幼儿园中班教案我们开汽车含反思（实用14篇）
幼儿园中班的教育环境丰富多样，给孩子们提供了各种探索和发现的机会。以下是一些幼儿园中班的户外活动照片，让我们感受他们的快乐时光。
幼儿园中班教案《我们开汽车》含反思
活动目标：
1、看看说说学学生活中的几种车。
2、觉察几种车的颜色、外形、用途的明显不同，体验活动的快乐。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备：
消防车、警车、出租车（真实）；各种车的替代物及辅助材料等。
活动过程：
1、谈话：宝宝喜欢什么车？（经验再现）。
小结：我们看见过许多的车，有…有…还有…他们的名字不一样，他们的本领也不一样。
2、消防车——（安全防火）。
过渡：哇！宝宝看什么车开来了？（消防车）。
问：你怎么知道它是消防车？（红红的、有119、）。
消防车有什么本领？
宝宝在什么地方也看见火？（生成点）。
小结：香烟、打火机……都有火，宝宝要不要玩火？
（集体说）玩火有危险，宝宝要小心。
鸣笛——消防员叔叔又要干什么去呀？
我们也来学学消防车吧。
3、警车——（了解尊重身边的人）。
过渡：出示数字牌110，宝宝猜什么车上有这个？
问：警车是什么颜色的？警车上有什么？警车有什么本领？
小结：警察叔叔开着警车去抓坏蛋，警察叔叔还要指挥交通。
一起说，警察叔叔真辛苦，我们大家都爱你。
4、出租车——（生活、礼仪）。
过渡：爸爸妈妈带宝宝去公园可以乘什么车？
那我们一起叫出租车好吗？
问：出租车是什么颜色的？你是怎么乘的？
一起学一学：出租车，停一停，（招招手）。
问：下车了，宝宝对司机说什么？（谢谢叔叔、叔叔再见！）。
幼儿园中班教案《我们的耳朵》含反思
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班教案《我们的耳朵》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。
2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。
3、体验游戏的快乐。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。
养成好习惯，注意保护耳朵的健康。
一、谜语导入
师：“左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来不见面，一对3本领大，各种声音听得清”。
引导孩子猜出谜底(耳朵)后，请小朋友回答问题。
幼儿：像3。
游戏：“小耳朵真有用”
师：请幼儿把眼睛闭上，看看你们能不能猜出老师在干什么?
师：放录音机、撕报纸。(引导幼儿说出老师在干什么)
师：咦，你们是怎么知道的?(幼儿回答)
幼儿回答：不知道
师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢?
幼儿：耳朵捂住了，听不见了，不知道老师干什么了。
师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见，所以猜不到，你们想知道老师刚才在干什么吗?
幼儿回答：
师：那请你们把眼睛闭上(敲鼓、拍手，让幼儿说出老师在干什么。)
师：小朋友说的很对，那我们的耳朵除了能听各种声音以外，还有什么用处呢?
幼儿回答：(戴眼镜、口罩、戴耳环)
师：请小朋友看看同伴的耳朵，你们能看到耳朵的内部吗?
幼儿回答
师：出示课件(耳朵的构造)
二、和幼儿讨论保护耳朵的办法
出示课件(游泳图片)
师：小朋友请看图片，看一看这个小朋友在干什么?
幼儿：在游泳。
师：这样做很危险，我们要在爸爸、妈妈的看护下才能下水游泳。
师：如果我们游泳的时候耳朵进水了怎么办?
幼儿：讨论
师：老师告诉大家，如果我们的左耳朵进水了，单脚侧身向左跳如果右耳朵进水了，我们就单脚向右跳。(老师做示范动作)
出示课件(黄豆图片)
师：这是什么?
幼儿：黄豆。
师：如果老师把这颗黄豆塞进耳朵可以吗?为什么?
幼儿：不可以，塞进耳朵会听不见，
师：小朋友说的很对，我们千万不能把这些小东西塞进我们的耳朵里，那样会很危险。
出示课件(汽车喇叭的图片、放鞭炮的图片、打雷的图片)
幼儿观察图片，遇到这种强烈的`声音时应该怎么做?
师：遇到放鞭炮、汽车喇叭、打雷这种强烈的声音时，我们要张大嘴巴，捂住耳朵，以免伤害到耳朵。
出示课件(冬天图片)
师：寒冷的冬天，我们应怎样保护耳朵呢?
幼儿思考，回答。
师：天冷时，我们要戴帽子、围巾、耳罩，保护我们的耳朵不被冻伤。
师：今天我们学了保护耳朵的方法，你们以后打算怎样保护耳朵呢?
幼儿：以后说话声音小一点。不要用力擤鼻涕。不随便用硬东西掏耳朵。
师：小朋友说出来这么多保护耳朵的方法，你们肯定都会有一对健康的耳朵的。
三、连一连
师：出示课件(连线图片)
师：让幼儿观察图片，遇到下列情况应怎么办?
四、编儿歌
小朋友今天我们学了保护耳朵的办法，我们把这些办法编进儿歌吧。和老师读一读吧。
儿歌
游泳进水别害怕，左耳进水，向左跳一跳。右耳进水，向右跳一跳。
遇到强烈噪音不要怕，捂住耳朵张张嘴。北风北风呼呼吹，戴上耳罩不怕冻。
小耳朵用处大，我们都要保护它。
结束部分：
今天老师带领大家玩了好玩的游戏，你们玩得高兴吗?
幼儿：高兴。
师：今天我们认识了我们的小耳朵，知道小耳朵对我们的重要性，并且还学会了怎样保护我们的小耳朵。请小朋友跟老师到外边去听听，去感受一下大自然的各种声音吧。
活动我通过猜谜语游戏唤起幼儿的已有经验，加深幼儿对耳朵特征和功能的认识，由此引发幼儿思考该怎么保护耳朵，同时根据幼儿的交流，从中梳理形成一些幼儿自己保护耳朵的简单方法。让幼儿了解在日常的生活中，他们的一些坏习惯对耳朵造成的伤害。通过这样的活动，强烈地激发起幼儿对保护耳朵的迫切性。再借助图片引发幼儿自主分析、讨论伤害和保护耳朵的行为，通过亲身体验、观看视频、倾听等不同的方式，讲讲、议议保护耳朵的各种方法，积累经验，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。最后通过教师与幼儿共同创编儿歌，帮助幼儿梳理保护耳朵的方法，积累经验，使保护耳朵成为每一个幼儿自觉的意识和自觉的行动，相信通过今天的活动，孩子们都学会了应该怎样保护自己。
1、活动中孩子对保护耳朵的经验不够，导致在讨论时幼儿说不上来，老师说的多，幼儿表达的少一些。
2、对于“耳朵的功能”环节没有处理好，教师只是一句带过，没有针对“听声音”进行细细讲解，让孩子来存在一些疑问。所以在涉及认识身体部位的活动时，教师可以再细化一些，满足孩子的好奇心。
3、幼儿的生活经验不足，对象声词的认识不够，以至于孩子没东西可说，如果在课前对各种象声词先丰富一下，可能效果会好一点。
整个活动比较活跃，孩子兴致也很高，充分参与进来了。活动使我受益匪浅，让我认识到了自己的不足。在以后的教学中注意改进。
幼儿园中班教案《我们开汽车》含反思
1、尝试用形象的肢体节奏表现生活中不同的车辆。
2、尝试与同伴协调动作，体验合开一辆小汽车的快乐。
3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
【活动准备】。
1、选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片，供幼儿有目的地选择。
2、开汽车的音乐磁带：一段8个小节中速的乐曲，便于幼儿在跑动中掌控动作。
【活动过程】。
一、谈论观察车辆的经验。
1、结合图片，说说自己见过或知道的不同车辆（名称、显著特征、功能等）。
2、引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。
二、熟悉音乐游戏的'玩法。
1、共同商定模仿某辆汽车的动作。
2、一人担任司机（或队长），边做模仿动作边随音乐在圈内跑动。
3、音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。
4、第二位幼儿紧随其后重复进行。
三、用贴切的语言节奏帮助，随音乐动作。
动作提示：五个手指打开，分别于身体的左（右）前下方转动一下，表示洒水车在洒水。
随音乐做动作：第一遍：语言节奏的帮助；第二遍：加上音乐。
四、开展游戏。
1、教师示范开警车的方法做游戏，使幼儿了解规则。
2、学邀请儿歌：请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快上我的小汽车。
3、幼儿游戏：请把握节奏能力较强的幼儿做车头，启发幼儿关注游戏规则。
五、视幼儿游戏情况，请两辆或三辆警车或不同的汽车共同游戏游戏规则。
（1）音乐停止时必须及时站到一位幼儿面前。没有找到同伴则须在第二次音乐结束时再发出邀请，中途不得邀请。
（2）被邀请者必须与司机做相同动作，表示同上一辆车，若与司机动作不一，则表示乘错车，必须下车。
（3）随音乐一个跟着一个前进，中途不得掉队，若掉队则视为汽车需要加油，停止开车。
（4）最后哪辆车的人数最多则获胜。
活动反思。
最近我发现他们对车子极为感兴趣，尤其是男孩子更喜欢汽车，于是产生了音乐活动《开汽车》。
孩子们即产生兴趣、创编动作，其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣，是本次教学活动的重难点。在活动中，我鼓励幼儿充分发挥想象，自主创编等一系列动作，在此基础上帮助幼儿提炼、整理，形成完整的律动。
幼儿园中班教案《我们开汽车》含反思
1、增强幼儿记忆的准确性。
2、让幼儿知道更多的水果名称。
3、提高幼儿的绘画能力。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、发展目测力、判断力。
教学重点、难点。
活动准备。
活动过程。
一、开始部分。
教师引发幼儿回忆参观水果店或超市的经历。
1、我们在参观水果店时，你们看到哪些水果？它们是什么颜色的？
2、在水果店里那儿有哪些水果？怎样摆放的？
师生共同归纳小结：水果店里的水果按一定规律摆放的。
二、展开部分看图片，理解规律：
1、教师出示水果店背景图（见附图）。
（1）水果店里还可以进哪些货物呢？（引导幼儿在空格处贴上相应的水果卡片）。
（2）摆放这些水果可以有几种方法？（引导幼儿体验到摆放的各种规律）。
2、分享交流：
（1）请每位幼儿画出自己最喜欢的水果。（让幼儿互相评价自己画的怎么样？）。
（2）哪个小朋友给我们看摆放这些水果呢？（教师引发幼儿说出摆放的规律）。
三、结束部分。
幼儿完成数学用书《开商店》的练习，教师关注幼儿完成作业的情况。
最后教师和幼儿一起整理活动室里，并结束活动。
教学反思。
通过参观水果店的导入，让幼儿更进一步的理解店里的布置，并学会更多的水果。同时让幼儿养成享受能力，提高幼儿对事物的感兴趣。
整个活动中，教师得到了幼儿的积极配合，让他们大胆地说出自己想说的。幼儿始终有浓厚的兴趣，在不知不觉参加教学活动，教师也达到了教学目标。
幼儿园中班安全教案《我们不玩火》含反思
作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班安全优秀教案《我们不玩火》含反思，欢迎大家分享。
现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了,损失惨重,或有人员伤亡。孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。安全教育无所不在,这不正是一个很好的教育契机吗?因此，展开了本次活动。
1.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。
2.教育幼儿不玩火,避免发生火灾。
教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。
幼儿：蜡烛、打火机、扇子等
教师：录像、图片、水、沙子、湿布等
人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。
1.游戏:灭蜡烛
教师出示蜡烛,点燃。"请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?"
幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。
2.讨论,"出现了火情,该怎么办?""现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?"
引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。
3.请幼儿看录像。
"前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?"
看完录像,提问:"他们想到了哪些办法?""哪些办法是我们没想到的?"(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。
4.幼儿操作
"请小朋友看操作图片,图上画的.是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上"?"号。
讨论:用扇子扇,是不是最好的办法?
"小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的办法。
5.怎样避免火灾?
"一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?"
幼儿讨论回答。
户外游戏："勇敢的消防队员"
目的:
训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。
准备:
体操垫、红布
玩法:
教师发出指令,排头幼儿迅速跑到垫子前,从有红布的地方爬行或滚过去,表示避开烟或滚灭火源,然后爬起来,绕过垫子,跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑,重复前一名幼儿的动作。
本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。
幼儿园中班教案《我们开汽车》含反思
活动目标：
1、尝试用形象的肢体节奏表现生活中不同的车辆。
2、尝试与同伴协调动作，体验合开一辆小汽车的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的'音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片，供幼儿有目的地选择。
2、开汽车的音乐磁带：一段8个小节中速的乐曲，便于幼儿在跑动中掌控动作。
活动过程：
一、谈论观察车辆的经验。
1、结合图片，说说自己见过或知道的不同车辆（名称、显著特征、功能等）。
2、引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。
二、熟悉音乐游戏的玩法。
1、共同商定模仿某辆汽车的动作。
2、一人担任司机（或队长），边做模仿动作边随音乐在圈内跑动。
3、音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。
4、第二位幼儿紧随其后重复进行。
三、用贴切的语言节奏帮助，随音乐动作。
动作提示：五个手指打开，分别于身体的左（右）前下方转动一下，表示洒水车在洒水。
随音乐做动作：第一遍：语言节奏的帮助；第二遍：加上音乐。
四、开展游戏。
1、教师示范开警车的方法做游戏，使幼儿了解规则。
2、学邀请儿歌：请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快上我的小汽车。
3、幼儿游戏：请把握节奏能力较强的幼儿做车头，启发幼儿关注游戏规则。
五、视幼儿游戏情况，请两辆或三辆警车或不同的汽车共同游戏游戏规则。
1、音乐停止时必须及时站到一位幼儿面前。没有找到同伴则须在第二次音乐结束时再发出邀请，中途不得邀请。
2、被邀请者必须与司机做相同动作，表示同上一辆车，若与司机动作不一，则表示乘错车，必须下车。
3、随音乐一个跟着一个前进，中途不得掉队，若掉队则视为汽车需要加油，停止开车。
4、最后哪辆车的人数最多则获胜。
中班我们的幼儿园教案
一、走走、看看、讲讲我们的社区。
1、带幼儿来到幼儿园附近的社区。
这是什么地方？干什么的？
2、他们对我们生活有什么作用？（超市里面有各种各样的物品，买东西很方便）。
二、记下我们的社区——“社区一角”。
1、引导幼儿用画笔简单记下社区中的布局。
2、指导幼儿画出其中印象最深的某一处。如：小路转弯的地方有一家小超市，旁边是一家洗衣店，另一边是居民家等。
3、尽量引导幼儿画不同的地方。如：有的画某某路，有的某某街等，以便表现“社区一角”的风貌。
三、听老人讲过去。
1、邀请老人讲讲社区的变化。
2、给幼儿看看有关社区发展的图片或画报。
1、在散步活动中，了解自己所居住社区的环境。
2、尝试着把看到的实景用平面的形式记录下来。
1、收集有关社区环境的图片资料。
2、幼儿人手一份画纸、画笔。
中班幼儿园教案反思
（出示熊猫吹泡泡图）。
生：小熊猫！
师：他在干什么呢？
生：吹泡泡。
师：小熊猫吹的泡泡有大的，还有小的，他想知道自己吹了几个泡泡，可是他不会数数，所以想请你们帮他数数，他吹了几个大泡泡，几个小泡泡，我们来一起数一下吧！（带幼儿点数大小泡泡）他吹了几个大泡泡呢？【6个】几个小泡泡？【5个】这里是小熊猫吹的大泡泡，老师想请一位小朋友把泡泡整齐地贴在黑板上，谁愿意来？（指导幼儿把大小泡泡上下对齐贴在黑板上）好了，你们仔细看一看，发现了什么呢？（引导幼儿说出大泡泡多，小泡泡少）大泡泡比小泡泡多几个？【1个】小泡泡比大泡泡少几个？【1个】对，大泡泡一共有6个（贴上数字卡6），小泡泡一共有5个（贴上数字卡5），6个比5个多一个，5个比6个少一个，想一想，用什么办法能让大泡泡和小泡泡一样多呢？（引导幼儿说出添上或去掉1个）。
2。师：好了，现在我们来玩一个游戏！抢凳子的游戏大家都玩过吧？【玩过】谁愿意上来？（摆5个凳子，请6名幼儿上来，老师拍手幼儿绕圈，老师停下幼儿抢凳子，规定一张凳子只能坐一名幼儿，进行三次）几个小朋友没有抢到凳子？【1个】谁没有抢到凳子？【***】为什么总是有一个小朋友抢不到凳子呢？（引导幼儿说出有6个小朋友，5张凳子，6比5多1，所以总是有一个小朋友没有凳子）。
3。师：很好，老师给大家也准备了好多好玩的材料，（出示各种材料）请你们动手操作一下，自己找一找5和6的关系。来看老师这里，（拿着材料进行示范讲解）第一组的任务是帮小猫钓鱼，用钓竿把筐子里的小鱼钓起来，一条小鱼给一只小猫，注意只能钓自己筐子里的鱼。第二组的任务是帮小兔种萝卜，小兔已经挖好了坑，一个萝卜种在一个坑里，你们可以用固体胶，只能种自己的，不能拿别人的萝卜。第三组的任务是涂色，你们看每一行前面的数字是几，就涂几个格子，这个数字是什么颜色，就用什么颜色来涂。做好后，请你们仔细观察，告诉老师你们发现了什么！（给幼儿发材料，知道幼儿分组操作，进一步巩固他们对5和6关系的认识）。
幼儿园中班上学期社会教案《我们不生气了》及教学反思
活动目标。
1、培养幼儿对幼儿园的热爱，激发幼儿的自豪感。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备。
1、在日常生活中引导幼儿观察也眼幼儿园的.环境。
2、师生合作，制作幼儿园模型。
活动过程。
1、出示模型，引入主题。
这是什么地方？为什么这么美？今天我们大家就一起来夸夸我们的幼儿园。
2、组织幼儿分组讨论。
我们的幼儿园美在什么地方？
3、教师小结：
我们的幼儿园每间教室都有明亮的窗户、桌椅干净，墙上有漂亮的图画；
园内处处有花、草、树，还有漂亮的大型玩具，我们的幼儿园很美丽，像个大花园。
我们的活动室有各种活动区，如美工区、智力区……等，室内还有许多玩具等，在幼儿园，小朋友可以学到各种有趣的知识。
小朋友们在幼儿园找到许多好朋友，老师教小朋友学本领，帮助小朋友改正缺点，小朋友对老师有礼貌、关心老师。幼儿园里处处有爱。正因为我们幼儿园里美丽、有趣，又充满了爱，所以我们每个人都喜欢它。
4、带领幼儿参观幼儿园的荣誉室。
老师向幼儿介绍幼儿园所获得的奖杯、奖状、锦旗，让幼儿了解幼儿园得到的种种荣誉。激励幼儿争做好孩子为幼儿园争光的愿望。
活动延伸。
带领幼儿参观幼儿园。
活动反思。
本次活动我根据新《纲要》“让孩子成为学习的主人”理念，以“夸夸我们的幼儿园”为主线，让孩子主动探索、发现并说说我们的幼儿园美丽的地方，让他们从不同的角度和思维进行思考，幼儿能从图片和自己的观察积累中把自己对幼儿园的新变化通过简单的语言进行表达，在表述的过程中因为词汇量的欠缺，显得比较单一，经过老师提示和引导，基本能把自己的思想表达清楚。
幼儿园中班科学活动教案《我们身体里的洞洞》含反思
活动目标：
1.知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。
2.能够积极探索，发挥想象力，勇于表达自己的想法。
3.喜欢阅读绘本，体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：ppt课件。
活动过程：
一、展示ppt看图猜测，激起幼儿兴趣。
师：咦！这两个小朋友在看什么呢？
师：这是什么？你们猜猜看，它会是什么的洞？
师：那么，这又是什么呢？它会是什么呢？
师：这这有两个洞，它会是什么呢？两个洞是做什么用的呢？（幼儿猜测）。
二、探索身体里“洞”的秘密。
1．师：哇！这里的两个洞又是做什么的？幼儿猜测。
鼻孔有什么用处呢？（鼻子可以闻气味，还可以用来呼气吸气。）。
2.幼儿操作。
（1）师：我们的身体里还有哪些洞洞呢！请你们找找看。
（2）看幻灯片讲解这些洞洞都有什么作用？。
3.师：你们知道小宝宝是从哪里生出来的吗？
4.师:听说身体上还有被堵住的洞，猜猜是什么洞？
你的肚脐眼是怎样的？
5.看图小结。师：我们身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……。
6.师：如果我身体上没有洞，会怎样呢？
7.师小结：原来我们身体上的这些洞是那么重要啊！让我们一起保护我们身体上的每一个洞，同时也保护我们同伴身上的每一个洞。不要让它们受到伤害。
三、结束。
在我们的`生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是对我们有益的，有的洞洞是有危险性的、有害的。让我们去找找，发现更多的洞洞吧！
活动反思：
根据幼儿年龄特点和接受能力，抓住幼儿兴趣点以找找身体里的“洞”，以及保护身体里的“洞”作为重点内容设计了四个环节。第一环节为“洞洞大猜想”第二环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合自己的已有经验将身体的“洞”分为可以裸露和需要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我保护的重要性，掌握一些自我保护的方法。
中班我们的幼儿园教案
1、培养幼儿对幼儿园的热爱，激发幼儿的自豪感。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的感受，发展幼儿语言组织表达能力。
3、引导幼儿善于发现身边实实在在的美。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
2、难点：引导幼儿大胆表达自己的感受。
1、在日常生活中引导幼儿观察幼儿园室内室外的环境的变化。
2、收集幼儿园的有关图片。
1、看看：展示幼儿园大门外墙图片，提起说的兴趣。
2、说说：让幼儿说说大门外墙图片上有什么漂亮的画面。
1、我们幼儿园美不美啊？美在什么地方啊？提问激发幼儿思考。
2、播放图片：由大门到园内的外景图片展示：
（1）这是什么地方呀？（出示幼儿园全景图片）请幼儿说说图片。
（2）为什么这么美呀？今天我们大家一起来夸夸我们的幼儿园吧。
（3）逐一展示图片，请幼儿个别说、分组说、集体讨论发言，夸夸我们的幼儿园美在什么地方。
3、教师小结园内外景：我们的幼儿园里有花、有草、有树、有蔬菜，还有漂亮的大型玩具，多么漂亮啊，我更加爱我们的幼儿园了，我们大家都是机关幼儿园里的一员，我觉得我们很幸福啊。（请幼儿和老师说：我爱我们的幼儿园。）。
4、展示各个功能区域活动图片：小厨房，小医院，小超市……让幼儿认识这些物体，知道大家在这些区域中玩得很开心快乐。
（1）这是什么地方？我们可以在这里做什么呢？
（2）活动结束的时间到了，我们该怎样做好呢？
5、展示幼儿园“庆六一”、“亲子活动”图片，激发幼儿积极参与，表现一个小主人的姿态。
1、我们的幼儿园每间教室都有明亮的窗户，有干净漂亮的桌椅，墙上有漂亮的图画，园里到处有花、有草、有树，有好玩的沙坑，还有漂亮的大型玩具，我们的幼儿园很美丽，像个大花园。
2、我们的功能室里有各种各样的活动区：有小超市，有小厨房，有小医院……。我们可以在这里扮演各种角色，我们还可以玩很多玩具，我们可以学到各种有趣的知识，感觉真快乐啊！
3、小朋友们在幼儿园里找到了许多好朋友，老师教小朋友学本领，帮小朋友改正缺点，小朋友对老师有礼貌，关心老师，老师也爱小朋友，小朋友们互相帮助，我们幼儿园里处处都有爱！
因为我们幼儿园美丽，有趣，又充满了爱，所以我们每个人都喜欢它！
我们的幼儿园这么美丽漂亮，现在我请你们去照相吧，把美丽的幼儿园照在相机里，把我们甜甜的笑容留住。孩子们请跟我走吧！
1、本次活动我根据新《纲要》“让孩子成为学习的主人”理念，以“夸夸我们的幼儿园”为主线，让孩子主动探索、发现并说说我们的幼儿园美丽的地方，让他们从不同的角度和思维进行思考，幼儿能从图片和自己的观察积累中把自己对幼儿园的新变化通过简单的语言进行表达，在表述的过程中因为词汇量的欠缺，显得比较单一，经过老师提示和引导，基本能把自己的思想表达清楚。
2、在展示图片引导幼儿发言的时候，能根据幼儿园思维的变化调整教学环节，比如幼儿根据自己观察的记忆发表自己的看法，那就因势利导，让幼儿进行积极的表达。
3、通过这次活动，幼儿对幼儿园又有了新的认识，进一步激发了幼儿对我幼儿园的热爱之情。
4、通过这次室内的活动课，我看到了幼儿的语言表达能力很欠缺，在平时的语言训练中应该很好的重视幼儿的语言组织能力和表达能力。另外这个活动如果改为室外去进行，效果应该更好，那样展示在孩子面前的时实实在在的、真实的、美丽的幼儿园。如果放在中班孩子来开展这个活动，效果应该会比较好。
幼儿园中班上学期社会教案《我们不生气了》及教学反思
教学目标：
1、能让幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。
2、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。
3、培养幼儿初步的环保意识。
过程与方法：
1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。
2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。
教学过程：
一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。
师：“小朋友，你们有没有好朋友？你和谁是一对好朋友？为什么？”
二、引导图片配对，进行游戏教学。
幼儿游戏，教师观察了解幼儿游戏情况。
师：“小朋友都有自己的好朋友，那老师今天就要考考小朋友，我们生活中各种各样的`东西有没有好朋友？请小朋友看看你们手上的东西，现在我们来玩一个游戏，看看谁和谁是一对好朋友？”
游戏：找朋友。
1、交待游戏名称——“找朋友”；成游戏队形；为自己队起名字。
引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的积极性。
2、提出游戏规则。
（1）幼儿迅速找到两张好朋友卡片；
（2）说出是好朋友的理由；
（3）对方同意，即可为自己队得到两张卡片。
3、游戏进行。
4、幼儿按照规则轮流游戏。
游戏玩法：幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。
游戏过程中，老师要注意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。
三、音乐“找朋友”，结束活动。
师：“生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有许多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找朋友吧！”
中班幼儿园教案反思
1、知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。
2、体会到感谢别人是一件快乐的事情。
3、学会用多种方式表达谢意。
4、能用准确连贯的语言表述自己的想法和心情。
5、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
幼儿园中班春天教案及反思《我们去春游》
1、知道排队的好处，能遵守排队的要求。
2、能积极发言解决排队时所遇到的问题。
让儿童体验遵守规则的快乐。
1、儿童的春游照片；
2、小鸭去春游的情景图；
3、排队标志。
1、展示儿童排队去春游的照片，小朋友们春游很开心，为什么呢？
2、讨论“小鸭去春游”情景图中出现的问题。
老师小结：原来排队可以避免危险发生，让很多人想做的事，在不出危险的情况下，很快的做好。
二、引入生活和实践。
1、说说我们生活中有哪些地方需要排队，如：上下楼梯，上下公交车等。
2、给需要排队的地方做标记，如：图书角，厕所等。
3、比比看“谁是排队小明星”。
延伸活动：
将“谁是排队小明星”防入到生活中去，巩固孩子们的遵守规则排队的意识。
1、孩子们能有一个轻松愉快的学习环境。
2、在师生互动上，孩子还是比较有兴趣，这次活动中，我准备的不够充分，应该准备幼儿在生活中不遵守排队规则的录像，这样孩子看了会切合实际，语言上在精练些。