2024年小学生开学第一课美术教案分享（通用14篇）

通过教案的编写和使用，教师能够提高自己的教学水平和教学能力。为了帮助大家更好地编写教案，小编整理了一些小学教案的成功经验，与大家共勉。

小学美术：《开学第一课》教案

编写。

教案。

要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。以下是“小学美术：《。

》教案”，希望给大家带来帮助！

1、新学期伊始，开学第一课师生共讨论教室布置。并发动学生准备布置材料。

2、仔细翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。开学第一课。

3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。开学第一课为整个一学期学习作准备。

教学重点：记录每节课所需材料，为一学期学习作准备。江苏版第九册。

教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。江苏版第九册。

课前准备：美术教材、铅笔、

教学过程：

（以几个人自由组合的方式进行讨论）。

1、如何进一步整体地美化我们的美术教室？

2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。

3、江苏版美术，完成具体作品的讨论。（布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室。即时评奖）。

第二部分：新的书，你有什么新的感觉？（……）。

小结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好！

1、以第一课“印象深刻的事件”为例：书中图片上应用了那些工具？

（水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……）。

2、列出第一课到最后一课所应用的工具。（要求仔细翻阅每一页，特别是。

手工类可扩展工具或联想到其他工具。）。

3、作业在“成绩一览表”一页完成。江苏版美术。

1、全面观察学生作业。

2、及时发现学生对每一课工具的认识不足，并引导细心观察。

以小组为单位，讨论下节课所带工具。（工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具。）。

美术开学第一课教案

教学目标：

1、巧妙构思折剪画册。

2、大胆地添画绘制画册。

3、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。

教学重点：

画册的折剪添画过程与方法。

教学难点：

有新意的变化，变化的统一性。

课前准备：

自制小画册、白纸、油画棒、剪刀。

教学过程：

一、故事导入，激情入境。

1、今天老师要给大家讲一个荒唐的故事：天亮了，小兔子伸伸懒腰，睁开眼睛一看，又是一个艳阳日。她的心情特别好，唱着歌走进洗手间，准备刷牙。可是，她抬头一看，自己居然变成了一只大灰狼……后面发生了什么故事，老师暂且不讲，由小朋友自己来想。（教师边讲，边翻开画册，让学生感受神奇小画册的奥秘）。

2、将小画册贴在黑板上，请几个小朋友来翻翻看：

你发现了什么？有趣吗？怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试做一做吧吧。今天我们一起来学习制作《神奇的小画册》，板书课题。

二、探究质疑，掌握方法。

1、讨论：神奇小画册是怎样制作的呢?

2、请学生上台来尝试折。

3、老师小结：小朋友真是很聪明，已经想到小画册的制作方法。

教师示范：

（1）用两张纸折成书本形状。

（2）在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了。着重解决解决折剪处添画、衔接问题，处理好剪部位与小画册变化中的联系。

(3)在画册上面画出图形即可。

三、拓展思维，进行添画。

1、欣赏有趣的学生作品。

（1）、互相有关联的四张连在一起的小画册。

（2）、已经脱节的四张相连的小画册。

2、讨论：小画册除了画人物之外，还能画什么?

3、分组比赛：各组同学按座位顺序逐个上台轮流画。

4、评析作业，想一想：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？解决衔接问题。板书：巧妙衔接。

四、畅谈构思，创造表现。

（做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。）。

1、同桌互助，讨论：我们讲一个什么故事？

2、看看讨论结果，肯定他们的创意，并及时提出建议。

3、着手绘制，自由空间（教师指导）。

学生开始绘画。大胆想象，互相交流，表现出自己想象的故事情景。

五、作品展示、评价小结。

个别学生将自己的画以讲故事的形式说出来。

你喜欢谁的画？为什么？

展示自己的学习成果，让学生体验到成功的喜悦，满足表现的愿望，激发他们学习美术持久兴趣。

文档为doc格式。

小学美术开学第一课教案

教学目标：

1.引导学生初识美术的种类及审美标准。

2.仔细翻阅新教材，师生共同关注新教材每一课的异同。

3.针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。

教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。

中国美术教育资源网教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。

教师教法：诱导启发教学法。

学生学法：学生感悟理解。

课前准备：美术教材、铅笔。

教学过程:。

进入班级，看到孩子们的笑脸(孩子们看还是我来教，都很开心啊!)，有了灵感哦!

一、由“魔术”说起。

师：同学们，不再自我介绍了，我们都是老朋友了啊!

生：那是啊!

师：出个问题考考大家，学了这么久的美术，你认为美术是什么?

生：美术是一门艺术。

美术可以是绘画、可以是手工。

美术分为很多种，有国画、油画等等。

美术是一种创想。

美术是把心中想的东西画出来。

生：老师是怎么想的?

师：很简单的字面理解，美术——美丽的魔术。

(学生觉得很有趣。)。

师：去年的春晚，让一位魔术师一夜出名，大家知道是谁吗?

生：刘谦。(异口同声啊)。

师：那大家认为，这样多的魔术师中，为什么刘谦可以脱颖而出呢?

生：手法娴熟，别人看不出他是怎样变的?

刘谦很帅。(哈哈，大家笑)。

刘谦和努力，从小就开始练。

刘谦的经典语言：下面，鉴证奇迹的时刻到了!(哈哈哈，大笑)。

刘谦的魔术和别人的不一样，有自己的特色。

师：我帮助大家小结一下，刘谦有扎实的功底，营造出神秘的氛围，更主要的是他的魔术新颖，自创的很多。与众不同，便会让你的作品精彩万分。美术其实也是魔术哦，首先有一些基本的东西，同学们这两年也学了不少，更重要的是创新，艺术贵在创新，这就是美术课的精髓。希望我们班的每个同学都能成为优秀的魔术师。

二、由“牛头”说起。

师：再给大家讲个故事吧。(学生精神百倍，期待着。)大家知道毕加索吗?

生：知道。

师：西班牙画家毕加索，不仅会画画，还会“做手工”，尤其喜欢用废旧的材料拼摆成艺术品。有一次，毕加索在路上看见一个拾破烂的人，它的大口袋里有很多废铜烂铁，自行车的废旧零件，毕加索就请求拾破烂的人把这些废旧零件给他。拿回去以后灵感大发，用车把和车座拼成了一个牛头，至今这个作品还保存在国外的展览馆里。(我把大概的形状画在黑板上)。

生：太有趣了。

师：毕加索的创作特点，就是用简洁的线、概括的形表现自己的想法，画出与众不同的作品来。最初，他的这些作品得不到别人的认可，大家甚至觉得很可笑，但他的坚持让他获得了成功。

师：这些废旧的材料，放在你的面前，你可以拼摆出作品来吗?

(有的学生说，可以;有的学生摇摇头。)。

师：摆出这样东西，并不难，难就难在你能不能想到，敢不敢想。这也是我们美术课的精髓——敢想感画敢做。

三、由“美丽”说起。

生：没有。(异口同声)。

师：答得很好。今天，你穿了一套衣服，你认为很美，但在我的眼里，我可能觉得很难看。(大家哈哈笑)，美是什么，各人有各自的看法，不要害怕别人说你丑。你的作品也是一样，只要画出你心中的想法，你的作品就是最棒的，至少老师我喜欢。

四、由“教材”说起。

师：大家都很想看我们的新教材吧。

生：想。

师：看之前，老师提两个小要求。第一，看的时候找一找课本中有哪些生活中的废旧材料，可以写下来，平时注意收集;第二，把你感到新奇的东西可以和同伴们交流一下，希望以后你也可以有更好的创意。

(下面的时间，同学们看起书来。有了要求来看书，大家看的很投入，被书上的精彩所吸引了。)。

教学十年有余，领悟到：美术教学有自己的特色，要求、规范必不可少，但更重要的是兴趣、是热情、是自信、是坚持。相信我的学生，他们会做的很好。

开学第一课美术教案

美术开学第一课教案

1、尝试选择自己喜欢颜色的皱纹纸捏花，掌握捏花的技巧。

2、乐于参加捏花活动，并从中体会到成功的乐趣。

3、初步培养幼儿利旧利废的意识，感受到春天的美好。

1、家长为幼儿准备桃树枝或梨树枝，漂亮的酒瓶。

2、各种颜色的皱纹纸数张。

3、水和一次性杯子8个。

一、创设情景，激发幼儿兴趣。

1.(播放ppt)教师播放家长带小朋友们去自然中和果树们留影的ppt。请照片上的小朋友，说说自己为什么喜欢和果树照相?(让小朋友蜜察到各种果树花的`形状和颜色，体验到花儿的美及小朋友高兴的心情。)。

2、(出示一株果树枝)这些树上少了什么?你们愿意助树妈妈打扮得漂亮点吗?你想用什么办法来为树妈妈变出许多花朵呢?幼儿讨论交流。(教师出示皱纹纸)。

二、引导幼儿谈谈如何用皱纹纸装饰树。

1、请小朋友上台尝试自己的想法，用皱纹纸装点树妈妈。(请1个小朋友上台)。

2、教师用皱纹纸沾上水后拧上一小段搓成一团裹在树枝上。

小朋友们，你们觉得老师的花漂亮，还是的花漂亮呢?

“老师你的漂亮!你的漂亮!”

得到小朋友们的肯定后，教师适机：“那你们想不想跟老师学做花呀?”

“想!”

教师示范操作过程：

(1)选择自己喜欢颜色的皱纹纸。

(2)稍稍沾上水后，马上取出来，拧下有拇指长的一段，搓成一小团花的形状。(水不要沾得太多。)。

(3)仔细观察树枝，花儿找到自己的家。(提问：为什么要让花朵长在枝丫的地方呢。

（等一下你们自己做花的时候自己试试，让它长在其它地方会怎么样好吗?)。

三、幼儿探索用皱纹纸捏花的方法。

(1)幼儿分组自由探索。(2人一小组)。

(2)交代要求：我们小朋友在试的时候，如果想换另一种颜色的纸话，就得沾另外一杯清水，这样颜色才不会混，沾水也不要太多。

(3)幼儿操作，给予指导。

a、让幼儿给树找家。(让幼儿选择自己喜欢的酒瓶把树枝插上去。)。

b、指导幼儿换色换水。

c、给花朵找到合适的家。

五、评价、欣赏。

小朋友真聪明，把皱纹纸变一变就变出了这么多美丽的花!树可高兴了，让我们把它们放在展示台上装扮我们的家吧!

六、我和花儿留影。

请小朋友和自己的作品留影。

美术开学第一课教案

1初步了解本学期所要学习的美术课内容，包括绘画，手工，欣赏等。

2指导同学进一步养成美术课中正确的学习习惯和良好的课堂纪律。

3激发同学对学习美术的兴趣和培养热爱生活的情感。

重点：做好学期初的美术课准备工作。

难点：培养同学养成良好的美术课学习习惯。

美术书、作业本、水彩笔、油画棒等。

1师生问候，简单谈谈愉快的暑假生活。

2同学讨论谈谈本学期希望学习哪些美术知识与技能，教师引导同学初步欣赏美术书本内容，了解即将学习的美术内容。

3学习习惯和纪律的养成：

（1）明确上美术课的时间。上课前带齐美术课所需的材料。做到每天观察课表，提前一晚检查材料，及时放进书包。如果忘记，到校提早向别的好朋友借（尽可能不在本班借），最晚在课前十分钟想办法备齐。

（2）包好美术作业本，平时妥善保管，做到即坏即补。坚决不在美术书、美术作业本、课桌、墙面等地方乱涂乱画。

（3）做个有心人，平时收集一些可能在美术课上使用的废旧物品，集中到一个盒子里收藏。

（4）上课前十分钟整理好课桌。美术学习用品摆放有序，统一按左上角整齐放置。（用到水的课统一打半桶水，并提前放桌脚下。污水分置两个大水桶，再由值日生按指定位置倒。）。

（5）注意美术课堂安全。手工课上使用刀剪，必须用完即合，坚决不拿刀剪等有安全隐患的学习工具等在人前比划。

（6）组长及时收发美术作业本，课代表及时交批，值日生准时擦黑板，做到互相提醒。

（7）每节美术课按学号两两值日。两个值日生主要负责维护课堂纪律，以在点名册不遵守纪律的同学名字后画圆圈做记号，在学期末累计算学习态度成绩，中途有进步或突出表现，可集体表决消圆圈。

（8）作业做到堂堂清，不拖拉。不在课堂上玩耍、吵闹。取一个最基本要求，由值日生打分。如：画面构图基本饱满，即使未涂完颜色，可以画星，表示本节课是认真的。同样学期末计算总表现。

4请同学上前谈谈自己本学期学习美术的理想，对老师的希望等。在相互沟通中结束开学第一课。

美术开学第一课教案

1.歌曲引线，让学生体验成为一名小学生的自豪。

2.知道学校名称、班级名称以及所在位置。

3.填写表格(拼音)。(反面印儿歌)。

学校：

姓名：

班级：

教室所在位置：

我的老师：

(请几名小朋友上来读读自己填写的内容)。

美术开学第一课教案

现在，学生对于教学材料常常知道很多，但真正能得心应手地运用却少之又少，因此在开学前很有必要让学生了解各种不同画种的绘画特点及其工具的使用方法。因此，在开学第一节课时，并不急于给学生上新课，而是带领学生逐一认识了几种主要的绘画种类，儿童画、水彩画、中国画。

首先，从绘画形式及画面效果上入手，通过先让学生猜测几种绘画种类，然后与学生一起简单分析了不同绘画种类的画面效果，让孩子对于这几中绘画方式具有初步的区别能力。

其次，通过了解不同画种的工具，理解绘画种类的不同，也因为直观认识到了不同的工具，学生在今后的绘画过程中，能正确使用不同的工具进行不同画种的绘画。

在课程中，重点强调了学生行为习惯的培养，对于课前准备工作提出了明确的要求，详细介绍了绘画工具的摆放，让学生养成好的绘画习惯，是绘画的前提。

在课程过程中，发现的失误最大的是老师讲解过多，造成学生以听为主，师生互动较少，可以适当的开放时间给学生自主讨论，相信结合学生自已的绘画经验，也很多时候也能够有不错的结论，这样能使学生对于绘画种类及工具认识更多，记忆更为深刻。“不积跬步，无以致千里”，多年的美术教学，让我深深地感受到，要取得满意的美术教学效果，重要的就在于如何给学生一个良好的开端，教给学生如何去主动参与学习的过程，学会享受学习的乐趣。因为，“机遇只偏爱那些有准备的头脑”。同时，我们对于学生普遍存在的一些问题要加以有效的引导，使他们能向着好的方向发展。这样，对于学生和老师，是达到教学最优化的双赢目标的最佳路径。

美术开学第一课教案

1.学习《上下课》儿歌。

上课下课歌。

上课铃响，快进课堂。下课铃响，不慌不忙。

坐姿端正，专心听讲。做好准备，再出课堂。

积极动脑，发言响亮。走路轻轻，入厕及时。

自觉做好，人人夸奖。游戏文明，争做榜样。

师：要成为一名合格的小学生，上下课应该怎么做呢?我们来学习一首儿歌。

2.解读儿歌要求，细化上下课的规范。(注意时间安排，来不及可留待下节课再进行，切忌匆忙，每个规范要训练到位，在进行下个规范的训练)。

下课铃响，及时上厕所，课间不在走廊里追逐打闹，做好下节课的准备工作，书本文具摆在什么位置，上课怎么站立和老师打招呼，举手发言姿势、下课和老师再见等方面的要求。

美术开学第一课教案

了解面塑这一民间艺术的形式、历史、特点。能用面塑的基本技法捏塑简单的动物或植物形象，培养学生的造型能力。在欣赏艺术作品中，引导学生了解我国独具特色的民间艺术，培养学生热爱民族艺术的情感，在捏塑过程中感受面塑材料的特性，培养学生踏实、认真的学习习惯。

学生在巩固运用泥塑的团、搓、捏、接、压、印等的技法基础上，进一步将所学的知识迁移到面塑中，了解体验不同的技法，并学习新的技法。在创作中体会到面塑作品淳厚质朴的艺术特点，提高学生记忆力、想象力和创造力，体会立体造型的美感。

掌握面塑的基本知识和制作的基本技法。

利用所学的知识和技法，想象一定的情境，并根据情景制作出各种色彩谐调、造型有趣的面塑作品。

1、学生自备图片、书籍等相关资料，可从中选择自己喜爱的形象。

2、面塑作品。

3、塑刀、剪刀、梳子、擦手油、牙签、彩色卡纸或白板纸、瓷盘等。

教学程序教师活动学生活动设计意图。

1、复习导入。

（1）请一学生参与教学：演示学过的泥塑技法。

（2）揭示课题。观察、回答。

团、揉、搓、捏、粘……师生共同参与教学，复习旧知识，为学习新知识做准备。激发学习积极性。

2、组织研究，体验发现。

（1）引导学生以小组为单位，交流、讨论自备的.资料，寻找、总结面塑艺术的形式、历史及特点。

（2）演示技法：

搓、碾、捻、拧、剪等面塑技法。

演示制作面塑动物的步骤。小组交流学习，语言表述寻找发现的知识。

观察、学习，尝试、体验。提高搜集整理信息的能力和语言表达能力。

自主学习，研究思考。

3、引导创新，应用实践。

（1）引导学生选择创作素材（动物或自己喜爱的卡通形象）。

（2）引导学生观察所要创作的形象外形、色彩、装饰等。

（3）引导学生根据形象内容选择适当的技法进行创作。

（4）根据学生制作程度，引导学生，进行示范。

（5）发现创新作业，及时展示表扬。鼓励大胆构思，进行创作。个体思考，小组讨论。

动手创作。

进一步加工自己的作业。

相互参观，研究学习。

学生制作，感受面塑材料的特性，体验造型活动的乐趣。

4、作业展示、讲评。

（1）引导学生评价作业。

（2）小结。相互参观、评价。体验成功的快乐，提高评价能力。

5、教学延伸。欣赏面塑作品。

（1）名家作品。

（2）学生作品欣赏，学习，思考。培养学生观察力、记忆力和热爱民族传统艺术的情感。

教学反思：学生喜爱这种老北京的传统工艺，并亲手制作了面塑，作品色彩艳丽、造型美观。

美术开学第一课教案设计

童趣是孩子生活最为显著的特点，指印画正符合了趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的`精神，让孩子在简单的学画中，锻炼手指小肌肉、发展创造性。

1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。

2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。

3、能大胆模仿与创造，作品有创新。

闪光笔、各色纸、调色盘、海绵、颜料、已画好的拇指印画、抹布若干。

1、手指游戏导入活动：孩子们，你们喜欢画画吗？今天老师给你们带来了一些特别的画，请你来看一看。你看到了些什么？觉得怎么样啊？那你们知道这些画是怎么画出来的呢？（幼儿讨论）。

2、学习作画a.学习按指印。

（1）轻轻点颜色，用力压一压作品出来了。

3、幼儿作画：（提出注意点），

（1）你想动手试一试吗？

（2）提出注意点：轻轻点颜色，用力压一压；做好了作品及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服，和爸爸妈妈把作品放到走廊。

（3）开始行动吧！

4、评价作品：表扬鼓励孩子作画，布置作品，欣赏互评，表扬能自己创新的孩子。

美术开学第一课教案设计

1、让学生初步了解三原色的知识。

2、在三原色的相互流动中，观察色彩的变化。

3、训练学生的调色、用色的能力。

1、引导学生观察三原色在相互流动中的色彩变化。

2、引导学生进行色彩的调和、搭配。

3、培养学生爱色彩、善于动手、善于观察、善于动脑的能力。

1、在实践中引导学生观察色彩的变化。

2、油画棒的`绘画技巧。

油画棒、画纸、课件等。

1、教师从生活中入手，引导学生谈谈自己所认识的色彩。激发学生的学习积极性，并在学生中进行交流、探讨、加深学生对颜色的印象。为教师讲解色彩知识做好准备。

2、从学生的发言、交流中，教师进行补充、归纳讲解，并出示课题。

1、老师用画纸，分别用三原色画一个物体，分别进行混合实验：“红+蓝=？”“红+黄=？”“黄+蓝=？”并引导学生进行观察，发现色彩有何变化？鼓励学生发言、交流，加深学生对色彩变化的实践过程印象。

2、出示课件，讲解——什么是三原色？为什么叫三原色以及三原色调色的色彩变化规律等原色的知识。

1、老师在黑板上的白纸上面用大排笔涂上相互重叠的三原色。引导学生观察色彩的变化，以及老师在用、调、涂色的一般规律。引导学生注意油画棒调色技法。

2、要求学生用油画棒完成一幅由三原色构成的作品。

1、鼓励学生大胆用色。

2、鼓励学生大胆尝试不同的表现手法。

1、学生自评。

2、老师归纳讲解，巩固三原色的知识。

美术开学第一课教案

1师生问候，简单谈谈愉快的暑假生活。

2同学讨论谈谈本学期希望学习哪些美术知识与技能，教师引导同学初步欣赏美术书本内容，了解即将学习的`美术内容。

3学习习惯和纪律的养成：

（1）明确上美术课的时间。上课前带齐美术课所需的材料。做到每天观察课表，提前一晚检查材料，及时放进书包。如果忘记，到校提早向别的好朋友借（尽可能不在本班借），最晚在课前十分钟想办法备齐。

（2）包好美术作业本，平时妥善保管，做到即坏即补。坚决不在美术书、美术作业本、课桌、墙面等地方乱涂乱画。

（3）做个有心人，平时收集一些可能在美术课上使用的废旧物品，集中到一个盒子里收藏。

（4）上课前十分钟整理好课桌。美术学习用品摆放有序，统一按左上角整齐放置。（用到水的课统一打半桶水，并提前放桌脚下。污水分置两个大水桶，再由值日生按指定位置倒。）。

（5）注意美术课堂安全。手工课上使用刀剪，必须用完即合，坚决不拿刀剪等有安全隐患的学习工具等在人前比划。

（6）组长及时收发美术作业本，课代表及时交批，值日生准时擦黑板，做到互相提醒。

（7）每节美术课按学号两两值日。两个值日生主要负责维护课堂纪律，以在点名册不遵守纪律的同学名字后画圆圈做记号，在学期末累计算学习态度成绩，中途有进步或突出表现，可集体表决消圆圈。

（8）作业做到堂堂清，不拖拉。不在课堂上玩耍、吵闹。取一个最基本要求，由值日生打分。如：画面构图基本饱满，即使未涂完颜色，可以画星，表示本节课是认真的。同样学期末计算总表现。

4请同学上前谈谈自己本学期学习美术的理想，对老师的希望等。在相互沟通中结束开学第一课。

美术开学第一课教案设计

1.欣赏雄鸡的形态、色彩，体会雄鸡的威武、勇敢和自信。

2.通过欣赏多幅作品，了解画家独特的绘画风格。

3.对中国画欣赏产生兴趣，形成良好的审美情趣。

1、幼儿观察过实物大公鸡，了解公鸡的外形特征。

2、课件：陈大羽的《报春》及其他关于大公鸡的系列作品，各种绘画材料画的雄鸡作品多幅。

3、背景音乐。

教师：前几天我们观察了大公鸡，今天老师带来了一些关于大公鸡的国画作品，看看你最喜欢哪一幅。

(1）教师：这幅画画的是什么?是公鸡还是母鸡?你是从哪里看出来的?在这幅画中你还看见了什么?你知道这是什么季节吗?(重点欣赏雄鸡的嘴、眼睛、羽毛、尾巴）。

(2）教师：这只鸡看上去怎么样?你有什么样的感觉?(威武、勇敢、自信）。

教师：这些大公鸡都喜欢在什么地方?干什么?

教师：陈大羽是著名的国画大师，他是有名的“雄鸡大师”哦。

(l）教师继续播放课件，引导幼儿欣赏版画、蜡笔画、剪纸等不同艺术形式的`“雄鸡”。

(2）教师：不仅陈大羽喜欢画大公鸡，还有一些人也喜欢画(或剪）大公鸡，他们用了不同的方法来表现，我们一起来欣赏一下，看看这些作品和中国画有什么不同。

该活动提供给幼儿大量的作品信息。在分层欣赏中，幼儿逐步体会到作品的意境，感受雄鸡的威武、勇敢、自信。最后环节教师出示多种艺术形式的雄鸡作品，让幼儿进一步体会到国画作品与其他作品不同的视觉感受。