春天的雨点初中（热门16篇）

作文是一种表达思想与感情的艺术形式，我们需要写一篇优秀的作文来展现自己的才华。这些优秀作文展现了作者的才华和个性，同时也给读者带来了深刻的思考。

我是春天的小雨点初中作文

冬爷爷回家了，春姑娘悄悄地来，在她走过的地方播下春的种子，不多久，草"小草钻出了地面，向我们招手，花儿在一片绿色的毛毯上扭动着优美的舞姿。

我是一颗春天的小雨点，走过绿绿的草地，飘进哗啦啦的小河，来到人们的窗前......

我出生在云妈妈那儿，白天看着小鸟飞翔，傍晚仰望天空，无数只金色的小眼睛眨着眼睛，向云妈妈和我问好。春姑娘来了，云妈妈把我送给了她。我随着春姑娘来到人间，在山村中下起了绵绵春雨。许多朋友来看我，还拿一个盆子把我装进去，大呼小叫地喊：“抢到春水啦！抢到春水啦！”春姑娘还把我带到草原上，到处都是野花的草原让我惊叹不已，可爱的牛羊摇头晃脑开心地吃着青草。春姑娘对我耳语到：“去吧，去吧！去把这些花草变得更加美丽！”我和我的小伙伴们滴滴答答跳到草原上，小牦牛们仰起脸，哞哞地叫了几声，似乎在说雨水真甜！真好吃！看到小牦牛们开心的样子，我也笑了！后来春姑娘又把我们带到小河边，我们一个接着一个跳进河里，河里有五颜六色活泼可爱的小鱼儿，还有绿油油的水草，真美真舒服啊。

太阳出来了，我又变成一股水蒸气回到了云妈妈怀里。这次我的奇幻之旅让我十分开心！

我是春天的小雨点初中作文

近了近了，我听见了春天的脚步。小草露出了头，大地换上了新装，春天的大地生命很多。

哗啦啦，哗啦啦。天空妈妈把我从白云姐姐身上叫了下来。我躺在白云姐姐身上一冬了，也该下来工作了。我有一群活泼开朗的小伙伴我觉得我是里面最活泼、最开朗的.。

我飘到小河，和小河分享今年的收获。小河说：这几年我的个子又长高了不少。

我飘到树林，给冬眠的动物提个醒大家快起床冬天过去了，春天来了！动物们立即苏醒。

我飘到城市给房子哥哥们刷的干干净净，发光。发亮。它们一直在说：谢谢你小雨点，给我们洗澡！

有了我，小鸟才能在空中飞翔；有了我，小草不在干渴；有了我。大地才能换上新装。有了我，春天更是生机萌发，更加美丽。这就是我春天的小雨点。

新疆巴音郭楞库尔勒市四小四年级:水晶超梦。

我是春天的小雨点初中作文

春姑娘走过，将我挥洒在人间。去呵护我的花，关爱我的草，追逐天上的流云，滋润大地的美景，当我看见地上一株株小草长成一片绿地，当我看见一朵朵艳丽的花儿笑得无比灿烂，这时我回想：“希望我能为人间带来更多的绿色，更多的芬芳。”

我笑呵呵地走过了植物身边，俯视着平静的大海，等一缕霞光从天边显现，我窜进大海里，成为汹涌的春潮，翻起澎湃的浪花，这时我会想：“击溃严冬的坚冰吧，给人们一个美好、向往的春天。”

等到第二天黎明，我追随着时间奔跑，途经一个年迈老农民的.家，我停住了脚步，看见一个身影向天祈祷着—来年大丰收。我召集伙伴下一场春雨，只听农民欣慰地喊着：“春雨贵如油啊！”这时我甜甜地笑了，渐渐地我被植物吸收了，但是待到明年，我依然是春天的小雨点。

我是春天的小雨点初中作文

大约在三月，春天搬进了这座小城，那时的她带着一顶过大的礼帽，身着一身朴素的长裙，似乎不愿让人看清她的容颜。那次，我仔细打量她，她在寒风里看起来格外单薄，但身上却生出无限生机。似乎被她敏锐地发现，竟抬头对我莞尔，望着那天真无邪的笑容，我有些痴了。

一个午夜时分，天气似乎暖和了些，不经意间透过窗子看到她独自走在孤寂的街上，黯淡星光下。我心里一惊，仔细端详起来：

只见她默默地抬头望向星空，随之而来的是雷公为她姗姗来迟而着急地一声大吼。那般震耳欲聋，那般惊天动地，生怕世界上还有哪个人不知道春的到来，随之而来的唤醒了与它如影如形的闪电。他们任意地肆虐着，一瞬间擦亮了整个天空，如同白昼。下一个瞬间，漫天的云便娇柔地抽涕起来，宛如个个多愁善感的姑娘，那样可怜样子任谁看了都心疼得发慌。

清晨，不知何时睡去的我早早便醒了，雨过天晴，空气中弥漫着一股清新新鲜的、生机勃勃的味道。透窗望去，春天已不见踪影。我眺望着目所能及的远方，只见她摘下了头顶的礼帽，身着一条洁白的裙子，正坐在河边挥舞着手中小巧的魔法棒，小河似乎很欢迎她的到来，高兴地咧开了嘴巴，满足地哈哈大笑起来。紧接着，只见一个敏捷轻巧的`身影从空中掠过，啊，燕子！它似乎并不害怕春天，自己奔波于寻找各种小石子，不时在春天的身边盘旋，莺啼鸟啭。

我连忙奔下楼向小河边奔去，天空一碧如洗，又高又远，我似乎要跟着它融化在蔚蓝里。阳光普照大地，滋润着我的心。不知何时路边的野花已经开始竞相开放，他们就是一个个精致的小酒杯，斟满了淡淡的阳光，虽只是野花，但也使我有些受宠若惊了。

离春天近了，但又有些不忍心打扰她施魔法了，远远地望望她，几簇生机勃勃地花吸引了我的眼球。原来春早就开始行动了，只不过没有人认出她那身灰长裙：婀娜多姿的，洋溢着灿烂光辉的樱花；繁茂艳丽、朴实自然的映山红；含苞待放、奋发向上的梅花……最美的是被朝霞吻过的山茶花，在我的注视下宛如一位温文尔雅的女孩子低垂着头，脸涨成娇嫩动人的模样，在树丛中率性自然，毫不做作地绽放。

不知何时我竟来到了花丛间与春天手拉着手，尽情的嬉戏在这天地之间，春天的裙子越发色彩斑斓，绽放无数朵鲜花的美丽，映满河与天的纯洁，蕴含动物的生机……就这样，在这无尽的旋转与绚烂中，那个率性自然的小姑娘渐渐消失了，只留下那件美丽的花裙子掉落在我怀里。我紧紧抓着裙子，眼圈不由地红了，一个多月来的陪伴似乎有些不真实。但我我知道，春天是去更远的地方播撒快乐的种子，给这个世界送去快乐和幸福。

我是春天的小雨点初中作文

我是春天的小雨点刘逸敏(百花小学四年级一班)我为什么在人间倍受欢迎呢？因为我是春天的小雨点。我是春天的小雨点，我会在干旱地区下一场及时雨，救活那些奄奄一息的植物，这样，重灾地区会重新恢复容貌，变得郁郁葱葱啦。我是春天的小雨点，我会在庄稼最需要水的时候下一场春雨，为了让庄稼茁壮成长，这也是算我送给庄稼的一份礼物，你看，你看，庄稼正咧着嘴对我笑呢。我是春天的'小雨点，我会在月球上下九九八十一天的大雨，让人类到月球去取水，这样，在严重缺水地区生活的人们，就不怕没有水喝了。我是春天的小雨点，我更是一个活泼可爱的小精灵，这个世界正因为有了我，才变得和谐、美好，人们爱上了我，我也爱上了人类的家园----地球。

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我是春天的小雨点初中作文

充满了生机的春天睁开了惺忪的双眼，欢迎我们投入她热情的怀抱。我就是被称“贵如油”的春天小雨点。听，那富有节奏的乐曲是我们演奏，看，那富有生机的小草是我们滋润。春天姑娘赋于我们这种神圣的重任我们是最喜欢幸福的小雨点。我们来到地面上把花儿唤醒，我们来到地面上把草儿滋润。“呱，呱，呱”……原来是青蛙在开演唱会，我们也参加了，演唱会还没正式开幕，蝴蝶就冲上舞台为我们跳了一支舞。接下来，青蛙为我们演奏了一首特别的曲子，蟋蟀为我们拉了一曲优美的乐章。我们告别了青蛙，来到了草地，草儿立刻伸出头，欢迎我们。我们又来到花园，花儿立刻露出灿烂的笑容。我们又来到稻田，稻儿看到我们，欢快的扭了扭身子。春姑娘带着春的气息对我们说：“谢谢了，小雨点”！

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我是春天的小雨点初中作文

四季，总是那么的美好。春夏秋冬，我都特别的喜欢，可最让我心动的还是春天。

我是春天的小雨点，从如同万丈悬崖般的高空降落下来，滴在了一朵色泽如热情的火焰似的玫瑰花瓣上，心人心脾。它羞涩地收下了天空的赠品——桃花雨，更加美丽了，就像刚刚出嫁时的新娘。

我是春天的小雨点，带来了一个生机勃勃的春天，带来了一个充满欢笑的春天，我为大地做出了不计其数的贡献，我帮助农民们的庄稼成长，滋润大地母亲干涸的嘴唇。

《春天的雨点》教案

1、学会9个生字，读写“补课、竭力、发誓”等词语并能理解。

2、通过阅读，走进达丽玛的内心世界，深刻感受达丽玛的情感变化。

4、感受教师对学生无私的关爱。

结合故事情节的首尾照应，引发对达丽玛情感变化的探究。

深入文本，进行语言文字训练。

春天，是一个充满诗意和希望的季节，而春天的雨，润泽万物，有时也洒在人的心田!今天，我们一起来学习一篇文章《春天的雨点》，去感受“春天的雨点”撒过的痕迹!

(板书课题)。

1、自由阅读文本，读准字音，读通句子，将不理解的词语圈出来。

2、交流识字并结合语境解词。

(过渡语：读完了课文，我有一个疑惑：这篇文章是主要写春天的雨点吗?那究竟主要写了什么?)。

3、默读课文想一想：

(1)故事的主要人物有哪些?

(2)事情是如何发生的?经历了怎样的过程?最后结果怎样了?

4、谁来说说自己的想法。

5、经过以上分析，你能概括地说说这篇文章讲了一件什么事吗?

6、师生交流。

1、过渡：就是这样一个看似平淡的故事，让达丽玛的人生从此改变。我们自己来读一读课文，试着将感动自己的句子画下来。(想一想，是什么感动了你?)。

2、交流。

能不能将自己的点滴感受写在课本的一边?就算是我们自己的收获也好!

上节课，我们大致了解了文章的主要内容，并写下了自己初读的感受。实际学习生活中，我们很多同学都有过这样一种经历——上课溜号!

1、谁给大家解释一下自己对“溜号”的认识?

3、引导学生交流。

(过渡语：文中的达丽玛在老师上课的时候也“溜号”了，你能看出她溜号的时候心情怎样吗?)。

1、阅读文章第1自然段：

(1)交流达丽玛溜号的心情。重点读悟“她的心正和春风一起，游荡在大草原上”这句环境描写。(通过环境描写衬托达丽玛当时内心的自由与轻松。)。

(2)此时此刻，达丽玛想到了什么?

(3)有没有注意到，在文章的结尾处也出现了这些小动物，读来听听。

(4)达丽玛有什么不同的表现吗?

(5)难道达丽玛不再喜欢这些小动物了吗?为什么会出现这样的变化呢?

2、阅读全文，看一看文章讲了几个小故事?能不能给每个小故事加一个小标题?

3、学生交流。

4、四个小故事，显现出达丽玛情感的变化，你能看出她的情感是怎么变化的'吗?

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1、为什么会出现这样的变化呢?从文中找到支持你观点的语句。

(1)达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来。她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿!(生活中遇到过这种情况吗?你是怎么想的呢?)。

(2)、达丽玛听出来了，老师的嗓子沙哑了。达丽玛看到了，老师的嘴唇发干了。(适时引导：老师为什么嗓子哑了，嘴唇干了?生活中，你可曾体会过这一点?体会老师对达丽玛的付出。)。

(3)老师，我只听见您给我补课了。(这说明了什么?)。

(4)她没答理跑来讨好的自己的叭儿狗，没去看心爱的小羊羔儿，不理睬调皮的小牛犊儿。细雨打湿了达丽玛的头发，她一直望着老师的背影消融在绿蒙蒙的原野里。

2、面对老师的背影：你想对老师说些什么?写在本子上。(旁白：老师的背影，承载着对我们的责任;承载着对我们的关爱，她用自己坚强的身躯为我们遮挡风雨，却淋湿了自己。老师，我想对您说：“”)。

3、绵绵的春雨一直没有停：于是，乌罕娜在家门前看到了这样的情景。诵读语段，体会达丽玛的“笑脸”!

1、诵读最后一个自然段。

春天的小雨点

我是，河流是我的“奶奶”，白云是我的妈妈，妈妈生下了我们无数的孩子，我们出生在春天，我是儿。

我和兄弟姐妹们从天上飘啊飘啊，落到了一片草地上，在泥土里安了家。一天，我无意中在房子下发现了一条树根，我奋力的钻了进去，使劲的爬呀爬，终于有一天爬到了叶子上。叶子上有一个小窗口，我爬过去想看一看，忽然，传来一个老伯伯的声音，“当心，不要掉出去，不然你就变成水蒸气了。”我吓了一大跳，“是谁在说话？”，“是我，大树伯伯，这是我的家，欢迎你，小雨点儿，你以后就和我一起住在这里吧”。“好啊！”我高兴的答道。

在大树伯伯的家里，我住了好久，大树伯伯知识特别渊博，给我讲了很多故事，我最喜欢听大海的故事，也特别想到大海上去看看，可是大树伯伯说，“你太小了，出去马上就蒸发了，要等到雨季乘坐小溪，再换乘小河、大河，要走几个月才能到大海，很辛苦也很危险的，还是不要去了。”虽然大树伯伯这么说，我也没有害怕，还是决心要去大海上看一看。

不久，雨季到来了，天上下起了倾盆大雨，地上出现了一条小溪，大树伯伯说，“小雨点儿，小溪出现了，你不是想去大海，快上车吧！”我向外一张望，大树下果然出现了一条小溪，我一个剑步就跳了进去，背后传来了大树伯伯的声音，“再见，小雨点儿，记得回来看我呀！”，“再见，大树伯伯！”就这样，我乘坐小溪着流进了小河，流进了大江，最后来到了大海，投进了辽阔、美丽的大海的怀抱。

春天的小雨点

春天来了，春天来了！春天，是万物复苏的季节，春天有绿盈盈的草和树，有五颜六色的花，但最引人入胜的还要数春天的小雨了。

正如那首诗所说的，好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。春天的雨点是温柔的，滴滴嗒嗒地打在脸上，就像是一滴水渗入到你的皮肤中；春天的雨点是细腻的，打在水上，水面上就立刻出现了一个小酒窝；春天的雨点是无声的，它在不停地滋润着大地，滋润着刚刚发出芽来的小草，春天的雨点是万能的，它给人们制造了新鲜的空气，为我们大家提供了一个良好的生活环境；春天的雨点打在地上，使干涩的土地变得湿润，富有生机。春天的雨点打在枝条上，使刚露出头来的枝丫充满灵气。春天的雨点打在河面上，使冰结了一冬的小河重获新生。如果春天的雨点打在你的眼睛里，那么你疲劳的眼睛一定会充满活力。

春雨啊，春雨，你比金子还贵啊；春雨啊，春雨，你就像春天的使者，滋润了大地，催生了万物；春雨啊，春雨，你细腻无声，默默地为大地做着贡献；春雨啊，春雨，你仿佛在告诉每一个人，每一棵树木，每一株刚刚露出地面的小草，春天来了！春天来了！这句话就好比春雨让干涩的土地充满生机一样，让我们有了一个新的开始，让我们伴随着一起努力吧！

春天的小雨点

哗啦啦，哗啦啦，天空妈妈把我从白云姐姐的身上拉了下来，我在白云姐姐身上睡了一个冬天了，春天来了，我也该去工作了。在我们这一群小伙伴中，我觉得我是最可爱、最活泼的小雨点。

我跟着风伯伯飘到草地，轻轻地唤醒小草，让它喝个饱！小草不停地说：“谢谢！”，就慢慢地换上了绿装。

我飘到小溪里，悄悄地跟它谈心，小溪听话地冲开了冰面。又开始了“哗哗哗”地流淌，小鱼也开始欢乐地游戏起来，小溪又恢复了以往生龙活虎的样子。

我飘到麦苗，叫醒雪被下熟睡的麦苗，醒了的麦苗伸了个懒腰，探出头来，我说“我来让你们快快长大吧”！麦苗听完后便大口大口地喝起来，一下子来了精神，长得可快了，好像还能听到“啪啪啪”麦苗长个的声音呢！

我飘到森林里，和它们对话。让大树们换上了绿袍，小动物也喝饱了水，森林立刻热闹起来了，又恢复了生机。

我飘到城市里，带走了空气中的灰尘，给人们带来了新鲜的空气。那“沙沙沙”的春雨声奏响了春天的乐曲。

我飘到了农民伯伯的脸上，他们的脸上浮起了笑容，开心地说到“春雨贵如油，今年肯定大丰收。”

有了我，蝴蝶在花丛中翩翩起舞；有了我，鸟儿在天空自由飞翔；有了我，蜜蜂在花蕊上忙着采蜜；有了我，驱走了干旱；有了我，大自然生机勃勃，更加美丽。这就是我——。

《春天的雨点》教案

《春天的雨点》是义务教材第八册第四单元的一篇写人记叙文。文章记叙了乌汉娜老师为上课走神的同学达丽玛补课并护送她回家的事，赞扬了乌汉娜老师关心保护这位同学的祟高的职业道德。全文按事情的发展顺序分两条思路写。一为达丽玛“走神”——“知错后悔”——“发誓”——“专心”。二为乌汉娜老师“发现”、“补课”——“放心”——“护送”。两者互为因果，相辅相成。文章对乌汉娜老师这个主要人物，主要是通过外在行为、语言、神态的描述，她的思想认识、心理活动没有提和。要让同学感受乌汉娜老师的优秀品质有一定难度，在教学时，只能根据描写乌汉娜老师的己知句子，去推测、体会老师对同学的爱。

再从整个单元来看，抓住重点词句，理解课文内容是单元的阅读训练重点。《春天的雨点》是本单元的最后一篇文章，还应进一步落实这一训练点。基于教材的特点和单元阅读训练重点，本文的重点应是抓住描述乌汉娜老师的有关句子来了解乌汉娜老师的内心世界，感受教师的优秀品质，并懂得学习要专心致志。同时，文中对达丽玛神态、语言、心理活动的描述也不容忽视。达丽玛从走神一专心致志听讲这一变化的过程恰恰具体地反映了汉娜老师付出的爱发生的巨大作用。文章的难点是课文结尾局部的理解。它以散文的笔调，以象征、比喻的手法点出主题、总结全文，含义深刻，在教学时可把第三大段作为突破口，设计训练，发展思维，陶冶情感。

根据以上的分析和同学知识水平，我将分三课时进行教学，并分别制订了以下的教学目标。

第1课时：(1)学会12个生字，理解有关词语的意思。(2)能按课后习题3的提示给课文分段。(3)读通课文，了解文章大意。

第2课时：(1)理解课后习题2的有关句子，能说出文中两处省略号的作用。(2)能划出最能表示乌汉娜老师关心保护同学的句子，体会教师的优秀品质，懂得学习要专心致志。(3)有感情地朗读重点句子以和乌汉娜老师和达丽玛的对话。

第3课时：(1)巩固生字词语。(2)进一步感受老师对同学的爱，了解本课的写作方法。(3)有感情地朗读全文。

下面我说说第二课时的教学情况。本课时的教学重点抓住描写乌汉娜老师的句子，感受她对同学的爱，懂得学习要专心致志。

理解“春天的雨点，落在草原上，草原上正萌发勃勃生机。春天的雨点，仿佛也落在达丽玛心里。”

以读代讲法，读写结合，举一反三等方法。

指导同学学会在自学基础上发现问题一提出问题一考虑、讨论问题一解决问题的学习方法。以和带题求解自学法(谈谈、划划、议议、读读)。

一、情境法导课

这篇文章的题材切近同学的实际，有极大一局部同学有过达丽玛一样的经历。因此课伊始我对同学说：“同学们，这节课，我们继续来学习《春天的雨点》。哪些同学有过达丽玛类似的情况?下面我们把自身当作达丽玛来学习课文。”这样导课，可以唤起同学的回忆，引起同学对文章人物的关注，使他们进入最佳的情绪状态。

二、目标导向

向同学交待本节课的学习任务，可以防止随意性和盲目性，同时有利于激发同学的主动性和积极性。

三、实施目标

这一环节是影响目标达成度的关键，我以循序渐进为原则，准备分三步进行教学。

(一)示范质疑(学习一、二自然段)

教师打开幻灯，出示自学提纲：1．划出最能表示乌汉娜老师关心保护同学的句子，并说说你从这些句子中体会到什么。2．达丽玛的神态如何?她当时怎么想?让同学通过读读、划划、想想完成自学，再用议议的方式进行检测交流。疑是思维的开始，要发展同学的自学能力首先要培养他们的质疑能力，而质疑能力的培养要经历教师从扶一放、同学从仿——创的过程，教师出示问题，示范质疑，让同学有路可循，为第二步的学习质疑作好铺垫。

(二)学习质疑(理解课文三、四自然段)

我先让同学快速默读课文，了解乌汉娜老师是如何给达丽补课的，接着让同学模仿第一段的自学问题，给自身、同学们提出问题，师生经过筛选补充，教师用幻灯出示自学提示：1．“用——”划出最能表示乌汉娜老师关心保护同学的句子。并说说你从这些句子中体会到什么。2．达丽玛是怎么想?怎么做的?同学带着问题继续用读读、划划、想想、议议的学法自学第二大段。最后师生交流。

在交流问题2时，插了进有感情朗读训练。“达丽玛望着老师严肃的面容，心里发誓：上课再也不能让心跑向大草原了。”这个句子是值得深究的一个句子；为了让同学真正理解其中的意思。我分四步进行。一读句子想：这句话围绕哪个词来写；二读，这句子围绕“发誓”写了什么内容?三读，这句子表达了达丽玛怎样的情感。通过读读、想想、议议让同学懂得达丽玛之所以决心要专心致志地听课是乌汉娜的行为、精神感动了她，在这基础‘上，再要求同学将自身的理解融入声音读出来，即四读。

达丽玛是怎么做呢?这个问题文章没有正面叙述，而是通过乌汉娜老师和达丽玛之间的对话表示出来的。教学时．她俩的对话我采用以读代讲法；指名分角色朗读，教师随机指导、同学和时矫正；优生示范读；自由读；检测性指名分角色读，在有层次的反复朗读中，让同学懂得乌汉娜为了达丽玛的进步激动不已，她觉得自身伪努力有了收效，从而感受老师对同学的那份真诚的爱，同时也让同学明确其中的作用。

这一环节是“扶”的过程，让同学模仿质疑，质疑后师生讨论、筛选、补充问题，充沛地发挥教师的主导作用，同学的主体作用。同时，有利同学在具体。实践中悟出学法。

(三)运用学法。(自学第五自然段) 。

1．分小小组自学第三大段。自学后质疑；释疑。(简单的问题小组解决，不能解决的自学后向老师质疑。)同学自学时教师一定要巡视指导，和时掌握同学的自学情况，适时加以点拨，提醒同学抓住可疑标点，不理解句子，结合课题，文中内容加以质疑。

2．同学质疑，师生释疑。

重点解决第三段中“……”的作用和课文结尾两句话的含义。

文中的“……”表示达丽玛对老师的感激之情语意未尽。为了让同学理解其含义，我先创设情境，打开幻灯，指着“达丽玛”叙述：假如这就是你，旁边是你的老师。有那么一天，你落下了课，放学后老师为你补课。补充课，天色已晚，老师不放心就护送你回家。天下着毛毛细雨，老师解开衣襟把你搂在怀里，虽然是春寒料峭，可是你却感到—阵阵温暖。到了家，老师浑身湿透了。你摸着自身干燥的衣服，望着老师的背影渐渐远去，你此时此刻是怎么想的呢?同学练笔，写后讲评。同学学习了一、二段后，对老师的优秀品质有了较深的感受，在这基础上创设情境，让同学练笔，这是读的延续、深化、升华，有利于提高教学质量，同时把同学的情感推向高潮，引起共鸣，为最终突破难点，作好情感的准备。

教师因势利导组织讨论：春天的雨点指的是什么?草原上勃勃生机又象征着什么?最后教师小结：教师对同学的爱犹如春天的雨点。达丽玛在爱的浇灌下，像草原上的春草一般，萌发出勃勃生机，天天向上，茁壮生长。

四、总结全文，质疑问难

引导同学回顾全文，从知识方面、学法、情感方面读读自身的收获以和疑惑之处，其目的是强化目标达成度，提高课堂效率。

五、作业检测

作业是根据第2课时的第1、2两个目标而设计的，旨在通过练习巩固所学的知识。

春天的雨点

是洗尽过去的精灵。

击打着有节奏的鼓点，春雨来到了世间。笑着，闹着，仔仔细细地刷去草叶上的尘埃，认认真真冲去土地上的冬的脚印。看！草儿被刷绿了，刷俏了；而广阔的大地，也成了一片绿色的绿绒毯……寒冷的严冬已经过去，美丽的春天已经到来！

是交响曲的乐手。

还是柔情的天使。

春雨张开春的翅膀，在无边天地快乐地飞翔。亲吻每一株清鲜的花草，抚摸每一条长长的溪流。瞧：草儿被亲得更绿了，花儿被吻得更艳了。千万条小溪乐得浮起酒窝，无数的小河嘻哈直笑。

下吧下吧。一刻别停。下到朝阳从东方徐徐升起下到一抹灿烂的彩虹渐渐浮现…。

春天的雨点

“好雨知时节，当春乃发生”。冬爷爷走后，春姑娘悄悄地降临了人间，为大地带来了勃勃生机。其中功劳最大的是。

春雨淅淅沥沥的，像牛毛，又恰似绣花针。落在窗子上，发出噼里啪啦的声响；落在河水里，发出叮咚叮咚的声音；落在芭蕉叶上，发出滴滴哒哒的声音。这些声音和在一起，就像音乐会一样。

雨点从云妈妈的怀抱中钻出来后直奔地面，落在麦田里，正在为大地鞠躬的麦子发现了身上的小雨点，小雨点对麦子说：“春天来了！”麦子不由自主地挺起了腰。

小雨点又来到花园中，落在含苞待放的花苞上，发现所有的花儿都很害羞，不敢于展示自己。小雨点又对花儿说：“你们都很美！”花儿顿时张开了笑脸。

小雨点顺着花茎溜到草丛里，草叶的颈上挂满了“价值连城”的珍珠项链。那闪闪发亮的项链，把平时一向不出门的蚯蚓和蜗牛都引了过来。

远处传来了银铃般的笑声。“咦？这是怎么回事呢？”一向爱凑热闹的小雨点当然不会放过这个机会。它跑过来一看，原来是学校！孩子们打的花伞可是小雨点的“欢乐谷”呀！它跳上了雨伞，在伞上尽情地玩耍着。突然，一个调皮的孩子把雨伞一转，小雨点立马像火箭一般冲上屋顶，从房檐上落下来，滴出了动人的声音，就像音乐家弹奏乐曲似的。这时，有一个孩子大叫：“雨滴落在脸上好舒服呀！就像妈妈的丝巾抚在脸上一样！”

“春雨贵如油”，滋润了大地。我爱春天，更爱春天的小雨点！

春天的小雨点

我是，是大地妈妈的儿女，我从天外飞来，要去妈妈怀抱里尽情地玩耍嬉戏，但我不想落到臭水沟里，要到需要我的地方去！

“嘿！小雨点，快来滋润我吧！”一只快干枯的玫瑰花大声对我喊。“好！风婆婆，快把我送到玫瑰花那里！她需要我！”玫瑰花得到了我和小兄弟的浇灌，喝饱了水分，一下子绽开了她的笑脸，花儿显得十分精神，无比娇艳。“谢谢你们！可爱的小雨点！要不是你们来的及时，我的日子将会变得艰难！”“不用谢，一切由我们承担！”

飞呀飞，我飞到了小树苗上。咦！我发现小树怎么遍体鳞伤，叶子千疮百孔，小树苗有气无力地对我诉说：“以前我也十分健康，可是好景不长，因为干旱，虫子爬满我的身上，我请了好几位啄木鸟医生医治，但没有好药方！”我听了十分难过，呼唤兄弟来帮忙，我们齐心协力，连成雨线，终于把虫子冲光。小树苗贪婪的吸收着春天的雨露，叶子变得油光发亮！

做完这些，我的身体变得轻盈，飞到空中。啊！原来我被蒸发啦！我翱翔在空中俯视被春雨滋润过的大地。听！小鸟在欢快地歌唱，小溪在淙淙地流淌；瞧！碧绿的柳树一行一行，五彩缤纷的花儿尽情开放！蝴蝶在花丛中翩翩起舞，农民伯伯在碧绿的麦田里劳作，我很想去帮一帮忙！

啊！我是！俗话说得好，春雨贵如油，但愿我给大家带来丰收的希望，让大地变得丰富多彩，环境更加漂亮！

春天的小雨点

“雨水连绵是丰年，农民不用犁耕田”。我是，滋润着万物，人们都说我“贵如油”呢！是我宣告了春的到来。

是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村庄？没错，是我。我不像夏天的雨，来势汹汹、震耳欲聋，那“轰隆隆”的声音让人的耳膜特别难受。我是滴滴答答地落下的，比起夏天的怒吼更加清脆，有一种：此时无声胜有声的感觉，惟妙惟肖，仿佛山中的一汪清泉。

是什么东西，融化了冰冷的世界，带来了春天？是我，我唤醒了花草、动物，带来了鸟语花香，莺飞燕舞，一片万紫千红。我滋润了干巴巴的田地，咱们的多少，可是决定了一年的丰收呢！别以为小的东西，只有小的能耐！

是什么水，仿佛三月的桃花水？是我，我就似春天的竖琴，每一滴雨点，都是一根轻柔的弦。我敲打着水面，一不小心拍掉三月的桃花，让花儿点点洒上了“明洁的丝绸”。给丝绸画上了一万个粉嫩嫩的，星星一般的小酒窝，让这一江春水，用魔法把它变成三月的桃花水，让这桃花水，盛满人们的心灵的酒杯！

是什么雨，像一串小铃铛、带来了春天、仿佛春天的桃花水？是春雨，也就是我。我是。滋润了万物，融化了寒冷；我是“歌唱家”，给动物、植物和人们心灵的治疗。

我是春雨，我很骄傲！