初中生如何提高（热门15篇）
优秀作文是对作者创造力和思考能力的全面考察，我们应该积极锻炼自己的写作能力，追求作文的卓越。现在就让我们一起来看看一些优秀作文的范例，相信会给我们带来很多灵感和启发。
如何提高初中生政治学习的积极性
（广东省河源市龙川金安中学）。
摘要：初中政治是一门综合性极强的重要学科，学好初中政治，可以使学生接触更多的法律知识，也可以进一步提高思想道德素质。初中政治的学习离不开集体的影响，只有提高集体学习的积极性，才能使学生对政治充满兴趣，提高政治觉悟和综合素质，实现全面发展。
关键词：初中政治；法律；环境。
在初中学科之中，政治是一门综合性极强的重要学科，学好初中政治，可以使学生接触更多的法律知识，也可以进一步提高思想道德水平。生命不息，学习不止。人只有不停地学习，才能使自己始终进步，不会被时代淘汰。
每个学生都是独立的个体，由这些个体组合成一个整体，就是集体。作为集体中的一员，把学习搞好很重要，只有每个人有进步，有努力，才能使集体更加优秀。然而，集体对于学生的影响也是不容忽视的。初中政治的学习离不开集体的影响，从而使每一名学生真正学到知识，实现综合素质的提升。简而言之，个人与集体是相辅相成、不可或缺的关系。
一、个人对集体的影响。
在教学过程中，最核心的两个角色就是教师和学生。教师可作为独立的个体，学生亦可作为独立的个体，我们不能忽视个体对集体的影响。师者，传道授业解惑也，教师是教学中的引导者，没有教师就没有课堂和教学，因此，对于整体的教学而言，教师作为一个独立的个体，对于集体的影响是决定性的。
学生对于集体的影响也是不容忽视的。每个学生都会拥有不同的想法，每个人的身上都会有闪光点，他们所迸发的潜力恰恰是集体最需要的。在初中政治的学习过程中，将学习好、有组织能力的学生选为政治课代表，作为集体中的榜样，那么他们就会在集体学习中潜移默化地影响其他学生，其他学生就会喜欢政治，努力向这个榜样看齐。这是由于这位学生在集体中有一定的影响力，起到了榜样作用。
不过，成绩不突出或者较差的学生也不能完全对集体毫无贡献。成绩只是衡量一个人素质的很小的一部分，不能代表全部。有些成绩不好的学生，在未来的发展中，往往如鱼得水，十分出色，这就说明他们十分聪明，只是在学生时代不够用心学习而已。所以，每个学生身上都会有很大的潜力，教师要善于挖掘他们的潜力，使他们能够在集体中踊跃展示自己，提升学习的积极性，尊重学生的观点，鼓励他们说出自己与众不同的想法。
在提倡素质教育的时代，填鸭式的教学模式早已不能满足学生的发展，教师要以教学内容为基本要求，培养学生的发散思维，为集体争光。
二、集体对个体的影响。
如果一个班级的整体成绩良好，会使其他人感到无比羡慕，而身处在这个集体中的成员也会感到很自豪，并怀有深深的'荣誉感和凝聚力，还会更加积极向上。一个集体的向心力和凝聚力，直接反映了集体的力量是伟大的。对于初中政治学习而言，亦是如此。课堂教学本就是集体参与的行为，学生在学习之中可以交流、讨论，才能使知识更加全面掌握，也会认识到自身存在的不足，从而更加完善自己。政治是一门综合学科，重在素质的培养，每个人的思维都有所不同，对于概念的理解也会不同，拿出来互相分享，才能开拓思维，加深对知识的理解和巩固。
在学习中，最忌讳思维受限，死啃书本，了解更多人的想法，才会知道自己存在的不足，取长补短，激发学习的兴趣，树立强大的信心。初中政治蕴含丰富的法律知识，学好这门课程，学生不仅可以了解相关的法律法规，还可以在思想道德品质上有进一步的提升。然而，传统的应试教育使学生对政治的掌握仅限于背诵，并未曾真正理解其中的内容，也就谈不上对政治有兴趣。环境造人，缔造一个有学习氛围的集体十分重要。
比如，在理解什么是共产主义和各取所需的问题上，每个人可能都会有自己的想法，也有人并不理解二者之间的关系。共产主义是社会主义的终极目标，而各取所需在一些学生看来是根本不可能实现的梦想。各取所需与共产主义一样，都是一种终极的目标，在社会主义初级阶段，还达不到，这是因为人的思想境界还没有达到那个境界，只有人类的思想境界达到“各取所需”的最高阶段，才能真正做到主动贡献力量。而达到共产主义境界的前提，必须亦是人的思想和意识能够达到这一层次，当贪婪、欲望都不再强烈，当人们的需求都可以得到正常的满足，实现共产主义的那一天也就不再遥远。而这是当前阶段的学生难以理解的。社会的现状造就了学生思想的限制，如果单凭个人理解知识而不去讨论和交流，那么思维会更加局限。初中政治需要学生用辩证的视角来看待，通过集体环境可以增强个人对知识的理解和掌握。
综上所述，学好初中政治离不开集体对个人的影响，只有提高集体学习的积极性，才能使学生对政治充满兴趣，提高政治觉悟和综合素质，实现全面发展。
参考文献：
［1］陈崇立。初中政治教学中如何培养学生自主学习能力［j］。科学咨询，（08）。
［2］万深山。新课程改革中初中政治教学的思考［j］。中国科教创新导刊，（26）。
［3］何杰。浅谈新课程改革下的初中政治教学［j］。新课程，（08）。
初中生如何提高英语成绩的方法
1、要坚持使用，敢于张嘴。中学生学习英语的目的，主要为了应对考试。因此，有志于学好英语的同学，应该赶快拿起文章阅读，打开录音机收听，张开嘴说。多接触英语，对英语的领悟就会加深，也就能总结出适合自己的好方法。
对中国人来说，练好说的能力是不容易的，需要不怕出错，不怕别人笑话的勇气。中文英文，差别甚大，发音方法很不相同。开始练习说，肯定错误百出。这时候，一定要挺住，没有开始阶段的“胡说八道”就没有一口漂亮的'口语。起始阶段要格外重视语音语调。由于读音习惯的不同，中国人要说出标准的英语，很不容易。这就跟外国人学中文一样，让他们说出标准的普通话，也很困难。但是，为了交际的需要，我们必须下决心掌握地道的英语语音语调。中学生年龄小，是学习语音语调的最佳时期，这个时期语音方面打下好基础，将来终生受益。而中学英语说得不好，再大一些就不好改正了。目前的中学生中，很多人用心模仿外国人的读音，他们反复听录音机，一遍又一遍地纠正自己的语音语调。他们利用一切机会大声讲英语，不怕犯错误，不怕别人说自己是中国式的英语，并在听说的实践中逐步接近英美人的口音。
2、要坚持阅读，敢于练习。尤其在起始阶段，我们看到许多初中生，甚至小学生，发音很糟糕，却在那里用心地钻研语法规则，这真是本末倒置。须知语法规则以后是完全可以学好的，而良好的发音和口语能力一过了这一年龄段就不好弥补了。抓好阅读。阅读是英语学习的一个重要方面，阅读能力是从文字中获得信息的重要能力，也是中国人学习英语的最便捷的手段。中学生应从精读和泛读两方面努力。所谓精读，就是仔细读，一句话一句话地将结构和意思搞明白。对不明白的词或短语，要翻查辞典，务求弄懂。文章读完后，还要学习归纳、综合和推理判断。有时候，将比较难的英文句子译成中文对准确的理解英文很有好处。中学英语课本中的课文和一些英语名篇都可以作为精读的材料。泛读是中学生容易忽略的一种阅读方式。所谓泛读，就是泛泛一读，只求了解大意，不去考虑句子结构和某些词汇的用法。泛读的材料多种多样，简易读物，中学生英文报纸，各类比较浅显的英语文章，均可以供中学生泛读。读这类材料时，不要一碰到生词就翻辞典，尽量靠上下文来猜测词义，除非一个生词反复出现，不知道意思实在影响理解全文，否则就不查。泛读还要讲究一定的速度，有时也不必逐词细看。泛读多了，语感就会强，还能逐步锻炼出跳读与扫读的能力。可以说，不会泛读的人，就不叫会阅读。写作。中学生学英语还有一件事要做的，就是写作。听说读写其实是互相影响，互相制约的。写的练习可以稍后进行，但高中生无论如何是应该经常写一写英文的。写作，可以使我们对英文的掌握更精确，也可以促进听说读的能力的提高。中学生写英语，开始不要长篇大论，要从写简单句练习起。先写一两句话，逐步发展到五句话、十句话。初学写作时，可以依照中文意思译成英文，慢慢地靠头脑中的英文思维直接写出英文。初学写作，主要使用小词、小句子，也就是常用词和简单句。待有一定水平了，也可以适当用一些复杂结构，如定语从句，非谓语动词短语，强调句型等等。还要练习用好连接词语，因为连接词语用好了，可以使意思表达更准确，文章更顺畅。有一点需要提及的是不要生造中国式的英文。中国人写英文，应以模仿为主，用你听过的话来说，用你读的过的句子来写。
4、要坚持规律，敢于积累。词汇、语法都是有规律的，中学生学习英语要注意找准规律和特点。学习语法，就是要把英语语法的基本条条记牢，并经常运用到使用英语的实践中。背例句是学语法理论的好方法，但是中学生也不必钻研语法知识过细。因为英语毕竟是活的语言，任何规则都是相对的。有同学有一种误解，以为学好语法，英语就算学好了，其实不是。语法只是对我们语言实践活动的一种帮助，学英语主要还是投入听说读写的实践。关于词汇的学习，应坚持词不离句、句不离文的原则。背辞典对大部分人来说不合适。结合句子记单词好懂，好记，还会运用。至于说词汇量，中学生应首先掌握好课本上所学的基本词汇。
如何提高初中生的数学学习效率
晚上不要熬夜，定时就寝。早睡早起，可以把晚上的复习时间减少1个小时增加到早晨。中午坚持午睡，充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充一下能量，看一看绿化。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。
三、坚持体育锻炼。
备考资料。
四、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是很郁闷的，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
七、学习分类。
对于已学过的知识就应该掌握好并适时的做好复习，知识越多也就越不好分开，记忆遗忘的速度会很快，应该分类。把两大类分开就好，一是不易掌握的知识，要想完全掌握就一定要理解和不厌其烦的复习；二是完全靠自己的的记忆而掌握的。所以，一定要分开。
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如何快速提高初中生学习成绩
懂事了才知道学习是自己的事情，提高自己的知识与修养才能让自己将来获得更好的生活。懂事了才知道学习不光是自己的事情，长大了你还得负起你应付的责任，不提高自己的知识与修养将来就没法为自己将要负责任的事情负责。懂事了才知道学习是自己的分内事，不需要别人的劝导与督促。才知道生活在现今社会我们必须要努力提高自己的知识与修养，才不会被社会所淘汰。不要让孩子输在起跑线上，当然更不能让孩子在一开始就在追赶别人。努力从一言一行等日常生活中教育你的孩子更加懂事一些。比如：多让孩子接触我们的国学精粹等。
2.培养兴趣现在也不迟。
很多家长总是在埋怨或自责“以前没有教育好孩子，现在不光对学习不感兴趣，简直就是一点兴趣也没有”。其实家长确实该反省一下了。兴趣是后天养成的，孩子没有某方面的兴趣足以说明家庭、或者孩子的生活圈子中没有培养他产生某种兴趣的土壤。那么我们是成年人，能够理性的去看待并思考一些问题进而做出行动。所以就必须尽快的为了孩子去营造促使孩子产生兴趣的环境。
3.好成绩来源于积累。
让孩子明白一个道理：任何事情都不是一蹴而就的，提高成绩不是件轻松的事情，也不是件多难的事。努力做好每天的功课，踏实的做好每一天功课，提高成绩指日可待。不要只看到别人的成功，也要看到别人成功背后所付出的努力。这一点也应该让孩子明白。而不能只是产生一种羡慕或者是嫉妒，那样的思想只能是浪费自己的时间和精力。
4.多关心他的学习。
即使你的知识不足够以辅导他的学习，那么你也应该多去关心孩子的学习。更有家长和孩子一同学习的。在孩子学习时递上一杯水，让孩子感到的的不只是你在关心他的学习，更有你对他的关爱和呵护。在孩子做题苦闷时，适当的聊聊天鼓励他一下，我们收获的可能不只是孩子知识的进步也许还会收获到孩子性格的成熟，不怕困难与挫折。
5.全面发展才能走的更远。
初中生如何快速提高学习成绩
当天晚自习或睡觉前，将老师讲过的知识要点、重要细节、关键步骤、主要方法，按照讲课的先后顺序再现一遍。这种方法实际上是在自己检查自己，逼着自己进行思维活动。好处至少可以表现为以下四个方面：
1、可以检查课堂学习的效果。
在尝试回忆的过程中，如果能够正确回忆出课堂学习的全部或大部分内容，这就可以证明自己的预习和课堂学习的效果是好的。为了正确地检验自己的预习和课堂学习的效果，在开始尝试回忆时，最好先不要看书或听课笔记，等到想不出来的时候再看书或听课笔记。为了加深记忆，还可以一边想一边把主要的内容写出来。这样效果会更好。
2、可以提高记忆能力。
由于尝试回忆是一种积极的思维活动，它可以把自己学过的知识，在尚未进入遗忘状态之前，就在头脑里再现了一遍，这当然有利于记忆的保持。
3、可以提高阅读和整理笔记的积极性。
通过尝试回忆，把课堂学习的内容在脑子里再过一遍，记住的往往是自己已经懂得的，没有记住的正是自己没有掌握的，这说明记忆恰好是对学习效果的检查。对于那些想不出来的学习内容，自然就会急着去看或查找笔记。这样，就激发了看书和整理笔记的积极性，并自觉地将忘记的内容作为复习的重点，使得复习有针对性。
4、可以培养思维的能力。
尝试回忆时会反省思维的过程，还要概括课堂学习的内容。而一旦想不出来，还要千方百计地寻找回忆的线索，这无疑是在做“记忆体操”。因此，一个经常尝试回忆的学生，不仅记忆能力会有所提高，而且思维的能力也会得到一定的提高。
二、认真读书法。
在复习的过程中，完成了回忆的步骤以后，便要开始认真读书。当然，这时候的读书与预习和课堂学习时的读书是不一样的，它是在预习和课堂学习基础上进行的。因此，必须做到以下几点：
1、读书和思考相结合。
所谓读书和思考相结合，是指不仅要在读书的过程中认认真真读，对基本概念、基础知识的内容绝对不马虎，而且还要边读边思考，要多想想在回忆过程中出现的问题，思考内在联系，更要思考对知识的理解和应用。
2、要重点突出。
复习中的读书，要有重点要细读和思考。对于已经记住和理解的部分可以不必再花费很多时间，而把时间集中在回忆不起来和印象模糊的内容上面。在读书的时候，不妨边读边划。
3、重在精读、熟读。
对于课本中的一些重要内容，必须做到精读和熟读。至于一些关键的章节和定义、定理和定律等内容，还要在精读、熟读的基础上，将其背出来。
4、适当看一些参考书。
在复习的过程中，适当地看一些参考书还是很有必要的。看参考书当然是在复习好课本内容的基础上进行的，而且是结合课本的内容去读参考书的内容。
三、整理笔记法。
在复习过程中的整理笔记，是指要把预习、课堂学习和复习等学习过程中所记的笔记串联起来进行一定的加工和整理，使其成为一份经过加工和提炼的复习资料。整理笔记的过程往往是一个知识深化、简化的过程。所以，它要求索引清楚，中心突出，内容精练，最好还有自己的独到见解。这样，可以使这份经过加工整理后的笔记成为阶段复习和重要考试前复习的得力助手。
四、探索和发现法。
复习的内容不能仅仅局限于重复课本的内容，而应该在复习旧知识的基础上不断地进行探索和有所发现。所谓“温故而知新”也就是这个道理。要在复习的过程中进行探索，最根本的办法就是“质疑”，也就是提出问题。对于知识，不仅要懂“是什么”的问题，而且还要懂得“为什么”的问题。
初中生如何让自己作文更有文采如何提高作文文采
有老师这样说：“我教给学生的，不是套路，而是思路。什么叫判断性思维?判断性思维就是你分析，判断，或肯定、或否定、或在肯定的基础上补充分析性思维或判断性思维。在这个过程中，千万不要少了一个关键环节，那就是批判自己、质疑自己：我说的对吗?我的表达有漏洞吗?”很多中学生对自我表述缺乏质疑，个人的思维水平、思维含量有有限，导致写出来的文段漏洞百出。
有很多学生，写作文缺乏结构层次意识。不仅全文的结构层次不清晰，即便在一段文字之中，也逻辑混乱，不知所云。有一些段落，就是啰里啰嗦的叙述或者叙议结合或者反复议论，你都不知道他想表达的重点是什么。
这还只是写作的基础训练，接下来还需要升格训练的。
学生究竟怎样才能克服对作文的忧虑，写出好作文呢?
如果家长能够做到以下三点，那么孩子写作水平的提高还是大有可为的。
首先是阅读。这个要看学生的求学阶段，以及阅读兴趣、水平。可以说，阅读是最能够提升学生个体的写作能力、思考能力以及准确的观点形成的过程。最好的阅读，当然是兴趣广泛，各种书都要看的。读书的过程中，中学生可以适当积累“好词好句好段”。手中有粮，心中不慌，多读几本书自然会有话说，这是颠扑不破的道理。
家长的陪同阅读，至关重要。阅读，交流，对比各自的阅读笔记(日志)，等等，其实这更是亲子关系的关键过程。
其次，就是做一些作文审题训练和动笔前的构思训练。这就倾向于应试了。对于作文题的分析，必须要下一番功夫。现在的中学生，很多人读了作文材料，却完全搞不清楚所给的话题或者题目期待他(她)写什么;这些学生也不会判断自己即将要进行的写作主题是什么，更在具体的写作内容运用方面乏例可陈。这就尴尬了：哪怕你在写作前心有壮志——我一定要写好作文，你依然只能和作文话题“大眼瞪小眼”，一筹莫展。
写作训练是必须的过程，就像科比的投篮，就像那个不会打球的胖子刘国梁的发球，哪一个不是千万遍的训练，才有了场上的一分钟啊!关键是，我有酒，你有故事吗?我有训练材料，你有决心吗?很多学生，是心有猛虎，却不肯细嗅玫瑰，于是只能在考场上长吁短叹，在考完后慨叹作文难。
针对写作训练，其实还有一个又笨又好的解决办法，那就是多写、敢写。每天写写随笔，写一个瞬间，写当天遇到的一个有特点的人或者特殊的事情，写自然风景，写听到的看到的社会现象，等等，保持一种积极的写作欲望——这样，写作素材就会越来越多，文笔就会越来越成熟，写作就会越来越不是问题。真的，写作考验的往往不是水平，而是毅力。考验的不仅仅是孩子的毅力，还有家长的毅力。
第三个思路，就是模仿。模仿是学习之母，写作当然在学习的范畴之内。我们可以模仿喜欢的作家，模仿他们的笔法和构思;可以从模仿一个句子到模仿一个段落，到模仿一篇文章——从模仿得很差，到模仿得很像;我们在模仿中，要尝试模仿文句，也要积极模仿结构、思路，还要模仿情感、主题。
等到模仿久了，然后我们就可以结合自己的经历，写出完整的文章;然后，就可以逐步形成自己的创作笔风，有自己的文句特点，有自己的结构特征，有自己的情感表达方式。问题是，这当然需要一个较长时段的监督，中间要经历挫败与挣扎。
提高作文水平的办法，一般来说，不是嘴上说说的，主要靠有序的训练安排以及监督。
家长可以尝试，每天与孩子一起写上一段，然后比一比谁写的更好。
一年有365个日出，每天都有很多值得写的内容，而我们，每天只要记录一个片段，即可。
听我这么说说，是不是还很容易?
如何提高薪水
心理引言：在加薪的问题上，我们有多么配得上加薪并不重要，重要的是我们要有足够的说服力。商界导师、管理学智库机构“启发之旅”(aninspirationaljourney)的创建者导师希瑟・杰克逊(heatherjackson)提醒说，“不要妄自以为公司管理层了解你。如果你不想让管理层通过职位的说明来评判你的表现，要么展示自己的实力就十分重要。”
法则一：要自信。
杰克逊说，“人才总是很难获得，所以永远不要认为，你应该为拥有一份工作而心怀感激。”如果你具备胜任工作岗位的技术和对公司的忠诚，那么你就是公司的一笔财富。所以，你要学习自信，只要自己能够做好手里的工作，你就不必担心其他，公司的要记住公司的唯一目的就是为了盈利。
法则二：学会交流。
找一位导师来指导自己，并学会影响决策者。但是，一定要确保你的直接管理者知道你的想法，否则他们可能会认为你很狡猾。我们总是在强调交流的重要性，只有彼此交换心里的思想和想法，事情才会有进展。
法则三：推销自己。
公司不是慈善机构，就算你在一家公司工作多年，或者其中一名同事获得加薪，你也没有理由期待自己会自动涨工资。杰克逊说，“你应该向管理层表明，你为公司做了哪些贡献，未来你还可以为公司做些什么。”我们常说“酒香不怕巷子深”，可是现在和句话貌似不灵了，在好的酒也要做宣传。你不推销你自己，没人知道你做了些什么。你要做的就是像管理层报告你为公司做了什么，你能做什么，你做了那些能为公司赚钱的事情。
法则四：事前准备。
在工作中等待一个比较轻松的时间，然后向你的主管询问，是否可以在喝咖啡的时间花上十分钟来探讨你的职业生涯。对于每一个步骤来说，规划都至关重要，所以千万不要随意找主管谈话，然后“看事情如何进展”。杰克逊说，“你需要做好准备，想好如何展示自己、推销自己以及自己所取得的成绩。”
法则五：退出策略。
如果公司现在无法满足你的加薪要求，那么你应该考虑要求公司6个月之后对你的工资进行调整，或者要求更灵活的工作时间、新的职位等。如果公司所能提供的低于你的预期，那么你应该花些时间仔细考虑一番。杰克逊建议说，“你应该回答，‘谢谢，我可以晚点回复您吗?’”但是在找到新工作之前，不要以辞职来威胁公司，因为公司很可能会接受你的辞职要求。
初中生如何提高英语水平
首先，在“听”的方面，要持之以恒，最好能做到每天都听，古语有云“苟有恒，何必三更眠五更起，最无益,莫过一日曝十日寒。
”而且，在听听力的时候，如果都能听清、听懂了，那不妨试试模仿和跟读，模仿和跟读是语言学习中最有效的方法之一!
在“说”的方面，首先就是不要害羞，不要怕说错，要勇敢的尝试用英语表达自己，看到外国友人的时候，可以主动试着去聊聊天，感受和模仿英美本地人的发音和措辞，争取各种各样和englishnativespeaker交流的机会。
一定要带着字幕去看，先把意思都理解明白了，再一点一点的跟着读，如果更喜欢美音的话，那voa绝对是一个好材料，基础不好的，还可以从voa慢速开始。
只要能够好好的坚持下去，就会看到自己的进步哦!
在英语的各类考试中，阅读占的分值是非常大的，那么我们就不能忽视“读”的重要作用了。
不得不说，单词是英语阅读必须要过的第一大关，想要阅读做起来轻松，就必须要下功夫去背单词。
以此来不断拓宽词汇量。
如果你是一个不需要考试，但却常常面对英语交流的成年人，那不妨每天花1小时时间看看英文报纸、杂志以及原版书等，用以增强语感、了解外国的风土人情和社会风貌等，如果纸质的资料买不到的话，也可以经常看看国际广播电台的英语新闻和一些外国网站。
多看美剧和英剧，不断的加强英语在生活中出现的频次，这样也是会有一定提高的。
如果你已经有了较好的“听”、“说”、“读”方面的积累，那之于“写”这一块儿，多多训练即可看见提高。
可以从今天起就尝试着用英语来记日记，习惯用英语来写东西，来表达自己，坚持下来，写作将不是难题!
初中生物如何短期提高
1、把课本从头到尾认真看一遍（我把它叫做沙场点兵）。
把相关知识点画下来，认为重点要用红笔做记号。
2、把过知识进行唤醒，拾起忘记知识。
3、要做一些相应习题来帮助理解和记忆。
1、买一本有一、二轮复习辅导书，像点拨，5年中考3年模拟等等。在做习题时候要把不会题相关知识重复看一遍，并做好记号，表明这个我已经看过但不会。
2、要详细做各单元复习题，不要漏掉知识点。有难题要看原理。往往一道题含盖知识点很多，这类综合题是最练习头脑。
3、要总结公式，定理，要领，单词，语法，诗词，文学基础，化学方程式，反应原理，各种实验等等。
1、做一些单科历年中考习题，可以看答案，问老师和同学，看答案目是学习中考题是如何解答，改正平时学习中不良解题习惯和解题方法。把做错题用红笔画下来，并改正，写不下要粘小条。每份都要自己批改出来，以备考前浏览用。
2、在做题中总结解题方法，和一些常用，但课本中没有还必须要会知识。这部分知识要用小本笔记记下来做考前浏览用。因为不是每天都能用上，所以会忘记。
3、建立一个错题集，不要重新抄录题目再重做。要把你做中考习题集留好，能订订在一起，最好能用一个分页夹来装材料。
1、各学科要按中考时间来做中考模拟题，不要看答案，限时完成并记时，留意自己做卷子时间时不是在缩短或延长。做完自己批改，找出不足之处。有错误卷子要留好订好。备用不能扔。把每次统一模拟考试卷要留好订在一起。有能力话，要找其它同考区（县）模拟题做，还有重点中学自出考前模拟题（指有中考教师参加出题学校）。
2、要在解题时候掌握技巧，能用口算要用口算，能用巧算用巧算，能用公式用公式，总之要在做题时候学习如何使用技巧。
3、要在做题时候养成边做边检查习惯，如果这时候还有写错字，做错题，抄错题等不良习惯，这可就是你中考杀手。这些平时不太重视毛病这时就是一条拦路虎。每每高分都和你擦肩而过。后悔不已。
1、找各学校压轴题来做，历年也可以，这是中考方向。
2、以往没出过题在这里进行复习时，今年可能就会出也不一定。
第六部：考前浏览，（考前一个星期）。
1、把以前所有学过知识点（册）和总结拿出看，这个时候会就会，不会就还是不会，只能如此。
2、把以前所有做过习题集册拿出来看，由其是错题，看一看自己在什么时候会犯什么样解题错误。这些错误要在中考时候避免再现。
3、把课本知识再从头看一遍，看一看自己画重点和要点，再记一遍，有利于考试时思考。
初中生物如何短期提高
与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点：同学们要思考和记忆的对象是陌生的生物学名词，比如非生物因素、非生物成分、反射、行为等。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。
增强理解和记忆的能力就要求学生课堂认真听讲，全程跟老师，注意老师课堂强调的重要知识点，理解知识点，知识点可以从哪个角度出题，并关注知识点间迁移和关联，课后做相应习题，加深对知识点理解和运用！
简单理解就是看书，看书，看书！（最重要）。熟悉教材过程中，学会构建思维导图，思维导图构建过程中会帮助你梳理知识体系，让你对知识点理解、运用掌握的更好！
通过做真题、模拟题、精品题等相关习题。掌握该题涉及的知识点，答题技巧和中考知识点的考查方向。若不理解，可以利用各种相关软件，拍照片查询正确答案，题下有解释！还有其他相关题也可以供你参考，加深你对知识点的理解和运用！
建立错题本，整理错题并总结自己知识点漏洞，发现自己存在不足：错题的原因是知识点掌握不牢固，不理解，还是审题。此外，我们还要隔一段时间重新做以前容易出错的题，如果完全没问题了，可以把错题从错题本中减去。刚开始，错题本中的错题可能会很多，随着你对生物学的理解越来越透彻，错题本就没有存在的意义了。
如何提高签单
人生，没有永远的伤痛，再深的痛，在切之时，伤口总会痊愈。人生，没有过不去的坎，你不可以坐在坎边等它消失，你只能想办法穿过它。人生，没有永远的爱情，没有结局的感情，总要结束;不能拥有的人，总会忘记。
1、面对困难、挫折、挑战只要你肯相信自己，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。
2、为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋?
3、抬眼望秋，天空深邃、蔚蓝、静好、辽阔，云朵儿飘逸、轻柔、静美、灵动。我不喜欢秋，却在这样秋意浓浓的天空里，深深陶醉。我愿将心中未倾诉的话语，梦中未圆的梦想，对着天空海誓山盟。愿生命美丽与共，将青春换上新衣裳，穿在我的身上，裹着年轻的心，释放更真、更诚、更期望的梦!
4、当一个人哭喊着来这个世界报道，他就站在了生命的起点。一日是一月的起点，一月是一年的起点;一年是百年的起点;今天是明天的起点;明天是未来的起点;泉溪是大海的起点;水珠是白云的起点;音符是乐曲的起点;矸土是瓷器的起点;种子是丰收的起点;文字是文明的起点;春天是生机的起点;奋斗是成功的起点;基石的高楼大厦的起点;晨阳是晚霞的起点;情感是思念的起点;海底是大山的起点;春笋是竹排的起点;鲤鱼是苍龙的起点;细胞是生命的起点;蝉蛹是丝绸之起点;天地的起点就在那太阳升起来的地方。
6、树想长大，要接受风吹雨打;人想成熟，要接受坎坷曲折。坎坷如砥砺，可让我们锋芒尽露;坎坷如明镜，可让我们三省吾身;坎坷如利刃，可让我们玉琢成器;坎坷如音符，可让我们生命似歌。坎坷可使人冷静，坎坷可催人思考，坎坷可发人深省。单调的经历总是淡然无奇，平坦的岁月往往索然无味，顺利的人生肯定黯然失色，蓦然回首的时候，令我们深刻的是那些坎坷的经历，尽管疼痛但回味无穷。
7、doasmostmendoandmenwillspeakwellofthee.照大多数人那样干，人们会把你称赞。
8、正确地认识自己，不断地提高自己，在兴趣中提高自己，做最好的自己!
9、当你珍惜自己的过去，满意自己的现在，乐观自己的未来时，你就站在了生活的最高处。
10、学会经营自己，学会创造自己的人，才能有丰富多彩的人生与未来。人生只是一个或长或短的过程，在这个过程里我们一天天缩短生命的距离，我们只有用宽容与爱心去拉长生命每一天，学会并懂得去面对现实生活，去面对每一个给予我痛苦与快乐的时刻，丰富着我人生的每一天。
11、我绝不考虑失败，我的字典里没有“不可能、放弃、没办法、失败、毫无希望、行不通……”这类愚蠢的字眼。我要牢记古老的平衡法则，要坚持下去，因为每一次的失败都将增加下一次成功的机会。
12、穷且益坚，不坠青云之志。——《滕王阁序》。
13、一条朴实的短信，一声短短的祝福，一声亲切的问候，一份甜甜的思念，代表着关怀和祝愿，包含着激励与鼓励，祝你在新的一年，鹏程万里，心想事成。
14、人生，短短三万天，有高潮，有低谷;有成功，有失败;有生，有死。
15、在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。
16、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
17、有些心事只能自言自语，有些秘密只能讲给朋友，有些痛苦只能默默承受，自己还是要靠自己拯救。真正的痛苦，没有人能与你分担，你只能把它从一个肩头，换到你的另一个肩头。成功其实很简单，就是当你坚持不住的时候，再坚持一下。
18、人是在痛苦和烦恼中生存和逝去的。没有经历痛苦的人生是很肤浅和简单的。真正的痛苦可以使人冷静;使人深邃;使人清朗。
19、人生当自勉，学习需坚持。从这一刻开始，我依旧是我，只是心境再不同。不论今后的路如何，我都会在心底默默鼓励自己，坚持不懈，等待那一场破茧的美丽。
20、博观而约取，厚积而薄发。(苏轼)。
21、胜利是不会向我们走来的，我们必须自己走向胜利。
22、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
23、解放思想是前提的，改革跨越是必须，发展长乐，要有跨越发展的思维，进一步开阔眼界、思路和胸襟，激励全市上下齐心协力，加快经济发展步骤。
24、人生的悲欢离合都是难免的，也许你有很多知心朋友，都远隔他乡，天涯相隔。也许你有自己的所爱天涯两相望。天下没有不散的宴席，悲欢离合皆常事。生活本没有理想之完美，我们都要去尝尽人生之艰辛，生活之坎坷。缘之事自有天注定，可遇而不可求。既遇见，必珍惜。无论是在网络上还是现实中，真诚的去对待朋友。以心交心，方可长久，以诚待友，才可相交。红尘凄短无边，不要让遗憾存留人间。不要让悔恨来相伴。
25、人生的路，就是没人会真正因为一段过往，而永远无法释怀，人都有自愈能力，心灵的伤口如同肌肉伤口，没有什么特效药，需要时间慢慢复原。但如果你自己折磨自己，伤口处理不当，又怎么能完好如初呢?放过自己，翻过生命日记中这沉重的一页。过几年你再去读，是完全不一样的感觉，好好珍惜现在我们在一起的时光。
27、人要学会满足，生命是短暂的，我们不可能永远去拥有一些东西，我们不能因为害怕失去而希望时光停留，只要拥有过，哪怕只是擦肩而过都应该满足。
28、玉不琢不成器，人不学不成行。
29、自己拼出来的东西，和别人送到嘴边的东西，意义和珍惜的程度都大为不同。
30、努力吧用你坚韧不拔的毅志，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功属于你。
31、成功是一种观念，致富是一种义务，快乐是一种权力。
32、当你明了成功不会造就你，失败不会击垮你，平淡不会淹没你时，你就站在生命的最高。
33、不必问别人你能做什么，除了你自己，没有人知道。也不必问别人你到底该做什么，除了行动，没有任何解答。
34、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。
35、获取胜利的前面，必须有许多的牺牲。可能汗流浃背，可能血流不止，也可能创伤不停。只是，不要“好了伤疤忘了疼”，总结每一次的辛劳，反思每一次的挫折，心搏动起来，人生行动起来，投入也许就是轰轰烈烈的前程。
36、人应该学会激励自己。激励让人在黑暗中找到了光明;激励自己，让自己勇敢地面对困难。激励是我们前进的守护神，它给了我们无穷的胆量和信心，让我们勇敢地面对困难。
38、不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁。
39、如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。
40、路再长也会有终点，夜再长也会有尽头，不管雨下得有多大，总会有停止的时候。乌云永远遮不住微笑的太阳!
41、自己的青春自己奋斗，自己的人生自己作主。
42、生命需要你用一生的时间，去体会，去渴望自由，去拥有战胜一切的力量和勇气。那些阴暗，那些邪恶，那些，像一根刺，曾经让我心好痛好痛;那些烦恼，那些困惑，那些压抑的苦恼，更是把我的心，扎的彻底麻木，几乎吞噬了我的灵魂。我无怨无悔，我要战胜我的生命。
43、deliberateslowly,执行promptly.慢慢酌量，快快行动。
44、dexteritycomesbyexperience.熟练来自经验。
45、人生就像一条抛物线，不管最高点有多高，最终还是会回到最初的原点。这是人生最大的遗憾，也是最大的公平。
46、天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。——王安石。
47、不要失去希望，你永远不知道明天会带来什么。
48、世上有两件事不能等：一、孝顺。二、行善。
49、每一个人的成功之路或许都不尽相同，但我相信，成功都需要每一位想成功的人去努力、去奋斗，而每一条成功之路，都是充满坎坷的，只有那些坚信自己目标，不断努力、不断奋斗的人，才能取得最终的成功。但有一点我始终坚信，那就是，当你能把自己感动得哭了的时候，你就成功了!
50、只有千锤百炼，才能成为好钢。
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如何提高口才
平时自己私下里多读书，练习朗诵。
2、写日记。
多写日记练笔，提高自己的思维能力。
3、见更多的人。
多到家外走一走，见更多的人，并与他们健康交往。
4、聊天。
多和家人聊天，在开心快乐中提高口语交往能力。
5、和朋友聊一聊。
自己有烦恼多和朋友聊一聊，取得朋友的帮助。
6、拿出自己的本事。
把自己的本事拿出来，让更多的人受益，你的人际关系就会好。
7、想到什么说什么。
增加一种习惯，就是把想到的事情说出来。
8、辩论。
平时注重练习和人辩论。
9、参加活动。
多参加一些社会活动。
如何提高初中生的作文水平
3.用一句精辟的语句作结尾，也是一种含蓄有力的结尾方法;。
4.用大段的议论结尾，是赶跑读者的最好方法;。
5.在结尾处大呼口号大表决心和大作检讨，是最幼稚愚蠢的做法;。
6.倒叙法的结尾应该与开头相呼应。
7.引用诗词或者歌词结尾，是一种余味悠长的收尾方法。
如何提高初中生物课堂教学
（广西壮族自治区梧州市第五中学）。
摘要：有效教学是通过课堂教学使学生获得发展。教师以趣搭桥，利于提高初中生物课堂的有效性。教学中教师采用喜闻乐见的形式，创设乐于学习的情境，对诱发学习的动机，调动学习的积极性，开发学生的智能以及提高学习效率具有非常重要的意义。
关键词：有效教学；教学有效性；以趣搭桥。
有效教学是通过课堂教学使学生获得发展，学生在课堂中有无获得进步是检验教学有效性的唯一指标。以趣搭桥，利于提高初中生物课堂的有效性。“喜欢”和“愉快的思考”是支配学生长期努力的动力和精神支柱。教师在课堂教学中采用学生喜闻乐见的形式，创设学生乐于学习的情境，对诱发学习动机，调动学习积极性，开发学生智能以及提高学习效率都具有非常重要的意义。
结合本人的工作实践，以下是对以趣搭桥，提高初中生物课堂教学有效性的几种策略的简单阐述。
一、灵活运用教法，多角度、多手段激发兴趣，提高课堂有效性。
若上课之初，学生的积极性调动不起来，对所学内容兴趣索然，那么课堂内就不能充分收到效益，长时间单一的练习，学生也容易出现“高原现象”。因此，在教学中，我们可以灵活运用教法，通过教学手段的新颖性、多样性和趣味性引起学生的注意，激发学生学习兴趣，提高学习的积极性。
如，讲反射弧的内容时，“击鼓传球”的游戏方式对激发学生的兴趣效果显着。我们可以请每组的第一个同学担当感受器，中间一个同学为神经中枢，最后一个同学为效应器，其余站在同学神经中枢两侧的同学分别为传入神经和传出神经，从第一个同学开始向另一个同学传纸团代表神经冲动的传导，鼓声开始，纸团快速传递。活动中，有些小组的纸团能顺利传递，有的小组的纸团掉落地上，传递无法继续。看到游戏结果，学生兴趣盎然地问到游戏与反射弧之间的关系。在教师的解释中学生领会到：如果纸团顺利到达最后一个同学，则说明反射弧五个环节完整，就可以完成反射活动，如果中间某个同学出现失误接不到纸团的话，那么纸团则无法到达最后的效应器，这就说明了反射弧进行反射的过程中五个环节是缺一不可的。通过游戏调动激发了学生的学习兴趣，课堂教学收效自然也就大了。
但是值得注意的是在课堂中教学手段的变换、角度的切换等不宜过多过滥，要从学生实际和教学内容出发，否则容易弄巧成拙、本末倒置。
二、构建欢乐和谐课堂，参与体验激发兴趣，提高课堂有效性。
在课堂教学中建立起民主、平等的师生关系，营造和谐的氛围，会增强学生自觉参与的欲望，这也是提高课堂教学有效性的因素之一。如，教师授课生动形象，机智诙谐，妙语连珠，动人心弦，这种充满乐趣的课堂教学必然会激发学生乐学的情感。有时一个生动形象的比喻，以趣搭桥，会给学生以无限的启迪。如，讲授反射这个概念时，适时地批评一些开小差的同学，只要这些同学一端正坐姿，教师马上可以指出这就是“反射”，教室里一阵会意的笑声使学生容易变机械模仿为心领神会，课堂效益在乐中容易达到最佳的效果。
三、鼓励自主探究，合作交流激发兴趣，提高课堂有效性。
有艰辛的探索、攀登，才会有成功的乐趣。教师应鼓励学生自主地进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等活动，在自主探索过程中真正理解和掌握基本的知识与技能、思想和方法，能最大限度地发挥他们学习的自主能动性。如，在探究《食物的作用》时，可让学生根据食物成分表和中学生每天应当摄入的各类营养物质的量，查找自己每天所吃的食物的各种成分，然后分析自己的膳食是否合理，是否能保证身体健康等，还能亲自为父母设计食谱呢。通过具体实践让学生获得了成功的喜悦，以趣搭桥，学生解决问题的能力得到了进一步的提高。
四、积极参与实践，体验应用激发兴趣，提高课堂有效性。
只有将生物与现实背景紧密联系起来，才能帮助学生真正获得富有生命力的生物知识，才能唤起学生亲近生物的热情，体会生物与生活同在的`乐趣，获得发展。因此，教学中应努力为学生创设丰富多彩的实践活动，让学生主动获取知识，发展能力。在讲环境保护时，教材中介绍了环境污染的原因、如何保护环境，教师可带领学生亲自去调查学校附近的环境保护情况，进行分析和评价，并且向当地政府提出保护环境的书面建议。这些内容均有利于培养学生树立环境保护意识，从而使学生具备适应现代生活的能力。
五、精心设计练习，感受成功激发兴趣，提高课堂有效性。
初中生的注意力的稳定性是随着年龄的增长而增强的。在教学中我们如果适时、适当地安排一些兼顾趣味性和层次性的练习，穿插于教学之中，能激发学生的投入热情，提高课堂教学的效率。例如，“为什么施肥过浓植物会出现萎蔫现象？”“园艺上为啥常对侧枝加以取舍，就可以造成一定形状的树冠？”等。这些问题能使学生在趣味中思考，巩固所学。此外，在教学中根据学生实际分层次设计，能让学生感受到“跳一跳就能够摘到桃子”的乐趣，以调动各层次学生的积极性，使学生好学、乐学。
综上所述，要提高初中生物课堂的教学有效性，就要以趣搭桥，从儿童生理、心理特点出发，营造民主和谐的课堂教学氛围，为学生提供展示自我的机会和平台，体验成功的快乐，感觉自身的价值，这种做法具有良好的教学效果。现代中学生物教师必须努力提高自己的专业水平和业务素质。在实践中不断地改进，搭建趣味桥梁，才能真正提高初中生物课堂的教学有效性。
如何提高初中生的英语写作水平
写观察日记。现在的孩子最缺乏的就是留心观察生活，作文时想当然，任意编造，言之无物，行文干瘪。孩子写观察日记时，可把观察日记分为人、景、物三块，每月确定一个训练重点。如人物观察日记，可细化为“我的同学”、“我的老师”、“我的亲人”、“我的朋友”等，并要求孩子每周从不同的角度进行观察。
写叙事日记。要求孩子清楚、完整地记叙生活中的一件、两件或多件真人真事。先一件事，再两件事，最后到多件事，循序渐进，逐步达到较有文采地记叙事情的目的。
写心情日记。鼓励孩子以我手写我心，写对生活的思考，对人生的思考，学会用理性的思想、感性的认识来看待生活。
日记是抒发心声、交流思想的平台，更是激发情感、挥洒情感的载体。它不仅能巩固语言基础知识，更能促进学生写作能力的提高。
课堂为阵地。
作文教学是初中语文教学的一个重要环节，它几乎占去了半壁江山。作文指导，需要让孩子在动笔之前，认定中心，审查材料，这对孩子写好作文起着关键作用。
例文学习。初中生生活阅历与生活体验较少，很难写出情节动人、说理深刻的文章。但初中生可塑性强、思维活跃、接受力好，摹仿就成为提高学生作文水平最有效的途径。在例文学习时，可按照“析构思、找线索、品语言”的模式操作。
方法指导。作文写作方法和技巧很多，教师在指导时应根据学生实际情况和需要，有选择性的介绍和讲解，要注重实用，切忌面面俱到。教师在方法指导时，要巧妙地点拨学生的写作灵感，激发学生的写作热情，增强创新意识，以提高写作质量。
观察生活。
为打破作文的时空限制，在写作时，要采用“化整为零”的方式，引导学生在观察生活中进行写作。
定主题，写系列文章。每学期用1个月让学生就某一主题写三至五篇不同形式、不同角度、不同体裁的作文，自己设计封面、插图，在全班范围内相互交流、评改，并选择优秀作文汇编成册。
定形式，写类似文章。每当发现一种较为新颖的写作形式，笔者就把它推荐给学生，让他们学习，并要求在一定的期限内完成一至两篇形式类似的作文。
定时间，写快速作文。平时一节课的写作时间过长，容易让学生产生畏难情绪。因此在作文教学时，一般只给学生30分钟，让学生产生一种积极的心理暗示，引导学生在较短时间内完成写作。
多参加活动。
要想干好一件事情，必须要有浓厚的兴趣。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”、“每有会意，便欣然忘食”，只要对写作有浓厚的兴趣，就会乐此不疲，持之以恒。