做小实验小学六年级(优质13篇)
优秀作文是在语言表达上有独特见解并能打动读者心灵的作品。以下是一些优秀作文的片段,它们的行文流畅,观点独到,值得我们借鉴和学习。
做小实验小学六年级作文
科学好似浩翰无限的海洋,藏着许多奥秘,等待着我们肆意遨游,怀着好奇无畏之心逐渐去发现,去探索。最近,科学老师让我们做了一个奇特又有趣的实验:让鸡蛋飘一会儿。其中蕴含着丰富的原因,那么,让我们来看看这个实验是怎么做的吧!
首先,我拿来一些精盐,一只筷子,一个新鲜鸡蛋,一杯装着水的玻璃杯子,现在我要开始做实验了。
科学原理很简单,液体密度越大,浮力就越大。由于清水密度小,浮力也小,但加入食盐后,溶液密度逐渐加大,水的密度就变大了,浮力也就变大了,等到一定的程度,鸡蛋自然就浮出水面了。做实验真的很有趣,让我们一起在科学的海洋里遨游吧!
做小实验小学六年级作文精彩
一天,我在书上看到了一个科学小实验,一根普普通通的筷子,居然能吸起小纸屑。难道筷子有魔法?难道纸屑具有吸附能力?一连串的问题涌现在我的脑海里,为了弄清这个疑问,我决定亲自动手做一做这个实验。
我找了一根筷子,一绿色作文网块布,一堆小纸屑。
实验开始了!我先拿出一块布包住筷子使劲地来回搓,使它产生热量。刚开始,筷子稍有热量,我就迫不及待地把筷子放在小纸屑堆里,可是筷子怎么也吸不住小纸屑。为什么我的筷子没有魔法?难道书里面的实验是骗人的?我开始有点失望了,究竟问题出在哪里?这次我化失望为力量,更使劲更用力不停的搓来搓去,直到感觉发烫为止,然后迅速把筷子放在纸屑堆里,果然,实验成功了!我高兴得一蹦三尺高,为了让周围的东西都拥有魔法,我决定把尺子、珠笔当成实验品,果不其然,尺子和珠笔都能吸起小纸屑。
这是为什么呢?原来是摩擦产生静电,因此具有吸附力。
这个实验可真有趣!我以后一定要好好学习,去探索更多的科学奥秘。
小实验_小学生六年级作文
“5角,5角。”“纸巾,纸巾。”这声音是从哪里传出来的呢?原来这是从我们班传出来的。
同时慢慢的沉下去。“哎,又沉了下去,真是的。”接下来是曹牧秋做了,曹牧秋先把纸巾放在上面。她再把5角硬币和纸巾小心翼翼地放入水中,5角硬币和纸巾好像是两个调皮的小孩子,一听到旁边的人要让它们浮起来,它们偏偏又沉了下去!经过好多次的试验,原来以为是浮的,但是5角硬币和纸巾的行动常常出乎我们的意料之外,总是浮不起来!不管是5角硬币还是把5角硬币放在纸巾上载放入水里,也还是沉的,就是浮的时间比较长。
虽然我们这次一个人也没有做成功,但是我们从这个实验在中懂得了:同样的事情,不同的人去做,会有不同的方法,从而会有不同的结果!
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做小实验小学六年级作文
中午我懒洋洋地坐在椅子上看作文书。我看见其中一个系列是写做实验的,突然,我心血来潮,自己也来做一个小实验!
纸杯里盛了水还会在火中燃烧吗?我一定要搞个究竟!
我在家里找到了一个废的纸杯,往里面装了一些水,然后让爸爸给我提供一个打火机。一切准备好后,我高兴地笑了。俗话说:“真金不怕火炼。”这柔弱的纸杯怕不怕火炼呢?我倒要看看。
带着疑问,我又找了一个纸杯,没有盛水,把它放到打火机上方,点着火,那火蛇又开始攻击杯子,不一会儿,纸杯就被烧成了灰烬。和书上告诉我的实验结果完全一样!
这是为什么呢?我经不住答案的诱惑,上网查了一下资料。
原来纸杯的燃点很低,里面又只有空气,就算是打火机那么微弱的火也能轻易把它点着。加入水后,由于水有良好的吸热性,把打火机提供的热量都吸收了,所以纸杯就点不着了。
虽然书上告诉了我实验的结论,但我觉得,自己亲身做实验后,得出的结论才是最完美的结论。
做小实验小学六年级作文
今天,在一本书看到了非牛顿流体的小实验,非常有趣,于是我决定也要做一次这个实验。
首先拿出所需要的玉米淀粉,倒适量在一个容器内,再拿出一杯水,然后把水一点一点的倒进玉米淀粉里,注意了,不要全部倒进去,也不要倒太少。最后把一个小物体放进去,非牛顿流体就这样完成了,啊!我的非牛顿流体怎么失败了呢?原来是我没有轻轻地按压,一直在不停的搅拌,所以它就变成了一滩水,小物体如果用力地放进去,本应该硬生生的被反弹回来,没想到直接软啪啪的掉进去了。
“再试一试,说不定就成功了”妈妈说。“好,”我又打起了十二分的精神,重新实验,前面的步骤一样,只是这次我非常有耐心,“成功了,”我开心地欢呼。
原来非牛顿流体的原理是摩擦力增减幅度大。
今天真的太好玩了,真希望每天都能知道一个有趣的科学小知识。
小实验_小学生六年级作文
前几天我在做寒假作业时,发现书上引见了一个好玩的迷信实验――“压不破的鸡蛋”。鸡蛋真得压不破吗?这让我想起了我们已经学过的第8课《本人试一试》,入手做一做,答案马上就会揭晓。
依照实验的要求,预备资料:四只鸡蛋、一块小木板、几本厚书和一大团橡皮泥。开端做实验了,第一:我把橡皮泥分红4小团,辨别把它按平整粘在桌子上,在每小团橡皮泥上直立一只鸡蛋。第二:在四只直立的鸡蛋上放一块小木板,然后在小木板放上一本书,后果木板和鸡蛋没有什么变化,我就陆续的放上8本书,后果鸡蛋真的没被压破,不过两头呈现了几次小插曲,鸡蛋倒了,发现橡皮泥的粘度不够,没有粘住鸡蛋,重新固定好鸡蛋,实验还是成功了。这次的实验让我感到既快乐又冲动,这可是我第一次做实验,快乐之余,妈妈问我:你晓得鸡蛋为什么压不破吗?这可难倒了我,妈妈通知我:把生鸡蛋平放,一压就破。假如把它直立起来,就不容易破了。这阐明,相反资料的强度大小,决议于外形的不同。
妈妈笑着说:你敢坐上去吗?“不敢”,“为什么”,“惧怕鸡蛋破了”,“这只是我们的猜测,可以试试看,于是在妈妈的鼓舞下,我把实验的资料转移到空中上,我刚刚坐上去,只听见啪啪的声响,赶快抬头一看,鸡蛋破了两个,这是为什么?方才的8本书压不破4只鸡蛋,而我一坐上去,就破了2个鸡蛋,难道这个实验是假的?妈妈让我先称8本书的分量,重2千克,而我的体重是29千克,是书重量的14倍,大大超越了4只鸡蛋可以接受的分量,所以鸡蛋压破了,看来这个实验真的很有意思。假如爸爸坐上去,4个鸡蛋会不会都破呢?入手做一做,就会晓得答案呦。
做小实验小学六年级作文
今天我做了一个小实验,就是让气球自己鼓起来,神不神奇?首先准备气球、小苏打、白醋、矿泉水瓶。
实验开始,我先慢慢的把白醋倒进矿泉水瓶里,我想千万千万不要洒出来,接着我把小苏打轻轻的倒进蓝色的气球里,因为气球的口比较小,所以我用纸条顺进气球里面,然后我把气球套在矿泉水瓶的口上,最后我把气球立起来,小苏打从气球里全部掉进矿泉水瓶里的白醋里面,一瞬间发出了沙沙的响声,就像我们平时喝的雪碧一样,但是气球没有鼓起来,这是为什么呢?正在我百思不解时,妈妈过来告诉我,小苏打和醋的量都太少了。哦!我恍然大悟,我又重新开始,这一次我紧张极了,我心里默念不要失败,只要成功。我这次在矿泉水瓶里倒入适量的白醋,然后我把气球里倒入比之前多一些的小苏打,接着我慢慢的把气球口套在矿泉水瓶口上,最后把气球立起来,这回的气泡很多很大,像火山喷发似的。泡泡边喷边爆,爆出来许多许多气体往上上升,就全都挤进了气球里,气球开始鼓了起来,越鼓越大,这回终于成功了!成功了!我高兴得又蹦又跳,我给气球画上了眼睛,像一个可爱的小木偶,高兴地向我摇头。
这是什么原理呢?原来小苏打和白醋混合。绿色作文网快速产生二氧化碳,从而把气球吹大,今天的实验不仅让我学到了知识,而且也很有趣。
小学六年级科学实验总结
本学期紧张忙碌的`教学工作即将结束,当我细细回顾这一学期的科学教学工作的得与失时,我深深的感到一份耕耘一份收获,当然也有很多的遗憾。为了促进今后的教学,使之更加完善,对自己本学期的科学教学工作作以总结。
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,受到各界的重视。开学初,根据学校实验室的实际,认真拟定实验教学工作计划,确定了分组实验和教师演示实验,并对学生进行了分组,这为本学期的实验教学奠定了基础。基本完成规定的演示实验和学生分组实验,并填写了相关的表册资料。
同时,在实验教学中,培养学生认真细心的实验习惯,培养仔细观察、认真思考的能力。为了上好实验课,每节课前都做好充分的准备,认真研究教材,熟悉实验的操作步骤,考虑实验中的安全因素,坚持“课前准备,课后整理”的原则开展实验教学。对实验仪器的使用都严格按有关规定操作,并教育学生在使用中加强注意,对易损、易坏仪器小心轻放,从而降低了仪器的损失率。
在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。兴趣是最好的老师。激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口。因此,课堂中,我尽量让每个学生都能参与到实验操作、讨论中,在这样的活动中,学生能体会到科学学习其实不是一件困难的事情,动动手,在实验中就可以学到本节课的知识点,没有他们想象中那么难。
在教学中,我引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。鼓励学生大胆细心地实验,尽量让每个学生都参与到实验中来,在实验中学习,降低了科学课的难度。在教学中突出学生的主体地位,发挥学生的自主性,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出合理的判断,得出正确的结论。在一学期的指导下,学生养成了动手动脑,仔细观察,从而获得新的科学理念的习惯。
学生是好奇的,是好动的,六年级的学生也不例外。在教学中,关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。让学生在实验参与的过程中,体验到学习的快乐。
以上是我本学期教学中的总结,有了些许的成就感,但是也有很多不足的地方,学生的一些习惯养成仍是一个艰巨的任务,自身的理论水平和教研水平也还需要不断地再提高,在总结中反思自己,在努力中提高自己。
实验小学六年级班级联欢活动总结
1、晚会主题名称:浙江大学华家池校区元旦文艺汇演――暨“20xx新年狂欢夜”
2、晚会目标:欢迎新同学、融合师生情谊、展现华家池校区特色和华家池各学院的风采、扩大华家池校区学生会影响。
3、时间:20xx年12月31日19:00—23:00。
4、地点:华家池校区邵逸夫体育馆。
5、主办单位:浙江大学华家池校区党工委、管委会共青团浙江大学委员会。
6、承办单位:华家池校区学生会。
7、晚会筹备工作管理方式:阶段式管理和项目式管理相结合。
二、工作人员和项目组。
8、工作人员。
顾问:
统筹组:
9、项目组:
(1)第一项目组:节目组。
组长:
组员:文艺部成员及各部和各学院。
任务:
a、完成节目收集、筛选及后期的排练、彩排工作。
c、主持人的选择、形象设计及台词审核;
b、负责节目的编排及晚会全流程的衔接。
d、准备好晚会所需的一切服装道具;
(2)第二项目组:宣传组。
组长:
组员:宣传部、外联部两部部员。
任务:
a、利用海报(包括手绘和喷绘海报)、横幅、网络、广播、传单等方式开展宣传。
b、现场摄影及dv摄像。
(3)第三项目组:外联组。
组长:
组员:公关部、外联部、宣传部三部部员。
任务:
a、负责联系商家以及完成承诺给予赞助商的服务工作。
b、联系晚会前热场商家、校内商家及食堂等。
(4)第四项目组:礼仪组。
组长:
组员:主席团助理、公关部。
任务:
a、确定晚会邀请的嘉宾并且及时送出请柬;
b、到校礼仪队确定礼仪队(人数待定);
c、物品购买及工作证制作:包括晚会小礼品及请柬、摄影大赛礼品等;
d、晚会当日准备好会场服务物品,如水杯、茶叶等,并接待好领导及老师。
e、联系媒体报道、记者、及摄影人员;
(5)第五项目组:舞台组。
组长:
组员:实践部、体育部两部部员。
任务:
a、监督并确保舞台的搭建及时及质量;
b、晚会期间舞台灯光设备、音箱设备的'安装,化妆室、换衣间的选制。
(6)第六项目组:机动组。
组长:
组员:学生会其他成员。
任务:晚会期间,负责会场纪律维持、会场后勤保障以及处理紧急情况。
实验小学六年级五班读书计划
乐成长。为了开拓学生视野,提倡他们多读书,好读书,读好书,读整本的书。要让学生把课外阅读作为学习、生活的需要,要让学生乐于读,自愿读,才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。进而从根本上提高学生的语文能力,特制定以下计划:
为了让每个学生真正爱上看书,让书真正成为学生学习和生活的一部分,让每个学生都快乐读书、快乐成长,本学期,我们将继续努力,结合本班实际及本册语文教材的内容和特点,开展系列读书活动。
1.激发学生的阅读兴趣,让学生真正喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2.通过活动,提高学生的阅读与写作的能力,提高欣赏的水平。
3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,与经典为伍,与大师对话,体验读书的快乐,让每个学生快乐成长。
我读书我快乐争做“读书小状元”
1.开学初继续做好宣传发动工作,使学生进一步认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。
2.继续建立班级图书角,并给班级图书分类,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。
3.进行书香班级的布置,营造浓郁的书香班级氛围。
1.浓郁班级书香氛围:
(1)完善已经建立的班级图书角“书海”。在每个学生捐书的'基础上,建立起班级图书角并分类放,完善班级图书角的建设,请图书管理员作好每天借书的记录工作。教育学生在家里要设立自己的小书库。在此基础上,同学与同学之间,还定期举行“好书换着看”的活动,让班级充满读书氛围。
始终在大学读书启蒙在大学成才在大学人生在大学。
品智.大学青岛大学路小学(2)完善班级主题板块“共享书香乐”,让班级充满浓浓的书香味。
2.请每位学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,活动课的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。3.充分利用好阅读课,做好导读工作,交给学生阅读方法。提倡个性阅读,教给学生读书做记号,读书做笔记的读书方法。本学期共读两本书,必读四本书以上,要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记中,并鼓励学生多写读后感日记。
4.继续开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,共写读书随笔。
5.定期进行诵读达标活动,评选“读书小状元”,考核学生的阅读情况,鼓励学生读好书,好读书,和好书交朋友。
共读书目:《出卖笑的孩子》《兔子山》。
选读书目:《爸爸变成甲虫飞走了》。
始终在大学读书启蒙在大学成才在大学人生在大学。
品智.大学青岛大学路小学《星梯的召唤》《狼獾河》。
《极地惊心大探险》。
希望课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:读书给他们带来的快乐!
始终在大学读书启蒙在大学成才在大学人生在大学。
实验小学六年级班级联欢活动总结
活动地点:xx。
主持人:xx。
活动策划者:xx。
活动参与者:旅管x班全体同学以及交谊舞协会的5个会员。
活动目的:
让同学领略交谊舞的魅力的同时,加强同学之间的交流,明确自己的人生目标。
活动准备:
1赵敏娟负责写出策划书。
2黄雪娟负责邀请交谊舞协会的5个会员,作为我班同学的'老师。
3代芳负责确定活动地点以及会场的布置。
4肖美莲和方影负责采购食品和饮料玫瑰花五朵矿泉水5瓶。
5班干部负责会场的物品和垃圾清理。
活动流程:
1将本班同学分为5个组,每个组一个老师。
2每组各自的老师教授恰恰,三十二步,兔子舞等集体舞。
3一段时间之后,每组进行比赛,和着音乐跳恰恰,三十二步,角逐1,2,3名以及优胜者。
4比赛完后,感谢老师的指导,并送给老师礼物。
5同学们围坐在教室里,聊聊进入大学后的收获以及自己的人生目标。
6清理活动现场。
活动意义:
这次活动能让同学们学会基本的交谊舞动作。作为旅管专业的学生,这是一项必须掌握的基本技能,交谊舞能提高他们的竞争力。这次活动还可以加强同学之间的交流,让那些困惑的人不再困惑,让那些没目标的人重树目标。在大二这个关键阶段,很多人觉得茫然,没有目标,很容易堕落,所以这次活动可以起到悬崖勒马的作用,很重要,意义非凡。
小学学年度六年级科学实验教学计划
一、学生情况分析:
六年级同学经过三年的科学学习,已经具备了初步的科学知识和操作技能,具备了一定的探究能力,思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围,进一步提高学生创新能力和自主探究能力,培养学生动手动脑学习科学的兴趣,增加学生的社会实践活动和自我研究的能力,联系他们的实际生活,用所学得知识解决生活中的问题,最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
二、教材分析:
本册教科书以主题研究的形式编排了《微小的生物》、《物质的变化》、《物体的运动》、《太阳、地球和月亮》、《生物与环境》、《研究与实践》六个单元。以学生的生活经验为主要线索,以生物体的外部表象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容展开科学探究活动,将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系,进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。
借助学生不断丰富的间接“生活经验”,切入到科学探究活动之中。《微小的生物》单元引导学生从耳熟能详的病毒、细菌和真菌开始,认识一些微生物,从微观处揭示生命世界的奥秘,感受生命世界的多姿多彩。将馒头发霉、食品变质等自然现象与微生物的生命繁殖活动结合起来,理解自然事物的变化是相互联系的。《物质的变化》单元在学生了解常见物体的基本性质的基础上,对物质的多样变化进行观察、实验,用辨证和联系的观点看待物质的变化。《物体的运动》物质的运动,通过对运动与静止现象的观察、探究、搜集整理信息等活动,理解静止与运动相对性的道理,《太阳、地球和月亮》认识白天黑夜产生的原因,四级的更替日食和月食的产生让你产生对宇宙的好奇心,产生探究问题的意识,《生物与环境》环境可以改变生物,生物与环境密不可分,从而保护环境。培养学生观察与测量、采集与分析数据的能力。尝试用学到的科学知识与技能去分析、解决生活中的问题,使科学教育与人文教育有机地结合起来。
三、教学目标:
(一)情感态度。
重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系,既有对事物外部表象的观察,又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析,突出了认识事物的结构和功能,注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯,在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题、克服困难的勇气,有助于对学生进行思想品德教育,把所学到的知识用到生活中去。
(二)知识目标。
1、了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用;知道真菌是、既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类。
2、知道水能溶解一些物质;知道物质的变化有两大类,一类仅仅是形态变化,另一类会产生新的物质;了解物质的变化有的可逆,有的不可逆。
(三)能力培养。
1、培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。
2、培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。
重点:本册教科书的编排从探究对象上看,重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系,既有对事物外部表象的观察,又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析,突出了认识事物的结构和功能,如微生物世界,认识事物的相互联系,如病毒与生命健康、物质的运动等。探究水平较前几册教科书有明显的提升,加大自主探究的实施力度,加大学生生活经验的整理与提升,进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。在探究技能上,突出逻辑推理为主的思维技能训练,设计了大量的强化学生逻辑推理的探究项目,如根据发霉馒头的外部表象,推测产生变化的原因,力求在事物的表面特征与内部变化之间建立联系。
四、难点。
使学生形成科学的自然观,学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深,螺旋上升更加明显,让学生养成良好的学习习惯。用所学的知识解决生活中的问题。
五、基本教学措施。
1、本册教材在纵观全册教材,教师应更加放开手脚,把学生感兴趣的话题,有较强求知欲望的话题作为课的主体,通过活动使学生亲身经历科学探究,从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是六年级集中训练的过程与方法,要结合具体学习内容,在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。
2、在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识上网查与资料,搜集图片、报刊等。
3、在教学中要调动学生的学习积极性,根据教材特点,让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做,多种感官并用,吸引学生的注意力,培养学生动手、动口、动脑的能力。
实验小学六年级班级联欢活动总结
为迎接20xx年元旦的.到来,以班级联欢的方式推动和谐校园的礼貌建设,丰富校园文化内涵,营造团结向上健康的校园氛围,确保活动有序、安全、有好处地开展。
二、活动主题:安全、礼貌、和谐、热烈、节约。
三、具体安排细则。
1、时间:20xx年12月31日下午1:30——3:00。
2、形式:各班自行举办。
3、地点:本班教室。
四、创意阐述。
1、特色统一性:
各班在学校和老师统一组织下的进行元旦联欢晚会。在新的一年里,各班将此次做为一种极具亲和力的交流方式。节目形式不限,歌曲,朗读,舞蹈、小品、乐器演奏、戏曲等,资料清新向上。
2、加强互动性:
以上报节目为主,穿插必须的小游戏,增强互动性。
3、扩大参与性:
4、丰富欣赏性:
参与节目者和节目单要经过班主任(或班主任指定班长)进行的审核。节目数量控制在15个左右。联欢时间控制在1个半小时内。
联欢会的几点说明和注意事项:(联欢会开始前由班主任或班长宣布联欢会注意事项)。
1:为保证联欢会整场效果,各班所有同学1:30分点前进入教室,联欢会期间学生一律不准在校园逗留。
2、坚持礼貌、节约的原则办好元旦联欢会;让健康、用心的资料成为联欢会的主旋律。
3、班主任应把联欢会作为学生教育资料之一,对学生进行热爱群众、爱护财产、遵守纪律、安全第一、保护环境等方面的教育。班主任老师全程跟班,不允许联欢会场面的失控。
4、注意用电安全,没有老师在场,不得乱接电器。
5、布置教室时,本着爱护环境和节约的原则,不准在墙上钉钉子,不准使用喷雪等危险用品,能够吊彩带或其他的小饰物营造一种热烈欢快的气氛;班级一体机能够使用,但班主任应在场监督使用,注意操作,有疑问联系微机老师。
6、联欢会期间,不得在楼道、教师内追逐打闹,不准在室内做有危险的游戏,以免受伤;不准在校园内燃放烟花鞭炮;不准在教室内使用明火;禁止购买蛋糕,个性禁止用蛋糕涂抹他人;不准用不明液体喷射他人;不得有外校人员参加本班联欢会;班内购买食品注意食品卫生。
7、活动必须要按照规定时间结束,清理教室卫生要彻底,经学校检查合格后,关掉所有电源,锁好门窗按时离校。必须要将活动的具体时间告知家长。
8、联欢会结束后,各班学生没有特殊原因应及时回家,各班主任协调任课教师将学生送出学校(东到家属院、西到红绿灯,全体男教师就位)保证学生安全。
补充说明:
1、班主任要亲自抓,提高对学生安全工作的重视程度。
2、牢固树立“安全工作无小事”和“职责重于泰山”的思想,警钟长鸣。
3、31日联欢会后,开展班级全面安全检查和排查。对重点部位和重点资料进行复查。
4、对检查中发现的安全事故隐患,立即报告。
5、教育学生元旦假日期间注意饮食安全、交通安全、冰上安全和人身财产安全。