圣诞节设计方案（专业19篇）

在撰写计划书时，需要综合考虑多方面的因素，如时间、资源、人力等，以确保计划的可行性和实施效果。以下是小编为大家收集的计划书范文，供大家参考和借鉴。

圣诞节活动策划设计方案

20xx年12月1日--12月21日。

特别说明：

1、由于我们培训学校的特殊性，建议我们的圣诞节活动时间安排在周五、周六的晚上;。

2、圣诞节活动时间，最好是提前一周举行(12月20或21日)，或者是延后一周(12月27或28日)。

3、我们的圣诞活动，要尽量和公办学校举办活动的时间错开。

幼儿园至初中八年级。

1、提高快乐语言表演的知名度，并最大范围地进行有效传播。

2、现场咨询，达到直接或间接报名。

3、通过活动，服务老生，从而促进春季招生。

4、老生带新生，通过这个活动，让老生为我们的学校做转介绍，促进现场报名和活动后报名。

依据快乐语言表演各加盟校的实际情况而定。

1、在前期准备时，尽可能购买环保、健康和卫生的物料。

2、室内最佳、安全;室外也可;但要注意现场控制;保证活动中学生们的安全，活动始末都要由举办派对活动的家长现场监控。

一般由于培训学校排练节目的时间不够充分，所以采用面向社会征集节目的形式比较好。1、可以扩大活动影响范围;2、保障节目质量;3、使更多的学生有机会参与进来，同时扩大生源范围。

形式一：圣诞小天使选拔。

节日期间学校将选拔10名小朋友为快乐语言表演机构今年的圣诞幸运小天使，参加12月25日快乐语言表演机构举办的各项圣诞的活动。每位小天使将获赠丰厚的节日礼品一份。凡年龄在4周岁以上的小朋友自12月1日起即可到快乐语言表演机构报名咨询中心报名。快乐语言表演机构将根据报名先后，择优录用(本校或非本校学生均可报名)。

形式二：圣诞小童星征召。

凡在唱歌、跳舞等方面有一定特长的小朋友，均可报名参加12月25日快乐语言表演机构举办的“圣诞真情对对碰”联欢会，使自己得到锻炼成长，同时还可赢取精美的圣诞纪念礼品一份。12月1日起开始，无论个人还是团体均可到快乐语言表演机构报名咨询中心报名，快乐语言表演机构将根据报名先后，择优录用(本校或非本校学生均可报名)。

形式三：圣诞谜语有奖竟猜。

节日期间(12月25日)，快乐语言表演机构将举办谜语有奖竟猜活动，只须光临快乐语言表演机构即可参加，靠您的聪明才智猜中谜语，赢得精美礼品。

配合环节一：圣诞老人播撒福礼。

圣诞节的礼物，奇妙而又备受期待。12月24日——26日，只要您光临快乐语言表演机构就有机会获得圣诞老人送给您的礼物，在这个浪漫的节日里收获一份特别的惊喜!

配合环节二：即时惊喜抽奖。

参加晚会者，全部参加即时惊喜抽奖节日，请来宾保留好自己的号码，即抽即送，惊喜带给您!

(1)此活动仅限活动当晚有效;。

(2)每人当晚中奖仅限一次;。

(3)制作彩票箱一只，来宾将入场券的.正券部分投入抽奖箱，在活动当中抽奖用。

(二)组织节目，确定5--8个左右的节目即可。应留出大部分时间做游戏，因为圣诞节最期待的还是礼物的派发。

最关键的是你必须找到一个支点，可以完美地将客户利益和商家利益结合起来，借助这个支点进行营销渗透。支点是什么?支点就是好处，就是利益。对于商家来说，最大的好处就是能获得更多的客户，能销售更多的产品。对于客户来说，最大的好处就是可以享受到更低的价格，并获得更多超值的服务。

你所给予别人的好处，就是鱼饵，放下鱼饵，将客户引入你还有你联盟商家的“鱼塘”。你的鱼饵可以是代金券，可以是赠品。

吸引客户过来之后，一定要钩住他，而不是让他吃了“鱼饵”转身就走，所以你必须利用代金券、赠品，让他留下联系方式，然后持续地跟踪，不断地提供价值，不断地塑造价值。

只要客户进入你的“鱼塘”，也就意味着你可以对他进行持续的“教育”。

他今天或许不会马上报名，不要紧，从明天开始，你持续跟他沟通，随着沟通次数的增多，他对你的信任感也会与日俱增。正常情况下，经过5次沟通后，他会被你感动，他会觉得你是能帮助他的，这个时候，你只要再给他一个保证，那么成交就变得很容易。寻找其他相关少儿行业一起完成活动，同时也可以借用异业鱼塘进行邀约，有效扩大邀约范围，积累准目标客户的有效途径。

1、儿童摄影机构，提供免费的主题摄像赠品;。

2、儿童安全手机，提供优质、安全、美观的智能手机，家长和孩子还是很喜欢的;。

3、预防儿童近视的的医疗器戒。

4、儿童服装折扣。

5、儿童理发折扣。

6、书店折扣优惠券。

7、文具赠品等。

1、发放邀请卡(即门票)。

2、带班老师跟进工作：填报回执卡。

3、统计落实在校学生和被邀请的小朋友参加活动名单。

4、确保活动当天所有学生及邀请的小朋友到位。

5、组织好活动当天的接待工作。

1、制作邀请卡。

尽量制作比较具有童趣的带有卡通画面的邀请卡，因为被邀请人是儿童，更容易接受和被关注;并且用彩色水笔书写邀请文字，由本校学生赠予给被邀请人。

特别说明：这就是爱心传递式转介绍。邀请卡，不是到路边随便地发放，因为这样没效果;而是由快乐语言表演的老生，作为礼品发给他/她的同学、朋友。

为什么很多机构搞圣诞活动邀约不成功，或者说邀约很难，因为无论你是到路边发传单，还是打陌生电话，别人对你是不了解的，是不信任的，既然不了解不信任，他们凭什么相信你?凭什么到你的机构参加圣诞活动。

2、邀请参与人。

(1)发放邀请卡。

在派对举办的一周前，通过赠送邀请卡邀请最好的小伙伴。

邀约条件：(1)参加活动的本人;(2)在校学生的玩伴。

(2)邀请卡回执。

班级：班主任：

(3)带班老师老师依据“邀请卡回执”确认最后到场人数。

商业圣诞节活动策划设计方案

2、通过一系列企划活动，吸引客流，增加人气，直接提升销售业绩。

20xx年12月2日——12月27日。

1、海报：根据银座总店安排。

2、电视：为期一个月，11月10日—12月10日插播德州电视台、德州路旁电视，每晚7：30分播出30秒广告促销活动，共60次，费用共计：14108元。

3、场内外广告牌宣传：总体要求：活动公布一定要提前、准确无误，排版美观大方，主题突出。

4、卖场气氛布置：

总体要求：节日气氛隆重、浓厚、大气、温馨。(单独出台方案，在此略。)。

(为使活动具有连续性、衔接性，容易记忆，将活动按周安排，轮番对顾客进行促销，持续刺激消费者的购物欲望，加深顾客对银座的印象，不断实施消费行为。)。

第一周：12月2日—12月6日。

1.购物积分送大米，积多少送多少!

市场分析：目前，积分卡是我们吸引顾客长期实施消费行为的一项有效促销措施，但德州百货集团的长期稳驻，对方可能会推出更优惠于我方的让利手段，要稳定积分卡客户，势必推出比对方更为有利的政策，使银座稳驻德州。

活动时间：12月2日—6日每晚7：30开始。

活动内容：

“顾客是永远的上帝，德州银座的发展更离不开顾客的支持”，为了感谢对银座长期支持而又忠实的顾客，特推出对顾客的超值回报：凡于此期间当日晚7：30以后凭积分卡一次性购物积分满10分送10斤米，积15分送15斤，积20分送20斤，积30分送30斤，积40分送40斤，积50分以上限送50斤，如此优惠，如此心动，还不赶快行动!凭积分卡和电脑小票(限当日7：30之后小票，金额不累计)到商场出口处领取。送完即止。生鲜20xx斤优质大米。

第二周：12月7日—13日。

2.银座积分卡再次与您有约!

分析：由于第一周活动的促销力度相当大，不仅会吸引积分卡顾客的消费，更会吸引无积分卡的顾客，那么，怎样满足这批无积分卡的顾客呢?唯一办法：再次发行一期积分卡，从而再次扩大我们的积分卡客户，争取市场份额。

活动时间：12月7日—11日。

活动内容：狂欢圣诞节，银座积分卡再次与您有约!只要您在我商场购物满100元加2元即可获得积分卡一张，这张积分卡除享受以前约定的优惠外，在圣诞节期间享受更超值的优惠、更无限的回报。一卡在手，惊喜时时有!

注：凭电脑小票(当日小票有效，金额不累计)到银座服务台办理。

第三周：12月14日—18日。

3.奶粉文化周。

活动时间：20xx年12月14日—12月18日。

活动内容：结合天气和饮食的特点，在此期间重点推出奶粉促销，组织3个厂家进行培训和保健宣传，如惠氏、美赞臣、优博等，并要求每个厂家提供相应赠品进行赠送和促销，计700份，此期间提供10个奶粉惊喜特价。

第四周：12月21日—12月27日。

4.狂欢圣诞节，加一元多一件!

活动时间：12月23日—25日。

活动内容：凡于此期间，当日在我商场一次性购物满58元及以上者均凭小票加一元得一件超值礼品。(每日限量，先到先得)。

购物满58元加1元得银座特制精美圣诞帽一顶(限量300顶日用)购物满118元加1元得红柚子一个(限量300个)。

购物满218元加1元得500ml优质生抽一瓶(限量300瓶食品)。

幼儿园圣诞节设计方案及教案

圣诞节橱窗设计方案

我们不在乎吃什么，不在乎玩什么，也不在乎在那里度过，只在乎身边是不是有三班的每一个人，只在乎能不能让忙碌的心灵能回到集体里感受温暖，今年的圣诞节让我们一起来放松平时忙碌生活带来的压力，感受我们三班的归属感。

娱乐八卦：张浩

活动总规划：ledwin、卢明

033073班全体成员

1、 沿路班级取景拍照，为以后“班级文化活动建设”准备素材。

2、 到目的地后，到超市购买所需物品。

3、 快乐之家班级狂欢——ktv、台球、乒乓球、ps游戏、棋 牌游戏、自助厨房。

a，一部分秀厨艺展示自己才华，为大家准备丰盛的团圆饭。

b，另一部分各自寻找娱乐场所，放松自嗨。

4、 八点结束后，有事情的各自安排离开，没有事情的大家可以一起去逛逛街，购购物，一起回校。

融资：小文：300元

真一：300元

炎华：300元

除他们三人，班级成员每人上交十元班费，一并划入此次活动经费。

总资金：900+260=1160元

资金大致规划：70元 班级班旗制作

350元 场地费+设施

1、本次活动的意义特殊，时间安排合理，特班委要求班级成员无特别重要事情请准时参加。

3、请大家放开身段，敞开肚皮，一起狂嗨。

4、呵呵，请同志们不要铺张浪费。

1、特别鸣谢：小文、真一、炎华的大力支持，和班级成员的积极参与，祝大家身体健康，天天开心，学习进步。

2、剩余经费归入班费。

3、最后祝大家圣诞节快乐，考试考一个好成绩。

4、整个活动解释权归属033073班班委。

圣诞节活动策划的设计方案

圣诞节是基督徒纪念耶稣的诞生的节日，是一个西方的节日，但是近年来却为越来越多的中国人，特别是年轻人所接受，并且渐渐被赋予了许多中国式的特色和内容。

丰富部员们的课余生活，了解和体验到圣诞节的气氛，结交新朋友，促进沟通，增进彼此感情，度过一个愉快而又有意义的圣诞节。

1、活动主题：“共度平安夜，相聚一家人。”

2、活动时间：20xx年x月x日晚(平安夜)6：30~。

3、活动地点：三楼多功能厅。

4、活动对象：所有公司成员。

5、活动概要：看电影、贪吃比赛、现场歌唱表演、合唱(相亲相爱一家人)、吹蜡烛比赛。

1、让大家充分感受科协带给他们的温暖、欢乐与舒心。

2、让所有的科协人紧紧团聚在一起，形成家的概念，相亲相爱。

3、留下一个难忘的圣诞节回忆，开启一个新的共同美好记忆点。

活动准备：

1、大活三楼多功能厅借取。

2、横幅准备“共度圣诞夜，相聚一家人”

3、物资准备(苹果、蛇果、小礼品、零食、饮料、)。

4、高清影片资源准备。

5、圣诞老人套装，需要一位自愿的圣诞老人作为吉祥物。

6、鸡排券(与南三鸡排店协商好，提前给好钱，签好凭据，凭凭据拿取鸡排，仅限当晚)。

7、小彩纸(写祝福用)，祝福瓶(可装所有的祝福纸)。

活动一：“电影共欢享”《疯狂原始人》，大家一起看电影，有着家的温暖的疯狂原始人会让大家感受到科协的温暖，既搞笑又有意义，主持人在结束时提出几个有关影片内容的问题，答对者由“圣诞老人”给予奖品。开始前准备好零食，可参考联谊时的食物准备。

活动三：“自由歌唱者”，自愿麦霸上台表演，一堆歌显示在投影仪，有感觉者自行上台表演，获得最热烈掌声者发放鸡排券，由主持人串联并挑起现场氛围。(万一冷场，主持人提示部员喊部长上台)。

活动四：“温情寄语”全场灭灯，只有几根蜡烛亮着，由四位主席向我们叙述心里话，部员静听。之后想说出心里话的'观众可以对大家倾诉，此后，主持人引导大家说出祝福语。

活动五：“共度平安夜”为每一位到场观众发放苹果，获得的条件是每人写一句话(提前通知带笔，纸统一准备好)，写出自己最想说的一句话，保存至祝福瓶。圣诞老人抽取其中_张纸条，读出祝福语，写出这句话的人同时被挑选为幸运观众，可获得奖品再由幸运观众抽取纸条，以此重复，直至奖品发光。

活动六：合唱相亲相爱一家人，主席领唱，大家一起唱。

人员分工及物资准备：

1.主持两人，各部门举荐，在x号前上报。

2.简单主持稿撰写，x日前完成，办公室负责，两位部员一位中干撰写。(联系两位主持人，听取他们的意见)。

3.高清资源《疯狂原始人》，技术中心准备，同时技术中心准备整场ppt以及需要的音乐、视频。

4.电影中的问题(要求一半有意义有深度，一半搞笑无厘头)，活动部准备。

5.圣诞老人一名，本着自愿和举荐原则。

6.圣诞老人套装，头饰，礼物袋，办公室准备。

7.食品购买由外联与办公室合作完成，外联负责小礼品与批量苹果购买，办公室负责零食、饮料、小礼品、蜡烛、祝福瓶、许愿纸、及红蛇果的购买。同时负责鸡排券的准备。

8.现场布置，由办公中心组织部员一起准备5点半执行。

9.拉横幅，悬挂于舞台上方处。办公室准备。

10.场务_名，负责搬桌子，点蜡烛，关灯开灯，辅助串联节目，解决突发状况。

11.场地准备，多功能厅借取，办公室中干执行。

12.组织礼物发放组，管理礼物，并发放。

13.横幅准备“共度圣诞夜，相聚一家人”科宣部准备。

准备时注意喜庆感，每个活动想一个特别的名字，同时开场前10分钟开始播放圣诞主题歌作为背景音乐。

2.到场人员提前汇总，鼓励参加。x日前汇总完毕。

4.本次奖品采取特殊方式获得，即自行在圣诞老人口袋里抓取，为了增加趣味性，袋中装有坑爹物品，以引起大笑。

5、本次活动前应做好充分的准备工作，确保场地不会被其他社团组织占用，而出现活动场地冲突的事故。

6、工作人员应佩戴工作证，注意礼仪，不做与工作无关的事。

1、参与人数少。

措施：应提前做好宣传活动，保证能参加的部员都赶到，极力避免活动人员不足的事发生。

2、学生参与热情过高，导致奖品提前兑换完毕。

措施：

a、随时组织人员准备2轮采购。

b、对活动参与人员解释，并于次日2轮采购结束后，重新分发奖品。

c、结束本轮活动，转入下一活动。

3、相应学生社团人员迟到或未到场(联系时有意愿举办的)。

措施：活动结束后，由考评部记下该社团本次行为。

圣诞节橱窗设计方案

我们不在乎吃什么，不在乎玩什么，也不在乎在那里度过，只在乎身边是不是有三班的每一个人，只在乎能不能让忙碌的心灵能回到集体里感受温暖，今年的圣诞节让我们一起来放松平时忙碌生活带来的压力，感受我们三班的归属感。

12月24号中午1点至晚上8点。

娱乐八卦：张浩。

活动总规划：ledwin、卢明。

033073班全体成员。

1、沿路班级取景拍照，为以后“班级文化活动建设”准备素材。

2、到目的地后，到超市购买所需物品。

3、快乐之家班级狂欢——ktv、台球、乒乓球、ps游戏、棋牌游戏、自助厨房。

a，一部分秀厨艺展示自己才华，为大家准备丰盛的团圆饭。

b，另一部分各自寻找娱乐场所，放松自嗨。

4、八点结束后，有事情的各自安排离开，没有事情的大家可以一起去逛逛街，购购物，一起回校。

融资：小文：300元。

真一：300元。

炎华：300元。

除他们三人，班级成员每人上交十元班费，一并划入此次活动经费。

总资金：900+260=1160元。

资金大致规划：70元班级班旗制作。

350元场地费+设施。

1、本次活动的意义特殊，时间安排合理，特班委要求班级成员无特别重要事情请准时参加。

3、请大家放开身段，敞开肚皮，一起狂嗨。

4、呵呵，请同志们不要铺张浪费。

1、特别鸣谢：小文、真一、炎华的大力支持，和班级成员的积极参与，祝大家身体健康，天天开心，学习进步。

2、剩余经费归入班费。

3、最后祝大家圣诞节快乐，考试考一个好成绩。

4、整个活动解释权归属033073班班委。

圣诞节橱窗设计方案

无论你是否同意，12月是属于圣诞节的。寒冷的季节因为有了这个传统节日而变得生动鲜活起来。这不，你看大街小巷已经弥漫了红红绿绿的圣诞味道，有红色的圣诞帽、绿色的圣诞树、可口的香槟、亮丽的霓虹灯。

在这美丽的圣诞即将到来的时候，你是否在筹划着如何把居室装饰、点缀一番，在温馨、惬意的环境中给自己的心情好好放个假，然后带着亲人朋友的圣诞祝福和美好的希望开始新的一年呢?面对摇曳的圣诞烛光、闪烁的装饰彩灯、巧加点缀的圣诞树等五彩缤纷的圣诞装饰品，你能抵挡住诱惑吗?所以，趁今年圣诞之际，自我做主，diy扮靓家居吧!

圣诞布置并不难，首先要懂得利用颜色来表现环境气氛。一般来说，红、绿、金、银是象征新年喜庆的`四种主色，非常适合布置圣诞家饰。你可以先检视自家原有的家具颜色及背景底色，再选定一个色调作为布置主色，再以其同色系或加上搭配性高的金、银两色做搭配，就能为居家带来抢眼的圣诞装饰效果。

圣诞树是圣诞节的主题中心。选择一株大小适当的圣诞树放在客厅，礼物则放在圣诞树下。装扮圣诞树，应先从最顶端开始，像是系一颗星星，或是放上个天使、圣诞老人，以此为基点，再由上而下挂上小饰品。

餐桌布置最重要的是以桌布和餐具体现焦点，用色彩搭配的方式营造气氛。圣诞大餐是圣诞节时不可或缺的重头戏。餐桌布置最重要的是运用桌布与餐具作为焦点，用色彩搭配的方式来营造餐厅的圣诞气氛。

孩子的幸福总是无边无际，度过了充满期待的一天，终于到了最兴奋的时刻了。不知圣诞老人今年会不会送来自己想要的礼物?睁大眼睛想亲自等来满载礼物的圣诞老人，但兴奋了一天太疲倦了，不知不觉中还是进入了梦乡，睡前却不会忘记把袜子系在床头，为了明天欢愉的尖叫。

平安夜是属于两个人的浪漫。选一套火红色的床上四件套，绣着金丝的花朵，符合平安夜热烈浪漫的气息;将床头的旧相框换成有圣诞花环图案的新相框;善用蜡烛的人，只需花很少的钱，就会让自己的家显得很有品位。

为自己打造一个圣诞夜的洗浴时间，也一样充满了神奇的魅力。当和朋友、家人分享过圣诞大餐和分发礼物的喜悦之后，终于到了独享安宁的时候了。为自己打造一个圣诞夜的洗浴时间，是不是也一样充满了神奇的魅力。

圣诞节橱窗设计方案

领位台区域：背景装饰大圣诞快乐字贴。领位台小型鲜花合围，小吊旗装饰台边。

领位台等位区：等位区与xx中间区域装饰3米高圣诞树，缠绕装饰彩灯，悬挂满圣诞装饰物品。采用泡沫木版制作小形鹿拉雪橇和圣诞小屋陈列于圣诞树于领位台中间区域。

屋顶区域：自门口区域至电梯及会员区门口，采用两路凤眼型雪花吊顶装饰。灯框、墙顶框、电梯上顶边框等采用圣诞吊旗装饰。

地面：采用地毯铺路，两侧鲜花围边，花瓣铺两侧地面。或者采用小气球铺满地面，或者抛光后闲置。

1、所有领位着白雪公主服装迎宾。

2、圣诞老人于门口发放圣诞小礼品。

3、有条件于门口堆雪人，或者采用泡沫雪人装饰。

4、柱子、墙面粘贴图象或围红幅。

5、一个领位着巫婆装，于楼上包房区域游荡。

6、屋顶无雪花装饰区域，采用放射状彩旗装饰。

7、装饰，绿色植物；围花围。

8、背景音乐播放圣诞快乐歌（玲儿响叮当），或钢琴曲演奏。

1、白雪公主迎宾。

2、圣诞老人发放礼品。

3、鲜花、彩喷售卖。

4、提供立刻拍照相服务。

5、会员赠送圣诞礼品包。

6、大厅抽奖或奖品展示。

1、大小圣诞树，各一棵。

2、白雪公主9套，圣诞老人服装1套，巫婆服装1套。

3、大小松树门框各一个。

4、雪花100组（每组3种）。

5、大小吊旗3种各15米。

6、圣诞小饰品10包（每包50—100个）。

7、相机（拍得力相机）一个，相纸20盒。

8、孔雀眼20个、长舌头20个、手拍50个、小响锤50个（为装饰物）。

9、圣诞快乐门标大、中、小各2个。

10、圣诞礼品包括：糖果、小玩具、酒水商赠小饰品等（若干）。

11、鲜花、彩喷若干。

12、圣诞歌曲光盘一张。

13、彩灯8组。雪人一个；小房子、小雪橇、圣诞小老人、麋鹿4个。

14、其他圣诞装饰物品若干（依据现场采购选样而定）。

设计方案

我国传统的水利灌排模式及粗放型水稻种植方式，未经任何处理的稻田由于排水携带高浓度的化学元素直接流入河流中，引起水质极度恶化，造成水稻区严重感染。基于对农业的基本状况研究，构建“四道防线”水田防污系统，经试验验证其化学排放量急速下降，净化效果十分显著。“四道防线”水田防污系统不仅丰富了农业面污染治理方案和措施，更对我国南方污染区域的治理具有极大的参考价值。

农业污染；“四道放线”；面源污染。

近年来，农业化程度不断提高，我国农业生产面对的重大威胁就是废水污染。我国相关排水报告显示，自20xx年以来，由农业形成的化学品物质排放量占总排放量的比重较大。农业面临的污染中，种植业的化学物质流失量占总流失量的30%左右，农业源的不断污染使得我国现代农业发展受到巨大的制约。正因如此，开展农业污染物消减研究对于削减农业污染有极大的意义。而国内外农业学者对农业污染源的治理进行了大量的研究，如在水稻节水减污研究中提出了在间歇淹水和薄浅湿晒模式下，铵态氮流失量分别减少了21.4%和27.7%。但是已有研究较为单一。因此，“四道防线”的提出对降低农田水利污染有很大的帮助，为了更进一步验证其实用性及结构模式，该文对其进行详细的分析。

“四道防线”分为4步，第一道防线是由上游的灌溉水源对田间水肥的综合调控，第二道防线指的是田间草沟的作用，第三道防线是湿地的作用，第四道防线指的是骨干生态沟以及下游灌区和河流的相互作用，4道防线进行科学的协同运行和综合治理，才能发挥其治理水污染的最佳作用[1]。

2.1第一道防线：田间水利的综合调控。

我国的化肥及农药的使用量较大，并且利用比例不高，氮肥的利用率普遍未能超过50%，农药使用率只有5%，作为从源头上减少污染物排放的管理措施，田间的水肥调控通过3种方式进行，减少排入水体农用水量，与传统的灌溉技术相比，浅湿灌同间隙灌与后期污水曾灌溉的用水量都可分别降低8%～19%、13%～25%与30%～50%，在很多情况下最大节水应控制在20%～30%。并且摸、稻田节水的浇溉减少了氮和磷成分的流失，根据统计流失的氮和磷化学成分的负荷减少的幅度达到了20%～40%。不仅减少了化肥随水分流失这一问题，同时从根本上达成了面源污染排放的这一根本目标。

2.2第二道防线：田间沟渠。

草沟指的是有机野生植物的地下排水系统。稻田中排出的氮气和磷成分的污染率先进入草地或者沟里，经过植物本身的过滤作用和排放作用，氮、磷等化学成分得到很大程度上的去除，做到了养分的充分再次利用，减少了水中污染物的存在。草沟对若干种化学物质皆达到了不同程度的清除效果，总磷和总氮的去除率达到了51.6%～37.8%。

2.3第三道防线：湿地。

其在20世纪70年代就被人发展起来，运用于生态处理上。作为一项新技术，其优点在于能够很好地去除污物和恢复生态系统，成本并不高，算是相当物美价廉的生态处理系统[2]。其在生态上的广泛运用使得其发展前景无限好。湿地的主要主要是湿地基质、水生植被以及微生物的科学化相互作用而达到去除面源污染物的实际效用。水生植被是湿地的核心，经研究表明，湿地中的植被对化学物质有极高的吸收能力，以常见的氮和磷去除率为例，其去除率竟高达59.1%和62.8%。其余研究发现，湿地对铵态氮的去除率达到了56.76%。在对其他地域的研究发现，湿地在农间排水使湿地的氮成分降低至了35%～52%，磷总比下降27%～35%。因此，湿地在净化方面有极高的效用。

2.4第四道防线：骨干生态沟。

这条防线是通过对沟渠的生态改变和性能的强化，利用科学的多重作用对农业面源的化学物质进行净化及处理，达到消除化学物的作用，使得沟渠中的植被起到控制水流的流速和吸收养分的作用，增加水体的净化度。该防线对面源排水中氮气和铵态氮的去除效果良好，某研究地的平均去除达到了54.5%和43.7%。在一组人选样调查中，研究一段350m的排水沟渠在下雨后对氮气和磷的去除效果，事实证明前者的去除率达到了40%～70%，后者的去除率达到了20%～80%，这条防线很明显更加提高了对化学物质的去除效果。

稻田面源的“四条防线”治理清除系统，不但丰富了对污染物处理的理论内容，并且对水稻节灌溉理论体系的发展有着贡献性作用，其对保护环境及水域有着实质性的帮助和技术性的成效，其具有非常高的实践理论价值，对我国部分南方水稻灌区面源污染具有相当重要的意义。

[2]陈雷.关于水利发展与改革若干问题的思考[j].中国水利，20xx（22）：1-14.

设计方案

情感、态度、价值观、：通过教学，使学生了解客观分析挫折和逆境的重要性。面对挫折要有正确的态度，认真分析产生挫折的原因，进而在日常的学习和生活中培养自尊、自信、乐观的生活态度和坚强的意志。

只是目标：通过教学，使学生了解人生道路难免有挫折，挫折产生的原因及挫折的类型。

能力目标：通过教学，提高学生正确面对挫折、分析挫折的能力。培养学生承受挫折的能力。

人生道路充满坎坷；为什么人们难以避免挫折；青少年受挫的原因及表现。

人生难免会遇到挫折，每个人都会经历挫折。

运用体验法、情景教学法、小组合作学习法、心理问卷调查法等，通过音乐营造情景，图片展示情景、小品模拟情景，语言描绘情景等，引导学生在具体情景中体验、领悟、掌握教学内容。通过小组成员的独立思考、合作探究、讨论交流等，使学生不仅在知识上，而且在情感、合作技能等方面都得到提高。

歌曲《阳光总在风雨后》。

同学们，听了这首歌曲后，你有什么样的感受和体会？

如果把成功比作雨后彩虹，那么挫折就是彩虹之前的风雨，人们不能永远生活在阳光下，也会经历风雨，也会遇到许多挫折，虽然挫折有大有小，但是，任何人都不可避免。

板书：第1课：生活中难免有挫折。

板书：一、人生有坎坷。

请同学们观看p2页插图，然后分组讨论，自编一个小故事，题目是“小明的一天”

请同学们在讲完故事后，思考；并分组讨论。

a：故事反映了小明的那些心理感受。

b:你认为他的反应正常吗？

听完故事，请各组派出代表，介绍各组讨论的结果。

教师总结：挫折就是我们在学习或工作中，遭遇失败、干扰、障碍、遭受损失或“碰钉子”后的一种心理感受。表现为内心的紧张，沮丧、烦恼、焦躁等。出现这种情况的时候，我们就会说：你受到了挫折。

各小组汇报：本小组成员有几个遇到过挫折；或者可以介绍本组成员遇到过什么样的挫折。

各小组汇报挫折记录后，教室进行统计，遭遇挫折的同学占全班学生数的100%，并且，每个同学都不止遭遇过一次挫折，而是多次遭遇挫折。

教师总结：挫折对于每个人来说，都是在所难免的，经常会遇到挫折，人们虽然希望心想事成，但却时常遇到这样或那样的困难和挫折。

一个人在他的一生成长和发展历程中，都是在挫折和坎坷中磨炼出来的。这说明世界上的每个人，包括每一个人的一生都是不平坦的，随时有可能遇到困难、失败、干扰和障碍，使人产生焦虑、郁闷、沮丧、愁苦、惆怅、沉痛、沉闷等情绪反应。

板书：1、成长之中，挫折是难免的。

请同学说一说你所知道的伟人、名人的挫折故事。

活动：“打开历史的扉页”——杰出人物和他所遭遇的最大挫折。

l开张的第一年，可口可乐公司仅售出了400瓶可口可乐。

l超级球星迈克尔，乔丹，曾经被所在的中学篮球队除名。

l温斯顿，丘吉尔被牛津和剑桥大学以文科太差为由而拒之门外。

l1905年埃尔伯特，爱因斯坦的博士论文在波恩大学为获得通过，原因是论文离题，而且充满奇思怪想，爱因斯坦感到沮丧，但这并没有使他一蹶不振。

逆境是到达真理的一条道路——拜伦。

不幸是一种最好的大学——别林斯基。

奇迹多是在厄运中出现——培根。

艰难困苦是磨炼人格之最高学校——梁启超。

只有痛苦会留下教训——弗兰克林。

故事：无臂英雄何军权——第12届残奥会50米仰泳冠军。

听了这个故事，同学们有什么感想呢？如果你是何军权，你会怎么做呢？

教师总结：何军权遭受的挫折太大了，但是他没有怨天尤人，更没有自暴自弃。

什么是怨天尤人？怨天尤人就是把自己不能成功的一切原因都归咎于外界的不利因素，一味地埋怨别人。比如：字写得不好，怪钢笔太次；学习成绩不好，怪没有好的学习环境，没有电脑和独立的房间，上学迟到，怪路上车堵等等。

越是找不到克服困难、战胜挫折的途径和办法，进取的的雄心和热情就会不断下降，最后直道进取心彻底泯灭，自暴自弃。

何军权依靠自己的努力，征服困难，战胜了挫折，最后终于赢得了胜利。

作为一个肢体健全的人，我们应该向何军权学习什么呢？

第一、勇敢地面对困难、坦然地接受挫折。

对困难和挫折采取回避的态度是错误的，应该采取积极的态度，勇敢地面对困难和挫折。

第二、冷静思考、分析原因。

当我们遇到挫折后必须冷静思考，认真地分析产生挫折的原因，努力寻找战胜挫折的对策。得到经验教训，避免在同一个地方犯同样的错误。

请同学们分析一下教材p4页的图片，进行分组讨论。

1、小名遇到挫折的原因都有哪些？

2、小名对自己的反思全面吗？还有其他原因吗？

3、结合自己的经历，谈一谈青少年可能因为那些原因会遇到挫折？并在p6页的挫折记录中写下来。

板书：1、分析挫折产生的原因。

总结学生发言，教师归纳：在人们的学习、工作和生活中，大家所遇到的挫折是个不相同的（俗话说：家家有本难念的经），而产生挫折的原因又是多方面的，刚才，同学谈到了许多原因，我们可以把这些原因分分类，大致有以下几种：

激烈的学习竞争；

人际交往能力不强；

意外的刺激及事件等。

这些因素都有可能使青少年遭遇到挫折。

板书：2、青少年感受挫折的原因及不良表现p5。

*在挫折面前，惊慌失措，过于焦虑，长时间陷入不良情绪的困扰中不能自拔；

*产生非理智行为，如损坏财物、谩骂、攻击他人或轻生等。

*由挫折诱发偏常心理甚至变态心理。

刚才，同学们都记录了自己的挫折经历，现在请大家一起回忆，自己最近遇到的一次挫折，当时你是怎样想的？当时你有什么样的表现行为？，请把它记录在你的挫折记录中。

板书：三、我经历的挫折。

请学生发言，教师归纳总结。

每个人虽然都会遇到挫折，但是对待挫折的态度、反映和行为表现却都不大一样，有积极的，也有消极的，有人能够战胜挫折，从而获得成功；有人则被挫折所吓倒，从此一蹶不振；有人则怨天尤人，自暴自弃。人生难免有挫折，关键是要不断地踢goaziji承受挫折的能力，坦然面对挫折，勇敢战胜挫折，勇于开拓进取，变挫折为动力，推动自己前进，这样才能使自己的身心得到健康的发展。

下面我们做一个心理测试，测测你的耐挫力。

1、碰到令人担心的事a无法着手工作b照干不误c两者之间。

2、碰到讨厌的对手a、感情用事，无法应对b能控制感情，应付自如。

c两者之间。

3、失败时a、不想再干了b、努力寻找成功的机会c、两者之间。

4、工作进展不快时a、焦躁万分，无法思考b、可以冷静地想办法。

c、两者之间。

5、工作中感到疲劳时a、脑子不好使了b、耐住疲劳继续工作。

c、两者之间。

6、工作条件恶劣时a、无法干好工作b、克服困难创造条件c、两者之间。

7、在绝望的情况下a、听任命运摆布b、力挽狂澜c、两者之间。

8、碰到困难时a、失去信心b、开动脑筋c、两者之间。

9、接到很难完成的任务和很难完成的工作时。

a、顶回去b、千方百计干好它c、两者之间。

10、困难落在自己头上a、厌恶至极b、欣然努力克服c、两者之间。

说明：a=0b=2c=1。

总分在17分以上：说明承受挫折的能力很强。

在10——16分之间，说明对某些特定的挫折的承受力比较弱。

在9分以下，说明承受挫折的能力比较弱。

结束新课：通过以上的学习，我们知道了生活中难免有挫折的道理。人生的道路是崎岖不平的，有时阳光明媚，也有风风雨雨，面对挫折，不应意志消沉，灰心丧气，应采取积极的态度，在挫折和逆境中去磨练自己，去攀登新的高峰，成为真正的英雄。

歌曲欣赏《真心英雄》。

设计方案

教学《王二小》，应该引导学生通过看图和学文，熟悉课文的语言文字，了解王二小的事迹，激发学生崇敬英雄、学习英雄的感情。为此，可以这样安排教学过程。

2．看图说话。先指导学生逐一观察插图，说出插图的内容，然后要求学生将四幅图的内容连起来，把故事说完整。

3．读通课文。让学生借助拼音自读课文，要求读准字音，读通句子。

1．找一找。引导学生先找出与四幅插图相对应的课文段落，读一读；再从这些段落中画出直接写图意的句子；然后分别用一个短评来概括每幅插图的内容。如：（1）边放牛边放哨；（2）叫他带路；（3）带进埋伏圈；（4）消灭敌人。

2．想一想。引导学生回想平时观看过的影视片，如《小兵张嘎》等，让他们了解抗日战争的时代背景，体会战争年代的血雨腥风，并结合有关内容理解“儿童团员”“扫荡”“敌人”“八路军”等词语。

3．议一。

议。为什么说王二小是小英雄呢要求学生讲述王二小帮助八路军消灭敌人的经过，体会王二小的机智和不怕牺牲的精神；并要求结合讲述用上“迷了路”“带路”“装着顺从”“埋伏圈”“上了当”“消灭”等词语。

4．写一写。引导学生对照插图，根据课文，把下列句子填写完整（括号内是应填内容）：

（1）王二小一边（放牛），一边（帮助八路军放哨）。

（2）王二小被敌人逼着（带路）。

（3）王二小把敌人带进了（八路军的埋伏圈）。

（4）王二小（被敌人）杀害了。

1．想象说。引导学生把自己假想成王二小，根据插图中王二小的神态，想象出王二小的语言、行动和内心活动，创造性地复述课文。

2．配乐读。先让学生找出文中最使人感动的语句读一读，要求读出感情；再以《歌唱王二小》的乐曲为伴音，指导学生有感情地朗读课文。

3．齐声唱。播放歌曲《歌唱王二小》，指挥学生齐唱。

设计方案

20xx年3月至6月，我有幸参与了海淀教师进修学校组织的“海淀区学科带头人研修班”，聆听了各位专家和特级教师的讲座，认识到进行职业生涯的设计对教师个人的久远发展有着非常重要的意义。鉴于此，特进行此方案的设计，考虑到客观环境的不时变化，方案设计不宜过于久远。

一、外部环境的分析。

（一）教育，作为一种支撑个人事业发展和民族可持续发展的原动力，在这个个体与个体、民族与民族竞争日益激烈的今天越来越凸现出它的战略地位。每个人要想生存，离不开教育；每个人要想发展，更离不开教育。这种生存和发展的需求使教育顺理成章的成为一种产业，而且会成为需求最强劲、生命力最顽强、后续发展最风光无限的炙手可热的产业。而北京作为首善之都，一个拥有1400多万人口并具有无与伦比的物质基础和文化底蕴的国际化大都市，会耐久的迸发出对教育产业的空前热情，这既为奋战在京城教育舞台上的我们教师提供了光阔的发展空间，又会吸引大批全国乃至全球的业界精英加盟。如此这般教育资源不时优化的过程，其实就是教师队伍优胜劣汰的过程。假如我们想在激烈的竞争中站稳脚跟，就得不时发展，进行自我逾越，这是生存的基本需要，同时，“进步是人类的生活方式”，我们每个人都渴望自身成为某个群体的`优异分子，试想，能在强手如林的北京教育界拥有一席之地，该是自身价值多么有力的体现。

（二）科迪实验中学作为八一中学的寄宿部，既有八一中学的优良保守，又有八一中学的强大的技术支持，为我进行素质磨练、开展教学研究、提升岗位竞争力提供了优势平台。同时，它又按民营机制运作，从制度和用人机制上上保证了我必需处在一个不时空虚和发展完善自身的上升状态中。学校管理严格，教研氛围浓，为我的个人发展提供了许多物质、学术、时间上的便当和优越的条件，想精心把我锻造为教学骨干。

（三）作为教师家庭，我家具有浓厚的学习氛围，再加上我爱人作为全职太太，承当起了教育子女、洒扫炊洗等一切内务重担，使我得以一如既往全力潜心于教育教学。

因此，无论从个人生存还是自我可持续发展的角度，无论从实现个人价值的角度还是外部环境提供的优越条件看，我都处在一个非常优越的适合于成才的环境里，同时也拥有许多内在和外在的生长动力。因此，制定个人职业生涯方案既可以掌握方向，明确目标，循序渐进，少走弯路，也可以时时警醒自身不懈怠，走上科学发展的快车道。

二、自身素质分析。

作为当年以全校最高成果拿到毕业证书和学位证书的我，学科知识功底比较深厚，再加上两轮高中教学和十年高中毕业班教学的经验，对语文学科的认识比较深刻，知识体系比较完备，课堂教学风趣，深受同学欢迎。对高考考点和试题类型反映敏感，辅导答疑能力强。

曾经主动放弃校长职位，到京城打拼，有立志成为名师的强烈愿望，幸逢领导赏识，胸怀感恩。工作不敢稍有懈怠，进步动力足。

身体健康，能接受较大强度的工作和研究量，但性格比较急躁，做事缺乏三思后行的耐度，凡事容易知足，危机感不强，为节省时间，上课和考试过分依赖网络素材和教辅刊物。在追求课堂教学的生动活泼之时忽略了严谨。这些都严重制约着我教师生命质量的全方位提升。

目前，担任高一年级组长，管理任务重，在一定程度上影响业务自修。但反过来讲，这恰恰有利于提升同学对语文的重视度，提高语文成果。

三、生长历程和回顾与分析。

（一）进入师范院校、立志成为一名光荣的人民教师，是我高中毕业以后自身做出的选择，而选择语文这个我高中时候的强势科目，则是命运对我的垂青，有道是“兴趣是最好的老师”，抱着当一个最优秀的老师的信念，我把大学时代的分分秒秒都用到了极致，奠定了较为扎实的学科功底。

（二）参与工作后，凭着自身的热情和智慧连年夺得全县高考单科成果第一名，开当地普通校夺冠先河。逐渐形成自身的教学风格，树立起成绩名师的信心。但与此同时，自负情绪滋生。不利于虚心求下。

（三）1985年，我被推举为业务校长，在不耽误语文教学的情况下，开始钻研教育教学理论，极大的丰富了自身的理论涵养，但由于管理任务重，在一定程度上放松了业务。

（四）在青海、广东、山东、北京任教和对上海、四川等地教育考察的过程中，广泛吸纳了地方文化，领教了不同教师的各种教学风格，参与过异彩纷呈的教育教学改革，增强了对不同地区、不同类型的同学的广泛了解。扩展了视野，空虚了自身的教育参照反省系统。

（五）由于从教时间较长，持续投入情感，已发生一定程度的职业倦怠，处于教师职业生涯的稳定停滞阶段，缺少发明力，缺乏挑战性。

四、自我定位和总目标。

基于以上认识，我的短期目标是成为在海淀区有一定影响的教师，进入教委和进修学校师训部设立的“名师工作站”。

五、具体任务和时间周期：

时间周期。

任务。

具体措施。

20xx年—20xx年。

20xx年—20xx年。

2、编写完成校本教材《高中语文复习全攻略》。

上课时段搜集素材，寒暑假集中撰写。

20xx年—20xx年。

《中同学阅读》、《中华活页文选》同学人手一册。与《语文读本》配套使用。

20xx年—20xx年。

20xx年—20xx年。

开通资料上传通道，提供浏览服务。

20xx年—20xx年。

6、重温《论语》、《大学》、《孟子》、《战国策》、《史记》，进一步强化古文史修养，同时，为选修课准备素材。摘录内容，编写选修课教材《中华经典智慧故事》。

20xx年。

7、我的教学班参与高考，语文单科在全区取得优异成果贯彻大语文思想；抓平时，抓课堂落实；课后只留阅读和背诵作业。

20xx年。

8、参与第二轮高考，语文单科成果名列全区前茅。

采用全面提高语文综合素养的课堂操作模式（背诵经典+精华赏析+阅读+影视文本+写作的全方位立体化教学）。

20xx年—20xx年。

9、每学期承当一次公开课；10、指导一位青年教师；11、承当一个研究课题。

20xx年—20xx年。

12、将自身发表过的文章整理成册。联系出版事宜。

20xx年。

13、争取加入“名师工作站”。

设计方案

思想品德要求：理解课文内容，通过哈默坚持劳动后再接受食物的事，让学生懂得一个人（一个国家）必须有尊严，懂得尊严对做人的重要性。

知识要求：不认识的字词通过、词典自己解决；能找出文中描写人物神态、动作、和语言的句子，体会人物的品质。

能力要求：能根据课文内容展开想像，体会那个年轻人为什么把尊严看得那么重要；有感情的朗读课文。

重点难点：正确理解课文内容；有感情朗读课文；认识尊严对于做人的重要性；理解含义深刻的句子。

常规。

一课时。

一、导入新课，激发兴趣。

1、讲故事导入。

2、板书课题：尊严。

二、什么叫尊严，请大家讨论。

三、初读课文，了解大意。

四、理解词语。

款待、疲惫不堪、惬意、狼吞虎咽、羡慕。

五、学习课文内容。

1、请学生读课文，每人一段，你知道文章讲了什么事吗？

2、读第一自然段，从哪看出这群逃难的人非常饥饿？

3、读二至五自然段，画出描写年轻人神态、动态和语言的句子，想想你体会到了什么？

4、小组内讨论。

5、全班讨论，把握两个方面：年轻人的饥渴和一定要劳动后才吃饭的原因。

6、哈默把尊严看得非常重要结合理解句子：

别看他现在什么都没有，可他是个百分之百的富翁，因为他有尊严！

句子的理解从前后半句进行。得出结论：尊严比任何财富都重要，都宝贵，告诉我们只要有尊严，就会坚持不懈地努力，就一定会成功。

7、齐读最后一个自然段。

六、有感情读全文。

设计方案

1、综合训练。

2、欣赏《缆车》。

1、指导同学运用节奏连接的初步知识，选择通顺、流畅的节奏连接方式。

2、复习巩固3／4拍的含义，了解三拍子的指挥图式以和强弱规律。

复习巩固3／4拍的含义，了解三拍子的指挥图式以和强弱规律。

选择节奏。

录音机、磁带。

１、请同学们齐唱《报春》。

２、请同学们两人一组互相提问：3/4拍含义、强弱规律和三拍子指挥图式。

３、集体演唱报春，一局部用乐器伴奏，一局部打三拍子（注意要体现出强弱规律）。

1、请同学分别视唱第一题的两条旋律。

然后分组作两条旋律，每组派出代表将本组做出的题目写在黑板上，看那组做得又正确又好。

教师做评委。

2、请同学们分别拍击第二题的两条旋律，仍然按两组作竞赛的形式，看哪一组排列的节奏比较合理，又准确。

1、同学们，你们都做过缆车吗？请同学说说缆车是什么样子的？

今天，我们就来欣赏《缆车》。

教师简介：《缆车》又名《弗尼古利－弗尼古拉》是一首著名的意大利现代歌曲，它以乐观洒脱、粗旷热情的情绪和风格赢得人们的喜爱，流传于世界各地。歌曲表示了乘坐在登山缆车上的旅游者们欢乐兴奋的心情。歌中所唱的“弗尼古利－弗尼古拉”系模仿缆车在缆绳上滑动的声音。

2、初听乐曲，请同学说说这首歌曲和《我们的田野》在情绪上有什么不同？

3、复听乐曲。

总结这首乐曲的速度、力度、和节奏。完成听听想想。

设计方案

1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2．复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，认识绿线内的2个生字。理解生字组成的词语。认识笔画：弯钩。

3．了解课文内容，初步了解自然界事物间的内在联系，培养学生热爱自然、爱家、爱国的思想感情。

理解“祖国就是我们的家”的意思。

1．教法选择：a、指导看图，训练观察。

b、启发想象，训练思维。

c、引导赏析儿歌，培养初步的阅读能力。

2．学法引导：a、看懂图意，并结合图理解字词。

b、通过反复诵读，体会诗歌描绘的画面。

c、小组合作，发挥想象，培养热爱生活的意识。

3．课堂组织形式：自主学习，小组合作；师生互动，生生互动。

4．课程资源的开发和利用：利用学生原有认知（对“祖国”的了解和对生活的观察），激趣生情。

5．教具媒体组合应用：教学光盘、生字卡片、祖国风光图片和vcd《娃哈哈》。

两课时。

(一)提出学习目标。

昨天我们学习了第五课：家，这节课我们继续学习这篇课文（板书课题、出示挂图）。

(二)复习检查。

上节课学习的字词还记得吗？依次出现：蓝天、祖国、泥土、大家，齐读两遍。

(三)读词贴图，整体感知。

1．黑板上还有几个词，谁想上来把它们翻过来，读一读？（课前将“白云、种子、鱼儿、小鸟”四个词做成小房子形状贴在黑板上）。

请大家认真听，他读对了，咱们跟他读一遍；如果读得不对，请你举手告诉他。

2．同学们，你们知道它们的家在哪儿吗？请大家翻开书本第83页，找一找哪几行诗告诉我们它们的家在哪儿。

师：你能把它们送回家吗？(指名四人上台把词语卡片贴到挂图中的相应位置。)。

3．大家都知道：蓝天是……树林是……小河是……泥土是……（引读前四行诗）。

(四)精读训练。

2．讨论交流，启发想象，创设情境，指导朗读，组织点评。

（1）要让学生知道：一边读一边想象是一种很好的读书方法，以后大家在读书时可以经常采用这种方法。

（2）读后评议：谁来说说他读得怎么样？

3．四行诗写得多美啊！咱们把它连起来读一读吧。（注意停顿和连贯，提醒读书姿势。）。

（1）讨论交流。

（2）欣赏祖国风光图片。看后简单交流感受。

（3）听歌表演。

有一首唱出了我们生长在祖国大家庭里的快乐。（播放vcd《娃哈哈》）同学们可以坐在座位上唱，也可以站起来表演，有没有同学想上台来表演的？（鼓励大胆展示自我的孩子。）。

（4）指导朗读最后两行诗。

5．朗读整首诗。

(五)指导背诵。

1．试试看，能不能不看书，把这首诗背给你的同桌听？

2．边欣赏画面边背诵，会背的同学大声背，不会背的同学跟着背。

3．请大家站起来，配上动作再背一遍。

(六)总结全文，扩展练习。

1．做“找家”的游戏。（教学光盘“我要做”中第二个游戏）。

2．学做小诗人。

昨天老师让大家回去搜集有关“家”的资料，现在请四人小组合作，用“什么是谁的家”的句式每人说一句话，小组作出一首诗。

3、小组交流。其他同学认真听，听完以后告诉大家你最喜欢哪个诗句。组织进行简单评议。

(七)总结，布置作业。

(八)指导写字：土、种、子。

1．翻到书本84页，昨天我们练习写了前五个生字，剩下三个生字，请一个同学把它们读出来。

3、利用课件演示“土”字笔顺，师范写，生描红。

4、同法学习“种”“子”，注意“种”的第四笔是“点”，“子”的最后一笔“横”要长些。

5、学生在《习字册》上练习写生字：土、种、子。师巡视指导，提醒书写姿势。

6、利用投影展示学生写字作业，师生评价。

(三明市教科所副所长、小学中学高级教师陈强)。

1．诗中“祖国”是一个抽象的词，对于低年级小学生来说，尤其不容易理解。卢老师让学生通过课外搜集资料、课上交流汇报的教学设计，将抽象的“祖国”化为具体可感的事物，突破了学生理解上的难点，同时也培养了学生自主、探究地学习的意识。

2、课中设计游戏环节“学做小诗人”，以课文为凭借，把语文课的视野延伸到丰富多彩的生活世界，不仅巧妙地进行语言训练，丰富了对诗歌的理解，激发了学生的创造潜能，而且体现大语文观教学，培养他们观察世界、热爱生活的意识。

3、识字、写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。卢老师在阅读教学中，十分重视写字教学，且扎实有效，同时重视写字的兴趣和良好习惯的培养，并倡导学生用自己喜欢的方式识记字形，逐步培养学生独立识字能力。

[原创]童言率真，课堂精彩。

20xx年9月，我参加学校新课程改革实验。11月我接受任务，向三元、梅列两区的实验教师开设一堂新教材研讨课。这堂课的设计摒弃了一般公开课上那些表演性的花架子，而注重采用一些可操作性强的、实用的教学策略。没有想到，在这样一堂朴实的课中却出现了一个又一个亮点，点亮了我和听课教师的心。我从这堂课中真正体会到：学生放松了，课堂精彩了！下面撷取几个教学片断，与大家分享其中的快乐。

其一：“曹操发明了印刷术。”

这堂课的教学内容是苏教版第一册第五课《家》。这是一首儿童诗，其中“我们的祖国像花园，祖国就是我们的家。”一句是理解的重点，也是难点。课前我布置孩子们收集有关祖国的资料，在课上进行交流：“关于祖国，你还知道什么？”孩子们纷纷汇报，有的说知道祖国的首都是北京，有的说知道祖国的地图像公鸡，还有的说知道祖国是个多民族的国家。其中有一个孩子说：“我知道祖国有四大发明。”另一个孩子补充说：“我知道四大发明是什么……”这时候平时不大发言的小荣也兴奋地站起来说：“我知道是曹操发明了印刷术。”听到这个回答，同学中马上有了小声的议论，我听到一个孩子说不是曹操发明的，就转头问他：“不是曹操发明的，那么是谁发明的，你知道吗？”他想了一下，不好意思地笑了：“我也忘记了。”“其他同学知道吗？”看到孩子们一脸茫然的样子，于是我又微笑着问小荣：“你知道是曹操发明了印刷术，这个资料你是从哪儿来的？”“是妈妈告诉我的。”孩子的脸开始有些红了。“哦，是这样呀。向妈妈请教是一个收集资料的办法。不过呢，我记得呀，发明印刷术的这个人叫毕升。当然，我说的也不一定对。咱们都再回去查查资料，好吗？”“好！”这个孩子很体面地坐下了。

其二：“每个人都要奖励！”

为了进一步丰富孩子们对祖国的情感认识，我播放了一段《娃哈哈》的乐曲，并热情地对他们说：“你们可以坐在座位上欣赏音乐，也可以站起来边表演边欣赏，老师特别希望有同学愿意到台上来表演给大家看。谁愿意来？”陆续有七八个女孩子走上了讲台，可是当她们站到台上面对后排黑压压的听课教师时，几个孩子胆怯了，甚至站在台上一动也不敢动，只有三个孩子大大方方地表演了。当表演结束时，我问：“刚才谁的表演最出色？咱们奖励她一个‘天线宝宝'（一种卡通贴图），好吗？”同学们很快说出了那三个表演孩子的名字，正当我给这三位同学发奖的时候，下面的同学又说了：“老师，我认为应该给她们每个人都奖励一个天线宝宝，因为她们都很勇敢。”一句话提醒了我，我赶紧边发奖品边对她们说：“对对对。这位同学说得有道理，因为你们都很勇敢地上台来表演，所以应该给你们每一位都奖励。”被奖的同学兴奋了，而台下的同学因为意见被采纳，也高兴地笑了。

其三：“我最喜欢我的诗。”

因为这是一首句式大体相同的儿童诗，所以在教学即将结束时，我设计了让学生“学做小诗人”的环节，即四人小组合作，每人模仿“哪里是什么的家”说一句话，四人四句即成一首四行诗了。孩子们的想象十分丰富，有“衣橱是衣服的家”，也有“花丛是蝴蝶的家”，有“海洋是珊瑚的家”，也有“地球是我们大家的家”……当小组汇报完后，为引导学生学会评价与欣赏他人，我又问：“你最喜欢谁的诗句？为什么喜欢？”孩子们的回答也是妙趣横生的，有的说“我喜欢某某同学的诗句，因为他的诗很美。”他的评价当然获得了称赞；有的说“我喜欢某某同学的诗句，因为我喜欢。”我马上说：“嗯，喜欢就是喜欢，这也是一个理由。”最妙的是一位同学说“我喜欢我的诗句，因为是我写的`，跟他们的都不一样。”他的回答引来一阵善意的笑声，我也边笑边鼓励他：“你说得对。我也喜欢你的诗，我还喜欢你的自信。”

其四：“我还要玩！”

在练习阶段，我设计了电脑游戏的环节。因为之前我们已经在第一课时做完了前两个与字词学习相关的游戏，所以这节课就直接进入了第三个与本课学习内容相关的游戏。当做完第三个游戏时，又有孩子说话了：“老师，我还想玩第一个游戏。”我迅速看了看时间，一边在思考能不能答应他的要求，一边自言自语：“还想做第一个游戏？昨天不是做过了吗？”“第一个游戏很好玩，很有意思。再做一次吧。”声音多起来了。我的主意也拿定了，既然他们是课堂的主人，那就听他们的吧。——自然，我的决定引起了一阵欢呼声。事实证明，孩子们的提议并非全无道理。虽然是第二次做复习字词的游戏，可还是出现了个别孩子对“太”和“大”的辨析失误。——以为做过了就掌握了，所以没有必要再做一次，是我的“经验”骗了我。

这堂课，直到下课的一刻，孩子们始终是兴致勃勃的。新的课堂里，从教学内容到教学评价，他们说了算，哪怕错了，也可以很放心地被老师和同学们包容。孩子们放松了，说出了他们想说的话，在老师的适度引导下，这些童心折射出来的世界是多么精彩。

专家评点：

这篇教学设计突出了低年级阅读教学的特点，以读书、识字为重点，强化了语文基础知识和基本技能训练，教法朴实、训练扎实，寓学于乐，把语言文字训练与思想审美教育有机地融合在一起。设计在充分开发了文本教育资源的基础上，还适度地进行了拓展，激发了学生的创造潜能，引导学生在活动中学语文、用语文。

设计方案

1、能朗读，能背诵并能正确默写，培养对古诗的兴趣。

2、借助工具书理解词语和诗句的意思。

3、体会诗中描绘的情景和作者所表达的思想感情，感受诗歌的内蕴美。

通过指导学生朗读、背诵古诗，了解作者和诗的大意，让学生体会诗歌描绘的情景和作者要表达的思想感情，培养学生诗歌方面的审美能力。

有感情地朗读背诵古诗。

想象诗歌描绘的景象，体会作者所表达的思想感情。

一课时。

投影仪。

一、故事激趣导入。

默读第九课课文《推敲》，了解贾岛“推敲”的故事及其生平。板书：唐〃贾岛。

小结：唐代诗人贾岛的创作态度极为严肃认真，字字斟酌，句句推敲，被称为“苦吟诗人”。他的诗自然质朴，历来为人们所传诵，今天我们一起来学习他的一首五言绝句《寻隐者不遇》。

二、读题、释题。

1、板书课题，齐读课题。

2、讨论：寻？隐者？遇？

3、想想题目的意思。

4、引导质疑。

三、精读课文。

1、教师范读。

2、学生反复朗读，读准音，读通句。边读边画出生字新词。

3、借助工具书理解重点词语：

松下？童子？只？深？不知处？

4、借助工具书理解古诗大意。提问，看谁对诗句的理解更正确。

5、背一背。

四、观看投影，练习对话，体会感情。

1、出示答句：言师采药去，只在此山中，云深不知处。

2、想问句，同桌练习。

3、观看投影图片，练习对话。

4、体会作者感情变化。

满怀希望-失望-一线希望-彻底失望。

五、总结全诗，背诵感悟。

1、总结：这首诗采用问答体，一问一答，寓问于答。是通过寻访者（贾岛）向童子打听师傅的去向，童子作了相应的回答写的，这三次问答，逐层深入，表达感情有起有伏，语言朴实自然，读来却令人寻味。

2、有感情的背诵《寻隐者不遇》，感受诗歌的内蕴美。

六、补充阅读。

贾岛《题诗后》。

七、作业。

1、填诗，练字。

寻（）者不遇。

（）下问童子，

言师采（）去。

只在此山中，

云（）不知处。

2、想想诗歌描绘的情景，并画下来。

八、板书设计。

寻隐者不遇。

唐〃贾岛。

松下问童子，满怀希望。

言师采药去。失望。

只在此山中，一线希望。

云深不知处。彻底失望。

设计方案

四（3）班全体同学。

（1）在教室内召开本次主题班会，黑板上写好主题：节能、环保，爱我。

校园。

（2）同学们亲手绘制“节能、环保，爱我校园”主题海报，一块画了一。

幅刊头画，写着本次主题班会的口号，留作倡议签名之用。

1．开场：

男：老师、同学们，你们好！欢迎大家光临我们五（4）班“节能、环。

保，爱我校园”主题班会，祝愿在这个夏天的下午，我们共同度过一段美好的时。

光！

到这么秀丽的风光,大家有什么话想说吗?

女：说得真好,这些国家的环保工作都是做得比较成功的。

我们很多同学在课前都查找了许多这些国家的环保资料。

男：好,马上进入我们今天的《环保大家谈》。

女：其实在我们的身边也有许多这样的环保小故事.我们有请杨子庄等。

同学为我们讲述我们身边的故事。

2．朗诵《给未来一片绿色》。

男：听了这么多的介绍，同学们一定有了很多收获。

女：下面请欣赏配乐诗朗诵《给未来一片绿色》。

3．表演show。

女：谢博远，你知道吗？我们班同学在课前都精心制作了环保购物袋。男：真的吗？同学们让我们一睹为快，接下来请欣赏表演show。

4．小品《最后一滴水》。

男主持：欣赏完了精彩的表演秀，接下来让我们穿越时空，看看未来的地球是个怎样的世界，或许也能引起我们的一些思考。

5．《环保童谣》。

男：同学们，让我一起动起来。

女：唱出我们心中的《环保童谣》。

6．大合唱《明天会更好》。

男：拍手是约定,现在就做起。说得真好呀!相信通过我们的实际行动,。

我国的环保工作一定能越来越好,我们的明天也会更美好!

女：前段时间的5.12汶川大地震牵动了每个人的心,面对突然降临的。

天灾，我们的祖国，我们的党，我们的领导，我们五十六个民族的兄弟姐妹没有。

旁观，没有沉默，而是以各自的方式与相同的爱开始了抗灾。

男：没有迈不过的槛，人定胜天，我们相信，在全国人民的一起努力下，

四川的人民一定能克服困难，你们的将来一定会更好。

女：下面请欣赏大合唱《明天会更好》。

7．倡议。

在此我们向全校师生发出倡议，让我们一起“节能、环保、爱我校园”。请支持。

并响应我们这个倡议的同学和老师在这块特别准备的黑板上签上你们的姓名，我们将把这块黑板放在校门口，以呼吁全校师生“节能、环保、爱我校园”。会（音乐响起，大家纷纷签名）。

8．结束。

女主持：五（4）中队“节能、环保、爱我校园”主题队会到此结束！男主持：谢谢各位听课老师和同学光临指导，谢谢！

9．中队辅导员活动总结：通过这次班会活动，相信同学们都有了自己独特的体会，对于“节能、环保”这一话题也有了更深刻的理解。只要我们弯一弯腰，伸一伸手，随手捡起一片垃圾，随手拧紧水龙头，随手关上电灯，我们就在为环保献力，为我们的校园创造美丽。希望大家都能从身边的小事做起，献出自己的一份力量，为我们的校园，为我们的家园，重建一片绿色的天地。谢谢各位听课老师和同学的光临和指导，谢谢！

设计方案

一、字词：同音字：

震、振；

筒、桶；

距、拒用“绘声绘色”、“名副其实“造句。

二、课文：

1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。

2、本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。

3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。三、拓展练习：写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间写出含有动物的.成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足。

设计方案

1、认识14个生字。会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

3、增强民族自尊心和自豪感。

教学重点：认识生字，规范书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。增强民族自尊心和自豪感。

教学流程：

第一课时。

1、每个人都有成功的经历，请大家简单地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉如何?指名述说。

2、大家说的都属于个人成功，有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢?指名述说。

1、讲述北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。

2、记得这情景吗?谁看了，这是什么时刻?

3、看过的同学当时心情怎样?

1、激趣：今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。不认的字可以借助课文下边小礼物里的拼音，也可以互相请教。

2、学生读书，教师巡视指导。要求学生边读边划出难读的词、句，并把这些词、句认真读一读。

1、出示带生字的词语，指会读的同学先示范读一读，然后学生每个词读两遍，检查学生认读情况，可让学生单个读、指名领读、小组读来巩固。

2、在朗读重点词句中进一步指导认读生字。如，第一段中的“喜讯传来……”一句，第二段中的“人们挥舞……”一句，第三段中的“人们相第……”一句，都包含了较多的生字，可重点指导读正确。

3、出示单字学生认读，给这些生字找朋友，组成词语。

4、说说记字的方法，结合旧字识字，反复重现巩固识字。

5、写字指导：

引导学生发现：拥、抱、扬三字都有提手旁，都是左窄右宽的字；泪、洋都有三点水，也是左窄右宽的字。

提醒学生注意：1）、京的上横、互的下横是长横；

2）申、洋二字的竖为主笔。

3）互字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜。

4）匹字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折；

5）、泪是从眼睛里流出来的，所以右边是“眼目”不是“日”