泡泡野猪读后感范文（22篇）
阅读一本好书后，写一篇读后感，不仅能够加深对书中内容的理解，还能够记录下自己的思考和感受。在下面的内容中，小编整理了一些精选的读后感范文，希望可以给大家带来一些思考和启示。
野猪囚犯读后感
《最后一头战象》与《再被狐狸骗一次》一样，也是同一个作者写的动物小说。
其中最能知道动物的iq有多少的一篇就属《野猪囚犯》了。它讲的是：一群没有公猪带队的野猪被一只老虎当成活的食物存储库，因禁在老虎屁股后面。虽然它们知道老虎饿的时候会吃掉它们中的一只，但每只野猪都不逃跑。即使有时候老虎走好远了，它们还照样不逃。当“我”正纳闷儿的时候，树上跳下来一只豹子，想盗取老虎的囚犯，却被老虎赶跑了。这时“我”才恍然大悟，原来这是一群生活能力不高的野猪，如果不被老虎看着的话，它们早就进到其它动物的肚子里了。
这群野猪竟然知道一张嘴吃的是有限的，可大自然中却有无数张嘴啊！
野猪王读后感
《野猪王》是《最后的战象》中的故事之一。沈年轻时，在西双版纳乡满榜村当知青。他看到一个女孩在树林里被毒蛇咬了，救了她。为了报答沈，女孩的父亲送给他一头名叫黑旋风的小猪。
黑旋风天真可爱，喜欢赶鸡赶鸭。黑旋风勇敢好斗，喜欢把狗和猎狗打跑。黑旋风足智多谋，喜欢把讨厌的云豹引入猎人陷阱。农村革命委员会专政小组组长名叫独眼巨人。他年轻的时候很霸道，很凶。黑旋风带领其他65头猪上山变成野猪后，他专门派人去抓黑旋风和其他猪。因为猪是沈养的'，所以被独眼巨人扣留在村里的一个小窝棚里，说什么时候能把猪都放出来。黑旋风同情沈，就叫另外六十四头猪回村，沈被放出来，只留下他自己和他的心猪和母猪逃跑，住在黑山的原始森林里。
这个故事教会了我们一个道理。并不是所有的猪都像人们想象的那么笨，但是它们像黑旋风一样聪明，会用人类的陷阱去打败威胁它们的动物。所以，人要善待自然，善待动物。
泡泡野猪读后感
最近，我看了《泡泡野猪》这本书，里面讲了两个故事，第一个讲的是：猎人兰卡打死母熊后收养了它的孩子杰克。兰卡非常喜欢杰克，可是为了钱，他还是把杰克给卖掉了。杰克后来从新主人的手里逃了出来，开始学会并适应大自然的生活，并成为名副其实的熊王。最终，它仍没能逃脱被人捕捉的命运，而捕捉它的人竟然是它昔日的主人——猎人兰卡，杰克被关进了动物园，可是，它却多么向往那曾经在雄伟的山峰问自由行走的时光啊！小熊杰克真可怜，它的主人兰卡为了钱，把小熊杰克卖掉了。杰克逃到了森林里，当上了熊王，而捕捉它的却是它昔日的主人——兰卡，杰卡尔多么想在山峰上自由的行走啊！
第二个讲的是：有一头红毛野猪嘴里吹出的泡泡沾满了一脸，于是，它就被人们称为“泡泡野猪”了。泡泡野猪虽然惹了很多祸，但却在危急时刻救了喜欢它的猎人的女儿。在最后的关键时刻，猎人终于放下了手中的枪。泡泡野猪真勇敢，杀死了黑熊，还救了猎人的女儿，猎人最终放下了手中的枪。
我们要爱护动物、珍稀动物，珍惜你身边的动物朋友。这样我们的大自然就会更加生机勃勃。
范文（一）最近，我看了《泡泡野猪》这本书，里面讲了两个故事，第一个讲的是：猎人兰卡打死母熊后收养了它的孩子杰克。兰卡非常喜欢杰克，可是为了钱，他还是......
野猪囚犯读后感
在寒假里我读了一本书，叫《野猪囚犯》，这是本不可思议的真实故事，作者是沈石溪，作者把这本书写的'生龙活虎，让我看了仿佛身临其境。
文章的内容是，有一只老虎向一位狱卒似的看管着一群野猪，在森林里游荡着，这是一件不可思议的事情，野猪和老虎正在鱼贯穿行着，13头大大小小的野猪在前面走，一只老虎在后面压阵，作者沈石溪看到这些，不禁惊叹起来，野猪竟然不怕老虎，而他旁边的向导却跟他说，这只老虎应该在看管这些猪啊！
但是野猪却不逃走，依然在那里休闲的生活，或许曾经有一只野猪，也想逃跑，但老虎一口拧断了它的颈椎咬开了他的胸膛，把其他野猪全部镇住了，吓坏了，这时野猪和老虎已经走到了离蚂蚁炮约两三百米的一片野木瓜林，黄澄澄的木瓜是野猪钟爱的美食，野猪看到这些木瓜贪婪的抢食着，而老虎则爬到一块岩石上去喝小溪里的水，渐渐的他走远了，野猪现在就可以跑走，可他们却依然在那里吃着木瓜，一位领头的野猪看见老虎走远了，便大叫一声，野猪们，你看看我，我看看你，又开始吃起木瓜来，作者觉得这些猪是一头蠢猪，突然老虎发现在野猪上方的树上有一只猎豹，老虎大吼一声，猎豹肯定不是老虎的对手，便灰溜溜的跑走了，这时作者才明白，是有一天，有一只野狼袭击这群野猪，老虎发现了一口把野狼咬死，老虎坡野狼不一样，野狼要把所有的食物赶尽杀绝，而老虎只要眼前有食物，他就不会去追赶另外的食物，于是他就把野猪关在了一个山洞里，当做自己的囚犯，而野猪也很愿意，因为他们不会被狼，豺，豹所袭击，而老虎也十天吃一只猪，但是比以前一天吃一只好得多，突然，向导开了枪，把老虎打死，野猪想把老虎扶起来，愚蠢的猪啊！
我们不应该像野猪那样，为了贪图一些小便宜，却放弃了自己的理想和生命，只要有理想，我们才能实现自己的目标，有些事不要因小失大，不能一直生活在别人的光圈下，要自己去树立目标，如果像野猪那样，为了一点点小便宜，就放弃自己的理想，那么我们就是愚蠢的，所以我们要有自己的理想，勇往直前，把自己的理想变成现实。
野猪囚犯读后感
今天读了沈石溪的另一本动物小说，名字叫做《野猪囚犯》。读完之后，我深受启发。
这是一篇短篇小说，讲的是一个让人有些疑问又有些有趣的故事。如果不是亲眼所见，作者也不会相信，一只老虎会像狱卒看管犯人一样看管着一群野猪，在森林里游荡，野猪被老虎看管着，没有大难临头惊恐不安，相反它们步履从容，神态安祥，满不在乎。这是为什么呢？为什么这些野猪不逃跑呢？在我的印象中，野猪也是一种体积大，又凶猛的动物，老虎再凶猛，它们团结起来也可以对付，完全可以逃出去，难得它们麻木了？读到最后我才明白：原来，老虎每十天才会杀死一头野猪，而野猪群自己在大自然中要应付其它的猛兽两三天就会有一个同伴死去，在老虎身边也不用担心别的猛兽来侵犯。这些野猪也可真聪明，这样伤亡速度大大减少，它们还可以把老虎当成“保镖”，似乎还有些“猪假虎威”自保的感觉。
这篇故事也从另一个方面来体现出大自然中的弱肉强食，在大自然中生存，一定要提高自已的生存能力。
野猪囚犯读后感
今天，我看了一本叫做《野猪囚犯》的书，这里头共有四个故事，其中最好玩的是第二个故事和第四个事，我给大家简单地说一下。
第二个故事名字叫做《野猪的陷阱》，里头说得是一个人和一头野猪不小心掉进捕象陷阱，最后人站在猪的身上好不容易才爬出陷阱，猪也要上去，可惜人没有那么大劲儿，让我遗憾的是没有把猪救上去！
第四个故事讲的是《野猪王》的故事，里头说得是一只野猪崽误被当做家猪娃养大，却改不了桀骜不驯的野性，在屠宰场揭竿造反，把全寨子的家猪都带到山上落草为寇当野猪。为了对付这头聪明的野猪王，人们带着猎狗上山围剿，挖掘陷阱，安放捕兽铁夹等方法仍然无法捉到它……，太长了，我不讲了。我从中学到了人和猪可以和好，我们人还有什么事情不可以原谅那！人和人之间应该谦让，有什么可吵的那！
泡泡野猪读后感
最近，我看了《泡泡野猪》这本书，里面讲了两个故事，第一个讲的是：猎人兰卡打死母熊后收养了它的孩子杰克。兰卡非常喜欢杰克，可是为了钱，他还是把杰克给卖掉了。杰克后来从新主人的手里逃了出来，开始学会并适应大自然的生活，并成为名副其实的熊王。最终，它仍没能逃脱被人捕捉的命运，而捕捉它的人竟然是它昔日的主人——猎人兰卡，杰克被关进了动物园，可是，它却多么向往那曾经在雄伟的山峰问自由行走的时光啊！小熊杰克真可怜，它的主人兰卡为了钱，把小熊杰克卖掉了。杰克逃到了森林里，当上了熊王，而捕捉它的却是它昔日的主人——兰卡，杰卡尔多么想在山峰上自由的行走啊！
第二个讲的是：有一头红毛野猪嘴里吹出的泡泡沾满了一脸，于是，它就被人们称为“泡泡野猪”了。泡泡野猪虽然惹了很多祸，但却在危急时刻救了喜欢它的猎人的女儿。在最后的关键时刻，猎人终于放下了手中的枪。泡泡野猪真勇敢，杀死了黑熊，还救了猎人的女儿，猎人最终放下了手中的枪。
我们要爱护动物、珍稀动物，珍惜你身边的动物朋友。这样我们的大自然就会更加生机勃勃。
野猪囚犯读后感
最近，我读了一本书，名字叫《野猪囚犯》，给我留下了很深刻的印象。
《野猪囚犯》这个故事是讲：有一群野猪，每天都跟着一只孟加拉虎出去觅食、行走，像一群囚犯一样。但是他们即使有机会逃出虎口，也不逃跑。原来，野猪们跟着老虎生活在森林里，十分的惬意。有危险来了，老虎会替他们抵挡，有老虎给他们放哨，每天可以安全放心的的去森林里吃东西，这生活都是老虎给它们带来的，他们当然舍不得离开老虎。最后，波农丁用枪打死了这只老虎，而野猪们，没有感谢波农丁，反倒仇视他。
但是，野猪们可能没有想到过，最终有一天，这只孟加拉虎会把它们吃掉的，老虎是凶猛的，怎么可能养着一群野猪而不吃掉？现在保护他们只是一种假象，到老虎饿了的时候，倒霉的恐怕就是野猪了。
我们不应该像野猪那样，为了贪图一些小便宜而放弃了自己的理想和生命，那样做是愚蠢的，那是因小失大！！有了理想，就要努力地去追求理想，而不应该是遇到了一点甜头，一点挫折，就放弃了自己的理想，就像这群野猪，即使老虎不吃掉他们，他们也已经失去了自己生存能力。特别是最后，波农丁开枪打死了老虎，已经要解放了他们，但是野猪们非但不领情，还怨恨波农丁，真是又可恨又可怜。
野猪囚犯读后感
这个暑假。我和妈妈去新华书店买了一本有意义的书――《野猪囚犯》。回到家，我好奇地打开《野猪囚犯》，情不自禁地读了起来，这一本书共有十篇文章，但里面有许许多多的好词和好句，书里内容丰富，都是写森林里的动物的，有野猪、猎狗、斑玲羊、老虎、长臂猿、马鹿、牧羊犬、豹子、老鹰、黑鲩……可有趣啦！在这些有有趣的文章里，我对《棕熊的故事》记忆深刻。
故事的内容是沈石溪和向导强巴在野外意外的捡到了一只小熊崽，沈石溪把小熊崽带回了观察站。不久之后，小熊崽长大了，沈石溪给定取名叫小丽丽。小丽丽第一眼看见的是沈石溪，便把他误认成是自己的妈妈。
在一个风雨交加的夜晚，一只母熊出现了，它就是小丽的母亲，小丽丽却不跟母熊去，因为它的记忆里沈石溪才是它的妈妈，母熊只要把小丽丽强行带走。但小丽丽却三番五次地跑回来观察站，使母熊心生妒意，想把沈石溪置于死地，直到有一天，母熊为了救小丽丽身负重伤，它奄奄一息地把小丽丽托付给沈石溪，咽下了最后一口气。作者用熊的方式向小丽丽的母亲保证，会照顾好小丽丽的。
读了《野猪囚犯》这篇文章，()让我懂得了母爱是一种无私的爱，伟大的爱，母熊在生命的最后一刻都会想方设法的保护自己的孩子，多么伟大的母爱，多么感人至深又催人泪下。现在我的生活中早已离不开读书，它成了我生命中最宝贵的那一部分。现代生活中已离不开手机和电脑，但我发现读书比手机和电脑有意义的多，我不仅可以在书的海洋中遨游，还可以在其中获得很多知识，了解很多道理。
读书，让我知书达理；读书，让我明辨是非；读书，让我知道如何走好往后的漫漫人生路。有喜有悲，有笑有泪，既陶冶情操，又增长知识，使我健康成长。愿这些有意义的书永远与我相伴！
野猪囚犯读后感
《野猪囚犯》只要讲了作者和波农丁去打猎时发现一只老虎看守着13头野猪。从而引发了作者的遐想。最后波农丁开枪打死了老虎。
先看一下作者的想象。一、野猪是想先让别的猪跑，自己再跑。这样死的几率小一点。因此不跑。这就相当于让别人先去“冒险”自己跟在后面，而获得成功的人通常都是敢于挑战权威，敢于冒险，有句话叫做“走在前面，你可以得到金子;走在后面，你只能得到大蒜。”我们要敢于冒险但不能过火不然就像《读者》上写的那样“第一个吃螃蟹的是英雄，如果他吃的`是石头，那么他就是个傻瓜。”从“英雄”变成“傻瓜”。再看野猪们吃木瓜的场景。不知内幕的人一定会认为这些猪真是“捡了木瓜，丢了小命”。我们人何尝不是这样呢?在路上常常兴高采烈地捡起一粒“芝麻”从而丢去了一个“西瓜”。我们应该舍老换新，但也要权衡一下“芝麻”和“西瓜”，不要得不偿失。
作者的第二次幻想都不太实际，作者自己也否定了。因此我们可以跳过这一段去看“虎豹相争”。首先，老虎的谨慎我们要学习，但谨慎过头会使一个人没有朋友，甚至没有诉说事情的人，从而成为一个“孤家寡人”了。再看野猪们都显得十分放松，并不觉得有危险，可以说是毫无危机意识，就像生活中反应迟钝的人一样，如果这些猪死了，估计到“投胎转世”之时才恍然大悟：“原来我死了”哎，这样的猪(人)这是可悲啊!
再看作者第三次想象，十分合理，说明了动物也有类似于人类的智慧。对此，人总是需要回避，不然就无法当之无愧的称为“万物之灵”。最后，看波农丁开枪杀虎众猪恼怒。当猪朝作者诅咒时我感到了猪的可悲，但我又一想，人类中也不乏此类抱着老成见不放，致死也不放弃错误的东西，思想形成定势的人。细想一下，作者的那一句“哎，猪啊猪。”更像是为人而叹的。
总之，人，只能在“心中有鬼”的情况下才能“心安理得”地接受“万物之灵”这个称号。如果有人找不到自己的缺点，那么就看看我们的动物朋友是怎样做的，再想想自己。也许，会明白点什么。
初中《大闹野猪》林读后感
今天，我读了《鲁智深大闹野猪林》这个故事。读后，我激动的心情难以言状，脑海里时常浮现出两个公差虐待林冲的情景。《鲁智深大闹野猪林》这个故事主要讲述了林冲被两个公差押往沧州的路上，受尽了非人的虐待，被人用热水烫脚，脚都破了，鲁智深放心不下林冲，一路跟着。到了野猪林，就在薛霸要用棍子打死林冲时，鲁智深从树上下来救了林冲，并护送他到了沧州。通过阅读这个故事，我体会到了当时封建社会的罪恶，人们对那些有权有势的人唯命是从，而对那些遭人陷害的人如同对狗一般，百般虐待，竟用滚烫的水烫人的'脚，这是多么残酷的刑法呀！幸亏鲁智深及时赶到，林冲才免去一死。
从中我们还可以体会到鲁智深智勇双全，他不在客栈下手，怕人多不好救，然后先到野猪林藏起来，等候时机下手救人，这就说明他是个有谋略的人，而又勇气就在于他敢下手救人，不怕得罪高俅这些人。这个故事里，我们也可以看出林冲是个有仁义之心的人，他不计前嫌，在鲁智深要杀死虐待他的两个恶霸明，他出手相救，保全那两个恶人的性命，这就足以说明林冲是个善良的人。这个故事告诉了我们一个真理，只有拥有一颗善良的心，做一个有情有义的人，才能永远得到世人的爱戴。
泡泡儿去旅行读后感
上星期我们借了一本书，名叫：泡泡儿去旅行，这本书的昨作者是薛涛，这本书荣获了国家文化部第三届蒲公英奖。
小虬和妈妈小离是某个世界最后的落难贵族，他们要找到不能太热、也不能太冷的地方。这样他们才不至于被化成泡沫和碎片。于是他们经常搬家。
看完这本书，我感受到，即使我们没有爸爸，没有妈妈，自己也要勇敢的活下去。
初中《大闹野猪》林读后感
在这个周末我认真的阅读了《野猪囚犯》这本书，这本书的作者是动物小说大王——沈石溪笔下的野猪。原来我对那些动物并不了解，也不想了解，自从我读了这篇文章，我明白了动物也是有灵性的，动物和动物之间也可以相互利用。
这篇文章主要写的是一只老虎保护着一群野猪，但是这些野猪并不逃跑，这是为什么呢?原来啊是因为这些野猪知道就算不被老虎吃掉也有可能饿死或者被其他野兽吃掉。更让我不明白的是老虎为什么要保护这些野猪呢，原因是在大森林里老虎不可能每天都吃到新鲜的食物，这些野猪虽然两三天死一头，但也值了，因为在丛林深处野猪被老虎扑，被豹子咬，被猎狗追，平均一天死二三头。当然老虎也舍不得扔掉到嘴的肥肉啊，所以野猪就成了老虎的囚犯了。在生活中朋友之间也可以互相合作。
吹泡泡读后感
教学目标：
1、复习本课会认字“戏易碗根飘扇浮若散夕越骄傲”及词语“散裂、四散纷飞”等。学会写“碗”和“飘”等生字。
2、朗读课文，理解课文，体会吹泡泡的乐趣及童年生活的快乐。
3、理解并积累表示动作的词语，积累精彩句段。
4、了解作者冰心及其相关作品。教学过程：
一、复习生字。
师：吹泡泡是冰心奶奶小时候常做的一个游戏。那小小的、不起眼的肥皂泡，经了她的手、她的嘴、她的眼、她的心，不但吹出了情趣，还吹出了冰心奶奶的梦想，这节课，就让我们再细细地读读《吹泡泡》。板书《吹泡泡》。
1、老师出示字词卡。
2、学生开火车读生字，并组词。
3、指名读词语，读准多音字。
二、回顾课文主要内容回想一下，课文主要讲了什么？（冰心奶奶小时候很喜欢吹泡泡，吹泡泡给小伙伴们带来了很多快乐。）。
三、
精读课文，感悟理解。
1、学习第1、2自然段。
（1）自由读课文第1、2自然段，说说你从中了解到什么（2）指名回答。
（一是我小时最爱玩吹泡泡，二是阴雨天吹泡泡不容易破裂。）。
2、细细品读第三自然段。
指名读做泡泡水的方法“我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化。”一人在他读时做动作。
提炼出表示动作的词，老师板书：做泡泡水放加和弄。师：别以为做好了肥皂水就一定能吹出泡泡来，吹泡泡还有一定的技巧呢。继续读读第三自然段，边读边找作者如何吹泡泡的。
学生读吹泡泡的部分，指一名学生读，找到吹泡泡时的动作。
老师根据学生回答板书：吹泡泡醮吹提扇师：原来做好泡泡水和吹泡泡的关键都在这些动作上呢。细心的冰心观察到了，并且能准确地运用它们，才会把文章写得这么成功。
让我们再来读一遍第三自然段，体会作者用词的精妙。
3、学习第四自然段。
师：冰心奶奶吹出来的肥皂泡是什么样的呢？请从本段中找出直接描写肥皂泡样子的句子来。
指名反馈，认真读第一句。
师：这些美丽的泡泡在空中飘游，孩子们又是怎么玩这些泡泡的？指名反馈，介绍、交流、评议。
师：看着这脆弱的颤巍巍的球儿，孩子们的心情怎样？你是从那儿看出来的？让我们再重新观赏一次那一个个美丽而神奇的肥皂泡，一齐来读第四自然段吧。
4、学习第五自然段。
（4）引导体会课文最后两句话的意思。a、作者看到这些肥皂泡，想像到了什么？b、学生齐读想像到的句子。
c、你能说出这句话的意思吗？泡泡真的能飞那么高，那么远吗？（这是冰心奶奶的想像，冰心奶奶望着天上的泡泡，希望泡泡把自己五彩的梦想捎给太阳。）。
（5）拓展想像：冰心奶奶小时候会有哪些五彩的梦想呢？
师：冰心奶奶心中有爱，才会对转瞬即逝的泡泡寄予这样美好的希望。（课后第一题要求背诵第四、五自然段。课堂上时间很短，你可以挑喜欢的部分背，能记住几句就记几句，能背一段就更好了。自己试试看吧。学生试背诵。指名展示背诵。）。
四、学习链接。
师：《吹泡泡》这篇课文我们越读越喜欢，是谁写了这么好的文章呢？（是冰心奶奶）读一读关于冰心奶奶的资料。推荐阅读《小橘灯》《寄小读者》《再寄小读者》。
五、课堂小结。
在玩肥皂泡游戏的过程中，冰心奶奶不但做了，吹了，还认真的欣赏了自己吹出的每一个肥皂泡，她满怀爱心和向往，写下了这篇美妙的文章，让我们一起再读一读这篇文章。
《吹泡泡》是语文s版第六册第一单元里的一篇课文，作者冰心奶奶回忆自己小时候玩吹泡泡的游戏，表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。教学中为了让学生体会到泡泡的美丽神奇，以及吹泡泡给作者的童年生活带来的乐趣。我特别注重了指导朗读课文，通过自由读、个别读、老师范读、男女生赛读、小组展示读等多种形式，让学生入情入境地朗读课文，读出趣味、读出感受。
从教学效果来看，学生不仅读懂了课文，还和作者产生了情感共鸣，对小小的肥皂泡充满了喜爱。最后，我引导学生观察想象：这么多漂亮的泡泡，它们是怎么飘的？会飘到哪里去？干什么呢？说一说你还有什么更美的想法？从学生充满想象的话语中，我听到了他们的美好心愿，小小的肥皂泡仿佛也带着孩子们的梦想飞上了天空。这节课，我和学生们一起过得轻松而快乐。
作业设计：
1、有感情地朗读课文。
2、背诵第四、第五自然段。
3、课文里有好些句子写了美丽、神奇的肥皂泡。请你把自己最喜欢的句子多读几遍，体会体会。
《野猪囚犯》读后感
今天，我看了一本叫做《野猪囚犯》的书，这里头共有四个故事，其中玩的是第二个故事和第四个事，我给大家简单地说一下。
第二个故事名字叫做《野猪的陷阱》，里头说得是一个人和一头野猪不小心掉进捕象陷阱，最后人站在猪的身上好不容易才爬出陷阱，猪也要上去，可惜人没有那么大劲儿，让我遗憾的是没有把猪救上去!
第四个故事讲的是《野猪王》的'故事，里头说得是一只野猪崽误被当做家猪娃养大，却改不了桀骜不驯的野性，在屠宰场揭竿造反，把全寨子的家猪都带到山上落草为寇当野猪。为了对付这头聪明的野猪王，人们带着猎狗上山围剿，挖掘陷阱，安放捕兽铁夹等方法仍然无法捉到它……，太长了，我不讲了。我从中学到了人和猪可以和好，我们人还有什么事情不可以原谅那!人和人之间应该谦让，有什么可吵的那!
《泡泡糖龙》读后感
寒假里，我读了一本书，名字叫《泡泡糖龙》。这本书是冰波写的。
这本书分为三个章节。第一个章节讲的是很多龙在一起发生的有趣的故事。故事里有喷火龙、丑丑龙、亮眼龙。这些龙都非常善良、勇敢，它们给我带来了很多快乐。第二个章节讲的是三只鼠兄弟在一起为大家做了彩虹棒棒糖、白云棉花糖……它们把好的东西分享给大家，自己却一个都没有留下。它们给我带来了很多温暖。第三章节讲的是怪物咕吧为南瓜村服务的故事。咕吧单纯、善良，可爱。它给我带来了很多感动。
《泡泡糖龙》这本书非常好看，它充满爱的能量，它让我学会分享，真诚待人。
作者：三实小二（11）班石沁媛；指导教师：卢卉。
野猪王读后感
猪，在大家眼里是肮脏,恶心的。而《野猪王》里的那只野猪却是一只有义气，会报恩的猪。
在《野猪王》里，作者养了一只野猪，这只猪可是猪中的奇葩，别家的猪都怕狗，见狗就跑。而它，不但不让，而且还咬那些狗。它叫做黑旋风。一天，他带领着全村的“好猪”，上山了。作者因此被关入了用土做的监牢。在一个风雨交加的夜晚，黑旋风来救我了。它在土监牢外挖了一个洞，想把我救出来。作者大怒，一脚踢过去，还骂了它一顿。可能是心灵感应吧！第二天，村里的“好猪”被黑旋风逼回来了。作者因此出了监狱，作者想这是黑旋风为了报答他吧！
这件事让我想到了舜：他的继父和继母想把他杀死。第一次，他们让舜去屋顶上铺茅草，然后他们在房下放火，想烧死舜，可舜机灵得跳到了地上。回到家，舜的父母怕得不行，可舜好像什么也没发生一样，还是干着自己的事。舜的父母并不悔改，又干了一次、两次、三次。舜死里逃生后，依然一点怨言也没有，是爱他的父母。
我要和黑旋风、舜一样，爱父母，报答他们的养育之恩。
泡泡儿去旅行读后感
读了《泡泡儿去旅行》这本书后，我的脑海里立即闪过好几个好奇的念头。
其中我最想问大家三个问题，第一个问题：为什么小虬和小离这个种族遇到太高的温度会变成泡沫？遇到太低的温度也会变成泡沫？第二个问题：为什么小动物都听小虬和小离的话？第三问题：为什么会轻功？如果您读了这本书后，一定对所解释的问题大吃一惊，更会令人难以置信。《泡泡儿去旅行》这本书中，我想介绍《小炉灶车站》：小虬想变成泡沫到别的世界去，他希望小离去远一点的地方去采集食物，这样就可以用小炉灶带他到别的世界去了。终于有一天，小离远一点的地方去采粮食了，小虬等她走了，就靠近小炉灶，用炉灶烤成泡沫，带他到别的世界去了，最终实现自己的梦想。
读完了《泡泡儿去旅行》后，我获得最深的感想就是小虬真幸福，天天有红薯吃，而且还会轻功。
所以我们也一定要珍惜现在的美好生活呀！小朋友们，你们怎么认为呢？
野猪王读后感
故事大王沈石溪写了一篇野猪王的故事，故事的情节是这样的：主人公养了一头叫“黑旋风”的野猪，长大后闯了祸，主人因此被关了起来，黑旋风在一个电闪雷鸣，风雨交加的夜晚，冒着生命危险去救主人，最后，还把一起跟它上山的猪群赶下山，还给了村民，来报答主人的养育之恩。
是呀，我们要感谢伟大的祖国，给了我们安定和平的环境，让我们在阳光雨露下自由地成长。我们要好好学习，天天向上。长大后建设祖国，让祖国更加辉煌强大。
我们要感谢敬爱的老师，为我们打开了智慧的大门，让我们在知识的海洋里尽情遨游。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，将来无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将生命的翠绿，向您祝福。
我们要感谢亲爱的爸爸妈妈，不仅给了我生命，还默默地陪伴我们走过人生的第一步，教会我们人生的第一句话，使我们学会了许多做人的道理，为我们创造了幸福的生活。谁言寸草心，报得三春晖。我们一定会孝敬你们，让你们少操心。
我们要感谢可爱的朋友，在学习有困难的时来帮助我们，在孤独寂寞时来陪伴我们，在伤心难过时来安慰我们。
俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报”。一头猪能做到感恩，何况我们呢！我们要怀着一颗感恩心！
初中《大闹野猪》林读后感
在寒假里我读了一本书，叫《野猪囚犯》，这是本不可思议的真实故事，作者是沈石溪，作者把这本书写的'生龙活虎，让我看了仿佛身临其境。
文章的内容是，有一只老虎向一位狱卒似的看管着一群野猪，在森林里游荡着，这是一件不可思议的事情，野猪和老虎正在鱼贯穿行着，13头大大小小的野猪在前面走，一只老虎在后面压阵，作者沈石溪看到这些，不禁惊叹起来，野猪竟然不怕老虎，而他旁边的向导却跟他说，这只老虎应该在看管这些猪啊！
但是野猪却不逃走，依然在那里休闲的生活，或许曾经有一只野猪，也想逃跑，但老虎一口拧断了它的颈椎咬开了他的胸膛，把其他野猪全部镇住了，吓坏了，这时野猪和老虎已经走到了离蚂蚁炮约两三百米的一片野木瓜林，黄澄澄的木瓜是野猪钟爱的美食，野猪看到这些木瓜贪婪的抢食着，而老虎则爬到一块岩石上去喝小溪里的水，渐渐的他走远了，野猪现在就可以跑走，可他们却依然在那里吃着木瓜，一位领头的野猪看见老虎走远了，便大叫一声，野猪们，你看看我，我看看你，又开始吃起木瓜来，作者觉得这些猪是一头蠢猪，突然老虎发现在野猪上方的树上有一只猎豹，老虎大吼一声，猎豹肯定不是老虎的对手，便灰溜溜的跑走了，这时作者才明白，是有一天，有一只野狼袭击这群野猪，老虎发现了一口把野狼咬死，老虎坡野狼不一样，野狼要把所有的食物赶尽杀绝，而老虎只要眼前有食物，他就不会去追赶另外的食物，于是他就把野猪关在了一个山洞里，当做自己的囚犯，而野猪也很愿意，因为他们不会被狼，豺，豹所袭击，而老虎也十天吃一只猪，但是比以前一天吃一只好得多，突然，向导开了枪，把老虎打死，野猪想把老虎扶起来，愚蠢的猪啊！
我们不应该像野猪那样，为了贪图一些小便宜，却放弃了自己的理想和生命，只要有理想，我们才能实现自己的目标，有些事不要因小失大，不能一直生活在别人的光圈下，要自己去树立目标，如果像野猪那样，为了一点点小便宜，就放弃自己的理想，那么我们就是愚蠢的，所以我们要有自己的理想，勇往直前，把自己的理想变成现实。
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初中《大闹野猪》林读后感
星期天，我们全家人一起到礐石绿道风景区爬野猪林。
我们一家踏上绿色大道，从山下绕了一大圈才登上了野猪林。我们一路走，一路唱着歌，穿梭在这片密绿林里，感觉特别愉快。树上叶子沙沙响，树上鸟儿喳喳叫，好像都在热情欢迎着我们的到来呢。正当我哼着小曲，得意洋洋的时候，我抬头一看，可把我吓坏了，树上、地上都有许多大大小小的毛毛虫呢。它们全身都是毛绒绒的黑毛毛，看起来让人悚然，我只好闭嘴，只盯着头上树上的毛毛虫，小心翼翼地快步前进，它们可别掉下来呀！爸爸妈妈看到我害怕的样子，都哈哈大笑，爸爸说：“会有小鸟来消灭它们的，不用太担心。”可是，我还是急走快赶，恨不得快点走出这片林子。
大约经过两个小时，我们才走出了野猪林。
今天，真叫人胆颤心惊啊！
写人是中学阶段作文教学中一项最基本的训练内容，要求学生能写出有血有肉的活生生的人。怎样才能将人写活呢？这就需要运用好描写的手法。
描写手法的熟练运用，需要经过较长时间的磨炼。特别是想得心应手，左右逢源，就更需要付出艰苦的努力。然而，有不少同学经过了3年初中作文训练之后，仍然不能很好地掌握和运用这种手法。他们写出的人难以“立”起来，更谈不上栩栩如生、活灵活现了。其实，要写好人并不难。除了要在平时多加练习之外，更重要的是要经常留心身边的人，对所描写的人进行仔细的观察和研究。
首先，要抓人物的特征，以形传神。人和人有相同的地方，也有不同的地方。不管是外貌、动作、语言，还是性格，人和人总是有些地方相同或相似，有些地方不同。要想把人写活，关键的地方就是要写出这个人的特点来，写出这个人和其他人的区别来。古今中外许多文学名着对人物的描写，给我们提供了成功的范例。比如《三国演义》中的.曹操、刘备、关羽、孔明等等，几百个人物形象都是那么鲜活动人。在课本中我们已经学过很多这样的例子，比如《鲁达拳打镇关西》一文，鲁达的威猛、粗卤、机智、性急，通过一系列的描写被生动逼真地传达了出来，给我们留下了深刻的印象。
其次，要对人物内心世界进行描写，因为对人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。一种是对人物内心世界直接进行描写，写其怎么想，怎么感觉。比如课本中的《一件小事》，当“我”看到车夫送老女人向巡警驻所走去时，就有一段心理直接写，揭示了一名知识分子在“一件小事”中的心灵震动。另一种是对内心世界进行间接描写，这种描写，最重要的是语言描写，因为言为心声，通过对人物语言的描写，便可将人物的思想性格刻画出来。人物语言的描写，通常是以对话的方式体现出来的。对话描写要注意以下几个方面：一是力求显示人物的性格。人物要说自己会说的话，该说的话，而不是作者代替别人说话。二是要力求简单，切忌唠叨。
人物语言不能原样直录生活中的语言，需要修饰加工，使其简洁、明快，反映出说话者的特征。三是人物的话语还要和表情、动作描写结合起来，相辅相成。
再次，要注意描写好人物的行动。人物行动描写不好，写出来的人恐怕就是苍白的，干瘪的。“动中写人”是我国写作的优良传统之一。老舍先生曾说：“描写人物最难的地方是使人物能立起来。我们都知道利用职业、阶级、民族等特色，帮助形成人物特有的性格；可是，这些东西并不能使人物活跃；反之，有时反因详细的介绍，而使人物更死板。我们应记住，要描写一个人必须知道此人的一切，但不要相面似地全写在一处，我们须随时用动作表现出来。每一个动作清楚的有力表现出他的一点来。他便越来越活泼、越实在。”可见动作描写在记人写作中的重要地位。一系列的动作描写可使人物生动活泼、富有立体感。
此外，描写人物还有种种技法，常用的有简笔勾勒和工笔细描，有正面描写还有侧面描写等等。初学写作的同学，应先学习写好一个人，再写好两个、三个，及至一群人。不过，无论是哪一种描写，都应抓住人物与众不同的地方下笔，而选用哪一种描写手法，最后要根据表达主题的需要。
初中《大闹野猪》林读后感
《灾之犬》是我在沈石溪小说集《野猪囚犯》中读到的，里面收录了《保姆莽》、《和乌鸦做邻居》等沈石溪创作的很多令人震撼的小说，《野猪囚犯》之《灾之犬》读后感700字。其中，让我印象最深刻的一篇小说，是《灾之犬》。
沈石溪拆了狗棚，想赶走花鹰，但花鹰不走。沈石溪就遮住它的双眼，把他赶到一片林子里。三天后，花鹰还是回来了。沈石溪气得踢断了它的骨头，可每当沈石溪出门时，花鹰还是远远跟着他。后来，他把花鹰引上山，把一块牛肉丢出悬崖，花鹰毫无戒备，纵身一跃，咬到了牛肉，却掉下了布满荆棘的悬崖。可当天下午它死里逃生，还是回来了。
一天，沈石溪在河里被鳄鱼困住了，花鹰突然出现在他的视野内，沈石溪喊：“花鹰，救我！”，它听到了后，义无反顾地跳下了水，与鳄鱼厮打了起来，沈石溪趁机逃到了岸上，读后感《野猪囚犯》之《灾之犬》读后感700字》。
沈石溪对花鹰的态度改变了，他搭好了狗棚，做了一锅红烧牛肉，等着花鹰归来。
沈石溪一定万万没想到，自己憎恨到极点了的花鹰，最后在自己命悬一线，千钧一发之际竟然成了自己的救命恩人。都说狗是动物中的忠臣，这个故事印证了这一点。故事中的猎狗花鹰之所以被称作“灾之犬”，是因为谁做了它的主人，谁就会遭到没完没了的祸害。作者沈石溪也是如此，于是他就想方设法将它丢弃，甚至是迫害它……然而，故事中的花鹰无论受到主人怎样的打击，驱赶与迫害，在主人的生命受到威胁时，忠诚的秉性仍驱使着它义无反顾，舍身救主……这样令人感动的行为即使是我们人类也未必个个都做得到啊！