反杜林论的思考与探讨（汇总14篇）
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《计算机文化基础》教学思考与探讨
[摘要]随着社会对中等职业教育的重视程度越来越高，中职学校的数量随之急速增加。
而《计算机应用基础》课程作为各个中职院校所有专业的必修公共课程，学生人数多、基础参差不齐。
本文就针对中等职业学校《计算机应用基础》课程进行了教学模式和教学方法的研究与深入思考。
[关键词]教学思考;计算机应用基础;实践性;教学改革。
进入21世纪，我们的生活已经进入了信息时代，而计算机作为信息时代的主要载体和工具，正担负着越来越重要的作用。
《计算机应用基础》是学生在入学后的第一门计算机相关课程，它的教学目标是使学生具有较强的信息意识，了解计算机和计算机网络的日常使用知识和技能，掌握使用计算机去解决实际问题的方法和步骤，真正将所学知识应用到实际生活和学习中去。
那么，如何真正达到“学以致用”的目的，从根本上提高学生的计算机应用能力呢?下面就我个人在教学中的教学模式与方法加以探讨。
1、注重启发，培养学习兴趣。
为了学习而学习是盲目的、枯燥的，且没有很大的成效。
俗话说，兴趣是最好的老师，要让学生带着兴趣学习，从学习中感受快乐，正所谓“学，并快乐着”。
斯宾塞在他的《教育论》中说：“给学生讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些”。
《计算机应用基础》的实践性决定了它的创造性很强，教师在授课时应讲究方法，对学生不要“授之以鱼”，而要“授之以渔”。
如在讲解例子时，可以选择各种题型中有代表性的例子进行讲解，注重告诉学生解题的思路和方法，其他的同类型题目让学生自行练习和操作，或共同讨论完成，最后教师再公布答案。
这样学生才能体验到发现的喜悦，印象才会最深刻，记忆才会最牢固。
2、建立以学生为主体的教学模式。
时代的发展正在促使教育改革从传统的以教师传授为中心转向以学生为主体。
以学生为主体的教学模式，强调“学”重于“教”，目的在于体现“教育应满足社会发展与人的发展之需求”，体现“顺应市场、服务社会、服务学生”的价值取向。
因此，在这种教学模式下，教师在教学中应起组织、引导、答疑的作用，从知识的传授者、教学的组织者与领导者转变成为学习过程中的咨询者、指导者，充分调动学生学习的能动性，使学生变被动学习为主动学习。
3、设置任务，提高学习主动性。
所谓构造情境，设置悬念，就是在教学过程中，依据教学内容，设计安排一个或多个与现实问题相关的情境，其中蕴含与学习有关的问题悬念，再引导学生独立思考，从而激发他们对教学内容的强烈求知欲望，以最佳的'学习状态投入学习。
比如，在文字处理系统word教学中，可先发给学生每人一份与教学内容有关的样稿(如制作小报)，让学生想办法去实现样稿，然后再有针对性地讲述样稿的实现方法与步骤。
只有当学生自己产生疑惑，有解决问题的冲动时，才能更好地去学习新知识，以寻求解决问题的方法。
4、要注重知识的模块化教学，不要过于讲求知识的系统性。
上中职计算机基础课时，教师习惯于从计算机的起源、产生、发展，讲到它的作用意义，再讲到它的构造特点，一下子把学生带入到云里雾里的境界，让学生产生了对学好计算机的恐惧感。
我们教育对象是中职生，学习基础不扎实，学习兴趣不高。
因此，要因材施教，选取学生适用的、想学的、能学好的知识模块，如计算机基础模块中的windowsxp、word、excel、powerpoint小模块等。
通过多年教学实践和教学方法的研究及深入的思考，我校采取以下方法解决教学过程中出现的问题。
1、运用多媒体教学手段进行课堂教学。
(1)在用电子教案进行讲解时，使用多媒体技术，做到图文声并茂，大大激发了学生的学习兴趣。
(2)直接使用各种软件实时操作进行教学，学生可以同步感受软件的运行过程。
2、实验教学内容灵活化。
“精讲”是要求教师讲出内容的精髓和基本知识点，“多练”是要使学生有机时、有目标、有实效。
因此，我校将具体操作分为两个部分：其一是学生完成指导书的作业部分，要求学生必须独立操作，也是操作重点所在;其二是由辅导教师另外设置难度较大的附加题任务，让那些先做完的同学有时间再做附加题，使他们有事可做。
这样不但照顾到了层次不同的学生，保护了不同学生的学习积极性，还做到了因材施教。
3、组织技能竞赛。
为激发学生学习计算机的积极性，我校常举行计算机技能竞赛，以培养学生的个性发展。
例如：举行“文字录入比赛”，目的是为了进一步引导学生熟悉键盘操作，强化文字录入基本技能;举行“电子板报设计大赛”，目的是为了进一步熟悉word综合排版技术，体现健康向上的校园、班级、宿舍文化等;举行“贺卡设计竞赛”，目的是为了吸引更多的计算机学习爱好者，培养计算机拔尖人才。
丰富多彩的竞赛活动一方面激发了学生的学习热情和兴趣，同时也促进学生挖掘潜能，培养学生的个性发展。
三、结束语。
21世纪，教育面临着严峻的挑战，也面临着发展和创新的机遇。
计算机基础课传统的课堂教学模式、方法、理念等，均已经到改革创新的时候了。
因此，教师必须更新教学方法、创新教学模式、改变教学理念，让学生变被动学习为主动学习，变“要我学”为“我要学”，培养学生拥有较强的专业技能、较高的综合素质，更好地培养学生的综合素质，为我国中职教育发展贡献自已的力量。
参考文献：
[4]王红梅、费文颖，《中职计算机教学改革的思考》[j]，科技信息，
央视变脸的探讨与思考论文
摘要本文将通过回顾央视改版的具体内容，代表案例，观察其“变脸”的深层原因，探讨其影响及对电视传媒今后发展的启示。
去年夏天，一场变革在中国的电视荧屏悄然展开。虽说变革的主体并没有发挥其传播优势进行大张旗鼓的宣传，但由于其强大的影响力，这场低调的“变脸”在人们的推波助澜下“被高调”起来。是谁拥有如此之大的“气场”?自然只有影响力最大、覆盖面最广、受众人数最多的中央电视台才会受到这般关注。
说起来，央视改版距今已有半年余，但这并不妨碍其影响力的延伸，至少网络上仍有相关的讨论帖会出现。
1.节目编排变化速览。
(1)被撤销的节目。
(2)新增的节目：
其他变脸的节日：
《东方时空》离开一套在新闻频道播出。
《共同关注》由专题类变为新闻资讯类。
二套的《生活》更名为《消费主张》。
二套原来的综艺类节目《咏乐汇》、《开心辞典》、《非常6+l》转在央视三套播出。
2.外在包装也“变脸”
在央视改版之初，给大家最直观的变化是：主持人在屏幕上好像比以前更近了、标题字体好像更大了、背景颜色好像也换了……没错!这是央视在外包装上的改变。
拿《朝闻天下》和《新闻30分》为例，字幕颜色和字体者做了调整。新闻标题为蓝底黄字，滚动条为黑底白字。字号以及滚动字幕块明显加大，滚动新闻由原来的1行变为3行，这些变化不仅让观众看得更加清晰明了，也增加了信息量。
3.主持人的大调整。
主持人形象也随着此次改版有了很大的变化，越来越多的主持叭变的时尚、靓丽。即使是主持新闻节目的主播们，也开始在服装、发型上下功夫。女主播的衣服颜色、款式更加丰富多彩，发型更是紧跟流行的变化。康辉作为男主持a的代表，在主持《世界周刊》时，头发不再是保守的黑色，而是略带黄色，这无疑是很大的改变。央视借主持人形象的改受传达着某些不同以往的信息——摒弃保守、拥抱时尚。
二、变脸后的“新容颜”
1.“特约评论员”——不算陌生的新面孔。
“下面我们邀请时事评论员xxx为大家进行点评分析”，经常看凤凰卫视的观众一定不会对这句话感到陌生。“时事评论员”早已成为凤凰的标签，很多人选择风凰卫视就是冲着这些评论员去的，像石齐平、何亮亮、邱震海等时事评论员们更是拥有一大批的拥趸。
于是，中央电视台取其精华，打造央视自己的时事评论员——特约评论员。
杨禹、叶海林、周庆安……一批新面孔以“特约评论员”的身份出现在了央视的屏幕上。他们中有的是资深媒体人，有的是专家学者。客观的说，央视特约评论员的出现，确实为刻板的央视新闻节日带来了新气象，用他们的话语传达出的观点少了一分呆板、生硬，多了几分权威感、信赖感。可以说，特约评论员，这张不算陌生的新面孔，为变脸后的央视增色不少。
2.“美女主播”带来了什么?
主持人一直以来都是电视屏幕上最受关注的人，很多观众是通过主持人的水平评价一个电视台的档次高低的。因此，主持人不仅需要业务过硬，外在形象上也会有所要求，特别是女主持人。
“美女主播”，近几年流行的一个词汇。
事实上，央视并不缺乏美女主持人，特别是综艺节日主持人，哪个不是外形靓丽?但对于新闻节目主持人来说，似乎常与保守、传统挂钩，这也是以往央视新闻主播给大家留下的印象。胡蝶的`出现开始颠覆观众对央视新闻主播的惯有印象，人们开始觉得，原来保守的央视也有这样时尚前卫的新闻主播啊。
人如其名，胡蝶拥有蝴蝶般靓丽的外表，不仅如此，她的发型是时下流行的bobo头，首先就与以前新闻女主播们头发吹得高高的呆板形象形成了对比。特别是额头前的齐刘海，俏皮活泼，彻底改变了以往的新闻主播光光额头的装扮风格。在服装选择上，胡蝶给人的印象是颜色特别鲜艳，尤其以粉色、明蓝为多，这也让观众在一大堆的黑白灰的色彩中感觉亮眼。
现在，央视的屏幕上涌现出了一大批美女主播，除胡蝶外，像章艳、柴璐、肖艳等不仅外形出众，业务素养同样很高。因此，当我们淡到美女主播的话题时，并不是只是通过这一现象，引出央视改版的一个侧面反映。在这里，需要强调的是只有内外兼修才是真正的美女主播，也才能在竞争激烈的央视舞台站稳脚跟。
3.《新闻联播》的新气象。
《新闻联播》作为中央电视台资格最老的王牌节目，在几十年的发展变化中，其一举一动都备受关注。而此次的央视改版，《新闻联播》打的是前哨战。
首先是主持人方面，许久未变的主持人阵容发生了较大变化。新生代的优秀播音员康辉、海霞、李梓萌、郭志坚挑起了大梁，新人、新貌、新气象，使得《新闻联播》过于严肃、甚至过于老土的形象得到了改变。实践证明，《新闻联播》的新面孔们得到了肯定和认可。
其次在内容编排上，《新闻联播》增加了本台短评，减少了会议新闻的比重，与老百姓相关的社会民生新闻、文化报道适当增加。这些都是可喜的变化，即使是微调，也让人看到了央视改革的决心。
央视变脸为哪般?说起这个问题，每个人心中都有自己的回答。
1.不变会遭“out”
以央视新闻节目的样板《新闻联播》为例，首先我们要提出这样一个问题：现在《新闻联播》都是什么人在看呢?暨南大学新闻与传播学院谭火教授曾表示，以前有“两老”看《新闻联播》的说法，“两老”一是指老干部，二是指老百姓。而这里的老百姓、从年龄结果来说，恐怕是中年人居多。现在的80、90后获取信息的渠道太多了，不说电脑上网了，只要动动手指，随身的手机即可为大家带来便捷的移动网络服务。
“out”对《新闻联播》来说显然不是好事，更有学者猛烈抨击，说央视是最落后的媒体。算下来。央视在近_卜年中变动确实不大。而这十年的“坚守”换来的是专家的质疑、观众的流失。于是，改变就成为了其内部必然的选择。
2.自身的改变需要。
央视新闻评论部主任梁建增就曾透露：“此次的新闻改革是自上而下的”。媒体研究领域的展江教授认为，央视改版，特别是《新闻联播》改版，是高层对这个栏目的要求。由此可见，央视高层对改革的迫切形成了强大的内部动力，也为大规模改版奠定了基础。
在央视改革之前，就有很多专家学者讨论相关的话题，尤其对其落后的新闻观念提出了颇多质疑，比如新闻节日不好看、会议新闻太多、真正的新闻太少，内容太虚不贴近观众……清华大学新闻与传播学院教授崔保国认为，“新的节同要在新的理念上、管理体制上进行较大的思想上的突破。中央台在实力上、记者的水平上，还有在能力上都不成问题，关键是从观念上作为突破口进行改版。”
崔教授还认为，央视的新闻意识、国际意识的觉醒是其从内部开始改革的动力所在。
3.外部的压力影响：“cctv”pk各大tv、“citv”……。
网络的出现给央视造成了很大的压力，但这并不仅对央视而言，其他的电视媒体同样受到网络的冲击，因此，身为同行的电视台们似乎威胁更大。
近几年，湖南卫视打造“快乐中国”频道理念以后，各大卫视纷纷改版，推出了自己的频道主题，打造出一大批品牌栏目，很多央视的粉丝被分流。
老对手的挑战还未平息，新的pk已迫在眉睫。主办的中国国际电视台(citv)在的11月试播，依靠其“新华社”这张招牌，假以时日，必然成为最受观众关注的电视媒体之一。那么，对cctv会带来怎样的冲击，大家肯定了然于心。
一些业内人士分析，这次央视改版最重要的还是为了争夺收视率，保持央视的固有地位，取得绝对的竞争优势“收视率对电视媒体的重要性就如同网站的点击率，有了它就意味着拥有了资源、资金，拥有了运作的基础。央视为收视率而改革，也是一条充分的理由。
1.“变脸”cctv=山寨版“cnn”“tvbs”?
改变与争议并存，这句话用在变脸后的cctv身上确有几分合适，而对各种变化极其敏感的网民们，更是不能放过“发帖盖楼的”机会。
网民2：小道消息，央视负责此次改版的制片人貌似和tvbs的某个艺术总监(不知道是不是这个职位)是好朋友，这次改版特别还请他来提供参考意见。
网民3：在网上有很多网友热议在滚动字母的时间上面的那个方块是有点类似cnn的，确实我也曾经看过cnn电视台的录播节目，下面的滚动字幕和今天播出的节目确有异曲同工之处。
今天的央视如何保存固有优势之外，拓展其他领域，继续成为国内电视媒体的领军者，关键在于要与时俱进。
当网友把变脸后的央视比喻成“山寨版”的cnn时，大家其实关注的是央视能不能在改变的同时，更注重原创。“拿来主义”固然没错，但如果没有自我创新的内核作支撑，生命力肯定是不会长久的。
此次央视改版强化“新闻立台”，并且根据现实的需要，对频道资源进行了有效地整合。总的来说，大部分受众是表示了支持和好评的，这也是对央视最大的肯定和鼓励。应该说，央视的改版肯定不会就此止步，也不能就此止步。
智能建筑的探讨与杭州发展的思考
国有企业经过三年的改革与脱困,取得了阶段性成果.但深化国有企业改革的任务仍很艰巨.国企改革要继续调整思路,减人增效、增资减债,进一步完善公司的法人治理结构,加强管理创新力度.
作者：李福学作者单位：锦州师范学院工商管理系,辽宁,121013刊名：经济师英文刊名：chinaeconomist年，卷(期)：“”(2)分类号：f270关键词：国有企业改革法人治理创新
土木工程概论课程教学的思考与探讨论文
（中国海洋大学工程学院，山东青岛266100）。
摘要：结合中国海洋大学土木工程学科在学校及山东省的地位和特点，提出了发展涉海土木工程专业的必要性。《土木工程概论》是土木工程专业本科生第一门专业课，其目的是让刚刚踏进校门的大一新生全面了解所学专业，激发他们的学习热情。涉海土木工程专业的建设，首先应该在这门课中融入涉海土木工程的理念。本文首先阐述了涉海土木的概念，明确了其与传统土木工程和海洋工程的区别。随后，针对《土木工程概论》中的各个专题，提出如何将涉海理念有效融入其中。进而让大一新生明确我校土木工程专业的特色之处，为培养具有海洋背景的土木工程专业的本科生奠定坚实基础。
关键词：涉海土木工程；土木工程概论；海洋背景。
基金项目：中国海洋大学本科教育教学研究项目（yj11）（2013yj20）。
作者简介：杨树桐，副教授，博士，研究方向为结构工程。
一、前言。
土木工程是个庞大的学科，无论是在中国还是在国外，都有着悠久的历史、长期的发展历程。随着整个世界的日益变化，建筑也随科学的进步而发展。新的力学理念、新材料的发明和创造不断引入建筑中。土木工程，顾名思义，它是建造各种工程的统称，还包括水利工程、港口工程。而在我国，水利工程和港口工程也成为与土木工程十分密切的相对独立分支。土木工程既指建设的对象，即建造在地上、地下、水中的工程设施，也指应用的材料设备和进行的勘测、设计施工、保养、维修等专业技术。随着人类社会的不断进步和发展，至今已经演变成为大型综合性的学科，并派生出许多分支，如：建筑工程、铁路工程、道路工程、桥梁工程、特种工程结构等学科[1]。
目前，全国拥有土木工程专业的院校超过400所。我校中国海洋大学系教育部直属985、211院校，以海洋科学与水产为主要研究特色的综合型大学，但土木工程专业的排名在全国仅89位。其原因主要有以下几个方面：第一，专业历史较短。我校土木工程专业隶属于工程学院土木工程系。学院于1983年成立。1990年成立工民建专业，开始招收专科；1994年开始招收建筑工程专业本科；更名为土木工程专业；成立土木工程系。目前主要方向为建筑结构工程和道桥工程。第二，土木工程学科在全校属于弱势学科。中国海洋大学是以海洋、水产为主要特色，学校绝大部分资源投入海洋学科、水产学科、地学与海洋工程。传统的土木工程在海洋大学的地位较为尴尬。第三，青岛地处山东半岛，属于蓝色经济区。山东省政府、青岛市政府大力发展海洋产业，全力支持海洋事业的`发展。此外，驻青高校中青岛理工大学、山东科技大学的土木工程学科历史悠久，发展较为全面。因而，我校土木工程的发展无法得到政府的大力支持。为了改变我校土木工程学科的现状，使其在中国海洋大学、青岛市甚至山东省占有一席之地，在传统土木工程中融入涉海的理念显得尤为重要。我校土木工程专业本科生的课程体系建设中必须将涉海作为特色，而且必须在大一新生中普及涉海土木工程教育。《土木工程概论》作为土木工程各专业课的入门课程，在其中融入涉海土木工程理念，让学生深刻领会专业的特色。
二、涉海土木工程的定义。
涉海土木工程，与传统的海洋工程有本质区别。传统的海洋工程，从其所指的结构物角度来看，主要包括两类：沿岸结构物和近海结构物。沿岸结构物是指水工结构物，如防波堤、海底隧道等。近海结构物指与海上石油勘探及生产有关的海上石油钻井平台、生产平台、贮油罐以及未来可能出现的各种结构物。实际上，海洋工程多是为海洋石油工业服务。涉海土木工程作为一个新的概念，与传统的土木工程有一定的区别，本文将其定义为传统的建筑物与构筑物在海洋环境中的实现。换句话说，利用陆上建筑物、桥梁等的设计方法和理念，结合材料耐久性的相关知识，为海上建筑物、跨海大桥、海底隧道等涉海的土木工程领域服务。发展涉海土木工程，不仅为我校土木工程专业发展和学科建设提供方向，同时也响应国家大力发展海洋产业的号召。为目前国家重点支持的海岛建设事业输送优秀人才。
《土木工程概论》在整个土木工程专业课程体系中起着十分重要的向导作用，肩负着把刚刚高中毕业的大一新生迎接入土木工程行业大门并使他们了解、熟悉进而热爱这个专业的重要使命[2]。《土木工程概论》这门课程涉及的知识面很广，主要包括土木工程材料、基础工程、建筑工程、交通土建工程、桥梁工程、港口工程、地下工程、水利水电工程、给排水工程、土木工程施工、建设项目管理、工程防灾和抗灾、数字化技术在土木工程中的应用、土木工程设计方法[3]。我校土木工程专业的《土木工程概论》课程安排在大一的第一学期，开课9个周，共计18学时。课程讲解以专题的形式进行，分别为专业课程介绍、建筑设计概论、工程结构概论、工程材料概论、工程力学概论、工程施工概论、经济管理概论、道路桥梁概论和工程防灾概论。
在每一个专题中融入涉海的理念，将成为我校土木工程专业概论的特色和发展方向。
《土木工程概论》的第一讲专业课程介绍中，应首先为大一新生介绍我校土木工程的特色之处，提出涉海土木工程的概念，并让学生们明确其与传统的土木工程和海洋工程的区别。在此基础上介绍专业开设的课程和学科的发展特点。希望通过第一专题的学习，使得大一新生在脑海中初步形成涉海土木工程的概念。
土木工程设计主要是建筑设计与结构设计。因而，《土木工程概论》的第二讲与第三讲是土木工程专业学生的入门章节。以往两部分的讲解中主要针对的是陆地房屋与桥梁。根据涉海土木工程的特点，今后这两个专题的讲解中应以海岸与海上建筑作为重点分析的对象。建筑设计方面，将从建筑物体型选择、通风、采光等方面介绍滨海地区建筑物与海上建筑物的建筑设计特点，合理规划方案。并为学生们展示一些海上建筑物的真实照片或效果图。结构设计方面，应在讲解陆上建筑物结构设计原理、结构分类的基础上，重点介绍海洋环境下建筑物与桥梁的特点，主要包括荷载形式、钢筋选型和混凝土保护层厚度的确定等。课件中尽可能多搜集一些海上娱乐中心、跨海大桥、海底隧道等的图片为学生们展示，同时介绍涉海结构的特点。
土木工程材料是土木工程中的一个重要组成部分。以往该专题的讲解主要包括传统建筑材料、近代建筑材料及现代建筑材料。涉海建筑物和构筑物中，由于海洋环境下氯盐和硫酸盐的侵蚀，材料的耐久性问题显得尤为重要。该部分中，除了目前陆上土木常用的建筑材料外，高耐久性材料应为学生们做一定的介绍。
工程力学概论是我校土木工程教研室经过讨论并结合学生们专业课的学习情况，增设的一个专题。结构设计是通过确定的荷载形式，选择合适的材料，以经济为代价，利用力学原理对结构构件进行合理的设计。因而，工程力学是结构设计的基础。但同时也是土木专业学生们学习难度较大的课程。在《土木工程概论》中开设工程力学概论这一专题，旨在让大一新生提前在脑海中形成力学的概念，培养大家学习力学的兴趣。为后续工程力学课程的学习做好铺垫。以往工程力学概论专题中主要介绍理论力学、材料力学和结构力学三大力学，同时对土力学和弹性力学也做简单的介绍。但作为涉海土木工程专业的建设，考虑到建筑物和构筑物所处的环境，水力学与流体力学将成为土木工程专业本科生的必修课程。因此，工程力学概论专题中，水力学也应该作为重点介绍的内容。且以视频的方式为学生们展示流体作用方式和特点。
工程施工概论专题主要包括基础工程施工、结构工程施工、现代施工技术、施工组织和施工技术发展展望。作为近海及海岸建筑物与结构物的施工，基础工程施工是关键。该专题宜将海岸地区吹填土等软土地基处理和近海地区桩基础施工补充其中，并作为重点讲解内容之一。施工组织设计方面，宜结合港口码头施工组织进行讲解。该部分专题配合相关的视频或动画，增强学生们的感性认识，激发大家学习涉海土木工程的热情。
道路桥梁概论专题中，除了路面结构、路基、道路线形设计、桥梁选型、桥墩等，应着重介绍目前世界上已建成的跨海大桥与海底隧道，以体现涉海土木工程的特点。该专题可以大量图片的方式为学生们展示美国的金门大桥、我国的东海大桥、杭州湾大桥以及日本的青函隧道、青岛的胶州湾海底隧道等世界著名的海底隧道。
以往在工程防灾概论专题中，主要介绍三种灾害，即地震、风灾和地质灾害（山体滑坡）。而处于海洋环境下的结构物，海上的台风、海浪的冲击作用，甚至海啸应是涉海土木工程领域常见的灾害型式。该专题的讲解中，应重点介绍滨海地区强台风和海啸引起的地质灾害情况，并赋以相应的图片或视频。在此基础上通过工程实例介绍沿海或海上结构抗灾及改造加固。
四、结论。
为提升中国海洋大学土木工程学科在学校及山东省的地位，结合学校特色发展涉海土木工程专业势在必行。《土木工程概论》作为土木工程专业本科生第一门专业课，其目的是让刚刚踏进校门的大一新生全面了解所学专业，激发他们的学习热情。涉海土木工程专业的建设，首先应该在《土木工程概论》这门课中融入涉海土木工程的理念。本文首先阐述了涉海土木的概念，明确了其与传统土木工程和海洋工程的区别。随后，针对《土木工程概论》中的八个专题，即专业课程介绍、建筑设计概论、工程结构概论、工程材料概论、工程力学概论、工程施工概论、道路桥梁概论和工程防灾概论，分别阐述了如何将涉海理念有效融入其中。进而让大一新生明确我校土木工程专业的特色之处，为培养具有海洋背景的土木工程专业的本科生奠定坚实基础。
参考文献：
[1]崔京浩。土木工程―――一个平实而又重要的学科[j].工程力学，，24（sup.i）：1-31.
[3]叶志明。土木工程概论[m].北京：高等教育出版社，.
流域梯级开发水力资源的思考与探讨
田纳西,美国.乌江,中国.奔腾存地球两端的两条巨龙,因其相似的历史使命有了某种联系.流域经济的可持续发展,是我国乃至世界都在积极探索的课题.美国田纳两河流域被公认为流域成功开发的典范,而在崇山峻岭中千古流淌的乌江,以同样丰富的'水能资源、矿产资源及其优越的开发条件,承载着中国流域可持续发展破题的希望.
作者：何云江马芳作者单位：刊名：当代贵州英文刊名：guizhoutoday年，卷(期)：“”(12)分类号：关键词：
《计算机文化基础》教学思考与探讨
随着社会的发展，教学资源的概念也随之改变，教学资源的内容在不断地增加，起初教学资源指的是教学的教材，但随着电子技术的发展，影像、在线教育、微课、慕课逐渐改变了教师的教学方式，这些新兴的教学手段已经被列人了教学资源的范畴。现今，除上述内容外，教学资源还泛指教具、学校的教学设施、教育政策、教师资源等，从中不难看出，要想改变学校的教学资源并不是只改变学生的教学体系、教学教材这么简单，还要改变学校的教学方法、基础设施、教育政策、教师队伍的建设等。
要想建立优质、多元化的教学资源，首先要找出高校计算机课程体系、计算机课程教学资源中存在的问题，只有将问题明确，找到合适的办法进行解决，才会使教学资源的多元化建立变得更加有意义。结合黑龙江外国语学院现状，同时也对哈尔滨某些高校进行调研后，了解并整理了高校计算机基础课程体系、教学资源中存在的问题，这些问题大体可分为以下四点。
1.高校教育教学体系与自身现状不符。
高校的教育教学体系的制订都是在国家教育政策的基础上完成的。但根据调查，一些高等院校在制订本校的教育教学体系过程中，并没有结合自身情况对国家教育部出台的教育教学政策进行调整，而是完全将国家的教育教学政策运用在学校的管理和教学当中，这就导致了一些教育教学政策并没有真正的发挥其作用，因为，国家教育部出台的教育教学政策具有普遍性，只是为高校的教学、管理提供方向，要想将这些政策的作用进行发挥，各高校还要结合自身情况对课程体系、教育政策进行细化。教育教学体系的'构建也包括学生教育课程的构建，某些学校对学生教材的制订也没有结合学校的培养目标，而是直接按照国家教育大纲规定的内容为学生定制教材，在这里笔者并不是反对高校按照国家教育大纲规定为学生定制教材，而是一些高校并没有结合学生的培养目标进行教材的定制，就计算机基础课程教材来说，一些计算机基础课程的教材是理论性的，一些是实践性的，有的教材内容是基础的，有的是注重拓展的，只有为学生选择正确的学习内容，才有可能将教学资源的利用率达到最大化。
高校计算机基础课程教学的教学模式是较为单一的，出现这一问题的原因有两个，一是教学方法较传统；二是教学设施不健全。笔者通过调查，在高校的计算机基础课程中，如果是理论课，教师一味地在台上讲，学生在下边听，而实践课则是教师通过多媒体技术，借助幻灯片，控制学生的计算机后，为学生逐步演示相关操作，然后让学生照着教师的相关操作逐步进行，这就会造成学生在课堂上可以按照老师的操作步骤完成相关任务，而在课后自己进行操作时，就会出现困难，学生并没有打下良好的基础。有的学校教学设施不健全，计算机课程是一门理论性强、实践性高的课程，学校在培养学生时，由于学校教学条件有限，使一部分课程无法进行，也间接地影响了教师教学模式和学生的学习方式。
3.学校师资综合能力不高。
高校计算机基础课程体系存在的另一个问题就是高校师资的综合能力不高，因为，随着计算机技术的发展，计算机的内容也逐渐加深，计算机的技术要求也越来越高，学校为使学生适应社会的发展，会开设新的课程，但有的学校的教师对新技术的专业程度掌握的并不深刻，这就间接地使学生只能学到一些表面的东西，使计算机基础课程的教学质量有所下降。所以，教师在课堂上除运用多元化的教学模式外还应提高自身的综合素质。
其实，对高校计算机基础课程教学资源进行多元化建立时，只要对其建立良好的教学资源框架，就可以达到教学资源多元化的效果，框架这一词对于学习计算机专业的学生、教师来说并不陌生，它就是将事物很好地进行组织，当条件改变时，可以在其内部及时地做出调整。教学资源框架的内容一般包括教学体系、教学设施、教学模式、教学工具和方法等。
1.结合学校自身现状，打好理论基础。
理论是实践的前提，在学校教育教学体系构建时，学校要严格遵循国家教育部门出台的政策，在政策的落实过程中，首先，各高校要对教育政策进行细致地阅读，结合学校自身的发展情况、基本理念、学校培养人才的目标，要在保证政策基本方向不变的前提下，对相关政策进行落实。学校对学生课程体系构建时，可以根据学生的性质不同（例如计算机专业、非计算机专业）建立不同的课程体系，非计算机专业注重的是基本理论、基本技能操作。所以为学生定制的教材可以是对计算机基础详细说明的教材，而对于计算机专业的学生来说，计算机基础并不是只是要求对某些软件进行操作那么简单，这就需要学校结合培养学生的目标为学生进行课程体系的制订了，这也间接地丰富了计算机基础课程的教学资源。
2.建立多元化的教学模式、为学生提供多种学习方式。
教学设施的建设也是教学资源的内容，要想建立多元化的教学资源，还要加强教学设施的建设，改变教师教学的模式，使教师的教学工具变得多样化。教学设施的是否健全会间接影响教学模式，因为没有设备，教师的许多教学内容或教学改革是无法进行，基于这一点，黑龙江外国语学院的教学设施较其他学校而言是较为突出的。学校除设置正常的计算机教室外，还设有创业之星实训室、数字化自动学习室、校内综合实训基地等，这些实训室中学生的位置都是模仿企业、公司办公的形式，这就方便老师在讲课时可以改变教学方式，可以通过任务驱动法、分组法、场景模拟法对学生进行教学，学生在学习的过程中，不仅可以得到知识，对知识印象深刻，还可以体会到团队合作的乐趣，为学生今后进人到社会打下良好的基础。学生在校期间，可以利用课余时间在校内综合实训基地进行自主学习，校内综合实训基地是免费为学生开放的，实训室的电脑中安装了学生使用的所有软件供学生课后进行教学内容的预习和复习。而且学校的校园网络是完全开放的，这就使学生的学习方式不再单一，不再只停留在课上，也丰富了学生的课外生活。所以，我院的校园文化建设、教学基础设施是值得其他学校学习和借鉴的。
3.加强师资队伍的建设。
加强师资队伍建设不仅可以提高学校的教学质量，还可以为社会输出综合型人才，学校加强师资队伍建设的方法有很多，xt计算机专业的教师来说，可以加强校企合作，建立校企合作体系结构，通过让教师走出去、请进来的方法，将教师送人到企业进行学习，跟相关的企业人员学习技术、原理等，这样不仅可以提高教师的专业素质，还可以使教师学习到企业文化，教师将企业文化渗透给学生，使学生在将来的工作中可以很快地适应企业环境。学校还可以聘请企业人员、技术人员到学校直接为学生授课，把企业人员作为外聘老师，将其吸收到学校的教师队伍中。这样，无论学生的理论还是实践都会得到很好的锻炼。这也丰富了计算机教学资源的多样性，使学生接受教育的方式不再单一，所学知识也不限于书本。总之，打造一个具有核心竞争力的多元教学资源库，是提高学生教学效果的必要条件。如何结合学校自身条件，打好理论基础、建立多元化的教学模式、为学生提供多种学习方式、加强师资队伍的建设是教育工作者终身的课题。无论对计算机基础课程的教学资源进行怎样的多元化建设，学校必须从自身实际出发，这样才能达到事半功倍的效果。
探讨土木工程可发展趋势及思考建
众多现象表明进入21世纪以后，在我国甚至是全世界范围内，土木工程材料的发展应具有以下的一些趋向：
研制高性能材料，例如研制轻质、高强、高耐久性、优异装饰性和多功能的材料，以及充分利用和发挥各种材料的特性，采用复合技术，制造出具有特殊功能的复合材料。
充分利用地方材料，尽量减少天然资源，大量使用尾矿、废渣、垃圾等废弃物作为生产土木工程材料的资源，以及保护自然资源和维护生态环境的平衡。论文参考网。
节约能源，采用低能耗、无环境污染的生产技术，优先开发、生产低能耗的材料以及能降低建筑物使用能耗的节能型材料。论文参考网。
材料生产中不得使用有损人体健康的添加剂和颜料，如甲醛、铅、镉、铬及其化合物等，同时要开发对人体有益的材料，如抗菌、灭菌、除臭、除霉、防火、调温、消磁、防辐射、抗静电等。
产品可循环在再生和回收利用，无污染废弃物，以防止二次污染。
总结：总而言之，土木工程材料往往标志一个时代的特点。土木工程材料的发展的过程是随着社会生产力一起进行的，它和工程技术的进步有着不可分割的联系。工程中选材料时通过对环境的影响对后来人的影响来决定土木工程材料的好换，在未来，基于材料原有的性质的基础上，“可持续发展”将是衡量建筑工程的一把尺子。
参考文献：
[1]《土木工程材料》中国建材工业出版社王福川著。
[2]《土木工程材料》重庆大学出版社彭小芹主编。
[3]《土木工程材料》武汉理工大学出版社陈志源、李启令主编。
[4]《土木工程概论》武汉理工大学出版社罗福午著。
[5]《土木工程材料》天津大学出版社阎西康、赵方冉、伉景富、韩龙军。
物理实验教学在职高教改中的思考与探讨
进入21世纪以来,科技力量在人类社会生活中的作用越来越重要,而科技力量的发挥关键在于人才.以往,我国众多学科的教育,包括物理,大多采用传统的“教”与“学”的教学方法,这种应试教育的方法尽管在改革开放以来中国选拔人才中起到了一定的作用,但我们也越来越认识到,这种方法在培养创新型人才上仍然有很大的局限性.随着改革开放进程的发展,国外原本在工商管理、法律和医学教学中采用的案例教学法得到了很大的推广,流传至我国,并取得了很大的'发展.本文就是根据这一情况,分析了案例教学法的背景和重要意义,及其在物理新课程教学中的应用.并举出一实例具体分析了案例教学法在物理教学中的应用.最后,本人探讨了该法在教学中的一些缺点.
作者：许铭生作者单位：汕头市澄海华侨中学,广东汕头,515800刊名：中国科教创新导刊英文刊名：chinaeducationinnovationherald年，卷(期)：2010“”(6)分类号：g424关键词：案例教学法物理新课程教学
探讨土木工程可发展趋势及思考建
土木工程是指建造各类工程设施的科学、技术和工程的总称。土木工程的含义可从两方面去理解。一层含义是指与人类生活、生产活动有关的各类工程设施，如建筑工程、公路与城市道路工程、局坝水电和水利工程、铁路工程、桥梁工程、隧道工程、地下空间开发利用工程等。另一层含义是指为了建造工程设施应用材料、工程设备在土地上所进行的勘察、设计、施工等工程技术活动。经过多年的发展，目前土木工程的实践和研究己取得显著成就，无论是结构的力学分析，还是结构设计的理论和方法以及结构的施工手段，都有了非常大的突破；特别是近若干年，在高层、大跨结构和钢结构方面成绩尤其惊人。但展望未来，土木工程领域中仍然有许多课题需要我们进一步探讨。
我国的土木工程建设从20世纪50年代起一直没有停过，且发展很快，尤其在近年来，发展极为迅猛，几乎整个中国成了一个大的建设工地。新的高楼大厦、展览中心、铁路、公路、桥梁、港口航道及大型水利工程在祖国各地如雨后春笋般地涌现，新结构、新材料、新技术大力研究、开发和应用。发展之快，数量之巨，令世界各国惊叹不已。
截止底，我国铁路运营路程已达6．78万公里，居世界第4位，亚洲之首。铁路朝着城市轻轨和地铁两方而发展。同时，我国也在积极建造高速铁路，武汉至广州的'高速铁路运营时间仅需4小时。此外，磁悬浮列车也在发展。桥梁工程也取得了惊人的成就，伴随着桥梁类型的不断翻新，主跨跨度一再突破。杨浦大桥、南浦大桥、芜湖长江大桥、南京长江二桥等大跨桥梁的建成都标志着我国的大跨结构达到了一个新的水平，己跨入世界水平先进行列。目前，我国己建成千米以上大桥3座、800m以上大桥8座、600m以上大桥15座、400m以上大桥40座，重庆万县单孔跨度达420m的钢筋混凝上拱桥更引起世界同行的莫大兴趣。在水利建设方面，50年间全国兴建大中小水库8．6万座，水库总蓄水量4580亿立方米。建设和整修大江大河堤防25万公里，目前防洪工程发挥的经济效益达7000多亿元。在大坝建设方面，我国先后建成了青海龙羊峡大坝、贵州鸟江渡大坝、四川二滩大坝等水利工程。
（一）高性能材料的发展。
钢材将朝着高强、具有良好的塑性、韧性和可焊性方向发展。日本、美国、俄罗斯等国家已经把屈服点为700n／mm2以上的钢材列人了规范；如何合理利用高强度钢也是一个重要的研究课题。高性能混凝土及其它复合材料也将向着轻质、高强、良好的韧性和工作性方面发展。
（二）计算机应用。
随着计算机的应用普及和结构计算理论日益完善，计算结果将更能反映实际情况，从而更能充分发挥材料的性能并保证结构的安全。人们将会设计出更为优化的方案进行土木工程建设，以缩短工期、提高经济效益。
（三）环境工程。
环境问题特别是气候变异的影响将越来越受到重视，土木工程与环境工程融为一体。城市综合症、海水上升、水污染、沙漠化等问题与人类的生存发展密切相关，又无一不与土木工程有关。较大工程建成后对环境的影响乃至建设过程中的振动、噪声等都将成为土木工程师必须考虑的问题。
（四）建筑工业化。
建筑长期以来停留在以手工操作为主的小生产方式上。解放后大规模的经济建设推动了建筑业机械化的进程，特别是在重点工程建设和大城市中有一定程度的发展，但是总的来说落后于其他工业部门，所以建筑业的工业化是我国建筑业发展的必然趋势。要正确理解建筑产品标准化和多样化的关系，尽量实现标准化生产；要建立适应社会化大生产方式的科学管理体制，采用专业化、联合化、区域化的施工组织形式，同时还要不断推进新材料、新工艺的使用。
（五）空间站、海底建筑、地下建筑。
早在1984年，美籍华裔林铜柱博士就提出了一个大胆的设想，即在月球上利用它上面的岩石生产水泥并预制混凝土构件来组装太空试验站。这也表明土木工程的活动场所在不久的将来可能超出地球的范围。随着地上空间的减少，人类把注意力也越来越多地转移到地下空间，21世纪的土木工程将包括海底的世界。实际上东京地铁已达地下三层：除在青函海底隧道的中部设置了车站外，还建设了博物馆。
（六）结构形式。
计算理论和计算手段的进步以及新材料新工艺的出现，为结构形式的革新提供了有利条件。空间结构将得到更广泛的应用，不同受力形式的结构融为一体，结构形式将更趋于合理和安全。
（七）新能源和能源多极化。
能源问题是当前世界各国极为关注的问题，寻找新的替代能源和能源多极化的要求是21世纪人类必须解决的重大课题。这也对土木工程提出了新的要求，应当予以足够的重视。
此外，由于我国是一个发展中国家，经济还不发达，基础设施还远远不能满足人民生活和国民经济可持续发展的要求，所以在基本建设方面还有许多工作要做。并且在土木工程的各项专业活动中，都应考虑可持续发展。这些专业活动包括：建筑物、公路、铁路、桥梁、机场等工程的建设，海洋、水、能源的利用以及废弃物的处理等。
参考文献：
[1]段树金.土木工程概论[m].北京:中国铁道出版社，.
[2]刘西拉等.关于我国工程建设技术发展的战略思考[j].土木工程学报版，2005.12，38（12）.
[3]孙世国.21世纪土木工程发展趋势刍议[j].北方工业大学学报，.9，14（3）.
《计算机文化基础》教学思考与探讨
摘要：在总结几年来教学经验的基础上，对计算机文化基础课的教学分别在调整教学内容、改进教学方式和合理应用教学手段等方面作了研究，尤其在教学方式上采用了分组教学的方式，与大家共同探讨。
随着社会的发展和科技的进步，作为一种基本的工具，计算机的应用显得特别重要。目前，计算机文化基础课是各高等院校非计算机专业学员所学的第一门计算机课程，教学目的就是要学员掌握计算机基本知识和基本操作技能，培养学员的计算机文化意识，并使学员掌握正确的学习和探索方法。学好这门课，可以激发学员对计算机的兴趣，为学习后续课程打好基础。怎样才能达到这一教学目的呢？笔者结合自己几年来计算机文化基础课的教学经验，提出自己的观点与大家探讨。
一、调整教学内容。
计算机文化基础课的教学内容一般包括计算机基础知识、windows操作系统、office应用软件及网络基础与应用等几大部分内容。但计算机文化基础课的课时数很少（我们学校只有50学时，包括理论课和上机课，比例为1：1），系统完整地讲完每部分内容是不可能的，同时计算机基础知识部分的内容完全都是理论，而且有许多新概念和术语，学员难免会对这部分知识产生厌烦心理，原本认为非常有趣的事变得十分枯燥乏味，降低了学习热情。其次，计算机文化基础课除了基本知识这部分内容外，其它主要内容都是操作性非常强的。基于这两些原因，我们在教学内容上作了一些调整。首先，在不影响理解和操作的情况下，一些内容让学员利用业余时间自学。另外在授课顺序上作调整，把需要动手操作的课程内容提前，而把计算机基础知识放在最后，学员在前面上机实验的过程中也会对一些基本知识有所了解或产生疑问，比如文件属性和磁盘管理部分遇到的“字节”的概念等，带着问题学习计算机基础知识，提高了这部分内容的教学效果，同时又不会降低学员的学习兴趣。
二、改进教学方式。
我们平时常用的教学方式就是教师先讲，讲授完一次课后下次课学员上机练习。但笔者发现这种教学方式不再适合现在的学员。
随着计算机的普及，随着人们对计算机的接触机会增多，许多学员在入大学以前就对计算机文化基础课的内容有过一定的了解或应用，比如他只是经常上网聊天玩游戏等。这部分学员往往容易产生自满情绪，对这门课的重视程度不够，在教师讲课时就不容易集中精神听讲。相反，与这些学员不同的是，一些来自偏远地区的学员，他们对计算机的接触很少甚至是没有，对计算机有一种特别神秘的感觉，容易产生畏难情绪。针对基础水平不平衡的这种情况，采用分级教学应该是最好的方法。但是，由于某种原因的限制，分级教学无法开展，于是我们在授课过程中采用了分组教学的方式，旨在以小组为单位，使学员协作学习，加强动手能力。
在授课前教师要先摸清学员对计算机掌握的情况，然后对学员进行分组，两人或三人一组，有基础的和没基础的互相搭配。上课时采用任务驱动式教学法，不先上理论课，而是倒过来，先上机。上机前，教师把要求学员完成的实验内容布置下去，要求以小组为单位完成。完成过程中，可以采取任何方式方法，但要独立完成，而且要求考虑到尽可能多的情况，用尽可能多的方法来完成。理论课上，教师把要掌握的学习内容总结出来，以提问的.方式让学员来介绍每一项内容的完成情况，并且列出完成过程中所遇到的问题，必要时让学员到讲台上来操作或讲解，大家共同发现问题、解决问题，然后教师对内容作适当的补充并解答学员的问题，下次上机时，学员再把自己有疑惑的或没解决的问题加以练习和巩固。
在小组独立完成实验的过程中，经过自己的探索寻找而获得答案，增强了学员的成就感，而且有助于记忆，有助于激发学习动机和兴趣，培养了其独立求知与思维的习惯与能力；以小组为单位共同完成，不同的学员对不同的问题有不同的看想法，通过合作解决问题，可以学习到对问题不同的解决途径，从而对知识产生新的领悟；在共同完成过程中，对于没有基础的学员，在基础较好的学员的帮助下，可以迅速进入状态，而对于基础较好的学员在帮助别人的过程中对自己又有一定提高。
采用这种教学方式，激发了学员学习的积极性和主动性使学员的学习态度变被动为主动，培养了学员独立思维、自主学习、协作学习的能力，又突出了学员的主体地位和教师的主导作用，提高了教学效果。
三、合理应用教学手段。
现阶段各高校的多媒体设备的配置都比较齐全，教师上课大多采用多媒体课件，且以powerpoint幻灯片居多。先进的教学手段应该充分利用，但要合理。笔者认为在计算机文化基础这门课的授课当中，除了计算机基础知识部分，其它内容是不用课件的。
我们理论的讲授是边讲边演示的。如果用课件的话，讲与演示都要用到屏幕，这就需要界面不停地来回切换，不仅课上的感觉很乱，而且学员很难对这次课留下深刻的印象。我采取的方式是屏幕加黑板。随着讲课的推进，在黑板上列出这次课讲授的内容，利用屏幕来演示所要完成的操作，真正做到用计算机教计算机。这样一堂课下来，学员需要学习和掌握的内容一目了然，而且具体每项内容的操作效果也清晰深刻，形成感性与理性的最佳结合。
经过自己几年来对计算机文化基础课教学的探索，我们所采取的一系列教学措施还是比较有效的，教学效果得到了一定程度的提高。希望得到各位同仁的指教。
探讨土木工程可发展趋势及思考建
土木工程对资源与能源的消耗量仍逐渐增大，进一步加剧了我国能源紧缺的严峻局面。因此，必须在土木工程建设中落实可持续发展战略，为我国经济与社会的长远发展提供基本保障。
一、加强宣传力度，促进可持续发展理念在土木工程中真正落实。
现阶段人们关于绿色建筑还缺乏足够重视，在土木工程建设过程中往往不重视可持续发展理念的落实，而绿色建筑意识的落实有赖于人们生态环保意识的进一步强化。可在社会基础教育中强化公众绿色环保理念，在继续教育中促进施工涉及到的各方人员对绿色施工有全面而准确的了解，对绿色施工重要性加强认识。同时，要对建筑工人加强教育，使建筑行业职工整体素质得以提升，促使可持续发展理念在土木工程中全面而真正的落实。
二、加强相关法律制度保障与行业规范建设。
绿色建筑和相关技术的应用离不开系统而健全的'法规建设与制度保障。现阶段，我国土木工程建设行业从业人员还未达到可持续发展的理性自觉，必须通过政府部门的引导与法律强制作用对土木工程行业加以约束，通过制定前瞻性较强的法规体系及市场规则，形成强大推动作用。同时，还应在土木工程建设行业中建立起绿色施工的相关规范，以法律条文与行业规范对建设施工过程形成有力指导与约束，促进整个行业落实可持续发展理念。
三、加大土木工程建筑技术研发，对高新技术进行合理利用。
在土木工程建设中，通过绿色建筑的节能减排实现可持续发展，离不开对原有建设技术进行改进，对高新技术加以研发与利用。土木工程建设技术的进步可促使建筑能耗有效降低。在高新技术研发中，应明确研发方向，实现新技术对能源消耗的最大限度节约，促进能源利用效率的提高，使不可再生能源得到最充分的利用。同时，应对可再生能源应用技术加大开发力度，促进建筑材料本身即可实现隔声、防潮、隔热及保温的效果，降低建筑中应用设备造成的能源消耗。
四、对自然资源进行有效利用，实现节能目的。
在土木工程建设中对自然资源加以合理利用，则需要在土木工程整个建设过程以及使用与维护中，由土木工程师发挥能动作用，主动实现节能节地，并对原有土木工程设施作用加以最大程度发挥。如在某市一住宅小区建设中，工程师对小区绿化加以充分利用，使之在夏季时可将砖墙的表面温度有效降低，从而降低夏季时空调使用量。同时，在小区内建筑群中，墙体材料采用具有节能保温功能的多孔砖，在冬季时可以实现保温隔热效果，从而有效的节约了建筑群对能源的消耗。另外还可对地下热能、太阳能等新能源加强利用，降低不可再生资源的使用量。除此之外，还应对原有建筑加强再利用，以便实现土木工程可持续发展。如某市将废弃厂房进行改装，使之成为办公楼、展览厅或艺术家的工作室，通过改造、再利用的形式，不仅可以满足建筑物使用功能的相应要求，同时又可对能源进一步节约，是土木工程可持续发展的有效措施。
五、加强土木工程管理。
为保证土木工程可持续发展，只靠观念与技术上的转变还远远不够，还必须在土木工程建设企业中加强管理，对各种技术与资源进行有效组合，建立并健全节约建设奖励机制，对员工参与到建筑创新加以鼓励，建立土木工程施工的制约制度并对施工制度加以强化，加强技术支持，对施工计划进行完善，对各项施工标准加以落实，真正推动土木工程建设的可持续发展。
班主任工作的探讨与思考
“你看，这棵桃树，因为春天到了，开始发芽了，多好的春天啊，给万物带来了生机！你看，一颗芽，以后就是一朵桃花，再以后，就是一个个又大又甜的桃子呀！”
怎么搞的，这里已开了一朵花，哎，开早了啊！现在还没到开花的季节，没有开花的时候开的花，是一种无结果的花啊！
争春，不一定提前表露，早柳提前发芽，但春天刚到，就开始枯黄，飘落无情的柳絮，竹笋春日还把头埋在土里，吸收着丰富的水分和营养，后来拔地而起，直冲云天……。
这位教师巧妙地运用比喻进行暗示，他的话就像春风一样吹开了学生的思维之窗，教师若直接挑明，不一定有这么好的效果。
2、一位教师在班里发现学生吸烟，能有力地说服学生不吸烟，第二天的课外活动便用来着重解决这一问题，教师在黑板上写下了《谈谈学生吸烟的好处》的标题，学生一见感到新鲜而好奇，故教师接着说：“同学们，你们学生知道吸烟有哪些好处吗？”学生们纷纷摇头表示不知，接着，教师说：“学生吸烟的好处体现在省粮，省衣，防盗上，省粮即吸烟时间一长，身体也随之垮了，身体一垮，食欲锐减，食欲一减，这当然就节省了不少粮食，省衣，学生时代本是身心发育的阶段，如果这个时候开始吸烟，烟中的尼古丁可以及时地控制身高，从而达到了省衣的目的。防盗，吸烟一是在尼古丁的作用下，会使肺部及呼吸道发生病变，导致哮喘，咳嗽，这样，在无声的夜里，盗贼们很远就听到你的声音，以至不敢近前行动。当然吸烟的好处还有很多，希望同学们能在实践中不断地总结经验，为将来能成为有造诣的吸烟专家打下良好的基础，最后祝有志于吸烟的同学事业有成。”在一片笑声中，学生接受了教师的警告，这位教师从反面进行延伸，正话反说，才使它的谎谬或危害更加突出，从而给予学生以警示的作用，产生无趣幽默的效果。
以上两个片段足足体现了口语的魅力所在，班主任工作是一门艺术，我们要在实践中不断探索工作的新路子，新方法，并不断学习新的理论，以先进的教育科学理论武装自己，指导自己的实践，从而不断提高自己的班主任工作艺术水平。
探讨土木工程可发展趋势及思考建
0引言。
随着人类文明及科学技术的发展，土木工程材料的不断进步与改善。现代土木工程中，尽管传统的土、石等材料的主导地位已逐渐被新型材料所取代。目前，水泥混凝土、钢材、钢筋混凝土已是不可替代的结构材料；新型合金、陶瓷、玻璃、有机材料及其他人工合成材料各种复合材料等在土木工程折中占有愈来愈重要的位置。
1土木工程材料现状及要求。
与以往相比，当代土木工程材料的物理力学性能也已获得明显改善，随着现代陶瓷与玻璃的性能改进，其应用范围也有明显的变化。例如水泥和混凝土的强度、耐久性及其他功能均有所改善。随着现代陶瓷与玻璃的性能改进，其应用范围与使用功能已经大大拓宽。此外，随着技术的进步，传统的应用方式也发生了较大变化现代施工技术与设备的应用也使得材料在工程中的性能表现比以往好为现代土木工程的发展奠定了良好的物质基础。尽管目前土木工程材料在品种与性能上已有很大的进步，但与人们对于其性能要求的期望值还有较大差距。首先工程中的性能表现比以往好为现代土木工程的发展奠定了良好的物质基础。尽管目前土木工程材料在品种与性能上已有很大的进步，但与人们对于其性能要求的期望值还有较大差距。
1.1从土木工程材料的来源来看。
鉴于土木工程材料的'用量巨大，尤其在应用方面，经过长期使用的不断累积，单一品种或数个品种的原材料来源已不能满足其持续不断的发展的需求。尤其是历史发展到今天，以往大量采用的粘土砖瓦和木材等已经给社会的可持续发展带来了沉重的负担。论文参考网。从另一方面来看，由于人们对于各种建筑物性能的要求不断提高，传统建筑材料的性能也越来越不能满足社会发展的需求。为此，以天然材料为主要材料的时代即将结束，取而代之的将是各种人工材料，这些人工材料将会向着再生化、利废化、节能化和绿色化等方向发展。
1.2从土木工程对材料技术性能要求的方面来看。
技术性能的要求也越来越多，各种物理性能指标的要求也越来越高，从而表现为未来建筑材料的发展具有多功能和高性能的特点。具体来说就是材料向着轻质高强、多功能、良好的工艺性和优良耐久性的方向发展。
为满足现代土木工程结构性能和施工技术的要求，材料应用也向着工业化的方向发展。例如，水泥混凝土等结构性能向着预制化和商品化的方向发展，材料向着半成品或成品的方向延伸，材料的加工、贮存、使用、运输及其他施工技术的机械化、自动化水平不断提高，劳动强度逐渐下降。这不仅改变着材料在使用过程中的性能表现，也逐渐改变着人们对于土木工程使用的手段和观念。
土木工程材料行业对资源的利用和对环境的影响都占据着重要的位置，在产值、能耗、环保等方面都是国民经济中的大户，为了保证源源不断地为工程建设提供质量可靠的材料，避免新型材料的生产和发展对环境造成危害，因此“绿色建材”应运而生。目前正在开发的和已经开发的绿色建材和准绿色建材主要以下几种：
第一、利用废渣类物质为原料生产的建材，这类建材以废渣为原料生产砖、砌块、材板及胶凝材料，其优点是节能利废，但仍需依靠科技进步，继续研究和开发更为成熟的生产技术，使这类产品无论是成本上，还是性能方面真正能达到绿色建材标准。
第二、利用化学石膏生产的建材产品，用工业废石膏代替天然石膏，利用先进的生产工艺和技术可生产各种土木建筑材料产品。这些产品具有石膏的许多优良性能，开辟石膏建材的新来源，并且消除了化工废石膏对环境的危害，符合可持续发展战略。
第三、利用废弃的有机物生产的建材产品，以废塑料、废橡胶及废沥青等可生产多种土木工程材料，如防水材料、保温材料、道路工程材料及其他室外工程材料。这些材料消除了有机物对环境的污染，还节约了石油等资源，符合在资源可持续发展方面的基本要求。
第四、利用各种代木材料，用其他废料制造的代木材料在生产使用中不会有害人的身体健康，利用高兴技术使其成本和能耗降低，将是未来绿色建材的主要发展方向。
第五、利用来源广泛的地方材料为原料，利用高科技生产的低成本健康建材，不同的地区都可能有来源丰富、不同种类的地方材料，根据这些地方的性质和特点，利用现代技术，可生产各种性能的健康材料。如某些人造石材、水性涂料、某些复合性材料也是绿色建材的发展方向。
城市突发性水危机应急管理探讨方法思考建议
加强党员管理工作，做好党员队伍的建设工作，是各大企业工作的基础。生产一线党组织必须对当前的党员队伍全面客观地进行评价和分析，在充分肯定成绩、认真总结成功经验的同时，也必须发现党员队伍中存在的问题，并给出相应的对策。文章主要就党员积分管理方式进行分析，并就目前的管理问题提出相应的解决措施，为相关工作者提供一些建议和意见。
党的十九大召开之时，正是我党全面发展小康型社会的关键时期，在这个阶段，我国发展形势处于一个机遇与挑战并存的时期。面对新时期的发展形势，企业的党员队伍能否一直保持先进性，直接影响着整个国家党建工作的建立，影响着我国经济的长效性发展。因此，不断地提高党员的综合素质，加大对党员队伍的管理力度，是增强我党建设工作的重中之重。
一、党员积分管理方法的具体内容介绍。
通过积分管理方法，可以有效提高党员同志的积极性，使这些党员同志可以真正实现自身的价值，成为一名合格的党员，同时也为企业的发展打下坚实基础。具体的党员积分管理方法主要体现在以下几个方面。
（一）進行层次化管理。
为了实现党员更加系统化的管理，首先要对党员队伍进行层次化划分，实行分批次的管理，这样才能体现管理的科学性。同时，可以将党员同志分为农村、企业、机关事业、流动等四种类型，并因地制宜建立相应的管理制度，进行分别管理，下面主要就这四个类型进行简单说明。
1.农村党员。
农村党员主要考核工作内容包括：是否积极缴纳党费、是否积极联系群众、是否在日常的工作中起到了榜样作用。
2.机关事业党员。
机关事业党员主要考核的工作内容包括：是否积极参与三会一课、是否履行自己的岗位职责、是否积极地参与社区的志愿者活动、是否积极参加一切党员活动。
3.企业党员。
企业党员主要考核的工作内容包括：是否积极参加日常党员组织的活动、是否遵守企业岗位的规则制度、是否积极献策进言、是否带头为群众办实事。
4.流动性的党员。
流动性的党员主要考核工作内容包括：是否积极办理党员的相关手续、是否积极地参加活动、是否定期向当地的组织进行相关的汇报。
（二）党员积分管理的扣分标准。
党员的积分主要包括三部分，分别是基本分数、先锋分数、扣分。最终的积分都是由这三部分分数累计组成，下面详细地介绍这三类分数。
党员积分的基本分是六十分，是否会扣分必须参考党员的平日表现，如果良好地履行党员的义务，就不会扣除基本分数；先锋分，就如字面意思，党员首先要为群众起到一个表率作用，需要积极地参加各种志愿者活动，积极地服务群众，同时还要积极地为组织贡献自己的计策，为党组织做出自己的贡献，如果表现良好会为自己适当加分；扣分是指党员如果有违反积分管理办法规定的行为，给自己的组织或者群众造成了不良的影响，就会依情节扣分。
（三）政策落地执行。
既然已经开始实施党员积分管理制度，各地就必须严守制度，将积分管理制度落到实处。作为党员需要去当地的组织进行相关登记，如果有任何被扣分的行为，经过委员会审查以后进行扣分。整个管理过程的实施必须体现公平公正，严谨科学，不能出现任何情况的缺漏。如果不在考核范围内的情况，也需要备案提前去进行报备处理。
（四）展示分数情况，增加党员的积极性。
各地的积分管理制度要进行分数的展示，这个分数的高低是评选优秀共产党员的主要依据。分数高自然而然为人民群众心目中的优秀党员，在后期的岗位评选中也有一定的参考作用。另外，党员的积分考核周期以一年时间为准，即从每年的一月份到十二月份为一个评选周期。
在评分的过程中，如果基本分没有扣分，那么就依次评选为先锋党员称号；基本分扣除的情况下，按照分数高低依次评选为合格型党员，如果扣分较多，那么会受到党纪党组织的处置，一般都是约谈提醒为主；如果违规扣分情况较为严重，有可能会撤除党员资格。
二、目前我国党员存在的一些问题。
（一）管理方式存在的问题。
目前我国党员的管理方式存在问题，需要根据管理情况进行相应处理。最近几年，党组织一直在不断地完善和加强管理，但管理效果不明显，这主要在于党组织过于注重对硬件的管理，而忽略了对软件方面的管理。如果管理仅仅留在党员会议和党员制度的完善上，没有真正地对症下药，没有对党员的工作方式进行管理，那么永远都不可能取得管理成效。所以说管理方法一定要得到相应的改善和调整，着手解决真正的问题。
（二）管理力度不大。
从目前的管理状态来看，当前党员的管理力度已经开始变小，很多党员领导干部对自身没有严加管理，同时也放松了对部下的管理，有时候还出现滥用职权的情况。党员队伍里面出现了很多裙带管理，这也导致管理阶层中的不敢管现象。
（三）观念比较落后。
现在很多地区的党员管理方式都较为落后，还是采用传统的管理方法，这也是管理过程中的一大瓶颈。时代在不断地进步，很多管理方式已经跟不上当前时代的发展需求，因此在管理过程中必须相应地调整与完善，才能实现可持续性的发展。
三、党员积分管理方法实施的好处。
（一）党员的参与性得到有效提升。
很多党员在入党之后积极性得不到提升，对一些党组织活动都不太重视，所以党性意识较为淡薄，这主要是因为党组织对党员同志的疏于管理。自从采取了党员积分管理方法以后，将参与党组织的活动都纳入了评分的范围之内，并且还会实行相应的扣分和加分管理，所以很多党员同志的积极性也相应得到提升。例如，党组织的“三会一课”是强制性的，在这种积分管理办法实行之前，党员们参与的都比较少，自从实行了以后，效果都是有目共睹的，极大地提高了考勤率。
（二）党员的先锋意识得到有效提升。
以前，党员都比较缺乏先锋意识，大多不想起带头作用，实施了党员积分管理办法以后，有很多党员为了获得更多的积分，努力去争先锋。所以这个方法完全解决了党员们带头难的问题，有效地提高了党员们的先锋意识，基本形成了哪里有党员，哪里就有先锋的局面。
（三）党员的模范意识得到有效提升。
党员都是从普通民众中选出来的，所以党员要有模范意识，做普通民众中的楷模才行。在党员积分管理办法实行之前，这些党员们的模范意识并不强烈，抱着事不关己、高高挂起的态度。现在有了这个管理办法，情况与以前大不一样，党员们的模范意识得到了提升，开始注意自身的形象，更加积极地去为人民群众办实事。
（四）党员的宗旨意识得到有效提升。
一些党员的积极性和觉悟性都不高，党员是为国家和群众服务的，有了党员积分管理方法后，通过积分的形式展现党员为群众做的实事，给党员们的定位和评价都更加准确到位。所以党员要想自己的分数得到提升，就必须不断地提升和完善自我，这样党员同志的党性也被无限地激发出来，全身心地投入到为人民服务的工作中去。
四、党员积分管理方法实施效果。
所谓实践出真知，经过长时间管理制度的实践，可以看出党员积分管理方法产生了一定的管理成效。目前，积分卡成为党员们素质的考核标准之一，在一定的程度上会提高党员们的素质，因为这种管理方式将党员行为公开化，在群众的监督下，党员同志就必须以身作则，起到相应的表率作用，增强自我管理能力和自我提升意识。
五、结语。
提高党员们的素质和意识是当务之急，也是形势所趋。随着我国经济的不断发展，我国的党员教育方面存在很多的问题，必须要根据情况进行调整。党员积分管理方法已经有部分地区开始实行了，根据当地的情况可以看出来这种党员积分管理办法确实很有效果，所以后期可以大力推行。在推行的过程中肯定会遇到相应的问题，可以根据实际情况进行处理，最好的管理方式是在不断调整与完善中得到的。