小记者游长沙五年级（热门16篇）

作文是一种文字表达方式，通过写作可以培养自己的思考能力和语言表达能力。下面是一些写作方面值得学习借鉴的优秀作文范例，供大家参考和学习。

小记者游长沙五年级作文

5月28日，真是个特殊的日子。外面下着倾盆大雨，我们冒着大风大雨驱车赶往太仓市传媒中心。为什么呢？因为我通过了报名小记者活动的审核，要成为一名真正的小记者了。我心里真是乐开了花。

其实今天只是去交费的。刚进大厅，我又开心又好奇。这时，一位门卫告诉我，开着门的办公室就是了。一进门，第一个阿姨问，报过名了吗？确认报名后，妈妈帮我交了钱；然后我去第二个阿姨那儿，阿姨问我哪个学校的啊，几几班的，叫什么名字，并让我自己写名字。写完后，阿姨让我来到最后一个叔叔那边，说叔叔会有东西给我的。叔叔又确认了一下我的名字和学校，然后交给我2张a4纸（其中1张还是正反打印的），并要求我和妈妈回家要一个字一个字得认真读一下。这时，过来了一对咨询的母子，我还以为这么大雨就我们赶来了呢，没想到还有特地跑来咨询的。我和妈妈就索性留下来听了一会儿他们和那位叔叔的对话。小朋友妈妈问：“报名小记者活动有什么要求呢？”叔叔说：“有没有在小荷园上发表过文章呀，或者其它的杂志也行……"这时我脸红得低下了头，妈妈摸摸我的头，凑到我的耳边轻轻地说：”你不是也发表过文章吗？”以前我的文章是和妈妈一起写和修改的，以后我要自己修改我的文章，因为我要成为一位真真正正的小记者了。

下次你们看到我的文章不要惊讶哦，因为我现在爱上了看书，喜欢在图书馆看书，看不完的还会借回家呢。通过努力，我一定会成功的。

小记者游长沙五年级作文

11月10日，我们北师大株洲附校小学部三至六年级全体师生一起乘车去了长沙生态动物园参观，当时我好兴奋哦！

一进动物园的大门，只见用花拼成的十二生肖动物惟妙惟肖，端端正正地立在花坛边，好像在迎接我们呢！

首先，我们乘观光车看野生动物。观光车驶进了猛兽区。老虎种类可真多呀！有孟加拉虎、华南虎、白虎、东北虎。这些老虎可真懒！有游客来了也不打个招呼，没礼貌！接着，我们看见了飞毛腿豹子。豹子根本不向我们想像的那么高大。其实，它是很瘦小的，这样才跑得快嘛！我们还看见了狮子、狼、熊。这些凶猛的野兽原来个个是懒虫！任凭我们怎么叫唤、拍打车窗，它们都继续做着“白日梦”。然后，我们来到了食草动物区。食草动物区里有高高的鸵鸟、拥有一对巨角的盘羊、性格温和的绵羊，还有毛驴、斑马等动物。

乘车游览区结束了，我们来到了盘龙苑。盘龙苑里有蛇、乌龟、变色龙、鳄鱼，全都是爬行动物。

哈哈！接着是最精彩的动物表演啦！

首先，由大象表演。随着美妙的音乐，大象和驯兽师闪亮登场啦！多头大象一起跳了一个舞蹈作为开幕式。接着，一头小象弟弟表演了踢足球，大家给它两次机会。第一次没进，第二次，呵呵，调皮的小象使出了绝招——耍赖皮！小象走到离球门不到2米的距离，一个“佛山无影脚”，啊哈！进啦！然后，大象们开始表演投篮、走平衡木、三腿赛跑、双腿走路……看完表演，人都散了，可那几头大象怎么也不走，盯着几个人要东西吃呢！好搞笑啊！

接下来，我们又看了“森林剧场”。

在一阵音乐过后，一只小猴子骑着单车，穿着夹克，华丽出场了！它绕场骑了三圈，就“拜拜”了。

一对可爱的黑熊双胞胎开始了精彩的表演。工作人员推出两个大彩球，两只小熊踩上去，咕噜咕噜地小声叫着。它们绕着场地转呀转，转了一圈又一圈，好像一点儿也不紧张、不害怕似的。接着要让大家大开眼界了！一只小熊决定去完成一件不可能完成的事情——走钢丝！那只小熊站上钢丝，开始慢慢移动，走到钢丝中间的时候，它小心翼翼地站立起来，高一点、高一点、再高一点……啊，它成功了！台下一片欢呼，掌声如雷。“这还没到鼓掌的时候呢！”小熊仿佛在说。它又慢慢蹲下，手抓钢丝，“呼啦”！它翻了一个圈！那时，台下沸腾起来，全场热闹极了！

看完表演，我们又去看了小熊猫馆、大熊猫馆、鳄鱼湾……就这样，我们结束了快乐的一天。这么快就要跟动物园说再见了，好舍不得呀！可最后还是恋恋不舍地离开了长沙生态动物园。

小记者游长沙五年级作文

今天又是美好的一天，我们小记者团将去参观泰州机场和扬州瘦西湖，一切准备就绪，出发！

同学们一早来到学校集合，坐在车上，有说有笑，热闹非凡，大家的心情就和过节一样开心。七点半刚到，车子准时出发了，不知不觉两个小时过去了，一到泰州机场，同学们像听了谁的命令一样安静了下来，都被眼前美丽的`建筑给迷住了，远远望去，候机大厅就像一个巨大无比的机翼，我们如同发现新大陆一样冲到候机大厅的门口参观，里面所有的一切都是那么的漂亮，行李车之类都井然有序的摆放着，地面上一尘不染。扭头看见远处有一座塔，我好奇地问老师那是什么？老师告诉我们：“那是‘指挥塔’，飞机的起降指令都是由这里发出的，这可是整个机场的心脏哦！”原来机场里还有那么多的知识啊！

吃完午饭，我们去了瘦西湖，刚进东大门，就看到远处一个“人”身边飘着彩带，是那么柔雅，走近一看，原来是一个用树叶组成的造型，边上还有用树叶修剪后形成的小花、小桥，是那么栩栩如生，再往里走，呈现在眼前的是一个硕大的金鱼缸，各种各样的金鱼在里面游来游去，个个肥嘟嘟的，可爱极了。我们跟随着导游叔叔一路往前，路边五颜六色的花朵数不胜数，有郁金香、花毛莨、合欢、芍药......真不愧是万花园啊！接着还去了二十四桥、白塔晴云等地，真是让我大开眼界！不由想起了：故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州的诗句。

不知不觉已经是下午三点多了，我们再次坐上了车子，依依不舍得离开了扬州。

小记者游长沙五年级作文

今天凌晨四点,我不舍地离开了温暖的被窝,妈妈开车把我送到镇中路的环卫工作站,和同学们一起参加了小记者活动——采访环卫工人。

环卫工人，让我们敬佩的人，是他们用辛勤的劳动，换来了我们城市的整洁。严寒酷暑，风吹雨淋，每天起得比我们早，睡得比我们晚。每天，大街上，每几百米，都会看见穿着橙色背心，手拿簸箕和扫把，弯着腰打扫，不知疲倦的环卫工人们，他们俨然是我们城市一道靓丽的风景线。

今天，我就走进他们的工作，体验一下他们的辛苦。我随着一名58岁的王奶奶，来到了老文峰地段。王奶奶手把手教我怎样扫地，“扫把应该这样拿，这个手这样拿着簸箕。”王奶奶耐心的教着我。我边干，边问：“奶奶，请问，你一天要工作几个小时啊？”“嗯，10多个小时。”“你每天几点上班啊？”“我每天四点多就来上班了。”哇，那么早，那冬天太冷了啊！”王奶奶笑嘻嘻地说：“是啊，可是，这是我的工作，再冷也要上班的。再说，没有我们打扫，街道会很脏的。”“那你们这么辛苦，工资一定很高吧？”“哈哈，小朋友，我们工资只有两千多一个月，好多人都不想干的，你们一定得努力读书，将来才会挣大钱，哈哈”王奶奶爽朗地笑了。

这时，外面下起了小雨，看着王奶奶微驼的身影，我想：“我们身边这干净又美丽的环境，是好多个像王奶奶这样的环卫工人用辛苦的劳动换来的，我们一定得珍惜。希望市民们不要随意扔垃圾，尊重他们以及他们的劳动成果，共同爱护这个城市，让环卫工人减轻工作的负担！”

这是一次有意义的活动，我亲身参与，体会到了环卫工人的辛苦。生活不易，我们定当加倍珍惜！

小记者游长沙五年级作文

学校安排七点二时在校门口集合，我早早就起了床，穿戴整齐，带上小记者帽，背着妈妈为我准备的装着满满饮食的旅游包，乘坐上大大的旅游车，和老师同学们一路欢呼声笑语地出发了。

终于来到了长沙，进入到庞大的动物园，心里不由得兴奋不已，在那里，我们看到了数不胜数的动物：有可爱又懒惰的熊猫，透过玻璃，只见它们懒洋洋地躺在阳光下，闭着眼睛，像在睡觉，又像在享受着什么，那模样让我真希望能上前给他们一个喜爱的拥抱；有兽中之王的狮子，今天见到的大王少了印象中的凶猛，反倒是觉得添了几分可爱，应该是吃饱了食物吧，正在草地上笨拙地散着步，还不时地打着哈欠呢；狮子的邻居是成群的老虎，大概是时间的关系吧，虎群们都在午休呢……还有调皮的小羊、马、小熊，它们就像一群贪吃的孩子，更有才艺高超的大象……我们看得眼花缭乱，不能忘怀。

参观完了动物园，吃完中饭，接下来我们又到了橘子洲，老师布置好任务：“每个人想好五个采访题目，等下要去采访的！”老师的话刚停，同学们都异常高兴，立刻想好问题，下车后，我们立刻冲向人群，开始了采访。但有些同学非常胆小，生怕讲错话，别人会责怪，但最后还是鼓起勇气，去采访叔叔阿姨。我很大方，胆子很大，在被我采访的'叔叔阿姨面前把我的问题一气呵成：“橘子洲现在和以前有什么不同？橘子洲什么地方最美？为什么？……”叔叔阿姨们都很热情，面对着他们的微笑，无形中增加了我很多的自信。采访结束以后，各自给老师看了采访的记录，很多同学都受到了老师的表扬。当然，也包括我哦！

这次到长沙虽然时间不长，但我们很快乐，每个人都有很大的收获。

小记者游长沙五年级作文

中岳恒山；北岳衡山；南岳嵩山；东岳泰山；西岳华山。这是我国古代著名的五岳，今天，我们一家就要登五岳之中最险、最美、最奇的西岳华山。

华山最高峰二千三百六十米，分五座峰：中峰1683米、北峰1030米、东峰1890米、西峰2087米，南峰2360米；十分的高，难怪有“华山天下险”之誉。

我乘缆车到了华山的山脚下，仰望华山，悬崖峭壁.高耸入云让我有些头脑晕眩，但我一点也不怕！要开始登山了。我们跟随着人群上山，左边，怪石嶙峋；右边，是光秃的不毛之地，让人不敢往下看。我拉着铁链往上爬着，挪动着，害怕踩到空了。经过一番努力。我登上了北峰（云台峰）我吮吸着清鲜的空气，惬意极了！我试着往下看，是悬崖峭壁，山就像梭梭板一样光秃秃的。

我们又向西山“进发”，西峰高2078米，是华山第二高的山峰，而且是华山中最险的，景色最好的'山峰。我们从一个山洞穿了出来。“哇”！我大叫一声；这山路简直就像鱼儿的背脊骨！我想：“着太险了，怎么爬呀？掉下去可就粉身碎骨了！可是，中途停下来不走登华山也就失去了意义了！”我们开始登山了。登上了一半时简直不敢往下看，只盯着脚下和手中的铁链。两边全部都是万丈深渊，掉下去还能存活吗？我一步一步地往上爬，累地气喘吁吁。到了一块石头前，上面写着“天下一险”。再看一看上山的石级又陡又直，石级在这块石头中间的一个窟窿，人就踩在里面，拉着铁链上去，让人感到华山的险与奇。到西峰（神女峰）之上，白云从身边飘过，似乎解手可及，空气特别清新，让我们有一种“人间仙境”的感觉！再往下看：东峰.西峰.北峰.南峰.中峰连在一起，就像一朵美丽的“荷花”，古人用“华山”代替了“花山”，这就是华山得名的由来，我突然觉得华山真是太美丽了。真是“无限风光在险峰”啊！

回到了山脚下，我再一次地仰望华山顶峰，云雾缭绕，这高峻.美丽.奇险的华山终于被我们征服了！这真是应证毛主席的诗句——“无限风光在险峰”。

我当小记者五年级学生作文

月9日时,我在杭州d都城小儿体验观钱江晚报做小记者,采访了考古研究院,探寻中华文物历史.

考古研究院展出了各种文物,有良渚出土的玉壁、玉盘;南宋、元、明朝的.青瓷以及八千年前萧山出土的独木舟图片等等.这些图片和文物记录了中国的历史,展示了中华民族的灿烂文化.在考古研究院的体验区,我们采访了几个考古队员.他们说:“在这里能学到很多考古知识,体验挖掘文物的乐趣.当青瓷碎片被挖掘出来时,心中的成就感无可比拟,那种快乐只有真正去体验才能体会到.”

我也和他们一样有同样的感觉,体验馆的每个展馆都是我们体验生活,体验快乐的天地,那种快乐只有真正去体验过才能体会到.

文档为doc格式。

小记者团的一天五年级作文

湘美版五年级小记者教学设计

1、在教师的指导下，学生明确“采访”这种实践方式的一般程序。

2、通过观看课件中学生的采访实例，讨论总结出采访前、采访时、采访后的基本做法与要求。

3、小组共同拟定采访计划，并进行实地采访，共同评议并提出改进建议，各自完善采访计划。

1、讨论总结采访的一般程序和各个采访阶段的基本做法与要求。

2、各小组拟定采访计划并进行实地采访。

一、是谈话引入本次课内容：

1、利用两个半月的时间我们已经搞完了《走进信息世界》这一综合实践活动主题，接着在大家的共同讨论下，我们又诞生了第二个活动主题-----我当小记者。

齐读课题。

2、说到当记者，大家都知道，记者的任务就是扑捉新闻。而扑捉新闻的一个重要途径就是对人物进行采访。这节课，我们就来上一节实践方法指导课---我们做采访。

板书以上内容。

3、上节课，我们已经分成了三个小组，成立了三个记者团。现在，请各记者团团长率领团队成员向大家宣布一下你的名称及口号吧!

第一小队：星烁记者团：星烁记者团，成功属于咱!

第二小队：超越记者团：超越自信，挑战自我!

第三小队：雏鹰记者团：雏鹰雏鹰，展翅飞翔!

4、真有气势!你们不但口号响亮，还自发的做了记者团的标志，很棒!可见你们对本次活动不仅充满了热情，也充满了自信，对吗?相信你们一定会像口号中喊的那样，把本次活动开展的非常出色。好，为自己加油吧!

二、出示学生采访实例，师生共同探讨采访基本方法。

1、记者团成立了，那么我们的采访活动也要开始了。可是，怎样才能做好采访呢?大家先来看一段录像。要认真看，一会有问题要问大家。

屏幕出示小记者采访录像，学生观看。

学生看完录像后回答问题：(课件出示问题)。

(1)小记者要了解什么?(这是他采访的目的)。

(2)她采访了哪些人?(为什么要同时采访低年级和高年级?这样采访有什么好处?)。

(3)小记者问了哪些主要问题?(小记者的这些问题是临时想出来的还是提前设计好的'?为什么这样认为?也就是说提前列好采访提纲，可以让自己的采访有条理，有深度，有话可问)。

2、我们在录像中看到的是小记者一个人在采访。那么大家想一想：你认为采访的小记者会是一个人吗?还会有谁?(录像的、录音的、记录的等。所以采访前既要做好分工，还要备好所用器材)。

3、刚才我们探讨的这些其实都是采访前的准备工作。(板书：采访前-----准备)。

只有准备充分，考虑周全，才能做好采访。那么除了这些，我们还应该想到什么或者做到什么才会把采访工作做好呢?也就是说，在采访中可能遇到的问题也要提前考虑到，并想好应对的办法才行。(板书：采访中----行动)同时，在采访后还要进行一下总结。(板书：采访后-----总结)。

课件总结：采访前的准备工作：齐读相关内容。

(1)明确采访的目的要。

(2)确立采访的对象。

(3)了解采访的人物。

(4)列出采访的提纲。

(5)设想遇到的困难。

(6)所带器材齐全。

(7)可以提前预约。

三、分小组拟定采访计划，模拟采访。

1、道理大家都明白了，剩下的时间我们就要进入采访了。今天的课堂采访是有要求的，就是以现在的教室为活动空间，以教室里的人为采访对象----包括在做的每一位学生和听课的教师。可以采访其中的一个人，也可以采访几个人，或者更多的群体。下面。各记者团先讨论这几个问题：你们想了解什么?通过谁来了解?打算采访哪些人?小组讨论采访专题，后汇报。

2、采访的专题有了，对象也有了，剩下的就是要解决提哪些问题了，也就是试着列出采访提纲。同时还要想到分工问题。我们每个小组这么多人，一次采访肯定用不了，今天可以只用几个人。那么谁做采访记者?谁负责录像或录音?谁做记录?在采访中可能会遇到什么困难呢?怎样解决这些困难呢?这些细节问题大家都要设想好。现在各小组继续制定采访预定方案，并在小组内先进行模拟演练。

3、进入采访活动：哪个小组先来?

小组实地采访，其他组评议。

星烁记者团采访卫生委员秦丽萍：

(1)如何做一名合格的卫生委员?

(2)经常有一些要分问题，你会如何处理?

(3)你会偏向自己班还是会大公无私?

(4)有些同学不爱值日，你会如何说服?

(5)作为一个卫生委员，累吗?

(6)遇到挫折，你想没想过不当卫生委员?

雏鹰记者团就吃口香糖问题采访五年一班部分同学：

(1)你是否在校内吃过口香糖?

(2)你通常在什么时候吃口香糖?

(3)你吃过的口香糖是怎样处理的?

(4)你的同学通常在什么时候吃口香糖?

(5)其他同学吃过后是怎样处理的?你对吃口香糖有什么建议或意见?

超越记者团就班级管理问题采访六年一班赵老师：

(1)您对现在小学生不写作业和上网吧是怎么看待的?

(2)在您心中你对所谓的坏孩子是怎么看待的?

(3)现在有许多小学生吸烟，这种现象您是怎么认为的?

(4)您教育学生大多采用哪几种方法?

(5)您认为做一个优秀学生哪方面最重要?

(7)您认为做一个优秀班主任累吗?

四，小结，布置实践任务。

2、同时，针对我们的采访活动，大家还要及时写出采访稿。下节课，我们就来学习怎样写采访稿。

3、最后，让我们共同唱起《小记者之歌》来结束本节课的活动吧!

《小记者之歌》，学生和录像一起唱，然后下课!

小记者订报纸五年级作文

温州日报开展了暑假勤工俭学的打工活动，姐姐想让暑假变得丰富起来，也参与了这次活动，随便赚一些零花钱。

姐姐为了更加完美地完成任务，转交给我一个任务：让我帮她订到五份报纸，我接受了这个任务，还在心里想：“呵呵，五份？十份也可以！这么简单。”

我先去问了我最好的朋友――双胞胎啊a啊b，他们说：“明年的事明年再说。”我听出了他们的`弦外之音：不想订报纸。我知趣地退出了门外,这使我有的丧失信心。我在心里安慰自己，没事的，不是每个人都要订报纸的。我又跑去问奶奶，奶奶总不能拒绝我吧？可没想到奶奶说：“我看不懂字不想订。”听了这句话，我真的有点失落了，我又问了好几个朋友，有的直接说不想订，有的说已经订了，有的说爸爸妈妈不同意，还有的犹豫不决……拒绝的理由各种各样，可没有一个人愿意马上订一份报纸。

唉，怎么会这样？难道想让别人订一份报纸这么难？

小记者订报纸五年级作文

今天，金州新区广播电视台在我们学校进行的小记者考试，我参加了笔试和面试。在200多名考生中，我列第17位。说起来成绩可以，能不能录取我，还真是有点说不准。

事情是这样的：昨天下午，学校来了几个电视台的老师，说是来进行电视台小记者招考，并给我们每个人发了报名单和笔试考卷，还说希望大家都参加，好好锻炼锻炼自己。去年的这个时候，他们也来过，我也参加过。但我被拒之门外了，理由是年龄太小，经历阅历不够。当时我有些不服气。今年机会又来了，我当然不会放过。因为我觉得我早该是一名小记者了。我非常爱读书，已经读了200多本儿童文学类的书；我更爱写作，已经在《小学生优秀》、《中国》、《新国风文学网》上，发表了100多篇作文。其中的《独一无二的我》这篇作文，还荣获新国风全国青少年优秀作品金奖；还有，我的摄影水平也不错，三年级下学期，在学校大厅里，成功地展出了27幅摄影习作。另外，我的艺术表演能力也是挺优秀的，参加过大连电视台文亮老师的表演中级班培训，在学校的'文艺演出中，获得过朗诵一等奖。所以，我大胆地领了卷，并认真地做了题。今天中午，我参加了面试，从评委老师的笑面上，我似乎觉得离小记者已经很近了。

泰戈尔曾经说过：“机会偏爱那些有准备的人”。我很自信，如果被录取了，我一定会成为一名最出色的小记者。当然，如果我再一次被拒之门外，明年我会从头再来。

大连市金州新区实验小学四年二班于越。

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文章来源

湘美版五年级小记者教学设计

1、幼儿扮演“记者”，体验接着的工作方式，不仅可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。

2、利用废旧材料制作各类采访器材。

记者采访素材带、vcd机、电视机、统计表、各类废旧材料(纸箱、饮料瓶等)。

一、观看素材带，讨论新闻就是播报员的事吗?

二、一则新闻还需要谁的合作?他们负责干什么?

主编有什么用?

四、出示各类材料，激发幼儿创造兴趣。

你能用这些做什么采访用的器材?(幼儿分组制作)。

五、记者团采访。

幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访”。

六、“记者行动专栏”：

在显眼的墙面设立“采访报道专栏”，贴上大张白纸，让“小记者”将“采编”的内容，以绘画的形式呈现给读者。

免试获得小记者证五年级作文

20xx年11月9日，是我所在的小记者初级班的最后一节课。这节课主要是复习所学内容，为下周考试做准备，下周的考试主要包含两个内容：考取小记者证及获得升入中级班的资格。

一开始上课，班主任孙老师再次重复了“五星小记者”评分的几条规则：

2.如果被放到中国小记者总站上的稿件每篇加2分；

3.如果被刊登在《小记者报》上的稿件每篇加2分；

4．如果被刊登在《语言文字报》就可以免试获得中国小记者证。

5．每积满5分，就成为“一星小记者”，同时可以免试获得小记者证。

孙老师重申了这些规则之后，用她那甜美、标准的普通话，热情洋溢地宣布：“今天我们班也产生了一位一星小记者，也是我们班第一位免试获得小记者证的同学，他就是我们班的韩瑞宁，请他站起来让大家认识一下！”孙老师话音刚落，同学们使劲地鼓掌，掌声中的'我站得笔直，既兴奋又开心。坐下后手悄悄地在桌子下比了一个胜利的动作，小声对自己说了声“耶！”

此时，窗外难得一见的冬日暖阳透过窗户投射到教室里，一如我此刻的心情，明朗而温暖，我盼望着早一点下课，早点儿把这个好消息告诉妈妈。

下课后我如离弦的箭一样，飞快地冲出学校，把这个好消息迫不及待地告诉了妈妈。妈妈微笑着对我说：“恭喜你了，儿子，功夫不负有心人，这与你平时的努力是分不开的。”

在此，我也想感谢所有小记者站的老师，感谢你们的鼓励和帮助，我要继续努力，争取当上五星小记者。

湘美版五年级小记者教学设计

学生选择活动中发生的有意义的事情，尝试从不同角度用摄影或绘画方式结合文字进行报道。教材编排了两种新闻图片报道的方式，意识摄影结合文字进行表现的方式，要求拍摄的新闻图片在真实的基础上反映真人、真事、真景，给人以视觉冲击力和情感的震撼。需要突出和强调主题的新闻，如某个人物、某件物体等，拍摄这类的新闻图片课采用特写的取景方式，悬着这类的新闻图片课采用特写的取景方式，选择对象最优震撼力的内容进行局部取景拍摄，强调记者要用美术语言在新闻报道中传递思想和情感。

在现代社会中，新闻与人们的生活细细先关。新闻图片，是通过视觉手段来传达信息的新闻报道体裁，是新闻的一个重要的组成部分，从事新闻工作的记者就是敏锐的双眼去发现事实，用文字和图片忠实的去报道事实。对于生活中各种媒介的新闻报道，小学高年级学段的学生并不陌生，本课的编排实在学生已有相应心理年凉和认识水平及日常生活经验的基础上，通过特定情境下综合性的美术学习实践活动，捕捉特定情境下有价值的新闻，借用美术的语言进行新闻报道，培养学生美术综合素养以及关注生活、关注社会的公民责任感。教材按照“新闻报道”、“编辑制作手抄报”的思路来编排设计，以小记者为主题设置了不同途径与层次的两个活动。

了解新闻报道的作用，学习新闻图片的拍摄要点和文字图片相结合的新闻报道形式。

教学难点。

采集适合的新闻内容，新闻图片的拍摄角度，能给人视觉冲击力和情感震撼。

知识与技能目标：了解新闻图片报道的作用、基本途径以及表现方式。

方法与过程目标：感受美术与新闻报道指尖的内在联系，能用美术语言结合文字报道生活中所关注的人和事，制作新闻报道。

情感价值观目标：在学习活动中开阔视野，增长见识，提高收集、处理信息的社会实践能力、人际交往等综合能力，增强对生活、社会的关注以及责任感。

2课时。

新闻图片和相关视频，照相机等。

创设情境——欣赏感受——学习方法——自主表现——交流评述。

第一课时。

课前布置学生收集自己平时喜欢看的报刊，并选择一二幅自己喜欢的新闻图片。

了解家人喜欢阅读的报刊杂志。

1.今天，每个同学都带来了自己喜欢看的报纸、杂志，看来你们是一群爱学习、关心社会的学生。哪位同学来介绍自己带来的图片新闻呢?为什么喜欢它呢?说说你的理由。

几名学生展示自己带来的图片新闻，并根据其内容进行介绍。

小组内同学之间相互交流。

3.同学们带来的图片新闻很多来自你们订阅的儿童报及家人订阅的杂志，有的图片新闻报道反映了我们少年儿童关注的事，有的报道了我们生活中感动人的事，有的是社会上的新鲜事、还有的揭露了我们生活中的丑陋现象等等。由于这些新闻来源于生活，它真实地反映了我们的生活，使我们在短时间内获得大量信息、丰富我们的生活，很多问题引起大家的思考……所以，好的新闻留吸引民者的眼光，震撼读者的心灵，这也正是图片新闻的魅力所在。

优秀图片新闻赏析。

《舟五号成功返航，中国人实现飞天梦想》。

《抗洪卫土、钢铁长城》。

《晨》。

引导学生围绕每一张图片的主题展开讨论，老师讲解。

我们的记者是如何拍到这些好新闻的呢?有的同学也许对新闻工作、记者的工作很好奇，让我们走进一家报社，来了解一下他们的工作吧!

录像：记者采访的一些工作花絮。

学生提出问题(预见性的问题)，教师归纳问题。

采访前制定好周密的采访计划书，能够帮助我们获得很好的采访效果。

采访人员的工作形式及合理分工(个人、双人、小组合作)。

采访的内容、对象的选择，校内或校外，人物或事件。

图片新闻的表现形式，摄影或绘画。

采访的程序。

学生策划采访计划书，交流采访计划书。

查阅报刊的图片新闻，上网查阅有关“小记者网站”的信息、建立信息交流。

板书设计。

第4课小记者。

采访人员的工作形式及合理分工。

采访的内容、对象的选择，校内或校外，人物或事件。

图片新闻的表现形式，摄影或绘画。

采访的程序。

第二课时。

课前布置学生观察报纸的版式，收集有自己喜欢看的版式的报纸。

点评上一课时的作品，从学生作品的题材、文字、图片几方面讲评。

学生将带来的报纸进行交流，说说自己喜欢这一版式的原因，初步了解版式的构成、结构。

1.个别学生将自己带来的报纸在全班进行介绍。

2.同座之间相互交流。

展示历届优秀学生作品欣赏(包括彩色、黑白、手工、电脑绘制的作品)，引导学生分析讨论。

1.了解手抄报的基本组成部分及它们在版面的位置：刊名、文章版块、标题、内容、插图等。

2.手抄报主题的确定：呈现手抄报的主要内容，如卫生保健方面、环境保护方面、科学幻想、文化艺术、综合知识等。

根据小组的素材，小组选择一个主题，每位同学尝试在纸上设计一份手抄报的版式草图，不需写文字，只要用线画出刊名、文章版块、内容、标题、插图的大致位置即可。

教师收集部分学生的草稿，师生共同发现存在的问题。

1.刊名的大小及位置。

2.文章板块的外形及组合。

3.插图的合理穿插。

结合动画课件的互动演示，师生共同探讨解决尝试设计中发现的问题，加深了解手抄报版式设计的基本要求。

(教师随机示范演示)。

1.刊名：

一般在报纸的上方醒目的位置，刊名的字体样式及粗细能直接吸引读者。

2.文章版块：

外形。

规则形、不规则形。

组合。

文章版块的大小穿插组合——版式和谐美观。

文章版块不同外形的组合——版式活泼有变化。

文章版块之间距离疏密得当——版式清晰明了。

3.插图。

内容：围绕文章的主题。大小位置;不能喧宾夺主。

八、修改草图学生再设计。

小组合作，确定手抄报主题。

整理采访记录及图片，补充相关素材.编辑文字、图片。

选择最优版式进行设计制作表现。(如一课时不够，可延伸到下一课时或课后完成)。

九、交流评价课堂小结。

将学生作品在学校或班级的橱窗中展览。

自评，小报的题材及版式。

互评，自己或他人成功、不足之处。

师评，学生参与的状况、任务达成等。

板书设计。

第4课小记者。

刊名的大小及位置。

文章板块的外形及组合。

插图的合理穿插。

免试获得小记者证五年级作文

“冰糕”是我给高冰同学起的外号。她眼睛小，鼻子小，连身高也非常低。

她人虽小，但是力量可不小。记得那一次，楼下有人送水来，因为那些水太重所以哪一个人都不愿意去搬。只有“冰糕”用她那瘦小的身躯扛起了那么重的水上了四楼，连一声怨言都没有。

“冰糕”她人虽小，但是志气可不小。有一次，老师为了赶排“六一”儿童节的节目，就让高冰背五六百字的诗歌，当晚就要背熟，还要加上动作。动作要美丽大方，诗歌要背得如流水一般的流畅。老师说完后，我非常担心“冰糕”，担心她到底能不能胜任老师交给它的任务。所以，我问她：“‘冰糕’你到底行不行啊，不行就让老师换……”我的话还没说完，高冰就打断了我的话，说：“范凯，我们做事一定不可以半途而废，像海伦・凯勒，自幼她生了一场大病后，就变成了聋哑人，最后还不是一样考上了大学。像司马迁为了写《史记》，把个人的耻辱、痛苦都藏在了自己的心里，终于苍天不负有心人，《史记》终于被写完并成为了辉煌巨著。像这样的人还有许多，都鼓励着我们不要半途而废。”说完，她便一边给我背诵，一边表演舞蹈。第二天，老师果然很满意。一直说她舞跳的好，诗歌也背的流畅。

这就是小能人“冰糕”，不仅力气非凡，而且做事情从不半途而废。

湘美版五年级小记者教学设计

1、在交流学做“小记者”采访的过程中，初步了解小学生的学习生活，激发幼儿爱上小学的愿望。

2、能认真倾听同伴讲述，并能清楚地表达自己的想法。

幼儿分三组采访。

一、谈话引入。

二、小组交流分享。

1、第一组：寻找并采访小学的哥哥姐姐。

小结：记着要完成采访任务不容易，要大胆，爱动脑筋，不怕困难。小学生要学许多知识，每天都有回家作业，作业完成后还要整理书包和铅笔盒，为第二天的学习做好准备。

2、第二组：进入小学采访，了解学习规则和学习习惯。

重点提问：你是怎样进入小学进行采访的?主要想了解哪些内容?小学生是怎么上课的?

小结：经过与小学老师商量后才能进入教室采访。在看课的时候，能记住小学老师的要求，没有打扰哥哥姐姐上课，使这次的采访获得了成功。

3、第三组：未事先联系进行的采访，了解小学的环境。幼儿观看录像，介绍自己的采访情况)。

重点提问：你是怎么说服校门口的保安叔叔的?进小学后，发现与幼儿园相比有什么不同?(操场、教室、厕所、播音室等)小学校长在说什么?(播放小学校长的话)。

“我们非常欢迎爱动脑筋的孩子来我们学校学习。你们幼儿园毕业的小朋友都很聪明，也很可爱。但是在他们身上还有些小问题，如刚上学容易忘记做作业。后来经过练习，这个小问题就解决了。所以，从现在开始你们要注意听老师布置的任务，养成及时完成任务的习惯。这样，才能做个合格的小学生。

小结：从现在开始，我们做任何事情都要注意听清要求，记住任务并且认真去完成。