陶瓷的应用与创新大全（19篇）
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纳米陶瓷涂层的典型应用领域
说到陶瓷,在许多人的印象中,是一种坚硬易碎的物体,缺乏韧性,缺乏塑性。它是一个多少带有模糊概念的术语。许多陶瓷学家把陶瓷看成是用无机非金属化合物粉体,经高温烧结而成,以多晶聚集体为主的固态物。这一定义虽同时指出了材料的制备特征和结构特征,但却把玻璃、搪瓷、金属陶瓷等摒除在外。所以,在许多场合,陶瓷(ceramic)泛指一切经高温处理而获得的无机非金属材料。
陶瓷是人类最早利用自然界提供的原料制造而成的材料。旧石器时代,人们就发现经火煅烧过的粘土,其硬度和强度都大大提高,而且不再被水瓦解。于是,就有了利用粘土的可塑性,将其加工成所需的形状,然后用火烧制成的陶器。随着金属冶炼术的发展,人类掌握了通过鼓风机提高燃烧温度的技术,并且发现,有一些经高温烧制的陶器,由于局部熔化变得更加致密坚硬,完全改变了陶器多孔,透水的缺点。经过长期的摸索和经验积累,以粘土,石英,长石等矿物原料配制而成的瓷器出现了。
从陶器发展到瓷器,是陶瓷发展过程中的一次重大飞跃。这种传统的瓷器,从结构上来看,是由玻璃相结合在一起的、由许多微小的晶粒构成的物体。
随着科学技术的高速发展,人们迫切需要大量强度很高,绝缘性能良好的陶瓷材料。此时,人们发现,尽管陶瓷中的玻璃相使陶瓷变得坚硬、致密,然而它却妨碍了陶瓷强度的提高。同时,玻璃相也是陶瓷绝缘性能,特别是高频绝缘性能不好的根源。于是,玻璃相含量比传统陶瓷低的一些强度高,性能好的材料不断涌现。现在,许多科学与技术方面使用的高性能陶瓷(highperformanceceramics)都是几乎不含有玻璃相的结晶态陶瓷。为了有别于传统陶瓷,称之为先进陶瓷(advancedceramics)或高技术陶瓷(hightechceramics);有时也称为精细陶瓷(fineceramics)或工程陶瓷(engineeringceramics)。
从传统陶瓷到先进陶瓷,是陶瓷发展过程中的第二次重大飞跃。两者的区别。
在于,在原材料、制备工艺、显微结构等方面存在相当的差别或侧重。传统陶瓷多数采用天然矿物原料,或经过处理的天然原料;而先进陶瓷则多数采用合成的化学原料,有时甚至是经特殊工艺合成的化学原料。传统陶瓷的制备工艺比较稳定,其侧重点在效率,质量控制等方面,对材料显微结构的要求并不十分严格;而先进陶瓷则必须在粉体的制备,成型烧结方面采取许多特殊的措施,并控制材料显微结构。
近年来,先进陶瓷在材料和制备技术方面的研究都取得了很大的进展,特别是把陶瓷的制备、组成、结构和性能联系起来进行。综合研究的结果使陶瓷学家认识到,陶瓷的显微结构有着举足轻重的作用。即使化学组成完全相同,采用不同的制备工艺技术,有时甚至只有很微小的差别便可能导致显微结构发生很明显的变化,材料的性能常常相差非常大。相当长一段时期中,人们主要依靠显微技术,借助于金相学发展起来的研究方法,在微米量级(10-6m)的线度上,对陶瓷的晶粒,晶界等显微结构进行研究,发现,晶界以及与晶界有联系的在不同层次上的缺陷,如气孔,裂纹,位错等对陶瓷力学性质和电学性质影响非常大。目前,绝大部分先进陶瓷的晶粒大小约为1~10μm,如果晶粒的线度能够降到0·01~0·1μm(10~100nm),这时,晶粒中将有10%~30%左右的原子处在晶粒的表面,即晶界上。此时,晶粒和晶界的区别,晶粒内原子排列严格有序的结晶状态和晶界区域原子排列无序的非晶状态之间的差别都变得模糊了。这就已经不是传统意义上的陶瓷了,而是一种崭新的陶瓷,我们称它为纳米陶瓷(nanoscopicceramics)。从先进陶瓷发展到纳米陶瓷是陶瓷发展过程中的第三次飞跃。纳米陶瓷将给人们提供更新更好的材料。
性都将引起材料物理性能上的变更,故当晶粒尺寸小到一定程度时,某些性能将会发生突变。如:由于晶粒尺寸的减小将使材料的力学性能有数量级的提高,同时,由于晶界数量的大大增加,使可能分布于晶界处的第二相物质的数量减小,晶界变薄使晶界物质对材料性能的负影响减少到最低程度;晶粒的细化使材料不易造成穿晶断裂,有利于提高材料的断裂韧性;并且将有助于晶粒间的滑移,使材料具有塑性行为。因此,诸如高硬度、高强度和陶瓷超塑性的材料不断出现,若这些新型的陶瓷材料具有纳米级水平显微结构,即晶粒尺寸,晶界宽度,第二相分布,气孔尺寸,缺陷尺寸等都限于100nm量级,则为纳米陶瓷。
纳米陶瓷是80年代中期发展起来的先进材料。由于它是界于宏观物质和微观原子、分子的中间研究领域,它的出现开拓了人们认识物质世界的新层次,对材料的工艺,制备科学,以至整个材料科学带来了新的研究内涵。虽然,电子显微镜,包括扫描电子显微镜和透射电子显微镜以及高分辨电镜和分析电镜等现代表征技术的发展,使人们能进入到纳米量级(10-9m)线度上来研究纳米陶瓷中晶界的化学组分及显微结构,但由纳米材料所引起的诸如超微粉体学,烧结动力学,各种掺入纯物质的纳米陶瓷的显微结构以及由此引起的物理性能的变化,都是当今研究陶瓷的热门话题,还有待于人们进一步的研究。2.2、纳米粉末的制备：
要制成纳米陶瓷,主要包括两大步骤:一是制取纳米陶瓷粉,二是致密化成块状纳米材料。纳米粉的制备技术有气相合成和凝聚相合成两大类,再加上一些其它方法。
离所致。b)有相对高的纯净性和高的表面及晶粒边界纯度。c)这类方法相对来说较为简单,易于达到高速率生产。
特征距离值取决于惰性气体的压强和源的蒸发速率。原子团极限粒径将随蒸发速率的加大和惰性气体原子量的增大而增加。原子团的平均粒径可由改变蒸发速率以及蒸发室内的惰性气体的压强来控制,粒径可小至3~4nm。粒径分布显示对数正态分布,这种分布表明团—团聚结的特征。在惰性气体中,加一种强制对流的气流,可降低原子团粒径的平均值,其粒径分布宽度亦趋窄。对高蒸气压的样品,可用升华代替蒸发。例如mgo,在200pa的he压中,加热到接近于1600℃(mgo的熔点为2850℃)。经升华后,发现是缺氧的,但可将它暴露在引入真空室的氧气氛下,而最终使其转化成符合化学计量比的mgo。
炉源法可制备氧化物陶瓷粉。如要制备tio2,可在he中蒸发金属ti来获得,先制取松散的纳米金属粉,然后由引入到小室的氧气进行氧化,典型的氧压为2kpa。实验证明,惰性气体气压的控制不仅影响颗粒大小,有时也影响形成材料的物相。
用加热生成单体,技术简单,但其局限性也很明显,故只有少数几种陶瓷材料如tio2、caf2等用该方法来制备纳米粉。
溅射源法:dc和rf磁控溅射已成为薄膜生长的标准方法,事实上它可适用于金属、合金、半导体和陶瓷的沉积,理所当然的也可用于纳米陶瓷的制备。溅射源法的标准操作压是10-2-10-1pa,比炉源法所需的压力范围低几个数量级。除了其应用性广泛外,溅射源法比大多数热蒸发技术,尚有其它的优点:a)靠等离子电流工作,溅射条件是稳定的,并易于控制。
b)与热蒸发法相比,溅射反应室壁的热负荷要小得多。这样就降低了室壁中的微粒排放,而使由微粒造成的杂质结合的减少。商用磁控溅射装置可用来制备7~50nm直径的纳米陶瓷分子团,已用磁控溅射研究了tio2、zro2等陶瓷纳米晶的生成。
中可达高淬火速率,生产纳米粒子就能获得高过饱和度,还有可能合成感兴趣的亚稳相。从上述几点考虑,热等离子体合成是制取高温纳米陶瓷最有希望的途径,例如碳化物、氮化物、硼化物等用该方法生产就较为容易。与其它高温合成法比较,其缺点是等离子体反应器更多的受加工条件中冷边界层和不均匀性的影响,对提高产品质量不利;以及由于高温淬冷的不均匀性,导致粒子成核速率和粒径分布相对来说变化较大。为了改进这些不足,提出一种等离子体膨胀过程。靠通过陶瓷衬砌的喷咀,等离子体进行亚声速膨胀,使不均匀的影响降到最小,膨胀提供了一种可控的等离子气体动力淬冷的方法。喷咀膨胀的构想对粒子成核和生长有利,且保持了等离子体加工过程的可量测性。与靠附加冷稀释气体进行淬冷的方法相比,膨胀过程对淬冷条件的控制有明显的优势。
热解法:是指采用高温先使反应剂气体的气相分解,再产生所要组分原子的饱和蒸气。热解主要有两种:激光热解和火焰热解。
激光热解是将一种用惰性气体为载体的流动的反应剂气体用激光快速加热,实现快速的,反应剂气体的气相分解。当分解物被载流气体的原子(分子)碰撞而达到淬冷后,原子团进行成核和生长。这种技术被广泛用于合成si3n4、sic、al2o3等纳米陶瓷粉。对制取非金属化合物,靠将乙烯加入气体混合物以产生碳化物;靠将nh3加入以产生氮化物。激光热解优点是可连续加工,可用激光功率和反应剂流率来控制产率。
另一种是火焰热解,这是一种挥发性化合物如ticl4或sicl4在氢—氧焰中的反应,它导致生成弥散度较高的氧化物团,用于制取al2o3、sio2、bi2o3、zro2和tio2等。这种技术的主要优点是高纯、具有化学可变性,以及有合成混合氧化物的可能。
2.2.2凝聚相合成:主要有下列三种方法。
离子性材料中的分解和沉淀反应:已被用于产生纳米团,例如mg(oh)2和mgco3的分解产生具有大约2nm直径的mgo分子团。
要制备(bapb)tio3,严重的问题就是由于高蒸气压组分铅的损失,而该困难可由sol-gel法避免,与其它高温方法比,该方法是在低温下进行的。
水热反应:即水在高于沸点时的反应,已被用来合成纳米团。至今所用的两种反应是水热沉淀和氧化,两种反应可产生水中的结晶状金属氧化物的悬浮物。已制成了简单氧化物(zro2,al2o3、tio2,mgo)以及混合氧化物(zro2-y2o3,zro2-mgo、zro2-al2o3、batio3)等的10nm~100nm的纳米团。
其它方法主要有沉积方法,如cvd(化学气相沉积)法,ti和si的氮化物和碳化物纳米团均可由此法生成。低温球磨即在液氮中的高能球磨。举例就al基质而言,可形成含有弥散的粒径小于50nm的aln纳米团。
块状纳米陶瓷材料的获得:从纳米粉制成块状纳米陶瓷材料,就是通过某种工艺过程,除去孔隙,以形成致密的块材,而在致密化的过程中,又保持了纳米晶的特性。
4、结束语。
纳米陶瓷作为一种新型高性能陶瓷,是近年发展起来的一门全新的科学技术,它将成为新世纪最重要的高新技术,将越来越受到世界各国科学家的关注。纳米陶瓷的研究与发展必将引起陶瓷工业的发展与变革,以及引起陶瓷学理论上的发展乃至建立新理论体系,以适应纳米尺度的研究需要,使纳米陶瓷材料具有更佳的性能以致使新的性能、功能的出现成为可能。我们期待着纳米陶瓷在工程领域乃至日常生活中得到更广泛的应用。
陶瓷产品创新总结范文
现在河南_______市场品牌很多，但主要也就是那几家公司，现在我们公司的产品从产品质量，功能上属于上等的产品。在价格上是卖得偏高的价位，在本年销售产品过程中，牵涉问题最多的就是产品的价格。有几个因为价格而丢单的客户，面对小型的客户，价格不是太别重要的问题，但面对采购数量比较多时，客户对产品的价位时非常敏感的。在明年的销售工作中我认为产品的价格做一下适当的浮动，这样可以促进销售人员去销售。
在郑州区域，因为瓷砖市场首先从郑州开始的，所以郑州市场时竞争非常激烈的市常签于我们公司进入市场比较晚，产品的知名度与价格都没有什么优势，在郑州开拓市场压力很大，所以我们把主要的市场放在地区市上，那里的市场竞争相对的来说要比郑州小一点。外界因素减少了，加上我们的销售人员的灵活性，我相信我们做的比原来更好。
四、_-_-x年工作计划。
在明年的工作规划中下面的几项工作作为主要的工作来做：
1)建立一支熟悉业务，而相对稳定的销售团队。
人才是企业最宝贵的资源，一切销售业绩都起源于有一个好的销售人员，建立一支具有凝聚力，合作精神的销售团队是企业的根本。在明年的工作中建立一个和-谐，具有杀伤力的团队作为一项主要的工作来抓。
2)完善销售制度，建立一套明确系统的业务管理办法。
销售管理是企业的老大难问题，销售人员出差，见客户处于放任自流的状态。完善销售管理制度的目的是让销售人员在工作中发挥主观能动性，对工作有高度的责任心，提高销售人员的主人翁意识。
3)培养销售人员发现问题，总结问题，不断自我提高的习惯。
培养销售人员发现问题，总结问题目的在于提高销售人员综合素质，在工作中能发现问题总结问题并能提出自己的看法和建议，业务能力提高到一个新的档次。
陶瓷产品创新总结范文
20xx年景德镇陶瓷馆在市委、市政府的正确领导下，全面贯彻落实科学发展观、坚持以xxx三个代表xxx重要思想为指导，按照20xx年所制定的工作目标有条不紊地开展工作。现将全年工作总结如下：
陶瓷馆是国家唯一的专题性二级博物馆，也是我市重点文博单位之一。所以我们的首要任务就是做好博物馆的安全工作。在巩固稳定的同时确保馆藏文物和国家财产及人身安全，继续做到万无一失。
严格执行安全保卫规章制度，要求保卫人员加强学习，加强业务知识，不断提高自己的素质，提高判断事物的分析能力，尽我职责。当班期间保持高度警惕，巡逻检查认真仔细，不迟到按时交接班，做好当班情况记录。
今年7月份为提高全馆干部职工的法律意识，特聘请了驻地派出所和消防大队的警官来授课给大家讲授防火，防盗，法律常识。深受干部职工的欢迎，并现场进行了灭火演练，火险自救，报警，疏散等方面的知识培训。
今年我们还添臵了监控设备防雷系统，安全设施全面提升，实现了20xx安全年。
全面提升了我馆藏品保管的硬件功能及规范化科学管理的条件。
此次故宫借调我馆宋代哥窑藏品充分体现了馆际之间的友好往来，天下文博是一家的宗旨。并为xxx哥窑课题学术研究xxx提供了重要资源。
陶瓷馆既是公益性文化传播事业单位又是我市对外文化交流的宣传窗口单位之一，我们严格按照国家项目部所拨付的100万国家专项资金使用要求及20xx年陈列提升设计方案，在今年上半年全面开始实施展厅内装修提升方案及展厅改陈工作。在整个展厅改陈工作中我们共计撤换藏品93件套、更新替换藏品共计96件套，并及时将更换藏品安全入库。
为了弘扬陶瓷文化，加强地区间文化交流，景德镇陶瓷馆积极加强与外地博物馆的联系，寻求合作，与数家省内外博物馆建立了友好关系。今年在外展与文化产业工作中有了质的飞跃，全年创收50余万元，超额完成了全年预定计划。
瓷韵流芳——珠山八友及景德镇当代陶瓷珍品展xxx。本次展览展品共100余件，展品包括民国瓷、珠山八友瓷、当代艺术瓷、仿古瓷以及现代瓷等。
瓷文化，使我们景德镇的陶瓷品牌进一步打响，把影响力进一步扩大，让一大批原创作品在不断的创新和产生中能够得到知识产权的保护。
陶瓷产品创新总结范文
美术组在校领导的关心和大力支持下团结一致，努力工作，克服困难，开拓进取，在教育教学工作和教研工作取得了很好的实效，尤其在陶艺校本课程的探索中取得了明显的成绩，得到了大家的一致好评，为学校陶艺特色的建设打下了坚实的基础，使我校的陶艺教学走在了莱州的前列。
一、明确目标，探究课堂教学策略。
陶艺课作为我校的校本课程，在具体的教学研究过程中制定了明确的教学目标，即“探索以陶艺为载体、课题引领下的特色发展之路，尝试促进儿童和谐全面发展的新途径，逐步形成自己的办学特色”。对研究过程进行了系统的规划，分步实施，循序渐进，为学校、教师进一步开展陶艺教学研究提供了阵地，有利于深入的探究陶艺课堂教学策略，寻求陶艺教学途径。实现了对学生以下目标的培养：
1.让学生走进陶艺世界，全面了解陶艺，亲手创作陶艺。
2.生动直观地了解自己国家的灿烂文化，培养学生对自己民族的自尊心和自豪感。
3.学习陶艺制作的基本方法，培养观察力，激发创造性。
4.通过一系列活动，培养学生审美情趣，发展学生个性。
二．抓课堂教学主阵地，促陶艺教学发展.
素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，我学校加强教师陶艺教学研究，我们通过以下几种措施来促进陶艺课堂教学的深入开展：
陶瓷产品创新总结范文
姓名：段琰。
学号：20xx10112323。
结课了，在何善影老师缜密的课程安排和细心的指导下，我们度过了四周愉快而充实的手工制作课程。老师是华侨，课堂上与我们交流了许多美国制作陶艺作品的方法和在实践过程中获得的一些宝贵的心得体会。这也让我们在第一周便意识到在景德镇陶瓷学院将陶艺专业学习好，不仅要把握好天时地利就近努力汲取景德镇的传统工艺的精华，还要多关注全世界陶艺发展的动态和优秀陶艺大师的作品。
我们的手工制作课程主要是泥板成型。也就是以压好的泥板为基础来建构我们的作品。这种看似简单的活，在之后的实践中让我们叫苦不迭。作为一个初学者，你会发现苦的不是你要花那么多时间去创作，而在于花更多的时间在修修补补上。从最开始大大咧咧总是一不小心就碰碎、捏碎抑或摔碎了自己或同学的珍贵的作品后，大家变得细心起来。让我们也深刻地体会到陶艺作品的整个制作过程有多么伤不起，“裂”字令我们多么神伤。
第一周的第一堂课，是咱们与何老师的见面会。老师用大屏幕展示完她的作品后，提出了三个问题并要求我们每人写份小纸条回复给她。三个问题分别是：一、你觉得什么是创意、设计？二、想从老师身上学到什么，想达到什么目标？三、为什么来学习陶艺。这些问题有的可能答不出个所以然来，但是，思考是真的很有必要，并且思考这些问题本是我们进大学前的必修课。
陶瓷产品创新总结范文
时光如白驹过隙，历史的车轮飞驰而逝，20xx年的日历正一页一页悄然翻过，伴随着时代前进的步伐，回首自己一年来经历的风雨路程，我作出如下个人工作总结：
20xx年是不平凡的一年，祖国七十华诞的盛大庆典带给每个中国人无比的鼓舞和震撼，在欣喜于祖国强大、人民安康的自豪中总结个人的工作，我更加感受到做好本职工作是每个工作人员的崇高使命。
1）加入洪盛行这个团队已近半载，让我倍受到这个大家庭的温暖与和谐，在此我感谢各位同事的关照与工作的积极配合，近入公司时我对瓷砖的了解只是了了而知，通过在国安居的学习让我很快融入陶瓷这个具有强烈竟争的行业，对我们公司品牌进行了深入的了解。
2）通过这半年的学习我个人觉得我们公司抛光砖在市场上具有一定的优势，但是现在的设计师对仿古砖的倾向度是兼知的，我们公司的仿古砖在市场是具备一定的特色，也深受设计师的欢迎，但是货源与质量让我们感觉很头痛。
3）对于做家装的设计公司我们公司的价格很难让设计师操。
－1－。
“用心工作、踏实做人”，一直是我的座右铭。尽管我们在工作中兢兢业业，但完美离我们总有一步之遥，经过半年来的努力，工作没大的起色，也没大的失误，平庸的业绩使我更清醒地看到了自身存在的问题：
3）设计师方面我个人一直未有一个明确思路与操作方案希望在今年得以突破。
4）自我解压，调整心态，创新求变。心态决定工作的好坏，所以在工作中要不断自我调适，把控积极乐观情绪的方向，时刻以饱满的热情迎接每天的工作和挑战。创新是一个民族的灵魂，只有不断在思维上求创新，工作才能出亮点。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们的人生之路都将历经坎坷不断前行，所以走好每一步都至关重要，每个人都应找好人生的航标，找到一条适合自己的路来走，才能在风雨兼程的路上实现自己的价值，见到风雨之后的彩虹。
－2－。
我踏入建材销售行业是一直做“工程”的，“工程”在这个行当里看起来是高度尖端的，但是从这些年的工作实践中我悟出了很多，其实做什么工作不重要，重要的是要肯学肯干，给自己定好位，每一项工作都可以发掘自己的潜力，因为人的潜力是无尽的。刚刚踏入这个行当拜访客户时让自己感觉到胆怯与自卑，甚至认为自己真的不适合做这份工作，但是自己一直是比较坚持。固执与不认输的，上天不辜有心人，慢慢的发现自己可以克服这个障碍，工地复杂的人际关系没那么可怕，也不再担心客人不理我，久久不与我签单反到而来的大忽悠了，逐渐找到了自己的方向。也许我们不知道明天会发生什么，但是我清楚自己今天应该做什么。
岁月无声，步履永恒。我们迈过一道道坎走向明天，做好本职工作，争当自己的主人，明天定将更美好！
开拓市场，对内狠抓企业管理、保证质量，以市场为导向，面对今年全球性金融危机的挑战，抢抓机遇，销售部全体人员团结拼搏，齐心协力完成了本年度的销售工作任务，现将本年度工作总结如下：
20xx年我们公司在北京、上海等展览会和惠聪、发现资源。
－3－。
等专业杂志推广后，我公司的xx牌产品已有一定的知名度，国内外的客户对我们的产品都有了一定的认识和了解。20xx年度老板给销售部定下xxxx万元的销售额，我们销售部完成了全年累计销售总额xxxx万元，产销率95%，货款回收率98%。
纳米陶瓷涂层的典型应用领域
发泡陶瓷保温板材料特性：
表发泡陶瓷保温板防火隔离带系统性能指标。
发泡陶瓷保温板性能应符合下列要求：干密度小于等于280，吸水率小于等于8%，燃烧性能a级等性能指标。
发泡陶瓷不但化学性能稳定，能在超低温到高温的广泛温度范围内（—200——1000℃）有良好隔热性能，而且本身又起到防潮、防火、防腐的作用。它在低温深冷、地下、露天、易燃、易潮以及化学侵蚀等苛刻环境下使用时，不但安全可靠，而且经久耐用不需更换。所以被广泛应用于电力、石油、化工、建筑、冷库、服装洗水、地下工程、造船、国防军工等永久性工程的隔热、保冷、防腐。
另外可制成彩色吸声发泡陶瓷。在影剧院、地铁、会议室、噪声车间、录像室等作吸声材料。
1、烟囟、烟道（800℃以内）内防腐蚀保温和各种窑炉体保温等工程应用。
2、节能建筑保温墙体轻体建筑墙体和屋顶等隔热、隔音、防火、防水、防腐、防震、防磁、防窃听和绝缘工程应用。
3、各种气（汽）、液（油）输送管道、储罐的隔冷绝热、防水、防腐、防火等工程应用。
4、发泡陶瓷球是纺织服装洗水石磨的最佳产品，耐磨性是“天然浮石”的20—25倍。可根据各洗水厂对服装的不同磨洗制成各种规格，使服装产品表面更加均匀、美观。广泛应用于牛仔布厂、牛仔服装厂、漂染厂、水洗厂、印染厂、染整厂、服装水洗厂、洗漂厂等。
5、地铁、图书馆、音乐厅、歌舞厅、剧院、电影院、礼堂、会议报告厅以及广播、电视和电影录音室、隔间室、吸音会场、候机、候车、候船、商场展览大厅和各种防噪工程的应用。
6、高速公路、机场和建筑基础隔离层等工程的应用。
7、河渠、游泳池和护坝防漏、防蛀等工程应用。
8、墙体内外、公共设施装饰等工程应用。
发泡陶瓷主要特点：
泡陶瓷保温板采用先进的生产工艺和发泡技术，经高温焙烧而成的高气孔率的闭孔陶瓷材料而制成的，发泡陶瓷保温板产品的主要特点包括：
1、不燃、防火经1100℃以上的高温煅烧而成，燃烧性能为a1级，具电厂耐火砖式的防火性能，是用于有防火要求的外保温系统及防火隔离带的理想材料。
2、耐老化陶瓷类的无机保温材料，耐久性好，不老化，完全与建筑物同寿命，是常规的有机保温材料所无可比拟的。
3、耐候在阳光暴晒、冷热剧变、风雨交加等恶劣气候条件下不变形、不老化、不开裂，性能稳定。
4、相容性好与水泥砂浆、混凝土等相容性好，粘接可靠，膨胀系数相近，与高温烧制的传统陶瓷建材一样，热胀冷缩下不开裂、不变形、不收缩，双面粉刷无机界面剂后与水泥砂浆拉伸粘接强度即可达到0.2mpa以上。
5、热传导率低导热系数为0.08~0.10w/(mk)，与保温砂浆相当;隔热性能好，可充当外墙外保温系统的隔热保温材料。
6、吸水率低吸水率极低，与水泥砂浆、饰面砖等能很好的粘接，外贴饰面砖安全可靠，不受建筑物高度等限制。
陶瓷产品创新设计研究论文陶瓷产品创新设计手工陶瓷
摘要：在煤矿资源作为我国发展的重要支柱能源的背景下，对煤矿产业进行高效、安全的现代化生产已经是必须之举。煤矿电气自动化控制系统的引入，实现了提高煤炭利用率，促进循环经济发展的目的。该文主要进行煤矿电气自动化控制系统创新设计的研究，从而对煤矿企业提出更完善、有利的生产控制方式。
关键词：煤矿;现代化;电气自动化;控制。
高效作为一种传统的、不可再生资源，煤矿的利用应该已经得到更加严格的管控，相较于传统的煤矿生产过程，现代化生产更加注重安全和高效，而这种追求高效率和高安全性的生产，一定依托有大量的数字量和模拟量的控制装置[1]，比如对于瓦斯含量进行计量、对通风状况进行监测、对矿井的水泵进行开合控制等工作内容。因此，在提高煤炭利用率、进行循环经济发展方面，政府管控下的煤矿企业通过多种渠道进行了电气自动化控制技术的引入。电气自动化控制系统，是在计算机技术不断发展的前提下，基于plc技术[2]而创的数字化和自动化式的控制系统。plc技术成为解决效率、安全问题，实现煤矿电气自动化控制的有效、便捷手段。煤矿电气自动化的控制系统，可以在恶劣的工作环境下正常工作，使煤矿开采流程简化的同时保证计算机对数字和程序的控制，实现煤矿高效率同时高安全性的生产。对于煤矿电气自动化控制系统进行创新设计，旨在以更低的构建成本，来提高控制系统的运行可靠性和安全性，增强使用性能，进一步促进煤矿的生产、运输和存放等过程中的高智能化、自动化以及现代化。
1煤矿电气自动化控制系统。
煤炭作为传统能源，在我国有着很多的`应用，是我国重要的资源，无论对日常生活或是工业生产都有着不能缺少的重要作用。电气自动化技术的应用，从本质来说，就是将资源的利用率最大化，即实现最高性价比。电气自动化控制系统中的主要组成部分是单片机[3]，其组成的主要部分包括电源、断电设备、防水设备、通风机等。在系统组成中，选择单片机时需要与工作环境适应，且操作时应该非常谨慎，切实避免漏水等事故发生。单片机的主要工作原理是通过cpu信号的变化进行控制，在煤矿的工作条件下，安装单片机可以做到保护作用。具体来说，单片机会对电流变化进行感应，通过程序实现电流—电压信号的转换，同时进行信号的转换。数据进行转换式采集后，通过电脑显示，通过控制设备配置的基本参数，可以对采集的数据进行完整保存。单片机对于煤矿开采过程中实行的保护作用，主要是断电保护和通风。
2煤矿电气自动化控制系统现状。
无论是国际或者国内，煤矿业的自动化发展必然将成为未来发展的道路。无论在煤矿的建设还是发展中，自动化系统可以实现监控、诊断、维护等诸多内容，实现整体生产过程的自动化，是对工作效率的提高。目前，根据我国《煤矿自动化规划》要求，我国建设的新建矿井均为综合自动化网络平台主导生产管理。正在生产的主力矿井，均为自动化基础好的矿井，从设备集中控制向系统集中控制转变，对一些老矿井进行自动化改造，按照节能降耗的原则，进行逐步的改造。目前，自动化控制技术被广泛应用在多个行业，其中煤矿、火电、核电、化工、石油等行业对自动化的应用已经较为成熟，并处在不断发展之中，结合现状，煤矿电气自动化控制系统创新后，未来的发展方向，则是将技术与成熟的产品、多年实际运行过程中的经验进行整合，对自动化控制提供更为完整、整体性的方案。
创新方法应用心得体会
创新方法在现代社会中变得越来越重要。无论是在企业经营管理中，还是在科学技术发展中，创新方法都被广泛应用。在我个人的工作实践中，我也深深体会到了创新方法的重要性。通过尝试不同的创新方法，我发现它们能够帮助提高效率和质量，并且还能够促进个人和团队的成长。在本文中，我将分享我对创新方法应用的一些心得体会。
首先，要破除传统思维定式。传统思维定式是人们在解决问题时往往会陷入的思维模式，它会限制我们的思考和创造力。在我的工作中，我常常会遇到一些棘手的问题，传统的解决方法已经不再奏效。在这种情况下，我尝试采用不同的创新方法，例如逆向思维或六顶思考帽等工具，来打破传统思维定式。通过尝试这些方法，我发现自己能够更全面地考虑问题，找到新的视角和解决方案。这让我意识到，破除传统思维定式是创新方法应用的第一步。
其次，要鼓励团队合作和思维碰撞。创新方法的应用并不仅限于个人，团队合作是提高创新能力的关键。在我的团队中，我们经常组织团队活动和头脑风暴会议，来鼓励成员们分享自己的创意和想法。通过互相交流和讨论，我们能够激发出更多的灵感，并且从不同的角度看待问题。这种思维碰撞也帮助我们更好地理解和尊重他人的观点，增强团队的凝聚力。因此，鼓励团队合作和思维碰撞是创新方法应用的重要一环。
另外，要善于观察和借鉴他人的创新实践。创新方法并不是一成不变的，它需要不断地更新和改进。在我的工作中，我经常关注不同领域的先进经验和创新实践，然后通过借鉴和学习来改进自己的工作方法和流程。这些观察和借鉴过程，让我对创新方法有了更深入的理解，并且也为我提供了更广阔的思维空间。因此，善于观察和借鉴他人的创新实践是提高创新能力的重要途径。
此外，创新方法的应用也需要持之以恒的坚持。创新不是一蹴而就的过程，而是需要不断地努力和实践。在我的工作中，我发现只有坚持不懈地应用创新方法，才能够取得持续的进步和成果。而且，我也意识到创新方法的应用是需要付出时间和精力的。每天都保持一定的时间来专注于创新方法的学习和实践，可以帮助培养良好的创新习惯和思维方式。因此，持之以恒地坚持创新方法的应用是提高创新能力的不可或缺的要素。
最后，创新方法的应用也需要勇于尝试和接受失败。创新本身就是一种风险和不确定的过程，不可能一帆风顺。在我的工作中，我也经历了一些失败和挫折。但是，我学会了接受失败，并从中汲取教训。通过总结失败经验，我得出了一些宝贵的教训和经验，可以帮助我更好地应对和解决问题。因此，勇于尝试和接受失败是创新方法应用中的重要一环。
总而言之，创新方法的应用是提高工作效率和质量，促进个人和团队成长的重要途径。通过破除传统思维定式，鼓励团队合作和思维碰撞，观察和借鉴他人的创新实践，坚持创新方法的应用，以及勇于尝试和接受失败，我获得了很多关于创新方法应用的心得体会。这些体会不仅对我的工作有所帮助，也对我的个人成长有着积极的影响。因此，我将继续努力地应用创新方法，不断提高自己的创新能力。
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摘要：研究了大学课堂教学形式，吸取教师和学生的意见，提出多功能课桌椅设计目标和任务。为实现设计目标，进行各种方案的分析和比较，最终根据功能最优和经济性综合评价结果，选择了一种新型多功能方案进行产品设计。根据选择的方案运用solidworks三维造型软件进行零部件的设计与装配。在学校的实习工厂进行零件制作和样品的装配，并在试制的过程中进一步对零部件的设计图纸进行修正和完善。新型多功能课桌椅设计达到了预期的设计目标，具有创新性和实用性，得到了师生们的认可。
关键词：多功能；课桌椅；创新设计。
现代教育的陶瓷艺术教学模式应用论文
【论文摘要】素质教育是当前教育教学改革的重点。文章对现代教育技术的研究重点，“双主”教学模式的理论基础及其内涵，现代教育技术对“双主”教学模式的支撑和在大学英语教学中的应用，以及促进学生素质提高进行了全面论述。
贯彻“以人为本”的教育理念就要把“以学生为本”和“以教师为本”作为学校事业发展所遵循的核心理念，把培养学生、促进学生全面发展作为学校各项工作的出发点和落脚点。“双主”教学模式充分体现了“两个为本”的办学理念，改变了传统的以教师、学生为中心的教学模式，它既能发挥教师的主导作用，又能充分体现学生认知主体的作用。这种教学模式是学生综合素质的培养，提高学生的创新精神和实跃能力的必然选择。随着以计算机多媒体、通信、网络技术为核心的现代教育技术的飞速发展，为“双主”教学模式的完善提供了强大支撑。
一、现代教育技术的工作重点。
我国对于现代教育技术的认识，是以对教学过程和教学资源的深度改造为切入点的，大量已有研究体现出重视教育技术视域中的教学过程和教学资源这一共同特点。在此基础上，如何在教学实践活动中应用现代教育技术，具有改变习环境，促进互动交流的同时，激发学习者的自主学习，成为现代教育技术要解决的首要问题。
随着现代教育技术的发展，以计算机为主的信息技术正向多媒体化、网络化、智能化和数字化方向发展，多媒体教学、模拟仿真教学和远程网络教学等教育技术已经运用于教学实践。现代教育技术的研究重点，正从对教学过程和资源的深度改造，过渡到关注于对教学模式创新的支持和改善。
二、“双主”教学模式的理论基础及其内涵。
1“双主”教学模式的理论基础。
教师与学生在教学过程中应处于什么地位，是教学理论发展过程中历来受到关注的问题。目前，我国各类高等学校采用的教学模式主要有两大类型。
一是以教师为中心的教学模式，如行为主义(behaviorism)的学习理论。课堂上，教师的主导作用在这种教学模式下容易得到发挥，有利于教师对知识的传授和教学目标的完成，但是学生的主体地位往往得不到充分体现，致使学生的能动性和积极性不能得到充分的调动，不利于学生创新能力的培养。
二是以学生为中心的教学模式，如建构主义（constructivism)学习理论。该理论要求教师的角色发生改变，由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构活动的引导者、促进者，强调学生是认知过程的主体，因而有利于学生在学习过程中自主学习和探究。但是，教师的主导作用在教学中往往被忽视，导致教学目标不能完成或发生偏离。
因此，随着教育改革和研究的不断深入，在教学实践中，需要构建一种既能发挥教师的主导作用，又能充分体现学生主体作用的“双主”教学模式，即学生在教师的引导下主动的学，教师在与学生的互动下主导的教。
2“双主”教学模式的内涵。
“双主”教学模式，是一种以教师为主导和学生为主体相融合的教学模式，是一个由教师的教和学生的.学共同构成的相互依存、统一协调的教学活动系统。这个系统中教师是教的主体，始终扮演着制定教学目标、实施教学计划、指挥控制、统筹协调、激发学习兴趣等方面的角色;学生是这个系统中学的主体，是在教师的指导下主动进行知识内化和建构的主体。在这种教学模式中，强调两个主体都要积极参与和交流，否则，都会影响教学的效果和目标。
“双主”模式的教学理念是，在民主和谐的氛围中，增强师生情感交融，发挥教与学两方面积极性。在教学互动中，协调教与学的关系，促进学生自主学习能力的培养:在过程体验中，变“学会”为“会学”，开阔学生视野，引导学生自主创新。
“双主”教学模式的教学过程强调在学习过程中充分发挥教师的主导作用和学生的能动性，注重学生的学习能力和创新精神的培养，以达到学生综合素质的全面提高。
随着教育技术的发展，现代教育技术所构建的教学环境在“双主”教学模式中始终发挥着重要的支撑作用，在功能上主要体现在以下两点:。
1对教学手段的改善。现代教育技术的应用，使得教学手段不再仅局限于粉笔、黑板以及教师的言传身教上，现代教育技术的发展为教学活动增添了活力，因其图、文、声、像等信息，使教育信息的表达更为生动和直观。例如:运用多媒体技术将宏观世界的天体运动、星象活动;微观世界的核裂变、细胞分裂;各种危险场面的核爆炸、火山爆发;各种机床运转、刀具切割等过程在声音、形像、光色等方面形象地模拟出来，这样的效果是靠教师的语言、图片无法企及的。这样使教学内容变抽象为直观，学生感知鲜明、印象深刻，从而大大增强了教学过程的整体效益。另外，应用现代技术对教育信息进行记录、存储、传输、处理和呈现，有利于学生根据自身的需要进行自主学习，激发学生的学习兴趣，达到个性培养和因材施教的目的。
2对教育环境和资源的优化。应用现代教育技术改善“双主”教学模式，能够通过现代教育技术所实现的对教育环境和资源的优化，尤其是网络的信息量大、信息传递便捷、交互性强的等特点，构建民主的教学过程和氛围，建立相互信任、尊重、平等和合作的师生关系，这些都有利于开展合作和协同式教学，让学生能真正成为课堂的主人、学习的主人。
教育环境和资源的优化，主要体现在两个方面:一是由此而带来的教学评价、教学媒体以及教学方法等教学要素的改造，如采用小组互评、在线学习或者角色扮演等教学要素的应用;二则体现在教学模式的创新，如建立在网络教学环境中的webquest教学模式，是典型的优化方法。可见，教育环境和资源的优化，不仅仅优化了教学过程中的要素，更为重要的是由此而带来的教学模式的变化，尤其是对“双主”教学模式的支持。
大学英语教学的目标主要是着力培养学生的听、说、读、写和译的能力。现代教育技术极大丰富了大学英语的授课内容，改善了大学英语的教学手段，使得“双主”教学模式在大学英语教学实践得以实现。
1教学情境创设的多样性。现代教育技术对大学英语教学“双主”教学模式改革的支持，首先体现在利用现代教育技术对英语教学情境创设方面。英语作为一种语言，蕴含了丰富的地域文化个性。要掌握、学好这门语言，提高听、说能力，在教学中构建相应的教学情境是非常重要的。借助现代教育技术，教师能够根据制定的教学目标构建的教学环境，将教学目标融入到营造的教学情景之中。通过巧妙的情景设计，运用例如直观、生动的多媒体信息，吸引学生的注意力，激发学习动机，很好的将语言文化和知识学习有机结合起来，学生的语言交际能力自然得到迅速的提高。在所构建的教学情境中，教师的主导性和学生的主动性都得到了充分的发挥，学生的英语听、说能力也在“高效”的课堂中得以提升。
2教学方式手段的灵活性。现代教育技术实现了更加灵活的教学方式，能够支持大学英语“双主”教学模式改革。网络教学方法，是典型的灵活教学方式。在培养学生的读、写、译能力方面，教师可以采取网络教学方式完成教学任务。教师利用将教学任务通过网络发送邮件给学生，学生不受时间、空间的限制，通过电脑、手机等媒体介质就可以得到信息指令，并针对作业中的问题进行互动交流，实现学生个体的差异指导;同时，通过网络教学，可以扩展学生间交流话题，实现学生充分地展示自我，促进教师与学生更为广泛的交流，在交流互动中提高英语的综合能力。
在“双主”教学的理论体系中，教师和学生都是主体。在教学实践过程中，现代教育技术所构建的教育环境是连接教师和学生两个主体的纽带，一教师只有正确认识和充分发挥这个桥梁的功能，才能保证“双主”教学模式在教育教学活动中所带来的成效。
1要正确认识教师主体的主导地位。教师主体是整个教育活动的领导者，始终担当着设计、组织、统筹的角色。在教学活动中，教师要彻底改变传统教育模式中以教师为中心的观念，选择运用恰当的教与学的方法和手段，极力启发学生，充分激发学生主体的积极性和能动性，着重培养学生的创新精神、自主学习能力和社会实践能力，努力推进学生全面素质的提高。
2要正确认识教师主体的职责。作为领导组织的教师主体，传授知识、引领方向是教师主体非常重要的职责，这对教师本身的素质提出了更高的要求。教师除了要有扎实的业务能力和良好的职业道德外，还应具有善于捕捉、分析、判断、吸取信息的能力;在教学课件制作中，教师除了对教学信息资源收集、筛选、传输、应用等现代教育技术的掌握外，教师主体还更要增强对信息的敏感意识，注重培养高尚的信息道德，把握正确的学术方向。
3要正确认识现代教育技术所具备的功能。现代教育技术所提供的只是一种教学手段，它的功能优势并不能保证教学效果的好坏，只有充分利用好和发挥好其功能优势，才能促进“双主”教学模式在教学实践活动中发挥效用。
实践证明，现代教育技术是推进素质教育、提高教育质量、推动教学改革实现教育现代化的重要手段。随着科学技术的进步，现代教育技术在教育教学中已得到广泛应用，为教师在教学活动中激发学生兴趣、启迪学生智慧、培养学生能力、拓展教学时空等方面创造了条件。因此，在教学实践中，应用现代教育技术支撑“双主”教学模式，教师只要履行好教师主体的主导作用，激励好学生主体的能动作用，把握好两个主体的辩证统一关系，充分利用好现代教育技术所具有的功能优势，学生的创新实践能力和综合素质就一定会在“双主”教学的理念中真正得到提高。
创新方法应用心得体会
创新是推动社会进步和经济发展的重要驱动力。随着时代的发展，创新方法也越来越受到重视和应用。本文将从个人角度出发，分享在实践中应用创新方法的心得体会，希望能够给读者带来一些启示。
首先，要有创新思维。创新思维是创新方法的核心，也是推动创新的第一步。在实践中，我发现一个关键就是以开放的心态去面对问题和挑战，放下固有的观念和思维定式。比如，在我所工作的团队中，我们遇到了一个技术性难题，传统的解决方法已经无法满足需求。在团队讨论中，我提出了一个新的方案，就是采用一种新型材料来替代传统的材料，以解决难题。虽然最终的实施过程中还是面临了一些挑战，但这个新的方案却为我们提供了一个全新的思路，为问题的解决带来了新的可能性。
其次，要注重跨界融合。创新方法的另一个重要特点就是跨界融合。在实践中，我发现不同领域的知识和技术的融合常常会带来更加出色的创新成果。比如，在我们团队的一个项目中，我们需要设计一个全新的产品。我注意到市场上有一种新兴的技术可以与我们的产品相结合，将其应用于我们的产品设计中，可以创造出更好的用户体验。于是，我们联系了该领域的专家，并进行了一系列的合作与研究，最终成功地将这项新技术应用到了我们的产品中，取得了非常好的效果。
再次，要鼓励团队合作。创新方法的应用离不开团队的合作和协同。在实践中，我发现一个团队的力量是无穷的。每个人的不同思维和经验可以相互补充，带来更加出色的创新成果。在我们团队的一个创新项目中，成员们积极参与讨论和实践，纷纷提出自己的想法和建议。经过反复的沟通和协商，我们最终找到了最适合的解决方案，并顺利地推动了项目的实施。这次经历让我深刻感受到团队合作的重要性，也让我认识到只有通过合作才能真正发挥创新方法的价值。
最后，要持续学习和改进。创新方法的应用是一个不断探索和学习的过程。在实践中，我们必须不断学习新知识和技术，及时适应市场和社会的变化。比如，在我们团队的一个创新项目中，由于产品的特殊性，我们需要学习一种新的编程语言来满足需求。为了尽快掌握这门新技术，我们利用业余时间自学，并相互交流和分享经验。通过这种学习和改进的过程，我们在项目中迅速找到了解决问题的方法，为项目的顺利进行提供了保障。
综上所述，创新方法的应用是一项需要不断实践和摸索的任务。在实践中，我们要有创新思维，注重跨界融合，鼓励团队合作，持续学习和改进。希望我的这些心得体会能够对读者在创新实践中有所启发，并为社会的创新发展贡献一份力量。
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3.1创新设备系统煤矿的开采，现代化式应用自动控制系统，提高工作效率即意味着提高企业的竞争力。为了电气自动化控制利用更加高效，选用pic设备之前，必须进行整体性系统状态和功能的评估。若只对煤矿开采中的瓦斯浓度进行监测，可以选择微型设备。但是矿井中，水位高低直接影响着水泵的工作状态，所以对pic的选择上就必须选择大型设备。在优化设备系统上，使设计要求水平更高并对矿井实施全方位实时监控，是未来的主要发展方向。实现这一内容，可以全方位对矿井下的情况并数据进行掌控。另一方面，在编程程序上，当前主要有三种，分别为手控编程、pic编程和计算机编程。三者并没有绝对优劣，手动编程适合数据较少时使用，pic编程适合大规模的采矿需求，但是范围有限制。计算机编程和pic编程的结合，能提高效率但是耗资大，以上多种编程组合方式中，在煤矿电气自动化控制系统的创新时，应根据当时情况的需求，因地制宜，因时制宜，完成编程方式的选择。3.2创新系统软件系统软件的优劣对于煤矿开采工作的顺利进行也至关重要，对系统软件进行创新，意味着对于不同变化条件可以进行更加细致的满足，即提高开采效率和开采质量。对这一目标的实现，需要通过进行系统内部软件的处理，处理得当则是完成这一目标的关键步骤之一。对系统内部软件的处理，应用直观的图表来展现组合装配，不仅是pic系统应用过程中的关键步骤，同时也是技术上的难点。系统创新或优化的工作，应该从自身的规模进行，在了解煤矿开采工作实际需求的前提下，进行工作设计，选择软件的参数，并且进行合理搭配，使优化/创新之后的系统可以与煤矿的实际运行情况相匹配，然后在实际操作过程中，完成对工效和质量的提升。3.3创新系统硬件系统硬件和系统软件可以互为参照，缺一不可，都是在电气自动化控制系统中属于重要部分。简单来说，系统硬件主要会涉及到输入及输出的设备。相应的，对系统硬件的优化也包括两个部分，对输入设备的优化和对输出设备的优化创新。其中，对输入设备的创新以pic设备供电电压为基础，一般电压在85～240v之间，考虑到煤矿的实际工作环境往往比较恶劣，所以需要对安装电源进行净化，过程需要特定的方法考量。电路的创新，通常选择滤波器和变压器，两者进行结合就可以对电压进行较好的控制。输出设备的创新，则需要对指示标准和调试的装置进行选择，一般可以采用晶体管的输出方式，此种方法可以保证反应速度，同时对电流频率有益。
4结语。
煤炭资源在我国的发展过程中意义重大，并将持续作为重要资源为我国使用，不论是日常生活中，或者工业发展中，在这种背景下，对煤矿开采工作进行完善就十分有意义。对煤矿电气自动化控制系统进行创新研究，是对该自动控制系统性能进行提高的有益途径，只有创新系统的内部元件，并更新各部分的工作原理，才可以更好地发挥其控制作用，对煤矿开采效率的提高和功能的完善都有很大帮助。煤矿产业对pic电气自动化控制系统的应用，可以加速煤矿企业的自身发展，同时也可以使整个系统的运算和编程效率得到提升。如该文中讨论的结果，创新设计重点可以在创新系统内部构建，保证输入电路和输出电路的稳定，且创新系统软件和硬件，以电路的自身条件和运行的环境来结合确保电压的稳定和在正常值范围。在这种保障和发展条件下，煤矿产业将继续作为我国的重要资源支柱，良性、可持续地得到发展。
参考文献。
现代教育的陶瓷艺术教学模式应用论文
摘要：随着信息教育技术的发展，高职教育的教学观念和模式受到到了冲击，现代教育技术一方面使教学得到了方便，另一方面在推行中也承受着新旧观念的辩证。本文介绍了现代教育技术的类型，从教学内容、教学方式和教育延伸阐述了对现代高职教学的冲击，接着从信息资源、学习流程、交互方式、校园云平台四个方面提出了教学模式的创新。现代信息技术的发展应该为探索性人才培养服务。
关键词：现代教育技术；冲击；翻转课堂；交互方式；校园云平台。
一、现代教育技术的类型。
随着网络的在生活中日趋普遍化，教学活动越来越借助于应用计算机技术。现代信息技术中的视觉、听觉的广泛应用比起传统的教学模式，优越性越来越强。现代信息技术是一种智能技术，借助以电子信息技术的手段，对各种传感信号的信息如文字、声音和图像等，在电脑信息中进行加工、储存和传播，最后呈献给学生的是辅助理解，传输方便，存储丰富的模式。很多学校兴起了微课、慕课、远程教育等基于互联网的课程教学模式，推出精品课程。现代教育技术的类型包括以下三种：
（一）多媒体。
在多媒体课堂上呈现的丰富内容的多媒体课件，使学生脱离的听觉的疲劳。多媒体技术成功地把文字、图片、声音、视频融合在一起，在展现教学教学组织的多元化的同时，最大限度的抓住学生课堂的注意力，提高课堂效率，通过动态播放幻灯片，插播视频，软件演示等方法，打破了传统课堂黑板教学的限制，满足学生的体验多元化，增强学生学习的个性化和主动性。现在，多媒体已经广泛运用现代高职教育，很多课堂都是采用多媒体教学。一方面，实现寓教于乐，灵活的调动学生的知识理性认知和生活的情感认知的积极性，另一方面，引导学生通过更加细致的认识到现象与本质之间的内在联系。多媒体技术的直观呈现，很大力度上提高了教学的效率。
（二）虚拟软件。
虚拟现实软件技术即以计算机技术和硬件为基础，应用一些软件开发商根据工作业务流程开发出来的可仿真操作的应用系统，最终建立一种完全虚拟的软件环境，学生在这种基于企业真实办公环境工作和基于企业真实办公流程的环境中学习，如同真实工作一样，有工作目标、工作岗位、工作任务，学生一项一项去努力完成，去和其他公司竞争。教学软件的极致开发，很多高职院校越来越意识仿真软件、仿真实训室在培养技能型专业人才的重要性。学校通过建立仿真实训室，学生不必到真实现场实地参与实践，很大程度地避免学生在实际操作过程中带来的意外事故和人身伤害，却能高效的完成近似实际工作的相关实践知识和技能，能为更好的到企业顶岗实习打下良好基础。
（三）互联网。
由于互联网的广泛应用，学生对电脑和手机的依赖性越来越强，网络上犹如一个丰富的藏书库，有着浩如烟海的信息存储，学生能够很快捷地搜索到自己所需的资料。而且，互联网信息的传播可以提高精品教育资源利用率，实现精品教育资源的最大化共享。信息技术的传播使得网络视频教学、远程辅助教学等突破时空限制的方式在高职教育中得以运用。任何一个学生不再被限制在固定的地点里或在同一时间里，学生在假期也可以选择学习时间和学习内容，辅助完成课堂学习目标。
二、信息技术发展给高职教育带来的冲击。
（一）教学内容丰富化。
教育信息的海量出现，各种资料库得以建立，这些对老师老说面临极大的挑战，学生的获取信息量有可能比老师还多，只是他们不擅长整合。在这种情况下，教学内容包括知识和技术两方面的结合，更加丰富。一方面要消化、吸收、整合信息到教学内容中；另一方面，课堂的组织要根据现代信息技术的参与程度与调整教学内容，合理设计。学生对知识的掌握不再是死记硬背，哪些是靠信息程序可以完成的，哪些是学生必须够用的理论的知识，培养的知识目标和能力目标有所变化。
（二）教学方式多样化。
丰富多样的教学信息资源，迫使全新的教学方式不断涌现。传统的课堂教学中的粉笔黑板式的教学手段，开始被多媒体、资源库、师生交互环境等计算机及网络所提供的集成化的教学取代。现代信息技术为教学创造无可比拟的先进环境，学生可以根据自己的需要选择求教对象，多渠道获取学习资料等，学习更加自主。教师的作用一方面是引导学生自行建构知识，一方面是营造学生学习主动学习的氛围。使教学达到提高学生实践能力和培养创新精神的要求。教学手段上充分利用现代教育技术这一条件支持，加强教学过程的探究成分。
（三）网络学校使交流无限延伸。
一些沿海的重点高职院校通过开办网络学校，使他们的先进教育理念、信息资源、师资力量等得到大力传播，引起兄弟院校的借鉴，使学校的影响迅速扩大。网络学校的优势在于它突破空间限制，衍生出无穷的办学组织方式。这些将对目前独立的学校的产生强大的冲击，迫使高职教师走出自己的小圈子，突破传统，学习沿海地区高校的教学模式，在开放的背景下寻找交流和突破，高职课堂教育也得顺应潮流。
（一）统整教育信息资源。
面对海量信息，高职教师要学会游泳，而不是淹死。教师统整教育信息资库，要把网上教育信息和自己所在学校的教育信息有效组合，筛选和整合的内容必须有广泛度、前沿性和针对性。在这个要求上建设属于自己学校风格和特色的课程信息资料库。配套的，还需要开发基于现代信息技术的教材，教材采用不同的编写方式，以提出问题，指导解决思路和策略的思路，以顺应网络信息资料的挑战。在与学校接触的信息资源网络窗口中，要为学生考虑，设计学生便捷高效的获取信息的方式，体现以生为本。要将信息分类，如课程精品信息，课程视频信息，课程模块化信息，课外拓展信息等，节省网上搜索时间，信息直达用户，提高学习兴趣。
（二）重新建构学习流程。
一般情况下，学生学习是通过教师和学生、学生和学生之间的互动来实现的的，这是“信息传递”；学生学习的消化是在课后由学生自己来完成的，这叫“吸收内化”。在现代教育技术的辅助下，可以实现现在流行的“翻转课堂”的方法对学生的学习流程进行了重构：在课前，老师上传相关教学视频和在线的各种辅导资料，完成“信息传递”；在课堂，师生互动，解决学生的学习困难，适度的延伸讨论，头脑风暴式的完成“吸收内化”。学在前，教在后。学生占有学习的主动性，教学具有针对性，而不是盲目的知识传递。
（三）设计开放的探索交流模式。
1、人机交流。指学生单方面学习计算机上的信息资源。对于教师方，将自己制作或下载课件，视频资源，储存在服务器、自己的公众号上或者发布到学生qq群中，然后及时更新资源，教师必须组织好教学思路和设计思考问题，帮助学生更好的接受学习内容，适当的加深加宽。学生按照老师传倒机器上的资料进行主动的学习，这种单向的学习依赖于学生有很强的主动性和探索性，需要课堂的老师检查回馈，还需要老师督促。
2、生生交流。这是交流方式类似不限时间地点的小组讨论。在学生自主学习的过程中，通过建立qq群、微信群，建立微博等功能与远程的同学以及网上的.其他学校学生相互交流和谈讨。可以分小组进行，小组同学分得共同的目标，通过同学间协作、交流，争吵，各种观点和各种措施的辩论，提升个人学习的局限性，能找到更好的解决问题的方法，也可以不分组，只交流学习心得和体会。
3、师生交流。教师的交流是最重要的。一方面是课堂上交流，可以面对面的表达观点，及时发现问题，及时解决疑难。另一方面是通过媒体社交平台进行交流，高职教师还可以建立公众号，树立自己特色的教育方式，更新动态，与学生一起学习探讨，实现时间与空间上的同异步交流。
（四）创建云平台的管理模式。
由于现代教育信息资源的丰富化，学生对信息平台的使用也越来越频繁，要存储的信息也越来越多，学校硬件的更新和升级的要求也越来越高，大量资金的投入对学校也是一个难题。而多元化的学习的方式是学生学习不再限于课堂，这就造成了硬件落后于开放式学习之间的矛盾。随着云技术的完善，大量人开始使用云存储，这样的方式也给校园网络建设带来的发展机会。校园建设云平台能给学校的管理提供了极大的方便。云平台给教学模式带来的极大的好处，一人一号的虚拟平台，使教学管理过程更加便利，学生学习更加自主，考核方式更加合理，还能实现无纸化存档化。
四、展望。
教育技术绝不是强加于传统体系上的一堆仪器，现代教育技术全方位的影响使高职教学模式的改革也必须全方位，高职教育是深入探索借助现代信息技术实现我国课堂教学模式探索式创新发展。
参考文献：
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现代教育的陶瓷艺术教学模式应用论文
消费心理学是市场营销专业或者有关经济类专业开设的一门重要学科，是一门普通心理学在市场营销活动中的具体应用。所以，为了提高学生的社会适应能力，也为了使学生在有效的教学模式中掌握知识，形成能力，教学时教师要通过组织多种活动提高消费者心理学这门课的教学价值，进而为学生健全发展做好保障工作。
前言。
随着人们生活水平提高及社会进步，消费心理学对于经营者开展市场营销活动的意义越来越大。所以，在竞争日益激烈的今天，一线教师要从思想上认识到革新教学模式的必要性，并从实际行动入手将多种教学模式与实际教学结合在一起，为学生综合素质水平提升做好保障工作。因此，本文从以下几个方面入手对如何做好消费者心理学这门课的教学进行论述。
1.革新消费心理学教育模式的必要性。
首先，教学模式的革新能够重新调动学生的学习积极性。在长期灌输式课堂应用中，大部分学生一直处在被动的学习状态，导致学生越来越看不到学习的乐趣，不利于学生课堂参与度提高。所以，新时期的教师要做好教学模式的革新，通过打破沉闷课堂激发学生学习热情，使学生轻松走进课堂。
其次，教学模式的革新能够提高学生对知识的灵活应用能力。在灌输式教学中，学生即便学到知识也只是为了应对考试，根本不能将其与实际生活应用结合在一起，不仅能够保护学生长久的学习质量，而且提高学生的学习效率。
可见，革新教学模式对保护学生学习兴趣，提高学生课堂参与度和知识应用能力都起着非常重要的作用，在教育改革的大背景下，高职教师要与时俱进。
2.多种新模式在消费心理学中的应用。
自主式教学模式打破传统一言堂的有效方式，是凸显学生课堂主体性的有效方式之一。因此，教师要搭建自主学习的平台，引导学生在主动求知中强化理解，提高应用能力，同时，为高效课堂的'实现作出贡献。
例如：教学《影响消费者行为的因素体系》时，为了锻炼学生的自主学习能力，也为了强化学生的理解，实际教学时，我组织学生结合教材自主对这一节课内容进行学习，并引导学生自主思考下面几个问题：(1)哪些外部因素会影响消费者的行为?(2)哪些心理因素会直接影响消费者的购买行为?(3)我们为什么要考虑影响消费者行为的因素?结合自己的生活实际和购买行为，以及教材中的相关知识进行思考和探究，以帮助学生掌握本节课的基本知识内容。最后，为了提高学生的自主学习能力，也为了提高学生的学习效率，我还组织学生对案例进行了讨论。
组织学生以小组为单位对这些案例进行分析，这样的自主学习模式不仅能强化学生对相关知识的理解，提高学生学习效率，而且对学生综合分析能力提高，对学生知识应用能力提升都起着非常重要的作用，进而确保学生在高效课堂中获得良好发展。
实践式教学模式的应用指将学生带入一定场景中，引导学生在现实情境中运用所学消费者心理学的相关知识，这样的模式不仅能提高学生的知识灵活应用能力，而且对学生社会竞争力提升起着非常重要的作用，使学生在参与和体验中掌握基本知识，并为学生应用能力提高及与人沟通能力提高做好保障工作。
我校是一所汽车类专科层次的职业学校，所以，可以“购买吉利汽车”为背景引导学生进行知识应用。首先组织每个学生了解“吉利博越”这款车的相关内容，然后，选择几名学生作为销售员;其他学生作为不同因素而进行购买或者不购买的消费者。引导并组织学生对这些情境进行一一表演，并引导学生分析不成功购买行为的原因，该如何进行化解，等等，尽可能让学生成为购买者和业务员，这样才能锻炼学生的社会竞争能力，真正展现出消费心理学的价值，为学生发展作出贡献。
当然，除了上述两种教学模式的应用之外，还可以借助直观教学模式将抽象的课堂形象化，使学生在直观思考中掌握知识，提高学习质量。
3.革新消费心理学教育模式中需注意的事项。
首先，学生课堂主体性是否能够有效发挥。学生作为课堂的主人，其课堂参与度直接影响课程价值的实现。所以，在革新教育教学模式的过程中，教师要充分调动学生的主体性，通过多种活动推动学生积极投入课堂活动中。
其次，课程内容的拓展。教学不只是教理论，更多的是指导学生日后的行为，所以，局限于教材上的内容是不利于学生发展和课程价值最大化实现的。因此，教学时，教师要有意识地将教学内容拓展延伸，以促使学生获得良好的发展。
4.结语。
新时期的职教类教师要做好教育教学模式的革新，通过组织多种活动为学生健全发展做好保障工作，通过分析革新过程中遇到的问题明确改进方向，以展现课程的价值，同时，为学生社会竞争力的提高做好保障工作。
体验应用创新心得体会
体验应用创新是当前社会发展的一种趋势。随着新技术的不断涌现，人们越来越注重产品的体验性，在使用同一款产品时，更愿意选择体验更好的版本。而在体验中，用户需求和产品功能的结合，需要创新心态的引领。本文将分享我在体验应用创新方面的心得体会。
第二段：理解用户需求。
体验应用创新首先需要理解用户需求，了解用户心声。这需要通过与用户沟通、观察用户行为和反馈以及分析市场研究数据来实现。在我的工作中，我们常将用户的诉求和反馈作为产品设计的基础，尝试与用户保持沟通，不断改进产品，以满足用户需求。如果没有理解用户，即使产品的功能再强大，用户在使用过程中也会感到不满意，失去粘性和忠诚度。
第三段：挖掘创新点。
在理解用户需求的基础上，我们需要挖掘创新点，为用户带来更好的使用体验。创新不一定要是独特的新功能，它也可以是对产品性能的改进、优化或改造。在这个过程中，我们必须了解竞争产品市场和技术发展趋势，判断未来的市场趋势，从而支持我们的产品决策和创新方向，做出正确的判断和决策。
第四段：实践落地。
创新点的挖掘和策略的制定只有通过实践才能验证。在实践中，我们需要以用户为中心，思考用户最需要的功能或体验，不断评估和改进我们的产品。这个过程中需要高效的沟通和协作，集思广益，促进团队的创新和进步。
第五段：总结。
体验应用创新是一个不断探索的过程。我们需要时刻关注用户需求、市场趋势和技术发展，以创新的心态去挖掘创新点，并通过实践将创新落地，为用户提供更好的使用体验。同时，我们也应该保持开放的心态，欣赏他人在创新方面的见解和经验，与其他团队保持思想交流，不断推进创新的步伐。
体验应用创新心得体会
生活中我们离不开各种应用，随着科技的不断发展，应用的种类也不断增多，从最早的QQ、MSN、飞信到现在的微信、QQ、快手、抖音等，每一个应用都在带动着社会的进步。在这样的一个互联网时代，应用创新成为了一种趋势，而如何通过体验应用创新来创造更好的用户体验也成为了一个重要的课题。
应用创新是为了让用户获得更好的服务和体验，它是普及生活中各种应用的秘密武器。当现有的应用不能完全满足人们的需求时，应用创新的出现，成为了一种改善现状的手段。在应用创新中，具备高品质、稳定的产品体验，创新的思路、技术、策略以及超过对手的细节优化都非常重要。
在实际应用中，体验应用创新的优势非常明显。应用创新的优势体现在三个方面：用户满意度，体验流程的优化和功能的创新与升级。当应用创新需要多个环节合作交叉的时候，需要产品经理、设计、研发、测试、运营多个部门紧密协作，这个过程的结果则是让应用在各个方面都更加优秀，从而在互联网市场中立于不败之地。
在经历了多年的创新历程之后，我对体验应用创新有了一些心得体会。首先，我们应该深入了解用户需求，因为用户需求是应用创新的驱动力；其次，我们要创新思维和方法，应用科技手段和软件逻辑，建立高品质、稳定、兼容的产品体验；最后，在产品体验的基础上，不断跟进一些大型应用的技术和趋势，加强技术的研究与开发，将创新应用推向极致。
第五段：展望。
在未来，我相信科技的发展和人们对应用创新的不断需求，将会促进应用创新领域的蓬勃发展。而作为从业者，我们要始终保持勇于尝试、敢于创新的精神，为用户提供更好的应用体验，推动应用创新的不断升级，让创新带来更多的惊喜，更厚重的价值。这也是我的未来展望。
SiC陶瓷在航天器高温结构件研制中的应用
风机制造业中的铆焊结构件占很大比例，有些结构件需要展开放样后才能进行加工，放样的质量直接影响到产品的质量及加工成本。
展开放样是一种专业性很强的技能，它要求操作者具有画法几何基础知识、空间想象能力和丰富的实践经验。传统的展开放样是在平面上用作图的方法来完成的。用这种方法要完成较复杂的展开，比较困难。
随着计算机应用技术的发展，三维cad软件近几年在我国得到广泛应用。本文介绍了一种应用三维cad软件进行结构件展开的方法，使复杂结构件的展开变得简单、方便、快捷。
1展开方法概述。
三维cad软件进行展开放样适用于较为复杂的、不可展曲面的展开。
用三维cad软件进行展开放样大致分为4个步骤。
1.1绘制草图。
草图是生成曲面和实体的基础。草图绘制要以设计图样为依据，出于工艺性考虑可以做适当修改;较复杂的图形在二维设计软件上绘制后，可以插入到草图中;草图绘制后要添加约束。
1.2建立模型。
建模就是在草图轮廓的基础上，通过软件的功能生成面或实体。
由于展开放样在物体的某一特性面上(如中性层面)进行的，因此在建模操作过程中，一般以曲面的特征进行。用于展开放样的建模方法有:拉伸曲面、放样曲面、旋转曲面、延伸曲面等。
1.3分解曲面。
草图绘制和建模是放样的过程，获取数据才是最终目的。
三维cad软件只提供了一般镀金件的展开功能，并没有提供曲面展开的功能。分解曲面就是将曲面分解为若干个彼此相连的、在不同平面的三角形区域，以这些三角形平面代替曲面，以达到近似展开的目的。
1.4绘制展开图。
绘制展开图就是将分解曲面形成的，彼此相连的三角形绘制在同一平面上。展开图要按工艺要求加以整理，并标注尺寸及相关信息，以指导生产。
2展开方法特点。
用三维cad软件进行展开放样与传统的展开放样方法比较，有如下特点。
2.1简单。
传统展开放样方法在画法几何知识的基础上，研究点、线、面的投影关系。利用投影法、旋转法、放射线法、截面法、换面法等一系列技巧来求取空间线段的实长，从而达到展开的目的。这种方法专业性强，不易掌握。划线多，工作量大。
因为在三维cad软件中生成了要展开的曲面，各种几何关系便可一目了然。对曲面进行分解，便可获得展开的数据。这种方法绘图量极少，只需要绘制有关的轮廓线。
2.2准确。
传统展开放样由于方法复杂，划线多，难免出错。一旦出错，将影响所有后续工作。放样过程的检验也非常困难。
用三维cad软件进行展开放样，通过在车图中添加几何关系、标注相关尺寸，使图中的每个几何要素之间相互约束，提高了绘图的精确性和绘图的速度。操作过程的每一步都可以修改。修改后，将自动调整其后续的相关过程或提示有关信息。
2.3实用。
用三维cad软件进行展开放样过程简单，一般工程技术人员都能快速掌握。适合生产中较复杂结构件的展开。
3展开实例。
风机行业中机翼型叶片和进风口斜锥的展开是比较困难的。虽然有些资料介绍了机翼型叶片的展开方法，但由于步骤复杂，真正掌握和应用的很少。用三维cad软件进行展开就很容易。
下面以4-72nolo机翼型叶片展开为例，简述展开过程。
3.1绘制擎图，生成模型。
首先要在草图中按照图样绘出叶片两个截面的轮廓图。
按工艺要求，修整截面轮廓。去除干涉部分，并对两个截面轮廓的起点和终点做适当调整(图1)。
保留中性层线，删除其他线段，在另外草图中画出轮盖曲线。
利用软件的功能，生成轮盖曲面和叶片曲面。
叶片要按大弧面、小弧面、头部分别生成各自曲面(图2)。
3.2分解副面，标注尺寸。
将要展开的曲图分割成若干个彼此相连的三角形区域。
标注出每个三角形各顶点间的空间距离(图3)。
3.3整理数据，绘制国样。
根据展开的数据，画出展开平面图。叶片底边圆整为直线。底边与出口边圆整为90。。
适当圆整尺寸，将展开曲线分段，标注尺寸(图4)。
4结论。
传统的展开放样是从展开物体的平面投影，经过多次投影变换的几何方法来求算出实际数据。三维cad软件是在生成的三维物体上直接测量出实际数据。两种方法的原理截然不同.
三维cad软件展开放样已经用于生产。实践证明:速度快、精度高、效果好。下料后不必再留有二次切割或磨削、铣削等加工余量，提高了材料利用率、工时利用率和产品质量。
现代教育的陶瓷艺术教学模式应用论文
论文摘要:为了增强学生的职业技能水平，我校不断提高理论实践一体化教学的要求，并不断改革与实践，在几年的实际教学中已初见成效。本文主要是基于现代教育技术的职业教育一体化教学模式的探讨。
随着社会的发展和科技的进步，用人单位对一线技术工人的操作水平和能力的要求也不断提高。职业教育的办学宗旨就是培养适合社会发展的具有基本专业理论知识和熟练操作水平的技能型人才。数控一体化教学就是采取理论和实践融为一体并且所有的教学目标和教学任务都在实训车间进行，改变过去理论课和实践课老师分别讲授的一种教学方法。面对当前中等职业教育生源数量的逐渐缺少，质量不断下滑的现状，我们及时调整教学模式，大胆实践改革创新。为此，我校的一体化教学水平不断提高，并取得一定的成绩。因此，为适应社会的需要，我们必须改变传统的教学方法，加强数控一体化教学的软、硬件设施，实施一体化教学模式。
然而，在实施一体化教学的过程中，我们遇到了一些值得大家探讨和注意的问题，并且这些问题也是当前一些技工学校在实施一体化教学时主要阻力和难题。在此，我把在一体化教学模式改革和实践中遇到的比较典型的问题进行分析。下面主要是基于数控一体化教学的职业教育模式进行探讨。
一、硬件方面。
(一)改善教学条件，增加数控机床的配备。
数控一体化教学注重的是要在实习场所进行。但是，有些技上学校虽然数控专业己开设数届，然而数控实习设备却少的可怜，甚至有的学校连一台数控设备都没有，只是”纸上谈兵”。因此，技工学校要想开设数控加工专业必须加强数控实习设备的投资，这也是某些技工学校目前的最紧迫的任务之一。
(二)提高教学质量，加强多媒体设备的配备。
很多人认为数控一体化教学只需要数控实习设备就行，其实并不是这样的。数控一体化教学中的实际操作的教学过程往往需要老师利用实习设备现场演示，然而教师演示时受现场情况的限制不是所有的学生都能够看清老师的操作过程，并且受实习现场嘈杂环境的影响实习教师的声音学生根本听不清。这样老师只有反复的给学生再单独的演示，而有些学生还是不能看清老师的演示过程。正可谓，只能是”事倍功半”的效果。如果把老师实习操作的过程用录像机录下来制成多媒体课件在投影机上播放效果就好多了。现在很多学校在这方面已经做的很好了，然而大多数学校由于各种原因还不能够配备这种教学设施。
(三)提升办学层次，加强一体化教学中心的建设。
要想使一个学校的教学水平上一个新的台阶，不仅要多增加机床和多媒体教学设备，而且还要加大一体化教学中心的建设力度。一体化教学中心就是把过去相互独立的专业理论课教室、实验室(cad/cam室、数控仿真实验室)和实习车间融合为一个有机的整体。这样能够真正体现一体化教学的突出优势，使学生们能够克服过去理论和实践知识相脱节的毛病。那么，怎样才能建设一个合格的一体化教学中心呢?首先，我们要对各自的一体化教学中心进行合适的定位，确定各自学校一体化中心的档次，这样有利于我们进行资金投入的预算。其次，我们要在保障一体化教学优势的前提下，制定具有本学校特色的一体化教学中心发展规划纲要。这样不仅能够保障一体化教学的质量而且还能够使本校的一体化教学具有领先同类学校的特色水平。最后，我们要想使一体化教学中心发挥最大的效果就必须还要使一体化教学中心的设施、设备的布局打破常规教学的要求，而是要其布局为一体化教学而设，也就是说不是把所有相同教学设施和设备都放在一个地方或者一个车间而是要把它们按照工厂生产车间的流程分别放在各个不同的教室(实训室)内。这样每个教室就能够分别独立的满足一体化教学的需要，也才是我们的一体化教学真正达到一体化程度。
二、软件方面。
(一)增强规范化教学，加快教学计划、教材的编写。
由于一体化教学是一个新兴的教学模式还处在探索期，所以国家还没有对每一个专业编写教学计划、教材。正因为如此，所以教师在授课过程中“无章可依”，导致教学内容、课题和教学难度各不相同，非常混乱。因此，目前就需要各个学校尽快制定适合的教学计划和编写适用和切实可行的一体化授课教材(校本教材)。这是挡在一体化教学发展面前的一块大石头，我们必须尽快解决。现在有些学校做的很好己经开始着手进行编写了。但是，一体化教材在编写过程中一定要重视理论知识和实践技能的有机结合，并且要本着理论为实践技能服务的原则，理论知识不能太深太复杂但又要”够用、管用”。这就要求我们的编写者一定是长期处在一体化教学线的教育上作者。
(二)注重品牌效应，加强师资队伍的配备。
说到师资问题，无非就是师资的培养和引进。对于师资的培养很多学校做的很好，但也存在一些问题。比如，培养方式单一，只是通过培训机构外出短期学习。大家都知道一体化教学有它的特殊性，就是要求较强的动手实践性和时间性。因此，我建议师资的培养:一是通过培训机构的短期培训来进行，这种方式固然好但缺点是时间太短。二是安排教师到相关企业进行顶岗生产培训，这种方式的好处是能够使教师对数控加工的个过程及它的技能实践性有一个亲身经历，便于教师指导学生的学习。对于师资的引进，大部分学校只是选择刚刚走出校门的大学生，这也是一种常规的方式。然而他们却忽略了一个问题，那就是一个专业想具有一定知名度必须有一些专家型的人才支撑着。然而，有一位大师说过“要想培养一个专家型的人才至少需要十几年甚至几十年都不可能”。那么，刚毕业的大学生就更不用说了，那这个问题怎么解决呢?答案只有一个就是通过一定的政策从企业或其他机构聘请一些具有一定知名度的技术人员或者专家。
(三)多方位教学，重视学生能力的考核。
在教学过程中，采取”任务驱动法”和”目标考核法”，通过给学生布置任务和目标考核的方法进行教学和督促学生学习。我们不仅如此而且还要在每个新课题进行之前要把生产实践中的.具体问题作为切入点。
我们要有一套行之有效的学生学习水平的考核方法，其中之一就是目标考核法，就是制定一定的目标通过检查目标的完成情况进行进行打分量化。再就是通过职业技能鉴定使学生在完成教学目标的情况下进行国家职业资格考试取得相应的职业资格证书。
(四)加强一体化教学的管理，提高一体化教学的质量。
课堂管理是为了保障课堂的教学质量，使学生和老师互相协调的过程。搞好课堂管理不仅是课堂教学顺利进行的保障，也是提高课堂教学质量的有效途径。一体化教学的课堂管理与传统的课堂管理是一样的也需要一些规章制度。由于数控一体化教学运用许多教学方法，动用许多教学设备，所以数控一体化教学的管理难度要大得多。特别是数控一体化有实践和生产的参与，这就要求一体化教学管理不仅有常规管理还要有设备和生产的管理规则。这无形中增加了一体化教学的管理难度。为此，我们要在一体化教师内悬挂一般的教学常规，设备使用、维护规程和生产安全规程等等，并且要在学生进实习间之前就要给他们进行规章制度的学习，让他们时刻要尊章实习。
由于数控一体化教学存在实践环节，这就要求我们教师在学生练习过程中要不断巡视指导，对学生实习中遇到的问题及时解决，并让学生每上我一个课题要写学习收获，总结所写的知识及自我体会。
数控一体化教学的课堂管理的另一个特点就是与学生管理密不可分。我们要对学生进行分组，小组长要协助老师进行教学管理，负责本组的工卡量具、设备、实习物资的管理。这样不仅使学生掌握技能知识而且还使学生提高了管理能力和组织、协调能力，为学生以后走上管理工作岗位打下一个好的基础。
通过一体化教学的职业教育模式改革与实践极大地促进了学生学习的积极性，使学生能够主动学习，增强了学生在学习中的主体地位，取得了良好的效果，职业教育应该加强一体化教学，大力推广一体化教学，并深化发展这种教学模式。