论文指导内容记录大全（12篇）
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毕业论文指导记录
1、分别对每个人论文中所涉及的资料问题进行了指导。
2、对论文的具体格式提出了修改提议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。
3、对论文的目录提出了要求，目录要求三级标题，尽量使用陈述句。
4、对论文的附录提出了要求，采用访谈方法，需要附上访谈提纲和访谈资料笔录：采用问卷调查方法：需要附上问卷设计和问卷资料。
毕业论文指导记录
1、在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。
2、教师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。
3、针对论文中引用不规范的问题教师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。
论文指导记录指导内容
3.对论文的目录提出了要求，目录要求三级标题，尽量使用陈述句。
4.对论文的附录提出了要求，采用访谈方法，需要附上访谈提纲和访谈内容笔录：采用问卷调查方法：需要附上问卷设计和问卷内容。
六、2014年5月12日办公楼514办公室。
1.每位同学之间互相阅读论文，互相提意见，保证语句的通顺，杜绝错别字的出现。最后由老师审阅。
2.老师最后审阅论文是否符合。
毕业论文。
的格式要求，内容要求和引用文献的要求等相关要求。
3.论文最终定稿，每位同学提交纸质论文和电子论文给老师。
4.老师讲解了。
毕业论文。
答辩的基本环节和注意事项。
本次指导针对上一次提交的。
开题报告。
与文献综述，提出一些建议。
首先是强调了毕业论文是学术写作，文中不能出现第一人称“i”的表达，而应该转换成“theauthor”，以显示出其严谨性。
然后，强调文献综述的修改重点在于格式，要标出[j][和m]等资料类别，并注意先后顺序的排列方法。
本次指导主要针对上次提交的论文的初稿提出建议。
首先，肯定了论文的总体框架与内容。此外指出了初稿中漏掉夹注的地方，以及致谢词应置于参考书目的后面。
其次，对于英文摘要中的语言表达进行了修饰和润色，指出其中不地道的表达法。最后，指出论文存在一些语法错误，如单复数及拼写错误等问题，要求多看几遍，检查并修改语法错误。
本次指导主要针对毕业论文二稿的修改，以及答辩的注意事项。
1、毕业论文二稿的修改还是要在格式方面多注意。比如目录的间距问题以及参考文献中网络文献的网址注意要另起一行。
2、答辩的陈述要求流利，最好能脱稿。
论文指导记录
针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关提议，完成开题报告。
与学生探讨论文研究资料并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。
检查论文初稿写作的进展情景，对初稿的基本框架给予指导，对相关资料提出具体修改意见。
审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。
在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情景，对论文格式，语言表达，资料呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改提议。
在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。如标点符号的选取，字号的选择，以及表格的制作等，都要贴合相关要求。
本次指导主要针对上次提交的论文的初稿提出提议。
首先，肯定了论文的总体框架与资料。此外指出了初稿中漏掉夹注的地方，以及致谢词应置于参考书目的后面。
其次，对于英文摘要中的语言表达进行了修饰和润色，指出其中不地道的表达法。最终，指出论文存在一些语法错误，如单复数及拼写错误等问题，要求多看几遍，检查并修改语法错误。
本次指导针对上一次提交的开题报告与文献综述，提出一些提议。
首先是强调了毕业论文是学术写作，文中不能出现第一人称“i”的表达，而应当转换成“theauthor”，以显示出其严谨性。
然后，强调文献综述的修改重点在于格式，要标出[j][和m]等资料类别，并注意先后顺序的排列方法。
论文指导记录指导内容
毕业论文不仅是对大学毕业生的考试，也是对教师教学能力的检验。为了规范大学毕业生的写作过程，检验导师的教学能力，许多高校要求大学毕业生详细记录毕业论文指导记录，并在后期提交给高校。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
一、2014年1月8日办公楼514办公室。
老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：
1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。
2.对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。
3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。
1.确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。
2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。
3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。
4.规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。
三、2014年3月20日办公楼514办公室。
1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。
2.老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。
3.针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。
四、2014年4月10日办公楼514办公室。
1.对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括性不足，研究设计阐述不详细，结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。
2.对论文的研究发现与分析部分提出了建议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。
五、2014年4月15日办公楼514办公室。
1.分别对每个人论文中所涉及的内容问题进行了指导。
3.对论文的目录提出了要求，目录要求三级标题，尽量使用陈述句。
4.对论文的附录提出了要求，采用访谈方法，需要附上访谈提纲和访谈内容笔录：采用问卷调查方法：需要附上问卷设计和问卷内容。
六、2014年5月12日办公楼514办公室。
1.每位同学之间互相阅读论文，互相提意见，保证语句的通顺，杜绝错别字的出现。最后由老师审阅。
2.老师最后审阅论文是否符合毕业论文的格式要求，内容要求和引用文献的要求等相关要求。
3.论文最终定稿，每位同学提交纸质论文和电子论文给老师。
4.老师讲解了毕业论文答辩的基本环节和注意事项。
本次指导针对上一次提交的开题报告与文献综述，提出一些建议。
首先是强调了毕业论文是学术写作，文中不能出现第一人称“i”的表达，而应该转换成“theauthor”，以显示出其严谨性。
然后，强调文献综述的修改重点在于格式，要标出[j][和m]等资料类别，并注意先后顺序的排列方法。
指导记录：
本次指导主要针对上次提交的论文的初稿提出建议。
首先，肯定了论文的总体框架与内容。此外指出了初稿中漏掉夹注的地方，以及致谢词应置于参考书目的后面。
其次，对于英文摘要中的语言表达进行了修饰和润色，指出其中不地道的表达法。最后，指出论文存在一些语法错误，如单复数及拼写错误等问题，要求多看几遍，检查并修改语法错误。
指导记录：
本次指导主要针对毕业论文二稿的修改，以及答辩的注意事项。
1、毕业论文二稿的修改还是要在格式方面多注意。比如目录的间距问题以及参考文献中网络文献的网址注意要另起一行。
2、答辩的陈述要求流利，最好能脱稿。
老师在授课的时候对我们分析了论文应该注意的事项，讲述了一些相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，具体内容如下：
1）首先是选题。
题目的确定意味着论文大致内容的确定，所以应该想好选好这方面。
3）老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。
学生签名：指导老师签名：年月日。
就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。老师通过电话进行了相关方面的指导，对毕业论文有更深入全面的了解，并对我的论文提纲提出修改了意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充，从而在整理上完成论文初稿。
学生签名：指导老师签名：年月日。
在审阅初稿的时候，老师会对初稿作出修改，提出论文观点存在的问题，调整文章布局，也会在行文、语言表达等提出观点，格式方面提出修改的具体意见或建议，从而为下一步的继续增加信心。
学生签名：指导老师签名：年月日。
老师对上一稿作出修改，并对文献综述进行指导。然后进行几次修改之后最终定稿，并做好注释、参考文献、资料装订等扫尾工作，最后得到老师的肯定，完成论文，从而形成定稿。
学生签名：指导老师签名：年月日。
论文指导记录
审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。
对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。
对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。
毕业论文指导的内容和方法
第一次指导：（**年11月14日）。
一、经过了老师的指导，确定了论文题目《我国上市公司关联方交易信息披露的探讨》。
二、毛老师对论文的基本框架提出了一些建议：论文初步定为三个部分，第一部分为我国上市公司关联交易概述，第二部分我国上市公司关联方交易信息披露存在的问题，第三部分是提出的问题进行自己的分析以及理解。
三、按照毛老师的意见进行资料的收集，整理，要有清晰的思路。
第二次指导：（**年12月28日）。
一、开题报告的内容摘要部分不够完整。
二、摘要的填写要按照开题报告的填写格式填写，首行前面要空两格。
三、与选题相关的研究现状和发展趋势要认真研究。
四、研究思路与研究方法要认真研究撰写，充实内容。
五、研究计划要按时间进行。
第三次指导：（**年2月25日）。
一、论文的整体的结构基本上没什么问题。
二、在内容方面，应分清企业与集团的区别，说的不能过于泛泛。
第四次指导：（**年4月7日）。
三、第三部分的标题可以改为“会计信息失真的`对策”
四、注意参考文献的格式。
第五次指导：（**年5月18）。
一、论文结构的某些部分不够清晰，标题太长或不能很好的表达文章的内容。
三、重点部分应该进行分解、细化。
第六次指导：（**年6月6日）。
一、要用三个文档分别写论文封面、写作提纲、论文正文。
二、对论文封面，写作提纲，正文进行细致的格式规范，排版做到整洁美观。
三、反复通读全文，注意全角和半角的区别，每级标题前应空两格。
四、论文定稿，再次熟读全文，内容和论文相关资料知识，为论文答辩做好充分准备。
第一次指导意见。
时间：**年11月14日。
收集了很多关于资产减值准则方面的文章，对所研究的课题的现状有一定的了解。经过与论文指导老师讨论后，并听取毛老师的意见，确定了论文的选题。()我把文章分为五个大部分进行研究。
第二次指导意见。
时间：**年1月20号。
在一段时间的资料收集以后，发现“浅析新资产减值准备对所得税的影响”这个题目不太好把握，将选题改为“新准则下对资产减值会计研究”，之后的一段时间内，通过文献调研，资料收集，主动与指导老师进行讨论，在指导老师的指导下，完成论文的开题报告。按照指导老师的要求，对开题报告的写作内容作了严格的要求。内容分为：标题、内容摘要、关键字、与选题有关的研究现状与发展趋势、参考文献、研究思路与方法、研究进度计划七个内容进行写作。
第三次指导意见。
时间：**年3月9号。
在初稿中，由于各方面的原因，论文格式不正确，缺少中英文摘要，也没有生成目录，参考文献没有编辑，并且在论文正文中有言语上的不通顺，还存在网上抄袭现象。按照指导老师的指导意见，修改了论文格式，对论文的正文内容进行了修改。
第四次指导意见。
时间：**年4月23号。
和老师讨论过后将论文题目最终改成“资产减值会计探讨”，文章中标点符号多处适用不当。老师细心的给予修改，找出不少错误。另外，二级和三级标题经常混乱使用，对此老师也给予有效的修改。
第五次指导意见。
时间：**年5月17号。
前几次修改之后，论文大的问题已基本消除，论文老师对论文的一些细节部分提出了修改意见：
1、部分标点符号的用法还有不妥的地方。比如，在三级标题的后面用的是顿号，部分逗号和分号应该改为句号。
2、对论文的格式进行了规范，比如论文字体字形以及间距等。
3、修改论文后，论文按照规范要求排版。
4、参考文献不够完善。
第六次指导意见。
时间：**年6月6号。
1、要用三个文档分别写论文封面、写作提纲、论文正文。
2、对论文封面、写作提纲、正文进行细致的格式规范，排版做到整洁美观。
3、反复通读全文，再次对标点符号进行修改，注意全角与半角的区别。
4、通过最后一次修改，论文老师同意定稿。
要求熟悉全文内容和论文相关资料知识，为论文答辩做好充分的准备。
毕业论文指导的内容和方法
2.把握主题。
写作开始前应该有一定的研究基础。研究及写作，一定要提炼和明确论文的主题：到底要分析、解决什么问题?为什么要研究这个问题?怎样研究这个问题?这个问题的实质是什么?写作过程要时刻围绕着这个主题。例如：“海淀高科技企业创业者领导力研究”这篇论文，研究主题就是“海淀高科技企业创业者领导力”，不是朝阳区的，不是一般企业的，不是一般总经理的，不是创业者的管理能力，而是他们的'领导力。那么就要围绕这个主题，深入研究“海淀高科技企业创业者领导力”的表现是什么?特点是什么?海淀与其他地区相比有什么特点?高科技企业与一般企业相比有什么特点?创业者与总经理相比有什么特点?怎样得出了这些结论?用的什么方法?你这个方法可行、可靠吗?其结论有什么推广价值?等等。
在主题明确的基础上，明确分析思路及论文结构。在写作过程中，把握住每个问题都要回答是什么?为什么?怎么做的?并且按这一顺序进行论述和说明。
3.论文基本结构。
按常规，论文的第1章一般应当为“引言”，最后一章为“研究结论与政策建议”。第1章“引言”应该包括的内容如下：
1.1问题的提出与选题意义。这是从总体上说明这篇论文为什么要研究这个问题;问题提出的背景，选择这个题目对现实工作有什么实际应用价值。当然，如果是科学硕士论文和博士论文，还要阐述这个问题的理论和学术价值。
1.2论文结构安排及研究方法。论文结构部分的规范写法：为了研究什么问题，达到什么研究目标，论文将对下述问题进行分析。第1章题目，然后用两句话概括本章主旨。另起一段，第2章题目，然后用两句话概括本章主旨。以下各章均如此。
1.3相关研究概念界定。这个界定明确了研究思路，决定了全文的内容及其安排。全文所有的内容都按照这个界定展开。
最后一章是“结论与政策建议”，第1节为“研究结论”，把整篇论文的研究结论简单概述，是以完成时态来写的，与第1章的相同内容区别开，后者常以将来时态论述。切忌写成流水账。第2节为“政策建议”，可以从国家、地区、行业或企业内部来写，也可以只写企业内部的。企业内部可以从企业、相关的具体管理部门、相关的具体业务部门或个人来写。emba\mba论文不建议写“研究的不足及未来的研究展望”，因为是专业硕士论文，不是科学硕士论文，不强调学术导向，而强调应用导向，强调实际价值。
4.基本的格式。
格式要规范、统一，这是毕业论文，不是工作总结和文学报道，因此，尽量不用中文的一、二，也不能用中文的“(一)、(二)”这样的序号等，而用1、2。例如“第1章”，而不应该是第一章。
章、节、目的序号只到三级，即：第1章，第1节(1.1)，第1目(1.1.1)。一般不用“2.3.2.1”的四级序号。章节目下面第四级标题1.标题单列，要另起一行，且文后不能有标点，不能接排，例如，“1.企业内部人力资源环境分析。”错。正确的是：“1.企业内部人力资源环境分析”没有句号，正文另起一行。五级标题可以有标点并接排。例如“(1)企业内部人力资源环境分析。”正文接着排，不另起一行接着往下说。注意“阿拉伯数字后面是英文点.不是中文顿号、”而现在的emba\mba论文中，四级序号阿拉伯数字后一会是标题，一会是一段话，一会又是第一，一会是黑体。要把它们统一起来。第四级一般不能用“一是什么什么、二是什么”这样的写法。
论文指导记录学生版
本次指导针对上一次提交的开题报告与文献综述，提出一些建议。
首先是强调了毕业论文是学术写作，文中不能出现第一人称“i”的表达，而应该转换成“theauthor”，以显示出其严谨性。
然后，强调文献综述的修改重点在于格式，要标出[j][和m]等资料类别，并注意先后顺序的排列方法。
本次指导主要针对上次提交的论文的初稿提出建议。
首先，肯定了论文的总体框架与内容。此外指出了初稿中漏掉夹注的地方，以及致谢词应置于参考书目的后面。
其次，对于英文摘要中的语言表达进行了修饰和润色，指出其中不地道的表达法。最后，指出论文存在一些语法错误，如单复数及拼写错误等问题，要求多看几遍，检查并修改语法错误。
本次指导主要针对毕业论文二稿的修改，以及答辩的注意事项。
1、毕业论文二稿的修改还是要在格式方面多注意。比如目录的间距问题以及参考文献中网络文献的网址注意要另起一行。
2、答辩的陈述要求流利，最好能脱稿。
拓展：
一、议论文知识。
1、特点：以议论为主要表达方式，可兼用其他表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张；以充分的材料证明其观点或主张。
2、要素：论点--对所论述的问题所持的观点态度；论据--对论点进行证明的材料依据；论证--用论据证明论点的过程和方法。
3、分类：立论，从正面阐述其观点，驳论，对反面论点进行驳斥，确立其正确的观点。
4、结构：基本结构，引论，本论，结论，论证结构，并列式，对照式，总分式，
5、方法：例证法，引证法，喻证法，类比法，对比法。引申法。
例证法：运用典型事例证明论点。
引证法：引用经典或名言、谚语等证明论点。
喻证法：借助形象的比喻来说明论点。
类比法：用另一同类事物或事例比较说明论点。
对比法：用反向例子或事理比较说明论点。
二、议论文常见模式。
第一种：总分式（或称总分总式）。
论说文的全文总体结构一般都是这种结构模式。论证方法一般都要在中心论点的统率下，确立几个从属于中心的，即为阐述中心论点服务的分论点，然后通过对分论点的逐一阐述，使中心论点得到深刻有力的证明。因而论说文全文结构，往往是"总--分--总"式。议论文几乎篇篇皆是这种结构模式。
第二种，并列式（又叫板块组合式）。
并列式结构特点是，论证的层次作横向展开，分论点之间的关系是开列的，也就是分论点从不同角度、不同的侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。并列式的各个分论点，其先后次序有时可以前后互换；它们看起来是各自独立的，其实是紧密相关不可分割的一个整体。
第三种：递进式。
递进式的结构特点是分论点之间的关系不断递进。论证的层次向纵深展开，一层比一层深入地提示论题的内涵，使中心论点得到深刻的阐发，其作用是分析透彻，说理深刻。它们的先后次序一般是不可以互换的。意思是一层一层先后蝉联的。
论文指导记录学生版
指导记录1（填写时间：20xx，12）。
针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关建议，完成开题报告。
指导记录2（填写时间：20xx，2）。
检查论文初稿写作的进展情况，对初稿的基本框架给予指导，对相关内容提出具体修改意见。
指导记录3（填写时间：20xx，3）。
在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情况，对论文格式，语言表达，内容呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改建议。
指导记录4（填写时间：20xx，4）。
在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。如标点符号的选取，字号的选择，以及表格的制作等，都要符合相关要求。
论文指导教师指导内容范文
年11月初，指导老师就开始指导论文的选题，对选题的角度，选题的高度，所选课题所应该涵盖的范围及研究内容等等应该注意的问题都作了一个详尽的解释，经过四次的电话交流以及三次的面对面交流，最终在老师的指导下将题目敲定，并且对论文的结构框架也有了大体的安排。
年03月11日，提交开题报告。
年03月12日，在指导老师的指导下，依选定的题目开始搜集资料，整理数据资料。
年03月20日，通过与指导老师的数次关于资料的交流及筛选，将初步的论文提纲提交。
年03月下旬，经过老师的指导与修改，论文提纲确定。
年4月2日，在老师的指导下，进行论文的撰写，并将初稿上交。
年4月7日，老师提出第一次的论文修改意见，内容包括：论文格式、标点符号、中英文摘要、关键词、应用数据、措辞、资料来源等。
年4月20日，根据老师指导意见，将论文作了第一次的修改完成，老师提出第二次修改意见，内容包括：论文格式、中英文摘要、论文的逻辑性等。
年4月27日，论文第二次修改完成，老师提出第三次修改意见，内容包括：论文目录、英文摘要、开题报告等。
年4月27日，第三次论文指导修改以及开题报告指导修改完成。
论文指导教师指导内容范文
指导教师工作记录填写说明：
导师帮助我们解决在编写开题报告中所遇到的问题，并且对我们在以后的编写论文作出指导的方向。
填写时间:。
日教师签名。
学生签名。
第2次指导记录：
导师检查我们论文进度并指出不足的地方让我们改进。
填写时间:。
日教师签名。
学生签名。
第3次指导记录：
王老师让我们上交开题报告给他检查。并督促我们尽快完成毕业设计。
填写时间:。
日教师签名。
学生签名。
填写说明：