幼儿园中班下学期教案及反思语言大全（14篇）

幼儿园中班是孩子们表达自我和展示才能的阶段，我们应该对他们在艺术、音乐和运动等方面的表现进行总结和赞扬。接下来是一些幼儿园中班学生总结的典型案例，供您参考。

幼儿园中班下学期语言教案《雪房子》

1、欣赏故事，基本了解故事的内容，感受小动物们滚雪球做房子的乐趣。

2、学说故事中的对话语言，感受同伴间相互关爱的情感。

物质准备：《幼儿画册》挂图；动物图片；录音。

知识准备：下雪天观察过雪景，玩过滚雪球的游戏。

重点：感受同伴之间相互关爱的(jy135幼儿教育)情感，喜欢冬天。

难点：理解故事内容，学习故事中对话，能完整的表达。

一、图片导入，引起兴趣。

师：小朋友们，看看老师给你们带来了什么？你们知道这是什么房子吗？是用什么造的？

师：你们说得真好，那这个雪房子你们知道是谁造的吗？谁来猜猜看？

三、分段讲述，学习故事中的对话。

师：小松鼠钻进了雪房子说了什么？谁来说说看？我们一起来说说。

师：（播放敲门声）听到敲门声，小松鼠会说什么？打开门看看是谁吧。听听小兔子会说什么？谁来说说看小兔子说了什么？我们一起来说说看。学学怎么把雪球变大。

师：又有敲门声，小松鼠会说什么呀？小熊会说什么？学一学。

三、完整欣赏，理解故事内容。

师：小朋友们听得真仔细，那么在这三个小动物是怎么住进雪房子的呢？我们再来跟着图片来听听看这个故事。小朋友们要听仔细咯。播放录音，欣赏故事。

师：为什么这么多的小动物想进雪房子？你们喜欢吗？

四、结束活动。

师：小朋友们我们今天学了一个什么故事？这里的图片我放在保利电影院小朋友们可以继续表演哦。

鼠开门一看，是小白兔！“让我进你的房子躲躲雪好吗？”小白兔问。“好呀！”小松鼠说，“可是，房子太小了，你等等。”小松鼠推了推雪球，咕噜噜，雪球滚了起来，滚了一个大圈，变成了一个大雪球。小松鼠对小白兔说：“现在房子变大了，你进来吧！”小白兔很高兴，钻进了雪房子里。

“咚咚咚！”谁又在敲门？小松鼠开门一看：是小熊！“让我进你的房子躲躲雪，好吗？”小熊问。“好呀！”小松鼠说，“可是房子不够大，你等等。”小松鼠和小白兔一起推雪球，咕噜噜，大雪球滚了起来，滚了一圈以一圈，变成了一很大的雪球，小松鼠对小熊说：“现在房子变大了，你进来吧！”小熊很高兴，爬进了雪房子里。

“哟，房子里还挺挤哩！”大伙都说。咕噜噜，咕噜噜......大雪球滚呀滚呀，越来越大变成了一个很大很大的雪球。这下，雪房子变得可宽敞了，大伙儿住在一起，一点儿也不挤了。

北风“呼呀，呼呀”吹着，雪房子里暖暖的，大伙儿舒舒服服睡着了。不知道睡了多久，大伙儿醒来一看：啊？红红的太阳挂在头顶上，雪房子不见了，身旁是一片绿草地......

“啊哈，春天来了”大伙儿高兴得又蹦又跳。

可是，大伙儿又都想念起雪房子来：“住雪房子又暖和、又舒服！”小熊说。“大家住在一起，真开心！”小白兔说。

幼儿园中班下学期科学教案《种蚕豆》含反思

幼儿园中班下学期语言教案《阳光》

1、练习钻、爬的基本动作，能手膝着地自然协调地向前爬。

2、感受在阳光隧道中钻爬的乐趣。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、能根据指令做相应的动作。

阳光隧道一条（一种用布、塑料凳制作的轻便的小“隧道”）、平衡木。

1、热身活动：森林里的小动物。

教师带领幼儿模仿各种小动物的动作，完成热身。

2、教师向幼儿介绍阳光隧道，激发幼儿的活动兴趣。

（1）热身后，教师带领幼儿玩钻山洞的'游戏（教师与一名幼儿双手架起当山洞，其他的幼儿用正面钻的方式钻过山洞），练习正面钻。

（2）教师介绍阳光隧道：森林里新修了一条阳光隧道，非常好玩，小动物们只要走过小桥就能找到它。

3、寻找阳光隧道，尝试钻爬。

（1）教师带领幼儿走过小桥，找到阳光隧道。

（2）请幼儿讨论要怎样爬过阳光隧道才会又快有安全。

4、多次游戏，熟悉动作。

（1）幼儿扮演小动物多次游戏，走过小桥、钻过阳光隧道，熟悉动作。

（2）教师可通过阳光隧道口迎接、轻轻敲击阳光隧道周边等方式增加游戏的乐趣，帮助幼儿体验阳光隧道中钻爬的乐趣。

5、放松活动。

通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

幼儿园中班下学期语言教案《阳光》

1、通过欣赏大自然的美景，让幼儿学习词语"阳光、照射、绿荫、闪闪发光"等。

2、了解大自然中的阳光具有发散性，是包不住的。初步了解故事内容。

3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

佳子展开裙角，阳光为什么不见了。

1、ppt课件。

2、带孩子到附近的`田野去感受阳光的直射和欣赏大自然的景色，在自然的熏陶中学习丰富的词汇。

两课时。

一、开始部分：

以谈话形式引出课题：昨天你们跟着老师到野外去，看到了哪些景色。（小树林、小溪流、野花、草坪）引导幼儿说词语"蓝蓝的天空、绿绿的草地，漂亮的野花、充满阳光、闪闪发光"等。评析并赞赏幼儿的语言。

"今天天气怎么样，小朋友看，什么通过玻璃窗照进来了。（阳光）。

二、基本部分：

1、看教学用书《阳光》，让幼儿通过想像猜测故事中的内容。

2、教师放映课件，幼儿边看边听故事一遍。

提问：

故事的名称？

故事中有谁？

2、教师放映课件，幼儿边看边听第二遍故事。

提问：

（1）这个故事中发生了一件什么事？

（2）佳子为什么要送阳光给奶奶？

3、学习词语:阳光照射学习故事，逐段理解故事内容，学习简单的句子。

提问：

她把阳光包在了哪里？

她想把阳光送给谁？为什么？佳子为什么哭？奶奶是怎么说的？

4、幼儿讨论：为什么打开裙角，阳光不见了。

三、结束部分：

让幼儿到外面用衣服包阳光，然后回到教室。帮助幼儿理解：阳光具有发散性。

幼儿园中班下学期语言教案《阳光》

1、能听指令四散跑。

2、感受冬日阳光的温暖。

晴朗的.日子，一处铺有地垫的场地。

一、开始部分。

1、带领幼儿由一路纵队走成一个大圆：我们看看小动物们都在干什么小鸟天上飞（张开手臂）小鸡在地上找虫吃（弯腰）小猴在游乐场玩跷跷板（上下起蹲）小青蛙在池塘里呱呱叫（连续跳跃）。

二、基本部分。

1、到阳光下运动：太阳照在身上真舒服啊，我们来活动活动吧，请幼儿自由地在阳光下运动。

2、引导幼儿说说在阳光下有什么感觉。然后欣喜地告诉幼儿：“哈哈，告诉你们一个好消息，阳光抱过你了。”

3、编儿歌做运动：你最喜欢太阳抱住你什么地方？

4、根据幼儿回答，带着幼儿边念儿歌边做运动。如：太阳太阳真好，抱抱肩膀一二一，太阳太阳真好，抱抱膝盖一二一，太阳太阳真好，抱抱××一二一。

3、引导幼儿在阳光下做其他的运动。

4、边念儿歌边仿编各种动作，鼓励大家模仿学习。

三、游戏：太阳来了。

1、“太阳上山”时，教师扮演太阳来追赶幼儿，逐个拥抱被追到的幼。

2、“太阳下山”时，幼儿就与太阳说再见，做休息状。

四、结束活动。

带领幼儿做放松活动。

幼儿园中班下学期语言教案

1、理解故事的主要内容，能回答有关故事的问题。

2、初步了解警察的工作。

亲子故事《谢谢警察》。

一、请幼儿回忆，书中提到哪些人曾帮助过小东的爸爸和小东。

二、出示幼儿用书或电子书第14页，请幼儿猜猜小东的爸爸发生了什么事，他会找谁来帮忙。然后讲述故事：

爸爸和小东来到花店，想买一束花送给妈妈，他们先商量买什么颜色的花。小东说：“妈妈最喜欢黄色的花，就买这一枝吧！”可是，当爸爸想从口袋里拿钱包时，发现钱包不见了！小东感到很害怕：“爸爸，现在怎么办？”爸爸说：“别害怕，我们可以找警察帮忙。”

爸爸和小东立刻赶到了派出所报案，警察问爸爸：“先生，您今天到过什么地方？您在什么时候发现钱包不见了？”爸爸回答说：“我今天到过餐厅，还到过理发店。在理发店，我还拿出钱包付款。然后我来到花店，付款时就发现钱包不见了。”警察问：“您的钱包是什么颜色的？里面有什么东西？”爸爸说：“我的钱包是棕色的，有一张身份证和银行卡，还有两张100元的纸币。”警察一边问，一边把爸爸的话记录下来。这时，一位小朋友和他的妈妈来到警察局，那位妈妈对警察说：“我们在路上捡到一个钱包，丢钱包的人一定很着急！”爸爸看了看，发现他们捡到的钱包和自己的很像，他高兴地对警察说：“那好像就是我的钱包！”警察打开钱包，看见小东爸爸的身份证，说：“没错，这是您的钱包，幸好被这两位拾金不昧的'好市民捡到了。”爸爸对警察说：“谢谢您！”然后，爸爸又对捡到钱包的小朋友和他的妈妈说：“谢谢你们帮我找回钱包！”小朋友有点不好意思地说：“妈妈说这是应该的。”

三、引导幼儿讨论：

1、小东的爸爸在花店里发生了什么事？（他发现自己的钱包不见了。）。

2、爸爸丢了钱包，怎么办的？（他和小东立刻到派出所报案。）。

3、爸爸后来怎样找回钱包的？（一位小朋友和妈妈在路上捡到钱包，把它交到派出所，警察就把钱包还给爸爸了。）。

4、故事中的警察负责什么工作？（接受市民报案。）。

四、老师朗读故事，让幼儿完整地听一遍故事，进一步理解故事内容。

活动评价。

．能专心听故事。

．能回答老师的提问。

．能说出警察的工作。

活动建议：

．在自由活动或过渡环节可再次讲述故事，让幼儿熟悉故事并引导幼儿进行复述。

幼儿园中班下学期语言教案《阳光》

1、学习复述故事。并通过手工制作培养幼儿的动手操作能力。

2、唤醒孩子心中与生俱来的爱心。

进一步理解故事内容。

1、学习复述故事。

2、初步理解"阳光在你的眼里"这句话。

娃娃家游戏材料，手工制作材料，教学课件。

一、开始部分：谈话导入。

二、基本部分：

1.放课件，让幼儿回忆故事内容，听完后让幼儿回答下边的问题：

2.提问：

（1）佳子为什么要把礼物送给奶奶？（奶奶腿脚不方便）（出示腿脚残疾的人走路图，让幼儿直观了解"腿脚不方便"的意思。

（2）移情教育：如果你的腿脚不方便你会感到怎样？

（3）阳光为什么没有了？

3、帮助幼儿理解"阳光在你的眼睛里"是什么意思？（有爱心的`孩子，眼里会有阳光）。

4、角色小游戏《娃娃家》。让幼儿体会成人的辛苦。

5、师生共同进行手工制作，展示作品并拿回家送给长辈，并向长辈说一句感谢的话。

三、结束部分：

教育幼儿从小要尊敬父母，长辈。

中国人的手心从来都是向下的，而儿童启蒙时期就应该受到尊老、敬老的良好品格的熏陶。所以本课我还是从情感教育的角度出发，让幼儿体会到佳子陶醉在阳光中的情景，和奶奶感受阳光的心情。在感受作品的过程中，孩子的语言得到充分的发展，情感得到了升腾。爱心已在孩子的心中悄悄萌芽，其爱心教育的效果水到渠成。

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

幼儿园中班下学期语言教案《熊妈妈请客》含反思

1．知道故事名称，理解故事内容。

2．感受故事梦境的奇妙与快乐。

3．培养幼儿爱护小动物的情感。

4．培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

【活动准备】。

挂图。

【活动过程】。

1．出示图片一，引发幼儿观察。

2．分三段欣赏故事。

故事《大海奇遇记》：

乐乐最爱到海边玩了，尤其喜欢和爸爸妈妈一人一边牵着手到沙滩上踩水花，还喜欢在沙滩上盖沙堡、捡贝壳和玩寻宝游戏。

这天傍晚，乐乐在海滩上玩的正高兴，突然看到有个东西摇摇晃晃地爬上一块大石头，原来是只小螃蟹。

当乐乐靠近小螃蟹的时候，它好像很紧张、害怕，拼命挥舞大螯，好像在说：“别靠近我？”乐乐觉得小螃蟹的动作很有趣，决定把它带回家，可以天天看着它。

提问：（教师出示故事图片1和2，讲故事1至3段）。

（1）乐乐喜欢在沙滩上干什么？（尤其喜欢和爸爸妈妈一人一边牵着手到沙滩上踩水花，还喜欢在沙滩上盖沙堡、捡贝壳和玩寻宝游戏。）。

（2）乐乐在海边他发现了什么？

（3）乐乐把小螃蟹带回了哪？

乐乐很喜欢小螃蟹，连上床睡觉都把它放在身边。

睡着的乐乐突然听到一阵阵水声，还觉得全身冰冰凉凉！他发现整个房间都是海水，玩具和家具都在水里飘来飘去！

小螃蟹一边游泳，一边慢慢靠近。想用大螯和乐乐牵手。乐乐突然发现，自己变成一只螃蟹了。

小螃蟹带着乐乐坐在拖鞋船上，在水里快速的游动，还有蓝色大鱼陪着他们一起玩。

乐乐对小螃蟹说：“原来住在海水里这么快乐。”小螃蟹挥着手很开心。

有条大鱼撞歪了拖鞋船，把乐乐吓醒了。他看到房间还是原来的样子；没有海水、没有大鱼，而小螃蟹一动也不动地趴着。

提问：（教师讲述故事图片3至4）。

（1）当乐乐睡着的时候，发生了一件什么事情？（做了一个梦）。

（2）乐乐梦见了什么？(梦见自己变成螃蟹、整个房间都是海水，玩具和家具在水里飘来飘去……)。

（3）梦里乐乐对螃蟹说了些什么？（原来住在海水里这么快乐。）。

（4）乐乐被吓醒后发现他的房间是什么样子的？（没有海水、没有大鱼，而小螃蟹一动也不动地趴着。）。

（5）乐乐看见小螃蟹一动不动地趴着，他会怎么做呢？谁来猜一猜。(我们来听一听乐乐是怎么做的？)第二天，乐乐请爸爸妈妈带他到海边，把小螃蟹送回了沙滩。小螃蟹举起大螯挥一挥，像是在和乐乐说再见，然后迅速地钻进沙子里。

爸爸和妈妈对乐乐说：“小螃蟹和他的朋友们都住在这里，以后你还是可以来和它们玩。”乐乐点点头。有了新朋友他比以前更喜欢海边了。

提问：（教师讲述故事图片5）。

（1）故事中的乐乐看见小螃蟹一动不动地趴着，他是怎么做的？（请爸爸妈妈带他到海边，把小螃蟹送回了沙滩）。

（2）最后爸爸和妈妈对乐乐说了些什么？（小螃蟹和他的朋友们都住在这里，以后你还是可以来和它们玩。）。

（3）故事听完了，《大海奇遇记》里发生了一件什么事呢？

教师完整讲述故事，引导幼儿参与故事内容的讨论。

（1）故事听完了，当乐乐靠近小螃蟹的时候，小螃蟹的表现是什么样子的？（好像很紧张、害怕、拼命地挥舞着大螯，好像在说：“别，别靠近我。”

（2）小螃蟹很紧张、害怕为什么乐乐还要把小螃蟹带回家呢？（小螃蟹的动作很有趣，可以天天看着它）。

（3）乐乐把小螃蟹送回了家，小螃蟹会对乐乐说什么？（谢谢乐乐、和乐乐说再见）。

（4）故事的名字叫什么？

4．小朋友看着图片和老师共同来讲述故事。

小结：每个小动物都有适合自己的家，只有生活在适合自己的家它才会更开心、更快乐。我们要学会爱护并保护小动物，这样我们的大自然才会更加美丽。

活动反思：

《大海》从三个方面幼儿童话的语言来写大海：大海是动物园、海浪是雕塑家、海滩是玩具广场一下子就吸引了孩子们。动物园、玩具广场是什么样子的，孩子们非常了解，理解起来也就容易多了。所以，在充分朗读的基础上，说说自己读懂了什么，了解到了大海的哪些特点，又体会到了什么;让孩子在读中体会大海的神奇，从而激发孩子对大海的热爱和赞美之情。

幼儿园中班下学期音乐教案《快来拍拍》含反思

活动目标：

1、通过与幼儿玩游戏熟悉歌词，感受歌曲欢快的旋律。

2、帮助幼儿学会在有伴奏的情况下独立的唱准歌曲。

活动准备：

1、小图标。（提示歌词用，以图标代替歌词，如牙刷--刷牙，茶杯--漱口，毛巾--洗脸，梳子--梳头，剪刀--剪指甲，小手--洗手。）。

2、幼儿已经会玩游戏”猜猜我在做什么“。（游戏玩法：驾驶模仿某种生活动作，幼儿来猜测教师在做什么。）。

3、学习dvd、教学cd。

活动过程：

1、律动、练声。

（1）《日常生活模仿操》。

（2）《我们大家做的好》。

（3）《学做解放军》。

2、导入歌曲。

（1）幼儿通过玩游戏，初步熟悉记忆歌词的内容。

玩游戏”猜猜我在做什么“，理解歌词。

教师：刚刚小朋友做了《日常模仿动作》，小朋友记得自己都做了哪些动作呀？（刷牙、洗脸、梳头、扣纽扣。）教师：那现在我们来玩一个游戏，游戏的名字叫”猜猜我在做什么“，你们要仔细看咯，猜猜黄老师在做什么？（教师模仿歌词中的清洁动作幼儿回答。教师按幼儿回答将图标一一展示出来。）。

（2）通过游戏，引出歌曲。

教师：刚才老师做了那么多的动作，小朋友学的也很好噢！今天，黄老师带来了一首歌曲，说的就是我们讲卫生，爱清洁的歌曲。歌曲的名字叫《清洁歌》，小朋友们仔细听一听，歌曲里面都唱了些什么。

3、欣赏歌曲。

（1）教师完整的`演唱歌曲一遍。

教师：歌曲的名字叫什么？歌曲里面都唱了些什么呢？

（请幼儿完整回答：歌曲的名字叫《清洁歌》。）。

（2）运用小图标，让幼儿熟悉歌词的先后顺序。

教师：歌曲有三段，我们一起来听听歌曲里是先做了什么？（教师边唱，边拿出小图标。）。

（3）尝试按照歌曲的节奏来念诵歌词。

教师：那小朋友跟着老师一起来把歌词有节奏的念出来好不好？（可以边拍手打着节奏念诵歌词。）。

4、学唱歌曲。

（1）教师弹奏乐曲旋律，带领幼儿分句学念歌词。

（2）教师带领幼儿随节奏学唱歌曲。

教师：那现在我想请小朋友跟着老师一起来唱唱这首歌曲。

（3）幼儿随曲子演唱歌曲。

（4）引导幼儿跟着节奏拍手，边唱歌曲。

活动延伸：

幼儿园中班下学期音乐教案《快来拍拍》含反思

四、教学目标：

1、感受理解歌曲的内容和节奏。

2、用打击乐表现歌曲的内容和节奏。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

五、教学准备：

三角铁、响扳、铃鼓、节奏图谱。

六、教学过程：

1、发声练习。

2、复习歌曲《学做解放军》。

3、欣赏一首简短的.打击乐《啤酒桶波尔卡》。

4、学习打击乐《学做解放军》。

5、小朋友请客人一起打节奏。（用录音机录下来）。

6、一起欣赏小朋友请客人一起伴奏的打击乐。

七、本次教研活动的收获：

在教学展示的评议过程中，教师对音乐活动的评议很少，几乎是避而不谈，教师们感到了在音乐教学方面的欠缺，通过看音乐活动唤起了教师对音乐教学的重视，通过音乐教学活动的引领使教师进一步明确了艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能。

八、下一步工作思路：

1、要求从现在开始各幼儿园、各年龄段都要开设音乐教学活动保证音乐教学时间。

2、要建立管理制度，加强管理，督促各幼儿园要建立音乐教研小组开展音乐教学的研究，逐步提高音乐教学水平。

3、下学期在全区开展音乐教学观摩活动，给我区各幼儿园提供互相学习，互相交流的机会，在共同研究、共同探究的过程中，提高全区的音乐教学水平。

九、教学反思：

在此个教学里，刚刚开始小孩们并没踊跃的投入，这个时候我展示了节拍谱，小孩们一瞬间精神起来啦，望着节拍谱拍起来了，尽管小孩节拍快慢还无法看懂，可是小孩能看懂何时应当拍手，何时该摇手。之后经过我说解后，小孩们非常快的就领会了节拍，都踊跃的投入到教学中去。孩子的积极性还是没被提起来，孩子的自主性不够强，通过不断地尝试、探索、研究，才能有不断的进步，不断地突破，我想我会将这样的打击乐活动进行到底的，并教学中，不断提升自己的音乐素养。

幼儿园中班下学期音乐教案《快来拍拍》含反思

1、理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲。

2、运用肢体动作，感受并表现歌曲中休止符和间奏。

3、感受拉拉勾做好朋友的情境。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备。

图谱、指偶、钢琴伴奏。

活动过程。

一、游戏《拉勾勾》。

师：小朋友们，大家好，今天我来和大家做朋友，你们愿意吗？那我们来拉勾勾做朋友吧。

师：请你跟着我一起做（教师边念边做动作两遍）。

师：那我们现在来做好朋友拉拉勾吧！（教师边唱歌边与小朋友拉勾勾）。

二、欣赏歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段。

1、教师有表情的清唱歌曲一遍。

师：能跟你们成为好朋友真开心，你们开心吗？可是有两个小朋友好像不开心我们听听看发生了什么！

提问：

师：刚才两个小朋友怎么了？他们开心吗？（根据幼儿的回答出示图谱）歌曲里面是怎么表现出不开心的呢？我们再来听一遍。

2、欣赏第二遍，边唱边画休止符。

师：它是怎么表现不开心的？这是什么意思？

师：是的，生气了就不说话了，就会做这个动作。你也可以一起生气。

4、大家一起边做动作边唱。

三、理解歌曲第二段。

1、师：两个小朋友生气了，不理对方了，你有什么办法可以让他们重新变成好朋友吗？（补充提问：刚才我们是怎么成为好朋友的）（出示图谱）。

师：谁来跟我拉拉勾（教师与一名幼儿拉钩）师：我们一起跟你旁边的'小朋友拉拉勾吧！

师：咦，这中间的四条线什么意思？它们在两段的中间，是让我们休息一下。

师：这首歌真有意思，一会儿生气，一会儿又是好朋友，我们再来唱一唱吧！

2、出示指偶，师：这两个小动物生气了，我们一起用歌声来帮助他们成为好朋友吧！

三、结束活动。

师：今天我们学的这首儿歌名字叫《拉勾勾》，以后我们好朋友生气了，也可以用这个方法重新变成好朋友。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园中班下学期音乐教案《快来拍拍》含反思

活动目标：

1、感受歌曲的诙谐情绪，体验歌唱活动的乐趣。

2、能根据歌词内容及蕴涵的情绪有表情地进行演唱。

3、学习歌曲，能较好地接唱歌曲中的衬词。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1、教师准备：图谱、相关图片。

2、幼儿经验准备：见过三角衣架。

活动过程：

一、运用游戏帮助幼儿感受歌曲中的主要旋律与节奏。

二、幼儿欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律，掌握歌词。

1、幼儿完整欣赏歌曲。

提问：你在歌中听到了什么?（幼儿自由回答，教师根据幼儿的回答出示相应的图谱)。

2、幼儿再次欣赏歌曲，教师通过提问帮助幼儿理解歌曲。

《胆小鬼》这首歌曲和你原来听到的'歌曲有什么不同?

三、幼儿学唱歌曲，教师引导幼儿运用两声部演唱歌曲。

1、幼儿尝试与教师一起边看图片边完整演唱歌曲。

2、教师与幼儿进行两声部演唱。

3、教师将图片递减，幼儿尝试独立演唱歌曲。

4、幼儿分组进行两声部合唱，教师引导幼儿互相评价。

四、幼儿自由地边歌边舞出活动室。

教学反思：

优点：

1、在今天的活动中，幼儿对活动表现出较浓厚的兴趣，通过幼儿的回答和演唱时的表演也能看出幼儿体验到了歌曲诙谐的情感，达成了第一点目标。

2、第一环节以“打招呼”的形式进行练声，不仅将主旋律让幼儿提前练习，幼儿也有浓厚的兴趣。

3、图片的利用不仅简单、便于操作，也能很好地帮助幼儿记忆歌词。活动中教师采取图片递减的方式，逐步让幼儿成为演唱的主体，这样既让幼儿感受到了挑战性也体现了活动的主体性。

不足：

这一活动对于才升入中班的孩子来说有一定难度，并且因为是借班教学，在每一次活动中幼儿出现的问题都不一样。在今天的活动中，教师并没有根据孩子的问题及时调整教学策略，例如：

1、音乐活动中提倡让幼儿乐唱、勤唱、敢唱、善唱，我想这些都与是否会唱有关。今天的活动中幼儿的情绪一直没有达到，这与一些幼儿没记牢歌词、不会唱有关，不会唱就不敢唱。而图片可以帮助幼儿记忆歌词，但教师将图片撤得太早。因此活动中当教师发现幼儿对歌词的记不牢的时候可以采取图片重现的方式，进一步帮助幼儿记忆并巩固歌词。

2、今天的活动中幼儿未能明白衬词的意思，导致不能很好地进行分声部演唱，这时教师可请协教老师一起来进行示范，用示范代替烦琐的语言解释，从而更好地突破这个难点。

幼儿园中班下学期音乐教案《加油干》含反思

活动目标：

1、理解歌曲表现的内容，感受劳动号子铿锵有力的特征。

2、从歌曲中感受到劳动中团结协作的快乐。

活动准备：

活动过程：

一、提问，引出主题。

小朋友，大家看见工人叔叔们劳动的.时候嘴里会喊什么啊?

(加油……教师可做动作示意)。

二、欣赏学习歌曲。

今天，我们就来学习一首劳动歌曲，叫做《加油干》。

1、教师演唱（也可录音机放）。

事先提问：小朋友们先听老师唱一遍，听听看歌里面唱了什么？

教师演唱完整首歌曲，使幼儿感受歌曲明快的节奏。

幼儿回答（幼儿没有回答出来的歌词再重复放慢速度唱一遍）。

2、根据图谱引导幼儿喊出劳动号子。

师：这是一首表现劳动者快乐的劳动的歌曲，老师唱前面的部分，大家试着喊出刚才的劳动号子。如嗬嗨（在幼儿喊出劳动号子的时候，教师出示图谱，帮助记忆）。

重复一遍。

教师：我们在“嗬嗨”这些劳动号子的时候能做些什么动作为自己加油啊？（握拳）。

那我们加上动作再来唱一遍。

3、学习整首歌曲。

（幼儿若不记得，教师再唱一遍，学会歌词，加油干呀么，只听那一声）。

钢琴伴奏，幼儿学习。

三、歌曲与表演。

教师：好了，大家已经把歌曲学会了，现在我们来分组表演一下。这边的小朋友唱歌词，这边的小朋友唱劳动号子。（再角色互换一下）。

教师：这是一首表现劳动者快乐劳动的歌曲，小朋友们能说说你们知道哪些劳动者啊？（幼儿回答）。

现在你们就是那些劳动者，我们来一边唱歌一边表演。

幼儿园中班下学期音乐教案《快来拍拍》含反思

教学目标：

1、初步学唱弱拍起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化快速反应并歌唱。

2、初步发现身体各部位“顺序”在记忆中的作用。

3、在玩唱歌游戏的过程中，感受“忍住不唱”而只做动作的快乐。

4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

教学准备：

教学过程：

一、教师范唱歌曲《快来拍拍》一遍。注意用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。教师在演唱的.过程中不做动作，以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。

二、教师引导幼儿回忆歌词内容。教师：我唱的歌中，拍了身体的哪些地方？

1、教师再次范唱歌曲《快来拍拍》，引导幼儿找出歌词排列的规律。（从头到脚）。

2、幼儿跟着教师边歌唱边做动作。教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。

3、幼儿跟着教师，随钢琴弹奏歌曲的不同速度，边做动作边歌唱两遍。对于有困难的幼儿，教师引导他们听前奏并看自己的动作暗示。

三、教师指导幼儿以较慢的速度玩“藏起来”的唱歌游戏。

教师：这首歌还可以有更好玩的唱法，我们来试试吧！当唱到“脚”的时候，我们忍住不唱，仍做触摸身体特定部位的动作。教师与幼儿尝试用常速玩这个唱歌游戏。

教师：我们的伴奏音乐要快一点了，大家试一试，看能不能按快的音乐节奏做动作。

效果分析：结合健康教育，学习说出自己身体从上到下各部分的名称，并能边说出名称边指相应部分。

活动反思。

在活动过程中，孩子们都非常的积极，只是个别幼儿还不是很好的掌握游戏规则，仍然需要我的强化指导，可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的，在今后的教学中我会更加注重这方面的，争取做得更好。