2023年幼儿园大班神奇的线教案(优质13篇)

小编：灵魂曲

2023-10-16 04:38:42

初三教案可以帮助教师合理利用课堂时间。接下来是一份初一地理教案，希望对教师们的教学有所帮助。

幼儿园大班神奇的线教案篇一

1、知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。

2、观察并说出中草药的神奇，尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。

3、感受中草药的神奇，以及与人们健康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。

1、杯子、勺子幼儿每人1套，菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮等常见的中草药。

2、视频：《鹿茸救母》、《神奇的中草药》、《走进大药房》，《我爱你中国》。

3、提前请家长与幼儿交流，帮助幼儿了解有关常见中草药的知识。

1、请幼儿观看《鹿茸救母》的视频，感受鹿茸的神奇。

（1）播放故事视频，幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。

（2）引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事。

提问：故事中发生了一件什么事情？是什么治好了母亲的病？

小结：青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了。鹿茸真神奇。

2、引导幼儿运用多种感官探究操作，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。

（1）请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称、外形、味道等。

（2）请幼儿结合课件《常见的中草药》相互交流自己的发现，讲述菊花、栒杞、胖大海等中草药的简单特征。

提问：你发现了哪些中草药？它是什么样子的？什么味道？

小结：中草药中有红有绿；有的捏上去软软的，有的硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有清香味呢。

小结：生活中一些普普通通植物的花、果实等，经过加工居然可以做成中药，真神奇。

3、引导幼儿和“老中医”互动，知道中草药的保健、治病作用，根据药方尝试配药、泡药、尝药。

（1）请幼儿猜想并咨询“老中医”，结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用。

（2）幼儿回忆自己生病、治病的经历，猜想中草药搭配治病的作用，观看《药材搭配图》，知道药材相互搭配能治病的作用。

小结：身体不舒服的时候，吃几副中药可以治好病。

（3）出示老中医的药方，指导幼儿看懂药方并尝试配药、泡药。

要求：根据药方准确配药；泡药时，把握好水的位置；泡好后，仔细观察中草药在水里的变化。

（4）请幼儿观察、品尝，相互交流中草药在水中的变化，了解中草药的保健作用。小结：中草药是不能随便吃的。

4、请幼儿观看课件《神奇的中草药》，了解几种奇特的'中草药，感受中草药的神奇，

激发幼儿对中草药的兴趣。

（1）请幼儿观看视频《神奇的中草药》，了解几种中草药的奇特之处。

（2）引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。

小结：中药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是珍贵的中药。因为植物药最多，所以中药也叫中草药。

5、播放视频《走进大药房》，进一步激发幼儿对中草药的兴趣。

（1）请幼儿观看视频《走进大药房》，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，激发幼儿对中医药文化的兴趣。

（2）引导幼儿简单了解中医药文化的悠久历史，进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。

幼儿园大班神奇的线教案篇二

活动目标：

1.了解莫比乌斯圈的特征，探索莫比乌斯圈的神奇变化。

2.能制作莫比乌斯圈，并能大胆进行猜想和尝试记录。

3.体验莫比乌斯圈给生活带来的便捷。

活动准备：纸条、纸圈、剪刀、固体胶、课件、记录表、记号笔。

活动过程：

以手指游戏引入纸圈。（教师用食指和大拇指变化出一个圈、两个圈、许多圈导入课题--纸圈。

1.出示纸条，激发幼儿探索的兴趣。（师纸条也想变成圈，你们能不能帮助纸条变出圈？鼓励用多种方法，可以跟别人的不一样等。）

2.幼儿尝试做纸圈。（幼儿做出的纸圈都一样）

3.教师以魔术的形式展示莫比乌斯圈的神奇变化，引起幼儿的兴趣。

1.幼儿第一次尝试剪圈，让幼儿体会挫折，激发幼儿的求知欲及探索精神。

2.画线对比

教师提出要求：在两个圈上分别画线，从接头处开始画，到起点处结束，可以在里面画也可以在外面画。可以两人合作，一个人转圈，一个人画线。

师：你的线画好了吗？你发现了什么秘密？普通圈的线只画了一个面就连了起来，但是莫比乌斯圈的线特别长，画过了红颜色的一侧又到了蓝颜色的一侧，最终又回到了原来的出发点。

结合ppt总结出莫比乌斯圈的第一个特征：普通圈有2条边2个面，莫比乌斯圈只有1条边1个面。

3.实验总结出莫比乌斯圈的第二个特点：沿线剪开普通圈，变成一样大的两个圈，莫比乌斯圈变成有两个接口的大圈。

4.尝试自己制作莫比乌斯圈。教师小结：把纸条的一端扭一下和另一端粘合在一起，就做成了一个这样的圈。咱们做的这个圈啊，还有一个好听的名字呢，叫做莫比乌斯圈。是德国科学家莫比乌斯在1858年发现的。人们为了纪念他就给这个圈取名为莫比乌斯圈。

沿着莫比乌斯圈的二等分线剪开和三等分线剪开会有神奇的结果。出示记录单：

1.出示课件，教师讲解记录单。

2.猜测普通的圈沿剪线剪开会怎么样。（记录）

老师示范剪法。

幼儿尝试剪普通的圈。

3.幼儿猜测莫比乌斯圈沿着这条线剪开会怎么样。教师和幼儿一起记录。

（1）幼儿自己剪剪看看。

（2）请幼儿讲述操作结果。看一下，现在的莫比乌斯圈有几个接口？

（3）它的结果跟你猜的一样吗？

（4）教师小结：一个麦比乌斯圈沿着中间的线剪开就会变成一个更大的而且有了两个接口的麦比乌斯圈。

4.教师出示画有两条线的麦比乌斯圈。

（1）幼儿猜测，教师和幼儿一起记录。

（2）幼儿剪剪看看。教师指导。

（3）幼儿讲述结果。

（4）小结：今天我们的小朋友也做了一回小科学家。发现了莫比乌斯圈的很多秘密，知道画有一条线的莫比乌斯圈剪开后会变成一个更大的莫比乌斯圈。画有两条线的莫比乌斯圈剪开后变成了一个大一个小两个套在一起的莫比乌斯圈。

1.观看课件了解莫比乌斯圈在生活中的应用。

师：今天我们认识了神奇的莫比乌斯圈，莫比乌斯圈不光好玩还很有用呢，你知道它有什么用吗？（幼儿自由发表意见）

其实呀，在我们的日常生活中藏着许多莫比乌斯圈，我们一起来看看吧。（出示课件）

立交桥：避免行人车辆的拥挤。

过山车：更加刺激好玩。

传送带：减少反复的摩擦工作，增加传送距离和面积……

2.观看课件了解莫比乌斯圈在艺术创作中的应用。

原来莫比乌斯圈不仅给生活带来了方便，艺术家和建筑设计师还利用它来美化我们的生活（继续展示ppt）。

5.延伸

幼儿园大班神奇的线教案篇三

1、认识一种中药材江枳壳。

2、了解中药的种类(水煎中药、中成药)，知道它们的作用。

3、了解中药起源于，是国宝之一。

1、一副煎前的中药、中成药。

2、幼儿用书。

1、出示幼儿用书，引导幼儿观察，了解江枳壳的形状特征。

(1)鼓励幼儿按顺序观察江枳壳的特点。

你认识图片上的这个植物吗?请你先看看这个植物分为几部分，然后按照从上往下的顺序观察它的特点。

(2)了解江枳壳的特点。

你能说说刚才你观察到的'这个植物可以分为几部分?每部分都有哪些特点呢?

(3)教师，并说出这个植物的特点。

这个植物叫江枳壳，是我们江西特有的一种中药。它分为两个部分，有茎叶和果实。茎叶和我们平时见过的橙子树的茎叶非常相似，只是比较小而已，果实是圆圆瓣，比橙子小一些。

(4)了解江枳壳的作用。

这种植物在我们江西很有名，你们知道为什么吗?

它是一种有名的中药材，它的根能做成药冶病。

2、了解中药的制作方法。

(1)教师：像江枳壳这样能治病的植物，把它有用的部分提出就是中药材。你还知道我们家乡有哪些中药材?(教师可根据各地特有的中药材进行介绍。)

(2)观察幼儿用书，了解中药的制作方法。

教师：中药材是怎样变成中药的呢?

3、了解中药是的国宝之一，激发自豪感。

中药起源于，是我们的宝贝。很久以前，我们的祖先就发现许多植物、动物身上有些能治病的材料，经过研究、煎制，最终做成了中药，帮人们治病。

幼儿园大班神奇的线教案篇四

一、主题选择的缘由随着现代科学技术的迅猛发展，人们日益认识到科学技术的对人类的重要性，即"科学技术是第一生产力"。但是仅仅拥有知识是远远不够的，还必须具有对科学知识的主动学习和自觉追求的精神，具备对科学的独特理解和运用科学知识来创造性地解决问题的能力。

水，是我们所熟悉的，是生活的必须品，是幼儿每天都能接触到的，也是他们所喜欢的。幼儿喜欢水似乎是一种天性，只要有机会，有时间，他们就会嬉戏玩闹，甚至有的儿童能在自家的卫生间玩一下午的水，不难看出幼儿时多么得喜欢水。但是这些行为往往受到家长或者教师的制止，而不能尽兴。

在以往的科学课程中较多的注重是书面知识的传授，而对动手能力操作则重视不多。为了满足他们对水的好奇心，为了让他们了解对水更多的知识，我选择了本次科学活动《神奇的水》。在本此活动中，注重创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题、解决问题。这样使幼儿变被动学习者为主动学习者、探究者，从而萌发爱科学、喜欢探索身边事物的情感。

二、主题目标

1、让儿童在玩玩做做中了解水的不同性质，感受水的不同形态。

2、探索与水有关的各种现象，例如沉浮现象，引导幼儿进行观察和探索。

3、知道水的重要性，进一步加强幼儿爱护水资源的情感。

三、主题网络设计图

四、教育活动设计方案

教育活动一：

（一）活动名称船儿水上漂

（二）活动目标

1、了解水上各种各样的船，知道船是水上行驶的交通工具。

2、引导幼儿观察、比较，感知不同物体在水中的"沉"与"浮"的现象。

3、引导幼儿大胆动手操作，积极思考并用语言较完整的表达自己的意思。

4、培养幼儿自信、合作、交往的良好品质。

（三）活动准备

1、牛皮纸折的小船、纽扣、泡沫、树叶、磁铁、回形针、盛水的盆。

2、与水有关的音响、图片、图书资料等。

3、抹布、记录纸张若干。

（四）活动过程

1、自由探索、发现物体的沉浮现象

（1）看图交流。

播放有关船的模型。

师：画面上都有什么？他们是什么船？这些船都是做什么用的？

（幼儿就以上问题讨论后作出相应的回答）。

（2）请幼儿出示纸船，四人一组，放进水盆里。

师：小朋友，船可以在水上漂浮，那么我们再猜猜还有什么东西能在水中漂浮。

（3）出示材料师：今天，我给小朋友们准备了很多许多东西，你们看，有些什么呀？（幼儿回答）

（4）提问：如果我们把这些东西一个一个地放入水中，你猜会怎么样呢？并把你猜的结果记录在这张记录表中。（教师出示大记录表并讲解记录和使用方法）观察不同材料投入水中的沉浮现象，并播放故事《咕咚来了》，听木瓜落在水中的声音，理解兔子为什么吓得惊慌失措。

（5）幼儿在记录表上填写猜测的结果。

（6）教师记录幼儿猜测的结果。

师：我们小朋友猜的对不对呢？请你们动手试一试，并把你的发现记录下来。

（7）幼儿尝试，比较材料的轻重，薄厚与"沉"和"浮"的关系区别，归纳哪些材料会"沉"水中，哪些材料会"浮"水中。观察实验结果，并把结果记录在记录表中。

师：请小朋友动动脑筋，怎样让沉的东西浮上来，浮的东西沉下去？

（8）幼儿交流探索结果。（请个别幼儿上来讲）

（9）教师操作并记录。

2、第二次探索，寻找改变物体沉浮状况的东西和方法

（1）分沉浮材料。

师：现在我们把沉的东西和浮的东西分成两堆。

（2）教师分沉浮材料。

（3）幼儿动手操作。

（4）探索结果。（幼儿演示自己的发现）

（6）小结我们知道了有些东西放入水中，它会浮上来，有些东西放入水中它会沉下去的.。这是为什么呢？这是因为水是有浮力的。浸在液体中的物体，会受到一个向上托的力，叫浮力。如果浮力的重量比物体的重量大，它就会漂浮在水面上。反之，如果物体的重量比浮力大，它就会下沉。

3、查阅资料，了解水的重要性

（2）分组查资料，互相讨论。

幼儿园大班神奇的线教案篇五

1.通过七巧板的制作，拼摆等活动，进一步丰富对平行，垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动经验。

2.能用适当的图形和语言表示自己的思考结果。

本堂内容的重点是七巧板的制作和拼摆，难点是拼图所要表现的几何图形，对已学过的平行，垂直及角等有关内容的有机联系和语言表达。

引导——活动——讨论

引导：意在教师讲解七巧板的历史，七巧板制作的方法。

活动：人人参与制作七巧板，拼摆七巧板的图案。

讨论：对自己所拼摆的图形与同伴交流，与全班同学交流(利用多媒体工具)与老师进行交流。

启发式教学

1创设情景，引入新课

先用多媒体显示各种已拼摆好的动物，交通工具，植物等等然后介绍它是由怎样的一副拼板拼摆而成的(不一定要七巧板)。紧接着就介绍“七巧板”的历史，制作方法，让学生制作一副“七巧板”，并涂上不同的颜色。

2合作交流，探索新知

利用所做的七巧板拼出两个不同的图案，并与同伴交流，与全班同学交流，与老师交流。

(1)你的拼图用了什么形状的板?你想表现什么?

(2)在你的拼出的图案中，指出三组互相平行或垂直的线段，并将它们间的关系表示出来。

(3)在你拼出的图案中，找出一个锐角、一个直角、一个钝角，并将它们表示出来，它们分别是多少度。

通过学生的展示，教师作适时的评价，树立榜样，培养学生之间的竞争意识。

3范例教学

介绍老师制作的3副游戏板，并用多媒体显示十几种的拼摆图案，通过生动有趣的图案，激发学生的创造欲望，提出你还有材料吗?有信心凭自己的智慧制作一副“游戏板”吗?意在充分发挥学生的创造能力、想象能力、合作交流能力(可由附近的同学四人小组制作完成)。

4反馈练习

由四人小组制作的游戏板，拼摆二个不同图案，利用多媒体，展示给全体同学，用语言表示拼图所表现的内容，与所学的知识的联系，呈现平行，垂直及角的有关知识。

5归纳小结

通过制作“七巧板”及“游戏板”进一步学会了画平行线段、垂线段、找线段中点的方法，通过拼摆丰富了对平行、垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动的经验，提高了空间观念和观察、分析、概括表达的能力。

利用20cm×20cm的硬纸板做一副游戏板，利用它拼出5个自己喜欢的.图案，并把它画下来，布置教室的环境。

(一)知识回顾(三)例题解析(五)课堂小结

(二)观察发现(四)课堂练习练习设计

幼儿园大班神奇的线教案篇六

根据中班幼儿年龄特点，思维是直观形象，而且每个人教有一双手，幼儿能够通过伸出自己的双手来认识手的外形特征和功能，从而激发幼儿观察的兴趣，培养他们从小善于观察和发现的好习惯。又结合教育幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，还要帮助成人做一些力所能及的事情，培养幼儿从小热爱劳动和动手动脑的好习惯。

1，认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。

2、培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。

3，印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。

一，情境导入：

小朋友，老师今天带来了５位小客人你们认识它们吗？

二，玩一玩、变一变。

1、幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？

2、幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么？

3、展示手形一：

想一想，这个手形可以变成什么？

4、展示手形二：

这个手形添上几笔变成什么？

三，幼儿作画，教师巡回指导。

鼓励幼儿不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。

四，展示作品，交流分享。

边相互欣赏与交流自己的手形画。

幼儿园大班神奇的线教案篇七

二、游戏表演：学做""、"

玩法：请两名幼儿做数字宝宝，戴上数字头饰，一名幼儿站着或者坐着在两个数字中间，用身体姿势表演""、"

延伸活动

小朋友看了海也累了，就到海边休息一下，玩玩"送符号宝宝回家"游戏，教师出题，进一步复习巩固大于号和小于号，感知数学给生活带来的乐趣。

活动后心得：

通过创设一起去看海，激发幼儿对学习的兴趣，把幼儿带入海洋世界，看到海里的动物一下就吸引了孩子们的眼球，调动起他们强烈的学习兴趣，由"我要学"变为"我要学"。

在活动中我用儿歌去引导幼儿用身体去感知大于号和小于号比较形象的特点，通过表演游戏这一环节，幼儿在感受的过程中记住大于号和小于号的开口方向，将抽象的问题具体化、形象化。

幼儿园大班神奇的线教案篇八

活动目标：

1.对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣；

2.初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用；

3.能简单记录实验结果，并能较为清晰地表述自己的操作过程和结果。

活动重难点：

重点：初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用

难点：能简单记录，并能较为清晰地表述自己的操作过程和结果

活动准备：

物质准备：

多媒体课件；

记录表、笔；有色的水、滴管。

经验准备：幼儿对力这一概念有初步的感知

活动过程：

【开始部分】

播放视频《小鸡出壳》，引出问题：蛋壳的凹面容易被啄破还是蛋壳的凸面容易被啄破？

【基本部分】

（1）请幼儿猜想是蛋壳的凹面承重力强还是凸面承重力强。

（2）启发幼儿用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴，来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程，先啄凹面再啄凸面，并分别记录下啄破所需要的次数。

（3）请幼儿交流实验的结果，引导鼓励幼儿自己说出结论。

（4）教师小结：蛋壳的凹面容易被啄破，凸面不容易被啄破，所以凸面能承受更大的力量。

（1）请幼儿猜想为什么凸面能承受更大的力量。

（2）教师做实验：用水来代替我们作用于蛋壳的力，将有色的水分别滴在蛋壳的凹面和凸面，请幼儿观察发生了什么，并用自己的语言表述。

（3）教师小结：我们作用于蛋壳上的力就像水珠一样，滴在凹面上，力就像水珠一样凝聚在一起，力量就比较大，所以凹面容易被啄破；滴在凸面上，力就像水珠一样流到四周，被分散，这样的话力量就比较小，所以凸面不容易被啄破，能够承受更大的力量。

（1）启发幼儿想一想在生活中见过哪些像蛋壳的物体。

（2）结合多媒体课件，像幼儿介绍薄壳结构在建筑学中的应用。

【结束部分】

小小的蛋壳里还藏着这么大的秘密呢，所以我们小朋友们一定不要轻视小的东西！只要我们平时多看、多听、多动脑，就一定会发现自然界的很多小秘密！现在，让我们到外面去，看看还有哪些秘密等着我们去探索吧！

活动延伸：

美工区：运用薄壳结构原理，设计自己的薄壳建筑

阅读区：阅读关于薄壳建筑的相关画报和书籍

幼儿园大班神奇的线教案篇九

一、通过操作，帮助幼儿获取有关火的具体经验。

(1) 教师：小朋友，你们看见过火吗?它是什么样子的?

(2) 教师点燃蜡烛，让幼儿观察。

教师：小朋友，你们看到烧出来的火是什么样子的?幼儿交流，大胆表达。

二、联系幼儿日常生活中有关火的经验。

教师：请你想一想，你还在哪里看到过或?(儿回忆表达)

三、组织幼儿观看有关“火”的图片或录象资料，使幼儿知道火的用处和危害。

(1) 你知道火对我们有什么用处吗?没有火，人会怎样?

(2) 火对我们有很多用处，可是火有没有坏处呢?有什么害处?

(3) 观看图片资料和录象，幼儿相互交流。

(4)师幼小结：火能发光、发热，发电，火还能推动飞船上天，火还可以取暖、烧烤食物等。火还有什么用处呢?古代烽火台上的烽火可以用来传递信息，焰火在节日里给人们带来欢乐。火对我们有很多用处，可是火椰油害处，火能烧毁森林、房屋，还能把人烧死。

四、进行安全教育。

(1)提问：如果看见起火，应该怎么办呢?

(2)教师小结：火能发光、发热。我们可以利用火做很多好事。人不能离开火，但是火也带来害处。大火会把房子、森林烧掉，把人烧死，我们小朋友不能靠近火，也不能玩火。如果看见起火，应该报告大人，或大火警电话119。

孩子最喜欢火、水、泥等，今天当我一拿出蜡烛，点燃的时候，就是平时常见的火也让孩子们开心极了。

火很平常，生活中到处可见!火又很特殊，它是怎么来的?

火是人类的朋友，为人类做贡献。火又是人类的敌人，有时会伤害我们。

孩子们和我一起讨论了有关火的一切。

我想通过这节课他们肯定对火有了更深的了解。

幼儿园大班神奇的线教案篇十

1、教师出示课件，导入主题。

(1)这是什么季节?(引导幼儿认读相应的文字)

(2)请孩子将季节的变化按照顺序排队。

(3)教师小结：季节的变化真奇妙!可是刺猬婆婆年纪大了，她整天坐在屋子里，于是，她的屋子发生了奇妙的事情。

2、教师讲述故事，帮助孩子理解内容。

(1)教师借助图片帮助孩子掌握故事内容。在故事结尾前插问：

刺猬婆婆家发生了什么奇妙的事?猜猜这棵树是哪里来的?

(2)幼儿完整欣赏故事，教师设疑提问：

小刺猬为什么要装扮成各种树呢?刺猬婆婆知道这个秘密，她会怎么想?怎么做呢?

3、教师与幼儿一起表演故事，体验快乐。

教师扮演刺猬婆婆，幼儿扮演各种树，表演故事，体验表演的快乐。

4、教师启发孩子想象，引导孩子迁移作品经验。

提问：刺猬婆婆还想看什么?小刺猬会怎么做呢?

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幼儿园大班神奇的线教案篇十一

1、幼儿学会用冷暖色调表现自己看过的火的性状及颜色。

2、通过绘画的方式，幼儿讨论理解火给人们带来的好处，了解火的作用。

幼儿通过经验的积累，交流讨论火的作用。

运用水粉的冷暖色调把火的作用表现出来。

多媒体课件、水粉画用具。

一、谈话导入

1、经验交流

在医用白托盘上烧纸，引出火的基本形状，火是什么颜色的。

2、你见到过的火是什么颜色的`，和纸烧出来的颜色不一样的。（煤气上的，蓝和绿）

二、幼儿讨论进行操作

1、运用多媒体列出幼儿所说的各种各样的火，并让幼儿明白蓝、绿是冷色调的火，红、黄是暖色掉的火。

2、我们能不能先把火画出来，火的基本造型，最边远很烫的，也是很亮的。

3、那火有哪些作用呢。幼儿可以边讨论边画（可以烧饭：火上画锅。可以烧烤、发信号、驱赶野兽、炼铁炼钢）

4、不要求画的完整，基本形状出来后，把没有完成的画可以放在区域活动中，逐步完成。让幼儿了解水粉特性：可以不断覆盖。

三、教师讲评活动引申

1、教师讲评幼儿画的内容。

2、我们知道了火带给人们的好处，那火有哪些不好的地方，请幼儿讨论。

3、对幼儿进行安全教育：着火了怎么办，烫伤了怎么办。

幼儿园大班神奇的线教案篇十二

1、通过实验，知道盐可以增加水的浮力。

2、发展幼儿的动手观察力和操作能力。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

通过活动，知道盐可以增加水的浮力。

幼儿动手操作，成功地让鸡蛋浮上来。

1、经验准备：幼儿有关于物体沉浮、溶解的初步经验。

2、物质准备：教师：装有水的透明杯子一个，鸡蛋一个，搅拌棒一支，盐一杯;视频《死海的秘密》。

3、幼儿：装有水的透明杯子、鸡蛋、小勺子人手一份。盐每组一份，毛巾每组一条。

一、魔术“蛋宝宝浮起来”导入，激发幼儿兴趣

1、出示材料，幼儿观察鸡蛋在水里的沉浮

师：小朋友们，这里有一杯水，鸡蛋宝宝要去水里游泳了，你们看，蛋宝宝会游泳吗?(不会，沉到水底了)

2、教师演示魔术“蛋宝宝浮起来”

今天张老师要为大家表演一个魔术。这个魔术可以让蛋宝宝在水中浮上来。这是我的魔术粉(盐)，我要把它倒进去，用魔术棒搅一搅。(用搅拌棒慢慢搅拌，边说“变变变”直至蛋浮起来)

提问：蛋宝宝怎样了?(浮起来了)

二、是什么魔术粉让蛋宝宝浮起来?引发幼儿猜想与假设

1、幼儿猜测，魔术粉到底是什么?

你觉得我的魔术粉是什么?(幼儿自由发言，教师从魔术粉的颜色、形状等方面提示幼儿)

2、教师设置悬念，激发幼儿探索欲望

三、幼儿实验，让“蛋宝宝浮起来”

1、交代实验要求

每组的桌子中间都有一份魔术粉，每个小朋友的位子上都有一杯水和一个鸡蛋，请小朋友将鸡蛋轻轻放入杯子中，再用勺子舀进魔术粉，轻轻搅拌，注意魔术粉要放得足够多才会成功哦!

2、教师巡回指导

指导重点：观察指导幼儿轻轻搅拌，注意魔术粉的用量。引导幼儿间相互观察、交流实验的结果，感受新奇发现的乐趣。(讨论交流分享)

四、交流实验结果

1、揭示魔术粉的真实身份

说一说水里加入什么魔术粉使蛋宝宝很快浮上来?(盐)

2、引发幼儿对盐溶解于水增加水的'浮力的思考

我们知道盐加入水里会溶解，为什么盐在水里溶解了，鸡蛋宝宝就能很快浮上来呢?(自由讨论)

3、介绍词语：浮力

那是因为盐溶解在水里，增加了水的浮力，浮力增大了，鸡蛋就能浮上来了。

五、知识迁移

1、介绍“死海的秘密”

师：地球上有一个神奇海洋叫“死海”。很久以前有个将军抓了一群士兵，想把他们放到死海里淹死，可是士兵都浮在海面上，没有沉下去，结果一个都没淹死。

2、幼儿观看视频“死海的秘密”。

3、知识迁移：提问：在死海里的人为什么不沉下去呢?你发现了死海的秘密了吗?

4、教师与幼儿总结：原来，盐可以增加水的浮力，才能使沉在水下的蛋宝宝浮上来。同样，死海的海水里含有大量的盐，所以士兵们都浮上来了，没有淹死。

今天的发现可真神奇啊，盐的作用真奇妙，它还有很多奇妙的地方等我们来发现呢，小朋友如果有新的发现一定要跟我们分享哦!

幼儿园大班神奇的线教案篇十三

1、通过操作获取有关火的具体经验，知道火能发光、发热。

2、通过观看录象“神奇的火”，了解火对人们的用处和危害。

3、大胆用语言表达自己对火的认识。

蜡烛，收集有关火的各种资料图片和录象。

一、通过操作，帮助幼儿获取有关火的具体经验。

（1）教师：小朋友，你们看见过火吗？它是什么样子的？

（2）教师点燃蜡烛，让幼儿观察。

教师：小朋友，你们看到烧出来的火是什么样子的？幼儿交流，大胆表达。

二、联系幼儿日常生活中有关火的经验。

教师：请你想一想，你还在哪里看到过或？（儿回忆表达）

三、组织幼儿观看有关“火”的图片或录象资料，使幼儿知道火的用处和危害。

（1）你知道火对我们有什么用处吗？没有火，人会怎样？

（2）火对我们有很多用处，可是火有没有坏处呢？有什么害处？

（3）观看图片资料和录象，幼儿相互交流。

（4）师幼小结：火能发光、发热，发电，火还能推动飞船上天，火还可以取暖、烧烤食物等。火还有什么用处呢？古代烽火台上的烽火可以用来传递信息，焰火在节日里给人们带来欢乐。火对我们有很多用处，可是火椰油害处，火能烧毁森林、房屋，还能把人烧死。