心中那颗璀璨的星（优质16篇）

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我心中的那颗星作文

在学习生活中，总能遇到许多，形形色色的人，他们，各有各的特点，散发着属于自己的光芒。而那个人，她的'光芒，似乎，不仅能照亮自己，也能感动他人。她就是我心中那颗最璀璨的明星——我的小学同学陈丽。

陈丽挺讨人喜爱。那波浪式的长发，倾泻而下，一双大眼睛，圆溜溜的，给人以，一种灵动的感觉;小巧的鼻子下，长着一张能说会道的嘴，讲起话来，犹如滔滔江水般绵延不绝，又如黄鹂的歌声，娓娓动听。但是，她说话从不经大脑思考，便脱口而出，常常引人哭笑不得，可爱极了。

别看陈丽大大咧咧的，其实她也有温柔心细的一面。

记得那一次，我数学考试没考好，便愁眉苦脸，唉声叹气。陈丽仿佛察觉到我的不快，走过来，轻轻地，把手搭在我的肩上，柔声问道：“你怎么了？是不是考试没考好？”

我整个人好像丢了魂魄似的，目光呆滞，漫不经心的点了点头。

“没事儿，不就是一次考试吗？你是知道努力就好啦！以你的成绩，还怕考不到高分嘛？再说了，我考的比你还差呀，我也没怎么样呀？”陈丽拍了拍我的肩膀，安慰我道。

“你不懂，”我撇了她一眼，仍然沉浸在自己的痛苦之中，淡淡的说，“你无法体会那种挫败感。”说完，我勉强地朝她笑笑：“我没事！”

可陈丽并不甘心我的勉强敷衍，她展示出了她活泼开朗的那一面，说：“好啦，好啦，不谈这个啦，我来给你讲几个笑话。”说着，她便绘声绘色地讲了起来。

看着，她那滑稽搞笑的表情，听着，她那油腔滑调的声音，我心理涌起了，一阵暖意，不安的心絮，顿时烟消云散。

只是上了中学，我们便分道扬镳了，不知何时才能再见到她——我心中那颗可爱，善解人意的明星！

我心中的那颗“星”作文

公交车是城市流动的风景！车上的人来自四方，因为缘分，偶然相聚，又很快分散，我心中的那颗星星_作文。

又是一个星期五，我像往常一样上了这道风景线！开始了回家的路。车里很挤，难以透气，我暗暗后悔，早知道就不这么着急上车了。

车到了一站，一些乘客下了车，又一些上来。我看见有一空位就立刻挤了过去。结果，被一女孩抢先占到，她向我得意的笑了笑，表示胜利。我抬了抬酸麻的脚，心里气急了。

又是一站，我旁边的男生站起来下站了。我轻松抢到位置，我很得意，舒舒服服享受着这个位置，打开窗户，吹着风，烦闷都消失了。

车停了下来，一抱小孩的妇女上来。司机大声说到:〝哪位乘客愿意给抱小孩的让个座？〞没人站起来。这时那个抢我位置的女孩对我说：“你的位置可是老弱病残专座喔。”我撇了撇嘴，心想：那又咋样，我可不想再站得酸疼酸疼的!要让你为什么不让？出乎我的意料，那位老军人竟然站起来说：“坐我这边吧。”妇人笑了笑，歉意的说：“真对不起，还要你老人家让座。”老军人表示没关系。那小孩“爷爷，爷爷”的一头扎进老军人的怀里，老军人一脸笑容。

我被这一幕惊呆了，感到自己是多么卑鄙，渺小，我坐如针扎，再也坐不下去了，于是默默站起来，让更多的人歇歇脚。

车忽然刹住了，我不小心踩到了老军人，我忙说对不起，他却奇怪向四周望了望。真是一个怪老头。

很快终点站到了，乘客们都在这里散开，老军人最后一个下车。只见他一瘸一拐的，原来是假肢！我一脸惊讶。一阵风吹过，老军人走没在人群中，我向走远的他行了个军礼。那颗闪动的红五星牢牢记我脑海里。

我寻找到了那颗最亮的红五星把它藏在心上……――后记。

我心中的那颗星

公交车是城市流动的风景！车上的人来自四方，因为缘分，偶然相聚，又很快分散，我心中的那颗星星_作文。

又是一个星期五，我像往常一样上了这道风景线！开始了回家的路。车里很挤，难以透气，我暗暗后悔，早知道就不这么着急上车了。

车到了一站，一些乘客下了车，又一些上来。我看见有一空位就立刻挤了过去。结果，被一女孩抢先占到，她向我得意的笑了笑，表示胜利。我抬了抬酸麻的脚，心里气急了。

又是一站，我旁边的男生站起来下站了。我轻松抢到位置，我很得意，舒舒服服享受着这个位置，打开窗户，吹着风，烦闷都消失了。

车停了下来，一抱小孩的妇女上来。司机大声说到:〝哪位乘客愿意给抱小孩的让个座？〞没人站起来。这时那个抢我位置的女孩对我说：“你的位置可是老弱病残专座喔。”我撇了撇嘴，心想：那又咋样，我可不想再站得酸疼酸疼的!要让你为什么不让？出乎我的意料，那位老军人竟然站起来说：“坐我这边吧。”妇人笑了笑，歉意的说：“真对不起，还要你老人家让座。”老军人表示没关系。那小孩“爷爷，爷爷”的一头扎进老军人的怀里，老军人一脸笑容。

我被这一幕惊呆了，感到自己是多么卑鄙，渺小，我坐如针扎，再也坐不下去了，于是默默站起来，让更多的人歇歇脚。

车忽然刹住了，我不小心踩到了老军人，我忙说对不起，他却奇怪向四周望了望。真是一个怪老头。

很快终点站到了，乘客们都在这里散开，老军人最后一个下车。只见他一瘸一拐的，原来是假肢！我一脸惊讶。一阵风吹过，老军人走没在人群中，我向走远的他行了个军礼。那颗闪动的红五星牢牢记我脑海里。

我寻找到了那颗最亮的红五星把它藏在心上……――后记。

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心中的那颗星作文

在我成长的旅途中，陪伴着我成长的有许多颗璀璨的星星，其中一颗最亮、最耀眼的星星，那就是我的语文老师——陈老师。

她，中等的身材，长着一头短短的黑发，黑发中流露出一丝丝白发。一双炯炯有神的眼睛，闪烁着智慧的光芒。高高的鼻子上戴着一副眼镜，显得非常有精神。

那是上个学期期末的时候，有一天早上，平时每天都很早到教室的陈老师，今天却很晚都没有来。同学们纷纷纷议论着，有的说；“今天陈老师怎么那么晚还没来？”有的说：“陈老师会不会生病了？”隔壁班的杨老师听见我们在说话，走过来对我们说：“今天陈老师生病了，可能来不了了，你们自己看课外书，不要说话了。”话音刚落，令我们出乎意料的是：陈老师居然气喘吁吁地走进教室。只见她脸色苍白，手拿着教科书，对我们说：“不好意思，我来晚了，原打算今天不来的。可是一想，如果不来，你们的功课会被落下的，所以就来了。”陈泽南站起来说：“老师，您身体不好，还是去休息吧！”“我们自己会看书的。老师您还是去休息吧！”大家异口同声地说。“不，不用了，我可以坚持的。”陈老师坚决地说。说完，陈老师就拿起书本开始讲课了。同学们感动极了，上课听得可认真了，就连那些平时上课做小动作的同学，也认真听讲了。我心里想：陈老师带病上课，真尽职啊！

陈老师为了我们，不但带病上课，而且每次也很晚才回家。

有一次，我们作业都没有订正完，陈老师让我们一个个去交。不会的，仔细地分析给我们听，结果她被我们留到很晚才回家。像这样的事情时常发生。

陈老师，您就是我心中一颗最明亮的星星，我无法用语言来衡量，这颗星星的价值，但永远在我心中闪烁。

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心中那颗璀璨的星

不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香！

——题记。

有人说，运动场上狂奔的男儿，

是一匹匹黑色的骏马。

有人说，运动场上活跃的巾帼，

是一道道亮丽的风景。

我想说，她是我心中的英雄，

她是赛场上最亮的点。在你的眼中，不在乎胜利的欢乐和失败的眼泪，完全只是为了展示生命跳跃的节拍。

她是生命乐章中最响的音符。在你的心中，只有不停拼搏的信念，用自己坚实的步伐去迈开人生新的旅程。

她的顽强拼搏，她的坚持不解。

她的永不屈服，她的自我挑战，

都深深地烙在每个人的心中，

她的精神在大家心中凝聚成了一股强大的力量，

这力量源源不息，

只因她是我心中的英雄。

“她是我们永远的骄傲”

秋风萧瑟，落叶飞舞！天空依旧是那么的蔚蓝，阳光依旧是那么的灿烂……然而，昔日充满青春活力的她，在阳光的照耀下，却显得如此的忧郁，烦恼……是太激动了吗？不，原来是因为身体不舒服，可能没有办法继续参加运动会了！

那天上午，3000米的比赛准备开始了，我原本以为她可能弃权了，可是，当她奔驰在赛场时，我楞了一下，此时的她已经累的疲惫不堪了，仍然还在坚持，我在旁边为她加油，呐喊，问她是否还能既然跑下去，她无力的点点头！我知道，此时此刻的她，是鼓着多大的勇气和毅力在挑战自己！不禁意间。双眼有点湿润了……最后，我在终点等着她们，她还是得了第三！

下午，赛场上又响起了激昂的旋律，比赛又要开始了，此时又有一幕让我感动不已……她，依然奔跑在跑道上，那是4x400的接力赛，我看到的她依然是那么的疲惫不堪，但是她却毅然的跑完了全程，我不得不佩服她！

力量的拼搏耐力的考验默契的展现面对这些她毫不畏惧勇往直前，她，不为掌声的诠释，不伟刻意的征服，有辛勤的汗水化作追求的脚步。心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，她，用行动诉说着一个不变的真理。没有比脚更长的路，没有比人更高的山，希望在终点向她招手。

是啊。不经历风雨怎么能见彩虹？没有人能随随便便成功！她用行动证明了这一切，虽然她没有发挥好正常的水平，但是值得肯定的一点就是——她战胜了自己！

我想对你说：你是勇敢的，你是坚强的，你用你那顽强的意志完成了你的任务。

心中那颗璀璨的星作文

不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香！

——题记。

她是我心中的英雄杨晓芸。

有人说，运动场上狂奔的男儿，

是一匹匹黑色的骏马。

有人说，运动场上活跃的巾帼，

是一道道亮丽的风景。

我想说，她是我心中的英雄，

她是赛场上最亮的点。在你的眼中，不在乎胜利的欢乐和失败的眼泪，完全只是为了展示生命跳跃的节拍。

她是生命乐章中最响的音符。在你的心中，只有不停拼搏的信念，用自己坚实的步伐去迈开人生新的旅程。

她的顽强拼搏，她的坚持不解。

她的永不屈服，她的自我挑战，

都深深地烙在每个人的心中，

她的精神在大家心中凝聚成了一股强大的力量，

这力量源源不息，

只因她是我心中的英雄。

她是我们永远的骄傲。

秋风萧瑟，落叶飞舞！天空依旧是那么的蔚蓝，阳光依旧是那么的灿烂然而，昔日充满青春活力的她，在阳光的照耀下，却显得如此的忧郁，烦恼是太激动了吗？不，原来是因为身体不舒服，可能没有办法继续参加运动会了！

那天上午，3000米的比赛准备开始了，我原本以为她可能弃权了，可是，当她奔驰在赛场时，我楞了一下，此时的她已经累的疲惫不堪了，仍然还在坚持，我在旁边为她加油，呐喊，问她是否还能既然跑下去，她无力的点点头！我知道，此时此刻的她，是鼓着多大的勇气和毅力在挑战自己！不禁意间。双眼有点湿润了最后，我在终点等着她们，她还是得了第三！

下午，赛场上又响起了激昂的旋律，比赛又要开始了，此时又有一幕让我感动不已她，依然奔跑在跑道上，那是4x400的接力赛，我看到的她依然是那么的疲惫不堪，但是她却毅然的跑完了全程，我不得不佩服她！

力量的拼搏耐力的考验默契的展现面对这些她毫不畏惧勇往直前，她，不为掌声的诠释，不伟刻意的征服，有辛勤的汗水化作追求的脚步。心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，她，用行动诉说着一个不变的真理。没有比脚更长的路，没有比人更高的山，希望在终点向她招手。

是啊。不经历风雨怎么能见彩虹？没有人能随随便便成功！她用行动证明了这一切，虽然她没有发挥好正常的水平，但是值得肯定的一点就是——她战胜了自己！

我想对你说：你是勇敢的，你是坚强的，你用你那顽强的意志完成了你的任务。

心中的那颗星作文

我们每一个人心中都有一颗明亮的星。

小时候是一生中最无忧无虑的时候，那时的自己整天做着极其幼稚的事，不用在意别人的`看法，更不用去思考人生，也就不用规划高远的人生蓝图，没心没肺的过完一天。没有顾虑，没有胆怯。每天，心里散发着光芒，散发着灿烂、强烈、纯白、耀眼的光芒，那是心中星星的光，那是纯真的光芒。如果每个人每一天都是这样度过的，世界将会多么美妙。

可时代的进步摧残了这个社会，美好的事物逐渐“频临灭绝”。人心越来越丑恶，心中的星星越来越暗淡。证实了人际关系将会遇到前所未见的灾难。

人生短暂，大家为什么不能以诚相待呢？多一种狡诈，多算计别人一点，多占一点小便宜，对自己又有什么好处呢？我真的不明白。

如果大家都有一颗纯真的心，不会说谎话，不会背叛，只知道帮助、忍让，世界想不和平都难！

不过没有心机的人还存在吗？又有多少这样的人呢？

在我住的这条巷子里，最南边住着一家人，也姓陈。那户人家有位年过七旬的老爷爷，我们都叫他陈大爷。

陈大爷是个心里有繁星的人，他待人很友善并具有大人应有的气质。慈祥的陈大爷学富五车，经常给他孙子讲一些从书本上学不到的东西。他虽年过七旬却手脚利落，爸爸经常找他修理一些特别的东西，比如折叠长椅什么的，他不但会修，而且来者不拒。邻居有什么需要帮忙的，他总是一副热心肠，从我们搬过来那天起，就没有看到他生过一次气，整天笑呵呵的，看似没有一点烦恼。

他不喜欢打麻将，不吸烟更不喝酒，总是喜欢从家里搬出崭新的红木椅子，坐在上面读报。在炎热的夏天，陈大爷门口的葡萄架子“织成”了一块绿色的“布”正好盖住了门前的一条泥泞小道。陈大爷依旧坐在红木长椅上读着报纸。长椅仍然是崭新的，但在葡萄架下，椅子却在闪闪发光。好久没见陈大爷，他看起来更苍老更无力了，但，在我眼里的他散发着一种异于常人的光芒。这种与世无争的安然境界，令我羡慕不已。

星星是耀眼的，但不要去羡慕夜空中的星星，看看自己心中的星吧！它正期待着你把它重新点燃，星星是心中残存的最后一份纯真。

我心中璀璨的明珠香港作文

说教材：

各位老师，大家好！

我今天说课的内容是选自人教版第五册第六单元的课文《香港，璀璨的明珠》。本文文字简洁优美，是积累语言的好材料。而且对香港的介绍层次非常清晰。全文共六个自然段。采用“总—分—总“的结构方式，首尾呼应。第一自然段从地理位置、贸易、金融、商业、服务等方面简要介绍香港，第二到第五自然段分别从香港的市场、美食、海洋公园和夜景具体介绍香港的繁华和美丽，第六自然段用一句话概括主题，赞颂了香港是“我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠”。而同时这又是一篇略读课文，教师要更加放手，引导学生自己把课文读懂，并在读的实践过程中把握读书的方法，提高阅读能力。基于这样的情况和我班学生的实际，我设定了一下这样的教学目标：

1.认知目标：自学生字，理解词语，感受香港的繁华、迷人，能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。

2.能力目标:通过搜集资料、讨论、句式训练、背诵等方式来培养和提高学生的各方面能力。

3.情感目标:通过对课文的朗读品味，感受香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。

尤其要将朗读、背诵、品味作为教学重点。

说教法：

从这样的教学目标出发，我采用了以下几种教学方法：

1.多媒体辅助教学法.

针对小学生的年龄特点,采用多媒体辅助教学,在创设良好的学习环境中,调动学生的兴趣,激发学生的情感,使他们投入到课文所设置的情境中。

2.情境创设法。

教师通过多媒体为学生创设丰富多彩的情境，激发学生的阅读兴趣。所以我设置了一个“当播音员”的情境，使学生如临其境，从而激起学生学习课文的兴趣。

3.合作学习法.

在整个充满灵性的教学过程中,我把学习的主动权交给学生,引导他们在读中自悟,在自读自悟的基础上，注重讨论、交流、合作、体会，让学生在说说、读读、评评中，在原来的基础上提高。

4．美读训练法.

在教学中通过多种形式的朗读，让学生感悟体验，再通过读来表达自己所体验到的情感。

说教学过程：

在以上思想的指导下，我在设计本课的教学过程时，分四步走：

1．引。在很多环节的设计中，我都放手让学生自己去学习。从“预习课文”“检查预习情况”，到“把课文读短”，“初步理解课文的主要内容”几个环节，都只是在重复、展现平时课堂上常规教学的几个常规的步骤。三年级阶段是学生从低年级到高年级的过渡，学生从字、词的学习，到以后的句、段、篇的理解，这是个飞跃。在这个变化过程中，如果没有中年级阶段平时课堂教学慢慢的渗透、引导，那么到了高年级阶段的规纳段意、主要内容、中心思想，就无从讲起。因此，在平时的课堂教学中，我结合学生的实际，教给他们的是最基本的方法，也就是课堂上多次强调的“借用”。我鼓励他们借用课文中现有的句子，如果实在找不到的话，再用自己的话加以概括，只要是说对了一点，我都加以充分的肯定。而这个学期的很多篇课文，特别是第六单元的课文，基本上都是采用了总分的写法，这也就为“把课文读短”这个环节，提供了一个训练的台阶。《香港，璀璨的明珠》这篇课文，共有6个自然段，开头和结尾两个自然段，形成了首尾呼应的关系，中间的4个段落，分别从4个方面对香港做了介绍。因此，课堂上，学生都很快能够抓住每一段中的主要句子，轻而易举地对这4个方面的内容做了概括：

香港的市场是个“万国市场”。

人们又把香港称作“美食天堂”。

香港还是个旅游胜地。

每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。

有了这样的学习基础，相信以后不管碰到什么样的文章，学生都能掌握一个大概。当然，平时的训练是必不可少的。

2.扶。这里主要是体现在情景的创设上。香港对我们这边的孩子来说毕竟是比较陌生的。为了加深学生的体会，我运用了多媒体，创设了情景，如“琳琅满目”、“美食天堂”等环节的`教学，通过视听材料和语言文字的有机结合，从视觉上刺激学生的想象，激发他们的欲望：香港的物品如此丰富，香港的美食是如此的诱人，如果我们也能去看看或者品尝品尝就好了，诸如此类的念头，让学生不再单纯停留在语言文字的描写上，停留在理解的层面上，而是把他们带入到文字描写的情境之中，情感参予，身临其境，更深一层体会到香港的繁华和美丽。又如通过展现香港万家灯火的夜景图片，找出“马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息”等句子，以此培养学生抓住重点词语、句子的能力。

3.研。一篇文章有些地方略读，可有的地方却要读精，套用虞大明老师的话就是“把文本读厚”。虽然这是一篇课外阅读课文，但文中一些地方的描写非常精彩，符合了三年级阶段小孩的心理特征。如对海洋公园中海豚表演的描写：“在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会碰你一身水呢。”教学这一段的时候，我并没有完全“放”，而是调动了小孩的生活积累，从不少同学曾经现场看过海豚表演的经验，调动了孩子们的想象力：海豚、海狮还有可能会做哪些动作？你想对它们说些什么？对文本做了适当的挖掘，也对学生语言训练。由于找准了切入点，学生的反应很热烈，课堂气氛愉快，达到了在玩中学的效果：海豚会向观众招手、敬礼；两条海豚在跳双人舞；海豚会唱歌，给人治病……然后我趁热打铁，出示了一系列海豚海狮表演的图片。

又如对于夜景这一段，我先引导学生找句子：“香港美丽的夜景表现在哪里呢？”在学生汇报交流后，为了让他们有个更直观的印象，我课件再出示夜香港图片，让学生观察想象美景，通过朗读比较、理解“港湾里的灯光”和“马路上的车灯”一是像五颜六色的焰火洒落人间，一是如同闪光的长河，奔流不息。一静一动，美丽极了，明亮极了。反复朗读两句比喻句“港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。”“马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。”读给同桌听，读给全班同学听。这样进行比喻句的品味，扎实进行语言文字的训练。然后又请学生当当播音员，把这么美的夜景介绍给大家，巧妙地背诵了重点语句。香港的美丽、繁华也就深深地留在孩子的脑海中。

4.拓。所谓的“拓”就是拓宽学生的视野，拓展学生的思维。如在课前我安排了学生自己去搜集有关香港的资料和图片，有一半以上的学生去做了。然后在课堂上进行交流，这样既锻炼了孩子们的能力，又培养了他们良好的学生习惯，并对课文内容有了更多的延伸和了解。在设计中，多次对学生进行了语言文字的拓展，如学习了海豚海狮的表演后，让学生仿照文中的句式，练习用“------表演最为出色。它（它们）一会儿…，一会儿…。有时…，有时…。”的句式说话。在学习了香港的夜景后，让学生当“播音员”向来自五洲四海的游人介绍香港的美景。在快要结束新课时，我让学生回顾课文内容，用“香港＿＿＿＿＿＿＿＿，我多想＿＿＿＿＿＿＿＿。”的句式说说你此刻的感受。在最后还让学生畅想香港的明天，想学生推荐作业：把香港介绍给爸爸妈妈或你的朋友。做一张介绍香港的手抄报。这一系列环节的设计培养了学生的想象力，丰富了学生的语言，提高了表达能力，同时还开阔了学生的思维。

板书设计简洁明了，学生通过板书不仅很快理解了文章的结构是,而且对介绍香港的几个方面也一目了然。

板书设计：

初三作文：心中有颗璀璨的星

是什么在夜空中对我微笑？是星星；是什么在我迷茫时给我指引方向？是星星……我们好比一颗渺小的星星，虽说渺小，但是长大后也可能会成为国家的栋梁。

在刚进一年级的时候，我对这里的环境、老师、同学都很生疏，是那么的迷茫和无助，一个朋友也没有。自从进了二年级，我的朋友就数不胜数了，有一个我最最好的朋友---许鑫益，我和他在班里还有个令人闻风丧胆的名字“折纸双雄”。

“双雄”是大家对我们折纸技术的一种肯定，其实，我们各有所爱折的类型。他喜欢折未来世界的科幻造型，而我喜欢折各种各样的小动物。有时，我们也会合作折一些东西，这也是一种“强强联合”，水平都很高的我们共同折出来的东西总会让人惊叹不已。

记得，我们第一次做“班级合伙人”的时候，各自都拿出了宝贵零件，共同合作想要折出一条威风八面的战龙，难度很大，但经过通力合作，耗费了整整一天的时间后，终于将想象中的战龙折出来了，我们都兴奋极了。

这件事后，我们就常常在一起合作折纸了，我俩也真正成了形影不离的好朋友。因为合作，我们有了竞争意识，都想将自己的作品做到最好，因为想要做到最好，我们就非常注意从对方身上学习。所以，我们的水平都越来越高，产生了很多精品。如，猛虎、飞船和航母等很多作品。由此，我们也确立了当工程师的理想。可是，二年级下学期时，许鑫益说他对折纸的欲望已经不复存在了，我听了十分的伤心，但我，还是那么地热爱折纸。因为这是我的理想，是我心中的那颗星星。

虽然“折纸双雄”已经成为传说，但这四个字定会永远闪耀于我的心头，照亮我心中的那颗星，催我奋进，直到永远。

初三作文：心中有颗璀璨的星

每个人的心海都是一片浩瀚的星空，在遇到的人或事后都会在这片星空中变成“星星”闪耀着。在我的脑海里，许多"星星“都转瞬即逝，但唯有一颗却照亮了我的这片夜空，散发出经久不衰的璀璨光芒，”它“就是鹿晗。

酸甜苦辣，你这样的年纪竟然全部尝尽。原本，22岁的年纪是还可以向父母撒娇，和同学一起玩的年纪，可是你呢？一个人，在韩国打拼。在那个演艺圈，你承受着你这个年纪本不该承受的一切。可是，你一句话都没有说，全部忍了，走到了今天，你所有的荣耀，都是你用一滴滴辛酸的汗水累积而成的。

在面对流言蜚语前，你永远都是一个人默默地承受，一直秉承着信念走下去，这该是要有多么大的心胸啊！你知道吗？看着你隐忍，我是有多心疼啊！我曾一次次试着读懂你的眼睛，却从未成功过，包含在其中的，永远是如星星般的光芒和纯洁的眼神，没有一丝杂质。

知道吗？我最怕从你口中听到”男人嘛“三个字，因为这三个字，让你不得不承受你承受不了的事情，会一次次逼动你累伐的心。医生曾告诉你不要再这么疲惫，可你为了我们，无数次地破例，却总以微笑带过。鹿晗，你比天使还耀眼。

每当我遇到困难挫折时，一想起你那纯净的笑容和努力的身影，我就充满了干劲。每当我被不理解我的人说骂时，我想到你单薄的身子支撑自己，坚强地走下去，我就会忘记一切，跟随着你的步伐。你一直都是那么的有礼貌，坚强，有担当。

”站在街头陌生又熟悉，就算迷了路也清醒，我会跟着我的心，因为你是我的依归。“。

《我心中的那颗“星”》教案

我心中璀璨的明珠香港作文

教学目标：

正确、流利地朗读课文，理解课文中的12个四字词语。学习运用课文中4-6个四字词语说一段话。知道香港是我国南海之滨璀璨的明珠。

教学重点：

理解12个四字词语，尝试运用4-6个四字词语说一段话。

板书设计。

初三作文：心中有颗璀璨的星

当周杰伦用吐词不清的歌曲逐渐覆盖我们的生活时，当ldaygaga的雷人装束逐渐雕刻我们的心灵时，我们是否应该静下心来思考：真正的美是什么？于是，我想起了你，徽因。

你用一身诗意写尽万古人间四月天，你用满腔灵气点燃了生命的奇迹，你的光芒令我眼前一亮——徽因，请允许我这样称呼你。

在传统向现代转变之初，你以一个崭新的女性形象出现在世人面前。20世纪30年代，你家的客厅吸引了京城许多教授、学者、作家，金岳霖、徐志摩、老舍、萧乾都是这里的常客，他们喜欢来这里，不仅仅是因为你漂亮、热心，更主要的是你知识渊博、思想独特、语言幽默。你比一般的女人落落大方，全没有过去女人的虚伪神容。

1944年11月，日军攻陷桂林，北上进入贵州继续北进，占领独山，有直扑四川之势。重庆告急，李庄也人心惶惶。李庄是抗日大后方的文化中心之一，当时生着重病的你也住在这里，你没有地方可逃，做好了最坏的打算。

抗战胜利后，儿子梁从诫问你：“如果当时日本人的真的打到四川，你们打算怎么办？”你说：“中国念书人总还有一条后路嘛，我们家门口不就是扬子江吗？”

多么平静，多么深沉，多么决绝，饱含民族大义，令人肃然起敬。一个女子能说出这样掷地有声的话语，真是撼天动地！

徽因，你是四月早天里的云烟，你是夜夜的月圆，你是一树一树的花开——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！

我觉得这首诗并非是你对志摩的眷恋，而是你的生命的坐标。

徽因，希望变成星星的你仍陪伴我们走过这人间的四月天。

初三作文：心中有颗璀璨的星

今天是一个宁静的夜晚，深蓝色的天空一望无垠，天空晴朗得没有一点杂质，也没有月亮，只有满天的星星在不停的眨着眼睛。

我想：那犹如一片火星的星星，一定是您的化身，你看，它不是同您一样在闪闪发光吗？蒋老师。您就像辛勤的园丁一样照顾着我们，您总是不厌其烦的教导着我们。是谁使我们悬崖勒马，是谁让让浪子回头，又是谁教育我们认真学习。是您，蒋老师。

您对我的百般呵护，千般宠爱，我永远也忘不了。您就像一节蜡烛，燃烧了自己，照亮了他人，是您，点燃了我心中的希望，让我奋发向上。您是我学习的榜样，我真心的感谢您！

我现在在班上的成绩已近名列前茅，但是这一切的功劳都是属于您的，没有您，我永远都只能出现在班上的角落里。您就像慈母一样无微不至的关爱着我们。您还是我读过的最好的教科书，您不仅教会了我无穷的知识，还教会了我许多做人的大道理。

您就是我心中的一颗闪烁着光芒的星星，您永远都存在在我的心中，您就像一朵永不凋谢的鲜红的大玫瑰，永远散发着诱人的芳馨。

天空中繁星闪烁，但是您——蒋老师，永远是我心中的一颗最明亮的星星，您把您那微弱的光线洒向大地，我无法用语言来衡量这颗星星的价值，您永远闪烁在我的心中！

我心中璀璨的明珠香港作文

1.《语文课程标准》指出：“学生是学习的主体。”在课堂教学中，二至五自然段的教学设计体现了真正意义上的自主学习。我把握住了略读课教学的步骤，让学生从阅读提示入手，按阅读要求独立阅读、思考，在初读课文、了解课文主要内容的基础上，让学生说说课文是从哪几个方面介绍香港的。我紧紧围绕香港是“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”和“香港的夜景”这些内容，引导学生读、思、议、找，全面参与学习过程，培养他们提出问题、分析问题、解决问题的能力，使之达到了阅读教学中“自悟自读”的境界。

2.香港离我们比较远，可以说大多数学生甚至全班学生没有去过香港，为了加深学生的体会，教学中运用图片和多媒体手段，创设情境，把学生带入文字描绘的情境之中，使学生体会到香港的繁华和美丽。

3.课文语言优美，词汇丰富。许多词语，如，“琳琅满目、应有尽有、物美价廉、一应惧全、举世闻名、璀璨无比”等词语，对学生来说，在理解上有一定的难度，因此，可通过（词典）和结合学生的生活经验以及联系上下文加以理解，这样可鼓励学生多积累、多运用课文中的`好词佳句。

4.在学生感受、理解、欣赏、积累的基础上，开展学练结合。让学生仿照课文的写法，进行小练笔。在写的过程中，提醒学生课文中的有些词语和句式可以完全迁移过来运用。由于前几课进行了这方面的练习，学生的习作灵感和思路大为开启，较好地达到我预想的效果。当然也存在一些不足，说起来容易，写起来就难了，有些学生落到笔头上就不知道如何下手了。在今后的教学中，我会不断培养学生的说和写的兴趣和自信，鼓励学生把心中所想，口中要说的话用文字写下来，使学和写真正结合起来。

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我心中璀璨的明珠

香港，我魂牵梦萦的美丽天堂，我不停向往的美丽城市。

晚上，我睡觉时梦见我乘坐着小型直升飞机来到了香港的“万国市场”。在那里，全国各地的商品都像赶集似的聚拢来，了“商品乐园”。

天，我早早地就来到了高崎机场，乘坐f80航班到达目的地－－香港。

一下飞机，一家子就来到了举世闻名的海洋公园。一进大门，眼前的游戏让看得目不暇接。我迫不及待坐上登山电梯，开始玩我的个项目——海洋摩天塔。在摩天塔里，能看见香港的整个维多利亚港湾，那迷人的景色真是令人神往。接下来玩太空摩天轮，妈妈说：“做摩天轮太险了，我可不玩。”我和爸爸却不屑地那是小菜一碟，就雄赳赳气昂昂地坐上摩天轮。没想到摩天轮刚往上升，我和爸爸就大声尖叫起来，吓得浑身冒汗。摩天轮渐渐地停了下来，我和爸爸双脚发软，脸色发白，异口同声地说：“我以后再也不玩太空摩天轮了！”妈妈看见我俩这么滑稽，不由得哈哈大笑。在海洋公园尽兴地玩了一天，才依依不舍地离开。

天，乘地铁自费到小朋友最喜爱的迪士尼乐园。一进大门，我就被眼前童话般的世界给迷住了。我迫不及待地坐上漂亮的观光火车游览整个香港里是你乐园，真是美妙无比。下了火车，走过“美国的小镇大街”，来到了探险世界。坐上竹轮，可以看见泰山树屋和小时候的泰山被吊在书上哇哇大哭，但勇敢的泰山战胜了可怕的恶魔，真让人佩服。

走进小小世界，满载欢乐的水上之旅，沿途欣赏着不同、民族的小朋友用不同的语言演绎着熟悉悦耳的《世界真是小》，真是让人留连忘返……过得真快，是晚上八点三了，这时，迪士尼乐园响起了欢快的音乐，顿时整个乐园的上空烟花升腾，这代表着迪士尼美好的明天和未来。

烟花在天空渐渐地散开，我和爸爸妈妈手牵手，带着梦想和希望飞向明天……。