以大学教育为话题（优质18篇）
在作文中，要运用丰富的语言表达方式，使作文更具表现力。接下来是一些优秀作文的篇目，供大家阅读，希望能够得到启发。
教育话题心得体会
在我国教育领域中，有许多热门话题值得我们关注和探讨。通过对这些教育话题的深入思考和研究，我获得了一些心得体会。下面将从“高考制度”、“教育公平”、“素质教育”、“创新教育”和“家庭教育”的角度进行探讨。
首先，高考制度是当前教育领域中备受争议的话题。高考作为评价学生学业成绩和升学机会的重要手段，其背后存在着一些问题。首先，过分追求分数导致了应试教育的无止境。学生为了追求更高的分数，不得不背诵大量内容，忽视了培养学生的创造力和思维能力。其次，高考制度在选拔学生方面存在偏向性，仅重视课堂成绩，忽视了学生的综合能力和特长。因此，对于高考制度，在评价学生的同时，我们要给予更多的关注和培养学生的全面发展。
其次，教育公平是我们努力追求的目标。教育资源的分配不公是影响公平教育的重要因素之一。比如，一些发展较落后的地区教育条件较差，学生面临着教育机会不足的问题。另外，社会背景的差异也会影响学生的学业成绩和发展机会。因此，我们应该加大对教育资源的投入，提供更多的机会给予贫困地区和贫困家庭的学生，实现真正的教育公平。
第三，素质教育是我们培养学生综合能力的重要途径。传统的教育过程有时偏重于知识的灌输，而忽视学生的素质培养。素质教育强调对学生品德、能力和创新精神的培养，使学生能够在各个方面得到全面发展。通过培养学生的创造力、协作能力和思辨能力，培养学生的自主学习能力和终身学习能力，我们可以更好地应对未来社会的挑战。
第四，创新教育是培养创造力的重要手段。在现代社会，创新能力已经成为社会发展的驱动力。因此，我们需要创新教育来培养学生的创造力。创新教育强调培养学生的想象力、思辨能力和解决问题的能力。通过让学生参与讨论、实践和创造，激发他们的创新思维，我们可以培养出更多的创造者和创新型人才。
最后，家庭教育是教育过程中不可或缺的一环。家庭教育对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。通过家庭教育，学生可以学习到许多社会道德和行为规范。此外，家庭教育也能够对学生进行心理健康的培养，建立良好的家庭关系和社会关系。因此，我们鼓励家长们在日常生活中，注重孩子的教育和成长，为他们提供良好的家庭环境和教育资源。
综上所述，教育话题涵盖了我们教育领域中的许多重要议题。我们应该对这些话题保持持续关注，深入探讨并提出解决方案。通过改革和创新，我们可以建立一个更加公平、全面和有创造力的教育体系，为学生的未来发展创造更好的机会。同时，家长和社会也要积极参与，为下一代的成长和发展提供更好的支持和指导。
教育安全
每当夏天到来时，总能看见一些儿童在水中嬉戏、打闹，可一不注意就可能导致溺水事故发生。每年因溺水死亡的儿童不少。以下几个事件更是引起了大家的熟虑：
1、跟爷爷一块出去玩，刚掌握游泳的孩子，擅自下河洗澡，游到河中心，因体力不支而活活淹死。
2、两名小学生，1、小学二年级的学生，暑期到姥姥家度假，暗地里瞒着姥爷、姥姥去河里摸鱼，结果淹死在河里……这一件件惊人的数据足以让人深省，而这部分死亡的背后，更多的是对防溺水常识的缺少。
家长、老师日日讲、月月讲，可真的做到防溺水并没想象中那样容易。第一，掌握游泳是势必的，它能在重要时刻救你：而更要紧的就是知道一些防溺水常识，“防患于未然”，虽说它是书面的，但它却可以在最危急的时候给你最了解的判断。
同学们，好好学习防溺水常识吧!它能叫你受益一生。同时，也让大家用健康的童年来奠基美好的生活!
大学生感恩教育话题演讲稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
有一小部分人对感恩教育还是不大明白。那么，究竟什么是所谓的感恩教育呢？我们曾经被哪些事情所感动过呢？我想起以前看过的现实里的一个真实的故事：1976年唐山大地震，几十万活泼的生命，随房屋的轰然倒塌，霎时归为沉寂。在清理废墟中，人们发现了一件震撼人心的事：许多年轻的母亲，都把孩子紧紧护在怀中，僵硬为辉煌的雕塑在这生死关头，她们最先想到的是孩子，几乎在同一时间，用同一种方式，以自己的血肉之躯来保护小生命，想抵挡死神坚硬的打击。孩子们在母亲的怀里虽然永远闭上了眼睛，身体却毫发未伤。这是一种多么伟大的母爱啊！她们永远把孩子放在第一位，因为爱孩子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同学的父母在遇到这种情况时，也会这样做的，因为我们是他们的孩子，他们关心我们胜过关心自己。
可是同学们，你们又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同学总是不断地报怨自己的父母这样不好，那样不对，对父母的行为和做法挑三拣四，横加指责，甚至于直接与父母顶撞！你们知道自己父母身体的健康状况吗？你们记得自己父母的生日吗？有的连自己父母的工作单位在哪都不知道，想想看，父母为你们付出那么多精力和心血，你关心过他们吗？你为你们的父母做过什么呢？如果什么也没做过的话，那又有什么理由去指责你们的父母呢？对待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你们会善待你们的老师和朋友呢？国家有难，又怎么敢指望你为他抛头胪洒热血呢？如果人人都是这么自私自利的话，社会哪里还会有温情呢？如果我们生活在这个失去温情的世界，那么我们活着又有什么意义呢？光靠喊口号是没有任何用处的，我们应该用我们实际的行动来关爱我们的父母！同学们，我想说，假如今天是我生命中的最后一天，首先我们应该怀着感恩的心，感谢父母对我们的养育之恩，为他们尽自己的一份孝心；感谢那些曾有恩于我们却不求回报的人。常怀感恩之心，我们对人对环境就会多一份欣赏，少一份挑剔。
感恩是五彩画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。
努力吧，同学们，为了我们国家的更加繁荣和富强，为了我们的母亲的强健和安康，努力吧！让我们怀着感恩的心一路走来，让我们的人生焕发出光彩吧！
为了弘扬中华民族美德，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，让学生学会“感恩”，懂得尊重他人，以感恩的心面对生活，养成良好的文明习惯，用自己的实际行动来回报关心自己的父母、回报社会，报效祖国。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
家庭教育
在一个桃李春风，柳絮满天飞的季节里，一个弱小的婴孩呱呱坠地，在一双双充满爱意的眼睛的观注下，她开始茁壮成长，伴随而来的，她开始用好奇的目光打量着这个陌生的世界。她开始学习，在家人悉心地教导下，她开始经历一个由浅显到深入，由知之不多到知之较多的学习过程，而这其中，饱含了欣喜，伤痛，泪水和欢笑，又包含了多少承载着绵绵爱意的似水流年！
欣喜产生于一瞬间，坐在摇篮车里，望着呢喃的燕子，于是爷爷教她背“无可奈何花落去，似曾相似燕归来，”哦，宋词是会飞的；叭在窗前大圆桌上，指着映红的荷花，于是爷爷摇头晃脑地读“江南可采莲，莲叶何田田？”哦，古乐府是有颜色的，还散发着淡淡的香味儿在黑暗的雨夜，伴着王子与灰姑娘的故事和妈妈的体温，她乘着梦儿穿过尼罗河，越过丹麦海峡，与白胡子的安徒生爷爷做游戏；在明媚的春风里，坐在柔如碧丝的草上，躺在滴绿枝的秦桑上，听着爷爷讲的三国故事，她很想骑骑赤兔马，见一见威风八面的关云长，这些点点滴滴的欣喜让她对以后的生活产生了浓厚的兴趣，让她拥有了不尽的知识。
伤痛产生了不可磨灭的映象。当她抓着小雏鸡发出得意的笑声时，当她突发奇想把花衣裳剪破时，当她把笔丢下溜出去堆雪娃娃时，当她不听话顶嘴被关进黑房子时，她都毫不客气地挨了一顿结结实实的“教训”。于是她觉得自己委屈了，伤心比那个屈原还多，眼泪比那南唐后主还要向东流时，她得到了一番充满温情又合理的解释，她懂得了不要欺压弱小，懂得了一针一线来之不易，懂得了坚持，懂得了忍耐，她懂得了基本的做人道理，得到了在学校和书本中都汲取不到的力量。
泪水和欢笑丰富了她的平淡人生，在父亲的鼓励下，她爬上了长城，爬上了泰山，登上了岳阳楼，登上了观海台，在挂着泪的笑涡中，她学会了要有山一样雄伟的腰板，海一样广阔的胸怀，每一次流泪，她都依偎在家人身边，这里是最宁静的避风港；每一次欢笑，她都分享给全家，这里是心灵深处最美好的香格里拉！
有欣喜，有伤痛，有泪水与欢笑，这就是她的似水流年。似水流年，流年似水，而永不流逝的，是那段美好有意义的幸福时光！
评语：内容：紧扣话题行文，在形象生动的描述中蕴含祖父两辈对我的爱的教育及日常行为的教育。这种教育使我的逝水年华，成为“有意义的幸福时光”，计25分。表达：文章结构严谨，符合文体要求，但有两处语病，计24分。发展等级分从“见解新颖”、“想象有独到处”等计10分。有三个错别字扣1分。
教育安全
周末，老師給我們布置了一項家庭作業。那就是讓我們觀看《中小學春季安全教育第一課》，一開始我很不以為然，認為那些災害根本不可能發生在我的身邊。
今天早上，當我還在睡懶覺的時候，媽媽就把我從夢中扯了出來，讓我坐在電視機前等這個節目，當時我很不情願，但當節目開始的時候，我被深深的觸動了。
在節目中，通過案例分析以及專家的講解，讓我了解了在災難來臨的時候應該怎樣自救。比如火災來臨的時候，我們應該迅速找到安全通道，盡量是身體貼近地面；有濃煙時，應用濕物捂住口鼻；若身上着火了應在地上打滾，將火撲滅。在農村，許多孩子的父母都外出打工，把自己的孩子交給年邁的父母照看。所以許多小夥伴都在沒有父母照看的情況下私自結伴去河邊游泳。在這時，溺水的情況就常常發生。由於溺水者缺乏自救知識，不知道應該把自己的口鼻露出水面，因此導致悲劇的發生。所以，當溺水情況發生的時候，我們不應該盲目的下水營救，應該呼喊大人相救。
隨着節目的深入，也更加讓我了解了交通安全的重要性。如在馬路上行走的時候應靠右邊行走；在過馬路的時候應走人行橫道；“紅燈停，綠燈行”，“寧讓三分，不爭一秒”。
我們是祖國的未來和希望，安全教育對我們非常重要。通過這次節目，使我們樹立了安全意識，了解了很多的安全常識，學會了自我保護，提高了應變能力。這次節目也更加讓我明白了生活是美好的，生命是值得珍惜的。生命只有一次，讓我們珍惜生命吧！
以大学教育为话题的作文
适用话题：选修课、单一的教学模式、课堂有趣、“功利心”、教育。
对于大学生来说，门类繁多的选修课无异于一桌精神菜肴，选得丰富，营养才齐全。理科生应当多提升一些人文素养，文科生也应多了解一点科学知识，通过选修课来实现文理互补的教育制度设计，无疑值得肯定和推广。但近些年来，选课似乎有些“变味”，现在大学生选课普遍开始“挑食”——选课更偏向于选修与就业相关度高、易得高分的课，拓展、兴趣类课程总是人数寥寥。每到“选课季”，不少学生在选课前都会向师哥、师姐打听，哪个老师不爱点名，哪个老师给分高。学生们都倾向于选择容易过、给分又高的老师。不少人为这种选课现象贴上了“功利性”的标签。
每个人都有自由选择的权利，好比有的人是为了好好学习，有的人只想拿够学分，有的人的想法更直接，选几个容易得高分的课，有助于拿到奖学金。想法不同不等于想法不对，学生在学校规则允许范围内的选课无可厚非，但从高校育人的.根本任务来说，“功利性”选课无疑违背了当初设立选修课制度的初衷。
选课“功利化”，自然要加强对学生选课的教育引导，提倡学生选课注重“营养全面”“膳食均衡”。但板子也不能全打在学生身上，加强选修课质量管理与制度创新，因势利导，也应同步提上日程。让选修课变得有趣、有用又有料，学校和教师在这方面大有文章可做。
选修课有趣，自然对学生的吸引力更强。当前的90后大学生思维活跃、视野开阔、视角敏锐，再加上新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，有些时候学生知道的比老师还多，灌输式的课堂教学自然不能引起大学生的兴趣。因此，选修课要有趣，内容和形式都要有趣。有趣并不是说老师要一味迎合学生的口味，而是要通过生动形象的讲授来达到传播知识的目的。浙江大学有一位叫苏德矿的老师，他的高数课由于讲课生动有趣，信息量大，已成为偶像级老师，学生需要早上六点半去占座，从不点名却座无虚席。看来只要用心，没有什么课程是无法做到有趣的。
选修课要有用。学生喜欢选对就业有利的课，因为有用;学生喜欢选可以拿高分的课，因为有用——可以有助于拿奖学金。其实还有更广义的“有用”，有助于学生成长，比如拓宽学生的视野，增强学生的素养，提升学生思辨能力或者动手能力等。在选修课开设之初，主讲教师就应十分明确，自己准备教给学生哪些“有用”的东西，统筹谋划、整合资源，用心用情的课程，关注度和“点击率”想必不会太差。
职业教育的话题
根据xxx市职业教育教研工作计划，市教科院职教室围绕“以服务为宗旨，以人为本”，坚持落实常规教研工作，努力服务行政管理，大力推动基础教育教研，在各县市区教研室和学校支持下，较好地完成了全年的.工作任务。
一、做好教研常规工作。
1、教学视导。
今年9月-11月职教室组织了全市中职学校常规教学视导，视导中职学校9所，听课84节，听课课程涵盖公共基础、专业理论、技能训练共20门，抽查教师教案103本，抽查学生作业、实训报告906本(份)，召开座谈会9个。视导结束后，职教室以《通报》的形式反馈视导情况，为教师改进教学提供案例，为学校优化管理提供建议，为教育行政决策提供参考。
2、教学研究。
为做好中职学校专业评估工作，职教室依据科学性、发展性、操作性要求，研究评估的原则、方案，开展专题调研，通过试评反复修订，制定了《评估标准》、《评估细则》。《标准》与《细则》注重过程与结果评价的结合，保证了评估工作的科学、客观。为提高教育科研能力，今年职教室共参与13个省、市级职教立项课题的开题论证、中期检查、结题评审。
3、联组活动。
今年，12个专业(学科)教研联组围绕“提高教师的实践教学能力”开展教研活动，有教师课堂教学比武、说课比赛、操作比赛，有教师的专项培训，还有教师们qq群的交流。由于职教室的督促、指导，各联组活动进一步规范，教研的氛围更加浓厚，教研促进教学的作用显著提高。
二、协助做好专项工作。
1、学生技能竞赛。
全市中职学生技能竞赛，共有25所学校、388名选手参加，竞赛涵盖8个专业大类共22个项目。竞赛组织严谨，过程公正、公平、公开。通过选拔与集训，共选派72名选手参加全省职业院校学生技能大赛28个项目的竞赛。
2、教师市级培训。
全市共有15所学校25名语文教师参加暑期培训，职教室认真制定培训方案、规范培训管理、聘请授课教师。培训效果情况调研反馈，市级培训针对教师实践需求，选择恰当培训时间、培训方式、培训内容，培训效果显著，受到教师和学校的好评。
3、学生专业技能抽查。
为做好今年省、市中职学生专业技能抽查工作，职教室认真制定市抽查方案、抽查标准与命题，合理布点，选聘抽查专家，精心组织实施。配合省抽查领导、专家做好考点的各项准备工作，确保了全市3个专业466名学生专业技能抽考顺利进行。
20职教室还参与了职成科组织的中职学校专业核查、开学工作检查及社管办组织的市直民办学校办学水平评估等工作。
三、取得较好成绩。
1、学生竞赛。
今年xxx市中职学生技能竞赛代表队参加省院校技能大赛，获得团体总分第三名，获单项9个一等奖，22个二等奖，19个三等奖。5个项目代表湖南省参加全国职业院校技能大赛，并获3个三等奖。津市职业中专学生戴君臣参加全国中学生信息技术奥赛获二等奖。
2、教师比赛。
湘北职业中专旅游专业教师参加全省专业教师信息化教学设计大赛获得第一名，并代表湖南省参加全国职业学校教师信息化设计大赛，虽然因课件制作只获得二等奖(全省的最好成绩)，但教师教育教学理念、教师素质与一等奖选手相比并不落后。
3、论文与项目评选。
职业教育的话题
摘要：本文就我国职业教育数学课程如何适应当前职教(特别是2年制)改革需要进行了理论和实践方面的探讨,提出了职教数学课程的新理念,构建了课程框架,制定了课程目标,并给出了课程综合化实例.
近几年来，我国中高等职业教育发展较快，但是与国外中高等职业教育的发展相比，我们仍存在很大的差距。根据多年的教学经验，现将中高等职业教育中中高等数学课程改革总结如下。
1、中高等数学教与学所面临的现状。
目前，中高等职业院校开设的中高等数学作为一门重要的基础学科，对学生今后专业课程的学习和综合素质的培养具有一定影响。但从现阶段来看仍存在很多需要我们改进的地方。从教学过程发现，大多教师还是以自我为中心，课上大部分时间都是老师在讲解，学生都是被动接受知识，没时间去思考去探寻，缺少开放和创新的思维，学生上课时觉得上课内容都是书本知识，教师在讲解一些重要知识时却没有重视，影响后续内容的学习，数学的枯燥和与专业的相关性的缺失，使得大多学生觉得学而无用，从内心排斥数学课程。从教学环节上看，传统的数学课总是从复习到引入再到推导证明然后举例练习一套流程，和本科的中高等数学教学没有差别，体现不出职业教育的特性，大多学生对定理的推导证明没有兴趣，他们在乎的是会解题即可，学生看重的也正是职业教育的理念：重视应用。另外在我们的教学中对学生思维的培养严重缺失，大多学生缺乏分析问题解决问题的能力，而这点正是数学教学可以培养的。从数学教学内容方面来看，国内的中高等数学教学教材都如出一辙，诸多理念还是很多年前的，因此这些陈旧的理论和教材跟不上时代的步伐，加上固化的知识，严重打击了学生的学习积极性，进而阻碍了教学质量和效果的提高，影响了教育事业的发展。
2、中高等数学课程改革几点思路。
打破传统高职中高等数学教学内容的单一模式，在进行了一些调查和理论研究的基础上，构建高职数学内容体系模块结构。即基础模块(极限与连续、一元微积分，重点是概念、性质及求法)、专业模块(专业学习必须的数学知识)、数学实验课(介绍数学软件的用法)、提高模块(数学建模)，为了实现模式化教学，满足于不同专业的需要，将不同的专业案例和生活案例应用在教材的编写中，体现教学性、人文性和实践性，进而体现出教育教学的本质。
丰富实践活动，建立数学建模思想，使得学生在工作生活中，利用实际问题所产生的条件，选择、应用或建立相关的数学模型;根据常规业务、常规工艺和常规管理中遇到的实际问题，选择、应用或建立相关的数学模型。通过这样的学习使得学生运用数学知识解决实际问题搭建了一个很好的平台，让学生切身体会到数学是能用于实际的，激发他们学习数学的热情。
将多种教学方法(如：启发式教学法、讲解式教学法、情景教学法、案例驱动法、实验法、小组讨论法等)引入课堂，用情境真实的实际问题，创造现实工作生活中待解决问题的情境;用提问问题的方式启发学生的思维，鼓励学生在解决问题和实际应用方面的学习。不同的教学方法其要求不同，在教学时应依据不同的教学内容选择合适的教学方法，这样在提高学生学习兴趣的同时，也提高了教学的质量和效果。
在课程的设置上，应从应用出发，不再按照学科的`体系来设置课程，应根据专业所需来设置，课程的名称体现应用的特点。在课程内容方面，应根据应用的需要，舍弃现在以及以后都不会用到的内容和理论。在教育上重视应用，而非不要理论的学习。在教学过程中，不是枯燥地讲解理论，而是结合实际应用引导出概念理论。实践不仅能验证理论的真伪，重要的是在过程中充分掌握了实践技能的学习。在学生的作业和考试时也应体现出应用的特点。要善于引导学生通过实践去学习，并能举一反三。
与专业结合，体现数学服务专业的理念，数学课的教学应是在将学生的数学知识同专业需要相结合的同时，能体现出数学知识的基础性和服务的专业性，因此，数学的教学过程应与学生的专业需求相结合，以满足学生的专业发展需求为基础，进而对教师提出了更高的教学要求和目标。
进行分层教学，大多学校的专业是文理和各种层次的学生兼收，他们的数学基础差别非常大，为了因材施教，根据学生的高考成绩和入学测试，按照专业相近的学生同班的原则分成了不同的教学班级。有的班级同学数学基础特别差，他们只学习一元微积分，空间解析几何等内容，数学基础较好的一些，他们则增加一些概率统计、行列式矩阵等内容。通过分层教学可克服以往数学课堂教学的不足，消除学生学习中的自卑骄傲等消极的心理因素的影响，使各个层次的学生在每一课堂上都有用武之地，都能有展示自己才能的机会，激发各类学生的学习热情和积极性。
对学生的评价体系不能过度强调考试，那样会陷入一种为考试而学习的误区。在平时注意考查学生的学习情况和对基础知识的理解与掌握程度，给学生一些小课题，让他们主动思考，查阅资料，从而调动学生学习的积极性，拓宽知识面，提高逻辑思维能力。另外平时上机课介绍数学软件时，观察学生使用数学软件的熟练程度，这些平时成绩都要纳入对学生的考核成绩中。
教育话题心得体会
随着社会的发展，教育成为了人们生活中一个至关重要的话题。教育不仅仅是知识的传授，更是人才的培养，社会的发展离不开良好的教育体系。在我的成长过程中，我也深切感受到了教育的重要性，并从中获得了一些心得体会。下面我将从学习动力、教育纪律、教育目标、教育方法以及教育改革等方面，谈一下我对教育话题的一些思考。
首先，学习动力是教育过程中非常关键的一个因素。我认为，学习动力在很大程度上来源于对知识的渴望和对未来的期许。当学生对所学知识有着浓厚的兴趣和热情时，学习就会变得主动而有动力。而这种学习动力的培养需要教育者的耐心引导和激发。通过给予学生更多的选择空间和自主学习的机会，让学生从中体会到知识的乐趣和实用性，可以有效地提高学生的学习动力。
其次，教育纪律是教育过程中必不可少的一部分。只有在一个良好的纪律环境中，学生才能够安心学习和成长。教育纪律不仅仅是要求学生遵守校规校纪，更重要的是让学生树立正确的价值观和行为规范。教育者应该以身作则，严格要求自己，同时也要有耐心地教育和引导学生建立正确的纪律意识。只有通过不断重复、温和而坚定的纪律教育，才能培养出纪律严明、自律能力强的学生。
再次，教育目标是教育过程中需要明确的一个方向。教育目标应该是全面发展学生的身心和智能。除了帮助学生获得各种学科知识外，还应该注重培养学生的创造力、思维能力、团队合作能力和社会责任感等素质。只有通过培养全面发展的学生，才能更好地适应社会的需要，为社会作出更大的贡献。同时，教育目标也应该因时而变，根据社会的变化和发展，及时调整和改进教育目标，以确保教育的有效性和可持续发展。
然后，教育方法在教育过程中起着至关重要的作用。不同的学生有不同的学习方式和习惯，教育者应该根据学生的特点和需求，采用不同的教学方法。个别辅导、小组合作学习、实践教学等都是有效的教育方法。此外，教育方法也需要不断改进和创新。随着科学技术的发展，教育方法的多样化给予了教育者更多的选择和发挥空间。利用现代化的教育工具和技术，如互联网、在线教育平台等，能够更加灵活地开展教育活动，提高教育效果。
最后，教育改革是一个不断进行的过程。随着社会的不断发展和变革，教育也需要不断地改革和创新。教育改革包括教育内容的更新、教育机构的改革以及教育方法的改进等。教育改革需要政府、学校、教育者以及家长的共同努力，共同思考和解决教育中存在的问题，以推动教育的不断进步。
总之，教育是一个综合性的系统工程，涉及到学生的全面发展、教育纪律、教育目标、教育方法以及教育改革等方面。只有在这些方面做好工作，才能够培养出德智体美劳全面发展的人才，为社会的繁荣做出贡献。同时，每个人也要明确教育的重要性，并积极参与和支持教育工作，共同为推动教育事业的发展而努力。
教育话题演讲稿
大家好!人生不能没有知识;成功不能没有谋略;上古竞于道德，中世争于智谋，当今逐于知识。
记得我们的伟人周恩来说过为中华之崛起而读书，而你又是为什么而读书呢?这个问题你可曾想过伟大的作家高尔基说过，“我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义”对我而言读书让我走出了渠县的那个小山村读书也让我更加明白了追求人生的价值和奋斗的方向。
“苦难经历是人生的宝贵财富;多读书，用知识改变命运;自强、自信、自立，并以此为荣，”‘苦难并不是博取同情的资本，冲动也不会带来任何好处，只有学习和改变才是最重要的’这就是让亿万国人感动的大学生洪战辉的人生诤言!
力量在于即使身处逆境，也能帮助你战胜险恶的浪滩;知识的魅力在于纵然碰到艰难，也能召唤你亮出解决的绝招。一个人的生命能放射出夺目的光辉，知识是第一道平台，平台多高，你的起点就是多高!与先天的智商相比，后天的学习永远是第一位的。一块泥坯，把它烧成砖，它的价值顶多两毛钱;制成瓷器，价值就会十倍地增长;制成艺术品，价值则难以估量!
生命，有时就像一块橡皮泥，你把它塑成什么样，就可能是什么样;生命，有时又不像橡皮泥，橡皮泥捏得不满意可以从头再捏，生命，一次成型，没有回头路可走，没有后悔药可吃，也不像垒积木，可以一次次推倒重来。‘天资聪颖慧根尚在;生性懒惰才智枉存’!你拒绝读书，你的对手绝不会拒绝学习!知识和谋略从哪里来，勿用质疑读书会让你视野更开阔，让你的人生更精彩;知识改变了自己的命运知识就像是命运海洋里航行的“船只”，当你把它造的越结实就能航行的越远，当你造的越大你所承载的就越多，你不断的进行更新维护就算是暴风雨来临也会不畏惧的向无知的海洋前进。
读书改变人生，知识改变命运,正如爱因斯坦所说：“人只要献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”这就是说，生命的价值和意义，完全取决于你对人类、对社会有没有做出一定的贡献。要很好地做出贡献，必须有一定的知识，那要掌握知识，就必须读书，好好地读书。
拿破仑曾说，“真正的征服，唯一不使人遗憾的征服，就是对无知的征服。”不向前走，不知道路有多远;不努力学习，不明白真理。学习是一个人改变自己命运的关键所在，只有通过好好地读书学习才能弥补自身的不足，才能丰富自己;才能使自己的学识更为广博，使自己的胸襟更开阔;认识更富有见地!
同学们，‘日出江山红胜火，春来江水绿如蓝’，青少年时期正是人生中绚丽多彩的春天，正是同学们大志绸缪的时候，正是刻苦学习积累自己厚重自己的时候，‘上帝从来不投骰子’，鲜花和掌声从来不会赐予守株待兔者，而只会馈赠给那些风雨无阻的.前行者;空谈和阔论从来不会让你的梦想成真，到头来只会留下“白了少年头，空悲切”的慨叹;只有学习知识才是到达成功彼岸的唯一路途。
呈的课堂、多少个心灵碰撞的时刻、无数个美丽勾画的大学生活，一定会使你不辱我们学校老师多年来的培养，一定会助你不负老师、家长殷切的期望!母校一定会为你们而骄傲!
‘努力拼搏，今朝汗洒书本;冲刺飞跃，明日笑映容颜’。读书改变人生，知识改变命运，让知识为您插上理想的翅膀!任凭人生旅途风云变幻，知识使你永远立于不败之地!人生能有多长时间接受学习，此时不行动更待何时?好男儿当自强，巾帼也不让须眉!爱知识爱学习才会赢!
“寒梅雪中尽，春风柳上归”，新的一天意味着新的起点，新的思路、新的发展。老师们，同学们，让我们以昂扬向上的斗志，开拓创新的追求，自信自律、勤学善思、博爱和谐、积累知识、厚重自己，去迎接挑战，开创更大的辉煌吧!
感恩教育话题演讲稿
老师、同学们：
大家好!
今天很高兴有机会和大家在一起聊一聊当下倡导并受到人们广为关注的感恩教育。究竟什么是感恩教育呢?我们曾被哪些事情感动过?这次高二年级语文月考卷中有一篇文章，题目是“假如今天是我生命中的最后一天”，我觉得这个题目很好，于是在班级中作了一个调查：假如今天是我们生命中的最后一天，你会做哪些事情?台下发言较为涌跃：有的就说，我们要好好地吃一顿，有的说要好好地玩，还有的说什么都不做……各种答案五花八门。这时候我想起以前看到过的一篇报导：一位母亲陪同儿子参加高考，儿子在教室里考试，母亲在外面守侯。
因为天气太热，气温过高，不久这位母亲便中暑倒在了地上，被路人送到了医院。在医院，母亲一直没有苏醒过来，令众多医生束手无策，最后还一个护士想到一个好点子，在母亲的耳边轻轻地说“高考结束了”。话还没说完，母亲便坐立起来，大声地说“我得赶紧问问我儿子考得怎么样?!”在这个生死关头，母亲心里牵挂的仍是正在考试的儿子。这是一种多么伟大的母爱啊，她永远把儿子放在了第一位，因为关心儿子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同学的家长在遇到这种情况的时候，也同样会为你们付出的，因为你是她的孩子。他们爱你，她们关心你胜过自己的生命。
可是同学们，你们又有多少人是把父母放在第一位的呢?不少同学总是不断地报怨自己的父母这样不好，那样不对，对父母的行为和做法挑三拣四，横加指责，甚至于直接与父母顶撞!有些同学不知道自己父母身体的健康状况，不记得自己父母的生日，有的连自己父母的工作单位在哪都不知道，想想看，父母为你们付出那么多精力和心血，扪心自问，你关心过他们吗?你为你们的父母做过什么呢?如果什么也没做过的话，那又有什么理由去指责你们的父母呢?对待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你们会善待你们的老师和朋友呢?国家有难，又怎么敢指望你为他抛头胪洒热血呢?如果人人都是这么自私自利的话，社会哪里还会有温情呢?如果我们生活在这个失去温情的世界，那么我们活着又有什么意义呢?光靠喊口号是没有任何用处的，我们应该用我们实际的行动来关爱我们的父母!同学们，我想说，假如今天是我生命中的最后一天，我们要做的第一件事情，就是报答养我育我的父母!为他们献出自己的一份爱心。
还有一篇报导，一位不识字的母亲劳作了大半辈子，买了一副银手镯，很是珍爱，成天戴在手上舍不得摘下。有一次她去城里看望他正在读高三的儿子，儿子惊奇地发现母亲手上的手镯不见了，便问他母亲手镯去哪了，母亲笑盈盈地掏出一个蓝布包，说：“娘用这副手镯给你换回来两本“天书”，这回俺娃考大学可是有希望啦!”看着母亲充满笑意的脸，儿子感到很惊奇，这个世界上哪有保证能考上大学的“天书”啊?社会上的骗子这么多，该不会是上当受骗了吧?接过布包，层层打开，果然，那两本所谓的“天书”，不过是两本小学课本罢了。儿子一急，准备说出_，希望找到骗子挽回损失。
可是当他看到母亲满脸的皱纹和充满希望的双眼的时候，儿子放弃了。他实在不忍心告诉他母亲这个残酷的事实，柔弱的母亲将受不了这样致命的打击!于是便笑着告诉母亲：“娘，你回去吧，我记下啦!一定考好”!望着母亲渐渐离去的瘦小背影，儿子哭了，哭得很伤心，回去后，儿子便把这个充满爱意的“天书”摆放在最显眼的位置，让它激励自己。半年后的高考，儿子获得了前所未有的成功，北京的一所重点大学录取了他，他从此踏上了人生的正轨。
爱其实就是我们的身边，我们并不缺少爱，缺少的只是发现它的双眼。每天早晨睁开双眼，我都会庆幸，今天我还活着，活着是多么地美好，世界上每天发生那么多的灾难和不幸，却没有一件落在我的头上，我活得很快乐。什么是幸福?想起非洲那么多的难民，突然懂得了吃得饱其实也是一种幸福。比起那么先天性残疾或是智障，我们的父母给了我们健全的肢体和聪明的大脑，这也是一种幸福。那些天生残疾的人尚且没有埋怨老天的残忍和不公，仍然为了能够更好地生存而在不断地奋斗着，那么拥有健全的肢体，聪明大脑的我们，又有什么理由去怨天尤人呢?记得我读中学的时候，爆发了美伊战争和轰炸南联盟事件。
看着电视新闻里每天不断变化的战况，我感到很庆幸，庆幸的是我身在强大的中国，而非伊拉克或是南联盟，我们的国家保证着我的生命和财产不受外敌的侵害，我用不着成天提防着导弹的袭击。路上遇到人民警察的时候，我会感到特别地亲切，因为是他们用辛劳维护了整个社会的稳定和安宁，让我不必担心歹徒的肆意侵挠。努力吧，同学们，为了我们国家的更加繁荣和富强，为了我们的母亲的强健和安康，努力吧!我相信，只要我们都能够尽我们的全力了，即便不能取得成功，我们也将无悔。
职业教育的话题
自去年x月份xx被确认为省第二批职业教育创新发展实验区以来，我们在实验区建设的组织协调、政策措施、项目推进、内涵发展等方面做了一些工作，取得了阶段性成果。现将有关情况汇报如下：
一、实验区建设总体进展。
实验区建设启动以来，我市有关部门和各镇(街道、园区、办事处)政府高度重视、精心部署、积极实施，创建工作有序推进。
(一)统筹协调，发展动力不断增强。
一是创新发展机制。市政府成立了由市长任组长，市委、市政府分管领导任副组长，政府办、发改委、财政局、经信委、教育局、人社局、经信委等部门负责人为成员的职业教育改革发展领导小组。建立了xx市职业教育联席会议制度，定期研究、协调解决职业教育创新发展问题。市政府召开实验区建设推进会，与有关部门和各镇(街道、园区、办事处)政府签订了实验区建设责任书，明确各有关部门和各镇(街道、园区、办事处)政府实验区建设的目标任务和工作职责。建立健全实验区建设考核体系，将实验区建设目标列入各有关部门和各镇(街道、园区、办事处)政府年度目标考核，并明确由政府办牵头强化过程和阶段的考核督查。
二是完善发展政策。市政府出台了建设xx省职业教育创新发展实验区实施方案、建立健全中等职业教育经费保障机制、进一步加强职业教育校企合作办学等文件，明确了实验区建设的总体目标和具体任务，建立健全了职业教育的发展机制和保障机制、中职学校综合预算制度、校舍维修经费保障机制、中职教育内涵建设保障制度，职业学校聘用兼职教师所需经费由市财政予以保障。
三是健全职教体系。构建体现终身教育理念、与市场需求和劳动就业紧密结合、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系。建立职业教育资源开放共享机制，构建以城带乡、城乡一体的职业教育网络。xx中专顺利通过“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”项目建设方案评审。大力发展继续教育，构建以xx省xx社区学院为龙头、各镇(街道、办事处)社区教育中心为基础、村(居)民学校和企业职工学校为补充的三级教育培训网络。本篇文章来自资料管理下载。加强职业教育与继续教育、终身教育的融通，形成了中高职分段培养、五年制高职教育、电大开放教育、远程教育以及职业技能培训等多元化办学格局。全市从业人员非学历职业技能年培训人数占从业人口近60%。
四是浓厚发展氛围。我市始终遵循普职比大体相当的招生原则，通过报纸、电视、网络等主要平台广泛宣传职业教育发展成果，并建立了一系列关于职业学校招生的考核制度，“成才立交桥、就业多渠道、创业有本领”的职教理念逐步深入人心，全市职普教比例保持在1:1左右。职校学生就业率一直稳定在98%以上，受到了用人单位的广泛欢迎。
(二)突出内涵，发展质量不断提高。
一是提升专业发展水平。我市顺应产业发展需要，加强职业学校专业建设，优化专业类型、布局和结构，主动服务经济转型升级和城市功能提升。加强精品专业、特色专业建设，重点建设面向战略性新兴产业、先进制造业、现代服务业的品牌专业，所有专业均有满足教学需要的实训基地，形成与产业转型升级相适应的专业结构。近年来，调整专业4个，设置五年制高职专业7个，中职专业20个，其中新增专业3个。建成中央财政支持的实训基地2个，省级实训基地3个，省级品牌专业2个、特色专业2个。
二是提升课程建设水平。坚持职业道德、人文素养、岗位技能“三轮齐驱”的职教办学理念，构建动态适应产业发展需要的课程体系和教学内容，实行理实结合、做学一体教学模式，推行任务式课程和项目课程，推行仿真实训教学、模拟教学、项目教学、案例教学等教学方法，提高学生综合素质。推进职业学校“双证书”制度，毕业生“双证”率达100%。加强职业教育文化课程、专业课程和教学资源库建设，201x年底，完成4个省级课题研究工作，其中2个课题获评省级优秀。
三是强化技能教育。建立健全省、市、校级技能大赛制度，经信委、教育局、人力资源和社会保障局、总工会和职业学校等部门每年联合举办“职业教育技能运动会”。大力推进“三创”工作，培养学生“三创”意识，积极开展创新型校园文化建设，为构建创新型社会输送了一批批具有创新意识、创新能力和创新成果的高素质、高技能人才。xx中专近三年先后获得国际发明金奖2枚，银奖2枚;全国青少年发明最高奖宝钢专项奖2枚，全国发明金奖2枚;xx省职业教育创新大赛一等奖3个，二等奖9个;泰州市创新大赛一等奖8个，二等奖16个。201x年x月学校荣获xx省教育厅、省科协、省知识产权局、省财政厅、省发明协会、团省委、新华日报社等七个部门联合授予的“xx省青少年发明家摇篮奖”，成为xx省唯一获此殊荣的职业学校。
(三)深化改革，发展活力不断增强。
一是强化职教基础能力建设。以创建国家中等职业教育改革发展示范学校为契机，完成xx省xx中等专业学校迁址新建工程，加快建设符合国家发展战略目标和xx经济社会发展需要的专业。在xx市职业教育改革发展领导小组的领导下，xx中专积极配合相关部门统筹开展各级各类社会培训。市政府足额安排配套经费，支持省级品牌专业和省级特色专业建设，支持高水平示范实训基地建设，支持职业学校信息化基础设施建设、数字化信息资源开发和教育管理信息系统应用，以信息化带动职业教育现代化。
二是强化职教师资队伍建设。实施职教名师打造工程，建立职教名师培养机制，建成技能大师工作室、职教创新工作室和职教名师工作室，设立优秀高技能人才奖励基金，对有突出贡献的高技能人才按月发放津贴。积极探索专职与兼职相结合的用人机制。健全职业学校教师赴企业实践制度，“双师型”教师比例达90.5%。
三是深化校企合作。积极推进产教结合与校企一体办学，探索工学结合、校企合作、顶岗实习等有效途径。组建了装备制造业职业教育集团，吸纳包括全泰州市的典型企业成为职教集团的成员。树立“企业需要就是我们的选择”的办学理念，根据市场定专业，推行“订单式”、“菜单式”培养模式，实施“走出去、引进来”的开发战略，与企业合作进行专业建设和人才培养。xx华菱锡钢集团、凯傲宝骊集团、新世纪造船集团、博瑞杰汽修公司、海源有色金属公司等一批xx30强企业在职业学校开展“订单式培养”，建立32个企业实践基地，成立有36名企业的技能权威、管理专家参加的各专业建设指导委员会。开设xx恒力、xx皓月、华菱锡钢、凯傲宝骊、博瑞杰汽修等十余个企业冠名班。xx中专配合企业开展技术改造和创新，积极服务企业转型升级。与德资企业合作建设“双元制”本土化人才培养基地，为地方经济建设培养了大批高、精、尖技术技能型人才。
四是深化评价机制改革。建立中等职业教育教学质量评估体系，制定了《中等职业学校优秀毕业生评价标准体系》和《中等职业学校教育教学质量评估标准》，建立以行业规范和职业标准为依据的质量保障体系，研究制定职业学校综合督导评估和绩效评价制度，引进社会化评估手段，形成教育与产业、校内与校外相结合的质量评价机制，定期邀请课程专家、行政领导、行业组织、教师和学生代表参与评价，定期开展职业教育视导督导。完善毕业生就业服务体系，加强对毕业生就业、创业情况的跟踪反馈。
二、建设过程中的几点启发。
在实验区建设的过程中，我们认为要达到建设的目标和要求，必须要：
1.坚持创优示范。实施国家中职示范性职业学校创建计划，市政府和有关部门要根据国家、省高水平示范性职业学校建设方案提出的建设要求，确定区域创建思路、目标和举措，落实有关经费投入和保障措施，为创优建设单位创造良好的外部环境。学校要对照标准、扬长补短、分解任务、落实责任，全面提高建设标准和工作标准。在“十二五”期间，建成国家中等职业教育改革发展示范学校和省级高水平示范性职业学校。
2.创新队伍建设。大力加强师德建设，坚持学历提升和能力发展并重，完善教师在岗研修与到企业实践培训并重、教师职称和职业资格并举的“双师型”教师培养制度，大力实施职业教育名师工程、技能大师工作室、教师创新工作室、职教名师工作室、企业流动工作站，不断提高研究生以上学历、获得高级以上职业资格以及技师、工程师以上职称教师的比例，打造校企合作、产教结合、专兼互补的优秀教师团队，造就一批技术能手、教学名师、专业领军人才和职业教育专家。
3.提高教育质量。坚持以育人为根本，能力为基础，就业为导向，创业为业绩，服务学生的生涯发展与终身发展。本篇文章来自资料管理下载。要始终把德育放在人才培养的首位，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育，以理想、能力为重点的职业规划教育，积极实施“三创”拔尖人才培养计划，普遍建立创新工作室、创业实践基地和创业指导工作站，形成课程、实践、大赛、指导服务配套实施的创新创业教育体系，鼓励学生科技创新、申报专利证书。对职业学校教育教学过程实行定期评价和社会评价，全面提升学生的综合素质和技能水平，为xx经济转型升级培养高素质高技能人才。
教育话题的演讲
这是一个比较敏感的话题，也是大家讨论比较热的话题。都说大学是恋爱的天堂，但是高中生谈恋爱的也是非常多的。这里你可以分析一下高中生应该如何面对爱情，既然不能避免恋爱，那么应该如何正确的处理好恋爱关系，恋爱的前提是不能影响两个人的学习，可以彼此鼓励对方，把对他的那份爱埋在心里，考上大学之后再开始一段真正的爱情，那时候是没有人阻拦你们的。
教育话题的演讲
其实作为一个高中生来说压力还是比较大的，尤其是对于那些心理素质不是很强的学生，他们可能会在一两次的考试失利以后怀疑自己的学习能力，从而心里变得非常焦虑，不能稳下心来学习。这种话题你可以谈一下应该如何面对高中生活，如果面对你的学习成绩，如何化失败为动力，有什么方法可以放松心情，缓解压力等等。
教育的话题演讲稿
各位领导、老师们：
大家好，今天我演讲的题目是《朴实无华的教育》。
我是xx年走出学校大门，带着满腔热情走上了三尺讲台，从第一天起，我就在心里默默立下了“把教育当作自己一生的事业”的誓言，我乐在其中，勤奋敬业，不懈奋斗，在教育事业这片沃土上实现着人生的价值。
踏上教育这条路，至今已有十几个春秋。多年来，我一直都坚守在教学的工作的岗位，从小学到幼儿园，都取得了优异的成绩。连续几年的教学成绩都名列前茅，曾被教育局授予“师德先进个人”“优秀班主任”“师德标兵”等荣誉称号。在调到幼儿园后，多次迎接市县领导的检查，受到上级领导和群众的表扬和肯定。在同事眼中，我是一位言语不多的实干家，在孩子心中，我是位可敬的老师，我遵循着自己的教育信条，真诚地爱着我的事业，把自己所有的情结都深深倾注在那三尺讲台上。在三尺讲台上编织自己的梦想，编织孩子的未来。
选择了教师，本身这就意味着责任，意味着奉献与牺牲。教师的工作无法用时间和金钱来衡量，每当看到孩子们一双双渴求知识的双眼，我就没有了时间观念，孩子们是爱玩的年龄，我多投入一些，孩子们的学业可能就会有一个新的长进，他们需要我的关注，需要我的陪伴。在小学任教期间，我起早贪黑，兢兢业业，经常加班。作为一个小学老师，我没有先进的教学经验，唯一有的就是时间。我把全部的精力和时间都投入到教学和辅导上来，而忽略了自己的生活。工作在三尺讲台上的我为了自己的事业，远离了亲情，我虽然与父母相距不远，可繁忙紧张的工作使我很少去关心年迈的父母，即使回家了，也是来去匆匆，每当父母想我的时候，他们会责骂我，在他们的责骂中我自责。多少次我下决心改变，但看到在我的努力下，孩子们进步了，这一决心又付诸东流。当我的教学成绩在全县名列前茅时，我的内心才会有一丝的安慰。
现在我来到幼儿园工作，面对的是天真、活泼、自理能力非常差的幼儿，感到自己所肩负的担子更重了。这所幼儿园地处农村，由于各种原因，幼儿园面临许多困难。先解决的就是取暖问题，寒冬腊月，幼儿们只靠蜂窝煤取暖。既不安全，也不卫生，取暖效果就可想而知了。北风带来的寒气在教室北墙上冻出来一层厚厚的霜。我积极配合领导联系村委会领导来幼儿园实地查看，在大家的努力下，村委会筹措资金5000余元，在短短的两天中解决了取暖问题，受到了广大幼儿家长的好评；面对本村幼儿大量流失到私立园的现状，我努力提升幼儿园的办学条件和保教水平。先后给各班配备了电视、dvd等设施设；20xx年国庆节，我积极筹资5万余元更换了幼儿园的门窗；20xx年对幼儿园的环境进行了全面的装修，硬化了操场，配备了电脑、空调，使幼儿园的办学条件有了质的变化。同时积极开展丰富多彩的文化活动，增设了幼儿英语、三字经、幼儿课间操、亲自活动等课程。幼儿园的变化得到了家长朋友的认可，不但外流的孩子回来了，同时还带来了更多的孩子。看着满面笑容的孩子和家长朋友，我再次深刻的感到：我所肩负的责任重大。
我非常喜爱的名言：尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，这是教师的首条金科玉律。我认为以立人为本的教育才是真正的。教育，为此在工作中，我关心幼儿的健康成长，关心幼儿遇到困难时的态度，关心幼儿的全面和谐发展，更关心幼儿的个性化发展。刘俊超是我班一名幼儿。一次，他不小心造成小腿骨折，需要在家静养。俗话说“伤筋动骨100天”，如果在家休养，那他的学业就荒废了。家长束手无策，看在眼里急在心上。我了解了情况，主动对家长说，再苦再累，也不能耽误孩子，俊超就交给我吧。于是，我每天接送俊超。可上厕所的困难又出现了，于是我就背他到厕所去。每天几次，。我的这一行为，感动了全班的孩子，于是班里的孩子就主动帮助我扶他上厕所。一点一滴，潜移默化，我团结了全班的所有孩子，孩子们乐于助人、团结友爱的精神被我点亮了。该班时刻都洋溢着团结、乐于助人、勤奋学习的热情，家长看到后给予了很高的评价。从此我深深体会到：教育要用心去育，才会更精彩。
十几年的风雨磨砺，让我变得更成熟，我要不断完善自己，要让自己的生命以一种高级的形式不断延续，不断拓展，让自己的生命不断升华，我会用心为祖国教育事业的发展，再编织更多美丽的彩霞。
教育话题的演讲
各位评委、各位来宾：
大家好!
早在______多年前，我国的老子、孔子和庄子都曾提出过构建和谐社会的设想，西方学者柏拉图也曾提出过建立理想国，构建和谐社会的主张。实现社会和谐，建立美好社会，是中华民族几千年的追求，也是当代共产党人的社会理想。在新的形势下，构建民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐社会，是我们党领导全国人民全面建设小康社会，开创社会主义现代化建设新局面的一项重大任务。学校是社会的一个重要组成部分，构建和谐校园不仅直接关系到和谐社会的构建，而且关系到人才的培养，关系到未来和谐社会的建设，关系到我县的前途和命运。
19世纪的法国村民说：“假若关闭了最后一家咖啡屋我们并不在乎;关闭了最后一个教堂我们也不怕;但是关闭了最后一所学校，我们则会因睡不着又去拼命了。”这是法国人最早的生存意识。二战后的日本人也常常对自己的子女说：“孩子，快快长大吧，穷困的日本需要你!”从这些小例子中，我们不难看出：是教育让他们变得强大。
当我们走在田间或者大街上时，常常可以看到一个个双手粘满泥浆的放牛娃，可以看到一个个叨着烟蒂，到处乱窜的孩子，可以看到一个个疲惫万分从网吧逃学出来的学生;每每看到这些，作为一名教师，我就有一种欲哭无泪的感觉，我感到这是教育的悲哀、教育的失败，无言之中有一种冲动在撞击我的胸膛，热血在血管里涌动。
对于我们这样一个拥有____________万人口的大县来说，没有教育的发展，哪有____________经济的腾飞!没有教育的振兴，哪有和谐____________的建立!
当前，以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动正在我县如火如荼、轰轰烈烈地展开，全体党员和干部正以极大的政治热情和饱满的精神状态投入到活动中：一本本厚实的读书笔记，一篇篇发自肺腑的心得体会，一个个鲜活的党员典型，一件件亲民爱民富民为民的感人事例，昭示在____________快崛起的伟大事业中。
作为一名来自省重点建设中学的教师，我认为____________教育的兴衰，有我的一份责任，和谐校园的构建，是我的职责，栋梁之材的培养，是我的使命!
在县委____________届______次全会上，县委____________心系教育，情牵校园，果断提出教育要着眼长远，争创“四个一流”，实现“三个明显”，并要求县级领导带头做到“两带四不”，从而为我县教育的全面振兴营造出一个良好的发展环境。全县____________多万师生员工群情激奋，正以忘我的拼搏精神去迎接我县教育春天的来临!作为一名党员教师，就要忠诚党的教育事业，以科学的发展观指导工作，为人师表，爱岗敬业，率先垂范，努力创造一流的业绩;要勇挑重担，做最难做的工作，带最难带的班级，干最吃亏的事情;要吃苦在前、享受在后，不怕苦、不怕累、不怕烦;面对荣誉、面对利益、面对享受，讲风格、讲谦让、讲奉献。以“五新”为标准，着力构结和谐的人际关系，不断更新自己的育人观念，与时俱进，坚持不懈地学习，把学习作为一种政治责任，一种精神追求，一种思想境界认识来对待，把新理想贯穿落实到自己的教育教学的各个环节。以人为本，一切为了学生，一切为了学生的健康成长，建立平等、民主、和谐的师生关系。
朋友们，当第一束阳光从美丽的____________湖折射在家乡并不富庶的土地上时，我们知道新的一天开始了，离明天更近了!我们庆幸自己还年轻，庆幸自己正当血气方刚，就让我们用自己年轻的热血去燃烧我们的青春吧!就让我们用自己饱满的热情去充实我们的生活吧!就让我们用自己豪迈的激情去拥抱我们的理想吧!
我坚信：时代给了____________大好的发展机遇，只要我们本着一颗爱心，一颗建设和谐____________的拳拳之心，去创造、去奉献、去努力，____________教育的春天一定会来临，____________的快崛起将指日可待.
职业教育的话题
近日，中国社会科学院人事局博士后办公室动员组织了20多位博士后，对北京、山东、重庆、广东、河南、安徽、山西、大连等省市的32所职业院校进行了调研。调研涵盖了中等职业学校、技校、高等职业院校等多种门类，在学校规模上，既有几万名学生的大规模学校，也有几百人的小规模学校。
调研发现，我国职业教育至今仍然处于“长大未成人”的状态。受历史、社会、经济、文化和政治等因素制约，选择普通教育还是职业教育作为不同时期的发展重点仍是一个艰难的选择，职业教育对缓解教育危机和降低失业的功能还没有被充分地发挥出来，而且从职业院校自身的发展来看，也存在诸多问题。一些部门由于对我国职业教育的真实情况不甚了解，导致出台的政策可能并不真正利于职业教育的健康发展。
博士们的查访至少再次印证了我国职业教育的短板。他们在调查报告中提出，职业教育对一国经济、社会甚至国际竞争力提升的重要意义，已经引起了国际上的广泛关注，而相对于发达的工业化国家，我国当前对大力发展职业教育的需求更为迫切。这种迫切体现在：愈来愈严峻的就业压力和劳动力市场上技能人才的匮缺，以及体制转轨和产业转型亟须劳动者素质的提升和新兴技能的培育，特别是能力本位学习、新兴产业的技能培训和行动导向学习等。
不过，他们也发现，我国发展职业教育确实还有很多实际的困难要解决，特别是在师资、投入、校企合作、社会负担以及公众心理方面都需要更多的关注。
缺老师。
在师资上，匮乏的状态一直没有改变。许多职业学校因此无法开设系统的劳动技术课，名义上挂着职业学校的牌子，实际上课程却与普通中学无异。现有的教师队伍中，很多人对生产服务第一线的经营管理、劳动组织、技术工艺了解不够，专业技能和实践教学能力不强，教学基本功差，重理论轻实践，脱离生产实际；学生既学不到系统的文化理论知识，又不能掌握实践技能。
教师在职业院校也感觉很吃亏。由于条件有限，他们在开展科研工作、取得科研业绩、发表科研论文方面遇到了相当大的困难。科研成果已经成为职校教师职称提升的瓶颈。
此种情况在被授予广东省首批高技能人才实训基地称号的广州市首家国家重点技校——广州市冶金技师学院（广州市冶金高级技工学校）显露无余。该校中心校区拥有教师和技师双证书的“双师”老师只占全体教师总数的0．8％。造成“双师型”老师短缺的原因在于，高等职业院校的文化课和专业知识课教师普遍缺少进入企业或生产单位进行职业培训的机会，而来自生产第一线的技师和高级工则难以获得教师资格证书和教师编制。
缺资金。
和师资一样，投入也是个老问题。我国的职业学（院）校大部分是在计划经济时期由各级政府及行业部门或企业举办的，进入市场经济后，行业和企业举办的学（院）校要么停办，要么交给了政府，这就历史地形成了“职业教育经费以政府投入为主”的局面，企业或行业从此很少承担职业教育成本，这在税收体制不做调整的情况下，无疑增加了各级财政的压力。
据统计，预算内职业学校生均公用经费并没因财政收入的增加而得到提高。不仅如此，作为职业教育经费占教育经费的比重呈下降的趋势。有关资料显示，用于职业教育的仅为298.33亿元，占教育经费7．7％；用于职业教育经费为279.69亿元，仅占9．15％，比还下降了近9．01个百分点。
没有钱，许多职校开始自己想办法，比如扩招。一些学校为了维持生存，在扩招过程中乱收费、用不正当手段节省开支（提前让学生到企业实习，扣留学生的实习补助等），这都加速了职业学校的溃败。事后看来，不顾自身条件的扩招无异于饮鸩止渴。
博士们的报告认为，职业教育虽属于一种“准公共品”，但长期以来主要是依靠当地政府的投入和学校自主筹资，国家和社会团体对其支持力度不大，职业院校教育资金的匮乏是限制和约束中国职业教育发展的重要因素。
负担重。
由于政府投入不足，又缺乏其他来钱渠道，“缺血”的职校就把眼光盯在学生身上。调查显示，有超过一半的家庭认为在职业学校就学的经济负担较重。
被调查学校中，高等职业院校的平均学费为24494元，56.34％的学生学费在9元以下；中等技术学校的平均学费为16058元，50.89％的学生学费在14999元以下；中等职业学校的平均学费为14188元,61.79％的学生学费在14999元以下；中等专业学校的平均学费为8342元，73.67％的学生学费在9999元以下。
从人均月生活费看，被调查学校中：高等职业院校的平均生活费为442元，44.11％的学生生活费在399元以下；中等技工学校的平均生活费为406元，58.35％的学生生活费在399元以下；中等职业学校的平均生活费为468元，53.17％的学生生活费在499元以下；中等专业学校的平均生活费为234元，66.07％的学生生活费在299元以下。
在家长调查中：41.1％的家长表示目前的学费水平对于自己的家庭经济状况而言，基本可以承受；认为负担很重或较重的分别占15.8％和37.1％。而高等职业院校学生的家长认为学费负担很重或较重的比例最高，分别为18.61％和39.88％。
歧视多。
尽管党和国家一直强调职业教育的重要性，重视和支持力度呈逐年递增趋势，但职业教育在中国的发展历程毕竟相对较短，社会上，包括教育系统内对其了解不多，重视不够。目前，职业教育虽然在校生已经很多，但总体上仍是处于弱势的群体，职业教育学校的学生长期以来被普遍认为是不能考上高中或者是没有希望考上大学的低等生，这必然影响职业学校学生的就业率和就业信心。
在博士团的调查中，各类职业院校的学生都将学历歧视放在第一位，其中，中等职业学校的学生比例最高，为84.92％。而毕业院校歧视被放在第二位，其中高等职业院校的学生比例最高，为56.94％。学生的担心，也反映出整个社会对职业教育的歧视。
办学难。
校企合作是发展职业教育的一项重要举措，理论上也是双方共赢的好事，但是实际上进行得并不顺利。一些教师向博士调查团反映，尽管企业用人时强调“上手快”，却不愿接受实习生。有些企业在接受实习生时，甚至向学校或学生收费。绝大多数学校也认为，学生到企业实习是一件很困难的事。
不过此问题在调查问卷上并没有体现出来。博士团分析认为，导致实地调研与问卷出现差异的主要原因是大量形式主义的实习。
职业教育的话题
6月5日，四川省德阳市，四川工程职业技术学院举行了“国家示范性高等职业院校”建设动员大会。这次大会的一项重要成果，是学院与四个单位分别签定了《校企共建示范学院协议书》。这些单位是在制造业拥有显赫声望的中国二重集团公司、东方电机股份有限公司、东方汽轮机有限公司，以及联系着260多家中小企业的德阳机械同业商会。
这四份协议书非同寻常，因为它们意味着学院今后将得到上述单位更多、更实在的支持，也反映出这些制造业大腕对学院技能人才培育工作的进一步肯定。
在四川工程职业技术学院，像这样培育技能人才的切实措施还有不少，并取得了明显成效。正因为如此，9月26日，在全国高技能人才工作会议上，四川工程职业技术学院被授予“国家技能人才培育突出贡献奖”荣誉称号。
“实习场所要像车间一样，实训作品要像产品一样”
学院的校园里，有一块“名人名言”牌，上面刻着陆游的诗句：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这两句诗正是学院培育技能人才思路的真实写照。
作为高职院校的学生，其动手能力是用人单位考察的重点。为此，学院想了很多办法，其中的一项重点就是不断完善实训基地，培养学生的实际操作能力。
为了建设好实训基地，学院想方设法筹措资金，建成了与学科专业配套的各类综合实训基地16个，下设实验实训室82个，现有实验仪器设备总值5000多万元。
实训设备做到与潮流同步。比如学院给学生实训用的数控机床，跟多数企业正在使用的设备保持着同样水平。汽车实训基地的车辆检测线，则配备了跟成都市车管所同样的设备。
笔者实地走访了实训基地。在钳工实训车间，数控专业级学生周志鹏正和同学一道，磨制一块毛坯，“光学书上的东西不行，学校在大一就给我们安排实训，把各个工种的操作都实践一遍，打下一个坚实的基础，对我们以后找工作很有利。”
在焊接实训基地，20个工作间里焊光四射。焊接专业级的熊小林曾在这里焊出了学院学生公寓使用的铁床。他说，从入学到现在，每个学期都有这样的实践操作练习，年级越高，实训时间就越多。
在部分工种的实训基地，学生们实训的成果，就是企业的产品。这正是学院“产教结合”的人才培养模式。笔者在其中一个实训基地，看到20来个学生在实训老师刘谊芹的指导下，正在仔细加工螺栓。“这可不是实验品，而是我们给本地的一个大型制造企业加工的产品——特制螺栓。”刘老师的一句话令人吃惊。更令人惊讶的是：这些学生目前还是大一。
让学生来加工企业的产品，学院需要足够的胆量。“企业按市场原则办事，把原料交给学校，学校就得保质保量、按时交付产品。”学院实习工厂厂长蒋士博说，“把产品交给学生做，确实存在风险。产品报废了，学校要向厂家赔钱的，一根特制螺栓，就值几百块钱。”
尽管如此，学院还是坚持让学生在实训课上做产品，万一产品报废，成本由学院承担，目的是实现“实习场所要像车间一样，实训教师要像工程师一样，实训作品要像产品一样”，让学生在实战环境中学习技术。
经过这样的训练，学生养成了十分严谨的工作态度和工作作风。很多学生毕业后到了工作岗位，适应期很短甚至为零，深受企业的青睐。
为了使培养的人才能适应市场需要，学院的教育教学改革改不改、怎么改、谁来改的问题，都是由企业、用人单位、学生和学生家长来决定。比如，学院组建了9个专业大类的“教学改革发展专家咨询委员会”，专家全部来自企业一线。教学计划则每年调整一次，从而保证课程设置、教学内容做到与企业同步、与市场同步。
现在，学院正在谋划一个更大的项目——新建一个占地数百亩的园区。园区引入企业，既作为企业的生产车间，又作为学生的实训基地，把课堂跟工厂的距离拉得更近。
“双师型”教师与“双证型”学生。
要培育出优秀的技能人才，师资也很重要。结合自身特点，四川工程职业技术学院大力推行“双师型”教师，也就是既能从事理论教学，也能从事实践教学的教师。
为了培养“双师型”教师，学院一方面鼓励教师去考专业技术职称，一方面从企业“挖”来能工巧匠，培养成教师。
汽车教研室主任杨良勇原先只是一个单纯的授课老师，，他考上了汽车技师，成了一名“双师型”教师。这很不容易，那一年，整个德阳市有五六十人参加汽车技师考试，最终只有学院的三位老师考上了。
也有从企业的技术人员转行当老师的。前，秦俊杰从一家企业的设备管理岗位上转行，来到学院当老师，“我把在企业里积累的经验尽量传授给学生，力争让他们到企业上班后，不用进行二次培训就能上手。”
如今，学院的“双师型”教师比例已经达到了71.6％。由于在师资队伍建设上成绩突出，202月，学院荣获四川省“十五”教师队伍建设先进集体称号。
除了“双师型”教师，四川工程职业技术学院还有“双证型”学生。
早在，学院就规定，学生在校期间必须通过职业技能鉴定，并固化在教学计划中，使实践性教学的时间达到理论教学时间的50％。这样，学生毕业的时候，不但能够获得教育部门颁发的毕业证，还能获得劳动部门颁发的技能等级资格证书，成为“双证型”学生了。
现在，毕业前取得相应的中级技能等级资格证书或职业水平证书的学生比例，已超过了94％，其中有接近20％的学生取得了高级工甚至技师证书。
为了保证证书的含金量，学院依托本校设立的职业技能鉴定所，进行了严格把关。鉴定所不以盈利为目的，最大限度地减少学生的鉴定费用支出。
7月，劳动和社会保障部发出《关于在百所职业院校推进实施职业资格证书制度国家级试点工作的通知》，规定对认定的试点职业院校主体专业的毕业生，直接核发相应的职业资格证书。四川工程职业技术学院的机械和电气两个专业名列其中。
学生不用参加职业技能鉴定，就可以获得证书，这是劳动部门对学院办学水平的一种肯定。视质量为生命的四川工程职业技术学院，担心学生会因此而放松，于是放弃了这一很多学校求之不得的“优惠政策”，上述两个专业的学生，还是得通过职业技能鉴定所的测试，才能拿到证书。
由于校外的某些职业技能鉴定所存在把关不严的问题，学院对学生通过其他鉴定所考取的证书一律不认，要求学生在学院的鉴定所重新考一次，费用全免。这下彻底打消了个别学生想蒙混过关的侥幸心理。
有了如此严格的把关，拿到职业证书的每一位学生都具备了真才实学，而非徒有虚名。
在20全国首届数控技能大赛四川选拔赛中，学院学生囊括了三个比赛项目的前一、二名，在全国决赛中，又有3人进入全国前二十名，获奖人数在全国参赛院校中位居第三，在中西部地区的院校中位居第一。2006年学院数控专业的学生曾小明再次获得全国数控技能大赛第五名的好成绩。
“这回的技工岗位，只要四川工程职业技术学院的学生”
为了掌握企业对人才的需求状况，四川工程职业技术学院曾经做过调查。他们发现，企业对人才所看重的，不仅是扎实过硬的专业技能，还有吃苦耐劳的作风和爱岗敬业的职业精神。
于是，学院在强化学生技能培养的同时，从细节入手，培养学生的综合素质，从而提高学生就业能力。
宿舍虽小，却能做出素质教育的大文章。多年以来，学院把宿舍作为学生文明修身的课堂，精心培养学生“良好的行为习惯，严谨的生活作风，互助的团队精神，健康的审美情趣”。对于每个学生来说，这些都是三年如一日坚持下来的，是他们大学生活的必修课。
学院有32个学生社团，文学社、书法会、彩编协会、原野美术社、篮球协会……成员达到数千人。学生社团成了丰富校园文化活动的生力军，营造了健康向上的育人氛围，塑造了学生们良好的品行。
2006年，学院开办了“德阳国家机电实训基地贫困家庭子女免费培训班”，首批录取100人，采取“免费学习、校企联合、定单教育，半工半读，产学结合”的方式，由学院和企业共同培养，并确保了每位学员在德阳重装企业和部分中小企业就业。20，学员再次扩大免费培训规模，招收贫困学生200人，此举是学院关爱贫困家庭的生动体现，无声地引导学生们培养社会公益意识。
学院还积极与公安部门合作，开展“警校共育”，加强学生安全法纪教育，并与社区进行社区共建，共同营造和谐文明的校园周边环境，这种“开放办学、共建共育”之举得到了省市有关部门的高度赞扬，省市各级部门多次在学院召开现场会，将此经验予以推广。
德育工作做到位了，学生实现了德与才的并举，受到用人单位的欢迎。成都一家飞机修理厂曾到学院招收了一批学生。一年后，当企业人事部门准备新一轮的毕业生招聘工作时，厂长明确表示：“这回的技工岗位，只要四川工程职业技术学院的学生。”
原来，这个厂长一直在观察新来的各校毕业生，他发现四川工程职业技术学院的毕业生把集体宿舍收拾得非常整洁，见到同事和领导后态度非常礼貌，呈现出积极向上的精神风貌，加上过硬的职业技能，非常符合厂长心目中的好员工形象。
于是，这家企业和学院建立了稳定的供求关系。事实上，还有不少用人单位的需求之门，也是因为学院毕业生的良好形象与素质而一路敞开的。用人单位不乏中国二重集团公司、英特尔公司、长虹公司等知名企业。近三年，学院毕业生一次就业率保持在较高水平。
当前，我国正在走新型工业化道路，制造业蓬勃发展，同时面临着高素质高技能型人才短缺的困境。正是在这样的大背景下，四川工程职业技术学院找准了发展的方向，为国家培养大批高素质的技能型人才，得到了越来越多的肯定和赞扬，也得到了越来越多的办学支持：
德阳市政府为学院提供政府担保贷款1亿元，并将德阳教育学院的土地拍卖后所得约8000万元拿出来，用于学院今后的建设和发展。
上级部门2006年来调研后，对学院的经验给予了高度评价，称赞学院走出了一条“体制创新，开放办学，为行业和地方培养高素质高技能人才”的特色之路。