自然笔记心得体会及感悟（精选17篇）

通过写心得体会，我们可以更好地反思和总结自己的工作和学习经验，从而为未来的发展提供有益的参考。小编为大家整理了一些经典的心得体会，希望能够对大家的写作有所帮助。

教师心得体会笔记感悟

教学中，教师要努力寻求知识生成、知识扩展的发散点，善于打开学生思维的空间，释放学生的想象力和创造力，开发学生沉睡的潜能，在此分享。

“三维教学目标”、“合作、探究”

一、简单明确的教学目标。

教师在实施教学任务前必须有目标意识，目标就是要求，目标就是方向。因此，教学目标要简明。在一堂语文课上我究竟要让学生获得什么知识、提高什么能力、关注什么情感体验，教学目标中要明确体现。充分发挥目标在教学中的导向、调控、检测的功能，让目标贯穿于教学的全过程。

二、简洁明了的课堂教学。

“语文课堂要有一条线而不是一大片”。诚然语文教学听、说、读、写，字、词、句、篇，积累运用千头万绪，“工具性”与“人文性”争论不休。但扎扎实实的语文课堂就如同张庆老师讲的“读读写写，写写读读”。落实在教学设计上就是一个实字，让语文课上讲语文的东西，不要出现关于语文和非语文的东西。

三、简约明晰的评价。

教学评价是教学的重要环节。新课程改革要求评价的方式多样，形成性评价和终结评价结合，在语文教学中认识到教学评价不是一个纯技术性的问题是对被评价对象的价值或特点做出判断。应该有一个教学目标相对应的评价。

语文教学方法多样，形式各异。不管用什么样的方法，不能脱离语文教学的基本规律，语文应该姓“语”。在简单中看到复杂，于平淡中体现神奇。

“有效教学”有三个基本要素：有效果，有效率，有效益。综合起来讲，有效教学是指教师以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，实现教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。

如何实现有效教学呢?

书中谈到首先要有效备课。备课中讲到三种计划的制定，作为一名教师应该有这种能力。具体到日计划的制定，也提出要考虑三个要素(1)学习者，包括了解学生个别差异及学生需要(2)学科内容及其结构，在这里指出教师的责任，尽管教科书中规定了教学内容，但是教师还根据学生实际水平和情绪状态对教材再度开发。还提出了教师如何利用教材?即要“用教材’而不是“教教材”(3)教学目标和教学方法，文中指出教学目标关键在于教师提出的目标既不至于太抽象而令学生无动于衷，又不至于太具体琐碎而令学生不得要领。具体教学目标应该以激励学生热情的学习为标准;教学方法要为教学目标服务，要考虑教学方法、组织形式及课堂管理因素组合，很轻松地指出教师是一个“象受欢迎的男女演员”一样的复合型的天才。

其次，有效指导。主要讲了“有效讲授”与“有效提问与倾听”。在有效讲授的论述中教了我们三种技巧，感觉很亲切，很实用。象一位长者在循循教导，我浏览了刘教授的博客，其中对加入的条件有几条要求很耐人寻味。这样写：接受我的新生活建议，1、让读书成为生活习惯2、把体育锻炼当成头等大事3、为有困难的人提供帮助4、不破坏、不挥霍自然资源5、宽容他人的生活习惯，尊重文化多样性6、保护动物，尊重生物多样性。感觉刘教授更加有血有肉，读起文章来更感觉亲切，似乎再听报告一样的感受，仿佛看到教授写书是的情景。文中关于“保持节奏”的策略也讲的很细致。如教学节奏与任务的难度或复杂程度相适应;教学环节的过度及不同主题间的过度要重视，要保证过度数量不多，尽可能有条理，简洁等。

随着课堂教学的进一步的深化改革，每一位教师都在寻找、积累和建构自己的有效教学的经验，力求“低投入，高产出”通过一段时间的教学使学生获得最大长进、发展。笔者认为当前的阅读教学要着眼于几个“点”来优化教学。

一、把握本文的基点。

各篇课文的基点各异，教师在解读文本的时候要能准确地把握课文的基点，准确把握课文的价值取向。虽说“一千读者一千个哈姆雷特”，但是毕竟还是“哈姆雷特”，而不会变成“孙悟空”。因此准确解读文本是课堂教学的前提。

二、找准课堂切入点。

就教学来说，找到个性化教学的视角，这是有效教学的关键所在。因为这样可以使一堂课的教学内容相对集中，学生学得相对透彻。一篇优秀的文章，总有那种牵一发而动全身的“点”——关键的词语、文眼、警句、过渡段、文题，等等。在正确把握文本的基础上，考虑到学生的实际情况，从教材中“掏出”极宝贵的可教因素，通过二度创作，精心设计，突破一点，可以让每一个学生都积极地投入到教学过程中，促使学生的思维的触角深入到文本的内核，从而让课堂成为自主、合作、探究的场所。比如有位老师上的《天鹅的故事》，紧紧抓住“感动”一词，让学生与文本亲密接触，感动老天鹅，感动天鹅群，感动老人，最后感动读者，感动所有的人，让人们懂得人与动物和谐相处，体会到天鹅的顽强和团结精神。

三、捕捉情感兴奋点。

有效的教学在于能够了解学生的“需要”以及不同学生之间的“差异”。更重要的是，学生的“需要”和“差异”往往并不限于知识水平，而在于求知热情。这就需要教师不仅要考虑“我应该讲什么知识”，还要考虑“我应该如何让他对这些知识有热情”，善于培植学生的兴奋点，不断地激发和引导学生就某个问题进行质疑、讨论、争辩和探索。教师的教学智慧和教学艺术，就表现在如何合理而有效地点击到学生愿意兴奋、能够兴奋的关键点和关节点上，从而不断推动学生智力和思维水平向更高的层次发展.

四、创设思维生成点。

教学中，教师要努力寻求知识生成、知识扩展的发散点，善于打开学生思维的空间，释放学生的想象力和创造力，开发学生沉睡的潜能。寻求发散点，并有效进行思维的发散，要求教师具有开放的思维方式和广阔的知识背景。在具体的操作上，可以利用课文所留出的“空白点”，开展创造性阅读活动;可以利用课文主题的“相似点”，开展拓展性阅读活动;可以利用教材中的未知领域，抓住“知识盲点”，激发学生的求知欲望和探究热情，指导他们进行研究性阅读活动;可以找到与其他学科、与社会生活的“交叉点”，组织学生开展语文实践活动等。如在教学《特殊的葬礼》一课时，联系课文内容，让学生试试写写菲格雷总统饱含深情，动人心弦的。

演讲稿。

一是能让学生进一步体会文章的情感，同时也对学生的语言进行了训练，实现了人文性与工具性的有效统一。

有效教学意味着“想方设法”地让学生在单位时间内获得有效的发展。为了让学生在单位时间内获得有效的发展，教师需要在上课之前做好准备，这种准备活动就是“教学设计”。怎样的教学设计有效呢?这篇短文为我们提供了一个有效的切入点。的确，有效的教学设计不应该纠缠于细枝末节，而应该宏观地看待教材，瞻前顾后地分析教材，深入浅出地钻研教材。在尊重教材的基础上超越，在吸纳教材的基础上扬弃。教学设计的过程，是把教材转变成学材的过程，这就需要教师恰如其分地把握教材，从而把教材变成学生自己可以进行探究的学材，使学生能够逐步自主发展，教师的价值与智慧也主要体现在这一转变的过程中。

因此，笔者认为有效的教学设计还应能唤起学生充分的阅读期待、要体现语文味、在读、说、悟一统语文阅读课堂的今天还应引导学生扎实落实“写”的训练。

感悟自然心得体会

自然是人类生存和发展的基础，它包容了万物，滋养了我们的身心。对于人类来说，自然不仅是物质世界的存在，更是精神世界的重要组成部分。人类与自然的关系非常紧密，我们需要通过接触自然和感悟自然，来理解自然的规律和内涵，探索自己与自然之间的联系，以及我们在自然中的责任和使命。

第二段：感悟生命的礼物——自然的奇妙。

自然生态系统中的奇妙之处，让人们在探索自然的过程中不禁感到震惊和敬畏。如大海里的鱼类、猴群中的猴子、草原上的马群等等，这些生物都有自己独特的行为方式和细腻的情感表达方式。人们如果仔细观察和观察自然，就不难发现其中蕴含的奇妙和魅力，感受到自然对我们生命的礼物。

第三段：感悟自然的文化内涵——审美、哲学和人文。

自然中蕴含着丰富的文化内涵，从家居设计到建筑艺术，从食品烹饪到服装设计，都受到自然影响。只有通过在自然中感悟，才能深入了解自然的审美、哲学和人文内涵，结合自身生活体验而灵活应用于文化创新中，从而丰富和积淀人类文化的深度和广度。

第四段：感悟自然的保护与积极行动——生态学、生态伦理和生态卫生。

随着环境污染、气候变化等人类活动的增加，自然及自然生态系统的面临的压力和风险越来越大。因此，在保护生态环境上，我们需要从生态学、生态伦理和生态卫生等方面进行积极的行动，以集体力量的形式来保护自然与我们的生命共同发展。

第五段：总结与展望。

通过对自然感悟的体验和理解，人们可以深入了解自然的意义和价值，同时也可以探索自己与自然之间的联系。通过重视保护自然的态度和行为，我们可以更好地维护生态环境和自身的健康，让人类在自然的怀抱中得到再生和长青。感悟自然，从而更好地构建人与自然的和谐共处，让我们一起为实现人类永续发展而持续努力。

学生笔记感悟心得体会

学生笔记是学习过程中的一个重要环节，它有助于巩固知识点，提高学习效果。而作为学生，自己对笔记的感悟心得和体会，既是对学习方法的总结，也是对学术规范的理解，更是对未来发展的积累。在学生笔记中，我体验到了无穷的乐趣和成就感，也发现了自己的不足之处。在接下来的文章中，我将分享我在学生笔记中所得到的心得体会。

第二段：认真记录，事半功倍。

学生笔记能够帮助我们加深对学过知识的理解和记忆，并在复习备考中起到重要的作用。而要做到认真记录，首先需要做到聚焦注意力，全神贯注地听讲。在听讲的过程中，我学会了提取重点、概括要点的技巧，抓住老师讲授的亮点和难点。其次，在记录过程中，我注意使用简洁明了的语言和适当的符号，以便后期的回顾和复习。最重要的是，在课后及时梳理和整理笔记，将其转化为自己理解的文字，这有助于加深记忆和加强对知识的领会。通过认真记录，我深刻地体会到了“事半功倍”的道理。

第三段：规范整齐，体现自我。

学生笔记除了记录内容之外，还需要注重书写的规范整齐。规范整齐的笔记不仅方便自己的复习，也能够展现个人的品味和素养。在日常的学习中，我意识到规范整齐的笔记对提高学习效果和审美能力的重要性。我会注意使用规范的笔画和字迹，保持行距和字间距的一致，力求布局整洁。此外，我还会适当运用不同颜色的笔墨进行标记和突出重点，以增强笔记的可读性和吸引力。通过规范整齐的笔记，我的学习效率和学习能力得到了有效提升。

第四段：灵活应用，提升创造力。

学生笔记不仅是对课堂内容的记录，也是对个人思考和创造的一种体现。在学习过程中，我会灵活运用各种学习工具和技巧，让笔记不仅仅是简单的摘抄，而是在记录的基础上进行拓展和思考。比如，我会利用思维导图的方式整理和归纳知识结构，用图表和表格的形式总结和归纳关键信息。通过灵活应用，我的思考能力和创造力得到了提升，对知识的理解也更加深入。

第五段：反思笔记，持续成长。

通过对学生笔记的总结和反思，我发现了自身在笔记中的不足之处。比如，在记录过程中，我有时过于追求速度而忽略了准确性；有时关注细节而忽略了整体。这些问题使得我在复习备考中遇到了困难和挫折。因此，我会不断反思自己的笔记，找到问题的根源并改进。同时，我还会向优秀的同学和老师请教，学习他们的经验和方法。通过持续反思和改进，我相信自己会在学生笔记的道路上不断成长。

总结：

学生笔记是学习过程中的一项重要任务，通过认真记录、规范整齐、灵活应用和持续反思，我在学生笔记中感悟到了无穷的乐趣和收获。学生笔记不仅强化了对知识的理解和记忆，也培养了我整理思维和提高创造力的能力。通过学生笔记，我相信自己会在学习的路上越走越远。

学生笔记感悟心得体会

学生笔记是学习过程中的重要辅助工具，也是记录知识与经验的有效方式。然而，如何有效地进行笔记，并能从中获取更多的启示与收获，却是许多学生面临的难题。在我的学习过程中，通过不断探索与总结，我逐渐领悟到了一些笔记的技巧与心得体会，对于提升学习效果和增强知识的理解能力有着重要的作用。

首先，选择适合自己的笔记方式非常重要。学生笔记并不仅限于简单地摘抄课本或教师的讲解内容，而是要根据自己的学习特点和需要，灵活运用不同的方式。例如，对于重要概念或公式，可以采用图解的方式进行记录，以更加直观和易于理解；对于阅读材料或讲座内容，可以借助思维导图或纲要的形式来整理框架与逻辑，以帮助自己更好地理解和记忆。笔记方式的选择应根据具体情况进行灵活变通，不拘泥于一种形式。

其次，培养良好的记录习惯是提高笔记效果的重要环节。学生在记录笔记的过程中，要注重抓住重点和关键信息，避免过多无关紧要的细节。同时，要重视整理与归纳的过程，将零散的信息整理成系统化的知识结构，以便于日后的复习和巩固。此外，及时反思和总结也是提升笔记效果的重要环节。学生在复习笔记时，要不断回顾和思考所记录的内容，分析其中的逻辑和联系，加深对知识点的理解和记忆。

再次，相信个人的笔记是独一无二的，尽管有时我们要从他人的笔记中汲取灵感和启示。每个人都有自己的思维方式和记忆特点，因此，我们不能简单地照搬或完全照抄他人的笔记，而应该结合自己的理解和感悟进行个性化的呈现。只有真正融入自己的思考和思维过程中，才能更好地理解和掌握知识。

最后，笔记的作用并不仅限于学习过程中的辅助工具，还可以成为我们学习生活的宝贵财富。通过阅读自己的笔记，我们可以回顾和再现学习的过程，了解自己在哪些方面有所欠缺，从而更好地调整学习策略和方法。此外，笔记也可以是沟通与学术交流的重要媒介。通过与他人分享和交流笔记，我们可以从不同的角度和观点中获得更深入和丰富的理解，促进知识的传递和交流。

总之，学生笔记是学习过程中的重要工具和途径，通过合理和有效地进行笔记，我们可以更好地整理和掌握知识，在学习中取得更好的效果和成果。不同的人有不同的学习风格和方式，因此，选择适合自己的笔记方式非常重要。同时，良好的记录习惯、个人化的呈现和正确的使用方法也是提高笔记效果的重要环节。相信自己的笔记能够成为宝贵的财富，并探索其更广阔的价值和应用，将会为我们的学习生活带来更多的启示和收获。

学生笔记感悟心得体会

学生笔记是每个学生在学习过程中必不可少的一项活动。通过做笔记，我们可以更好地理解和掌握知识，加深对学科的理解，提高我们的学习效率。然而，除了这些直接的好处外，学生笔记还带给我们更多的收获和感悟。在这篇文章中，我将谈谈我对学生笔记的感悟和体会。

首先，学生笔记让我更加专注和集中。当我拿起笔记本和笔时，我就会进入一个学习的状态。我会用心聆听老师的讲解，认真思考和记录相关的内容。这种专注和集中的状态，让我不容易被外界的干扰所打扰，帮助我更好地吸收和理解知识。

其次，学生笔记提醒我重要的知识点和关键信息。在课堂上，老师通常会强调重要的知识点，或者给出关键的信息。通过做笔记，我可以立即把这些知识点记录下来，并加以标记和强调。当我复习时，这些重点信息就成为了我复习的重点，帮助我更加高效地回顾、记忆和理解相关的内容。

再次，学生笔记帮助我整理和归纳知识。课堂上的信息通常是分散而且零碎的，学生笔记让我能够把这些信息整合起来，形成逻辑清晰的大纲和框架。通过整理和归纳，我不仅能够更好地理解和记忆知识，还可以发现知识之间的联系和脉络，帮助我形成更全面和深入的理解。

另外，学生笔记提升了我的思维能力和表达能力。在做笔记的过程中，我要先理解老师的讲解，然后用自己的语言和方式将其记录下来。这要求我深入思考，从多个角度理解和解释知识。同时，当我写下自己的想法和理解时，我不仅要注意思维的逻辑性和连贯性，还要选择恰当的词汇和表达方式。通过这样的训练，我的思维能力和表达能力得到了提高。

最后，学生笔记帮助我形成了良好的学习习惯。在做笔记的过程中，我需要保持专注和细心，这培养了我的耐心和毅力。同时，我还会在课后对笔记进行整理和复习，这养成了我的自律和自主学习的习惯。通过这样的学习方式，我不仅提高了学习效率，还养成了良好的学习习惯，为我今后的学习和生活奠定了基础。

总结起来，学生笔记不仅是学习的工具，更是一种培养意识、提高能力和塑造品质的过程。通过认真做笔记，我们可以提高学习效率，加强集中注意力，掌握关键知识点，整理和归纳知识，培养思维和表达能力，形成良好的学习习惯。因此，做好学生笔记是每个学生都应该重视和努力去做的事情。

感悟自然心得体会

作为人类，我们经常被现代快节奏的生活所笼罩，很容易忘记自己的根源。然而，自然世界提醒我们去探索并感悟其无穷的奥秘。自然是生命的主宰和灵感之源，我们可以从中汲取人生中最珍贵的财富。在这篇文章中，我将分享自己感悟自然的心得体会，并探究这些体验对我的生活所产生的深远影响。

第一段：自然是一种治愈力量。

去年夏天，我有幸前往一个度假区度过一段时间。这个区域的美景让我感受到了自然的治愈力。我曾经几乎忘记了自然之美，忘记了在一个清晨醒来并看到阳光透过树叶的那种感觉。但在度假期间，我的世界被自然包围，让我的心情变得平静、稳定，生活也变得轻松了许多。

第二段：自然启发了我探索内心的勇气。

当我在远离现代社会的环境中生活时，我经历了一种无法描述的变化。我开始去探索自己的内心世界，发现了一些曾经被遗忘的事物，同时也学会了面对自己的恐惧。这些挑战使我成长，并让我在生活中更有勇气，同时也更有耐心和坚定的决心。

第三段：自然教会了我宽容和爱。

在自然中，我经历了许多美丽的景色，和许多动物的相遇。经历了这些经验之后，我开始体会到自然的美好。我学会了爱和宽容，并以此为依据去看待我的周围。在自然中，我找到了平静和宁静，这些美好的体验使我更愿意与他人分享这种感受并让他人也能够了解这些美好的感受。

第四段：自然让我更加珍惜岁月。

当我离开自然并回到城市中，我开始反思自己的生活。我不再对日复一日的生活感到厌烦，我看到了自己生命中的乐趣。自然的美丽让我知道了时间的珍贵性，让我更加珍惜时间并把握每一次人生经验。我意识到，人生不仅仅是为了工作、为了生存，而是为了享受生活中的乐趣和感受世界的美好。

第五段：结论。

在经历了以上的自然之旅之后，我获得了很多对生活的深刻认识。我相信，自然的美好可以带给我们无尽的灵感，使我们在日常生活中提升自己、探索身心之美。希望大家可以与自然亲近，它一定可以让你在人生旅途之中寻找到一些真正有价值的东西。

绿色自然感悟心得体会

我们所处的这个世界是个美妙而神奇的地方，自然在这里展示着它各种各样的表情。绿色在这个表情里扮演着非常重要的角色。自然中的绿色不仅是一种色彩，更是一种力量，它能让我们感受到自然的存在和慈爱，让我们学会如何与自然和谐共处。

第二段：感受自然。

当我站在森林中，感受到周围的芬芳气息、枝叶的沙沙声和阳光的温暖，我开始思考自己与自然的关系。我发现，在森林中与自然和谐相处并不难，只需保持一颗敬畏之心，尊重自然、爱护自然，自然就会回报我们，让我们享受到自然的独特美。

第三段：绿色的意义。

绿色是生命的颜色，是自然与生命息息相关的颜色。在自然的绿色中，我感受到了自然给予我们的珍贵礼物，那就是生命的宝藏。我们应该珍惜自然赋予我们的生命，保护自然，维护生态平衡，让自然更美丽、更健康。

第四段：绿色的力量。

绿色是一种强大的能量，它能够为我们提供力量，它教会我们坚韧、勇气和耐心。在自然中，我发现了许多强韧的植物，它们不断适应外部环境的变化，坚持不懈地成长、开花、结果。我们应该向这些植物学习，变得更加坚韧、勇敢、拥有耐心。

第五段：绿色的启示。

自然给我们很多启示，让我们学会如何与自然和谐相处。我们要把这些启示带到生活中，学会尊重自然、保护自然、建立可持续的生态环境。只有这样，我们才能真正拥有一个美好的未来。在这个过程中，绿色就像一位老师，给我们启示、引导我们，让我们学会如何更好地生活。

结论：

绿色自然给我们的感受和启示是非常深刻而有意义的，他们教会了我们如何与自然和谐相处，更加珍惜和爱护自然。我们应该认真对待自然，展现我们对自然的尊重和感恩，拥有一个可持续、美好的未来。

感悟大自然心得体会

近年来，人们的生活节奏越来越快，城市间的高楼大厦和喧嚣的交通成为了生活的常态。在这种环境下，大自然似乎越来越远离我们的生活。然而，当我们有机会与大自然亲密接触时，它给予我们的感悟却是无法言喻的。下面我将分享我对大自然的心得体会。

首先，大自然教会了我们珍惜。当我走进大自然，身临其境地感受到大自然的美好时，我沉浸在它的美丽中无法自拔。湖光山色、花香鸟语让我陶醉其中。在这里，我才真正体会到大自然的宝贵。人类并不是大自然的主人，而是它的一部分。大自然给予我们很多，我们需要学会欣赏和珍惜。只有当我们懂得珍惜，我们才能为大自然的美丽做出贡献。

其次，大自然让我们体验到宁静。远离城市的喧嚣，来到大自然的怀抱，我才真正感受到内心的宁静。大自然的宁静让我暂时抛却生活的烦恼和压力，拥有了片刻的平静。当微风拂过面庞，鸟儿低声歌唱时，我们可以拥有一份宁静的心境，思考着生活的真谛。大自然如此宜人安静，也给了我们一个向内部反思的机会。

再次，大自然教会了我们接纳。大自然包容了所有的万物，无论大小，无论形状，都有它的存在的意义。每一片叶子都有它的美丽，每一朵花都有它的馨香，每一只小动物都有它的生命价值。大自然告诉我们，接纳他人就是接受不同的存在。我们如何接纳大自然中的万物，就如何接纳身边的每一个人。只有包容和理解，这个世界才会更美好。

此外，大自然还让我们体验到奇迹。大自然有其悠久的历史和丰富的生命。当我们仔细观察大自然时，我们会发现其中的神奇之处。奇形怪状的岩石，各种各样的花卉植物，五光十色的鱼儿……每一个细节都透露着大自然的力量与智慧，让人叹为观止。大自然的奇迹让我们相信生命的力量与伟大，让我们明白到人类在这个宇宙中的渺小。

最后，大自然激励我们勇往直前。大自然的奇妙景象警示着我们一个真理：只有敢于探索，才能发现更多。无论是海无边，天有角，还是山峦起伏，大自然都在向我们展示着它的壮丽和无限的可能。当我们面对困难和挑战时，应该像大自然一样坚韧不拔，永不放弃。大自然激励我们要勇于探索，积极面对生活中的一切困难。

总结起来，大自然是我们生命中不可或缺的一部分，它为我们带来了无尽的感悟。我们需要珍惜大自然的美好，体会到它的宁静和力量。同时，我们也要从大自然中学习，接纳不同的存在，勇于探索生命的可能。只有这样，我们才能真正理解并感悟到大自然的心灵之美。

自然笔记心得体会和方法

作者把毕生从事昆虫研究的成果和经历用散文的形式记录下来，以人文精神统领在自然科学的庞杂实据，虫性，人性交融，使昆虫世界成为人类获得知识，趣味，美感和思想的文学形态，将区区小虫的话题书写成层次意味，全方位价值的巨制鸿篇，这样的作品在世界上诚属空前绝后。没有哪位昆虫家具备如此高明的文学表达才能，没有哪位作家具备如此博大精深的昆虫学造诣。若不是有为如此顽强的法布尔，我们的世界也就永远读不到一部《昆虫记》了。

说我们幸运，还有更深的道理。法布尔之所以顽强，是因为他有着某种精神。如果他放弃了，丧失了自己那种精神，这世界同样不会出现一部《昆虫记》。《昆虫记》中对昆虫的细节描写更是令人不得不佩服法布尔超人的观察力，如蝉和蚂蚁乞讨粮食时的狼狈形相：“蚂蚁站在门槛上，身边摆放着大袋大袋的麦粒，正调过脸去背对前来乞讨的蝉。那蝉则伸着爪子，唔，对不起，是伸着手。头戴十八世纪宽大撑边女帽，胳膊下夹着吉他琴，裙摆被凛冽寒风吹得贴在腿肚子上，这就是蝉的形象。”这段乞讨的描写真是惟妙惟肖。

更令人赞叹的是，法布尔对昆虫倒挂姿势的描写：如在金属笼子里，椎头螳螂的幼虫停在一个地方后姿势始终如一，毫不改变。它用四只后爪的爪尖钩住网子，后背朝下，纹丝不动，高高挂在笼顶，四个悬点承受着整个身体的重量。倒挂栖驻姿势是如此艰难，然而苍蝇的倒挂姿势却截然不同。苍蝇虽然也抓挂在天花板上，但是它总要抽出时间松弛一下，随便飞一飞，操起正常姿势走一走，肚皮贴地，肢体舒展开晒晒太阳。

法布尔对昆虫的描写，真是细致入微，令人赞叹。试问一下，那个人没看到过苍蝇倒挂的姿势，但又有谁去注意它呢？但法布尔在《昆虫记》中对上千种昆虫进行了细致入微的描写，这也正是法布尔的成功之处。

然而，法布尔的成功不是一蹴而就的，他的一生面临着两大难题：一是“偏见”，二是“贫穷”。法布尔勤奋刻苦，锐意进取，从农民后代变成一位中学教师：中学教书二十余年他兢兢业业，同时业余观察研究昆虫及植物，发表过出色的论文。尽管如此，他想“登上大学讲堂”的梦想始终没有实现，开辟独立的昆虫实验室的愿望始终得不到支持。

教育，科学界权威们，骨子里看不起他的自学学历，看不贯他的研究方向。这种漠视与某些人的虚伪，庸俗，妒嫉心里合拍，长期构成对法布尔的偏见。法布尔生在穷苦人家，靠自己打工，读完了小学，中学；成年后只靠中学教师的工资，要后七口之家的生活，前半生一贫如洗，后半生勉强温饱。然而，发布而没有向“偏见”和“贫困”屈服。他依然勤于自修，扩充知识储蓄，坚持不懈地观察试验，不断获得新成果，一次又一次回击“偏见”。他挤出一枚枚钱，购买坛，罐，箱，笼，日复一日，月复一月，年复一年的极了研究资料，化教书匠之“贫困”为昆虫学之富有。

他为了完成《昆虫记》几乎是牺牲了一切。他没有抓住一生中出现的许多机遇去巧取功利，过上幻想中的“好日子”却安于清苦，坐了一辈子冷板凳，甚至不惜把一家老小也捆在自己这张“板凳上”。

法布尔曾经提出一个问题：“只为活命，吃苦是否值得？”为何吃苦的问题，他已经用自己的九十二个春秋做出了回答：迎着“偏见”，伴着“贫穷”，不怕“牺牲”，“冒犯”和“忘却”，这一切，就是为了那个“真”字。追求真理，探索真相，可谓“求真”。求真，这就是“法布尔的精神”。

在这本《昆虫记》中，我们看到的不仅仅是昆虫的大千世界，更应该领略到的是法布尔“追求真理”“探索真理”的精神。

当我面对池塘，凝视着它的时候，我可从来都不觉得厌倦。在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生息。在充满泥泞的池边，随处可见一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戏着，追逐着；有着红色肚皮的蝾螈也把它的宽尾巴像舵一样地摇摆着，并缓缓地进；在那芦苇草丛中，我们还可以找到一群群石蚕的幼虫，它们各自将身体隐匿在一个枯枝做的小鞘中这个小鞘是用来作防御天敌和各种各样意想不到的灾难用的。

在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！离这儿不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。

在这个地方你还会见到水蝎，只见它交叉着两肢，在水面上悠闲地做出一副仰泳的姿势，那神态，仿佛它是天底下最伟大的游泳好手。还有那蜻蜓的幼虫，穿着沾满泥巴的外套，身体的后部有一个漏斗，每当它以极高的速度把漏斗里的水挤压出来的时候，借着水的反作用力，它的身体就会以同样的高速冲向前方。

在池塘的底下，躺着许多沉静又稳重的贝壳动物。有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气；水蛭们伏在它们的征服物上，不停地扭动着它们的身躯，一副得意洋洋的样子；成千上万的孑孓在水中有节奏地一扭一曲，不久的将来它们会变成蚊子，成为人人喊打的坏蛋。

乍一看，这是一个停滞不动的池塘，虽然它的直径不超过几尺，可是在阳光的孕育下，它却犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界。它多能打动和引发一个孩子的好奇心啊！让我来告诉你，在我的记忆中的第一个池塘怎样深深地吸引了我，激发起我的好奇心。

自然教育课堂笔记心得体会

随着科技的进步和社会的发展，人们与自然的距离变得日益疏远。为了让人们更好地了解、尊重和保护自然，自然教育逐渐得到重视，并成为教育的一部分。最近，我参加了一堂关于自然教育的课程，通过学习和实践，我深刻体会到了自然教育的重要性。以下是我对这堂课的笔记心得体会。

自然教育是一种以自然为教材、以自然为课堂，通过亲身体验和观察来培养人们对自然的认识、理解和关怀的教育方式。自然教育旨在激发人们的好奇心、探索精神和创造能力，培养他们的环境意识和可持续发展的观念。通过自然教育，人们能够更加深入地了解自然，欣赏自然之美，并积极参与到环境保护中去。

第二段：自然教育的形式与方法。

自然教育课堂采用了多种形式和方法，包括户外探索、实地考察、观察记录、小组合作等。这些方法使学生可以亲身接触、感受和体验自然，培养他们的观察力、体验力和合作意识。同时，通过自然教育，学生能够了解自然的原理和规律，培养科学素养和创新能力。除了教育学生，自然教育也可以向公众传授环保知识和技能，提高整个社会的环保意识和行动。

参加这堂自然教育课程对我个人产生了深刻影响。首先，通过课堂上的户外探索和实地考察，我亲身感受到了大自然的鬼斧神工和生机勃勃。我看到了五彩斑斓的花朵、高耸入云的大树，感受到了微风拂面和阳光洒落的温暖。这些美丽的景色让我心旷神怡，更加珍惜自然的恩赐。

自然教育不仅对个人有着积极的影响，也对整个社会具有重要意义。首先，自然教育培养人们的环境意识和环保行动。通过接触自然，人们能够深入了解自然的重要性和脆弱性，明白自己应该承担起保护自然的责任。其次，自然教育能够提高人们的科学素养和创新能力。通过自然教育，人们能够培养对科学的兴趣和好奇心，促进科学的发展和创新。

第五段：自然教育的未来发展。

自然教育是一项长期而系统的工作，需要持续的投入和努力。为了更好地推进自然教育，我们需要加强相关师资培训，提高教师的专业水平，增加自然教育的课程设置，开展多样化的教育活动。同时，我们还需要加强与自然教育相关的研究和实践，不断改进自然教育的方法和效果。只有不断完善和创新，自然教育才能更好地发挥作用，让更多的人了解、尊重和保护自然。

总结：通过这堂自然教育课程，我体会到了自然教育的重要性和意义。自然教育让我更加了解和热爱自然，增强了我的环保意识和科学素养。同时，我也意识到自然教育对整个社会的影响不可忽视，它能够提高社会的环保意识和科学素养，推动可持续发展。在未来，我们应该加强自然教育的研究和实践，不断创新和完善自然教育的方法和手段，让更多的人受益于自然教育的力量。

自然教育课堂笔记心得体会

自然教育课堂是一种将学生带入自然环境中学习的教育形式。在这样的课堂上，学生不仅仅是被动地接受知识，更加能够亲身体验和感受大自然的神奇之处。在我参加的一次自然教育课堂中，我收获了很多，心灵也得到了滋养。

第一段：融入自然环境的亲身体验。

在自然教育课堂中，不同于传统的教室，学生们能够亲身体验大自然的奇妙之处。我们在一次探索活动中，走进了村庄附近的一片稻田。当我们踩着泥土，感受到凉爽的泥泞，看着茂盛的稻穗在阳光下摇曳生姿，我们发现自己仿佛融入了大自然的怀抱。蓝天白云与稻田交相辉映，我们迷恋于这美丽的景色中，整个人都变得欢快起来。

第二段：观察自然中的生态系统。

在自然教育课堂中，我们得以密切观察和研究自然中的生态系统。在一次植物观察课程中，老师带领我们认识不同的植物，并告诉我们它们在生态系统中的作用。通过观察树木的叶片、树皮和枯叶，我们了解到了树木的保护功能和其与其他生物之间的相互关系。通过观察和学习，我们对自然界的平衡和生命力有了更深入的了解。

第三段：学习自然保护的重要性。

自然教育课堂还教会了我们对自然的珍视和保护。我们了解到自然资源的有限性，学习如何合理利用资源并保护环境。在一次环保实践中，我们主动为村庄附近的河流进行清理，拾捡垃圾，并了解到垃圾对环境的危害。这些实践让我们深切感受到每个人都应该为环保尽自己的一份力量，保护我们的地球。

第四段：培养自然情感和创造力。

自然教育课堂也能够培养我们的情感和创造力。在自然环境中，我们能够感受到大自然的浩瀚和神奇之处，激发我们对美的感受和创作欲望。在一次绘画活动中，我们用颜料描绘出心中对大自然的印象。在自然的启发下，我们的创作变得更加自由和灵动，令人赏心悦目。

第五段：自然教育对个人成长的重要影响。

自然教育不仅仅是一种教育形式，更是一种对于个人成长的重要影响。通过参与自然教育课堂，我更加深刻地认识到自然与人类的紧密联系，学会了关爱自然，保护自然。同时，自然教育还培养了我的观察力、思考力和动手能力，让我在实际操作中学会解决问题和处理复杂情境。这种全面的培养让我在日常生活中更加自信和独立。

总之，自然教育课堂让我受益匪浅。通过亲身体验、生态观察和创造性活动，我对自然界有了更深刻的了解和认识。我将牢记自然教育的精神，用实际行动保护大自然，关爱地球。

美与自然读书笔记心得体会

自然是美的源泉，而美则是自然的体现。这是人们这么多年一直认知的。在如今信息爆炸的时代，人们越来越少能感受到自然的美，由此也就看不到美与自然两者之间的奇妙互动。冯唐先生的《美与自然》给了我们一个全新的视角去看待这个话题，让我们重新审视自然和美的意义、关系与相互作用。

冯唐的《美与自然》要表达的一个主题就是关于美进行审美。不要把自己绑死在经典定义或规则之内，而是应该跳出常规，从自己的角度去审视自然和美，重新塑造美。在这个过程中，冯唐不仅没有给出固定的答案，而是给我们带来了无数的启示。比如，在面对自然中的万物时，我们应该尝试通过“一股味道、一种情绪的感知”来判断其是否美丽，而不是拘泥于表面的外形或者是颜色。这样的层次更加深刻，让人们可以从更广泛的视角去了解美的意义和形式。

在作者看来，自然的物体并不是只有表层，而是有其内在的气息和内涵。在这种独特的气息和内涵中，相当一部分特性是由自然本身的特性而来。例如，荒漠中莫名其妙的虚无感，青山中湖水的清澈与柔和。美就是这样的气息和特性的鲜明体现，只有发现所有的自然美，才能够寻找到相关的美。这也就是作者所谓主题中的“美与自然关系”。作者通过描述自己与自然融合的体验，引发人们对美的深思，把我们推向一个氛围浓厚而空灵的境界。

在《美与自然》中，作者阐述的一个观点是，自然和美之间其实存在着一种“生态学”关系。文章中提到，“生态美学”的概念其实是自然和美之间相互体现的一种形态。人类作为自然生物的一种，我们与自然的关联能够让我们反思自己的生存状态，不仅可以理解大自然被篡改时所带来的影响，也更有助于我们建立起一种新的“以人为中心”的关系。

美与自然的关系产生了深深的影响，不仅仅是让我们意识到自然的美丽和独特，而且还引发反思。自然界和人类社会的吸引力之所以强大，是因为它们都是不断变化的。在这个变化中，自然和人类探索的更多都是未知的领域。这种不确定性让美与自然之间的互动充满了可能性。通过对作者的各种看法的深入研究和探索，我们可以更好地认识到美与自然之间的关系。

总之，《美与自然》既是一部净化灵魂的著作，也是一部深刻而具有启迪性的哲学著作。通过读这本书，我们可以感受到自然之美、美的意义和形式以及人类与自然的关系对我们的灵魂有多么的重要。更重要的是，我们可以认识到自然与美之间的关系，再次看到千姿百态的美丽，让我们拥有更多的想象空间、创新空间与表达空间。相信只有通过我们的深入思考，我们才能够领悟到自然之美，尝试建立自然和人类社会的新互动关系，进一步推动全球可持续发展的事业。

自然笔记心得体会

自然笔记，指的是记录和观察自然界的事物、现象及感受的笔记。这一方法在近年来逐渐流行起来，许多人通过自然笔记来观察和感受大自然的美妙之处。而在我的自然笔记实践中，我也深刻体会到了它的价值和魅力。

第二段：观察与记录。

自然笔记要求我们去仔细地观察和记录，每一次走进大自然，身心都得到了放松与净化。我曾经在花海中沉浸，我记录了那无数盛开的花朵，它们的颜色绚烂多彩，花朵散发出的芳香，以及蜜蜂在其中忙碌的身影。我还曾躺在草地上，仰望着蓝天白云，听着树叶沙沙的声音，感受到了大自然给予我的宁静和力量。记录这些美好的瞬间，让我开始更加珍惜和欣赏身边的自然。

第三段：提高观察力与感知度。

自然笔记不仅仅是记录，更是提高观察力和感知度的过程。通过观察和记录，我开始了解到了大自然中的规律和奥秘。在观察鸟类时，我注意到它们的飞行姿态和鸣叫方式。在观察树木时，我发现不同树种的叶片和树皮的特点。这种持续的观察和记录使我不断丰富自己的知识，也增加了我的好奇心和探索欲望。

第四段：审视自身与环境的关系。

自然笔记还使我审视自身与环境的关系。在观察和记录的过程中，我发现我与自然环境有着紧密的联系。大自然给予我们食物、水源和空气等生命所需，我们也应该保护、尊重和感恩自然。通过自然笔记，我开始主动改善自己的环保行为，减少浪费和污染的行为，以实际行动保护和维护自然环境。

第五段：对自然的敬畏与感悟。

自然笔记让我对自然产生了更深的敬畏和感悟。自然界的众多生命形式和景观都在默默地运转和演变，它们的存在和相互作用都远超我们的想象。当我记录着蝴蝶翩翩起舞、蚂蚁忙碌的身影时，我感受到了自然生命的坚韧和奇妙。自然笔记让我成为了自然观察者和记录者，更深入地认识了自然界的奥秘和美妙，也让我明白自然的伟大和珍贵。

总结：

通过自然笔记的实践和体会，我明白到自然对我们的重要性以及我们与自然的紧密联系。自然笔记不仅让我们更好地观察和记录大自然，更让我们提高了观察力和感知度，审视了自身与环境的关系，对自然产生了敬畏和感悟。让我们坚持自然笔记的方法，保护和保持与自然的联系，让更多的人感受到大自然的美妙与神奇。

人与自然生命共同体心得体会感悟

人是自然界食物链顶端的物种，也是大自然的得意杰作之一，但是人类自以为是地球的主人，空气、水、动植物、石油、矿藏这些自然馈赠的资源，人类认为是理所应当，如红蚂蚁，在接受馈赠之后，以怨报德，忘恩负义，肆意破坏自然，殊不知，生态平衡也有忍受的限度。

生物书上说“在那么多生物中，只有人类能在生物圈各个圈层内活动，并能改造生物圈”。力量在人的手中，但是由于滥用力量，一次又一次的激怒自然，慈爱的自然母亲虽然可以轻易的毁灭人类，但她下不去手，去惩治胡作非为的儿女。要知道虽然人类的历史有几万年之久，但在46亿年的地球眼中，不过是一群蹒跚学步的娃娃而已。

“人之初，性本善”，从古到今，有数不清的人说出了人性的黑暗面，有人说乌鸦羊羔也知报恩，可人不知如果自然崩溃了，人类也要灭亡。各个物种之间，互相影响，不能让生态平衡倾斜。美国曾有一个叫西雅图的印第安酋长，发表过《只有一个地球》的演讲，向人们深刻阐述了地球对人类的重要性。人性是极其顽固而现实的，面对恶化的环境，已经有人思考，如果有一天地球被破坏的千疮百孔，不再适合居住，人类可以乘着飞船逃离太阳系，转移到其他宜居星球，但是茫茫星海再找一个地球谈何容易，不知收敛，即便找到了也不过又一个星球被破坏，所以我倡议以下几点：

一是做到低碳出行，有助于保护臭氧层，防止阳光直射南极冰山，冰山融化会使海平面上升，淹没沿海城市;二是控制人口，过多的人口会加重地球的负担，人人都要吃饭，人多需求的粮食就多，土地会不堪重负，所以与其低质量繁衍，不如高质量生活;第三不要滥伐林木、猎杀动物，动植物和人类相辅相成，如果动物灭绝，人类的生活会受很大影响，加拿大曾因猎杀狼，破坏了平衡，兔子繁殖过多，草原被破坏，最后不得不花大价钱进口狼去抓兔子。

人与自然，如寄生虫和宿主，宿主死了，寄生虫必死无疑，现在地球的自然灾害越来越多，这是自然对人类无知、贪婪的反击，人不能鼠目寸光，要早日醒悟，爱护这唯一的家，除此之外，别无他法。

美与自然读书笔记心得体会

在这个喧嚣不息、污染严重的时代，我们越来越需要回归大自然，去寻找内心深处的宁静和美好。而读书，则是一种能够将我们带入美与自然的途径。通过阅读有关大自然的书籍，我们可以感受到大自然的瑰丽和壮美，同时也能够在美的感召下得到精神上的滋养。在这篇文章中，我将分享我对于美与自然读书的心得体会，希望能够与大家分享这份美好与感动。

美与自然是一种内在的感觉和情感体验，它可以激发人们的灵魂，使人们感受到当下生命的价值和存在的意义。读有关美与自然的书籍可以让我们加深对自然之美的认识和体验，进而让我们感受到自然之美所具有的真正意义。自然无关权力、金钱和政治，而是一个非常实在和真实的存在，它的存在让人们在身体和心灵上都得到恢复和滋养。当我们读到有关自然之美的文字时，我们不仅仅是在了解一种美，更是在感受和领悟一种精神。

美与自然的意义体现在多个方面，它让我们领悟到生命的真谛和价值，同时也鼓舞我们面对生活中的挑战和困难。读有关自然之美的书籍可以让我们在日常忙碌的生活中得到宁静和平静，进而得到内心的倾听和反思。在自然之中，我们可以感受到无垠的广阔和纯净，这所有的感觉都构成了自然之美的精髓，也启示了我们生命的交汇与矛盾。通过美与自然的阅读，我们可以激发自己内在的激情和创造力，同时也能够更加容易地处理人际间的关系和适应生活中的各种困难。

在我的阅读中，我发现美与自然的书籍其实并不局限于植物、动物和景色的描绘。在这些书籍中，我们可以读到文学、艺术和哲学的融合，可以领悟到全球化世界的复杂性和多样性。这些阅读让我深深感到，美与自然不仅仅是一个主题，而是一个全面的观念和经验，它可以在生活中被吸纳和融合，也可以生动地解释我们内心世界的一些感受和情感。

第五段：总结。

美与自然是我们日常生活中不可或缺的部分，读有关自然之美的书籍不仅能够让我们领悟生命真谛和感受自然的恢复与滋养，也是我们理解世界多样性的一个窗口。在阅读中，我们应根据自己的兴趣和阅读水平去选择一些好书，同时也可以进行更深入的学习和探索。在这些书籍中，我们会发现许多值得我们深思的观念和书写，在这些书写中，我们也可以体悟到自己的生命价值和意义所在。让我们一起回归自然，被一份恢弘和充实所感动。

自然笔记心得体会

自然是一个广阔而神奇的世界，它给予了人类生存和发展的无尽资源。而我们作为人类，应该怀着敬畏之心对待大自然，并从中学习思考。自然笔记，作为一种记录和观察自然的方式，不仅可以帮助我们更好地了解自然界的规律和奥妙，还能培养我们的观察力和思维能力。在自然笔记的过程中，我深深地感受到了自然的魅力和人类与自然的紧密联系。

在观察和记录自然的过程中，我逐渐养成了仔细观察的习惯。我经常选择一个安静的角落，沉浸于自然的美好。我用心聆听鸟儿的鸣叫声，细细品味花草的香气，观察昆虫的飞舞和生活习性。然后，我会将这些观察和发现记录下来，尽可能地描绘细节和感受。通过这个过程，我渐渐发现自己对自然世界的认识不断地加深，对自然的热爱也随之增加。

第三段：琐碎的细节中发现美。

在自然笔记中，我发现了许多微小而美妙的细节。比如，一个细小的花蕊中蕴含着的生命力量；一只蝴蝶的翅膀上绘制着华丽的图案；一只燕子的飞翔轨迹在空中划出一道美丽的弧线……这些看似不起眼的细节，却展现出了自然界的奇妙之处。通过自然笔记，我学会了从琐碎的细节中发现美，感受美，也学会了用心去欣赏和呵护自然。

第四段：季节的变迁与人生的规律。

自然笔记还让我深刻体会到季节的变迁与人生的规律之间的联系。每一个季节都有它独特的魅力和变化。春天是万物复苏的季节，花草树木逐渐苏醒；夏天是生机勃勃的季节，充满了阳光和活力；秋天是收获的季节，金黄的稻谷和红红的枫叶让人心旷神怡；而冬天是休眠和积蓄的季节，寒冷的北风吹过凛冽的大地。每一个季节都有它独特的美，正如人生中的不同阶段一样，都需要被珍惜和感悟。

第五段：人与自然的和谐共生。

通过自然笔记，我不仅更好地了解和感受到了自然，还在其中找到了心灵的安宁和宁静。当我静静地坐在自然中，聆听大自然发出的声音，心灵得到了洗涤和滋养。自然给予了人类诸多的恩赐，而作为人类，我们应该保护自然，与自然和谐共生。只有这样，我们才能真正感受到自然的力量和美丽，并将这种感受融入到日常生活中。

总结：

自然笔记是一种令人愉悦又有意义的活动，它让我更加了解自然的魅力和人类与自然的关系。通过自然笔记，我学会了用心观察和感受自然，从琐碎的细节中发现美丽，体验季节的变迁和人生的律动，并意识到人类与自然的和谐共生之道。在未来的生活中，我将继续坚持自然笔记，与自然保持紧密的联系，让自然的美好之处永远伴随着我。

人与自然心得体会精选

经历的阶段：在人类历史发展进程中，人与自然关系的发展经历了四个时期———依存、开发、掠夺、和谐。在各个时期，经济社会发展程度不同，人们对自然的认识不同，在处理与自然的关系时也采取了不同的态度。

四个阶段简介：

依存：在生产力水平极低的原始社会，人和自然是一种依存的关系，人依附于自然。人类一方面直接或通过简单的生产工具从大自然获得所需的一切，另一方面又要承受自然界给人类生存带来的各种威胁。这一时期，人类被动地适应自然，与自然的关系处于一种原始的和谐状态。

开发：随着生产力水平的提高，青铜器、铁器的使用及至农业、畜牧业出现后，人类开始开发利用自然资源，改变自然，使得这种关系进入了开发阶段。在这一时期，由于人类开发利用自然的能力有限，还没有对自然造成较大的破坏。

掠夺：随着科技进步和生产力水平的进一步提高，近现代大工业生产出现后，人类的自信心和对生存环境的不满足感，驱使他们去“征服自然”“统治自然”，毫无节制地向大自然索取、掠夺，在这一时期，掠夺性地开发资源，一方面对大自然造成破坏性的灾难，另一方面也招致大自然对人类的报复与惩罚。

和谐：人类终究是有理性的。当这种掠夺式的开发难以为继时，人与自然的关系进入了一个新的境界———人与自然和谐相处。