八年级历史期末试卷分析报告范文（21篇）

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八年级历史期末试卷分析

分析英文：analysis是将事物或物体从整体分解成不同的部分或属性。虽然“分析”作为一个正式的概念，它是近几年才逐渐建立起来的。自亚里士多德公元前384-322年以来，这项技术已应用于数学、逻辑学和其他领域。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

1、注重基础知识的考查。

试卷坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、突出语言的交际功能。

英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。因此，整个考试加大了对听说能力的考查。

3、渗透了能力考查的要求。

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

（一）听力部分。

听力测试目的是考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

1、五年级听力满分为40分。听力第一题是听录音，在括号里标序号。平均正确率为94.4%。第二题考查听录音，选择正确的单词短语。本题难度比较适中。得分率教高，平均正确率为96.7%。这两题达到了预期效果，成绩较好；第三题考查学生的时间表达能力，此题失误较多。因为学生在听录音之前只浏览了第一或第二大题，等到接下去再听第三大题时已没有时间再阅题了。第四题听录音，根据对话及问题，选择正确答案。本题有一定难度，得分率不高，有很多学生把对话听完后，搞不明白是什么。听力第五题是写出相应的单词，本题难度适中，得分率较高。

（二）笔试部分。

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组（习惯用语）、语法的正确运用和读写能力的考查。现分述如下：

1、五年级：第六题语音，主要考查学生对元音字母及字母组合在单词中的准确读音的掌握情况，此题失误严重。原因是教师参照了小学英语课程标准及教材，而课标和教材又没有对音标教学提出具体的要求；第七题主要考查学生的介词、词组或习惯用语及语法等在句子中的运用能力。此题失分率不高。失误较多的是第1.10小题。第2小题学生对表达方位的介词in的.使用掌握的不是很好；教材中没有系统地归纳，教师在教学中也忽略了归纳总结第八题英汉互译。本题共8小题。5题是四会词组另外3题是三会词组。学生做错题最多的computerstudiesandleftarm.只要平时对词组抓住训练，其它也不难得满分。重在平时的训练积累。而且学生的基础知识应该牢牢掌握。第九题是搭配题。本题是考查学生对三会四会句型的掌握。教师只要教了，学生基本都会。这题正确率高达90%。第十题改错题。3.5两题是很简单的，学生得分很高。4.6两题错得多。4题学生根本不懂mine是什么，6题yoursister是单数do应改为does。有一部分形式都不明白，看来还是老师没有提到，也没有讲过此种类型。第十一题根据提示用恰当单词完成句子，本题是送分题，学生都能掌握。极个别后进生还是有点问题。第十二题阅读短文，分别按要求答题。第1题纽约是美国的，因为没有当成重点，记忆好的学生有印象，而大部分学生都判断错了，剩余几题都简单。根据实际情况回答下列问题。最后一题是考察学生对第三人称单数后面动词变化的；理解。从整体上看，正确率达70%。此句型既是重点又是难点。教师应讲到位练到位。

从整个笔试部分的分析来看，学生的基础知识与运用部分普遍还存在着以下几方面的问题。学生掌握基础知识，但还不能灵活运用；基本的语法概念较模糊；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。

本次质量监控留给我们思考的问题很多。现对如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量提出以下几点建议：

1、狠抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中，教师要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等，把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。

2、中、高年段要强化阅读训练。平时应加大阅读量，教师应多选一些内容健康、知识性、趣味性、欣赏性强的短文，对学生进行训练，以提高学生的阅读能力。比如：“书虫”读物等。

3、加强答题技巧的指导和训练。在教学中，一方面要规范答题要求，另一方面要加强思维方法的训练和答题技巧的训练，使学生在不断的实践中掌握正确的方法。

一、试题的特点:。

(一)、注重了基础知识的考查。

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

(二)、突出语言的交际功能。

英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

(三)、渗透了能力考查的要求。

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、下面就试卷的总体情况分析如下。

本试卷共七部分，现分述如下：

（一）、找邻居，是属于基础知识，主要考查学生对26个字母掌握情况。从卷面上看失分并不是很高。

（二）、补全单词。完全都是平时所熟悉的，但是个别学生眼高手低，扣分很多，这也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起来。

（三）、找不同类的单词。这个题目比较简单，学生只要记得单词中文意思就能做对了。这一题失分太多。

（四）、为图片选择句子，学生做的还可以。

（五）、选择，本题不仅考查学生的理解能力，而且考查了学生正确使用语句的能力。学生完成的还不错。只有极个别学生第3、10小题失分较多。

（六）、翻译汉语，本题学生完成的很好。

（七）、补全对话，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确选出。

（八）、阅读判断。本题主要考察学生阅读理解能力，出现部分失分。最后一道题失分较多。

三、以后努力方向。

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍,y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。

在本次小学数学教学期末考试中，试卷命题的思想是以新课程标准实验教材为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、绘图、应用题四个方面考查了学生的双基、思维、问题解决的能力，考查了学生的综合学习能力。考查学生对教材中的基础知识情况、技能的情况及对数学知识的灵活应用能力。体现出《数学课程标准》的理念与思想;试题不偏、不难、不怪，密切关注学生生活，灵活性强，用数学的兴趣和信心。为教师的教学工作了导向作用。

总体情况。

全班共有18名学生参加检测。整体成绩很差。通过本次考试，更能体现出本人教育教学存在严重不足，能科学地对学生的做答情况科学地进行分析，避免以后在教育教学中重蹈覆辙，所以我对整张试卷深思熟虑过，主要的问题出在哪儿?为此对小学四年级数学试卷整体分析：

这次考试与预期想象的相差得很远，其主要原因有：

(1)课堂教学质量不高。

教师的能力有待于提高，平时忙于迎检性工作，独立和钻研教材的能力，未吃透教材，未把准教学的、难点和关键点。课前缺少教具、学具，所以课堂教学效果不佳，导致教学质量差。教师的自身素质亟待。教师上课的语言不精炼、缺乏感染力，教学思路不清晰，组织课堂教学的能力弱。多种因素课堂教学低下，是新授内容对学生头脑中没起清晰的知识结构，以后即使多次“炒夹生饭”，也很难的。

(2)平时教学抓得不实。

平时工作不踏实，要求不严格，作业没有及时完成，没有及时订正，学生在学习上的问题没有得到及时解决和补救，对后续学习影响越来越大，丧失学习的兴趣和信心。

(3)学习习惯的培养。

本次测试中，非常简单的计算，好多学生却看错加减号而失分，甚至连抄写数字也出现错误，非常简单的题，有些却审题习惯而错误。可见，良好的学习习惯是多么的重要。

1、做题马虎、审题不认真。

失分最严重的是计算题和应用题，所以我自己进行了深刻的反思，主要是学生口决还不熟练，还需要进一步讲清算理，用递等式计算中的题目有80%的学生出错是运算顺序出错，计算能力不够，方法不对，同时我还发现平时的作业中很多学生用计算器来计算，这样就失去了计算能力的培养，在以后的训练中还要加强。

2、读题不仔细，题意不清楚就答题。

3、要养成良好的学习习惯。

在认真思考，准确填空中的第6小题中9.2吨=()吨()千克的后半部分学生都写成了2千克，其实0.2吨化成千克是200千克，在平时都已经练习过。在反复比较，慎重选择中的第一题是说错误的是()，如果细心一点的话，学生也应该会做，可是学生的出错率过到了95%，这说明了学生行成的学习习惯。

(一)、课堂教学质量。

1、备课的作用，备好课是上好课的前提。

教师群体力量备课，可以弥补教师个体钻研教材能力的，分析、和探讨教材，把握教材。

2、创设生动的情境。

四年级学生的年龄和思维特点，教师应学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动的情境中理解和认识数学知识。

3、知识的过程。

任何一类新知的学习都要力争在教学中让学生操作、实践、等活动地感知，使在经历和体验知识的产生和过程中，获取知识、能力。才能真正属于的“活用”知识，举一反三、灵活应用的。

4、教师课堂教学的素质。

课堂教学要理想的，教师除了备好课还多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和调控的艺术等等。

5、写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对教学中的得与失自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地自身在课堂教学中素质的提高。

(二)学习习惯和策略的培养。

新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用机械重复的训练是不能解决问题的。教师一要精选、精编灵活多变的性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生收集信息、分析问题、解决问题的方法和策略，培养学生的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，读题、仔细审题的习惯等等。

(三)关注学生中的弱势群体。

如何后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的问题，教师要从“以人为本”的角度，工作：“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除的心理障碍;帮助的学习习惯;方法;要求学生，从最基础的知识抓起;学生差异，分层教学;努力使每位学生在原有基础上最大限度的发展。

本次诊断的试题共分为六个大题，分别为填空、判断、选择、操作、计算、解决问题。通过这次诊断，我发现了学生在知识的掌握和应用上还存在着一些问题。下面我就本班的情况进行分析如下：

第一题：填空题;。

这一题大多数学生完成的较好，但有小部分同学在长度单位、质量单位、时间单位的换算方面出现问题，主要是应用能力较差。

第二题：判断题;。

这一题比较典型的错误出现在第1小题：四个角都是直角的四边形一定是正方形。很多学生没有认真读题，把“一定”这两个字忽略了。此外个别同学在第3小题出错。主要原因是没有对时间单位的知识还不能灵活运用。

第三题：选择题;。

在选择题当中出错较多的是第5小题，出错的主要原因是部分学生的发散思维能力和灵活运用知识的能力有待提高。

第四题：操作题;。

在作图题中，部分学生所画的图形不规范。如：出格子、边不直、画歪了等。

第五题：计算题;。

计算题方面学生出错较少，主要是个别同学因不仔细算错得数，还有个别同学在写除法竖式时没有对齐数位。

第六题：解决问题;。

解决问题的错误主要出现在第1、2、6小题。出错的主要原因是学生没有完全弄清题意就开始计算了，还有学生对知识运用太死板，不够灵活。主要还是学生的理解能力要加强。

通过分析这次期中诊断中出现的问题，反思自己的教学主要存在以下几个问题。

1、教学中使相关知识向学生实际生活的靠拢还不够，还需要更好的贴近学生的实际生活，让他们在生活中感受数学知识。特别是像时间单位、长度单位、质量单位等小单元的教学要进一步的深入挖掘。

2、部分学生的计算能力还不够好，出错率较高，在今后的教学中如何提高学困生的先生的计算能力将是自己工作的重点。

3、针对个别学生作图不规范的问题，在今后教学中，作图一定要严格要求，必段规范。对于那些作图随意的同学进行重点指导。

4、在解决问题当中，部分学生对题意的理解能力差。针对这种情况，在平时的教学中就应当注重这一方面的训练，采用个别辅导，小步快跑的方式提高学生解决问题的能力。

这份试卷出的还是十分合理的，以基础知识为主，以适当拔高难度的题为辅。只要学生能够掌握好基础知识，取得一个理想的成绩是不太难的。同样在判断、选择、解决问题中的几个需要动一动脑筋的题也能够让那些数学思维好的学生有一个表现的机会。总的来说这份题是一份难易适度，能够对学生进行较为全面考查的试题。

期末考试结束了，作为五年级的英语老师，我就本次五年级的英语试卷进行简单的分析。

我乡共有114名学生参加考试，平均分75.79，合格率91.23%，优秀率42.98%。

我们五年级学习的。是加拿大版英语，这次的英语试卷和以往一样仍旧分为听力部分和笔试部分。其中听力部分共二道大题，分别是：1。听录音选择与你所听内容意思相符的图片（10分）。2。听录音，判断所听内容与图片是否相符（10分）。笔试部分共四道大题（77分），分别是：单项选择、填空、通过图画找对应的单词句子、读短文，完成问题等。卷面分3分。考题内容丰富，形式灵活多样。

试卷充分体现了教，研室的出题宗旨，难以结合，突出重难点。试题很注重口语情景的考察，基本以选择、判断、选词这些客观题为主，将难题和语法只是融入其中，更是对学生综合能力的检测。很多学生都在这道题目上出现了错误，可见试卷是紧贴重难点。又如阅读题。许多孩子被题目迷惑，因为这道小题不是纯粹的文章里的原句，而是需要自己去理解，然后才能做出正确的判断。()所以我认为，这次的中考题总体来说出的比较好，很有水平，难易适中，重点突出。

我乡的学生出错的地方大部分都集中在了阅读上，看来在细节的联系上我还需要让孩子加强巩固和练习，这样才能让孩子的成绩有更进一步的提高。这张试卷足以显示出出题人对教材的深刻研究和把握，当然，如果能适当降低一点难度，这样试题就跟完美了。

在我们日常的巩固教学中，常常在题目的练习中出现困惑，如果教研室能通过网络多发一些样题，或者把每种教材的重难点及个单元重难点都公布给大家的话，应该会更便于老师准确的把握好教材，为学生的巩固练习做更充分的准备。

总之，我个人认为这次中考的五年级英语试卷出的很好，希望教研室能总结经验，出知识涵盖更广、水平更高、质量更高的英语试卷。

1、注重基础知识的考查。

试卷坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、突出语言的交际功能。

英语作为语言，是1种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年纪特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。因此，整个考试加大了对听说能力的考查。

3、渗透了能力考查的要求。

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

（一）听力部分。

听力测试目的是考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

1、五年级听力满分为40分。听力第一题是听录音，在括号里标序号。平均正确率为94.4%。第二题考查听录音，选择正确的单词短语。本题难度比较适中。得分率教高，平均正确率为96.7%。这两题达到了预期效果，成绩较好；第三题考查学生的时间表达能力，此题失误较多。因为学生在听录音之前只浏览了第一或第二大题，等到接下去再听第3大题时已没有时间再阅题了。第四题听录音，根据对话及问题，选择正确答案。本题有一定难度，得分率不高，有很多学生把对话听完后，搞不明白是什么。听力第五题是写出相应的单词，本题难度适中，得分率较高。

（二）笔试部分。

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组（习惯用语）、语法的正确运用和读写能力的考查。现分述如下：

1、五年级：第六题语音，主要考查学生对元音字母及字母组合在单词中的准确读音的掌握情况，此题失误严重。原因是教师参照了小学英语课程标准及教材，而课标和教材又没有对音标教学提出具体的要求；第七题主要考查学生的介词、词组或习惯用语及语法等在句子中的运用能力。此题失分率不高。失误较多的是第1.10小题。第2小题学生对表达方位的介词in的使用掌握的不是很好；教材中没有系统地归纳，教师在教学中也忽略了归纳总结第八题英汉互译。本题共8小题。5题是四会词组另外3题是三会词组。学生做错题最多的computerstudiesandleftarm.只要平时对词组抓住训练，其它也不难得满分。重在平时的训练积累。而且学生的基础知识应该牢牢掌握。第九题是搭配题。本题是考查学生对三会四会句型的掌握。教师只要教了，学生基本都会。这题正确率高达90%。第十题改错题。3.5两题是很简单的，学生得分很高。4.6两题错得多。4题学生根本不懂mine是什么，6题yoursister是单数do应改为does。有一部分形式都不明白，看来还是老师没有提到，也没有讲过此种类型。第十一题根据提示用恰当单词完成句子，本题是送分题，学生都能掌握。极个别后进生还是有点问题。第十二题阅读短文，分别按要求答题。第1题纽约是美国的，因为没有当成重点，记忆好的学生有印象，而大部分学生都判断错了，剩余几题都简单。根据实际情况回答下列问题。最后一题是考察学生对第三人称单数后面动词变化的；理解。从整体上看，正确率达70%。此句型既是重点又是难点。教师应讲到位练到位。

从整个笔试部分的分析来看，学生的基础知识与运用部分普遍还存在着以下几方面的问题。学生掌握基础知识，但还不能灵活运用；基本的语法概念较模糊；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。

本次质量监控留给我们思考的问题很多。现对如何进1步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量提出以下几点建议：

1、狠抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中，教师要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等，把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。

2、中、高年段要强化阅读训练。平时应加大阅（)读量，教师应多选一些内容健康、知识性、趣味性、欣赏性强的短文，对学生进行训练，以提高学生的阅读能力。比如：“书虫”读物等。

3、加强答题技巧的指导和训练。在教学中，一方面要规范答题要求，另一方面要加强思维方法的训练和答题技巧的训练，使学生在不断的实践中掌握正确的方法。

4、学生的英语口语训练还要进1步加强，小学英语教学注重对学生听说演的训练，口语好于书面语。但是卷面的许多错误（如四年和五年级的书面表达题型中出现的大部分错误）都与学生缺乏正确的英语语感有着直接的关系，如果学生平时有大量英语朗读和口头表达的习惯，许多错误完全可以避免。

转眼间，半学期已经过去，中期考试在学校的精心安排和各位老师的积极配合下圆满结束，下面我就本次考试做一简单的分析。

本次考试试题包括：填空题、判断题、选择题、计算题、操作题、解决问题等，基本涵盖了一至四单元的内容。试题从学生实际出发，面向全体学生，以教材内容为主，重点考查学生对基础知识和基本技能的理解和掌握以及学生运用数学知识解决生活问题的能力，题型灵活，题量适中，难易适度，是高质量的命题。

本次考试，我班的成绩不太理想，无论是及格率还是优秀率，都未能达到年级平均线，高分不高，低分太多。失分主要在计算题和解决问题上，存在的问题是粗心，计算掌握不扎实，两步计算的解决问题的题目，不认真审题。

从卷面上看,学生的书写认真，卷面整洁,乱涂乱抹现象极少，说明学生形成了良好的书写习惯。此次考试，从总体上看,学生基础知识学生掌握较好，能运用所学的数学知识解决生活中的问题。

全班39人参加考试。其中最高分98分，不及格的11人,及格率66%.

1、计算错误而失分的问题较为严重。这张试卷计算大题占了33%。主要是因为学生过于自信，不能做到细心的计算，本该笔算的题目也心算，还有抄错数的现象。利用运算定律进行简便计算失分比较严重，学生基本能掌握方法，但因为计算错误而失分的较多。125×32×25265×101-265失分最多，不能灵活掌握简便计算方法。对脱式计算有一半的学生还要加强训练。

2、计算失误除了粗心之外，学生对于小数点移动引起数的大小变化规律理解不透彻，导致计算结果把小数点位置点错。

4、关于简算。特别对于乘法分配律在计算中的应用，学困生还不能很好的掌握。今后教学对策:加强简便运算的练习，引导学生多加观察，培养学生的数感，从乘法分配律的意义上帮助学生理解，多加应用，直到学生能理解和正确应用为止。

5.判断题的第2小题有学生出错较多，24×5÷24×5=100÷100=1()，多数学生判断为对号,究其因对四则混合运算的顺序不清。错题写出正确答案或式子学生多数没有正确完成。

6.对应用题的分析还有待加强，部分学生对数量间的关系还很生疏，也有畏难情绪，不加分析就把数用运算符号连接起来。失分最重的是最后一题，没有调整人数，不能灵活分析，求出的不是最省钱的方案。

1、从教师来说，一对教材的深浅把握的不是十分的恰当，有些内容教材知识昙花一现，还需再往深讲，还需探讨。二因课堂时间和教学进度的双重因素，课堂只注重了基本题型的训练，有创新的题型训练不到位。导致学生一看没做过的题型就不去动脑筋想。

2、从学生来说，理解能力还比较差，分析、比较、审题阅读能力都还很需要进一步培养。学生分析，解答应用题的能力和习惯是整个教学中占劣势，不去学习总结解答应用题的方法，而是蒙头做题，为了做题而做题。大部分学生对口算、计算等基础知识掌握得较扎实，书写规范，但也存在着一些不足。

3、学生的学习习惯有待于提高。

一个人能否走向成功的彼岸，关键是从小要形成良好的学习习惯。我们的学生的学习习惯还很差，他们认为数学书是用来做题时才用得，不会阅读数学书，不会自主的看书，数学的学习不光是做题，更重要的是复习已学知识，口算说得数，说算式。说应用题的数量关系，能说出来就能写出来，能写出来不一定能说出来。预习准备要学的新知识，这样提前看书，课堂上就顺理成章。

4、分析应用题的能力欠缺。

遇到应用题不去读题，不去审题，分析题，而是提起笔来乱猜，自己不明白每一步是在求什么，三番五次的改，这是造成优生少的原因之一。

5、学生用语言表达自己思维的能力差。

1、从我做起，要深入钻研教学，上好每一堂课，向40分钟要质量，转变观念，课堂上充分发挥学生的主体地位，激发学生积极参与数学活动，提高课堂的实效性。多交流，多探讨，课堂上答基本题型做扎实，尽可能的多变换题型，做到举一反三，触类旁通。

2、继续提高学生计算，口算的速度和准确率。有意识的重视学生应用题的训练，给学生教解应用题的方法，总结解题的技巧，使学生从不喜欢应用题到爱做应用题。

3、要长期注意培养学生的学习习惯，发现问题常提醒，还要从严要求。学生不能出现问题总是找口。平时注意训练学生读题，审题。画图，分析数量关系，正确列式计算得好习惯。

4、扎实做好平时的常规工作，认真备课，上课，批改作业，及时地反思自己的教学，积极参加教研活动，交流学习，不断提高自己的课堂教学水平。

5、耐心辅导差生，对本班学生的学习情况做到心中有数，对一些反应慢，接受能力差的学生要及时地引导，多多关注，以爱心感化他们，帮助他们树立学习的自信心。成功的教育是教师的“爱心”加“耐心”。教师与学生心灵的沟通是拉近师生关系的桥梁，耐心的付出一定会有回报的。

本次期末考试，我们民安小学三年级有210名学生参加考试。数学科全级平均分为89.2分，合格率为98.1％，优秀率为77.2.%。其中三（1）班平均分为89.7，三（2）班90.4，三（3）班为88.8，三（4）班为89.3，三（5）班为88.4，最低分学生成绩是24.5。总体来说，我们三年级的成绩达到了学校以及镇的要求。

今次由中山市教委命题的试题考察知识面比较全面，比较广，难度也比较适中，符合三年级学生的知识水平。现在我具体分析一下今次期末考试我校的得与失。

一．计算部分。今次测验卷计算题部分分两类，第一是口算，口算部分采取小组合作形式，题目难度适中并偏向容易，所以学生得分都比较高，口算平均分为18.5左右，但遗憾得是，我觉得这份题没有分数和小数口算，知识面还不够全面。第二是列竖式计算，分两类，第一类不需要验算，第二类要求验算。这两道题得分比较高，但70×53何272÷3这题，有小数学生出错。

试卷第三大题是填空题，主要考查学生的基础知识。其中比较简单，出错率小的题目有1、2、3、4、6、7、10、11，而5、8、9题出错比较多。其中第五题考察长度单位和重量单位，第一小题第二个空"从家到学校600"，部分学生由于复习时做习惯填"千米"，在做题时在此出错。第八题要学生先测量再填空，考察了学生正方形的周长和面积的计算。部分学生没有弄懂题意，同时，造成失分的原因还有很多学生不写单位，这也是我们老师在复习时没有提及到的，这以后需要改进。

第四大题是选择题。考察了学生平面图形和空间图形知识，乘法的估算知识，闰年二月天数知识。其中第5题出错率比较高，部分学生选择了"两个图形的面积一样大"，主要没有发现第二个图形多出一小格。

主要考察了平移的知识。第一小题基本上都得分，而第二小题还是一个难关，全级四分之一的学生出错，主要是没有移够格子，移多或移少。

四．解决问题部分。

这一部分共有五道题，分别考查了两步计算、求平均数、长方形正方形面积计算和单位转换以及与年与日有关的实际问题。

第一小题：是典型的除法两步计算应题，学生大多数使用208÷2＝104（只）104÷4＝26（只）这种方法，小数同学使用2×4＝8（人）208÷8＝26（只），而极小数学生使用了208÷4＝52这一个算式，没有弄明白数与数之间的关系。

第二小题：提到了计划"一个月"，但实际图中的条件不是30天，而是23天。部分学生条件反射，一看到"一个月"便不假思索，给你来个30天，结果就是20×30＝600。每个班独有5到8个这样的学生。

第三小题：题目其实就是铺地砖问题的形式转变。测验卷出现过类似题目，复习时也三番四次强调过（我太罗唆了），所以学生印象深刻。知道先算好一个砖面积。但有三分之一的学生还是出错，由于题目全部属于文字，而且有三个问题，对于三年级学生来说，要完全理解可是有点难度呀！（希望出卷的老师要注意，以后要把问题分开来写，行不行？）所以部分中下生不管你"三七二十一"，给你来个30×7，问他为什么这样做，曰：题目只有两个数字呀！不错，还知道用乘法。

第四小题：做得比较好。

第五小题：统计与求平均数。统计图属于条型统计图，其中1、3、4小题做得不错，而第2小题不少学生算出总数32后直接填写在括号里，没有求出平均数。这里属于平时没有认真要求学生认真审清题目。

总的来说，今次期末考试，我校三年级基本上完成任务，取得的成绩也比较理想。复习工作也比较到位，很多类似的题型都在复习中提到。但部分知识也不较扎实，尤其是后进生还没有完全转化，仍然有四个学生不及格，而且有3个学生低于50分，这是下阶段要努力的。下一学年，我们级组将再接再厉，争取有更大的突破。

一、概况展示。

本年级共有学生60人,四年一班为36人,全体参加考试,四年二班24人.其中四年一班优秀人数4人,及格人数19人,平均分为61.4,四年二班优秀人数为1人,及格人数为10人,平均分为53.3.

本次测评既是对学生掌握知识的检测,也是对自己教学工作的一个阶段性反思.在这次测评中我了解到学生存在的一些问题,同时也知道了自己在教学中存在的不足,为了不断完善自己的教学,提高学生的总体水平,我对此成绩做如下分析:。

1、第一题为听录音,选择与听到单词同类的一项题.分值是5分.这道题主要考察学生对单词的掌握情况,这道题大多数同学都做的非常好,只有个别同学存在错误.但是有些同学对于这种考查方式有点不适应,以后我要加强学生对这方面的练习.

2、第二题为听录音,判断题.分值是10分.这道题主要考察学生对单词的读音和意思的掌握情况,其中学生对于goat和sheep图片的区分不是很好,不知道山羊和绵羊到底什么区别,导致丢分现象严重.

3、第三题为听录音,选答语题.分值是10分.这道题主要考察学生对四会句子及单词的发音的掌握情况,这道题难度适中,学生总体掌握情况良好.

4、第四题为笔试,选择正确单词填空题.分值是12分.这道题主要考察学生对黑体单词的掌握情况,但是个别图片不是很清晰.这道题大多数同学都能够正确的写出正确答案,只有个别同学存在错误.

5、第五题为选词分类题.分值是8分.这道题存在一定的难度,主要考察学生对单词的发音掌握情况,大多数同学都存在错误,不知道怎么找规律,只有极少数同学能正确作答,丢分现象很严重.

6、第六题为选不同类单词题.分值是10分.这道题难度较低,主要考察学生对单词的掌握情况,大多数同学都能够正确作答,只有少数同学存在丢分现象.

7、第七题为单项选择题.分值是20分.这道题存在一定的难度,主要考察学生对一些简单的语法,和固定搭配的掌握情况.这道题学生掌握的不是很好,还需加强学习.

8、第八题为读句子,选答句题.分值是10分.这道题难度中等,主要考察学生对四会句子和日常用语的掌握情况.这道题大多数同学都能够正确选择,只有个别同学存在不认真,掌握知识不扎实的情况.

9、第九题为阅读理解题.分值为15分.这道题也存在一定的难度,主要考察学生的综合情况.这道题学生丢分现象严重,导致了成绩低的现象.

三、存在的问题。

从教师来说,在教学过程中还存在很多问题,有些知识的渗透不到位,对学生的训练还不到位.从学生来说,学习态度不端正,存在不认真,马虎的现象,对知识的掌握不够扎实,不经常复习.

四、改进的建议。

1、加强学生对单词和四会句子的掌握情况,加强教学,注意纠正学生的发音和书写情况.与此同时加强对学生听力的练习.培养学生的学习兴趣,做到在玩中学,提高学生学习的积极性.

2、重视学生的学习过程,注重培养学生的学习能力.

3、注重学生的学习习惯,及时发现问题,并纠正,对学生要求严格.多关注差生,对上课有困难的同学多提问,并随时鼓励他们,树立学习的兴趣,从而提高学习成绩.

4、充分利用白板教学,调动学生学习的积极性,提高他们的综合学习能力.

在本次人教版小学三年级数学考试中，本张试卷命题的指导思想是以数学课程标准为依据，紧扣新课程理念。整个试卷可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中，注重了学科的整合依据学生操作能力的考查，努力体现《数学课程标准》的基本理念与思想，做到不出偏题、怪题、过难的题，密切联系学生生活实际，增加灵活性，又考查了学生的真实水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。为广大教师的教学工作起到了导向作用，更好地促进我区数学教学质量的提高。现将上期三年级数学期末试卷命题情况分析如下：

(一)内容全面，覆盖广泛。

(二)贴近生活，注重现实。

本试卷从学生熟悉的现实情境和知识经验出发，选取来源于现实社会、生活，发生在学生身边的，让学生切实体会数学和生活的联系，感受数学的生活价值。如：解决实际问题中商场搞促销活动考查了学生解决简单实际问题的能力;考查有余数的除法时就是做灯笼的事情;考查正方形的周长就是沿正方形果园走一圈，一共是多少米;考查时间的简单计算就是妈妈进城办事用的时间。这些题目都是学生现实生活特别熟悉的事和物，它为学生提供了活生生的直观情境，便于学生联系实际分析问题和解决问题。让学生在对现实问题的探索和运用数学知识解决实际问题的过程中，体会到数学与生活的联系，体验到数学的应用价值，增强数学的应用意识。

(三)实践操作，注重过程。

本试卷通过精心选材，巧妙考查了教学过程和学生的实践能力。如：第四题：1、在下列图形中表示出相应分数。2、考查可能性中，按要求涂一涂。3、测量平行四边形各边的长度并计算出这个图形的周长。以上的题如果老师在教学过程中不重视学生的动手操作，不充分让学生经历探究的过程，那么，学生解答时就会束手无策。它为老师在新课程理念下组织实施课堂教学指明了正确的方向。

(四)体现开放，培养创新。

为了培养学生观察能力，分析能力，发现问题、提出问题、解决问题的能力，在命题中，设计有弹性的、开放性的题目。如第五题的1小题，你能提出一个用加法计算的问题并解答及再提出一个用减法计算的问题并解答。给学生提供了一个广阔的思维空间，充分发挥学生的主动性，让学生从情境中捕捉信息去发现问题、提出问题，从而提高学生解决问题能力，同时学生的创新思维也能得到体现。

我对我们班数学检测试卷试卷进行了统计：全班总计6人，应考6人，实考6人，平均分为80.7分，优秀率31.2%，分93，最低分75，镇年级平均分77，及格率为100%。我班名列全镇第一名。现将学生答卷情况具体分析如下：

第一大题：计算题，共两道题，满分30分，正确率较高，说明学生学生的口算能力及计算能力较高，失分的主要原因是计算马虎不细心造成的，但仍有学生计算题竖式正确，横式写错或忘写得数。缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力亟待加强。

第二大题，填空题：学生马虎现象严重：本题面广量大，分数占全卷的1/5。本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第1、2、4、小题。第1、2小题都与测量中的填合适的单位和换算有关，学生不会灵活运用;第4小题是对时间的简单计算有关，审题不仔细。

第三大题，选择题：分数占全卷的1/10。失分最多的是1、2、8、题。其中第1、2小题选择合适的单位错的比较多，如1题：交通局的叔叔要测量一条公路的宽度，应选择用()作测量单位。很多学生选择a、千米学生不会选择合适的面积单位，说明学生对面积单位不能准确感知，对生活常识比较缺乏。第教学时，要给学生充分的时间实际去做，关注学生做的感受。在充分动手操作的过程中体验、感知面积单位的大小，重视学生在操作和体验中学习数学。第8小题不透明的纸袋里有一些乒乓球，忽视了题中的“一些”没能理解题意，学生的理解能力以及分析能力还有待加强。

第四大题，实践与操作：共3道小题，满分10分，正确率比较高。但也有失分较多的是第3小题，少数学生没标出所测量平行四边形的长度单位。教学时没能对学生严格要求作图的规范性。

第五大题：解决实际问题，共6道小题，满分30分，正确率稍差。主要是审题不仔细及计算马虎造成的。比如第1小题：出示题后让学生先提出一个用加法计算的问题并解答，再提出一个用减法计算的问题并解答。有少数学生出现漏题现象，只做第一个题，忘了第二个题。第4小题：快过年了，县城某商场搞促销活动，牛奶每盒4元，买10盒送2盒，妈妈到商场买14盒牛奶一共用多少钱?这道题学生失分很严重。主要原因是学生对题目中的条件‘买10盒送2盒’理解不够透彻，学生都是农村的孩子对促销理解不到位。第5小题考查的是正方形的周长，少数学生忘写单位，及计算粗心导致失分。

1、教师及时反思进行详细卷面分析，针对每个学生进行分析。

2、加强课堂教学向40分钟要质量。

3、培养良好的学习习惯和态度。在平时的教学中，不能忽视学生良好学习习惯和学习态度的培养，首先需要提高审题能力。审题是做题的第一步，在课堂上，常常是老师刚一提问，学生就争先恐后的举手回答，并没有完整把握题目的内容。反思一下自己的教学，也存在这样的问题。所以，在平时的课堂教学中，多给学生思考的时间和空间，让他们想好了再回答。无论是公开课还是平时的随堂课，都不要怕冷场，要让同桌讨论和小组合作更加深入，而不是让学生发表肤浅的见解。再者，可以培养学生良好的审题习惯。例如读题时，让学生圈画出重点词句，突出题目的要求。第二，要做到长抓不懈，因为任何良好习惯不是一朝一夕能培养出来的，而是要有一个比较长的过程。只有这样，才能把学生因审题不清、看错题目、漏写结果、计算不细心等原因所产生的错误减少到最低程度。

5、加强对后进生的转化。这部分同学存在的问题是较多的，除了和家庭教育一定的关系外，这些孩子存在的主要问题是没有养成良好的学习习惯，具体表现在上课不会听讲、遇到问题不会深入的思考，缺乏一定的逻辑推理能力。因此，在以后的教学中，要和家长多沟通，上课多提问，课后多辅导争取让这些孩子能取得一定的进步。

本次命题以绝大多数学生的学习情况为基础，命题范围在听力和笔试内容上侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点。

1、注重了基础知识的考查。试卷中能充分体现以考查学生基础知识为主要目标，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，考查了学生必须掌握的基础知识。

2、突出语言的交际能力。第六题是听句子，选答语。这道题要求学生学习时必须掌握最基本的常用对话，很好地地考查了学生运用语言的能力。

听力部分，我在课堂上训练得多，所以做听力题，学生得分较多。不过，一部分学生仍然存在这这样的问题:会读句子，也听得懂，就是看着这句话不认识。所以，他们听录音一读出句子后，就知道了答案。这充分说明学生们只注重了读，不注重认识句子。今后在教学中，应该进一步加强认识句子的训练。

笔试部分，学生的基础知识普遍还存在着以下几点问题:。

(1)学生掌握了基础知识，但不能灵活运用。

(2)基本的语法概念较模糊。

(3)知识面狭窄，缺乏一定的生活常识。

(4)语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到改善。

考试已经过去，但留给我的思考却很多。如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量?在以后的教学中应从以下几点入手:。

1.改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。

2.狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。

3.注重学法的指导，帮助学生发现一些单词的规律，比如可以从读音上归纳，拼写上归纳。努力提高学生的学习力、记忆力和想象力，创设情景让学生在愉悦的环境中提高学习英语的兴趣。

八年级历史期末考试卷【】

第一部分选择题。（每小题2分，共60分。下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）。

l、中国近代史开始于()。

a、鸦片战争b、第二次鸦片战争c、八国联军侵华战争d、甲午中日战争。

2、英法是第二次鸦片战争的主凶，帮凶是()。

a、法国、美国b、日本、美国c、俄国、美国d、英国、美国。

3、洋务运动促进了中国民族资本主义的产生和发展。洋务派开办的民用企业是()。

a、安庆内军械所b、湖北织布局c、江南制造总局d、福州船政局。

4、小明在翻阅历史书籍时，看到右面这张图片。请你说说图片上的人物是谁？在什么战争中壮烈殉国()。

a、林则徐、鸦片战争b、关天培、虎门销烟。

c、邓世昌、义和团运动d、邓世昌、黄海海战。

5、《马关条约》中规定的开放为商埠的城市不包括()。

a、上海b、沙市c、重庆d、苏州。

6、资产阶级新思潮转变为爱国救亡运动的标志事件是()。

a、《北京条约》的签订b、“公车上书”

c、《天演论》的发表d、“明定国是”诏书的颁布。

7、戊戌变法的历史作用主要表现在()。

a、推翻了君主专制b、创建了近代第一批机器工业。

c、挽救了民族危亡d、伲进了思想解放。

8、从1898年起，活跃在山东的民间组织义和团掀起了()。

a、反帝爱国运动b、维新变法运动。

c、反封建的农民运动d、反帝反封的民主革命运动。

9、“三民主义”的具体内容不包括()。

a、民族主义b、民权主义c、民生主义d、民主主义。

10、推翻了中国两千多年君主专制制度的历史事件是()。

a、戊戌变法b、五四运动c、辛亥革命d、洋务运动。

11、中华民国成立于()。

a、1911年10月10日b、1911年12月1日。

c、1912年1月1日d、1912年2月12日。

12、从“刘道一、蔡绍南”“江西湖南交界”“1__6年冬”等关键词，你会联想到哪一历史事件()。

a、镇南关起义b、萍浏醴起义c、浙皖起义d、黄花岗起义。

13、1915年底，蔡锷、李烈钧、唐继尧在____宣告独立，组织护国军北上讨袁，护国战争爆发()。

a、云南b、四川c、贵州d、广西。

14、五四运动的导火线是()。

a、俄国十月革命的胜利b、签订“二十一条”

c、巴黎和会上中国外交的失败d、新文化运动的开展。

15、中共二大的召开时间和地点分别是()。

a、1921年、上海b、1921年、北京c、1922年、上海d、1922年、北京。

16、1924年5月，在广州创办“黄埔军校”的人物是()。

a、孙中山b、蒋介石c、周恩来d、陈毅。

17、北伐战争初期的主要战场是()。

a、湖南、湖北b、湖南、运动c、广州、云南d、广州、湖北。

18、“政权是由枪杆子中取得”的著名论断是在下列哪次会议上提出的()。

a、中共一大上b、中共二大上c、八七会议上d、遵义会议上。

19、电影《八月一日》再现了发生在1927年8月1日的某一重大历史事件，该事件是()。

a、南京国民政府建立b、南昌起义爆发。

c、井冈山根据地建立d、井冈山会师。

20、我党历史上生死攸关的转折点是指()。

a、中共七大b、三湾改编c、遵义会议d、文家市决策。

2l、“谁人不知张少帅，千古功臣一代骄”，与张少帅（即张学良）有关的历史事件足()。

a、九一八事变b、台儿庄战役c、重庆谈判d、西安事变。

22、电影院里正在放映抗日影片，银幕上的正确字幕是：“卢沟桥事变发生在……”()。

a、1931年9月18日b、1932年1月28日。

c、1937年7月7日d、1937年8月13日。

23、这次会议持续了3个月，双方动用的兵力达到了百万，最后，打破了日本3个月灭亡中国的迷梦。那么，该战役是()。

a、武昌起义b、北伐战争c、南昌起义d、淞沪会战。

24、武汉保卫战后期，日军乘机占领的城市是()。

a、武汉b、广州c、上海d、重庆。

25、林彪在抗日战争时期任八路军第一一五师师长，他指挥了著名的()。

a、第三次长沙会战b、平型关大捷c、台儿庄战役d、百团大战。

26、1945年4月，中国共产党在____召开了第七次全国代表大会()。

a、延安b、上海c、南京d、广州。

27、在抗日战争中，发挥着中流砥柱作用的是()。

a、中国共产党b、国民政府c、美国、苏联等国家d、爱国民主人士。

28、中共中央曾制定了一个关于土地制度改革的纲领性文件——《中国土地法大纲》，它颁布于()。

a、抗日战争时期b、土地革命时期c、解放战争时期d、新中国成立后。

29、清末民初，人们服饰发生变化的原因是()。

a.西服的引进b、中山装的出现。

c、女士高领服装的出现d、时代的变化和西方文化对中国的冲击。

30、1897年，近代中国人在上海创办的第一个也是规模最大的文化出版机构是()。

a、三联书店b、上海古籍出版社c、外文出版社d、商务印书馆。

第二部分非选择题。（共40分）。

31、阅读下列图片，回答问题。（10分）。

（1)图1人物于1851年1月11日在广西桂平县金田村发动武装起义，建号太平天国。图1人物是谁？这位人物所领导的起义军称作什么？(4分）。

（2)图2漫画中反映的史实与太平天国运动哪一文献相关？(2分）。

（3)结合所学知识回答，太平天国运动失败的原因是什么？(4分）。

32、阅读下列材料，回答问题。（10分）。

材料一：1915年起，进步的知识分子陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等，通过对辛亥革命失败教训的认真思考，认定要建立名副其实的共和国，必须从根本上改造国民性。他们以《新青年》杂志为主要阵地，掀起了新文化运动。

材料二：1917年，俄国十月社会主义革命的胜利，使中国先进知识分子看到了“新世纪的曙光”。经过五四运动，宣传新思想、新文化的刊物如雨后春笋般大量涌现，越来越多的先进知识分子开始关注马克思主义。

（1)新文化运动高举的两面大旗是什么？(4分）。

（2）1919年，《新青年》出版“马克思主义研究专号”，刊载了李大钊的哪篇文章对马克思主义作了较为系统的介绍？（2分）。

（3)结合所学知识回答，材料二提到的“五四运动”的性质是什么？(4介）。

33、阅读下列材料，回答问题。（10分）。

材料一：“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真凶暴。夺我东三省，杀我们同胞。小朋友！大家起来闹，日本糖果我不吃，东洋玩具我不要。”

材料二：在抗日战争中，既存在着以国民党为主导的正面战场，也存在着以中国共产党为主导的敌后战场。两人战场相互配合，有力地遏制了侵华日军的步伐。

材料三：习近平曾出席“南京大屠杀死难者国家公祭日”纪念活动并发表重要讲话。他强调，只要人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。

（1)材料一中叙述的“夺我东三省”发生在哪次事变后？(2分）。

（2)根据材料二及所学知识列举出1938年在正面战场和1940年在敌后战场各发生的一次著名战役。(4分）。

（3)联系材料三及所学知识分析，你认为如何才能健康发展中日关系？(4分）。

34、阅读下列材料，回答问题。（10分）。

材料一:1945年8月，蒋介石先后三次电邀毛泽东到重庆面商国家大计。蒋介石的目的，一方面是为发动内战争取时间，另一方面是想在政治舆论上获得主动，把不愿和平的罪名强加到中国共产党身上。

材料二：1949年4月，人民解放军万船齐发，百万雄师横渡长江，一举占领南京，结束了国民党在大陆的统治。

（1)在材料一的背景下，毛泽东亲赴重庆与国民党进行和平谈判的根本目的是什么？(2分）。

（2)经过重庆谈判，1945年10月10日，国共双方签署了哪一文件？(2分）。

（3)请列举出解放战争时期中共中央所发起的三大战役。(6分）。

参考答案。

[上册完]。

第一部分选择题。（每小题2分，共60分）。

题号12345678910。

答案acbdabdadc。

题号11121314151617181920。

答案cbaccaacbc。

题号21222324252627282930。

答案dcdbbaacdd。

第二部分非选择题。（共40分）。

31、(1)洪秀全。“太平军”。

（2）《天朝田亩制度》。

（3）原因：农民阶级的局限性，太平天国无法提出切合实际的革命纲领，无法制止和克服领导集团的腐败，也无法长期保持领导集团的团结。

32、(1)民主与科学。

（2）《我的马克思主义观》。

（3）性质：五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。

33、(1)九一八事变。

（2）正面战场：台儿庄战役；敌后战场：百团大战。

（3）以史为鉴、面向未来；正视历史、珍爱和平；共同创造中日两国和平友好、互惠互利的未来；等等。（言之有理也可）。

34、(1)根本目的：为了尽一切可能争取和平。

（2）《政府与中央代表会谈纪要》（或“双十协定”）。

（3）辽沈战役、淮海战役、平津战役。

八年级历史第一学期期末试卷

一、选择题：（共40分，每题2分）。

1.6月26日是国际禁毒日，联合国设立这一节日以希望引起世界各国对毒品问题的重视。近代中国领导人民禁烟的民族英雄是()。

a.魏源b.林则徐c.左宗棠d.李鸿章。

2、在中国旧近代史上，腐朽的清政府被迫同列强签订了一系列丧权辱圉的不平等条约。请指出中国近代第一个不平等条约是()。

a.《尼布楚条约》b.《南京条约》c.《马关条约》d.《辛丑条约》。

3、第二次鸦片战争中，焚毁圆明园的侵略军是()。

a.英同军队b.法国军队c.英法联军d.八国联军。

4、1851年1月，洪秀全率众起义，起义军称“太平军”，建号()。

a.洪武b.开皇c.贞观d.太平天国。

5、19世纪中后期，清政府中曾国藩、李鸿章等开明官员掀起的“师夷长技”的历史事件是()。

a.洋务运动b.戊戌变法c.开放言论d.创办报刊。

6、第二次鸦片战争后，清政府设立专门负责外交的机构()。

a.总理衙门b.中书省c.理藩院d.礼部。

7、“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”这是光绪皇帝为甲午中日战争中哪位人物题写的挽联。()。

a.丁汝昌b.邓世昌c.左宝贵d.李鸿章。

8、陈独秀在《敬告青年》一文中指出：“国人而欲脱蒙昧时代……当以科学与人权并重。”该文应发表于()。

a.维新变法运动时期b.新文化运动时期。

c.北伐战争时期d.抗日战争时期。

9、北伐战争中，以共产党员为主力，连克汀泗桥、贺胜桥；被誉为“铁军”的队伍是()。

a.黄埔军校学生军b.蒋介石的军队。

c.第四军叶挺独立团d.吴佩孚的军队。

10、习近平总书记在庆祝中国人民解放军建军90周年大会上的讲话中指出，1927年8月1日一声枪响，拉开了我们党武装反抗国民党反动派的大幕。习近平总书记说的是中同历史上的()。

a.秋收起义b.北伐战争c.南昌起义d.抗日战争。

11、如果你编写《西安事变》剧本，下列哪一位历史人物不可能出现在西安谈判的场景中()。

a.毛泽东b.蒋介石c.张学良d.杨虎城。

12、1935年，日本不断制造一系列分离华北的活动，为此北平学生发动了轰轰烈烈的抗日救亡游行示威活动。这次运动是()。

a.五四运动b.八，一三运动c.一二•九运动d.一二•六运动。

13、国家公祭日是国家为了纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家祭日，2017年12月13日为我国第四个国家公祭日，与下列哪一事件有关()。

a.西安事变b.南京大屠杀c.国民革命d.长征胜利。

14、下面关于重庆谈判叙述错误的是()。

a.为蒋介石赢得了准备内战的时间。

b.是蒋介石欺骗人民的幌子。

c.戳穿了蒋介石假和平的阴谋。

d.中共争取到了国内和平。

15、1947年7月，中国共产党在河北省平山县西柏坡村召开全围土地会议，颁布了()。

a.《天朝田亩制度》b.《井冈山土地法》。

c.《土地管理法》d.《中国土地法大纲》。

16、揭开了人民解放战争战略进攻序幕的历史事件是()。

a.孟良崮战役b.三大战役c.挺进大别山d.渡江战役。

17、毛泽东的诗句“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”中的“过大江”指的是()。

a.辽沈战役b.淮海战役c.平津战役d.渡江战役。

18、下列哪一个不是辛亥革命期间流行的社会潮流()。

a.穿西装、旗袍b.剪发辫c.改称呼d.说普通话。

19、北京大学的前身是1898年设立的()。

a.燕京大学b.京师同文馆c.太学d.京师大学堂。

20、“中国梦”砥砺国人前行，近代著名实业家为履行“实业救国”之梦，放弃官禄，回乡创办企业的清末状元是()。

a.侯德榜b.范旭东c.荣氏兄弟d.张謇。

二、辨别正误（正确的涂a，错误的涂b，每题2分，共20分）。

21、魏源提出的“师夷长技以制夷”是对闭关臼守的传统观念的肯定。【a】【b】。

23、康有为、梁启超发起“公车上书”，维新变法运动就此拉开了序幕。【a】【b】。

24、《辛丑条约》签订之后，清政府完全成为西方列强统治中国的工具。【a】【b】。

25.1912年8月，把同盟会改组为国民党的是宋教仁。【a】【b】。

26、中国共产党的成立使中国革命的面貌焕然一新。【a】【b】。

28、三大战役是指辽沈战役、淮海战役、渡江战役。【a】【b】。

29、音乐家冼星海创作的《义勇军进行曲》是中华人民共和国的国歌。【a】【b】。

三、图说历史（31小题8分，32小题7分，共15分）。

31、这是两位在中国近代为中华民族的解放与进步做出了突出贡献的人，寻访伟人足迹，追忆先辈丰功伟绩？结合昕学知识回答问题：

（1）上图中的a是。他领导辛亥革命的旗帜是三民主义，即主义，主义，主义。

（2）上图中的b是。1927年10月他创建了中国革命史上第一个农村革命根据地。

(3)1935年1月，遵义会议确立了以为核心的党中央的正确领导。

(4)1945年4月中共七大在延安举行，大会通过的新党章规定，思想是中国共产党的指导思想。

32、红军长征播下了革命的种子，铸就了伟大的长征精神，打开了中国革命的新局面。观察下图后回答问题：

（1)上图是反映红军长征的场面，你能为这三幅画各写一个题目吗？(3分）。

（2)你还能举出例子说明中国工农红军在长征途中经过了哪些地方，遇到了哪些困难吗？(2分）。

（3)21世纪的今天，我们是否有必要发扬红军长征精神，请谈谈你的看法。(2分）。

四、材料解析（10分）。

33、阅读下列材料：

材料一“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”

——《北京学界全体宣言》。

材料二“外争国权，内惩国贼”，“取消二十一条”，“反对在对德和约上签字”。

材料三1919年6月5日某地的工人举行罢工，商人也举行了罢市……。

请回答：

（1)上述材料反映了中国近代史上哪次重要的历史事件？(2分）。

（2)根据材料三，1919年6月5日以后，运动的重心城市和斗争主力发生了哪些变化？(4分）。

（3)此次运动中青年学生体现出怎样的精神风貌？这种精神被称为什么精神？(4分）。

五，拓展探究（15分）。

34、抗日战争的胜利是中华民族由衰败走向复兴的重大转折。学完抗日战争史，同学们对抗战的历史还记忆犹新。借此机会，八年级同学进行了“课外学史”的探究活动并相互交流探究方法。请你参与探究。

方法一：听歌学史。

“九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日在关内流浪！”

一一歌曲《松化江上》。

“卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥！”最后关头已临到，牺牲到底不屈挠……卢沟桥，卢沟桥，国家存亡在此桥！

——歌曲《卢沟桥之歌》。

（1)方法一的歌曲中涉及到了日本侵略中国发动的哪两次事变？(2分）。

方法二：观影学史。

（2)方法二提及的台儿庄战役和百团大战的总指挥分别是谁？(2分）。

方法三：读报学史。

（3)方法三反映了中国人民经过十四年艰苦卓绝的抗战，终于取得胜利的史实。请你概述抗日战争取得胜利的原因有哪些？(4分）。

（4)课外学史要注意史料的真实性，上述三种方法最符合此要求的是哪一种方法？请你列举一种课外学史的有效途径？(3分）。

（5)读史明志，在中国近代史中，无数的仁人志士为了民族的独立，为了人民的解放抛头颅，洒热血，把自己的青春和生命贡献给了祖国和人民，他们深沉的家国情怀一定感动过你，请你说出两位心目中的民族英雄。(4分）。

参考答案。

一、选择题（请将唯一正确的答案填在题后的括号内。本题共20小题，每题2分，共40分）。

题号12345678910。

答案bbcdaabbcc。

题号11121314151617181920。

答案acbddcdddd。

二、判断正误20分。

题号21222324252627282930。

答案bbaaaaabba。

三、图说历史15分。

31.8分，每空1分。

（1）孙中山，民族，民权，民生(2)毛泽东，井冈山革命根据地。

（3）毛泽东(4)毛泽东。

32、7分，

（1)飞夺泸定桥(1分）（2)爬雪山(1分）（3)过草地(1分）（只要地点准确，其它命名也可）。

（2)例子能说明红军的困难即可给分。(2分）。

（3)不怕艰难险阻，顽强的意志，百折不挠的精神，坚定的革命信念等。(2分，言之有理可给分）。

四。10分。

（1)五四运动(2分）（2)北京---上海，学生---工人(4分）（3)爱国精神，彻底的反抗精神等；五四精神(4分）。

五。拓展探究15分。

（1)九一八事变卢沟桥事变(2分）。

（2)李宗仁彭德怀(2分）。

（3)抗日民族统一战线的建立；共产党全面抗战路线的制定和贯彻；国民党正面战场对敌人的牵制；社会各阶层人民团结抗战；中国人民的抗日战争是正义的反法西斯战争；各国人民反法西斯战争的相互支援，等等（答出两点即可）(4分）。

（4)读报学史。阅读书籍、寻访古迹、上网搜索等等（答出一点即可）(3分）。

（5)略(4分）。

八年级历史期末试卷分析

1、试题注重对学生基础知识的考查。考查的知识点全面、覆盖面宽，立意高远。

2、选择题。本题型主要考查学生对基础知识的掌握情况。选择题得分率预计应该有80%左右，说明学生在平时的历史学习中比较注重对基础知识的把握，这对于开展历史课堂教学改革和实施新的课改方案提供了良好的条件。

3、判断题：学生对知识把握不牢，出现判断不准的现象较多。

4、材料分析题。主要考查学生的综合能力、分析能力、思考能力等，学生的水平不等，结果丢分较多。这充分反映了学生历史学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。表现在：

（1）学生的基本功不扎实，有待提高。错别字现象、字迹模糊不清现象、观点不明、语言表达不通顺现象等大量存在。

（2）审题能力、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，张冠李戴，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。如对“近代化”的认识模糊不清。

（3）没掌握做材料解析题的方法、综合能力较差。如简答中国共产党的成立等问题，虽然能大体的理解其内容，但是不能概括全面。说明学生的综合能力较差，不能从整体上去分析、整理、概括。

（4）学生的应试能力不强。如：材料分析题中的小题，不能展开回答，造成失分。表明学生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。

为提高教学成绩，下学期努力做到：

1、加强审题训练，尤其是做过的题有必要反复联系，利用课前几分钟的时间，进行有针对性的训练。关键是找好关键词，对基础知识掌握到位。对题干和选项进行深入细致的分析。

对于认真审题答对习题的同学给予表扬。每个同学要善于发现自己审题过程中的问题及时总结及时采取有效的措施改正。

2、加强材料题的思路分析，多角度地思考问题，进行前伸后延。进行有跨度、有联系、有对应的综合复习，采用形象视图、逆向思维等方式，查漏补缺，重点内容仍然作为重点复习。课上现场让学生答题，每节课至少做一道大题。老师巡视，发现学生的问题及时解决，共性的问题统一强调，这样学生就知道自己的问题所在，做到有针对性的弥补和改善。对做过的同类的习题进行整理总结。在总结中升华提高。

八年级历史期末试卷及答案

这一环节需要师生共同参与，可采用师生互动、生生互动等多种形式，其目的在于将知识系统化、条理化，以形成清晰的知识体系。在这一过程中，应注意以下几点：

1、讲准重点：抓住关键，切记眉毛胡子一把抓。

2、讲透难点：采取抽象的问题具体化，复杂的问题简单化，易混知识相对照等方法。

3、讲明疑点：采取设疑、质疑、释疑的程序和方法解决学生的疑难问题。

4、讲出知识的规律：重在讲出知识间的内在联系。

八年级历史期末质量检测试卷及答案

一、单项选择题(每小题3分，共75分。题目见第2页，请把答案填在下面答题卡中。)。

题号12345678910111213。

答案cccdddbaabccc。

题号141516171819202122232425。

答案accaddbccbcd。

二、综合题(本大题共2小题，26小题12分，27小题13分，共25分)。

26、答：(1)秋收起义。(1分)井冈山革命根据地。(1分)。

(2)红军第五次反“围剿”的失败。(1分)甘肃会宁会师。(1分)贵州遵义。(2分)。

(3)渡江战役。(2分)平津战役。(2分)。

(4)得民心者得天下，失民心者失天下;没有共产党就没有新中国等。(言之有理即可得分，2分)。

八年级第二学期历史期末考试试卷分析的内容

八年级历史上期末试卷

(3)依据材料三，结合所学知识，概述长征精神。(4分)。

材料四早在新中国成立前夕，毛泽东同志就告诫我们：“夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。”新中国成立后，经过艰苦摸索和曲折实践，我们开启了改革开放新时代，迈上了建设中国特色社会主义新长征之路。

——习近平。

(4)作为新时代的青少年，在新长征路上你能做些什么?(4分)。

28.(18分)中日两国本是一衣带水的邻邦，但近代以来，日本却多次侵略中国，犯下滔天罪行。阅读下列材料，回答问题。

材料一1894年7月，日本不宣而战，发动了蓄谋已久的对华战争。8月，清政府被迫对日宣战。

材料二“这是中华民族历史上空前的胜利……中国五十年及东北十四年的大耻，今日得以昭雪。”

材料三四万万同胞，同仇敌忾，用自己的血肉筑起了坚不可摧的长城。中国共产党领导的人民武装力量抗击大部分日军和几乎全部伪军。国民党爱国将士也在正面战场英勇抗击日军。十四年抗战的艰苦历程昭示我们，爱国主义是克敌制胜的强大精神力量，用爱国主义精神凝聚起来、团结起来的中华民族是不可征服的。

材料四12月13日，习近平主席出席“死难者国家公祭日”纪念活动并发表重要讲话。他强调，只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。

(1)材料一并结合所学知识，指出日本此次侵华战争的影响。(2分)。

(2)据材料二并结合所学知识，“中国五十年及东北十四年的大耻”分别指的是什么事件?(4分)。

(3)据材料三并结合所学知识分析中国抗战胜利的原因。(4分)并各举一例战例，说明“国民党军在正面战场英勇抗战、共产党在敌后战场英勇抗战”。(4分)。

(4)请把材料四中画线部分补充完整。(2分)你认为如何才能健康发展中日关系?(2分)。

怎样才能学好初中历史。

改变以分数为中心的观念学习历史：

要想学好初中历史一定要改变自已心里一切以分数为为中心的观点，随着社会的发展，分数将会被越来越谈化人生的标签，不少中学生以及家长并没有从分数决定一切的观念中走出来，认为分数在考试中占的分值较小，于是给它一个“副科”的名字，这无形中会在孩子的心里形成一种错觉，历史不重要，这样以来就无形的降低了课堂上的学习效率以及课后的时间分配，从心理上改变思维，不为分数而学习，这不仅是学好历史的前提，也是学好各门学科的心理素质。

纲举目张的学习方法学习初中历史：

历史学有它自身的学习方法，它的整个学习的过程都是围绕着中心线去讲述的，也就是说，它的知识点不是散乱的，在学习每一个章结的时候都以围绕着这条线索来对历史知识进行梳理，比如，整个历史书都是围绕着政治、经济和文化，以及社会风俗和影响来发展的，无论学那个历史事件或者那一个章结，都以政治经济和文化的眼光理解当时的时代背景，这样以来，历史也就变得不那么复杂了。

图文结合的方法学习初中历史：

对于历史这门学科来说，特别是初中历史，基本停留在对历史根须念和定义的认识节段，在这个节节段，有大量的历史图片供同学们欣赏和参考，要具体结合地图，人物图片，时代背景图片，这样才能对做出一个全景展现，极有利于历史的学习方法，并且在学习这些地图或图片的时候，也就基本了解了这个时期的政治经济和文化的发展，如熟知了每一个朝代的地域版图以后，自然就会明白，那个朝代是强大的，那个朝代的发展是落后的，疆域广扩的国家背后一定有一个高速发展的经济、政治、文化作后盾。

用比较的眼光学习初中历史：

每个时期的总目标都是一样的，无论是哪朝哪代，理想都是发展政治、经济和文化，让人民安居乐业，国家富强，但在具体的操作中会出现各种各样的事件，而这些事件发生的目的放在历史的长河中去看是一样的，但事件和事件本身已有了不同的意义，比如，同是改革，商朝的变法成功是什么原因，而清朝改革没进行下去又是为什么，这中间的并别在那，当明白了用比较的方法去认识历史事件的时候，其实，历史一定会给你考出满意的分数，并且费时是最少的学科之一，比较分纵相比较和横向的比较，多多运用。

5分析的方法学习初中历史：

无论是人物的评价，还是事件的作用，或者是改革、民俗，所有的历史事件都不是偶然发生的，都是有前因后果的，善于寻找历史事件的前因后果，是学好历史的法宝，由于各个历史事件离我们都已是遥远的不可展现的东西，这极大地局限着我们对历史事件的亲身感受感，孤立的去背那些数不完的历史内，不仅不是学习历史的方法，也不是国家所乐意看到的，因此，现在的题型早已没了名词解释或是一些全靠复制的题型了，而分析则成了历史试题的主流。

八年级历史上期末试卷

材料二自强运动是晚清政府在内忧外患交困的危急形势下的一个自救运动。……由于在对内对外战争中对西方的坚船利炮的威力大开眼界，对来自西洋的“数千年来未有之强敌”(李鸿章语)开始有所认识，这样才能转而主张缓和与西方的紧张关系，并引进西方军事技术，以求“御侮自强”之术。

——罗荣渠《现代化新论》。

材料三义和团民谣：“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。兵法易，助学拳，要摈鬼子不费难。挑铁道，把线砍，旋再毁坏大轮船。大法国，心胆寒，英吉、俄罗势萧然。”

(1)材料一中两个条约分别签订于哪一次战争后?(4分)它们分别对中国社会发展的历程有何影响?(4分)。

(2)材料二所提到的“自强运动”是指什么历史事件?

(2分)晚清政府为寻求“御侮自强”之术进行了哪些实践活动?(2分)。

(3)从材料三中可以看出当时义和团运动的主要斗争对象是什么?(2分)。

(4)从上述材料中我们可以得出什么感悟?(4分)。

27.(14分)国际社会越来越多的人认为，红军长征是20世纪最能影响世界前途的重要事件之一，是充满理想和献身精神，用意志和勇气谱写的人类史诗。长征迸发出的激荡人心的强大力量，跨越时空，跨越民族，是人类为追求真理和光明而不懈努力的伟大史诗。

——《长征》。

(1)依据材料一，概述红军被迫长征的原因。(4分)。

——习近平。

(2)结合所学知识，简述遵义会议的主要内容。(2分)。

八年级历史期末试卷及答案

历史不和文科可在内掌握题型学习，要想学习，只专注掌握，在上得分，以下是为学子们的八年级历史技巧分享。

一、完成准则：先做轻松的后做难的，先做题小后做大题。

二、完成关键：中低困难程度的题型不错误，这种题型一般在每一个类型题型的刚开始和作文核心部分。比较终一道题，困难程度非常大，不用费力努力，也不用由此觉得太难过。

三、随便多轻松，试卷写完后都得要再了解一遍，会做的题型不错误。“既然不能得到难题分，千万要无疑的是轻松题不错。

四、完成书写方法：流程要既不去繁琐也不遗漏，该得分的试题，1分都不失，且，仅剩一个技巧性疑问，例如某加分题有几块小题型，分别考核不相同题型，假如首题不会答而第二道题会做，可直接感到首题的论点是适合的，直接带进做第二道题，那样可得分。

五、书写良好：平常形成好顺应，随便字写作如何，千万要干净干净，给人一览了然的样子，千万必须使改卷老师看知道，要无疑的是每道题的答案回答在题型判断的地点，不写错字别字。假如在书写上失分的情况下则太惋惜了，历史完成书写量非常大，总是字迹草率不清晰，假如涉及到得分点，很有可能因为这个而扣分。

八年级生物期中考试试卷分析报告

肖广才。

一、学生基本情况分析：

生物学对于七年级学生是新接触的一门自然科学，多数学生的兴趣较浓，学习劲头较足，涉及到学习方法和学习习惯的逐渐养成，就这次期中考试成绩来看，学生基本上考出了自己的真实水平，也有少数学生发挥欠佳。下面就本次期中考试试题作以下分析。

二、整体分析：

这次期中考试，生物试卷共30分，考试时间18分钟。试卷由两大题组成，分选择题和填空题。突出考察学生基础知识的掌握情况和实验的能力。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力，提高学生能力有所帮助。本次考试平均分为16.8分。

三、卷面分析：

1.选择题共10个，共占20分，实得分为12.4分，得分率为62%。错误较多的有：2小题、5小题、6小题、8小题、10小题，主要是动植物结构层次部分的内容，理解性较强，学生掌握情况不好。而生物特征本章的内容学生掌握良好，得分率达78%。

2．填空题共10分，实得分4.4分，得分率为44%。本大题分为5个小题，主要为实验探究题，要求学生对实验的过程，现象要清楚，能根据实验现象得出结论。学生失分较多，主要是学生对实验题还有一定的陌生，对实验步骤上不够严谨，是十分的一个主要原因。

四、总述。

本次考试认识到了在对七年级的生物教学中存在了一些不足和问题，在以后的辅导中要着重进行基础知识的复习。所以在下半学期中将采取措施：

1、抓基础，重应用。

要重视基础知识的教学，对重要的生物知识加强理解。对需要识记的知识，要求学生掌握。加大对学生思维能力的训练。

2、加强知识与实际的联系与探究。

教学中要密切联系学生的生活，注重培养学生运用知识解决问题的能力。要把知识放到实际问题情境中来学习，让学生在问题情景中结合自身体验来思考问题，讨论交流，寻求解答途径。

3、重视实验教学力争做好每一次演示实验和分组实验，引导学生自主探究，提高学生的动手能力和分析，观察与归纳能力。

4、加强专题训练和针对性训练。

总之，通过这次考试，认真进行总结，反思教学效果。根据学情制定合理的教学计划，理清工作思路，狠抓课堂教学，注重实效，提高教学质量。

期中八年级历史试卷

(命题人：李光宇)。

一、单项选择题。

虎门销烟完成的翌日6月26日定为“国际禁毒日”，它们的确立都是为了纪念被誉为“全球禁毒第一人”的()a．邓世昌b．左宗棠c．林则徐d．关天培２．有这样一位美国人，他梦想发战争财，受雇于清政府组建“洋枪队”，结果“咎由自取”

反丧了卿卿性命。此人是()a．西摩尔b．瓦德西c．华尔d．赫胥黎。

极支持变法”？()a．康熙帝b．道光帝c．光绪帝d．宣统帝。

6．揭开维新变法运动序幕的是()a．公车上书b．光绪皇帝颁布“明定国是”诏书。

c．《天演论》的发表d.《马关条约》的签订。

8．清政府宣布废止科举考试是在()a．1903年b．1904年c．1905年d．1910年9．“力排众难收新疆，忠心为国留史册”所称颂的英雄人物是()。

a．林则徐b．左宗棠c．邓世昌d．杨靖宇。

11．近代侵占我国领土最多的国家是()a．英国b．俄国c．日本d．美国。

二、材料解析题（20分）。

13．阅读下列材料，回答问题：（10分）材料一：“在地球的另一角落里有着一个人间奇迹，它叫夏宫。„„人们的想象力所能创造的一切几乎神话性的东西都体现在这座宫殿中。„„有一天，两个强盗闯入了夏宫，一个动手抢劫，一个把它付诸一炬。原来胜利就是进行一场掠夺。胜利者窃走了夏宫的全部财富。„„之后，他们双双拉着手，荣归欧洲。”

——法国大作家雨果。

b．它是在哪一次战争中被焚毁的？（2分）_________________________________（2）材料一中的“两个强盗”是指谁？（2分）__________________________________（3）材料二所说的现象发生在哪场侵华战争中？（2分）___________________________（4）两则材料有什么相似的地方？（2分）。

三、问答题。

14．新华网北京2011年10月9日电10月9日，纪念辛亥革命100周年大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在大会上发表重要讲话。请回答下面问题：（16分）。

（1）a．辛亥革命前孙中山组建的第一个全国规模的资产阶级革命政党是什么？（2分）。

b．孙中山把这个政党的十六字纲领在其机关刊物上进一步发展，成为了领导辛亥革命的指导思想，这个指导思想是什么？（2分）。

b．说出这一事件发生的准确日期（年月日）。（2分）_________________________（3）a．辛亥革命期间颁布的具有资产阶级共和国宪法性质的重要法令是什么？（2分）

b．从此，什么观念深入人心？（2分）。

（4）你认为孙中山和他领导的辛亥革命最大的历史功绩是什么？（2分）。

（5）如果两岸共同举行纪念辛亥革命100周年活动，你认为有什么重大意义？（2分）。

七年级期末历史试卷

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，40分。每小题正确答案只有一个，请把正确答案的字母填写到下面的表格内。)。

15．公元纪年的特点是。

开通有何历史意义?(3分)。

30．材料一(魏主下诏)……不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。

——引自《魏书》。

材料二鲜卑姓氏改为汉姓。

读后请回答：

(1)根据以上材料提供的信息，你认为魏主是谁?(2分)他改革的目的是什么?(2分)。

(2)结合所学知识请你谈谈魏主的改革在当时的作用和影响?(4分)。

二、问答题(本大题共2小题，第3l小题7分，第32小题6分，共13分)。

31．秦朝是中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。短短十几载，却影响我国数千年。

(1)你知道秦朝建立的准确时间吗?(2分)。

(2)为了巩固这个统一的王朝，秦始皇采取了哪些巩固统一的措施?(任举三例)(3分)。

(3)虽有这些巩固统一的措施，还是扼制不住秦朝的速亡。请说出秦朝速亡的原因。(2分)。

32．西汉在我国历史上的地位不亚于秦，为中华民族的辉煌作出了不可磨灭的贡献。

(1)在西汉初期几位皇帝的努力整治下，很快出现了“吏安其官，民乐其业”的盛世景象，史称什么?(2分)。

(2)你知道西汉最鼎盛时期的皇帝是谁吗?(1分)。

(3)他在位时，为了巩固统一，采取了哪些措施?(任举三例)(3分)。

三年级第一期期末试卷分析报告

在整张语文试卷上，基础知识占据了很大部分，卓绝题的看拼音写汉字，第二题的组词，第三题的选词填空等等都是对小学语文基础知识的检测，对于广大学生来说，掌握了这些基础知识，成绩就可以达到中等偏上一些，因此在学习的过程中，要着重对基础知识进行夯实，一旦出现基础知识薄弱的情况，要及时的进行恶补。

在小学语文期末试卷上，有这么一道题目引起了小编的注意，题目要求是根据课文内容填空，其中涉及到了诗词、散文、论语等方面的内容，可见小学语文学习的内容也是十分广泛的，但是考查的重点是学生对课本的背诵能力，因此对于小学生来说，在学习的过程中，要对一些重点内容进行背诵，而且还要加以理解之后的背诵，好比写出《九月九日忆山东兄弟》脍炙人口的名句。

试卷中会给出一小段话或者一句话，让学生给这段话加上标点，或者根据这段话提出一两个小题，这就是小学语文三年级的试卷，对于这类型的完型填空，在平时的学习过程中要多做训练，加标点的题目难度也是比较大的，但是对于三年级语文来说，主要是逗号跟句号之间的应用，但如果平时没有加强训练的话，也是挺难完全做对。

八年级历史期末总结

八年级下化学期末试卷

姓名：学号：班级：得分：

一、名词解释(5*4=20)。

1.物流。

2.供应链。

3.物流规划。

4.第三方物流。

5.国际物流。

二、选择题(每题至少有一个选项是符合题意的，请将其代码写在题后的括号内，多选、少选、错选均不得分,15*2=30)。

1.物流所具有的价值有()。

a.时间价值b.场所价值c.加工附加价值d.流通价值。

2.现代物流的构成要素包括()a.输送、保管b.流通加工c.包装、装卸d.信息。

5.供应链管理主要涉及到的主要领域有()a.供应b.生产c.物流d.需求。

6.电子订货系统(eos)给零售业带来的好处有()a.压低库存量b.减少交货失误。

c.改善订货业务d.建立商店综合管理系统。

8.企业运作系统的模式有()。

a.客户拉动模式b.供给推动模式c.供应商推动模式d.需求拉动模式。

10.物流结点的功能有()。

a.连通功能b.保管功能c.收集、处理、传输信息的功能d.管理功能。

11.物流信息的特征有()。

a.传递信息量大b.更新速度快c.覆盖范围广d.渠道多样化。

14.第三方物流服务的特点有()。

a.业务范围广泛化b.相互依赖，强调合作c.核心能力专业化d.资源整合优势明显。

15.现代物流组织管理创新所依据的导向有()a.过程b.战略c.流程d.虚拟。

三、问答题(3*10=30)。

1.简要回答现代物流的作用。

2.概述基于产品的供应链设计步骤。

3.简要回答有效客户反应的构成。

四、计算题(20分，20个必填空，每空1分)。

1.根据客户订单，要求在第5周和第9周分别交货产品x75件。

2.确定产品x的物料清单、库存信息与提前期信息如表1所示，其中每生产一件产品x需要用到一件部件x1和两件部件x2。

期中八年级历史试卷

一、单项选择题（50分，每小题2分，）。

１．历史上，国际联盟把虎门销烟开始的6月3日定为“国际禁烟日”。1987年联合国又把虎门销烟完成的翌日6月26日定为“国际禁毒日”，它们的确立都是为了纪念被誉为“全球禁毒第一人”的是（）。

a．邓世昌b．左宗棠c．林则徐d．关天培。

２．有这样一位美国人，他梦想发战争财，受雇于清政府组建“洋枪队”，结果“咎由自取”

反丧了卿卿性命。此人是（）。

a．西摩尔b．瓦德西c．华尔d．赫胥黎。

３．洋务运动先后提出的口号是（）。

a．师夷长技以制夷b．自强、求富c．自强、独立d．科学、求富。

4假如你要去参观辛亥革命遗址应去（）。

a武昌、北京b武昌、南京c天津、北京d北京、上海。

5标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会的是（）。

a《南京条约》b《北京条约》c《马关条约》d《辛丑条约》。

６．近代中国铁路的设计或修筑都是外国人控制着，20世纪初有一位杰出的工程师，在他的主持下中国人自己设计和修筑了第一条铁路干线，他是（）。

a．严复b．詹天佑c．张謇d．李鸿章。

a．康熙帝b．道光帝c．光绪帝d．宣统帝。

８．揭开维新变法运动序幕的是（）。

a．公车上书b．光绪皇帝颁布“明定国是”诏书。

c．《天演论》的发表d.《马关条约》的签订。

9太平天国运动的领袖是（）。

a李自成b孙中三c洪秀全d康有为。

10．戊戌变法发生在农历戊戌年，这一年是（）。

a．1895年b．1897年c．1898年d．1901年。

11．“废两千年帝制，首义归功先行者；积四十载经验，遗言启迪后来人。”歌颂的是。

a．毛泽东b．康有为c．梁启超d．孙中山。

12标志着以国共合作为基础的革命统一战线正式建立的是（）。

a中共“一大”召开b中共“二大”的召开。

c国民党“一大”的召开d国民党“二大”的召开。

a．洋务运动b．维新运动c．辛亥革命d．新文化运动。

14下列口号中反映五四运动的性质是（）。

a外争国权，内惩国贼b还我青岛c废除二十一条d拒绝在合约上签字。

15、中国近代史上第一个不平等条约是（）。

a《马关条约》b《辛丑条约》c《南京条约》d《北京条约》。

16中国近代史的开端是（）。

a甲午中日战争b鸦片战争c八国联军侵华战争d洋务运动。

17．“力排众难收新疆，忠心为国留史册”所称颂的英雄人物是。

a．林则徐b．左宗棠c．邓世昌d．杨靖宇。

a．《南京条约》b．《马关条约》c．《北京条约》d．《辛丑条约》。

a．洋务运动b．戊戌变法运动c．新文化运动d．五四运动。

20、井冈山会师后成立了（）。

a中国工农红军第一军b中国工农红军第二军。

c中国工农红军第三军d中国工农红军第四军。

a．康有为b．孙中山c．陈独秀d．李大钊。

22．今年（2011年）是庆祝中国共产党诞生多少周年？

a．80b．90c．100d．110。

23．近代侵占我国领土最多的国家是。

a．英国b．俄国c．日本d．美国。

24、今天的八一建军节的由来是（）。

a秋收起义b、武昌起义c、南昌起义d井冈山会师。

25、红军长征出发和结束的地点分别是（）。

a瑞金和吴起镇b遵义和会宁c瑞金和会宁d遵义和吴起镇。

二、材料解析题（20分）。

26．阅读下列材料，回答问题：（10分）。

材料一：“在地球的另一角落里有着一个人间奇迹，它叫夏宫。„„人们的想象力所能创造的一切几乎神话性的东西都体现在这座宫殿中。„„有一天，两个强盗闯入了夏宫，一个动手抢劫，一个把它付诸一炬。原来胜利就是进行一场掠夺。胜利者窃走了夏宫的全部财富。„„之后，他们双双拉着手，荣归欧洲。”材料二：“联军占领北京后，曾特许军队公开抢劫三日，其后便继以私人抢劫。”

（1）材料一中的“夏宫”是指什么？（2分）它是在哪一次战争中被焚毁的？（2分）。

（2）材料一中的“两个强盗”是指谁？（2分）。

（3）材料二所说的现象发生在哪场侵华战争中？（2分）。

（4）两则材料有什么相似的地方？（2分）。

27．阅读下列材料，回答问题：（10分）。

——“明定国是”诏书。

材料四：陈独秀在上海创办了《新青年》。

（1）材料一是李鸿章对什么运动的反思？（2分）。

（2）材料二是光绪皇帝颁布的诏书，为此开展了什么运动?（2分）。

（3）材料三孙中山为“颠覆满清专制政府”领导开展了什么运动？（2分）。

（4）材料四中的人物、杂志与中国近代哪一场运动有关？（2分）。

（5）上述几次运动都是在向西方学习，其总体趋势如何？（2分）。

三、问答题（30分）。

28．在中国近代，各国列强纷至沓来，逼迫清政府签订了一系列不平等条约，中华民族逐渐陷入苦难深重和极度屈辱的深渊。请回答：（14分）。

（1）中国近代第一个不平等条约是什么？（2分）清政府被迫割让了什么地方？（2分）。

（2）1895年，清政府被迫与日本签订了哪个不平等条约？（2分）最终割让了什么地方给日本？（2分）。

（3）中国近代赔款最多的是哪个不平等条约？（2分）其影响如何？（2分）。

（4）结合上述条约的学习，请简单谈谈你的感想。（2分）。

29．新华网北京2011年10月9日电10月9日，纪念辛亥革命100周年大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在大会上发表重要讲话。请回答下面问题：（16分）。

（1）辛亥革命前孙中山组建的第一个全国规模的资产阶级革命政党是什么？（2分）。

（2）孙中山把这个政党的十六字纲领在其机关刊物上进一步发展，成为了领导辛亥革命的指导思想，这个指导思想是什么？（2分）。

（3）辛亥革命爆发的标志性事件是什么？（2分）。

（4）说出这一事件发生的准确日期（年月日）。（2分）

（5）辛亥革命期间颁布的具有资产阶级共和国宪法性质的重要法令是什么？（2分）。

（6）从此，什么观念深入人心？（2分）。

（7）你认为孙中山和他领导的辛亥革命最大的历史功绩是什么？（2分）。

（8）如果两岸共同举行纪念辛亥革命100周年活动，你认为有什么重大意义？（2分）。

三年级第一期期末试卷分析报告

本试卷充分依据新课标精神，注重体现新课程评价的特点，尊重教材，以学生为本，兼顾了各类学生的差异；重视对基础知识和基本技能的考查；板块结构合理，题型设计新颖，容量适宜，难易适度。通过检测，不仅考查了学生的掌握的情况，更主要的是导向了以后的教学。

我所教学的三年级语文，此次考试，参考人数36人，平均分87分，及格率100%，优秀率%，最高分95.5分，最低分72分，80分以上33人。

1、答卷情况。

掌握较好的是基本知识题，对于一些较规范的题目答得得心应手，驾轻就熟。学生积累课内知识，积累语言的情况还是较为可喜的。

但是对于一些普遍易错的字词，学生掌握还是比较差。如第一大部分的第一题，给下面带点的字选择正确的读音画“——”，得分率只有55%。如“幅”、“氛”、“潜”、“栽”这几个字的读音，都是容易读错的。虽然在平时的生字训了中也有强调，但是还是有些疏忽了，学生掌握不扎实。而“背”和“兴”是多音字，在平时接触较多，错误比较少。

对于要灵活运用平时积累知识的题，这些题也充分体现新课标精神，如积累运用的第四题：按要求写词语，分别写出和情谊有关的、含有故事的、和学习有关的、含有反义词的四字词语，学生在平时的学习中都有积累，掌握的还好，只是有出现写错字的现象。第九题要求根据意思天上合适的诗句或者名言，学生对此掌握的还比较不错，平时在古诗学习中都有讲过，学生应运能力还行。

阅读题有两个题目，即课文片段和一短文，题不难，但是可以看出学生的课外知识积累极为薄弱，如阅读题里，要求写一个能概括故事的成语，全班只有两个学生完全写对，知道是“胸有成竹”这个成语。其实，学生在课外阅读时是完全应该了解过该成语的，可是却出现了多数不会的情况，不得不令我反思此类情况。

2、从考卷中发现的问题。

（1）词语积累不够。

重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

（2）综合能力薄弱。

（3）想象能力欠佳。

本次作文为想象性的作文，要求看图编一个通话故事，看谁的想象力丰富，编的最有趣。从完卷情况来看，学生想象力不够丰富，基本功不够扎实，所写的话只能反映图意而已，趣味性不强，表达欠生动。可见在这方面，我班学生还是较为薄弱。在今后的教学中我更应加强对学生想象力和语言的训练。

（4）书写不规范。

从整体卷面看，我班学生的书写情况还不容乐观，有些学生书写不够规范。

1、要继续重视识字和积累。

从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。

2、教会学习方法，提高学习能力。

“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的`方法，充分发挥“授之以渔”的重要作用。3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。

3、要树立大语文观，加强课外阅读指导。

要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。首先教师要多读书，其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。

总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断发掘才会更有收获。

期中八年级历史试卷

一、试卷的评价。

1、试卷的基本情况：

历史考试时间为50分钟，政治历史合卷100分钟。历史学科的题型包括单项选择题、材料分析题。

2、试卷的基本特点：

（1）标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题，只有个别题目稍难点。整卷的试题难度应该说是适中的。（2）基础性强。试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。（3）题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。

二、学生答题质量分析。

1、优点。

（1）对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固，对重点知识的掌握较熟练。

（2）能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。

（3）能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求，认真分析问题，正确地得出答案。（4）部分学生的学科能力有所提高。大部分学生的再认再现能力较强；部分学生善于运用已知知识进行分析判断，此次判断题的得分率略高，在一定程度上反映学生具备了理解、分析能力。

2、存在问题。

（1）同类知识混淆不清。学生对同类知识掌握不牢固，张冠李戴的现象很普遍。（2）基本功不扎实。书写不公正、不规范，错别字多。（3）复习不到位。本次考试学生基础知识掌握得不是太好，选择题错了很多，主要原因是学生在复习过程中拿出的时间太少，没有集中精力去记忆。分析能力有待进一步提高。(4)试题中考查考生分析能力的题目比例很少小，但此类题目的得分率较低，反映了学生对历史事件的影响未能正确地加以分析。如：综合探究题中的用史实证明观点，很多同学答题出现偏差，史实混淆。

三、改进措施。

1、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。

2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。

3、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习。

4、尤其要重视中考基础知识和基本能力的训练，坚持讲练结合。

5、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。

四、今后的教学建议。

1、抓好后进生。对历史考试来说抓好10个优生，不如抓好1个差生对均分的贡献大。同时，要抓好后进班的教学质量。

2、夯实双基，初三尤其要重视中考基础知识和基本能力的训练。坚持讲练结合。

3、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语，全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。

八年级生物期中考试试卷分析报告

（范例1）。

八年级生物期中考试试题很好地体现了“三个有利于”的命题指导思想，依据《中学课程标准》，注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面上考查学生的生物基础知识和基本技能。试题设计注重理论联系实际和学生能力的考查，注重对学生所学知识在生活实践中应用方面的考查。试题的导向有利于教师在平时的教学中实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的科学态度和社会责任感，有利于减轻学生过重的课业负担，有利于生物新课程的实施。下面我对我校八年级生物学科期中考试情况分析如下：

一、考试结果汇总：（班级平均分）。

二、学生失分较多的题目：

三、答卷反映出的学生学习情况：

1、课本上的基础知识掌握不好。例如7、32、（1）（4）。

2、对所学知识的灵活运用能力不够。例如8、13、21。

3、探究能力有待提高。课程标准在情感态度与价值观对学生的要求是：乐于探索生物的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。学生对实验探究试题错误较多。提出的问题和探究思路作的都不理想。

4、读图、识图分析能力差。非选择题中每一题都有图，部分同学失分的主要原因是读图、识图分析能力差。

四、对今后初中生物学教学和考试改革的建议：

1、运用教学规律，发挥学生主动性：学校教育的目的不是培养复现型人才，而是创造性、综合性人才。因此，在中学生物学教育中，教师除了进行知识教育外，还要特别注意过程教育和学法教育，逐步培养和考察学生，使学生学会学习、学会思考，从而提高文化科学素质。改变教学观念，运用教学规律，切实发挥学生学习的主体作用。

2、加强实验教学，注重实验探究性：生物学是一门以实验为基础的自然科学，如何进行实验教学，提高实验教学的效果，是我们全体生物学教师需要深入研究的问题之一。然而，由于多数学校实验条件不足，很多课本规定的学生实验都没做，有的甚至连演示实验都没做全，学生的实验能力普遍较差，这种状况越来越不适应课程改革的要求。掌握实验原理、设计实验方案、熟悉实验步骤、辩析实验现象、表述实验结论是我们在今后实验教学中要引起重视的几个方面。我们要克服注重实验讲解，忽视实际操作：注重实验验证，忽视实验探索：注重实验结果，忽视实验描述等教学现象。

3、关注社会热点，突出知识应用性：生物学的价值在于运用到现实生活中、生产实践中。这无疑对教师如何在生物学教学中联系实际，开展素质教育，如何教会学生运用生物学的观点观察社会的发展和周围的事物，都有很好的启发作用。

按着课程标准的要求，进一步全面落实素质教育目标，在夯实基础的同时，要注重能力、方法、观点、情感态度与价值观等素质的培养。在平时教学过程中，采用多种教学模式，把“教”为主导，“学”为主体落在实处，更多地引导学生自己去归纳、探索和发现；重视对学生进行学法指导，使学生会学习、会思考、会创新；注重联系实际，让学生学会关心、学会生存、学以致用。

试卷分析（范例2）。

一、试卷总体印象。

本次生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，内容丰富，难易适中（知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系）。与生活联系：大多数题与生活紧密相连，可以很高地提起学生学习的兴趣，也是本次试卷的亮点之一。

二、得失分情况和原因进行分析。

单项选择，共25题，50分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，学生获得的最高分是38分最低分是6分。失分最多的是9、17、18、20题，初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下：

1、个别学生对知识的掌握不牢固。

2、学生对较活的题应变能力较差。

3、不会将学到的知识应用到实际。

4、不会对问题进行分析。

填空题，共五题，29分。也是考察基础知识以及其运用能力，其中灵活题较多，因此学生在次题失分较多，特别是第二题的病毒方面知识、第五题的生态系统图解，学生没有实践经验，有些知识是一知半解，成绩不理想。

利用资料回答问题。本题考察的是学生的能力，尤其是对资料的阅读、分析能力，本题得分情况较好，学生对这样的类型题也很感兴趣。

判断题，都是原题，其考察的是学生所掌握的基本知识和试验技能、实际操作能力、探究能力，而且此题体现了较强的学科专业性，此题的得分率较高。

连线题，主要是考查学生对人体四种基本组织的功能知识的掌握情况，此题的得分率一般。

三、采取措施。

从学生试卷可看出，初中生物教学还存在许多问题，需要认真研究与反思。

1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。

2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。

3、用一个简单的探究实验，让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少遇到同类问题可以借鉴。

4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率相信通过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定会与日俱增！

试卷分析（范例3）。

一、试卷基本情况分析：

1、试题特点分析：

本试题考查知识的覆盖面大，注重基础知识，面向全体学生，试题难度适中，试题依据新教材、课标对全体学生的基本要求，注重全面考查学生的基础知识和基本技能，绝大部分的试题是学生通过正常的生物学习所能够顺利解答的基础题，同时兼顾能力的考查，试题能联系学生日常的生活实际、联系生产实际为背景设置题目，考查学生分析问题、解决问题的能力，试题体现新课程的理念、课程改革的要求，体现了过程和方法，加强了对科学探究的考查，渗透了情感态度和价值观。试题尽量回避死记硬背题，注重在具体的问题情境中考查学生对生物知识的理解和应用，注重科学探究和实验技能的考查。设置了一定量的开放性试题，有助于考查学生的发散性思维，给学习灵活能力强的学生留出了施展才华的空间，试题既不超纲，也没有怪题。

2、试卷结构;。

2009—2010年第一学期统考初一生物试卷，满分100分，时间是60分钟。考查内容是人教版七年级生物学上册，试题涵盖了课程内容的四个主题：科学探究、生物体的结构层次、生物与环境、生物圈中的绿色植物。题型及分值如下：

一、选择题、30个小题、30分。

二、填空题9个小题、20分。

三、连线题2个小题11分。

四、识图题4个小题23分。

五、实验题2个小题11分。

六、资料分析题、3个小题5分。

3、学生成绩基本情况如下：（总分、平均分、及格率、优生率、差生率）。

二、学生答题存在问题及原因：

1、字母书写不规范，字迹潦草，错别字较多。与学生写字基本功较差有关。

2、基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，学习不够系统，分析问题解决问题的能力有待提高。与学生学习生物学的态度不够端正有关，部分学生偏科思想严重，认为生物学平时不用学，考试之前背练习册就可以了，还有的学生没有掌握正确的学习生物学的方法，对生物学知识不理解，死记硬背，这些与教师的教学方法不当有关，与平时达标检测反馈不及时有关，与平时训练和巩固练习少都有关系。

3、审题能力差，不能提取题目中的隐含信息，不能依据题目提供的信息分析解决问题，对题意一知半解就凭经验或印象答题。与学生语文阅读理解能力较差有关，不会找关键词，不会总结中心意思。

4、语言表达不规范，不严密，表述混乱，词不达意，生物专用词语书写错误较多。与平时训练少有关。

5、应用生物学知识迁移的能力差，不能与社会、生产、生活相联系，缺乏生活的基本常识，对基础知识在新情景下不能正确应用，对问题不善于分析。与学生平时不参加生产劳动、脱离实际生活有关，学习方法不得当，不会灵活运用，与教师的教学方法守旧有直接的关系。

6、对实验重视不够，科学探究和实验技能很差。与学校管理有关，本学校的生物实验室一直没有开通，一个实验也做不了，全凭看书讲实验，所以学生动手实验能力很差。

三、改进措施。

1、教师要转变生物学教学观念，牢固树立新课程理念，明确生物学教学的功能和目标，激发学生学习生物学的兴趣，设法把学生的学习兴趣保持下去并转化为学习动力，从而培养正确的学习方法。在具体的教学实践中落实三维目标，切实提高每节课的教学质量，促进全体学生的全面发展。认真研究课标和新教材，充分认识学生的差异，有效开展分层次教学和分类指导，因材施教，张扬个性，认真钻研新教材，挖掘教材的深度，扩展教材的广度，整合课程资源，认真备好每节课，提高自己驾驭教材的能力。

2、不断改进教学方法，创设生动有趣的课堂气氛，让全体学生都参与进来。按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎扎实实落实好基础知识，方法灵活多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让学生思考，不要一讲到底，要因学论教，而不要因教论学，要注重改变教学方法，变注重学习结果为注重学习过程。

3、加强实验教学，培养学生的实验操作能力。根据本校的实际情况，强烈呼吁学校尽快把实验开通，想法设法创造条件做好课本中的每个实验，让学生亲自动手做，改变用录像、演示实验等代替学生实验，更不能用讲实验代替学生实验。

4、重视基本概念和基本规律的教学，让学生在理解的基础之上再背下来。重视理论联系实际，联系学生的现实生活和一些生产实际，培养学生运用基础知识解决实际问题的能力，培养学生创新意识。

5、改变学生的学习方式，让学生积极参与教学过程，变学生的被动学习为主动学习，重视知识的形成和发展的过程，启发学生通过学习发现问题并提出问题，从而加深对所学知识的理解，并学会应用。

6、恰当选择和组合各种直观教学手段，自制教具，充分运用实物、标本、多媒体教学手段、多媒体课件的制作等，充分发挥现代教育技术在解决重点、难点及创设能引导学生主动参与的教学情境等方面的作用，给学生充分的自主活动时间和空间，为学生提供线索，尝试和思考的机会，激发学生的学习积极性。

7、尊重学生，与时俱进，和学生共同学习，共同提高，共同成长！

八年级生物期中考试试卷分析报告

本学期第一次月考已经结束，现将考试情况做如下分析：

一、基本情况：

本次月考试卷共有四个大题，考试内容为第五单元第一、二章和第三章，最高分分，最低分分，平均分，及格率，优秀率。此次考试包括选择题、连线题、识图题和实验探究题。题型难易适当，符合新课程考核要求，且试题涉及的内容广泛，有课本内的，也涉及到课本外的知识。主要考查学生的观察能力、分析能力、综合能力及语言表达能力。

二、试卷结构及试题赋分。

1、试卷的试题难易比为7：2：12、基础知识和基础技能考题内容占75%左右。

3、试卷结构较合理，难度适中，既考核学生对生物基础知识和基本技能的掌握，同时也考查评价了学生的情感、态度、价值观及学生的综合应用能力，符合八年级学生的认知规律和能力梯度。

三、根据阅卷及考生成绩情况分析：

第一大题单选题15分：考察基本概念和知识技能及学生身边生活经验知识，失分主要在1、3、7、9、11等小题上。第二大题连线题10分，学生失分率较低，失分主要集中在2小题上，对于先天性行为和学习行为概念掌握不够清晰。第三大题识图题17分，失分较多的为第2题主要是学生对课本基础知识掌握不牢，把生物知识应用到生活经验上的能力较差。第四大题为实验探究，在此次考试本题作为送分题，题目比较简单，从本次考试结果来看，本题得分率在90%以上，达到了预期的目的。

四、对今后教学的反思。

1、教师要在平时多用教法激发学生学习生物的兴趣，要重视“双基知识”，即基础知识和基本技能还要加强。

2、教师在教学中多和学生交流合作，把书本知识和生活经验多联系，要重视培养学生收集资料归纳分析能力，训练语言表达能力。

3、教师注要重课本基础知识点的教学，做好识图填空题型。注重培养学生的实验探究能力和应用知识的能力。

4、学生的错别字较多，教师要加强文字的书写，尤其是一些概念或名称中不经常使用的文字的书写。

5、教师在生物教学中要多重视过程教学及实验教学，把平时的形成性评价做到实处，分组实验及实验习题要做认真，实验报告都要认真填写。养成学生观察事物的习性及分析归纳能力，培养创新思维的能力，使教学水平更上一层楼。