七年级语文考试题目（通用18篇）

通过阅读优秀作文，可以培养自己的写作思维，提高自己的写作水平。小编为大家整理了一些优秀作文的范文，希望对大家的写作有所帮助。

七年级期末考试语文作文

看到这个题目，大家可能都会笑出来。明明是说写作文，怎么提到了这些无关的东西？可是我认为现在小学生作文中缺少的正是这些你们认为牛马不相及的东西。

先说说蜜蜂吧，这个大自然中微小的生物最大的优点就是勤于积累。据统计，每只蜜蜂采1公斤蜂蜜要飞500公里。写作同样要积累。像鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。还有东晋大书法家王羲之自幼苦练书法。他每次写完字，都到自家门前的池塘里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一池墨水。后来，人们就把这个池塘称为“墨池”。王羲之通过勤学苦练，终于成为著名的书法家，被人们称为“书圣”。既然能做到“读书破万卷”，又怎么做不到“下笔如有神”呢！

可有些同学说，我收集了许多资料，写的时候总感到很空洞，不知该写好，怎么办？同学们之所以会有这样的感受，是因为我们还缺少一双“猫眼”。有句俗话说的好：这世界并不是没有美，而是人们缺少一双发现美的眼睛。只有通过观察与材料相结合，作文才能读起来朗朗上口，令人百看不厌。

然而，勤积累与善观察是写好作文的必备条件，更重要的当然是这“镜子”喽！这“镜子”多是老师的批改的评语。古话说“以镜为鉴，可正衣冠。以人为鉴，可知得失。”就是这个道理。唐代大诗人白居易为诗通俗易懂，写完诗后一定要读给百姓听，如百姓听不懂，便改了再改，因此诗词名垂青史。

朋友你想写出好作文吗？那就以积累为哨兵，观察为参谋，“镜子”为钢枪，这样什么也阻挡不了你！

七年级语文期中考试作文

我没有与范仲淹一样的“不以物喜，不以己悲”的情怀，也没有曹操一般的雄心壮志，但我就是我，我和别人不一样。

每一位家长都要求孩子的成绩好，在每次的测试后都会说，看人家谁谁的孩子怎么怎么样，考了多好的分数，可有几个家长想过孩子的感受，又有几个家长知道孩子是否努力了呢？家长一味的要求自己的孩子和好学生一个样，而不去在意本质，自己的孩子能和别人一样吗？不能。在我的家庭中，父母总是说，尽到自己的全力就行，不用太去在意分数，分数只是一个参考，所以在很多事情上，我和别人不一样。

现代社会中，有许多的人崇尚“帅哥，美女”，为了成为这样的人，有多少人去做整容手术去将自己的面容，整成自己所谓的完美，所谓的“帅哥，美女”其实本质含义不全是外貌，而外貌只是一副皮囊，供他人欣赏，其实“帅，美”是凸显于个人的魅力，自己的自信。人一直去追求表面，而往往忘记注重本质，其实，只要自己有自信，不用太过于的去注重别人的评价，做好真实的自己，散发出属于自己的独特的个人魅力，自己就是最帅的最美的，生活中做好自己，不去追逐本不属于自己的东西，就是最好的，只要坚持我和别人不一样就行。

茫茫人海中不可能找到一样的东西，在相似的东西也只是相似，要相信自己是独一无二的，我和别人不一样。只要努力，属于自己的就是自己，要懂得“怨天尤人”毫无作用，我和别人不一样。

七年级期末考试语文作文

在我们的现实生活中，我们要学会认识自己。

苍鹰之所以选择了蓝天，就是因为他正确地认识了自己，因此才能在蔚蓝的天空一览无余；鱼儿之所以选择了河流，就是因为它正确地认识了自己，因此才能在河流欢乐地游玩戏水。我们不仅要正确地认识自己，还要勇于改变自己的缺点，学习他人的优点。

认识自己才能获得成功，有一只乌鸦看到老鹰从高空向下俯冲就能轻易地抓住小羊作为一顿晚餐，于是它想如果我也能这样，就不用每天都那么辛苦地寻找食物了。于是他每天都观察老鹰抓羊时的动作，总结动作的要领，并且还不断地反复练习这个动作，终于有一天它感觉自己的动作已经做得非常纯熟，甚至比老鹰做得还出色，于是就鼓起勇气从高空以极快的速度向小羊冲去，结果羊没抓起来，反而让柔软的羊毛缠住双腿，无论它怎么用力地挣扎，都不能摆脱羊毛。最终牧羊人发现了它并将它抓住，送给孩子当作玩偶。这只乌鸦正是没有认清自己，妄把自己当老鹰，所以才落得了身死牧羊人的下场。因此我们要善于认识自己，发扬自己的优点，这样有助于我们走向成功的彼岸。

善于学习他人，也是我们走向成功的铺路石，孔子曰：“三人行必有我师焉”。我们要学习他人的长处，扬长避短。现在电视的普及丰富了我们的日常生活，但是在电视上出现过的一些不好的镜头却频频发生，比如说，经常有人持刀抢劫，他们只看到了这样来钱快，并且不用付出自己的劳动，于是也效仿他们，但是却没看到，法律的这张大网在等待着他们。相反，电视上所提倡的礼貌，乐于助人等高尚品德却很少人学习，所以别国的人总是说我们中国人素质不好，因此我们应当注意学习别人的长处，不应学习别人的短处，而应扬长避短，这样才有助于我们健康成长，使我们走向成功。

我们应该正确认识自己，并且经常对内心进行反思，学习别人的长处来弥补自己的短处，只有这样我们才能健康成长，逐步走向成功。

七年级期末考试语文作文

在我们身边又许多镜子，有可以整衣冠的试衣镜，有可以使外面捧腹大笑的哈哈镜还有可以让我们看到远处风景的望远镜……在我的身边也有几面特殊的镜子，让我为大家介绍一下吧！

第一面镜子是过去的自己。过去的自己很不懂事，那是发生在我4岁时的事情。那天我闲着没事做，突然想到了我可以在墙壁上画画啊！于是我就拿起一盒崭新的水彩笔，又搬来一根凳子放在墙壁前，我打开水彩笔，拿出画花的几种颜色，爬上凳子就开始画了。不一会儿雪白的墙壁就被我画满了花，就在这时妈妈从厨房出来，看到画满花的墙壁，哭笑不得地对我说：“不能再墙壁上画的呀！”看到妈妈辛辛苦苦地擦着墙壁，我惭愧地低下了头。但是现在的我已经不会那样做了，我常常提醒自己，不能像以前那么不懂事。

朋友是我的第二面镜子。这面镜子对我的影响力是很大的，徐艺嘉是我的好朋友，她的热心肠影响着我。一次，我生病了，落下了好几次课，热情的徐艺嘉就把老师上课记下来的笔记该我抄，还给我讲解落下的作业。何倩儿是我另一个朋友，一次，我忘记带铅笔盒，被她看到了，她连忙转回去，从她的盒子里拿出一支笔递给我，我跟她说了一声谢谢，我对我对我说：“没关系，我们是好朋友嘛！”她们两个，是我交到的最后的朋友。

爸爸妈妈是我拥有的第三面镜子。爸爸妈妈每天很早就要起床，又很晚下班，特别是妈妈，很辛苦，要给我们做早饭，下班后又要做晚饭，还要给我们洗衣服，打扫卫生。

老师是我的最后一面镜子。当我们有作业不会的时候，老师就会从讲台上走下来，走到我们身边，细心地给我们解答。下雨天，有同学没带伞，老师总会将自己的伞递给没带伞的同学。老师言传身教，让我懂得了如何去爱别人。

我们要牢牢记住唐太宗的话：以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

七年级期末考试语文作文

擦亮心中的镜子，我们会获得太多太多的快乐。下面，我给大家讲讲我的故事。

还记得这是我父亲在我心智初开时给我讲的传说，这面神奇的“镜子”在现在的我看来，就是人们对自己真实想法的表达和人性最真善美的体现，现实中的挫折、遗憾、碰壁会使它蒙上灰尘，使我们看不清自己爱的天性和对美好事物的追求，最后甚至遗忘。

佛经中有这样一个故事：佛祖看到山鹰饥饿难耐就要死亡，便割下自己身上的肉来喂鹰，即使疼痛难忍，佛祖仍大义施恩，救活了山鹰。这固然只是一个传说，但我们仍可以从中受到启发：对爱的憧憬和给予是人心中的天性，不管现实中受到怎样的挫折，哪怕身边所有的人都唾弃自己，只要心中的镜子告诉我们这样做是正确的，是真善美的体现，我们便要坚持的走下去。

那么，怎样使我们可以保持心中镜子的光亮呢？其实并不难。我们每天生活在复杂的社会中，遇到不同的人，发生不同的事，听到不同的看法，这使我们逐渐拥有了自己的价值观、人生观、道德准则，这在我们一生的道路上无时无刻不在影响着我们。但别人的言论始终是别人的，我们要有自己的思想，在接受外界事物时表达出自己的看法。直视你心中的镜子，我们会看到自己真正想要的、最正确的答案。

在二战时期，自由法国政府元帅戴高乐将军回到巴黎的大教堂向法国人民宣布战争的胜利，当时谁都没有想到教堂中躲着一名德军士兵，只要他一开枪，法国的历史就会改变，但他却被戴高乐将军的伟大人格所征服，他从自己心中的镜子看到了人类对和平的渴望以及自己对这个美好世界的热爱，决定走下楼来投降。

其实这样的例子有很多，只要心中怀有爱的天性和对美好的希求，哪怕周围的人都否定自己也不会后悔。“人之初，性本善”，只要懂得去爱，身心就会无比的愉悦。

每个人心中都有一面镜子，当它陪伴你一生仍一尘不染时，那天下就多了一位圣贤。但当他在你心中披上污尘，模糊不清时，你的心就会被蒙敝，看不见真象。

七年级语文期中考试作文

“哎，洋洋!老师让写《丑小鸭和我》，你怎么这样写啊!别人都写我怎么怎么地像丑小鸭，你却好，竟然拿你和丑小鸭作对比，写你和丑小鸭多么多么不一样!”然不经意看了我的日记，惊讶地叫道。

“嘿嘿，”我神秘的一笑，“想知道为什么吗?因为---我和你们不一样!”

有一个女孩，参加一次极为重要的钢琴比赛，当别的选手都在候场，努力思考如何将演奏的曲目表演更精彩时，她竟然在没心没肺的交朋友，“哈喽!我叫洋洋，能和我成为朋友吗?”见人没理睬，于是乎，转移目标，与两个主持人畅谈天地。直到她要演奏，她才冷静下来，从容的走上台，弹奏曲目。

这就是我---一个当别人紧张的手心出冷汗时却淡定的令人不解的女孩。

有一个女孩，在地理课上自由复习的时候，大声的背起历史：“1125年，金灭辽;1234年，蒙灭金，1227年，蒙灭宋……”“哎!这是地理课哎!你背历史干嘛!”有人不解的问道。只听那女孩曰：“老师不是说想背什么就背什么嘛!我地理都会背了，还背它干嘛!再说，我不背地理，背历史，连地理老师都同意了，你就别管这么多了!”之后，一片南北经纬度的背诵声中，一个响亮的声音在与“宋金南北对峙”做斗争。

那就是我---一个性格鲜明、绝不从众的女孩。

在自习课上，老师说：“自由复习，出声背书，但别说话!”有一个女生默默地举手，问道：“老师啊，不说话怎么出声背书啊!”“呃---这!”老师也发现了自己的口误，无言以对。

这就是我，一个不盲目从命，敢于向权威发起挑战的女孩。

别人紧张时，我从容淡定;别人从众时，我别具一格;别人循规滔距时，我发表见解、提出疑问、敢于挑战。

这就是我，我和别人不一样!

七年级期末考试语文作文题目精选：水之探险

好文章不一定非得辞藻华丽，好文章不一定非得发古人声音。在生活中提炼，在生活中总结就是好文章。带给大家，希望大家认真阅读。

“轻轻拂去尘灰，在阳光下看你流淌，远远的，远远的……”记不清哪位诗人曾吟唱的一首诗。我是爱水的。爱的不是那柔情的外表，而是那坚韧奋进的精髓及永不妥协的激昂。那水仿佛时时在说：“我能行。”

曾几何时，我便有了水的那种探求的精神。

看，那洁白的水在浩淼的海中也能唱着歌前进，它从不安于现状，不安于守在那小小的水洼、池塘中，它集于湖，聚于江，流入河，奔入海，仿佛在告诉人们：我们是多么的进取!其实单只看那一小滴水，也威力无穷。它像一枚枚无声的炸弹，向那艰难险阻说：“走开，我可是要战胜你们的!”就这样，石头被水一点点滴穿，困难也被一点点战胜。我有时会想：我体内不也流淌着这自信无畏的水吗?水的伟大不仅如此，它还具有超人的韧性与强劲的动力。人们常会看到，水会流入小溪的低谷，它遇上了困难。但是它绝不妥协，它在底部不断徘徊，蓄势待发，那平静只是爆发前的准备而已。待它真的爆发后，力量就会一下子涌出来，冲出低谷，昂首去攀登高峰。

因此，我常说，我要变成水，不断超越自我的水。

一次考试，我得了一场大病，痛得甚至连白天与黑夜也分不清，这时，我才体会到什么是痛苦，什么是困难。可看到父母那晶莹的泪水，我想，我一定要站起来，像那水一样，勇敢地向困难挑战。就是靠着这水的信念，我自信地步入了考场。

我可以对水自豪地说：“我也能行!”水欢快地奔向前方了……。

因此，水的精神便深深地刻入了我的灵魂。

七年级语文作文题目

愉快的暑假生活结束了，回顾这个丰富多彩的暑假，有许多有趣的、快乐的事情，还有许多人，他们的身上有我一辈子也学习不完的品质。这一暑假对我来说更有一份与众不同的意义，因为我将通过一个暑假的休整、预习，迎来我小学毕业后的第一个学期。

在这个暑假中我参加了英语学习班，担当了一个星期的小家教，负责给上小学三年级的妹妹辅导语文知识，在家中把初一的科目预习了一遍，还练习了一个暑假的彩画。每一天我都感到很充实、很快乐，天天都有新的收获。

对于老师布置的暑假作业，我一向都认真对待，但对于天天练习毛笔字这项作业，我实在是没有把握。虽然在报纸上练习了好几遍，但手还是哆哆嗦嗦不敢下笔。我还专门请教了对书法特别感兴趣的爷爷，让他来辅导我练习毛笔字。爷爷教给我，练毛笔字最重要的是心平静气，不要浮躁，手腕更要稳。我终于找出了自己原来的错误，总是想着要快点把毛笔字写完，却总是写不好。我按照爷爷教我的方法反复练习，终于手也不发抖了，毛笔字也练习的差不多了。这件事使我明白了做什么事情都应该心平静气，真正用心的去做，绝对不能像我原先练习毛笔字时那样，写一笔觉得不好就撕掉从新写，这样下来两个多小时过去了，还是一事无成，这样是什么事情也做不好的。

还有学习英语使我明白了要掌握任何一门语言都需要不断的说、不断的练习;给妹妹辅导语文使我的语文知识得到了巩固，同时也让我理解到了当一名老师，尤其是当一名优秀的老师是多么不容易。

暑假中发生的每一件事都对我有着深刻的意义，从生活到学习都有着重大的影响。

七年级期末考试语文作文:语文考试感想

那是一次语文考试，紧张气氛弥漫在整个教室。我冥思苦想，艰难地答题，刚做完阅读题，蔡老师就提醒大家离考试结束只剩下10分钟。糟了，我的作文还没写呢，怎么办？我急得直冒汗。突然，我想起书包里正好有一篇符合主题的周记，何不来个“偷梁换柱”？我“嗖”地抽出周记，闪电般附在卷子下面。就这样，我终于在规定时间内交上了满意的`答卷。

放学后，我暗暗庆幸自己的“聪明”，想象着发考卷时会因为高分被老师、家长表扬，心里美极了。

每当我看见那张考卷，心中就后悔极了。我真希望时间可以倒流，让我凭自己的力量去考，虽然不一定是分数上的100分，但一定是人格上的100分！

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七年级期末考试作文题目：幸福并不遥远

晚风吹过脸庞，有丝丝的凉意，长长的秀发在微风中肆意的飞舞。回想起记忆中的那一幕幕，心中不由的一暖：每一抹微笑，每一个瞬间，每一句斥责都变成了爱。幸福，其实并不遥远啊!

那一抹微笑。

清晨，天蒙蒙的亮，露珠在阳光下折射出耀眼的光芒，醒来的只有鸟儿和露珠吧，一切都显得那么美好。

我梳着一头马尾，露出光洁的额头，一小撮刘海俏皮的搭在耳后，扑闪扑闪的大眼睛像是会说话似的，充满青春靓丽的少女风采，背起书包，脸上挂上舒心的微笑，踏着轻快的步伐走向学校。“老师好!”“你好!”早晨在一句句问候声中悄悄流逝。班主任拉起我的手，一脸温和向想我说：“安银，好好加油!今天你一定可以考好的。”我扬了扬头，重重地点下头。那一刻，我们不约而同的绽放出最美的微笑。

那一抹微笑，绽放出耀眼的光彩。幸福，在微笑中绽放开来!

那一个瞬间。

午后的阳光穿过厚厚的玻璃淡淡的停留在一双惺忪的睡眼中，显得微微有点刺眼，张开双手活动活动僵硬的肢体。

水珠顺着发丝滴落在地板，冷水刺激过后的脸颊泛着淡淡的红晕，甩了甩发胀的头，迫使自己清醒过来。拿起一本历史书，朗朗的读书声就这样在寂静的房间徘徊，空洞而又丰满。鸟儿啼叫着落在窗台，嘤嘤成韵，夹杂的读书声飘向遥远的地方。那一秒，一切都那么的朦胧。

那一个瞬间，飘荡出甜美的音韵。幸福，在一瞬间创造美好!

那一句斥责。

夜，猛的占领了天空。几颗零零散散的星星仿佛是夜神随手洒落在天鹅绒上的宝石，一闪一闪的，心，随之动荡。

母亲站在房中，手不停的挥舞着。她，还是不变的激动起来。“说了多少次，冬天了，要穿好衣服，带好手套。你硬是不听是吧!你看，感冒了吧，真是让人不省心。我轻轻皱了皱眉，咬着嘴唇，一脸“妈妈，我错了”的神情憋屈的看着妈妈，只求她停下那张喋喋不休的嘴巴。一句句不轻不重的斥责灵活的跑进我的耳朵，心中一暖，嘴角不经上扬。

那一句斥责，说出了满心的关心。幸福，在斥责中洋溢着!

尾声。

晚风仍旧徐徐的吹着，缭乱的秀发在空中挥舞，沉浸在记忆中不可自拔，是什么令人如痴如醉?那，是幸福!幸福并不遥远，记忆长河中，一抹微笑，一个瞬间，一句斥责也是份难以言喻的幸福!记得，幸福就在身边，幸福并不遥远!

七年级语文期中考试卷面分析

本张试卷难易度适中，照顾到了六年级不同层次的学生水平。整张试卷包括字、词、句、段、篇，注重基础知识的考察。我们班共48名同学全部参加考试。平均分86.4分，60分以上46人，及格率95.8%，80分以上39人，优良率90.3%，90分以上27人，优秀率56.3。下面我从三个方面对这次期中考试做一回顾、反思、总结：

一、试题内容。

试题有三道大题，十道小题，分值100分，对六年级学生的语文基本知识的积累和基本技能的掌握情况进行了具体测试。

看拼音写词语这一试题主要考察学生识字、写字、掌握常用汉字的标准音，学习运用普通话，这一题学生答得不理想，全班同学都出现错误，主要问题在“晨曦”这个词上。这个词是课文中出现的二类字，没有要求学生书写，所以出了错，还有一部分学生在学习中对常用汉字的标准音掌握和学习运用普通话能力不太理想。学生记忆汉字力求准确，基础知识方便还有待进一步严格要求。

第二题写形近字组词和第三题在括号里填上恰当的字组成词语，这两道题基本上是一个意思都是考察学生对字形字义的理解和运用，是考察学生词语运用的能力。多数学生完成得都比较好。识字、写字、掌握字义是学生运用语言文字的最基本的语文能力，正音、正字是学生进行语言交际的最基本的语文技能。

第四题按要求写词语，主要是检查学生日常积累的知识，大部分学生完成较好。第五题按原文填空，是考察学生对文章中各种描写方式的积累和运用的能力，这道题大多数同学都答的不错，丢分不多。

第七题是句子的考察。修改病句和按要求写句子，大多数同学掌握的较好，但灵活运用能力还有待提高，举一反三的能力还稍差，以后的教学中还有待重点研讨。

本次阅读是课内阅读和课外阅读，课内阅读是《体育颂》，有关课文内容的理解学生都很到位，作者也掌握得不错，出错较少。课外阅读题目是《第十二块纱布》，学生理解有一定难度，问题是很活的，学生的理解也五花八门的，但大多数同学语言的组织能力稍差，不能准确的表达自己的意思，以至丢分比较严重。

本次测试作文是我们第一单元训练过的一篇作文，所以作文得分还不错。但还有一小部分同学习作抓不住主题，错别字严重，语句病句较多，不通顺，失分较大。

二、存在的问题。

1、本次测试强调学生的书写不够，在平时的学习中我们重视了这方面的训练，但学生的书写仍然不够规范，不够整洁。

一、学生思维局限性大，训练中缺乏学生自主性、灵活性和开放性。具体体现在本次作文用词贫乏、累赘。

3、学生的阅读能力差。培养能感悟、会理解、有思想、善交流的人是语文学科的主要任务，而语文学科这一重要任务得以完成的好坏的标志之一就是语文阅读能力的高低，学生表现出的理解、感悟、积累体验能力都与大纲中的要求相差很远。

4、学生的语文学习习惯差。认真审题应该是六年级学生所具备的语文基本素养之一。由于学生审题不认真或答题不仔细有的学生对个别题答非所问，回答与标准答案相距甚远。要注重培养学生良好的学习习惯与思维品质，提高学生审题能力与理解感悟能力。

四、改进措施。

1、要继续重视识字和词的积累与运用，尤其是成语的积累与运用。语文教学应该坚持把理解和运用语言文字当作主要的目标和任务。

2、要立足于课堂培养阅读能力。阅读部分历来都是学生的难点，提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本。我还要继续加强自身语文素养的提高。在教学中努力提高自己理解和使用语文教材的能力，积极开发语文课程资源，拓宽语文教学的途径，灵活运用多种教学策略，引导学生在语文实践中训练并提高语文技能，让学生学会概括。在阅读教学上，我按照语文的一般教学模式进行，注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能。

3、要引导学生留心生活，注重语文实践，丰富语言积累，提高运用能力。习作教学要在文从字顺上下功夫，重点写好记叙文（包括记人、记事、写景），其次我还要加强简单应用文的训练。同时鼓励学生平时积累好词佳句，写出生动的语句。坚持写循环日记不失为激发学生和调动学生写作积极性的有效手段。我将坚持下去。

4、教师要加强自身语文素养的提高。加强语文学习，转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养，努力提高自己理解和使用语文教材的能力，积极开发语文课程资源，拓宽语文教学的途径，灵活运用多种教学策略，引导学生在语文实践中训练并提高语文技能是我今后持续奋斗的目标。

5、要抓好基础知识的强化，在运用中掌握，在掌握中运用。注重综合知识的整理，教会学生迁移运用的方法，努力提高学生运用语文的综合能力，给学生打下扎实的语文基础。在教学实践中，我将不断探索阅读教学的新方式，新策略，要全面提高学生语文阅读的技能，为学生较好地运用语文知识和技能提供广阔的训练空间。

6.、做好学习方法的指导。

我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读—画—查—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、查读音、查意思、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

7.做好转差工作。

本班共48名学生，极需帮助的差生有六名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以优带差”的方法，帮助差生掌握基础知识，通过单元小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

8、继续端正态度，培养习惯。班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎的学习现象严重。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。

9、增加阅读量，提高写作能力，要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书。

七年级期中语文考试反思

七年级期中考试语文试卷分析

2011-2012上学期语文期中考试已经结束，为今后更加扎实地开展语文教学，进一步树立质量第一的教学意识，作为七年级语文教师我在认真分析试卷的基础之上，以七年级的期中语文考试成绩，对本次考试情况作一个客观的分析，现分析如下：

本次考试，我所带班级共有2个班级98名学生参加考试，考试的数据分析情况如下：

本次试卷考查范围为七年级语文上册1-3单元课文与综实践活动，试卷由基础知识的积累与运用、古诗文阅读与记忆、课外阅读及写作几大板块组成，分别考查了学生知识积累、分析理解、语言运用等能力。同时，此套试卷充分体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标原则，整个题目的设置科学有序，基础知识30分，古诗文阅读19分，课外阅读21分，写作50分，分值分配合理，能够从学生的得分来反馈学生的读写听说能力。这一思路既考查了老师平时教学的情况，又检测了学生的掌握程度，旨在检验老师在教学中是否用好例子、用活例子、用足例子。综上所述，本次调研考试的命题思路：以教材为蓝本，以课内为重点，强调双基，注重运用，突出考查能力。

（一）积累与运用（满分30分）。

本次考试，从学生的答题情况来看，做得好一点的是“基础知识积累与运用”部分，下设计七个小题，总分为30分。

1.【满分2分】本题是单纯的根据拼音写汉字和在括号内注音。

此题总体上得分情况不好，绝大多数学生失分,最令我吃惊的就是部分学生竟然连基本的拼音都不会，可见我们学生小学的基础很差，由此我也得到个感悟汉字教学应该成为一种经常化，要及时检查，经常巩固。

2.【满分2分】本题是改正错别字的题型。

此题得分情况不好，主要是不能准确发现错别字，并改正，对形近字的模棱两可是失分的主要原因，说明要加强形近字的辨析，和错别字改正的训练。并让学生形成自己的错字集，要让学生有意识的积累！

3.【满分2分】本题的对加点字意思解释的题型。

此题得分情况也还是不太理想，可见这些基本功仍然没怎么打好，仍然需要对基本功的再次强调。

4.【满分2分】本题是填写恰当词语的题型句，但还有部分同学没能掌握课文，由此题可见学生平时还要把基本功放在“读”上。

5.【满分2分】本题是修改病句的题型。

此题主要2个病句，都是平时最常见的病句，1题是“在···的过程中”和“使”字的重复使用的病句。2题也是最常见的“提高与水平”相搭配的题型。但是还是有些同学对这方面的知识掌握不太好，可见平时还是学生自我总结的太少，应教会学生如何学会自我总结。

6，【满分2分】本题是自我发挥的题型，也是送分的题。本题得分率较高。

7.【满分2分】【满分6分】本题考查学生对课本诗文积累的掌握。

此题得分较平常单元考试的诗词题，有较大进步，主要原因是平常默写注重了落实，学生注意了错别字，这是以后应该坚持的！

第二部分的阅读理解第一篇选段是出自课内？《论语》十则。满分为19分，下设有8个小题。

第8题，【满分2分】是对作者相关的基本常识的填写，考察的是对孔子的基本了解，本题得分率达到99%。

9.【满分2分】本题是对本文中通假字的总结和解释，本题得分率也达90%多，也有部分学生没看清题，忘记对该通假字进行解释。

第三部分的阅读理解的选了2篇课外阅读，其中有一篇是说明文的解析，该题总分21分，得分情况很不理想，得15分者不超过80人，均分在10分左右。最高得分18分，最低得分4分。此题共设8个小题，第1题用自己的话概括文章主要内容。由于七年级学生课外阅读练习较少，阅读能力有待提高，在做题中对文章的内容把握得不准，只是概括表面意思没有体会到本文的重点能够回答完全正确的极少。

第四部分就是作文，本次作文是以“面对----，我选择----”为题目的，要求在横线出补充完整题目，文体不限，600字左右。但本次作文整体情况不好，能得到优分的学生比较少。从写作实情分析，大部分学生写作能力较差，不能认真审题，没有写自己理想的生活或环境。大部分学生书写不太工整，语言表达空流畅，结构思路不很清晰。平均得分在34-36分。

四、存在的问题及教学建议。

综合本次考试，我们发现尽管有许多值得令人欣喜的地方，但同时也还存在着许多不尽如人意的地方。具体表现在以下几个方面：

1、对课文的例子作用重视不够，对阅读未过好“四关”

古诗文阅读和课内阅读选自课内，从答题的效果来看，部分学生对教材还不能熟练掌握，不能灵活地运用所学的知识，也许是老师没深钻教材，也许是教师没很好的把握教材的目标性、指向性。我们教师在平时的教学中没有充分的利用例子来举一反三，那么，这又从何谈起语文读写听说迁移能力的培养呢？因此，教师要在用好例子、用足例子、用活例子上下功夫，切忌在教读课文中蜻蜓点水，走马观花。要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。

2、学生的语言运用能力差，要在多读、多听、多说、多写中提高语言运用能力。

本次考试阅读理解部分共有40分，能够得到35分以上的学生不到总数的15%，大多数学生得分在30分左右。特别是语言概括能力、整体把握文章大意的能力尤为欠缺。因此在今后的教学中应以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言材料的感知理解能力，培养学生独立思辨的习惯。

3、要进一步夯实语文基础，使学生形成良好的语文学习习惯。

从本次考试的情况看学生的语文基础并不牢固。从书写的情况看学生的语文学习习惯还要进一步加强，学生在进入七年级之后，还没有从小学的贪玩，马马虎虎的学习习惯中改正过来。因此对学生语文学习习惯的培养，使学生知道“字要规规矩矩地写，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做”。

4、加强古诗文言文教学，让学生积累一定数量的文言实词、虚词。

新的课标对古诗词文言文的篇目增多，力度增大，足见对经典古诗名著的重视。特别是七年级要培养学生的对文言的兴趣，打好文言基础。从本次考试看，学生对文言的词句的掌握不是很牢固。因此，在今后的教学中，要强化文言实词、虚词的教学，要引导学生理解、诵读，形成良好的文言语感。

5、进一步加大语文与生活的联系，关注生活中的语言现象，提高学生的语言文字处理的实践能力。

从本次试卷来看，很重视综合实践活动的考查，这对七年级学生来说是一种新的题型，学生也表现出了浓厚的兴趣，从做题情况来看，有部分学生的平时的语言现象积累不够，记忆不牢，运用不活，因此在以后的教学中要引导学生参加综合活动，主动参与，增加积累。

6、写作水平急待加强，作文要“认认真真地写”，“多”出效果，“多”出成绩。

大写作的技巧与语言的表达训练，在练中提高写作水平。

七年级语文考试老师反思

相对于第一个文题，第二个是话题作文“改变”，引领学生关注自身的精神成长。从题目本身看，这个题的审题点有三个，一是本题适合写成记叙文，写成其它文体对初一学生而言就相对存在一定的难度了。二是要具体叙述一到两件事，通过对比来反映变化过程;三是要注意突出变化后的结果。这三个审题点相对来说是很容易的，因此学生对于这个文题能有较好的把握。但遗憾的是本年级学生写作话题作文的次数应该不是很多，对于话题作文的审题立意还亟待加强。学生的成绩也证明了这一点，这次考试学生作文高分并不是很多。

对于考场作文，我想除了平时细致的作文指导之外，在考前应重点叮嘱学生两点：一是要及时点题，尽快入题，确保文章内容符合要求。二是要告诉学生考场作文的思路一定要清晰，结构要严谨。三是尽量用比较简明的结构方式为文，如总分总的结构等。

对于作文的写自评，是为了使学生从整体上清楚自己作文的优缺点，以便从整体着眼，改好写得不足的部分;学习评价作文的方法，提高评价能力。这是作文考试史上第一次尝试，不算创举，是根据省教科所张伟教研员去年在国培班关于作文命题的讲话中谈到四川省作文考试的命题走向中得到的启示。

一会我再具体谈谈关于作文教学的一些个人体会。

三、对当前七年级语文教学的几点建议。

1、科学研究教材内容及学情特点，制定可行的教学思路。

近几年的教学我逐渐有了一点感受就是，教材必须研究。我教语文时间不是很长，但恰好教初一的时间少，多次从初二接手。自认为对初二、初三的教材吃得较透，初一初二的文言文古诗也行，但今年再教初一，读原来的这些现代文，尤其是看教学参考书，真的有了许多新的体会，新课本也用了几年了，逐渐又变成了旧课本，但我对课本的挖掘还很不到位。再加上不断变化的学生情况，这些都要求我们语文教师要深入研究教材，研究教学内容。比如我们经常说新教材的文体特点不明，用起来不顺手，不好教了。我也有过类似的看法，其实这是我对新教材的挖掘还不深入所致。

2、稳打稳扎抓课堂，向45分钟要效率。

这一点是学生提高语文成绩和语文素养的关键。在老师充分研究教材的基础上，老师精心准备了每一节课，但是这一定是好课了吗?不是，还要求我们要行千方百计地调动学生参与课堂，让学生成为课堂的主人。其实做为教师我们都面临这样的困惑，那就是现在的学生学习兴趣不高，课堂被动，这是现实的问题。我校提出的口号就是理直气壮抓成绩。相信只要我们精心上课，尊重并严格要求学生，让学生品味到语文课堂之美，学生的成绩应该不成问题。

3、基础知识要抓实抓牢。

字音字形、名著知识、文学常识、修辞语法知识等这些语文最基础的东西一定要牢牢抓住不放，这是现阶段开放的语文课堂中为数不多的，我们能够抓住也必须抓住的东西。当然抓实并不等于抓死，总是天天抄写，谁都会烦。所以，抓还是有个方法问题，今天抄写，明天就可以搞个百词竞赛，后天来个找错比拼等，让形式活起来，让兴趣生出来，让效率高起来。

4、文言文与古诗文要引领学生感悟古典文化之美。

开学初学生问我，说初中的古诗和文言文又多又长，背起来很难。我对他们说，你们只说对了一半，初中的文言文和以前所学的相比，不仅长了难了，更注要的是更美了，思想内涵更深刻了。对于中学生学习中华传统文化可以说是更好的阅读材料，因此我们的学习应该是更有意思了。

基于这一点，应引起我们语文老师的思考。文言文和古诗文教学我们不能仅仅停留在让学生背诵课文和知识点的层面，而是应引导学生感悟古典文化之美，进行激发学生的学习兴趣，让学生爱学乐学[内容来于斐-斐_课-件_园]。

5、课内现代文教学不容忽视，不要轻易删减教学内容。

本学期时间较短，但我仍不建议轻易地删减教学内容。有的老师可能认为，一些不重要的自读课文，如果没有时间就不讲了。我认为，课文根本就没有重要与非重要之分，任何一篇文章被选入教材，都是编者经过深思的。我应深入研究一下编者的意图，领会课文之美，领会课文所蕴藏的知识点、训练点。即使没时间，一篇课文至少也应拿出一节课，让学生自读。

6、处理好课内教学与课外阅读与积累的关系。

刚才讲到了语文学习的课内与课外的关系，我认为，语文课应该开辟课外阅读广阔天地。引领学生读书，引领学生走进书店，走进图书馆，阅览室。学生看书多了，语文素养自然就提高了。有人认为，当今的语文教学主要是作文教学有一定的“靠天收”的成分在内，我想这一点所说的就是一些课外看书多的同学自然就具有一定的写作的天份，其实何来天份，只是由于他们的阅读积累较多罢了。

7、学生作文水平的提高是一个系统工程。

刚才就谈到了作文，作文是语文考试的重头戏，可在真实的语文课堂中，却长期处于一种尴尬的地位，甚至有被边缘化的危险。这主要是作文难教，作文难写，作文难判，作文难提高等因素造成的。我认为学生作文水平的提高是一个系统工程。其核心问题是要学生多读多写，教师没有必要把自己囚于一个难教难判的十字架之上。因此我认为作文教学应精教简判，多读多写。

在具体的作文指导上，我谈几个个人观点。

一是学生作文的最好范本来自于课文。学生作文往往是从揣摩与模仿名家作品开始的，而学生作文的最佳范本就是课本提供的课文。

二是关于作文技巧指导的最好方法应是读写结合。如结合《福楼拜家的星体天》一课来教学生如何进行人物外貌描写。因为人物描写的一些技巧在这篇课文中使用得非常充分。

三是七年级的作文课堂应踏实进行以情感人的作文写作训练。真感情无需装饰。告诉学生多写一些生命中的寻常感动，少做一些形式上的草率创新。十多岁的孩子最好别化妆，本色就是最美。同理十多岁的孩子的作文中要多些本色的稚拙，少一些未老先衰。

四是上升到生命的高度来教作文、写作文。寻找生命中的动情点，让学生先有一种对父母师长的感恩之心，理解之心。对朋友对他人的宽容之心。对自然对万物的敬畏之心。有着这样胸怀的学生作文就不会差，相反进行再多的小技巧层面上的僵化训练，也不一定能让学生写出好文章。因些，我们的作文课应成为学生形成健全人格的重要途径。

五是教师应该该教会学生自批自评。根据《语文课程标准》第二学段(3-4)年级习作第七条规定：.学习修改习作中有明显错误的词句。第三学段(5～6年级)的习作第六条规定：“修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。”由此看来，到初一年级，学生在老师的指导下，自批自评应该以不是问题。遗憾的是我们的学生在小学阶段一直习惯了老师全批全改，自己根本无法动手。这个问题到了初中，我们的语文老师也就只好一直将就下去了。

8、学生的语文素养提高与应试训练应协调互进，让学生有发展后劲。

很多老师在初一阶段就教给学生很多很多的答题技巧，美名为答题宝典。其实正是这样的一些小技巧让语文课堂失去了生机与活力，变成了僵化的技术训练场。语文课应是学生感悟语文之美的地方，是学生获得生命感悟和情感升华的场所，考试成绩只应该成为这些的副产品。因此我认为，最大的阅读技巧是读懂文章并获得一定的阅读感悟，然后再说去做题。七年级可以对接中考，但没有必要把大量的中考任务移到初一来做。这样学生才有后劲儿。

四、几点个人看法。

1、病句的难度有些大。初一学生尚未接触句子成分，修改病句方法仅凭小学的积累和语感，很难有规范的答题格式和修改的正确思维方法。

2、现代文阅读还应出一两道更容易的题，学生通过筛选信息即可得分，这样可减少学生对记叙文阅读的恐惧心理。

3、个别题的分值分配不是完全合理。

4、试题涉及面还可以加强，如综合性学习方面还可以出一小道。

七年级期末考试语文作文

这里的认识自己并不是说认识自己的优点，也不是说看清他人的缺点。而是要认识自己的缺点，看清他人的优点。

人，走路昂首挺胸。头抬得高了，就看不清自己脚下的污点，只能看得见别人脚下的污点。这时，我们就需要一个镜子和一扇窗子，用一面镜子来折射出脚下的污点，用一扇窗子让别人的优点照进来，使整个屋子明亮。

同学乙抱怨交不到朋友，却也自作自受。我那时刚转完校，和那个同学就一个班。同学甲因为小时候出过一场车祸做过手术。眼睛有点斜。结果被同学乙看到了。就极尽所能的，不停地说，瞧那个人，眼睛竟然是斜的！真难看！后来被同学家甲知道了，就渐渐疏远了同学乙。同学乙自知没趣便消停了下来。可没过几天，他就又是一会儿指着这个：瞧，他还看小人书！都多大了！一会儿指着那个：看，他这么热的天还戴帽子。久而久之，就没人愿意去理他了。这个同学缺少了一面镜子，或者说他有一面镜子——一面照向别人缺点的镜子，发现了别人的缺点，却看不到自己。所以我们应当“吾日三省吾身”。

另一个则是发生在我身上的故事。我总是能发现他人的缺点。比如今天发现他太抠门了，尽量与他少来往，明天觉得他不仗义，也不肯跟他多说话了。时间一长，整得我闷闷不乐的，郁郁终日。一次晚上我正心情烦躁呢，可能是对铺有所发觉，他把头伸出来：“你怎么了？”我忽然惊醒，他虽然抠门但挺善良的。再回头想另一个，他虽然不够仗义，但乐于助人。猛然一想发现每个人都有优点，心情渐渐好了起来，何必纠结不忘于缺点呢？之后，即使惹我生气了，我也是先心平气和的态度。然后去想他的优点，不断重复。然后心情就好多了。我想我找来了一扇窗子，并把它对准了所需的方向。让别人的光亮，温暖我的心房。

人人都需要一面镜子和一扇窗子来对好所需要的方向——自己的缺点，别人的优点，发现自己的缺点你会进步；发现他人的优点你会快乐；发现别人的优点和自己的缺点并改正，你会成功！

七年级语文考试反思

我叫_x，在_次考试中，我考了_分，全班平均分是_分，最高分是_，我的分数比最高分差_分，比平均分差_分，在班里位居_名。综合分析，此次考试存在以下问题：

第一：思想不重视。认为这次考试是小考，没有好处，对付对付就完了。但是正是我轻视的思想造成了此次考试不好的结果。平时我的语文成绩不错，在班里居中上游。

第二：从此次考试中，发现自己的基础知识不扎实。在基础知识项目被扣_分，占全部被扣分数的_%。原以为自己的基础知识扎实，其实不然，给自己敲了警钟。

第三：从考试中，发现自己上课没有集中精神听老师讲课。因为很多老师讲的资料出此刻考试中，而自己没有听讲，所以不会。

由以上几点，我决定在今后的学习中，做到：

第一：重视每一次考试，当成练兵，积累自己的考试经验;。

第二：平时加强自身的基础知识的学习，不可满足于现状;。

第三：上课注意听讲，认真记笔记。

我保证，在以后的语文考试中，必须要提高自己跌语文成绩，期望老师和同学们帮忙我、监督我!

次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我必须会努力的!

七年级语文作文题目

作文。

教学是语文教学的重头戏,也是小学语文教学中比较棘手的一个问题。写叙事作文也是学生的难点。你知道七年级上册语文叙事作文怎么写吗?下面是本站小编为大家整理的七年级上册语文叙事作文，供大家分享。

冬天来了，春天还会远吗?——题记。

一不小心看见了你，一不小心遇见了你，一不小心就走进了你。老师，我什么时候还能小心地看看你?当年你拿着那朵特别的花，给了我一段特别的回忆。

我还记得老师你拿着这朵花站在我对面的那天，那天的太阳是雨后的面庞，而我的脸上是下雨后的痕迹。那是一场失败的三模，我哭得不知所措去找你。那时面对即将到来的中考，我很茫然，像一只受了伤的小兽，在青春的迷宫中跌跌撞撞。

你拿出那朵花。那是一朵金黄的雏菊，在美丽的季节中展开了最简单的美丽。那一朵一朵的花瓣上，还沾有早晨顽皮的露水，不肯离去。它是那么的柔软，像个刚出生的婴儿，乖乖的躺在怀抱中，轻然入睡。金黄的细纹印在你的脸上，好似授予你的光辉的勋章，在太阳下闪闪发光。

你轻轻地安抚着我，替我擦着眼泪。“孩子，不怕，我还在呢。你看这朵花，去年的冬天它也遍体鳞伤，但是你看，它现在多漂亮啊，不回想那时的它，我都忘了它当时的模样。”你轻轻地抚摸着它，笑着对我说。“你就像当时的它一样，身处在自己的冬天当中，但是亲爱的孩子，你忘了吗?冬天来了，春天还会远吗?”你把这朵花轻轻地放入我的手里，说：“姑娘，这朵花送你了。切记，要好好地待它。老师相信，你的春天不远了。”

我已经不记得自己是如何哭着把这朵花捧回家的。我一直把它放在家中最美丽的花瓶里，放置在阳光底下。它脸上的细纹在阳光的照耀下，发出最美丽的光芒。

走在田间小路。路窄，心宽，辽阔的自然带我进入到单纯、自然、无边的空间。

清风吹动麦穗，洋洋得意的他们正摆动舞姿，在硕大的舞台上，秀着自己苗条的身躯。低矮的韭菜苗也不甘示弱，成群的摇动，一股一股，似乎是陆地上绿色海洋的起伏波浪。风儿，看着自然在戏弄他，他渐渐咆哮起来。

风怒吼了，那些植物们都吓坏了，弯下了腰，低着头，准备躲避一触即发的大雨。风的怒吼，响震天下，想必这是他对天神的指令。雷公电母来了。在大风中的推动下，天一下子暗了，乌云交集，碰撞中让雷公电母来了激情。闪亮的光，从天劈下，劈在大地上。风吼雷鸣，让整个田野躁动起来.成群的鸟，在空中徘徊，电闪雷鸣让它们十分的茫从.田野中的青蛙不知何时躲了起来，“轰轰‘有雷声足以让它们吓破胆了。鸭子也从小池上扑腾到了岸上，慢悠悠的摇摆着尾巴避雨去了。

嗒嗒水珠从阴暗的天空滴下来。乌云渐渐地向大地压下，随着风的节奏，在自然界中乱舞，天地间，只有黑色。

我也被黑色的天空吓破了胆，在光亮利剑下到了一个山洞中避雨。不一会的功夫，水珠变成了一盆大水，那似乎是龙王爷的脸盆，在龙王不小心间，一盆大雨落地。

风雨交加，在洞口形成一个水柱，正像李白笔下那样“抽刀断水水更流。

大雨的降临，让万物都吓坏了。鸟儿已经在屋檐下，可怜的麦穗也已经弯下腰，生怕这大雨破坏了容貌。

田园已到了寂寥无人的地步。

大雨击在地上，溅起了无数多个小水珠，晶莹透亮，他们在活跃，在舞动。

风雨之中，大雨在田园舞动，欢快的步子，证明了他正在跳踢踏舞。黑暗中，他毫无畏惧，却热情奔放，舞动出英雄风范，舞动出人民的英勇!

每当耳边响起‘只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间’。我就会不由自主的想起我的启蒙老师--------陶老师。

他是我的小学数学老师，是一个时而幽默，时而严肃的人。他总教导我们做一个对社会有用的人，不辜负祖国的期望，不辜负老师的栽培，不辜负父母的付出，做一个真真正正的人。我一直秉记着他的教诲。。。。

从小我就是一个活泼的女孩，时而疯狂，时而文静，但却不乏一丝生机。我在家中是一个乖乖女，但在学校却截然相反;我疯狂的举动，经常让老师们头疼，对我只有摇头，从无赞言。我也习以为常，但--------他的举动改变了我的一生。

那天，我走进校园已经开始早读课了，我漫不经心的向班级走去。正在上楼梯的我，像鬼上身一样，一头载在楼梯上不能动。因为当时正在上课没人注意到我，我就一直趴在那儿一动不动，直到自己缓过神来，慢慢地爬起来，向教室走去。完全没有注意到自己的发丝上正一滴一滴的向下流着鲜血，刚跨进教室就引起阵尖叫。他赶紧扭过头来，也吓了一跳。赶紧手中的课本放下，检查起我的伤口，也许是因为鲜血，使我感觉到了疼痛，咧起嘴巴大哭了起来。他轻轻的将我背了起来，向医院跑去。我的鲜血混合着他的汗水，将他的衬衣染湿了一大片。

刚到医院，他来不及歇息就忙着帮我挂号，缴费，找医生。。。。当我再次看见他时他汗流浃背，牵起我的手向包扎走去，那双大手真的好温暖，让我找到了一丝的安全感，舍不得放开。医生给我包扎时我的手紧紧的拉着他的手，不肯放开。在他面前，我一滴泪也没流，我害怕让他看见我丑陋的一面。

当走在回家的路上，他背着我，慢慢地向前，我将头靠在他的肩膀上，昏昏的睡去了。。。。。。

当我醒时他已经回去了，爸爸告诉我他是个好老师，快到退休的年龄了，但却一直默默无闻的坚守在岗位上。。。。。

我在心中默默地发誓一定要好好学习，做个像他一样的人。

从那以后我用学习的方式回报着他的爱。

七年级语文期中考试反思