阅读的乐趣初中（精选12篇）
优秀的作文能够启发读者的思考，拓宽他们的视野和思维方式。下面是一些备受好评的优秀作文，它们以独特的视角和思考方式给人留下了深刻印象。
阅读的乐趣作文初中
书，是人类进步的阶梯。我爱读书，因为可以让我在知识的海洋中遨游，让我懂得无穷的知识。
图书馆尤其让我喜爱!每过一天都要去一次图书馆，也是很惬意的，泡在图书馆里享受知识沐浴，游在知识海洋。成绩的见效，都离不开书的一份功劳。如果每天都享受一阵知识洗脑，成绩不仅提高，理解能力、写作能力、语言能力都会相应提高，看来书真是我们的生活中一件必不可少的东西。
我读过许多书，如《故事大王》、《格林童话》、《胡小闹日记》、《公主日记》等书籍。我发现，有的书封面本来就很引人入胜，让人想拿起它，如饥似渴的读，嘿嘿，我有读书这个爱好，所以怎么读我都可以做到，像站着读、坐着读、卧着读、趴着读、躺着读，尽管躺着读不好，但是我太喜欢读书，啥坐姿我都能读下去!
古代人大多都是穷人，根本无钱买书去读，但是还是有很多想去读书长见识，于是他们便去书铺读书，但不买。现在改革开放，科技发达，国家渐渐富强了起来，于是人们便能买起书了，现在有学问的中国人也越来越多了，我真为我国家自豪。
同学们，让我们抓紧时间享受美好生活，享受读书的乐趣，享受看书的美好时光吧!
阅读的乐趣作文初中
“读万卷书，行万里路。”从幼儿园起，书就一直陪伴着我。阅读，使我感受到了快乐；阅读，让我变得精神抖擞；阅读，让我认识到了世界多姿多彩的神奇。
幼儿园时，我最喜欢看童话故事、立体书和绘本。我最爱听贝贝熊系列绘本，为什么是“听”呢？因为识字量不多，每天睡前由妈妈给我讲故事。而我最爱翻立体书，立体的视觉效果，带给了我浓浓的乐趣，让我学到一些简单的知识，还让我的想象力变得格外丰富。
上了小学后，我读的书渐渐多了，阅读让我懂得了什么是弱肉强食。我最喜欢的一套书是沈石溪写的感悟生命书系的动物小说，在这套书里，我感受到了动物间的残忍和无奈。它们每天为食物奔波，他们被生活环境的逼迫而互相争执；但动物们的情感却是那么真挚，母爱是那么浓烈，也让我感受到了小幼崽的天真。
到了小学高年级，我开始对中国古典名著产生了浓厚的兴趣。阴险狡猾的曹操，神机妙算的诸葛亮，奋勇直前的赵云，仗义疏财的及时雨宋江，武艺超群的八十万禁军教头豹子头林冲……他们教给我很多智慧。就拿及时雨宋江来说，他全身黑不溜秋，个子不高，但他为什么那么受人尊敬呢？连那么多才华横溢的英雄人物都称他为“哥哥”，那是因为他为人很仗义，乐于助人，以至于到后来他成了梁山泊的头领。还有《水浒传》的作者施耐庵，我对他极其敬佩，能写出这么长这么精彩的小说，很不容易。
书是我们的良师，给我们指明方向；书是我们的朋友，跟我们一起玩耍；书是我们的精神食粮，时时刻刻陪伴着我们。
阅读的乐趣
上了初中开始，便渐渐感觉到，初中的新课程和小学有着天壤之别！是一个崭新的开始，其中，最吸引我的科目，莫过于是有趣的阅读课了！！
每当到了阅读课时，我的心情就会如小鸟般的雀跃不已，并不是老师长相如潘安在世，而是老师讲话的方式与态度，让我能静下心来，慢慢的走进书的世界，体会书的道理。各式各样的书藉，老师在上课总会一一带过，回到家，我便会查询电脑或到图书馆，寻求更仔细的说明。
除了老师的态度是我喜欢阅读的原因外,还两个更为主要的因素。第一个便是书中的情节。世界上的每一本书，都一定会有个不同的情节，而不同的情节总是会带给我不同的感受。如逗趣的情节会令我开怀大笑，悲伤的情会让我难过流泪；有趣的情节会令我喷啧称奇，而高潮迭起的情景更是会让我叹为观止。让我不知不觉间便沉浸在自我的世界。我将乘着梦的翅膀，尽情遨翔于书的宇宙里。
第二个原因便是班上愉悦的气氛。不会象数学课一样紧张万分，也不用像自然课一样小心翼翼，阅读，就只是轻松快乐罢了。偶而提出问题，全班便会热烈的讨论着，提出自己的不同意见与看法。这每一个的意见与看法，都将给我莫大的启示，帮助我能完全的体会或诠释书中的道理，让我在成长的路上奔驰。
每次上完阅读课，我总是会觉得身心舒畅，好像整个人都活过来了！，也总是期盼着下一次阅读课的到来。我喜欢阅读课，你呢？？希望你也能从自己喜欢的科目中找到属于自我的乐趣喔！！不管怎么样，我还是要大声说：我喜欢阅读课！上阅读课，真好！
阅读的乐趣
你的柔情我永远不懂--gre阅读理解的文章读不懂，单词不认识，文章套路不清楚，解题无从入手。
其实你不懂我的心--对gre考试阅读文章的套路把握不好，作者的重心把偏，观点看反，直觉就一篇文章自以为看懂，其实没懂，而把题目作错。
一天到晚游泳的鱼--11题作对6、7题，原因主要有4：速度不够快，时间压力下能看懂的东西看不懂;抽象词不理解，造成大量的似是而非的理解;答题技巧不够;看不出行文的逻辑关系及行文呼应。
读你千遍也不厌倦--11题解对9题以上，但是时间还是紧张，但是感觉与前面大相径庭，主要有三个变化：再读以前的文章，发现内容大变;一开始作对的主题题型现在反而解错，当再解对时正式进入第四阶段;选项的正误敏感性已经有了直觉上的认识。
我终于失去了你--到达最高境界，但前提条件是你已经走出了gre考场的大门，当你沮丧的要丢掉所有资料的一刹那，若你重新翻开最难的一篇阅读，再静心一做的话，你会发觉你突然终于全部作对。在这里，我不得不对这个最高境界作出纠正，事实已经让我可以负责地说在考前将题全作对是完全可能的，只要你有决心，突破孤独，失败，屈辱的门槛就一定可以实现，笔者今天正是站在这个高度说出来，心里负荷着相当重量的压力及为此付出的沉重代价，如果你们中有人有这个决心，那么这个无底洞也会被你看穿。
阅读的乐趣
清晨，打开窗户，闻着花草沁人心脾的清香，听着鸟儿婉转动听的鸣叫，望着大树高耸入云的枝干……周围没有一丝声音，显得异常安静。这时，捧起一本最爱看的小说，坐在靠背椅上，细细地品读着作者笔下的每一个字，多么惬意啊！
晌午，背上几句唐诗宋词，领略我国古代劳动人民的智慧，感受历史长河的源远流长，体会文学经典的博大精深。这该是件多么有意思的事情呀！
下午，依靠在高大而又粗壮的树干旁，屈膝而坐，享受阳光的滋养，再次捧起书架上的书籍，又是一番咬文嚼字。看书，就像吃饭，一顿不看，“饿”得慌！精神上的食粮，是无可取代的。它，能化成你肚子中的“墨水”，使你变得有学问。
夜晚，是最有趣的阅读时间！
全家齐聚书房，一同看书。平日爱捣乱的弟弟，不再调皮。有着“工作狂”称号的爸爸，也放下了工作，与大家一起阅读。家的味道，温馨的味道！大家一起成长，一起进步，才是最“正宗”的家该有的味道。
接受阳光的洗礼，体会！它，将拓展你的视野，增添你的知识，让我们一起阅读，一起成长吧！
阅读的乐趣
古人云：“读万卷书，行万里路。”确实，书籍是人类文明的“长生果”，是一艘带领我们驶向生活大海的船，是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。我与书自然也成了好朋友，书伴随着我在知识的大海中遨游，我在书中享受着阅读的快乐。
幼年时代，我就经常听妈妈讲故事。听着妈妈讲的故事，我仿佛正在街口看着傻国王没穿衣服大摇大摆地走来走去，仿佛和聪明的阿里巴巴在一起智斗强盗，仿佛和阿拉丁神灯携手与妖精斗智斗勇……幼年时代挺的故事使我充满了无限遐想，使我对未来充满期待。一个个童话，让我对生活充满幻想，五彩缤纷的剧情将我带向了幼年时期的最高点，也为小学的阅读生活做好了充分的准备。
随着年龄的增长，我升入了小学，认识的字越来越多，我便开始自己看注音版图书。我在茫茫的书海中畅游，与福尔摩斯寻找一切线索，细心调查，最终破案；与唐僧师徒四人一起西天取经，降妖除魔，上天入地；与孙子在战场上驰骋，出谋划策，出奇制胜。看了这些书，我对未来知识充满了憧憬，这让我渴望学习到更多的知识，这些书让我对大千世界又有了进一步的认识，让我学会了热爱他人，热爱生命，也让我学会了思考。
我升入了高年级，《上下五千年》、《三国演义》、《水浒传》开始进入我的视野。俗话说：“读一本好书就如同与一个高贵的人谈话。”读了这些书，我慢慢意识到自己肩上的责任，许多神圣的使命等待着我们去完成，如果我们再不抓紧时间，插上勤奋的翅膀，努力飞向成功的终点，“落后就要挨打”的历史就会重演。在小学的最后阶段，我们一定要做好自己，调整好心态，将自己的潜能发挥到极限，想成功发起冲击，为初中的更上一层楼做好充分的准备。
书香伴我行，书始终陪伴着我不断学习，阅读给我带来了无限快乐，让我的知识更加丰富，让我的思想、行动变得理智。享受，也正是在享受人生的乐趣。愿书香伴我行走在人生大道上！
阅读的乐趣
平时在家做完作业，基本上完成复习和预习后，我就喜欢一头扎进书堆里，天马行空地幻想。
叹水浒。
你可记得那一百单八将？
叹宋江。
难得有心呼保义，可怜无人颂公明。
笑吴用。
不知孔明早转世，只叹子牙晚投胎。
可怜梁山，生于宋江却又毁于宋江。
瀑布飞流，寒气逼人毛发冷；
绿阴散下，清光射日梦惊魂。
噫！封建统治之黑暗！
可笑！宋江之招安！
水浒传，一种形式的悲剧。
思西游。
“你挑着担，我牵着马~~”
看那孙行者，刀枪不入，七十二变显神通。一个筋斗，十万八千里。
看那猪八戒，笨手笨脚，轮回误入畜道。个性阳光，活泼又天真。
看那沙悟净，本性淳朴，本是天上卷帘将。登山牵马，虽苦总不怨。
“贫僧自东土大唐来。”
看那花果山：流水潺潺鸣玉佩，涧泉滴滴奏瑶琴。
赏那蟠桃园：夭夭灼灼花盈树，颗颗株株果压枝。
好一部西游！
善意的嘲笑，辛辣的讽刺，严肃的批判。
好一部极具神话色彩的小说。
忆三国。
思那虎将，救主当阳长坂，如入无人之境。“砍倒大旗两面，夺槊三条；前后枪刺剑砍，杀死曹营名将五十余员。”此乃：血染征袍透甲红，当阳谁敢与争锋！
忆那燕人，独守长坂桥头，吼退曹军雄师。“一时弃枪落盔者，不计其数，人如潮涌，马似山崩，自相践踏。”正是：一声好似轰雷震，独退曹家百万兵。
独爱诸葛孔明！
功盖三分国，名成八阵图。
如公全盛德，应叹古今无！
未出茅庐，已知三分天下，真万古之人不及也！
豫州当日叹孤穷，何幸南阳有卧龙！
欲识他年分鼎处，先生笑指画图中。
梦红楼。
只一字：悲。
可怜宝玉，可怜黛玉！一个悲极出尘，一个含恨而终。可怜一对有情人！
焚稿葬花，悲悲戚戚；悲极断肠，了却尘缘。
红楼梦，梦红楼，梦越百年不曾醒，楼上情天又一重。
问世间情为何物？
你可记得墓前飞舞的那双蝶？二人之爱，至死不渝，死后终成眷属。
夜未央，泪洒白月光。昨夜梦回魂已断，今夕花月更暗香。何时更堪伤？
发微霜，六出冰花降。冷蝶何须怨苍茫，痴云不解消峦嶂。千丝谁短长？
红楼梦，另一种形式的悲剧。
“吃饭了~~”
母亲的声音让我从幻想中惊“醒”。身前，是一张凌乱的书桌，杂物上边整齐地摆放着四本厚厚的书。
真享受啊！我留恋地看了那四本书一眼，起身离开了房间。
阅读的乐趣
在我一生中，有过许多乐趣的事，比如：跟同学打篮球，帮妈妈做饭等等。可在我的眼中，才是最特别，最独一无二的。
在书中，你可以认识许多人物，也可以了解他们的性格，就像了解新朋友一样，了解他们是否幸福，是否快乐。当你认真读书时，就会感觉身入其境，好像这些朋友就在你的身边，跟你一起玩耍，他们的一举一动，都会浮现在你的眼前。
在书中，你也能知道许多有趣的知识，比如：袋鼠能不能向后跳跃，斑马的条纹对它是否有害。这些知识在书中通通都有，你也能借书消愁，当你不快乐时，书会给你带来快乐；当你遇到解决不了的矛盾时，书会教你怎样化解矛盾；当你遇到困难时，书也会帮你一起解决困难。
正是因为有了书，我国才有那么多人才；正是因为有了书，我国才会迅速发展；正是因为有了书，我们的生活才会丰富多彩。
书就如一杯水，是生命的源泉；书就如一朵花，让我们感受它的情怀。只要你爱读书，就会感受到乐趣，从现在开始，做一个爱读书的人吧！
阅读的乐趣
“书籍是人类进步的阶梯。”高尔基说，“读书破万卷，下笔如有神。”杜甫说，“读万卷书，行万里路。”顾炎武说。许许多多的作家都说过，读书对人们有好处。当然，我也很喜欢阅读。
就在书里，只要你用心，认真读，你就会找到。在每本书中，故事里的主人公用悲惨的生命演绎着不同的故事。每当我看完时，一幅又一副的图画涌上心头。当他们笑时，我会和他们一起笑，当他们哭时，我会和他们一起哭。
像《皇帝的新装》人们，他们因为不想让人说他们愚蠢，而撒谎说皇帝穿了衣服，像《西游记》中的孙悟空，他机智，勇敢，而他师父是人是妖分不出，还把他赶走。还有《查理九世》中的查理，他聪明，勇敢，帮助同伴们渡过一次又一次的难关......
我最喜欢的书是《怪物大师》，在《怪物大师》中，一个背棺材的少年布布路，结识了三位勇敢的好伙伴，分别是赏金王·雷顿家族的继承人帝奇，塔拉斯王族的饺子，出身富商家族而没有大小姐脾气的赛琳娜。
这是我看的第一本书，里面写了四个好伙伴团结友爱，互相帮助，共同进退，打败了强于他们的敌人。《怪物大师》是以爱，勇气，和梦想并存的冒险故事。所以我非常喜欢它。从《怪物大师》中，我找到了读书的乐趣，它让我明白了，伙伴之间要互相关心，互相包容，互相关爱。
是它让我爱上了阅读，是它让我明白了自己喜欢干什么，自己应该和那样的人交朋友。我就此爱上了阅读，阅读，是让我拿起一本书，就舍不得放下。阅读，是我戒不了的瘾，我也找到了。
阅读的乐趣
12月21日，沐浴着冬日的暖阳，新建小学举行了“名班主任工作室系列活动之六——走进绘本世界共享阅读乐趣”。新建小学名班主任工作室的所有成员和一四班的家长朋友们参加了本次活动。
首先，一（4）班的马莺莺老师和孩子们展示绘本阅读《我爸爸》《我妈妈》，孩子们快乐地徜徉在绘本的世界里。马老师循循善诱，和蔼可亲，引导孩子们走进绘本仔细观察，感受父母之爱的平凡与伟大。孩子们想象丰富，踊跃发言，精彩的课堂赢得了大家的阵阵掌声。
接着李文静老师谈了自己在绘本阅读教学中的体会。她总结了绘本阅读教学的四点益处，一是帮助孩子学习语言；二是陶冶孩子的艺术情操；三是让孩子从此爱上阅读；四是帮助孩子健全人格。
五年级组的魏娜老师前段时间到陕西榆林参加了关于主题阅读的交流活动，她和大家交流了学习收获。强调“语文主题学习”要重视语文教学的实践性，要着重培养学生的语文实践能力及合作探究能力。在“主题学习”课堂中，学生的自主学习、合作探究要成为最主要的学习方式，阅读和交流要成为课堂最主要的内容。
最后，校长耿国莹强调：在今后的教学中要运用多种教学手段，带领孩子们海量阅读，享受，为每一位孩子的终身发展奠定坚实的基础。
阅读的乐趣
曾有一种说法，21世纪可能还会出现个钱钟书，王世襄是出不了了。
20xx年11月28日，著名文物专家、学者、文物鉴赏家、收藏家王世襄因病医治无效在北京去世，享年95岁。王世襄的离世，意味着中国又一位标志性文化老人的陨落。
王世襄生于1914年。他的曾祖父、祖父、父亲都曾是朝中大官，母亲出身书香门第。他年轻时就在燕京大学读书。王世襄虽然出身名门，拥有很好的教育背景，对书画、陶瓷这些也都较为精通，但是他更关注社会底层的文娱活动，如捉獾、养鸽、驯鹰、养狗等。然而，他的很多关于这方面的研究却并没有被一般人看成是学问。
王世襄是杂家也是通家。他的许多学问最初都起源于乐趣。王世襄生前有一句名言：“一个人如果连玩都玩不好，还有可能把工作干好吗？”他被称为“京城第一玩家”.少年的“王家二少爷”养狗、玩葫芦、养鸣虫，在京城可算是小有名气。他玩过一只白鹰，是鹰中绝品，当时叫价一百块钱，而当时一袋面粉才两块五。王世襄平生头一次借钱，买走了这只白鹰。
王世襄的心思从小就不在学业上，他对自己的评价是：我自幼及壮，从小学到大学，始终是玩物丧志，业荒于嬉。但启功先生却不认同这种说法，他曾说，王世襄先生的“玩物”是“研物”，许多被人看作是玩的东西，在王世襄眼里都是学问。王世襄曾说：人生价值不在于据有事物，而在于观察赏析，有所发现，使之上升为知识，有助于文化研究。
即使是“雕虫小技”，王世襄都能玩出道道。他曾经出版过《中国金鱼文化》《竹刻艺术》《北京鸽哨》等。他收藏的东西除了像家具这样的大家伙，还包括蛐蛐罐、鸽哨这样的小玩意，他在这些方面的研究同样也都非常精深。20xx年，王世襄将自己一生所写的大部分文章交由三联书店以“锦灰堆”为名出版，书中涉及家具、漆具、竹刻、工艺、则例、书画、雕塑、舞乐、忆往、游艺、饮食、杂稿等十二类。
王世襄于1940年曾应梁思成之邀加入中国营造学社，在国难频仍的年代，他们在荒野中寻找中华文明存在的久远证据，将历史传统缝合。1945年8月，日本投降。经当时故宫博物院院长马衡和梁思成推荐，王世襄被派遣回北平清查战乱中损失的文物。当时，许多日本和德国文物贩子与收藏家在中国收买文物，伺机盗运出境。王世襄宴请了四五十位知名的古玩商，请他们提供线索。他得知河南某地出土的.青铜器多数被德国人杨宁史买去，于是通过他父亲的友人找到宋子文详陈原委，最终没收了杨宁史的240件青铜器，其中包括价值连城的“宴乐渔猎攻战铜壶”、“商饕餮纹大钺”等。
文革时期，王世襄跑到国家文物局，请求文物局的“内行红卫兵”前来抄家，就此保住了大批文物。
王世襄毕生为追回国宝而努力，收藏了那么多宝贝，却在晚年全部拍卖回流到社会。王世襄选择了“散尽”，这些宝贝也有了更多前世今生。
王世襄自称“书呆子”，在“反右”已经开始的情况下，他还热情地邀约黄苗子、郁风以及漫画家张光宇来自己的四合院“芳嘉园”住。小院越来越热闹，成为二十世纪五六十年代京城文化圈里一个不可多得的雅致场所。但由于人越来越多，王世襄便将宝物缩回一间漏雨的小屋，将数十件形态、大小各异明清家具塞满狭小的空间。两个明代的柜子被王世襄拼在一起，他和老伴袁荃猷睡在里面，以至黄苗子专为这张特殊的“大床”写了一幅对联---移门好就橱当榻，仰屋常愁雨湿书，横批---斯是陋室。
有一件物什是王世襄始终珍藏的，那就是他与夫人用了多年的买菜的提筐。20xx年，妻子去世，王世襄在怀念亡妻的诗中，深情地回忆与妻“提筐双弯梁，并行各挈一”的情景。他还说，到将来自己辞世之后，请人把这个提筐放在他们俩的墓穴中间，能与妻子“生死永相匹”。
（1）下列对传记有关内容分析和概括，最恰当的两项是（）(5分)。
a.文章开篇引用一些人的说法“21世纪可能还会出现个钱钟书，王世襄是出不了了”，并不是在否定钱钟书国学大师的地位，而是为了突出王世襄在民俗研究和文物收藏上的贡献。
b.文中写王世襄借钱买白鹰一事，以实例说明他的心思从小就不在学业上，而对“玩物”投入热情，也说明了他的“杂”与“通”。
c.王世襄从一开始就秉持研究文化、实现人生价值的理念，有意识地关注“雕虫小技”，《中国金鱼文化》《竹刻艺术》《北京鸽哨》《锦灰堆》等书都是其成就的代表作。
d.王世襄毕生为追回国宝而努力，收藏了许多宝贝，却在晚年散尽收藏，这表现出他对国家、对传统文化的热爱，也表现出了他豁达的性情。
e.这篇人物传记以议论为主，间有记叙，展现了王世襄性格的不同侧面。
（2）文章写了王世襄的哪些方面？请加以概括。（6分）。
（3）王世襄有一句名言：一个人如果连玩都玩不好，还有能把工作干好的吗？而他对自己的评价又是：始终是玩物丧志，业荒于嬉。这两句话是否矛盾？请作简要分析。（6分）。
（4）这篇传记的标题是“学问源于乐趣，藏宝最终散尽”，既概括出了王世襄的生平，又道出事理，颇有深意。请你就对“学问与乐趣”“藏与散”这两组关系的理解，任选一组，结合全文，谈谈你的看法。（8分）。
（1）答d给3分，答a给2分，答b给1分，答ce不给分。
a项“并不是在否定钱钟书的国学大师的地位，而是为了突出王世襄在民俗研究和文物收藏上的贡献”的表述正确但不全面，还隐含着对不能出现像王世襄这样的大家的担忧。b项“也说明了他的‘杂’与‘通’的表述正确，但“以实例说明他的心思从小就不在学业上，而对‘玩物’投入热情的表述错误，写王世襄借钱买白鹰一事是为了证明王世襄是杂家也是通家，他的许多学问最初都起源于乐趣。c项“从一开始就秉持研究文化、实现人生价值的理念”与文不符。e项“以议论为主，间有记叙”的表述错误，应该是以记叙为主，间有议论。
（2）1在研究民俗方面，他是杂家也是通家，关注社会底层的文娱活动，不仅仅停留在“玩”的层面，还进行深入的研究，有助于文化发展；2在抢救收藏文物方面，为保护民族文物竭尽心力，收藏广泛，最终却散尽藏宝；3在为人处世方面，生活简朴，为人淡泊，待人热情，重感情。（每点2分，意思对即可）。
（3）不矛盾。前一句的意思是：人天性好玩，对玩投入极大热情，在玩的过程中可以总结知识，凝聚智慧，而如果没有这样的知识和智慧是干不好工作的；后一句是王世襄的自谦之语，也是自得之言；这两句话表明王世襄专注于不被一般人认可的“学问”，却乐此不疲，很有收获。（观点明确2分，分析4分）。
（4）示例一：学问与乐趣。1“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是做学问的动力，带着兴趣去做学问，那么在做学问过程中不仅能获得知识、提高自身的文化修养，还能获得发现、探究、创新的乐趣；2在做学问的过程中，乐趣能产生强大动力，可以化苦为甘，使做学问不再是枯燥的事情，而成为有益的探索过程；3一个人学问成就的大小，往往与他在其中感受到的乐趣成正比。（考生结合自身实际阐释也可）。
示例二：藏与散。1对一切藏品而言，藏是暂时的，散是必然的，藏与散是收藏过程中的一对矛盾；2藏是珍爱，也是保护，但并不是个人在物质上的占有；3散是对藏品进行的更合理的再分配，藏品散于社会，让更多人了解其价值，由此可以传承文化；4人对喜爱的东西应该懂得珍爱，藏时竭尽心力，也应该懂得与人分享，散时散得洒脱。（观点明确2分，分析充分6分）。
阅读的乐趣
周末的晚上，我和妈妈在小区附近散步，不知不觉，来到了人声鼎沸的宽窄巷子。这里有好多引人注目的小摊，卖着各式各样的小玩意儿。突然，我眼睛一亮，看到了路边的一家书店见山书局。我兴奋地拉着妈妈的手，快步走进了书店。
书店里人很多，但很安静。顾客们都在看书，有的微笑，有的在沉思，还有的显得着急，但他们都露出满足的神情。我很快找到了儿童专区，一眼就看见了前不久好朋友介绍的书《女巫的猫》。我高兴地拿过来，先浏览了封底的故事导读：谁会把里诺当成家猫呢？它有着一身乌黑的闪光皮毛，一双明亮的大眼睛，还会很多神奇的戏法。可它对成为一个高明的魔法师并不感兴趣，却渴望成为一只厨房猫，住在一户温暖的人家，捉老鼠、照看婴儿、看家，永远和他们在一起。看完导读，我迫不及待地翻开书读了起来，一下子被精彩的故事吸引了。可是，不一会儿，妈妈就开始催我离开了。我依依不舍地合上了书，轻轻放回书架，眼睛却舍不得挪开，直到妈妈拉了拉我的衣服，我才一步三回头地向外走。
妈妈留意到了我的不舍，关心地问我：“你很喜欢这本书吗？”我点点头，用恳求的眼睛望着妈妈：“你能给我买这本书吗？”我太急于了解故事的进程和结局了！妈妈微笑着答应了。
从阅读中获得的快乐很难用语言表达，对于我来说，是无限的！