幼儿园活动方案设计 幼儿园跨年活动心得体会(模板9篇)

为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。

幼儿园活动方案设计篇一

近日，我们幼儿园举办了一场别开生面的跨年活动，让我久久不能忘怀。在这次活动中，我们度过了一个愉快而难忘的夜晚，同时也收获了许多宝贵的经验和体会。

首先，这次活动的策划和组织得十分精彩。幼儿园的老师们用心设计了各种有趣的游戏和表演，让我们能够尽情享受欢乐时光。大家可以选择参加自己感兴趣的活动，比如绘画、手工制作等。这样的安排不仅让每个孩子得到了发展，还提高了我们的积极性和主动性，增强了团队协作与合作精神。

其次，活动中的表演给我留下了深刻的印象。我们的老师们和家长们带来了一系列精彩纷呈的表演，有歌舞、小品等等。他们精心彩排，衣着光鲜，舞台效果非常出色。在他们的带领下，我们也参与到了其中。我记得，我们全班一起演唱了一首动感的歌曲，手舞足蹈，非常开心。通过表演，我不仅锻炼了自己的表达能力和合作能力，还让我感受到了团队的凝聚力和奋斗目标。

另外，活动中的游戏环节给了我们许多欢乐和挑战。老师们特意设计了一系列趣味游戏，如接力跑、盲人接棒等。大家都积极参与，争先恐后地展示自己的才艺和运动能力。这不仅锻炼了我们的身体素质，还培养了团队合作精神和竞争意识。从游戏中，我学到了不怕失败、勇敢迎接挑战的重要性，也深刻领悟到只有团结合作才能取得最好的结果。

此外，活动中的知识讲座令我受益匪浅。我们的老师为我们带来了一些关于新年的知识，让我们更好地了解传统文化和节日庆祝的含义。我们了解了新年是汇聚家人和亲友的日子，也是祈福、祝福的重要时刻。通过知识讲座，我更加明白了新年的重要性和祝福的力量，坚定了自己的奋斗目标。

最后，这次活动中的互动环节使我们与老师、家长之间的关系更加亲近。在活动中，我们与老师一起歌唱、跳舞，与家长一起参与游戏、表演，建立了更加紧密的联系。这种亲密的关系让我们感受到了家庭和学校的温暖和力量，也激发了我们更加努力学习和成长的动力。

通过这次跨年活动，我深刻感受到了团结合作、积极向上的力量。我明白了只有付出才能有收获，只有努力拼搏才能实现梦想。我期待着在新的一年，能够继续跟随着老师们的脚步，充实自己，为实现更大的目标努力奋斗。我相信，在幼儿园这个大家庭的呵护下，我们一定能够茁壮成长，迎接未来的挑战。

幼儿园活动方案设计篇二

幼儿园跨年活动是我参加过的一次充满欢乐和温暖的活动，让我收获颇多。这个活动充分展示了幼儿园教育的独特魅力，让我深刻认识到教育在孩子成长中的重要性。

第一段：活动前的准备

活动前的一切准备都充满了紧张和兴奋。老师们在布置活动场地时，我和同伴们也积极参与其中，我们一起装饰着教室，绘制各种跨年主题的画作，还亲手制作了小道具。老师们给我们讲解了活动的内容，我们也积极思考着如何扮演好自己的角色。在这个准备过程中，我明白了团队合作和集体意识的重要性。

第二段：活动的开始

跨年活动开始的那一刻，我兴奋地站在舞台上。音乐响起，舞台上热闹非凡，欢声笑语充斥着整个教室。我扮演的角色是小绿叶，我要和其他同伴们一起跳舞。舞台上的每个人都充满了活力和自信，感染着周围的每一个人。

第三段：精彩的节目表演

整个活动过程中，各种精彩的节目表演令我印象深刻。舞蹈、戏曲、音乐、朗诵……每一个节目都展示了孩子们的才艺和努力，每一个演员都充满了自信和魅力。我尤其喜欢舞蹈节目，那些优美的舞姿和流畅的动作让我沉醉其中。在观看其他节目的时候，我也感受到了孩子们的努力和艺术天赋，他们用自己的表演向大家展示了幼儿园教育的成果。

第四段：活动带来的思考

活动结束后，我在心中思考着这个活动带给我的意义。我意识到，幼儿园教育的目的并不仅仅是为了教会我们知识，更是为了培养我们的团队合作能力、自信心和表达能力。只有通过这些活动，我们才能更好地成长和发展。我也明白了，每个人都有属于自己的才华和优势，只需要用心去发现和培养。

第五段：体会与展望

通过参加这次活动，我体会到了团队合作的重要性和幼儿园教育的独特之处。活动使我更加自信，也更加爱上了舞台表演。我决定在以后的日子里，更加努力学习，培养自己的兴趣和才艺，希望将来能够在更多的活动中表现出色。我相信，在幼儿园的教育下，我会成为一个幸福快乐的孩子，也会成为一个有能力、有担当的人。

总之，幼儿园跨年活动是我成长路上的一次特别的经历，它让我感受到了幼儿园教育的特殊魅力。通过这个活动，我明白了团队合作的重要性，也更加自信和爱上了表演。这将是我成长中的一笔财富，在以后的日子里，我会更加努力学习，以期成为一个优秀的人。

幼儿园活动方案设计篇三

各位老师、家长，亲爱的小朋友们：

大家好！金色的五月即将过去，我们迎来了乐才幼儿园的第个“六一”儿童节。在这个童心荡漾的日子里，非常高兴能和小朋友们一起欢度这美好的节日。借此机会，我代表乐才幼儿园全体教职员工，向小朋友们致以诚挚的节日问候。祝你们节日快乐！向一直以来支持我们幼儿园工作的领导和家长表示热烈的欢迎和诚挚的谢意！感谢你们对幼教事业的关心和支持！感谢你们对小朋友们的关爱！同时也祝愿全世界的小朋友健康快乐，茁壮成长。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在上级领导的支持关怀以及家长、街坊邻居的信任关心下，我园职工经过十年的磨练，从一个只有四十多人的小小幼儿园发展成为今天拥有200多人，教职工２０多人的中等规模的幼儿园。

建园以来，我园以“幼儿教育纲要”为指导，以爱与安全为基础，关注幼儿的人格发展，对幼儿进行习惯养成教育，进行动脑动手的训练，激发幼儿对自然和社会知识的兴趣，爱运动，从游戏中发现乐趣，发现自我。培养他们喜欢表达，敢于表达的勇气。

十年来，教职工们始终以一种积极乐观向上的精神，顽强进取的意志，健康的心态去努力工作；十年来，我园在软硬件设施上进行了多次整改扩建，每年进行一次园舍内地板墙壁玩具等设施的维修和更新；对教师定期进行培训，选择帮扶园让教师有一个学习交流的平台，让教师的能力得到进一步提高。

这次我园被评为普惠园和二级幼儿园，和教职工的努力分不开，也和上级领导家长的关心支持是分不开的。在以后的工作中，我园全体教职员工会更加踏实地做好每一件事，并将对园舍继续整修更新，努力把我园办成一个软硬件都上台阶的优秀的移民社区示范园。

业精于勤而荒于随，事成于工而毁于嬉。点滴的成绩属于过去，属于万州区教委领导们的正确领导和全体员工的切实努力。我们将以我园这次被评为普惠园和二级幼儿园这个事情为契机为新的起点，认真抓管理，强素质，进一步提高我园的软硬件建设，坚持党和社会主义的教育理念，紧紧把握幼儿教育的特质，提升我园教育质量，为万州民亨移民小区的移民朋友们服好务，为孩子们灿烂的明天继续一起努力！

幼儿园活动方案设计篇四

在生活中，小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望，他们会情不自禁的想参与各种各样的劳动，比如切菜、洗碗、扫地等。为此，我根据幼儿的年龄特征和“做中学”的理念，选择了幼儿最熟悉的一些食物，引导幼儿应用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展幼儿的手部精细动作，满足幼儿参与劳动的愿望。我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来，以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。

1、 认识一些常见工具，培养初步的自我保护意识。

2、 通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。

1、 各种食物：黄瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、苹果、梨。

2、 各种工具：勺子、剪刀、小刀。

（1）我们能把这些食物装进瓶子里去吗？

引导说出“瓶子太小，食物太大。”

（2）怎样才能把这些食物放进去呢？

根据幼儿的反应适当的运用一些动作提示，以引导幼儿尝试运用工具。

幼儿尝试运用各种工具使食物变小，并把食物放进瓶里。教师巡回指导，引导幼儿边操作边表达实验过程。

有意识的提问“你用什么把什么变小了？”

有的幼儿在工具选择上存在问题，引导幼儿尝试使用其他工具，看看用什么比较容易“变”。

有的幼儿一直使用一种工具，有意识的引导他们大胆试用其他工具。

强调行为习惯的养成，用完的工具放回原处，用抹布擦手，并进行安全教育。

（1）讨论问题一：你是怎么把食物放进瓶里的？

引导幼儿说出“我把它变小了。”进一步提问“你是怎么把它变小的呢？”引导幼儿回忆操作过程，帮助幼儿说出工具名称，并用标记图表示。

（2）讨论问题二：刀是什么样子的？

回忆“刀”是什么样子的，强调刀有“很锋利的一面”，提醒幼儿要用刀的这一面来切东西，但不能去碰。引导幼儿观察幼儿园里的刀和家里的刀有什么不同，并告诉幼儿老师提供的刀是安全的，而家里切菜的刀有危险，不能玩。

1、乐意参加玩石头的游戏，体验玩石头的乐趣。

2、通过找、看、摸、闻、滚等感知石头的基本特性。

3、通过石头游戏，发现生活中的事物有这么多有趣的玩法，从而对周围事物产生探索的兴趣。

各种各样（大小不一、颜色不一、开关不一、品种不一）的干净石头若干；石头照片；欢快的音乐。

1、猜石头

师：我的这个口袋里藏着一个好东西会是什么呢？（幼儿看一看、猜一猜）让幼儿一起数一、二、三，教师出示口袋中的东西。

师：是什么呀？

幼：是石头宝宝。

师：原来是石头宝宝来我们这里做客了。

2、找石头

师：今天还来了许多的石头宝宝看看它们会藏在哪里呢？（教师出示照片，请幼儿找石头）幼儿找石头，请幼儿将照片中有石头的选出来贴到旁边空白的地方。教师与幼儿一起观察图中的石头，并讲解部分较典型的石头照片如：大大的、高高的、小小的等等，并尝试用肢体语言来表达。

师：我来问问石头宝宝，找出来或者没找完

师：老师这里还有另外的一些石头宝宝，看看它们又都藏在哪里，变成什么样了？教师出示另外一些照片：石桥、石狮、石桌椅、石房、台阶等等。幼儿看照片自由讲讲。

3、玩石头

师：小石头还带来了一个大礼包呢，猜猜看看是什么呀？

幼：是石头宝宝。

师：我来看看是不是石头宝宝？（教师稍稍打开看一看）真的是石头宝宝，它们还在睡觉呢，我们一起把它们叫醒好吗？（师幼一起叫石头宝宝宝起床，先轻一点慢慢地加大声音）石头宝宝醒了我们一起跟石头宝宝打个招呼吧！

师幼：石头宝宝你们好！

幼：好。

挑石头。谁坐得最好请谁先来挑。

洗石头。幼儿拿好石头一起边听音乐边徒手洗石头。

玩石头。幼儿相互观察讨论并且玩石头。

取名字。

教师出示一个石头宝宝，请幼儿观察后给石头宝宝取名字。可根据它的形状、颜色、质地、手感等。

幼儿给自己的石头宝宝取名字。师：这里还有许多的石头宝宝，请你们再来找一位一起到外面玩。

幼儿园活动方案设计篇五

晨读活动是幼儿园早晨的固定活动之一，旨在帮助孩子们培养读书爱好和语言表达能力，同时也能让孩子们更快乐地开始一天的学习。教师会选取适合孩子们年龄的绘本或者小故事，通过朗读和互动问答等方式引导孩子们学习和思考。

第二段：参与幼儿园晨读活动的体会

作为一位年轻的幼儿园老师，我参与晨读活动的次数已经不计其数了。每当我拿出一本新的绘本，孩子们的眼睛就会闪烁着迫不及待的光芒。在朗读的过程中，有时候孩子们会不理解其中的某些单词，这时我就会适时地解释和引导。看到孩子们不断地提问，我也会鼓励他们表达自己的想法，以此加强孩子的口语表达和沟通能力。

第三段：晨读活动对孩子成长的促进

晨读活动能够让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，更加专注和认真地对待阅读和学习。这也能为孩子们未来的学习打下良好的基础，同时还能激发他们的好奇心和求知欲，让他们更加主动地去触发和探究问题。

第四段：家庭与学校的合作

晨读活动是学校和家庭联系的一种形式。家长也能在家里为孩子的阅读学习氛围创造条件，并与老师沟通其在家庭中的阅读情况。在这样的配合下，孩子们能够更好地发展语言、思维和情感，也能实现家庭和学校的有机衔接，从而更好地促进孩子的全面发展。

第五段：结尾总结

通过参与晨读活动，我深刻认识到朗读活动对于孩子们的学习和成长有多大的促进作用。晨读活动不仅能够让孩子们自主探究知识和提高自我学习能力，还能加强与家庭和学校的联系，帮助孩子们从小就拥有一个健康、积极、快乐的学习态度。我相信，晨读活动将会在我们幼儿园的日常教育工作中持续发挥巨大的作用，为孩子们的成长奠定坚实的基础。

幼儿园活动方案设计篇六

幼儿园晨读活动是一项老师和家长们非常喜欢的活动。在幼儿园年级的学生还年幼的时候，学校通过晨读的活动模式来培养学生的朗读、阅读能力以及改善学生的口齿清晰度和情感发展。在我参加幼儿园晨读活动后，我发现这种活动的重要性在于能够提高幼儿园学生专注性、自信心和阅读能力。

二、晨读活动究竟是什么？

幼儿园的晨读活动通常是指每天早上给学生安排一定时间的阅读。通常学生的幼儿园阅读时间安排大约是在15-30分钟之间。这个时间学生可以在自己安静的座位上或者是聚集在一起听讲、朗读，所要阅读的内容包括课本内容、故事书、绘本或者是自己的文章等。另外，晨读活动也可以包括一些老师所安排的口头训练游戏。通过这种活动学生可以提高自己英语的阅读能力、口齿清晰度和建立自信心。

三、为什么幼儿园晨读活动重要？

对于幼儿园的学生来说，晨读活动是非常重要的。这种活动可以帮助幼儿园的学生培养专注性和提高注意力。很多年幼的学生们往往容易分心或者走神。但是通过幼儿园的晨读活动，学生们可以通过阅读和朗读来提高专注性和认知。除此之外，晨读活动还有助于幼儿园的学生提高自信心。在一些活动中，老师会鼓励学生们发言并且表达出自己的看法和观点，这样可以让他们体会到其他人的理解和认识。在晨读活动中，幼儿园的学生可以掌握一些独立思考的技巧和策略，这将帮助他们建立自信心和表达能力。

四、如何让晨读活动更加积极向上？

老师应该设法让学生们更加积极地参与到晨读活动当中来。有一些简单的策略可以实施，如老师可以选择故事并让学生统一听读。另外，老师还可以在班级中设置一些口头训练小游戏。通过这种方式，学生们可以更多地发表意见和思考，因此更容易积极参与并且愿意表达自己的想法和看法。最后，老师可以鼓励学生们分享自己的阅读经历或者自己的文章。这样，学生们可以更自如地表达自己的想法和感觉，并且可以有机会让同学们更多了解自己。

五、结论

晨读活动非常有利于幼儿园的学生提高阅读能力和口齿清晰度，以及帮助他们建立自信心和表达能力。老师们可以通过一些简单的策略让学生们更专注地参与到晨读活动当中，如选择适宜的书籍、设置游戏和鼓励学生们分享自己的阅读经历。总的来说，晨读活动是一个很好的机会，帮助幼儿园的学生打下扎实的阅读基础和表达能力。

幼儿园活动方案设计篇七

幼儿园将于4月18日（周五）举行"走进野生动物园"幼儿春游活动，以下是相关事宜和注意事项，请您大力配合：

1、活动地点：青岛野生动物园。

2、活动费用为：130。00元/对（亲子1+1）；每增加一个成人加收70。00元，增加一个儿童加收65。00元。此费用包含大交通、路桥费、旅行社责任险、意外伤害险、导服费、服务费，保证幼儿、家长每人一座，不超员。

3、孩子们8：30从幼儿园出发，请8：00到园做好相应准备。活动当天幼儿不在幼儿园吃早餐，不计考勤。

4、请给孩子穿合适的衣服和软底跟脚的鞋子，带太阳帽，背双肩包，带午餐。

5、活动前对孩子进行外出的安全教育：亲近动物的同时，注意卫生保健与安全自我保护。

6、活动结束后，请根据老师的要求，与孩子一起表征活动的过程和收获。

7、外出客车要停在幼儿园门口至江苏路的侧方车道，为了幼儿上下车的方便、安全，请各位家长明早不要将私家车停在此路段。

未尽事宜，请与班级教师联系。祝您与孩子春游愉快！

幼儿园活动方案设计篇八

1.巩固认识红、黄、绿三种颜色及汉字红、黄、绿配对。

2.幼儿愿意参与操作活动，体验成功的快乐。

3.通过抓糖果、送糖果，感受1和许多的关系。

1.红、黄、绿糖果图片及汉字各一张。

2.每组三个写有颜色字的盒子。

3.分离的糖纸与糖果。

（一）认识并配对相应的颜色与汉字

1.今天老师带来了一样东西，你们猜是什么？[出示糖果]

4.请幼儿上来找出相应的字宝宝贴在图片下方。

5.小结：小朋友们真厉害！这么快就帮糖果宝宝找到了好朋友。

（二）给糖果宝宝穿衣服

2.谁知道糖果宝宝为什么会哭啊？[幼儿自由回答]

4.幼儿操作，老师指导：

请小朋友们像妈妈一样为每一粒糖果宝宝穿对衣服，把包好的糖果放到桌子中间的盒子里，看清楚，三个盒子里分别是红、黄、绿字宝宝，别把糖果放错了，必须看好上面的字再放。

小结：你们刚才真能干，给糖果宝宝的衣服都穿好了，老师检察一下。[巡视，表扬]小手多能干啊！

（三）分享糖果

4.幼儿抓糖、送糖、结束。

幼儿园活动方案设计篇九

在幼儿园泥塑活动中，孩子们以水、泥、沙等可塑造的材料为媒介，通过动手操作、感观体验和创造性思维的运用，锻炼了他们的动手能力、观察能力和创造力。这项活动旨在培养孩子的艺术修养、动手实践能力以及空间想象力，激发他们对美的热爱和创作的激情。

二、泥塑活动的过程与体验

在泥塑活动的过程中，孩子们先是用手将泥揉捏成球状，再逐渐进行形状的塑造。刚开始的时候，我对泥塑的方法和技巧并不熟悉，手上涂满了泥巴，感到有些无措。但随着时间的推移，我发现泥巴不再是我手上的陌生物体，而渐渐变成了我展现自己创作才华的媒介。通过观察老师的示范和与同学的交流，我渐渐掌握了一些基本的塑形方法。我尝试着捏出一个造型独特的小动物，虽然它并不是很完美，但我对自己所塑造的作品感到非常自豪和充实。

三、泥塑活动对幼儿发展的影响

泥塑活动不仅能够培养幼儿的动手能力和创造力，还对幼儿的其他发展方面有积极的影响。首先，泥塑活动有助于幼儿的认知发展。在塑造过程中，幼儿需要使用眼睛观察、大脑思考，以及手指执行，从而促进了幼儿感知、思考和动作的协调。其次，泥塑活动也有助于幼儿的情感发展。通过泥塑活动，幼儿能够将内心的情感和想象表达出来，从而获得满足感和自信心的提升。最后，泥塑活动也有助于幼儿的社交发展。在泥塑活动中，幼儿可以与同伴合作、交流，分享彼此的创作理念和经验，培养了幼儿的合作意识和团队精神。

四、泥塑活动的启示与思考

参与泥塑活动让我感受到了艺术创作的乐趣和价值。泥塑不仅是一种技艺，更是一种表达情感和创造力的方式。在泥塑活动中，我学会了发现美，学会了欣赏美。我思考到，在平凡的日常生活中，或许我们都可以尝试运用泥塑的方法来塑造我们心目中的美好。通过泥塑，我们可以创作出许许多多的作品，将世界变得更美好。同时，泥塑活动也告诉我，只有真正了解和体验过才能真正感受到其中的乐趣和意义。因此，我将继续保持对泥塑活动的兴趣，将其作为一种乐趣，带给自己更多的思考和启示。

五、泥塑活动的展望与期待

泥塑活动是一项具有潜力和可持续性的活动，它能够持续激发幼儿的创造力和想象力。在未来，我希望能够继续参与泥塑活动，在不断的尝试和探索中，提高自己的技巧和艺术修养。我也期待幼儿园能够在泥塑活动上给予更多的支持与关注，提供更多的材料和机会，让更多的幼儿可以通过泥塑活动发现自己的天赋和潜能，展示自己的创造力和想象力。通过泥塑活动，我们可以培养孩子们对美的敏感和热爱，培养他们的创造力和动手能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。