槐乡的孩子读后感（精选13篇）
读后感不仅可以帮助我们巩固所学知识，还可以培养我们的思维能力和表达能力。接下来，我们一起来看看其他读者对这本书的读后感，或许可以给我们带来更多启发和思考。
槐乡的孩子读后感
槐乡的孩子很勤快，不会向爸爸妈妈伸手要钱，钱都是自己辛辛苦苦挣来的。
再想我们自己，钱，都是向爸爸、妈妈，要来的。钱是爸爸妈妈好不容易才挣来这笔钱，总不能轻轻松松的花掉，要省钱。我们要向槐乡的孩子学习，它们是自己挣钱来读书的，看来，它们想读书也是很不容易的事。所以我们要好好读书，我记得有一首对子，好读书，不好读书，好读书，不好读书。
槐乡的孩子读后感
今天，我读了一本书，看到了《槐乡的孩子》这篇文章，讲的是槐乡的孩子们上山削槐米挣学费的故事。
我觉得槐乡的孩子生活条件不比我们差，我们就像一只只小鸟呆在笼子里不能飞，外面都是汽车，不安全，只能待在家里打电子游戏，看书，看电视，上网。最多只能和小宠物在一起玩玩。
槐乡的孩子有许多有点值得我们去学习，有些地方我真是自愧不如，希望大家能像他们学习，为低年级的小同学们树立一个榜样。
槐乡的孩子读后感
学习了《槐乡的孩子》我觉得槐乡的孩子很可爱，很了不起，而且还很勤劳懂事，从小就知道分担父母的负担，他们上学的钱都是用槐米换来的。
我们都是家里的小皇帝和小公主，家长都围着我们团团转，我们向来都是“衣来伸手，饭来张口”，我们应该向他们学习。
槐乡的孩子读后感
今天，我们学习了《槐乡的孩子》这一课。从课文中，我觉得槐乡的孩子特别勤劳，特别有毅力。因为，他们不怕热，不怕危险，更不怕累，每天他们起早贪黑，披星戴月地采着槐米，就是为了积攒槐米，来交学费，你们看，他们是多么想上学啊！
我们和他们比起来，一点儿也不一样。我们天天吃好的、喝好的、还在好的学校上课，而他们却要天天劳动，才能有一些收获，唉！我们可真是生在福中不知福啊！
从这以后，我一定要好好学习，天天向上。长大以后，让那些苦地方的孩子们，也能过上像我们这样的生活。
槐乡的孩子读后感
我们看到了槐乡的孩子是这么的勤劳懂事，是这么的吃苦耐劳，而且，他们过的也很快乐。通过这篇课文，我学到了，不能很偷懒。不能像猪一样整天不是吃，就是睡的。我平常也很懒，不过自从我看过这篇课文后，我觉得我不能这样了，我一定要勤快点。
我希望所有偷懒的人们能该掉这个坏习惯。
三年级《槐乡的孩子》读后感作文
槐乡的孩子,从小就和槐树结成伴。槐乡的.孩子离不开槐树。
瞧!他们多勤劳。八月,天多热。槐乡的孩子可不怕热。没等云雀开口歌唱黎明，他们已经爬到小山上了。男孩爬到树上用长长钩刀一下又一下地削槐米。女孩弯着腰捡起槐米往篮子里塞。
瞧!他们多快乐。当缕缕炊烟从村中升起，他们快乐地唱着歌，满载而归。当月落柳梢时，他们带着甜蜜的微笑进入梦乡。
瞧!他们多懂事，槐乡的孩子是不向爸爸﹑妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。
勤劳懂事的槐乡孩子是我们的榜样。我们要像他们一样从小热爱劳动，并从劳动中得到快乐。
槐乡的孩子读后感范文
读完了《槐乡的孩子》这篇文章，我又想了想自己，想了想我们之间的距离。下面是小编为大家整理的槐乡的孩子读后感，希望大家喜欢!
给自己的衣服涂上漂亮的颜色。虽然累，但是他们在劳动中也体会到了快乐，因为他们可以用自己挣的钱上学，多棒呀!他们可以自食其力了!
我们城里的孩子，虽然条件好，但经常不锻炼身体，所以体质比农村的孩子差。如果开运动会，叫他们来和我们比，我们肯定比不上。农村的孩子有一些知识比我们还懂。比如什么草有毒，什么草是药，如果我们到乡村去玩，我们一定会玩得兴高采烈的。并且还能学到许多新的知识，而且是科学课里的植物哦!
读完了《槐乡的孩子》这篇文章，我又想了想自己，想了想我们之间的距离。
你不觉得自己太懒了吗?躺在空调房里看着电脑吃着零食还抱怨自己不幸福的你，有没有想过当时农家的孩子在干嘛?如果换成你，你会怎样?槐乡的孩子大家都知道，槐乡的孩子不怕热，只要是晴天孩子们就会努力劳动。而我们在太阳底下嗮不到半小时就叫热。
这篇文章叫我知道，不要觉着不幸福，其实，许多人比你更不幸福。所以，每个人都应该带着一颗感恩的心珍惜身边的幸福。
我觉得槐乡的孩子生活并不比我们差，只是没有那些高科技的东西，比如空调，电脑等。但是我们就像一只只小小鸟，不能飞，只能在鸟笼里呆着，外面到处是汽车，不安全。除了看书，打电子游戏，聊qq，看电视，就只有让爸爸妈妈或者其他人拿钱给我们买一些自己喜欢的玩具和一些小宠物。而槐乡的孩子现在正在无忧无虑地削着槐米，而女孩子呢，可能会在家里让槐米变成染料，给自己的衣服涂上漂亮的颜色。虽然累，但是他们在劳动中也体会到了快乐，因为他们可以用自己挣的钱上学，多棒呀!他们可以自食其力了!
我们城里的孩子，虽然条件好，但经常不锻炼身体，所以体质比农村的孩子差。如果开运动会，叫他们来和我们比，我们肯定比不上。农村的孩子有一些知识比我们还懂。比如什么草有毒，什么草是药，如果我们到乡村去玩，我们一定会玩得兴高采烈的。并且还能学到许多新的知识，而且是科学课里的植物哦!
《槐乡的孩子》读后感
读完了《槐乡的孩子》这篇文章，我又想了想自己，想了想我们之间的距离。
大家都知道，槐乡的孩子不怕热，只要是晴天孩子们就会努力劳动。而我们在太阳底下嗮不到半小时就叫热。
这篇文章叫我知道，不要觉着不幸福，其实，许多人比你更不幸福。所以，每个人都应该带着一颗感恩的心珍惜身边的幸福。
《槐乡的孩子》
一、教材简析：
这是人教版三年级的一篇略读课文，我们把它放在二年级当作阅读课文处理。课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。课文的语言朴实、轻快，带有浓浓地乡土气；在作者的笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松和快乐。
二、教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念。
3、培养阅读能力，积累一些词语，体会一些词句表情达意的作用。
三、教学建议：
引导学生思考以下问题，并引导引导学生互相讨论：
（1）、他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。
（2）、他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。
（3）、采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐；这从对他们唱着快乐的歌，满载而归，从对他们带着甜密的微笑进人梦乡的描写中可以看出来。
课文中有关孩子们的劳动场面，写得欢快、轻松、活泼，一点不给人以辛苦、劳累的压抑之感，也说明了孩子们的以苦为乐。
（1）、勤劳的槐乡孩子是不像爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。
（2）、槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。
（3）、男孩常常是爬到树上，用长长的钩子一下又一下地削着槐米。
（4）、女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
（5）、当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
（6）、月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。
第一课时。
教学目标：
1、学习生字词，能有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，学习2、3自然段，积累一些词语，体会一些词句表情达意的作用。
3、体会劳动的快乐，引导学生从小树立热爱劳动的观念。
一、谈话揭题，认识槐树，了解槐乡：
同学们，我们宁波是一个美丽的海滨城市，如今的宁波城处处绿树成荫，鸟语花香。不知你留意没有，我们宁波都有哪些树呀？发现了吗？我们说的很多树里都有一个什么旁？今天我们再来认识一种树——槐树。谁能读？指名读。老师写“槐”字，读字。槐就是指槐树，槐也是木字旁。你们见过槐树吗？其实我们宁波也有槐树，宁波还有一条路叫槐树路呢！这就是一棵老槐树，这是一棵开了花的槐树。请你们读读下面那段介绍槐树的文字，你也许对它就不陌生了。指名读，现在你了解槐树了吗？知道了一些什么？（随机学习槐米）同学们真会读书，自己认识了槐树，多了不起。那你知道什么叫槐乡了吗？（板书：乡）学生书写。槐乡一定有许许多多的槐树，槐树特别多，特别有名的地方，我们就叫——槐乡。这样的说法还有很多呢！比如：我们浙江黄岩盛产橘子，因此我们把黄岩称为橘乡。中国台湾的阿里山出产各种水果，我们就把阿里山称为——果乡。我们宁波物产丰富，人民生活富裕，这样的地方我们叫——鱼米之乡。这节课我们要走进飘着淡淡花香的槐乡，去认识一群槐乡的孩子。让我们热情地呼唤他们。读课题。
二、初读课文，初步感知那是一群怎样的孩子。
那到底是一群怎样的孩子呢？好好读读课文想一想。要求遇到生字圈出来多读几遍，把课文读正确读流利。
从你们摇头晃脑的样子，老师知道你们一定读得很认真，我先来考考你们词语都会读了吗？我先请了小老师来带读上面的词语。
惹人注意、随风飘动、上下飞舞、满载而归、月落柳梢开火车读。
淡淡的花香、勤劳的孩子、快乐的歌声、甜蜜的微笑、火热的劳动师生接读。
像蜻蜓的翅膀、像觅食的小鸭子。
课文哪段生字最多？最难读？我就来考考你们会读了没有？谁接受大家的检查，其他同学可要仔细听。
看来要把课文读正确也不是件容易的事。
果然是胸有成竹呀！终于把课文读正确了，看来读书哪还真的下番工夫。
读得真不错，瞧！新词朋友也赶来夸你们呢？认识他吗？读“炊烟”。知道炊是什么意思吗？炊就是烧火做饭。那你知道什么是炊烟了吗？（做饭菜时冒出来的烟叫炊烟。）我们把很少的炊烟叫一（）炊烟。很多炊烟可以叫一缕缕炊烟，也叫——缕缕炊烟。天上飘着的一朵朵白云，我们也可以叫朵朵白云，这样的词语还有好多呢！让我们一起来读一读。出示：日积月累。
读了课文你觉得那是一群怎样的槐树的孩子呢？
三、学习第三段：
八月，槐花飘香，那是孩子们最快乐的时光，在这样一个热情似火的季节里，他们在干什么呢？出示句子：
男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
读着读着你仿佛看到了什么？这段话里写了谁？男女生分别读句子。想一想男孩在干什么？（男孩在削槐米。在怎样地削？还能用自己的话说说吗？是从哪里看出来的？能带着你的体验再来读读这段话吗？削槐米的时候你们可要抱紧大树，不要掉下来哦，来，让我们加上动作一起来读一读。
女孩子呢？谁来读。她们在干什么呀？（板书：捡、塞）。
看图说话：槐乡的孩子干得多起劲多快乐呀！你能看着图画说说那火热的劳动场面吗？
也可以用上：削、捡、塞。
读读第三段，找找描写天气的句子。指名读。
八月的天真热呀！连鸡都热得耷拉着翅膀，鸡的翅膀怎样了？垂下来就叫——耷拉着翅膀。
看“耷”大耳朵垂下来叫耷拉着耳朵。
引读课文。
这样的天气我们可以说（酷暑难当、炙日烤人、）。
这样的天气会令劳动的槐乡孩子（满头大汗、挥汗如雨、汗流浃背）。
槐乡的孩子在这酷暑难当、炙日烤人的天气里正在挥汗如雨地劳动着，他们个个满头大汗、汗流浃背。天是那么的热，热得连小动物都受不了了，但槐乡的孩子（引读第三段）。
四、再现词组，创作诗歌。
缕缕炊烟袅袅从村中升起的时候，孩子们提着满篮子的槐米回家了，课文里用了一个什么词？是呀！孩子们满载而归了。一路上，他们边走边唱，还不时和自己的好朋友说着悄悄话呢！我们也来给词语找找朋友吧！
长长的飞舞的晶莹的金黄的暖和的快乐的。
钩刀温室歌声槐米辫子汗水。
二楼的朋友都住在一楼呢！赶紧帮他们找找吧！朋友见面真开心，我们一起来读读。
同学们，天色已经不早了，夕阳早已映红了天边的云彩，槐乡的孩子唱着跳着，碧绿的田野里到处飘荡着他们的歌声。听到了吗？他们在唱一首怎样的歌？能把这快乐的劳动之歌补充完整吗？其实只要把这些词语朋友送进去就是一首好听的歌了。
快乐在哪里？
我来告诉你。
她不在________，
也不在________。
她在________，
她在________，
她在________，
她在________，
啊！快乐，她就在辛勤的劳动中。
老师把你们编的歌词打在屏幕了，我们一起来读读好吗？
掌声响起，你的歌声可能不是最动听的，但一定是最美妙的，因为你唱出了劳动的快乐。
亲爱的槐乡孩子，让我们站起来，动起来，放开嗓子尽情歌唱劳动的欢乐，歌唱你们的幸福吧！
歌声已经渐渐离我们远去了，我们也该和槐乡孩子说再见了。孩子们，不管生活多苦多累，只要我们勤劳乐观，那我们就一定是快乐幸福的，就象那槐乡的孩子。
教学反思：
“一切为了学生的发展”是新课程倡导的教学理念。为了落实这一理念，我在教学中充分尊重学生的经验，让语文教学向儿童的生活世界回归。
低段的学生已经有了运用语言的经验，也积累了相当的生活经验，特别是已经有了一定程度的口头表达能力。因此说“生活经验是语文学习的重要资源”的观点，完全符合学生学习语言的特点。
在本堂课中，有许多把学生生活经验引入课堂的成功例子：例如从家乡的树引出槐树，
从槐乡引出“橘乡”“鱼米之乡”。既理解了“乡”，又扩充了生活积累。在学习槐乡孩子的劳动情景时，让孩子们想象是在怎样的天气中进行的，通过调动孩子们的生活经验，既让他们体会到了槐乡孩子的辛劳也让他们感受了那份快乐。
《槐乡的孩子》读后感
我读了这一篇文章，觉得槐乡的孩子是一群勇敢、机智、活泼、开朗、不食言、孝顺的小朋友。
特别是读了第二段第五句话，我很感动：他们的钱是用自己打下的槐米换来的，但我们的钱是向爸爸妈妈要来的；他们有了钱是用来交学费的，我们有了钱就买零食和玩具……我知道了“孝”。
我们以后也要向他们那样孝敬父母、长辈，把买玩具的钱省下来给爸爸妈妈用，让他们买一些日常生活用品。
我们还要帮爷爷奶奶做些家务，因为这样才能帮他们减去一些劳累。
书上说：“百善孝为先”，我会做个孝顺的好孩子。
4槐乡的孩子
1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。
2.了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。
3.熟读自己喜欢的句子。
课前准备。
查找槐树的图片及文字资料。
第一课时。
谈话导入 ，揭示课题。
在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢？今天我们学习——《槐乡的孩子》（板书课题）。
初读细读，感知理解。
1.各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。
2.前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，出现的问题互相帮助纠正，评选最佳选手。
各组选派代表分节朗读课文。
3.师生出示图片，结合课文插图介绍槐树、槐花。
槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。花和果实可以制黄色染料。花、果实以及根上的皮都可以入中药。
4.讨论：
a.槐树什么时候开花？那花苞什么样的？文中又称槐花为什么？
b.槐米有什么用处？
c.课文哪部分介绍了槐米？
读读相关的课文。
5.八月份，天很热，这炎热的天气大家都经历过，谁能描述一下这种情景。
描述后朗读课文中有关的句子。
6.虽然天气炎热，勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开花的时节，他们是怎么去割槐花的？他们男孩女孩互相分工，协同配合，干得可欢了。练习分角色朗读第二段。根据教室里座位安排，大组间开展比赛。第二句总写槐树的部分每组一起读；第3句写男孩的，男同学读；第4句写女孩的，女同学读；第5句写满载而归的，每组一起读。
各组练习后比赛。赛后师生共同评价。
欣赏评价，深化感悟。
1.你喜欢课文中哪些句子。用笔画出来，练习一下多读几遍，然后全班交流。
指名交流朗读，并且说说自己朗读的句子写什么内容，自己为什么喜欢。
2.通过课文的诵读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？
小结：快乐不只来自于休闲、享乐，没有劳动就没有收获，没有劳动就不能享受，同学们，让我们也像槐乡的孩子一样去品尝劳动的快乐吧！
槐乡的孩子读后感
今天早上第一节语文课，张老师给我们上了《槐乡五月》这一课。
我最喜欢第三节了，因为第三节写出了五月槐树开花了，槐乡的姑娘变得怎么样了？小小子怎么样了？我还喜欢第二节，第二节写出了槐树开花的季节，谁走进槐乡，准会被槐花的香气熏醉了，傻乎乎的卧在槐树下面不想回家。我家门前也有课槐树，每到开花的季节，我总是仰头看着满树雪白的槐花，白白的花朵，在绿色的树叶中随风摇曳，像冬天天空空飘落的雪，美极了。更人我喜欢的是，妈妈总是把嫩嫩的花朵摘下来，和面粉活在一起，做成香喷喷的槐花饼，闻起来是淡淡的清香，吃到嘴里软软的，嘴里都留有槐花的香味。
槐乡的五月是美丽的，我家门前的槐树让我沉醉在槐乡中。
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槐乡的孩子读后感
我们学了第一单元，一共四课，有《我们的民族小学》、《金色的草地》、《爬天都峰》和《槐乡的孩子》。其中，我最喜欢《槐乡的孩子》这一课。
通过学习这篇课文，我体会到了槐乡的孩子可爱、勤劳、以苦为乐的精神。八月里，天气的炎热丝毫没有挡住他们的快乐，黎明时分，孩子们结伴上山采槐米，他们树上树下忙个不停；傍晚，伴着缕缕炊烟和田野里欢快的歌声，他们高高兴兴地满载而归，那个画面多美呀！
课文第一段写到：槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。这句话让我联想到我的爸爸妈妈，他俩一个生在重庆，一个长在青岛，一山一海，有着类似槐乡孩子的经历。听爸爸讲，他们那儿的山上有一种桐子树，春天，树上开满了小花，秋天，一颗颗桐子果挂在树上。这些桐子果可是山里孩子的宝贝。一放学，他们就背起箩筐上山去打桐子。桐子树只有三米多高，小朋友在树下用竹竿把桐子果打下来，然后捡到箩筐里。最危险的是，树上有一种剧毒的毛毛虫，叫“八角钉”，一旦被它咬到，立刻就会鼓起一个大大的疱，又痒又痛，只有虫子的汁才能解毒。别看小小的桐子果，用处可大呢！桐子核可以卖给别人榨油，做染料，桐子壳拿来烧火，烧过的灰用来做皮蛋又香又美。这就是爸爸零花钱的主要来源。
妈妈的故事更有趣！她从小长在海边，赶小海便是她最大的乐子了。每到暑假，特别是逢初一、十五的日子，潮水退的很深，小伙伴白天睡足了觉，半夜起来，三五成群，挎着篮子、提着小灯说笑着来到海滩。海里的宝贝可多了，有海螺、贝壳、螃蟹，有时候还能捡到海星星呢！静静的海滩上，只有一个个忙碌的身影和点点的灯光，还有海浪拍打的声音。一大早，他们来到集市上把赶来的宝贝卖掉，一个暑假攒下的钱还真不少呢。
对于我们城里的孩子，这种体验就很少，但我可以从生活中找到赚钱的方法。在我们家，爸爸妈妈帮我一起攒废品，卖的钱归我。可是，我多想当一次槐乡的、山里的、海边的孩子，感受一下他们的快乐和幸福啊！他们虽然没有空调吹，也没有kfc，但是他们的快乐一点都不少，因为大自然就是他们的乐园。