小猫钓鱼看图（通用18篇）
优秀的作文要能够引起读者的兴趣和好奇心，使其产生阅读欲望和持续的关注。接下来是一些优秀作文的经典篇章，相信能够给大家带来启发和帮助。
小猫钓鱼的看图写话作文
今天，天气晴朗，晴空万里无云，真是个钓鱼的好日子。
于是，小猫咪咪兴高采烈地来到河边钓鱼。它蹲下身子，开始认真地钓起鱼来。过了一会儿，只见鱼标往下一沉，它说：“哦，鱼儿上钩了。”它连忙把鱼杆一提，说：“鱼儿上来了，鱼儿上来了，好大的一条鱼啊!”小猫咪咪连忙把鱼儿放到水桶里，生怕鱼儿会逃走。
这时，小猫白白蹑手蹑脚地来到河边，看到咪咪已经钓了好多鱼。它灵机一动，也拿了一副鱼杆偷偷地爬上了树。不慌不忙地把咪咪水桶里的鱼钓到自已的嘴里，它吃得津津有味。咪咪却一点儿也不知道，仍然专心地钓着鱼。白白高兴得差点笑出声来。
天色渐渐地黑下来了，咪咪在钓上最后一条鱼准备回家的时候，下头到水桶边一看，惊呆了，它自言自语地说：“咦?为什么我钓的鱼不见了?肯定被谁偷走了!”咪咪左看右看，看见白白在它的后面正在偷笑着呢!咪咪这才恍然大悟：原来是白白偷吃光了。
咪咪跺着脚生气地说：“白白，你怎么能不劳而获呢!”
花儿在灿烂地微笑，鸟儿在快乐地欢叫，小猫咪咪提着水桶，拿着钓鱼杆来到河边，它的心情像吃了蜜一样甜。
它有条不紊地放好钓鱼的工具，熟练地放上诱饵，静静地坐在河边，等着鱼上钩。咪咪看着水上的波浪，一次比一次大，它担心极了，生怕这波浪惊动了鱼儿!过了一会儿，水面上终于有动静了，小鱼马上要上钩了!但这时，咪咪虽然很兴奋，但还是很冷静，等鱼儿真正上钩了，才开始用力拉起鱼杆，终于钓起了大鱼。咪咪赶紧把鱼小心翼翼地放进桶里。然后继续钓鱼!它一边钓一边想：“今天晚上终于有丰盛的晚餐吃了，回家爸爸肯定会夸我很能干!”
树上有只淘气的小白猫对咪咪钓的鱼垂涎已久，但是小白猫又不肯劳动，于是它拿着鱼杆，直接从咪咪的水桶里钓鱼。一会儿工夫，就把咪咪辛苦钓了大半天的劳动成果全钓走装进自己的小肚子里了。
小白猫还给咪咪做了个恶作剧，把剩下的鱼刺又放回桶里后，悄悄地离开了……。
咪咪看天色渐渐地暗了下来，就准备收拾鱼杆回去了，回头一看，竟发现自己水桶里活蹦乱跳的鱼全都不翼而飞了，伸手捞出了一堆鱼刺……咪咪既惊讶又伤心!它只好垂头丧气地回家了。
在一个晴朗的早晨，阳光明媚，小猫咪咪来到一条弯弯的小河旁，坐在大树底下钓鱼，她拿出鱼竿将一切准备就绪后就专心致志地开始钓鱼了。他睁大眼睛一眨不眨地盯着浮标，没过多久，一条条鱼被她钓了上来，她高兴极了，把鱼放到水桶桶里，然后继续钓鱼。
不一会儿，小猫咪咪又钓起了一条大鱼，当她正想把鱼放进水桶里的时候，突然发现桶里的鱼不见了，这下子可把咪咪急坏了，心想这鱼会到哪儿去呢?她在四周仔细地观察了一番，发现在水桶边和大树底下有猫的脚印，树底下还有鱼鳞掉在地上，这时她才明白鱼肯定是被其它猫偷吃了。
在一个晴朗的日子里，小猫咪咪兴高采烈地来到河边钓鱼，他紧紧握住鱼竿，一动不动地等着小鱼儿上钩。不一会儿，咪咪发现有点儿动静，心想：“我肯定钓到大鱼啦!”于是，他用力一甩，果然有一条又大又香的鱼上钩了，馋得他口水直流，他兴奋地大叫起来：“我钓到鱼啦!我钓到鱼啦!”后来，他又一条一条地钓了很多鱼，把水桶都装满了，高兴地唱起歌来。
树上的小白听见了，说：“是谁在下面大喊大叫，害我不能睡好觉!”他往下看了看，想：“原来是咪咪这家伙呀，我可要好好地戏弄他。”说完，他也取来了一根鱼竿，但不是到河里钓鱼，而是在树上偷偷地把咪咪水桶里的鱼一条一条地钓上来藏好。
咪咪正哼着歌把刚钓上来的鱼儿放水桶里，可是，那些鱼儿不见了，他奇怪地说：“我明明钓了许多小鱼，怎么水桶里什么都没有呀?”咪咪向树上的小白看了看说：“一定是小白干的!”小白也不好意思地说：“嘿嘿，因为你刚才吵我睡觉，所以才和你开玩笑的!”咪咪听了马上向小白道歉。后来，他们就高高兴兴地回家吃鱼啦!
小猫钓鱼的看图写话作文
一个阳光明媚的早晨，小猫高兴地来到池塘边钓鱼。它耐心地坐在草坪上，等着小鱼上钩。
这时，鱼竿在水面上摇动着，小猫想：“肯定是一条大鱼上钩，一定够我吃上三天三夜。”于是小猫连忙把鱼竿拉起来，可是它居然钓了一只臭皮鞋，它心里难过极了，心想：“我钓了那么多年的鱼，从来没有一次钓到过臭皮鞋过，真是倒霉透顶!于是，它用力地把那个臭皮鞋扔到一棵大树旁边。正当它要回家时，它意外地发现那个臭皮鞋里蹦出一条小鱼。那条小鱼拼命挣扎着，想要回到池塘去。小猫连忙拿起那条小鱼说：”你不用挣扎了，回去当我的晚餐吧!“小猫拿着鱼高兴地跑回家去了。
小猫钓鱼看图写话
有一天，小猫想吃红烧鱼。于是他就快活做完洗漱工作，然后慢慢的伸出手开冰箱，拿出糖鱼罐头，它煮了一碗麦片，津津有味地吃着，吃完之后，它出发了。它经过一片青青的草地，来到小溪边，他放了一张凳子，坐了下来。凳子发出哒哒哒哒哒的声音。小猫想：“我很久没来钓鱼了，可能是体重变了吧。”小猫换了一张凳子，“完全没问题，ok！”说完，他开始钓鱼了。
它钓着钓着，突然听到一个声音正在叫它。原来是他的朋友小狗，小狗叫小猫一起来玩，但是小猫说：“钓不上鱼，我今天不睡觉！”小狗扫兴的离开了。
过了一会，小猪来了，它说叫小猫下午六点整到它家参加生日派队。小猫小声说：“小声点，你会吓跑鱼的。”小猪小声说：“一定要来哦！不来我不和你好了。”小猫点了点头，说：“我一定会去的。对了，等我钓到了鱼，一定会给你送过去。”小猪说：“好的，一定要来哦！”小猪也走了。
又过了一会了，它看见着急的毛毛虫爬来了。它问毛毛虫：“你要过河吗？”小毛毛虫说：“是的，我就是要过河，但是不知道怎么过河？”“那就让我帮你过河吧。”说完，小猫就帮小毛毛虫过河了。
最后，小猫终于掉到了一条大鱼。小猫看了看表，说：“现在可以去小猪家了。”它迈着轻快的步子，向小猪家走去。它拿大鱼给小猪做生日礼物。小猪很开心！
小猫钓鱼的看图写话作文
星期六的早晨，雨过天晴，小明看天气那么晴朗就对爸爸说：“爸爸，我们去钓鱼吧？”爸爸说：“那好吧。”说完，他们带上钓鱼的工具来到了河边。
刚刚开始，小明一直很着急，后来，爸爸看见了，说：“小明，你要学会耐心地等待，鱼竿动了再拉起来，记住哦！”小明就耐心地等了一会儿，果然，他钓到了很多很多的鱼，他对爸爸说：“谢谢您教我！”爸爸说：“不用谢！”说完，他们就把带回去，请妈妈做了一锅鱼汤！
二年级期末看图写话小猫钓鱼作文
一天，小猫在离家不远的湖里钓鱼。
可是它一拉鱼钩，鱼竿上挂着一只雨鞋，它非常伤心。
小猫又放下鱼竿继续钓鱼。
一会儿，浮标动了，它急忙拉鱼竿，心想这下有鱼了吧！它感觉鱼竿特别重。
它用力往上拉，结果拉上的却是一只高筒雨鞋，它顿时耷拉着脑袋。
它往里一看，雨鞋里有一只活蹦乱跳的小鱼，小猫的心情一下子就开心起来，它赶紧把小鱼倒进水桶里。
它又继续钓鱼了……。
小猫钓鱼新法看图作文
一天，小猫很想吃一顿鱼烧火锅。于是，它自己一个人去钓鱼。他高兴地、满怀希望地等待哪一刻。
小猫来到河边，把自己亲手做的鱼竿放进河水里。那时，小猫看见河水乌黑乌黑的，还有不少鱼儿泛着白肚皮有气无力地漂浮在水面上。小猫心想：“谁脏成这样，恐怕只钓得起几条鱼。不过钓一条算一条，把鱼收集起来，还不是可以吃一顿鱼火锅吗？”于是，它在河边静静地等待。
过了大半天，小猫才钓到一两条鱼。它伤心地提着水桶回家了。回到家，猫妈妈见小猫耷拉着头，就问：“宝贝儿，有什么是有不开心？”小猫沮丧地说：“河水被污染了，钓不到鱼。”猫妈妈和蔼地说：“这有什么值得难过的。你想一想鱼儿在想些什么，联系鱼儿的想法再想想办法不就有了吗！”“那用什么办法呀？”小猫急切地问：“那你自己去想。”猫妈妈说。
晚上，小猫想：“河水被污染了，小鱼儿会想什么呢？”小猫左思右想：“小鱼儿生活的水被污染了，它们会不会想要清水呀。我端一盆清水到河边去，小鱼儿不就出来了嘛。”好奇的小猫一大早就起床问妈妈：“妈妈，能不能这样……”猫妈妈说：“你为什么不自己去试试？！”
小猫端着一盆清水放在河边，然后躺在青草地上呼呼大睡。在河里挣扎的小鱼想：“反正都是死，就当是给大自然说个再见吧。”于是，小鱼儿们纷纷纵身跳进小猫的清水里。一觉醒来，盆子里已装满了鱼。小猫终于可以美美地吃上一顿鱼烧火锅了。
二年级期末看图写话小猫钓鱼
一个晴朗的日子，小花猫来到一条清清的小溪边钓鱼，它一心一意地等鱼上钩。忽然，好象有很沉重的东西在下面拉。小猫钓上来一看，原来是一只臭气熏天的靴子，心想：“那么臭的靴子还是丢了算了。”当它要丢掉的时候，听到里面传来“扑通扑通”的声音。他拎起靴子一倒，掉出来一条又大又肥的鱼。小猫提着鱼，高兴地回家了!
小猫很喜欢吃鱼，她经常到河边去钓鱼。一天早晨，小猫又来到河边钓鱼。河岸边长满了绿树和野花。小猫拿出鱼杆，装上鱼饵，往水里一摔，就坐在河边，目不转睛地盯着浮漂，等着鱼儿上钩。等着等着，小猫突然发现浮漂轻轻地动了一下。小猫想，一定是鱼儿上钩了。她赶紧把鱼杆往上一提，可提上来的不是一条鱼，却是一只鞋子。小猫感到又惊奇又失望。小猫把鞋子使劲地往旁边扔去，准备再钓一次。正在这时，小猫发现鞋子里面有动静，回头一看，原来是一条又肥又大的鱼儿从鞋子里钻了出来。小猫觉得很奇怪，她想，鱼儿怎么会钻到鞋子里面去呢?大概是它把鞋子当成自己的家了吧。小猫高兴极了，她一手提起鱼儿，一手扛起鱼杆，大步流星地跑回家去了。
二年级期末看图写话小猫钓鱼作文
早上，小猫在河边钓鱼。
小猫把鱼钩放到水里等着鱼儿上钩的时候，欣赏着柳枝随风飘扬的美景。
小猫等着等着，忽然，小猫觉得钓上了鱼就把鱼竿拿起来一看，结果是一个雨鞋。
它失望极了！小猫把鱼钩上的雨鞋拿起来，把鱼竿放到了草地上。
这时，它好像听到雨鞋里有动静。
于是，小猫把雨鞋倒过来，结果一条小鱼掉进了水桶里。
小猫高兴地笑了。
小猫钓鱼的看图写话作文
星期天烈日当空，小明来到一条清澈见底的小河边来钓鱼。
小河边绿草如茵，垂柳鸣蝉，他打开钓鱼的工具包。拿出鱼竿，装好鱼饵，站在河岸边静静地等待鱼上钩。小明在太阳的照射下站了一会儿就已经满头大汗了，突然，他看见鱼饵上下动了几下，他想一定是有鱼上钩了，他把鱼竿轻轻一抬，嘿!真的有一条鱼上钩了。他喜上眉梢，急忙把鱼放进鱼篓里。
傍晚他提着鱼篓兴高采烈地回家了。
小猫钓鱼看图作文
它回家搬来一个塑料桶，放在河边，里面装满了净水。自己就躲到草丛里睡觉去了。许多小鱼看见岸上有净水，都争先恐后地往桶里跳，顿时塑料桶里开起了一朵朵美丽的.水花。小猫一觉醒了，伸了个懒腰，向河边走去。小猫看见河边的桶里全是鱼，高兴得一蹦三尺高。
我们只有一个地球，我们一定要爱护它。
小猫钓鱼的看图写话作文
今天上午，太阳公公发出明亮的光芒，我拿着鱼竿和鱼篓到小河边去钓鱼。
来到小河边，我看见远处有连起来的.大山；近处有柳树，柳树上有知了。河水很清很清，鱼儿在水里自由自在地游来游去，水旁边还有鲜艳的郁金香呢！
我先拿起鱼竿，再用力甩，鱼竿落到了水里。过了20分钟，一条鱼儿上了当，咬上了鱼饵。
我看见鱼饵动了，连忙一提，一条鱼被我钓了出来，我小心的把它放到了鱼篓里面。
我开心极了！心里比吃了蜜还甜！
指导教师崔梅茹。
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小
目标： 。
1. 与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。 。
2. 能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。 。
3. 主动寻找合作伙伴，共同完成制作活动。 。
准备： 。
1. 有制作连环画的经验。 。
2. 幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟悉。 。
3. 《小猫钓鱼》故事磁带、录音机。 。
4. 白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。 。
过程： 。
一、 教师帮助幼儿回忆已有经验。 。
二、 引导幼儿思考并讨论绘画方法。 。
三、 播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。 。
u 教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。 。
u 难点：与同伴分工合作完成任务。 。
u 教师：你们小组是怎样合作的？ 。
四、 幼儿之间互相欣赏、交流、教师总结评价。 。
教师：看一看、哪一组的连环画做的最漂亮，最能表现故事情节。
小
l.交待本课训练重点：学习写一句通顺的话。 。
2.初读课文，读准字音。 。
3.初步了解每个自然段内容和课文内容，标出自然段序号。 。
4.练习把课文读正确。 。
5.质疑。 。
教学过程 ：（略） 。
第二课时 。
教学要求： 。
1.理解课文内容，使学生知道只有一心一意才能把事情做好。 。
2.从课文中学说，“谁，在什么地方，做什么”的句子。 。
3.能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 。
4.在理解的基础上，有感情地朗读课文。 。
5.培养学生发现问题，解决问题的能力。 。
教学重难点； 。
重点：从课文中学说“谁，在什么地方，做什么”的句子。 。
难点：结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 。
教具准备： 。
投影片、图片 。
教学过程 ： 。
一、复习导入 ： 。
1.认读字词。 。
2.自由读全文，回忆上节课遗留的问题。 。
二、新授： 。
（一）根据质疑情况逐段理解课文内容： 。
1.学习第一自然段 。
（1）课文写了谁？他们在做什么？你是从哪知道的？读一读。 。
（3）看图说一说，谁，在什么地方，做什么？（ 运用语言） 。
（4）自由读第一自然段（体会句式）。 。
2.学习第二、三自然段 。
（1）小花猫开始钓着鱼了吗？为什么呢？自由读二、三自段。 。
（2）看图理解小花猫是怎样钓鱼的。 。
3.学习第四自然段。指导有语气地朗读。 。
4.学习第五自然段 。
（1）自读。想：猫妈妈说了几句话？每句话说了什么？ 。
（2）你理解这两句话吗？（再次质疑） 。
（4）指导朗读，体会猫妈妈的话的含义。 。
5.学习第六、七自然段 。
（2）看投影，理解怎样做是一心一意钓鱼。（板书：一心一意） 。
（3）看图，理解“钓着了一条大鱼”（师板书：钓着了。板画：一条大鱼） 。
（4）指导有语气的读这两个自然段。 。
（二）总结课文内容： 。
自由读课文。想：小花猫开始为什么钓不着鱼？后来为什么又钓着鱼了？ 。
（三）学习按要求说一句话： 。
1.看黑板上的图，说说谁，在什么地方，做什么？出示例句。 。
2.按要求说句子。（ ）在河边钓鱼。 。
（ ）在河边（ ）。 。
（ ）在（ ）（ ）。 。
3.判断句子的正误，理解什么是通顺的句子。 。
我在河边划船。（x） 。
4.同桌交流造句。 。
三、总结全课： 。
你喜欢这节语文课吗？为什么？（明确学习内容，激发学生学习语文的兴趣）。 。
四、板书设计 ： 。
10. 。
三心二意 钓不着 。
一心一意 钓着了 。
图片 板画 。
第三课时 。
1.读课文，复习课文内容。 。
2.学习本课生字，有重点的指导书写。 。
3.写句练习。 。
4.有语气地朗读课文。 。
教学过程 ：（略） 。
小
1、正确书写和认读课文的生字 。
3、能有感情地正确地朗读课文，在稍有提示或无提示情况下用自己的话复述课文 。
4、能用自己的话结实课文关键词语“三心二意”、“一心一意”，并举例说明 。
（1）用自己的话概括小猫变化的原因，从它身上看到了什么 。
（2）能从课文中找出相关的句子 。
学习任务分析 。
1、学生的起点能力： 。
2、学习新课文以巩固学生阅读方面的技能，练习说话的能力。 。
3、课时：三课时。新授、复习、练习并重 。
教学过程 。
一、知识新授阶段 。
1、激发兴趣 导入 课文 。
2、揭示课题 初读课文 。
（1） 课题（板书课题） 教师朗读课题，学生跟读。 。
（2）学习课题中的两个生字“猫”、“钓”（卡片显示，并以异色表示偏旁） 。
3、分段讲授 理清课文脉络 。
1~3小节 。
（1）提问：课文中描写了几个人？他们在干什么？（板书） 。
小猫为什么开始钓不着鱼？（根据学生回答，板书） 。
4~7小节 。
（7）找出课文中的一对反义词。（板书） 。
4、集中学习课文新字词 。
（3）学习生字“怎么能”，注意字的结构与发音。 。
（4）读一读重点词汇“三心二意”“一心一意”“怎么能”“不一会儿” 。
二、知识巩固阶段 。
1、集体朗读课文，注意生字的发音以及小猫和猫妈妈各自的语气。 。
2、加强难点学习 。
（1）“……又……”造句 。
sqj感谢你的光临 。
小
1教学内容:北师大版一年级上册,第一单元,p8-p9《小猫钓鱼》.
2教材分析：通过观察和实践活动形象的体会从有到无的变化过程，知道在生活中0所表示的几种常见含义。
3学情分析：学生已经初步认识了1-5各数,进一步感知“0”的含义和书写。
4知识目标：通过观察和实践活动，知道0的两种含义（“没有”的含义和“起点”的含义）。
5能力目标：掌握0的含义，在生活中会运用。
6教学重难点：理解0的含义和正确书写0。
7教学准备：电脑课件、实物投影、温度计、直尺、小猫头饰、数字卡片。
8教学过程：
1提取图中信息，获得感性认识。
猫这次钓到多少鱼吗？我们一起来看一下。
2出示课本第8页《小猫钓鱼》情境图。
师：小朋友仔细观察，看看能发现什么？
生1：我看到图中有4只小猫排着队，还钓到一些鱼。
教师在田字格板上从左数第四格板书：4。
生2：我发现第一只小猫钓了3条鱼，第二只小猫钓了2条鱼，第三只小猫钓了1条鱼，最后一只小猫一条鱼也没有钓到。
教师根据学生的发言，在田字格板上从右到左依次板书：3、2、1。
师：最后一只小猫一条鱼也没有钓到，我们用哪一个数字来表示？
生：用“0”来表示。
3在乐中说和做，加深对“0”的理解。
a、老师做，学生说。
师（手里拿3支铅笔）问：老师手里有几支铅笔？
生：3支。
师（把手里的铅笔放进文具盒）问：我现在手里还有铅笔吗？用几表示？
生：没有，用0表示。
b、学生之间互相做，互相说。
c、通过师生、生生互动，感知0表示“没有”的含义。
4发散思维，丰富“0”的含义。
1、想一想：你们还在哪里见过0？
a、小组内讨论，交流。
b、全班汇报。（温度计上有0，直尺上有0……）。
2、认一认。
a、出示温度计，讨论：0在温度计上表示什么？（表示气温是0度）。
b、指导观察直尺。
a、找出数字0的位置，知道0在1的前面，并按数学顺序开小火车读一读。
b、了解0在直尺上的作用。（“0”也表示开始，是起点。0和1、2、3……一样，也是一个数。0比1、2、3……小。）。
50的书写。
像拼音里的0字……）。
2、师：请小朋友说一说怎样才能写好0？要注意什么？
3、听《写0儿歌》（电脑显示）：
数学0，像鸡蛋，上下长，左右扁；
要想把它写得好，封口之处是关键。
（先听儿歌，并伴随音乐有节奏朗读一遍。）。
4、教师示范书写，学生观察、书空。5、写一写。
a、学生尝试写。
b、展示学生书写作品。（学生自评、互评优缺点。）。
c、再次写0。（学生在课本第8页上写0）。
6开放题。
7课堂总结，课外延伸。
1、这节课你有什么收获？你觉得自己表现如何？
2、你能把今天学到的知识回家汇报给家长听吗？
钓鱼看图作文
在蓝蓝的天空下，有一只小猫在绿油油的草地上玩着。过了一会儿，它的肚子叫了起来，它想：“我何不去钓几只小鱼吃呢？”于是，它又走到了小河边上。
这时，它突然想起了什么，于是叫道：“哎呀！我忘记拿鱼钩了！”于是立刻掉头往回跑。突然，它觉得有人好像在叫它，回头一看，原来是它以前救过的一只小鸟，正在后面一边飞一边气喘吁吁地说道：“等一等，不用拿了，不用拿了！”小猫听了，赶紧问道：“怎么了？”小鸟说：“现在小河边上都建起了许多工厂，排放了大量的工业废水，河里没有一滴清水。有一次，我听它们说：‘要是有一盆清水让我们跳进去该多好呀！’所以，只要把一盆清水放在岸边，小鱼们就会一个个往里跳。”小猫听了，高兴地说：“这可真是一个好办法，谢谢你！”于是，又跑了回去。
“啊呜，喵！”小猫睡醒了，它打了个哈欠，迷迷糊糊地站了起来，张开了它那双惺忪的睡眼，又打了一个哈欠，一看，盆里已经鱼满为患了，河里剩下的老弱病鱼还在不满地嚷着：“猫老板！还有没有清水了呀？”小猫看了看盆里，说：“清水嘛，还有许多，可我的肚子没那么大地方给你们住！”
顿时，小鱼们明白了小猫的阴谋，突然一起大哭了起来。小猫惊讶地问：“怎么，你们难道没学过我自编的《过河吃鱼》：‘鱼生自古谁无死，留着自己给鱼吃！’吗？”小鱼们生气地说：“想不到刚逃离了脏水的魔爪，结果又进了猫爪！”小猫一听，顿时恍然大悟，悔恨交加，它后悔地说：“我错了，不应该吃你们！”
看图作文钓鱼
春回大地，灿烂的阳光洒在湖面上，到处鸟语花香。小华和爸爸划着一艘小舟钓鱼，一只可爱的小鸟在唧唧喳喳地歌唱，春光明媚。小华心里喜滋滋的，湖水真是清澈见底，清澈的湖水倒映着小华和他爸爸的影子，春风吹着小华，小草，水底的水草跳着舞，小华很细心，他们带着帽子，眼睛睁得大大的，好像车轮一样，过了一会儿，就钓了满满的一桶鱼。小华说：“今天真开心！”爸爸也开心地笑了。
海面上，一望无边，波涛汹涌，海底深处，一群鱼儿游来游去，那些鱼儿，银光闪闪，在一起嬉戏打闹。水草在挥舞着，有高的，小的，小鱼们吐出一个一个像珍珠一样的泡泡。“太开心了”，一条蓝黄相间的小鱼说。不一会儿，小海龟来了，那只小海龟身上，银光闪闪，像银子一模一样。小海龟“呼”的一声叫来了小龙虾、小蟹。它们也像小海龟一样，也很像金子一样。不过，它们身上是五彩缤纷，其中有一个小龙虾，悠然自得，鱼儿们看到这么多大怪物吓得东躲西藏，藏到了它们的游乐常那里很安静，小鱼们这才放心地睡觉了，有一条小鱼还流出了口水呢！
小
教学任务： 。
l.交待本课训练重点：学习写一句通顺的话。 。
2.初读课文，读准字音。 。
3.初步了解每个自然段内容和课文内容，标出自然段序号。 。
4.练习把课文读正确。 。
5.质疑。 。
教学过程 ：（略） 。
第二课时 。
教学要求： 。
1.理解课文内容，使学生知道只有一心一意才能把事情做好。 。
2.从课文中学说，“谁，在什么地方，做什么”的句子。 。
3.能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 。
4.在理解的基础上，有感情地朗读课文。 。
5.培养学生发现问题，解决问题的能力。 。
教学重难点； 。
重点：从课文中学说“谁，在什么地方，做什么”的句子。 。
难点：结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 。
教具准备： 。
投影片、图片 。
教学过程 ： 。
一、复习导入 ： 。
1.认读字词。 。
2.自由读全文，回忆上节课遗留的问题。 。
二、新授： 。
（一）根据质疑情况逐段理解课文内容： 。
1.学习第一自然段 。
（1）课文写了谁？他们在做什么？你是从哪知道的？读一读。 。
（3）看图说一说，谁，在什么地方，做什么？（ 运用语言） 。
（4）自由读第一自然段（体会句式）。 。
2.学习第二、三自然段 。
（1）小花猫开始钓着鱼了吗？为什么呢？自由读二、三自段。 。
（2）看图理解小花猫是怎样钓鱼的。 。
3.学习第四自然段。指导有语气地朗读。 。
4.学习第五自然段 。
（1）自读。想：猫妈妈说了几句话？每句话说了什么？ 。
（2）你理解这两句话吗？（再次质疑） 。
（4）指导朗读，体会猫妈妈的话的含义。 。
5.学习第六、七自然段 。
（2）看投影，理解怎样做是一心一意钓鱼。（板书：一心一意） 。
（3）看图，理解“钓着了一条大鱼”（师板书：钓着了。板画：一条大鱼） 。
（4）指导有语气的读这两个自然段。 。
（二）总结课文内容： 。
自由读课文。想：小花猫开始为什么钓不着鱼？后来为什么又钓着鱼了？ 。
（三）学习按要求说一句话： 。
1.看黑板上的图，说说谁，在什么地方，做什么？出示例句。 。
2.按要求说句子。（ ）在河边钓鱼。 。
（ ）在河边（ ）。 。
（ ）在（ ）（ ）。 。
3.判断句子的正误，理解什么是通顺的句子。 。
我在河边划船。（x） 。
4.同桌交流造句。 。
三、总结全课： 。
你喜欢这节语文课吗？为什么？（明确学习内容，激发学生学习语文的兴趣）。 。
四、板书设计 ： 。
10. 。
三心二意 钓不着 。
一心一意 钓着了 。
图片 板画 。
第三课时 。
教学任务： 。
1.读课文，复习课文内容。 。
2.学习本课生字，有重点的指导书写。 。
3.写句练习。 。
4.有语气地朗读课文。 。
教学过程 ：（略） 。
原作者：刘红艳 。