六年级数学期末真题试卷解析（通用15篇）
总结是一个学期的结束，也是新的开始，我们需要用文字记录下自己的成长轨迹。以下是小编为大家准备的一些优秀的期末总结范文，希望能给大家提供一些思路和参考。
六年级数学期末的试卷及答案
一、填空题。(每空1分，共21分)。
1.把1∶0.75化成最简单的整数比是()，它的比值是()。(改编题)。
2.()∶()=0.6=()10=()%(改编题)。
3.湖滨新区环湖大道，甲车5小时行完，乙车4小时行完，那么乙车的速度比甲车快()%。(创新题)。
4.大小两个正方体棱长比是3∶2，那么表面积的比是()，体积的比是()。(改编题)。
5.20千克比()轻20%，()米比5米长。(改编题)。
6.甲数与乙数的比是7:3,乙数除以甲数的商是(),甲数占两数和的()%。
7.甲数的等于乙数的，甲乙两数的最简整数比是()。(改编题)。
8.两个长方形的面积相等，已知两个长方形长的比是8：5，它们的宽的比是()。(改编题)。
9.两个正方形边长的比是3：5，周长的比是()，面积比是()。(改编题)。
10.湖滨新区管委会一根电缆长10米，用去，还剩()米,再用去米，还剩()米。(创新题)。
二、选择。(每题1分，共5分)。
1.六(1)班期末测试的优秀率是98%，六(2)班期末测试的优秀率是95%，那么()。(创新题)。
a.六(1)班优秀的人数多b.六(2)班优秀的人数多c.无法确定。
2.把20克盐放入200克水中，盐和盐水的比是()。(改编题)。
a.1：10b.1：11c.10：1d.11：1。
3.新区工厂内生产同样的零件，小张用4小时，小李用了6小时，小李和小张的工作效。
率比是()。(创新题)。
a.16：14b.2：3c.3：2d.14：16。
4.甲数是乙数的2倍，甲比乙多()。(改编题)。
a.50%b.100%c.200%。
5.一种盐水的含盐率是10%，盐与水的比是()。(改编题)。
a.1：10b.1：11c.1：9。
三、判断题。(每题1分，共5分)。
1.甲数的等于乙数的，甲数与乙数的比是6:5(改编题)()。
2.在100克水中放入10克盐，盐的重量占盐水重量的10%。(改编题)()。
3.如果甲比乙多20%，则乙比甲一定少20%。(改编题)()。
4.克可以写成21%克。(改编题)()。
5.泽达实验室用102粒种子作发芽实验，结果全发芽了，发芽率是102%()(创新题)。
四、计算题。
1.直接写数。(每题1分，共8分)(改编题)。
60=10=+372=12131312=。
12580%=130.15=3778=4554=。
2.化简下列各比，并求比值。(每题2分，共8分)(改编题)。
18:24:吨:750千克:。
3.怎样简便怎样算。(每题3分，共12分)(改编题)。
6(+)40%+60%。
80%(+-)12。
4.解方程。(每题2分，共6分)(创新题)。
x(+)=6x-4.6=8x+20%x=40。
五、解决问题。(每题5分，共35分)。
1.好又多购物广场一盒奶糖120元,一盒巧克力的价钱比一盒奶糖贵,一盒巧克力比一盒奶糖贵多少元?(创新题)。
2.新区器材厂用一根长120厘米的铁丝做成一个长方体框架，这个长方体长宽高的比是3：2：1，这个长方体的体积是多少立方厘米?(创新题)。
3.运河小学数学兴趣小组有男生24人，比女生人数的多4人，数学兴趣小组有女生多少人(用方程解)?(创新题)。
4.把2升的水，倒进成一个长是25厘米，宽是8厘米，高是15厘米的长方体容器中，水面高是多少厘米?(改编题)。
5.嶂山林场运来200棵树苗，场长栽种了10%，余下的按5：4：3分配给甲、乙、丙三个工人，丙分到多少棵?(创新题)。
6.骆马湖农业示范园有一块长方形的土地，长和宽的'比是5:3，长比宽多24米，这块土地的面积是多少平方米?(创新题)。
7.为迎接省文明城市创建，湖滨新区拓宽一条公路，第一天修了15%，第二天比第一天少修了300米，还剩75%。这条公路全长多少米?(创新题)。
参考答案：
一、填空题。(每空1分，共24分)。
1.4:3。
(出题意图：考查比的知识的应用)。
2.(3)∶(5)=0.6=(6)10=(60)%。
(出题意图：考查比与除法联系以及百分数与小数的互化)。
3.20%。
(出题意图：考查百分数的应用)。
4.9：427:8。
(出题意图：考查正方体表面积，体积的计算)。
5.24千克9。
(出题意图：考查单位1的相关知识)。
6.70。
(出题意图：考查比的知识)。
7.1：2。
(出题意图：考查比的知识)。
8.5:8。
(出题意图：考查图形的相关计算)。
9.3:59:25。
(出题意图：考查图形的相关计算)。
10.2。
(出题意图：考查分率的应用)。
二、选择。(每题1分，共5分)。
1.c(出题意图：考查百分数意义的理解)。
2.b(出题意图：考查比的应用)。
3.c(出题意图：考查比的应用)。
4.c(出题意图：考查百分数理解)。
5.a(出题意图：考查百分数与比的综合运用)。
三、判断题。(每题1分，共5分)。
1.(出题意图：考查比的应用)考查分数的应用)。
2.(出题意图：考查百分数的应用)。
3.(出题意图：考查百分数的应用)。
4.(出题意图：考查百分数意义的理解)。
5.(出题意图：考查百分数的应用)。
四、计算题。
1.直接写数。(每题1分，共8分)(出题意图：考查口算能力)。
60=010=25+372=12131312=。
12580%=100130.15=3778=4554=。
2.化简下列各比。(每题2分，共8分)(出题意图：考查化简比的应用)。
18:24:吨:750千克:。
3:43:262:159：8。
(评分说明：最简比1分，比值1分)。
3.怎样简便怎样算。(每题3分，共12分)(出题意图：考查简便运算的灵活运用)(评分说明：过程2分，结果1分)。
6(+)40%+60%。
=6=(40%+60%)。
==。
80%(+-)1。
==7。
4.解方程。(每题2分，共6分)(出题意图：考查学生的计算能力)。
(评分说明：过程1分，结果1分)。
x(+)=6-4.6=8x+20%x=40。
解：x=解：x=361.25解：120%x=40。
x=x=28.8x=40120%。
x=33.3%。
五、解决问题。(每题5分，共35分)。
1.120=96(元)。
答：一盒巧克力比一盒奶糖贵96元。
(出题意图：考查分数乘法解决问题)。
(评分说明：算式2分，结果1分，单位1分，答案1分)。
2.1204=30(厘米)。
30(3+2+1)=5(厘米)。
53=15(厘米)。
52=10(厘米)。
51=5(厘米)。
15105=750(立方厘米)。
答：这个长方体的体积是750少立方厘米。
(出题意图：考查长方体棱长综合的实际应用)。
(评分说明：5厘米1分，长宽高计算合计2分，体积计算1分，答案1分)。
3.解：设数学小组有女生x人。
x+4=24w。
x=25。
答：数学小组有女生25人。
(出题意图：考查较复杂的分数乘法解决问题掌握情况)。
(评分说明：解设1分，方程2分，结果1分，答案1分)。
4.2升=立方厘米。
2000(258)=10(厘米)。
答：水面高是10厘米。
(出题意图：考查等积变化的相关知识)。
(评分说明：单位换算1分，算式过程3分，答案1分)。
5.0%=20(棵)。
180(5+4+3)=15(棵)。
153=45(棵)。
答：丙分到45棵。
(出题意图：考查按比例分配的应用)。
(评分说明：1分，1分，2分，答案1分)。
6.242=12(米)。
125=70(米)。
123=36(米)。
7036=2520(平方米)。
答：这块土地的面积是2520平方米。
(出题意图：考查按比例分配的灵活应用)。
(评分说明：1分，1分，1分，1分，答案1分)。
7.100%-15%-15%=70%。
75%-70%=5%。
3005%=6000(米)。
答：这条公路全长6000米。
(出题意图：考查百分率的灵活运用)。
(评分说明：70%得2分，5%得2分，结果和答案1分)。
六年级数学期末试卷及答案
一、填空题(每小题2分，共24分)。
1、7887.5352、5/9吨1/93、24米50004、121875。
5、3:4¾6、17、4:38、1009、7.510、328.26。
11、96%12、37.68113.04。
二、判断题(每题1分，共10分)。
1、√2、√3、×4、×5、×6、×7、×8、×9、×10、×。
三、选择题(每题1分，共12分)。
1、c2、c3、b4、c5、b6、c7、b8、a9、a。
10、a11、a12、c。
四、计算题(共16分)。
1、直接写得数：(4分)。
40833.560%45645。
2、简算：(每题2分，共12分)。
3360119665501439009999。
五、按要求完成(1题3分，2题5分)。
1、图略2、1.72平方分米。
六、解决问题(每题5分，共30分)。
1、约等于3.6%。
2、300米。
3、140平方厘米。
4、96米。
5、294平方米。
6、周长：62.8米;面积314平方米。
六年级数学期末的试卷及答案
一、填空题。(每空1分，共21分)。
1.把1∶0.75化成最简单的整数比是()，它的比值是()。(改编题)。
2.()∶()=0.6=()÷10=()%(改编题)。
3.湖滨新区环湖大道，甲车5小时行完，乙车4小时行完，那么乙车的速度比甲车快()%。(创新题)。
4.大小两个正方体棱长比是3∶2，那么表面积的比是()，体积的比是()。(改编题)。
5.20千克比()轻20%，()米比5米长。(改编题)。
6.甲数与乙数的比是7:3,乙数除以甲数的商是(),甲数占两数和的()%。
7.甲数的等于乙数的，甲乙两数的最简整数比是()。(改编题)。
8.两个长方形的面积相等，已知两个长方形长的比是8：5，它们的宽的比是()。(改编题)。
9.两个正方形边长的比是3：5，周长的比是()，面积比是()。(改编题)。
10.湖滨新区管委会一根电缆长10米，用去，还剩()米,再用去米，还剩()米。(创新题)。
二、选择。(每题1分，共5分)。
1.六(1)班期末测试的优秀率是98%，六(2)班期末测试的优秀率是95%，那么()。(创新题)。
a.六(1)班优秀的人数多b.六(2)班优秀的人数多c.无法确定。
2.把20克盐放入200克水中，盐和盐水的比是()。(改编题)。
a.1：10b.1：11c.10：1d.11：1。
3.新区工厂内生产同样的零件，小张用4小时，小李用了6小时，小李和小张的工作效。
率比是()。(创新题)。
a.16：14b.2：3c.3：2d.14：16。
4.甲数是乙数的2倍，甲比乙多()。(改编题)。
a.50%b.100%c.200%。
5.一种盐水的含盐率是10%，盐与水的比是()。(改编题)。
a.1：10b.1：11c.1：9。
三、判断题。(每题1分，共5分)。
1.甲数的等于乙数的，甲数与乙数的比是6:5(改编题)()。
2.在100克水中放入10克盐，盐的重量占盐水重量的10%。(改编题)()。
3.如果甲比乙多20%，则乙比甲一定少20%。(改编题)()。
4.克可以写成21%克。(改编题)()。
5.泽达实验室用102粒种子作发芽实验，结果全发芽了，发芽率是102%()。
(创新题)。
四、计算题。
1.直接写数。(每题1分，共8分)(改编题)。
×6×0=10÷=+37×2=12×13÷13×12=。
125×80%=13×0.15=37÷78=45÷54=。
2.化简下列各比，并求比值。(每题2分，共8分)(改编题)。
18:24:吨:750千克:。
3.怎样简便怎样算。(每题3分，共12分)(改编题)。
6÷(+)×40%+×60%。
××80%(+-)×12。
4.解方程。(每题2分，共6分)(创新题)。
x×(+)=6x-4.6=8x+20%x=40。
五、解决问题。(每题5分，共35分)。
1.好又多购物广场一盒奶糖120元,一盒巧克力的价钱比一盒奶糖贵,一盒巧克力比一盒奶糖贵多少元?(创新题)。
2.新区器材厂用一根长120厘米的铁丝做成一个长方体框架，这个长方体长宽高的比是3：2：1，这个长方体的体积是多少立方厘米?(创新题)。
3.运河小学数学兴趣小组有男生24人，比女生人数的多4人，数学兴趣小组有女生多少人(用方程解)?(创新题)。
4.把2升的水，倒进成一个长是25厘米，宽是8厘米，高是15厘米的长方体容器中，水面高是多少厘米?(改编题)。
5.嶂山林场运来200棵树苗，场长栽种了10%，余下的按5：4：3分配给甲、乙、丙三个工人，丙分到多少棵?(创新题)。
6.骆马湖农业示范园有一块长方形的土地，长和宽的比是5:3，长比宽多24米，这块土地的面积是多少平方米?(创新题)。
7.为迎接省文明城市创建，湖滨新区拓宽一条公路，第一天修了15%，第二天比第一天少修了300米，还剩75%。这条公路全长多少米?(创新题)。
六年级数学第十一册期末的试卷
本学期的教学工作要以《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，牢固树立和认真落实科学发展观，深入贯彻基础教育改革精神，坚持以“育人为本，养成为先，质量立校”为目标，更新教学观念，把“以人为本”溶入到教育教学的全过程，改进教育教学管理和学科教学，建立和谐的师生关系，把提高学生的学习思维为教育教学目标的基本，使每一个孩子都学有所长。
二、本学期课程教学目的要求和任务。
（一）教学目标：
1、使学生理解分数乘、除法的意义和分数乘、除法之间的关系。掌握分数乘、除法的计算法则，能比较熟练地计算分数乘、除法。
2、使学生能正确地进行分数四则混合运算。
3、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比.4、掌握圆和扇形的特征，会用圆规画圆。掌握圆的周长和面积的计算公式，能够正确地计算圆的周长和面积。结合教材内容，对学生进行爱国主义教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育，培养认真负责、工作细致的良好学习习惯。5、使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。
6、理解百分数的意义，能比较熟练地进行百分数和分数、小数的互化，能解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。
（二）教学任务。
本册教材内容有：分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和应用题，圆的周长和面积、百分数。
这一册的的教学是在前册己有的基础上重点教学分数四则运算，培养学生分数四则运算和分数四则混合运算的能力；开始认识曲线图形---圆，认识轴对称图形，进一步发展学生的空间观念；开始教学百分数及其应用；结合所学数学知识，进一步发展学生抽象思维能力，以及综合运用所学知识解决比较简单的实际问题的能力。
三、学生基本情况分析和提高教学质量的具体措施。
（一）、学生基本情况分析。
六(2)班共有44人,六(3)班共有45人,从这两个班的数学成绩学期来看，上学期两班的.成绩相差较大，当中有10名学生学习态度不认真，平时应该多关心这些学生的学习情况，及时地教育。从学习兴趣来看，大部分学生还是比较喜欢数学,学习认真，发言踊跃,作业及时完成,但还有少数学生上课很不认真，经常开小差，注意力很不集中。可见个别学生学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。因此根据以上的情况，本学期要根据实际情况采取适当的教学方法,努力纠正不良习惯,认真实施既减负又增效,在提高课堂效益上作文章,扎扎实实推进素质教育，来提高学生的实际成绩。
（二）、具体措施。
根据两个班学生的实际情况，以及本册教材的特点，拟定措施如下：
1.为了激发学生学习数学的兴趣和积极性，在课堂上继续使用“激励竞争，及时评定”的教学方式，并通过动手实践、自主探究与合作交流等多种重要的学习方式，紧密联系生活实际，把数学学习活动创设成一个生动活泼和富有个性的过程。
2、建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的进程；要关注学生数学学习的水平，更要关心他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
3、注意教学的开放性，培养学生的创新意识和创新能力。如在备课时要设计多些能让学生展开思维翅膀的活动，精心设计练习,做到精学精练,坚持每堂课后留出一题“动脑筋”的思考题,以挖掘学生的潜在能力,促进智力发展。
4、渗透德育。结合教学内容，对学生进行思想品德教育。同时在数学的学习实践中，培养学生良好的学习习惯和心理品质。
5．多渠道,多方位的与社会、家庭和学校互相联系,共同实施素质教育。
四、各单元的课时安排。
第一单元分数乘法15课时。
第二单元分数除法20课时。
第三单元分数四则混合运算和应用题22课时。
第四单元圆12课时。
第五单元百分数15课时。
总复习8课时。
数学六年级期末模拟考试卷
一、请你填一填。
1、画一个直径6厘米的圆，圆规两脚尖的距离是厘米，面积是()平方厘米。
2、把3:1.25化成最简单的整数比是()，比值是()。
3、40千克的20%是()千克，20吨比()吨少。
4、六(1)班今天出勤48人，有2人请假，今天六(1)班学生的出勤率是()。
5、油菜籽的出油率是40%，500千克油菜籽可出油()千克;要出油500千克需要()千克油菜籽。
6、一个长方形的周长是30厘米，长与宽的比是3:2，这个长方形的面积是()平方厘米。
7、一个钟面的分针长4厘米，时针走了1大格，分针扫过的面积是()平方厘米，分针的尖端所走过的路程是()厘米。
二、请你来判断。
1、1的倒数是1，0的倒数是0。()。
2、用110粒种子做发芽试验，有100粒发芽,发芽率是100%()。
3、.走完一段路，甲需要8时，乙需要10时，甲、乙速度比是4：5。()。
4、5比4多25%，4比5少20%。()。
5、大牛和小牛的`头数比是4:5，表示大牛比小牛少。()。
三、请你来选择。
1、一台电视机降价40%后售价是660元，原价是()元。
a1100b396c330。
2、一个正方形的边长和圆的半径相等，已知正方形的面积是20平方米，圆的面积是()平方米。
a62.8b12.56c15.7。
3、一种mp3原来的售价是820元，降低10%，再提高10%，现在的价格和原来相比()。
a没变b提高了c降低了。
4、蚂蚁找到叶子的方向和路程是()。
a.先向东行走，再向北偏东600方向行走。b.先向东行走，再向东偏并600方向行走。c.先向北行走，再向南偏东600方向行走。
四、先化简比，再求比值。
32:160.75:2。
五、解决问题。
只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力!希望提供的数学六年级上册期末模拟卷，能帮助大家迅速提高数学成绩!
六年级数学期末考试试卷分析
本次期末考试中心校共参加考试223人，均分：，及格率：，优秀率：。
一、试题情况：
本次测试卷从整体上看，这份试卷主要以数学新课程标准为依据，试题难度适中，密切联系学生生活实际，突出灵活性。试题注重基础，覆盖面广，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合运用能力，重视知识理解与过程的考查。考出了学生的真实成绩和水平，增强了学生学数学、爱数学的兴趣和信心。试卷分为填空、判断、选择、计算、做一做、用一用这几种题型。既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生运用知识的能力。因此这份试卷体现灵活性、适用性特点，试题出得比较好。
二、答题情况分析：
填空题。
判断题。
考查学生对容易混淆知识的理解及掌握情况。本大题中第3小题。
选择题。
出错较多。
算一算：
直接写得数、求比值并化简比、解方程、怎样简便怎样算，有一部分失分严重，主要是学生计算不过关，加上学生粗心不认真而失分，没有出现共性问题。列方程解答有一部分同学出错，主要是不理解题意。第25小题丢分原因是学生对题目中的数量关系理解不准确，列式不对。
做一做。
出错主要是第三个小题，主要是学生对于周长和面积的概念不清。
用一用：
五、今后改进措施。
1、课前认真钻研教材，把握教材重难点，合理利用教材，并创造性地使用教材，努力转变教师的。
教学。
方法和学生学习方法。在教学中要注意展现问题解决的过程，概念的形成过程，公式、法则、性质等结论的推导过程，解题方法的思考过程。
2、重过程。
教学中要注重学生的学习过程，培养学生的分析能力。利用多种方式与途径去分析弄懂每一道题目，尤其是面对复杂的实际题的教学，要让学生的思维得到充分的展示，先组织学生自己来分析题目，设计解题的策略，多种思维去分析与解决。重视学生学的过程，让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程，培养学生各方面的能力。
3、注重“用”
结合教材，尽量的为学生提供一些有用的学习材料，多做多练，把身边的数学引入课堂，引进教学之中，给学生创造一个用武之地。结合我们生活实际，让学生自发，自主地运用所学的知识去解决生活中的数学问题，这样学生会觉得很有成就感，而且会有浓厚的兴趣去学习与解决。这种自发的学习与解决是最有效果的。最终能培养学生“用数学”的意识。
4、多关注学困生，对上课有困难的学生，上课时多提问，并且随时鼓励他们，帮助他们树立自信心，并且上课做到精讲多练，做到面向全体学生。加大培优扶困力度。
5、结合“每天一练”加强数学计算能力训练。
6、每次考试前老师都要给学生讲一讲考试的方法，提高学生的应试能力和灵活解决问题的能力，要提高学生做题的速度和准确率，养成良好的做题习惯。培养学生认真看题、审题、倾听、细心等一些良好数学习惯。考试后要注意。
总结。
失分的原因，要让学生学会反思。
六年级数学期末试卷
1、三个连续的偶数中，最小的一个是x，最大的一个是()。这三个连续偶数的和是()。
2、用1立方厘米的小正方体摆一个棱长3厘米的正方体，需要()个。摆成的正方体的底面积是()平方厘米。
3、下表是六年级学生某天到学校上课的人数统计。
班级(1)班(2)班(3)班。
应到人数494850。
实到人数484848。
六年级()班的出勤率最高，是();六年级()班的出勤率最低，是()。
4、看图列式计算：300棵。
桃树：
棵
梨树：
()()。
5、从口袋里任意摸1个球，
摸到黑色球的可能性是()%，
摸到灰色球的可能性是()%。
6、红色小棒和蓝色小棒的长度比是1∶2，蓝色小棒和黄色小棒的长度比是2∶3。现有红、蓝、黄色小棒各两根，从中取出3根围一个三角形。可选2根()色小棒和1根()色小棒;或者选2根()色小棒和1根()色小棒。
7、根据“文具盒的价钱比书包少”填写数量关系式。
()的价钱×=()的价钱。
8、40是()的比20千克多是()千克。
9、一个长方体的前面是一个边长为4厘米的正方形，右面是一个长5厘米、宽4厘米的长方形，这个长方体的表面积是()，体积是()。
10、鸡和兔一个有8只，数一数腿有22条。鸡有()只，兔有()只。
二、判断(5分)。
小学六年级数学期末试卷
一、填空：
1.1950403800读作（），改写成万作单位是（），省略亿后面的尾数是（）。
2.2吨=()吨（）千克3时20分=（）时。
（）平方千米=1.04公顷=（）平方米。
3.0.75=12÷（）=（）：12=()﹪。
4.三个连续的偶数的平均数是m,这三个数是（）、（）、（）。
5.一个圆，把它割拼成一个长方形后，周长增加了4厘米，这个长方形的面积是（），周长（）。
6.大西洋是太平洋面积的一半，太平洋面积比大西洋面积多（）﹪。
7.一组咬合的齿轮，大齿轮48个齿，每分钟转60周，小齿轮16个齿，每分钟转（）周。
8.含糖率40﹪的糖水中，糖和水的比是（）。
9.a×3=b×5,a和b成（）比例，3：b=（）：（）。
10.甲、乙两数的比是5：3，乙数比甲数少10，乙数是（），把乙数分解质因数是（）。
12.一个直角不等边三角形，周长24厘米，三条边的长度比是2：3：4，这个三角形的面积是（）。
11.把一个圆柱体削成一个最大的圆锥后体积减少圆柱的（）﹪。
二、判断。
1.圆的半径和面积成正比例（）。
2.半圆的直径5分米，面积是19.625平方分米，周长是12.85分米。（）。
3.一段路修了一半,还剩800米，求修了的列式为800÷（1-0.5）（）。
4.在比例里，两外项的积是1，两内项一定互为倒数。（）。
5.测量病人体温变化情况应选用条形统计图。（）。
三、选择。
1.在下面各组数中，（）能组成比例。
a.4、5、12和15b.2、3、4和5c.1.6、6.4、2、5。
2.把一个棱长为a米的正方体截成两个完全一样的`长方体，这两个长方体的表面积的和是（）。
a.8a2b.6a2+a2c.无法确定。
3.一份稿件，甲打字员15天能打完，乙打字员3天能打甲的,丙打字员每天能打甲的,()工效最快。
a.甲b.乙c.丙。
4.一个小数。如果小数点向右移动一位，原数就多9.45，原数（）。
a.94.5b.1.05c.10.5。
四、计算。
直接写得数。
2.4-0.5=7÷1.4=3×2.5=2.5+10.6=。
2-0.52-0.62=6÷3=1.25×3×8=1÷(1-0.5)=。
6×7+3×3=36×25﹪=。
五、列式不计算。
列式：
列式：
3.一个数的20﹪比它的少1.8，求这个数。（方程解答）。
方程：
六、应用题。
1.根据算式补充条件。
学生食堂买大米千克，。。。。。。，面粉多少千克？
（1）2000÷40﹪。
（2）2000×40﹪。
（3）2000÷（1+40﹪）。
（4）2000×（1+40﹪）。
3.学校栽有月季花240棵，比丁香花的2倍少16棵。丁香花有多少棵？（两种方法）。
小学六年级数学期末试卷分析
数学是一门应用的学科，如果学生在平时的学习中学得扎实,巩固得好，并能灵活运用所学知识解决实际问题，就必定能在考试中考出优异的成绩。在这份考卷中，就是几道稍稍灵活的考题使学生拉开了分距。
1、从整体上来讲，学生对于基础知识掌握较好，但是还不够灵活。特别是填空题第5题和第9题，要求圆周率取3计算，学生由于过于熟练“圆周率通常取3.14”，所以没看完题目要求便直接计算，导致方法正确，答案错误。从这个现象中，不仅能看出学生做题时不够仔细，也说明学生对数学概念理解不够透彻，也是我平时教学中的不足之处。
2、学生运用所学数学基础知识解决实际问题的能力有很大提高，但是中下生的能力明显还是不足。尤其表现在操作题的第2题，“已知一个底面直径5分米，高12分米的圆锥，请学生画一个与它体积一样的圆柱”。由于是底十二册的教学内容，教学中这样的习题练习得不多，学生掌握得还不透彻。这题的错误率也很高。
1、继续加强基础知识教学。在教学中继续贯彻课改精神，调动学生学习主动性和积极性。加强数学概念的教学，特别是让学生自我感悟和自我完善。加强计算教学，培养学生计算能力。
2、加强数学知识与实际生活的紧密联系，让学生利用所学的知识来解决实际问题，培养学生实践能力。这是学生最薄弱的，也是最需要提高的。
本次试卷共六大题，试卷覆盖面广，难易适中，既有基础知识的掌握，又有基本技能的训练，既有一定的深度，又有一定的广度，覆盖了这学期所学习的所有的数学知识，能真实地反映出学生的知识掌握水平，是一份不错的试卷。
综观整张试卷，应该说试题的难度、深度与课程标准紧紧的联系在一起了。而且与所学内容的教学要求非常相符，根本没有出现偏题、怪题，只是从学生的学习实际、生活实际出发设计了不同的题型，从不同的角度来测试学生的掌握程度，由于学生对知识的掌握有一定的差异，所以监测的结果起伏较大。
本次六年级的试卷符合了新课程的一些基本的理念，针对这，我们可以从以下的几道题来分析：
（1）在长方形中画一条线段，把它分成一个最大的等腰直角三角形和一个梯形；
（2）如果图上的比例尺是1：2000，这个梯形的实际面积是（）平方米。第2题：画出1：400000的线段比例尺。（）这两小题既考查了学生的动手能力，又发展了学生的思维能力。还有第六大题应用题的第4小题：把长方体铁块熔铸成高为12厘米的圆锥。它的底面积是多少？（长方体：长49厘米、宽6厘米、高4厘米；圆锥高12厘米；用方程解。）本题从学生的生活实际出发，结合已有的知识与生活经验，使学生初步学会从数学的角度理解问题，分析问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。
在本次试卷中学生失分较多的题目主要有：填空题的第3、5、7，这三道题都是基本概念题，中等以下的同学基础知识较差，对概念的掌握模糊不清，应变能力较差。第四大题动手操作，有部分学生不能按要求将长方形分成一个最大的等腰直角三角形和一个梯形，导致测量的数据错误，因而也就不能正确计算出梯形的实际面积。第六大题解决问题第1题的第（2）小题，这是一道分数应用题，大部分学生都是将360对应的分数理解成11／8，也就是把题目中的单位1理解错了，导致列式错误。第3题问题是平均时速提高了多少千米，很多学生误将问题理解成现在的平均时速是多少千米，从而导致少了一步计算。
小学六年级数学的期末模拟试卷
一、填空。(每空1分，共20分)。
1、化简比是运用的基本性质，解比例是运用()的基本性质。
2、六年级数学下册3月份月考卷：负数都比正数();()是正数和负数的分界点。
3、在数轴上，从0点出发，向右移动5个单位长度到a点，a点表示的数是();再向左移动7个单位长度到b点，b点表示的数是()。
4、求圆柱体通风管用多少铁皮就是求圆柱的(),求圆柱体容器装多少升水就是求圆柱的()，求圆柱体柱头刷多少平方米油漆就是求圆柱的()。
6、边长是6分米的正方形纸围成一个圆柱形纸筒(接头处不计)，这个纸筒的侧面积是()。
7、一个圆锥体的体积是15.5立方米，高是6米，它的底面积是()平方米。
8、把一个底面直径是2分米，高是3分米的圆柱体削成一个最大的圆锥体，削去()立方分米。
9.等底等高的圆柱和圆锥，如果圆柱的体积是27立方厘米，那么圆锥的体积是()立方厘米;如果圆锥的`体积是27立方厘米，那么圆柱的体积是()立方厘米。
10.一个圆柱和一个圆锥等底等高，已知它们的体积相差16立方厘米。它们的体积之和是()立方厘米。
11、一个圆柱体，底面积是19平方厘米，高是12厘米，与这个圆柱体等底等高的圆锥体的体积是()。
13、一根长2米的圆木，截成两段后，表面积增加48平方厘米，这根圆木原来的体积是()立方厘米。
二、判断题。(5分)。
1、用长方形的长和宽为轴分别旋转所得到圆柱的体积相等。()。
2、长方体、正方体和圆锥体的体积公式都可以用v=sh.()。
3、圆柱体的底面半径扩大到原来的2倍，圆柱体的体积就扩大4倍。()。
4、圆柱的侧面展开图不是长方形就是正方形。()。
5、—8小于—4，最大的负数是-1。()。
三、选择题。(12分)。
2、一个圆柱的侧面展开以后正好是一个正方形，那么圆柱的高等于它的底面()。
a.半径b.直径c.周长d.面积。
3、压路机滚筒滚动一周能压多少路面是求滚筒的()。
a、表面积b、侧面积c、体积。
4、一个棱长4分米的正方体木块削成一个最大的圆柱，体积是()立方分米。
a、50.24b、100.48c、64。
5.如果圆柱体的底面半径扩大2倍，高不变，它的体积扩大()倍。
a.2b.4c.8。
6、一包盐上标有净重(500±5)克，表示这包盐最重是()克，最轻有()克。
a、505b、550c、495d、545。
8、数轴上，-在-的()边。a、左b、右c、北d、无法确定。
四、计算右图的表面积(4分)。
五、计算右面图形的体积(4分)。
六、求体积.(单位：分米)(5分)。
七、操作题。(8分)。
请你制作一个无盖圆柱形水桶，有以下几种型号的铁皮可供搭配选择。请根据实际情况认真思考后再选择。
(1)你选择的材料是()号和()号。(4分)。
(1)号(2)号(3)号(4)号。
(2)你选择的材料做成水桶最多能装水多少千克水?(1升水重1千克)(4分。
八、解比例。(12分)。
x:10=:0.4:x=1.2:2=。
:=:x0.8:4=x:8:x=3:12。
九、应用题。(30分，每题5分)。
挖一个圆柱形蓄水池，底面半径是5米，深是4米，这个蓄水池可蓄水多少立方米?
一个无盖的圆柱形铁皮桶，高是30厘米，底面半径是10厘米，做这个水桶至少要用铁皮多少平方分米?(得数保留整数)。
5.一个圆柱的底面半径是3厘米，侧面展开后是一个正方形，这个圆柱的侧面积是多少平方厘米，体积是多少立方厘米。
六年级数学期末试卷教学反思
本次四年级数学期末考试试题以《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）的要求为依据，结合课改所倡导的新的教育理念，以北师大版四年级数学教材为基准命制。具体命制时，注重从学生的实际出发，以准确反映课改的实施情况、实验教材的使用情况，力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则，全面考查四年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查。现根据本次考试情况作如下具体的分析：
一、试题分析。
四年级数学试题较好体现了北师大版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点：
1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。
课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计六个大题。试题整体较好地体现了层次性，其中：基础题占85%，稍难题占15%。
2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。
《新课程标准》指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的.现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。
例如：（1）3时，时针与分针组成的角是角；6时，时针与分针组成的角是（）角；9时30分，时针与分针组成的角是（）角。
3、培养学生动手能力，发展学生空间思维。
数学活动必须让学生动手实际操作，组织引导学生经历观察、实验、猜想、验证的过程。本卷精心选材，考查了教学过程和学生的实际能力。如：让学生动手画垂线和平行线，让学生画平移后、旋转后的图形。这样既培养学生动手能力，又发展了学生空间思维。老师在新课程理念下组织实施课堂教学中重视了学生的动手操作。
二、质量分析。
三、对今后教学工作的建议：
通过前面对试题的分析，在今后的教学中我们除过要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。鉴于此，教学中我们应当做到以下“几多几少”：
1、多一些数学方法、数学思想，少一些知识转移、搬迁。数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。所以，领悟数学思想，方法是数学教学的首要任务。教学中要钻研教材，把握知识中蕴含的数学思想和方法，通过传授知识，教给学生解决问题的数学方法，思考问题的数学思想。学生在学习了数学知识的同时，更能领悟到数学思想和方法，能熟练的对知识进行举一反三式的应用，真正达到活学活用，使教学理念转变，促进学习方式转变，为学生更深层次的理解、学习数学知识探索有效途径。
2、多一些过程探究，少一些知识陈列。数学知识起源于生活，是从实际应用中逐渐抽象、概括、演算、推理而形成的系统的、严密的学科体系，教学中要注意培养学生灵活的思维，开放的思路，就要以学生熟悉的现实生活为数学知识生长的基础，对知识的生成，讲授多一些过程性探究，通过学生主动性探究来理解知识的形成、发展和最终定义，对学生数学思维的形成、发展有良好的促进作用。而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重数学理性的、深层次的内涵，使数学教学浮于表面，不利于学生面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和学生数学方面的发展。
小学六年级数学期末考试卷
一、认真思考，细心填(18分)。
1、末全国总人口为1299880000人，约是()亿人。其中0――14岁的人口为279470000人，横线上的数读作()，改写成“亿”作单位的数是()亿，约是()亿，0――14岁的人口约占全国总人口的。
2、4.08立方米=()立方米()立方分米。
3、=12：()=×()=()÷5=2。
4、两个自然数共同的质因数只有3、5，那么它们的公约数有()个。
5、宁夏空气质量为“良”以上的天数占全年天数的80%，宁夏空气质量为“良”以上的天数有()天。
6、在3、4、12三个数中增加一个能组成比例的数是()，这个比例是()。
7、少先队员表演体操，每行有男生x人，女生y人，站成8行，共有()人。
8、在0.25、125%、、2.5、2.这几个数中，最大的数是()。
9、一个圆柱和一个圆锥的底面半径和体积分别相等，圆锥的高1.5分米，圆柱的高是()。
10、某张平面示意图的比例尺是1：60000，2400米长的马路在图上应是()厘米。
二、火眼金睛，辩真假，并说明第5小题判断的理由(6分)。
1、《北京新闻报》报道：2004年北京市职工人均年工资超过3万元。这则消息表明北京市职工年工资都在3万元以上。()。
2、订阅《小学生学习报》的钱数与份数成正比例。()。
3、电视机厂为了能清楚地表示出上半年月产量的多少与增减变化的情况，应绘制折线统计图。()。
4、用98粒黄豆做发芽实验，结果全部发芽。发芽率是98%。()。
5、一个三角形的两个内角之和是100°，那么这个三角形一定是锐角三角形。()。
理由：
三、反复比较，精挑细选。(6分)。
1、中央电视台晚上新闻联播开始，用24小时计时法表示是()。
a、7：00b、19：00c、晚上7：00d、19小时。
2、要使623能同时被2、3整除至少要加上()。
a、1b、2c、5d、6。
3、甲、乙两个数的和是300，甲、乙两数的比是5：7，甲数是()。
a、120b、125c、175d、180。
4、右图是一个长3厘米、宽与高都是2厘米的长方体。将它。
挖掉一个棱长1厘米的小正方体，它的表面积()。
a.比原来大b.比原来小c.不变d.无法确定。
5、修一条3千米长的公路，单独修甲队要10天修完，乙队要8天修完。如果两队同时合修，几天能修完?列式正确的是()。
a、1÷(+)b、3÷(+)c、3÷(+)。
6、王强把1000元按年利率2.25%存入银行。两年后计算他缴纳20%利息税后的实得利息，列式应是()。
a.1000×2.25%×2×(1-20%)+1000。
b.[1000×2.25%×(1-20%)+1000]×2。
c.1000×2.25%×2×(1-20%)。
六年级数学期末试卷教学反思
二、考试结果情况及分析。
从试卷总体来看，学生对基础知识掌握较好，但还有个别学生存在不认真审题,不细心答题的现象。大多学生计算能力有所提高，正确率较高，分析问题解决问题的能力有待提高。
1、学生总体情况。
六年级共有48名学生参加考试。试卷80分以上的有26人，平均分为73.4分，及格率为72.9%,优秀率为54.1%。
2、学生失分原因分析。
（1）基础知识掌握不扎实，缺乏灵活运用的能力。
如：填空题的第（7）、（8）、（9）小题，都是考查学生对《圆》知识的掌握，部分学生可能对知识点掌握的不透彻，还有部分学生是由于粗心，没弄清楚已知条件是什么，以及所问的问题是什么？因此出错较多。
（2）解决问题的能力不灵活。
例：解决问题中的第3题:“两地相距480千米，甲、乙两辆汽车同时从两地相向开出，4小时后相遇，已知甲、乙两车速度的比是5:3.甲、乙两车每小时各行多少千米？”学生失分较多，原因有两个，一是学生对题意不理解，不知道从何入手解决，缺乏分析问题的方法及策略。二是学生运用自己学习的知识解决问题的能力较差。
（3）没有形成良好的学习习惯。
不良的习惯主要体现在审题不认真，例：解决问题中的第5题的第（1）问题：“蒙古包的围毯上箍紧着3条围绳。（1）撘一个蒙古包，至少需要多少米长的围绳？”很多学生都忽略了“3条围绳”这个条件，因此导致解题不完整而失分。可见学生在解决问题的过程中，并没有认真审题，不能完整的进行解答。本次考试，强调答语不完整的，及单位名称不带括号的都要扣分。很多学生因此被扣分。特别是几个本应该是90分的学生，因为单位名称没带括号或答不完整，没有得到满意的成绩。
三、改进教学的措施。
1、发挥集体备课的作用。备好课是上好课的`前提。而发挥教师群体力量进行备课，可以弥补教师个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材。
2、教师要加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。平时的教学中，注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。
3、注重拓展提高，强化思维训练，不能死教教材。注重学生解决实际问题能力的培养，做到“一题多变”，平时多收集资料,特别是要多整理易错题、灵活题、实践题,在讲解时要讲清讲透，努力提高学生的逻辑思维能力和迁移类推、综合运用知识的能力。
4、培优补差，让所有学生都有发展。针对部分学困生，要经常和他们的个别交流，平时要多给他们开小灶，查漏补缺,及时进行辅导，经常进行家访,不断与学困生的家长进行电话联系，取得家长的支持和理解。和家长达成教育的共识，齐抓共管，努力提高他们的学习自觉性和自信心,从而使他们的成绩得到提高。同时也要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出，使全班的教学成绩有更大的提高。
六年级数学期末试卷,小学六年级数学期末考试卷
本册教材的主要内容是：
位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
本册教材的教学目标：
1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4.掌握圆的特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
整张试卷难易度适中。做到基本题占80%，综合题及能力题共占20%，三种题分布在各种题型中。试卷既考察学生对基础知识的掌握情况，又考察学生探索问题、分析问题、解决问题的能力，还注意考察学生动手操作能力。知识的覆盖面广、基本涵盖了整册数学知识，重点侧重于分数(百分数)乘除法的计算和解决问题的综合应用。试卷注重培养学生认真审题的能力，考查学生学习习惯。
六年级数学期末试卷教学反思
一、(每空1分，共22分)。
1.
2.47800。
3.25250.440。
4.
5.90%。
6.170。
7.工作总量工作时间工作效率。
8.353。
9.96.7。
10.1615。
11.2821。
二、(每题1分，共4分)。
应届'-中国校园招聘第一网站，宣讲会微信公众号。
1.×2.×3.√4.√。
三、(每题1分，共4分)。
1.b2.a3.c4.c。
四、(40分)。
1.(8分)。
2818.781129。
2.(18分)。
(1)1375+4501825=1375+625=2000。
3.(8分)。
(1)=11。
=
=11。
=
=7。
=24。
4.(3分)。
解：设这个数为x。
1.5x=6(3.1+0.5)1.5x=21.6x=14.4。
5.(3分)。
解：1010-3.1455=21.5(平方厘米)。
答：阴影部分的面积为21.5平方厘米。
五、图略(2分)。
六、(第1～6题每题5分，第7题2分，共32分)。
1.解：8×28+12×20=464(元)答：共需付464元。
2.解：(棵)答：这批树苗有700棵。
3.解：1.8×5÷1=9(米)答：这棵大树高9米。
4.解：3.14×3×3+3.14×3×2×8179(平方分米)答：至少需要179平方分米铁皮。
5.解：(个)答：丙要做1200个零件。
6.解：[2](厘米)答：这个圆柱的高是25厘米。
7.解：甲公司：x+(32-1)×0.75x=24.25x(元)乙公司：32×0.8x=25.6x(元)。
因为25.6x24.25x，所以甲公司的方案更便宜。答：甲公司的方案更。