大学生诚信教育案例分析（优秀14篇）
优秀学生通常具备高度的自律性和责任心，能够积极参与各类学校活动。接下来，我们一起来看看以下这些优秀学生的总结范文，或许能够给你一些新的思考。
诚信的教育案例分析
诚信是中华民族源远流长的优良传统,是人与人、人与社会关系的基础性道德规范,也是现代文明的重要基础和标志。下面是小编为大家整理的关于诚信的教育案例分析，一起来看看吧!
诚信，是中华民族的传统美德，也是学校进行常礼教育的重要组成部分。诚信是做人的基本准则和起码的道德修养。为人以诚，待人以信，要从生活中每件点点滴滴的小事做起.
一、背景。
邱佳红，女，九年级学生。缺乏诚信，爱说大话、空话，对学习不感兴趣，经常抄同学的作业，甚至编“合理”的理由应付老师的作业检查.还不时对别的同学说三道四，在集体生活中与别人格格不入。更因为她有这些坏习惯，同学们都不愿与她交往，缺少真正的朋友，表面开朗，实则内心孤独。
朋友之间的交往必须遵守诚信的原则，随心所欲、以自我为中心，别人就会认为你信不过，无法产生信任感、依赖感。失去了诚信，别人就不愿或不敢再与你交往。而这种后果是不会马上就能显现出来的，很少见到立竿见影的效果。等发现自己与朋友疏远了，无法融入集体之时，往往追悔莫及。于是就会产生“破罐子破摔”的心理，进而陷入恶性循环之中。邱佳红的案例正是这种情形。
二、事件分析。
(一)关心、理解孩子，与他交朋友。
理解是诚信教育的前提。在对邱佳红进行矫正教育的过程中，我们始终遵循热爱学生、理解学生的原则。首先把她的座位换到前面一点，并告诉她，老师愿意和她交朋友，相信她各方面都可以做好;其次在学习上给她以更多的帮助，尽量鼓励她说出内心真实的想法，用放大镜寻找细小的闪光点，并给予积极的赞扬;最后是经常找其聊天，帮助其克服困难，了解内心感受，洞察她说谎的真实想法。和她建立了良好的师生关系。为纠正教育打下了较好的基础。
(二)教育学生树立诚信观。
“交朋友要讲诚信，无诚则无信，无信则无友”，这是朋友交得久的关键。我尝试应用例子和故事说明不讲诚信的坏处，使她明白讲友谊是可以长久的，时间是衡量友谊的尺子。屡屡失信于人，就会如同《伊索寓言》中喊狼来了的孩子一样，待到狼真的来了的时候，也不会有人真的去救那个孩子的。
通过心理换位，使学生懂得“己所不欲，勿施于人”，引导她用诚信维护友谊，
做一个一诺千金的孩子。要求她具体做到：作业不做是什么原因就是什么原因，不能抄袭作业，不懂可以向老师、同学请教;答应别人的事不能完成就要向别人道歉，或者接受惩罚，这样才能取信于人。慢慢地，邱佳红意识到撒谎给自己带来的后果之严重，随心所欲、以自我为中心，别人就会觉得她信不过，无法对她产生信任感、依赖感。使别人今后不愿或不敢再与他交往，时间长了，就会失去朋友。原因找到了，邱佳红从内心深处有了改正的念头，问题就会迎刃而解。
(三)家校沟通，使诚信无处不在。
学校的诚信教育赖于家长的配合和社会的支持。在多次与家长联系后，我们向其家长提出了以下要求与建议：
1、不要打骂孩子，因为李某是个自尊心、自卑感极强的孩子;。
2、家长应该言而有信，答应孩子的事一定要做到;。
4、平时注意及时纠正孩子的不良行为，主要是帮助孩子克服撒谎、任性的毛病。
5、多给孩子改错的机会，使其不断感受讲诚信所带来的快乐。
(四)发挥集体的作用。
生活在一个大集体中，班风、学风，同学的一举一动无不对李明慧产生着影响。在纠正过程中，我们充分发挥了集体的作用，从思想上感化他，从行为上转变她。我们在班里成立了“互助组”，确立“手拉手”队员，让他们在学习、生活中向她伸出友爱之手，使她逐渐融入到这个集体中。同时利用班会开展“为什么要讲诚信”、“说慌的危害”、“以诚交友朋友多”等主题队会。使她逐步学会约束自己，改变自己的态度，行为慢慢合乎规范，使她懂得诚信乃立人之本，使她做到以诚交心、以诚待人、以诚感人，让她体验诚信的重要性，获得讲诚信的快乐。
四、案例反思。
可能一蹴而就。面对这个形形色色、瞬息万变的世界，应该回归学生的日常生活，让诚信教育的内容渗透于生活，形成一种具有辐射力的环境，让学生浸润在其中，通过真实的感受、领悟和提升，自觉成为一个诚实守信的人。诚信就像一棵树，需要在生活的土壤中生长，灿烂的阳光、清新的雨露和充足的养分，一样都不能少。诚信教育是一项社会工程，除了家长、教师的努力之外，还需要社会各界的大力协助及学生自身的积极配合。只有全社会共同努力，既“持之以恒”，又“潜移默化”，才能培育出讲诚信的孩子!
诚信，是中华民族的传统美德，也是学校进行常礼教育的重要组成部分。诚信是做人的基本准则和起码的道德修养。为人以诚，待人以信，要从生活中每件点点滴滴的小事做起.
一、背景。
邱佳红，女，九年级学生。缺乏诚信，爱说大话、空话，对学习不感兴趣，经常抄同学的作业，甚至编“合理”的理由应付老师的作业检查.还不时对别的同学说三道四，在集体生活中与别人格格不入。更因为她有这些坏习惯，同学们都不愿与她交往，缺少真正的朋友，表面开朗，实则内心孤独。
朋友之间的交往必须遵守诚信的原则，随心所欲、以自我为中心，别人就会认为你信不过，无法产生信任感、依赖感。失去了诚信，别人就不愿或不敢再与你交往。而这种后果是不会马上就能显现出来的，很少见到立竿见影的效果。等发现自己与朋友疏远了，无法融入集体之时，往往追悔莫及。于是就会产生“破罐子破摔”的心理，进而陷入恶性循环之中。邱佳红的案例正是这种情形。
二、事件分析。
(一)关心、理解孩子，与他交朋友。
理解是诚信教育的前提。在对邱佳红进行矫正教育的过程中，我们始终遵循热爱学生、理解学生的原则。首先把她的座位换到前面一点，并告诉她，老师愿意和她交朋友，相信她各方面都可以做好;其次在学习上给她以更多的帮助，尽量鼓励她说出内心真实的想法，用放大镜寻找细小的闪光点，并给予积极的赞扬;最后是经常找其聊天，帮助其克服困难，了解内心感受，洞察她说谎的真实想法。
和她建立了良好的师生关系。为纠正教育打下了较好的基础。
(二)教育学生树立诚信观。
“交朋友要讲诚信，无诚则无信，无信则无友”，这是朋友交得久的关键。我尝试应用例子和故事说明不讲诚信的坏处，使她明白讲友谊是可以长久的，时间是衡量友谊的尺子。屡屡失信于人，就会如同《伊索寓言》中喊狼来了的孩子一样，待到狼真的来了的时候，也不会有人真的去救那个孩子的。
通过心理换位，使学生懂得“己所不欲，勿施于人”，引导她用诚信维护友谊，做一个一诺千金的孩子。要求她具体做到：作业不做是什么原因就是什么原因，不能抄袭作业，不懂可以向老师、同学请教;答应别人的事不能完成就要向别人道歉，或者接受惩罚，这样才能取信于人。慢慢地，邱佳红意识到撒谎给自己带来的后果之严重，随心所欲、以自我为中心，别人就会觉得她信不过，无法对她产生信任感、依赖感。使别人今后不愿或不敢再与他交往，时间长了，就会失去朋友。原因找到了，邱佳红从内心深处有了改正的念头，问题就会迎刃而解。
(三)家校沟通，使诚信无处不在。
学校的诚信教育赖于家长的配合和社会的支持。在多次与家长联系后，我们向其家长提出了以下要求与建议：
1、不要打骂孩子，因为李某是个自尊心、自卑感极强的孩子;。
2、家长应该言而有信，答应孩子的事一定要做到;。
4、平时注意及时纠正孩子的不良行为，主要是帮助孩子克服撒谎、任性的毛病。
5、多给孩子改错的机会，使其不断感受讲诚信所带来的快乐。
(四)发挥集体的作用。
生活在一个大集体中，班风、学风，同学的一举一动无不对李明慧产生着影响。在纠正过程中，我们充分发挥了集体的作用，从思想上感化他，从行为上转变她。我们在班里成立了“互助组”，确立“手拉手”队员，让他们在学习、生活中向她伸出友爱之手，使她逐渐融入到这个集体中。同时利用班会开展“为什么要讲诚信”、“说慌的危害”、“以诚交友朋友多”等主题队会。使她逐步学会约束自己，改变自己的态度，行为慢慢合乎规范，使她懂得诚信乃立人之本，使她做到以诚交心、以诚待人、以诚感人，让她体验诚信的重要性，获得讲诚信的快乐。
四、案例反思。
为了培养学生自信、互信的诚信品质，提高自我约束能力观念，学校在这次期中考试的考场设立了“诚信”考场，只安排发卷和收卷教师。没有巡考教师。每班选择3个优秀学生，设立一个考场，如果成功，以后会多设立几个。
考试之前我问过几个分配到诚信考场考试的学生，感觉如何呢?有一个学生高兴说：“太好了!”，老师：“为什么?”学生：“抄没人看了吧!”老师：“不会吧，老师眼中好学生怎么会这样呢?”学生：“都抄呀!那别人都抄，我怎么办呀?”看来，诚信考场的设立还真是对他们的考验呀，让我们拭目以待。
是非常严重的，说的严重点，有些学生都不知羞耻了。所以设立诚信考场是对学生诚信教育的一个很好的方式。
考试过后，我又问了几个学生在考场上有什么感受?“太紧张了，我都不敢动?怕别人说我抄?”、“有老师监考，我觉得就老师看我，没有老师，我觉得考场上每个人都在看着我!”、“没什么感觉，跟平时考试一样，没有时间看别人怎样!”“无人监考使我感觉轻松，这回我站在领奖台上我不会心虚啦!”大多数学生的感觉还真不错，都以比较轻松的心态考出自己最好的水平。对自己有着充分的信心，相信自己将来越学越好。
一个缺乏诚信的民族，是没有希望的民族，更不会自立于世界民族之林。所以，诚信理应成为道德建设的核心内容。而今社会，我们忽视了诚信教育，追求高分数考试作弊，犯了错误也不承认，放学之后上网吧，欺骗家长等等，这些现象说明了我们的学生缺乏了诚信，对学生进行诚信教育势在必行。希望我们社会、家长和学校联合起来，积极营造诚信的氛围，强化诚信意识。
案例一：班级有1名学生，开学的每次收费总是拖落到最后，今天推明天明天推后天，迟迟不能结账。问起原因总是说忘记带了。
案例二：李同学经常不完成家庭作业，每次回答都是落家里了。经过进一步调查，原来每次都是没有完成作业。
这是我开学两个星期遇到的两个典型案例，类似事件不胜枚举。对此我感到深深的忧虑，是什么原因让我们的学生说谎可以脸不红心不跳?是什么原因让我们的学生丢失了我们中华民族五千年的传统美德——诚信?我们应该怎么帮学生找回诚信?这个问题应该引起全社会的重视和关注，尤其是我们学校以及家长。
第一、什么是诚信。
什么是诚信?根据《说文解字》的解释：“诚，信也，从言成声”，“信，诚也，从人从言”。在实际使用过程中，“诚”通常表现为真诚、诚实、诚恳;“信”通常表现为讲信义、守信用、重承诺。“诚信”的含义，就是讲忠诚老实、诚恳待人，以信用取信于人，对他人给予信任，从而获得社会的普遍信任。“诚信”，是人的内心状态，不仅本身是一种道德操守，而且是孕育其他道德品质的基础。在中华民族几千年的文明史中，诚信始终作为一种“善德”为社会各阶层所推崇;诚信之光始终普照着人类从蒙昧走向文明。
孔子说：“人而无信，不知其可”。诚信是人类社会共有的一项根本性道德原则和行为准则，是我国自古以来尊奉的道德原则和立身治国之本，也是当前我国社会政治、经济、文化、司法、教育等活动中的一条重要原则。小学生处于世界观价值观形成的时期，教育学生养成诚实守信的品质尤为重要。教育学生要保持言行一致，不说谎话不作弊，借东西及时归还，做的知错就改。
第三、小学生诚信缺失的主要表现。
1、上课不专心，课后作业不认真完成;。
2、借东西不归还，答应别人的事不能兑现;。
3、做错事，犯纪律，不敢面对现实，隐瞒事实真相，编造谎言，拒不承认错误。撒谎编各种理由为自己的错误行为辩解。
其二、家庭原因的影响。大部分家长只关心孩子的学习成绩和日常生活起居，忽视或根本不进行道德品质方面的引导。少数有的家长全然不管学生的一切，任凭孩子“自由发展”，有时甚至把错误思潮带回家中，对孩子产生负面影响。孩子涉世之初，父母亲往往“谆谆教诲”：“社会复杂啊!老实人要吃亏的!”也有的家长自己不诚信。例如，家长本来在家干私活，却给单位打电话请病假，等等。甚至有的家长也在“教”孩子撒谎。
其三、认知与行为的脱节。高年级小学生都知道做人要诚实守信的道理，但在实际行动中却不去做，是“语言的巨人，行动的矮子”。如许多学生对《中小学生守则》的内容背得滚瓜烂熟，可就是不能很好地体现在行动中。有人在场与无人在场不一样，在校与在家不一样，在班主任老师面前是一套，在任课老师面前另一套。
第五、诚信缺失的危害性。
城市就会失掉发展之机，国家民族就会失掉兴盛之源。老子曰：“轻诺必寡信，多易必多难。”诚信是市场经济持续发展的道德基础。一旦诚信缺失，社会上便会欺诈成风，市场混乱，道德沦丧，人心惟危。诚信的缺失，将会影响社会的发展，阻碍人类文明的进程。
(一)以身作则，身正为范。
身教重于言教，古今中外的事实都证明了：只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生。中国古代教育中注重的身教就是提倡为人师表。一个教师只有具备了“躬自厚而薄于人”的品格，学生才会自觉自愿地接受其“传道、授业、解惑”。教师的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。用一个高尚的灵魂塑造另一个高尚的灵魂，用一个诚信的人格塑造另一个诚信的人格。教师无言的诚信人格感化，远远超过刻意的“教育”。
(二)正面教育、营造氛围。
“立身处世，诚信为本”。我国自古就有“礼义之邦”的美誉。孔子在《论语·学而》中有这样一句话：“君子务本，本立而道生。”意思是说做人、做事要致力于根本，根本确立了，做人做事的道也就产生了。要发扬这一中华传统美德，学校就要在全校范围内开展大规模的宣传教育活动，全校师生都认识树立诚信道德的重要性，形成“守信光荣，失信可耻”的道德氛围。
(三)巧用激励，推动教育。
结合班队会活动课，有针对性的开展诚实守信教育。选出诚信小标兵，让学生学习身边榜样，从我做起。诚实守信。
大学生诚信教育演讲稿
今天，我为大家演讲的主题是我眼中的“诚信”。子曰：“言而无信，人不知其可也”、子曰：“言必行，行必果”、鲁迅先生说：“诚信为人之本”。这些耳熟能详的关于诚信的名言均出自古今名人之口。这些无不体现着诚信的重要性。从说文解字角度来看，诚，为真实诚恳，信，为信任;诚信为诚实无欺，信守诺言，言行一致。由此可见，诚信是一切之本，代表真实无妄，尊重客观事实，言行一致，自觉守法，真诚守信。
从古至今，无数诚信故事激励着我们在诚信的道路上前行。
《曾子杀猪》向我们讲述了这样一个故事：曾子是孔子的学生，有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不止，曾子的妻子许诺孩子回来后给他杀猪吃。曾子的妻子从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说“我不过是跟孩子闹着玩的。”曾子却说：“和孩子是不可以说着玩的，小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导，现在你骗他，就是教孩子不诚信，日后去骗人啊”。于是曾子把猪杀了。这个故事说明对孩子讲诚信是极为重要的。孩子是一个国家的未来，如果每个父母自己都能够做到诚信，并教育自己的孩子讲诚信，那么我们每个家庭都将是和睦的和讲诚信的，我们这个社会，我们整个国家也才会讲诚信。梁启超说：“少年强则国强，少年智则国智”，我想应该加一句：“少年信则国信。”
在前几天关于诚信问题的采访中，我采访了一名来自国内某车企的工作人员。在采访中我问及了一些关于企业诚信文化及诚信对于企业作用的问题。如：公司对瑕疵车辆的处理办法?公司对外宣传是否会出现过度包装或虚假宣传现象?当车辆出现质量问题时，公司对消费者的态度以及诚信对公司的影响等等。通过受访者细致入微的讲解与分析，我了解到诚信已渗透到这家企业每个员工、每位管理者的血液中，诚信对对一家企业的经营和成功具有十分重要的意义。这家企业的企业文化中有一条就是：“人为本、信为道、创为先”。他们是将诚信---“信为道”放在一个道义的高度的。在一些情况下，为了坚守“信为道”，企业也付出了很大的成本，主要是经济方面的成本，虽然从某些时间来讲，诚信要付出成本，但整体来讲，诚信给公司带来的收益远远大于付出的成本，而且这个收益是无法用金钱来衡量的。正是由于企业长期以来对合作伙伴、对供应商、对经销商、对员工、对社会的一个坚守诚信的形象，给合作伙伴和社会留下了非常好的印象，所以才会有企业创建10多年来的快速发展，也赢得了客户和合作伙伴的信任。
说完了个人和企业，那么诚信对于一个国家有什么作用呢?一个国家的领导人只有讲诚信，才能受到民众的信任和爱戴，才能施展自己的雄才大略，才能带领大家去建设好这个国家。历史上在战国时期，秦国就曾出现过一位讲诚信，深得人民信任的改革者，他就是商鞅。秦孝公任命商鞅实施变法以使秦国强盛，变法的法令虽已准备完备，但不敢颁布，商鞅害怕人民不信任自己，他为了得到人民的信任，就在秦都城门外立了一木杆，表示谁将木杆移至北门，便赏十镒黄金，起初无人来搬，于是商鞅宣布：将木杆移至北门者赏五十镒黄金。这时一名年轻人前来将木杆搬至北门，商鞅果然赏了他五十镒黄金。从此他和朝廷得到了民众的信任，日后的变法推行的非常顺利，从而为秦日后逐渐强大，统一六国，建立历史上第一个中央集权的国家打下坚实的基础。这就是历史上有名的“徒木立信”的故事。由此可见，诚信是为政之本。古语说：“得民心者得天下”。得民心的统治者才能实现长治久安，而若要得民心，我想世界上没有比诚信更好的办法了。信守对百姓的诺言，才能够使百姓信任你所颁布的法令，从而服从你的统治。
我眼中的诚信是什么呢?习近平主席讲：“不忘初心，方得始终”，而中国共产党人的初心是什么呢?是为中国人民谋幸福，为中华民族某复兴，我们的执政党只有信守承诺，不忘初心，才能得到广大人民群众的信任和拥护。如今，诚信在我们的生活中的地位越来越明显。比如前段时间网络上流传甚广的火车霸座事件，涉事人员均已受到禁购火车票180天的处罚，虽然这样的处罚力度和发达国家相比仍然太轻，但至少说明我们国家已开始重视诚信体系建设，我想未来，诚信的个人、企业会在社会上越走越远，而不讲诚信的个人和企业必将寸步难行。
大学生诚信教育演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
诚信是灵魂圣洁的花朵，是沟通灵魂的桥梁。诚实培养我们高尚的情操，净化我们纯洁的心灵，开阔我们宽广的胸怀，带给我们启迪。
诚信是每个大学生做事的基础，是树立理想信念的基础，是大学生全面发展的前提，是大学生走向社会的“通行证”。
《孟子离娄上》有句话：“诚者，天道也；老老实实想的人，人之道也。”意在告诉我们，诚信渗透在我们每一个人身上，所以我们应该诚实，不说谎，不欺骗，不欺骗。简而言之，我们深深地教育每个学生树立诚信的信念，学会学习和诚实。
自然，我们知道我们的大学生肩负着构建和谐校园的重任。是的，构建和谐校园需要我们每一个学生诚实，诚信学习，最重要的是建立诚实的学风和校风。在与学长学姐接触的过程中，他们诚实的学风(——)像春风一样深深吸引着我，给了我为理想和目标努力的冲动。只有和大学老师谈论生活和校园，他们才能知道他们为诚实的学校精神感到骄傲。那是因为诚信的校风严谨、文明、积极，为校园营造了浓厚的教育环境。
虽然我才大一，但是我已经通过老师，学长，学姐真正体会到了诚信的学风和校风。我们校园是一个温暖的大家庭。虽然我们在这个大家庭中扮演着不同的角色，但我们有一个共同的目标，那就是构建和谐的校园。脑海中的场景已经被深深的塑造了。——领导和老师默默无闻，为我们的学习和生活奉献无私；领导和老师就像我们的父母一样，给我们爱，让我们在爱的阳光中茁壮成长。同时，周围人描述的那种淳朴的学风和校风也让我受益匪浅。是的，在一个集体组织里，我们要永远有一颗真诚的心，一颗感恩的心，学会做一个理解、尊重、关心他人的好学生。和我们的老师站在一个团队里，团结一致，努力工作。
构建和谐校园从小事做起，从捡垃圾做起，每天带着微笑面对校园里的一切，用实际行动更好更快地为构建和谐校园做出贡献。建设和谐校园是我们领导和学生义不容辞的责任和义务。正是这个和谐校园的建设，才能体现我们学生的诚信，体现我们学校领导和老师的团结和努力。诚实的生活，和谐的校园，需要你，我，她，他在日常生活中相互信任，坦诚相待。在学习工作中，他们兢兢业业，实事求是，求真务实，认真对待学习工作中的问题；诚实的生活和和谐的校园告诉你，我和她。我们应该坚持杜绝考试舞弊，用我们的诚实和力量给父母和老师一个满意的答案。
也许“诚信生活，和谐校园”的道路上有荆棘和泥泞的障碍，我相信这些都会被我们的坚韧所淘汰。亲爱的昌达同学们，让我们一起把握这个大家庭的每一天，向着构建和谐校园前进。真诚希望我们的每一个学生都能学习、考试、诚实，相信我们在昌达诚实守信。构建和谐校园的主力军，加油，我们能行。
诚信生活，和谐校园。因为老实，校园笑了。因为诚实，校园温暖.
我的演讲结束了，谢谢！
大学生诚信教育演讲稿
(是什么)我们常常说诚信，从小父母也教导我们做一个诚信的人，要真诚待人，可诚信到底是什么呢?我想，可能没有人能说清。那我们先从字面来看，拆开来说。‘诚’从言从成，就是人说话一定要诚实，心想的事情才能完成，也就是说我们说和做的必须要一致且真实。‘信’从人从言，人说话要真实且说话要让人相信，否则就是妄语。所以可见，诚信是言行真实一致，让别人相信。
(国外例子证明诚信的意义)那么，如果要让别人相信，就必须保证自己是真诚的，对他人是诚信的，才会让他人对待他人是诚信的，这样才是一个良性的循环。有一个故事是关于帮助他人的：在美国一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。有一位骑马的男子正巧经过这里帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。他想用钱回报男子，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他人。”于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助的人。许多年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年救了他。当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖暖的激流：“原来，我穿起的这根关于爱的链条，周转了无数的人，最后经过少年还给了我，我一生做的这些好事，全都是为我自己做的!”同样，我们也可以串起一条诚信的链条，让越来越多的人变得诚信。
(追溯古人先迹证明自己的观点——诚信的意义)不，不是!在几千年以前，古人就意识到了诚信的重要性，但是并不是为了利益。曾子杀彘中，曾子为了妻子的一个诺言，杀了本该过节才杀的一头猪，不但没有获利，反而失去了一头猪;程门立雪中，杨时等到程颐时，门外雪已有一尺，同样没有得到什么好处，反而杨时已经冻的瑟瑟发抖了;商鞅立木中，搬一根木头，付出了五十金，这里有什么利益吗?没有。诚信的意义不在于获取什么，我认为，诚信在于心，遵从自己的内心，遵从自我。如果你看到别人闯红灯，你觉得大家都这样，没事的，那你就只是随波逐流的一叶扁舟，没有自己的原则，只会消磨了自己的意志，最后获得同样的惩罚。
《中庸》有句话“诚者自成也，而道自道也。诚者物之终始，不诚无物。”有诚心的人，必须要自己实在地去做，不能敷衍，就自然会成就自己;学天道，不需要他人来领导我们，也不需要他人来诱导我们，我们自己领导自己，找到自己的道路。诚心贯穿万物的始与终，没有诚心万物的存在就没有意义了。这有的人会问为什么要诚信?也有的人问诚信会带来什么?有的人说诚信维护我们的人际交往，有人说诚信带给我们的是一辈子的财富。这些回答都太片面了，我们无法面面俱到地解释它。这个问题，即使是一直坚持诚信的人或是一些大学者也无法给出一个正确的答案，因为它没有答案!(推翻之前演讲的所有观点诚信不为了什么就像吃饭睡觉应该上升为人的本能)。
我认为诚信不应该一种需要去解读的品质，它应该是我们的一种下意识的习惯，就像道德，就像良知，就像我们做错事会感到抱歉和愧疚一样，每个人自发地做出一些行为，而不是为获得什么利益或想着某天会回报自己。如果你是有目的的去做诚信之事，那么它就只是一种道德绑架，而非是我们一代代延续的美德。诚信就像人们承担家庭，社会，国家的未来一样，是一种责任，是每个人都要承担的。就像我们吃饭喝水，它应该是一种本能，是一种不需要解释，不需要原因的行为，诚信是刻在我们骨子里的流传千百年的印记。
优点(立意很高无为而为无为而德已经将诚信内化为一种无形的力量与自觉、信任、品行)。
思维发达前面举例可以略微详细以便突出后面自己论证的观点。
大学生诚信教育演讲稿
各位领导：
上午好，我演讲的题目是“优质服务、共铸诚信”。诚实守信是中国人的传统美德。自古以来恪守诚信就是衡量一个人行为、品质和人格的标准。做企业同样需要诚信，古人云：“经营之道在于诚，赢利之道在于信”，诚实守信既是做人的基本道德准则，也是企业搏击市场赖以生存的前提。在建设社会主义市场经济的今日，我们关注“诚信”是因为在现实生活中，存在着缺乏诚信的阴影。从假烟、假酒、假/文凭到假帐、假币、假政绩;从股市造假到企业之间的“三角债”;从剽窃他人科研成果到足球场上的“黑哨”;从普通人恶意消费透支到一些地方政府言而无信，出尔反尔，开门招商，闭门宰客。凡此种种，失信的浊流，象瘟疫一样呑蚀着人与人之间的信任。
个人失信，害在数人，社会无信，则人人自危。优质服务、共铸诚信，是我们__人共同的责任。
一、一制”，即在一个工作日内办理完各项手续，在一个工作日内装表供电。事故抢修“。
二、二制”即在接到事故电话后，四小时内为农村用户处理故障并供电，二小时内为城区用户处理故障并供电。客户接待要求“只进一个门，只找一个人，其余的工作由我们来做”实行“内转外不转”的原则。我们的服务承诺是“六个一”即一张笑脸相迎，一杯热茶暖心，一片真诚相待，一件好事解忧，一声道别相送，让每一位客户满意。让“电老虎”、“电霸王”永远成为过去!
几度风雨几度春秋，风霜雪雨搏激流。__人用诚信铸造今日的辉煌。截止今日，我县农网改造工程已完成并通过验收;农电管理体制改革已基本理顺，步入正轨;照明用电从__年__月__日起实行城乡同网同价，从改造前__元/kwh到改造后__元/kwh，降低了__元/kwh。__年__月我县__110千伏变电站的投运，标志着我县从__电源的.成功引入，为我县经济的发展提供了可靠的电力保障。
只有优质服务，诚实守信，才能创造良好的企业信誉。在市场经济发展的今日，企业才能立于不败之地。让我们携手并肩，为__经济发展的灿烂明天而努力奋斗。
大学生诚信缺失案例分析
诚信是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。大学生也要注重诚信问题。下面是本站小编为大家整理的大学生诚信缺失案例分析，欢迎参考!
原告某大学四年级学生李某在20xx年5月27日的考试过程中，携带一些与考试相关的资料被监考教师发现，监考教师认为其携带资料是考试作弊行为，将他带到考务办公室，当即对他作出处理。事后原告李某不服，到教室找监考教师，要求拿回试卷，撤销作弊处罚。在遭到拒绝后，原告李某动手打了监考教师。大庆市公安局开发区分局于20xx年6月4日作出行政处罚决定书，决定对李某拘留三日。黑龙江某大学于20xx年6月14日，作出校教发[20xx]270号处分决定，决定给予原告李某同学开除学籍处分。
20xx年12月8日，土木工程专业20xx级学生赵某在《高等数学(2)》补考考试中，请其同宿舍同学李某代替考试。经查，李某学习较好，在考试《高等数学(2)》时是该宿舍的所有同学中成绩最好的，并一次通过，该宿舍共有3名同学未通过该课程考试，由于赵某复习不充分，害怕不能通过该科考试，请李某替其参加考试，李某起初并不同意，后经同宿舍大部分同学劝说，顾及哥们义气，抱侥幸心理替赵某考试。在考试过程中被监考教师当场发现。事后，赵某、李某均给予了开除学籍的处分。
11日晚，一知情人向本报反映，当日上午，在广西大学化学化工学院的期末考试上，监考老师捉到了一名使用手机作弊的大四男生。
据介绍，在考试过程中，这名男生用手机拍摄试卷，然后发送给外面的同学帮忙解答。距离考试结束还有10分钟左右，他这一行为被监考老师发现，手机当场被收缴。在考试现场，有四五十名学生目睹了这一幕。
该学院应用化学系有机化学教研组负责这次考试。教研组一名老师证实，当日上午9~11时，他们举行了考试，考试科目为有机化学，考试地点在学校西校园第四教学楼。考场上，发现有人作弊后，监考老师按照规定做了记录。
另有老师证实，这名作弊的学生叫孙某，是该学院应用化学系有机化学专业20xx级学生。以前有机化学课程他没考过，这次是参加重修考试。
诚信的教育案例分析
在当今社会中，越来越多的农民工来到大城市里打工，也正是因为有了他们，才会让我们的生活带来了许许多多的便利，现在，在我们如此享受着这些便利时，我们也想一想那留守儿童他们的生活。那些留守儿童在很小的时候，父母就不在他们的身边，与他们相伴的则是年迈的爷爷、奶奶或姥姥、姥爷，他们不但不能享受到父母的关心，而且还要担负起生活的重担，早上，很早就起来做饭，然后去上学，这样日复一日的生活，使他们过早背负起生活的重担，脸上也少了笑容。学生是发展中的人，我们老师要尽可能地关注留守儿童这一特殊群体，因材施教，促其发展。下面是我班的一名留守生进行调查分析。
一、学生的自然情况。
姓名：覃荣彪。
性别：男。
年龄：12岁。
合山市上塘小学六年级学生。
二、问题及行为表现。
1、学习缺乏主动性。经常不能完成作业，学习不刻苦，缺乏毅力，没有钻研精神。
2、性格倔强、固执。与人相处办事，不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄。
3、处事情绪化，易冲动。遇事不冷静，有逆反心理，虚荣心较强。
4、有依赖和惰性心理，有时爱拿家中的钱物。
5、主要原因是由于父亲离异，双方常年外出打工，对孩子缺乏管教、推卸责任。孩子由于长年得不到父母的关爱，对生活、学习失去了信心。孩子长期跟年迈的爷爷、奶奶生活，老人对孩子缺少沟通，隔代教育，精神上得不到满足。
三、调查访谈结果。
通过调查、家访和对其本人的访谈，我了解到他父母离异，家里还有一个哥哥，父母亲常年外出打工。他们跟爷爷奶奶生活，老人年纪已大，而且文化素质较低，对孙子的管教疏松，也不知如何管教，随着孙子的渐渐长大，一些坏习惯也越来越多，爷爷奶奶也感觉对孙子无所适从，也有愿与老师沟通。由于家庭监督基本处于空白状态，就养成了他的惰性，学习缺乏自觉性，老师布置的作业能拖则拖，多一点也不想做。由于根基打得不牢，使学习成绩不断滑落。粗心马虎，做了错事，不接受批评，不让人家说，表现出较强的虚荣心和反抗心理。
针对覃某同学的个性心理特点，经调查了解，我认为他的个性问题来源于家庭环境的影响和学校教育的影响两个方面：
1、鉴于他从小父母外出打工，缺乏父母爱，无人管教，爷爷、奶奶隔代教育，造成他凡事随心所欲，过于溺爱，过于放纵，使好吃懒做。缺乏自理自立能力，养成了依赖别人和惰性心理。
2、在班级里，由于知识掌握不牢。就极易产生了自卑心理。认为反正也就这样了，甘拜下风，自暴自弃，致使成绩下降，加之部分学科的老师对他采取训斥等过激的态度等，使他开形成了逆反的心理现象。
五、采取的方法和实施过程。
1.根据覃某的实际情况，我认为他的本质是好的，如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助，他是会有改变的。于是我多次家访，与其父母进行沟通，温和的态度，耐心地说服，使他认识到，教师的所作所为都是为他们的儿子着想，孩子如果现在管不好，将来后患无穷。真心相劝，其父母亲也理解了老师的一番苦心，主动与老师交流，家长和教师之间的关系得到了改善。在多次交流中，我把自己的想法以及对孩子的教育方法对他们进行了传授，并让他们一定要改变对孩子的教育态度，与老师更好的配合，严格管教孩子。争取到了家长的配合，这是一次好的开端。
2.他经常犯错误，出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助他分析错误原因，让他自己找出错误所在。保护其自尊心，同时没有放松对他的教育，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，使他真正理解教师对他的关爱，有利于形成他良好的行为规范。
3.针对张某惰性强的缺点，激发他热爱生活，热爱劳动的热情，值日生工作他认真做，就给予鼓励;主动帮助教师拿教具等则给予肯定，经与家长沟通得知，他在家中能帮助父母干力所能及的家务，我则耐心帮助他建立起热爱生活的信心。
经过近两个月的了解及教育，张某有了一定的进步，正如人的性格不是一朝一夕就能改变的一样，它具有稳定的特点，要彻底改变是要经过长时间的努力。现在，张某学习目的有了明确的认识，能坚持上满上好各门课程，保质保量地完成各门功课，成绩逐步提高。他对生活也满怀信心，情绪较稳定，冲动事件逐渐减少，对劳动有了初步认识，值日主动、热心肯干，犯了错误能认识到错误在哪儿。任性、固执得以缓解，办事能有目的性，逆反心理在减弱，他现在仍缺乏刻苦学习的精神，对较难的问题易放弃，缺乏坚强的毅力，抗挫折能力较弱，对于他今后的教育仍是长期的，我希望他会成为坚强、有知识的身心健康的人才。
大学生诚信教育演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我们曾经感叹他们“言必信行必果”的品格，羡慕他们人生成功、青史留名。但无可否认的是，诚信和诺言不仅仅是几句话，如果你没坚守自己的承诺，那它们就是宣告你将失去美好人生的判决书。
诚信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，亦可以让人有泰山之重；
诚信没有价格，却可以让人的灵魂贬值，亦可以让人的心灵高贵；
诚信没有体积，却可以让人的生命空虚，亦可以让人的生活充实。
依稀记得，踏进初中大门的第一年，我们进行的诚信售水，看着诚信报告单上一个个数字，我们不能感到满足，成绩虽高，但少有满分。于是我们每个人都自律、慎独，互相监督、提醒，终于，连续的一百分充盈着我们的视线，自豪的微笑挂在我们每个人的脸上。
接下来，一个个无人监考班级以他们的自律证明了诚信的无价，看着宣传栏里写的诚信宣言，大家是快乐的，是问心无愧的。因为这里反映的不仅仅是我们的学习态度，更是我们高层次的思想品质和人格修养。
会考即将来临，这是一个对我们学习效果的公平公正的测试，更是我们新生活的起跑线。让我们拉起手，心连心，诚信考试，决不辜负父母老师对我们的殷切期望，走好生命中这重要的一步，奏响人生华美的`乐章。
没有诚信的人间，是一个苍凉、荒芜的世界。我们诚信待人，付出的是真诚和信任，收获的是友谊和尊重。这是一笔无形的财富，这是一份沉甸甸的责任。把诚信作为基石，我们的生命大厦会更稳固。携诚信上路，我们的生命之旅会更加多彩!
诚信犹如一潭清澈优雅的湖水，宁静，淡泊，它以自己朴素而又整洁的面容，向世人展示自己的美丽。拥有这样一潭清澈幽静的湖水，会让我们的人生更加完美。
再次踏上征程的时候，携诚信上路吧，让我们始终与诚信同行，始终和鲜花相伴，一路前行，一路芬芳!
大学生诚信教育心得
亲爱的同学们：
诚信是中华民族的优良传统，是我国五千年文明的历史沉淀，是做人的原则与道德的底线，更是当代大学生应该遵循的行为基准。孟子曰：“车无辕而不行，人无信则不立。”讲诚信是一种客观需要，也是一种主观追求，它拓展着责任的精神疆域，规范着时代的发展轨迹，它体现着生活的'价值，照映着人生的意义。党的十七届六中全会提出：诚信精神是社会主义核心价值体系的重要内容，是社会主义先进文化的重要基石，是构建社会道德体系题中应有之义，更是促进社会和谐稳定的必然选择。
诚信是一种品行、一种道义、一种责任，它彰显着一个人内心的自重与尊严，它塑造着一个时代的灵魂与精神。因此，我们青年学生要认真领悟诚信的本质和内涵，牢固树立诚信文化自觉意识，积极倡导诚实守信的道德观念，以诚待人、诚实自荐、诚信助学、诚信考试。秉承“明德崇智厚朴笃行”的校训精神，正确认识到诚信考试对砥砺品格、升华人格的重要意义，以实际行动营造“诚信考试光荣，违纪作弊可耻”的考试氛围，自觉承担起社会的责任，共同营造和谐、健康的校园文化环境。
内诚于心，外信于人，为此，我们向全校同学发出倡议：
以诚应试、立信修身;。
真诚自荐、履约记心;。
阳光助学、励志感恩;。
信以为本、一诺千金。
同学们，在即将到来的期末考试和研究生入学考试中，我们要自觉遵守考场纪律，杜绝各种舞弊行为，展示真实水平!愿我们的人生与诚信有约，让诚信之花在每个人心中都绽放出绚丽的色彩，伴随诚信之志，成就彼此的人生价值。
xxxx农业大学学生处。
xxxx年十二月二十八日。
大学生法制教育案例分析
大学生法制教育作为学校教育的重要内容，旨在使大学生具有丰富的法律知识，培养大学生的法律意识，强大学生法制观念,其在培养社会主义事业的建设者和接班人的过程中具有非常深远的意义。下面是有20xx大学生法制教育案例，欢迎参阅。
北京某高校一实验室发生爆炸，导致5人受伤，其中有一名实验室负责老师、两名学生和两名设备调试工程师。爆炸原因初步认定为，学校新购设备在调试过程中发生意外。
据了解，该实验室为微生物实验室。受伤的同学称，事发当天下午1点20分左右，厂家的两位工程师正在调试学校新购买的厌氧操作台，他在一旁跟着学习操作，另一位同学站在他们身后。实验室的负责老师当时也在做实验。然而，随着一声巨响，该同学被一股强力推倒———仪器爆炸了。实验室里的玻璃器皿被炸得粉碎，飞向了屋内的5个人。
学生公寓、实验室安全无小事，也许就在我们不经意的那一刻，已经种下了安全因患的祸根，“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。”上述发生在大学的火灾爆炸案例，旨在提醒同学们一定要增强消防安全意识，警钟长鸣。公安消防部门和国家教育部对高校火灾事故的历年通报显示，近几年全国高校所发生的火灾事故的数量、经济损失对教学科研的破坏程度及给师生员工造成的生活负担是逐年上升的。因此搞好消防安全是保证高校稳定发展的一项重要工作。
大一女生钱被骗8月23日，正是新生报到的时候，某高校大一新生张婷(化名)遇到3个打扮学生模样的男子，3人自称是来看同学的，分别来自香港大学等三所高校。3人告诉她，几人住在喜来登饭店，因钱花光了，所以面临被赶出来的境地，其中一“男生”李龙(化名)说，想和叔叔联系打钱过来，希望能借用张婷的银行卡。
张婷想，遇到有困难的人理应帮助对方。张婷于是告诉对方：“我卡里有5100多元钱，你们打在我卡里吧。”李龙当即便与叔叔联系，在电话里，李龙把对张婷说的话说了一遍，然后说打3万块钱到卡里，并将张婷的卡号在电话里说了。
随后，李龙3人让张婷陪同一起去提款机上看钱到了没有。但是查询了数次都发现钱没到账上。李龙几人提出拿卡在学校对面提款机上查询。张婷又和3人到校外提款机上查询，钱还是没到。李龙顺手拿过卡说：“奇怪，怎么还没到账?”随后又将卡还给了张婷，之后3人借故离开了。
3人离开后，张婷觉得这几个人有点奇怪，于是拿出银行卡检查，却发现这张卡并非自己的那张，急忙到银行查询，发现这是张废卡，而自己卡上的钱早已不翼而飞。她这才明白自己被骗了，立即向派出所报了案。
“组织传销上歧途，拘禁他人终犯罪，电信诈骗食恶果……为什么花季的青春却迷失堕落?”9月27日，“典型案例进校园”大学生公民意识教育之法制教育主题活动走进湖南大学。广大师生观看了以“预防大学生犯罪”为主题的警示教育宣传片《让成长回归阳光》。片中涉案大学生在法庭上悔恨的泪水与话语给予了现场师生震撼的教育。
警示教育宣传片《让成长回归阳光》讲述了一起大学生求职误入电信诈骗公司，走上犯罪道路的真实案例。20xx年5、6月份以来，刚刚毕业的大学生姚某等人通过人才市场应聘进入一家专门从事电信诈骗的公司担任话务员。在他人的指使下，冒充台湾省桃园县荣总医院的工作人员，以台湾省居民为对象，利用群拨电话的电信技术手段从事诈骗活动。他们伙同其上线共同骗取台湾省彰化县被害人王鸿宾新台币80万元，折合人民币16万多元，最终被批准逮捕并提起公诉。被告席上大学生一行行悔恨的泪水，令人扼腕叹息!
大学生诚信教育演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《快乐学习，诚信考试》。
是金秋的歌声，提醒我们出发;是十月的秋风，吹拂我们心田;是初升的朝阳，催促我们前行。在校园里，我们快乐地成长，为理想而奋斗!遨游学海，跋涉书山，知识上的满足给我们快乐;山重水复，曲径通幽，解开难题的柳暗花明给我们快乐;思想境界上的'不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。记得爱因斯坦曾说：千万不要把学习当成一个任务，而应该看成一个令人羡慕的机会。是的，只要我们不辞劳苦，敢于面对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有快乐。
快乐学习，快乐收获，收获在这金秋的十月。同学们，期中考试马上来临，半个学期的努力，你，准备好了吗?用自信收获那一滴滴的汗水!收获那一份属于自己的耕耘!收获的不仅有知识，还有人生的答卷——诚信。诚信不仅是一种品行，更是一种责任;不仅是一种道义，更是一种准则;不仅是一种声誉，更是一种资源。
“人无信不立，天有日方明。”诚信不是做给别人看的，它是一个正直的人应具备的品质。东汉有位官员叫杨震，一次，他办事经过昌邑县，昌邑县令王密曾收到过杨震的举荐，为了报恩，王密携百两黄金在深夜里找到他，他却不肯收下，王密劝道：“半夜里是不会有人知道的。”杨震却正色道：“天知，地知，你知，我知，怎么能说没人知道呢?”王密听后，惭愧的走了。这个故事告诉我们。诚信在人前人后都要表里如一，在无人监督的情况下，更要抵制诱惑，洁身自好。
古人云;“人而无信，不知其可。”诚实守信应是每个学习者所应遵守的准则。然而近年来，弄虚作假的风气在社会上弥漫，也影响到了北附校园。抄袭、夹带成为部分同学应付考试的法宝。每年考试，学校总能查出几个作弊学生。而作弊不仅是对我们自己能力的否定和蔑视，更是对我校良好学风的亵渎，作弊者不仅丢掉了诚信，更丢掉了尊严。同学们，考试不光检验我们的知识水平，同时，也检验我们诚实可信的做人准则。
面对一张白纸黑字的考卷，我们是应该诚实地去答题，还是偷偷摸摸地去抄袭?答案不言而喻。是的，我们要诚实地回答每一道题，以正确的态度对待每一次考试，为心灵交上一份诚实的答卷。这样我们就可以对着天空自信的大喊：“我诚实，我骄傲，我无悔，我交上了一张合格的考卷!”
自古以来，读书人都是以节操为本，以诚信为基。北附学子更应该传承民族美德，树道德之新风。学习在于点滴积累，亲手采的蜜最甜，亲自酿的酒最香。
期中考试即将开始，值此向全体同学发出倡议：
一、排除外界干扰，正确认识考试对评价自己的重要性。充分利用一切时间，认真复习，满怀信心地迎接考试。
二、提高自身修养，做一名诚信学生。请同学们切记：“分数诚可贵，奖励价更高，若为诚信故，两者皆可抛”。我们要以诚信的态度对待每一场考试，考出真实水平。
三、在考试过程中尊重监考老师，端正学习与考试的态度，严格遵守考试规章制度，实事求是，杜绝一切考试作弊行为。
四、弘扬诚信正义。树立与不良风气作斗争的信心和勇气，勇于检举揭发考试作弊行为。
五、“文明考风、诚信考试”从我做起。千里之行始于足下，良好的学风，文明的校风，应当从自己做起、从现在做起，努力打造诚信校园。
同学们，让我们共同行动起来，互相提醒，互相督促。把道德原则和道德规范内化为自己的内心信念，外化为自己的实际行动，以纯洁的心灵吸纳无尽的知识，让舞弊远离校园，让诚信常驻心中!最后衷心祝愿同学们在期中考试中取得优异成绩!
大学生诚信教育心得
摘要：诚信教育是公民道德教育的重要内容，随着当前大学生诚信危机的日益严重，在大学生思想道德建设方面,高校加强大学生诚信教育和培养势在必行，深入研究大学生诚信教育问题，是高校思想政治教育工作者义不容辞的责任。本文归纳了当前大学生诚信缺失的主要表现,分析了诚信缺失产生的原因,联系实际提出了加强大学生诚信教育的应对措施。
诚信，即诚实守信。是个人立身之本、成事之基、处事之道,也是整个社会和谐稳定、发展进步的源泉。诚信是我们中华民族宝贵的精神财富,是中华民族的传统美德。我们的祖先一直将“诚信”作为处理人与人、人与自然、人与社会关系的信条之一，几千年来，正是因为倡导诚信，才使我国成为了世界闻名的礼仪之邦，诚信之国。当今社会，诚信更是作为人才素质的一项基本要求，是现代文明的基石和标志。为此，国家在颁布的《公民道德建设实施纲要》中，不仅把诚信作为社会主义基本道德规范明确提出，而且把它视作促进人的全面发展,培养社会主义“四有”公民的重要途径。
应该说,当代大学生的诚信状况的主流是好的,绝大多数大学生能够做到真诚善良、言行一致。但是，由于受主客观因素的影响，许多大学生也不同程度存在着诚信缺失问题:。
一是表现在学习方面的学风不正。一些高校大学生学习动机不端正,学习不够刻苦,复印他人笔记、抄袭作业、参加考试夹带相关资、人为地杜撰实验数据、写论文“移花接木”等情况时有发生，个别甚至发展到参加考试、撰写论文等找“”替代的现象。一些学生平时不认真学习，到考试临近时，为了能够蒙混“过关”，在考场作弊就成为这部分学生的唯一选择，导致考试作弊现象屡禁不止。甚至有的学生在考试过后还采取请客、送礼等方式，要求老师提分、加分，或者要求老师为其隐瞒违纪作弊事实等。这些现象的存在，不利于大学生诚信观念的培养，影响了求真务实、实事求是学风的形成。同时，很大程度上也制约了高校教学质量的提高。
二是表现在生活方面大学生存在着许多信用不足的情况。一些大学生社会公德意识不强，无视诚信为本、恪守信誉等做人的基本道德，在日常生活中很大程度上存在着言而无信、违背社会公德等现象。国家为了解决贫困大学生的经济困难，千方百计向困难学生提供助学贷款，自开始又在全国推行了针对贫困大学生的政府贴息无担保信用贷款,使在校就读的贫困大学生们仅凭个人信用,按一定的申办程序即可获得国家的助学贷款。但是，一些大学生不珍惜自己的个人信誉,辜负了政府对他的信任，在通过相关程序获得助学贷款后，不仅不积极偿还利息，到期也不偿还贷款本金，甚至于少数大学生在毕业后即无影无踪，使助学贷款成为呆账。还有部分家庭经济条件较好的学生，恶意拖欠学费，编造出各种各样理由来获得政府贴息贷款，在取得了助学贷款后,没有按照借款协议要求使用贷款,而是将贷款用于吃喝玩乐,贪图享受，根本谈不上诚信二字。
三是表现在毕业求职择业时弄虚作假现象严重。一些大学生在毕业时为了给自己的求职增加亮点，同时也给有关用人单位留下一个好的印象，采取伪造学习成绩、学校评语，伪造各种获奖证书、伪造培训经历等方式，进行明目张胆的弄虚作假。在毕业生就业招聘会上出现了人人都是优秀学生干部、三好学生，个个都有一叠荣誉证书、都有一流的外语和计算机水平等情况,甚至于还出现过一个班级里出现十几个“班长”的咄咄怪事。还有一些大学毕业生在择业时与用人单位签订了就业协议后，往往事后不履行就业协议书、合同规定的义务，更不愿意按章缴纳违约金，一定程度上影响了毕业生人才市场的正常秩序和健康发展。这些现象的发生，都与当代大学生诚信缺失有着直接的关系。
首先，从历史上看，我国有着上千年的封建社会发展史，长期的封建专制使人们的诚信意识发生了一定的扭曲，“投其所好”、“逢人只说三分话，不可全抛一片心”等俗语古训，使人们潜意识中对诚信的可靠性产生了怀疑，这直接冲击着诚信这一道德保护线，不可避免地影响了当代大学生健康诚信观的建立。
其次，现实的社会环境在许多方面对于诚信都有着负面的影响。主要表现在:一是经济生活中的“假冒伪劣”现象。市场经济一方面极大地调动了人们的积极性和创造性，但另一方面也诱发了人们的求利心理，使一部分人在利益面前迷失了良知，假冒伪劣的泛滥已经达到了相当严重的程度；二是企业失信。由于市场经济体制还不够成熟完善，致使一些企业商业信用不高，合同履约率低，债权债务纠纷多等情况发生，还有的企业制假售假，以卑劣的手段抢占市场，侵害名优产品，坑害消费者；三是政治上的。少数党员干部，大搞权钱交易，。在工作中缺乏公开性，跑官买官等失信行为严重地损害了党和政府的形象；四是学术上的失范。当学术研究成为了一种职业和一种谋生的手段后，整个学术界的假冒伪劣现象也就蔓延成风，假数据、假论文、、假职称等层出不穷；五是宣传上的偏颇。例如当前在对一些所谓的改革者、企业家等人物进行宣传时，往往“以成败论英雄”，或者是“只问结果,不问过程”，使一些似是而非的“提法”也能够大行其道,并且被罩上了“改革”的光环加以渲染和提倡，一定程度上造成了人们思想上和认识上的混乱。这些都对在校大学生造成了不良的影响。
第三，教育体制的因素对大学生诚信问题的影响也不可忽视。从教育者看，社会教育和家庭教育存在着一定偏差。由于片面追求升学率和高分，使教育者们都不同程度存在着重智轻德、重教轻育的情况,而忽视了为人处事等基本道理的教育。道德教育只管“知”、不管“行”，重视知识教育，放松情感教育，这就导致了道德认知与实现价值的背离，认识与信念的背离，知与行的背离。加之当前高校普遍存在着缺乏有效评价大学生诚信品质的激励和约束机制，一些教师、家长在诚信问题上不能以身作则，这些都对大学生的健康成长起到了负面的效应，必然会影响到当代大学生诚信品格的形成。
此外，信用机制的不健全也是影响大学生诚信问题的一个重要方面。市场经济是契约经济，也是信用经济，成熟的市场依赖于普遍信任关系的建立，诚信是市场经济的基本特征，从这个意义上说，市场经济就是诚信经济。在我国，信用观念与信用制度对社会经济发展需求而言是相对滞后的，特别是缺少与诚信直接相关的专门立法，这样就出现了讲诚信得不到相应奖励，而不讲诚信也没有受到应有的惩罚，甚至于反而能够获利，这就使得不讲诚信的思想、行为有了生存的空间，难以得到有效遏制，这也是导致大学生信用危机的原因。
一个民族的文化体现了民族的精神，同时影响着人的思想意识，引导着人的社会行为，对人的成长能够起到潜移默化的作用，可谓“润物细无声”。文化作为一种精神产品和精神现象,为经济和社会发展提供了强大的精神动力。良好的党风、民风和社会风气可以优化育人环境。今天,以胡锦涛为核心的中国共产党人，坚持“实事求是”原则，带领着全国人民全面建设小康社会，发展中国特色社会主义文化，建设社会主义精神文明，打造信用政府形象，建立诚信社会。因此，在这样一个大环境下，我们必须深入学习和实践“三个代表”重要思想，坚持“以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”,不断繁荣社会主义先进文化，大力弘扬民族精神，用优秀的精神文化产品去占领思想文化阵地，努力营造良好的社会氛围，鼓舞大学生积极向上，加强品德修养，追求真善美。
2、进一步确立诚信教育在学生德育体系中的基础性地位。
诚实守信是中华民族的传统美德，是公民道德规范的基本要求，也是现代社会文明的基石和标志。随着社会主义市场经济的逐步规范和完善,诚信已不仅仅是一个基本道德的问题,它同时还是一种财富、一种资源、一种竞争力。人们可以用它来进行融资、理财和配置资源,因此，诚信必将日渐成为人们内在、本质的需要。在不讲诚信已经成为社会公害之一的今天，切实加强对大学生的诚信教育，是当前大学生德育工作的有效突破口和切入点。为此，我们必须进一步确立诚信教育在高校德育体系中的基础性地位，从大力提倡诚实守信入手，逐步丰富德育内容，深化德育教育，着力培养大学生诚实守信的品格，努力健全大学生人格，为不断深化大学生素质教育打好坚实的基础。
诚信品质的最终养成必须是在认知的基础上付诸于实践，这就要求我们在大学生诚信教育过程中，要坚持主体性和实践性原则，不断启发大学生的主体意识，让他们在实践过程中去体会诚信、理解诚信，并自觉运用诚信，帮助他们把外在的教育要求内化为自身的需要。因此，要把诚信教育纳入“两课”教学的相关课程中，开设专门的诚信教育课程和专题讲座，让学生了解诚信的基本内涵及社会意义与价值，强化诚信是职业生命的.观念，使大学生将“诚信为本”的理念内化为自己的职业操守。同时,还要实现第一课堂教育与第二课堂活动的有机结合。诚信教育的最终目的是知与行的统一。第二课堂活动是大学生实践诚信道德品质、实现知行统一的重要途径。可以采取组织大学生深入厂矿、企业特别是信用好的单位进行调研和参观学习，让他们在实践中亲身体验诚信的意义和价值，从而提高实践诚信的自觉性。此外,还要实现行为规范教育与诚信信仰教育的结合。诚信自律源于一个人对诚信的信仰，诚信信仰的培养必须从理论的高度解决诚信的真理和价值两个方面的问题。这就要求我们要运用马克思主义的原理，从社会发展和社会关系中去分析诚信的本质特征，进一步把对诚信的正确认识上升到信念和信仰的层次。
4、努力营造诚信校园文化，为大学生诚信教育营造良好的外部环境。
物质环境与精神环境的影响对大学生身心发展起着非常重要的作用，只有让大学生处在一个良好的生活学习环境与和谐的人际关系环境当中，才能形成良好的思想道德品质。校园作为大学生最主要的生活学习环境，校园文化是否健康、校园环境是否有利于大学生的发展直接影响着当代大学生诚信品质的培养。因此，切实加强校园道德氛围建设，努力营造良好的诚信环境，积极引导学生参与诚信教育活动，才能使大学生在思想上受到启迪，情操上得以陶冶,诚信品质得到升华。高校要把诚信教育与校风建设、校园文化建设、基础文明建设活动紧密结合起来，在各项评优选先活动中强化诚信要求，把诚信教育的实效作为考核各项创建工作的重要指标之一。同时，还要充分利用校园广播、校报、各类校园刊物及网络、宣传橱窗等载体，采取多种形式，开展丰富多彩的诚信教育主题活动。通过这些积极有效的措施，在院系、各职能部门、学生团体组织、班级中培养浓厚的诚信意识，大兴诚信之风，使大学生们能够在诚信的环境中学习和生活，为大学生诚信教育营造良好的外部环境。
5、积极探索，逐步建立大学生诚信品质培养的长效机制。
首先，要不断加强师德建设。作为施教者的高校教师，其诚信度对大学生的影响不言而喻，在诚信教育过程中起着举足轻重的作用。教育家陶行知曾经说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。教育的基本原则首先是培养诚实、守信的人。其次，要建立大学生诚信档案。当前，对个人的信用评价已经成为个人社会资源中最为重要的一部分。而社会之所以看重诚信问题，正是因为普遍化的人与人之间的信任关系，是社会良性运行的基本保证。因此，为了确保当代大学生这一群体的公信力，有必要建立大学生诚信档案。该档案应包括大学生的学术信用和生活信用两部分。其内容可以细化到作业、考试等与学习有关的诚信状况以及贷款信用度、与他人交往信用度、求职信用度等生活的相关内容。它应采取某种方式予以公开，以便在必要时向相关部门证实大学生在某一方面的可信度。最后，还要建立诚信的奖惩机制，不断完善高校评价体系。建立科学的高校诚信评价体系，对大学生诚信思想的培育和诚信行为的养成有着积极的促进作用，要把大学生的德育测评同诚信状况紧密结合起来，使诚信作为对大学生的考核标准之一，从而促使大学生们积极行动起来，自觉恪守诚信。
诚信是当代大学生的立身之本、成事之基、处事之道,是大学生能够成才，能够立足于中国，能够融于整个国际社会的最基本的素质。加强大学生诚信教育，个人、家庭、学校和社会都起着极为重要的作用，需要全社会的共同努力，更是高校义不容辞的责任。
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年大学生安全教育案例分析
2004年，云南大学学生马加爵杀害4名同学的刑事案件此案件由于作案者为大学生，出生卑微，手段残忍而吸引社会各界的广泛关注。
根据马加爵供认，杀人事件的起因是因为打牌争执。2004年寒假马加爵因为打工没有回家，留在学校宿舍。邵瑞杰和唐学李提早回到学校。唐学李原本是住在校外出租房的，只是因为那几天还是假期，校内宿舍的床位空置率较高而入住邵瑞杰和马加爵等人的317室。案发前几天，马加爵和邵瑞杰等几个同学打牌时，因邵瑞杰怀疑马加爵出牌作弊两人发生争执。曾被马认为关系好的邵瑞杰说:“没想到你连打牌都玩假，你为人太差了，难怪龚博过生日都不清你”马认为他的这番话伤害了自己的自尊心，转而动了杀机。
马加爵利用电脑在互联网上查资料，确定用杀人后流血较少的铁锤作为他作案的工具，同时查阅了一些相关省份的地理资料及登录过公安部的网站。他在自己电脑上查阅的这些资料后来成为警方的查案线索。马加爵到一个旧货市场买了一把石工锤，据其自称为了使用方便，他请店主把锤子的木柄锯断。马加爵把锤子藏在宿舍楼内的厕所隐蔽处，但后来却被人偷走。他又到同一家商店买了同一把锤，并同样让店主锯短。他还买了日后用于捆扎尸体的黑色塑料袋，胶带纸，又制作了假身份证以备逃跑时使用。
唐学李的存在成为马加爵杀人的障碍，因此马决定先除掉他。2月13日晚。马加爵趁唐学李不备用石工锤砸向其头部，杀死唐学李后马用塑料袋扎住唐学李的头部，藏进衣柜锁好，14日晚，马加爵邵瑞杰回到宿舍，趁其洗脚时用石工锤把他砸死。15日中午，马加爵在处理前晚留下的血迹时，杨开红来找马加爵打牌，被后者用同样的手段残忍杀害。当晚到龚博宿舍，跟龚博说317打牌三缺一，将其引到317室杀死。四人尸体均被马加爵用黑色塑料袋扎住头部后放入衣柜锁住。局马加爵本人事后指称，当时曾有一广西老乡过来找马加爵打牌，马曾打算将其杀死因其曾在马加爵生病期间到饭堂打饭，加上马加爵觉得他平时对其不错而没有动手。
15日当天，马加爵到云南省工商银行汇通支行学府路储蓄所分两次提取了350元和100元人民币现金，杀死4人后，马加爵在2月17日带着现金和自己之前制作的假身份证乘火车离开，在火车站他的假身份证被警察查到，但由于案情还未被发现，他得以逃脱并乘坐到广州的火车离开。
2004年2月23日中午13时18分，结束寒假刚返校不久的云南大学北院鼎鑫学生公寓6幢317室两名学生感到宿舍有异味，遂一起打扫卫生，发现本室一衣柜内有液体流出并带有臭味后，随即向学校宿舍报告，保安撬开后发现四名学生尸体都被藏在宿舍内的四个衣柜里，校方随即向昆明市公安部报警。
据马加爵供述，自己因为和同学邵瑞杰打牌发生口角，因此怀恨在心有了杀人动机。同学龚博没有参加牌局也被杀，是因为邵瑞杰在争吵过程中对马加爵说，因为马加爵人品不好，所以龚博生日没请他，因此马加爵起了杀心，将龚博杀害。其中唐学李与马加爵没有任何过节，就因为那几天一直借住在马加爵宿舍中妨碍马加爵杀人，所以第一个杀害了唐学李。同学杨开红被杀是因为去宿舍找邵瑞杰，当时马加爵正在处理杀邵瑞杰留下的血迹，担心事情败露，所以将杨开红杀害。
其中邵瑞杰与马加爵是三年半的好友，马加爵表示邵瑞杰的话让他非常伤心，所以憎恨邵瑞杰，起了杀心。而杀害唐学李只是因为他恰好在宿舍，马加爵表示，如果在宿舍的是别人，他也依然会杀害，只因为下手的时机来了。
了解了案件始末后，我们发现打牌频繁出现，因为打牌发生口角，因为打牌所以可以把人引导到危险的地方。我们其实会发现每年因为打牌发生口角的不在少数。牌友与室友不同，打牌时容易亢奋，输了的不服输，赢了的还想赢。打牌极大调动了人的情绪，从而把我们控制，一步步把我们引进深渊。其实打牌在大学生中屡见不鲜，像我有时玩一厘钱，为了这一厘两厘的也很上头，所以打牌和钱无关，和心境有关。不在乎输赢的人很少。04年网络不算十分普及，大家打牌输了以后把问题归结于牌友作弊这种莫须有的行为上，本身就是不理智的。伤害了他人自尊，给自己招致祸端。2021年的今天因为网络游戏输掉，上门杀人。所以，人在情绪激动时容易做出极端行为，如果不加控制害人害己。
当然，世间的每个人并不都是健康快乐的，少数一些人心中是有阴暗面的，受到刺激，激发出了恶的一面，走向极端，周围人不理解，自身不进行合理调适，出现伤人事件，令人惋惜，事后我们不禁再想，如果没有邵瑞杰的言语刺激，马加爵是不是就不会杀人。可惜没有如果，有的只是我们与人相处更多去怀着感恩之心，而不是傲慢和自以为高高在上的态度。这样就会少很多矛盾。话又说回来，人与人之间的矛盾时时刻刻都会有，有的人退一步，有的人进一步，最后谁赢了谁？如果不明白人生的路不在于赢别人而在于赢自己，那么我们就是小写的人。
马加爵本来有光明的未来，偏偏因为一句诋毁选择杀人平一时之怒，代价是自己和别人的一生。这是种悲哀！
那么我们平时在于室友相处时应该掌握哪些分寸呢？
首先，在语言上，语言是门大学问，有些同学他的心里承受能力强，钝感力足，不容易在心灵上收到伤害，适当的玩笑反而能促进彼此的关系，当然也有部分同学由于原生家庭多多少少的影响，比较敏感，我们与之相处常常感觉费力不讨好，所以避之不及，更加重对这些同学的伤害，冷暴力和暴力的伤害有过之而无不及，所以，冷言冷语，指桑骂槐，暗箭伤人的语言攻击是宿舍大忌，我们老祖宗说:“怒从心中起，恶向胆边生”所以不要人为去制造不稳定因素”。
其次，在情感方面，如果不是觉得两个人脾性相投，打算长期相处，那么不要过问太多别人的私事，也不要讲太多自己的私事，因为知道别人的秘密就代表了一种信任，如果双方不是平等的，那么依然会存在察觉不到的嫌隙。正常来讲，人和人打算建立长期友谊，是很不容易的，但毁掉他确实是太简单了。室友之间也会有谁跟谁更要好这样的情况，所以我们也不要刻意去讨好或者躲避。自然而然的，哪怕宿舍没有一个人真正理解你自己，你依然是爱自己的，不是任由别人去定义你自己。
那最后，是我自己感觉到的，想要和宿舍每个人建立良好关系，就要和室友培养共同爱好以及不断去学习室友闪光点。因为随着时间的推移，每个人的侧重点不同，他有的你不一定有，你就算有也不一定比人家多：但你行的，别人不一定行，他就算行，也没你行。一方面我们要扬长避短，另一反面我们要放低姿态，谦虚学习，通过共同爱好，投其所好，与之交好。
我们青少年应该培养自己的兴趣爱好，像音乐、体育、旅游、摄影等等，都可以使我们身心更健康，生活更充实。就拿球类运动来说，，不管是室内还是室外，我们都更容易抛开负面情绪，专注于比赛的快乐。慢慢我们不仅锻炼了一颗无所畏惧的大心脏，也知道守规矩才能守住人生，不往极端处想，也就不往极端处走。
大学生诚信教育演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
诚信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，有泰山之重；
诚信没有标价，却可以让人的灵魂贬值，让人的心灵高贵；
诚信没有体积，却可以让人心情灰黯，苍白，让人的情绪高昂，愉快。
早在两千多年前，就有一位睿智的老人——孔子，用毕生的精力著书立说，阐述诚信是人生立身之本，是国家立业之本，是人类发展之本。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越光大华夏，充盈中华。她早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。
子曰：“人而无信，不知其可也”！民间说：“一言既出，驷马难追。”都极言诚信的重要。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于耳，广为流传。可见，诚信自古是中华民族的传统美德，是经过漫长、沉重的生活之浪淘沥而出的.赤纯之金。
西方哲学家康德曾说过：“这世界上只有两种东西能引起人心深深的震动。一个是我们头上灿烂的星空，另一个是我们心中崇高的道德。”
诚实守信是我们每个人都应遵守的生活准则。她像一股活水，逐渐浸润，深入人心；她又像一缕清风，吹过田野，吹开人们心扉。在那里，到那时，诚信取代了伪饰，有序取代了无序，简单取代了复杂，温情取代了冷漠、人们沐浴在诚信的晨晖中，全都受益匪浅。
做为一名供电人，我们都只是芸芸众生中一平常之人，我们象路旁的一株小草，无法如鲜花般迷人灿烂；我们象山间一条不为人知的清泉，无法如大海般浩瀚奔腾。但我们牢记诚信这做人之本，立事之根，默默地、努力工作着，为当前快速发展的社会提供可靠优质的电力服务。
“人民电业为人民”是包括电网企业在内的所有电力企业倡导多年的宗旨，是我们供电人群体对社会的庄重承诺。电力是社会发展的基础产业。供电服务直接与社会稳定、经济发展、人民生活息息相关。长期以来，社会公众一直将电力形象更大程度上理解为一种政府形象。正是供电人多年的诚信服务，“人民电业为人民”不仅为社会各界接受，而且得到社会各界赞誉。
诚信是名片、是品质、是信念，诚信更是企业生存发展的基石。
诚信需要实践。供电人将诚信信奉为自己的行为准则，作为企业的形象目标。在为广大客户的服务中，我们弘扬“尽心服务、尽力先行”的企业精神，坚持“优质、方便、规范、真诚”的服务方针，诚实经营，有言必行，有诺必践，真心为客户着想，真诚为社会服务，真正让客户满意，充分体现供电人的精神风貌。
诚信成就形象。我们坦诚对待客户，视建言为客户对我们最大的信任，视批评为我们前进的动力，视客户需求为我们的发展空间，视客户满意为我们不懈的追求，将诚信贯穿于供电服务的全过程，塑造“诚信电力”的社会形象。
做一名诚信的供电人，我们要做到心系客户，用真诚和信用打动客户，用诚信撑起电力事业更为广阔的天地。