动物是我们的好朋友（模板18篇）
优秀作文凝聚了作者对于真理的追寻，对于美的追求，对于生命的热爱和体验。接下来，我们一起来欣赏一些优秀作文的范例，相信对我们的写作能力会有所启迪。
初中环保作文：动物是我们的好朋友
一天晚上，在茂密的森林里，一只小乌龟迷路了，它走来走去，又累又饿，实在是走不动。这时，它突然看到了一只漂亮的小鹿。乌龟想：要是我能骑在它的背上有多好哇！想到这里，乌龟就得意了，它向小鹿走了过去，对小鹿说：“我迷路了，找不到家了，你可以让我骑在你身上，送我回家吗？”小鹿听了，很乐意地点点头。
在路上，小鹿对乌龟说：“你的家在哪呢？”乌龟说：“过了这座山就到了。”天越来越黑了，天空里一颗星星都没有，从远处的山里还传来了野兽的叫声。可是，小鹿还在努力地爬山，它一点都不觉得累，也不觉得害怕，因为它觉得帮助小乌龟是一件快乐的事情，它一定要把小乌龟安全地送到家。
新的一天又开始了，小鹿终于把乌龟送回家了，乌龟一看，高兴极了，开开心心地对小鹿说：“谢谢你。”小鹿说：“不客气，因为我们是好朋友！”
从此以后，小乌龟经常邀请小鹿到家里去作客，小鹿也经常驼着小乌龟出去玩，成了一对最好的朋友。
动物是我们的好朋友作文
听到这个题目，你们一定会很吃惊：这是什么情况，难道麋鹿进化成蚂蚁了？no！no！no！接下来听请听我说！
某年某月某日。
我写好所有作业时，长长地舒了口气，然后飞快地跑下楼去，顺便带了块饼干。我正津津有味、一口接一口地啃着手里的饼干。咂嘴后，我才发现，我掉了一路的饼干屑。
忽然，蚂蚁们映入了我的眼帘：一只接一只，可前面那只老是摇摇触角，一步步跑向另一只，将那细而黑的触角互相碰在了一块儿，好像是两只黑色的麋鹿正架好气势，充满信心地将角互相顶着，一个劲儿地在搏斗。是怎么回事，蚂蚁们是在搏斗吗？事实证明：no！
怎么样？蚂蚁们的讨论方式特别吧？同学们，科学的奥秘还等着我们解决，快行动起来吧！
初中环保作文：动物是我们的好朋友
动物小学放假了，这可把小动物高兴坏了！尤其是小鸡，因为鸡妈妈买了一个崭新的大木桶，想让小鸡送到姥姥家去。一大早，鸡妈妈就对小鸡说：“小宝贝，妈妈今天想让你自己单独去姥姥家，顺便把这个木桶带上送给姥姥，你能做到吗？”小鸡拍着胸脯，立刻回答道：“妈妈，我一定能做到，而且我还会把木桶完好无损送地给姥姥。”鸡妈妈把小鸡送到了屋外，叮嘱它要小心，遇到问题要开动脑筋。
小鸡拿着木桶走着走着，一条小河挡住了它的去路，河水哗哗地流着，小鸡为难了，心想我能不能过去呢？急得满头大汗，这个时候，一只胖胖的小鸭子走过来，看见小鸡着急的样子，热心地说：“我来帮你渡河吧！你跳到我的背上，我载你到河对岸。”小鸡说：“谢谢你，小鸭子！”小鸭子先跳到水里，小鸡再纵身一跃，跳到小鸭子的背上，小鸭子很快就把小鸡驮到了河对岸。上了岸，小鸭子对小鸡说：“小鸡，我陪你一块去你姥姥家吧！”小鸡点头答应了，他们俩拉着手，边走边聊天，突然小鸭子一不小心掉进了一个很深的坑里，小鸭子喊道：“小鸡，快来拉我一把，把我从坑里救出去。”小鸡急中生智想出了一个办法，它拿着大木桶就去河里打水，倒在坑里，这样来回了好几次，小鸭子就浮上了水面，小鸡一伸手，就把小鸭子救了出来。小鸭子感激地跟小鸡说：“小鸡，真是太谢谢你了！”两个好朋友手拉手高高兴兴地向小鸡姥姥家走去。这真是患难见真心的一对好朋友！
初中环保作文：动物是我们的好朋友
芳芳和红红是一对好朋友，她们都八岁了。
芳芳长得又高又壮，她长着乌黑发亮的头发，她的头发被剪得短短的，她圆圆的脸上长着一双明亮的眼睛，就像两颗黑葡萄。她一笑起来，小嘴巴就变成了一条弯弯的线。红红长得又高又瘦，她长着一头亮晶晶的金发，她的瓜子脸上长着一对黑黑的眼睛，眼睛上面长着又黑又细的眉毛，她的鼻子高高的，一笑起来，就出现两个小酒窝，红红长的真像一个洋娃娃呢！
芳芳很喜欢运动，打球、跑步、跳绳她都喜欢。红红比较文静，她很喜欢画画、看书和写字。她们都喜欢到公园散步，所以她们经常一起到公园散步。
一天放学，芳芳和红红一起到小区的花园。芳芳拿出一个星星形的抱枕，放在红红手里说：“这个送给你当生日礼物，希望你生日快乐！”红红说：“谢谢！”
初中环保作文：动物是我们的好朋友
我的好朋友也是我的好闺蜜，她的名字叫王艺静，她和我一样8岁了，还有我俩都是12月生的，都属龙，她的身高刚刚好，不高也不矮，她长着一双水汪汪的.大眼睛，小小的耳朵，喜欢扎着一个马尾辫，她喜欢穿着一条粉色的小裙子，裙子的袖子上还有一条一条的小花纹，她穿着一双白白的小鞋子，看，她的小鞋子上还有一朵小花。
她很喜欢画画，她画的画很好看很美丽，她长大了想当一名服装模特，她是班里的班花，考试成绩也很好。
有一次，她找到一条绳子，我下楼以后我们就一起做起了游戏，我们一会儿玩跳皮筋，一会儿玩拔河，一会儿玩反应力的游戏，一会儿玩抓小鱼的游戏，玩的时候，两个人抓起绳子，几个小朋友当小鱼，只要把绳子放下来抓到谁，谁就来抓，结果我被抓到了。
我们可以做朋友我真高兴呀！
初中环保作文：动物是我们的好朋友
一天，七岁的圆心和兰星一起去舞蹈中心练舞蹈。
兰星的身材比较瘦，脸蛋儿粉粉的，眉毛是月牙眉，红红的小嘴唇很像小樱桃，身上穿的是粉色短袖的裙子，里面还穿了条纹长袖衬衫。圆心的身材比较胖，个子高高的，黑黑的眼睛像黑宝石一样闪闪发光，她已经把舞蹈裙穿上了，舞蹈裙是蓝色的。
到了舞蹈中心，兰星正想穿舞蹈裙，可发现自己的背包忘记带了，很伤心。下课后，老师让兰星做了一百个芭蕾蹲，圆心说：“兰星，我在这儿等你。”做完了芭蕾蹲，兰星哭着跑出了舞蹈中心。圆心赶紧脱掉舞蹈鞋追了出去。
圆心看到了兰星，便对她说：“别难过了。”说着，她拿出一个星星玩具说：“这是一个许愿星，我们一起许个愿好吗？”兰星擦擦眼泪说：“好。”他们一同喊道：“我们要做最好的朋友！”
初中环保作文：动物是我们的好朋友
在一个遥远的大森林里，有一个叫做“动物王国”的地方，住着小兔瑞贝特、小马奔奔、小狗乐乐、小猫咪咪、小鸭嘎嘎等许多动物，他们都是好朋友，平时总是在一起玩，有一天小兔过生日，它邀请了好朋友去参加。
第二天，好朋友带着礼物去祝贺，小兔看到朋友来了，连忙拿出好东西招待它们，有小狗爱吃的又香又酥骨头、小猫喜欢的红烧鱼、还有又鲜又嫩的草给小马吃，它们高兴地吃着蛋糕，唱着生日歌。可小兔这次没有邀请小鸭子，因为小鸭子平时待人不好，常说谎话，气量又小。小鸭没有被邀请，气得要命，告诉大灰狼说：“小兔过生日很多朋友在他家，你赶快去吃了它们”。
大灰狼一听，迫不及待地说：“想个什么办法，才能进入小兔家呢？有了你把我装在一个口袋里，当作礼物送给它们”小鸭来到小兔家上前敲门说：你们过生日也不请我，真不够朋友，但是我还是给你们送来了礼物。”小马从门缝向外张望，看到袋子会动，像是大灰狼的摸样，于是它们准备了木棍、石头等工具，打开门，一起痛打袋子，大灰狼被打遍体鳞伤，它逃出袋子，气得傲傲直叫，扑上前去要吃小鸭子，小狗冲上去救了小鸭子。
小鸭子得救了，它惭愧地低下了头，向朋友们道歉说：我以后一定要改掉我的坏毛病，真诚地和大家做朋友。
动物是我们的好朋友作文
人人都知道动物和人类是最好的朋友，所以我们一定要好好保护它。但是在我们的现实生活中偏偏有一些卑鄙的小人，只为自己一时的利益，不顾动物的安危去乱捕，乱杀动物，这是多么的不应该啊！不过也有许许多多的人为动物着想的，有些人可以为了动物付出了自己宝贵的生命。因此，我们应该爱护动物、呵护动物，和动物成为一家人。
同学们，我们都知道动物和我们人类一样，也有自己的智慧，也有自己的思想，也有自己的爱憎。最近上课的时候，同学们讲了许许多多的有关动物与人的感人故事，其中有一个叫《人蛇共处，巨蟒当保姆》的故事让我深深地记在脑海里。故事讲了：“海南黄凯宁养了一条巨蟒。在1996年8月的一天，黄开宁照常在花丛浇水，除草等。就在浇水的时候刹那间发现了一条小蛇躺在花丛中已受了伤。此时此刻，他小心翼翼的伸手去抓时，居然发现小蛇不咬他，于是就高高兴兴地把小蛇抱回了家里养，抱回家时的小蛇只有4两重。岁岁月月，朝朝暮暮；年复一年，日复一日。过了好久，那条4两重的小蛇已经长成100多斤的巨蟒了。有一天夜里，一位陌生男子来到黄开宁家，想偷他新进的槟榔，被蛇缠住，他看见蛇发出了尖叫声，把正在睡觉的黄开宁吵醒了，就急急忙忙地来到楼下把小偷绳之以法。”看，动物也有自己的智慧，也能和人类和谐相处。
听了许许多多有关动物和人的感人故事后，让我受益匪浅、思绪万千。最近我又认认真真地看了一个《象龟与人》的故事。有一天，一位小朋友的爸爸拿着一把枪去打鸟，在半路中，遇到了一条蟒蛇围着一只象龟，想把它吃掉。正在蟒蛇想把头进入龟壳中的一瞬间，小孩的爸爸一枪把蟒蛇崩了，随后象龟把头伸出来看见了救命恩人，还把救命恩人牢牢记住。后来有一个军人叫小朋友的爸爸去打仗，去打仗的时候他把象龟带去了。我清清楚楚的记着有一次在打仗的时候，一颗子弹飞了过来，他为了保护象龟就立刻帮象龟挡住了那颗子弹，就这样他牺牲了。象龟见了，把他背到了一棵树下埋葬了。是啊，有许许多多的人们为了保护动物做出了巨大的贡献。
一个个关于动物和人的故事都说明了，人和动物是我们最好的伙伴，所以我们一定要保护好动物。
初中环保作文：动物是我们的好朋友
在一个周末里，小丽的妈妈要在家里进行一场大扫除。
家里到处脏兮兮的，昨天弟弟把果汁弄洒了，弟弟把果汁踩来踩去的，弄得地板全是脚印。桌椅上都是小丽的橡皮。壁橱上有一大堆灰尘。妈妈看见家里这么脏，就说：“如果不清扫的话，那就变成蚂蚁的房子了。”说完，妈妈开始大扫除了。
妈妈把地扫完后，感觉腰酸背痛。小丽看见妈妈这么辛苦，说：“妈妈，您辛苦了，休息去吧，我帮您大扫除。”妈妈说：“不用，谢谢，我和你一起大扫除吧。”妈妈先拿来水桶，再把水倒入水桶里，接着拿出拖把，最后把拖把放入水桶中，准备完后开始拖地板了。小丽先拿出抹布，再把抹布用清水洗干净，最后拧干。小丽就开始擦桌子了。可擦了后，小丽发现桌子还会有一些灰尘，所以，小丽又去把抹布洗干净，再拧干，接着再擦桌子。最后，桌子被擦得一尘不染，蹭亮蹭亮的，妈妈说：小丽，你真是妈妈的好帮手。”
听了妈妈的话，小丽心里像喝了蜜一样甜。
初中环保作文：动物是我们的好朋友
一天，小鸡在河边焦急地想着怎么过河的办法。这时候，小鸭子走过来了，一看就知道小鸡要干什么了。
小鸭子“扑通”一声跳入河里，说：“小鸡，快跳到我的背上来吧！我带你过河。”小鸡就跳到了小鸭子的背上。
突然，小鸭子掉进了土坑里，小鸭着急的喊着：“快拉我上来啊！”小鸡说：“别着急，我来了。”小鸡赶紧把手伸了下去，可是坑太深了，小鸡的手根本够不到小鸭的手。小鸡想，这可怎么办啊？小鸡灵机一动“有了！”小鸡跑到了河边打了一桶水，然后倒进了坑里，就这样倒了一桶又一桶。小鸭终于浮了起来，小鸡轻轻一拉，小鸭子就上来了。
小鸭子说：“太谢谢你了。”小鸡说：“不用客气，好朋友就应该互相帮助。”
动物是我们的好朋友作文
曾经从电视上看到这样的场景：人们用木棒猛打毫无反抗力的海豹，以取其皮，那血淋淋的场面惨不忍睹，人类啊！是不是太残忍。
生活中，这样的例子也随处可见。如：因为小鸽子肉质十分鲜美，所以一只只长着红彤彤的眼睛，尖尖的嘴，雪白的羽毛的小动物就这样被关进了烤炉，烤成鲜美的食物，人们在大快朵颐之时，是否想过如果继续捕杀下去，那么许多动物将会灭绝。地球上，如果没有小动物的歌声，没有小动物的身影，我们的生活该是多么枯燥！
保护动物，势在必行。我们一定要有一颗善良的心，小动物受伤了一定要帮助它，不会飞的小鸟掉了下来，帮助它回到鸟窝，我们也应该为小鸟多做一些鸟窝，让更多的小鸟有一个温暖的家。不吃野生动物，也告诉其他伤害小动物的人一定要爱护小动物，因为它们是我们的朋友。
作为少先队员，我们应该从我做起，从身边的小事做起，保护动物，杜绝乱捕乱杀，我相信：只要我们积极行动起来，未来的地球一定会更美好。
初中环保作文：动物是我们的好朋友
我的好朋友是李佳林，她今年九岁了。
她个子不高，有一头乌黑的长发；一双水汪汪的大眼睛，好像两颗黑色的珍珠；她的脸圆圆的，笑起来露出两颗洁白的牙齿，十分好看。
我喜欢看书写字，她喜欢听音乐，我们经常一起游泳。我在看书的时候她也喜欢一起看，所以我们经常分享读书的感受。我还教她游泳，她从开始时的“旱鸭子”，变成了一条“灵活的小鱼”，这可有我的大功劳。
今天我拿了一个玩具熊下楼，把玩具熊送给了她，她很开心。没过多久，她又上楼拿了一个玩具狗给我，我也很开心。
她是一个开朗的小女孩，我喜欢她，她也喜欢我。
我们都是好朋友
1、 在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。 。
2、 乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。 。
活动准备： 。
2、歌曲《找朋友》 。
3、已与同伴一起做过游戏。 。
活动过程： 。
1、歌曲《找朋友》 。
师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。 。
放两遍音乐。 。
出示小鸟的头饰 。
师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。 。
（1） 边念儿歌，边做游戏。（2遍） 。
（2） 让幼儿在此基础上进行创编。 。
师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？ 。
幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。 。
3、说说自己的好朋友 。
（1） 幼儿交流自己的好朋友。 。
说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。 。
（3） 数朋友 。
师：老师有2个好朋友，你们有几个呢？ 。
幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。 。
4、游戏：《找朋友》 。
师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！ 。
（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？个好朋友。） 。
幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。 。
六：延伸活动： 。
我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？
我们的好朋友教案
设计思路：
如今的小班的孩子在家都是一个小孩对六个大人，与外界交往小，在家独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，在主题活动《我爱幼儿园》之后，我们开展的主题《可爱的家》之中，不仅要让幼儿了解幼儿园也是我们的家，还要让幼儿懂得在幼儿园这个大家里，小朋友都要相亲相爱，大家都是好朋友。在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验和情感进行提升。
活动目标：
1、能积极主动的参与活动，大胆地表达自己快乐的情感。
2、在游戏中体验与同伴一起活动的快乐。
活动准备：
2、歌曲《找朋友》。
3、已与同伴一起做过游戏。
难点：在活动中能积极主动的进行交往。
重点：体验同伴间团结友爱、互相帮助快乐情感。
活动过程：
1、歌曲《找朋友》。
师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。
放两遍音乐。
出示小鸟的头饰。
师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。
（1）边念儿歌，边做游戏。（2遍）。
许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。
（2）让幼儿在此基础上进行创编。
师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？
幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。
师：刚才我们都找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找。
说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。
（2）教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。
（3）数朋友。
师：老师有许多好朋友，你们有几个呢？
幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。
4、游戏：《找朋友》。
师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！
（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到几个好朋友。）。
幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。
延伸活动：
我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？
我们的好朋友教案
活动目标：
1、会在语言的指导下，对画面内容展开联想；
2、能用较清楚连贯的语言讲述画面；
3、知道应该爱护=保护鸟类，树立初步的环境保护意识。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
活动准备：
了解有关大雁在公园里生活的情况。
活动过程：
1、引出课题，激发兴趣；
2、观察画面；
3、讲述图片；
4、讨论：
我们怎样和大雁结成朋友，让它们每年都到这里来生活？
5、把爱护鸟类的办法画出来；
6、评价、结束课。
活动反思：
课前的资料收集不够，学生对动物相关知识的了解比较匮乏，交流起来，面不够广，内容不够丰富。尤其是“动物在医疗和科技方面对人类有什么帮助”的问题，几乎是难倒了所有的孩子们。他们没有理解问题的指向，甚至有人都说到了树木对我们人类的启发。于是，顺势引导他们多渠道去丰富关于动物的资料大全并推介有关动物的书籍与资料。
整合单元教材内容，将教材第一课时《我最喜欢的动物》中大熊猫的实例安排在第三课时，用卧龙保护区工作人员冒着生命危险，奋不顾身把大熊猫抱到安全地带并悉心照料作为保护动物的切入口，树立榜样，情境导行，让学生在深深感动之时有话可说，有想法要付诸实际行动。伴随着音乐，孩子们纷纷写下对熊猫的关心和祝福，写下对保护动物的句句倡议，真切而自然，水到渠成。如果在贴心型的时候能够让学生自己把所写的内容读下来，那就有更深刻的感动和更明显的号召了。
我们的好朋友教案
教学目标：
1、初步了解动物的种类，列举出动物与人类生活的关系，说出保护动物的办法。
2、喜爱动物，增强保护动物的意识。
3、积极主动交流并展示保护动物的倡议书、手抄报。教学重点：联系实际，说出保护动物的具体方法。教学难点：在日常生活中能做到保护动物。
教学关键：
利用白板，创设情境教学，激发爱护动物的情感。教学准备：教师准备白板课件；学生准备爱护动物的手抄报、倡导书。教学过程：
一、创设情境导入。
1、同学们，喜欢动物吗？现在就与老师一起到《动物世界》里看看，看看这里有哪些动物朋友？学生欣赏视频后，点名汇报。
【视频播放功能、屏幕遮盖功能】。
2、教师板书课题：我们的朋友――动物，交代学习任务。
二、了解动物种类。
1、除了视频中的动物，你还认识哪些动物呢？点名汇报。
2、同学们认识这么多动物，知道这些动物是怎样出生和生长的呢？现在以小鸡和小猫为例，同桌之间交流后，点名汇报。
3、教师小结：小鸡和小猫生长过程，请同学列举与小鸡、小猫生长过程相同的动物，教师直接在白板中书写。【书写、放大镜功能】4、教师归纳并板书：卵生动物、胎生动物（哺乳动物）。
三、了解动物对人类生活的贡献，激发对动物的喜爱之情。
1、过渡：刚才我们简单地了解了动物的种类，对动物有了初步的认识。现在在森林王国正准备一场精彩的动物比赛呢。2、白板出示比赛规则，教师引导同学读规则。
3、多种形式汇报评价，说出每种动物的贡献。【魔术笔功能】。
4、教师补充提问：老师发现，还有一些为人类为大自然做贡献的动物还没来，
说说还有谁能评上“光荣的小能手”称号？点名汇报。
5、教师小结，并板书：从这场精彩的比赛中，我们了解到了动物与我们人类生活息息相关，有的为我们提供食物，有的保护大自然，有的可以保持生态平衡，同学们，它们的贡献可真大呀。教师板书：贡献大，它们不愧是我们的朋友（指读板书课题）。
1、可是，同学们你们知道吗，在我们日常生活中，就发生一些不当和不法的行为，在伤害我们的动物朋友，说说你见过或知道哪些这样的行为？点名汇报。
2、教师白板补充，引导同学们说说感受。（生：谴责、保护）。
3、想一想，如果这样的不当不法行为持续下去，在50年后或1后会发生什么？点名汇报。
4、教师白板出示视频“十大濒危动物”，引导同学说感受。
五、保护动物，人人有责。
1、教师过渡：保护动物刻不容缓，现在人们逐渐意识到动物是人类的好朋友，我们要好好保护它。
2、教师简答介绍《野生动物保护法》、自然保护区情况。
3、同学们，我们虽然年纪小，但也要积极行动起来，正所谓“保护动物，人人有责”板书“人人有责”。想想，我们为保护动物能做哪些力所能及的事情呢？小组内交流，教师巡视。
4、点名反馈，师生评价。
5、课前，我们已经完成了制作保护动物为主题的手抄报、倡议书，请大家在小组内，将自己的作品与小组内同学交流、展示。6、教师点名同学上前展示，师生评价。
六、课堂小结：说说自己的收获；教师小结。
非常幸运能参加我校组织的首届交互式白板大赛，通过这个平台，不仅促进了对交互式白板的熟练应用，也可以从其他老师学到各种技能，以补己之短，取他人之长，相将本次教学反思如下：
一、本次教学的优点。
1、教学中应用白板多种功能，激发孩子学习兴趣。
导入时，利用白板插入视频及屏幕遮蔽的功能，播放了《动物世界》的视频，引导孩子们观察有哪些动物，进而切入本课主题，创设良好的学习氛围，达到了导入的三个目标；在“森林王国动物比赛”时，利用“创作笔”功能，为动物们奖励“小笑脸”，给孩子们发挥的平台。还有直接书写、图片播放、放大镜功能、文本淡入功能等功能的运用恰到好处，为整个教学活动增添了一抹亮色。
2、注重课堂教学组织，并形式多样。
在调整孩子们的坐姿时，与孩子们对口号，“请你像我这样做”（教师摆出一个坐姿），然后学生也说“我就像你这样做”（学生调整坐姿），还有口号，“坐得就像大白鹅，挺胸抬头身体好”这样形式多样的口号，还有在小组或同桌交流后师生对古诗经典诗句，形式比较多样，还可以对《弟子规》，可以充分调动孩子们的积极性，让课堂多一种经典的味道。
3、注重过渡语的用心设计，环节衔接自然，不凌乱。
本次设计我比较注重每个环节之间的过渡语，比如第一环节和第二个环节，“我们了解了动物的分类，现在在森林里正举行一场比较精彩的比赛呢，等着大家来参与”；归纳比赛后动物对人类的贡献：有的为大自然消灭害虫，有的为人类提供穿的和吃的，有的维护生态平衡，还有的为人类做出特殊的贡献（大熊猫、搜救犬等），教师板书：“动物对人类生活贡献真大，不愧是我们的朋友。”紧接着说“在实际生活中，有人并没有把他们当做朋友，因为他们的行为正深深地伤害了它们。然后就过渡到伤害动物的事件上，在到看视频“十大不为人知的濒危灭绝的动物”再到“保护动物刻不容缓，虽然我们小学生年龄还小，但也可以做一些力所能及的事情，说说关于保护动物，你有什么好的方法或建议？”到最后出示儿歌时，老师看大家的手抄报和倡议书做的很美，老师奖励给大家一首儿歌。通过合理的设计每个环节间的过渡语，可以使过渡自然，不凌乱，有条理。
4、三个视频播放恰到好处，起到画龙点睛的作用。
三个视频包括《动物世界》、《搜救犬的故事》、《濒危灭绝的动物》，尤其是搜救犬的故事，更能体现动物对人类的贡献是多么的大，更能说明动物是人类的朋友，更能激发孩子对动物的热爱之情。
5、本次教师能充分地备好课，也能背住课，做到心中真正的有数，心态较好，教态比价大方。
在备好课后，也经过了几次删改，为了更有数上好课，我抓紧一切时间练习备课，在下班回家的路上，在睡觉前对孩子备课，早上起床后对闹钟备课，在卫生间对着镜子备课，在没有人的办公室里练习备课，反复的六七次将我的课熟记于心，熟练于口，真正的做到心中有数，临场不乱，从容镇定不紧张。
二、本次教学中的不足。
1、上课前没有做好白板工具栏的调整工作。在使用创作笔时，是到工具栏中先拖出来的，耽误了一点时间，还是考虑欠缺，没有把教具准备好。
2、在第三大环节，了解动物对人类的贡献时，预设中我会做个提升归纳“有的动物为大家提供吃的、穿的，有的动物消灭大自然中的害虫，保护环境，有的动物保持生态平衡，还有的动物从事着特殊的工作，出示搜救狗的视频。但因为还是有点紧张，就把这个小结略过去了，没有及时提升总结，给人一种“只放不收”的感觉。这也是一种遗憾。
3、在引导孩子如何保护动物时，教师要引导从孩子身边发生的事，比如“春天到了，不抓小蝌蚪，不扒燕子窝，到动物园观看动物时不能投喂塑料袋等，还有可以劝阻大人不穿毛皮制品等。而像有的孩子说出“不吃大熊猫”这样的话，没有实际意义。
4、在展示手抄报、倡议书时，教师应该在课前把好关。
1、继续加强白板课的研究，以本次大赛为契机，用自己的这次录像课做好微格课的研究，从教态、语言等基本功各个方面，做好自查自纠工作，提高个人白板教学技能。
2、注重常态课，在平日的课中要严格要求自己，争取能用到白板的课就尽量使用白板课件，激发孩子们的学习兴趣，在平日中尽量挖掘白板的其他功能。
3、要注重品德与生活学科的特点，要以活动为载体，从孩子们的实际生活，可以是孩子们身边事，身边的人，也可以从孩子们自己的经验、体验出发，体现生活性，不能让自己的教学跑偏。
4、学会自信。原来总是感觉我不是课堂的主人，总感觉我的课不好，有一点自卑，必须要纠正这种不良的心态，相信我的课堂我做主，为孩子创设良好的生长学习空间。
总之，在今后的教学中，我会继续努力，以孩子为主体，从孩子们的兴趣出发，从孩子们的需求出发，追求与孩子们的心灵上的触碰，追求真实高效的课堂，与孩子们共同成长。
我们是好朋友作文
在一个森林里，住着马、鸭子、狗和兔子。
它们经常打架、吵架，不团结，马大哥被它们气得差不多要疯了。
一天，马大哥要出去找吃的，它很不放心留它们在这，因为它们经常吵架。
马一哥叫醒了它们：“你们千万不要吵架，我去找吃的，知道吗?”“知道了!”它们说完又懒洋洋地睡了。
马大哥走开了。忽然，一只猫公公走来了，对它们说：“你们这次可不要再吵架了，这次马大哥它想给个机会你们团结友爱，所以，今天晚上它不回来了。”猫公公说完就走开了。它们不相信猫公公的话。
到了傍晚，马大哥还没回来，它们很着急，以为马不哥真的不回来了。鸭子说：“我看呀马大哥真是不回来了。”
“那我们怎么办呀?”小狗说。“我们自己煮饭吃吧!”兔子说。小狗和鸭子说“好吧!”
它们到处找吃，几分钟后将集合在一起。
它们找到了许多食物，煮起食物来。
“啊!今天晚上多丰盛呀!”“是呀，这是我们的劳动成果，来来来，享受自己的劳动成果吧!”
吃完饭，它们洗好碗，打扫好地方，就睡觉了。
第二天，马大哥回来了，到这场面非常高兴，它们一起吃饭、洗碗、打扫卫生，从此再也不打架、吵架了。
我们都是好朋友
活动目标。
1. 加深友谊，了解一些交朋友的方法，增强交往能力。
2. 初步形成热爱集体的情感。
环境创设。
班级集体照片。
活动过程 。
开学已经一个月了，我们现在是大班的孩子了，我们从小班到中班已经两年了，现在小朋友已经越来越喜欢到幼儿园来了。除了我们要学本领之外，还因为我们已经有了自己的朋友，请你们说说你最好的朋友。
幼儿自由讨论。
二、情感激发。
你们是怎样交到好朋友的呢，老师先告诉你们我和我最好朋友的故事，然后请你们来说说你们是怎样交到好朋友的。
教师总结，原来可以有很多交朋友的方法。
三、为朋友画像。
（2） 现在你们已经熟悉朋友的长相了，去为你的朋友画张相吧，我们的墙上有很多照片，还有我们的集体照，你们可以看着画，也可以看着朋友画。
四、展示。
猜猜他们是谁？
活动反思。