的评语内容如何评大全（21篇）

优秀作文能够用简练的语言表达复杂的思想，给读者以启迪和思考。接下来是一篇优秀作文的摘录，让我们一起欣赏并品味优秀作文的魅力。

行测如何复习内容

片段阅读：技巧和模式固定，主要根据尾句法、指代主语、省略主语等方法选答案，提高简单。

定义判断：就那么几个点，主要依靠主语法、定语状语、原因结果、手段目的等方法选答案，只要细心，很容易提高。

资料分析：考点少，主要是怎样在规定时间内作准，这需要反复练习，虽然提高慢，但是有抓手，相对容易。

选词填空：考点多，而且变化灵活，比较难掌握，很容易纠结某一道题目而丢弃大于。因此需要学会放弃，将时间用在更容易的题目上。

逻辑推理：这里要分必然和可能两种，可能就简单多了，如果必然推理很多，确实比较难，容易影响考试大局控制，需要宏观性选择放弃。

类比推理：看似简单，其实很容易做错，这块需要很认真，并且要从多角度做题，且不好复习。

图形推理：考试的时候，要是不会做，基本就想不出来，一个新题型能考死一批人，做题要学会放弃。

数学计算：考点多，复习是能把大部分考点复习到，可是考试的时候尴尬的发现时间不够用，够用的话，性价比低一些，但绝对是拉分的部分，想要突破75，甚至80，数学必做。

常识判断：利用平时空闲时间多看，多练。

如何写好评语

不知从什么时候起，我们的班主任给学生写评语率先实现了"四化"--概念化、公式化、平淡化、冷漠化。请看下列两则评语：

（对学生a）。

该生能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，团结同学，关心集体，乐于助人，学习态度端正，学习目的性明确，上课专心听讲，按时完成作业，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，望今后再接再厉，争取更大胜利。

（对学生b）。

该生能积极参加各项活动，自觉遵守中学生守则，团结同学，尊敬师长，乐于助人，关心集体，学习目的性明确，学习态度端正，按时完成作业，上课专心听讲。望今后继续努力，争取更大胜利。

这两则评语有什么区别呢？恕我老眼昏花，看不出来。但是我可以断定，对学生c、d、e、f、g的评语照样可以用以上几句话进行组装，使那几个句子的作用发挥到极致，这就是实现了"四化"的评语。然而，与其说这是评语，还不如说这是拼句游戏。

那么，学生在你的班上呆了整整一年，难道就愿意看到你的那几句平淡冷漠的拼句游戏式的评语吗？当然不愿意。

因此，评语，呼唤亲切。

亲切的评语首先要有充实的内容，它必须能准确地概括出学生的特征，至少学生a与学生b的评语不能有许多雷同之处，因为即使是同一棵树上的两片树叶也不可能是一模一样的，何况是人。因此作为班主任，平时应深入到学生当中，把自己融入班集体中，不要以主任的身份，而应以班级成员的身份来观察学生，观察他们的志趣爱好，观察他们的性格品行，观察他们的行为习惯，忧学生之所忧，乐学生之所乐。只有这样，你才能了解到比较真实的学生，你才会知道谁较开朗，谁较文静；谁较刚强，谁较软弱；谁较率直，谁较拘谨；谁较有耐心，谁较浮躁；谁较自信，谁较自卑……只有在你了解到了这些情况以后，当你写评语时，站在你面前的才不会是一个个脸谱化的人物，而是一个个活生生的富有有个性特征的人。这时候，你想用公式化、概念化的评语来概括他们都不可能。但这还不够，你还必须了解他们的家庭情况，你必须知道他们的家都住在哪里，是远还是近；他们家庭的经济情况怎样，是富足还是拮据；他们与父母的感情如何，是亲近还是疏远；他们的生活环境如何，是清净还是嘈杂。只有当你进一步了解到这些情况以后，你才能明白某学生为什么具有品格a而不具有品格b，为什么具有习惯甲而不具有习惯乙，这样，你才能公正、准确、富有同情心地为某生概括出他一年来的表现。

亲切的评语，还要有优美的形式，象一幅淡雅的风景画，似一首清新的抒情诗，观之令人赏心悦目，读之使人心旷神怡。因此，写评语必须讲究句式的整齐，结构的匀称。例如我给1号同学的评语是：恬静中透出韧性，温和中不乏坚毅，对学习孜孜不倦，与同学和睦相处……，给2号同学的评语是：内向而不孤僻，沉稳而不拘谨，这是你取得好成绩的缘由；遵守纪律，做事认真，这又是你成为一个好学生的关键……。如此写的评语，句式基本整齐，且略有节奏感，读来朗朗上口。当然，写评语毕竟不是吟诗作画，不能有太高的要求，但至少我们在写评语时应有意识地考虑到形式这个问题，力求写得优美一些，因为世界上任何一件东西，要想使它成为美的，都必须有内容与形式的完美统一，缺一不可。如果你写的评语内容充实，感情真切，却没有很好的形式，甚至还出现病句错字（我就常看到一些评语中将"再接再厉"写成"再接再励"）岂不可惜。

亲切的评语，更要有轻松的笔调，象一封真切自然的家常信，如一首欢快活泼的奏鸣曲。摈弃冷漠古板的语言，溶入纯朴幽默的口吻。不要让人觉得你是在说教，使人敬而远之；而要让人感到你是在谈心，让人亲而趋之。因此，你在写评语时要尽量避免使用"该生"这个刺耳的词语。因为"该生"的"该"字，只是一个冷冰冰的代词，它的作用相当于"此"，说"该生"，相当于说"此人"，很容易使人联想起"此人不可靠"，"此人不讲信用"之类的句子，明显地带有轻视的口气。把这样的词安在学生头上，是不是有点过分？那么，不用"该生"，又用什么呢？是不是可以考虑用"你"。"你"是一个面对面的称呼语，可以缩短写评语者与观评语者的心理距离。学生拿到成绩册，翻到评语栏，第一个映入他眼帘的便是一个亲切的"你"字，喜悦之情必然溢于言表，他会觉得老师这样称呼他是对他的尊重，是在与自己谈心。这样，他必然会饶有兴致地往下看。

如何写作文评语

1.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

2.文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。

3.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

4.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

5.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

6.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

7.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

8.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

9.文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

10.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

11.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

12.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

13.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

14.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

15.开头简明扼要。

16.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

17.文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

18.文章语言生动丰富，可读性强。

19.开头出手不凡，吸引读者。

20.开头打动人心，具有真情实感。

行测如何复习内容

也就是说首先要了解所报区域所报职位的考试题型有哪些，这些题型的分布情况是怎么样的。其次，认真分析自身的实际情况，所有题型中其中哪些是你的强项，哪些是你的弱项，并以此做为你分配复习时间的依据。一定要有针对性不要盲目地做题、对答案、再做题、再对答案，这样会影响你的复习效率。

掌握技巧。

也就是说，你一定要把精力放在真题上面，真题是经过出题专家们严格讨论而产生的，它的秘诀不是我们花一分钟做题就能完全领悟的，很多题也许我们用自己的方法常规的方法也能做，但是行测考试的时间是很紧的，所以我们的目的不是把一个题目做出来，而是想到一个更简便的方法快速把答案得出来。

比如数字运算，不同的类型题是有不同的简便思路的，再比如概括主旨的阅读题，虽然内容很多文字很杂，但我们只用找到关键词读懂关键句，而不用阅读文字而浪费时间就能做对。再比如，资料分析题中的计算题，只用计算尾数就知道选哪个，而不用老老实实进行繁琐的运算。当然这样的例子太多了，都需要自己加强对真题的研究，学习相关的解题技巧，从而慢慢地揣摩，熟练运用。

付出努力。

付出努力是肯定少不了的，我们说天上没有白掉下的馅饼，就算有也肯定不好吃，不然怎么会掉下来呢。除非你智商特别出色，但这也只是可能很容易应付行测，对于绝大多数人来说，还是要花很多精力来准备的，永远不要指望着通过捷径获取成功。但花时间绝对也不是盲目的去做，要掌握方向和技巧，只要把握了方向掌握了技巧，效率一定会比别人高。一般做第一遍时，完全按照考试的时间来严格要求自己，注意速度，做完以后再对答案，但是这样做并不是就完了，对一套题的研究才刚刚开始。

首先，需要统计自己一共错了多少题，在每个部分分别错了多少道，具体在每个部分中一般都是哪些类型的题比较容易出错，错误的原因是什么等等。这一步是知己。

其次，还需要知彼，那就是回到每个题中，包括你对了的题，回想那些做对了的题，你是否已经用了最简便最节约时间的方法，思考出题者的设题目的，毕竟你第一次做题的时候受时间限制思考可能不那么完善，回过头来的时候，可以更有时间深入的思考，而一旦得出了更简便的方法，那对于你接下来再次处理这种题来说就可以节约更多的时间。做对某个题不是重点，重点是合理分配时间，让更多的题得到思考，提高正确率，那对于错误的题，进行深入思考那更是必要的了。只有经过这样的一个前期准备的过程，到后期的时候你才可以更快更好的做对题目，得到一个质的提高。

如何写评语经典如何写评语给下属

小编为大家精选了100则通用评语，小学中学都有，一起来看下，别忘了加入你和学生相处的小细节哦！

1.你是一个积极向上，有自信心的孩子。学习上有计划、有目标，能够合理安排自己的时间，学习状态挺好；心态平和，关心、帮助同学，关心班集体，积极参加班级、学校组织的各项活动，具有较强的劳动观念，积极参加体育活动，尊敬师长。希望你再接再厉，不满足于现状，争取做得更好。2.你是一个开朗、大方、有礼貌的可爱女孩，团结同学，乐于助人；积极参加社会活动，关心班集体，生活上比较俭朴，热爱劳动，能严格要求自己；学习上认真、有目标，但缺乏吃苦精神；能积极参加班级、学校组织的各项活动，心理素质好。3.你是个朴实、勤奋、聪明的女生。听课用心，学习刻苦，勤于思考，有很强的进取心，能克服在外求学的诸多困难，有较强的生活自理能力，能吃苦，与人为善，尊敬师长，积极参加班级事务，学习成绩优良且稳定。望继续努力，始终保持稳中有进的态势，相信你会更好。4.你是个既聪明又勤奋，有思想、有目标的男生。善于思考，听课认真，做事仔细，尊敬老师，友善同学，尤其是热情为班级服务，协助老师工作，具有很好的综合能力。学习处事都能冷静面对，成绩优良且较稳定。品质好，潜力大，相信你会更加努力，学无止境，争取更好的成绩。5.你是一个内心世界丰富，但不善表达的男孩，你有思想、聪明。在班里你团结同学，劳动踏实，有集体荣誉感。你能认真听老师上课，作业能按时完成。老师记住了你的优点。老师希望你在学习上再刻苦些，对不会的问题要大胆地问，注意学习方法。老师相信你一定能做好。6.你是一个言语不多、性格文静的女孩。在班上你能团结同学，尊重老师，思想品德好，劳动踏实。学习上你能按时完成作业，学习目的明确，同时你的自理能力很强。7.或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，其实在老师心中，一直认为你很不错。你劳动积极，憨厚可爱，脸上总是挂着笑容。如果你能在每次尽情玩耍后，静下心来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息。

8.当看见你认真学习的身影时，当阅读到你令人仿佛身临其境的佳作时，当看到你书写的一行行规范字时，当听到你深情并茂的朗读时，老师倍感欣慰，你成长道路的每一步足迹都很踏实。继续努力吧，将来你定会成为国家的栋梁。

9.老师真的很喜欢你！你真是太棒了！勤奋好学，思维敏捷，优美的文笔，一手漂亮的好字，课堂上精彩的回答?你品学兼优，令老师赞叹，令同学们羡慕。老师希望在今后的学习中，你能更大胆地施展自己的才干，你将会赢得更多的掌声和荣誉。

10.你是一个令家长欣慰、令老师骄傲的乖乖女。温顺平和的性格使你与身边的每个人都相处得很好。你聪明、认真，成绩优秀。最让老师忘不了的就是你的那一篇篇佳作，让老师领略到了你那不凡的才气。继续努力吧，成功是永远偏爱勤奋者的！

11.你是一个思维活跃的小男孩，你爱表现自己，上课时能经常看见你高举小手，老师也从你的谈论中了解到课外知识丰富，但在平时的学习过程中“认真”二字做得不够，希望你再接再厉，自觉学习，做一个全面发展的好学生。

12.你是个聪明活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、思维敏捷，特别使老师高兴的是：你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了！老师相信，如果你以后对待同学更友善些，对待长辈更体贴些，你会获得更多快乐！

13.你是一只幸福的小鸟，爸爸妈妈用爱梳理你的羽毛，老师用教育锻炼你的翅膀，你没有辜负父母、老师的期望，很好地完成了各项任务，成绩非常优秀，老师为你取得的成绩而欣慰。希望你“百尺竿头，更进一步！”

14.你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔强，淳朴之中透着踏实。每次打开作业都能欣赏到你清楚的字迹。虽然这学期家人生病了，关心你的时间也没以前多了，但你各方面反而更自觉懂事了。你会取得好成绩的，我始终对你充满信心。

15.你生性好动，聪明活泼，同学们都很喜欢你。老师最喜欢听到你响亮而又有感情的回答，同学们最喜欢听到你生动而有趣的故事。如果你写的作文像你的故事那样生动、感人就好了，同学们的微笑伴随你走向一个个新的奋斗目标。

16.你是一个爱学习，很懂事的孩子，平时能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的得力小助手，是同学学习的楷模。希望你再接再厉，再创佳绩，记住：成功是永远偏爱肯努力、多付出的人。

17.在老师眼里，你是一位很乖巧、可爱的女孩，你的嗓音清脆甜美，学习认真，字迹工整漂亮，可为什么在老师和同学们面前却言语不多呢？其实你挺不错，大胆表现吧，你将会更优秀的。

18.在学习上你表现出色，在班级工作中你也能尽心尽责，你的聪明、你的灵气老师看在眼里，喜在心上，常言道：金无足赤，人无完人。希望克服“粗心”的小毛病，时刻只要严格要求自己，不断完善自己，相信成功就在不远处等你！

19.你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟，你热爱集体，助人为乐。学习上较刻苦，老师提醒你书写一定要规范，希望你能更胆大心细，刻苦努力，做一个品学兼优的好学生。

21.你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人诚实。希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后多花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级里其他同学，不掉队。

22.你是个乖巧、听话的孩子，你的勤奋、踏实让老师欣赏，你的书写较以前有了进步，但离标准还不够，“只要功夫深，铁棒磨成针。”希望你继续努力，老师相信你一定能写出一手漂亮的字来！

23.你活泼开朗、懂事乖巧，一直以为你是个非常认真、踏实的小男孩。可这学期你的学习、作业情况真让老师不敢相信。学习贵在持之以恒，回头看看自己的成长，只有脚踏实地做的事才会是最美的。继续努力，做一个善始善终的人。

24.你是个性格内向，讨人喜欢的男孩。学习认真，作业能一丝不苟地完成，与同学能和睦相处，关心集体。新年来临之际，老师希望你能继续发扬长处，课堂上大胆发言，更上一个新的台阶！

25.你天真活泼、聪明伶俐，是一位讲文明，讲礼貌的学生，工作认真负责，是称职的好班长，能够积极参加学校所开展的各项体育活动，在学校好好锻炼吧，愿你成为优秀的接班人。

26.在老师眼里，你是个不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务，学习上你自觉认真。希望你以后上课要积极举手，大胆发言，抓住机会，努力培养自己的口头表达能力，为写好作文打基础。

27.你是个表面文静、内心活泼的男孩。你能尊敬师长，友爱同学，能按时完成老师布置的作业，但很少见你主动举手发言，希望你能做一个对自己充满信心的好孩子。

28.你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后，学习成绩不理想，其实你并不笨，希望你明确学习目的，向班上的好同学看齐，做一个诚实的好孩子。

29.你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后花工夫，把学到的知识巩固牢。

30.你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。学习上进步较大，但不能放松，字要写规范，希望你能胆大心细，刻苦努力、做一个品学兼优的好学生。

31.你为人正直，性格内向，生活俭朴，你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习尚认真，但作业质量不高，希加倍努力，做一个勤奋好学，不断进取的好少年。

32.你能尊敬老师，团结同学，劳动积极肯干。但上课有时走神，作业马虎少做。希望你正视缺点向优秀生看齐，早晨来校后认真读书，要利用自己聪明头脑，做个爱学习的好孩子。

33.你能遵守学校的各项规章制度，见到老师总是很有礼貌，对待同学你很热情，上课能专心听讲，积极举手发言，作业时老师希望你要认真细心，多检查，避免不必要的错误，争取更好的成绩。

34.你是个非常可爱的女孩。积极参加公益劳动，乐于帮助有困难的同学，有奉献精神。上课能认真听讲，积极举手发言，作业令老师满意。希望你考试时细心，多检查，避免不必要的失误，争取得到令人满意的成绩。

35.在老师眼里，你是一个比较聪明的女孩，活泼可爱。很开心看到你像一棵树苗一样汲取知识的营养，茁壮成长，有了自己努力的方向。

36.在老师眼里，你是一个活泼，聪明而又能干的学生，在同学眼里，你是一个乐于助人的好干部，老师交给你的任务，你能认真地完成，对待同学热情、真诚，学习勤奋成绩优秀。希望你能严格要求自己，以身作则，争做一名全面发展的好学生。

37.你尊敬师长，团结同学，上课能专心听讲，积极思考，按时完成作业，你写的字也越来越漂亮，只是做作业时还须细心，尽量减少不应该的失误，希以后积极举手，大胆发言，争取得到令人满意的成绩。

38.在老师面前，你是一个文静、内向懂事的孩子，在同学面前你开朗、活泼，比较外向，你学习态度端正，按时完成作业，字迹也漂亮，希以后积极举手，大胆发言，相信成绩会有更明显的进步。

39.你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，性格俭朴，能礼貌待人。你就像天空的星星一样，虽不太耀眼，却有自己独特的光芒。

40.你是一个活泼、开朗的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业能按时完成，但上课有时会走神，希望你以后不要太贪玩，要自始自终做好每一件事，一心一意搞好自己的学习成绩。

41.你是一个好动的男孩。你尊敬师长，团结同学，对于学校开展的各项活动，你能积极参加。上课能积极动脑，举手发言，但学习态度不端正，作业不能按时完成，希望你今后扬长避短，更上一层楼。

42.你是一个爱表现自己的男孩。你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，其实你并不笨，力气又大，希望你明确学习目的，向班上好同学看齐，不要把珍贵的时间浪费掉。

43.你是一个表面文静、内心活跃的男孩，积极参加体育训练，干得满头大汗，学习上有自觉性，作业能按时完成。上课时也能举手发言，但不够刻苦，希望你平时一定要下苦工夫，不懂就问，争做一个懂事可爱的好孩子。

44.你是一个好动、可爱的男孩，你能积极参加学校所开展的各项活动，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业也能按时完成，但作业较马虎，字迹也不端正，希望你学习上多用一份心。

45.你在班级中默默无闻，从不与人争执，为人忠诚。这个学期，你就像太阳一样，散发自己魅力的光。

46.我早就有所感知，你是一个能力较强的学生。你尊敬老师，热心为大家做事，上课也能积极举手，但有时不够自觉、爱管闲事，老师希望你不要惹事生非，讲话要有分寸，一心把自己的学习成绩搞好。

47.你是一个文静、善良的女孩。乐于帮助有困难的同学，有奉献精神，希望你多听取老师、家长还有同学们的建议，及时调整状态，与过去的自己比，寻找到状态最佳的你！

48.在老师眼里，你是一个聪明、机灵的女孩。你尊敬老师，带头参加各项活动，作业字迹清楚，上课时能认真听讲，积极动脑，举手发言各方面都很出色，希望你要从小树立远大的理想，朝着自己的目标奋斗，相信自己！

49.你是一个文静、乖巧的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业按时完成，但作业太马虎、粗心，字迹也不端正。平时要积极参加课外活动，成为全面发展的好学生。

50.你是一个活泼、聪明而有能干的学生，你团结同学，手脚勤快，才思敏捷，想象丰富，学习勤奋，成绩优秀，希望你以身作则，做一个同学们信得过的好干部。

51.你是一个内向、不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务。学习上你自觉认真，上课也能开动脑筋，举手发言，但作业不能够及时完成，对自己要求再严一点试试看。

52.你尊敬老师，团结同学，虽然你进步较慢，但你踏实稳重、耐心细致，相信时间不负有心人，你会有属于自己的精彩！

53.在老师面前，你是一个天真、可爱的男孩，但走出校门，就会贪玩，把作业丢在脑后，忘记了自己是个学生，希望你明确学习目的，端正学习态度，以学业为重，上课多动脑筋，积极举手发言。只要努力，相信你能行。

54.你是一个表面文静、内心活泼的女孩。你尊敬师长，友爱同学。令老师高兴的是，上课也能见到你举手发言，但平时作业不够自觉，时而有拖拉现象，希望你做一名自觉、自爱、守信用的好孩子。

55.你性格内向，平时热爱劳动，关心集体，积极参加学校开展的各项活动，希望你不要心急，勇于克服挫折与困难，在努力的过程中成长，最终拥有坚韧不拔的优秀品格。

56.你是一个机灵、顽皮的男孩。你虽个子小但活动量较大，你对人有礼貌，劳动能积极参加。但作为学生应把学习放在第一位。希望你今后端正学习态度，静心学习，考上理想的艺术学校。

57.你是一个可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度，你讲礼貌，讲卫生，能积极配合老师做好班内的工作，相信你的明天是一片光明的。

58.你是一个聪明伶俐的女孩，平时能按时完成作业，学习较认真，爱说爱打扮，但上课不认真，学习成绩不够稳定。希望你今后改掉自身的坏习惯，成为传递温暖的力量。

59.你是一个沉默寡言的学生，平时很少看见你和别人说话，正因如此，你的写作能力欠佳，再加上老师布置的作业时常拖欠，希望你今后认真读书，上课积极发言，努力提高学习成绩。

60.你是一个性格内向的女孩，在班里，不看见你和别人交谈，上课能专心听讲，作业能按时完成，学习上能尽主观努力，但思维反应较慢，学习成绩并不理想。希望你今后发扬笨鸟先飞的精神，多看课外书，提高自己的阅读能力和写作水平。

61.你是一个懂事、聪明能干的孩子。平时学习认真，成绩优良。作业字迹清楚端正，课间爱活动，善于和同学交朋友，真讨人喜欢。

62.你是一个性格内向、沉默寡言的孩子，可能胆子较小，遇到一点困难和挫折就会掉眼泪。平时老师布置的作业不能按时完成，执笔姿势还未完全纠正。希望你今后养成良好的学习习惯，做作业的速度就会大幅度提高。

63.你是一个活泼可爱的男孩，平时学习较认真，成绩较好，发言热烈，劳动积极。所有的成功不是一蹴而就的，需要在不断的失败中总结经验，用坚定的信念和不懈的努力赢取最终的胜利！

64.你平时能团结同学，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，劳动积极，脏活、累活抢着干，老师要送你一句话：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”

65.你是一个爱学习，很懂事的孩子，平时能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的小助手，是同学学习的楷模，希望你再接再厉，记住“人外有人，天外有天”的名言。

66.你是一个爱学习，懂礼貌的女孩子，每天等主动帮助学习上有困难的同学，平时穿戴整洁，关心集体，与同学和睦相处，学习认真，成绩优良，你的一颗心像闪光的金子，希望你再接再厉，乘胜前进。

67.你是一个活泼好动的女孩子，很讨人喜欢，平时穿戴整洁，待人有礼貌，同学之间和睦相处，希望你今后加快做作业的速度，认真写好字。

68.你是一个聪明活泼的女孩，普通话说得流利，平时能团结同学，积极参加学校的各项活动，思维敏捷，时常做小动作，自控能力较差，希望今后取己之长，补其之短，努力提高学习成绩。

69.你是一个忠厚、老实的男孩。平时能和同学友好相处，气量大，胆量较小，上课爱开小差，希望你合理安排学习时间，用最省力的方式提升自己。

70.你是一个文静、懂事的女孩。平时能严格要求自己，是老师的好助手。学习认真，成绩优良，作业字迹端正、清楚，是同学们学习的楷模。希望今后再接再厉，学习更上一层楼。

71.你是一个热爱劳动的孩子，平时，团结同学，但上课不够专心，老师布置的作业不能及时地完成。思维反应较慢，记忆力不太好，希望今后加倍努力，提高各科成绩。

72.你反应敏捷，想法多样，综合判断力很强，运动会上的表现也十分精彩。这学期中间阶段对自己的要求有所下降，但后期能看得出你的奋勇直追。继续加油吧！

73.你是一个性格内向、聪明伶俐的男孩。平时能按时完成老师布置的作业，学习认真，成绩优良，做事认真。但课后不太喜欢活动。希望多多克服自己的小惰性，多和同学一起玩。

74.你是一个活泼可爱的女孩，真讨人喜欢，做事能干，是老师的得力助手。平时能歌善舞，同学们都很羡慕你。班级工作认真负责，真了不起，希望你更加自己，勇敢一些。

75.你虽是女孩，却有男孩般的性格，同学的学习用品你爱看、爱弄。学习较认真，课后能主动帮助学习上有困难的同学，平时爱管闲事。希望你认真写好字，争做一个讲卫生的好孩子。

76.你是一个活泼的男孩。平时很顽皮，同学之间团结友爱，能按时完成老师布置的作业，学习较认真，成绩较好，但改掉坏习惯，努力提高自己的语言表达能力。

77.你见到老师总是礼貌相待，平时能做好老师的小助手，每天还能帮助其他同学补习功课。老师发现你做作业比以前细心，希望你坚持下去。希你再接再厉，乘胜前进。

78.你是一个性格内向，做事谨慎的孩子，在校能遵守纪律，团结同学，乐于助人，自尊自重，渴求知识，学习刻苦、踏实，但学习过程中缺少学习方法，学过的知识不能灵活运用。行动胜于言语，与你共勉！

79.你是一个思维敏捷，乐于助人的学生。课上能积极发言，遇到疑难有钻研精神，但学习中缺乏恒心，时好时坏，如果你平时能严格要求自己，改掉粗心的毛病，你将会是同学学习中的榜样。

80.你是一个聪明的孩子，生活中你能与大家和睦相处，平时能按时完成老师布置的作业，但学习遇到疑难得过且过，故学习成绩不够稳定。希望你正视自身的缺点，争取下学期有更新的进步。

81.你为人和善，不与他人斤斤计较，仪表整洁，尊敬师长，按时完成老师布置的作业，但学劲不足，思维反应不快，假如你能勤思多问，积极动脑，会收获匪浅。

82.你机灵、调皮，尊敬师长，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，但在学习上无进取心，希望你正视自身缺点，加倍努力，今后定能淋漓尽致地发挥你的聪明才智。

84.你是一个文静、内向的孩子，与同学和睦相处，学习也较认真作业字迹端正、清楚，但学习上钻研不深，知难而退，求知欲不强，学过的知识，不能灵活运用，正因如此，正确率降低。但别灰心，天道酬勤！

85.你开朗、乐观，助人为乐，热情大方，在课上你认真听讲，积极发言，独立、分析问题的能力较强，但时好时坏，有时出现骄傲情绪，学习成绩不够稳定。希望你能不忘初心，向着我们约定的目标前行。

86.你是一个性格内向的孩子。同学与你较易相处，学习上较认真，上课专心，老师布置的作业能按时完成。但活动中不大活跃，兴趣不浓。人生的风景何其旖旎，别忘了多体会、多尝试！

87.你是一个内心世界丰富，有思想、聪明的男孩，如大海般广阔的心胸使你性格宽厚，包容其他同学，同学关系和谐，也听得进老师的话。希望你下一学习更加主动、好问。

88.你是一个内向忠厚的人，同学都愿与你交朋友，平时穿戴整洁，对人很有礼貌，兴趣较浓，爱唱歌，坚持努力，你会收获更优秀的自己。

89.你性格内向，平时不大爱说话，和同学能和睦相处，能按时完成老师布置的作业，学习上能尽到主观上的努力，但准确率不高，希望你以后积极锻炼，注意适当的营养，提高记忆力。

90.你性格内向，与同学无争吵，是一个听话的孩子，劳动积极肯干，同学老师都很佩服你。学习上学劲较足，上课爱动脑，举手积极，希望你能多看、多想、多练，学习成绩将会有所提高。

91.在老师心目中，你是个聪明、机灵的男孩。学习上有余力，但你有时没有把心思放在学习上，特别这一学期，你让老师有些失望。既然是班干部，就必须处处严格要求自己。新的起点，老师和你一起进步。92.诚实、热情、关心集体、学习自觉是你最突出的优点，从你对老师的话语中可以看出你是个有教养、懂礼貌的好孩子，能积极参加体育活动，也是老师出色的左右手，只是你在班级管理中还要更大胆些，祝你在新学年中有新的突破。93.你是个生性好动、聪明的女孩，对于课堂上老师的提问，你能认真思考积极发言。劳动默默无闻、埋头苦干。但你有点象男孩，上课爱做小动作，贪玩，让老师生气，希望你今后改掉缺点，认准目标，加倍努力，做个人人称赞的好学生。94.在老师心目中，你上课不爱回答问题，说话也有点腼腆，可见你内心比较善良，只是在学习上你没有尽力，男孩子就应该在学习上有所作为，不要老是缩手缩脚的，大胆地投入到学习中来吧！积极参与课堂学习，树立信念，向旧的自我挑战吧！95.你是个懂礼貌、聪明的男孩，你人小心大，主意特别多，劳动积极。但最大的缺点就是一个“懒”字，“书山有路勤为径”，要想有所作为，还得刻苦一些，那就收敛一下，全身心投入到学习中去吧！96.在老师眼里你文静、懂事、踏实、稳重，在班里并不显眼，却时刻有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，积极参加文体活动。上课能认真听讲，但缺少一份钻劲。希望你积极动脑，各方面严格要求自己，不断完善自己却迎接更大的挑战。97.你是个活泼可爱、懂事的女孩。学习主动认真，只是对于难题，你钻研得不够，老师希望你刻苦钻研，培养过硬本领，走好人生每一步，相信你一定能行！98.你尊敬老师、团结同学，劳动积极肯干，但在学习上你就不同了，作业经常有拖拉现象，没有自觉性。老师真诚希望你端正学习态度，珍惜美好时光，全身心投入学习中去，利用自己聪明的脑袋，相信你一定能行！99.在老师心目中你是个善良、纯朴的男孩，平时劳动积极，能乐意为班级服务，对人有礼貌，思想上有上进性，上课能认真听讲，希望你不要心急，在过程中稳扎稳打，才有可能开启美好的未来。100.你是个可爱的女孩，在课堂上老师能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望，你是个认真的人，认真对待自己该做的事。老师希望你各方面严格要求自己，不断完善自己，迎接更大的挑战。

如何写家长评语

当家长要写孩子的评语时，知道怎么写吗?以下小编为大家提供的如何写。

供大家参考借鉴希望可以帮助到大家。

1.有些任性，做事拖拉，学习拈轻怕重，要懂得一份耕耘，一份收获。

2.该同学是个善良、聪明的孩子，尊敬长辈，爱护幼小，非常富有同情心。学习比较粗心，不是很勤奋，书写潦草，但作业能按时完成，在家里能帮父母干一些力所能及的事。

3.我想对孩子说，高中三年将是你一生中最鼎盛的时光，最灿烂的年华。世界将在你面前展现出前所未有的姿态。为了让这段岁月没有遗憾，今天请用一切努力，去守护这个未来的梦想。因为有的梦想，一生只能追逐一次。

4.当你走在高中校园的时候，你必须明白：你应当时时留意自己的一言一行，因为它反映着你的品性素养，影响着你的班风校貌，折射着你的家教家风。

5.当你规划高中生活畅想人生的时候，你必须学会做学生，做人和做学问。

6.身在高中校园，你必须明白：你是一名高中生，不是一个小皇帝你是一名成年人，不是一个三岁孩童;你是一名有知有识者，不是一个愚脑昧心者;你是一个有民事行为的人，你必须为自己的言行负责;你是一个有文化素养的人，你必须为自己的形象负责;你是一个有众望在肩的人，你必须为父母的颜面负责;你是一个融在大海中的人，你必须为学校的声誉负责;你是一个有理想抱负的人，必须为自己的前程负责。

7.一个懂事的孩子会用体贴的言行来感恩父母的给予，会用努力的学习来回报父母的厚望;一个日益成人的高中生会用恰切的方式来展现自己的才华与个性，会用每时每天每月的奋发来实现自己的志向;一个成熟的青年会用自律来规范自己的言行，会用礼节来展示自己的风采，会用知识与智慧来铺就自己的前程。

8.当你走进高中校门时，你就走进了花季，走向了成人，走上了一条搏取未来人生的不归路。当你走上这条不归路时，你必须明白，家长对你的庇护将越来越少，亲友对你的呵护将越来越远。你必须明白，你的一言一行将产生三个效应：反映你个人的品性素养，影响你所在的班风校貌，折射你背后的家风家教。

9.伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，而他却下定了决心”把这句话送给你，因为你是一名主要班干部—班长，虽然在班级工作中会遇到一些的困难，你也经常会受到班主任的批评，但是我想人的一生中都会遇到挫折，相信自己，把挫折当做是磨砺自己的机会，你一定会成为一个非常出色的管理者。

10.如果单从作业看，你是很不错。可作业只是检查你课堂上学习情况，关键是你运用课堂上所学的知识解决问题的能力，这就是你为什么一碰到难题就无所下笔的原因。希望你能把课堂上所学的知识弄懂并融会贯通。

11.郝铃，总体来说比较理想，对人和善，做事认真，尊敬老人、长辈，爱护小生命、花草，不破坏公共设施，热爱班集体，从不随便拿别人的东西。能认真完成老师安排的作业和任务，讲究卫生，有时能主动帮家里干活。

12.上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧!知识永远是最强的力量。

13.本学期，小孩经历了一段较为叛逆的时间，期间，有些贪玩，造成作业没按时完成，致使成绩下滑及被动，到暑假结束时，这种情况已改变了许多，有了明显的进步。

14.作为一名学生始终要记住：学无止境。要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。老师已把坚固的“船”和灵活的“浆”交给你了，好比属“虎”的你添上了双翼，家长希望你在新学年能把“船”划得更稳更远。

15.孩子在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自己的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上，活泼开朗的孩子。

16.在本学期中，戎佳?能在家中帮助父母做一些力所能及的事，在对人接物方面有了较好的改变，能认真阅读一些好的书刊，并提出一些问题和写出一些较好的文章。

17.你是个可爱、文静、多才多艺的小姑娘，学习自觉，成绩优秀。你的字也得非常棒，但胆子很小，上课要大胆回答，希望你在下学期的学习和以前一样棒!

18.你是父母的希望，也是教师国家社会的希望。你是有责任的，你应当承担起你的责任，你能做到。

19.你带着花季的笑容，走进了高中校园;你带着青春的自信，走向了成人;你更应该带着绅士的风度淑女的风采智者的学识走出高中校园，走向精彩未来。笑容与自信是你成功的名片，知书和达礼更是你走向成功的阶梯。愚顽之于孩童是天真，是可爱;而愚顽之于成人则是可怜，是悲哀。

20.也许你航行一生，也没有到达彼岸;也许你攀登一世，也没有登上顶峰。但是，能触礁的，都是勇士;敢失败的，未必不是英雄。不必太关心奋斗的结局如何。奋斗了，就问心无愧;奋斗了，就是成功的人生。

21.热情待人也会得到热情的回报。热情待人，不单单是交际上的需要，更是对社会负责的一种表现，是对生命的一种礼赞。时间长了，它会使你养成一种独特的令人羡慕不已的素质和气度。

22.“如果想得到更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树”种树的过程是艰苦的，而收获的那天却是幸福的。李祥军，虽然读书的时候你需要付出努力。但是今天小小的付出换来明天的幸福是不是值得?我想聪明的你一定会得出答案，新的学期中，希望你能成为那个有所收获的人。

23.积极思考造成积极的人生，消极思考造成消极的人生”你平时机智聪明，精力充沛，如果你能对自己的前途和未来做一些安排和思考，相信你一定会找到学习动力和乐趣。本学期被评为“班级活动积极份子。

24.当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。”你是一个聪明人，但是在学习上，你却没有花足够的精力。也许你还没有体验过社会生存竞争的残酷。靠天靠地靠父母，都不及靠自己，相信自己，通过自己的努力一定能成为一个有价值的人。本学期被评为“双文明学生。

25.书山路漫漫，以勤奋为首，学海苦茫茫，须刻苦当先。你们要珍惜现在的条件，乘着网络的快车，充实自我，发展自己。从每天抓紧，从小事做起，去挥汗，去耕耘，去描绘。愿你们时时用功，步步踏实，迈好人生的第一步。愿你们用理想和汗水编织青春多彩的生活，奏响时代旋律，与时俱进，化作彩练，让光芒闪耀在祖国的明天!

26.你头脑聪明，思维敏捷，但是有些粗心，考试往往与优秀擦肩而过;你身体素质过硬，运动会上你矫健的身影令老师赞叹!同学们也羡慕你。老师相信，你将是最棒的!努力吧!本学期被评为“双文明学生”，“班级活动积极份子”。

27.你活泼聪明，平时爱看书，所以你的课外知识挺丰富，在课堂上常有惊人的见解;你兴趣爱好广泛，是个多才多艺的女孩，那次踢毽比赛中你出色的表现更是让大家对你刮目相看。如果你能改掉任性和粗心两大缺点，那你的前途将一片灿烂。

28.老师一直认为你是一朵纯纯的，芳香的蓝铃花，无论开在幽谷还是闹市都是那么单纯，可爱。本学期你成熟了许多，从你的文章中老师感受到你的思想独特，有一颗敏感善良的心。在学习上，还望你更多一份踏实和努力，磨炼出更坚韧的品格，迎风绽放，雨雪亦无惧!

29.此时此刻，我的心情格外激动，因为站在我面前的是令学校和家长骄傲的我们可爱的高三学子们。在距高考屈指可数的日子里，爸爸妈妈相信你们一定会充满信心地去面对。不论高考结果如何，过程更是宝贵的，只有经过反复的磨难，才能体会到人生的价值。只要你努力了付出了，你的经历就是人生的一笔宝贵财富，你就是最棒的。

30.你有权利在个人的自由时间做法律允许你做的事，但不等于你有权利在集体场合集体时间做你想做的事;你有权利在个人的自由时间做法规允许你做的事，但不等于你可以抛却必尽的义务与责任;你有权利以恰当的方式对老师的教育学校的管理提出自己的看法，但不等于你可以侵犯他人的权利无视他人的利益以违规违纪来表现或抗议。

31.“行为形成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”不要小看你的每一个小小的行为，它往往就已经决定了你一生的命运，你是一个聪明的男孩，应该考虑过自己的将来，未来是美好还是痛苦，都取决于你现在的习惯，试着不要把今天的一点一滴不好的形为变成坏习惯，而是要努力让自己一点一滴的好的行为变成好的习惯，相信你一定会有一个幸福的人生。

32.你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取取得好成绩。

33.在新的一个学期，希望你一定要改掉以前不好的坏毛病，认真地做好每一件事。书念得多，就会比别人懂得多，懂得比别人多，也就比别人更容易成功。

34.你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我!

35.在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和挫折。但有时候耐心不够，有点急躁。在学习方面，能追求上进。希望能更加认真一点，仔细一点，并持之以恒。体育方面希望能跑更快一点，当然是需要多练习。

36.在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随意、粗心，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮助人，帮忙做的家务可以做的很好。新的学期里，我们将结合学校的。

学习计划。

对你严格要求改正缺点把学习搞好。

37.看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己-----满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的学生。

38.但在对待学习的态度上，表现的不太理想，有时不能积极主动的去巩固所学到的课堂知识，过于粗心，学习方法过于简单，导致学习成绩时好时坏，波动起伏过大。

39.虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动。是个说一不二的好孩子。我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的。这点我们很高兴。我们也相信他会更加进步。

41.本学期即将结束，张佩,在家里的表现还是不错的。首先是能够主动、自觉地学习，认真完成每天的家庭作业，并且都让家长检查、签字。其次，在休息时，能自学地锻炼身体，或者做些家务事，如扫地、拖地、洗碗等。第三，完成作业后，经常约同学一起玩，增强交往和友谊。第四，平时求知欲较强，常看些《儿童文学》、《中国历史故事》、《兰州晚报》，中央电视台的一些好节目，如《动物世界》、《百家诗坛》、《科技之光》等cctv10的节目。但是有时意志不够坚强，且胆小，今后应加强培养和训练。

42.每个人都有优点，也有缺点。你的优点是爱看书，爱问问题，对知识有一种求知的渴望。缺点是任性，爱发脾气，不能听取别人的意见。希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。

43.希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。

44.知道吗，本学期，你的进步可真大啊!你的每一点进步，老师都为你感到高兴。每次老师表扬时，总有你的名字。每次别人在休息时，你都在埋头苦读，这一切老师都看在眼里，老师深切地体会到你在越变越好!继续加油，你将会时最出色的!本学期被评为“双文明学生”，“进步幅度最大的学生”。

45.一个充满睿智和才气的男孩，有着理性的思考，有着少年的天真，有着初生牛犊的无惧无畏。你积极参加学校组织的各项活动，班干部工作尽职尽责。同学说你是一株比他人长得更快的花朵，每天迎着太阳开放!愿你改掉任性和马虎，翻越自我的障碍，向更远处眺望!

46.在女儿的自评中，我看到她在与学习成绩好的同学相比，欣赏同学的优点，而不是比缺点，这让我感到无比的高兴!

47.五年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦!

48.新的学期开始了，这是你在小学阶段的最后两年，希望你能够更加刻苦地学习，能够取得更好的成绩。同时也希望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我相信你会是一个强者。

49.该生本学期比较乖巧，能够认真完成家庭作业，对人有礼貌，尊敬师长，团结同学，在家是个懂事的孩子，学习也比较认真，但写字比较潦草，要求以后写字要工整，对没有学懂的课题，要勤问老师和同学们，希望将来是一名品学兼优的孩子。

50.能自觉独立完成家庭作业，就是拖拉的时间太长，希望今后找出自己不足之处，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，不断进步。

51.希望在今后的学习生活中，能端正自己的学习态度，自觉地去加强巩固所学到的知识，认真完成作业，不懂就问，做到“温故而知新”，“取众人所长，补自己所短。”提高稳定自己的学习成绩。

52.希望以后，遇到事或者作业审题时，要做到细心、认真、多观察、多思考，相信你一定能做得更好。

53.“。

自我评价。

”基本情况能反映出来：孩子平时比较爱玩，学习不够踏实，过去基础较差，近一年来，学习较主动，也有不少进步，感谢老师对孩子的辛苦教育。

54.孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了!

55.你活泼聪明，热情开朗，是个好孩子。你吸收知识和接受新事物都很容易上手，要记住，世上无难事，只怕有心人。努力，再努力，为学习，为将来能够上一个更高的台阶。

56.学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。

57.你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。

如何写好评语

在写。

评语。

时，教师既要看学生的思想，又要看其行动；既要看学生在校内的表现，又要看字生在校外的表现；既要看学生的原有基础，又要看一个学期以来学生的发展情况。这样，不但能让学生感受到老师对他的关注、关心，也让家长对孩子有一个全方位的了解。

2.对学生的评定要一分为二。

马克思的辩证论表明世界万物都有正反两面，有好的一面，也有坏的一面。“人无完人”即使是一个全面发展的好学生也有不足的一面，而学习成绩差的学生，也有其闪光点，如一些差生也有其好的一面——体育好、爱劳动等。

因此，我们教师在给好学生写评语时，既要讲述其优点，也应指出其缺点，让他们戒骄戒躁，看到自己的不足。这些学生的家长也可以通过《家长。

通知书。

》了解到孩子的薄弱点，以便有针对性地对其进行教育。

而在给差生写操行评语时，教师要尽量挖掘他们好的一面，进行表扬，让他们重新树立自信心。通过教师的评价让他们的家长对孩子充满信心，从而配合老师的教学，提高他们的学习成绩。

3.评语要因人而异。

在过去的教学中，一些老师写评语像给病人下的诊断书，参用好、中、差的固定模式，千篇一律。

例如，优秀生一律以“学习刻苦认真，成绩优异”，差生以“学习不认真，不刻苦，成绩差”，对一些表现平平的学生，少数教师还用“一般”两字进行概括，却抓不住他们不“—般”的特点。这样的评语，不但学生看起来索然无味，家长也不能了解学生在校的具体情况。

因此，教师在写评语时，一定要因人而异，写出适合每个学生特点的评语，让家长可以了解孩子最真实的一面。

4.语言要准确、恰如其分。

评语是一项征服人的艺术，要求言简意赅、恰如其分、明确清楚，同时教师还要把握好分寸，要注意评语产生的影响。

有一位老师在评语栏里曾经这样写道：“悬崖勒马，回头是岸，还来得及!”这下把学生的家长吓得不轻，不知道自己的孩子犯了什么大错，后来证实是老师为了警醒学生说重了话，闹了一场虚惊。因此，教师的浯言一定要做到准确无误、恰如其分、合情合理。

5.运用赞赏的语言。

一份好的评语应该能反映出学生的发展和所取得的成绩。将学生的缺点用语言的隐含信息折射出来，他们才容易接受教师的教育，形成健康的自我认识，更好地把握自己未来的发展。

如一位老师给一位聪明但自由散漫的学生写下了这样的评语：“你的聪明、你的悟性、你的记忆力让老师欣赏、同学羡慕。但你的自由散漫不仅限制了你的发展，而且让老师不安，同学不快。如果你能加强自我管理，养成良好的行为习惯，相信各方面将会更加优秀。”这样的评语不但让学生感受到老师的爱，家长也能感受到教师对学生的关怀，从而取得很好的教育效果。

实习评语内容

1、c同学在实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务，实习学校鉴定意见。在所从事的包装备料岗位上，刘巍同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

2、c同学工作积极主动，热情，学习认真，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有很大提高，希望今后继续努力成为国家有用之才。

3、c同学工作积极主动认真，好学肯动脑，尊敬师长，一年来技术理论水平操作技能都有很大提高，希望今后继续努力争取更大进步。

4、c同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。

5、c同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

6、c同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

7、c同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

9、c同志，在我单位实习期间，工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。

10、经过近两个月的实习，使我更加明白了理论和实践的关系，学习到了为人处事的许多知识。在以后的学习中我会努力提高自己的专业知识之外，一定多多学习社会知识，早日为将来的就业作准备。

xx同学暑假在我公司xx部门进行了为期两个月的实习,主要从事品质控制(qcqualitycontrol)方面的工作,也就是产品的质量检验,发现质量问题后的分析、改善和不合格品控制.

实习期间的具体工作有以下几个方面：

1、学习产品检验规范;。

3、及时上报批量质量问题,不合格信息的及时传递;。

4、检验工具的管理,清单的维护;。

5、如有新材料进来﹐追踪新材料的厂家是否是合格分包商;。

6、如有新产品生产﹐跟踪其品质情况﹐并汇总给qe;。

7、参与维护、监督质量体系的运行;。

8、协助质量主管完成其它质量管理体系方面的工作.

xx同学在我公司实习期间,严格遵守我公司的各项规章制度,积极主动的向同事请教工作中的各种知识,服从安排,踏实肯干,丰富了工作经验;对其工作有以下评价：

一、工作责任感。

肯为工作结果承担责任;保持良好的出勤记录,没有不合理缺席;表现出维护组织利益与形象的具体行为;乐意接纳额外的任务和必要的加班.

二、客户(包括组织内部的服务对象)服务意识。

提供额外的帮助;以愉悦和友善的态度提供服务;倾听客户问题,努力发现、理解客户需求;实习鉴定评语合乎组织规则地满足客户需求,提供清晰、完整的答案.

如何写好评语

先来看评语概念的内涵和外延的变化。在九十年代之前称之为“操行评定”。所谓“操行”，应解释为“操守和德行”，强调的是“德”，教师更多的是对学生的道德进行评价。随着素质教育的推进，此概念解释为“对学生在校期间德、智、体、美、劳诸方面表现进行全面总结与评价”。开始关注学生的全面，但仍强调外在的“表现”。随着新课程改革的实施，“评语”已演变为“素质评定”(当然我们习惯叫“评语”)，开始关注着为人而存在的所有方面，关注人的差异，关注人的发展。在江苏08高考录取方案中已明确把“综合素质评定”作为高校录取的重要参照指标，它包括六个方面：“道德品质”“公民素质”“学习能力”“合作与交流”“运动与健康”“审美与表现”。

首先从功能上来看。第一，评语具有诊断功能。通过评价与评定，鉴别出学生在德、智、体、美等诸方面的优劣程度，行为表现的好与差、正确与错误，为教师进一步教育学生提供依据，也为学生实现自我教育提供依据。第二，它具有导向性功能。学校依照素质教育的要求，依照各项法规和规定，依照学生的个性特点，对学生进行全面的评价与评定，就等于告诉学生要朝着这些“要求”“规定”以及自我能够达到的方面努力。第三，它具有强化功能。教师对学生的评价与评定，能引起学生强烈的情绪体验，激发起行为动机，进而强化良好的品质，抑制不良的品质，起到扬善抑恶的作用。得到肯定评价时，学生就可能引起愉悦的感受。反之，则引起内疚，羞耻的情绪体验。这些情绪体验，使符合规范的行为表现得到进一步强化，并促使不良行为得到纠正。

其次，从内容上看，它是形成性评价，而不是终结性评价。或者说它是动态评价，而不是静态评价。第一，教师评语是对该学生在一学期诸多方面的阶段评价，在这一学期中该生可能在某些方面表现出这样那样的特点，而由于学生的可塑性，他会在教师的教育下、在自我的调整下形成诸多变化，所以不能是终结评价。其次，终结评价具有结论和成果性质，而形成性评价，正是为了充分发挥评价的“导向”“诊断”“强化”等功能，把评价作为促进学生全面发展、健康成长的手段，导引他们向更好的方向发展。

再次，从语体上看，它应该是一次师生对话，而不是教师冷峻的告诫。为什么是对话?我们知道教育的主体是学生，教师的评语最终要形成教育功能，须由主体自主去实现，而非教师强制所能达到。因此平等的对话，谆谆的导引，能让学生易于接受，形成共鸣，进而转化为教育力量。反之，形成情绪的对抗，只会使评语成为摆设、空文，甚至会对班主任今后的工作产生障碍。

由于以上功能，评语在内容和形式上应该有以下一些要求。

由于新课程和新高考的要求，我们给学生的评语在内容上应该体现为：

你头脑灵活，记忆力好，是一个十分聪明的孩子。只可惜你有点懒散，对任何事都抱着无所谓的态度，这学期上课常常发呆，我多次找你谈话，你都只能保持一段时间，你是一个可塑造的人才，再不认真，把底子吃光了，你想把学习搞好都来不及了，老师真为你着急。加油!

一学期来，你在学习上突飞猛进，一下子跃进了尖子生的行列，让老师和同学们刮目相看，可又有谁知道，在这成绩的背后凝聚着你多少心血，当看到你刻苦钻研数学难题时，我非常感动，这可真印证了那句古话：锲而不舍，金石可镂。勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益，助你取得成功!

你能认真做好值日工作，劳动认真负责。本学期你的精神面貌、学习主动性稍稍欠缺。希今后能进一步明确学习目的，树立远大理想，端正学习态度，改进学习方法，把打篮球的精神用在学习上，提高自己的学习成绩，争做一位全面发展的中学生。

这几则评语最大的问题是对学生的评价过多单一，更多侧重的是学习。那么多元化的要求具体应该包含哪些方面呢?我以为按照新课程和新高考的要求，既要写出德智体美劳诸方面的外在行为表现，又要写出学生内在的心理、性格、追求等方面的特性，既包括学生的个体活动，又包括与他人(父母、老师、同学)合作的表现;既包括学生在校的诸多表现，还包括在社会实践、社区活动中的表现;既包括教室课堂的学习行为状况，也包括校园课堂(研究性学习、校本课程、社团活动)的学习情况;既要反映学期的阶段表现，又要反映未来趋势的表现，等等。多元化的要求能导向、激励学生朝着教育者期待以及学生可能达到的方向迈进。

你是个勤奋好学的好学生。能遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，团结同学。学习上一直积极进取，遇到不懂的问题能够刻苦钻研。在劳动方面，你表现一直很好，勤劳肯干，打扫卫生干净到位。希望你在今后的学习中，在个体钻研的基础上，多向老师请教，争取获得更大的进步。你的能力远远高于你目前的成绩。

通过这一学期的学习生活，老师觉得你能遵守学校的纪律规章，正确处理好与同学之间的关系，团结互助，能够参加劳动以及学校的一些活动，作业能够按时完成，上课能够认真听讲，学习较以前有所进步，但还需努力，学习需要坚持不懈，你还有很大的潜力，老师相信你一定会获得更大的成功!

一学期来，我发觉你在慢慢变化。你能够遵守纪律，尊敬老师，变得懂事了，你也知道要学习了。但是，有时还是不能够控制住自己，有时比较懒散，学习还不够刻苦认真，因而成绩进步不大。希望你能够真正长大成熟起来，专心学习，相信付出一定会有回报。

很明显三类评语写的是好、中、差三类学生，而不是三个有个性的人(这大概是我们班主任写评语的共性)。那么，个性化应该如何来体现呢?我们知道人都有差异，每个学生都有其优、缺点，每个学生都有其个性特点，只是我们平时工作中过多地放大了学生的缺点，而教少发现学生的优点。更由于我们平时工作中对学生的评价过于单一，以共性的标准去要求学生，很少以多元化的标准去衡量学生，学生缺少展示个性的平台，教师缺少对学生个性的了解。因此，个性的评价应该是是该生在日常生活、学习中呈现的优、缺点，是该生内在的品质与潜能;是该生在诸多方面的全面发展表现;是该生在某方面显现的特有才气;是该生应该具有而未能达到的能力表现，是该生与他生的差异表现;等等。个性化的评语能体现评价的准确性，能体现班主任对学生各方面表现的首肯与劝诫，能激励学生不断发展，不断提升。

所谓发展性就是要求班主任既要对学生的现状进行评价，更要对未来充满期待;既要看到学生显现的表现，更要看到学生内在的追求;既要看到学生在某一方面的不足，更要看到学生其他方面的特长;等等。在语言形式上表现为，在评语中少用终结性的话语，多用期待性的话语。如“如果”“也许”“希望”等。不用训诫式的话语，多用规劝式的话语。如“相信”“虽然”“记住”等。不用批评的话语，多用激励的话语。发展性评价能让学生看清未来、看到希望。

在形式上应该表现为：

第一，评语形成的形式上，应该是师生交流、班主任与任课教师共同交流的基础上形成的，而不是应该班主任一个人闭门造车。因为师生交流能较好地发挥教育功能，激励学生并引导学生朝正确的方向努力。班主任与班干部或合作小组组长交流，能让班主任了解到学生在非教室学习领域的诸多品质、表现、能力等。班主任与任课教师交流，能让班主任更全面、更准确地了解学生在诸多校园生活中的表现及才能。这样形成的评语才能更准确，更全面。

第二，在语言的形式上，应该有这样几方面的要求：

首先是具体与概括相结合，以概括为主。看几则评语。

虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强。打扫卫生时，你把瓷砖擦得干干净净;学习时，你总是专心致志，勤学苦练，决不放过一个疑难问题;同学有困难时，你总能及时伸出温暖的手。愿你亲手培育的花儿更美丽!

求职信内容

如何准备演讲内容

要想让演讲更精彩，需要精心地准备演讲内容，如何去准备内容比准备什么内容更重要。下面是小编为大家收集关于如何准备演讲内容素材，希望能帮到你。

你为什么讲，比如何讲、讲什么更重要。

演讲的目的是指演讲者希望在听众脑海里留下哪些演讲的内容，以及听完后他们会采取什么样的行动。

你演讲的目的是传递信息呢，还是说明情况?或者是呼吁听众采取行动?每一次演讲都会有自己的主题和存在的理由。

大部分演讲的目的都符合下列4种类型：

·说明情况，让其了解。

·激励听众，让其共鸣。

·娱乐听众，让其快乐。

·影响听众，让其行动。

尽管我们已经讨论过4种主要的演讲目的，这里仍然不得不提及其中最突出的一个目的：影响。

演讲者的任务一般不会只限于传递信息，在传递信息的过程中，更多的是要感召听众，使得听众遵从你的观点。这是深藏于目的之后的目标，也是演讲者孜孜以求的最终结果。

人是不可以被改变的，除非他自己想改变，而演讲者的作用就是要去影响和感召听众，激发起他“想要改变”的欲望.

说什么是演讲者能否吸引听众最重要的部分。

主题是演讲的灵魂，它决定演讲思想性的强弱，制约材料的取舍和组织，影响到逻辑方式和编排设计。

它是选题的具体化、明朗化。没有明确的主题，就如同没有灵魂的木偶雕像，即使讲得天花乱坠，也会让人不知所云，不解其意。

确定主题时应注意以下2点：

演讲主题应集中。

记住，少即是多，多即是没有。

一篇演讲只能有一个主题，演讲者必须围绕这个主题展开论述。否则就容易造成焦距模糊、思想枝蔓。

以此类推，谈话也要只围绕一个主题，不要什么都想一次性说完。

你的发言越是重点突出，越具体，你就越有可能引起听众的共鸣。如果你能限制演讲目标和焦点范围的话，听众将听到的是一场印象深刻的演讲。

主题要求鲜明、正确、新颖、深刻。

·鲜明：演讲主题要贯穿于全篇，给听众留下深刻印象，并引起强烈反响;。

·正确：其观点见解具有积极意义，使听众受到教益，取得良好实际的效应;。

·新颖：见解独特，给人以清新之感，对听众具有诱惑力和吸引力;。

·深刻：主张和见解能揭示事物本质，能使听众受到启迪，从感性认识上升为理性认识。

而要做到这些，必须在选定角度和挖掘深度上下工夫，做到立意深远。庄子云：“语之所贵，意也。”元代陆辅之《词旨》指出：“命意贵远，用字贵便，造语贵新，炼字贵响。”可见立意的重要。

“怎么讲”会直接影响演讲效果。

任何一种形式的沟通，如报告、文章、或是书信等，都需要良好的架构，才能把自己想要传达的信息成功地传递给对方。

听众只有一次机会来了解你所说的话，如果你让他们失掉了这个机会，即使再有类似的机会出现，他们也不愿意听你发表演讲了。

因此你最好事先就搭建好演讲架构。有了架构，再往上添加素材和内容就容易多了。

如何设计演讲架构与组织语言?

其实就要做到“三要二性二注意”：

三要：

·

开场白。

要有吸引力。

·内容要丰富饱满。

·结尾要耐人寻味。

二性：

·知识性。

·趣味性。

二注意：

·做好时间分配。

用素材支撑你的主题，充实你的架构。

在搭建架构、理清思路后，我们就会清楚手边的素材到底有多少。只有这样，我们才可能知道还需要增加哪些素材，来充实我们的演讲内涵。

同时，我们在素材准备上还应给自己更大的弹性空间。

这就像我们准备了一缸水，跟听众倒一杯水就特别容易。反之，我们只准备了一杯水，就给听众倒一杯水就困难的多。

为此，我们把素材分为以下三类：

核心素材：即演讲时必须用到的素材;。

任意素材：如因演讲时间不足而省略，也不会对整个演讲造成伤害的那些素材;。

辅助素材：如果时间足够的话就不妨把这类素材提供给听众，这样做，一定是有益无害的，在回答听众的问题时也可以运用这些素材。

写讲稿的过程，就是梳理思路的过程。

这里所说的撰写讲稿，不是让大家把讲稿一字一句，一字不落的写下来。而是用提纲法写出大纲，列出核心的观点，重要的故事或案例，然后分层次记住这些关键的部分，这样准备一场演讲就不用耗费太多的时间。

一般都不建议全篇写稿件，然后背诵讲稿，那样很容易在现场演讲时稍一紧张就造成思路中断、头脑一片空白、出现忘词现象而导致演讲失败。并且演讲会受讲稿的限制而不能自由发挥。

如果是非常重要的演讲，自己又怕出错，实在没有把握，想按讲稿来讲的话，还是可以全篇写下来，但应该把讲稿背得滚瓜烂熟，倒背如流才会有效果。

心得体会如何编排内容

心得体会是作者对于某种事物、经历或观点的总结和感悟。编排心得体会的内容，不仅要让读者能够跟随文章的思路，理解作者的心得，更要通过合理的结构和适当的文字表达方式来增加文章的可读性。在编排心得体会内容时，可以采用五段式的结构，以引言、事例、发展、剖析和结论五个部分展开，具体如下：

首先，引言部分的目的是吸引读者的注意力，引起读者对于心得体会主题的兴趣。通过一个令人印象深刻的开头，让读者对全文的内容产生期待。可以用一个引人入胜的故事、一个引人深思的问题或者一个有趣的观点来引起读者的共鸣。例如：“生活中的每一次经历都是一堂难忘的教课，它们教会了我如何面对挫折，如何与他人相处，如何发现自己的优势和劣势。”这样的引言可以引起读者对于心得体会的思考。

接下来是事例部分，通过个人经历或者相关的案例来支撑和证明自己对于某个问题的心得和体会。通过具体的事例，读者可以更好地理解作者的观点，并将这些观点与自己的经历进行联系和对比。可以通过描述一个真实的故事或者引用一个重要的历史事件来让读者对于心得有更深入的认识。同时，事例部分也可以加入一些感性的描写或者细节，增加文章的吸引力。例如：“在我一个人旅行的时候，我遇到了很多困难和挑战，但正是这些困难让我变得更加坚强，懂得了勇敢面对自己的内心和外在的世界。”这样的事例可以让读者更好地理解作者的心得体会。

然后是发展部分，通过进一步的阐述和分析来展开心得体会的内容。在这一部分，作者可以提供更多的解释和证据，来支持自己的观点和体会。可以加入一些理论知识或者分析数据，来增加文章的可信度和说服力。同时，也可以通过对比、对立或者对比的方式，将自己的心得体会与其他观点进行对话和展开。可以通过列出几个不同的观点，并对它们进行分析和评价，来展示自己的独特见解。例如：“虽然有人认为成功是靠努力才能得到的，但我却相信，成功不仅仅取决于个人的努力，还需要机遇和运气的配合。”这样的发展部分可以让读者更好地理解作者的心得体会和观点。

接下来是剖析部分，通过深入剖析某个问题或者思路，来说明自己的心得体会的独特性和价值。在这一部分，可以从不同的角度和层面来思考和探讨一个问题，并提出自己对于这个问题的深度观点和见解。可以通过对于问题的历史背景、社会影响或者心理学等方面的分析，来展示自己的知识广度和深度。同时，也可以通过对于自己过去的经验和观点的反思和总结，来展示自己的思考和成长。例如：“对于成功的定义，不同的人有不同的看法，但我认为，成功不仅仅取决于物质财富，更关键的是个人的内心感受和对于生活的满意。”这样的剖析部分可以让读者更加深入地思考和理解作者的心得体会。

最后是结论部分，通过一个简洁明了的结论来总结和呼应全文的内容。结论部分可以再次强调自己的观点和体会，或者提出一个新的思考问题，以引发读者进一步的思考和讨论。可以通过简明扼要地概括自己的心得和观点，来让读者更容易记住和理解。例如：“通过这次经历，我明白了成功的含义不仅仅是表面的荣誉和地位，更重要的是内心的满足和对于生活的热爱。”这样的结论可以让读者有所启发和思考。

总之，编排心得体会的内容，需要遵循引言、事例、发展、剖析和结论五个部分的结构。通过引人入胜的引言，具体的事例，深入的发展，独到的剖析和简洁明了的结论，可以让读者更好地理解和接受作者的心得体会。同时，也需要注意语言的精炼和逻辑的连贯，让读者能够顺利地阅读和理解全文的内容。编排心得体会的内容，要注重全文的思路和结构，以及文字表达的规范和准确，来达到交流和传递心得的目的。

SEO文案内容如何写好

毕业生如何写简历内容

基本情况：

姓名：***政治面貌：中共党员。

专业：注册会计师专门化出生日期：1979年10月12日

籍贯：安徽亳州毕业院校：*****。

学位：管理学学士教育情况：大学本科。

e-mail：

性格：

热情开朗，诚实守信，认真负责，有组织，沟通和协调能力。

特长：

书法，摄影，计算机，网络。

英语和计算机水平：

1.英语水平良好，通过英语国家四级考试。能进行必要的听说读写。

2.顺利通过计算机国家二级，并获省二级“优秀”称号。熟悉dos环境，能在windowsx平台上使用：wps、word、excel“用友”“金碟”等软件。

获奖情况：

并被评为“优秀学生干部”。

曾先后“七”次获得“三好”和“先进个人”称号。

代表会计系在“庆祝建党80年合唱大赛”获团体一等奖。

在会计系书法比赛获“三等奖”。

担任职务及工作：

大一到大二：担任班级劳动委员。

大二到大四：担任团支部书记。

院“学生经济研究会”会员。

安徽利辛“老乡会”会长。

主修课程：

2

个人简历范文尊敬的主管领导：

您好！当您翻开这一页的时候，您已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门。首先，非常感谢您百忙之中抽空阅读我的材料，希望它不同于您手中若干份雷同的求职材料，并且能够有助您在激烈的市场竞争与知识经济的大潮中录求到综合型的跨世纪人才。敬请留意后面的内容，相信您一定不会失望的。

谢谢！

xxx。

个人简历。

尾声。

在您即将读完这份材料之际，有几句话想对您说：我是一个来自北国江城吉林市的东北小伙，黑土地给了我强健的'体魂，冰天雪地的严雪铸就出我的吃苦耐劳与坚毅不拔的精神。多年来所受的教育与锻炼也使我能够适应这个飞速发展的社会，衰心希望毕业后能为贵公司效力，为贵公司的事业发展贡献我的才智。不必在乎我曾取得什么，请关注我的未来！

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作文内容如何做到深刻

一棵弱不禁风的小树苗也有变参天大树的那一天，丑小鸭也有变白天鹅的那一刻，灰姑娘也有变白雪公主的那一日......只要你肯努力，所有的事情都会出现奇迹的。

记得吗？我们的约定。马上就要期末考了，老师放出狠话：如果这次还是倒数的话，全班都要受罚了。作为你的组长，明知你脑子还不错，只是不好好用功太贪玩了，我当然不会让你这个人才白白流失的。我知道你很想当我这个官，于是我和你约定：如果你这次前进5名我会将组长这个位置给你。

没想到这个约定还挺管用的。在复习这段时间，你上课认真听讲，认真做笔记，下课后你做完功课才出去玩，自习课时你练不会的题、看作文书。每当测试的卷子发下来，你都会认真地修改错题，把不懂的地方用红笔圈出来，成了一个勤学好问的学生了，你不是问老师就问同学。记得那一次你问了我一道题，我讲了一遍你没懂。如果搁在以前你肯定会说怎么这么麻烦，算了，不学了。这次你竟然问了一遍又一遍。还有那次那道应用题，老师给我们讲了一种解法，她还说还有另一种解法，下课后你就研究另一种解法，你研究了两个课间终于研究出来了，你仔细地给我讲解我一番。那是我第一次看见你对学习如此执着。

期末考试开始了，我们分两天考，考完后就直接放假了。你和我都在家中焦急地等待着考试结果。终于到了公布结果的日子了，此时我俩心跳加快，紧张极了。经过查询你的总分进步了一百多分，在班里的名次前进了八名。老师在群里点名夸奖了你，说你进步很大。

你完成了我们之间的约定，那么我也要兑现承诺，下学期的组长是你的喽。俗话说得好“世上无难事，只要肯登攀。”我相信只要我们端正态度、努力了，就一定会出现奇迹。

如何做好内容营销

怎样才能做好营销？这个题目看起来好大，其实真正做起营销来则从一些具体的基础做起，需要勤劳吃苦、不屈不挠、自信自强、聪慧机敏、扎扎实实，一步一个脚印，不断追求不断进步。说到做好营销，在这里从三点谈起，那就是“学”、“干”和“想”。

学学是做营销的地基工程，首先要解决的是学习什么的问题，要学习营销的基本知识（包括营销理论、营销分析、营销策略、营销现状、营销趋势等），还要学习具体的产品知识、行业知识等，更要学习做人，可能很多人觉得很奇怪，也许质疑做营销还得学做人？回答肯定的，营销做得比较优秀的营销高手，同样都相当的会做人，在营销过程中很会为人处事。正是有不少营销人员忽视了做人这一点，使得其营销水平一直不见长进啊。再者解决跟谁学的问题，处处留心皆学问，可以跟老师学、跟专家学、跟上司学、跟同事学、跟经销商学、跟竞争对手学，其次营销探讨会、交流会等也是很好的学习机会。当然现在条件好了，只要有心去学习就有机会去学，除了跟具体的老师学习，也可以用电脑学习、从书刊学习等。

任何夸夸其谈的营销论道，如果离开了脚踏实地地行动，都是白费口舌，毫无裨益的。

想想贯穿营销整个过程，想决定了营销的方向和方法，在整个营销过程中至关重要。想就是用心思考，用心规划营销过程中的每个细节，用心落实营销过程中的每个细节，用心分析、提炼、总结，用心灵活变通营销思路。想，就要勤想，就要多想，当营销困惑时想想，会思路开阔，问题、困难迎刃而解；当营销顺利时想想，就会信心百倍，就会有更高的目标追求。想，就是要求在营销过程中学会分析，要在平常的营销工作中养成思考的习惯。

学、干、想这三点是个有机的整体，三者必须是相互依附，不能人为割裂开来，这里边缺了任何一点，都可能影响到营销的结果。只是学，那就成了学而不实，只是纸上谈兵，不能解决营销过程中实际问题；只是干，就有可能成了蛮干，干的越多有可能损失越大；只是想，那也是空想社会主义，也不会产生任何营销效益。要想做好营销，必须做到学习在先，学了就要营销历练，再带着着营销中产生的具体问题加深学习，就是在学中干、在干中学，边干边学、边学边干，当然全部过程中都要用心思考。

要想真正做好营销，就一定要边学边干边想，除此之外，恐怕没有什么捷径。

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心得体会如何编排内容

在我过去的学习和实践中，我对如何编排心得体会的内容有了一些深刻的体会。编排内容的好坏直接影响着读者的理解和接受程度。因此，在编排心得体会的内容时，我们应该注意以下几个方面：明确主题，合理排序，层次分明，重点突出以及适度总结。下面，我将详细阐述这五个方面。

首先，明确主题是编排心得体会内容的最基本原则。无论是写实践经验还是学习体会，我们都需要明确主题，而不是提供一个奔放的、无中心的叙事。主题的明确使文章有了明确的导向和内在的逻辑性，并能够更好地引发读者的思考和共鸣。因此，在编排心得体会的内容时，我们应该在文章的开头或结尾明确主题，将主题贯穿于全文，使读者能够一目了然，明确地理解我们要表达的内容。

其次，合理排序是编排心得体会内容的重要环节。心得体会往往是基于实践或学习的过程而产生的，因此，我们需要按照事件或学习的先后顺序来编排内容，使读者能够读出一个完整的故事或学习的过程。在编排时，我们可以根据时间、空间、逻辑等多种方式来进行排序，以使读者能够更好地理解我们的心得和体会。

第三，层次分明也是编排心得体会内容的重要方面。层次分明能够让读者更清晰地理解我们的思路和观点，而不会让读者产生迷失和困惑的感觉。在层次分明的编排中，我们可以运用段落落款、标题、首尾呼应等手法，以使读者能够轻松地理解我们要表达的内容，并在读完后有所收获。

第四，重点突出是编排心得体会内容时需要特别注意的一点。在编排时，我们应该抓住重点，不要盲目罗列细节，而是要围绕核心思想和关键观点进行阐述。如果将重点合理地突出出来，读者在阅读过程中会更容易记住和理解我们的体会和经验。因此，我们应该在编排时将重点内容突出，并进行适度的扩展和解释，以使读者能够更加深入地理解我们想要表达的意思。

最后，适度总结是编排心得体会内容的重要环节。总结能够给读者一个完整的印象，使得读者在理解了我们的心得和体会后能够对其进行进一步的思考和应用。在总结时，我们可以回顾文章内容，提炼出核心观点，体现出我们的思考和提出的问题。总结还可以对未来的学习和实践提出一些建议和展望，以使读者在读完后有所启发和收获。

编排心得体会内容需要我们在主题明确、合理排序、层次分明、重点突出和适度总结五个方面下功夫。只要我们注意这些方面，并经过一定的实践和修炼，我们就能够编排出一篇内容连贯、逻辑清晰的心得体会文章。希望这些经验和体会对大家在今后的写作中有所帮助。

如何填写出生证明内容

作文内容如何做到深刻

我们现在的作文教学随意性比较强，教师作文教学的随意性直接导致了学生写作的盲目性和标签性。

现有的教材系统性不强，操作性不强。一本教材既针对城市学生也针对农村学生，既面对语文素养好的学生也面对基础差的学生。没有区分度没有层次性，教师把握起来有一定的难度。再者，平时的教学进度赶得紧，作文课的时间也自然被占用了。即使布置了写作任务，学生也是硬着头皮写些不痛不痒的作文，上交后老师就要挨个批改，就其优点和不足之处下批语。费了不少时间，结果发下作文后，有的学生看一眼就放一边了，有的同学连看也不看。老师认为成绩好的同学作文不练也会不错，反之，再练也不出效果，效果不明显，就显得浪费时间，还不如让给讲授课呢。

对于学生来说每次写作文都是一次艰难的历程。怀着一颗排斥的心，说着言不由衷的话，形成了一篇连自己都感觉不舒服的作文。作文质量可想而知。每次写作收获的不是快乐而是对作文的厌烦和敌视。每次写作有的同学就像一只无头的苍蝇，撞到哪里是哪里。

有一篇作文材料是这样的：提起冬天，人们就会想到凛冽呼啸的风，单薄瘦弱的树和冰凉飞舞的雪，然而冬天里还有我们，我们的故事，我们的情思……生命的成长留在记忆深处，皆与冬融为一片风景。要求以“冬天的风景”为题写一篇记叙文。结果呢，很多同学写父母迎风冒雪来给自己送棉衣，或者写寒风中的清洁工。所表现的都是一些父母的伟大或者清洁工的牺牲精神等标签性的概念化的主题，完全没过自己的脑子，完全没有自己的情感参与其中。

怎么去解决这样一种现状呢？基于思维训练的作前审题指导无疑是一个不错的方法。

作文训练可以分的作前指导，作中指导，作后指导。相较而言，作前的指导是最关键的。这部分的指导不是注重结果的方法技巧指导，而应是基于思维训练的过程的指导。这种指导的本质是教师引导学生由事件引发自己独特的思考，由一般现象看到事物的本质，整个过程有思维的运转，有情感的投入。怎么作思维训练的作前指导呢？还是以“冬天的风景”为例。可以先引导学生说说冬天的风景有哪些，这里的风景当然不是自然风景而是冬天里出现的社会风景。然后再引导同学思考看到这种风景时的感悟，即自己对此的独特的认识，多问几个为什么。就如清洁工在冬天打扫街道吧，是奉献吗？当然有奉献精神在的，但真的心甘情愿在做奉献吗？为什么这么冷的天还要干呢？这样一想，内容就深刻多了。其实他们就是为了生计，他们敢于面对自己的现实，敢于面对生活的艰辛。他们比那些自认为有些本领却干这也不如意干那也不顺心、这山望着那山高还怨天尤人的人强多了。所以赞美他们的这种脚踏实地敢于面对现实的精神比直接赞美他们的奉献精神要有血有肉多了。这就叫做深刻。

再举一例。严彩艳里换了4种角色，在高院当法官的9年是她最辉煌的时光。当她渐渐感到没有兴趣后她便从实习律师做起，又换了一种职业。以此写一篇作文。不少同学写为了自己的理想应当转身、趁着自己年轻就应转身等内容，只是对她这种行为的肯定。这种作文显得平平，没有深度可言。怎么才有深度呢？还是多问几个为什么？她法官做得好好的，为什么要换呢？因为她感觉到没有兴趣了。为什么没有兴趣了呢？因为她感觉到虽然在别人眼中是很好的职业，但这已不是她想要的了，她有自己更高的追求。问到这里，答案就明了了，她之所以转身是因为她更注重的是内心深处的一种需求，或者说她更注重的是自己对精神层面的追求而非物质层面的。而要做到这一点，自己必须有真本领、有坚强的内心、有不后悔的决心才行。这样写来，这文章就深刻多了。

作文内容要深刻，是对作文的较高要求，这点能很好地考查学生的思维广度和深度，能很好地训练学生分析和解决问题的能力。做到这一点，我们教师有引导的责任，同学们则有深入思考、积极写作的责任。（.4.20国培计划学习心得）。

张继全。

小学生家访内容

如何做好内容营销

为什么我要提到要专攻特定人群呢?理论上，任何一个生意下的受众可以是非常宽的(比如化妆品同样可以卖给男人)，但是你的资源和受众了解度是不一样的。所以一上来一定要圈定你的重点价值客户群，或许你的产品可以卖给a、b、c，但是真正最合适的却是d人群。对于abcd4种人群来讲，你要真正去挖掘或是圈定的是d人群，而不是分散给4个人群，因为核心受众的销售价值最大。

第二点，尽可能缩小投入范围。就刚才讲到，同样的推广工作资金和人力是有限的。当你选定了d人群后，你要根据d人群的特性去部署你的推广策略，比如d人群是老年人，不用搜索引擎，打不来拼音，他们可能只是看电视采购节目打电话订购。那时候你就知道他们用的是这个信息获取渠道，你要缩小除了这个之外的渠道投入，从而把精力投到这个渠道上，这样你的推广力度和准确性会更好。

第三点，知透他们的购物路径。不同人的购物路径会发生一些变化的，总体来讲他们在某些路径上在获取信息、处理信息、反馈信息的方式不同。比如说一上来是未知你品牌的人;接下来就是通过你的投放广告了解到你了，知道x品牌在卖一个这样的东西;如果产品或是服务符合他当时的需求点就可能会产生对应的兴趣;有兴趣了代表有意向那就会产生动力去比比价，看看你的口碑好不好;最后会落地成为一个销售机会。这是我们一个传统的购物行为路径，所以你的abcd人群在不同路径上的特性是什么区别在哪里，你一定要知透他们，才会知道他们的原始需求是什么，痛点是什么，到底在乎的是些什么。

2、使用专业的编辑人员。

在工作上我们可以发现，身边的写内容的小伙伴基本都不是专业的，他可能平时管一些其他事情，当要内容更新的时候，大家轮流更新。可想而知这样的内容营销是填鸭式的，不可能给企业在这块方式上提升效益。所以如果企业需要真正开展内容营销必须要使用专业的编辑人员。这些人应该具备以下一些特质：

一流的协作和编辑能力，因为互联网内容不是写小说。一个人自己编就好了，而是需要一个团队在做产品时各个方面的信息汇总。协作能力就非常重要，编辑能力一般看他工作和学习的背景吧。写作文好的朋友一般是有潜质的。他有写东西的基因和feel(感知)在里面，我们一直讲术业有专攻嘛，虽然很多正看我内容的人所在的公司么有那么多额外预算做这个事情，但事实排在面前，没有专人做专事都是耍流氓。

强劲的项目管理能力，这个爆老师在以往课件中一直强调的。因为有项目管理能力的人，不能说他一定是个专家，但他至少知道怎么把握项目进程，该和谁沟通什么事情，怎么去沟通，这些能力说实话在任何一个项目制的岗位上都是一把利器，吃得开。

理解seo的原理，这里不需要编辑会做seo项目，只要懂得其中一些原理就可以了。因为编辑要和内容文字打交道，那就意为着要和关键词做早晚伴侣，对吧?而一个有seo理念的编辑知道什么时候什么地方什么形式去把这个元素给体现出来，从而在搜索引擎和读者之间找到一个平衡的点。意识很重要，操作好坏只是做项目数量的问题。

社媒参与者，我感觉一个好的编辑不是一个不爱玩或是不社交的人。他应该是赶潮流，知道虚拟世界的样子和活法的。因为当前内容营销最怕的就是内容生硬、无趣，如果你懂得各种社交工具也参与在其中，那他就不out。写出来的东西可以更好的展现趣味性又可以很好的被身边人接受。所以当你招聘一个专业编辑人员时，不妨加他社交账号看看究竟。

数据分析控，光是写没有结果分析也是不行的。大炮轰苍蝇的事情不能干，所以专业编辑人员需要有自我纠正和提升的思想，而这个需要通过发表出去的内容数据来看。他要知道他写的内容传播度、回应度甚至于转化率。这些数据虽然不是他的特长，但如果带着这样的视角去看自己的作品，那他绝对是一个不错的编辑人员。他懂得营销的核心是定位，定位的源头是对数据的解读。

3、寻找全体效应的媒介。

如果你做了以上两步了，恭喜你已经很努力了，接下来就是怎么去布局的内容渠道了。原则上来说，好内容不代表好传播，道理很简单，没有人知道你，没有人宣传你，再自以为好的东西也是无用功。所以内容营销有肉也要有卖肉的吆喝，你需要在项目规划前就去寻找你的吆喝源。这包括freelancer(自由撰稿人)、合作伙伴的各种推广渠道、签约或是合作的行业意见领袖、你的忠实粉丝和订阅者。如果一开始你就发现没有这些媒介来助力你，那内容营销在一定意义上很难做的风生水起，不太容易出效果。

4、制造点睛之作。

听起来有点难度，但这不就是内容营销的核心之处吗?每一篇内容不论形式都应该有一定的销售价值(或是品牌上的)，内容本来就是模拟与客户对话，拉近与他们的之间的购物行为。所以在这一步上你要注意几个方面：

优化关键词，好看和能看到是两个概念。所以能被搜索得到的内容才有机会发挥他的营销价值，关键词在文章中的突显是有意识的，不是让你堆砌，而是当一个读者看完你的内容后能用几个关键词来描述出来，那你就成功了。

显示你的价值，你要传递的东西或许很多但有一点不能忽略，那就是你的(公司)价值是什么，因为不出意外大部分小公司在国内都不是垄断型的，大家都卖的是同质产品，相似的价格，雷同的渠道，所以既然做内容营销就应该在此时把你的价值清楚的展现。

体现品牌精神，作为一个创始人我自己的风格会影响品牌的风格。所以如果你是一个很有个性的公司，有着自己的作风，那就应该在内容里突显出来。这个时代，做中庸做土鳖的品牌是未来90-00后客户不会买账的。

特别了解客户的痛处，有时候再说100句自己好，还不如说1句客户的烦恼。人嘛，都会将心比心的，谁懂客户想什么就能得到客户的信赖。因此在内容中，从客户角度出发写内容，贴切关心他们比自己唱台要好很多。

5、反复使用和包装你的内容。

我不相信有很多一举成名的营销案例，那都是包装或是马后炮出来的。很多时候好的内容也需要机遇，如果你可以适当的在不同时间上反复使用、微创、包装你的内容是很有必要的。因为你的读者不是24小时时刻准备等待你内容的到来，说不定你的内容发布之时，他正在飞机上无法及时看到，而恰恰这个人真会买你的东西。所以你需要打个回笼信息以便让他下次能及时看到。这叫什么呢?好内容也有生不逢时的时候咯。因此，适当的时候反复使用内容是可以的。

6、转化入口要一呼及应。

每一篇优质内容都需要有一个让用户行动的入口，这包括一键加友，微信扫一扫，直接购买按钮，了解更多按钮，收藏转发等等。这个大家都明白的，当机立断下的转化率才是最好的，时间是杯忘情水，读者走开了再回来就不是那么简单了。每一个行动都预示着用户对内容有点好感，因此需要有行动按钮来承接这个用户行为。内容营销发布渠道很多，每个渠道都要自我打量一下是否可以有这些入口或是功能，如果没有的话最简单的方式就是做二维码或是导向链接。

7、多渠道功放你的内容。

第七步开始就是推广部分了，刚才也讲到过媒介(帮助你的人)的重要性，传播渠道一定是多样的。信息碎片化无法让你在一个渠道里获得成功，基本上不太可能(小企业)，所以只能是多点开花，多点结果。你需要全身心投入渠道传播的规划，这包括：

行业kol、合作伙伴的市场同步推广、短期活动植入、付费频道插播、关系营销介入、短信电邮电话、月刊、社媒活动等等。我感觉如果你没有至少3项可以功放你的内容，那你的营销会比较无力。

前面都在说内容营销怎么一步步去做，但这真的代表你的公司拥有了内容营销的基因了吗?我猜想不是吧，因为成熟的公司流程制度一定是沉淀下来的而不是一时兴起的，所以有习惯才有持续做的可能。因此内容营销原本就是中长期的策略，需要你的坚持不懈才算是你步入这个领域。如果只是1-2次的兴起做做，只能是随便玩玩试试水而已。培养内容营销习惯你可以从每天的博客贴开始，陆续加入每月的视频录制和回放，将你的优质内容变成动态的;再从每季度的在线分享、电子书或是实用性报告开始做你的内容散播。这些你公司都在定期做了，那才真是在做内容营销。

9、找到最合适自己的制作方法。

10、追踪衡量内容效果。

最后一条就是追踪了，这个大家都明白的。需要指定几个主要的指标，这可以包括：

内容制作的效率：原来需要2周做完一个内容，现在只要2天，awesome,你的团队在提高!

内容传播的广度：之前只是微信好友和同事在点赞，这次有更多人参与评论和转发到其他平台了!

内容展现的次数：曝光次数说明触达的深度。用数据来看效果是增是减。