小学生作文 小学生作文写作技巧四篇(通用)
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
小学生作文 小学生作文写作技巧篇一
好大的梧桐树啊！要我们三个小同学手拉手才能把它抱住。
好高的梧桐树啊！它们俩都已经长到教学楼四层那么高了。
好茂盛的梧桐树啊！它们向四面伸展着枝叶，够成了两把绿绒大伞。
桃红柳绿的春天来临了，细雨如丝，两棵梧桐树还贪婪地吮吸着“春姑娘“的甘露，它们伸展着四季长青的枝条，一片一片嫩绿色的叶子在雨雾中欢笑着。
花繁叶茂的夏天到了，每当同学们在操场上玩耍的时候，他们时常争着在梧桐树下这个阴凉的地方看书，开展活动或是欣赏这里美丽的风景。
枫红菊香的秋天来了，操场上少了往常的喧闹，梧桐树的手掌形的树叶落了下来。小同学又把它们捡起来抛向空中。有时还不由自住，情不自禁地叫起来：“哇！快来看呀！一群黄蝴蝶飞起来了。“那也是很快乐的。
松青雪白的冬天到了，同学们都冷得不敢出教室的门。因为外面下着鹅毛大雪。梧桐树的树叶也落光了。赤裸裸的枝干上盖上了一层白雪。偶尔会有几只不知名的鸟儿在上面追逐嬉戏。
我们吮吸着梧桐树的芳香，梧桐树看着我们不断成长。梧桐树——你是我们成长的见证人。
小学生作文 小学生作文写作技巧篇二
我跳进了大海里，没有捡到贝壳，却被海浪冲湿了眼睛，我拿毛巾擦了擦眼睛，又跳了下去，这次，我有了收获。一个，两个，三个，四个，五个，我捡到了五个贝壳哩.校园里回荡着同学们的欢笑……
在炎热的暑假里，爸爸和妈妈带我去厦门。
我们去了鼓浪屿和胡里山。
胡里山的沙滩上，有许多五颜六色的贝壳。这些贝壳，把单调的沙滩装扮的格外魅力。在大海的波浪轻轻的拍打着岸边，在蓝蓝的大海里，有好多人在嬉戏，有的在捡贝壳，有的在游泳，还有的互相拍水......
“ 那我们也下去吧！”我大声叫到。于是我们就换上了泳衣，到大海里捡贝壳。
第一次，我跳进了大海里，没有捡到贝壳，却被海浪冲湿了眼睛，我拿毛巾擦了擦眼睛，又跳了下去，这次，我有了收获。一个，两个，三个，四个，五个，我捡到了五个贝壳哩。
第三次，第四次，五次、六次，我同样捡到了很多贝壳。最后，我大约捡了一百多个贝壳!
然后我们就去游泳了。游泳的时候呛了好多水。接着，我在沙滩上不知不觉的睡觉了......
小学生作文 小学生作文写作技巧篇三
6岁。
一个小女孩在学骑车，旁边站着她的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小女孩自然是摔了又摔。孩子多磨渴望爸爸的鼓励、渴望爸爸的拥抱啊，但是，没有。终于，小女孩倔强地站起来，跨上车，开始又一次尝试。父亲早已是兴趣索然。转过身，迈着大步走了。身后又是一阵金属与地面木摩擦声，父亲不经意的回了下头，手却在颤抖。
10岁。
当年的小女孩被人群簇拥着走上了奖台。紧拥着奖杯，在闪光的耀映下，孩子艰难的寻找她的父亲。人群中，唯独没有他，台下座位上只有一个他。瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠，依旧是如此不屑。父亲站起身，走向自己的女儿，一把夺过女儿紧抱着的奖杯，交给了后台的老师。
昨天。
一位少女与他的父亲告别。没有过寒暄，没有安慰，没有一句话。女儿直视着父亲，他的皱纹又深了，他的头发又添了些灰白父亲那微微颤抖的手伸向自己的女儿，半空中停住了，又缩了回去。向门口指了指，又转身，没有动。及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼女儿。
我的父亲，她的感情如棉细的秋雨，柔和的春风没有大起大落，只是淡泊的沉默罢了！
小学生作文 小学生作文写作技巧篇四
从镜子中，我看到一个人：一张能说会道的嘴，只要让他说，他就会滔滔不绝地说。一双水汪汪的大眼睛不停地眨，好像永远都不会停。一双心灵手巧的小手，会做出许多奇形怪状的手工，好像什么都能做出来似的。
他很文静。在课间，他不会像其他调皮的孩子，在教室门外乱跑。他只会在座位上安安静静地看着书，一看书，他就沉醉在那童话世界里了。连外面吵吵闹闹的声音也没听见，同学叫他的声音也没听见。
他喜欢溜冰，在溜冰场上，和小伙伴比赛的时候，他以“8”字形避开所有障碍物，再以“神龙摆尾”，超过小伙伴，然后用“s”形到达终点。小伙伴还想从他这取走“真经”。
他很勤劳，总是和妈妈争做家务。洗碗、拖地、洗鞋子……他都会，而且做得很好。碗洗得干干净净，拖地拖得干净而发亮，鞋子洗后穿得更舒服。
不过他有一个缺点：粗心。记得有一次考试，老师通知全班要带尺子。妈妈对他说：“尺子放在桌上，记得拿。”他回答：“好。”结果，第二天考试，他忘了带尺子，白白扣了3分。
他，你们也知道他是谁了吧?对，他就是我，一个粗心大意的我，一个活泼可爱的我。
优爸点评：小作者文章情感真挚，叙述自然，语句通顺流畅，段落层次分明，尤为独特的是使用第三人称的叙述方式，让文章整体不受时间和空间的限制，有比较广阔的描写范围，操作起来更加得心应手，例如，先描述他的外貌特征，再到性格特色，三个不同的场景“溜冰场”和“家里”以及“教室”，来反映出“他”的各种不同点性格特色，能够比较自由灵活的反映客观内容，更直白更真实，具有一定的说服力。其次，文章的叙述自然平实，用真切的语言向读者娓娓道来，更显得不做作，不矫情。