难忘的课堂作文六年级作文字(优秀十五篇)
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
难忘的课堂作文六年级作文字篇一
语文之“醉”
我们的语文老师是董老师，她上的每堂语文课都让我如醉如痴。有一次，我们正在读课文，老师听见我们小和尚念经似的的读书声，皱了皱眉，给我们范读道：“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢?这……”老师抑扬顿挫的读书声把我带进了课文里，我的眼前仿佛出现了课文中所描述的画面。 “大家要注意‘忐忑不安’这个词，要读出主人公矛盾的心理……”大家醉心地学着老师的样子朗读着、感受着。一堂课很快过去了，我的心却还陶醉在语文课堂上，只怨四十分钟过得太快啦!
数学之“趣”
鲁迅有“三味书屋”，我们有“趣味数学”。记得有一次，汪老师给我们讲一道数奥题。无论他解释得多么详细，我们还是在台下直摇头。老师索性一个算式一个算式跟我们解释，但我们就是不懂其中的一个算式。老师努力地按照我们的思维思考，他的脸上出现了费解的神情。我也撑着脑袋，心想道：“今天的最后一节课真是难熬，如果老师出的题目大家做得出来的话，那就不用看着黑板发愣了。不过，老师已经很努力地给我们作解释了。”唉，时间过得真慢啊!我不时地看看表，观察着四周的同学，大家都很不耐烦地望着老师，希望他能给出易懂的解题方案。大家都用不解的眼神看着老师，老师皱了皱眉，捎捎后脑勺，正在沉思怎么跟我们做出合理的解释。许久，忽然灵光一闪，眉头的皱纹慢慢舒展开来，说道：“大家把甲、乙看做两个胖子，甲吃了120千米的糖，乙吃了……”“哈哈哈哈!120千米的糖!”大家一边在台下笑，一边重复老师说的话。“大家听懂了没?”“听懂了!”大家大声地喊道。我们都豁然开朗，原本费尽脑筋也想不出的难题，经老师的讲解之后，变得迎刃而解了。老师的脸上又露出了弥勒佛般的笑容。大家都忽然觉得这节课过的真快，我们还没享受完“胖子”的有趣题目，就已经放学了。
在我们的课堂里，还有一些精彩的瞬间，它们都深深地印在了我的脑海里，它们使我的小学生活丰富多彩。我的生活因课堂而不同，我的世界因精彩而不同!
难忘的课堂作文六年级作文字篇二
我的小学生活丰富多彩，就像一片晴朗的夜空，被一颗颗闪烁的星星点缀得异常美丽。其中有一颗星星特别亮，那就是前不久的一堂令我无法忘怀的语文公开课。
那堂课我们学的是《一个中国孩子的呼声》，文中那个叫雷利的小男孩的父亲在执行维和任务时不幸牺牲了，雷利怀着巨大的悲痛向全世界发出了“要和平，不要战争”的呼吁。
课堂上老师投影出雷利的父亲那覆盖着国旗的遗体的照片，音乐声伴随着老师悲痛而又低沉的声音缓缓响起，立刻把我们带进了当时的情景。班级里静极了，每个人都沉浸其中，我不禁想失去了疼爱自己的爸爸的雷利该是如何的悲痛欲绝啊？战争，就这样夺去了一个热爱生活、热爱家庭的生命，就这样毁灭了一个幸福的家庭！
老师读完了，我们都沉默不语，我一直以为战争离我很遥远，可此刻它竟离我这样近，让我真切的感受到它的残酷无情。接着老师又播放了一些九十年代以来关于战争的资料和图片，看到难民那渴望和平的眼神，看到受伤的孩子无助的表情，看到失去孩子的母亲匍匐在地失声痛哭，我的心抽搐起来，泪水涌上眼眶。这些照片深深的镌刻在我的脑海里，我第一次觉得和平是这样的可贵！
下课了，我的心情依然沉重，我还小，不能为和平做出什么大的贡献，可是我会努力学习，宣传和平，长大以后维护和平。
啊，这节公开课我永远不会忘记，它就像一颗最亮的明星，永久的闪烁在我记忆的天空！
难忘的课堂作文六年级作文字篇三
我上过许多次课，唯有一堂课让我非常难忘。
那次的课非常奇怪，因为老师竟无缘无故地让我们拿出一张干干净净的白纸，还说：“这节课我们‘画画’。”什么，课画什么画呀？我的脑子闪现出一个大大的问号。
老师原来是让我们画人脸啊，老师居然还要求一个人到黑板上画，天啊！老师，你能不能消停一会，让我们喘口气呀。老师叫上万同学上台来画，万同学大步流星地走上去，他画的行云流水，不一会就画完了。我觉得他画的真是细致入微啊！
接着老师让我们蒙上眼睛画，我心里想：“老师，你的想法也太奇特了吧，怎么还让我们蒙眼画呀？”老师叫上王同学到黑板上来画。王同学蒙上眼睛开始画，看似胸有成竹，直接就飞快地画完了。可是，打开蒙眼的布，他自己也愣住了，垂头丧气地走下讲台，同学们也哄堂大笑起来，原来，他画了一个“四不像”。
老师竟还让我们自己“体验”，我们都用毛巾蒙上眼睛开始画。完了，我肯定是画得一塌糊涂。果然，不出所料，真是一无所获，老师要求我们把画举起来让大家看，同学们都你看看我，我看看你，笑得前仰后合。我心里想：“老师，你是上天派来整我们的神仙吧？”
体验完毕，老师让我们开始写，我回忆这堂课感觉收获很多，我知道了做什么事都需“专心”二字。只有眼到、手到、心到，才能做好每件事。
这堂课，让我非常难忘！
难忘的课堂作文六年级作文字篇四
我永远都不会忘记。那个寒风呼啸的下午，那个赐予我勇气和信心的下午，那个“温暖”的`下午……那个我永远抹不掉的回忆……
天气时好时坏，太阳公公躲在云雾的深处，不肯出来。风张牙舞爪的吹打着树叶。弄的树叶沙沙作响。像一股股阴阳怪气的怨声，很恐怖。
当时正处于复习阶段，老师选了26名同学分别为大家复习26篇课文。我选了第26篇课文：《威尼斯的小艇》最后一篇课文，却是第一个讲的。
当老师打开我的ppt图第一页，并示意我上来时，我的心里十分的紧张。怎么办呢?这是我们同学讲课的第一堂课。我是整个复习课文的开头，肯定要讲好，为后面的同学做出榜样。这可是我第一次讲课啊!万一讲坏了怎么办?这个复习的任务可就失败了!万一我提出的问题没有人解答怎么办??
心里突然产生无数的问号，无数的担心。就就像装了一只砰砰乱跳的小兔子一样，使我感到不安。
“上来吧!”刘老师微笑的看看我。为我腾出了那一片神圣而危险的地方——讲台。我拿着复习材料，渐渐地走上讲台。
“呼——”我呼出一口气，看着朝夕相处的大家，顿时感到轻松了一些。
“今天我为大家复习第26课——《威尼斯的小艇》。”我流利的说完这一句话，并将鼠标点向第二页，“首先。我要检查一下大家的字词能力。请问，谁可以读一下大屏上的词语呢?”话音刚落，几只手刷刷的举了起来。
我很顺利的讲课。一直到最后。我所担心的事情一直没有发生。只是电脑卡，是我做的课件感到不好用。
“我的复习结束了。祝大家考一个好成绩!”说完最后一句话，松了一口气，缓缓的走下讲台。刘老师微笑着看了看我。告诉我，讲的挺好的。但是字体有些小。还有，和同学的互动要多些。我听得很认真。看得出来，老师还是对我是满意的。
我坐到位置上，老师继续补充我没有讲到的内容。我听得很认真。
虽然，我讲的不是很理想，但是，那毕竟是我第一次站在理想的讲台上讲课。第一次站在我一直憧憬和向往着的讲台，面对着大家讲课。
这需要勇气，也需要信心。
我获得了很珍贵的财宝，除了巩固知识外，我获得更多东西。第一次克服了自己的缺点，战胜了自己的心魔。是自己变得勇敢。就像贝壳一样，只有经得起风风雨雨的考验，一直减轻的生存下去，才能绽放出自己那颗最美的珍珠。
难忘的课堂作文六年级作文字篇五
从跨进小学的大门起，我上过许许多多门课，有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，还有奥妙无穷的科学课……其中令我难忘的是前几天的一节语文课。
“铃!铃!”上课的铃声响了，同学们急忙跑进教室，坐到座位上，准备上课。刘老师说：“今天这节课我不讲了，由同学们来讲，我来当学生”。“好”!同学们异口同声道，台下一片欢呼。
开始分工了，每一组讲解一首，我们组讲第二首《马》。同学们在小组里认真的学习着。我们组也投入到紧张的心情中，在分配任务时，发生了争执，每人都想说那句，于是大家都想到了友善待人，纷纷道歉起来。不一会儿，分工就被我们搞定了，大家赶紧做好。排练结束后第一组的“小老师”上场了，这里有语文天才——王子轩，这可给我压力大了!他们组讲课内容是《少年行》，果然不出我所料，他们组朗读的非常有感情，有头有尾，得到了大家的认可。就该我们组上场了，我紧张的心情就快要跳出来了!当我们组给全班同学讲课时，教室里鸦雀无声，每一个同学都认真地在听我们讲。有时我说错时，我们组的其他同学就帮我慢慢填好，我欣慰地对她笑了笑，。“大家还有什么问题吗?”我鼓起勇气问道，刚开始一、两个，后来五、六个都举起手来，同学们问我们各方面有关这首诗知识我们都能对答如流。评价时同学们说我们组讲得真不错，我心里比三伏天吃凉西瓜还高兴!
我感受到了成功的喜悦。我深深地体会到了“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香”的含义。
通过这节课我不仅收获了硕大的果实更收获了团结的无价精神!
你们说，这节语文课，我能不难忘吗?
难忘的课堂作文六年级作文字篇六
从一到五年级我上过无数的课，但使我最难忘的课却是一节语文课。
记得有一次，上课铃声响了，我们正坐在教室等待着语文老师上课。突然，数学老师走了进来，跟我们说语文老师发烧了所以不能来上课，这一节改为数学课。
正当数学老师要开讲时，教室门口走来了一个脸色苍白的人，啊！这是我们的语文老师吗？“你不是生病了吗？课我来上，回去休息吧！”数学老师说，“这节课我能上，我不能因为生病就耽误了他们的一节语文课。”说罢，语文老师便对我们说：“对不起，我来迟了。”数学老师只好退出。
这节课我们都在认认真真的听老师讲课，声音比以前小，语速也比以前慢，但表情还是那么丰富。平时，我们都不喜欢上语文课，但是，今天，这堂课教室里鸦雀无声，平时捣蛋的人也专心地听讲。这节课是我们上的语文课最认真的一节课。
老师讲完了这节课的内容，还有十五分钟，老师就给我们在教室里自由活动。我们就商量每人都要帮老师做事。有的同学帮老师倒了一杯热水给老师喝，有的同学结群给老师唱歌，有的同学帮老师按摩……
老师看到我们大家这样积极热情关爱她，苍白的脸上露出了幸福的微笑说：“谢谢你们！有了你们的关爱，老师的病就好了。”我们大家都笑了。
这是我最难忘的一堂课。我真佩服语文老师，生了病还坚持不懈地给我们上课。我越来越喜欢语文课了。
难忘的课堂作文六年级作文字篇七
小学中，我经历过许许多多的事，随着时间的流逝，我大都淡忘了，但唯有一堂语文课让我终身难忘。
记得小学三年级的时候，我在课堂上老是不敢举手，总是安静地坐在教室里，再说那时侯，我们全班都不会举手，老师见了大发脾气，吼道：你们看!我等你们举手已经浪费了多少时间啊?最起码有十分钟了，如果不浪费这些时间，我们又能学到很多的知识，你们说对吗?同学们听了老师说得有道理，但同学们都把它当成耳边风，尽管老师怎么说，都没用。
于是，老师就抽学号，可偏偏每次抽到我，我想：老师成心和我在作对吧!为什么偏偏抽到我呢?7号，老师抱出了学号，我听了心跳加快了几十倍，脸刷地一下红了起来，站在位子上一动不动，二话不说。老师生气地说我像个蜡烛
下课后，语文老师和蔼地对我说：孩子，你上课为啥不举手呢?站起来说错了无所谓，老师也不会批评你，只要你站起来说就是好样的!我点了点头。
转眼间一学期过去了没，我上乐五年级，每当上课不敢举手时，语文老师的话就在我的耳边响起，接着，我总是高高地举起手来，还多次受到其他老师的表扬，我的成绩也在稳步提高。
如果没有语文老师的耐心开导，我上课时还不敢举手，那么成绩也不会进步，是那堂语文课、是语文老师给了我信心，那堂课真让我难忘!
难忘的课堂作文六年级作文字篇八
回忆如同明亮的星空，上面镶嵌着许许多多的星星，在那里，我寻找最亮的一颗星，它如同烙印般深深地刻在我的脑海中。
记得那是一堂语文课。上课之前，有同学过来拍拍我的肩膀，问：“你背课文没?”
“哎呀!”我一拍大腿，如同热锅上的蚂蚁。我临阵磨枪，迅速从书包里拿出课本，开始大声读起来。我看了一下身边的同学，他们中有若无其事的，有愁眉苦脸的，也有一部分和我一样“临时抱佛脚”在那大声地背着。
“叮铃铃”，上课铃声响了，我们迅速回到座位上。我盯着门口的方向，脸红红的，生怕老师一会儿抽到我。突然，一个熟悉的身影出现在教室门口。
啊!老师来了。
她踏着轻快的脚步走向讲台，清脆的声音响起：“同学们，上节课讲的课文……”这时，全班同学都紧张起来。接着，她又说：“由老师来背。”啊!第一次听说老师背课文。
“以前天天让你们背，你们从来不知道老师会不会背。这一次就让老师来背，你们检查老师，好不好?”老师说。同学们都陷入了一种尴尬气氛，最后都“嗯”了一声。
老师开始背了。刚开始她的声音很平缓，下面同学都静静地听着。最后，有一小部分同学跟着她一起背。老师背完，全班同学眼神中充满了对老师的敬佩。
这可能不是最精彩的一堂课，但是我感触最深的一堂课。
难忘的课堂作文六年级作文字篇九
飞机披着一层雪白的雪制外套，融在夜晚的大片大片霓虹之中，而我，来不及欣赏四川的风景，便已睡得昏沉。
隔天醒来，只见哥哥在阳光下对我笑着。“耶！老哥带我去玩喽！”我尖叫一声，“噌”地爬起来。
动物园
我和哥哥裹得似粽子般穿梭于人流中。跨进动物园的大门，我顿时精神起来。唔！看熊猫喽！熊猫都冬眠了。看猴子喽！唉，猴子嫌冷，不出来和我玩！看……
我饶有兴趣地拉着哥哥到处跑，这儿瞧瞧，那儿看看，说不出的兴奋。一会儿去和鳄鱼比嘴大，一会儿去和熊比懒，一会儿去和鱼比睁眼的时间长，一会儿……真是好快活。
青城山
踏着雪，哼着歌，我和哥哥两个“粽子”又出发了。目的地：青城山。
看着无处不在、漫天飞舞的雪，我激动地欢呼着。我的眉梢飞舞着，漆黑的眸子里闪着异样的光彩，眼角溢出几分欢愉，嘴角越扬越高，总是挂着丝丝抹不掉的笑。
去爬山喽
“粽子队”又出发。
坐车来到山脚，换上特别的防滑草鞋，走！一抬脚，一落地，我的脚就陷入一望无际的白色中。呼——真冷，我打了个冷颤。
我和哥哥相互搀扶着，一步一脚印地向山顶走。雪，仍在下着，可是……我的脚趾已经冻僵了！唉，爬不到山顶，只好在便利店门前席地而坐，捧着方便面打喷嚏。
唉！回家了，望着又是一片霓灯，我细细回味着那段时间的点点滴滴。这真是一次“难忘的第一课”！
难忘的课堂作文六年级作文字篇十
体育课是一门十分受我们欢迎的科目，因为有我们喜欢的足球。几堂课的训练下来，这一堂课，我们终于可以踢足球比赛了。
经过排除分好队，我们的比赛就要开始了。
因为我们队人少，所以我们先发球。我们队的一号队员把球发给了我，我看见另一个队的队员像饿狼一样向脚下的球扑过来，我马上反应过来，带球就跑。我和两位队员相互配合，很快就把球带到了对方禁区守门员的面前。
关键时刻，身旁的队友让我把球传给他。但是我想，这是一个绝好的进球机会，一开场不久我就能进一个球，那功劳不就都是我的了！我看了看对面，突然发现又有两个人在向我这边靠近准备抢球，顿时吓出了一身冷汗。我不管三七二十一，直接射了一脚，结果——当然是没有进球。
队友问我为什么不传球，我选择了沉默不语，我们都在为失去这次绝佳的进球机会而遗憾。可就在我们意志低沉的这个当儿，对方却突然进了一球。听见他们的欢呼声，我更难过了，我知道我们没进球是因为我，他们进的这一球也是因为我。
后来尽管我们重整气势也没能再打进一球，比赛最后以1：0告终。
天突然阴了下来，就像我的心情一样，十分失落。尽管队友们没有再埋怨我。但我知道，如果我肯合作，懂得团结，我们的比赛也许会获胜。这是这堂课教给我的道理。
难忘的课堂作文六年级作文字篇十一
印象中让我觉得非常难忘的一节课，是我上小学的时候。那是我从自己的家乡转学到新的学校，初到班级上的第一节课。
记得当时的班主任，也是那节课的语文老师，她把我带到班里，让我做一下自我介绍。
第一次到一个陌生的环境，我很是拘谨，介绍的时候整个状态也非常的不自然，我甚至都忘记了底下同学们的反应，只觉得自己非常紧张，有点语无伦次。
老师介绍之后就让我回到座位，开始上课。
语文课一直是我比较喜欢的课，我也比较擅长。课堂上老师在黑板上出了一道题，然后让我们举手解答。我心里知道那个答案，但初来乍到，我不敢举手。
可能是老师看过我之前的语文成绩，她想再当面验证一下我的基础，所以在众多举手的同学中，她直接就提名让我上面去解答。
我只记得当时自己头脑一片空白，就是太过紧张了。上台写的答案完全跟自己脑中想的不一样，就是属于驴头不对马嘴那种类型。还记得我走下讲台的时候，同学们看到答案后的哄堂大笑。
不知道怎么形容那种感觉，特别的羞愧，以及伤自尊。我现在也不清楚为什么当时会犯那样子的错误。
虽然后来我的语文成绩在班里一直是前几名，让老师同学对我刮目相看。但那堂课的记忆就印在我脑中，特别深刻。它让我明白，学会提升心理素质是非常重要的一件事情。
难忘的课堂作文六年级作文字篇十二
周末象征着快乐，临近周末的星期五也让我感到快乐，因为有一节美术公开课。
上课了，我们来到了美术教室。陈老师说四个人坐一桌，我看见桌子上放着信封和四支笔，我想打开信封，可老师说等一会儿制作时再打开，我只好收起了我的手。
正式开始了，陈老师说她昨晚做了一个梦，梦到了小时候自己玩的地方，但是梦的不全，模模糊糊的，想让我们帮她完成这个梦。
接下来，老师来教我们。老师先给我们介绍，它们的特点、样子和作用，让我们清楚它。
老师开始教我们画了。她放了一段视频，里面是陈老师的手在画。可能她知道我们来讲台上看不方便，有些人看不见，所以用了电脑。陈老师真是考虑周全啊！看着视频里老师纤细的手，我的眼前仿佛看到了深夜里她还在认真忙碌工作的样子！
终于轮到我们动手画了，我的手早已迫不及待地打开了信封。只见里面有一张黑色的正放形纸。我不知道是什么意思，于是问老师。老师细心地告诉我是要用来画门的，然后我们就有模有样地画了起来。
我一会儿工笔细描，一会儿又轻描淡写，三下五除二就把我的画完成了。老师将我的作品拿到上面展示，我心里又高兴又激动。
这一节美术课既让我开心，又让我难忘。
难忘的课堂作文六年级作文字篇十三
星期五，我怀着忐忑不安的心来到“魔法开心班”，心想：老师是男还是女，严不严格呢？我跨入门槛，映入眼帘的是一位身材稍胖，眼睛上架着一幅眼镜的老师，真像一个文艺范儿。
一瞧，竟然是男老师，再加上老师自我介绍，我便乐了，原来眼前这位老师就是方老师呀，我还看过他写的作文呢！简直是幽默至极。
上课了，方老师以钢笔为魔笔，还自说它有魔法一样的功能，可以随时“飞”过来。逗得我们在位置上交头接耳，捧腹大笑！
可是，这段时间不能持续时久，魔笔一敲，我们便“身坐正，背挺直，手放好。”顺从老师的命令。
方哥不仅作文写得有趣，说话也很幽默！
方哥一脱口而出，嘴里吐出的就全是佳词妙句和幽默语，比我们班的班主任“冰魔头”有趣多了。
方老师以幽默的性格打动了我们，使我们喜欢和方老师交流。
他的动作、神态、神情都深深的刻在了我的心坷上，使我明白选作文班是对的。
我要向方哥学习，作文写得栩栩如生，用上歇后语，添上成语……总之，我要成为班级中的一大元帅。
难忘的课堂作文六年级作文字篇十四
前几天，我们怀着激动、兴奋的心情来到了六楼的教室。（开门见山开头，直接引出下文。）
因为大家都是第一次来到这里，后面都有领导和校长听课，同学们这节课都比平时听得认真，没有一个人做小动作，都做（坐）的笔直，专心听课。 （叙述，过渡。）
看！刘庆功同学每次都把手举得高高，平时不爱举手的他，也勇敢回答问题。汪涵回答问题的声音也比平时更洪亮，仿佛这是他一个人的舞台.....总之，大家都表现的异常出色，老师十分高兴。
我是一个内向，不愿意表达自己想法的孩子，但这次我还是义无反顾地举起了手，老师也十分惊讶，把我叫了起来：“小明（浩然），你来试试！”我站了起来，大声地回答问题，老师向我露出了满意的笑容，竖起了大拇指。我也心潮澎湃，终于战胜了自己，终于能让别人刮目相看，终于不再自卑了！
这节课完美结束了，同学们都露出了快乐的笑容，老师也十分满意，奖励我们不留作业。（写文章不能只是一味地平铺直叙，还要加强描写技巧的训练才行！望你今后作文，加强描写技巧的训练，多看老师空间里的优秀范文，你会有所借鉴和思悟的！）
这节课之后我不再自卑，以后上课也能积极回答问题。这节课也成为了我人生难忘的一课！（卒章显志结尾，紧扣主题！望你今后作文，加强描写技巧的训练，多看老师空间里的优秀范文，你会有所借鉴和思悟的！）
难忘的课堂作文六年级作文字篇十五
我对电脑十分感兴趣，于是我报了学校的信息社团。在这个社团里，我上了一堂难忘的课。
信息课开始了，老师一改往常的上课习惯，却说要给我们讲一个故事。我们都很兴奋，信息老师能讲一个什么样的故事呢?谁发明的计算机?谁开发出先进的软件?
故事开始了，老师娓娓道来。故事内容大概是讲两个年轻人都想获得成功。其中一个人是脚踏实地，一步步通过经商来致富;而另一个人虽然有满腹才华，却只会空想，最后一事无成。
一开始我还听得津津有味，后来我越听越不对劲儿，到了最后才忽然明白，老师说的不正是我吗?
最近有一个省级比赛，老师让我和另一个同学赵江绪去参加比赛。我们参赛者需要做一个小游戏软件，再把游戏拿到省里评比。我和赵江绪听了都非常高兴，赵江绪便立刻开始想创意，而我则因为自己被选中，在教室里开始炫耀我电脑水平的高超。比赛的日子眼睁睁就要到了，而我却还未开始设计软件……
老师的故事还没有讲完，我却听不进去了，心里越来越惭愧，决心课后立刻开始思考我的软件创意。
后来，我和赵江绪在同一时间上交了作品，并且取得了好成绩。我想这一切都得归功于信息老师的这堂课。这堂课让我明白，脚踏实地地一步一步来，才有可能成功的道理。