心得体会思政课教师和感想（精选17篇）
教师心得体会是教师专业成长的重要组成部分，通过总结经验，教师可以不断提高自己的教学水平和能力。以下是小编为大家搜集的优秀教师心得体会，希望对大家有所启示。
思政必修课心得体会教师
随着时代的变迁，大学生思想观念的多元化和复杂化越来越明显，在这个背景下，思想政治教育得到了前所未有的关注和重视。如今，高校普遍设置了必修的思想政治理论课程，旨在帮助大学生对我国的政治、经济、文化等方面有更全面的认识，理性判断社会现实，进一步提高个人的思想道德素质和对社会的责任意识。
思政必修课是高校教育中一门非常重要的学科。它能帮助学生了解国家政治制度的形成和演变，增强大学生对社会主义核心价值观的理解和认同，提高学生道德水平和人文素质，形成正确的世界观、人生观、价值观。思政必修课不仅是学生学业的必修科目，同时也是学生必备的社会实践与社会责任意识培养课程。因此，思政必修课程成为大学生思想政治教育的重要组成部分。
首先，思政课程往往以境界教育为基本目的，通过对中外政治制度、国家政策、社会风尚、文化心理等问题的讲解，帮助学生确定学习、生活和社会行为的合适标准和世界观、价值观、人生观。其次，思政必修课程追求理论与实践相结合，既让同学们明白学术理论的含义与意义，也让他们在理论的基础上去亲身参与社会实践，加深实践认识。最后，思政必修课程强调实效性。这门课程通常将热点社会问题与世界政治经济形势结合起来，帮助同学们加深对社会问题、国家政策以及社会经济形势的理解和认识，以更好地为自己的事业发展做出正确的选择。
在思政必修课中，教师的作用是不可或缺的。首先，教师起到重要的引领作用，通过谈论、分析等方式，帮助学生更好地理解课程内容。其次，在教学过程中，教师会引导学生从社会和国家政治经济方面进行深入分析和讨论，从而使学生对当前的世界形势、国家政策等问题有更多的了解和认知。再次，在教学过程中，教师会对学生进行个性化的辅导和教学指导，帮助他们解决学术问题，提高对知识的掌握和运用。
第五段：结语。
思政必修课是培养大学生德智体美全面发展的重要手段。在过去的几年，在很多高校的努力下，这门课程得以提高其教学质量，越来越受到学生的认可，并逐渐成为了大学生教育的重要组成部分。因此，我们应该在学习中进一步瞭解思政必修课程为我们所带来的教育价值。同时，我们应该在教师引领下更好地认真参与思政课程的学习过程，坚定理想信念，诚恳待人，以建设和发展美好社会为己任。
教师上完思政课心得体会
随着时代的发展，教育工作的重心逐渐从赋予学生知识和技能向营造优秀人格和道德素养转移，越来越多的人也认识到了教育的重要性，许多中小学乃至各级高校都要求开设思想政治课程。在这个背景下，我作为一名教师，近期也参加了若干次关于思政课的学习和交流，从中收获了许多新的的观点和体会。今天我将围绕着“教师上完思政课心得体会”这一主题，谈一谈我的思考和感受。
从一名教育工作者的角度看来，思政课的主要作用在于引导、基础和启迪。它可以引导学生认识社会风气和未来发展方向，为学生提供应对未来挑战的基础策略和生存方式，还能启迪学生的心灵，让他们树立正确的人生观和价值观。而教师作为学生的引路人，首先要有清醒的认识，秉持正确的导向和心态，才能更好地传达这些理念和哲学。
第二段：以案例为基础，加强互动。
案例教学是思政课中常用的一种教学方法。通过案例的引导，让学生在重要时刻迅速作出决策并达成自我价值认识。而在教师上完思政课之后，也能够将这种案例式思考引入到自己的授课中来，让学生参与进来，共同探讨一个个身边所发生的事情，更好地理解和掌握道德和人文知识。
第三段：注重讨论与引导。
在课堂上讨论和引导也是教师在思政课中应该注重的点。是与学生开展更深层次的沟通与交流，也是取得教学效果的重要途径。时下的学生心态较为复杂，教师要尤为重视方法，通过引导和讨论，让学生更好地感受到思政课的魅力，更加自觉地接受思政课的教育和启示。
第四段：将思政教育与现实问题紧密联系。
思政课具有很好的现实指导作用，可以让学生在事实中学会提高自我修养，做出符合时代发展的职业选择。也正因为这样，教师应该将思政课中所讲的理论和概念与现实问题紧密联系，这样才能让学生更好地感受到思政课的实际意义。
第五段：不断学习，持续深化思政教育。
思政教育不是一件易事，它需要教师不断学习和深化。我们应该积极归纳总结新的教育思想、理论和方法，拓展教学思路，提高教育水平，把个人的学习成果转化为行动力，积极投入到教育实践中去，为学生成才奉献自己的智慧和力量。
上完思政课是一个深刻的体验，我在这个过程中，重新证明了教育的重要性和教师的责任性，它让我更自觉地肩负起人才培养的重任，更加自信地起到引领师生的作用。我相信，在不断地学习与努力下，我会成为一名更优秀的教育工作者，为祖国培养更多的栋梁之材，贡献自己的力量。
思政心得体会教师
当下，教育事业正处在快速发展的阶段，各种新技术和思维在教学中得到广泛应用，使得教师们不断地学习和思考如何更好地为学生服务。在新时代的教育工作中，思政课作为教育的重要组成部分，承载着培养学生思想道德素质的重要责任。本文作者作为一名思政课教师，从自己的角度出发，分享一些思政教学中的心得和体会。
第二段：个人的思政教学经验和方法。
首先，我认为思政教学最重要的是如何激发学生的思考和探究精神。在讲授这类课程时，我会尽可能减少对学生的讲解，而是站在学生的角度出发，引导他们在自主性的思考中获得经验和成果。这一做法不仅可以提升学生的学习热情和主动性，而且能够使他们在真正的理解思政思想后，更好地将其运用到日常生活中。
其次，我认为思政课中融入感性教学的方法是十分有意义的。因为思政教育的本质是培养学生的心灵与情感，所以合理地将感性教学运用到思政课教学过程中可以让学生更好地感知自己的生命和内心，从而达到感受人生的目的。
第三段：思政教学中的困难。
在教学过程中，也会遇到各种各样的问题。比如，学生的兴趣和学习积极性较低，教学资源可能有限，以及教育环境等等。在这些情况下，我们需要对自己进行一定的思考，找到合适的解决方案。例如，我们可以通过变换教学方式，多引入生动的教学用具和案例，增加互动环节等等，来提高教学效果。
第四段：思想政治教育的现状和发展趋势。
思政教学贯穿整个教育过程，尤其是高等学校，更加需要有深入的探索和研究。与此同时，新时代对思政教育提出了更为严格的要求。现在，各高校思政教学都在不断发展中，将现代化科技手段与传统思想方法有机结合，以扩大教学资源，促进学生个性化发展，和实现教育多元化。
第五段：结语。
总之，思政课教学的前途是光明的。新时代呼唤着我们的不断探索，我们需要在尊重传统，承接挑战的基础上，对教学中的各种问题进行有效解决，将思政教育不断推向更高的境界。相信我们将在不断探索中产生许多具有启示和创新精神的思政课教学方法，并且将这一事业不断发扬光大。
河南思政课教师心得体会
第一段：引言（150字）。
河南思政课教师心得体会是对长期从事思政教育的教师对思政课教学工作的总结与反思。思政课是高校教育中的重要组成部分，直接关系着学生的思想教育和全面发展。河南省作为中国中部地区的重要省份，在思政课教育方面一直积极探索，积累了丰富的经验和教训。对于思政课教师而言，心得体会是提升自身教学水平、改进教育方法的重要依据。
第二段：实践总结（300字）。
从事河南思政课教学工作多年，我深刻体会到思政教育的重要性和特殊性。首先，思政课是培养社会主义建设者和接班人的重要途径。在实践中，我发现广大学生的思想比较保守，缺乏社会责任感。因此，我通过细致入微的教学设计，引导学生思考自己的人生价值观和奋斗目标，使他们更好地融入社会。其次，思政课是塑造学生人文素养的重要基石。通过开展社会实践和思政教育活动，我努力培养学生的科学精神、人文关怀和社会责任感。最后，思政课是激发学生创新精神和实践能力的重要途径。我注重培养学生的创新思维和实践能力，通过案例分析、团队合作等方式培养学生的创新思维和实践能力。
第三段：问题反思（300字）。
在思政课教学实践中，我也逐渐意识到存在一些问题。首先，一些学生对于思政课教育相对抗拒，缺乏主动性。我认为这与思政课教学内容设定过于理论化和脱离实际有关。因此，我开始注重与学生的互动和实际案例分析，使教学内容更具针对性和可操作性。其次，思政课教师在教学过程中缺乏创新，教学手段单一。由于思政课教学内容的丰富性和多样性，教师应该运用多种途径和手段，例如讲座、讨论、活动等，以提升教学的吸引力和趣味性。最后，缺乏有效的评估和反馈机制，难以及时了解学生的学习情况和需求。我意识到教学评估和反馈是指导思政课教学改进的重要环节，我将努力引入评估体系和反馈机制，以提高教学效果。
第四段：教学方法改进（300字）。
为了解决思政课教学中存在的问题，我开始尝试一些改进方法。首先，我注重教学内容的实用性，将理论联系实际，引入实际案例和典型问题，以激发学生的思考和参与。其次，我运用多元化教学手段和活动，包括小组讨论、案例分析、角色扮演等，以培养学生的批判思维和创新能力。最后，我加强了教学评估和反馈机制，通过学生问卷、讨论记录等方式来了解学生的学习需求和反馈意见，并及时调整教学计划和方法。这些改进方法在实践中取得了一定的效果，提升了学生的学习积极性和思政教育效果。
第五段：总结（150字）。
河南思政课教师心得体会不仅是在长期的教学实践中总结出来的经验和方法，也是教师不断改进自身教学水平和教育方法的重要依据。通过实践总结和问题反思，我们可以认识到思政课教学中存在的问题，并尝试不同的教学方法和改进措施，以提高思政课的教学效果和影响力。思政课教师的心得体会不仅可以为其他教师提供借鉴和参考，也能够推动思政教育的不断发展和创新。相信在不久的将来，河南省的思政教育将取得更大的成果，为培养社会主义建设者和接班人作出更大的贡献。
中国教师思政课心得体会
中国教师思政课是培养社会主义核心价值观、国家意识和公民意识的重要环节。近年来，在我国改革开放和现代化进程中，思政课在教育体系中的地位和作用得到了进一步提升。作为一名教师，参与思政课的教学和研究让我深切体会到其重要性。通过与学生的互动和对教学内容的反思，我逐渐认识到思政课对于培养学生全面发展和健全人格的作用，同时也对于我自身的成长有着深远的影响。
第二段：思政课的价值与责任。
作为一名思政课教师，我的首要责任是传递正确的价值观和思想观念给学生。在教学过程中，我尽力通过讲述党的政策、法律法规等知识，引导学生形成正确的价值观念，增强他们的社会责任感和使命感。同时，我还注重培养学生的创新意识和实践能力，通过多样化的教学活动和案例分析，激发学生的思考和探索精神。在当今世界竞争激烈、变化多端的背景下，我相信只有传递正确的价值观，培养学生的创造力和实践能力，他们才能成为优秀的公民，为社会做出积极的贡献。
第三段：教学方法和反思。
在教授思政课的过程中，我不断尝试和改进教学方法。我注重与学生的互动，在课堂上鼓励学生积极提问、表达个人观点，并通过小组讨论、辩论等形式，激发他们的思维灵活性和合作意识。在教学内容上，我力求贴近学生的实际生活，通过具体的案例和真实的社会问题，让学生在丰富的实践中更好地理解思政课的内容和价值。同时，我自己也不断反思和学习，不断提高教学效果和质量，以适应时代的发展和学生思想观念的变化。
第四段：思政课的挑战与机遇。
思政课的教学工作也面临着许多挑战和困难。首先是学生自身的问题，随着信息时代的发展，学生的注意力和思维方式发生了很大的改变，他们更加注重实用性和娱乐性。因此，如何使思政课内容与学生的需求相连结，成为一个亟待解决的问题。其次是教师自身的问题，思政课教师应不断提高自身的政治觉悟和学识水平，才能更好地履行自己的教学职责。但同时，我也认为，思政课教师在新的时代背景下面临着巨大的机遇。通过运用新技术手段和创新教学方法，我们可以更好地引导学生进行自主学习和思考，提高思政课的吸引力和传递效果。
第五段：总结。
通过参与思政课的教育与研究，我深刻地认识到思政课对于全面发展学生和培养他们正确情感、价值观的重要性。思政课教师要具备专业素养和良好的教学方法，不断提高自身的学识水平和政治觉悟。同时，在思政课教学工作中也要面对各种挑战，因此，我们要不断进取、改进教学并积极应对。只有做到这些，我们才能更好地履行自己的使命，培养具有社会责任感和创新能力的学生，为构建社会主义现代化强国贡献自己的力量。
（注：本文是人工智能写作助手完成的，仅供参考。）。
思政课教师培训心得体会
很高兴能够参加这次的省级小学思品学科的培训，通过聆听各位专家的讲座，是我受益匪浅，也使我对品德这一学科有了更深的了解。
要想对我们所教授的学科有一个很好的把握，我们应该从以下三个方面做起：
(1)学好课标，更新教育观念。
课程标准提出了新的教育观念、教学建议，明确了新的学生观、教材观等等，只有学好课程标准，充分了解本课程的特征和基本要求，才能更好的理解教材、把握教材。
(2)读好教材，明确编写意图。
何为读好教材?这就要求我们首先要通读全套教材，了解各册教材间的内容结构、知识衔接、编写思路等，做到整体把握。其次要细读本册教材，对各个单元进行详细阅读和理解，最后要精读本课教材。
(3)用好教材，实现预期目标。
要想用好教材，我们还应该忠实于教材，把握好每堂课的教学目标。更要充分体现学科特点，彰显教材，使得教材的利用达到百分百。
有了对教材的理解与把握，作为老师的我们应该怎样去上课呢?
1、教师要热爱这门学科。
2、对所教学科有自己独特的理解。
3、从生活出发，和学生一起在生活中学习。
“思”的最终目的是改，教学反思是通过对各个教学环节得失的客观分析，找出问题的症结，探索解决问题的办法、对策。
朱永新老师曾经说过：“一个教师坚持写十年教学反思，如果不能成为一名师的话，教师可以向他索赔巨额保金。”可见，反思对于一个教师来说是多么重要。所以，我们一定要及时反思，深入反思，并做到持之以恒。这样我们的课堂才会更高效、更精彩。
在今后的教学中，我定会严格要求自己，让自己成为一名优秀的品德老师。
思政课教师培训心得体会
20xx年11月9日—11日，我参加了在常州举行的《20xx江苏省普通高中思想政治骨干教师培训》，为期3天的培训中，我听到了许多专家对教育方面的前沿思考，对工作、对学生独特的感悟。10号上午在常州二中的课堂观摩与学习让我对教师课堂教学与改革有了更深的感悟。本次培训让我受益匪浅，也感受颇深。下面是我的两点感悟：
在高中教学第一线工作近10年的我，在工作中始终尽职尽责，热爱学生，精心设计教学案、认真组织课堂教学，自认自己是一个称职、优秀的教师。但在常州二中听完这两节课后我发现自己在课堂教学方面需要学习的还很多，尤其在以下两点：
1、建立新型师生关系、创设宽松氛围，营造创造性思维的环境。从张珩老师的课堂中我最大的感受是课堂教学可以充分发挥女教师的亲和力，加强与学生的沟通与交流，尊重学生爱好和人格、平等友善地对待学生，使学生愿意与教师一起参与教学中来，做学习的主人，形成良好和谐的教学环境。
2、创新设计教学案，注重课堂生成。戴老师的课堂让我看到了教师扎实的教学功底、良好的驾驭课堂的能力，尤其是教学案的精心编制、时政新闻的创新引用，凸显了学生的主体地位。教师用有深度的语言、创设情境，激励学生打破思维定势提出问题、解决问题，培养学生对复杂问题的判断力、激发了学生的探究意识，又潜移默化地渗透了情感态度价值观的教育。我要在今后的课堂教学中更好地处理好课堂的预设与生成的关系、让自己的课堂做到既“放得开”又“收得拢”。
这次培训我听了多位专家学者的报告，他们对于如何加强自身修养，如何推进新课改，如何做好教科研方面给了我很多指导。他们深厚的学术功底深深吸引了我，我真切地感受到“没有理论支撑的教师不是一名优秀教师”。我也深切感受到自己在教科研方面的巨大不足。作为一个教师，要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
教师思政课心得体会
通过参加学校组织的政治学习，使我更深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。做教师易，做称职的教师难，做有思想的教师更难。肖川先生说过，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的处境。”我想，一个教师，要想生活得有意义、很充实，有思想恐怕是很重要的。随着新课程改革的不断深入，对我们教师的“思想”要求越来越高。当今教育界，很多人对“名师”比较崇拜，羡慕他们的教学方法、羡慕他们的管理方法。其实，稍加注意就会发现，名师之所以成为名师，他一定是一个有“思想”的教师。“教师最重要的任务是学习。……一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。”丰富渊博的知识是一个教师可持续发展的基础。学海无涯，教无止境。要善于学习，勤于学习。通过学习，可以开阔视野，拓展时空，提升理念。学习的目的是为了思考能否取人之长，补己之短。在学习中，如果觉得别人的成功经验比较好，适合自己的教学特点，就可以大胆拿来，在此基础上，结合自己学生的实际，为我所用。俗话说，“学而不厌，诲人不倦”、“活到老，学到老”。只要我们不停地学，就能为成为有思想的教师打下坚实的知识基础。
当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，这样学生才能抓住老师所教的要领，学生对所学的知识运用自如，才能激发起学生的学习兴趣。所以教师学习政治理论，提高思想素质;学习专业知识，提升专业素质，是现代教师的重要任务。时代的日新月异就是对教师的挑战，因此，教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”!由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要爱岗敬业，时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔!因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。
思政教师心得体会
虽然短暂的思政实践活动已经结束，但这次实践给我带来的巨大影响却远没有结束。它让我们走出大学，走出教室，走向社会，走上了要用真理与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识见识世面、磨练自己的意志，学会在实践中检验自己。
在这次实践过程中我们都遇到各种各样的问题，但是更多的，还是我掌握了很多东西，最重要的就是在待人接物、如何处理好人际关系、团队的团结合作这些方面上有了很大的进步。同时，我明白了在社会上，我们大学生需要改掉生活上的恶习和学习上的散漫，同时加强在与人合作方面的素质。“二胎政策”的社会调查实践活动也让我明白，一个政策的推行并不单单是政府的事，更需要各方面协调。没有调查就没有发言权，唯有调查了解现状后，才能真正的做到让百姓满意。在这次实践中使我深深体会到我们大学生肩上的责任，不管是对家庭还是对社会，我们都有着义不容辞的责任。
经过五天的不懈努力，此次活动终于结出了丰硕的果实。我调查的结果如下：本次调查我专门在农村共发出问卷30份，收到问卷反馈18份。同时，我还对一些老人进行了上门采访，得出了许多真实的数据。
从我得到的数据看出，农村人民群众由于传统的多子多福的观念依然影响着传统的农民生育观，加之“单独二胎”在当地乡村缺乏途径直接了解相关的资料，再者当地宣传力度不大，致使地方农村的人民对"单独二胎"政策了解程度并不高，对其重视度严重不足。但是，了解政策的农村人民群众对于国家出台“单独二胎”的政策表示支持与理解。同时，我采访的农村老人认为“单独二胎”政策在农村难以执行，传统观念影响是一方面，另一方面还在于抚养二孩的教育成本大以及社会资源的提供上没有给予充分的支持，二者无疑会让普通的农村家庭在经济上承受巨大的压力，我国的生育政策没有正确落实到位，让普通的平民百姓家无法充分地享受国家政策的合理性所带来的好处，自然会使政策的作用无法切实的为人民服务。
这样的话，在农村开展“二胎”才能真正对农民有影响，没有解决生计问题的基础，又何来谈提高生活质量的资本呢？缓解中国社会老龄化问题不能紧盯“生育率”，同时应着眼于建立健全的社会养老保障体系上，唯有真正地解决人民的生活压力问题，才能使人民真正感受到幸福和快乐，社会才会变得和谐和稳定。
随着“二胎政策”的开放，现在还有很多需要解决的方面。比如，农村仍然遗留着重男轻女的思想，而现今男女比例失衡，有一部分原因就出自于此，而且在一些农村仍然存在这样的观点：养儿防老。普遍农村家庭希望能够再添一两个小孩，是因为一个孩子对于家庭来说，能够享受的社会资源有限，家庭承担了过重的风险，如果农村家庭能够有相应的政策扶持与资源提供，明白到养老问题可以依靠相关政府政策来缓解，而非靠多生子女来解决。而这就需要政府加强思想工作，避免因怀的是女孩而引产的事情发生。还有父母抚养两个孩子的负担会增大的问题。资源是有限的，原本只需给一个孩子的资源却要分成两份，这是否会造成孩子生活质量下降也是我们需要考虑的。
在这个炎炎的夏日奔走在大街小巷，用汗水浇灌青春，用笑容同阳光比灿烂。这是一笔宝贵的财富和一份令人怀念的记忆，我的暑假因它而丰富多彩，我的阅历因为有它而更加丰富！当我们看到村民们认真填着问卷时；当我们看到村民们愉快地和我讨论“二胎政策”时；当我们看到村民们满怀希望的说出对实施“二胎政策”的建议时；我的内心不仅仅感到荣幸，感到满足，更感到我们大学生肩上的责任，不管是对家庭，还是对社会，我们都有着义不容辞的责任。通过这次实践活动，我更加坚定了学有所成，报效祖国的信念，我们一定会把这次的实践所得，付诸到以后的学习和生活中去，做一个有强大责任心，有自己想法，有理想的合格大学生。
教师思政课心得体会
在学生的内心播种一颗信念的种子，让其对人生产生期待和积极的作用，从而激励他们走上美好的人生路上，这是我一直向往的育人理想。而做一名刚柔兼济的智慧型班主任也是自己一直努力的育人目标。11月8日至11月10日，我有幸跟随广东省杨青兰名班主任工作室，一起前往阳春进行德育交流学习。三天三校三讲座，两室两情两班会，三天的培训让我感受了智慧的洗礼，让我对“智慧育人”的“智慧型班主任”有了更深的认识和了解。杨老师的“刚柔兼济”“三度空间”“文道导心”理念让我醍醐灌顶，惊叹的是“小”德育里渗透的大智慧。
一、刚柔兼济“小”德育，“文道导心”显智慧。
刚柔兼济，为班级常规管理中的辩证之道。刚即量化有矩，柔即和善有度，刚柔兼济乃量化与人性化之完美结合。量化管理体现在学习、宿舍、奖惩等方方面面，做到有理有据，有数有度，有抓手有保障，方能促班级之成长。我是谁?我要到哪里?怎么到达?这是杨老师在讲座《班级常规管理之“辩证法”》之班规制定的引导思想。从教师引导、加强统一认识，到学生讨论，再到遵循可行性、广泛性、互制性原则下的班规修改，至最后的逐步完善和执行，每个步骤无不体现德育渗透的智慧与用心。班级管理是一门艺术，它的艺术实践还需要情景暗示实现自悟(场面)，把脉诊断实现自知(人面)，民主评议实现自省(人面)，反思文学实现自励(情面)。面面“柔情似水”，方能事事“佳期如梦”。
令我印象最深刻的是杨老师通过五步智慧法，利用把脉诊断、修订方案到把准关键，巧用转变观念、关系和策略实现拾级而上，再到最后的“四要”扭转乾坤，实现入乎其中，出乎其外，把两位问题行为学生的问题行为逐层击破，成功转化，无不体现了班级管理的刚柔兼济之学问和“文道导心”之智慧精髓。
教育实践中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容，只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”，才能达到教育的预期效果。陶行知说“教是为了不教”，魏书生认为“管是为了不管”。教育不是管，教育也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。刚柔兼济式的育人理念更好地诠释了教育的守望，这是我从杨老师这场讲座的收获和领悟。
二、生涯规划谋事同，精彩人生各异构。
新高考，生涯规划班会课任重而道远。在这次培训中，我观摩了蒋嘉骏老师的《遇见十五年后的自己》与余乐媛老师的《认识自我、规划职业生涯》，两节生涯规划班会课同课异构、别开生面。蒋老师的“生涯幻想”畅想十五年后的生活，通过视频分享、榜样故事等形式，激发学生的共鸣，并加深对生涯规划成功要素的认知，即包括可行计划、有效行动和毅力恒心的主体因素和包括时代和社会发展的客观因素。余老师则利用霍兰德职业兴趣岛理论，以情境创设、兴趣岛环境介绍、兴趣岛性格职业作指引，登岛分组、小组讨论等环节，环环相扣，循序渐进，引导学生从性格、兴趣、能力进行自我剖析和自我职业定位。最后，通过“对话10年后的自己”，引导学生畅想十年后的工作环境和状态。
两节班会课，皆以小见大，以微见著，身心参与，通过活动体验唤醒学生生涯认知，学生反应热烈，这更坚定了我对活动体验型主题班会的探索、研究和应用的决心。
三、“三度空间”“小”德育，智慧育人大智慧。
荀子《劝学》中曾曰：“假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”班主任的管理也需借助“外力”。在杨老师的《班级常规管理的“三度空间”》讲座中，班级管理的“外力”，就是“三度”，即高度、宽度和温度。在班级管理中，班主任需要有“会当凌绝顶，一览众山小”的高度，利用顶层设计，构建班级管理模型;还要有“唯宽可以容人，唯厚可以载物”的宽度，利用校讯传情，渗透德育点滴，通过“今日我当家”“借力打力”内生外化;更要有“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的温度，通过人性关怀，人文关爱、人本关爱，实现理解、尊重、悦纳、宽容和唤醒。三度空间班级管理法彰显“小”德育之大智慧。
最令我印象深刻的是杨老师的校讯传情，对学生用心付出，用情至真。有人说，教师是“站起来是一座山，走起来是一阵风，坐下来是一本书，躺下去是一条路”。杨老师三十多年如一日对工作的执着，对学生的用心良苦，实在令人内心敬佩。杨老师是幸福的，因为她能传道授业解惑，达人成己。
四、且学且思悟所获，知行合一促成长。
本学期，我新接手了一个问题行为比较严重的班。在刚接手的初期，我经历过德育低效的迷茫期，也经历过身心疲惫的困扰期。但我始终相信，德育不是一蹴而就、立竿见影的过程，它需要循序渐进、潜移默化，在平时的育人工作中坚持付出，润物细无声，静待花开，终有一天，我相信，量变会实现质变，最终会水到渠成。
通过这三天的德育交流学习，再一次深刻认识了智慧德育与智慧育人的博大精深。坚持刚柔兼济的原则，把班主任事务管理做细做深，相信所有的问题行为都会有解法。同时，坚信通过不断学习，知行合一，就有可能成为更专业的更富人格魅力的智慧型教师。
教师思政轮训心得体会
作为一名教师，思政教育是一项非常重要的任务。近年来，学校对教师进行思政轮训，旨在提高教师的思想政治素质，使教师更好地履行育人使命。我参加了最近一次思政轮训，通过这次轮训，我深刻体会到了思政教育的重要性，并有了一些心得体会。
首先，思政轮训帮助我更深入地理解思政教育的内涵。通过各种形式的知识学习和讨论交流，我了解到思政教育并不是简单地灌输给学生政治知识，更重要的是培养学生正确的世界观、人生观和价值观。思政教育是一种人文教育，注重培养学生的情感和思维能力，帮助他们成长为有社会责任感和创造力的公民。这一认识使我深受启发，我将更加注重培养学生的思维方式和品格修养，让他们在知识的同时，也具备正确的价值观。
其次，思政轮训让我认识到我作为一名教师的责任与使命。作为教师，我不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和榜样。我的言行举止、人格修养对学生有着重要的影响。思政轮训中，我看到了许多优秀的教师，他们不仅在教学上做得非常出色，更是在思想政治上发挥了很好的榜样作用。看到他们的表现，我深感教师是一个重要的社会角色，我们应当抱有敬畏之心，努力做好自己的本职工作，对学生负责，对社会负责。
第三，思政轮训提高了我的专业素养。思政教育不是一门独立的学科，它融入到了各个学科的教学过程中。在思政轮训中，我参与了专业知识的学习和交流，通过与其他学科的教师互动，我不仅加深了对自己专业知识的理解，也了解了其他学科的教学思路和经验。这让我对自己的专业有了更深入的认识，也更好地明白了思政教育与学科教学的有机结合。在日常工作中，我将把思政教育与学科教学结合起来，通过教学实践促进学生全面发展。
第四，思政轮训增强了我解决实际问题的能力。思政教育并不只是停留在课堂上，它更需要与学生的实际生活相结合，解决他们所面临的问题。在思政轮训中，我学习了很多解决实际问题的方法和技巧，包括如何利用教育资源，如何引导学生解决困惑等等。这些方法和技巧对我来说非常有益，我将积极运用于课堂教学，帮助学生理解并解决实际问题，提升他们的实践能力和创新思维。
最后，思政轮训让我找回了教育的初心。作为一名教师，我希望培养学生全面发展、积极向上的品质。思政轮训让我重新思考了自己对教育的理解和追求。我认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生正确的人生态度和价值观。只有让学生实现自己的人生价值，才能实现教育的真正意义。思政轮训的经历让我重新审视了自己的教育方式和方法，我将更加注重培养学生的主体意识，培养他们的创新能力和独立思考能力。
通过思政轮训，我得到了很多宝贵的收获和体会。我明白了思政教育的重要性，认识到自己作为教师的责任与使命。我还提高了自己的专业素养，增强了解决实际问题的能力，并重新找到了教育的初心。我将把这些收获和体会转化为实际行动，不断提高自身的思政水平，更好地为学生的成长和发展贡献力量。
思政教师心得体会
通过观看《疫情防控思政大课》令我受益匪浅。我为中国及中国人民在疫情中的担当感到骄傲自豪!非典爆发时，全世界都守护着祖国的花骨朵们，时隔再一次面对突如其来的疫情，当年的孩子们学着前辈们的样子穿上了白衣，冲在了疫情的最前线，替人们负重前行，他们在责任与担当中盛放。这世间并没有神，救你的只有善良的人，他们在危难之时仍选择义无反顾逆行，素不相识却愿意为你赌上自己性命。英雄都是勇于挺身而出的普通人。中华文明之所以能五千年薪火相，就是因为一代又一代的人担起了时代赋予的使命与责任。正是因为他们街道上才能一如既往车水马龙，灯红酒绿。经过一堂思政课的学习，我明白了许多。我更深刻的理解了“少年强则国强，少年独立则国独立”的含义，我愿为中华之崛起而读书，我愿挥洒青春与汗水，铺开祖国的繁荣富强之路。雾霭消逝，霁云终临，没有一个冬天不会逾越，没有一个春天不会到来。武汉加油!中国加油!
窗外的风瑟瑟地刮着，每个人的心间被这风声拨动着心悸。当我们满怀“春暖花开”的希望走进，却迎来了新冠性病毒的大爆发。疫情就像“雪落在中国的土地上，寒冷地封锁着中国”。本该温馨热闹的春节寒假，此刻也呈现着“廖无人烟”的景象。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这句古诗正是现今我国医护人员的真实写照。疫情当头，他们带着绝不后退的决心站立在这场战争的最前线，为我们寒冷的中国带来一点又一点的胜利曙光。从武汉封城到现在的全国大学生思政大课，从习近平主席的亲自指挥到每个平民百姓的不出家门，举国上下，众志成城，万众一心，无不体现着我们华夏民族在灾难面前勇于无畏的大胸怀。所以，我们终究会打破寒冷的封锁，也让终将属于我们灿烂的阳光洒落在中国的土地上。就像艾青说的那样，“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”。
通过观看《全国大学生同上一堂疫情防控思政大课》网络直播视频，让我更加明确了自己的责任与担当，作为当代的大学生，拥有着满是朝气的青春，在青春里，我们要学会心有大我，能够做到一方有难，八方支援。我们要书写自己大写的青春之梦，拥有大写的青春。虽然我们暂时无法担负起国之重担，但是我们要明白我们紧握手中的知识，读书的力量，我们要用这最有力量的武器肩负起未来的希望。一切的行动要从小事做起，不要忘了社会赋予我们的责任与义务，记住行有大德。经过此次疫情课堂的学习，我们也就应该更加沉稳。只有这样，方能成为真正的国之栋梁。
在认真聆听了艾教授、秦教授、王教授、冯教授的演讲后，我的心情久久不能平静!我为身为中国人而骄傲自豪。从医务工作者到人民子弟兵，从公安民警到基层干部，从志愿者到快递小哥……14亿中国人万众一心、众志成城，创造了一系列的中国奇迹。最让我印象深刻的是冯秀军教授以战“疫”里的青年责任与担当为主题的演讲，让我清楚知道了自己“应该做什么”“能够做什么”“还需要学习什么”。我们就应该将青春梦想扎根祖国的广袤大地，我相信在不久的将来终将取得战役的胜利!
没有很清楚的记得当年非典疫情蔓延时的情形，毕竟当时还小，但这次新冠病毒爆发，我有深刻印象。对于疫情情况确定后中国所爆发出的力量，令人震撼。祖国同胞们团结起来，用整个中国的力量来帮助武汉度过难关。各地的医生护士团队，置自己的生死于度外，都自发支援武汉，带着身为中国人的一颗热腾腾的心，去把我们的力量传递。今年年关，这么一批白衣英雄抗战在疫情的战场上，守护着我们的生命，这是何等伟大的英雄情怀。我不禁热血沸腾，再好的说辞，都不如英雄们的一滴汗水来的实在。这才是中国，这才是我为之自豪的祖国啊。在这片土地上，我们手拉着手，心连着心，勇敢的面对风暴。祖国，我为你自豪。祖国，你是我的骄傲。祈愿，疫退役止，此后风调雨顺，国泰民安。
思政教师看榜样心得体会
作为一名思政教师，看榜样一直是我的习惯。首先，榜样的力量无处不在，他们不仅引领着时代的潮流，更是一面高高悬起的旗帜。其次，榜样为我们树立了正确的价值观，传递了正能量，让我们不断坚定信仰，勇往直前。最后，榜样也是一种精神财富，他们的言行举止、成功经验、心路历程，都会成为我们求学之路上的宝贵资料。
第一段，榜样的力量无处不在。优秀的榜样是人类文化的精华，无论是历史上的名人巨匠，还是当下的杰出人物，都是人类文明发展进程中的典型代表。他们或由于其突出的杰出人物在社会生活各个领域的集中表现，或体现出较高程度的知识头脑、甚至拥有无私奉献精神、爱国主义的情操等，往往成为青年人的榜样，成为求知、励志的楷模。优秀榜样的力量也是来自于其广泛的影响范围。他们所持有的坚定信仰、诚实守信的品德，甚至是通过自己的辛勤劳动、持之以恒的奋斗，成为社会上一个重要的组成部分，往往能影响当代青年的世界观、人生观、价值观等方面的客观认识。
第二段，榜样为我们树立了正确的价值观，传递了正能量，让我们不断坚定信仰，勇往直前。在学生思想教育中，榜样起到的作用举足轻重。好的榜样不仅会传递带给我们正能量，而且能够让我们理解到正确的道路和方向。优秀的榜样无疑是我们学生在实现自己价值目标过程中的精神力量。他们不仅是面前的跑得快的人，还是他们身后的流光溢彩、五彩斑斓，以及美好未来的投影。通过榜样的带领，我们可以更好地理解到什么是理想、信仰和使命，从而牢固树立正确的价值观念，形成坚定的信仰。
第三段，榜样也是一种精神财富，他们的言行举止、成功经验、心路历程，都会成为我们求学之路上的宝贵资料。在实际工作中，我们会发现有些学生特别想了解榜样的心路历程。他们会问，榜样是如何度过人生巅峰的，是如何对于生命如此执着？在这个过程中，我们可以和学生一起了解优秀榜样的生活轨迹、职业发展道路、成功经验、追求理想道路上的艰辛等等内容。这些经验、思想、口碑、态度，都是对我们提升自己素质、增强自信增加勇气的极好资料。
第四段，教师要善于引领学生通过榜样在精神上获得力量，让他们成长为担当社会责任的青年。毕竟，榜样还有另外一个更加重要的作用：成为学生成长的力量，使他们在生活和学习中备受排斥之际能够获得自信。教师要引导学生在学习榜样的过程中从中获得成长经历。而这种成长经历，又能够更好地帮助学生们成为担当社会责任的青年，进而成长为更好的社会人才；同时，也能够为社会注入更多正能量。
第五段，榜样的力量远比教材更加直接和可触。作为思政教师，我们有责任激发学生对于榜样的敬慕和感悟，同时也要在思想上引导他们更加深入地思考榜样之所以其至此的原因和根本。因为，深入了解榜样的内心世界，就等于为我们的学生提供了更为全面的价值观，否则，其只是空泛的规范而已。在教学实践中，我们应该因材施教，通过学生的兴趣点、榜样的体验以及学科本身的内置可能分别去定制相应的教学内容和方法，从而形成一个完整合理的榜样体系。这样，老师用心、学生用心，榜样用心，才能够真正意义上充分发挥榜样力量的效应。
教师感想心得体会
教师作为一种职业，它的意义不仅仅是在于传授知识，更在于塑造人格。教师的工作不仅仅是在教室中进行，更在于生活中的点滴。作为一名教师，我深刻地意识到，教师的职业意义远非表面所见，下面是我的教师感想、心得和体会。
第二段：基本了解。
教师的工作是一项综合的工作。教师要在给学生上课的同时，保证学生的思想健康和身体健康。教师可以帮助学生解决各种问题，比如学习、生活和情感上的问题。教师需要在很多方面为学生提供指导，而且时刻做好准备，以应对各种可能出现的问题。
第三段：传授知识。
教师传授的不仅仅是知识。教师需要把知识与生活结合，帮助学生了解知识的实际应用。教师在传授知识的同时要启发学生思考，激发他们的学习热情。教师需要不断创新课程，以迎合学生的需求、提高他们的学习效率。
第四段：担负责任。
担负责任是教师的天职。教师需要帮助学生树立正确的价值观、举止、品格，让他们成为道德规范良好、有社会责任感的人。教师需要以身作则，展示出品德操守的高尚。同时，教师需要了解学生的家庭背景，协助他们处理家庭问题和社会问题。
第五段：总结。
作为一名教师，教育是我内心最无可替代的东西，教育教子，尤其是对于教初中的学生而言，是一件非常重要的事情。教师不仅要教孩子们学业，更要培养他们健康、向上、积极向善的人格。在工作中，我们教师需要不断学习，提高自身素养和综合素质，不断磨砺自身能力，以给予学生更好的帮助。同时，我们教师需要心中有爱，只有真正地爱才能产生更好的教育效果。最后，教师是一种职业，也是一种使命，我们应该把它视为人生中最重要的事业之一。
思政课教师德育心得体会
作为一名思政课的教师，德育是我们工作的重中之重。在教学中，德育教育是贯穿始终的，是教育工作的核心。因此，我们除了要关注学生的学习成绩，更要注重培养学生的品德和人格魅力等方面的全面素质，以此来促进学生的综合发展。下面，我将分享一些在实践中所得到的思政课教师德育心得体会。
第二段：开放心态，尊重学生。
作为一名思政课教师，我们要全面发展学生，要注重学生的人格魅力和道德素质，要帮助学生发展成德才兼备的人才。在教学上，我始终保持着开放和包容的心态，尊重每位学生的个性。在教学过程中，我尽可能地带着学生们去探讨，鼓励学生提出自己的观点，这样有助于促进学生能力的全面发展。在平等、尊重的氛围中，学生感到自己受到尊重，而且愿意提出自己的看法，这样对于整个班级的发展是有益的。
第三段：引导思考，扩展视野。
思政课教学的一个重要任务是挑战学生的思维，培养他们独立思考和扩展思维的能力。因此，在教学中，我引导学生通过读书、讨论等方式拓宽视野，了解新知识、新思想、新成就，让学生了解社会发展与进步，思考人生的价值，开阔视野。我认为，思政课教学的一个重要目标是培养学生的思考能力，而这需要我们引导学生对自己的问题和世界的问题进行深入的思考和思考。
第四段：传递公正正能量。
作为一名思政课的教师，我们要传递正能量，向学生传递道德良知、人文关怀、自由开放的理念，帮助学生在人格、品德方面得到锻炼和提高。在教学过程中，我灌输正能量的方法是尽可能的减少负面与抱怨的情绪，注重人际关系，让学生了解不同的观点，从而有助于培养学生正面精神和心态。
第五段：探索创新，不断提高。
作为一名思政课的教师，我们要从过去的教学中总结经验，并不断进行创新，提升自己的教学水平和德育水平。在我看来，只有不断深入学习、不断提高自己，才能更好地提升教学质量，更好地为学生做出贡献。因此，我始终保持着学习的热情，积极参加培训，通过不断学习和实践，我相信自己的思政课教学水平和德育水平会得到更进一步的提高。
总结：
思政课教师的工作既是一份荣誉，也是一份责任。在日常工作中，我们要注重学生的身心健康，拓宽学生的眼界，传递正能量，不断进取提高自己。在这个过程中，我们需要敏锐的思维、开放的智慧、坚定的自身作用。这也是我们需要不断总结经验、创新思维的过程。通过我的实际工作经验和对思政课教育的理解，我坚信，我们的思政课教育会越来越优秀，为学生的成长付出更多的贡献！
教师思政轮训心得体会
作为一名教师，教育教学是我的主要任务，然而，教育教学不仅仅是传输知识，更是要培养学生正确的人生观、价值观和社会责任感。为了更好地完成这项任务，我参加了教师思政轮训课程，从中受益匪浅。
在思政轮训课程上，我们接触到了许多关于教育的重要理念和方法。其中之一是培养学生的创新精神和实践能力。现今社会的发展与变革日新月异，培养学生的创新能力是非常重要的。通过思政轮训，我深刻认识到，要真正培养学生的创新能力，我们需要从自身做起，不断学习和创新。只有经过不断地学习和实践，我们才能在教育中做到真正的创新。
此外，在思政轮训课程上，讲师也强调了教育要与时俱进，要根据社会需求进行教学内容和方法的调整。这让我深入思考了教育的本质和目的。我们的教育应该以培养学生的全面发展为目标，而不仅仅是传授知识。我们应该关注学生的兴趣和需求，根据社会的发展变化，调整教学内容和方法，以更好地适应时代的发展需求。
在思政轮训课程中，我还了解了中国特色社会主义核心价值观的重要性和具体内容。这让我更加深刻地认识到，作为一名教师，我有责任引导学生培养正确的价值观。我们应该通过言传和身教，让学生了解社会主义核心价值观的重要性，并将其融入到课堂教学和日常生活中。只有这样，我们才能培养出担当民族复兴大任的时代新人。
思政轮训课程还让我认识到，作为一名教师，我要自觉践行社会主义核心价值观，做一个合格的人、合格的教师。从教育教学到日常生活，我们都应该坚守社会主义核心价值观，帮助学生树立正确的人生观和价值观。同时，我们也要尊重学生的个体差异，给予他们自由发展的空间，引导他们形成独立思考的能力，培养他们的社会责任感。
通过参加思政轮训课程，我受益匪浅。这些课程不仅增加了我对教育的认识和理解，也让我对自己的教育理念和方法进行了反思和提升。未来，我将以更加积极的态度投入到教学工作中，真正将思政教育融入到教育教学的方方面面中，为培养有社会责任感的时代新人贡献自己的力量。
思政教师心得体会
思想政治教育是以人的活动为前提的,是建构在“人”的基础之上,以促进“人”的价值的提升和人性的完善为中心和目的的社会实践活动。
社会发展的基础在教育，教育的基础在教师。因此，教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败，教师队伍思想道德建设的方向决定着学校精神文明建设的性质和方向。所以说，师德建设是教师队伍建设的灵魂。
通过师德师风学习使我认识到，新时期的教师道德内涵的根本是“爱国”。“爱国”、“强国”是我们根本的精神支柱。做为学生的引路人，我们的教师不可能全是共产主义者，但必须全都是坚定的爱国者。他们必须了解百年来中国人民的屈辱史、斗争史、创业史、建设史;坚定地树立起只有社会主义才能救中国和发展中国的信念，了解我国的基本国情和党的基本路线;了解具有中国特色社会主义经济、政治、文化的特点;明确本世纪末、下世纪初我国发展的宏伟目标;能够坚持发挥学科教学的主渠道和主导作用，把爱国主义教育渗透到学科教学中去，帮助学生树立正确的人生观、道德观、价值观。
新时期的教师道德内涵的基础是“精业”是解决“怎样教育”的问题。中华民族历史上有“业精于勤”的传统“精诚所至，金石为开”的敬业精神。教师劳动的特点，决定了教师只有专心致志，苦练内功才能在三尺讲台上站稳脚跟，才能做到教好书、育好人。
新时期的教师道德内涵的基本要求是“爱生”。教师节是一种特殊的职业，具有鲜明的职业特征，我们培养的是跨世纪的人材，要求培养的对象有坚定的信念、健全的人格、良好的品德，丰富的学识，有创造能力。因此，作教师要把对学生的爱建立在尊重学生人格的基础上，做到公正、宽厚、仁爱、有责任心、有事业心。以文明的教态、渊博的学识，高尚的师德给学生以如沐春风的教化，使学生在接受知识的同时懂得关心、理解他人，引导学生对社会和人生充满积极乐观的看法。
新时期教师道德信念的基点是与是俱进的“自信”精神。也就是解决“人为什么活着”的问题。伟大的事业需要伟大的动力，需要伟大的物质力量和精神力量。自信者自强。做为新时期的教师，只有抓住“爱国精业、爱业、自信”这教师道德的内涵，才能养浩然正气，立为师根本，才能锻炼就合格的人民教师“灵魂工程师”的重任。
作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。现将本年度个人思想政治工作总结如下：
一、加强政治学习，思想觉悟和素质不断增强提高。
我认真学习党的现行路线、方针、政策，全面贯彻党的教育方针，认真学习党章，履行党员义务，积极参加党组织举行的各行活动。模范遵守校纪校规。通过对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》等的学习，更进一步明确了自己肩负的历史责任感和使命感，坚持学法与用法相结合，将普法教育与宪法和教育专业法及其他法律法规的贯彻实施结合起来，努力做好教职工表率。我自觉遵守社会公德，遵纪守法，不参与一切不益身心的活动。特别爱关心时事，收看新闻，阅读报刊，准确地把握时代的脉博，时刻关心国内外大事，及时调整好自己的心态，将自己融入学习“三个代表”的学习洪流中，做时代前进的弄潮儿。
二、以身作则，严格要求，做好本职工作。
在工作期间，我能够结合学情，精心设计每课时教案。备课时做到教案中教学目标明确，重点突出，难点切合实际，教法选择合理，现代教育手段运用及时准确，时间分配合理，板书设计工整规范。上课精力充沛，使用规范化的普通话教学。坚持把教师主导作用和学生的主体作用相结合。及时、机智地处理课堂中的偶发事件，充分调动学生的积极性，注意激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要质量，教学方法灵活，教学方式多样，让孩子们对学习保持浓厚的兴趣。
三、热爱学生，做学生的知心朋友。
任职以来，坚持对学生做正面的思想政治教育，与家长保持联系。采用定期与不定期相结合的办法，让家长了解学校，或者到学生家去了解学生，了解家长。掌握一些必备的教育规律和方法，尽力消除社会上不健康因素对孩子的影响，实施学校、家庭、社会三位一体共同育人，尽力排除一切影响学生身心健康发展的不利因素，形成教育合力。我常常想：我既是他们的长辈，又要做他们的知心朋友，让他们真正体会到班集体生活的无限温暖，让他们在爱中成长，在爱中成熟，以让他们今后用爱去回报社会，在爱的世界里过得温馨、灿烂。
总之，在领导的指导和同事的帮助下，我取得了一定的成绩，然而，成绩只能代表过去，未来还任重而道远。今后我将以更加满腔的热情，苦练内功，尽职尽责，做一个优秀的人民教师。
思想是行动的指南。作为一名共产党员，必须时时刻刻对照《党章》的要求，查找自己的不足，扎扎实实地解决好每一个具体问题，做一名合格的共产党员和党员领导干部。
我对国家的未来发展方向更加坚定了,并且充满了信心。
一、注重保障和改善民生,全面推进各领域改革,转变经济发展方式取得实质性进展.从字里行间可以看出,国家对民生的重视正过到“前所未有”的高度。
今年来国家部分省、市发生了较多的不可预计性的自然性灾害，如：地震等，给受灾地区群众生活造成了严重的影响。在处党委的号召下，我也积极投身到捐助行列当中，与其它园林员工一起解囊相助，用真情和爱心帮助受灾群众渡过难关，重建家园。同时也为园林处职工马龙积极捐助，献上一份自己的爱心。还为固阳县下湿壕中心小学家庭困难的小学生秦旭捐款，帮助其完成学业，不致于失学。
当前，国际国内形势复杂多变，党员干部如果不保持政治上的警惕，不增强政治敏锐性、政治洞察力，是非常危险的。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是一脉相承的科学理论体系，只有全面、系统、准确地学习和领会，才能融会贯通，把握其精神实质，掌握科学的世界观和方法论。因此，我将继续深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持理论联系实际，用唯物主义立场、观点和方法观察问题、分析问题，牢固树立正确的世界观和人生观，做到政治上更加成熟，理想信念更加坚定，进一步激发爱岗敬业的热情，积极投身到园林事业中去，在平凡的岗位上做出自己应有的贡献。认真学习业务知识，提高自己的业务水平，圆满完成各项任务。
二、改进工作作风，在求真务实上狠下功夫。
充分发挥领导的带头作用，针对新情况、新问题，大力开展调查研究，掌握第一手资料。进一步解放思想，求真务实，开拓进取，增强政治责任感、使命感和爱岗敬业的事业心，牢固树立大局意识。讲究工作策略，注意工作方法，增强工作主动性和科学性，工作要想到前头，想细想全，克服盲目性，变被动为主动，做到“有的放矢”。
三、强化纪律意识，在严以律己上下功夫。
坚持高标准、严要求，更加严格地遵守各项规章制度，遵守《党章》和《党员领导干部廉洁从政若干准则》的各项规定，时时处处以一名共产党员的标准严格要求自己，不该说的话不说，不该做的事不做，服从大局，听从指挥，令行禁止。进一步强化廉政意识，锻炼意志品质，提高思想境界，自觉接受监督，保持高尚的道德情操，筑牢拒腐防变的堤坝，时时刻刻自重、自省、自警、自励，真正做到自身正、自身硬、自身净。在工作中，要讲原则，讲纪律，讲方法，不该得的不得，不该要的不要，不该办的不办，同时要善于查漏补缺，及时补位。