教研活动总结 教研活动总结和收获6篇(优质)

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教研活动总结 教研活动总结和收获篇一

一、研修内容：

1、进一步研读《语文、数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

3、结合学情，探索语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培养学生学习语文的能力。

4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

二、研修方式：

（1）专题培训

交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

（2）专题总结

结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。

（3）网上学习

充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。

三、研修内容：

（一）积极参加教师集体学习活动。

1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他教师主动交流。

2、参加教师读书活动。补充新知识，改变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。

3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。

（二）进行自主研究

1.在研读《语文、数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。

2.要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。

3.在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。

4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。

（三）进行自我剖析

1、本学期高质量地完成三节公开课。

2、每节课后认真完成反思。

3、积极与组内老师交流。

（四）参加各种形式的校本培训

1、教育教学课题研究活动。

2、以学校发展和教师发展为主旨的讲座、研讨。

3、专题培训。

4、收看教育教学的光盘、录像

教研活动总结 教研活动总结和收获篇二

本学期的教学教研工作伴随着新年脚步的临近，即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌，也有几分感概……本学期我们教研组结合“教学质量提升年”活动的进一步开展，本着“为学生服务，要自己提高”的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下：

一、教学常规工作管理：

从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各教师的教案都较为规范，质好量足，在学校的教案检查中大部分教师教案优秀。课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中落实素质教育，所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生，学生满意度100%。全体教师在精选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效，学校作业抽查情况显示本组全体教师作业批改情况优秀。各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好基础教学，培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。在全组老师的辛勤努力下，初中数学各年级成绩都有较大提高，特别是初20xx级，在平均分、及格率、优生率等各方面进步明显，初20xx级、初20xx级也有一定进步。数学竞赛成绩喜人：19人获全国三等奖;2人获省二等奖;11人获省三等奖;17人获市一等奖;20人获市二等奖。尽管付出了种种努力，但由于生源状况不尽如人意，各年级都还有需要进一步提高的地方，如初20xx级数学成绩的优生率和及格率较低等问题。

二、教科研活动：

坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课，我们科组的老师对评课向来非常认真，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动本组的教研氛围。尽管日常教育教学工作十分繁忙，但老师们仍十分重视教育科研，有多位老师的论文在各级刊物发表，还有多位教师的论文获奖。

三、专业发展：

本组19名专兼职教师中，雅安市学科带头人一人，市骨干教师2人，市教坛新秀2人。高级教师3人，中级以上职称14人。为使新教师早日成长，具体安排了新能挂钩对象，老教师无私传授，新教师虚心好学，组内教研气氛浓厚。全组教师团结协作，凝聚力强，有良好的师德师风。本组多位教师承担了雅安市期末考试命题工作，还有一人承担了雅安市中考命题工作。青年教师成长迅速，组内年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。彭莉老师获雅安市优质课一等奖;穆成辉老师获二等奖;彭莉、杨灵英、刘美、穆成辉老师论文分别获奖。

时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

四、教研组建设的设想：

1、新课标学习与钻研还要加强;

2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;

3、全组走出去听课;

4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。

5、青年教师多上公开课。

教研活动总结 教研活动总结和收获篇三

在这骄阳似火的夏日，在这生机蓬勃的季节，历时连续八日的城关镇中心学校“探循教学规律，创新教学模式”教研活动已圆满落下帷幕。此次教研活动，是在陶校长“创新教育改革”的指导思想下开展的；活动精选了民族中学各学科教学能手，学科带头人和青年教师培训班优秀学员共同参与；此次活动是一次新起点，高标准的教研活动，意在通过研讨交流，把握初中三年各学科知识结构体系与分层次目标，并总结教学规律，创新教学模式。

此次教研活动，分“宣传发动—－研究探讨－－总结成果”三个阶段，围绕“新课程标准的学习与分学段具体目标的确定”“课程教学内容的分类与整合”“中考考纲及试题研究”“活力课堂模式的探索”四项主要内容开展。

本次教研活动，活动目标明确，时间集中，参与人员精良，研究成果颇丰！得到了教育局和教研室有关领导及专家的关注与肯定，此次教研成果不仅使参与研讨的教师受益菲浅，还将会为未来教师的教研，学习培训提供有力的支持。此次教研活动，可谓是开创了城关教育教研的新篇章。

现将此次活动情况总结如下：

一，活动目标明确，活动时间集中。

要开展一次成功的教研活动，抓准要解决的问题是关键。要组织好一次有成效的教研活动．关键是要提炼出一个有意义的研讨主题。此次活动中，目光敏锐的陶校长，为我们指出了教研的方向，为我们明确了研究的主题，使我们有了强烈的方向感，教研活动做到有的放矢。另外，此次活动虽短短数日，但各研讨小组参与“热情度”与交流讨论“激烈度”，不亚于室外灼灼烈日的温度。

二，活动参与人员合理精良。

学生是学习的主题，教师是教研活动的主题。此次教研活动中，参研人员的选择与安排上，合理精确，既有经验丰富的老教师，年富力强的中年教师，也有青春激扬的年轻教师；既有名师骨干，学科带头人，也有勤奋好学，乐于思考的教坛新秀。“老—中—青”“优+新”的教师配置，使教研活动既有经验的一脉传承，也有传统思想与创新意识的激烈碰??可想，此次活动既有看的到成果，也有看不到的收获。

以语文研讨组组长宁涛为例，宁涛老师是一位有着三十多年教学经验的教师，曾历任九年级语文教学与班主任工作，教学成绩斐然。在将课程目标细化分段时，他率先提出自己的思考与大家商讨，然后指导大家有序分工，梳理各分学段目标。在研讨总结中考试题研究时，他总是不遗余力地将自己总结的多年经验与大家分享。

三，活动组织形式选择得当。

恰当的教研组织形式是开展教研活动的基础，好的内容必须要有好的形式来体现，否则，就会事倍功半，甚至毫无功效。此次教研活动，研究方向主要以理论探讨与经验总结为主，因此，研究形式多采用小组“任务布置——交流讨论——确定成稿”三步骤完成。具体做法是，各教研组长在研讨前一天，为小组成员确定研究单元，让各组员利用图书网络等途径查找收集资料，做好次日研讨的准备。次日，组员交流自己所思所感，讨论确定，得出研究成果。这种做法，分工明确，准备充分，研讨深入，力求研讨的科学严谨。

当然，我们在总结成绩的同时，也看到了一些值得思考的问题：

一，教研活动有待进一步的细化与深入。在此次教研活动中，个别组存在借鉴他人材料过度化的现象，将他人（出自网络或图书）已有资料，复制粘贴，缝缝补补而成，个人与集体思考不足。

二，要树立创新理念，将教研成果运用于课堂。我们探寻到了教学的规律，我们在未来的教学过程中就要循其“道”，合其“律”；我们创立了“活力课堂”模式，我们就要在课堂上不断地实践这一模式，不断总结经验，不断思考与完善。

尽管，我校此次教研活动取得了圆满成功，但是我们相信，在城关镇中心学校这片教育的沃土上，教研之花一定会开得更加绚丽多姿，师生一定会创造更多的精彩与辉煌。

教研活动总结 教研活动总结和收获篇四

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本学期在朱俊老师的带领下，我认真地参加了新芜区综合实践活动教研，感受到多种多样的教研活动。在活动中我进一步学习了“综合活动课”的精神，学习了最新的“综合实践活动网站制作及管理”技术，完成了一课特色综合活动课的方案设计，对综合活动课有了更多亲密的接触，更多直接的体验，对综合活动课的深厚内涵有了更深层次地理解。下面我就谈谈这个学期的教研感受：

1、立足教学，搞好教研组工作

在区教研组的要求与指导下，这个学期的本人教研工作是基本正常的。

首先，我学习了最新的“综合实践活动网站制作及管理”技术；完成了《节日文化》活动方案特色综合活动课的方案设计；指导并率领学生浏览及制作学科专业网站；组织学生展开《创造我们的校园节日文化》主题活动。

其次，我能主动克服困难，自己摸索着进行网络教学，教学生浏览及制作学科专业网站。由于，我们年级计算机老师王安平是学校的总务副主任，本身有大量的工作及计算机教学任务，所以无法帮助我进行网站及应用制作培训；而且另一位综合实践老师文娟身怀六甲，不能接触计算机，所以这项工作基本上是我一人完成。所以我只能自己克服种种困难，摸索着进行网络教学，教学生浏览及制作学科专业网站。教学生浏览及制作学科专业网站，在很大程度上锻炼了学生的动手动脑能力，并加强了学科之间的整合，使综合实践活动的综合性更深入孩子的心灵。这几节网络课使我收益非浅，不但提高了自己的综合教学能力，更提高了自己专业性教学的艺术性与科学性，使自己在教学设计和课程理念上焕然一新。

2、对综合实践教研的几点看法

（1）减少教研任务，立足实际、搞好教学。

这个学期我们综合实践教学老师要完成五项任务：

a、要完成1～2单元综合实践课教学任务；

b、要完成一课特色综合活动课的方案设计；

c、指导并率领学生浏览及制作学科专业网站；

d、组织学生展开《创造我们的校园节日文化》主题活动；

e、对本学期工作写出总结。

虽然这些任务在一定情况下加大了我们的学习力度，锻炼了我们的教学能力，但这综合实践课一周仅1课时，仅占我的工作量的1/32；这使得我不堪重负。所以我建议综合实践教学教研任务分学期、分年限实施。

（2）实实在在空出时间，扎扎实实站稳课堂。

我校在综合实践教学方面缺乏师资力量，我们几位综合实践老师都是兼有科学课、美术课，还兼有许多其他工作，所以在工作量上得不到保证。我希望减少教研次数，空出时间扎扎实实站稳课堂。

（3）多进行点上的学习，少进行面上的硬性摊派

比如我觉得象展示大官山小学的综合实践活动实施情况，xx小学、xxx小学的研究课，都非常具有典型性、学习性，而让我每个学校都做专题网站这样的硬性摊派，既有千篇一律、又有加重教师负担之嫌疑。

教研活动总结 教研活动总结和收获篇五

为了落实语文学科教学目标，促进教师专业发展，切实提高教学教研活动质量，本学期，我们语文中高年级组将转变教研活动方式，紧紧围绕学校“说普通话，写规范字，用文明语，做高雅人”的教育宗旨，扎实开展了高效课堂主题教研活动。

回顾此次主题教研活动的点点滴滴，我们在碰撞。思索。对话。实践中一步步地成长着。

一、制定计划，确定主题

搞教研不是摆花架子，每个参加教研的老师都积极参与，使每次教研活动更扎实，有激烈的讨论和深入的研究，我们把教研的主题确定为：阅读主题教研活动，提升学生素养。

二、八仙过海，各显其能效。

根据学校的精神，本着务实的原则，我们对本次活动制定了切实可行的计划。先分散再集中。

我们除了制定计划外，大家还提出了各自语文教学中的困惑，老师们畅所欲言，纷纷发表自己的看法，就教学中遇到的`问题进行交流，确定本次教学活动的主题。大多数老师都发现语文课堂上发言的只是极少数，其他同学总是默默无闻。而且，学生的语言贫乏，知识储备少。究其主要原因，课堂上老师的语言导向没有起到激发学生有意义学习的心向。如果在教学中我们教师努力创设愉悦的教学情境，设置悬念，引起学生的注意，并使他们趋向学习目标，把学习任务和适当的目标联系起来，以激起求知欲望，使被动学习转化为积极主动获取，因此，学生能否主动探究成为教学成败的关键。只有学生能积极主动的学习，才会养成爱读书的习惯，进而提高语文素养。

经过我们中高年级组全体语文教师研究决定由教学经验丰富，驾驭课堂能力强的姚老师和年轻教师孙老师承担课堂教学任务，然后针对本次教学活动对本册书的各篇课文进行分析研究，确定略读课文《学会看病》和《金色的脚印》为示范课例。我们利用课余时间多次集体备课，八仙过海各显神通，备出了四分各具特色的教案，经过多次的推敲。整合，取其精华，形成了一份预案。

三、实践中反思，反思中成长

姚老师和孙老师第一次试讲后，我们对教案进行了讨论，重新确定了教学思路，又进行了第二次试讲，效果更好了。

千锤万凿出深山。经过反复实践与反思，一节有针对性。科学合理的教研课就这样诞生了。

俗话说：三个臭皮匠，赛过诸葛亮。通过这次教研活动，我们对这句话更是深有感触。

四。累积成果，走向未来

一花独放不是春，万紫千红春满园。在这次教研活动中我们教研组全体成员都感觉收获颇丰，不禁流溢于笔端，形成了一份份珍贵的教学经验。我们也在探究和发现中走向未来。

我们相信，我们组的教研活动一定会抛砖引玉，对今后的教育教学活动起到推动作用。

此次主题教研活动虽然接近尾声，但教研的脚步却还在前进，我们会在实践中不断探索，沿着教研兴教的路一直走下去。

教研活动总结 教研活动总结和收获篇六

伴随着20xx年钟声的敲响，我们圆满的结束了20xx的教学工作。回顾一年来，我们在区教委党委、教研室及学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。我们围绕"科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展"的办学宗旨，深化"科研促教工程，名师带动工程和教育现代化工程；"完善"三维立体式"教学体系；依据国家九年义务教育教学内容，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有了地推动了素质教育的全面实施。

一、教学常规管理

加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终认真落实区教委制定的《教学常规》中的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学教研工作计划，坚持领导听课评课制度，坚持周三业务学习制度，坚持周五集体备课制度，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效。

二、建设一支高素质的教师队伍

提高教育教学质量，教师是关键。教师队伍的建设是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师队伍，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师有"经验性"转向"科研型"，有"知识型"转向"学者型"。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。为此，我们下大力气建设一支高素质的干部教师队伍。

1、加强学习，提高认识，转变教育观念。教导处有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。我们采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去，请进来的方法，本年度参加省、市级教学教研活动的教师达86人次。同时积极承接市、区教委及教研室的各种教育教研活动，为我校教师提供了更多的学习机会。这样一来开阔教了师的视野，提高其授课艺术。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，同时，优化了教师队伍。

2、加强教师对现代化技术的应用。今年学校在加强校园建设的同时，加强了现代化教育硬件的配置，实现了每位教师一台机，计算机走了课堂。并建了两个多媒体教学班，装配了事物展台、液晶投影仪、计算机和大屏幕。为了适应现代化教学的需要，暑期我们组织了网页制作培训和计算机中级培训；本学期初，我们又进行了课件制作培训。使45岁以下的教师，能够自己制作网页，自己制作课件。

3、抓好第三期教师业务系列达标及系列优质评选活动，及系列优质评选活动，提高教师队伍的整体素质。

三、实抓课堂教学，促教育教学改革

素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：

①落实好新大纲精神，用好新教材。学期初，我们对各年级教师进行了大纲教材培训，与老师们通研大纲，通研教材，使教师对本学期的教学做的心中有数，有利于教师制定教学计划。

②开展集体备课活动。每周五两节课后，各教研组组织集体备课（学校领导分组参加），集体备课采用说课的方式，内容为下一周的教学内容，同级部的老师每人主讲一部分内容，之后，大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。

③开展课堂教学研讨活动。分三步走：第一步，采用推门听课的方式，与教师个别谈教学方法研究教学规律；第二步，采用观摩研讨的方式，每年级挑选一名优秀教师精心准备一堂课，分学科进行观摩研讨，并请教研室的领导一块参加，对其课堂教学进行评价，与广大教师定出教学思路及教学模式。

四、参加教研活动情况

本年度，我们积极组织参加各级教育教研部门组织的教研活动。四月份，参加区教研室组织的优质课评选活动，本校的郭明、李丽、王忠、安丽娜、周翠云老师分别获语、数、音、美学科一等奖；五月份郭明老师代表我区参加了市小学语文优质评选活动，获一等奖第一名；十月份我们还积极组织参加了区教学能手评选活动，孙爱红、周卫东、郭艳英老师或区级教学能手称号。孙爱红、郭明老师还代表我区参加了淄博市教学能手评选活动，结果尚未揭晓。十一月份，我们承办淄博市小学语文教学观摩研讨会，会上郭明老师执教示范课《难忘的一课》，并且有我为本课进行了点评。在学校全体领导教师的共同努力下，该会议取得了圆满的成功，受到了市教研室领导及与会代表的好评。也为我区及我校教师提供了一次很好的学习机会。12月份我们积极组织参加了教研室组织的课件评选活动，较好地完成了教研室交给的实验任务。

五、课题的实验与研究，成果显著

以科研为先导，全面实施素质教育，是实现教育创新的必由之路。这已在教育管理者心中达成共识。教育变革需要教育科研，小学开展教育科学研究是教育发展的必然要求。发动和组织教师开展教科研活动是提高教育质量、推动教育改革的根本保证。近几年来，学校承接了国家级"四结合"，省级"作文目标全程序列训练整体设计实验"、"学生心理健康教育""研究性学习"，市级"小学语文创新学习"，区级"综合运用现代化教学手段"、"素质教育评价"及"学法指导"等近十项课题。使教师人人参与教科研，在"教中研，研中教"，从而有效的提高教育教学质量。

1、"综合运用现代化教学手段"课题的实验有了新进展

首先，加强硬件配置，实现计算机进课堂；对教师课件制作培训，使教师能熟练使用教学软件和制作课件；加强软件配置，为教师提供教学素材。充分发挥现代化教学手段辅助教学的优势，提高课堂教学效率。其次，利用互联网的资源，探索网络环境下教与学。如何处理网络环境下教师的教与学生的学是摆在我们面前的新课题，也是"综合运用现代化"实验课题的深化。本学期，我着力在这一方面进行了一些探索与尝试，并取得了较好的成绩。我与聂强老师设计的信息技术课《作一个演示文稿》获得省优秀录像课评比一等奖；给王颖、李霞老师设计的一年级《口语交际》及《雪地里的小画家》两节课，受到了关玛丽市长的高度评价。使得本学期到学校参观的各级领导络绎不绝。

2、"素质教育评价"实验，取得了阶段性实验成果

20xx年3月学校与油坊街小学共同承担了区教研室提出的"素质教育评价"实验课题，从接受实验任务到制定实验计划，到不断完善实验计划，全体任课教师倾注了大量的心血，本学期在总结上学期实验的基础上，进一步深化、完善这项实验，以取得了阶段性实验成果，收到了很好的实验效果，为教研室提供了较好的实验范例。

一年来的教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在着不足。由于学校的接待活动较多，有时忙于应付，有的教研计划不能很好地落实，还需要在今后的工作中协调安排好，以保证教育教学工作扎实有效地进行。