保护鸡蛋宝宝（通用17篇）
优秀作文是对学科知识和学习方法的运用和总结，它可以帮助学生提高学习效率和成绩。在这里，小编为大家准备了一些优秀作文的范文，希望大家能够从中学习和提高自己的写作水平。
鸡蛋宝宝作文
我有一个可爱的鸡蛋宝宝。它是椭圆形的，表面是橙黄色的，可爱极了！我给它做了一个小屋，里面有充足的温度和湿度。我还常常个它晒太阳，让它有充足的阳光。我喜欢这个鸡蛋宝宝！我给它取了一个名字，叫“冰雪圣火”。
早晨，我起床了，穿好衣服，不顾一切地跑到鸡蛋宝宝的小屋旁，准备叫他起床。来到鸡蛋宝宝的小屋旁，鸡蛋宝宝还在睡大觉。我捧着鸡蛋宝宝，小心翼翼的'跑到卫生间。我端来一盆水，把毛巾放在里面浸泡一会儿。毛巾湿了，我把毛巾拿出来，再鸡蛋宝宝身上轻轻的擦。该去学作文了，我把鸡蛋宝宝放回小屋。可是，我总是放不下心，一路上提心吊胆。中午，我回到家，看见鸡蛋宝宝毫发无伤，我心中的大石头也放下了。到了吃午饭的时间了，我把鸡蛋宝宝放在我怀里，生怕它会摔坏。夜幕降临了，我怕鸡蛋宝宝睡不着，就给它讲故事，让它渐渐入睡。
我要保护我的鸡蛋宝宝，让它顺利地孵化。我也从中懂得了：父母生我、养我是多么不容易，我一定要用好成绩来报答它他们。我爱这个鸡蛋宝宝！
保护我的鸡蛋宝宝
正文：广西百色德保县鉴河小学三(１)岑晶晶我的鸡蛋蛋和别的不一样，我的鸡蛋比别的。
鸡蛋比别的鸡蛋大一些。它的壳是白色的，它的形状是椭圆的，我就像自己的亲妹一样照护它。有一次，我帮它画上眼睛，嘴巴，鼻子，和头发，这样它变得好看多了。妈妈看见了说：＂孩子我把这个鸡蛋煮给你吃吧！＂“不行．＂我说，妈妈问：＂为什么不行啊？＂我说：＂不行就不行。＂妈妈拿我没办法，就说：“你把鸡蛋放到盒子里吧！＂我就说：＂不行。”妈妈又说；“你这样着会破的。＂我才不由自的'把鸡蛋宝宝放到盒里。
你们看我的鸡蛋宝宝和别的不一样吧！又有眼睛，嘴巴，鼻子和头发吧，那。
指导老师：罗丽。
保护我的鸡蛋宝宝作文
广西百色德保县鉴河小学三(3)梁振友我家养了许多母鸡，它生下了好多鸡蛋，一个比一个圆，鸡蛋宝宝很可爱。
有一天，我把好多的鸡蛋放在箱里，然后把母鸡放在自己的鸡蛋宝宝上，过了几天，鸡蛋变成了小鸡，小鸡宝宝们都躲在自己的妈妈里。如果母鸡和小鸡宝宝一起出去玩的话，我就把它们带回家，因为有的小鸡宝宝不见的，我应该要保护小鸡宝宝的。如果小鸡宝宝肚子饿的话，我就给它们吃饭，如果小鸡宝宝口渴的话，我就给它们喝水。我的小鸡长大以后，一只比一只可爱，它的毛黄黄的，又胖。
保护我的鸡蛋宝宝作文
我有一个可爱的鸡蛋宝宝。它是椭圆形的，表面是橙黄色的，可爱极了！我给它做了一个小屋，里面有充足的温度和湿度。我还常常个它晒太阳，让它有充足的阳光。我喜欢这个鸡蛋宝宝！我给它取了一个名字，叫“冰雪圣火”。
早晨，我起床了，穿好衣服，不顾一切地跑到鸡蛋宝宝的小屋旁，准备叫他起床。来到鸡蛋宝宝的小屋旁，鸡蛋宝宝还在睡大觉。我捧着鸡蛋宝宝，小心翼翼的跑到卫生间。我端来一盆水，把毛巾放在里面浸泡一会儿。毛巾湿了，我把毛巾拿出来，再鸡蛋宝宝身上轻轻的.擦。该去学作文了，我把鸡蛋宝宝放回小屋。可是，我总是放不下心，一路上提心吊胆。中午，我回到家，看见鸡蛋宝宝毫发无伤，我心中的大石头也放下了。到了吃午饭的时间了，我把鸡蛋宝宝放在我怀里，生怕它会摔坏。夜幕降临了，我怕鸡蛋宝宝睡不着，就给它讲故事，让它渐渐入睡。
保护我的鸡蛋宝宝作文
广西百色德保县鉴河小学三(1)岑晶晶我的鸡蛋蛋和别的不一样，我的鸡蛋比别的。
鸡蛋比别的鸡蛋大一些。它的壳是白色的，它的形状是椭圆的，我就像自己的亲妹一样照护它。有一次，我帮它画上眼睛，嘴巴，鼻子，和头发，这样它变得好看多了。妈妈看见了说：＂孩子我把这个鸡蛋煮给你吃吧！＂“不行．＂我说，妈妈问：＂为什么不行啊？＂我说：＂不行就不行。＂妈妈拿我没办法，就说：“你把鸡蛋放到盒子里吧！＂我就说：＂不行。”妈妈又说；“你这样着会破的。＂我才不由自的把鸡蛋宝宝放到盒里。
你们看我的鸡蛋宝宝和别的不一样吧！又有眼睛，嘴巴，鼻子和头发吧，那。
指导老师：罗丽。
鸡蛋宝宝作文
我有许多鸡蛋宝宝，我家的鸡蛋比别的鸡蛋大，它黄色的蛋壳，它带给我很大的快乐，我喜欢我的鸡蛋宝宝。
又有一天，老师叫我们明天拿鸡蛋到学校里，到了第二天，我拿着鸡蛋到了学校……下课了，我把我家的鸡蛋放在绿油油的草地上，小明看见了，说：“冯日达，你把鸡蛋放在绿油油的草地上，会压死小草的。”我说：“小明，你别说我了，我的鸡蛋不会压死小草的。”
有一天，鸡蛋孵出了鸡蛋宝宝，我看着鸡蛋，说：“鸡蛋宝宝真可爱，我多希望这些鸡蛋宝宝快快长大，再生出多鸡蛋，就又有很多的鸡蛋宝宝了。
鸡蛋宝宝作文
上个星期，品德老师让我们每个同学都带一个鸡蛋来学校。今天一早，我从家里小心翼翼地带了一个鸡蛋来到学校里。我用一张洁白的纸折了一个盒子，再将几张餐巾纸放了进去，变成了鸡蛋宝宝温暖的家。
它是一个可爱又渺小的鸡蛋，有着一身淡淡的肉粉色，在阳光的照射下，看起来是鸡蛋变成了一个小人，正在庭院里悠闲地晒着太阳。
下午上课时，我都会时不时地看上一眼我的鸡蛋，忽然桌柜一个巨大的震动，我还以为是鸡蛋宝宝发怒了呢!一个不留神，那个小鸡蛋就跑到了我的腿上，还好我机灵，一把托住了我的蛋，让它获免于难。下课了，我害怕这一个弱小的生命离我而去，所以我在哪，它就在哪。就连看同学跳绳比赛时，都带着它。突然，上课铃声响了起来，我急忙将它放进口袋里，开始像风一样的跑了起来，一口气跑进教室。刚坐下，准备将鸡蛋从口袋里掏出来放进它的小屋里时，它从我的手心一滑而落，砰地一声掉落在地上，我的蛋离我而去。
哎，它就是一个调皮鬼!
鸡蛋宝宝作文
上个星期，品德老师让我们每个同学都带一个鸡蛋来学校。今天一早，我从家里小心翼翼地带了一个鸡蛋来到学校里。我用一张洁白的纸折了一个盒子，再将几张餐巾纸放了进去，变成了鸡蛋宝宝温暖的家。
它是一个可爱又渺小的鸡蛋，有着一身淡淡的肉粉色，在阳光的照射下，看起来是鸡蛋变成了一个小人，正在庭院里悠闲地晒着太阳。
下午上课时，我都会时不时地看上一眼我的鸡蛋，忽然桌柜一个巨大的震动，我还以为是鸡蛋宝宝发怒了呢!一个不留神，那个小鸡蛋就跑到了我的腿上，还好我机灵，一把托住了我的蛋，让它获免于难。下课了，我害怕这一个弱小的生命离我而去，所以我在哪，它就在哪。就连看同学跳绳比赛时，都带着它。突然，上课铃声响了起来，我急忙将它放进口袋里，开始像风一样的跑了起来，一口气跑进教室。刚坐下，准备将鸡蛋从口袋里掏出来放进它的小屋里时，它从我的手心一滑而落，砰地一声掉落在地上，我的蛋离我而去。
哎，它就是一个调皮鬼!
有关鸡蛋的歇后语。
含有鸡蛋的歇后语大全。
保护鸡蛋宝宝作文
今天,天气晴朗。
老师叫我们保护鸡蛋宝宝,有的说:我应该怎么保护好呢?
有的说：我用纸把鸡蛋包起来。还有的说：我直接把鸡蛋放进口袋里。
我回家后仔细地想了想说：我可以把鸡蛋放到气球里，但是很容易扎爆，所以不能把鸡蛋放到气球里。
于是我又想了想自言自语地说：我可以把鸡蛋用纸起来，再专到盒子里，预防万一我在盒子的上面拴了一根绳子带在我的脖子上，这样就不容易摔坏了。
我就这种方法保护了鸡蛋宝宝三天三夜都没有摔坏，有的同学的鸡蛋宝宝早已经摔坏了，有的同学的鸡蛋宝宝也没摔坏，我觉得这个状况很危险，所以我下课也不去玩，一直在教室里保护鸡蛋宝宝。
我觉得保护宝宝真是一件很不容易的事。
鸡蛋的歇后语。
有关鸡蛋的歇后语。
宝宝餐桌礼仪。
宝宝湿疹能吃鸡蛋
其实绝大部分是可以吃的，除非非常明确湿疹的过敏原就是鸡蛋。
湿疹之所以会发生，除了宝宝接触了致敏物质，比如奶、鱼、虾、肉、蛋等中的蛋白质外，还和宝宝皮肤娇嫩、角质层薄、毛细血管丰富、内皮含水及氯化物较多有关。此外，摩擦、衣服中的肥皂残留、唾液、溢奶等的刺激也是一种诱因。
小编了解到，为了预防湿混疹，很多家长把所有容易造成宝宝湿疹的物质完全隔离。但是，试想奶、鱼、虾、肉、蛋都停了，宝宝还靠什么来吸收营养?对于宝宝而言，鸡蛋是辅食添加的主要食材，如果不确定过敏原，而因为湿疹就完全停用，则是因噎废食了。
实际上，即使停止了这些可疑的易过敏性食物，也不能有效预防和缓解湿疹的症状，反而引起营养不均衡。而真正由食物引发的湿疹是少见的。最常见的食物过敏导致的皮肤症状包括急性荨麻疹、血管性水肿、接触反应，或在某些情况下，加重湿疹的症状。对于食物过敏加重湿疹的情况，这些反应通常是迟发性过敏反应，发生在进食后2-6小时。
对于容易致敏的食物，可以由少及多逐步添加，一边观察宝宝是否有过敏症状，一旦出现过敏症状立即停用。但宝树妈不推荐在不明确过敏原的情况下，盲目地不再吃鸡蛋、牛奶、牛羊肉等食物。
牛奶喂养可能引起异性蛋白过敏，从而致使湿疹发生。妈咪在给宝宝添加辅食时，应该由少到多慢慢添加，慢慢观察宝宝吃完食物后的反应，以便观察室何种食物引起的.过敏。
注意：如果宝宝出现了湿疹，母亲在母乳喂养期间要忌吃鱼、虾、蟹、鸡蛋，不吃刺激性食物，如蒜、葱、辣椒等，以免刺激性物质进入乳汁，加剧宝宝的湿疹。可以多吃豆制品，如豆浆、豆粥等清热食物。
注意清洁、注意卫生、正常洗澡、补充益生菌、不可过热等。洗澡时间宜短不宜长，洗澡时不要过度揉擦，沐浴液、肥皂、护肤品选择添加成分简单、刺激性小的。每个宝宝的情况不一样，不要完全听信别人的，要在掌握用药原则的基础上，细心观察自家宝宝的实际情况，选择合适的方式。
太热往往会导致湿疹加重。患湿疹的宝宝应穿很软的纯棉制品，衣物清洗选用碱性、刺激性弱的洗净剂，洗涤时尽量漂洗干净。
孩子的体质大多和成人不一样，育儿嫂在照顾宝宝的时候要依照宝宝的需求，夏天开空调应该以温度适中为主一般在24-26度;冬天天气太过干燥可以通过加湿器调节湿度。
宝宝难以忍受湿疹的瘙痒可能会控制不住去挠小红疹，育儿嫂要注意给宝宝勤洗手、勤剪指甲，减少皮肤感染和被自己抓伤的机会。不要用过热的水洗澡洗脸;不要使用肥皂一类的碱性洗涤用品，建议使用弱酸性的洗浴产品;使用舒爽润肤油，保护皮肤，宝宝的衣物要选择柔软棉质等;要给宝宝修剪指甲，防止宝宝用手去抓挠，以免恶化。
请不要忽视任何宝宝的饮食，很多看起来健康安全的食物，面条、西红柿鸡蛋，甚至香蕉、梨等，都有过敏的宝宝。过敏千差万别，医院的过敏源检测只能是辅助，而且不可能罗列所有，最关键的是靠大人最细心的观察和辨别!如果不寻找过敏源，一味的外擦药不可能根治湿疹的。只要找出过敏源且坚决回避，就能停止致敏，这是打败湿疹最彻底的办法!
在当前全世界范围内，现有的医学水准下，对婴儿湿疹一擦就好迅速见效的必然是激素。所以育儿嫂建议宝妈一定要选择正规的医院，切不可病急乱投医。
如果宝宝得了湿疹，妈妈不要擅自给宝宝用任何激素类药膏，因为这类药物外用过多会被皮肤吸收，给宝宝身体带来副作用，具体诊疗请在医生的指导下进行。
鸡蛋宝宝教案
1、学习在鸡蛋上添画五官，并运用各辅助材料进行装饰。
2、能将五官画在鸡蛋上，并运用绘画粘贴技能装饰头发和身体。
3、愿意大胆介绍自己的作品，体验鸡蛋作画的快乐。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
学习在鸡蛋上添画五官，并运用各辅助材料进行装饰，制作蛋娃娃。
正确在鸡蛋上添画五官。
大胆运用辅助材料进行装饰，制作与众不同的作品。
1、每位幼儿一个完整的鸡蛋，底座。
2、彩色水彩笔、纸折的小帽子、毛线编的头发、双面胶、剪刀、胶棒、干花等辅助材料。
3、范例若干。
一、出示范例，引导幼儿欣赏，激发兴趣。
1、引导幼儿回想鸡蛋的什么样子的。
师：你们都吃过鸡蛋，那谁能说一说鸡蛋长的是什么样子呢？
师：老师今天带来了一些不一样的鸡蛋，你们来看一看说一说它们都有哪些不一样呢？
2、提问：你最喜欢哪个蛋娃娃？为什么？
师：请你说说看，你最喜欢哪个样子的蛋娃娃，它用了哪些东西来装饰呢？
（引导幼儿从五官、表情、辅助材料的运用来描述。）
二、教师讲解示范，幼儿动手操作。
1、先添画五官，设计脸部表情。
（眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮红等，考虑是笑的、哭的、还是生气的等表情。）
师：这些蛋娃娃都是已经做好的，现在要请小朋友们自己动手做一个属于你自己的蛋娃娃了。
师：我们要先给你的蛋宝宝画上好看的表情，可以是笑的，哭的，生气的，等等各种不一样的表情。
2、运用辅助材料进行装饰。
（粘上辫子、戴上帽子，可以用干花等装饰。）
师：蛋娃娃的表情有了，它还需要一些装饰，可以仿照老师的示范，也可以自己想象，运用桌上的材料给蛋娃娃做出一些特别的装饰。
三、欣赏活动，提高审美情趣。
1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家进行互相欣赏、介绍。
师：请小朋友来说说看你觉得哪个蛋娃娃最特别，你最喜欢呢？
小百科：鸡蛋又名鸡卵、鸡子，是母鸡所产的卵。其外有一层硬壳，内则有气室、卵白及卵黄部分。富含胆固醇，营养丰富，一个鸡蛋重约50克，含蛋白质6—7克，脂肪5—6克。鸡蛋蛋白质的氨基酸比例很适合人体生理需要、易为机体吸收，利用率高达98%以上，营养价值很高，是人类常食用的食物之一。
保护牙宝宝
活动班级：中二班。
执教老师：虞培静。
活动目标：
1、引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。活动准备： 1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。 2、vcd动画片《蛀牙大王》，护牙图片若干。 3、牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。
二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？ 1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？
5、请出专业牙科医生讲解，进行小结： 我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。 四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？ 五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？（幼儿自由想办法，边说边出示图片） 1、早晚刷牙，进食后漱口。 2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。 3、定期检查牙齿。 六、学习正确的刷牙方法。 1、请小朋友说说做做。 2、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。 3、幼儿跟教师一起做。
七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用纸杯接水漱口。 。
鸡蛋宝宝教案
1、知道鸡蛋是母鸡下的，了解生鸡蛋与熟鸡蛋的构造及不同。
2、了解鸡蛋的吃法，知道鸡蛋有营养，培养幼儿不挑食得好习惯。
3、通过动手操作，发展幼儿的动手能力和锻炼小肌肉。
1、熟鸡蛋20个幼儿自备
2、生鸡蛋1个，沙拉酱1瓶
3、鸡蛋吃法图，字卡，乳胶，餐盘、餐碗若干
1、故事：《鸡妈妈找蛋》。“鸡妈妈的蛋在哪里呢？”
3、请幼儿剥开鸡蛋看一看里面有什么
4、老师出示鸡蛋请幼儿摸一摸，闻一闻，看一看 提问：为什么不一样？ 哪里不一样？ 鸡妈妈生出来的生鸡蛋还是熟鸡蛋？ 生鸡蛋怎样才能变成熟鸡蛋？ 你们吃过那些有鸡蛋做成的东西？（出示吃法图）
5、幼儿品尝鸡蛋制品及动手制作鸡蛋沙拉
你吃到了什么，什么样子的，什么味道的，怎么做成的等等
装饰蛋宝宝
鸡妈妈找蛋
蛋宝宝益智
制作蛋花活动评价: 在此次活动的教师选择了孩子熟悉的“鸡蛋”作为本次活动的主题，老师通过小故事吧幼儿吸引到活动中，在活动中幼儿积极性较高，每个孩子都乐于参与到活动中，活动的设计发挥了幼儿的主动性，孩子在玩中探索，孩子们通过各种感官的使用，对鸡蛋有了更进一步的了解，通过孩子亲手操作的过程，发展了幼儿的动手能力。
活动中教师与幼儿的互动不够，可适当的增加一些材料。
鸡蛋宝宝教案
1、能够使用各种材料打扮鸡蛋宝宝。
2、激发幼儿的想象力，为鸡蛋宝宝设计形象。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
1、熟鸡蛋一个
2、各种装饰材料：油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等
一、出示打扮好的鸡蛋宝宝，激发幼儿的兴趣。
教师：“这个鸡蛋宝宝与你们平时的鸡蛋宝宝有什么不一样?”
二、为鸡蛋宝宝设计形象：
1、教师：“你们想不想打扮鸡蛋宝宝?”“平时爸爸妈妈怎样为你打扮的?”
2、说一说自己的设计。
教师：“你们打算怎样打扮鸡蛋宝宝?”
三、幼儿选择所用的装饰材料，开始动手为鸡蛋宝宝打扮。
幼儿装饰，教师巡回指导。
四、观看幼儿的作品，向大家介绍自己的鸡蛋宝宝，并为鸡蛋宝宝取名字。
1、教师：“请你告诉大家你是怎么打扮鸡蛋宝宝的?”
2、教师：“请你为你的鸡蛋宝宝取个好听的名字。”
小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。
鸡蛋宝宝教案
1、能用绘画、制作、讲述等各种方式表达自己对蛋幼儿的喜爱。
2、培养儿童的想象力、创造力。
1、向家长介绍这次活动的目的是让儿童把蛋幼儿打扮的更加美丽，积累更多的经验。
2、请家长帮助儿童准备一个空蛋壳，放在安全的器具里，让儿童带到儿童园里来。
1、谈话，激发儿童打扮蛋幼儿的兴趣。
2、出示已经打扮好的蛋幼儿，看看它与普通的蛋幼儿有什么不同？
提问：这是老师的蛋幼儿，它和你们的蛋幼儿有什么不同？
3、鼓励儿童想出一些新颖的方法打扮自己的蛋幼儿，可以想一想妈妈爸爸平时是怎样打扮自己的。
4、你想打扮自己的蛋幼儿吗？怎样打扮？
5、提出要求，引导儿童独立的动手制作出蛋幼儿，指导儿童运用多种材料进行制作。
引导儿童合理选择材料进行装饰。
6、儿童制作，老师引导儿童养成良好的习惯，仔细粘贴，不乱扔纸屑。
7、评选“最美丽的蛋幼儿”。
保护牙宝宝
活动名称：活动领域：健康活动班级：中二班执教老师：虞培静活动目标：1、引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。
2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。
活动准备：
1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2、vcd动画片《蛀牙大王》，护牙图片若干。
活动过程：
一、引出课题，激发幼儿兴趣。
1、放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。
2、提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？
1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。
3、讨论：怎么会有洞洞的？
三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。
1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
2、说一说它们有什么不同？
3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
4、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？ 5、请出专业牙科医生讲解，进行小结： 我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。
四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？
五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？（幼儿自由想办法，边说边出示图片）。
1、早晚刷牙，进食后漱口。
2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
3、定期检查牙齿。
六、学习正确的刷牙方法。
1、请小朋友说说做做。
2、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。
3、幼儿跟教师一起做。七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用纸杯接水漱口。
幼儿园鸡蛋宝宝教案
小班的科学目标指出：引导幼儿观察日常生活中个别的物品及其用途；帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力；使幼儿乐意参加科学活动，喜爱动物、植物，注意周围的自然环境。根据小班年龄特点，从日常生活中发现内容，开展活动。我注意观察幼儿的日常生活：在午餐中，我发现我们班的幼儿很喜欢吃蛋，还不停的在比较谁的蛋大，谁的蛋小，边吃还一边议论。在平常生活中，经常看到的孩子吃蛋。有一次，西西拿着午饭中的蛋，边吃还边献宝：“这颗鸡蛋可好吃了，我猜想一定是聪明的鸡生的。我妈妈说我会变得这么聪明就是吃了鸡蛋！”看她说的这么起劲，决定去探个究竟。走进一看，这哪是鸡蛋吗？分明是颗鸭蛋。这个阶段的孩子还不能真正分清鸡蛋和鸭蛋，于是我决定上一堂《认识鸡蛋和鸭蛋》的课。
1、了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征，学习仔细观察。
2、乐意用语言表达自己的感受。
3、激发幼儿爱护小动物的情感。
经验准备：幼儿认识鸡、鸭，知道母鸡、母鸭会生蛋。
物质准备：鸡蛋、鸭蛋每人一个；鸡妈妈、鸭妈妈头饰；背景音乐；记录纸；笔。
1、游戏：拣蛋。
师：今天老师带你们到农场去玩，小朋友看看农场里面有什么？（很多的蛋）原来这个农场是蛋宝宝的家啊，我们去拣一个你喜欢的蛋，好吗？在拣蛋的时候小朋友要注意轻拿轻放的，不要把蛋宝宝弄坏了。
音乐的伴奏下，幼儿自由地在各地拣蛋，把拣来的蛋放在一个地方。
分析：活动开始，我先让幼儿玩“拣蛋”游戏，幼儿自由的在盆子中拣出一个自己喜欢的蛋放入自己的盘子中间。并加强了常规的要求，激发幼儿爱护蛋宝宝的情感。
2、观察自己拣的蛋。
师：小朋友们都拣到了一个蛋，请你们。
（1）看看自己的蛋是什么形状？
（2）摸摸是什么感觉？学习词汇：光滑。
（3）看看是什么颜色？
3、比较两个蛋的不同。
师：“刚刚小朋友说拣来的蛋一样吗？有什么不同？”引导幼儿观察、区别鸡蛋和鸭蛋的不同。
小结：鸡蛋和鸭蛋的大小、颜色都不同，浅绿色的大的是鸭蛋，粉红色的小点的是鸡蛋。
4、游戏：找妈妈。
（1）师：“唔唔唔，谁在哭啊？”以蛋宝宝哭的声音，让幼儿猜猜蛋宝宝为什么会哭？
（2）游戏“蛋宝宝找妈妈”。
a、师：“这些蛋宝宝的妈妈一样吗？”引导幼儿进行猜测。
b、出示记录纸，让幼儿以连线的形式配对找蛋宝宝的妈妈。
c、幼儿说说自己连线的理由。
d、出示鸡妈妈和鸭妈妈的'图片，以鸡妈妈和鸭妈妈的口吻，验证幼儿的猜测。
分析：在本环节中，教师以问题：“孩子们，猜猜他们是同一个妈妈生的吗？”让幼儿随意猜测。有的说：不是。有的说：我知道一个是鸡蛋。……老师让幼儿在猜测的基础上，采用连线的形式记录下自己的猜测，并说出自己连线的理由。
出示鸡妈妈和鸭妈妈的图片：“猜猜是谁来了？”模仿鸡妈妈叫：“呀！我的宝宝不见了！”模仿鸭妈妈叫：“呀！我的宝宝也不见了！”让幼儿猜，并请幼儿分类：“请小朋友们帮鸡妈妈和鸭妈妈找宝宝，好吗？”请个别幼儿把自己的鸡蛋和鸭蛋拿上分类。老师模仿鸡妈妈说：“我的蛋宝宝是小点的，有点红的！大家帮我看看对吗？”全体幼儿帮忙检查。老师模仿鸭妈妈说：“我的宝宝大点的，有点白！小朋友帮我看看对吗？”全体幼儿检查。幼儿区分了鸡蛋和鸭蛋后，请他们继续找。鸡妈妈和鸭妈妈一起说：“我还有的宝宝在哪里呀？”幼儿们把鸡蛋和鸭蛋分别分类分好。
5、延伸实践操作活动：吃蛋。
师：“小朋友可真聪明，鸡妈妈和鸭妈妈都很开心，你们帮他们找到了它们的宝宝，他们请你们吃鸡蛋和鸭蛋。”