2023年四年级上册作文八篇实用
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
四年级上册作文八篇篇一
孩子们,第六单元的'那一个个充满人间真情和爱意的故事拨动了我们爱的心弦,打动了我们的心灵。(杭州的小钱得了白血病,是谁献出了骨髓,挽救了他的生命?卡罗纳失去了母亲,有谁给他关心与安慰?)今天,我们再来欣赏一幅感人的画面。
1、指导看图
师:你看到了什么人?
师:小姑娘与老奶奶是什么关系呢?你们是怎么知道的?(胜似亲人)
2、理解题目
师:“胜”的意思是……(胜于、超过)“胜似亲人”就是不是亲人,却比亲人还亲。
3、理解图意
(1)仔细观察画面,老奶奶正在干什么?
(学生可能会说,老奶奶正搂抱、抚摸着小姑娘)
(2)老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘?请仔细观察画面,好好想一想?
(学生可能会说,因为小姑娘帮助老奶奶洗衣服,老奶奶感谢她。)
(3)事情可能发生在什么时候?(可能,也可能……)
(4)小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的呢?洗衣过程
(课件出示:想一想,小姑娘是怎样帮老奶奶洗衣服的呢?)
4、指名反馈
(师相机追问:小姑娘一拿起衣服就洗吗?小姑娘正在洗着衣服,我们又仿佛可以听见传来……(声音);我们又仿佛可以看见小姑娘脸上……;同时,小姑娘洗衣服时心里会想些什么呢?)
5、提出要求,试写片段
师:同学们都能根据画面,展开丰富的想象,把小姑娘帮助老奶奶洗衣服的过程想得很具体。由于时间的关系,我们不能让每位同学将自己的想法,在这里一一交流,那么赶紧把它写下来吧,下面请拿出作文草稿,写一写小姑娘帮老奶奶洗衣服的过程,当然,在写之前,请先看看屏幕上的写作要求。
(课件出示要求:
①用上“先……再……然后……接着……最后……”等表示先后顺序的关联词把小姑娘洗衣服的经过写清楚。
②选用“词句宝库”里的词,把小姑娘洗衣服的动作、声音和心理活动等写具体。
词句宝库:
动作描写:系 背 蹲 浸 擦 搓洗捶打 刷 漂拧
声音描写:哗哗哗嚓嚓嚓唰唰唰
心理活动:呀,这些衣服可真沉。老奶奶年纪这么大了,
洗衣服多累呀!可我年纪轻,有的是力气。
细节描写:细细的汗珠渗满了额头
溪水溅湿了小姑娘的布鞋
师:看清楚了,那就赶快动笔吧,看谁写的又快又好!
6、试写片段讲评
a、出示一生作品
师:赶快来看一下这位同学写了些什么!(投影展示)
(师引导学生注意起因、经过、人物的动作、表情、对话有没有写清楚。)
生评,提修改建议,师评。
b、展示另一生作品
师:再来看一看这位同学的成果!(投影展示)
生评,师评,共同修改。
7、过渡
师:当小姑娘洗好衣服,回到院中将满满一篓衣服被单晾好时,老奶奶回来了,老奶奶见到眼前的这一切又会怎么感谢小姑娘呢?
请你再次看图搂抱情景
8、你能否用上词句宝库里的好词好句,把接下来发生的事说具体呢?
动作描写:
小姑娘:晾双手不自在地绞着围裙。
老奶奶:颤颤巍巍地走了出来
抬起手用袖口擦了擦眼角,
搂在怀里轻轻地抚摸着爱抚地拍拍
满是皱纹的脸紧紧地贴着小姑娘的白嫩红润的脸蛋。
神态描写:
小姑娘:不好意思地低下头嘴巴抿着
小姑娘的两颊飞起了红云洋溢着快乐的笑意。
老奶奶:眼角有些湿润了
脸上的皱纹舒展开来,像一朵盛开的菊花。
语言描写:
小姑娘:您说哪里去了,帮您做点儿事是应该的。以后,我还要
帮您做更多的事呢!
老奶奶:你真是个好孩子!你们这样帮助我,照顾我,真比我的
女儿还亲哪!我该怎么谢你呢?
孩子,总是让你忙着,奶奶真过意不去!谢谢你
1、图前想象
师:课上到这里,老师有一个问题不明白了,老奶奶为什么是孤身一人呢?她没有亲人照顾吗?
指名反馈。
师:老奶奶身边没有亲人,生活遇到了困难,乐于助人的小姑娘平常还可能会帮她做些什么事情呢?
指名反馈。
师:嗯,小姑娘对于老奶奶来说,真是不是亲人,胜似亲人啊!老师觉得可以把这些内容放在我们习作的最前面,也就是刚刚写的片段的前面,作为故事的起因。板书:背景介绍,平时关系如何?
2、图后想象
师:是的,这么一位美丽、善良的小姑娘,用她的爱心让老奶奶得到了比亲人还好的照顾,她们以后的生活将会是什么样子的呢?你能大胆、合理地猜测一下吗?(指名说)
指名反馈。
师:说的真不错,我们可以把它放在习作的后面,作为故事的结尾。
板书:结尾
师:此时此刻,你最想说些什么呢?
点睛之笔供你选:
人间处处有真情,真情时时暖人心。
这可真是不是亲人胜似亲人。
多少令人感动的一幕呀!
多么感人,多么美好的画面呀!
板书:点明中心。
3、取题
师:这么感人的一个故事,我们可以用“胜似亲人”来做题目,除此之外,你认为还可以取什么题目?(《感恩》《亲如一家》)
1、师:现在,让我们来梳理一下写这个故事的完整结构:
作文提纲:
1、背景介绍,平时关系如何?
2、这一天发生了什么事(通过动作、神态、语言等把情节写具体)
洗衣过程 搂抱情景
3、结尾,点明中心。
2、师:根据以上的写作提纲,老师让你们回去把这篇故事完成好,有信心吗?
四年级上册作文八篇篇二
说道我们班,那可是名副其实的“好”班,这个“好”是从何而来的呢?请听我一一介绍吧!
“好”点一:抄作业族
我们班的抄作业风波是由周铭宇,所引起的,因为他不想做作业,又想蒙过爸爸妈妈的双眼,于是他便当起了抄作业“主谋”,随后越来越多的同学因不想写作业,和不想认真思考,想一回家就玩,便当起了抄作业“小兵”,从而使那些抄作业的同学在考试后,得到了许多的红叉叉。然而他们的家长一而再,再而三的认为只是学习不认真,并没有考虑到自己的儿子或女儿平时的小练习得到的“优”都是抄袭别人的。得到了这个教训的“主谋”又想到了另外一个好点子叫别人帮他做作业,这样自己就懒得写了。但是“小兵”们并没有这样做,所以“主谋”和几个帮他做作业的同学,被罚写检讨了。为了防止老师再次发现互相做作业,和家长对于考试红叉叉的疑惑,“主谋”又想出了个鬼主意:在考试时偷看他人的试卷,这个主意没有多少人知道,因为“主谋”正在实践这个主意时,就被我们的“千里眼”——数学周老师发现了。虽然“主谋”接受了教训,但还是有些人在“抢夺”另一个“主谋”的位置。
“好”点二:疯疯癫癫
我们班的疯疯癫癫可是出了名的,大队辅导员钱老师,都已经把我们班的“疯子”叫进了她的办公室,并且好好地教育他们,可是那些同学就是不听还在钱老师的自然课上装“疯子”。王老师因这件事而好好教育过我们,可是当面一套背后一套,还是有些同学没有听从王老师的“指挥”。既然上课疯疯癫癫,那么下课一定更疯了,王老师“限制”我们只能呆在座位上,可是大多数人都在教室里走来走去,哈哈大笑,根本没有做些下课该做的事。
“好”点三:游戏群体
说我们班是游戏群体那可一点也没错,我们全班同学都在玩游戏,像“奥雅之光”、“奥拉星”、“奥比岛”、“赛尔号”、“美食大战老鼠”……总之,大家玩的游戏很多很多,大家还记得抄作业“主谋”吗?他,一没事干就玩电脑,早上在家里时,他也玩电脑,玩电脑还不说,他还拿奶奶的钱,买那种10元的多多卡!这多浪费钱啊!一定要让它改正这个坏习惯!
“好”点四:典型猪窝
为什么说我们班是典型猪窝?那我告诉你,因为咱们班的卫生倒数一名!为什么倒数第一名?因为我们班的值日生根本不负责!
还有更多更多的“好”班理由,但我真切的希望,我们班是个真正的好班!