七色花续写故事（精选21篇）
在写作过程中，参考范文范本可以帮助我们更好地理解和掌握所需表达的内容和结构。在写作时，大家可以根据这些范例来进行仿写和模仿，提高自己的写作水平和技巧。
七色花续写作文
在小的时候，我常住姑姑家。离开父母的日子，我总感觉非常的苦恼。于是，在很多的时候，我爱用我的方式——哭，大声的哭，把我的伤心哭出来！每当我哭的时候，姑姑就会用她常用的方式抚慰我——给我讲故事。这么多年过去了，有这样一个故事，至今还让我记忆犹新：
从前，有一个男孩，从不讲信用，因此大家都不相信他。一天，男孩走到大家面前，说了这样一句话：“我昨天听别人说这世界上有七色花，它能帮人实现七个愿望！我想明天上山去采，采到后帮你们实现七个愿望。”大家不以为然，七嘴八舌说开了。
“凭什么相信你，我们只希望你会遵守你的诺言，平时做个讲信用的人就好了。”
“别开玩笑了，你是找不到七色花的。”
“我听爸爸说过，在一座山顶上有许多美丽的花，不过我去过了，没找着……”
姑姑讲到这儿，停了停，看看我睡着了没有，她看到我睡意全无，听得津津有味，继续讲道：
第二天，男孩把自己的想法告诉了他的父亲。他父亲笑了笑，劝他不要去爬山。可是，男孩没有听父亲的劝告。他真的去爬那座山，爬了很久，他发现自己很难爬上他想要到达的山顶。可是，他坚信，山顶上一定有七色花，而且发誓要采到它，要帮大家实现七个愿望！他爬呀爬，爬呀爬……不知道过了多少时候，他终于爬上了山顶。在山顶上，他慢慢地、仔细的观察着每一朵花，搜寻着每一个角落……可是，就是没有发现七色花的影子！“难道，真的没有七色花？”他心情十分沮丧。可是，当他想到自己的`承诺的时候，顿时又来了精神。他自言自语道：“再找一下吧，没准它下躲在一个隐秘的地方盯着我呢！”
他找呀找，找呀找……时间一点一滴的过去了，天上掠过一群的归鸟，山上的小动物们也都回家了。“回家吧！”他有点失落，甚至有点绝望，“老天也不让我重新做人的机会吗？”
他饥肠辘辘，垂头丧气的回到家。一到家，他不是马上饱食一顿，而是迫不及待地问爸爸：“山上哪儿有七色花呢？你陪我去摘吧！”爸爸摇摇头，语重心长的对男孩说：“你这次虽然没有采到七色花，但在你的心中，早已播种了世界上最美的七色花的种子。等它开花的日子还很远，你一定要不停的给它施肥，好好的呵护它长大，有朝一日，它一定能开出世界上最美的七色花的！”男孩听了，一头雾水！爸爸接着说道：“孩子，只要你平时讲信用、讲诚信，就胜过许愿的七色花。孩子，你懂了吗？”男孩认真的听着，想想自己以前所做的一切，终于明白了父亲的意思。他在心里暗自发誓：再也不说谎了，从今以后一定要做个讲信用的人！
我听着听着，渐渐进入了梦乡。在梦里，我看见那座山顶上，开满了七色花！
哦！诚信，那朵美丽的七色花，你看见了吗？
七色花续写作文
七色花是很神奇的花。因为它有七种颜色。
我撕下一片花瓣，扔出去说：让我姥姥的病快点好。
我再撕下一片花瓣，扔出去说：快让我妈妈上班不要太辛苦。
然后又撕下一片花瓣说：让我阿姨搞卫生要搞少些，不要太累。
我再撕下一片花瓣，说：让我奶奶爷爷姥爷姥姥的牙齿长得又白又多，而且还换新牙。
我再撕下一片花瓣说：让我爸爸妈妈更快乐。
还要让世界很优美，百灵鸟也唱着歌。
只剩下最后一片花瓣了，我扔出去说：让我的鱼儿，我的蝌蚪们都自由地生活。
三年级《七色花》说课稿三年级《七色花》续写故事
《七色花》是人教版小学三年级下册中的选读课文。这是一篇童话，写小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花，用它做了七件事，表现了珍妮不惜牺牲个人利益，愿为别人带来幸福快乐的美好品质，告诉人们什么是真正的幸福和快乐。
用七色花瓣为自己做了几件事。第11~18自然段写珍妮用最后一片花瓣帮助一个腿脚不便的小男孩站了起来。
二，说学情。
三年级学生想像丰富，对童话充满兴趣，对《七色花》应该喜爱。他们已具有一定的阅读能力和写作基础，可以让他们充分地自我发挥。
三，说目标。
知识目标：
1.读通课文，理清课文脉络，了解课文主要讲了一件什么事情。
2.能简单概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能正确、流利、有感情地朗读课文。
技能目标：
1.学习课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义，因为帮助别人才能得到真正的快乐。
2.总结全文，运用想象，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。并模仿课文的构段方式进行仿写，也可以自由发挥。
情感价值目标：
的幸福和快乐。
教学重点：
了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助腿脚不便的小男孩最有意义。
教学难点：
模仿课文的构段方式，运用想象，引导学生说一说、写一写如果有一朵七色花想实现什么愿望。
四，说教法。
1,重视发展学生的语文能力；
2,重视培养学生的阅读能力；
3,发展想像，尊重学生的独特感受；
4,注重提高学生的品德修养，全面培养学生的综合素质和能力。运用图文对照、诵读体会、讨论交流、读写结合等方法帮助学生全面达到教学目标。
五，说学法。
以学生的自主阅读为主，让学生自读、自悟，学会主动学习。让学生一边读，一边根据教师的提示思考、想象。让学生以小组为单位进行交流讨论，培养学生的合作意识和习惯。让学生充分展开想象的翅膀，培养他们的想象力。让学生进行口语交际，并且和写作练习结合起来，既发展学生的口头表达能力，又训练学生的写作能力。
六，说程序。
1,谈话导入，揭示课题；（引读话题：著名童话作家张天翼《宝葫芦的秘密》精彩片段）。
2,自由读文，了解大意；（助读提问：读了课文，你知道了什么？还想知道什么？）。
3,自主合作，交流讨论，理解内容，体会思想；（检查提问：珍妮小姑娘分别用七朵花瓣实现了哪些愿望？你认为哪个愿望最有意义？为什么？）。
4,拓展升华，发挥想象，训练表达，结合写作；（口语、写作训练题目：《假如我有七色花》）。
5,总结提高。（结束语：《七色花》是一篇童话，我们自然不能得到童话里的这神奇的七色花。但是，只要我们有着一颗善良的心，所有的美好愿望就都能成为现实，七色花就在我们心中。）。
七，说板书。
黄色花瓣――让她带面包圈回家去。
红色花瓣――把打碎的花瓶复原。
蓝色花瓣――带她去北极只为自己，增添许多烦恼。
绿色花瓣――让她从北极返回家。
橙色花瓣――来了很多玩具。
紫色花瓣――叫玩具都回去。
青色花瓣――帮助腿脚不便男孩恢复健康――帮助他人。
三年级《七色花》说课稿三年级《七色花》续写故事
《七色花》是人教版小学三年级下册中的选读课文。这是一篇童话,写小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花,用它做了七件事，表现了珍妮不惜牺牲个人利益，愿为别人带来幸福快乐的美好品质，告诉人们什么是真正的幸福和快乐。
课文共有11个自然段。第1-3然段写小女孩珍妮因迷路而哭了起来，一位老妈妈看珍妮哭得可怜，就送她一朵能帮助她什么事都能办到的七色花。第4～10自然段写珍妮用七色花瓣为自己做了几件事。第11～18自然段写珍妮用最后一片花瓣帮助一个腿脚不便的小男孩站了起来。
二，说学情。
三年级学生想像丰富，对童话充满兴趣，对《七色花》应该喜爱。他们已具有一定的阅读能力和写作基础,可以让他们充分地自我发挥。
三，说目标。
知识目标：
1．读通课文，理清课文脉络，了解课文主要讲了一件什么事情。
2．能简单概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能正确、流利、有感情地朗读课文。
技能目标：
1．学习课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义，因为帮助别人才能得到真正的快乐。
2．总结全文，运用想象，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。并模仿课文的构段方式进行仿写，也可以自由发挥。
情感价值目标：
有感情地朗读课文，能感悟到助人是快乐的，要做有意义的事情。感受到小女孩的天真可爱，心地善良。体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。
教学重点：
了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助腿。
脚不便的小男孩最有意义。
教学难点：
模仿课文的构段方式，运用想象，引导学生说一说、写一写如果有一朵七色花想实现什么愿望。
四，说教法。
1，重视发展学生的语文能力；
2，重视培养学生的阅读能力；
3，发展想像，尊重学生的独特感受；
4，注重提高学生的品德修养，全面培养学生的综合素质和能力。运用图文对照、诵读体会、讨论交流、读写结合等方法帮助学生全面达到教学目标。
五，说学法。
以学生的自主阅读为主，让学生自读、自悟，学会主动学习。让学生一边读，一边根据教师的提示思考、想象。让学生以小组为单位进行交流讨论，培养学生的合作意识和习惯。让学生充分展开想象的翅膀，培养他们的想象力。让学生进行口语交际，并且和写作练习结合起来，既发展学生的口头表达能力，又训练学生的写作能力。
六，说程序。
1，谈话导入，揭示课题；（引读话题：著名童话作家张天翼《宝葫芦的秘密》精彩片段）。
2，自由读文，了解大意；（助读提问：读了课文，你知道了什么？还想知道什么？）。
3，自主合作，交流讨论，理解内容，体会思想；（检查提问：珍妮小姑娘分别用七朵花瓣实现了哪些愿望？你认为哪个愿望最有意义？为什么？）。
4，拓展升华，发挥想象，训练表达，结合写作；（口语、写作训练题目：《假如我有七色花》）。
5，总结提高。（结束语：《七色花》是一篇童话，我们自然不能得到童话里的这朵神奇的七色花。但是，只要我们有着一颗善良的心，所有的美好愿望就都能成为现实，七色花就在我们心中。）。
七，说板书。
黄色花瓣——让她带面包圈回家去。
红色花瓣——把打碎的花瓶复原。
橙色花瓣——来了很多玩具。
紫色花瓣——叫玩具都回去。
青色花瓣——帮助腿脚不便男孩恢复健康——帮助他人，得到无穷快乐得花——。
用花。
七色花续写作文
安徒生曾经写过一篇童话为《七色花》，讲述的是每一个花瓣可以满足一个愿望，幼时的我是向往有这么一朵“七色花”，长大后，我发现——人生就是一朵“七色花”。
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫每一种颜色，都着以不同感觉的回忆，在我心里，有一个苦涩而又甜蜜的往事，我爱蓝色，每看到蓝色，我都会想起这件往事，想起一个朴素而又善良的人——爷爷。
那一年，爷爷种的喇叭花不到秋天就凋谢了，蓝白的花瓣撒落一地，在打扫院子的姑姑喃喃地说：“要出事了，花都落了。”我第一时间想到患着重病的爷爷，心中隐隐不安，飞快地奔过去，看着爷爷躺在床上，又学奶奶一样祈祷着爷爷快快病愈。从小爷爷就十分宠我，夏日带我去戏水，秋日带我去摘野果，冬日带我去堆雪人。爷爷儿孙满堂，却把太多的爱给了我，奶奶劝爷爷多爱其它子孙，却被爷爷抢白到“这孩子历经周折才降生到我家，又是我最小的孙子，当然最宝贝了！”想到这，我的鼻子又抽搭了一下，此时我最想拥有一朵七色花，让我的爷爷尽快从病中康复。
病榻中的爷爷一声声唤着我的小名“苗苗、苗苗……”我走了过去，坐在床沿上，听着一声声嘶哑的叮咛，我感受到了爷爷的不舍和疼爱，我的思绪又飞走了，这些年来，爷爷很少像妈妈那样把爱表达出来，他总是默默的用他的实际行动帮助着每一个有困难的人，他的言传身教影响着儿女、子孙也要做一个善良、乐于助人。和爷爷在一起对他的宠爱我一直是理所当然的接受，还经常的耍“小公主”脾气，从没想到为他做些什么，现在回想起来是多么的懊恼。
“籽、花籽。”爷爷说，姑姑从爷爷手指的柜子里拿出爷爷保存的花籽，“这是爷爷给你留的，种下它，就可以想到爷爷。”爷爷手垂了下去，“爷爷、爷爷”我大叫到，姑姑哭着蒙住了我的眼睛，爷爷去世了。在我的眼前就这样走了。
春天来了，爸爸妈妈帮我一起种下爷爷留下的花杍，夏天喇叭花开出蓝色的花朵，我手捧着花朵我的脑海浮现出了爷爷和我在一起的种种趣事，哦，这是爷爷给我留下的“七色花”，那蓝色的花瓣掠过我的心头。
三年级《七色花》说课稿三年级《七色花》续写故事
《七色花》是人教版小学三年级下册中的选读课文。这是一篇童话,写小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花,用它做了七件事，表现了珍妮不惜牺牲个人利益，愿为别人带来幸福快乐的美好品质，告诉人们什么是真正的幸福和快乐。
课文共有11个自然段。第1-3然段写小女孩珍妮因迷路而哭了起来，一位老妈妈看珍妮哭得可怜，就送她一朵能帮助她什么事都能办到的七色花。第4～10自然段写珍妮用七色花瓣为自己做了几件事。第11～18自然段写珍妮用最后一片花瓣帮助一个腿脚不便的小男孩站了起来。
说学情。
三年级学生想像丰富，对童话充满兴趣，对《七色花》应该喜爱。他们已具有一定的阅读能力和写作基础,可以让他们充分地自我发挥。
说目标。
一、知识目标。
1．读通课文，理清课文脉络，了解课文主要讲了一件什么事情。
2．能简单概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能正确、流利、有感情地朗读课文。
二、技能目标。
1．学习课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义，因为帮助别人才能得到真正的快乐。
2．总结全文，运用想象，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。并模仿课文的构段方式进行仿写，也可以自由发挥。
三、情感价值目标。
有感情地朗读课文，能感悟到助人是快乐的，要做有意义的事情。感受到小女孩的天真可爱，心地善良。体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。
四、教学重点。
了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助腿脚不便的小男孩最有意义。
五、教学难点。
模仿课文的构段方式，运用想象，引导学生说一说、写一写如果有一朵七色花想实现什么愿望。
说教法。
1，重视发展学生的语文能力；
2，重视培养学生的阅读能力；
3，发展想像，尊重学生的独特感受；
4，注重提高学生的品德修养，全面培养学生的综合素质和能力。运用图文对照、诵读体会、讨论交流、读写结合等方法帮助学生全面达到教学目标。
说学法。
以学生的自主阅读为主，让学生自读、自悟，学会主动学习。让学生一边读，一边根据教师的提示思考、想象。让学生以小组为单位进行交流讨论，培养学生的合作意识和习惯。让学生充分展开想象的翅膀，培养他们的想象力。让学生进行口语交际，并且和写作练习结合起来，既发展学生的口头表达能力，又训练学生的写作能力。
说程序。
1，谈话导入，揭示课题；（引读话题：著名童话作家张天翼《宝葫芦的秘密》精彩片段）。
2，自由读文，了解大意；（助读提问：读了课文，你知道了什么？还想知道什么？）。
3，自主合作，交流讨论，理解内容，体会思想；（检查提问：珍妮小姑娘分别用七朵花瓣实现了哪些愿望？你认为哪个愿望最有意义？为什么？）。
4，拓展升华，发挥想象，训练表达，结合写作；（口语、写作训练题目：《假如我有七色花》）。
5，总结提高。（结束语：《七色花》是一篇童话，我们自然不能得到童话里的这朵神奇的七色花。但是，只要我们有着一颗善良的心，所有的美好愿望就都能成为现实，七色花就在我们心中。）。
说板书：略。
七色花续写作文
假如我有一朵七色花，我会把红色的'花瓣摘下来送给在大街上流浪的孩子，让他们永远得到温暖、幸福。假如我有一朵七色花，我会把蓝色的花瓣送给蓝天，让它永远不受烟雾的伤害。假如我有一朵七色花，我会把黄色的花瓣送给得了重病的老爷爷，让他早日康复。假如我有一朵七色花，我会把绿色的花瓣送给残疾人，让他们恢复自理能力。假如我有一朵七色花，我会把紫色的花瓣送给找不到玩具的小女孩，让她高兴起来。
假如我有一朵七色花，我还会做很多事情，让更多人得到幸福。
七色花续写作文
七色花，用你的红色花瓣让贫困山区的人们每人一套八十平方米的房子，政府每个月补给每个人一千块钱。
七色花，用你的橙色花瓣农民伯伯的粮食增加十倍，让农民伯伯产的粮食也增加十倍。
七色花，用你的黄色花瓣让吸烟的人戒烟，让所有不会吸烟的人永远不会吸烟。
七色花，用你的绿色花瓣让全世界的沙漠变成草原，让被砍的树木恢复到原来的样子。
七色花，用你的青色花瓣让所有灭绝的动物、植物和濒临灭绝的动物、植物恢复到每种一万头。
七色花，用你的蓝色花瓣让干旱的地区每家都有一台饮水机，让有裂缝的土地恢复正常，让干枯的河流也恢复正常。
七色花，用你的紫色花瓣让有洪水的地方的洪水的三分之一的洪水转换成电、热量和矿泉水，再把剩下的洪水改造成漂流的“圣地”。
如果世界上真的有七色花的话，一定要实现这七个愿望呀！
七色花续写作文
在一个艳阳高照的下午，我见识到了七色花，它可以帮助你实现任何愿望，我不禁感慨：如果我有一朵七色花该多好啊。
假如我有一朵七色花，我会来到沙漠，摘下一片绿色的花瓣贴在胸前，说着：“七色花，你要让这里充满绿色，充满勃勃生机，充满植物，充满绿洲，我要让每一个迷失在沙漠里的人，都生存下去！”
假如我有一朵七色花，我会来到学校，摘下一片红色的花瓣贴在胸前，说：“七色花，我要抹去老师们额头的皱纹，我要让他们永葆青春，不再那么劳累，那么辛苦，可以更好的给我们讲课。”
假如我有一朵七色花，我会闭上双眼，摘下一片黄色花瓣，对它许愿：“我希望世界和平，不再有战争，不再让那些还在战争中的国家和人民受到伤害。我要让他们幸福地生活，享受生活的美好，我要让他们不再痛苦，不再悲伤，我要每个人脸上都洋溢着快乐的笑容。”
假如我有一朵七色花，我会来到贫困的农村，摘下一片紫色花瓣，对它祈祷：“七色花，我要这里充满丰富的物质，不再让村民们受冷、受饿、受苦，我也要他们幸福、快乐。”
假如我有一朵七色花，我会来到医院，摘下一片橙色的花瓣，对它许愿：“我要想让这里的病人全部康复，不让他们再受病魔的折磨，让他们重新体验生活的乐趣。”
假如我有一朵七色花……。
我想有一朵七色花，一朵真正的“七色花”。我想，真正的七色花，并不是凭空幻想的，而是由我们去努力创造的。我们要加倍学习，努力奋斗，用科技的力量把这朵想象的七色花变成真正的“七色花”。
七色花续写作文
我有一朵神奇的七色花。
一天，我在电视上看到关于汶川大地震的报道，看到了一个又一个感人的事情，不一会儿，我就泪流满面。我想要是能让在汶川大地震中死去的人复活就好了，突然，我灵机一动，想到我有一朵神奇的七色花，于是，我毫不犹豫摘下一片红色的花瓣，把它扔向天空，我边扔边说：“快点让汶川大地震中所有的受难者都恢复健康。”话音刚落，我看到电视上死去的人都复活了，受伤的人伤口也好了，我心里就像吃了蜜一样甜。
一天，雪下的很大，我从窗户看到外面一颗树被雪压倒了。我想要是雪一直下下去，许多树都会被压倒，那样我们的'地球就会少许多绿色。于是，我拿出七色花，毫不犹豫地摘下一片黄色的花瓣扔向天空，我边扔边说：“快让大雪停下。”话音刚落，就看到大雪停下了，人们纷纷走出家门，欢呼大雪终于停了，我心里比吃了蜜还要甜。
三年级《七色花》说课稿三年级《七色花》续写故事
《七色花》这篇略读课文是一个童话故事，讲的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣实现自己愿望的事，表现了珍妮愿意为别人带来幸福和快乐的好品质。这篇课文的重点是写珍妮怎样使用七色花的。在用七色花的时候，前六片花瓣使自己实现了许多愿望，第七片花瓣让一个小男孩得到了健康快乐。珍妮在使用七色花过程中的思想变化发人深省。尤其是当小珍妮用完六片花瓣时，她再三考虑，最后毅然地将第七片花瓣用在了那个小男孩身上，使小男孩得到了健康。理解什么是有意义的事情,并学做有意义的事情,这是教学的重点。全文重点突出，虽然篇幅较长，但是作者以七色花为线索贯穿始终，每一段都有一个生动的故事，将一个可爱善良的小姑娘写得生动感人。学生读这篇课文，会在潜移默化之中受到教育。感情真切，描写生动具体是这篇课文表达上的特点。
二、说教学目标。
知识目标。
1、能有感情得朗读课文，了解课文讲了件什么事情。
2、能说清楚文中讲了哪几件事情，体会七色花的神奇。
情感目标。
1、感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的人的思想品德。
2、感受到小女孩的天真可爱，心地善良。体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。
三、说教法。
1、引导学生朗读课文，通过朗读理解七色花的神奇。了解发生在小珍妮身上曲折有趣的事情。七色花在课文中有一条很重要的线索，抓住了这条线索，就便于理解课文的思想内容。教师要放手让学生自读，将课文的'前后内容联系起来思考，在读中领悟作者所表达的思想感情。
2、在学生把课文的内容大致读懂后，可以把重点放在讨论七色花是怎么一片一片用掉的这些环节上。教学中，要指导学生在上下文的联系中认识小珍妮的可爱，不能因为她想得到很多东西，就误认为她是个不好的孩子。
3、引导探究性学习。学生在读完这篇课文后，一定会有许多疑问或感兴趣的话题，教师要引导学生自己提出来。在自主学习的基础上，启发学生合作学习，互相交流，解决问题。
4、学完课文，让学生展开讨论：如果你有一朵七色花，你会怎样用？主要是引导学生进一步认识，遇事首先应该为别人着想。还可以让学生想一想：我们周围有什么人需要什么样的帮助，举出具体的实例，说说自己的想法和做法。这一环节是学生情感的升华，通过自己述说实例，对课文有更深刻的理解。
四、说学法。
课文篇幅较长，在学习的过程中我设计学生一边读，一边根据教师的提示思考、想象。以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的我就不再去多讲，让学生自读、自悟，让学生学会主动学习。并且让学生发挥想像，并进行口语交际，而且把练习写作集中起来，既发展了学生的口头表达能力，又对学生的写作进行了指导。
五、说教学环节。
1、许愿导入：让学生说一说自己的愿望，揭示课题。
2、自读课文，了解大意：让学生自读，小组内朗读，全班分段读，使学生了解本课内容，能概括出每个故事的内容。
3、读中感悟，体会思想：出示每个故事的内容，让学生说说第7个和前6个的区别，在读第7个故事时要用快乐的语气去读。
4、畅谈想法，交流感受：七色花完成了珍妮的七个愿望,你觉得珍妮的哪一片花瓣用得最有意义？为什么？生交流。
5、归纳总结，练习写作：七色花帮珍妮实现了七个愿望。假如也给你一朵神奇的七色花，你将用来实现自己的哪些愿望呢？能帮助别人也实现他们的愿望吗？让学生体会到帮助别人是幸福、快乐的事情！
《七色花》续写作文
有个小姑娘，叫珍妮。一天，妈妈叫她去买面包圈。
珍妮买了七个面包圈，一边走，一边提着面包圈。完全没有发觉她后面有一只小狗。珍妮觉得手轻了，扭头一看，哎呀，面包圈全被小狗吃了。珍妮追着小狗，可怎么也追不上。自己却迷路了，珍妮呜呜地哭起来。
忽然，一位老婆婆出现了，给了珍妮一朵七色花，这朵花什么事都能办。
珍妮接过七色花，谢了老婆婆。珍妮用第一朵花瓣回到了家。用第二朵花瓣修复了一个花瓶。用第三朵花瓣飞到了北极。用第四朵花瓣从北极又飞到家里。用第五朵花瓣得到了一大堆玩具。用第六朵花瓣又叫玩具回去。只剩下一天、一朵花瓣了，该干什么呢？珍妮思考着。突然，珍妮看见一个小男孩双脚残疾，就用最后一朵花瓣帮助了小男孩。
就在那一分钟，珍妮和小男孩玩起了捉迷藏。
《七色花》续写作文
一天，我去爬山。我爬着爬着，爬到了半山腰。突然，从天上掉下了一个东西，还砸到了我头上。我一看，是一个彩色的'种子。我一丟，丢到了一边。突然，听到“砰”的一声，我一看，看到了一朵七色花。
七色花有七种颜色：红橙黄绿青蓝紫。七色花在微风中摆动，像一个跳舞的小女孩。
我惊呆了，就算有一亿个人来拉我也拉不动。我想到了一个故事，我记得那是七色花，只要摘下一片花瓣，说：“七色花呀，帮我实现愿望吧。”再说出愿望，愿望就会实现。
我想先试验一下，就摘下一片花瓣，说道：“我要回家。”说完就回家了。
后来我去了街上，想着要许什么愿望呢？走着走着，我看到了一个老奶奶拄着拐杖走路，我就摘下一片花瓣，念出咒语，说：“我希望老奶奶不用拄拐杖也能走路。”话音刚落，老奶奶便跑了起来。
还有几片花瓣，我决定收藏起来以后再用。
《七色花》续写作文
假如我是一朵七色花，我要把黄色的花瓣送给那秋天的树叶，让那些落下的树叶还是在原来的位置，给人们带来清凉。让小鸟永远停在树枝上唱歌。
假如我是一朵七色花，我要把蓝色的一朵花瓣送给那河水，让那些河水变得更加透明，显得更加美丽，使河里的小鱼能够拥有更加干净的家。
假如我是一朵七色花，我要让绿色的花瓣变成一副隐形眼镜，戴在妈妈的眼睛里，让妈妈吃饭的时候不用再摘掉眼镜，给妈妈的生活带来方便，让妈妈天天开心。
假如我是一朵七色花，我要把青色的一朵花瓣送给老师。让花瓣变成一杯热茶，在老师上完课口渴的时候，递给她，让老师的声音永远甜美。
假如我是一朵七色花，我要把紫色的一朵花瓣送给那些顽皮的同学们，让他们不再吵闹，给老师一个惊喜。
假如我是一朵七色花，我要把红色的花瓣送给那些盲人，让他们的眼睛恢复光芒，从此可以看见绿色的树木，红色的鲜花，黄灿灿的太阳。能够和可爱的小白兔在草地上捉迷藏，也能够和憨厚的小熊在森林里跳舞。
假如我是一朵七色花，我要把橙色的一朵花瓣送给被战争夺去家园和亲人的孤儿们，让他们变得坚强，变得幸福。
最后，我想把所有的花瓣结合起来，变成一道七色的彩虹，让天空永远美丽，让人间永远温馨。
《七色花》续写作文
到了冬天，怎么也摆脱不了雾霾的纠缠，人们出门要带口罩，不能自由呼吸新鲜的空气。我们学校的体育课停止了，不能在操场上自由活动，改为室内上课。天空灰蒙蒙一片像是被一张庞大的灰布笼罩起来。雾霾严重影响我们的生活。
我想让天空变得蔚蓝，空气变得清新，人们可以自由呼吸，我能在操场上快乐地奔跑。
于是我拿出老婆婆给我的七色花，撕下一片黄花瓣，唱起歌谣：“小花瓣儿飞呦飞，飞到西来飞到东，飞到北来飞到南，绕一个圈转回来，让世界上的雾霾都消失吧！让我们的天空变成蓝天白云。”
转眼间雾霾散去了，蔚蓝的.天空和洁白的云朵，露出甜甜的笑脸。小鸟在枝头叽叽喳喳唱着歌儿庆祝好天气的到来。
《七色花》续写作文
从前有一个小女孩迷路了，走进了一个阴险的峡谷，突然有一个老婆婆的.声音，她说：“孩子迷路了吗？”我这里有一朵七色花，你一定要好好使用，快走吧孩子！”老婆婆的声音突然消失。那个孩子说：“飞吧飞吧，我要回家。”小女孩到了家，稀里呱啦，一个花瓶打碎了，妈妈问：“怎么啦？花瓶给打碎了？”小女孩说：“飞吧飞吧，让花瓶复原。”花瓶复原了。妈妈一看没事，就去做饭了。
小女孩饿了说：“飞吧飞吧，带来面包圈。”很多面包圈出来了。小女孩觉得不够就说：“飞吧飞吧，我要烤鸭。”很多烤鸭出来了。小女孩看到别人都不让他玩玩具，小女孩就说：“飞吧飞吧，我要玩具。”天上一直下玩具，止不住了，小女孩就说：“飞吧飞吧，让玩具雨停止。”玩具雨停止了。小女孩看到一个残疾小男孩，就说：“飞吧飞吧，让那个小男孩的腿好过来。”小男孩的腿好了，七色花刚好用完，小男孩和她度过了一个美好的下午。
七色花续写作文
假如我有一朵七色花，我会毫不犹豫地拿出一片红色的花瓣，对着天空说：“七色花，请你把随时对会发洪水的城市建吃坚固的大堤，让洪水不再泛滥！”然后在拿出一片黄色的花瓣，对着天空说：“七色花，请你让所有城市住房困难的.人都住上新房。”再拿出一片蓝色的花瓣对着天空说：“七色花，请你让所有的干旱地区下一场大雨，让庄稼得到雨水的滋润。”再拿出一片绿色的花瓣对着天空说：“七色花，请你让所有上不了学小孩子都能背着书包上学堂。”再拿出一片青色的花瓣，对着天空说：“七色花，请你让我的邻居小康的病能够恢复康。”然后再完成我的一己之私。
现在到完成我的一己之私了。我先拿出一片橙色的花瓣，对着天空说：“七色花，请你让我的爸爸妈妈以后不在那么辛苦。”再拿出一片紫色的花瓣，对着天空说：“七色花，请你让全世界的爸爸妈妈也不在那么辛苦。”
这就是我的理想。
七色花续写作文
我拿着七色花回到家里，老妈正朝老爸嚷嚷；“你别老看手机啦，你本来视力就很差，再这样下去，你的视力会更差的！”我觉得老妈说的话很有道理，可是老爸却无动于衷，跟没听见似的还拿着手机不放，而且我也想跟老爸下一盘象棋。
于是我灵机一动想起了七色花，然后我撕下一片青色的花瓣，唱到“小花瓣飞呦飞，飞到西来飞到东，飞到北来飞到南，绕一个圈儿转回来，让老爸别看手机，陪我玩一盘棋。”
刚唱完老爸就去把手机放到桌子上，说“儿子，咱俩下盘象棋吧。”于是，我和老爸开开心心地下起了象棋。
《七色花》续写作文
假如我有一朵七色花。我要撕下黄色花瓣，说：“飞吧！飞吧！我要人们爱护环境。”这时，千千万万的人都来捡垃圾，城市、乡村都变得干干净净的。
我撕下红色花瓣，说：“飞吧！飞吧！我要人们都有一栋舒适的房子。”这时，正在受寒风困扰的人们，都住进了有着火炉的房子，人们说：“真是老天有灵啊！”
我撕下蓝色花瓣，说：“飞吧！飞吧！我要人们不再排放污水。”这时，每个地方的江河湖海都变得碧绿无比，所有的地方都有饮用水喝。
我撕下绿色花瓣，说：“飞吧！飞吧！我要人们把被砍掉的树木栽种好。”这时人们栽种的树木都生长起来，很快变成了大森林，动物们欢呼着：“人们改邪归正啦！”
我撕下橙色花瓣，说：“飞吧！飞吧！我要人们变善良。”这时，人们开始爱心捐助，贫困区的人们变得健康、活泼起来。
我撕下紫色花瓣说：“飞吧！飞吧！我要人们和平共处。”这时人们团结友爱，共同战胜困难。
我撕下最后的青色花瓣说：“飞吧！飞吧！让这个宇宙永远和平吧！”所有的地方都没有灾难，大家共享着难得的和平。
《七色花》续写作文
小朋友们如果你在路上走，突然有一个人说他是神仙，可以实现你一个愿望，如果是你，你会许什么愿望呢？是拥有一大笔钱，周游世界；还是当国家总统，住别墅；我知道那一切都不是我想要的，我想要的是一朵有魔力的七色花。
如果我有了七色花，我会摘下红色的花瓣和橙色的花瓣，让他们变成新衣和食物送到缺水断粮的地方，让那里的人们衣食无忧。
如果我有了七色花，我会摘下黄色的花瓣，把大地变得和蹦蹦床一样软，让小朋友在上学路上能一下子蹦好远，就算摔倒也不会痛。
如果我有了七色花，我会摘下绿色的花瓣，把汽车还有工厂的排污、排烟口堵住，让它不再排放有毒气体。
如果我有了七色花，我会摘下青色的花瓣，让汽车不再排放废气，而且汽车还可以在海、陆、空三地行使，就算闹火灾，水灾也不用怕。
如果我有了七色花，我会摘下蓝色的花瓣，我要让小河恢复成以往的青色，还要在小河里养许多鱼虾供人欣赏。
如果我有了七色花，我会摘下紫色的花瓣，把早已破碎的臭氧层保护罩修复。
总而言之，如果我有了七色花，我会把地球变成一片乐土！
《七色花》续写作文
我好想有一朵七色花，能让我的七个美好的愿望都实现。七色化色花有七种颜色：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫、，也有七片花瓣。每一片都能实现你的一个愿望。只要你是撕下一片说：“飞吧，飞吧我要”就能实现一个愿望。
我第一个愿望是让整个世界和和平平，没有战争，没有硝烟，让那些逃难的人民过上幸福美满的生活。我会撕下一片红色的花瓣说：“飞吧飞吧！让这整个世界和和平平，没有战争，没有硝烟，让那些逃难的人过上美满幸福的生活。”
我的第二个愿望是让整个世界没有坏人只有好人，让邪恶的心永远消失，让一颗善良的心在你心中。我会撕下一片橙色的花瓣说：“飞吧，飞吧让整个世界上没有坏人只有好人，让邪恶的`心永远消失，让一颗善良的心在你心中。
我还有许多愿望，由于时间关系我就不说了，总之我的愿望只会整个地球变的更加美丽。