小学我们身边的科学（实用18篇）

优秀作文不仅内容充实，而且结构合理，语言美观，给人以良好的阅读体验。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文，供大家参考学习。

小学作文：我们身边的科学

今天晚上妈妈给我煮鸡蛋吃，我看到妈妈把鸡蛋从锅里拿出来放在凉水里浸泡一会儿才开始剥皮，我问妈妈：“为什么要把鸡蛋放在凉水里泡了一会才拿出来吃啊，是要把它凉一凉吗？”妈妈说：“不是，是因为把热鸡蛋放在凉水里泡一会，就很好剥皮了。你可以上网查查为什么热鸡蛋在凉水里泡了再剥皮就好剥了。”

于是我就上网搜找答案，我搜找的答案是这样的：蛋壳的主要成分是碳酸钙，在蛋内部还有气室(气泡)。越是新鲜的蛋,气室越小,放的时间久了,这个壳和蛋白之间,有一层很薄的蛋壳膜,这是蛋白质的明胶.在鸡蛋气室就渐渐变大.看上去蛋壳像是密封的.玻璃球似的,但是实际上它是可以透少量的气的.在煮鸡蛋时,气室内的空气就膨胀,有一部分气要跑到蛋壳外面来.蛋煮好后立即浸入凉水里时,因气室内减压,水会进到蛋壳内.换句话说,空气跑出去之后,进来了水.因为水进到了蛋壳和蛋白之间,所以蛋壳就好剥.煮好后立即浸入凉水里的鸡蛋和煮好后稍过些时候才浸入凉水里的相比,蛋壳内进去的水多少不同,进去的水越少,蛋壳就越不好剥.其中的原因也可以从气室内的气压原理得到答案。啊，原来是这个道理啊！

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小学作文：我们身边的科学

科学是石，擦出智慧之火。科学是火，点燃进步的灯。科学是灯，照亮前进的路。科学是1门奇妙的艺术，它领导我们走进1个神奇的未知世界。有人说科学离我们很遥远，我却不这么认为。有1天，我们的学校，不，我们的班级里发生了1件“爆炸”事件。

那天下午，同学们正在全神贯注地听老师念听写。突然，“呯”地1声巨响，在安静的教室里如同是1个炮弹在爆炸，同学们都吓了1跳，老师也赶忙停下来。这声音打乱了全班同学。同学们你看我，我看你。大家1脸疑惑，都在搜寻着声音的来处。“老师，我的眼睛——”我的后桌圣滔同学揉着眼睛说，“不知什么东西飞入我的眼睛，酸酸的。”随后，从我的同桌育晔的抽屉里飘出1阵浓浓的味道，好似酸梅味，又像啤酒味。“育晔，你干什么？”老师大声叫道。“我没干什么。”我的同桌1脸茫然。老师敲了敲桌子说：“你抽屉里放什么？”育晔从抽屉里掏出1瓶装满腊梅的水，瓶底开了个小口。原来是这瓶腊梅水惹的祸。

老师拿着腊梅水，拍拍圣滔的肩膀说：“把水擦干，不要紧的。”说完转身对大家说：“今天，腊梅水瓶打扰了我们的听写。它是在提醒大家注意它，要大家想想它为什么会爆炸？”老师刚1说完，大家就你1言，我1语地议论开了。有的说水中有啤酒，有的说是育晔在玩，有的说水太满，有的说是腊梅水中有泡泡，可能与这有关……而老师却笑而不答，大家都被弄得1头雾水。同桌的1切我都很清楚，并不像同学们说的`那样，可我也说不出个所以然。于是同学们不约而同地向老师请教。老师举起瓶子对大家说：“同学们，你们看，腊梅水中有什么？”“有腊梅。”“有气泡。”“……”大家各抒已见。听了同学们的回答，老师顺手把手中的腊梅水摇了摇。这时候气泡更多了，像1个个调皮的小孩子，顺着裂口往外挤。

“我知道了，我知道了，”育晔站了起来说，“我的腊梅水是用开水泡成的，又装得满满的，瓶内的压力升高，矿泉水瓶承受力小，所以容易发生爆炸。”“啪……啪……啪”育晔的话刚讲完，教室里立即响起了1阵热烈的掌声。

小学作文：我们身边的科学

在我们身边许许多多的东西，哪一样离不开科学呢？那些瓦片屋顶，是根据三角形的稳定性设计的；飞机上的雷达，是根据蝙蝠的超音波发明；甚至我们穿的鞋子，它的底也是根据摩擦原理而做成防滑鞋……只要你留心观察身边的每样物体，都会发现里面藏着大大小小的奥秘。

我也曾发现过很多很多身边的科学，比如说上千斤的重物，在地上放几根钢管，推重物就不在那么难了，还有我们手上的指纹，是为了提物时防滑……所以，我对科学有着很深的兴趣。有一天，天下起了瓢泼大雨，我撑着伞急急忙忙赶回家，突然，猛的一阵大风，把伞吹到我的身后，我跑了没几步，觉得伞就像有生命一样，把我拉住了。后来，我回到家，打开电视机，无意中调到了一个跳降落伞的`节目，由此想到了我在雨中把伞倒过来跑的事，我研究了一下，认为是风受到阻力的影响，有阻力的话，伞就顺阻力方向跑，而我行走的方向和他正好相反，所以才感到行走不方便的现象，为了更一步确认，我自己做了一个降落伞，我把一些塑料袋拉剪成方形，四周穿上线，线下挂着重物，然后从高处放下，果然是慢慢飘下来了。由此可见，我在雨中无意间把伞撑倒了而行走不便是因为风的作怪。那些飞机降落和帆船都是这样的原理。

我发现的科学还有很多很多，因为科学就在我们身边，如果你是一位有心人，那你一定会在身边找到很多科学。

5（2）班韩哲远。

小学作文：我们身边的科学

北师大株洲附校二(2)：王隺梓涵。

我爷爷家有一个神奇的放大镜，爷爷读报的`时候总是拿着它。

因为爷爷有老花眼，放大镜可以把字放大，所以要用放大镜才看得清楚。

放大镜还有一个更神奇的地方。

有一次，我和哥哥拿着放大镜和一张纸去做实验。

先把纸放在地上，再拿着放大镜对准纸盒太阳，让光线对准纸上形成一个最亮的点，然后保持不动。

过了一会儿，亮点的地方慢慢地变黄，突然冒起烟了，最后火苗就窜出来了。

这是怎么回事呢?我和哥哥去问爸爸，爸爸说：“放大镜可以把光聚集在一个点上，光的能量也就集中了产生了高温，所以就会发生这样的事情。

”爸爸还告诉它的其他功能和将来读书会学到的，并画了示意图给我们看，我和哥哥恍然大悟，异口同声地说：“原来如此啊!”

你看，身边的科学有很多，只要细心观察就可以收获很多知识。

科学就在我们身边小学作文

科学就在我们身边我们的身边处处有科学，只要你认真观察，大胆质疑，勇于思考，你就一定能发现生活中隐藏的许多科学奥秘，就一定会领略到科学的神奇。一日三餐是最普通的事情了。就是这普通的事情，也蕴藏着许多生活的小窍门。如煮鸡蛋，你爱吃烫心黄的，煮鸡蛋就不能超过五分钟;你爱吃煮的老一点的，就煮六分钟;你爱吃不老不嫩的，就煮五分钟。如煮米饭，等水烧开之后，你放上米。半个小时就可以吃上香香的米饭了。在这半小时了，你可以干自己想干的任何事情。在十几年的实践中，我发现在学生的背诵过程中，除了我们常用的边想边背、熟读成诵、结构记忆法外，还有许多独到的背诵方式。

如边走边背法、表演法、休眠法、交流法、静坐法、“上吊法”等许多特殊的方法。而最特殊的是画图背诵法。记得那是春的事情了。一天，我检查学生的背诵时，一个学生非得拿着本子背不可。我顺手拿过他的本子一看，本子上密密麻麻的、乱七八糟的画了一些我也看不懂的线段。我想：他每次背课文都是那么作难，如果他真能看着这些乱七八糟的线段把课文背会，也是可以的。我就同意了他的要求。没想到，很长的一篇课文，他很快就背会了，而且第一次不是最后一个背会的。我想，每个人的特点不同，他们背诵课文的方法也不尽相同。只有找准适合自己的背诵方法，他们才能成为真正的学习的主人。最让我自豪的是看虫识天气这件事了。

在我们身边，这样的事例还有很多，如：作文教学的评价不但要从质量上评价，还要从速度上评价;二号路上的白杨树只有长得快的才能成才，长得慢的只能被淘汰等许多事例证明，只要我们留心身边的每一件事情，睁大我们的眼睛，善于思考，就会发现原来科学就在我们身边。

小学作文：我们身边的科学

小时候，我看见小鸟在天空中自由的飞翔，也想像小鸟一样飞，可是怎么也飞不起来，姑姑家有一对鸟的翅膀，我想鸟儿是有翅膀才会飞，我用翅膀不就可以飞起来。可是，着、切的一切不的`，于是，我便想知道鸟儿为会飞。

鸟类的身体外面覆盖着轻而温暖的羽毛，羽毛保温作用，而且使鸟类外型呈流线形，在空气中运动时受到的阻力最小，有利于飞翔，飞行时，两只翅膀上下扇动，鼓动气流，就会巨大的下压抵抗力，使鸟体向前飞行。

鸟类的骨骼坚薄而轻，骨头是空心的，里面充有空气，解剖鸟的身体骨骼还可以看出，鸟的头骨是完整的骨片，身体各部位的骨椎也愈合在一起，肋骨上有钩状突起，互相钩接，强固的胸廓，鸟类骨骼的独特的结构，减轻了重量，了支持飞翔的能力。

我在鸟类身体中，骨骼，消化，排泄，生殖等器官机能的构造，都趋向于减轻体重，飞翔能力，使鸟能克服地球吸引力而展翅高飞。

小学作文：我们身边的科学

我最喜欢苹果，有一次妈妈给我削了一个又大又红的苹果，可是当时我在写作业，把这件事给忘了。当我想去吃苹果的时候，发现苹果已经变成深黄色的了。看着不新鲜就像坏了似的，我急忙跑去问妈妈：“妈妈，苹果怎么变成这种颜色了呢？”妈妈笑着说：“至于苹果为什么会变成这种颜色，你应该去查一查妈妈给你买的《十万个为什么》这本书，里面肯定有你想要的答案。”

我迫不及待地去书上找答案，喔！原来是这样的，苹果有一种叫氧化酶的物质，它接触到空气后会马上变色。

科学真的很奇妙，我以后要多多看书，学习更多的科学知识。

小学作文：我们身边的科学

大家知道么？我们身边处处都有科学。如果你不知道，我就举几个例子吧！

有一次，我在吹气球时，一不小心没有捏紧，气球中的气“溜”了出来。我心想：为什么气球不扎口，气球会变小呢？我百思不得其解。到了后来，我从书上查过资料才知道，松开手后气球变小，是因为气球的橡皮膜收缩，气球里的气从口里“溜”了出来。所以气球会变小。我又发现，气球吹起来跑气时，气球可不老实了，会到处乱飞。多次实验后，我发现了一个有趣的现象，气球飞起来的方向跟气球口所对的方向正好相反，也就是说，气球往上跑气，气球就往下掉，气球往左跑气，气球就往右窜，这可真有意思！

我一抬头，正好发现桌子上的玩具小车，一个想法就冒出来了：气球漏气时窜得那么快，看来“威力”不小，能不能带动小车呢？我就先把气球吹成梨子大，卡在小车上，等我一松手，奇迹出现了：伴随气球的出气声，小车竟然往后倒退了两三寸。我大声喊起来：“妈妈，妈妈，气球带着小车跑了！”我又照着刚才的方法演示了一遍，只不过气球吹的更大了点，小车也就多跑了一点。妈妈笑着说：“孩子，你的实验很成功，这是一种作用力与反作用力，是一种物理现象，到你上初中的时候你就会学到这方面的知识。运载火箭能够飞上天，靠的也是这种力量。”

这是真的吗？一个小小的气球，竟然给我带来了这么有趣的知识。我要细心观察，了解到更多的科学知识。

小学作文：我们身边的科学

前几天，天气越来越来热，妈妈把两盆花搬到了阳台外面，结果绿油油的叶子变黄了。肯定是妈妈忙的忘记浇水了，于是我就每天给花浇水，甚至一天浇几次，但是没过几天，不但外边的花没什么起色，连放在阳台里边的那几盆花的叶子也开始变黄脱落。我赶忙把情况告诉了妈妈。妈妈说养花也需要科学，于是我们一起到网上查找了有关科学养花的知识。

另外我们还了解到，不是所有的花都适宜室内养殖，有的花卉具有净化室内空气的功能，使人们心旷神怡，能增进身心健康，比如吊兰、滴水莲、芦荟等。而有些花卉是有毒或有异味就不宜放在室内，例如含羞草、天竺葵、夜来香等。

小学作文：我们身边的科学

只要你留心观察，科学无处不在哦。

我最喜欢吃的水果是苹果。有一次，妈妈把一个削好皮的苹果放在饭桌上让我吃。因为我忙着写作业就把这事忘了。等到想起来时，发现苹果削去皮的地方明显变了色―――褐色。我不知道如何是好，急忙问妈妈。妈妈笑着说：“我先把褐色的地方削掉，至于为什么变成褐色，你还是自己查《十万个为什么》更好。”

我迫不及待地冲进我的.房间，迅速拿起《十万个为什么》。喔！原来是这样的：苹果里面有一种叫氧化酶的物质，它接触到空气后会马上变成褐色。另外，小刀在削苹果时，刀上的铁会与苹果肉里一种叫鞣酸铁的物质，加重了褐色。

《十万个为什么》还告诉我，苹果里含有丰富的维生素c，削皮后维生素c就流失了，以后我要尽量连皮一起吃。

我们的日常生活中，存在很多科学知识。只要我们细心观察，多多思考，就能不断学习到新的科学知识。

小学作文：我们身边的科学

晚饭后，我们一家到盐渎公园散步，我经过一盏盏路灯，我发现我的.影子很调皮，时而在左，时而在右，时而在前，时而在后。好像在和我捉迷藏。

我说：“妈妈，看，我会变魔术！”

妈妈好奇地问：“怎么变？”

我手指着影子，前后走来走去，结束时我问：“妈妈，怎么样？”

妈妈说：“那你看看什么时候在左边？什么时候在右边？”

我边走边看，一会儿抬头朝灯看，一会儿低头朝影子看。

突然，我大叫一声：“妈妈，我知道了。灯在左边，影子在右边；灯在右边，影子在左边……”

妈妈说：“很好，不过你看现在你的影子？”

我看看我的影子，咦！我怎么有两个影子了？我抬头一看，原来我前后各有一盏灯。

小学作文：我们身边的科学

看着那一幢幢华丽的高楼大厦。听着汽车疾驶得声音。看着电脑发出的淡光，听着家人幸福的笑声。而这美好的一切，还是科学技术带给我们的。对于大多数人来说，他们认为科学是遥不可及的，其实科学就在我们的生活中。有时科学会藏匿在娇艳的花瓣里。有时，科学会隐起身，轻迈脚步，走到你跟前，看你能不能够细心发现它的影子。

小学三年级时，我学过一篇有趣的童话《小壁虎找尾巴》。小壁虎的尾巴失而复得的奇事让我一直疑惑不解，即使现在六年级了也依然记得。正巧有一天，我正在看电视，忽然，发现雪白墙壁上有一只壁虎。出于好奇，我仔细观察起来。眼前这只壁虎怎么总感觉少了点什么？突然我心里一惊。它少了一条尾巴!一般的壁虎都有一双水汪汪的眼睛，灵敏的四只脚，还有一条长长的尾巴。

可眼下这只壁虎，就如同一个人少了一个胳膊，真可怜。我想把它抓回来，好好养它，可它不领情。东窜西逃，十分灵敏。等到我汗如雨下时，才抓住这个机灵的小东西。我把它养在家里。

一，是给他养伤，二，是让他吃我们家的害虫，就算他没有了尾巴，他也一样灵敏，真实一举两得呀！

咦。我脑里突然浮现出三年级时学习的那篇通话，我还能顺便观察壁虎怎样长尾巴的呢。过了两天，我看见壁虎的尾巴好像长了厘米左右。它这尾巴的颜色和身体皮肤的颜色一样。又过了好几天，它的尾巴又长了厘米多，然后又过了十几天，那只壁虎的尾巴，竟和一只普通壁虎的尾巴一样长！

我越来越疑惑，好奇心也越来越强，便下定决心，要弄个明白。于是，我上网查找有关壁虎的资料。原来壁虎的尾巴可以自截，自截可以在尾巴的任何部分发生，但断尾的地方并不是在两个尾椎骨之间的'关节处，而是发生在同一椎体中部的特殊处。这种特殊的尾椎骨是在骨化过程中形成，壁虎就是因为尾部肌肉强烈收缩而断开的。当壁虎尾巴断了时，它就会分泌出这种激素使尾巴长出来，当尾巴长好之后，它就会停止分泌。从资料中，我还了解到，聪明的壁虎遇到危险时，它会自断其尾，让天敌以为它是死了，从而转移了天敌的注意力，达到逃生的目的。我恍然大悟，多年的疑惑终于解开，不禁释然。

有些科学家受壁虎尾巴的影响，发明了许多有利于我们的东西。列如加州大学伯克利分校的生物学家发现，壁虎依靠它们的尾巴防止从垂直的表面跌落，而且，如果真的摔了下来，它们也会依靠尾巴在空中调整自己，就想跳伞运动员一样安全着地。这一发现已经帮助工程师们设计出性能更优秀攀登机器人，并可能在无人滑翔机或航天器的设计中发挥作用。

通过壁虎尾巴这件事，证明了，科学其实并不遥远，它就在我们身边。

我们身边的科学作文

我身边有这样一个人，他热爱科学，热爱生活，他对科学的热爱可以说是与生俱来的。他不高，两只大眼睛忽闪忽闪的，闪烁着智慧的光芒，圆圆的小脑袋瓜就像安上了一个小马达似的，总是不停地动着。他就是我的朋友——姚建。

一次，我到他家找他玩，他妈妈给我们拿了香蕉吃。吃完后，我就把皮扔了，他却一直拿着不扔，嘴里还嘀咕着：“香蕉皮到底有什么用呢？我能把它做什么呢……”看到这样，我只好扫兴而归了。

一个多小时以后，姚建一手拿着一张光盘，兴高采烈地跑到了我家。“张雪晨，张雪晨！你看，我发现香蕉皮可以修复光盘了！”他高兴地恨不得蹦起来。

“啊？”我不敢相信。第一，姚建小小年纪竟发现了这种事，虽然不大，但足以证明他的能力。第二，他居然为一个小小的香蕉皮花了这么多时间，我一定坚持不了。

他的眼神里露出了得意与自豪之色：“对啊，对啊。因为我根据以前看的书，结合实际情况，发现香蕉皮上有蜡，可以去光盘上的划痕，我跟你说方法，你试试看吧！”我一试，真的有效，他可真厉害啊！

他不仅会自己发明，还会学习别人的精华。

他很爱“模仿”。他查了许多资料，竟离开老师，独立做起了实验。比如说，有一次他看《十万个为什么》的时候看到了关于火柴的资料，竟想办法让火柴在水上“跳起了舞”！

他完全被科学迷住了，完全沉浸在科学知识的海洋里。我为有这样一个小科学迷感到无比骄傲！

科学就在我们身边作文

我感到十分奇怪，便问：“为什么?”可爸爸也讲不出个道理来。这时，我想起了《身边科学365问》这本书来。打开书后，我仔细翻看，终于寻找到了答案：原来，中午气温比较高，这时植物根系吸水和叶面蒸发基本相同。

如果用冷水浇，土壤温度会降低，从而使植物呼吸能力减弱，水分的吸收能力相应降低，这会使植物失水，甚至死亡，所以中午是不能浇水的。看到这里，我明白了中午不能给花浇水的道理。《身边科学365问》的确是我的良师益友，它帮助我解决了生活中遇到的.许多难题。我想：我一定要把它认真地再阅读一遍，相信会有更大的收获。

我们身边的科学作文

今天，我们的语文老师李老师，拿来了一些小纸片，李老师神神秘秘的对我们说：”这是一把普通的尺子，但这把尺子有魔力，我能让这些纸片轻而易举的吸到尺子上。“我们惊讶不已，半信半疑，为了证实李老师说的话是真的，我们要做一个实验。

李老师让我们把尺子擦得干干净净，就能证明不是粘性把小纸片吸起来的。

我迫不及待的把尺子靠近小纸片，我看小纸片一点动静都没有，我想：直接把尺子压在小纸片上，说不定有些事情发生。想着想着，我把尺子用力的压在小纸片上，一压一抬，看小纸片一动不动，我的直觉告诉我，老师一定是在哄骗我们。

这时，老师说：”你们把尺子在裤子上摩一摩就会有神奇的事情发生。“我们一听老师的指点，便飞快的摩起来，尺子已被摩的滚烫滚烫的了，我小心翼翼的再试了一次，这会儿，我听到了一个同学说：“我吸起来了，我的吸起来了！”我想：她（他）能吸起来，我一定能吸起来。我的尺子又向纸片移过去，我的小纸片也“飞”起来了。

科学就在我们身边作文

我们身边的科学作文

科学好像离我们很遥远，可是又离我们的生活那么近。

有时候同学们经常会幻想自己长大后能够成为一名非常伟大的科学家。其实，要成为一名伟大的科学家，要有一双善于发现的.眼睛。牛顿被一个苹果砸中，发现了地球万有引力定律。像我们生活中经常的科学产品有电脑、电视、手机、饮水机、还有洗车等交通工具，它们都是许许多多的人们的智慧和汗水结晶。

我们要尊重科学，热爱科学。要善于发现，从小事做起，人人都为科学做出贡献。

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科学在我们身边的作文

在教学的时候，我想目的就是使学生经历一下科学进行探究的过程。因此在教学的过程中，我指导学生首先对于提出问题。对于本节来说，是我提出问题，这样利于学生进行思考，探究。首先让学生起立，学生们都很轻松的起来了。于是我说大家坐端正。我们一起再来试一下。然后我我指导学生进行做的姿势。然后再指出在起立的时候需要一个同学帮忙，不能向前倾，脚不能够后缩。胸部不能够向前挺。然后学生进行试着站立。学生积极的进行实验。但是我发现大部分的学生还是站立了起来，原来学生的动作还是没有掌握。于是我找来一个学生进行示范。严格按照我的要求进行做。学生没有起来。这个时候学生们都很热情，许多同学都说自己能够起来。我找了三位同学，按照要求，又进行操作。结果还是没有起来。这个时候对于这个现象，同学提出自己的疑问。并且我让学生进行猜测，为什么不能够起来。有几个学生的猜测很好，利用吧、平衡的知识。

通过在这个活动学生，对于现象进行提问，猜测。现在想来如果我在进行设计实验进行验证学生们的猜想就会效果更好。比如一个简易的跷跷板，或者一些简易的工具。

这样就会有一系列的发现和结论。学生们经历一个探究的过程，得到了训练。这样的'效果就会很好。我想在以后的教学的中，应当在拓展一下，不要蜻蜓点水。

下一个探究就是各种物体吹蜡烛。学生们进行操作的热情也很高。在隔着书，铅笔盒，瓶子等物体的操作，学生们发现，瓶子能够将蜡烛吹灭。并且学生们通过自己的感受和生活的经验进行了解释。效果还是不错的。

在本节的教学中，我想这些实验不需要都做，要有重点。这样效果就会很好。