小学生一次实验范文（13篇）

优秀作文以其与众不同的写作风格和独特的思想表达方式脱颖而出。在这里，我们为大家整理了一些优秀作文范文，希望对大家有所启发。

小学生实验作文:记一次小实验

科学是人类的成长之门，是它让我们了解到很多知识，是它带领我们去探索大自然的奥秘，是它让我们受到很大的启发。

这一天，妈妈带我去上科学课，科学老师问了我们一个奇怪的问题：为什么鸡蛋可以在水上站着？我们一下子炸开了锅似的，有的说杯子里的水是盐，有的说鸡蛋里没有蛋黄……只见，老师笑了一下，突然“变”出了一个水杯（包括水），一个鸡蛋和一盒盐，老师先把鸡蛋放到了水里，然后加了几勺盐，我心想：鸡蛋一定会浮在水面上，但是，鸡蛋好像被谁粘着了，一动不动。有的同学急了，大叫：“加盐，快加盐”，可是，鸡蛋还是一动不动，只看到老师又“变”出来了一根木棒，用木棒搅了搅水，呀！鸡蛋终于探出了水面，老师又搅了几下，哇！鸡蛋跳开了舞蹈，一跳一跳的，真好玩！

老师告诉了我们答案：原来，水里有盐。我们又有个问题，为什么盐水可以让鸡蛋浮起来呢？老师继续解释，原来是因为水中加入了盐之后，增大了水的浮力，所以鸡蛋会浮起来，我们听了，恍然大悟。

做了这次实验，我知道了生活处处都有科学，只要认真观察，就可以发现奥秘。

小学生实验作文:记一次小实验

今天，我一个人在家里看书。突然，我发现了一本做实验的书，书上有许多有趣的实验和一些奇妙的科学问题。

我随手打开其中一页，上面写着“虹吸”两个大字，可是“虹吸”又是什么意思呢？这可把我难住了。书上又没有写说明，字典上也查不到。真是的，看来只好看看下面的小实验了，说不定能弄懂一些“虹吸”的意思呢！

我按照书上“资料盒”里的提示从房间里拿来两个杯子和一条绳子，把一个杯子灌满了水，再把两个杯子平放在地上，最后把绳子的两头各放在两个杯子的杯口，一个做实验用的“小机器”就开始工作了。书上说，水会沿着绳子从一个杯子流到另一个杯子里，可我的“小机器”好象出了小毛病似的，一点儿用都没有。我正在生气时，一件让正要把“小机器”扔掉的我大吃一惊的事发生了！水居然从灌水的杯子里流到了另外一个杯子里了！而且流走的水已经有一毫米的高度了！我的自信心又被我找回来了，决定看看这杯水要用多少时间才能被“转移”。

过了很长时间，水才全被“转移”。我看了看表，大概只用了一个半小时，嘻嘻！

小学生实验作文:记一次小实验

鸡蛋会游泳吗？相信很多人会回答不会，今天我准备做一个实验来验证鸡蛋是否会“游泳”。

我按照实验方法一步一步地做：首先，准备一个杯子、一个鸡蛋、一包盐、一根筷子和一个勺子。接着将杯子装三分之二的自来水，把鸡蛋放入水中，用勺子打一勺盐，放入水里，然后用筷子搅拌大概3分钟。期待着实验说明书上的答案：鸡蛋“飘”起来。然而事实上鸡蛋一点动静也没有，安安稳稳地躺在杯底。

到底是哪里出了问题呢，我百思不得其解，只好去请教妈妈。妈妈看了实验步骤说：“也许盐放太少，你再放多两勺盐试试。”于是，我加了两勺盐到水里，再搅拌一下，没想到，奇迹发生了，鸡蛋慢慢浮上来了。看我满脸疑惑，站在一旁的妈妈告诉我：由于鸡蛋的密度小于盐水的密度，当向盐水中加清水时，盐水的密度就会不断减小，当盐水的密度小于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会下沉了。后来多加了一些盐，密度逐渐增大，所以鸡蛋会浮在盐水的上面。

一个小小的科学实验，因为是自己亲自动手的，让我发现了鸡蛋沉浮的秘密。

小学生有趣的一次实验作文

今天，老师在课堂上给我们做了一个有趣的实验：让鸡蛋在水杯中沉底、悬在杯子中间和浮在水面上。

老师给三个杯子都装进了水，水面大约离杯沿一厘米。

首先，老师拿出第一枚鸡蛋，风趣地说：“鸡蛋，鸡蛋，你就沉到杯底吧！”当老师把手一放，那枚鸡蛋真的沉入杯底，一动不动了。

接着，老师又拿出第二枚鸡蛋，煞有介事地朝鸡蛋吹了一口气，说：“鸡蛋，鸡蛋，你就悬在水中吧！”我听了老师的话，心想：“鸡蛋怎么可能悬在水中呢？”当老师的手一松开，那枚鸡蛋先是沉入杯底，瞬间又浮上水面，几番折腾后，鸡蛋真的就悬在水中了，这让我大吃一惊。

之后，老师拿出第三枚鸡蛋，对着鸡蛋口中念念有词：“……鸡蛋露出水面一点儿！”当老师的手放开后，那枚鸡蛋真的在水面上露出一个小脑袋来。“真奇妙！”“太神奇了！”“太有趣啦！”

同学们激动不已，议论纷纷。

这究竟是怎么回事呢？难道鸡蛋有什么魔力？抑或是老师有特异功能？

最后，老师揭开了这个实验的秘密：第一个杯子里装的是清水，第二个杯子里装的是适量的盐水，第三个杯子装的是浓盐水。所以鸡蛋在三个水杯中会有三种不同的状态。

从这个有趣的实验中，我们得出了一个结论：盐水的浮力比淡水大。

小学生实验作文:记一次小实验

今天吃完晚饭后，我做了两个实验。

第一个实验，需要准备洗脸盆、自来水玻璃杯和纸团。首先把洗脸盆接半瓶水，再撕点纸揉成团，把纸团放进杯子的底部。接下来把杯子垂直地放入水中，杯子里的纸就一点也不会湿。原来，如果把杯子垂直地放入水中纸就一点也不会湿，因为杯子中的空气出不去，水也别想进来，这就是空气占据了水的空间。但如果把杯子斜着放入水中，纸团马上就湿透了，因为空气出去了，水必须地进来，这就是水占据了空气的空间。

第二个实验需要准备洗脸盆、自来水和塑料袋。先把盆子装满水，让塑料袋充满空气，像气球一样扎紧口，再往水盆里按，我发现它不会往下沉，水里还咕嘟咕嘟地冒泡泡，我感到非常奇怪。假如往袋子中装满水，往下一按，水里既没泡泡了，袋子也下沉了。这是因为没水空气质量比水轻，会浮在水面上。意大利科学家伽利略说过：“一切推理都必须从观察和实验中得来。”科学只有自己做，才有意义；实验要做，才会成功。

我喜欢做实验，喜欢科学，热爱科学！

一次实验的小学生记事作文一次有趣的实验

我打开课本，翻到第二课《摩擦起电》，认认真真地读了起来。不一会儿，教室里便有两三只手举了起来。于是，我加快了读书的速度。没过多久，我也把课文仔细地读了一遍。我立刻把手也举了起来。在举手的同时，我默默地思考着课文所讲的内容。又过了一会儿，老师看到大家举起了手，就说：“停，把书本合起来。”他又说：“什么叫摩擦起电？”许多学生举起了手。老师请了三位学生讲了。他们都讲对了。老师满意地点了点头。接着，老师又根据课文内容提了几个问题，大家都正确地回答了。老师也叫到了我，我立刻大声流利地回答起来。老师连连称赞我：“你回答得有创见，好，不错！请坐！”

然后，作为鼓励，在积极发言的学生中间挑选了四位发言有创见的学生到前面去做实验。我也被请到了。这时，我非常高兴，抬头挺胸走上前去。老师对我们说：“请你们各自选一个实验的项目做给大家看。”我们四个人便挑了自己最喜欢的一项实验做了起来。

挑后，老师叫小明先做实验给同学们看。他拿起一块毛皮和一根硬，迅速擦了起来。不一会儿，他将硬橡胶棒放到一只装有锡铂纸的实验盒子的顶端上面。咦，奇迹果然出现了：下面的锡铂纸果然张开了。他自豪地对大家说：“这是因为硬橡胶棒上的负电通过顶端的金属把电传到了锡铂纸上，这两张纸带上同种负电，带同种电的物体相排斥，所以锡铂纸张开了。”“哗……”掌声、喝彩声顿时响了起来。连上课严肃的老师也笑了。

接着，我用丝绸和玻璃棒摩擦，同样到那个实验盒的顶端去碰了一下，锡铂纸也张开了。我说的跟小明的差不多，只是我说我的棒上面带的.是正电。

第三次，由其他两位学生一起做。一个用毛皮和橡胶棒摩擦，另一个用丝绸和玻璃棒摩擦，然后各自靠近一个悬挂着的灯草球。啊，那小球立刻被吸引了过去。然后，他们同时把两个小球往中间靠拢。奇迹又出现了这时，两个小球好象两位亲密的小伙伴一样紧紧地靠在一起。然后，他们用相同的毛皮和橡胶棒摩擦，也去靠拢小球，小球也被吸引过去。他们也把两个小球往中间靠拢，可是，这一次两个小球好象是冤家一样死活不愿意靠拢，各自后退，离开了一定距离。后来，他们又换用丝绸和玻璃棒摩擦。这一次那两个小球和第二次的一样，死活不愿意靠拢。接着，一个同学说明了情况和理由，另一个同学作了补充。“哗……”掌声、喝彩声又一次响了起来。老师严肃的脸上露出了满意的笑容，高兴地说：“你们学得不错，实验做得又好，解释得又非常正确，很好！现在打开实验盒每人做一个以上的实验。其他的学生看后要评价，发现错误要及时指出让他改正。”顿时，教室里沸腾起来。同学们纷纷从盒子里拿起用具做起了实验来了。有的还从自己的铅笔盒里拿出塑料尺在自己的毛衣上面摩擦起来。接着，他拿起塑料尺靠近一些小碎纸。那一些小碎纸立刻跳起来跑到了尺子上面。

下课的铃声响起来了，同学们还继续做着手中的实验，大家都埋怨这铃声响得太快了，要是再迟十分钟、二十分钟那才好！

小学生有趣的一次实验作文

在科学课上,老师和我们做过许多次实验,给我印象最深,而且最有趣的就是那一次高猛酸钾在水中溶解的实验。

那天的.课上,老师从讲台上拿起装满黑乎乎东西的瓶子问：“有谁知道这里装的是什么？”全班同学你看看我，我看看你，谁都不知道那个瓶子里装着的奇怪玩意是什么。这时，老师说：“这里装的是高猛酸钾，可以用来杀菌，那么大家来看看它是什么颜色的？”同学们都认为这很简单，几乎异口同声地说：“黑色！”老师摇摇着，笑着说：“一会儿大家做个实验，以后再辨别是什么颜色的吧。”

首先，老师给每个小组发了一杯水，一把勺子,然后拿着装有高猛酸钾的瓶子在教室里走了圈,让每个组的同学用勺子舀2-3颗高猛酸钾颗粒。接着,我小心翼翼地把那几颗高猛酸钾放入水中，随着颗料慢慢往下沉……“哇！好漂亮啊！”全组同学几乎都说了这样一句话，然后又议论开了。有的同学说：“真好看，瞧，高猛酸钾落入杯底时拉出的那条线多么像一条条紫色的绸带，高猛酸钾一定是紫色的吧，真有趣！”然后，我轻轻地搅动怀中的水,高猛酸钾颗粒渐渐消失了,使杯中的水全部变成了紫色.这时,几乎所有同学都猜测高猛酸钾是紫色的,包括我也这样,可是到最后,溶有高猛酸钾的水现现了一相点儿深红色.老师说：“大家一定都看到了，高猛酸钾是深红色的，那你们还说高猛酸钾是黑色的吗？”大家都把头摇成了拨浪鼓。

看来我们在日常生活中想知道一种东西的真象，要善于观察，不能乱猜，草草了事，观察一样东西时要有耐心，不能只看表面现象。

一次实验小学生作文

一个杯子和一个鸡蛋，没有什么关系，但是加上水和盐却有一个小小的秘密，作文一次实验。

星期天上午家里停电了，家里冷清清的，没法看电视。玩电脑，太无趣了，于是我在强烈的阳光下做起了一个实验。我先在冰箱里拿了一个光秃秃的鸡蛋，在厨房拿了一个盛满水的杯子，准备好了东西，我就开始做试验了。我把那个鸡蛋轻轻的放进盛满水的杯子里。我静静地看着，那个鸡蛋一直浮在杯上一动不动，我想能不能让水中的鸡蛋沉在水底呢？我用我的聪明脑袋仔细想了想，边想边在厨房里悠闲地转圈，我用眼睛瞟了一眼调味的调料。转眼间，我的眼前出现一袋食用盐，“哦！盐有重量，我可以把盐放一点在水中，可以使鸡蛋往下沉。”我自言自语地说。说完我拿起一袋食用盐，放了几勺在水中，小学五年级作文《作文一次实验》。我把眼神集中到杯上，只见不一会这“不听话”的鸡蛋终于沉到了杯底。爸爸回来了，我把我动脑筋的惊喜告诉了爸爸，他夸我机智聪明。

其实科学就在你我的身边，只要你认真观察，就会发现很多快乐和秘密哦。

一次实验

今天的阳关明媚，我去学校上课，来时提一个问题，一张同样大小的纸能折9次吗，老师说：“同意能折九次的举手，有一大堆的举手，一小半的人没举手。”老师发纸让我们做个实验，每个人都要做这个实验，开始做实验了。

我开始折纸，折到7次的时候我用力压，用牙齿咬，用手拧着，我就不信折不到第4次，花了很多时间终于折到了第7次，我用尽了力气最终还是折了8次，没法折到9次，我没力气了想放弃，可是又不想放弃，我和我的内心争吵起来，我用力折，终于折到了第9次，我用了许多种办法，我还是不想相信无论大小厚薄的一张纸最多都只能是折到第9次，我折到第10次还差一点就弹出来了，仿佛纸张有生命力，在用手在和我推力，我可能推不动它，我可不想相信我连一张小纸张也推不赢，我努力或很长时间都没有成功，我很佩服我后面那个人，把纸张撕成2半再折，最终折了12次，可老师说这种方法不行的，我后面的两个人忽然争吵起来，闹得老师都批评他们打扫卫生。

我恍然大悟，真是不觉不知道，世界真奇妙，这让我再次体验到科学实验的乐趣。这真是一次有趣而又快乐的发现。

一次小实验小学生作文

星期二，张老师给我们布置了一个实验任务，也就是鸡蛋爆开的实验。目的是为了让我们多观察生活中的点点滴滴。

回家后，我亲手准备了做这次实验所需的材料，一个大型碗、一枚生的本地土鸡蛋、一把汤勺，还有半包实用细盐。

实验开始了，我忘了老师说过要用温水做实验的话，居然用了自来水，把土鸡蛋放进去，又连放了2-3勺盐。过了五分钟，好奇的我匆匆忙忙地跑过来，吃惊地发现，土鸡蛋在水里静静地躺着，仍然一动不动。我左思右想，到底是哪个环节做错了，我完全不知道。傻傻地盯着我的实验品，整整呆了差不多有一个晚上。

第二天早上，我垂头丧气地走到教室里。听老师说之后，原来是要用温水的，我这时才恍然大悟。兴高采烈地跑回家，开始了我的第二次实验。

材料还是一模一样的，只是把冰水换成了温水。我搞了一碗温水，把土鸡蛋放入水中。过程也是一模一样。不一样的就是我一直在一旁看着，等待奇迹的出现，等待实验结果的诞生，等待土鸡蛋的爆炸。可是一次又一次地令我失望。

失败乃成功之母，我相信我会做3次、4次或n次。

小学生有趣的一次实验作文

可以做实验了！这是一节实验课，桌上各放了一个实验盒，里面放满了导线、电池、灯泡等器材。

老师说：“这是一次电学实验，有一定难度，这次实验的`要求是：一节电池控制两只灯泡，并用上开关，注意要让两只灯泡同时亮、同时灭（备注：可用上导线）”。“简单！”我们异口同声地说。“那我就来考考大家，我已经在黑板上画上了电池、开关和两个灯泡，谁能按照要求画好电路图？”吴可雅一马当先，率先走上讲台利索地拿起粉笔、踮起脚尖，娴熟地画了起来，三下五除二就ok了，老师点点头。

看着吴可雅画的电路图，我恨不得马上动起手来。“开始做实验！”随着老师一声令下，我们开始了实验，薄立寒迫不及待地按照吴可雅的方法连接，可结果令我们大失所望：一盏灯亮，另一盏却是外甥打灯笼——照旧。这是什么原因呢？正当我们组百思不得其解的时候，第一组同学叫起来“我们亮了！”我们急得都快要跳起来了，其间又有两组成功了。这时王欣雨发话了：“呀，有一根导线老化了，只有绝缘体，橡胶连着导体——电池是不会导电的吧！”听了王欣雨的话，我们利索地换了新的导线，连上了电池，呵，灯果然亮了，虽然是第四个成功的，我们欣喜若狂。

第一次实验结束了，老师又发话：“这个题目不止这一种方法，还有一种，谁来？”另一个男生快速完成了电路图，老师又让我们用第二种方法开展了实验。

这回，我们小组还是齐心协力连起了线路，有了上次的经验，我们在连接时格外细心，生怕“老化”先生又来捣乱，可正当我们按下开关时，灯却一点都不亮。“耶，我们又成功了!”又是第一组同学传来了欢呼声，但我们没像上次那样急躁不安，反而，更静下心来寻找问题的关键，你看我们组的十六只眼睛像雷达一样四处搜寻着电路中的“南郭先生”，终于，功夫不负有心人，我的火眼金睛发现了一条“漏网之鱼”。有一根导线居然没连上去，我们及时补救，灯泡亮了。

小学生有趣的一次实验作文

一天，我从报纸上见到这样一则消息：“任何人都能在亚洲西部离地中海不远的一个名叫‘死海’的海中游泳不会下沉。”我觉得奇怪。谁都知道，不会游泳的人只要进入水中便会下沉，可报纸上怎么说不会下沉呢？我百思不得其解，就去问爸爸。没料到，爸爸没正面回答我的问题，却让我做个实验。

鸡蛋为啥在清水中会下沉，而在盐水里却浮了起来呢？我托着腮，皱着眉，想了许久，也无法解释这眼前的现象，只好用疑惑的目光求助于爸爸。爸爸告诉我：“物体在液体中能浮起来，是因为液休有浮力。水是液体，所以有浮力。然而浮力的大小与液体的密度有关。密度大，浮力也就大，密度小，那么浮力也就小。清水的密度……”“清水的密度比盐水小，那么它的浮力也就小一些。所以，当我把鸡蛋放在清水时，很快沉下；而把鸡蛋放入盐水里时，便浮了起来。”还不等爸爸说完，我忙插嘴说。爸爸抚摸着我的头，满面笑容地说：“址斌，你说得很对。人在‘死海’游泳不会下沉的原因是因为‘死海’里盐量大，水的密度超过了人体的密度，人在‘死海’里游泳，就会象木块漂在水面上一样不会下沉。”我听了爸爸的话，不住地点着头。

这是一次多么有趣的小实验啊！那么深奥的科学道理在有趣的实验中一下子就明白了。我爱这有趣的实验。我愿探索大自然的秘密。

一次有趣的实验小学生作文