一个有月亮的晚上（热门17篇）
优秀作文不仅在形式上具备一定的艺术性，更重要的是能够给读者带来思考的启示和情感的共鸣。接下来是一些引人入胜的优秀作文段落，通过鲜明的语言和生动的描写打动了众多读者。
有了月亮的一个晚上作文
现在，无论是街道还是商场都可以处处可见“垃圾”。
我发现垃圾不但会导致空气被污染，还会导致有很多老鼠躲在垃圾堆里跑来跑去。如果是下雨天，垃圾就会掉进排水口，堵住水的流动。如果放在太阳底下暴晒，还会着火，后果不堪设想。还有从高楼扔下来，不但会弄到人，而且还会使人受伤或者伤亡，后果自负。
我有三个建议，第一个建议：放一个牌子，上面写着“请不要乱扔垃圾，放进它们的家垃圾箱。”第二个建议：放多点垃圾桶保持卫生环境。第三个建议：还是放一个牌子上面写着“保卫家园，从现在开始，人人有责”。
希望以后，大家要学会这三件事，第一件事：见到垃圾捡起来放进垃圾桶。第二件事：见到别人做人垃圾要做文明提醒。第三件事：听到别人捡垃圾不能笑别人，而是过去一起帮忙。
这样才能保卫家园，让生活变得更加美丽、更加整洁。
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一个有月亮的晚上小学生作文
立秋刚过，午时的阳光依然能感受到仲夏的余热，但早晚燥热的气流逐渐淡然，丝丝缕缕隐约间已有了沁凉的味道。夏季的狂躁与悸动匍匐在宽大的树叶上，象子夜的蝉鸣，渐渐微弱，在迟迟的夜幕里朦胧，成为夏季渐去的记忆。
秋天就这么不加修饰与张扬的来了，一场夜雨过后，天空澄碧如洗，远山苍翠欲滴，大地孕育着湿润。
清晨的阳光透过树叶的缝隙，将斑斑驳驳的金光撒在一张张从容的脸上。微风轻扬，江畔翠绿的柳梢便在轻轻掠过的风中颤动，几只小鸟穿梭其间，不时撒一溜欢快清脆的鸣唱。
这样的时节，天，蓝蓝的，澄清如碧;风，柔柔的，和煦多情;云，悠悠的，缥缈舒卷。无声的流水，葳蕤的草木，雀跃的小鸟，烘托着丰收的希望，无一不让人觉得闲适而恬淡。
一年四季，我独爱秋天。对我来说春暖花香有些缠绵，夏日炎炎过于狂躁，冬寒抱冰似乎冷酷，唯有秋高气爽最是怡人。
春天里播撒的种子，破土而出，历尽艰辛，挣脱出许多束缚的樊篱，在秋天等待着最后的收获。人间处处都充溢着金色的希望。正如我们的人生，有希望有收获的人生才是最靓丽最精彩的人生。
诚然，岁月的风尘夹杂着寒霜，也会将希望凋零。就象深秋即将来临，寒风横扫落叶，繁华瞬间落寞。但落叶化作春泥还护花，萧瑟的深秋又何尝不同样蕴涵着生机无限?用辩证的眼光看，秋便也是新一轮生命的起点。以积极乐观的心态去对待消极的人生，和煦的风，绵延的雨在你眼中便是万般风情，我们的人生一年四季也会因此绚烂而美丽!
秋天，收获的季节;收获喜悦;收获希望;收获人生旅程的每个时节的经历!采集一片枫叶轻轻夹在书中，让时光永远留在记忆的深处!
我爱美丽收获的秋天!
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一个有月亮的晚上作文
一个夏天的晚上，我和姐姐在院子里乘凉，突然，我发现草丛里有一个一亮一亮的虫子，我一看原来是萤火虫，我就问：“萤火虫，你在干吗呀？”“我在找朋友呀。”萤火虫回答，说完萤火虫就去找朋友了。
它提起自己的小灯笼四处寻找。它先是向小竹林飞去找呀找，看见前面有一群小蚂蚁，就飞过去问道：“小蚂蚁，你愿意做我的好朋友吗？”蚂蚁说：“我愿意，可是你能提着小灯笼帮我们照照路吗？”“不行，我还要找朋友呢。”说完就飞走了。它又找呀找，在草丛中发现了一个蟑螂，它就问：“你愿意做我的好朋友吗？”蟑螂说：“我愿意，我愿意，但是你能帮我找我的弟弟吗？”它说：“不行，我还要找我的好朋友呢。”
就这样，它一个朋友也没有找到。这件事告诉我们一个道理：如果你和别人做朋友，别人有什么困难，你就应该帮助。
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《有月亮的晚上》教学设计
1.能够围绕中心句“有月亮的晚上，真美”，品读文中的中的重点句，品味语言的质朴美。
2.认识、理解“叽叽喳喳、霏霏、拘谨、波光粼粼、涌动、簇拥、肆意挥洒、”等词语的意思。
3.熟悉课文内容，理解课文的结构和作者的思路。
(二)过程与方法。
自学与交流相结合，引导学生在反复的品读中体会感情，感受文字的优美。
(三)情感态度和价值观。
感受山村生活的恬淡幽静和师生间的真挚感情。
理解作者的写作思路，感受山村生活的恬静和师生间的真挚感情。
通过分析重点语句，感受山村生活的恬淡幽静和师生间的真挚感情，品味语言的质朴美。
搜集相关内容及作品(古诗、故事、歌曲等)激发学生的学习兴趣。
第一课时。
一、引入猜想，激发阅读兴趣。
“晚上”是静谧的，“月光”会给人清爽的感觉。《有月亮的晚上》向我们展示了山村的秋夜，一片纯净的长天，一轮皎洁的圆月。这迷人的夜晚，会发生什么故事呢?下面请同学们自渎课文。注意要把课文读准确、流利。
二、初读课文，理解内容、理清写作思路。
1、师：读完课文，说一说：《有月亮的晚上》这篇课文记述了怎样的故事呢?(有月亮的晚上，为了满足孩子们的愿望，我这个乡村教师牺牲了仅有的一点自学时间，陪伴他们读书的故事。)。
2、通过自读课文，你觉得乡村孩子快乐吗?你是从哪些地方体会出来的呢?教师引导学生理清本文写作思路。
(月夜相约—踏月上学—教师伴学—高歌散学)。
第二课时。
一、充分朗读，感受乡村月夜的美好，体会师生相互依恋。
1、出示中心话题：师：“有月亮的晚上，真美“是作者的切身体会。请同学们再仔细读课文，联系课文内容说一说你感受到了月夜里的哪些美。
1、小组内交流。
2、全班交流，教师适当点拔。
学生：
老师：月亮、小河、杨柳、长堤，多么美丽的景色，同学们就美美的读一读吧。
老师：月夜宁静，月光柔和，夜风轻轻。教室里师生无言的相互守着，无言早已胜过了千言万语，因为他们彼此热爱，相互依恋。我们怎样体会着读一读呢?指导朗读。
老师：明亮的月光流淌在每一个人的心里，流淌到师生相伴的岁月。的确，有月亮的晚上，真美!大家再读一读。指导朗读。
老师：有月亮的晚上，真美，那么这个美丽单指景色美丽吗?
(月夜里的美不仅在月色，还美在有月亮的夜晚发生的事情留给人的美的享受。也就是师生之间相伴的岁月，那师生间的深情厚谊。)。
再次品读全文，在感受“踏月上学景色美”，“教室伴学意境美”，“高歌散学情趣美”的同时，感受自始至终流淌在师生心间的美好情谊。
二、拓展积累。
表达师生情谊，人与人之间美好情谊的作品不计其数，课下搜集有关作品。
有了月亮的一个晚上作文
等待因为有了真心的期盼，所以忘记了完美的孤独。
――题记。
期盼所能给与的，不论有没有实现，我们再不是一无所有，雨后的天空，总是在期盼那道绚丽的彩虹，架在纯蓝色天空上的绮丽，因为有期盼才有了惊喜。
一片漆黑，总是在期盼有那么一束光，划破眼前的一切，照亮了一方天地，因为有期盼，才有了希冀。
站在山脚，仰望万丈巍峨，想着征服眼前的雄峰，一步一个脚印，深深印在崎岖的山路上，因为有期盼，才有了攀登的信心。
种子深埋在土地中，积聚全部力量，等待着破土而出的那一天，因为有期盼，才有了一呼而出的勇气。
守候在相约的地点，风雨无阻，花开花落，等待他心中的期许，因为有期盼，那段光阴才会那么刻骨铭心。
倚靠在门边，凝望着巷口，期盼看到他疾步如飞的脚步，因为有了期盼，才会有急不可耐的思念。
期盼，她承载着每个人的渴望，再现着每个人的热情，讲诉着每个人的故事，因为有了期盼，才有了生命的追求。
因为有了期盼，生活才会变得如此美好。
有了月亮的一个晚上作文
吧嗒――清脆的滴水声把我唤醒。我从冬眠中醒来，终于迎来了期盼已久的春雨。
我，一颗顽强的种子。不知是命运的安排，还是天生的不幸。我出生于狭窄的石缝，但我又有一种强烈的期盼――成为一株草。于是，我从石缝中吐出娇嫩的幼芽。我是那么的脆弱，碧绿的两只小手儿，瘦弱的身躯。仿佛是在向上天乞求：少让我经历些风雨吧！但是，风雨来了，又怎能躲避。我学会了，一株植物应具有的顽强的生命力。
我成为了一株茂盛的草，终于可以顶天立地，迎接风雨的洗礼。但我又有一种强烈的期盼――成为一朵花。于是，我努力地要结出花苞。也许是因为太绿了，注定是一颗草。但我不想放弃。我几乎能看见，我成为一朵花的样子――雪白的花瓣在风中摇摆，不时散发出沁人心脾的香气。“努力！”我对自己说：“我一定能成为一朵花。”为了这个美丽的梦想，我早起吸收露水，傍晚收集光辉。终于，我成为了一朵花。
多么漂亮啊！比雪还白的花瓣，比梅还浓的花香，比水仙还高雅的姿态。是的，那是我。但我知道，我有一种强烈的期盼――结出可爱的种子。种子是生命火焰的延续，我一定要结出种子。我请求蜜蜂、蝴蝶姐姐们帮忙。一天，一颗绿绿的、柔软的东西，出现在花朵边。“啊，种子！”我惊叹。我笑了，我不屈的信念战胜了一切。
有月亮的晚上教案
这篇课文记叙了在有月亮的晚上，为了满足孩子的愿望，“我”这个山村教师牺牲了仅有的一点自学时间，陪伴他们读书的故事。全文思路非常清晰：月夜相约——踏月上学——教室伴学——高歌散学。作者用细腻淡雅的文字，娓娓的讲述，在读者眼前徐徐展开了一幅安详沉静、朴素自然的山村师生生活的浪漫画卷。
1.有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，理清作者的写作思路。
1.理清作者写作思路：月夜相约——踏月上学——教室伴读——高歌散学。
2.围绕中心句“有月亮的晚上，真美”，引导学生品读文中的重点语句，品味语言的质朴美。
3.学生搜集相关内容的作品，从而丰富课外知识，也加深了对文本主题的理解。
感受山村生活的恬淡幽静和师生间的真挚情感。
理解课文内容，细细品味平凡生活中蕴涵的真味;能感受那宁静幽美的.月夜，在师生相守相伴和相望中，所蕴藏的浓浓师生情是本文的重难点。通过教师引导学生在自由交流，自主感悟中突破本文重难点。
课件。
1.围绕“在你的生活中有月亮的晚上是怎样的?在有月亮的晚上你们都在干什么?”这一话题，老师与学生进行谈话，将学生带入课文情境。
2.教师导入新课：这篇课文围绕着“有月亮的晚上”展开，写在那些有月亮的晚上，师生相约去学校上晚自习的情景，为我们展现了一幅优美动人的图画。现在我们就走进课文，去欣赏这幅优美动人的图画。
1.初读课文。
初读提示：出示课件。
(1)选择自己喜欢的方式读课文，要求读正确、流利。
(2)勾画出你认为的文中好词好句，多读几遍。
2.教师检查学生初读课文情况。
3.再读课文。
再读提示：出示课件。
(1)默读课文。
交流预设：
梳理作者的写作思路：月夜相约——踏月上学——教室伴学——高歌散学。
4.品读课文。
交流预设：
景色美。
作者描写了月亮、小河、杨柳、长堤，想象“霏霏凉露沾衣”和“晚凉天净月华开”这美好的意境让我们感受到月夜的美。
师生共同学习情境美。
课文4-6自然段。月夜的宁静，月光的柔和，夜风轻轻，衬托着教室里“无言地相互守候”。
师生情谊美。
课文7-9自然段。师生的依恋是如此深切，甚至连做完功课都不愿回家，直到我硬性要求他们才大声唱着歌离开了。学生们深知他们在“我”心中的重要，他们愿意出现在“我”的世界里，让“我快乐”，于是他们故意大声地唱，笑着唱，人已经离开，歌声却依然和“我”在一起。他们深知“我”于他们的意义，“我”的心也随孩子的歌进入了那道沟，上了那条岭，最后融入宁静的夜晚。月夜美，师生彼此的真心惦念更美!
孩子歌声美……。
5.情感升华。
学习提示：出示课件。
(1)这是一位怎样的老师?
(2)这是一群怎样的孩子?
交流预设：
这是一位爱孩子、懂孩子……的老师。
这群孩子是快乐的、好学的、爱老师的……。
教师小结：我们要以一颗纯净的心来面对我们的生活，要处处体验美、发现美、创造美。
有月亮的晚上教案
1．能够围绕中心句“有月亮的晚上，真美”，品读文中的中的重点句，品味语言的质朴美。
2．认识、理解“叽叽喳喳、霏霏、拘谨、波光粼粼、涌动、簇拥、肆意挥洒、”等词语的意思。
3．熟悉课文内容，理解课文的结构和作者的思路。
（二）过程与方法。
自学与交流相结合，引导学生在反复的品读中体会感情，感受文字的优美。
（三）情感态度和价值观。
感受山村生活的恬淡幽静和师生间的真挚感情。
理解作者的写作思路，感受山村生活的恬静和师生间的真挚感情。
通过分析重点语句，感受山村生活的恬淡幽静和师生间的真挚感情，品味语言的质朴美。
搜集相关内容及作品（古诗、故事、歌曲等）激发学生的`学习兴趣。
“晚上”是静谧的，“月光”会给人清爽的感觉。《有月亮的晚上》向我们展示了山村的秋夜，一片纯净的长天，一轮皎洁的圆月。这迷人的夜晚，会发生什么故事呢？下面请同学们自读课文。注意要把课文读准确、流利。
1、师：读完课文，说一说：《有月亮的晚上》这篇课文记述了怎样的故事呢？（有月亮的晚上，为了满足孩子们的愿望，我这个乡村教师牺牲了仅有的一点自学时间，陪伴他们读书的故事。）。
2、通过自读课文，你觉得乡村孩子快乐吗？你是从哪些地方体会出来的呢？教师引导学生理清本文写作思路。
（月夜相约—踏月上学—教师伴学—高歌散学）。
1、出示中心话题：
师：“有月亮的晚上，真美“是作者的切身体会。请同学们再仔细读课文，联系课文内容说一说你感受到了月夜里的哪些美。
1、小组内交流。
2、全班交流，教师适当点拔。
学生：
老师：月亮、小河、杨柳、长堤，多么美丽的景色，同学们就美美的读一读吧。
老师：月夜宁静，月光柔和，夜风轻轻。教室里师生无言的相互守着，无言早已胜过了千言万语，因为他们彼此热爱，相互依恋。我们怎样体会着读一读呢？指导朗读。
老师：明亮的月光流淌在每一个人的心里，流淌到师生相伴的岁月。的确，有月亮的晚上，真美！大家再读一读。指导朗读。
老师：有月亮的晚上，真美，那么这个美丽单指景色美丽吗？
（月夜里的美不仅在月色，还美在有月亮的夜晚发生的事情留给人的美的享受。也就是师生之间相伴的岁月，那师生间的深情厚谊。）。
再次品读全文，在感受“踏月上学景色美”，“教室伴学意境美”，“高歌散学情趣美”的同时，感受自始至终流淌在师生心间的美好情谊。
表达师生情谊，人与人之间美好情谊的作品不计其数，课下搜集有关作品。
一个有月亮的晚上小学生作文
晚上，小咪妮还没整理书桌就上床睡觉了。书桌上一片抱怨声！
“哎呀，主人太懒了！为什么没把我们整理好呢？”橡皮说道。
“主人应该是做完作业觉得很困，所以直接睡觉了吧。”尺子回答。
“哼，我们得跟主人留张小纸条，免得主人那么健忘，没把我们整理好就去睡觉！”铅笔说。
“我看不用了吧，主人可能是太辛苦了吧！”纸条轻轻地说。
“切，即使主人再辛苦，也不该不整理书桌啊！”铅笔盒说，“我想，得让她尝尝不整理书桌的滋味！”
“我觉得纸条是不用写的，主人会意识到自己的错的”。台灯说，“可她竟然忘记关上我了。”
“我觉得纸条是要写的.，可是我已经很钝了呀！”铅笔不同意台灯的说法。
“还有我呢!“，沉默很久的削笔刀终于发话了。
后来，文具们终于达成了共识，决定给主人写纸条。第二天，当小咪妮看到文具们写的这张纸条后，心里很内疚，于是她天天都记得整理书桌，书桌从此变得格外整洁，抱怨声永远消失了！
在有月亮的晚上作文
有谁能够想象。
一盏黄昏的灯里。
闪烁着多少忧伤与惆怅。
/
与你的遇见。
就是一朵花开的时光。
那微醺的风，那诱人的香。
总是让回忆那么美又那么伤。
/
你的吻。
你的目光。
让我柔软的心醉了一场又一场。
/
有多少美好就有多少难忘。
我要用多大的勇气。
才能这样念你到地老天荒。
/
拾起当年月桂树旁许下的愿望。
我看到所有的颜色都沉默了。
只有你的名字还在空中闪亮。
/
我用生命为你写诗。
我用灵魂为你歌唱。
转山转水的与你重逢。
是我前世的`祈求今生的盼望。
/
一切的温暖与薄凉。
都在冗长的光阴中渐渐泛黄。
若我是那只飞不过沧海的蝴蝶。
只愿你在梦中收到我微笑的模样。
/
轻轻拂去岁月的风霜。
将满满的思念唯美成淡雅的花香。
约你共同垂钓那一缕柔美的月光。
有月亮的晚上的作文
又到了月圆之夜，众所皆知这将是一个能使月亮变圆的夜晚。
每到这天夜晚，我都会傻傻的站在家门口，动也不动的眺望着黑色天空里唯一的光芒---月亮。它似乎在与我讲话，使我非常的想读懂它在说些什么。不久后，它好像害羞死的，急忙着叫旁边的云儿把她给遮住。可那如棉花糖薄薄的云层却怎么也挡不住它散发出的光亮。
过来一会儿，它似是想通了什么，重拾信心般再次显露在地球上。这一次它变得更亮，更坚强。当我再走近一步时，它开口了，它说：“喂，你要坚强，那些你认为永远都过不去的坎总是会过去的，所以你要坚强的面对这人生中的坎坷。”它说：“你还要勇敢，那些看起来很恐怖，很难越过去的事情都是不存在的，所以你要勇敢的踏出这一步，接受现实的残酷。要知道心酸的背后会是幸福。”它还说：“你必须坚持，只有坚持不懈才有可能做到最好，正所谓：你努力不一定会成功，但是你不努力就一定会失败。所以你必须坚持。”
它似是看穿我的所有心事般，告诉我这一切。当我不能从学习的压力中走出来说，它告诉我这一切。猛的抬头，对着它会心一笑，在心里大声的告诉它：“我会努力的，我会变得优秀，会走向那为我敞开梦想的大门。”
月亮，它总能向我们隐藏许多，隐藏他的喜怒哀乐。当他开心时，却无处跟他人分享，当它悲伤时，却无法找个肩膀。它必须坚守自己的岗位，为我们照亮回家的路，熬过每一个夜晚。或许，月亮也像人类一样，有走不完的坎坷。但我们都必须坚强的走下去，必须走完这一生的坎坷。自从造物主创造出月亮。星星和太阳以后，他们就齐心协力为大家照明。太阳负责白天的温暖和明亮，星星和月亮呢？当然就负责晚上的照明了。他们分工明确，得到了大家的一致好评。
一天晚上，天上有许多星星和月亮在吵架，它们在争谁最亮。月亮理直气壮地对星星说：“就你们这些小不点，还敢跟我比亮，没门。”“别以为你比我们大，你就比我们亮！你的光还是从太阳的光中借出来的呢。”星星不服气地说。月亮大声地说：“你们这么小，怎么敢跟我相提并论。”
于是星星叫来小伙伴变成一个大球后，果然比月亮更亮，这可把月亮的脸都给气红了，但月亮依然保持着不认输的表情。星星们说道：“是我们最亮吧”，月亮生气地说：“你们是凑在一起的，所以这样不算，应该还是我最亮。”
它们就这样吵着吵着，一直吵到了天亮。太阳出来了，它比谁都要亮。星星和月亮见了，自愧不如地跑了。特别是月亮，脸都给羞红了，由于晚上的光线昏暗，所以现在有时候看到的月亮就是黄色的了。每当这时，他都在反思自己的骄傲。
从此以后，月亮和星星再也不吵架了，天空又恢复了往日的安宁和平静。
晚上看月亮的
2、这时有人吹横笛，直吹得溪山月色与屋瓦变成笛声，而笛声亦即是溪山月色屋瓦，那嘹亮悠扬，把一切都打开了。
3、生命是在一次次的突围中再生的。每一个太阳的升起又落下，都是人冲破自我的一种催促。阳光下，你容貌是这样的，到了月色里，你已是另一个崭新的自己。
4、月光，月光，谱出一曲曲扣人心弦的动人旋律，犹如此时在月光曲中，自我陶醉，自我享受。
5、夜晚的月亮是那么的明亮，是那样的清晰，是那样的完美无缺，天际的月色是那么的美丽！
6、月如钩，挂人心弦。月如盘，照亮人间。月虽圆，却潕人知，月万变，智者相识。月勾情，引人思乡，月如画，浪漫情郎。
7、中秋月已圆，情深人亦孤单。是残月缝补了思念，是物与景触动了伤感。相思真如歌，唱尽人间的悲欢离合，相思也如酒，醇香饮枯心沉醉。独独樽满清澈的月色，迷恋蒙胧泪缠绵。
8、前几天的宿雪还没消融，映着月光，白皑皑的照得聚义厅前那片广场如同白昼一般；夜来的朔风又把这满地的残雪吹冻了，踏上去只是簌簌地作响。
9、中秋的月色真美，美得让人心碎，美得让人陶醉。
10、月色如水淡月孤星荒时暴月月色迷离月光迷蒙月挂中天。
11、初冬的月光，又清又冷，淡淡的，柔柔的，如流水一般，穿过窗户静静地泻在房间里，将地板点缀得斑驳陆离。
12、秋天是温柔的，就像母亲哺育抚养着自己的儿女。秋天是多情的，如少女那盈盈清澈的眼睛。明净的'秋月更是多情，皎洁的月色铺撒开来，给大地披上一层薄纱，透出梦幻般的美。
13、尖翘的月牙，像田地里向前划动的犁，牵引了多少感叹的哀思，翻滚着多少不解的情愁，推进了多少豪情壮志，耕耘了多少痴心的爱恋。
14、月凝聚光华成为她们的气质，她们微笑，哭泣，轻轻浅浅地，如朗月照花，深潭微澜。
15、高难度的爱情，是月色诗歌三十六万五千朵玫瑰，加上永恒；高难度的婚姻，是账簿证书三十六万五千次争吵，加上忍耐；高难度的人生，是以上两者皆无。
16、此刻，弯弯的月儿，娇羞四溢的月色，在桂花树丛中，轻轻地抚摸着秋风萧瑟留下的凄凉，期待着桂子绽放，清香瑞泽心房，越过心墙，推开那扇尘封的心窗。
17、一弯新月宛如一叶小舟，翘着尖尖的船头，在深夜的静湖中划行，给我送来一片情思。
18、迷离的月光下，放飞思绪，将所有的思念都传递于指尖，溶入这行行的字里，随风飘向远方的你。
19、一轮圆月正冉冉升起，那银色的月光映着几丝儿羽毛般的轻云，美妙极了。
20、夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。
21、一个人的等待如一颗月亮的寂寞。
22、温柔的月亮被揉碎成一撮星星，融化在你的眼睛里，真的是太喜欢你啦。
23、风吹动你的月光，吹皱我一池春浪。
24、我很贪心，既想当你的星星，也想成为你的月亮。
25、满月的时候，在阳台放一只碗，等一小会儿，就可以得到一碗月亮。把这碗月亮到斤西瓜汁里，你就得到一杯月亮西瓜。月亮冲淡了西瓜的甜腻，清凉可口。也可以去超市买一小瓶微风，和月亮西瓜兑在一起，喝到嘴里荡漾不停。不过小心，月亮隔夜就不新鲜了。
26、你是床前明月光还是心口朱砂痣。
27、过去，窗外繁星点点，圆月高悬，你说，你喜欢月亮，我想说，你就是我的月亮。如今，天空只有夜的黑，你默默无语，我想说，做自己的月亮吧，我来做你的星星。
28、淡淡月光情未段，杯杯小酒扫凄凉。
29、月亮走了，你也跟着消失了。
30、江微凉月光，一袭孤单萧索，走在深秋飘曳的落叶里，走近那静如琥珀的时光。
31、独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
32、星星说月亮最寂寞，月亮说星星最孤独。
33、月光砌成一堵墙，我在城外尽情的流浪。
34、月光洒满我的心，月色淋湿了我的眼睛，你，是否还在那里等？
35、红尘陌上，一曲凤求凰，泪梨花，载满伤，叹月光，思断肠，相思殇，何人尝，旧时光，无人想，独月江，思天堂，殊不知伊人泪满红光......
36、月亮很亮，亮也没用，没用也亮，我喜欢你，喜欢没用，没用也喜欢。
37、月亮，是孤独的。孤独，是月亮的。
38、你如那月亮照亮夜晚，而我，抬头看看月亮，遥不可及。
39、小时候，坐在院子里可以就那样傻傻的望着月亮发呆，那时候群星闪耀，连月亮也会跟着眨眼睛。但现在月亮只会孤独的照着，连群星也走了，留下孤独的月亮和我。
40、月亮在静静地端详着我，看我微笑地一个人往来路走回去。
《有月亮的晚上》教学设计
猴子捞月亮一场空。
看着星星想着月亮贪得无厌;贪心不足。
举起碾盘打月亮不知天高地厚。
癞蛤蟆吞月亮痴心妄想。
晾衣竿钩月亮差天远。
毛猴子捞月亮白忙一场。
拿个小钱当月亮吝啬鬼。
拿着碾盘打月亮不知轻重。
拿着面盆当月亮不知轻重。
爬高梯摘月亮空想。
盼望月亮从西出没指望。
三十晚上盼月亮没指望。
山尖上摘月亮办不到;没法办。
上弦的月亮两头奸(尖)。
十五的月亮完美无缺;圆圆满满。
太阳和月亮讲话空谈。
天上的月亮看得见，摸不着。
关于月亮的歇后语推荐。
铁拐李看月亮上不正，下参羡。
秃子跟着月亮走借光。
小秃跟着月亮走谁也不沾谁的光。
月亮坝摆龙门阵明说明讲;明说。
月亮坝里点灯多此一举。
月亮坝里耍弯刀明砍。
月亮坝里掷色子观点模糊。
[三十晚上月亮歇后语]。
有月亮的晚上说课稿
月亮一般都是神秘的，因为她不像太阳那样光明的出现，照亮每个角落。月亮甚至是清幽的，悄悄的升到天空，又悄悄的离去，温柔的像是没有一点脾气一样。就是这样的月亮总能给人恬静的时刻让人陷入回忆或深思。
这让我想起十多年前，我一个人漂泊在他乡的时候，因为失眠，半夜起来看月亮的往事。我现在还想得起，那时我看见的是一轮橘黄色的月亮，美丽的.像一个披着纱衣的少妇，轻轻的靠近你，那个时候我竟然感觉有点暧昧，或许月亮上真的住着神仙，要不为什么我似乎听得到月亮在与我说悄悄话?那时，我又觉得月亮就像是挂在窗前，特意为我而来一样，趴在窗台与我对视，我看的见她，她看得见我。
也就是那晚，我多年的失眠改善了不少，此后我也在继续地等待着再次遇见。可她就像是压根不存在一般似得再也没有出现过在我的视野里。橘红不再，有的只是一个挂在天边冷冷的月盘，缺了圆，圆了缺。直到等待变成了回忆，回忆变成了想念，想念变成了遗憾。
席慕蓉也因为又看见了让她动心的月亮以后，回忆了当年月亮下某个人的音容笑貌。多年后的重逢她一下子认出他，我想如果不是月亮作祟，她也不见得看得到当时，那一瞬间的光亮般的美好。而月亮的神秘就在她拥有的力量潜移默化的。文中，她又感受到了月亮带来的力量，在月亮的力量下，感受着过去和如今的心情，回忆着往事无限感慨当年的情绪。
晚上看月亮的心情
1、十五的圆月像一只雪球，镶嵌在墨蓝墨蓝的夜空上，显得格外皎洁。
3、熬夜不是出于苦工，而是为了追寻自由的滋味。
4、从未顾忌我的感受，又怎会知道我多难受。
5、天上的月亮真圆啊，圆的像个大西瓜；天上的月亮真亮啊，亮得能把整个漆黑的.夜晚都照亮；突然，云把天上的月亮遮住了。
6、记住“上上上西西，下下下东东”。“上上上西西”就是上半月上弦月上半夜看到在西边天月面向西。另一个反之。
7、天天熬夜，偿命百岁。
8、月亮小得像一只发卡，弯得使人心醉。
9、我爱三样东西：太阳，月亮和你，太阳留给白天，月亮留给夜晚，而你留给我自己。
10、夜晚慢慢地，慢慢地来临了。每当夜深人静的时候，小区便像整个地浸泡在黑色的墨水里，漆黑漆黑的，伸手不见五指。
11、这个世界我喜欢三件事：太阳月亮和你，太阳是白昼，月亮是夜晚，而你是我的永远。
12、我跟你说着晚安，自己却在熬夜。
14、小时候数月亮，总是有两个，一个在天上，一个在水里；长大后数月亮，还是有两个，一个在眼前，一个在故乡；现在数月亮，依旧是两个，一个在天上，一个在记忆里。
15、我是鳌拜的弟弟熬夜。
16、再这样失眠下去我就搬去月亮那里住。
17、月光极亮，云朵十分温柔，所有对你的想念，都落入温软的呼吸里。
19、月光洒落，一日一生。
20、月亮躲进云里，我想躲进你怀里。
有月亮的晚上说课稿
夜，静得可怕。爸爸妈妈都有事，把我一个小孩子扔在家里了。
不巧，家里又停电了，屋里黑黑的，好害怕呀!这时，陪着我的就只有那个挂在东天边的月亮了。
我只好趴到窗台上，窗台上有明亮的月光，可以看星星，赏月亮。那月亮圆圆的，里面有一些黑影。啊，想起来了，那不是奶奶在故事里讲过的桂花树、玉兔什么的吗!真有意思!望着，望着，我想起了五岁时一天夜晚的故事。
那天晚上，也停电了，只有我和哥哥在家里。我们趴在窗台上，说说笑笑，也不寂寞。哥哥只比我大几个月，所以，我们之间，直呼其名。我问：“琛琛，你想到月亮上去吗?那里面有什么，你知道吗?”
“我不想去。”“为什么?”“这个……我……我怕从天上摔下来。”“哈哈哈，好小胆呀!我就不怕。奶奶说，月宫里有桂花树，有玉兔，一定很好玩。”我又说：“月亮肯定好大好大，上面肯定没有蚊子、苍蝇什么的。”
他又问我：“你喜欢月亮吗?”“当然喜欢。”“那为什么?”“她干净，美丽。奶奶说，嫦娥还在里面呢。嫦娥长得可漂亮啦，还会唱歌，跳舞呢!”
哥哥向我伸了伸舌头，做了个鬼脸，好象自己说错了似的。我也伸了伸舌头，向哥哥点了点头，好象我比他知道的多似的。之后，就都笑了起来，笑得那么开朗，那么天真，那么无忧无虑，无拘无束。那晚家中虽然没有大人，却没有一点害怕和孤独的感觉。
晚上月亮的诗词
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
2.静夜思。
年代:唐作者:李白。
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3.竹里馆。
年代:唐作者:王维。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
4.寄人。
年代:唐作者:张泌。
别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。
多情只有春庭月，犹为离人照落花。
5.阳关曲中秋月。
年代:宋作者:苏轼。
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
6.霜月。
年代:唐作者:李商隐。
初闻征雁已无蝉，百尺楼台水接天。
青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
7.生查子。
年代:唐作者:牛希济。
新月曲如眉，未有团圆意。
红豆不堪看，满眼相思泪。
终日擘桃穰，人在心儿里。
两朵隔墙花，早晚成连理。
8.月出。
年代:先秦作者:诗经。
月出皎兮。佼人僚兮。舒窈纠兮。劳心悄兮。
月出皓兮。佼人懰兮。舒忧受兮。劳心慅兮。
月出照兮。佼人燎兮。舒夭绍兮。劳心惨兮。
9.明月何皎皎。
年代:魏晋作者:陆机。
安寝北堂上，明月入我牖。
照之有余辉，揽之不盈手。
凉风绕曲房，寒蝉鸣高柳。
踟蹰感节物，我行永已久。
游宦会无成，离思难常守。
10.月夜。
年代:唐作者:杜甫。
今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。