幼儿园有趣的七巧板教案反思（通用21篇）

幼儿园教案可以起到指导教师教学的作用，使教学更加有序和有效。以下是小编为大家整理的幼儿园教案范文，供大家参考和借鉴。

幼儿园中班教案《有趣的扭扭棒》含反思

活动目标：

1、探索不在一条支线上的三根彩棒稳定站立的现象，初步感知三角架的原理。

2、了解三角架现象在生活中的运用。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：

彩棒若干、皮筋若干条、水彩笔、白纸。

活动过程：

一、自由玩棒指导：请小朋友想办法让彩棒站起来。(可以用小皮筋帮忙)师：小朋友们，今天陈老师给你们带来了一些东西，我们来看一看都有什么呀?(彩棒线皮筋)那你们想喝彩帮做游戏吗?我们现在就来和彩棒做游戏，请你们动脑筋想一想，怎样才能让彩棒自己站起来?你可以请托盘里的皮筋和线来帮忙。赶快来试一试玩一玩吧。(幼儿操作，教师巡视)都站起来了吗?站起来的小朋友请停下来，你的彩棒是怎样站起来的?那小朋友请你看看别人的再看看自己的，你们的彩棒一样吗?哪里不一样?(引导幼儿发现有的彩棒下面分开了，有的没有分开。)彩棒下面分开一些，就会站得更稳些。那小朋友赶快调整一下，让你的彩棒站的更稳些。站稳了吗?刚才小朋友固定彩棒的时候，我发现你们有的使用的是线，有的用的是皮筋，用线的时候需要绕两圈，再系上才可以，用皮筋的时候直接套上就可以了，那你们觉的用哪个回更方便些呢?那我们接下来做游戏的时候就用皮筋吧。

二、尝试用三根彩棒进行操作。

指导：能不能用最少的彩棒让它站起来。

师：现在请小朋友包彩棒拿在手里数一数你用了几根彩棒?有没有不一样的了?刚才小朋友们有用7根的，8根的……..那我们能不能用更少的.彩棒让它站起来?我们来比一比，看谁用的彩棒又少，并且站的又稳。小朋友们赶快来试一试吧。

1、幼儿尝试操作，教师观察幼儿的操作情况。

2、展示自己的操作结果，观察比较影响三角架稳定性的因素。

提问：站稳了么?你们都用了几根?啊，原来用3根就可以站起来啊，那小朋友赶快来试一试用3根站起来，站起来了吗?站稳了请小朋友停下来，请小朋友看看这两个彩棒，它们皮筋的位置一样吗?怎么不一样?那他们下面分开的一样吗?怎么不一样?小朋友的眼睛真亮，观察的真仔细，(老师顺手做一个彩棒)那现在请你们拿着彩棒跟我到这边来玩一玩吧。

3、教师出示一条直线，让幼儿尝试让彩棒在直线上分开站立。

师：都站好了吗?站好了再稍微往后面退一下，接下来我们来完一个游戏，怎么玩呢?小朋友仔细听：请小朋友把你的彩棒下面分开，让三根彩棒同时都站在一条直线上，试试看，看能不能站稳。听明白了吗?好，现在请小朋友们试一试吧。(幼儿操作)能站稳吗?三根彩棒上面固定，下面分开在一条直线上是站不稳的。

4、用：“连线游戏”初步感知三角架概念。

师：小朋友拿着你的彩棒回到位置上吧，托盘里有什么?(纸笔)我们现在来玩一个点一点连一连的游戏，怎么玩呢?小朋友们仔细听?请你取一张纸放在桌子上，让彩棒站在纸上，用笔点出他的位置，然后把彩棒合上放进托盘里，再用直线将点连起来，听明白了吗?那小朋友来玩一玩吧。画好的小朋友把你的纸给陈老师，我给你贴到黑板上。我发现了一个秘密，小朋友看看是什么秘密呢?小朋友看你们画的都是什么图形啊?(三角形)请小朋友看看你自己的三角形再看看别人的三角形，你们的一样吗?哪里不一样?(大小形状)小朋友们观察的很仔细，说的也非常的好，像这样三根彩棒上面固定，下面分开，彩棒所在的位置连起来是一个三角形，它还有一个名字叫三脚架。

三、感受生活中的三角架现象。

师：那小朋友在我们生活当中你们见过像这样的三角架吗?三脚架在我们生活中的许多地方都会用到，我们一起来看一看吧。(放课件)教师讲解。三脚架给我们的生活带来很多方便，使我们的生活更加美好，那我们就把它介绍给别的小朋友认识好吗?结束。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

幼儿园中班教案《有趣的扭扭棒》含反思

设计思路：

我们中(2)班《弯弯绕绕》主题活动已经开展了一段时间了，孩子们通过观察、谈论、绘画、剪纸等形式已经认识了生活中许多弯曲的物品及它们的特点和作用。《有趣的扭扭棒》是根据主题教案《自由自在的电线》改编而来的，本来选材是废旧电线，但考虑到电线颜色单一又不安全--怕误导幼儿回家玩弄电线，而色彩鲜艳、安全又可随意造型的`扭扭棒正符合了幼儿的身心特点和兴趣，最终决定选择色彩鲜艳的扭扭棒作为活动材料。

教学目标：

1、探索用扭扭棒组合制作各种物体，认识扭扭棒能够随意造型的特点。

2、能用绕、弯、扭等不同方法表现物体的造型，发展幼儿动手造型能力。

3、体验活动成功的快乐。

教学重点：幼儿能大胆运用扭扭棒进行造型。

教学难点：能用扭扭棒进行各部分合理连接、组合。

教学准备：

1、各色扭扭棒;。

2、求助牌。

3、幼儿操作背景图。

4、教师范例。

教学过程：

一、教师变魔术引入活动。

1、小朋友们谁知道这是什么?

2、出示用扭扭棒制作的东西，激发幼儿创作。

二、幼儿第一次尝试1、分发扭扭棒幼儿人手一根进行造型。

2、请幼儿来介绍用扭扭棒做了什么?

3、教师小结。

“绕”扭扭棒，请小朋友和老师学学绕的动作，绕好的扭扭棒像什么?

“弯”扭扭棒，请小朋友和老师学学绕弯的动作，弯好的扭扭棒像什么?

“扭”扭扭棒，请小朋友和老师学学扭的动作，扭好的扭扭棒可以做什么?

三、欣赏其他作品扭扭棒还可以做成各种各样的东西呢?想看吗?

四、幼儿操作。

1、请幼儿5--6人一组，进行造型。

2、提出活动要求：

(1)可以用多根、单根扭扭棒组合制作。

(2)如果你在制作过程中遇到了自己和小组都不能解决的困难，可以用求助牌。

3、幼儿制作活动，教师观察指导。

五、小组代表介绍活动作品。

教学反思：

幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。

幼儿园中班美术教案《有趣的线条》含反思

1．初步感知生活中各种各样弯弯曲曲的物体。

2．尝试用简单的曲线表达自己的创作意愿。

3．初步体验绘画的乐趣。

1．经验准备：家长与孩子一起寻找生活中形状是弯弯绕绕的物体。

2．材料准备：ppt、背景音乐“圆舞曲”、不同粗细记号笔、“淘气的线宝宝”创意画纸若干。

一、感知体验。

1．教师和幼儿共玩游戏“小蛇游”，在游戏中体验弯弯绕绕的乐趣。

创设情境一：动物乐园。

将各种动物毛绒玩具分散摆放在地板上，教师带着幼儿一个跟着一个绕过动物玩游戏。

——孩子们我们变成一条长长的蛇去旅行吧！我们碰到在睡觉的动物朋友，请你绕开它不碰不吵，准备好出发了。

——长长的蛇真淘气，走一走走一走走过小兔家，走过小狗家，扭一扭扭一扭弯弯曲曲过小路。停前面有条河大家松开手，让我们跳一跳、跳一跳、跳过河，成功了太开心了转个圈卷起来。现在每个小朋友都是一条淘气的小蛇，让我们一起像小蛇一样扭一扭吧！蛇宝宝累了请轻轻的找把椅子坐下。

2．拓展幼儿对生活中各种弯弯曲曲物体的认识。

创设情境二：生活情境（播放ppt课件）。

——我们的身边也有许多弯弯曲曲的东西你发现了吗？（弯弯曲曲的面条……电话线）想一想还有什么弯弯曲曲的东西呢？（播放ppt）。

过渡：弯弯曲曲的线宝宝一直在我们的身边是我们的好朋友，以后你发现了再告诉我。

二、探索发现。

1．感受名画《可怕的循环》中流动的线条。

2．观看视频《淘气的线宝宝》。

创设情境三：视频动画情境。

视频儿歌：线宝宝真淘气，走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈。

——我们一起来看看这些弯弯曲曲的线宝宝都在做什么呢？

3．引导幼儿表演儿歌“淘气的线宝宝”感受动画中线条的变化。

创设情境四：表演情境。

——线宝宝真淘气它在做什么呢？（走一走、跳一跳、扭一扭、转个圈）你会吗？让我们也试试。

过渡：线宝宝真淘气，一会儿东来一会儿西又跑到画板上了，请大家竖起食指来试一试吧。

三、创作表现。

1．出示创意画纸“淘气的线宝宝”，鼓励幼儿绕过画纸上的圆点，画出长长的、弯弯曲曲的线条。

创设情境五：作品情境。

——线条宝宝来带了一片美丽的大草原（观看ppt有圆点的图片）草原上有许多美丽的彩色石头，线宝宝要绕开石头做游戏。

2．出示粗细不同的记号笔，介绍握笔的正确姿势。

创设情境六：儿歌情境。

——先脱帽等在家，食指拇指捏着，姐姐妹妹托着、小指弟弟藏在背后。

3．播放圆舞曲音乐，幼儿创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画。

交待作画要求：

（1）可以带着不同粗细的线宝宝一起做游戏。

（2）线宝宝悄悄地走进草地，再悄悄地从另一边走出草地。

（3）别忘了音乐停，记号笔就要戴上帽送回家了。

四、欣赏交流。

1．欣赏作品，鼓励幼儿说说弯弯曲曲的线条象什么？它们玩的怎样？

——线条宝宝在美丽的草原上绕来绕去的，你觉得弯弯曲曲的线条象什么，它们玩的怎样？（比如它们有的找到了好朋友抱一抱，有的握握手，有的排排走，玩得特别开心……也有的碰到了彩色石头，弄脏了石头的衣服，下次可得小心了）。

2．钻“山洞”寻找线条宝宝结束活动。

结束语：弯弯绕绕、弯弯曲曲让游戏变得越来越有趣，孩子们让我们变成一列长长的火车，钻一钻弯弯曲曲的山洞去找线条宝宝吧（播放音乐退场）。

在美术的教学活动中，我们深深的体会到：小班幼儿由于才初入幼儿园，对于美术还没有什么兴趣，再加上年龄小，手部肌肉还没有发育完善，不能很好的握笔，因而开展美术活动有一定的难度，对于我们老师如果用传统的教学活动方式来教孩子，孩子对美术一定没有足够的兴趣，所以作为我们老师应该根据小班孩子的身心特点来开展有趣的美术活动，并产生有益的熏陶。

幼儿园中班教案《有趣的扭扭棒》含反思

教学目标：

1、通过用扭扭棒制作各种物体，认识扭扭棒能够随意造型的特点。

2、发展幼儿动手能力，造型能力，创造能力。

3、体验活动成功的快乐。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

教学准备：

各色扭扭棒、剪刀、求助牌、教师范例。ppt范例。

教学过程：

一、教师变魔术引入活动，激发幼儿兴趣。

1、小朋友们谁知道这是什么？（幼儿猜测，最后导出是扭扭棒。）。

2、今天老师用它来变魔术，请小朋友闭上眼睛。（出示用扭扭棒制作的东西，激发幼儿创作欲望。）。

二、幼儿第一次尝试。

1、你们想不想试试呢？（分发扭扭棒幼儿人手一根进行造型。）。

2、请小朋友上来介绍一下你变的是什么。（幼儿介绍自己用扭扭棒做了什么。）。

3、教师小结。

“绕”扭扭棒，请小朋友和老师学学绕的动作，绕好的扭扭棒像什么？

“弯”扭扭棒，请小朋友和老师学学绕弯的动作，弯好的扭扭棒像什么？

“扭”扭扭棒，请小朋友和老师学学扭的动作，扭好的扭扭棒可以做什么？（教师边讲边示范，幼儿跟着操作。）。

三、欣赏ppt，进一步激发幼儿操作兴趣。

老师这里有许多用扭扭棒做成的各种各样的'东西，想看吗？（老师和幼儿一起边欣赏，边讨论。）。

四、幼儿第二次操作。

1、请幼儿5--6人一组，进行造型。

2、提出活动要求：

（1）可以用多根、单根扭扭棒组合制作。可以用剪刀把扭扭棒剪成小段。

（2）如果你在制作过程中遇到了自己和小组都不能解决的困难，可以用求助牌。请老师或者其他小组小朋友帮忙。

3、幼儿操作，教师观察指导。

五、展示作品：

小组代表介绍自己小组的作品，然后大家说说你最喜欢哪件作品，为什么。

六、活动延伸：

活动结束后有兴趣的小朋友可以在区域里继续玩扭扭棒。

教学反思：

幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。

幼儿园大班科学教案《有趣的蜡》含反思

幼儿园中班教案《有趣的扭扭棒》含反思

活动目标：

1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1、实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。

2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪。

活动过程：

一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）。

这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）。

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）。

二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述。

师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）。

听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！

幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）。

请个别幼儿讲述。

幼a：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

幼b：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

幼c：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

幼d：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

……。

请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。

三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事。

老师出示背景图，示范编故事：

有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！

小朋友，西瓜皮有许多，别的.小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧！

幼儿分组创编故事。

每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再讲述）。

请个别小组讲述。

鼓励小组间相互讲述。

活动反思：

通过西瓜皮，这一物件的想象、发展了幼儿的语言表达能力，在活动过程中我能利用他们的想象，让幼儿在平时的生活中也能让幼儿了解废旧的物品经过想象、看看、动动、讲讲，都能变成有趣的东西！并且我又进一步发展了幼儿的语言表达能力。

整个活动构思新颖，趣味性强。活动设计由易到难，层层深入。我为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述。因而活动中幼儿反映积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐趣！

以上这些是我的一点收获，但在活动中如果我一开始让幼儿说“红红的帽子，圆圆灯泡，”我应该让他们学一学，这里我没有很好的引用，如我提一提的话孩子在创编时用的词语会更丰富。同伴之间的交流时间过长，幼儿创编的时间太少，以后在活动中我应该随机一点。

幼儿园中班教案《有趣的扭扭棒》含反思

1、通过肢体的摆动感受水草扭动的曲线，初步了解水草的形状。

2、利用生活中常见的蔬菜作为绘画工具，培养大胆运用的能力。

3、通过阅读，理解故事情节。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

【活动重难点】。

重点：积极愉快参与活动，大胆运用跟踪工具表现水草。

难点：尝试用工具自下而上的表现水草曲线。

【活动准备】。

水粉颜料、多种材料（棉签、茄子、芹菜、葱、油画棒、牙刷、水果网等）画纸、海底世界背景。

【活动过程】。

一、去水底世界做客，激发幼儿兴趣。

1、今天老师带你们去水底世界做客，好不好？（出示水底世界）。

3、跟音乐，和水草一起跳扭扭舞。

二、掌握水草宝宝的画法。

1、和水草宝宝说说悄悄话，帮水草揉一揉，问问水草宝宝我们跳得怎么样呀？

2、教师示范引导幼儿用手沿着水草摸一摸，轻轻的，从下往上摸。

3、刚才热闹的舞会吸引了更多的`水草宝宝，都想从水底钻出来看看呢。

4、介绍各种工具，示范方法，鼓励幼儿多选几种工具作画。

三、画水草宝宝。

“找”水草宝宝，幼儿在纸上只有作画，鼓励幼儿选用多种工具。

四、幼儿把水草连成水底世界。

幼儿将自己的水草作品粘连成水底世界，添上小鱼。

活动反思。

本次活动的内容非常适合小班幼儿，尤其是在幼儿已经对曲线产生兴趣并有了初步的体验后，所以此次活动正好投其所好，让幼儿在感受、体验了曲线美的同时能大胆表现自己的想法。

幼儿园中班教案《有趣的扭扭棒》含反思

活动目标：

1、培养幼儿良好的生活习惯，早睡早起。

2、让幼儿懂得要关心自己的身体，知道早睡早起有益健康。

活动准备：

排练好情景表演：图片（晚上10点钟东东还在看电视）。

活动过程：

1、引导幼儿观看情境表演：早上小朋友精神饱满地做早操，东东却无精打采，哈欠连天。

2、引导幼儿讨论：

（1）小朋友们在干什么？

（2）他们是怎样做操的.？为什么？

3、出示图片，引导幼儿观察。

提问：

（1）这是什么时间？

（2）东东在干什么？

（3）他这样做对不对？为什么？

（4）我们应该怎么做？

4、告诉幼儿要爱护自己的身体，早睡早起，准时吃早点，再来幼儿园，这样身体才能长得又高又健康。

活动反思：

1、幼儿在活动中表现出很强烈的表现欲，抢着说自己的生活习惯，活动目标基本达成，幼儿都能懂得早睡早起。

2、需改进的是幼儿抢着回答问题的秩序，在日常教学中需特备注意强化幼儿的常规训练，培养规则意识。

幼儿园中班教案《有趣的扭扭棒》含反思

活动目标：

1、探索不在一条支线上的三根彩棒稳定站立的现象，初步感知三角架的原理。

2、了解三角架现象在生活中的运用。

活动准备：

彩棒若干、皮筋若干条、水彩笔、白纸。

活动过程：

一、自由玩棒指导：请小朋友想办法让彩棒站起来。（可以用小皮筋帮忙）师：小朋友们，今天陈老师给你们带来了一些东西，我们来看一看都有什么呀？（彩棒线皮筋）那你们想喝彩帮做游戏吗？我们现在就来和彩棒做游戏，请你们动脑筋想一想，怎样才能让彩棒自己站起来？你可以请托盘里的皮筋和线来帮忙。赶快来试一试玩一玩吧。（幼儿操作，教师巡视）都站起来了吗？站起来的小朋友请停下来，你的彩棒是怎样站起来的？那小朋友请你看看别人的再看看自己的，你们的彩棒一样吗？哪里不一样？（引导幼儿发现有的彩棒下面分开了，有的没有分开。）彩棒下面分开一些，就会站得更稳些。那小朋友赶快调整一下，让你的彩棒站的更稳些。站稳了吗？刚才小朋友固定彩棒的时候，我发现你们有的使用的是线，有的用的是皮筋，用线的时候需要绕两圈，再系上才可以，用皮筋的时候直接套上就可以了，那你们觉的用哪个回更方便些呢？那我们接下来做游戏的时候就用皮筋吧。

二、尝试用三根彩棒进行操作。

指导：能不能用最少的彩棒让它站起来。

师：现在请小朋友包彩棒拿在手里数一数你用了几根彩棒？有没有不一样的了？刚才小朋友们有用7根的，8根的……那我们能不能用更少的彩棒让它站起来？我们来比一比，看谁用的彩棒又少，并且站的又稳。小朋友们赶快来试一试吧。

1幼儿尝试操作，教师观察幼儿的操作情况。

2展示自己的操作结果，观察比较影响三角架稳定性的因素。

提问：站稳了么？你们都用了几根？啊，原来用3根就可以站起来啊，那小朋友赶快来试一试用3根站起来，站起来了吗？站稳了请小朋友停下来，请小朋友看看这两个彩棒，它们皮筋的.位置一样吗？怎么不一样？那他们下面分开的一样吗？怎么不一样？小朋友的眼睛真亮，观察的真仔细，（老师顺手做一个彩棒）那现在请你们拿着彩棒跟我到这边来玩一玩吧。

3教师出示一条直线，让幼儿尝试让彩棒在直线上分开站立。

师：都站好了吗？站好了再稍微往后面退一下，接下来我们来完一个游戏，怎么玩呢？小朋友仔细听：请小朋友把你的彩棒下面分开，让三根彩棒同时都站在一条直线上，试试看，看能不能站稳。听明白了吗？好，现在请小朋友们试一试吧。（幼儿操作）能站稳吗？三根彩棒上面固定，下面分开在一条直线上是站不稳的。

4用：“连线游戏”初步感知三角架概念。

师：小朋友拿着你的彩棒回到位置上吧，托盘里有什么？（纸笔）我们现在来玩一个点一点连一连的游戏，怎么玩呢？小朋友们仔细听？请你取一张纸放在桌子上，让彩棒站在纸上，用笔点出他的位置，然后把彩棒合上放进托盘里，再用直线将点连起来，听明白了吗？那小朋友来玩一玩吧。画好的小朋友把你的纸给陈老师，我给你贴到黑板上。我发现了一个秘密，小朋友看看是什么秘密呢？小朋友看你们画的都是什么图形啊？（三角形）请小朋友看看你自己的三角形再看看别人的三角形，你们的一样吗？哪里不一样？（大小形状）小朋友们观察的很仔细，说的也非常的好，像这样三根彩棒上面固定，下面分开，彩棒所在的位置连起来是一个三角形，它还有一个名字叫三脚架。

三感受生活中的三角架现象。

师：那小朋友在我们生活当中你们见过像这样的三角架吗？三脚架在我们生活中的许多地方都会用到，我们一起来看一看吧。（放课件）教师讲解。三脚架给我们的生活带来很多方便，使我们的生活更加美好，那我们就把它介绍给别的小朋友认识好吗？结束。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

幼儿园中班美术教案《有趣的线条》含反思

1、学习线条画，知道线条画的一些特征和表现手法。

2、学画流畅的长线条，提高幼儿借想象和创造的能力。

3、发展幼儿的想象力，创造力和装饰画面的能力。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

花蝴蝶的图片，黑色水彩笔等。

一、教师出示花蝴蝶，讲述故事：春天来了，有一只美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去，它听说小朋友们提别喜欢它，于是它悄悄的飞来了，看到黑板上有一张白白的纸，它就在纸上一直绕，然后变出了一幅美丽的图画。（老师边讲，边画出蝴蝶飞行的路线，然后画除一幅图。）。

二、教师引导幼儿观察白纸上的路线图。

1、看看花蝴蝶在白纸上留下了什么？

2、这幅图其实就是花蝴蝶留下的线路图，请小朋友们看一看，它是从哪飞到哪的？请小朋友抬起手跟老师一起画！

三、引导幼儿想象，看看画出的大小不一样的圆圈像什么？能变成什么样的图案？鼓励幼儿说出不一样的东西。

四、教师示范一遍，用线描画的装饰手法进行装饰，并鼓励幼儿创造出更多的线条和图案。（老师觉得这个图特别像一顶小帽子，那么我们就把它装饰成一顶漂亮的小帽子吧！请小朋友们认真看，老师是这么画的？）教师示范出花纹，比如：波浪线，横线，竖线。

五、幼儿自己操作，教师进行巡视指导。

活动结束：集体欣赏作品，进行评价活动。将画的好的作品贴到黑板上，让幼儿自己讲述。

美术是人类情感的温床，是情感交流的.场所，美术中的形、色、质是人类情感的载体，是作用于人的感官的直观形象与符号，容易唤起人的情感体验。“情中有趣”是美术课激发了幼儿浓厚的学习兴趣，不断延伸到学习活动中去。在某种程度上来说，在美术新课程标准的推动下，引入新的教学理念之外，还注意保留传统优秀文化，给新美术课程赋予了新的时代意义。

幼儿园中班教案《有趣的扭扭棒》含反思

教学目标：

1、通过用扭扭棒制作各种物体，认识扭扭棒能够随意造型的特点。

2、发展幼儿动手能力，造型能力，创造能力。

3、体验活动成功的快乐。

教学准备：

各色扭扭棒、剪刀、求助牌、教师范例。ppt范例。

教学过程：

一、教师变魔术引入活动，激发幼儿兴趣。

1、小朋友们谁知道这是什么？（幼儿猜测，最后导出是扭扭棒。）。

2、今天老师用它来变魔术，请小朋友闭上眼睛。（出示用扭扭棒制作的'东西，激发幼儿创作欲望。）。

二、幼儿第一次尝试。

1、你们想不想试试呢？（分发扭扭棒幼儿人手一根进行造型。）。

2、请小朋友上来介绍一下你变的是什么。（幼儿介绍自己用扭扭棒做了什么。）。

3、教师小结。

“绕”扭扭棒，请小朋友和老师学学绕的动作，绕好的扭扭棒像什么？

“弯”扭扭棒，请小朋友和老师学学绕弯的动作，弯好的扭扭棒像什么？

“扭”扭扭棒，请小朋友和老师学学扭的动作，扭好的扭扭棒可以做什么？（教师边讲边示范，幼儿跟着操作。）。

三、欣赏ppt，进一步激发幼儿操作兴趣。

老师这里有许多用扭扭棒做成的各种各样的东西，想看吗？（老师和幼儿一起边欣赏，边讨论。）。

四、幼儿第二次操作。

1、请幼儿5——6人一组，进行造型。

2、提出活动要求：

（1）可以用多根、单根扭扭棒组合制作。可以用剪刀把扭扭棒剪成小段。

（2）如果你在制作过程中遇到了自己和小组都不能解决的困难，可以用求助牌。请老师或者其他小组小朋友帮忙。

3、幼儿操作，教师观察指导。

五、展示作品：

小组代表介绍自己小组的作品，然后大家说说你最喜欢哪件作品，为什么。

六、活动延伸：

活动结束后有兴趣的小朋友可以在区域里继续玩扭扭棒。

幼儿园中班教案《有趣的扭扭棒》含反思

设计思路：

在《交通工具》主题教学的图片展示过程中，有幼儿对图片中马路上的车辆上的数字牌子产生好奇：车子的前后方为什么要写数字?牌子的颜色为什么不一样?有什么用处?发现幼儿的这个学习动机，于是生成了以车牌号码为教学内容的子课题《有趣的车牌号码》。

活动目标：

1、认识常见的汽车的车牌号码，激发幼儿观察周围事物的兴趣。

2、学习运用比较的方法区别本地和外地的车牌号码，发展幼儿的观察辩别能力。

3、学习运用材料进行车牌号码制作，培养幼儿的动手操作能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、幼儿家中的各种车牌号码。

2、各种常见车型的车牌号码实物。

3、居民身份证复印件(放大)。

4、(6*25)cmm长方形万通板若干(蓝色和黄色)。

活动过程：

一、谈话引入：

今天老师带来了一张卡片，在老师16周岁后它就一直跟着我，而且帮了老师很多忙，请你们猜猜它是什么?(出示身份证复印件)。

二、介绍本地和外地的车牌，引导幼儿观察比较它们的异同点：

t：本地的车牌：闽e7a789、闽e7b456、泰临357.3228等。

t：外地的车牌：琼e4a122、闽a9b225、闽c3a356等。

三、介绍本地常见的几种车型的号牌：

a、摩托车的号牌：闽e7a894、闽e7b235等(黄底黑字)。

b、小汽车的号牌：闽e7b123、闽e7l564等(蓝底白字)。

c、特殊车的号牌：闽e412警(白底黑字、红色警字---警车)、闽e7a121(黑底白字—外商专用车)等。

四、布置背景墙：

师生共同把这些车牌布置在相应的车型背景墙上，为下一次主题活动创设相适应的教育环境。

五、组织幼儿讨论：

六、分组活动：

第一组：提供各种本地和外地车牌的号码的列表，引导幼儿在本地车牌号码上贴上五角星。

第二组：提供摩托车和小汽车的车牌号码的列表，引导幼儿涂上相应的底色(摩托车是黄底、汽车是蓝底)。

第三组：提供各种车牌号码的条形卡，引导幼儿把其中最大的数字和最小的数字用红、绿两色涂出来。

第四组：提供卡纸(黄色、蓝色)、水彩笔，指导幼儿进行车牌设计。

活动反思：

大班幼儿的能力不仅在于认知上的发展，而且对于合作交流时的交往能力也很重要。活动中，我设计2次让孩子进行合作，商量。第一次尝试用数字排列组合时，大部份孩子能互相合作，共同负责把任务完成。在老师总结寻找规律时，我请幼儿充分互讨论后，给出答案，体现了生生互动的原则。可能在第一个目标与第二个目标的链接上有点牵强。第二次的操作由于觉得时间长了，另外对于我们班现有基础的小朋友来说，还有点难于是进行调整，师生共同总结寻找4个数字的多种排列组合。

在活动设计过程中，我觉得这次活动的重点应该落实在完成目标2上，让小朋友通过操作实践来探索3、4个数字的不同排列组合，为了使内容变得丰富一些，我就在开始部分把科常和语言也整合进去了，开始说说汽车特别的部份，可能占用时间过于长了，整节活动的时间有点拖沓。继而活动的重点有点分散。

另外我对幼儿的生活经验的了解也不够深入，以为幼儿在日常生活中观察到车牌，因此有这方面的经验，但从这次活动的情况看，其实他们这方面的经验几乎是极少的。因此，这个活动前，其实可以丰富小朋友的这些经验，把开始部分的内容变成一个活动来开展，接着让小朋友在日常生活中观察车牌，有了前期的准备以后，小朋友对车牌数字变化的兴趣就会很高，能掌握车牌号码的数字排列变化。

活动结束后，教研组里也开展了评课活动，通过活动，我知道了自己在活动设计和开展过程中的一些不足。如有时忘记对小朋友的回答加以总结，对车的品牌和车牌号由于没有明确概括，使小朋友对这两个概念有些混淆。总的来说，通过这一活动，小朋友对车牌的组合有了初步的了解，也学习了3、4个数的多种排列组合方法，使自己原有的经验得到了提升。

幼儿园大班科学教案《有趣的两面镜》含反思

活动目标：

1、感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。

2、通过观察，联想平时生活，能自主创想出不同样式的雪花。

3、在创作过程中，感受雪花的美丽形态，对雪花产生独到的审美。

重点：感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。

难点：在描绘雪花的过程中，体会雪花的美丽。

材料准备：物质准备：修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、粉笔。

经验准备：幼儿有观察过雪花。

具体过程：

一、导入。

观看ppt（黑）。

师：小朋友们，你们看了这幅画想到了什么？

生：黑纸，黑夜……。

师：对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们说，在这漆黑的夜晚，会发生些什么事呢？让我们看一下吧！

师点击ppt，出现许许多多白点，摇曳而下。

师：小朋友们，你们觉得这些白点点是什么呢？

生：雨滴，烟花，雪花……。

生：好！

二、场景讨论。

1、讨论场景一，幼儿自由讲述雪花是什么样的，（引导幼儿说出雪花的颜色、形状等）。

师：小朋友们，你们见过雪花吗？观察过雪花吗？你见到的雪花是什么样子？

生：一片片的，雪白的，像小花瓣……。

2、出示各种雪花图，让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状，但是都是六角形的。

生：形状不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点……都是六瓣的。

3、幼儿操作一：用现有材料表现雪花。

生：能！（开始操作）。

（操作中，是否还要孩子们观察准备的材料呢？）。

4、观看场景二。打开ppt。

雪越下越大，沙沙沙沙，把什么变白了呢？

生：屋顶变白了。

师：除了把房子变白了，还会把什么变白呢？

生：小树，小花，河水，各种小动物……。

5、幼儿操作二：添加背景，用现有材料表现出一层一层白雪。

6、欣赏幼儿作品，请幼儿评价。

（具体的话你自己想吧）你喜欢雪花吗？为什么？

幼儿园中班社会教案《有趣的蛋》含反思

中班幼儿具有较强的好奇心和求知欲，他们对周围的事物、现象会产生不同程度的兴趣。活动来源于生活，熟悉、有趣、充满奥秘，这一切都吸引着好奇的孩子。幼儿通过感受、体验、理解、反思、领悟，自然而然地获得与具体情景紧密关联的知识，启迪了自身的智慧，增加了与小鸡一家的感情，打开了心智之门。

对于中班而言，他们喜欢并处于模仿期，对于任何动作都充满好奇想去模仿它。同时，游戏又是幼儿的基本活动，所以我创设了一个游戏情景，让幼儿在轻松愉快中进行模仿、运蛋、感受帮助别人的快乐。

了解鸡一家，学习并模仿他们的走路。

探索各种运蛋的方法，初步体验合作运蛋的快乐。

感受帮助别人的快乐。

愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

学习并模仿鸡一家的走路。

探索各种运蛋的方法及合作。

多媒体：母鸡、公鸡、小鸡图片及叫声。

自制鸡窝、报纸若干。

背景音乐。

播放母鸡、公鸡、小鸡的叫声导入。为幼儿模仿它们的走路做铺垫。

(母鸡：走路沉稳。公鸡：昂首挺胸，阔步行走。小鸡：小碎步)。

热身活动。

随音乐分别再次学习鸡一家的走路。(拍打翅膀、刨土、捉虫子等动作热身)。

送蛋宝宝。

第一次：单手或双手捧着送蛋宝宝(分别学习公鸡、母鸡)。

第二次：蹲着运蛋(学习小鸡)。

第三次：用报纸送蛋宝宝。

第四次：两人合作用报纸送蛋宝宝。

放松活动。

游戏：《捏捏、切切》。

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

小百科：宝宝是比儿童小的孩子，是爸妈或家人对婴儿或幼儿的昵称。孩子对于父母来说，都是宝贵的。古时候，父母有了孩子之后都是如获珍宝。在父母眼里，孩子都是宝贝。孩子的称呼是不分年龄的大小只要父母在你永远都是他的孩子。

幼儿园大班科学教案《有趣的两面镜》含反思

内容与要求：

1、通过为小区排盆花，产生爱护小区、美化小区的积极情感。

2、尝试用多种表述方法表达自己的排序方式，进一步积累模式排序经验。

活动准备：

1、幼儿自建的小区4个。

2、盆花：20盆三种颜色的花为一组，一种颜色10盆，另两种颜色各5盆。尝试用间隔的方法将花盆排列在小区的道路上。

3、记录纸。

指导要点：

一、激发兴趣。

t：最近我们把我们的小区建造完成了，但由于时间仓促，我们什么没有完成啊？（种绿化）园林叔叔听说小区完成了给我们送来了盆花，说说送来了哪些盆花？（出示三种颜色的盆花）。

t：虽然园林叔叔给我们送来了盆花，可是他在很远的地方来不及赶回来，那这些盆花怎么办呢？（激发幼儿主动排盆花的积极性）。

t：园林叔叔还为小朋友准备了花架，看看从哪里开始排？（有标记处）（幼儿操作）。

二、尝试操作。

观察要点：

1、按什么规律进行排列？

2、是否有将20盆花全部排完？

三、交流分享。

t：我们刚刚都为了美化我们的小区，辛苦不辛苦啊？哦，这么辛苦，但你们排的盆花可真漂亮，这些盆花放在小区里小区的居民看了肯定非常高兴，那谁愿意给居民来介绍一下你的盆花？（请一个幼儿介绍）。

小结：原来排盆花可以有这么多种方法。

t：有没有把20朵盆花全部排完的？

t:你是怎么排的？谁还有和他不一样的方法？

四、再次尝试。

t:这次请你用一种新方法排盆花，而且要把所有的盆花都排完。

t：你们今天排的盆花都是那么特别，住在你们的小区里肯定觉得空气清新、心情愉快，你们觉得怎么样，喜欢自己的小区吗，园林叔叔也说谢谢你们。那除了放盆花，还能放什么？（种树、草）那我们下次再用绿化来打扮我们的小区好吗？现在把我们排的盆花放在我们的小区旁吧。

幼儿园大班活动教案《有趣的线》含反思

活动目标：

1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干。

2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米、土豆、泡沫、黄沙。

活动过程：

一、猜一猜，激发活动兴趣。

1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？

2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？请小朋友上来摸一摸。

3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？

二、看一看，引导观察想象。

1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天吴老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”

2、教师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？

三、玩一玩，鼓励创造表现。

1、师：今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲电线，教师观察指导。

3、师：你把电线变成了什么？

四、做一做，启发思考探索。

2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。（如借助胶带、插入彩泥等）。

3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。

4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。

五、评一评，保持探索兴趣。

师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。

活动反思：

本活动我根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探索中汲取新的知识。

我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些知识经验，在幼儿操作的时候，应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的兴趣。

观摩意见和建议：

利用日常生活中特殊有趣的材料--电线开展活动，激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清楚，过渡自然，通过看一看、玩一玩、做一做，充分发挥了幼儿的想象力和创造力，整个过程以幼儿为主体，教师只是作为一个支持者、引导者，充分体现了新《纲要》中幼儿科学教育的精神。

幼儿园大班科学教案《有趣的两面镜》含反思

活动目标：

1．能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以拖画的形式拉出线条。

2．能愉快地参与活动，体验创作的乐趣。

3．培养幼儿对美的欣赏能力，体验放烟花带来的喜悦。

4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

烟花录像、深蓝色的纸、毛线，各种颜料。

活动过程：

一、观看烟花录像，感受烟花的多姿多彩。

1．播放烟花录像，幼儿观看。

2.提问：烟花有哪些颜色？谁能用好听的词来说一说？看上去像什么？

3．老师小结：五颜六色的烟花有的像花朵，有的像喷泉，有的像彩带。

4.提问：这么漂亮的烟花，我们可以怎么表现出来呢？

（第一环节引导幼儿欣赏烟花电脑视频，激起了幼儿的兴趣，让他们在观察后说说烟花的样子、颜色，并把烟花形象化，说成“烟花象花朵、烟花象喷泉……”烟花的颜色是五颜六色的。）。

二、学习用颜料表现烟花。

1.提问：烟花一般是在什么时候放的？那我们可以用什么颜色的纸来表现夜晚呢？

2．教师示范。

（1）学习“放烟花”的方法：躺下来，拉一下。

（2）学习换色：我愿意尝试用不同的颜色，看，我又选择了什么颜色?

2．个别幼儿练习。

提问：你们和我一起在夜空里合作了一幅画，这让你又想到了什么？

3．老师小结。

（第二环节引导幼儿想象在纸上又添上了几笔，现在又让你想到什么？”用玩的方式划出几笔随意的线条，这样的想象有利于拓宽幼儿的想象。）。

三、幼儿操作，教师指导。

1．鼓励换色。

2．鼓励构图丰满。

四、展示评价作品。

提问：你最喜欢哪一幅烟花？为什么？

活动反思：

活动中孩子都表现极大的兴趣，孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的，我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感，那些线条和色彩，有了象征内心世界的特别意义，如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。

幼儿园中班语言《有趣的信》教案附反思

1.认识邮局的人、事、物、了解寄信的过程。

2.初步培养幼儿热爱、尊敬邮局工作人员的情感，了解邮局给人们生活带来的方便。

3.尝试送信的快乐，用对应法复习10以内数的集合。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

cai课件，标有数字的信箱5个，画有相应点数的信封35个，邮递员服装一套。

（一）邮递员送来一封信，导入课题。

老师与邮递员问好，邮递员：“我是青山路邮局的邮递员，这是你们班罗熙文小朋友的信。”老师与邮递员道谢，引导幼儿观赏邮递员的'着装和邮包。

（二）展示信并引导幼儿观察，阅读信封及信件内容。

提问：

1、这是罗熙文妈妈从什么地方寄来的信？

2、广州离我们那么远，这封信是怎样来到我们身边的呢？请幼儿自由讨论。

小结：有的小朋友说信是火车送来的，有的小朋友说信是邮递员叔叔送来的，它到底是怎样来到我们身边？就请邮递员阿姨带我们和信一起去进行一次旅行吧！

提问1：这个高大的筒叫什么名字？

请幼儿自由发言，并介绍少数不同颜色的邮筒。

提问2：这个阿姨是谁？

请幼儿自由发言，引导幼儿观察邮递员阿姨身上的衣服。

小结：每个邮递员身上的衣服都是绿色的，他们非常的辛苦，每天都要按时去邮筒领取信件。

引导幼儿观察标志，像什么？

小结：这个标志就像一只鸿雁一样，它代表着中国邮政。

提问4：这位叔叔在干什么？

小结：盖邮戳，这样收件人就知道这封信是什么时候从哪里发出来的？

提问5:这台机器在干什么？

小结：机器按邮政编码分信。

提问6：这辆车是什么颜色的？你们知道这是什么车吗？

小结：这个叫做邮政车，它是专门用来运送信件的。

提问7：到达对方的邮局后还要进行一次分信，这次分信和上次有什么不一样呢？

小结：这是按信上的地址进行手工分信。

（四）游戏：排序。

教师：“原来呀，需要这么多邮局工作人员的帮忙，信才能来到我们的身边。小朋友，你们都记住了信的旅行过程吗？现在我就要考考你们。这里的图片是没有按顺序排列的，你们能把它们按照信的旅行的先后顺序重新排列吗?”

通过人机对话，让幼儿运用已掌握的知识对图片进行排序。

（五）游戏：“小小邮递员”。

邮递员取出邮袋中未送完的信，请幼儿帮助分信，提出点与数对应的要求并示范。如：信封上标示了6个点儿，就应送到6号信箱。

（六）邮递员阿姨对幼儿送信的情况进行评价。

为了把课上好，我做了大量的准备工作，主要是搜集有关的资料。我所做的工作都是围绕着教学目标进行的。要让学生更清晰地了解信从寄到收的几个主要环节，体会邮政人员在其中付出的辛苦，单靠老师讲，学生的印象没那么深刻，因此，我就上网查阅了有关视频，课上播放给学生看。实践证明，采用这样的教学手段可以让课堂效率更高。因为教学目标要求学生要了解关于寄信的一般常识，我准备了相应的课件，让学生一目了然，在轻松愉快的环境中掌握常识。并且学会如何写信，在实际的生活中懂得运用。通信中的一些规则大部分学生都是不清楚的，所以我就利用一些反面教材，事先吩咐班上的学生帮忙拍一段视频，让全班学生展开讨论，引导他们如何才能做到遵守通信规则。

幼儿园小班数学教案《有趣的圆》含反思

活动目标：

1、能按大小标记分类。

2、在游戏中体验集体活动的乐趣。

活动准备：

1、幼儿操作卡：大小萝卜若干、大小花片若干、大小积木若干。

2、大小标记三对，背景房子四座、沙盒若干、篮筐两个。

3、音乐磁带、小兔挂饰若干。

活动过程：

一、引起兴趣。

兔妈妈：“孩子们，秋天到了我们去公园玩吧!”(随音乐做律动进教室)“来妈妈给你们拍照”

二、认识大小标记。

1、兔妈妈：“刚才我给你们拍了照，现在也请你们给妈妈拍张照吧!”(幼儿做拍照动作)“快看，妈妈的照片印好了。来请你们也学妈妈的样子，两手伸开，两脚分开”(教师出示大标记)“好，请你们再给妈妈拍一张。”(做小标记动作)“好了，照片又印好了，这上面的动作，两脚并拢，两脚靠拢。”

三、按标记进行分类。

1、幼儿操作。

兔妈妈：”你们认识大小标记了吗?妈妈这里有两只篮筐，请你们来认一认上面的标记。“”这两只篮筐是装积木的，可是妈妈不小心把积木都打翻了，你们愿意帮妈妈把积木放回篮筐吗?“(启发幼儿说出大积木放入有大标记的筐，小积木放入有小标记的筐。)集体检查，纠正。

“这里有四座房子，房子上贴有什么标记?这就是萝卜的家。”(启发幼儿说出有大标记的房子是大萝卜的家，有小标记的房子是小萝卜的家。)“现在我们一起去把萝卜送回家吧，一定要看清标记，不要送错了。”幼儿操作，教师巡回检查，集体纠错。

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

文档为doc格式。

幼儿园中班社会教案《有趣的蛋》含反思

1、丰富对蛋的认识经验，感受蛋与我们生活的关系。

2、体验蛋的不同表现情趣，乐意用语言表达自己的发现。

3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

导入部分：

今天老师带来了一个红袋鼠袋子，看看里面有什么宝贝?

请小朋友摸一摸会有什么宝贝?(把摸出来的蛋放在塑料杯里)(幼儿说的都是鸡蛋)。

基础部分：

1、做游戏，把这些但从大到小排一下。

2、这些蛋都一样吗?有什么不一样?颜色名字形状。

3、知道了形状，知道了名字，一起看看它们的妈妈出示ppt(有蛋和与之对应的妈妈)。

4、(1)有没有比鹅蛋更大的蛋，鸵鸟蛋哪见过?出示鸵鸟蛋(让幼儿摸摸，敲敲，看看)。

(2)有没有比鹌鹑蛋更小的蛋，蜂鸟蛋，英国博物馆像黄豆那么小。

5、蛋打开有什么东西(蛋清和蛋黄)。

6、哪些吃的里面有蛋?

出示ppt。

结束部分：

回去找找看有哪些东西有蛋。

还可以做艺术品(出示ppt)。

这节课目标都达到了，幼儿的兴致也很高。老师以实物来调动幼儿的积极性，让幼儿从视觉、触觉等多方面了解蛋的种类。介绍了一些少见的蛋来拓广幼儿的知识面。老师的语言生动，富有亲和力，教态很好。

幼儿园中班语言《有趣的信》教案附反思

1．观察分析画面，理解故事内容，感受人物间的情感。

2．产生用图画、符号等方式写信的兴趣，并初步进行尝试。

3．根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4．通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

电脑、电视机、课件、信封两个、信纸三张、幼儿每人一张信纸、一支记号笔。

1．观察分析封面，激发阅读兴趣。

（1）今天，张老师带来一个有趣的故事，想听吗？看看，故事里有谁？它们怎么了？

（3）看看故事里的两个好朋友是怎么做的。

【评析：联系自己感受，激发幼儿学习的兴趣。】。

2．观察分析第一封信。

（1）出示第一个信封。你知道这封信是谁写的？写给谁的？你是怎么看出来的'？

（2）多咪给点点的信上写了些什么呢？我们一起来看看。出示第一封信。

（3）多咪对点点说，说什么呢？谁知道？

（4）逐一分析每幅图画的意思及冒号和箭头的意思。注意归纳出时间、地点和事情。

（5）到底多咪是这个意思吗？我们一起来看看。

【评析：在宽松的氛围中，充分给予幼儿想象、表达的机会。】。

3．观察分析第二封信。

（1）这封信是谁写给谁的？你是怎么看出来的？信上说了些什么？

（2）点点对多咪说些什么？你是从哪里看出来的？

（3）看看故事里是这个意思吗？

（4）两个好朋友一起度过了一个美好的夜晚，真快乐啊。

4．观察分析第三封信。

（3）一起看课件。原来点点在干什么？

（4）多咪问点点：“你到哪儿去了？不是病了吗？”点点说：“我去钓鱼了。”多咪又问：“你信上画了你躺在床上，不是病了吗？”点点恍然大悟地说：“我是说我睡觉的时候梦到你了。”两个好朋友你看看我，我看看你，忍不住笑了起来。

【在情节的收放张弛中感受故事的幽默风趣，活动气氛活跃，幼儿学习积极性高。】。

（6）我们来把这两封信比一比，你们有没有什么发现？

（7）一般我们写信的时候，要说清楚时间、地点和要做的事情，这样别人就容易明白，否则就要闹出误会。等你们以后会写字了，就能把信写得更明白了。

5．完整欣赏故事。

（1）看课件，完整欣赏故事。

（2）你们喜欢故事里的两个好朋友吗？为什么？

6．给好朋友写信。

（2）幼儿分散自由给好朋友写信，提醒注意信的格式。

【最后一个环节是幼儿已有经验的迁移和拓展，体现了一定的延伸性。】。

在整个活动的结束部分，可以考虑增添一个律动环节，让整个活动更轻松愉悦。

通过这次活动，我们可以再日常生活中或区域活动中渗透相关内容，帮助孩子丰富这方面的经验，不断发展孩子的思维。