健康成长班会教案（通用18篇）
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阳光心理健康成长班会教案
活动目标：
1.知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。
2.勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。
活动准备：
1.各种动物玩具大小各一个到两个。(如没有可用塑封过的动物图片代替)。
2.每个小朋友妈妈的单人照片一张;“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带，小孩哭声的录音带。
活动过程：
一、轻松活动(营造轻松的心理氛围)。
1.游戏“开火车”进活动室。
2.让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。
3.播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。
二、认识妈妈和宝宝。
(音乐中断，传出一阵哭声)。
师、咦?谁在哭啊?(找一找)哦，是猴宝宝在哭(老师从录音机后面拿出猴宝宝)。猴宝宝你为什么哭呀?哦!你找不到妈妈了，你的妈妈是谁呀?哦，是大猴，猴妈妈在哪里呢?小朋友帮找一找好吗?(大家一起找)找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，猴宝宝是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么动物?是妈妈还是宝宝呢?你怎么知道的?(幼儿自己观察、比较)。
小结、妈妈大，宝宝小。
三、游戏“找妈妈”。
1.引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。
2.展示幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。
3.共同欢呼“找到妈妈了”。
小结、每个宝宝都有妈妈。(妈妈用鼓励的语言表扬幼儿)。
4.让幼儿对着相片跟妈妈说一句话，如“妈妈，我爱你”、“妈妈，我想你”等。
四、延伸活动、让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。
珍爱生命健康成长班会教案
生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始、谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤、上星期五，发生了一件谁也不希望发生的事故，葛威，一个可爱的'小姑娘，她永远地离开了我们、那天早上，就在那个寒冷的早上，她倒在了无情的车轮下，她才7岁啊！
（二）、明理导行。
2、在你的生活当中，你还知道哪些像发生在葛威身上的悲剧、
（1）学生讨论、介绍。
（2）小结、
我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外、因此，我们必须注意交通安全、现在，我们一起来了解一下交通方面的常识、安全过马路必须注意：
（1）认识红绿灯。
红灯停，绿灯行，黄灯等一等。
（2）讨论：没有红绿灯的马路或公路怎么过。
先往左看，再往右看，靠右行。
珍爱生命健康成长班会教案
1．知道日常生活中的常用礼貌用语。
2．愿意学习并使用礼貌用语。
3．以正确使用礼貌用语为荣。
4．正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气、不用谢）、“对不起”（没关系）、“再见”等等。
让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。
磁带：儿歌录音、歌曲《我们从小讲礼貌》。
一、导入：
1．你向谁说过“你好”？谁又向你说过“你好”？当时你的心情怎样？
2．小结：当我们互相亲切地问候“你好”时，心里都是热乎乎的，非常高兴。因为“你好”是礼貌用语。（出示“你好”的卡片）。
板书：礼貌用语。
过渡：孩子们，你们还想学到更多的礼貌用语吗？那我们今天就来学习第四课，我相信，学了这一课以后你们就会学到很多礼貌用语。
二、学习新课。
1．学习“你好”。（出示挂图一）。
（1）介绍赵小刚和王强。
学生猜想：他们早晨见了面就互相讲“你好”！
板书：你好。
（2）问：你们什么时候用过“你好”？你是怎么说的？
小结：互相问候了“你好”，心里非常高兴，新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。
2．学习“请”。（出示课挂图二）。
过渡：让我们接着再来看看赵小刚和王强的故事。
（1）王强有一本书，刘红很想借来看。她是怎么对王强说。
（2）比较两种说法，看哪种有礼貌？我们再来听听刘红是怎么说的？
板书：请。
刘红用了“请”，为什么还要说“可以吗？”引导理解：表示和别人商量是非常有礼貌的。
（3）问：你什么时候用过“请”？引导学生想生活中哪些地方该用“请”。
小结：用上了“请”就表示对别人尊重，是很有礼貌的'表现。
3．学习“谢谢”（别客气、不用谢）。（出示挂图三）。
（1）学生看图说图意，想刘红还书时是怎么做的？怎么说的？为什么要说“谢谢”？
板书：谢谢。
（2）王强又是怎么说的？
板书：别客气不用谢。
（3）问：你们用过“谢谢”（别客气、不用谢）吗？怎么说的？
小结：得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”，这样就让我们的友情更加深厚了。
4．学习“对不起”（没关系）。（出示课挂图四）。
（1）有一天，大家一起玩的时候，刘红被王强碰了一下，为什么还笑了呢？
（2）想想他们会怎么做？怎么说？听他们是怎么说的？
板书：对不起（没关系）。
（3）你们在什么时候用过“对不起”（没关系）？是怎么说的？
小结：“对不起”很神奇，能让小朋友变生气为开心，但说“对不起”一定要真心诚意。怎样才是真心诚意，请学生演示。师生共同评价。
5．学习“再见”。（出示挂图五）。
（1）放学了，刘红和王强一起走出校门，看他们在干什么？说什么？
板书：再见。
（2）你们在什么时候对谁说过“再见”？怎么说的？怎么做的？
小结：要和别人分别时，说上一声“再见”，让别人心里感到很温暖。
珍爱生命健康成长班会教案
2、我们在学校里、外出活动时也要注意安全。否则，就会出现一些意想不到的事情。请同学们说说在学校、外出活动时应该注意哪些不安全行为？（如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤）。
3、交通知识知多少。
2、学习一些交通常识。（出示大屏幕，学生齐声朗读。）。
阳光心理健康成长班会教案
一、活动目标：
1、结合“神八”和“天宫”对接成功这一时事，让学生了解祖国12年的神八飞天路，增强学生的民族自豪感，从而激发学生的爱国情怀。
2、让学生联系实际明白爱国从我做起，从现在做起。
二、活动形式：学生主持，全体同学参与。
三、活动过程：
1、同学谈对神舟航天飞船以及天宫一号的了解。
2、通过回顾十二载的神舟飞天之路，请同学谈谈自己的感受。
3、观看“神八”与“天宫”对接的视频，小组讨论，谈感受。
4、看科学家们的图片，并谈感受，并思考要学习科学家们的哪些精神。
5、学生配乐朗诵《祖国，我爱你》，表达爱国之情。
6、学习古人的爱国之情，并结合自己的实际，谈自己认为爱国该从哪些方面着手。
7、欣赏歌曲《爱我中华》，欣赏舞蹈。
8、一起朗诵诗歌《祖国，我爱你》。
9、班主任总结发言。
同学们，“神八“”天宫“的对接成功再次点燃了大江南北长城内外激情，神舟，再次牵动着神州。身为华夏儿女，同为炎黄子孙，我们为拥有这样的祖国而自豪。
回望浩瀚无际的太空，还有无穷的奥秘等待着我们去探索去发现。这条路也许会有坎坷，但自强不息的脚步却永远向前，在探索太空的征途中所形成的航天精神，必将引领我们去实现新的梦想，去创造新的辉煌！
真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，真正爱国更应该体现在平时的一点一滴中！让我们用努力学习、刻苦钻研的实际行动来诠释“爱国”这一词语的真正内涵吧！让我们用智慧、汗水书写我们人生的美好篇章，书写我们祖国的美好未来吧！
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爱护耳朵健康成长班会教案
合:现在开始.
第一幕:快乐学习之在校风采。
丙:下面就请同学们向爸爸妈妈们展示一下你们在校的风采吧！
丁:请欣赏英文歌曲合唱《王老先生有块地》。
甲:在学校老师教育我们要养成良好的行为习惯。
乙:大家应该怎样做呢？（生:做讲文明懂礼仪的好孩子）。
丙:从古到今,文明礼仪一直悄悄地渗透在我们的生活中,凡是有成就的人,都是讲究文明礼仪的.
丁:下面请看情景剧《孔融让梨》.孔融有五个哥哥,一个小弟弟.
有一天,家里吃梨.一盘梨子放在大家面前,哥哥让弟弟先拿.你猜,孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的,不拣大的,只拿了一个最小的.爸爸看见了,心里很高兴:别看这孩子才四岁,还真懂事哩.就故意问孔融:“这么多的梨,又让你先拿,你为什么不拿大的,只拿一个最小的呢？”孔融回答说:“我年纪小,应该拿个最小的；大的留给哥哥吃.”父亲又问他:“你还有个弟弟哩,弟弟不是比你还要小吗？”孔融说:“我比弟弟大,我是哥哥,我应该把大的留给弟弟吃.”你看,孔融讲得多好啊.他父亲听了,哈哈大笑:“好孩子,好孩子,真是一个好孩子.”孔融四岁,知道让梨.上让哥哥,下让弟弟.大家都很称赞他.
丙:看了这组表演,相信同学们一定非常地感动.
丁:不过什么事都要有个度,要是做过了就不好了.
丙:不可能,难道大家都讲文明也有错吗？丁:你还别不信,请听相声《如此文明》。
甲:我们两个一上台,大家就能从我们身上看出四个字.乙:哪四个字？
甲:文明礼仪.
乙:对,我们两个都非常讲礼貌,懂文明.甲:对,我们两个可不是那种酒肉朋友,我们交往的过程中要注意克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一、以诚待人,不逢场作戏、言行不一（乙用手指点甲）干什么你,我这说得好好的,起哄是不是！
乙:你别生气,我看你连蹦带跳的,甲:你懂什么,这叫形体语言.乙:还形体语言,别逗了！
甲:看来你不明白,这形体语言在人际交往过程中非常重要.乙:是吗？
甲:打个比方吧.乙:哦。
甲:比如我们两个好朋友好久不见了,在路上碰到了,打招呼:“呦,这不是______吗？有日子不见了（动作:握手）你这是去哪呀？乙:啊！我去参加《文明风礼仪大赛》甲:是吗？那有时间再聊吧,再见！乙:再见！
甲:多好！注意到这里面的动作了吗？乙:什么动作？
甲:我在说话的时候眼睛注视着你,同时伸出右手,友好的与你打招呼,握手,这就是简单的形体语言.乙:就这个！
甲:我要是说话的时候不看着你,伸右手不和你握,就显得不礼貌了.乙:我看没什么不可以的.甲:不信咱再试试！乙:来呀.
甲:呦,这不是______吗？好久不见,,怎么比我还胖？！
乙:我们俩谁胖呀？
甲:你这是去哪呀？（边说边做出逗狗的动作）。
乙:逗狗呀！
甲:怎么样,不好看吧？！
乙:是差点儿！哎,这么一说,你是文明礼仪这方面的专家了。
甲:（整理整理服装）专家谈不上,一般吧,（晃头）一般一般,世界第三.
乙:你瞧,还来劲啦！哎,我说第三,在下有一事不明,不知当讲否？
甲:有何事不明,旦讲不防,我是知无不言,言无不尽啊！
乙:我的问题是怎样才能培养好的文明礼仪？
甲:这问题简单,培养好的文明礼仪主要有四项基本原则.
乙:都哪四项基本原则,您给说说！甲:一是敬人原则；二是自律原则；三是适度原则；四是真诚原则.乙:说得真好.甲:明白了？乙:糊涂了！甲:我白忙活了！
乙:最好您能举个例子,这样我能更清楚一些.
甲:这好办,首先说说这敬人的原则吧,敬是尊敬的敬,人是一撇一捺的人.乙:这不是废话吗？！
甲:就是要想得到别人的尊敬,你必须先尊敬别人,比如咱俩一上台,观众掌声欢迎,咱俩鞠躬还礼.这是互相尊敬.
乙:干吗非得这样呀！要是调一个个怎么样？
甲:怎么调:。
乙:咱俩一上台,让观众给咱俩鞠躬,咱们鼓掌,这不也是互相尊敬吗？
甲:噢,你说让台下好几百观众整齐的站起来面无表情的向咱俩鞠躬？
乙:哎,你等等,我怎么觉得是在向遗体告别呀？！
甲:所以我说不行不是,既要互相尊敬,又要不违反客观规律！乙:看来你是真有学问！甲:一般一般,世界第三！
乙:说你胖,你还喘上了,这句一般、一般、世界第三,你还有完没完了!(甲乙向观众鞠躬)。
甲:为了翰林学子能多才多艺,学校免费开设了三十多个兴趣班。
丁:我们在翰林快乐学习、健康成长.下面让我们一起唱响《咱们从小讲礼貌》吧！
丁:从古到今有多少可亲可敬的妈妈呀！甲:请欣赏小品《孟母三迁》。
孟母和孟轲在祭拜.
孟母:我们就住在墓地附近吧,为你父亲守灵.
地点:墓地旁的家中。
孟母正在织布,孟轲听到哭闹声开门出去了,回来时眼睛红红的.
孟母:轲儿,你怎么了？眼睛怎么又红又肿呀？谁欺负你啦？告诉妈妈,我找他们评理去！
孟轲:妈妈,没人欺负我.是我看到送葬的人在哭,就跟着走,也跟着哭了起来.
孟母:轲儿,不要胡闹,你怎么能哭成这个样子呢？
孟轲:妈妈,送葬可好玩啦！大家都哭,哭的特别伤心.我开始还想,他们怎么会哭得这么厉害呢？可是走着走着,我也随着他们哭了起来,而且一哭就止不住了.
孟轲（大笑）:太好玩了！送葬真是太好玩了！
旁白:（孟母）轲儿整天在这种环境下成长,会受到什么影响呢？不会对他有什么益处.
孟母:集市上的亲戚家有两间空屋,我们搬到那儿去.
孟母在正在家中织布,孟轲从门外进来.孟轲拿来称和斗,吆喝起来:买粮食喽！各种粗粮、细粮、五谷杂粮、应有尽有,买卖公平,童叟无欺.
孟母:这是你在集市上学来的.孟轲做宰杀状:嘿！
孟母吓了一跳:轲儿,你在干什么？孟轲:我在杀羊.邻居王大伯杀羊可好了.他把羊放倒,把羊脖子一拧,割一刀,再用刀这么一捅,羊就死了.然后放血、剥皮、割肉.我再看几次,就能做得跟真的一样了.
孟母:你怎么能学这个呢？
孟轲:这有什么？我还会卖包子呢！您听着.
包子！包子！热腾腾刚出笼的包子,快来买喽！
孟母（旁白）孩子就像一张白纸,你把他放在什么环境中他就会变成什么样子,我不能再住在这里了,要搬到哪儿呢？对了！搬到学堂附近,我要让轲儿变成一个知书达理的孩子.
孟母正在家中缝补衣服.
孟轲:母亲,母亲,我可以进来吗？
孟母:轲儿,进来。
孟轲:母亲,我背首诗给您听好吗/母:好吧！
轲:慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖.
母:好孩子,你在哪学来的？轲:隔壁学堂呀！
母:看来,我不用再搬家了.
甲:我们沐浴着父爱的阳光长大；乙:我们滋润着母亲的真情成长；
丙:父母之恩永难报、老师之恩何敢忘丁:请同学们表达出我们的感恩之情。
一组:感激我的父母,是他们给了我宝贵的生命.
二组:感激我的老师,是他们给了我无穷的知识.
三组:感激我的朋友,是他们给了我克服困难的力量.
四组:感激我周围的一切,是他们让我和谐健康的成长.
丙:是呀！我们应该学会感恩,那怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢？相信在座的各位同学现在心里一定不平静.
丁:下面,就请几位同学谈谈他们现在的感受和想法.
生1:为劳累一天的父母倒一杯热茶,捶捶背,揉揉肩.跟爸爸妈妈说一声:“您辛苦了！”
生2:帮父母做一次饭,洗洗碗,扫扫地.告诉爸爸妈妈我长大了.
生3:体谅、理解老师,认真学习,不惹老师生气,老师为了我们太辛苦,我每天看到的老师不是在上课,就是在改作业,老师您放心,我们一定要做到最好.
生4:我想列一张感恩表,记下感恩的故事,感恩的人,时时想能为他们做点什么.
丙:同学们真行,学会关爱别人学会感恩丁:世界将会变得更加精彩！
丙:请欣赏男生们带来的武术表演《武林风》。
甲:鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长；乙:苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔；下面请欣赏诗朗诵《感恩的心》你是红烛燃烧着亮丽的生命,你用真情传播着智慧的火种.你在漫漫的长夜里有伏案的身影,你就象那春蚕献出一生的忠诚,你就象那冬梅吟唱着早春的歌声.你是那向导引人走出科学的迷宫.啊！老师,辛勤的园丁!桃李芬芳是你的欢乐.啊！老师,辛勤的园丁！默默奉献无私的心灵.妈妈的皱纹深了,她把美丽的青春给了我妈妈的手粗了,她把温暖的阳光给了我爸爸的腰弯了,他把挺直的脊梁给了我爸爸的眼花了,他把明亮的双眸给了我老师之爱润物无声母亲之爱深明大义.父爱之恩,与日月同辉.愿天下的老师和父母,别忘了留一份爱给自己.愿天下儿女,别忘了回报父母一缕浓浓的芳馨.
甲:让我们用誓言去见证父母辛劳的身影！乙:让我们用誓言去见证老师无悔的奉献！丙:敬爱的老师,亲爱的爸爸妈妈们,丁:我们会沿着您期待的目光展翅高翔！
甲:让我们在歌曲《妈妈,我爱你》中结束今天的班会.
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“珍爱生命健康成长”班会教案
一、活动名称：
____电科a班主题班会。
二、活动宗旨：
1、为了帮助同学们了解大学生活的多样性，明确大学生活的意义和目的，进一步为自己将来的生活方式做好充分的考虑和选择，同时为增进班中同学彼此之间的了解，加强班级的凝聚力。
2、总结之前班级管理的工作，进一步改进存在的问题，营造良好的班级氛围。
3、同学们之间分享成长趣事，增进同学们间的友谊。
三、活动主题：
感悟成长，享受快乐。
四、主办单位：
电科a班班委。
五、活动时间：
20__/5/14。
19：0021：00。
活动地点：3507。
六、活动对象：
电科a班全体同学。
七、主要内容：
以ppt为主线主持班会。
1、成长的烦恼：
(1)班长，小班导述说自己小时候的成长过程中的一些囧事。同学们从中体会到了童年的快乐，以及童年小伙伴间的深厚友谊。
2、成长轶事：
(1)同学们说出自己成长过程中自己感触最大的事，我们从中反思生命的真谛，和体会人与人之间纯真的感情。
(2)同学们说出自己的感触，进行问题讨论。
3、目标制定：
(1)制定自己的目标，通过此事来约束自己，为自己的理想不懈努力。
4、“校友情”学长的经验分享活动进行期间会邀请到高年级的学长来与大家分享自己的经验，这一个版块由学长讲述自己的亲身经历、所见所闻以及由此所生发的感受;就学长所讲结合自身的体会及疑问向学长提出有关大学生活的问题，请学长给予解答。
“同学情”同学自由交流时间，在活动即将进入尾声时组织约五分钟时间的自由讨论，形式不限，同学们可以相互交流、借鉴、补充，最终达到互相了解的目的。
《珍爱生命
近几年，随着交通事故的不断增多，中学生遇难的现象时有发生，使家庭蒙受不幸，给亲人带来巨大的痛苦，花样的年华，无限的前途，只因一时的疏忽毁于一旦。为了避免悲剧再次发生，提高安全意识，让阳光相伴，好花长开，通过《珍爱生命健康成长》交通安全主题班会，旨在宣传交通法规，普及安全知识，避免不必要的交通事故的发生，通过逼真的画面，翔实的数据，真实地讲述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得交通安全重于泰山的教育理念。
它山之石可以攻玉，以上就是为大家整理的10篇《《珍爱生命健康成长》主题班会教案》，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载doc格式的文档以便编辑使用。
珍爱生命健康成长的长班会教案
“珍爱生命，健康成长”是学校生命教育的重要板块，生命教育的最基础目标，就在于培养学生珍爱生命的意识。学生在整个教育历程中能够体会身为人类的意义与价值，重视生死大事、珍爱自己，保护自己生命和爱护他人生命，了解生命来之不易，也体验生命成长的艰辛与苦难，并转化为更积极向上的行为，认真生活，发挥生命的光与热，活得更有尊严，更有价值。
1、使学生认识到生命只有一次，培养学生珍爱生命的意识，并增强自我保护意识。
2、学会珍惜生命，热爱生活，使其正确面对生活和学习中的困难和挫折，树立积极健康的人生观。
珍爱生命，增强自我保护意识，树立积极健康的人生观。
陶行知倡导的“生活教育”是一份宝贵的教育财富，对现代各类教育具有普遍指导意义，“生活教育”是以生活为中心的教育。陶行知提倡“教学做合一”意图便是改变传统教育脱离生活实际的弊端，也是为了把学生从视为“字纸篓，死读书，死教书”的教学转到重在培养学生能运用‘活的知识’、有“行动能力”、有“生活力”、“有创造力”的轨道上来。基于陶行知的这一教育理念，我便从学生的生活入手，他们的饮食以及校园生活都是关乎生命健康成长的重要组成部分；生活化场景的再现，让学生意识到生活中威胁生命安全的隐患随处都有，面对安全隐患能做出正确的判断，并能积极采取正确的预防措施。通过学生合作交流，让学生真正能够运用“活的知识”，有生活力，有创造力的指导自己的生活；并且通过“盲人取水”这一活动亲身实践体验到残缺生命的不易，更应懂得珍惜生命；懂得拥有一颗健康的心灵跨越挫折和困难的重要性，并能为遇到问题的同学出谋划策，也真正达到了我们教育的目的。同时也印证了陶老的“生活即教育，教育即生活”的教育理念。
请同学们欣赏图片，多媒体配乐展示图片，欣赏完图片，同学们想说点什么？（同学们自由发言）。
是啊！生命是多么美好啊！她朴素无华而又绚丽多姿，她坚韧刚毅而又泰然洒脱；然而生命也有她脆弱的一面，在某一场合她又像流星一样，还未能细细回味，便瞬间消逝在历史的长河中！所以目前对我们来说什么最重要？是的，生命！而且生命对于我们只有一次，所以我们才更应珍爱生命！希望通过本节课的学习，大家能够学会如何珍爱生命。
1、了解安全隐患。
珍爱生命首先学会保护自己的身体，这对我们未成年的小学生来说尤为重要，因为在我们身边就存在很多安全隐患，时刻威胁同学们的安全！
那你知道我们的生活中存在哪些安全隐患呢？学生自由回答问题《珍爱生命健康成长》比如洪水、交通、消防、饮食、用电、地震等。
这些隐患有的是自然因素，有的是人为因素；自然因素是不可抗拒的；而人为因素的安全隐患则可以通过积极预防可以事先避免的。所以今天我们就从与同学们息息相关的生活入手，重点认识校园安全和饮食安全。
1、重视校园安全。
（学生回答）那你想对图片中的同学说些什么呢？
图片逐一展示，每一张图片同学们二人一组试着写一句警示语！展示各小组的成果，评选最佳标语奖。
（2）我们的校园内，你认为除此之外还存在哪些安全隐患？我们如何应对呢？同学们出谋划策。
同学们自由回答：教室内、楼道间、洗手间、操场上、餐厅内、校园内等。
（3）多媒体展示时事追击。
绿色上网健康成长班会教案
最近，班上有一部分同学迷恋络，有些同学因此无心学习，成绩直线下降，甚至和父母起了冲突。针对这一班级现状，割据初二学生的心理特点，这次的主题班会主要从以下几个方面来构思：
1、让同学们课前收集资料，让他们在参与过程中，初步了解络的利与弊。
2、让同学们观看迷恋络带来危害的录象、资料等，让他们进一步了解络的负面影响。
3、通过与家长的真情对话，让同学们明白家长的心情，以真情打动孩子，让他们注意避免沉迷络。
4、让同学在讨论、交流中，找到正确对待络的方法。
学生迷恋络是班主任工作中一个很棘手的问题。初二学生的年龄、心理特点决定了简单说教、严厉制止的教育方式是收效甚微的。所以，这堂班会课的设计，以关注学生的心理需求为出发点，力求让学生通过诉说、倾听、讨论明白沉迷络的危害，找到正确对待络的方法，让他们在自我体验和与家长、老师的互动中明辨是非，远离吧，文明上。
1、引导学生明辨是非，对络资源正确地加以取舍应用，取其精华，去其糟粕。
2、增强上的文明意识和安全意识，自觉构筑抵制不良信息冲击的“防火墙”。
3、正确认识络环境对自身生活的意义及影响，呼吁学生文明上，健康上，使他们具有较强的独立性和适应性，促其全面发展和健康成长。
1、学生收集有关络给社会带来的好处和危害的材料；
2、与学生交流，分析学生沉迷于络游戏、络聊天的现状与根本原因；
3、争取家长的支持与参与。
（一）开场白：
主持人甲：提到“防火墙”这三个字，我想同学们肯定不会陌生，你家的电脑安装“防火墙”了吗？你的qq几号？你的梦幻西游升了几级？e-mail、bbs、博客等新鲜的名词都出现在了我们日常的生活中，在上冲浪成为了许多学生课余的一大爱好。
主持人乙：是啊，络给我们的生活带来了新的变化，有了络，信息传播更快了，人们的生活更丰富多采了。可是，络在给我们带来便利的同时，也给带来了许多问题和困惑，给老师、家长们带来了许多的困扰和无奈。今天就让我们以主题班会的形式，一起来探讨络这把双仞剑。
合：“构筑心灵的防火墙——文明上，从我做起”主题班会现在开始。
2、班会课在《明天会更好》的各声中结束。
1、走进络真精彩。
请同学们说说自己在上都做了些什么，有什么收获？
同学自由发言。
2、你连络祸害多。
络丰富了我们的生活，也给我们带来了危害，请同学说说络的危害。
请同学自由发言。
3、观看课前有关资料，让同学了解络的负面影响。
主持人甲：正如同学们所说的，络上有着和形形色色的人，有着一些不健康的信息和画面，我们一个不小心，就可能深陷其中，无法自拔，荒废学业，甚至酿成悲剧。请看大屏幕。（观看录象）。
主持人甲：同学们，这一个个触目惊心的数字，就像一阵阵警钟在我们耳边敲响了。
（二）真情对话诉心声。
主持人甲：同学们，这一个个触目惊心的数字，就像一阵阵警钟在我们耳边敲响了。
主持人乙：在我们班上，也有一些同学沉迷络游戏。他们的心情是怎样的呢？他们的父母的'心情又是怎样的呢？让同学和家长敞开心扉真情对话。
话题由此展开，此环节鼓励家长和学生敞开心扉，畅所欲言，力求在真情对话中明白彼此的心情。
（三）指点迷津明方向。
主持人乙：看来，络的确给我们带来很多的困扰，也给我们的家长带俩很多的负担。
主持人甲：为什么同学对络趋之若骛，而家长却是谈色变，该怎样解决这个矛盾，请心理学老师为我们指点迷。
老师：络是把双刃剑，不论是家长还是孩子，都要正确地对待络。
一、对学生而言，可以从以下几个方面来努力：
1、自我提醒。把上的好处与坏处分别写在一张纸上，贴在房间的显眼处，每天默念几遍。
2、自我暗示。一有上的念头，反复自我暗示。如：“现在应该学习，等周末再上等。
3、放松训练。当瘾发作时，常出现紧张、不安等情绪，此时可做些深呼吸等放松练习。
4、注意力转移。如欣赏自己喜欢的音乐，做自己感兴趣的事情，如：散步、郊游等。
5、规范生活。重新规范自己的作息时间，让自己更充实。
二、家长可以从以下几个方面来引导孩子。
1、正确引导，变堵为疏，发挥络对青少年的积极作用。
2、家长应该与孩子多沟通，多给孩子情感上的关爱，营造良好的家庭氛围，给孩子轻松的成长空间，增强孩子的自信心。也可以与孩子一起络知识。
3、对自控力差的孩子，父母可以与他们定协议或合同，适当控制孩子的上时间，培养孩子自律、守时、守信的习惯。
三、对家长而言，可以从以下几个方面来引导孩子。
1、正确引导变堵为疏，发挥络对青少年的积极作用。
2、家长应与孩子多沟通，
（四）各抒己见寻良策。
1、请同学和家长说说怎样构筑心灵的防火墙。
主持人乙：老师从心理学家度为我们分析了沉迷络的原因，也为我们了预防络危害的方法——构筑心灵的防火墙。现在请同学们说说，我们还可以从哪几个方面为自己构筑起一道心灵的防火墙，请同学各抒己见。家长有什么好方法，也请说说。
生：控制上时间。
培养其它兴趣爱好，转移注意力。
找最亲近的亲人或朋友诉说。
2、请班主任老师以自身经历谈谈正确上的好处，同时展示个人博客以及发表的作品剪贴本等。
（五）落实行动表决心。
1、学习《日常行为规范》。
主持人甲：同学们，我们左右不了吧的不规范管理，我们阻挡不了上垃圾信息的产生，但我们可以构筑起道德的防火墙，文明上，健康上，充分利用络为我们的学习生活服务。
主持人乙：学校刚刚下发的《中学生日常行为规范》，就像一场及时雨，为我们健康上指明了更明确的方向。（课件上呈现）。
遵守络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交友，不进入营业性吧。
2、在倡议书上（同时播放歌曲《男儿自当强》）。
主持人甲：同学们！让我们保持人类的本性——诚实、守信、文明。呵护青少年最善良、纯正的心灵，做一个合格的中学生！
主持人乙：同学们行动起来吧！正确上，文明上，健康上，远离吧！
主持人甲：为了更好地约束自己，我们班委会经过讨论，写出了一份倡议书，现在请同学们在倡议书上。
3、班主任老师，并布置作业。
（六）布置作业再巩固。
1、请同学们把上班会的感受写成文章发表在班级博客。
2、班会课在《明天会更好》的各声中结束。
健康成长教案
1．教师给学生发放下列表格，鼓励学生回忆自己的小学生活，撰写“成长大事记”。
2．小组合作，展开竞赛，对自己收集的资料进行分类整理。教师予以适时评价和鼓励。
3．学生自主设计自己的成长册。教师巡视指导，帮助学生解决实际操作中出现的困难。
健康成长教案
1、建立自己的博客。
以博客为例，申请注册一个用户名，来建立自己的博客空间。
2、撰写新日志。
登录到自己的博客空间，“撰写新日志”——输入标题——输入日志内容——发布。
3、浏览日志。
学生广播演示：
步骤：（1）启动ie浏览器，进入“博客”首页。
（2）点击“注册用户”按钮，进入注册页面。
（3）完善个人信息，填完后单击“确定按钮”，进入完善空间界面。
（4）单击“进入博客”，就可以看到自己的博客了。
（三）合作学习，释疑解难。
1、申请到自己的博客空间后，你是如何进入到自己的博客空间的？
2、撰写日志时能否从已有word文档中直接粘贴？
3、如何发表自己的评论？发表评论时要注意什么？
师广播演示。
步骤：
（1）启动ie，在地址栏中输入博客域名，然后回车，登陆到博客。
（2）选择感兴趣的日志，点击“查看全文”链接，阅读文章。
（3）发布评论，要注意发表评论时语言要文明，切忌不客观的随意评论，不要发表侮辱性言论。
（四）实践操作，展示。
1、继续完善自己的博客空间，看谁变得更加完美。
2、在自己的的博客空间里上传一幅自己喜欢的图片或者音乐，使自己的博客更加生动。
说出操作过程中存在的问题。相互之间协作解决问题。
（五）、梳理，拓展延伸。
（1）你知道什么是“络日志了吗”？
（2）写络和你平时写的有什么不同。
《健康成长》经典教案
1、初步了解防盗的基本技能，增强自己保护意识，提高自己保护能力。
2、学会识别周围环境中的危险因素，并能够挤时间采取恰当的自己保护措施。
3、培养学生的社会责任感。
一、导入谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。
二、防盗妙招我来说。
1、学生讲述自己出门在外的防盗措施，也可结合具体案例讲述。
2、师生讨论：
（1）出门在外财物如何保管？
（2）人多拥挤应注意什么？
（3）公共场合如何保管好自己的财物？
（4）家庭信息如何保护？
（5）家庭防盗怎么做？
3、分小组针对一个问题进行讨论交流。
4、研讨比拼：看看谁的防盗妙招多。
5、评比“最佳妙招奖”。
三、遇到窃贼怎么办。
1、以小组为单位，交流遇到窃贼行窃时的`感受、疑惑和困难。
3、每小组选择一个问题进行研究，结合课前收集到的信息，总结出解决办法，并记录下来。
4、各小组交流研究成果，并按照课文中“阅读与拓展”中的样子，整理成“安全宝典”，存入“班级图书角”。
四、小结谈谈本节课你的收获。
五、作业和家长谈谈学到的妙招。
健康成长教案
1．（演示多媒体：学生从入学到参与学校的各项活动，逐渐成长）。
师（深情地）：六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷呀！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，开始了一天的学习生活。课堂上，我们专心听讲，认真学习，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉；活动中，我们积极参与，争先恐后，就像是雏鹰展开了理想的翅膀；艺术节上，我们施展才华，纵情歌唱，在嘹亮的歌声中我们健康成长！
2．师：同学们，看了刚才的录像片段，你想到了些什么？
（自主交流）。
3．师：亲爱的同学们，不久我们就要和我们的小学生活说“再见”了，在六年的小学生活中，我们已经从丫丫学语的孩童成长为了青春亮丽的少男少女。今天，让我们一起来回顾难忘的小学生活，记录下我们成长的足迹吧！（提示课题：我的成长足迹）。
健康成长教案
1．师：同学们，课前老师布置大家收集能反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册等，你能把最能反映自己成长进步的资料展示给大家吗？让我们来了解自己的成长变化。
2．学生上台交流自己收集的资料，并作简单的说明。教师可根据学生的表面适时予以鼓励、表扬。
4．（演示教学：展示教师课前制作的个人成长记录册）。
6．学生分组讨论，互相交流自己的想法。教师巡视指导，尽可能地让每个同学都参与到讨论中。
7．小组交流。各组同学汇报自己的讨论结果，师生共同评价。
8．老师梳理学生的回答，给予指导。如：按时间顺序记录成长中的大事，设计成长册的板块、对资料进行分类整理、给自己的成长册起一个有意义的名字等。
健康成长教案
（1）了解博客的有关知识。
（2）掌握建立博客的方法，能够美化自己的博客。
（3）能够发表一日志。
2．过程与方法。
通过建立博客的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。
3．情感态度与价值观。
（1）养成自我和反思的习惯，体验和别人一起分享劳动成果的快乐。
（2）确立络安全意识，树立正确的络道德观念。
健康成长教案
分析当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学习就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进。
《珍爱生命健康成长》班会教案【精选】
行动上：学会正确面对困难和挫折，认识生命的价值，努力实现自身价值。
导入主题：感悟生命的宝贵。
升华主题：让生命体现价值。
活动总结：阳光总在风雨后。
第一环节、感受生命：
感受生命的短暂。
感受生命的脆弱。
第二环节、引发思考：
珍爱生命的故事1：比尔在一次意外事故中眼睛受了伤，视力不断下降，几个月后将完全失明。妻子为了给他能见到光明的日子里留下点什么，决定把家具和墙壁粉刷一遍。
油漆匠工作很认真，他虽然是断了半只胳臂的残疾人，但他很快乐，一边干活一边吹着口哨。一个星期后他完成了粉刷工作，期间也知道了比尔的情况。
比尔对油漆匠说：“你天天那么开心，也让我感到高兴。”算工钱时，油漆匠少算了100美元。
比尔不解：“你少算了工钱。”
油漆匠说：“我已经多拿了，一个即将失明的人还这么平静，你让我知道了什么叫活出生命的价值。”
比尔却坚持要再给油漆匠100美元，他说：“我知道了残疾人也可以自食其力，活得很快乐。”
珍爱生命的故事2：19xx年7月出生在桑植县一个普通家庭的刘梅，4岁时不幸患了1型糖尿病。自小学二年级刘梅病情发作，第一次晕倒在地之后，她先后晕倒过107次，可她一次次又坚强地站了起来。刘梅的病需要长期注射胰岛素。她从11岁起每天3次给自己打针。
在与病魔抗争的过程中，她8岁起写抗病日记，一共写了400多篇6万多字的日记，她在日记中写道，“每天能够活下来，都是我的福分。我要珍惜每一天，每一刻，每一秒。”
珍爱故事3，4。
思考：青春期的你遇到了哪些困难？怎样解决？
讨论：当你遇到挫折时，当你心情烦闷时，当你失败时，你会以怎样的方式去面对困难？讨论解决方法：
珍爱生命之安全知识竞赛：
第三环节、阳光总在风雨后。
人的生命，似洪水奔流，不遇着礁石，又怎能激起美丽的浪花？人的生命，似天空辽阔，不经历风雨，又怎能出现绚丽的彩虹？文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了成功。
同学们正当青春年华，在今后的人生之路上肯定会遇到挫折。希望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，你的生命必将像花儿一样绽放。