小学上半年教导处工作总结汇报 小学教导处学期工作总结大全
总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。优秀的总结都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编整理的个人今后的总结范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
小学上半年教导处工作总结汇报 小学教导处学期工作总结篇一
1.开学初我校就根据教研室的安排,组织六年级的语文、数学、英语等任课教师全员参与市级培训,观摩和研讨新课标下的课堂教学,参加相关的教材辅导,努力做到对所教的本册教材心中有数。
2.为切实提高教师实施新课程的能力,提高课堂教学的实际操作水平,本学期我校特邀请潘琰老师来校疏通中高年级教材,所有语文组的教师全员参与了这次活动,认真听取了专题讲座,并就自己在教学过程中的一些困惑与
1.为了规范教学行为,我们根据教学常规的流程,从教师的备课、上课、作业批改和教学质量以及教育活动等多个方面在开学初提出了具体明确的要求。所有任课教师,本学期均手写备课,要求教师真正把功夫花在钻研教材、钻研学生方面。
2.为进一步规范教学常规管理工作,本学期我们加大了检查和管理的力度,切实把常规管理落到实处。
(1)强化检查。教导处每月对进行“六认真”检查。
(2)分层管理。为使常规管理落到实处,我们充分利用各教研组的优势,定期在组内开展六认真工作自查、互查,把一些关于作业批改、订正的相关问题在检查后及时反馈,这样的“分层管理”有效地稳定了正常的教学秩序,日常管理落到了实处。
3.开展课堂观察,听随堂课。
课堂教学要讲效率、讲质量。有效的课堂教学是否体现?本学期我们采用课堂观察的方式进行随堂听课,时间40分钟,10分钟、几分钟不定,进教室时间也不定。所有学科分管
加强教师队伍建设是提高办学效益的关键。我校青年教师比例很高,实行岗位练兵,积极参加各类竞赛和培训势在必行。
1.苦练内功,提高专业素质
本学期教导处组织了青年教师的“四优”评比活动,35周岁以下的青年教师均参加了此次比赛。赵佩芳老师获第一名,代表学校参加片上的比赛。
2.搭建平台,展现教学风采
本学期王锋老师在全市六年级语文新教材培训会上,上了一堂《理想的风筝》,受到
小学上半年教导处工作总结汇报 小学教导处学期工作总结篇二
小学20xx年上半年教导处工作总结因为一场特殊的疫情,本学期我们经历了一段特殊的教学生涯。教导处认真学习和落实上级教育部门文件精神,立足实际,推行“停课不停学”,努力提高课堂教学效率。在学校全体教职工的辛勤努力下,本学期我们的教育教学在线上线下扎实推进,并顺利完成了各项工作任务。细细回顾历程,学校展开了以下方面的工作。
1.及时安排线上教学工作
3月份,教导处根据县局网上授课指导意见制定了《沙头中心小学教师三月份在线教学基本规范及相关建议》,迅速启动线上教学,安排全体师生每天同步听课。指导教师利用微信、钉钉等方式进行线上教学、辅导答疑,批改作业,与学生互动。各科老师每天及时统计本学科学生答疑、作业提交等情况。老师对没参加答疑或作业经常不写的学生,或钉钉电话、微信私下交流,做实“在线教学”服务工作。
2.有效的跟进线上与线下教学衔接
随着各班陆续返校复课,防疫期间线上教学模式也随之结束,学校制定了《永嘉县沙头镇中心小学疫情防控教育教学衔接方案》,指导教师相继制定教学衔接方案。进行线上教学总结,合理安排教学进度。各科利用一周或两周时间,对线上学过的单元知识点,课堂上再次整理复习,集体补学。对少数学生知识点脱节,实行个体补学,教师利用下课、午休时间对学困生进行辅导,补缺补差。
3.扎实开展教研活动,提高教师课堂教学水平
根据教师发展中心加强校本研训建设的要求,结合本校的实际,我校20xx学年申报了《教学新常规达标校创建背景下的作业设计》的研训项目方案,各教研组以这个方案为指导方向,组长及时制定好计划,组织老师集体备课,积极探索各种提升学业质量的教学模式,全员参加开展各学科线上教研学习活动,使全体教师的业务水平不断得到提高。
4.精准做好疫情防控工作,保证教学质量
切实加强校园疫情防控组织领导,做到主动防控、精准防控、科学防控、联动防控,保障师生平安,教学平稳运行,维护学校正常秩序,确保校园平稳有序。学校成立了沙头镇中心小学新型冠状病毒疫情防控期间工作领导小组,全面负责师生在校期间教学管理工作。每天落实学生晨、午检,做好缺课学生及缺课原因的登记、统计和追踪工作。加强教学管理,学校结合《温州市各学科教学常规》和《永嘉县沙头镇中心小学小学教学常规检查细则》,教导处在备课、上课、作业批改等方面就提出了具体规定,并做了有效的检查工作。
5.积极参加各类比赛,推动学校稳步前行
教导处积极组织老师和学生参加各项竞赛评比活动。本学期老师生参加的评比有年度论文评比,新常规新教学设计、案例评比,公开课,课题申报立项等。取得了相当不错的成绩。这些比赛活动,增强了老师的积极性。
1.教师的业务提高问题。
2.怎样促使“问题班级”的转化。
3.怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力。
4.怎样使集体备课落到实处等。
总之,提高教学质量不是一句空口号,它需要老师多付出,扎实而创新的日常工作。学校要思考,如何提高教师教学积极性、工作主动性,教师也要思考,如何使学生学得轻松,扎实。在这方面还要多研究探讨,这样才能使下学期教育教学成果上一个新台阶!