以素质为话题(优秀19篇)

小编:GZ才子

优秀作文应该有独特的角度和深入的思考,通过文字表达出个人的独到见解。以下是小编为大家精选的优秀作文范文,供大家参考和学习。

学生素质话题的演讲稿

同学们,老师们:

大家好!

有一种美,令人惊艳令人回味令人追求,这是一种可以吸引目光的美,它——光彩夺目;有一种美,飘逸在浮云上,深埋在古垒下,这是一种可以吸引灵魂的美,它——深藏不露;有一种美,给生活带来激情,给生命带来温馨,它——无时无刻不与我们同在。

构建和谐社会,构建和谐校园,我们大家现在都是大学生,都是校园中的一分子。大家都想知道怎样的校园氛围才是和谐,是打造和谐的人际关系,是形成良好的校园文化?其实我们大家很清楚,构建和谐校园就如同“保持公共卫生一样”那需要公民公德素质的提高。同样构建和谐校园有待于每个同学人文素质的培养。所以我要说:构建和谐校园要从培养我们大学生的人文素质开始。

所谓“人文”就是对人生的思索,是心灵对生活的关怀,而人文教育是人类自由的摇篮,它使生命个体与自己本源契合在一起,形成自我认识与自我超越个价值观和行为方向。

人文精神最根本的一点是唤起人自由自在的人格境界,一种独立精神与为它思想。广义的“文化”是指人类在认识世界,改造世界,发展过程中所创造,积累的物质财富和精神财富的总和,包括,物质文化,精神文化,制度文化,行为文化等多种类型。

对于我们要努力去构建的和谐校园,人文素质中的制度文化素质,精神文化素质,行为文化素质是我们必须加以提高的。

《国富论》中指出了制度对于社会的重要性,对于学校来说,制度是校园管理的具体形式,体现一个学校的责任感。合理的校园管理制度与校园的和谐密不可分,制度作为处理,学生与学生,学生与老师,学生与学校,老师与学校,日常事务的直接依据,它的合理与否关系到校园之内的和谐,更重要的是,由于合理的制度对于每个人都是一样的,使我们的老师,同学在处理任何关系时都有一种公平和谐的心态,对于构建和谐校园,完善校园内的各项规章制度应该成为校园建设的重中之重。好的校园规章制度在变化中求和谐,在和谐中求发展,和谐的规章制度是一切教学工作的保障。

如果大学是一棵树,那么滋养它的是“学生的精神文化素质”,学生的精神文化素质的充实空虚与否,是衡量校园文化是否和谐,是否健康活力富有生机的依据。一个和谐的校园精神文化,能够增强大学内群体的积极性主动性。

千里之行。始于足下。同学们,我们已经有了制度文化素质,精神文化素质,但我们现在所缺的是“行为文化素质”,构建和谐校园需要我们大家共同努力,我们的言行要与我们美丽的校园相和谐,要与我们的校园规章制度相和谐,要与我们的传统道德文化相和谐。

学生素质教育话题的演讲稿

尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好!我演讲的题目是:素质教育。

以前,并不很了解什么是人文素质教育,经过学习,了解到素质教育对大学生还是对以后的人生重要意义。

人文素质教育是指通过人文知识传授、环境熏陶以及自身的实践,将人类优秀的文化成果转化为人格、气质、修养,成为人相对稳定的内存品质,通过知识的传授,环境的熏陶、自身的实践来转化、推动。父母亲是我们的第一位老师,,父母亲的教育很大程度的影响了我们,家庭的环境、学校的环境及身边周围的环境也在大大的影响我们,可是,并不所有的父母亲、环境都会对我们的成长有利,有的还可能是我们人生道路上的一道屏障,无法选择的东西不能选择,也不能消极承受,这世上的不公平要靠自己的努力与奋斗慢慢改变。虽然我家里没钱给读书,那我就借书自学;虽然我家里不富裕,没钱给我花,那我就好好学习,学到真本领为人生的发展打好基础。天生拥有的财富是不公平的,而天生的人格权利是公平的,就是说人人拥有改变往自己的人格、气质、道德的权利。

二十一世纪的竞争是人才的竞争,祖国的未来与当代大学生的精神有着密切的关系,一个有责任感的大学生是能够丰富自己的精神世界,创造责任的大学人生。

尊敬的各位领导、各位朋友,亲爱的老师、同学们:

大家好!

很高兴也很荣幸能够代表全院志愿者在这里发言。近几年来,我们看到了我们伟大的祖国的科技事业的迅猛发展,这让我为我是个中国人而感到无比的自豪。科技是个古老而年轻的话题,从我国古代的四大发明到而今的载人航天;从发明浑天仪地动仪的张衡到两弹元勋邓稼先;从农业科学家袁隆平到当代毕n王选。科技无时无刻不闪烁着熠熠的光辉,无时无刻不显示着其永葆的青春和遮掩不住的魅力。基因工程让人类拥有“活到一千岁”的梦想,纳米技术给予了人类“穿衣不用洗”的诺言;人工智能奉献出“送你一只可爱机器狗”的温馨,转基因技术惊现“让老鼠长出人耳朵”的奇观。新的'科技在诞生,每一个新科技的发现都会让人们欣喜若狂,因为,这些新科技的魅力是无法阻挡的。也正是这些魅力成就这江苏科技馆的辉煌,换言之也正是江苏科技馆给予了科技一个展示魅力的舞台。

伟人曾不止一次的发出:科技是第一生产力;青年强则国强等伟大论断。从中可见,我们青年一代的科技水平决定着生产力水平,我们青年一代的素质更是决定着决定着国家的命运和民族的兴衰。我们青年大学生还没有步入社会,没有工作经验、缺乏社会经验的我们们往往显得不够自信。缺乏那种独当一面的魄力和处变不惊的应变能力。但是我们不愿再满眼迷茫,我们不愿我们的生命暗淡无光,我们要踩着坚实的脚步,大步向前方。所以我们毅然选择参加本次志愿者活动,不为别的,只因为我们是新时代的年轻人,因为我有着青春这令人艳羡的资本。然而,青春的脚步又是犹如行云流水,有限而又短暂,没有留给年轻的我们半点叹息、半点停留的空隙。生活的道路要靠我们自己去探求,所以我们要趁风华正茂,信心十足、努力奋斗、积极进取,不让青春年华付诸东流水,要让青春因我们今天的选择而飞扬。我们今天毅然的选择参与本次志愿者活动绝不是一时的豪情所致,更不是心血来潮。我们做过理智的思考,我们深知,至于阿抓活动绝对不可能是“超平两岸阔,风正一帆悬”,其中必有坎坷和波折,或许其中的坎坷和波折才是我们所应期待的,或许只有经历过坎坷和波折的我们才能称得上真正的志愿者。

最后,我谨代表南京化工职业技术学院所有志愿者做出郑重承诺:在今后的志愿者工作中,我们一定恪尽职守,踏实工作,以我们最饱满的热情,最温暖的笑容去服务每一位与展观众。努力服务社会,向社会展示我们化院学子我们青年一代的风采!

我的发言完了,谢谢大家!

学生素质话题的演讲

口才的力量是无穷的,身为一名领导,想要练就出色的口才首先就必须具备同样优秀的内在素质。首先,他必须具有良好的品德,做人必须要既有原则又有灵活性,有才无德不会得人心,也不会成大器。其次,要有渊博的知识,只有具有雄厚的知识做基础,一个人才会具有自己的看法见解,才不会被社会中纷繁复杂的现象所迷惑,才能在管理中作出科学的决策。第三,领导具有优良的心理素质,他们能在巨大的压力下正常工作,具有良好的心理忍耐力。第四,领导应当是完全成熟的人,情感热烈而稳定,待人接物合乎本性而又合乎情理,近于古语所说的“随心所欲不逾矩”。

一、思想情操。

这里所说的思想情操,是指演讲者本身必须具备先进的、科学的思想,这样才能远见卓识,高瞻远瞩,识前人所未识,讲前人所未讲。这是因为,大多数演讲者演讲的目的都是教育人、启迪人,提高听众的思想认识、文化水平。

历史上许多着名的演讲家无一不是伟大的思想家。如德摩斯梯尼、西塞罗、马克思、恩格斯等,他们的演讲无时不在闪烁着真理、科学、智慧的光芒。今天,在科技高度发展时代,新知识、新学科不断涌现,更需要演讲者努力学习,迅速掌握各种新思想、新科学和新方法,以更好地服务于听众。正如我们所提倡的“要给别人一杯水,自己先得有一桶水”。

二、良好的心理素质。

鲁迅先生曾经分析认为,某些人“急不择言”的原因并不在没有想的工夫,而在有工夫的时候没有想。一个人的心理素质虽无实体可触可摸,但却实实在在地决定着人的表达和反应。“心慌意乱,语无伦次”说的就是这个道理。鲁迅先生剖析的是深层次的原因,是平时积累的问题。但我们要看到,“急不择言”与心理素质心理因素总是有关系的。情绪紧张,不善于控制和调节情绪,易受周围环境干扰,就很可能使本来准备好了的话发生障碍。

第二次世界大战期间,荷兰被德军占领,荷兰流亡政府在伦敦设立总部。荷兰总理原来很少出国,几乎不会说英语。有次会见丘吉尔时,他刚刚看到丘吉尔就伸出手友好地说:“goodbye。”丘吉尔愣了一下,回答道:“先生,我真希望所有政治性会见都如此简短而且切中要害。”这里,表现了丘吉尔反应的迅速和善意的幽默,同时也看出了荷兰流亡政府总理的心情有一点紧张,他虽然“很少出国”,但毕竟出过国,虽然是“几乎不会说英语”,但毕竟懂一些客套语。再说作为欧洲的一个政府的总理不见得连何时该说“goodbye”也不懂吧!闹出这个笑话的原因主要是由于他见到丘吉尔这位大名鼎鼎的首相,心里有些紧张的缘故。

作为一名出色的领导,想要练就出色的口才,就不能害怕出丑,而要反思每次出丑的原因,慢慢地就会总结出一个道理,只要在大庭广众之下讲话,就要设法进入一个心理上的自由王国和无我的状态。

三、成熟的情感。

领导应当是完全成熟的人,情感热烈而稳定,待人接物合乎本性而又合乎情理,近于古语所说的“随心所欲不逾矩”。因为只有情感上真正成熟的人,他在说话的时候才能够清楚地洞察他人心理,说出的话才能够打动人心,征服他人,充分展示自己的领导魅力。

多数管理学家都认为:领导们说话的能力受他们感情构造的影响。当领导们需要在时间紧迫情况下说出具有决定性话语的时候,或者当他们不轻松或失去信心的时候而要作出决定的时候,他们的情感因素发挥了至关重要的作用。典型的说法包括:“当身体或感情出现压力的时候,我的错误决定就来了”,“当我连自己都不相信的时候,事情大多是搞错了”。

因此,处理好高级职责带来的感情压力是个重要问题,这不仅因为它可能削弱领导的决策能力,而且也是为他们的总体健康着想。有些因素在领导处理问题的能力方面扮演了重要角色,这些因素包括他们的个性生活方式以及他们从其他人那里得到支持。这里,我们要集中探讨一下领导在面临难题时的精神状态和精神恢复能力,也就是领导在说话时候的情感成熟程度。

智慧的言辞最利于表现领导者的成熟和老练。领导者的成熟和老练不同于油滑,它是领导者沉着冷静才思敏捷和富于经验的代名词。体现这种沉着冷静才思敏捷和富于经验的最主要的形式便是富于智慧的言谈。有人在表达一种思想或揭露一场骗局时,言简意赅语言犀利切中要害,以至令对手语塞,甘拜下风;有人善于机敏巧妙地回答任何难题,既应对自如,又无懈可击,如此等等,均可在很大程度上表现出他们的成熟和老练。

四、丰富的知识。

领导的学识越广,他的自身素质就越高,领导的口才和交际能力也就越有扎实可靠的根底。作为一名领导,要想拥有良好的口才,首先要提高自己的文化知识和文化素养。

具有较高文化知识和文化修养的人,一般都谈吐不凡。作为一名领导,所讲的话是否动听,能否打动人,关键在于他所掌握的知识。储备的知识越多,运用得越灵活,才能使谈话表达更有成效,也更具有艺术性。领导口才的提高,离不开知识内容的储备,口才展示的条件不是一成不变的,而是随着不同的场合条件而变化,这就需要领导者必须具有丰富的知识和阅历。

曾连任英国首相的裴特,从小就酷爱演讲。他进行多方面的知识积累,广泛涉猎罗克的心理学,史密斯的财经学,莎士比亚的戏剧和着名人物的历史传记。他的原则是:“凡可增进知识者,无不习之。”他在出任律师议员时,年仅二十三岁。裴特执政长达十七年之久,他的演讲才能在他的政治生涯中发挥了巨大作用。

作为一名领导,要培养自己善于言谈和交际,首先是要敢于把肚子里的“货”倒出来给大家看,并且让大家认为“倒”的方式有艺术,使人感觉很舒服,那么,这样的领导就成功了一半。

英国思想家培根说:“读书足以怡情,足以长才;读史使人明智;读诗使人灵秀;数学使人周密;科学使人深刻;伦理学使人庄重;逻辑修辞之学使人善辩。凡有所学,皆成性格。”知识贫乏的领导者,往往鼠目寸光,胸襟狭隘,说话肤浅。相信一切有志的领导都会在“知识”这一立世之本上多下工夫,使口才之树根深叶茂。领导者只有具备了渊博的知识,思考问题才能够不受学科知识的限制,浮想联翩。在谈话时也能很轻松地就做到旁征博引,分析和评价做到有理有据。这样的领导者说出的话就会带有很强的人格魅力,令听者敬佩与折服。

五、良好的品德。

只有具备高尚的道德品质,演讲者的演讲才能服众。这是因为,在生活中,任何一种行为都会直接或间接地与他人或社会发生关系,并受到一定社会规范的限制和协调,演讲也是如此。作为演讲主体的演讲者,更应以一个具有高尚道德水准的形象出现在公众面前,带头恪守社会道德规范。如同古人所说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”

同时,演讲者还需具备:政治道德,即应当有高度的政治觉悟、良好的政治品质、坚定的理想信念。职业道德,演讲者必须遵守自己从事职业的道德,如医德、师德等。社会公德,演讲者在一举手一投足间都应讲究文明礼貌,彬彬有礼。伦理道德,演讲者必须具备高尚的伦理观、恋爱观、婚姻观,以此才能把正确的伦理观念传播给听众。

领导道德品质和语言的关系是十分密切的。一位领导说话的美丑优劣,与其道德品质是分不开的。因为一个人的语言会表现出他的想法和性格,当然也可以表现出他的道德水平。人们在评论一个人的文章时常说“文如其人”。其实一位领导在社会交往中的说话,更如其人。因此,领导说话水平的高低在一定程度上代表着他的道德水准。

同时,演讲者还需具备:政治道德,即应当有高度的政治觉悟、良好的政治品质、坚定的理想信念。职业道德,演讲者必须遵守自己从事职业的道德,如医德、师德等。社会公德,演讲者在一举手一投足间都应讲究文明礼貌,彬彬有礼。伦理道德,演讲者必须具备高尚的伦理观、恋爱观、婚姻观,以此才能把正确的伦理观念传播给听众。

印度独立后的第一任总理尼赫鲁在政治生涯开始时便追随圣雄甘地,支持甘地所领导的运动。甘地本人对他十分欣赏,寄予厚望。甘地经常和尼赫鲁在各种问题上交换意见,主动提拔他担任领导职务,由于甘地的作用,尼赫鲁在国大党的地位迅速提高。尼赫鲁虽然九次被捕入狱,但是他从未放弃他的政治抱负和理想。更加可贵的是,尼赫鲁并不盲目地追随甘地,他不怕困难,对欧洲进行了考察,在很多问题上的看法早已超过甘地。他始终走在印度民族解放运动的最前列,提出了印度“完全独立”的政治目标,得到了印度人民的广泛拥护。他所具有的良好品格如对革命的坚定信仰和目光的远大深受印度人民的崇敬和信赖。

政治家需要良好的品格,因为他要实现有效的领导,同样领导者也需要实现有效的领导,因此领导者同样需要具备良好的品格。

华盛顿是以其完美的道德品格赢得了新生美国的信任,当上了第一任总统,新美国的第一任领导者。当时代表中有许多人选举华盛顿将军担任总统,而且根据他们对华盛顿道德品格的看法而决定他们应当给予总统多大的权力。可见良好的道德品格是造就优秀领导者的基础,而不好的道德品格往往成为领导者成功的羁绊。

六、四种能力。

有了思想、品德、学识等方面的素质修养,演讲者还必须具备以下几种能力。

一是较强的记忆力。记忆力可以帮助演讲者吸取丰富知识,掌握大量材料和信息,进而在演讲中,能口若悬河,滔滔不绝。

三是丰富的想象力。在演讲中,想象力如同“点金术”,有了它就可以“思接千载,视通千里”,才能使演讲内容充实、新颖而多采,才能将各种各样的事物与演讲主题巧妙地组合起来,讲起来才能文思泉涌,增强演讲的浓度、广度和感染力。

四是敏锐的观察力。敏锐的观察力体现在三个方面:准备演讲时,能从普普通通的生活中获取大量素材,从中发现生活的本质和社会的主流;在演讲中,可以了解听众的表情、心理及场上的气氛变化,及时调整演讲的内容、方式、节奏;在演讲后,可以从周围的反映中综合分析自己演讲的成败得失,以使自己的演讲日臻成熟。

道德素质的高考热点话题

据钱江晚报的消息说,2月17日7点,张艺谋执导的电影《长城》,终于在北美上映了。首日票房五百九十万美元(折合人民币约四千零四十九万),是中国内地首日票房一点二四亿人民币的三分之一,紧随《乐高蝙蝠侠》、《五十度黑》,位列第三。而根据预测,在全美三千三百多家影院大规模上映的《长城》,首周末四天有望拿下近两千万美元。不少媒体认为,在视觉和机构上,这《长城》借鉴了《权力的游戏》和《星河战队》等好莱坞的一些核心元素,找来好莱坞水准的特效团队,加上马特·达蒙等有号召力的影星加盟,走的是“标准大片范儿”的路线。然而,故事本身却收到各种花式吐槽。

即便如此,在鉴于电影在国内的票房不如预期,所以此次在北美的票房无疑是重中之重。但影评惨不忍睹,社交媒体上的吐槽随处可见,未来票房收入前景黯淡。有这么一篇题为《为什么中国和好莱坞无法交融》中有几句话还是有几分道理的,如果说好莱坞希望与中国电影人合作的话,那就应该放弃不伦不类的合拍片。更好的做法,是在中国建立一家国际制片公司来培养年轻的中国电影人和编剧,并帮助他们创作出可以吸引中国观众的影片。这才是中国以及好莱坞制作卖座影片的有效的诀窍。

但是,在许多国内媒体看来,该片北美票房似乎是一个差强人意的成绩。该片启用了好莱坞巨星马克·达蒙,张艺谋在过去有十七部电影在北美上映,也是为美国观众所熟知的华人导演。特效方面启用世界顶尖的特效公司工业光魔、维塔工作室。总之,在国内媒体看来,这应该是一部拿去和《魔兽》这样的顶级好莱坞魔幻片大制作比较的影片。实际上对于北美观众来说,这首先是一部中美合拍片,即使有了呆萌的加盟,它更合理的比较对象,依然应该是《英雄》,而不是《魔兽》。将《长城》票房与好莱坞顶级魔幻大制作比较,对它也并不公平。

单单从文化上有不适应性,剧中守城士兵的.服装过于夸张,产生一种可笑而不严肃的观感。诸如像“片子无聊”、“痛苦地令人感到毫无启发”、“漂亮面孔的堆砌”,也无非是全片存在文化不兼容性,除了一些华丽的视效外,电影本身情节太过可预测,对白苍白,无法给观众带来有精神冲击的观影感受。而有评论者认为,若是能仔细想想,就好比是抗日神剧,类似“我爷爷在我很小的时候就死了”层出不穷,可还是挡不住大家看,不免在观影时是一边骂一边看的。但是在神剧里我们还可以去以血还血、以牙还牙来对待。

尽管片中也有不少张艺谋惯用的元素,《英雄》,《十面埋伏》,《黄金甲》三部古装片积累的经验都可在本片见到,比如像飞刀“仙人指路”一样的射箭表演,皇宫里斑斓的色彩,团体操式的行军打仗设计。但这些都是皮毛,它的内核看不到张艺谋的追求,若这样来看的话,张艺谋早期选故事很有投机眼光,他那时拍出的文艺片都很有话题性,可以同时满足东西方观众的猎奇心理。到了上个世纪九十年代中后期,张艺谋的方寸就有点乱了。那感觉就像他被资本牵着鼻子走,被商业大潮卷来卷去身不由己。是因为他对于导演文艺片这件事厌倦了或是江郎才尽了?也可能是因为他选择文艺片故事的投机眼光出问题了。

换句话说,诸如像那些个消极的批评其实是不甚公平的,容易忽视《长城》的文化和历史价值。原本观众们在电影里看到的往往是阿米利肯联邦的超级英雄们忙着拯救人类,主战场往往在阿米利肯的城市里。难免有人批评说,这个电影不应该叫《长城》,或许应该叫《我在宋朝打怪兽》之类的名称更合适。然而,这种批评意见没有意识到,如此的“长城”这个名称与其说是在命名故事情节,不如说是在表现文化要素,在进行文化释放。不错,长城就是天朝文化的典型代名词之一,伫立在那里。

然这问题是对于电影欢迎一切科学的、实事求是的、公正的批评,但批评不是“阴谋”的狂欢,不是“预谋”的胜利。若是说这恶意影评是一把双刃剑,博眼球能赢得一时的利益,但实际上却是饮鸩止渴,大浪淘沙终将被淘汰。不知道这批评应该是基于事实,不是站队,或者说对于影评中的摆事实讲道理,是电影批评起码的起点。即便是电影用了中国文化的象征做故事背景,那么对于导演和演员都太有名了。这两点的存在,难道电影上不上映都注定了要被骂么。电影《长城》当前水深火热的处境,不仅仅来源于电影本身质量与观众对张艺谋电影心理期待的巨大价值差,更来源于现今乌烟瘴气的网络舆论生态。

另则评论者认为,说张艺谋算是做的很优秀了。虽然也赞同从转战商业电影开始的作品,文化厚度与思维深度都有一定程度的下滑,但不容置喙的是无论英雄也好长城也罢,影片的可观赏性并未减弱。但毕竟在网络信息社会及知识化水平的提高在不断提升着大众的审美,此间也有很多人吐槽片中的“擂鼓”和“边塞歌”等场景,我很想说,文化程度高但是知识水平低的人真是好多好多。影片中庄严有节奏的出战擂鼓仪式,被无知评论说成“双节棍”,虽然我没有查证找出宋代当时军队出战时的擂鼓方式具体如何,但我肯定也是庄重肃穆整齐划一的,至少不会像一些影视剧中衙门击鼓告状那么简单,而摄影出身且对细节要求苛刻的张艺谋,必定也是查阅了大量文献资料才会将它展示在影片中的。

即便如此,之前看多几部好莱坞电影的都清楚,从成龙时代到近几年的《敢死队》、《变形金刚》、《惊天魔盗团》,中西结合已成为一部影片国际化的一大常见卖点了,并不稀奇。若说这张艺谋如此设定可能是在商业化《英雄》的基础上将中国文化中国元素中国电影迈向更高的国际化舞台,而更深入的探索中西方元素在文化与艺术两个层面更恰当友好的融合对于所谓的“边塞歌”等场景同理,实话说这些场景还都挺美。这也就是中国当前网络舆论生态中的一大乱象了,所有该关注该研究的事物,很少有人会去花心思挖掘探索,反倒是对那些无意义的不该操心的事情,个个兴致盎然。巧的是这次的《长城》正好又是一部“无意义的不该操心的事情”比较多的电影,这《长城》被置于如此风口浪尖也就不足为奇了。诸如此类。

道德素质的高考热点话题

1、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽,这就是美德。——孟德斯鸠。

2、人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。——但丁。

3、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。——刘备。

4、土扶可城墙,积德为厚地。——李白。

5、行一件好事,心中泰然;行一件歹事,衾影抱愧。——神涵光。

6、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若。

10、人在智慧上应当是明朗的,道德上应该是清白的,身体上应该是清洁的。——契诃夫。

12、如果道德败坏了,趣味也必然会堕落。——狄德罗。

13、我愿证明,凡是行为善良与高尚的人,定能因之而担当患难。——贝多芬。

14、装饰对于德行也同样是格格不入的,因为德行是灵魂的力量和生气。——卢梭。

20、夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮。

21、应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德。——德谟克利特。

奢者狼藉俭者安,一凶一吉在眼前。——白居易。

22、理智要比心灵为高,思想要比感情可靠。——高尔基。

23、人类被赋予了一种工作,那就是精神的成长。——列夫?托尔斯泰。

(二)妙语集锦。

24、严格意义上说,社会的道德首先应该维护社会的公平。道德是讲“应当的”,社会的公平是最大的“应当”。比方说,市场经济诉诸的是效益手段,多劳多得是符合市场经济原则的;但道德要考虑社会的公平问题。那么,我们社会的政策、法律在维护人们正当获得利益、权利的`同时,还主张要维护保护弱势群体的利益。我们社会所实行的先富与共同富裕的这样一个基本政策,其中就表达了道德对社会公平的一种要求。——中国人民大学教授葛晨虹做客强国论坛接受嘉宾访谈时说。

事例类。

学海扬帆终不悔为报祖国殷切情。

留学的优秀博士生颁发奖金和证书,表彰他们在各自领域取得的优异学习成绩和研究成果。

在张白羽从卢大使手中接过获奖证书的那一刻,她兴奋得满面生辉,让每个在场的人都感染到她的蓬勃朝气和兴奋心情。座谈时,她满怀激情地一连道出五个“何其幸”:“何其幸,我拥有一个伟大祖国!祖国繁荣昌盛,蓬勃发展,让每个海外儿女都为她感到骄傲和自豪;何其幸,祖国关爱我们,祖国令我感到温暖,祖国就在我心中;何其幸,有那么多可尊敬的师长,教我治学之道。同窗可爱可敬,他们的激昂上进令我振奋……”发言结尾,情浓而诗成:韶华数载纸上留,家国万里沐春风;扬帆学海终不悔,为报祖国殷切情!

学生素质话题的演讲

《辞海》写道:“质量是指人或事物在某些方面的原始特性和基础。在心理学上是指人与生俱来的解剖和生理特征,主要是感觉器官和神经系统的特征,是人心理发展的生理条件,但不能决定人的心理内容和发展水平。”——这是典型的窄质解释。

广义的素质是指教育学意义上的素质概念,是指人在先天生理基础上,通过环境影响和后天教育训练所获得的固有的、相对稳定的、长期的身心特征及其基本素质结构,通常称为素养。主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质和劳动技能素质。“——素质教育中的素质是指广义上的素质。

这里说的主要是素质教育中的道德教育,但不得不说,在应试教育大行其道的今天,素质教育相当坎坷。很多家长对孩子都有这样的想法:你只要把我的成绩做好,其他的都不用关。他们关注的只是孩子年度成绩表上的几个阿拉伯数字,于是上演了一幕幕的高材生,名牌大学,因为生活各方面都照顾不到自己而被退学。

在素质教育进行艰难的情况下,我们遣责备教育部门办事不力的同时是否可以去想一下到底谁是阻挡素质教育推进的障碍物?或是说反省!单单的一纸文件是不能提高所谓的素质的,单单靠教育部门的单方面努力也是不可能的!在学校外面随处课见被同学们随意丢弃的垃圾,在公园里外面随处可见没喝完的矿泉水。然而把垃圾扔进垃圾桶,把自己没喝完的矿泉水带走都是很轻易就能做到的事。你是否想过你的种。种随意行为让人对你产生什么样的印象,给自然带来多大危害……你是否会想到就是你这种随意的思想给给素质教育的推进带来了多大的阻力!

的确对于我国庞大的人口,在短时间内真正的做到素质教育,提高全民素质是不可能实现的,也不是靠我们一己之力就能够办到得!别人我们管不了,但我们何不从自己出发,先把自己管好,我想全民的素质也是建立在个人之上的吧,如果我们每个人都管一下自己,约束下自己那么素质教育普及全民素质的提高不就指日可待了吗?我们每人都向前跨出一小步离目标不是就更近了吗?同学们让我们共同努力,为自己为社会美好的明天做一点自己力所能及的事吧!

学生素质教育话题的演讲稿

《辞海》中这样写道:“素质是指人或事物在某些方面的本来特点和原有基础。在心理学上,指人的先天的解剖生理特点,主要是感觉器官和神经系统方面的特点,是人的心理发展的生理条件,但不能决定人的心理内容和发展水平。”——这是关于狭义素质的典型解释。

而广义的素质指的就是教育学意义上的素质概念,指“人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构,通常又称为素养。主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。”——素质教育中的素质,指的是广义素质。

我在这里讲的主要是素质教育里的道德教育,不得不说的是在应试教育当道的今天,素质教育走得是相当坎坷。许多家长对孩子都有这样的观念:你只管给我把成绩搞好,其他的你都不用关。他们所注重的只有孩子每年成绩通知单上的几个阿拉伯数字,于是就上演了一幕幕名高校高材生因生活级各方面不能自理而被退学的画面。

学生素质话题的演讲稿

尊敬的老师们,亲爱的同学们:

大家好!

今天下午,我放学回家,天上下着绵绵的小雨,妈妈意外地开车来接我。我很开心,也很感动。是的,母亲总是这样“溺爱”着自己的孩子,爱子之心人人皆有。我谢过妈妈,但也不忘道一句:“妈,我已经长大了,可以自己回家,一点雨不算什么。”妈妈笑笑说:“你这孩子,现在我来接你,照顾你,以后说不定就不要我了呢。”我无奈地笑笑,她也笑了。我说:“但愿不会如此吧。”

“请往前开一点。”妈妈已经把车开到小区了,可前面一辆豪车乱停在马路边上,车主在旁边吃烧烤。旁边玩耍的小孩听到我妈妈的呼喊,赶忙去找自己的妈妈。女车主走到车旁,满不在乎地说:“不能过就不要过啊。”这种乱停车有理直气壮的车主我还第一次见到。乱停车,本来就不对,跟人家道歉还来不及,怎么还有理了呢?后来,在店主的劝说下,那位开豪车的女车主终于极不情愿地启动了汽车,挪到了一旁。

有钱人?没素质?没错。开着豪车与个人素质是两回事。这可能就是中国为什么还是发展中国家的原因吧。我想。现在大多数中国人还停留在“钱是万能的”这一种境界里。都没有意识到还有不钱更值得去挣的东西。

如果一个富人拥有巨大的财产,但却没有一点素质,那他(她)的财富价值等于零;如果一个穷人没有一点素质,那(他)的人生是没有意义的;如果一个穷人十分有素质,那(他)就等于拥有了巨大的财富;如果一个富人拥有巨大的财产,又有素质,那么,(他)的人生就是成功的!

学生素质话题的演讲稿

尊敬的老师们,亲爱的同学们:

大家好!

当前,学校里社会上掀起了一阵风,那就是很多家长纷纷给孩子报了各种各样的“素质教育”或者“课外辅导”班。学生自己怨声载道,有的抱怨占用了休息时间,有的抱怨健康状况每况愈下。从我的感受来讲,我觉得素质教育对于我来说,却是功不可没的。

我是一个腼腆的孩子,上课的时候不爱说话,不爱回答问题。最主要的还有一点,我上课有点心不在焉,总会不经意间走神。老师对我非常无奈,动不动就留下我来,与她“坚守岗位”。可我的走神的毛病并没有因被罚站而治好,反而有愈演愈烈的倾向。

最终,一个月的“坚守岗位”结束,我的成绩一落千丈,班里倒数第一的“帽子”毫不留情地戴在了我的头上。我很羞愧,也很自责,但走神并不是我能管得住的。后来,妈妈决定培养我的自信心,因为她不想看到我日渐消沉下去。妈妈决定从我最喜欢的舞蹈入手,给我报了一个舞蹈班。

从上舞蹈班的第一天开始,我就被吸引住了。舞蹈课上,我认真地学习每一个动作,不敢忽略掉老师的一个眼神,一个甩腿。渐渐地,在学校课堂上我的“走神”的毛病没有了,也不再陪老师“坚守岗位”了。一个学期过去了,曾经倒数第一的我,把倒数第一的帽子让给了别人,当上了班里的正数第一。

是学习舞蹈改变了我的学习态度,是学习舞蹈让我变得自信起来,是学习舞蹈的过程让我知道,世上许多事情是必须用心努力去做的。我感谢舞蹈,感谢素质教育。

人口素质

大年初三,天小雨。我家一行往外婆家赶。

终于等来了直达车辆,正月里就是不同:满门超载。中国人敬老爱幼的传统美德没有忘啊!应该都是像我们一样去拜年的吧!

我们一行收拢雨伞,站在车上,爸爸把行李放在物架上。唉!奇怪!这大拜年的,车上两个物架空荡荡的,中国人不就讲究个礼尚往来吗?难道这年头就只有钱送了吗?一个声音打断了我的思绪:“同志,你这么多货物,为什么不放些到物架上去呢?这里还要坐人的阿!”我扭头一看,原来在最后的连椅上一些货物占了一个座位。“这样方便些。”一个满不在乎的声音传来。“好,那你为你的货物打票吗?”售票员说。只见那位乘客摆出一幅人在货在货去人亡的架势,恶狠狠的说:“当然不。”售票员无可奈何。汽车继续前行。

不久,车被一位大汉叫停了。此人轻功非凡,连不顾及伞还没收纵身一跃人就到了车上,唯一美中不足的是伞被挡在门外了。此人果真不愧为武林高手,收伞的美姿毫不亚于当年黄飞鸿的,而且有过无不及――收伞时间为黄飞鸿的若干倍。在这美好的日子里,小雨也被微风通过门送进车厢来凑人气。站在门口的人看上去有点不耐烦了,只见高手在伞内一阵乱摸,但令人大失所望。终于有人按耐不住了:喂!你会不会收伞?只要按一下杆上那粒红的的圆东西就行了。”高手果然是高手,一点即通,大叹道:摸遍铁伞无觅处,得来全不费工夫。”有人唠叨了:“自己的伞都不会收。真是……”高手不屑于刚才的当众出丑,大怒道:又不是我的伞,我以前用的伞都是缩的,你的.……”那人终于认识到自己的不自量力马上道歉:“好!好!好!不是你的错,是我的错。”只见高手春风得意,总算没有丢人现眼,真是“士之怒”。

少时,一人大呼:“什么,28块?你翻两倍,国务院可规定最多只长百分之二十。”售票员语重心长地解释道:新年大吉,多收一点嘛!再说了其他乘客都收了那么多,你一个人怎么能例外呢!”“是啊,新年大吉,我可不想头一天就被人给宰了。要么你把我托回原地,要钱14。”售票员又一次无可奈何,这时人们议论纷纷:什么司机趁春运乱收费啦、什么制度又不管用啦……可见国人思想觉悟大有提高――都知道保护自己的合法权益了。

不久,又有三人上车:一个红毛,两个蓝毛。此三人仪表不凡,像蹲过大狱的凶鬼子。令人望而生畏。此三人仗着人多事众轻易的挤进了车厢,使司机再一次认识到:车内人数=车厢体积/人均体积的正确性。红毛不太守规矩,在车厢里乱挤。这不一个穿西装的人发话了:“司机,你挤不进了就不要开门。”话还没说完马上又转移了话题:“红毛,你挤什么!”红毛见其出言不逊,马上出口伤人:“(骂人的话),老子就挤你怎么了?”接着红毛指了指那两个蓝毛,那两个蓝毛也立即摆出一副要为虎作伥的样子。西装说:“你是不是想打架了,我也不怕告诉你,我是本地人,要不怎么回来拜年。”“打就打,谁怕谁!”红毛说。由于他们各自都不清楚对方情况,终究只是大吵到闹起来。这时售票员说:“你们要打出去打,别到车上打。”西装说:“要不是新年大吉,以我在家里的脾气……”还没说完红毛接下来那一句可真是一语破天机:“你不像是本地人,怕找不到帮手吧!还家里脾气。”沉默的司机终于干出了点实事――打开音响,他们吵不过音响的。艺术果然可以陶冶人的情操,那几个吵架的都昏昏欲睡了。居然沉默了一阵子。

终于在途中有一批乘客要下了,其中一位甚是可疑,此人先是扫视两个货物架,然后把上面一把伞拿到手中看了一眼,又放下。又扫视货物架,又看伞,如此几遍,终于,带着伞走了。在此时,我家一行都找到座位了,爸爸随即把货物挪到他座的位置旁。

终点站终于到了,突然,听到一位刚睡醒的小伙子大声说“我的伞不见了!”我恍然大悟:这就是为什么货架上空荡荡的原因啊!这就是为什么乘客不愿把货物放到货架上的原因啊!这就是为什么爸爸要随时把货物放在身旁的原因啊!

随着时间的推移,许多东西会进化,难道中华民族的美德也会吗?

学生素质话题的演讲

亲爱的老师们,亲爱的学生们:

大家好!

目前学校社会有一阵风,就是很多家长给孩子报了各种“素质教育”或者“课外补习”班。学生抱怨自己,有的抱怨占用了休息时间,有的抱怨身体越来越差。从我的感受来看,我觉得素质教育对我来说是不可或缺的。

我是一个害羞的孩子。我不喜欢在课堂上说话和回答问题。最重要的是上课有点心不在焉,总是走神。老师对我很无奈,总是丢下我“坚守岗位”。但我的分心并没有被惩罚治愈,反而有愈演愈烈的趋势。

最后经过一个月的“坚守岗位”,成绩直线下降,班上最后一个“帽子”被无情地戴在头上。我很惭愧,自责,但是分心不是我能控制的。后来我妈决定培养我的自信心,因为她不想看到我变得抑郁。我妈妈决定从我最喜欢的舞蹈开始,给我报名参加了一个舞蹈班。

从我上舞蹈课的第一天起,我就被吸引住了。舞蹈课上,我认真学习每一个动作,不敢忽视老师的一只眼睛和一条腿。渐渐地,我的“心不在焉”问题在学校教室里消失了,我不再陪老师“坚守岗位”。一个学期过去了,最后一个的我,把最后一顶帽子给了别人,成了班里第一个正数。

是学舞蹈改变了我的学习态度,让我有了自信,学舞蹈的过程让我知道,世界上很多事情都必须用心去做,去努力。我很感激舞蹈和素质教育。

学生素质话题的演讲

如何读懂学校办学理念,全面落实素质教育,我是一名小学教师,自己在工作的这几十年,我发现,教育孩子的过程,也是升华我们自己内心的过程。

从事教育这个职业,我不仅承担着教育孩子的义务,我也担负着教育别人孩子的使命,更重要的是一份社会责任感。我从孩子们的身上,观察着生命的进展,同时也反思自己的成长经历,领悟到了更多的以前并不理解的人生真谛。自己在教育别人的过程中,其实也是自己一个学的过程,对自己的成长经历、个性品行,也有了新的认识,审视自身的时候,发现自己的问题,从而得到一个修复、改进、成长的机会。

课间,我的学生在跳跳蹦蹦,好像一群叽叽喳喳的鸟儿,我看着他们活泼跳动的身影,我时常想他们上了初中高中再成熟些会是什么样子呢?他们长大成人了是什么样子呢?面对他们长大了会是什么样子的疑问时,其实也是在问自己,要把他们培养成什么样的人,怎样来培养呢?榜样的力量,想让孩子学习,保持学习的兴趣和热情,作为老师和家长要成为他们学习的榜样,同他们一起学习,和他们站到一条战线上去,和孩子一起去体验这件事情,给孩子提出一些要求的时候,我们先以身示范,以身作则,为他营造一种学习的氛围非常重要。

和孩子一起静心读书。只有成为他们的榜样,严于律已、以身作则、言传身教,学生才能信服你、才能自觉的学习进步。我们对于学生的教育才不会是苍白空洞的。

孩子长大后,开始触探这个世界,在这个过程就会有一些磕磕碰碰,我经常看到一些小孩子在跑,一下子摔倒了,放声大哭,大人则赶紧把孩子抱起来,一边安抚孩子,一边拍打地面“打它,打它,把我们摔着了”。这种场景在我的家里也时有发生。现在的孩子都是在家人的精心呵护下成长,那这样一种保护的方式,大人是在告诉孩子:“摔倒了,不是你自己的事,不是你没有看清楚,而是因为这块静止不动的地的原因。”我不认同这种方式,不要因为孩子小,就以为她什么也不懂,她就可以把责任推卸给别人。对孩子责任感的培养,要从童年开始。

道再不会系鞋带,就会让同学笑话了,以后我看见这个男生都是自己系鞋带了,虽然动作很慢,但自己在努力着。

当孩子很小时,他的一切行动依赖父母,大人替他承担,随着年龄的增长、能力的增强,孩子则需要把担子转移到自己的肩上,学会自立,学会必要的自己照顾自己的事情,我们要让他们知道,自己所要承担责任的'范围:小到日常起居,比如吃饭、穿衣、叠被子,大到生活、学习、同学交往等。

我想,孩子之所以平心静气接受我的话,不仅仅因为道理,还因为我说话平和的语气和真心的交流。但不是每一孩子都可以立即理解,马上就做好的;也不是一种方法,用了就能马上应验,立即见效,老师要用心,给孩子们耐心和时间。

别人,而是首先反省自己有什么地方做得不够恰当。我们帮助孩子、引导孩子逐渐学会控制自己的行为,做自己的主人,做一个有责任感的人。

我想让我的孩子们成为什么样的人呢?他们应该具备这样的素质:有健康的心身、端正的品行、正确的自我价值观、勤奋、独立、敢于承担。

以素质为话题的初中作文

素质,是每个人都应该具有的品质,没有素质,也就不会有朋友。

没有素质,也就是没礼貌,只会大声嚷嚷。一个人如果没了素质,那么他的被人喜爱的程度就会下降,谁愿意跟一个没有素质的人打交道呢?每个人都应该知道,素质是很重要的。

我见过许多没素质的人,这些人简直刷新了我的三观。

在图书馆里,如果每个人都随着自己的意愿来,都做一个没素质的人,那图书馆就抵得上菜市场那么热闹。那就没有人愿意去图书馆了,在噪杂的”菜市场“里面看书,还不如在家里看呢。

还有一次,我在街边散步,走着走着,看见一个小孩子拿着一个饮料瓶子往垃圾桶里”投篮“。他离垃圾桶有一段距离,我觉得他扔不进去。果然,瓶子撞在垃圾桶边上,就弹到地上了。他吐了吐舌头,就转身离开了。瓶子可怜地躺在地上,没人捡起,每个人都看见之后连忙走开。我过去捡起瓶子,丢进垃圾桶里,又琢磨起了”素质“这个问题。

素质很重要,素质可以让别人觉得你很好,可以让别人方便,在别人快乐的同时还会给你带来快乐。

以素质为话题的初中作文

我小心地捡起地上的一个垃圾袋,放进了垃圾桶。

看见这个充满垃圾的世界,我不想用更多的语言来形容,我只知道这个是先进的时代的产物。各种各样的科学技术为人类带来了太多的好处,使我们的生活发生了翻天覆地的变化。

不可置疑,生活是变好了。但我们中华民族的素质呢?却被大多数人遗忘了:中国人引以为傲的奥运会,让世界佩服的高科技,良好素质的志愿者;但也有那触目惊心的行为:运动场内遍地狼藉,运动场外草坪被践踏,路灯被取走。

看看,这随之而来的是什么?天上的小鸟儿,还是那么自由飞翔吗?水中鱼儿还是那么欢快游玩吗?林中昆虫还是那么悠闲低唱吗?这些都拜我们的素质所赐。

我有什么错?为何我要受到这样的侮辱,他们不是都穿得很光鲜的吗?怎么心里就那么晦暗呢?我才不和他们一样呢……我抬起头,脸上展现出微笑,深深地吸了一口气,向周围看了一眼,在众人的眼光中,迈着坚定的步子走向垃圾桶。

我不怕,我要继续我的素质之旅。

以道德素质为

2008年北京奥运会时,中外各国人民一起在场馆内共同欣赏比赛,可我们在场馆里会文明吗?现在人们看完比赛后场馆一片狼籍,广告、食品包装袋,口香糖,铺满了地面,也粘满了座位,这些,就是中国人现在的“赛场素质”,这些,实在无法与高楼大厦联想在一起。现在,如果不提高人们的素质,那么2008年展现在世界人民面前的将是中国人的耻辱!全民素质的提高,才是目前的当务之急,重中之重!

学生素质话题的演讲

大家好!

今天我演讲的题目是《让学生正确地面对未来》。

其次,我认为素质教育下学生要具有面对未来的动力,学生除了必要的知识和能力,我认为实践能力很重要。我们不能“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,随着时代的发展,教育改革的深入,实践能力已经成为了衡量一个学生好坏的重要标准。复旦大学的入学考试已经增加了面试,这将意味着我们提高综合素质势在必行!

在学校,我们学习了许多有意义的课程,让我们提高了动手能力,分析能力,协作精神以及自立能力等。每一节实践活动课都给我们带来了深深的启示。

在数学课上,我们亲自为同学讲题,虽然并不专业,但让我们懂得了,我们可以像个小大人一样帮助同学了。

在语文活动课上,演讲、自我介绍,锻炼了我们的胆量,懂得了大胆的尝试会有意想不到的结果。

在设计服装公开课上,我们锻炼了想像力,我们靠自己的想象画出让人赞不绝口服装,我们不是书呆子!

再次,我认为素质教育应该是一种道德,一个真正追求成功的人,一定十分懂得文明礼貌,注重塑造自己的人格,一定会在自己的学习、事业上下功夫,而不会在吃穿上费气力。尊重他人是培养健全人格的前提,爱心只有来源于对人的尊重,才能成为完善美好人格的真正力量。关心人、爱护人、帮助人,将是你一生的财富。我认为素质教育最主要的一个内容就是教我们如何尊重他人,做一个有道德的人,从而引导我们走向更加光明的未来。

我们现在是学生,学习固然是第一位的,但是,在不断学习的过程中,提高素质是不容忽视的。我们徜徉在地方文化的海洋里,我们奔跑在道德与理念的田野间,我们飞翔在中国艺术的天空中。在合作中探秘,在活动中明理,在欢声笑语中掌握技能。

老师们,同学们,在今天全面进行素质教育的进程中,让我们共同努力,为自己,为社会,为美好的明天而努力奋斗!

我的演讲结束,谢谢大家!

以道德素质为

我们先来说一下教养吧,传授我们做人的道理称为“教养”,无教养者不称人而称“兽”。我为什么这么说呢?请看理由。

理由:有教养的人从头到脚都带有一定的光环在身上,那语言、穿着打扮以及动作都带有一定的教养所在,因为教养是能从这些地方看得出来的,如果一个人连语言都说的难听,衣服穿的随便,动作更是那种随意,那么这就足以看出这人没教养了。既然没教养就不配称“人”而是为“兽”。

理由如上段所说,当然话语不多,但句句都是各人的理解建议说辞,我想我也说出了大部分人的所缺教养或直接的说没教养的人的地方了吧,好了,不多说,看我接下来说素质。

素质是自身修养的,这对我们来说很重要,所以素质万万不可缺少,如果素质缺少了,那么你的一个光环也会消失的。

外看素质是从人的表面动作语言看出来的,当然,和教养一样,都是从这些地方看出来。而内看素质看的却不是这些,而是“心”了。因为心最让人琢磨不透,也正是素质修养最好的地方,最难看出。我不讲理由,下面看“小段子”。

小段子:有一个小姑娘,天生长的就丑,她在班里不但没有同学搭理她,就连老师也拿她当空气似的。这让小姑娘感觉很自卑。但是这小姑娘却不在意,而是时刻保持自身修养,没有人搭理她,没事,自己和自己搭理。老师把她当空气,没事,自己把自己当成个人看。就因这极强的素质,而导致了这小女孩今后的发展……。不继续多说了,我想你们后续都应该知道了。这正是“心休”。

通过我说的这个小段子,大家可想而知素质的重要性了吧,如果这小女孩没有这种极强的素质,而是感到特别的悲,也不会有后面的好发展。

你们可能问我说:“这与素质有什么关系?这不是坚持的问题吗?小女孩坚持到最后,为自己鼓励而有好发展,为何会说跟素质有关系呢?”。我回答你:“素质是自身修养,这小女孩休的确实是素质,因为这小女孩所具备的素质大大超过了坚持。这就是素质。”我也不想再为此多说什么了,以上教养素质都是一小部分,我没完全为此说明,因为话太多让人很难再往后看,我给你们的简洁就这样。就此结束。

以素质为话题的初中作文

五月的中午,阳光明媚,万里无云。这么好的天气,很适合运动,运动过后,带来的是发人深省的思考。

周三的体育课,我们上课前照例去接一班同学的球。借来后,下楼去上体育课。

40分钟很快就结束了。而我们,仍在不知疲倦地运球、投篮。给我个球,我来个半场!吴盛帅站在中线大喊。我们给他后,他大喊一声,用力向前抛去,篮球在空中划了一道优美的弧线。砰!一声,球向前滚去三不沾!球已经滚出了二、三十米远。他却拍拍手,说走了。对待别人的东西,他总是这样。张延璐冲过去捡球,对吴胜帅说:你把人家的球扔了就不管了?这对吴盛帅来说,不痛不痒。可对我来说,却是个不小的触动。

股走人。我去捡球时,也喊过相同的话:你把球扔了,就不管了?可他们却无动于衷。终于,我忍无可忍,把球带回了家。之后他们又苦苦哀求我。当我把球拿回来,以前的一幕又重新上演。如此反反复复。最后,我盛怒之下,让球永远地待在了家里。

以前,这种事的主谋就是张延璐和吴盛帅。如今,这句话激起了正准备捡球的我的怒火。以前发生的事历历在目。你想想你以前是怎么做的!我扔下这句话,愤愤地离去。

吃了一只雪糕,喝了点水。身上的燥热被一扫而光。大脑冷静了下来,开始回想刚才的'一幕幕。我开始为自己的冲动所后悔。他们固然可恶,可我还是应该原谅他们,做人要像吕蒙正那样大度、不记人过。不能为了报复,把自己也变成一个没有素质的人。

一缕阳光从窗口射进,我顿时豁然开朗。

以素质为话题的初中作文

在学校的食堂中,乱扔垃圾最严重的地方就是卖零食的窗口。每有一个年级吃完饭,因为垃圾桶较远,面包盒、鸡肉袋等包装就在窗口前满地都是。学校曾派老师监管,但效果甚微。直到一天,那个窗口前多了一个白色的垃圾桶。从此,很少有人把垃圾乱扔了。

看着整洁的地面,我不禁想起一个故事:一个年轻人因贫穷逃到一个小镇,镇长很看重他。一天雨很大,镇长家花园旁的小路变得十分泥泞,路人便踩着花草穿过花园,绕过那段泥泞的小路。年轻人很生气,试图阻止路人,但路人根本不听。不久,镇长回来了,镇长挑着两担炉灰,撒在小路上。之后再也没有穿过镇长家花园的路人了。

电池对水的污染是很大的,仅一粒纽扣电池污染的水就相当于一个人一生的用水量。虽然中国的电池消费量很大,但很少部分的电池得到了回收。锌皮、碳棒(石墨)、铜帽这些不可再生资源都被白白地浪费掉了。中国回收电池的能力是世界领先的,但回收厂却收不到电池。为了保证盈利,不得不向国外进回废电池,光是运费就是一笔不小的开销。如果废电池能像饮料瓶一样方便。快捷地给收废品的人,即使没有回报的钱,大多数人也愿意这样做。但是事实并非如此。所以大部分电池与剩菜一起进了垃圾填埋场,失去了价值的同时还污染着环境。我希望电池回收厂能为我们多放一个“桶”。我们就会自觉地爱护环境的。

生活中很多道德上的问题并不主要是因为人的素质;要求的过高,设施的不完善,规则的不合理都会让人们的“素质”变得很低。发现问题后单单指责往往是无效的。只有用行动解决它,哪怕只是多放一个桶,只要得当,就会有很好的效果,人们的“素质”也会提高的。

一中午的喊声抵不上多放一个桶。在指责别人时,你曾为别人多放了一个桶吗?