成长中爱的脚印范文（15篇）
优秀作文要具备独立思考和创新思维，能够给读者带来新的见解。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，希望大家可以从中汲取一些写作的灵感和技巧。
成长中爱的脚印作文
谁也没想到会发生这样的事因疫情原本该2月开学的我们现在还未开学但我们应该放弃学业吗？这个答案是否定的我们要比学校中学习更加努力。
那一周的时间，我天天懒懒的，无论什么学习任务都是敷衍了事。
懒惰冲向了我的头脑，于是我在网上随便找了一篇，随意修改一下就发出去了。
发送后，我的心还是悬着的，刘老师迅速回了我一个大大的“赞”。我突然不再害怕了：刘老师没发现！
但是我不想发生的还是发生了！老师上传作文的时候发现有雷同的，于是对我说：“这篇作文网上有。”
我害怕极了，望着这篇作文，心里也充满了愧疚，于是决定重写一篇。
一个小时后，我将作文上传给老师，但老师没有回。我心想：老师一定生气了！我鼓足勇气颤抖着手，在微信里写了很多，向老师道歉，承认错误。
老师回了我信息，还很耐心地给了我许多建议，我那一颗悬着的心也慢慢落了下来，我认真地听老师的建议，再一次用心写作，这一回，老师给了我很多赞！
经过了这一件事，我决定不再继续搜题，不是怕老师发现，更重要的是让自己的中考考一个满意的成绩。我感谢我的语文老师，如果不是她发现作文抄袭这件事，我可能会继续堕落下去。
后来我们班进行了百日誓师，一个个同学立下中考誓言，我也决定要考一个好成绩。我开始了真正的奋斗。
学长们一个比一个努力，我们也应该努力，我要全力以赴！
成长中的脚印作文
翻开12年来的成长史，我不经意的发现自己长大了！我不再是那个“野性十足”，面对困难“不堪一击”的缩头乌龟，而是“乖巧懂事”，敢于向失败挑战的胜利者。一次偶然，使我在改变自己命运的同时，也改变了对人生的看法。
寒假里的一个早晨，我坦然地再次走进校园。心中有种说不出来的滋味。因为，这天是我人生当中最快乐的一天——要去教管中心演讲。我带着平时的努力到达了比赛现场。看到那么多的评委和我一样的同龄人，我紧张极了，脸一下子全红了。但经过一阵放松之后，心里平静了许多，但还是不免有些紧张。害怕自己演讲时出丑，害怕得不到奖，害怕。别想了！我应该相信自己的，加油吧！哪怕到头来是竹篮打水——一场空，我也决不能输在起跑线上！为了能使我顺利通过演讲，我又把演讲稿重头到尾的仔细看了一遍。
“接下来，，有请第五号选手上台演讲！”铿锵有力的话语从主持人的口中脱颖而出。
到我了，怎么办？我还没心理准备呢！没办法，我现在是叫天天不应，叫地地不灵，只有临场发挥了。我面带微笑的走上讲台，用微弱又颤抖的声音向评委和素不相识的朋友们打了个招呼。起初，有些发抖，但过了一会就渐渐平静下来。我越发激动，只要一想到曾经祖国受人侵略的时候，我就忍不住捏紧拳头，为祖国打抱不平。于是，愤怒的情绪便油然而生。几分钟后，演讲结束了。唉~~我不禁深深的叹了口气，心中那块石头终于落下了。本以为我还能成功晋级决赛，可没想到结果竟出人意料，我落选了。这对我来说无疑是个沉重的打击，但是，却换来了我对人生的感悟。
在回家的路途中，我不断的想，也不断的反思：失败不是错，它是人生中的转折点，我必须勇敢面对。既有一，何不能有二？这次失败将会永远定格在我人生道路上，它将激励我不断前进、前进。
其实咱们每个人都是一棵小树，无论是太阳的照耀，狂风的吹打，雨雪的冲刷。对于咱们，都是一种磨练与成长。在人生的道路上，我迈着平稳的步伐行走，偶然回头，身后是一串长长的'足迹。
爱的脚印作文
脚印。
一直都认为脚印不过是一个很快就消失的印痕，看到大雪中为我们的光明而留下脚印的电工们，我知道，我错了。他们的脚印会永远印在那里，他们的脚印永远不会消失。在大雪中，他们坚定地守卫在自己的岗位上，留下一个又一个的脚印，深的浅的，那么清晰，即使太阳也不能将他们的脚印抹去。
看着天，我想，为什么太阳就是不肯露出脸来，抚摸一下他们留下的脚印？
我想，不是我的脚印留不下，是上苍让我继续前进的动力，我想，等我的脚印留下的那一刻，我也会和那些奋斗的电工们一样有成就感吧。
脚印。
洁白的雪花飞满天，
白雪铺盖着我的校园，
漫步走在这小路上，
脚印留下一串串。
有的直啊有的弯，
有的深啊有的浅。
朋友啊想想看，
道路该怎么走，
洁白如雪的大地上，
该怎样留下脚印一串串？
脚印。
不知日落月升，多少个春秋，不知我已这样寻求了多少。我从出生就开始一生的寻求，脚印就像一本日记，记忆着那寻求的岁月年华。
“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁”。一时的拥有，一时的欢喜，一时的欲望，我也有。只是追求千里之外的未知世界，点水而行，浮路而步，但最后却是新词“如粪土”的伤心结果，回首烟云往事，脚印淡而飞逝，似印非印，空有一怀假想。踏花归来，蝶何在？香早去矣。只因心浮脚印轻！
“天生我才必有用，千金散尽还复来”。也有过一时的冲动，去冲破这枷锁，为自己创造一片自由的天空。但这只是冬来蝶还在的空想。不听良苦的劝言，在一个很好抉择的路口，冲动的错误，结果等在季节里的，没有如莲花开落的容颜，也没有雨巷中丁香般的邂逅，只有我达达的马蹄和如花的雨伞，错误并不美丽。愁予之错固美，我错何不美？路长心不坚，脚印迷失了方向！
“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”。明知“好风凭借力”，才可“助我上云天”。但青春却是令人“与众不同”，我是初生牛犊，虎亦不怕，和能奈我？在这个孤军奋战必输的时代，出现了我这样一个不知天高地厚的家伙兼蠢人。孤单的脚印一步步深入，但最后却是退出，“孤单的眼泪不让不让你哭出”，可是可是我哭了。这需要承认。路坚道远任重，一双脚的脚印的力量很小，很小！
“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火珊处”。完美世界的爱与自由谁不想拥有？一次一次的寻求，从“轻浮”到“失向”，到“孤单”，擅长走路的脚，忽然间失去了本能。一步一步迈着沉重的脚步，带着几分稳重，留下一个个深沉而又不可磨灭的脚印，在蓦然间，抬头忽然发现，踏破铁鞋无觅处，完美世界在此处。再回首，深深的脚印竟是一个完美的人生真理！
踏踏实实，稳稳重重，别让岁月磨灭那一个个脚印完美世界的脚印！
脚印就是人生！！！
脚印。
是踏过的'路，是拉开的距离。
零星的余晖是落单的大雁，无情的黑可不会怜爱这小家伙，把它赶到一边。秋风驱散着离开母亲的树叶，沙沙的声音是它低声哭泣。我和母亲，在路上漫无目的地走着，下意识我感觉到，我正抓着母亲的手，我顿时觉得心里不舒服，不知为何，我挣脱了母亲的手。我堂堂一个14的人，早就不该需要和母亲一起走了。我顿时大步流星地走开，只留下母亲一人，脚步和我愈来愈远……我回首，看见母亲的表情在夜幕里模糊。
我莫名地感到心情沮丧，将头深深地埋下。忽然，我看到了脚下的路，思想深处的片段开始上浮。记得那条泥泞的路，曾是我每天乘车回家的不经之路，每一次，都是妈妈拉着我，走过下雨，走过刮风。下雨天，不懂事的我总爱东奔西跳，弄脏了裤子。妈妈也不责怪，反而快乐的看着我。我踩过的路上留下深深的脚印。
忽然发现，那个自认为人生阅历不浅的男孩正骄傲地望着自己的脚印，熟不知，在他不远处，有一双脚印一直伴他而行。
是啊，脚印铸就了美；脚印升华了爱。
脚印。
已经是，这个初一，这个到初中的第一个假期了，想想，这一学期，做了多少事，认识了多少人，懂了多少，错了多少，赢得了多少，失去了多少…………好多好多的多少，在它们的映衬下，这个人生另一个起点的第一个脚印，结束了。
短短的几个月，我很有感触。累，却是很累，但是有了一个新的集体，很高兴的是，我学会了认识自己的缺点，我也找到了许许多多的优点。
学习到了，很多的很多，真的是天外有天，人外有人呢！
失去了的，也仅仅只有小学时的那些纯洁的友谊吧！还有敬爱的老师，那么多年，不是简简单单就能轻易放下的。
这个脚印，很深很深的落在了我的人生路程上。
结束了第一个脚印，就代表着还有许许多多的脚印在等着，等着落在人生的道路上。
结束了第一个脚印，结束了童真幼稚的想法，结束了许多外在的快乐，却永远不会结束，那么就是学习，集体的快乐！
努力迎接新的风和雨，让正确的脚印，落在正确的人生路上！
脚印。
漫漫长路，有过多少真真切切的平坦坎坷；潺潺人生，穿插着几多重重叠叠的喜怒哀乐；匆匆岁月，夹杂许些实实在在的酸甜苦辣。生活，就像是一片沙滩，走过的，虽不会再来，却留下了令人追寻的痕迹，那，便是脚印。
我轻轻地蹲下，看着那脚印由斜斜歪歪变为整整齐齐，或许我再也记不清我学步时的经历，但这明显的变化却告诉我：我已不是以前那个天真甚至幼稚的小男孩，而是成为了一个成熟稳重的小少年。我的确是长大了。
相比深的脚印，浅的更多了。那更是一段匆匆走过的岁月，每次大考小考前期，我们拼命地啃书，时间是我们的宝贝，所有一切便在忙碌中滑过。
最值得品味的，便是那完整美丽的脚印留给我的回忆，我漫游于美好记忆的海洋里：我是怎样在那所学校，那个班所举行的“朗诵会”上轻松夺冠，我又是怎样在新老师的推荐下当众大声读出那篇幽默成功的文章……这些，都是我人生中最真实的前进的动力！
当然，美丑并存，望着那有些残缺的脚印，我也会不由自主地记起：我竟成年级第八升到第二，然后又跌到第五；我班在合唱比赛中名落孙山；我和昔日好友闹矛盾，以致她转走后，我再无机会向她道歉……这些，都是我今生永远的痛。
金黄色的沙滩上印着永远数不尽的脚印，我记忆的星河时载满多姿多彩的回忆！感谢上帝给了我记忆，给了我丰富的品味生活！
人生的沙滩上不能没有任何痕迹，最真实的经历属于我，那便是脚印。
成长中爱的脚印作文
人生最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上。
——题记。
成长就是一本书，每一句，每一段都记录生命的脚印，每一天都是一个新的开始，记录着点点滴滴的回忆！
记忆还要退回四年级的年关，正是寒风凛冽的时节，那个时候假期就像快乐的小鸟，整天自由的和小伙伴疯狂，除了我，他们都有零用钱，这让我羡慕不已。但是看到妈妈忙碌的身影，因为准备过年清洗太多的衣物，手都已红肿，欲言又止的无法张口，想着央求妈妈，却怕换来责备。
心里忐忑失望的回到房间，桌上的小猪的存钱罐好像在对我招手，萌生出一个想法。趁着妈妈不在意，悄悄的取存钱罐里10个硬币，终于买了喜欢已久的变形金刚，心里乐开花。
“咦，这是爸爸给你新买的么？”我心里一阵恐慌，支支吾吾的说道：“我……我拿存钱罐里的钱买的。”我以为我会挨一顿揍，妈妈却没有想像中的责备，只是摸了摸我的头语重心长地告诉我：“存钱罐里的钱并不是不可以使用，而是要告诉我们它的用处，/合理的，我们也会答应，现在上了小学，不仅要学习知识，更要学习做人的道理。”听完妈妈的话，我羞愧的低下了头。通过这件事教会了我做人要诚实，并在成长的道路上，留下了一串深深的脚印。
记得刚学习下象棋的我，经常拉着外公陪我练习。外公的棋艺高超而且是琴棋书画都精通，但他却从不肯让让我，每次都被打的灰头土脸，一次次的失败后，我忍不住便向外婆诉苦。“让让他吧，他还小呢。”外婆替我求情道。“这不可以，做任何事情都要接受失败，轻而易举得来的成功肯定是不扎实的，所以成功之前必需要先学会失败。”外公和蔼的教育我。哦，原来成长是要学会接受失败，这一串脚印让我在以后的成长中深刻的铭记。
人生仿佛像一棵大树，需要风雨的洗礼才能茁壮成熟。
回望成长的道路，一个个深深浅浅的脚印，都是成长的足迹。
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成长中的爱的作文
我们都在成长中感悟着，在成长中幸福着，又在幸福中遗忘着。愿我们放缓匆忙的脚步，且行且珍惜。
不知过了多久，当小男孩独自孤立在商场门口，渴望着寻找到那张熟悉的面孔时，滚烫的泪水早已划过脸颊，陪伴他的是寂静的商场，冰凉的台阶和漫漫的长夜。
“斐斐！斐斐！……”当他再次抬起头时，一个高挑的身影站在他面前，抚摸着他的额头，他看到的是她沾满雪水的棉衣、湿润的双眸，听到的是那颤抖的声音，母子互相凝视着，他不断用袖头擦拭眼角的泪水，母亲随后俯身将他抱起，向家的方向一步一步走去……这，是我第一次走失，也是最后一次。
母亲教我学走路，母亲教我学唱歌，教我学识字，这些都是我所不知道的，正如我的走失一样，它们都成了我成长中的故事，岁月中的插曲，美好而又难忘。“世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁语）”这是我从小到大最喜欢的一句名言，它说出了我的心里话，诠释了母爱的伟大。
母爱是呼唤，也是一种凝望，凝望在城市的街头，闪烁的灯光中，因为我不知道妈妈为了我找寻过多少个角落，询问了多少个路人。
母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春。而相较于母爱，爸爸的爱则是一种无言的相随与陪伴，是寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。
艳丽的朝阳之下总会有一个身影，追逐着他的梦想。
初三的时候，我的脑海里便种下了一颗梦想的种子——成为一位篮球明星。自从有了这样的想法之后，我就变得近乎偏执地勤奋。中考后的那个暑假，热浪席卷着这座历史悠久的城市，家中的冷气与口中的冰棒很是怡人，当大家都在享受这一方凉爽之时，我却萌生了练球的念头，而我从小就像温室中的花朵一般，在父母无微不至的呵护下茁壮成长，哪里经得过这样炙热的阳光暴晒，我把这种想法告诉父亲之后，父亲虽毅然地拒绝了我的要求，但从他的眼神中我却看到了鼓励、默许和希望。就这样，我每天五点钟起床，追着朝阳奔向球场，他是我第一位观众，观看之余指导我的技术动作，指导之后又给我作陪练，即使是在大汗淋漓，满身疲惫之时，我也能感受到背后有一种股坚实可靠的力量，催我上进向前、向上，踏实、自在而快乐。那片陈旧的场地上，不仅洒满了我训练的汗水，留下了父亲年轻时挺拔的身影，更见证了爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。
父爱是温暖的，我们约定五点起床，可他总是四点钟就开始准备早饭；父爱是无价的，他在我年少无知、虚荣、攀比之时，为我买下心仪已久的限量球鞋；父爱是无声的，这3。2km的路程载满了我们的'欢声笑语。
这欢声与笑语就像一首首深情地歌，婉转悠扬，也深藏着爷爷奶奶的关怀，如繁星，似春水。
成长中爱的脚印作文
走过这条名为成长的路，什么都不会留下。
“你是否记得过去的一切?”你轻轻地问到，而我，只能轻轻地摇摇头。
“是啊，你走的路越来越长了。”
我叹叹气：“是啊，我走了很长了。”
因此在我路途之中，有越来越多的过客。我走得越远，他们那熟悉的面庞就越发的朦胧;我走得越长，那清晰而熟悉的声音就越模糊。记忆之中，存在的，不过是碎片而已。
抬抬头，从树叶间透进来的阳光，竟熟悉得让人温暖。
也许，同样的燥热的夏日，曾经的我和别人一起在树下小憩，品味着炎炎夏日的丝丝凉爽，可能我们在开玩笑，似乎有句话，让我很生气地拍了一个人的头，然后大家就闹开了，离开那浓浓的团荫。那绿色，真实得和眼前的一样。
聊着聊着，你突然感叹到：“夏天就要过了。”
“夏天过了，秋天还去采桂花吗?”熟悉的声音在耳边响起，我诧异的回过头，仿佛在你的身上，看见了另一个人的影子，朦胧中，我回答着：“好啊，今年约定好了哦，一定要去啊!”然后，那个人绽开大大的笑脸，勾起我的手说：“拉勾上吊，一百年，不许变……”
“想起了什么吗?”
“没什么，只是遗忘好久好久的事情了。”
“遗忘不难过吗?”你好奇地问。
难过又能怎样呢?
“你看那条笔直的云路。”我指了指天空。因为我就是走在这样一条路上，虚幻而又真实，每走一步，它就消失了一步，走过的路，无法重新再走。这条望不到尽头的路上，有太多的行人，有太多的风景，突然出现在了路途上，又突然的离开了，甚至没有多余的时间让我回味和记录，我只好往前走。
当我走过后，消失后，留下的是朦胧的记忆碎片，成为脚印，留在了过去，最终被遗忘……。
“走吧，休息够了就走了。”你对我说到。
“再坐一下吧，等走到那里，我们就看不到这里风景了。”我留恋地说到。
“喜欢的话，明天再来看吧，我们该回去了。”你站起身来就要走。
“明天再来看，就不一样了，消失的东西，是无法再看见的。”我轻轻地说到。
“消失?为什么?”
“因为眼前的这一条路，就是我们一直在走的路啊，走过后，它就永远的消失了，只会留下会将被遗忘的脚印……”
成长中爱的脚印作文
幼儿园时，我们吃完了饭，我马上跑向通往床铺的梯子。马上要到床边了，突然，一个跟我同铺的同学抢先跑到了床上。我赶紧爬上梯子，只见他把棉被盖在了我的床上。我一下子窜到了他的身边，怒吼道：“你干嘛抢我的床铺啊？这是我睡觉的地方！”他瞪着我说：“我只不过躺你一点点的位置，你居然敢反抗，信不信我一拳打过来噢！”我生气了，嘟起了嘴巴，一点也不示弱，也瞪着他说：“你有本事就打啊，反正我可以告老师。”他只好抱着被子灰溜溜地去别的地方睡觉了。
这件事情让我明白了受人欺负不能软弱，必须要机智寻求帮助。
春游分享零食。
二年级时，学校组织去湖岭农家乐春游。前一天晚上，我拉着妈妈去超市买了好多零食。第二天中午，我们分成了五组，大家围在一起，在树荫下野餐。每个人都带了许多零食，拿出来铺了满满一桌。我独自在旁边，/背包里拿出了一包最喜欢吃的qq糖，开心地吃起来。这时，一个同学递给我一根火腿肠，我不好意思地收下了。想了想，我递过去一包qq糖，然后把背包里的零食全都拿出来，和大家一起开心地吃了起来。那天的零食仿佛特别好吃，景色也特别优美。
这件事情让我学会了分享，与大家分享，是一件快乐的事情。
运动会接力赛。
“加油！加油！”操场上传来一阵阵呐喊声。原来是秋季运动会四年级组的接力赛，我们正与四（6）班激烈地争夺冠军。大家飞快地跑着，接力棒在同学们手中传递着。当传到我的时候，我顺利拿到了接力棒，紧紧地握着它，飞快地朝标志筒跑去。虽然跑得很吃力，但听到同学们的助威声，我不敢有丝毫放松。我心里不停地给自己鼓劲：“我一定不能拖后腿，一定要超过别人。”我使出了吃奶的力气，飞快地冲过了终点。
这一年，我懂得了，为集体的荣誉去奋斗……。
这些成长中的脚印，到现在都还保存在我的记忆匣子中，让我在成长中明白了许许多多的道理。
成长中爱的脚印作文
中国——一个伟大国家的名字，一个令中华人民敬佩的名字。伟大复兴的它繁荣昌盛，日益强大。同时，我就像待哺育的婴儿在伟大、慈祥的母亲怀抱中茁壮成长。
我生长在祖**亲的怀抱中，看见、听到也经历了许多许多。现到如今新中国成立了70周年。出生的我，完全沐浴在这改革开放的春风里，我的成长也是那么的一帆风顺。
在新中国还没有成立之前，我们的祖国长期被别的国家像一只任由恶狼撕咬的肥羊。还记得众星拱月的圆明园吗？圆明园是经过7个朝代建造的历史文物。祖**亲在英法联军残忍无耻的烧杀抢掠中失去了美丽富饶的圆明园，失去了自己美丽的“孩子”。中国无法逃出战争的“魔爪”，直到在毛泽东主席的带领下，我们才有了今天的新中国。
205月12日汶川大地震，在地震中许多无辜幼小、可怜的孩子失去了母亲，虽然我那时才出生，但我从电影《惊天动地》里，我仿佛真切看到了埋在废墟里的人，仿佛听到了人们的求救声，仿佛闻到了勇气的味道，众志成城团结互助的精神与力量把13亿人民的心紧紧的联系在了一起，让汶川人民获得了重生的希望！
年。随着改革开放的不断深化，祖国实现了跨越发展，祖国的实力又进一步增强了，国际地位日益提高。2008年是奥运中国年，世界目光将再一次聚向北京，奥运会是展示我国改革开放伟大伟大成就的极好机会。祖国——东方的巨龙它在欢腾的飞舞，它在自豪地咆哮！
我国的新一任主席习近平爷爷又再一次带领中国人民开始了新的生活。现在我长大了，但我还是那朵祖国培养的花骨朵，还在祖**亲的怀抱中健康的茁壮成长，我每一个人都为祖**亲献出力量：清洁工人——保护环境、警察——扫黑除恶、解放军——保家卫国、老师——培育祖国花朵，他们都为祖**亲贡献力量。无论我们经历过多少次摔倒，祖**亲总会默默地把我们扶起来。无论经历过多少次失败，祖**亲总会默默地鼓励我们。所以我们要记住：“不忘初心，振兴中华！”
爱的脚印作文
啊！成长的脚印！它是多么神圣，美好！在那茫茫的成长道路上，我们的小丫子留下的每一片脚印，都有属于它的味道，价值。我记忆的琴弦一下子被拨动了，那一片片深深的脚印清晰地呈现在我脑海里。
记得那年夏天，去朋友家玩。她带我去了那里最美的'小溪。
“雪，你看，这儿好美。”我说着跑了过去，脱下鞋子，像一匹脱僵的野马，冲进了哗哗。
的流水中。
突然，看到水中流溢着鲜红的颜色，那是血吧！“救命啊，雪，我出事了拉，我的。
还好吧！来，青，我扶你，小心，慢点！”有一种液体从她眼眶里缓缓流了出来，我知道，它哭了。
仿佛那块玻璃扎在了她的心上。
的微笑了！
小兔子背大老虎的吗？压垮了你的小身板，那可不得了！”“没事拉，你又不重，况且我们是死党啊！
上来吧！”顿时，一股暖流注入我的心房，让我有一种想哭的冲动。
谊，难道不是吗？
品尝着香浓的奶茶！
（胡汝青）。
饱含母爱的脚印作文
她就是“跑步妈妈”颜彩霞，只是一位普通的农妇，有着一个幸福的家庭。可去年，一场噩梦打破了他们的宁静生活——刚刚工作半年的儿子突然患上了尿毒症。颜彩霞顿时傻了眼，因为得了这种病，如果不，活下去的希望不大。“治疗尿毒症目前国内有两种方案，终身透析和肾移植手术，手术是唯一治愈的`办法，但难找，有些人甚至都等不到。”
医生的话像一盆冷水，把颜彩霞从头到尾浇了一遍。有人说，度日如年，可她觉得，度过一小时，甚至一分钟，在那段时间，都是艰难而痛苦的。
颜彩霞抱着一线希望在徐州二院进行检查，可喜的是，她的肾与儿子是匹配的。“既然有希望，我一定要救儿子，医生，把我的肾都给儿子吧，现在就可以动手术。”但医生却告诉她，她的甘油三酯偏高，还不能进行手术。这怎么办？哪个妈妈不希望自己的孩子早日康复呢？为了儿子，颜彩霞在医生的建议下，每天凌晨跑步1小时，风雨无阻，从不间断。
于是，每天凌晨，她都很早的起床，沿着江边小路来来回回不停地跑。刺骨的寒风吹着她，但她不觉得冷。“一想到我的儿子痛苦的表情，我就忍不住失声痛哭。我要坚持跑步，这样我的儿子就能尽早康复。我一定要坚持下去！”颜彩霞的身影一点点地消失，但是，她的脚印没有消失，她的信念没有消失，她的母爱没有消失。
上天被感动了。终于，颜彩霞身体的各项指标恢复正常，成功地与儿子进行了手术。她的心愿实现了！
江堤上，还留着一串淡淡的脚印，这串脚印，饱含着母爱，饱含着坚强。也许，它们会被江边的尘土掩盖，但它们永远会留在人们的心中。
爱的脚印作文
成长路上，留下一串脚印。我不知道，等路到了尽头我是否会留下灿烂的回眸一笑，因为成长的路并不平坦。
如同雨后的春笋一般，我在悄悄地长大。
长大了，就要虚伪吗？曾经在无数个冷雨夜中点红蜡烛问自己。窗外的雨淅淅沥沥，如果月亮会哭，那么这些雨一定是她的眼泪。红烛燃尽，我成长的棱角也将随之消失，我将变得平庸无奇，最后如鸿毛般飘走，不惹人注意。想到这里心中酸酸的、涩涩的，就像青橄榄的味道。
“只要妈妈笑，我就最高兴”有人问我什么时候最高兴，我这样回答。在别的孩子懂事时我学会了叛逆，别的学生与家长对峙时我则开始努力做一个乖女儿，别的父母为孩子皱眉时我则得到了妈妈的笑脸。有时妈妈叫我傻丫头，我笑了，妈妈也笑了，母女俩笑作一团。许多年以后，再次打开青春的画册，这是我最快乐的一页，也许那时，酸涩与伤心早已成了小小的插图与书签，因为只有快乐最永恒。
成长路上的一大收获就是要学会宽容。别人碰掉我的文具，自己笑默默捡起，别人弄脏了我的衣服，用平静的心态说声“没关系”。宽容是一种美，宽容是一种爱。惟有宽容才会有一张健康的心电图，惟有宽容才会有一张美好的通行证，惟有宽容社会才更加与谐。
眺望远方，未来的路真的很长。仰视天空，静静地倾听自己拔节的声音。轻轻回头，看看自己的那串的脚印。我在成长。
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爱的脚印作文
时光匆匆带走了曾经的记忆，却带不走妈妈的爱，回首，暮然发现我们已经一起走过了十四个春秋，已谱写下篇篇爱的乐章。在那一个个脚印中，只有妈妈为我弹奏的爱的印记。
清晨，冷蓝的天空中映照着昨夜雨水打湿的山路，橙黄的湿漉的落叶平静的躺着。妈妈坐在门槛上，眼神飘浮不定地望着还滴着雨水的枝叶，叹了口气，回身进屋去。我睡眼朦胧地望着妈妈，疑惑的问道：“怎么了，妈？”妈妈望了望我说：“本想早上去买豆浆喝的，好久没喝了呢。可是下雨了，地滑，还是算了吧。”脑海中妈妈照顾我的种种画面一一飘过，该是我孝顺妈妈的时候了。我想到此处，立马穿了鞋，对妈妈说：“妈，我去买豆浆给你喝。”妈妈的眼睛中闪过一丝错愕，随即又平静下来，她轻声说道：“别去了！地滑，会摔，山路难走。”但我直拗着要去，妈妈最后只得同意。我拿起伞，踏上了上湿湿的土地，回头望见了你那担忧的眼眸。
我家的屋子盖在山头上，到村里的路都是土路。路上的台阶没有石块砌着，只是在路上稍稍往里头挖出一道浅浅的痕迹，层次并不分明的，周边的棱角也被无数双脚踏平，雨后的下坡的路更是难走的。我小心翼翼往前挪一步，脚往前滑了一些，再踏第二步时，刚才的脚印清楚露出滑过痕迹，我舒一口气，小碎步往前移。时不时有调皮的雨滴从叶片上落，滴到头上。
走了一小段路，我的鞋底越来越沉。厚厚的泥浆粘在鞋子底下，重重的仿佛脚底下挂着一个秤砣，迈不开步子。更讨厌的是时不时有星星点点的泥土喷溅到了裤管上，这让平时特别爱干净的我尤其烦恼。真想马上跑回家，去把裤子换了，把鞋子刷干净。可是一想到，今天可是我孝顺妈妈的一次好机会，一定要让妈妈喝上香浓的豆浆！我就忍了下来，用手拍了拍裤脚，不再理会。继续往前走。
到了最滑处，那呈500的角的山路正得意地朝我招着手，那500仿佛是它嘴角翘起的高度。要是在平常，我一定跳走几步就过去了毫无压力，很是轻松。但这是雨天，比睛天的路滑多了。我呼了口气，心里已给飘得好远，好远，我似乎已经看见了妈妈那快乐的微笑……我忙提起脚往前一迈，“哎呀！”脚底滑了一下，我忙抓住了路边的东西，手抖了抖，往左看，原来是抓住了那长满青苔的板砖，手上已沾满了绿绿的青苔，凉凉的、滑滑的、紧紧的覆在了上面。我搓了搓被擦红的手，哈了口气，心里念着：我要为妈妈买豆浆！又向前走了去。
总算是走过了最滑的一段山路，平平的大道走起来十分顺畅，我的心情特别好，飞快的跑向豆浆店跑去。
回去的路上，我笑得春光明媚，那露珠在我眼里仿佛就是小精灵，在叶间舞蹈。林间的鸟叫声是动听的歌，而风为伴奏，万物是背景，那隐在地平线下的太阳也款款升起，散发金色的'光。
远远的，望见了小山上的屋前那一抹熟悉的背影，蓦然间，一股暖流涌上了心头。我加快了脚步，大步踏过坑坑洼洼。还是原来的路，我却踏出别样的温情，我小心向前挪，泥土上出现了一个个我的脚印，深深扎根，那是我对妈妈的爱的脚印。
妈妈见了我，笑了，我仿佛是凯旋的战士，手里提着那袋豆浆，我奋力向上走，终于回家了，我开心地把豆浆用力的往桌上一放，正要向妈妈邀功。却不想，它咕噜咕噜滚了下去，“啪”一声，溅起了朵朵水花，豆浆流了一地。我的笑容僵在脸上，心跳漏了一拍，眼泪不由的滚了出来。妈妈走上前来，搂住我，笑了笑说：“没事，谢谢你帮我买豆浆！有这份心就好！”那笑容很温暖，微风轻拂，那宁静的笑容成了永恒。
几多落花，擦过额际？几多枯叶缀上衣襟？几多流水带走熟悉的人群？几多雁阵驱走脸上的笑靥？变的是时间，不变的是妈妈的爱。所以，妈妈让我为你留下更多爱的脚印吧！让我也像你爱我那般去爱你。
成长中写爱的记叙作文
在每一人的成长旅途中，爱是必不可缺少的。爱是身边人给予的关爱，也是你给予身边人的爱。有来自母亲鼓励的爱，有来自父亲严厉的爱，有来自爷爷慈祥的爱，有来自奶奶和蔼的爱………虽然我只有十岁但我深深知道让爱驻心间快乐是永存的。
翻开我的小相册里面记录了我的成长历程，也驻满了爱。蹒跚学步时爸爸妈妈的呵护，生病住院时姥姥姥爷的焦急疼爱……爱，就像一颗甜甜的糖，一个启智的玩具。爱，在荡秋千中荡漾，在捉迷藏中隐藏，在老鹰捉小鸡中躲避，在丢手绢中传递。童年，沐浴着爱成长。
在爱中我长大了，妈妈重病双腿不能走路，爸爸又摔断了腿，我想家里只有我腿好，每天放学后我先背着书包去超市买菜再买馒头，回家后帮妈妈做饭，做家务，帮爸爸妈妈打洗脚水洗脚，虽然我很累，但我知道这就是爱，“羊有跪乳之恩”，“鸦有反哺之恩”我爱爸爸妈妈，我对妈妈说：“妈妈别担心，我长大了我能行。”“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。
一个人要学会感恩，对生命怀有一颗感恩的心，心才能真正快乐。一个人没有了感恩，心就全部都是空的。爸爸妈妈，所有的亲人们，感谢你们给了我太大的鼓励，太多的奉献，让我拥有了一个快乐而充满爱的童年。我爱你们!我会努力学习，不会让您们失望的，我将用我的一生来回报你们。
可爱的脚印幼儿园中班音乐教案
一、活动目标：
1、在反复感受的基础上，学习用节奏谱创编二拍子的节奏型。
2、继续培养幼儿用身体乐器(小脚)踩节奏的能力，发展灵活性。
3、体验去农村郊游的快乐。
二、重点与准点：
重点：在节奏谱上摆放、创编二拍子节奏型。
难点：把创编的节奏放进歌表演中，并用脚踩出节奏。
三、材料与环境创设：
1、小鼓20只，大鼓1只。
2、实物投影仪、录音机、录像机、磁带、录像带。
3、红、紫、兰、绿、黑节奏步法．有小节线纸条若干。
4、底色画面一张，节奏谱两张。
四、活动流程：
提出问题——观察尝试——联想——应用推广——展现交流。
(一)提出问题：
1、复习节奏鼓：《欢乐的鼓》。
进教室，找只小鼓做朋友吧。你们身体上的小鼓在哪儿呢?
让我们敲起欢乐的鼓，热情地欢迎客人老师!
(1)“比比哪只小鼓节奏最好听”。
能听音乐伴奏的速度，完整表演。
(2)请两名幼儿做小老师编节奏。“你们的小鼓真听话”。
鼓励幼儿大胆表演，有表情地。
(3)送小鼓休息去。“小鼓在找动作最快的朋友。”
2、复习歌曲、歌表演：《脚印》。
“上星期我们去农村郊游了。还记得是怎么玩的?”
“我们请客人老师一起来看看”。
(1)看录相片，最后特写：脚印。
(2)瞧我们玩的多多带颈，我们的'小脚丫在田野留下了一串串小脚印，就像一朵朵小花。让我们来用歌声唱唱自己的脚印。
a、要求从歌声中听出你的笑，你的快乐。
集体复习歌曲《脚印》。
b、第二遍唱：最后留下的脚印，在泥土里踩，好象是有弹型的(吧唧吧)。
(二)观察尝试：
复习歌表演：
现在，我们就要出发了，看看我们今天踩什么节奏去?
从实物投影仪上出示节奏谱，底色加好。
先踩出，再完整表演。
结束照型，可讲讲各种留下的脚印。
(三)联想：
自编节奏型：
“你们的小脚真可爱，行，先休息一会儿。”
除了这两种节奏，你的小脚还会在田野踩什么节奏?(幼儿随意踩，老师学)。
(四)应用推广：
1、你们都很聪明。今天，音符娃娃都来了，有红、紫、兰、绿、黑色的，看看，是几分音符，几拍?(看有四分、二分、八分音符，分别是二拍，一拍)我们就用这些音符娃娃来变二拍子的节奏型，编二个小节一个节奏型。
出示纸条，有二条小节线隔开，一小节二拍。好，先4人找朋友，再找你们喜欢的颜色，共同创作。
2、幼儿分组摆节奏谱，自编节奏型，老师巡回指导。鼓励先编好的，打出自己的节奏，用脚踩出来。
(五)展现交流：
1、出示节奏谱，大家用脚来踩出此5条节奏。重点看，是几分音符，是不是一小节二拍，如错的，来纠正。
2、你们编的都不错，为你们的创作成功，可以拥抱庆祝一下。
现在，就让我们踩着这些节奏，去田野里玩玩。(用2、3个)。
“哎呀，玩了好久，脚上全是泥，来，跳到岸上来”。
可爱的脚印幼儿园中班音乐教案
一：活动目标：
1、在反复感受的基础上，学习用节奏谱创编二拍子的节奏型。
2、继续培养幼儿用身体乐器(小脚)踩节奏的能力，发展灵活性。
3、体验去农村郊游的快乐。
二：重点与准点：
重点：在节奏谱上摆放、创编二拍子节奏型。
难点：把创编的节奏放进歌表演中，并用脚踩出节奏。
三：材料与环境创设：
1、小鼓20只，大鼓1只。
2、实物投影仪、录音机、录像机、磁带、录像带。
3、红、紫、兰、绿、黑节奏步法．有小节线纸条若干。
4、底色画面一张，节奏谱两张。
四、设计思路：
我班是音乐特色班，发展到中班后期，孩子们的音乐素养有了一定的提高，对看似枯燥的音符有了兴趣，原意主动地去摆弄。这个教材是我在多年的教学经验的基础上改编的，很受孩子的喜爱。特别是结合活动，让孩子在农村田野里跺脚印更让他们的兴奋点达到了高潮。在此基础上，我考虑到了尝试运用我园的“幼儿创造力培养课堂电化教学模式”来设计这个活动流程，力图把编音符节奏的活动设计得活泼些，让孩子们在轻松愉快的学习活动中，不仅发展厂能力，更能获得审美(节奏美等)与创造的快乐。
五、活动流程：
提出问题——观察尝试——联想——应用推广——展现交流。
(一)提出问题：
1、复习节奏鼓：《欢乐的鼓》。
进教室，找只小鼓做朋友吧。你们身体上的小鼓在哪儿呢?
让我们敲起欢乐的鼓，热情地欢迎客人老师!
(1)“比比哪只小鼓节奏最好听”。
能听音乐伴奏的速度，完整表演。
(2)请两名幼儿做小老师编节奏。“你们的小鼓真听话”。
鼓励幼儿大胆表演，有表情地。
(3)送小鼓休息去。“小鼓在找动作最快的朋友。”
2、复习歌曲、歌表演：《脚印》。
“上星期我们去农村郊游了。还记得是怎么玩的?”
“我们请客人老师一起来看看”。
(1)看录相片，最后特写：脚印。
(2)瞧我们玩的多多带颈，我们的小脚丫在田野留下了一串串小脚印，就像一朵朵小花。让我们来用歌声唱唱自己的脚印。
a、要求从歌声中听出你的笑，你的快乐。
集体复习歌曲《脚印》。
b、第二遍唱：最后留下的脚印，在泥土里踩，好象是有弹型的(bajiba)。
(二)观察尝试：
复习歌表演：
现在，我们就要出发了，看看我们今天踩什么节奏去?
从实物投影仪上出示节奏谱，底色加好。
先踩出，再完整表演。
结束照型，可讲讲各种留下的脚印。
(三)联想：
自编节奏型：
“你们的小脚真可爱，行，先休息一会儿。”
除了这两种节奏，你的小脚还会在田野踩什么节奏?(幼儿随意踩，老师学)。
(四)应用推广：
1、你们都很聪明。今天，音符娃娃都来了，有红、紫、兰、绿、黑色的，看看，是几分音符，几拍?(看有四分、二分、八分音符，分别是二拍，一拍)我们就用这些音符娃娃来变二拍子的节奏型，编二个小节一个节奏型。
出示纸条，有二条小节线隔开，一小节二拍。好，先4人找朋友，再找你们喜欢的颜色，共同创作。
2、幼儿分组摆节奏谱，自编节奏型，老师巡回指导。鼓励先编好的，打出自己的节奏，用脚踩出来。
(五)展现交流：
1、出示节奏谱，大家用脚来踩出此5条节奏。重点看，是几分音符，是不是一小节二拍，如错的，来纠正。
2、你们编的都不错，为你们的创作成功，可以拥抱庆祝一下。
现在，就让我们踩着这些节奏，去田野里玩玩。(用2、3个)。
“哎呀，玩了好久，脚上全是泥，来，跳到岸上来”。
3、复习歌表演《郊游》。
在田野里玩厂这么久，还有许多好玩的地方我们没玩呢，准备好，我们继续出发。看看谁最精神。
边舞边出教室，和客人老师再见！结束。
教后感：
本着“初步萌发幼儿创造意识”的中班年龄班的目标出发，我设计了这个音乐节奏活动。并以“幼儿创造力培养电化教学模式”的程序来开展。
整个活动，由于采用了多种现代化的教学媒体：大屏幕投影、录像、录音等，故深深地引了幼儿的'注意力，提高了幼儿的求知、探索欲望。如大屏幕录像出现了师生共同在田野里赤脚玩耍的情景，一下子就把幼儿的记忆带回来，激发了幼儿的学习兴趣，虽只三分钟时间但效果奇好。而幼儿的一张张自编节奏型卡片通过投影仪后清晰地放大在大屏幕上，真正地体现并达到了现代教学媒体为教学服务的宗旨。
而活动设计遵照了“幼儿创造力培养课堂电化教学模式”的程序，幼儿在有序的过程中，联系已有经验，进行联想创造，取得了很好的教学效果，激活了幼儿的思维。孩子们在轻松愉快的气氛中学习、感受，获得了审美和创造的快乐。既使整个音乐教学活动让幼儿感受了美，表现了音乐的节奏美，提高了幼儿的音乐素养与创造意识，也很好地体现了本模式的最大效益与功能，使此模式很好地为幼儿教学服务。
教材分析：
音乐作品《小老鼠和泡泡糖》表现的就是一只小老鼠与泡泡糖之间的故事，风趣幽默，充满童趣。音乐内容是幼儿易接受且感兴趣的，音乐节奏鲜明活泼，非常适合中班幼儿表演。幼儿扮演小老鼠与这个音乐一起游戏，一定会使他们在与音乐一起玩的过程中，张开想象的翅膀，尽情地自我表达，同时产生积极的情感体验，感受音乐带来的快乐。因此,结合《纲要》精神，我设计了这节韵律活动《小老鼠和泡泡糖》,重点是让幼儿大胆想象，探索泡泡糖会粘在身体的哪些部位，难点是用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。
活动目标：
1、引导幼儿合拍地表现老鼠左右张望走的动作，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。
2、鼓励幼儿大胆想象，探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，从中体验韵律活动的快乐。
3、启发幼儿做幅度较大的动作时，注意自己站的位置，不影响别人。
活动重点：
让幼儿大胆想象，探索泡泡糖会粘在身体的哪些部位。
活动难点：
用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。
活动准备：
课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性认识。
物资准备:。
《小老鼠和泡泡糖》音乐磁带老鼠头饰。
活动过程：
一、玩《小老鼠上灯台》手指游戏，引起幼儿的兴趣。
二、教师多种形式引导幼儿整体感受、理解音乐。
1、教师讲述小老鼠的故事。
提问：小老鼠是怎样出来的？带小朋友练习。
2、音乐也会讲这个故事，你们来听一听，哪里是小老鼠出来了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。
提问：哪里是小老鼠出来了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。
三、分段练习，引导幼儿用自己的身体感知。
1、引导幼儿探索表现小老鼠的动作。
小老鼠，东跑跑，西看看。”教师边用手在腿上按节奏做动作。（3遍）。
“小老鼠什么时候向两边看的啊？”（说到西的时候向两边看看。）。
（1）根据琴伴奏的节奏用手在腿上做动作。（木琴伴奏）。
“我们来试一试是不是这个时候往两边看看的呢？”（听木琴弹奏四遍，教师和幼儿一起按节奏边念着儿歌边用手在大腿上做动作。）。
（2）我们加上小脚脚踏地按音乐节奏做动作。
“刚才我们是用小手来玩游戏的，我们加上小脚来试试看，好不好？”
（3）加快速度做动作。
2、配音乐磁带做出“小老鼠”的动作。
3、听“泡泡糖”出现部分的音乐，让幼儿感受音乐的变化。（音乐后半段）。
“这次啊这只调皮的小老鼠要出来玩了，捡到一个大泡泡糖，发生了什么事情”“每个小朋友手上都有一个泡泡糖，一起来学学小老鼠被泡泡糖粘住时候的样子？”“小老鼠，我们一起来玩一玩好不好？”
4、幼儿再次玩游戏，要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的动作。
“泡泡糖会粘在小老鼠的手上，还会粘在小老鼠哪里呢？”
5、随第二段音乐，玩拉泡泡糖的游戏。
6、随音乐完整的表演（老师来做鼠妈妈，小朋友们来做我的鼠宝宝好吗）2遍。
四、对幼儿进行环保教育。
“假如你是这只调皮的小老鼠，你会把这块不容易拿下来的泡泡糖放到哪儿去呢？”引导幼儿注意环保。