高中信息技术日新月异的信息技术教案(专业15篇)

小编:琉璃

高中教案的编写应考虑到学科特点和学生认知能力的不同,灵活选择适合的教学方法和手段。高中教案是教师为了有效组织教学过程,提高教学效果而编写的教学计划和教学材料。在教案中应该注重学生的学习特点和兴趣,提供多样化的教学活动,以提升学生的参与度。以下是一些经过实际教学验证的高中教案范文,希望能够对大家的教学有所启发。

高中信息技术《日新月异的信息技术》教案

“日新月异的信息技术”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第二节的内容。由于这个内容理论性较强,如果只是由教师来讲,学生可能会觉得枯燥,所以我准备在教师的引导下,举出现象,让学生进行探讨,然后归纳获得知识。

上一节课,学生已经了解了信息的基本特征,对信息已经有了一定的了解,但对“信息技术”的了解却很模糊,一般把信息技术等同于计算机技术。让学生了解信息技术是本节课要解决的一个重点。在体验信息技术发展这项教学内容中,重点让学生体验“语音技术”,其它几项只做简单介绍。

了解信息技术的发展历史及各种信息技术之间的关系;体验信息技术的发展变化;引导学生善意对待信息技术、健康使用信息技术。

从五个方面看待信息技术发展历史;信息技术的发展越势如何;合理使用信息技术。

多媒体电脑网络教室。

教师引导下的主动学习,并通过排出现象、探讨分析、归纳总结的过程获取知识。

信息技术(it:tnformationtechnology)。

一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术。从人类社会发展史角度看,信息技术共经历了五次信息技术革命。

1)语言的使用:从猿进化到人的重要标志;

2)文字的创造:是信息的存储和传递首次打破时间、空间的限制;

3)印刷术的发明:为知识的积累和传播提供了更为可靠的依据;

4)电报、电话、广播、电视的发明和普及:进一步突破了时间与空间的限制;

5)计算机与现代通信技术的普及应用:将人类社会推进到了数字化的信息时代。

第五代:至今,智能化计算机。

信息技术有着悠久的历史,它还将向人性化和大众化的方向发展,即信息技术越来越符号人的需求和使用习惯。

大众化的具体表现:

b、dos操作界面与gui操作界面:人性化界面、个性化设计;

c、虚拟现实技术(产生时间:20世纪末);

三维逼真的虚拟环境:三维图形生成技术、多传感受交互技术、高分辨显示技术。

“3i”特点:强烈的“身临其境”沉浸感;友好亲切的人机交互性;激发人想像的刺激性。

分类:虚拟实景技术(如:虚拟游览故宫博物院)、虚拟虚景技术(如:虚拟现实环境生成、虚拟设计的波音777飞机)。

d、语音技术;

语音识别技术(asr)——将人说话的语音信号转换为可被计算机识别的文字信息,从而识别说话人的语音指令以及文字内容的技术。

语音合成技术(tts)——将文字信息转变为语音数据,以语音的方式播放出来的技术。

语音技术的应用可划分为三个方面:桌面应用、网络/电话系统应用和信息家电应用。

e、智能代理技术:通常可以主动地根据人的需要完成某些特定的任务,主要用于信息的自动栓索和过滤。如:搜索引擎中的“机器人”或“蜘蛛”程序。

3)越来越来高的性能价格比。

如计算机内存条大小的变化,从刚开始的1mb开始,慢慢的出现32mb、64mb、128mb、512mb等。(mb代表计算机中存储容量的单位)。计算机的存储容量是以字节为单位计算的。计算机中常用的表示容量的单位还有:字节(b)、千字节(kb),兆字节(mb),千兆字节(gb)。它们之间的换算关系:

面对信息技术的发展,我们要客观认识、扬长避短、合理而充分地发挥信息技术的作用。

网络犯罪形式:

3)进行商业间谍活动,窃取、篡改或者删除企事业单位存储的商业秘密和计算机程序;

4)非法转移资金;盗窃银行中他人存款,进行各种金融犯罪等。

5)利用网络传播有害信息,对他人进行诽谤、谩骂、恐吓,制造谣言,传播假新闻,扰乱社会秩序,传播淫秽、暴力、恐怖、迷信作品,毒害青少年;亵渎宗教,破坏民族团结;进行文化和意识形态方面的渗透活动等。

1、中国古代四大发明中的造纸术和印刷术与第(3)次信息技术革命有密切联系。

2、21世纪,人类已经进入了(a)。

a.信息时代b.电子时代c.高科技时代d.现代化时间。

3、信息技术的英文全称是(a),简称it。

4、信息技术对社会发展的影响是多方面的,下面有关影响的描述正确的是(a)。

(a)促进科技进步(b)给人带来麻烦。

(c)创造新的人类文明(d)加速产业的变革。

5、家中新买计算机的配置为:intel奔腾42.8ghz/256m/80gb/50x/15,其中通常用来表示cpu主频大小的是(a)。

a、intel奔腾42.8ghzb、256mc、80gbd、50x。

高中信息技术《日新月异的信息技术》教案

作为一名无私奉献的老师,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的高中信息技术《日新月异的信息技术》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

在学生了解信息的概念及一般特征的基础上,本节课主要介绍信息技术的历史,以及发展趋势,并分析信息技术对社会的发展,科技进步以及个人生活学习的影响。

信息技术基础(必修)课程面对的是高一年级的新生,该年级的学生至少初中三年都接触过信息技术课,大多学生思维敏捷、动手能力强,有独立的思维能力,接受知识能力较强,具有一定的自学能力。在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习,让他们在课堂上能够善于发现问题,分析问题,解决问题;从而提高学生的信息能力。

1、知识与技能目标:了解信息技术的定义、发展历程及各种信息技术之间的关系。

2、过程与方法目标:培养学生利用信息和信息技术解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标:通过对身边的信息技术的发掘和对信息技术的历史的探索,让学生能够了解信息技术的内容、应用和发展,激发学生学习信息技术的兴趣,初步培养学生合理使用信息技术的意识和习惯。

1、信息技术的悠久历史。

2、信息技术的发展趋势。

3、合理的使用信息技术。

1、信息技术的发展趋势。

2、各种信息技术之间的关系。

本节课主要采用以下方法:讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法,师生一起小结等等。

教学过程:

复习:提问:信息的四个特征?

新课导入。

教师活动:

学生1:手机。

学生2:利用手机的微弱信号,发出求救信息才得以脱险。

师生一起总结:这段材料说明信息及其信息技术对我们人类的重要性。

一、信息技术的发展历史。

教师活动:

it(informationtechnology)。

信息技术:一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。可以说有了人类就有了信息技术,在人类历发生过了五次的信息技术革命:

教师活动:给学生3分钟看书第6页,要求尽可能记住“信息技术的五次革命”。

第一次:语言的使用。

第二次:文字的创造。

第三次:印刷术的发明。

第四次:电报,电话,广播,电视的发明和普及。

第五次:计算机技术和现代通信技术的普及应用。

二、信息技术的发展趋势:(只选择两点来讲解,其余的在下节课通。

过因特网、www.学生间互助、探究来学习)。

1、越来越友好的人机界面。

教师活动:越来越友好的人机界面,实际上是从操作系统这个成面上来讲的。讲解dos和windows的区别。(简单介绍)。

dos实际上是diskoperationsystem(磁盘操作系统)的简称。顾名思义,这是一个基于磁盘管理的操作系统。它是命令行形式的,靠输入命令来进行人机对话,并通过命令的形式把指令传给计算机,让计算机实现操作的。因此,作为用户的我们要记忆大量繁锁的命令,那样才能用好计算机。

windows:用的是gui——鼠标/图形用户界面。

人机交互图形化用户界面设计,以可视化的图形方式来呈现交互。

举例子:。

windows如何实现(指定学生演示通过鼠标/图形界面操作)。

dos下如何实现(教师演示)。

c:\tencentdirc:\tencent。

通过讲解、分析,让学生逐步感受到从dos到windows是越来越好的人机界面。

(1)虚拟现实技术。

应用:建筑领域、外科医生、军事领域。

(2)语音技术。

语音识别技术,语音合成技术。

应用:语音输入法、无人值守电话服务、专用语音直接翻译机。

(3)智能代理技术。

office助手。

可通过网络进一步了解相关概念。

2、越来越个性化的功能设计。

个性化手机个性化的电视节目选择。

学生活动:看书上第九页资料1—3。

3、越来越高的性价比。

教师活动:请同学注意观察教材第十页的表1-3。

学生活动:认真看书上的表。

教师活动:从本张表你看出了什么问题?

学生1:……。

学生2:……。

学生3:……。

师生小结:

年份越近的,性能越来越来好,价格越来越来低。

教师活动:由于书中列举的是2003年以前的普通家用计算机的主要性能参数和价格,可以为学生列举近几年的配置让学生了解。

三、合理使用信息技术。

学生活动:辩论《信息技术的利与弊》。

学生1:……。

学生2:……。

学生3:……。

教师活动:面对信息技术的。发展,我们要客观认识、扬长避短、合理而充分地发挥信息技术的作用。

网络犯罪形式:

3)进行商业间谍活动,窃取、篡改或者删除企事业单位存储的商业秘密和计算机程序;

4)非法转移资金;盗窃银行中他人存款,进行各种金融犯罪等。

5)利用网络传播有害信息,对他人进行诽谤、谩骂、恐吓,制造谣言,传播假新闻,扰乱社会秩序,毒害青少年;亵渎宗教,破坏民族团结;进行文化和意识形态方面的渗透活动等。

教师活动:一起学习《全国青少年网络文明公约》内容。

要善于网上学习,不浏览不良信息。要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。要增强自护意识,不随意约会网友。要维护网络安全,不破坏网络秩序。要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。

四、小结。

这节课我们主要认识了信息技术的发展历史(主要是五次革命)和趋势(人性化和大众化),也掌握了如何合理、科学和健康的使用信息技术。

板书设计。

1、信息技术的概念。

2、信息技术的悠久历史。

信息技术的五次革命。

(1)语言的使用。

(2)文字的创造。

(3)印刷术的发明。

(4)电报、电话、广播、电视和发明和普及。

(5)计算机技术与现代通信技术的普及应用。

3、信息技术的发展趋势。

(1)越来越友好的人机界面。

(2)越来越个性化的功能设计。

(3)越来越高的性价比。

4、合理使用信息技术。

避免沉迷于网络和游戏。

五、课后任务:

教师活动:请同学课后准备下面的材料以备下节课用。

1、利用因特网查找“中学生上网的利与弊”有关资料。

2、利用因特网,查找有关“虚拟现实技术”、“语音技术”、“智能代理技术”等的相关资料,并进行随堂提问,检查学生的学习情况。

高中信息技术教案

在学生了解信息的概念及一般特征的基础上,本节课主要介绍信息技术的历史,以及发展趋势,并分析信息技术对社会的发展,科技进步以及个人生活学习的影响。

信息技术基础(必修)课程面对的是高一年级的新生,该年级的学生至少初中三年都接触过信息技术课,大多学生思维敏捷、动手能力强,有独立的思维能力,接受知识能力较强,具有一定的自学能力。在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习,让他们在课堂上能够善于发现问题,分析问题,解决问题;从而提高学生的信息能力。

1、知识与技能目标:了解信息技术的定义、发展历程及各种信息技术之间的关系。

2、过程与方法目标:培养学生利用信息和信息技术解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标:通过对身边的信息技术的发掘和对信息技术的历史的探索,让学生能够了解信息技术的内容、应用和发展,激发学生学习信息技术的兴趣,初步培养学生合理使用信息技术的意识和习惯。

2、各种信息技术之间的关系。

本节课主要采用以下方法:讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法,师生一起小结等等。

教学过程:

复习:提问:信息的四个特征?

新课导入。

教师活动:

学生1:手机。

学生2:利用手机的微弱信号,发出求救信息才得以脱险。

师生一起总结:这段材料说明信息及其信息技术对我们人类的重要性。

高中信息技术信息的发布教案

一、教材分析:

《信息发布》是教育科学出版社的普通高中《信息技术基础(必修)》第六单元“信息集成与信息交流”第二节内容(教材的第110页至115页),本节是信息集成的延续,集成的信息是需要通过发布才能实现其价值的。本节包含两部分内容:“信息发布的类型”和“网络信息的发布”。第一部分有两个实践活动,第二部分主要介绍网站发布的一般过程及常用发布软件的介绍。

二、学生分析:

通过前面几章的学习学生掌握了信息的获取方式,信息的文本及表格图形加工方式,通过本章第一节的学习,学生掌握了如何利用frontpage软件制作网页和站点,学生对如何把自己制作的网站发布到因特网上表现出了浓厚的兴趣。

三、教学目标:

1、知识与技能:要求学生了解信息发布的多种方式,根据需要选择恰当的方式发布信息,通过发布网站、维护网站和宣传网站理解信息发布的过程,掌握信息发布的方法。

2、过程与方法:要求学生根据需要选择恰当的方式发布信息,并体验局域网发布和因特网发布的过程,掌握发布方法。

3、情感态度与价值观:要求学生学生学会合作学习、自主学习、探究学习,在合作学习中培养交往能力;要求学生网上发布信息要建立自我保护、自觉文明用网意识;通过发布自己的网站激发学生对信息技术的求知欲,形成积极主动参与信息活动的态度。

一、重点难点:

本节的重点是网络信息发布的方法。

难点是信息发布方法的选择和网站发布。

二、教学方法:

合作学习与自主学习相结合,演示与实践相结合。

教学过程:

一、信息发布的类型。

按不同的发布的主体分为三种:

1、个人信息发布。

2、行业信息发布。

3、官方机构信息发布。

调查天气信息的各种发布方式。

二、网络信息发布。

1、发布前的准备。

主要是为发布信息而做的前期工作。

(1)、检查网站。

(a)检查内容。

(b)检查链接。

方法:在frontpage中,查看——报表——站点总览。

注意:绝对路径和相对路径的使用。

绝对路径:是指能够绝对搜寻某一具体文件的地址。

如:http:///。

c:\mydocuments\myweb。

相对路径:是指相对于当前页面而言,搜寻某一页面所需的路径。

如:等。

(2)、预览网页。

可在frontpage中直接预览网页,也可将网站发布到本机中预览。

(3)、检查下载时间。

在frontpage的状态栏中,显示了当前页面的大小和预计下载时间。

三、网站发布。

1、在网上邻居中发布。

方法:将站点所在目录设置为共享。

2、在本机上发布。

方法:在frontpage中,文件——发布站点。

3、在因特网上发布。

(1)申请网站空间。

(2)上传网站(以cuteftp为例)。

四、维护网站。

最主要是内容更新。

五、宣传网站。

教学反思。

由于准备充分,再加上我校学生为省重点学生,本节课让我总的感觉教学目标达成率较高。问题在于学生合作过程小组合作体现不够,实际上每个组内的每位学生都想把自己的网站传到该组的服务器中,导致访问时要重新定位;另外实施过程中时间稍微有些紧张,略加延长时间要好得多。

高中信息技术教案

1、学生能复述自定义动画的基本操作步骤,并能正确的调整多个自定义动画的播放顺序,保证和谐性。

2、学生通过小组互助学习,提高团队合作能力,并且在制作多媒体作品中养成发现问题、总结问题的能力。

3、通过制作“革命先驱-孙中山”感悟革命的奉献精神,并在制作动画的过程中养成良好的审美意识。

【重点】自定义动画的设置步骤。

【难点】正确的调整多个自定义动画的播放顺序,保证和谐性。

(一)导入新课。

上一节课中,我们学习了如何在演示文稿中添加文字和图片,设置幻灯片背景,同学们也自己制作出了几张幻灯片,但是这种幻灯片是静态的,不够生动丰富,今天我们来学习如何让幻灯片动起来。首先,我们先看两张使用powerpoint制作的“革命先驱-孙中山”。

教师提问:请同学们观察一下,这2张圣诞贺卡中,你比较喜欢哪一张,为什么?学生答:我比较喜欢第2个powerpoint作品,因为它添加了动画效果,很生动,也很有趣。

教师:因为第2个作品中使用了powerpoint软件中的“自定义动画”功能,它可以帮助我们实现动画效果,使我们的作品更加生动形象。今天我们就要学习一下如何在powerpoint中设置自定义动画。

(二)新知探究。

教师先介绍本节课的整体任务,为“革命先驱-孙中山”添加自定义动画。

任务一:制作封面文字滚动效果。

教师:“同学们,上一节课我们已经为“革命先驱-孙中山”选取好了文本信息和图片信息,接下来我们就要完成他们的动画部分,大家先自学课本,看一看文字动画的动画效果是怎么设置的?”学生自学课本,回答先点击“幻灯片放映”菜单,然后选择“自定义动画”,最后选择动画文字设置动画效果。

教师:“好了,大家都会操作了,现在为你们的幻灯片中的文字设置一种你喜欢的动画效果。但是要注意,总共有几种动画效果?每种动画效果的特点是什么?”学生为幻灯片设置文字动画效果,并汇报四种动画类型的特点,最后老师总结。

任务二:设置图片动画及声音效果。

教师:“大家很快把文字的动画效果设置完成,现在设置图片及其他对象的自定义动画。但是在设置中要添加声音效果。”学生设置图片的自定义动画并浏览作品。

老师:“看来设置普通的动画对大家来说并没有什么复杂度,但是有的同学的动画播放顺序并不对,有的同学的动画如果能自动连续播放就更完美了。现在同学们2个人为一个小组,共同探究如何调整播放顺序和自动播放。”学生互助学习,教师巡视点拨。

任务三:其他版面设置动画效果。

在学生掌握基本的基础知识后,让学生继续为其他的版面设置动画效果,强化练习。提示学生在制作多媒体作品中注意个性化的体现和整体效果的和谐。

(三)展示评价。

学生先小组内推荐优秀作品,然后教师联机利用多媒体投影仪展示学生作品。学生先自我评价在制作过程中遇到的问题和创作多媒体作品的心得,然后学生之间互评,最后教师总结。

(四)小结作业。

1、老师以提问方式引导学生一起简单回顾本节课所学知识点。

2、请学生大胆尝试个性化的自定义动画。

高中信息技术《日新月异的信息技术》教案

1.学会网上获取信息的策略与技巧,能够在获取信息时灵活应用。

2.通过查阅资料、小组合作等方法,提高合作交流的能力。

3.通过对获取信息的策略和技巧的认识,提升科学精神和信息获取的优化意识。

二、教学重难点。

【重点】获取信息的策略和技巧。

【难点】如何合理利用策略获取信息。

三、教学过程。

(一)导入新课。

教师引导学生回顾上节课所学的在因特网获取信息的方式,学生可以回答出可以利用www服务、bbs、博客等服务获取信息。接着教师继续提问:在利用这些服务获取信息时应该如何选择最合适的方式?进而过渡到今天要学习的内容:网上获取信息进阶。

(二)新课讲授。

1.一定要有目的性。

教师提出问题:在因特网获取信息时,首要考虑的要求是什么?【查询时能显示出准确信息】教师评价学生善于思考。接着讲解在查询信息时,由于网上的信息资源是非常庞大的,为了能够得到准确信息,所以就要求在查询的时候一定要有目的性。接着提问:在查询的时候如何体现自己的目的性?【锁定意图和目标】教师评价学生思考能力很强,并补充在查询时应该顺藤摸瓜,切忌跑题。

2.先分类以利于查询。

教师提问在查询大量信息的时候,怎样才能够更有效的进行查询?【在查询前可以进行一定的分类】教师讲解在查询信息之前进行简单的分类是可以增高效率的。接着教师组织学生结合教材,思考可以按照什么样的方式进行分类。【根据查询信息的类别,例如中文还是英文,查询的是图书还是时事新闻】教师表扬学生善于发现并总结。接着教师在多媒体上给学生补充查询相关信息的一些特别网站以及网站的页面,例如超星数字图书馆,用来查找图书;人民网和新华网以及综合类型的门户网站如搜狐,用来了解最新报道;要了解计算机安全的知识,可以访问专门的安全网站或it专业网站。最后跟学生说明在不知道确切信息的时候,可以访问“通用网站”如中国互联网络信息中心。并且提醒学生在查找信息的过程中,往往都是需要使用关键字查询。所以在查询的过程中要选取与信息紧密相关的关键字,以便于查询。如果查找结果不理想,再更换关键字。

3.使用不同特色的搜索引擎。

教师提醒学生在刚才多媒体上展示的网站都是针对性网站,在日常使用搜索引擎查询信息时,也有特殊的搜索引擎。教师引导学生回顾之前所学的搜索引擎是如何分类的。【全文搜索引擎、目录搜素引擎、元搜索引擎】教师评价学生对学习过的知识掌握的很扎实。教师组织学生以信息技术小组为单位,思考讨论全文和目录搜索引擎的典型搜索引擎都是什么?两种搜索引擎的特点是什么?【全文搜索引擎的代表是百度和谷歌,目录搜索引擎的代表是雅虎】请另一小组代表回答它们的特点。【雅虎一类的更擅长查询网站,并且查询界面会有自己生成的目录,方便查询,查询范围也教小点;百度和谷歌一类更擅长查询文档,查询范围广】教师可评价学生回答准确。教师补充,当想要查询比较专业或者冷门知识时,可以进入xx,并组织学生进行尝试使用。

4.在搜索引擎中运用查询技巧。

教师说明虽然使用搜索引擎查询信息有好处,但是同样也会出现一些状况,如查询的结果太多,所以在使用搜索引擎时也可以使用一点技巧。教师讲解多数搜索引擎都有相关工具的介绍,并给告诉学生可通过“搜索研究院”等网站进行学习。让学生自读课本,总结一下进行搜索的一些技巧,学生阅读后可以回答出答案。【不断积累信息,不断深化查询,逐步缩小搜索范围。认真设计搜索方案,选择合适关键词组合】教师强调搜索引擎返回的结果通常都是相关信息链接,有时这些链接不能访问,可以试试搜索引擎提供的“网页快照”或“历史功能”这类功能。

接着组织学生以信息技术小组为单位,给学生5分钟的时间讨论为何在使用搜索引擎时,会遇到返回的信息不能满足自己的需求的情况,并说说如何避免。【信息过滤的手段还不成熟,在进行筛选的时候不能很准确;在搜索之前确定好贴切的关键字,如果还是返回的不合适,就换关键字再进行检索】教师评价学生回答准确。

(三)巩固提高。

在学习完毕后,给学生一个题目,查询“智能机器人”方面的信息,让学生思考如何快速有效的进行查询。学生思考后可以给出相应的答案,如去专业的it网站查询,定好查询“智能机器人”的全部信息还是只是其中一个阶段。

(四)小结作业。

小结:教师提问查询信息时有哪些策略,学生进行抢答。

作业:课后去实际访问课本上给出的网站。

四、板书设计。

高中信息技术《日新月异的信息技术》教案

在学生了解信息的概念及一般特征的基础上,本节课主要介绍信息技术的历史,以及发展趋势,并分析信息技术对社会的发展,科技进步以及个人生活学习的影响。

二、教学对象分析。

信息技术基础(必修)课程面对的是高一年级的新生,该年级的学生至少初中三年都接触过信息技术课,大多学生思维敏捷、动手能力强,有独立的思维能力,接受知识能力较强,具有一定的自学能力。在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习,让他们在课堂上能够善于发现问题,分析问题,解决问题;从而提高学生的信息能力。

三、教学目标。

1、知识与技能目标:了解信息技术的定义、发展历程及各种信息技术之间的关系。

2、过程与方法目标:培养学生利用信息和信息技术解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标:通过对身边的信息技术的发掘和对信息技术的历史的探索,让学生能够了解信息技术的内容、应用和发展,激发学生学习信息技术的兴趣,初步培养学生合理使用信息技术的意识和习惯。

四、教学重点。

1、信息技术的悠久历史。

2、信息技术的发展趋势。

3、合理的使用信息技术。

五、教学难点。

1、信息技术的发展趋势。

2、各种信息技术之间的关系。

六、教学方法。

本节课主要采用以下方法:讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法,师生一起小结等等。

七、课时:1课时。

教学过程:

复习:提问:信息的四个特征?

新课导入。

教师活动:

学生1:手机。

学生2:利用手机的微弱信号,发出求救信息才得以脱险。

师生一起总结:这段材料说明信息及其信息技术对我们人类的重要性。

高中信息技术《日新月异的信息技术》教案

《日新月异的信息技术》教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第二节的内容。由于这个内容理论性较强,如果只是由教师来讲,学生可能会觉得枯燥,所以我准备在教师的引导下,举出现象,让学生进行探讨,然后归纳获得知识。

【教学对象分析】。

上一节课,学生已经了解了信息的基本特征,对信息已经有了一定的了解,但对“信息技术”的了解却很模糊,一般把信息技术等同于计算机技术。让学生了解信息技术是本节课要解决的一个重点。在体验信息技术发展这项教学内容中,重点让学生体验“语音技术”,其它几项只做简单介绍。

【教学目标】。

了解信息技术的发展历史及各种信息技术之间的关系;体验信息技术的发展变化;引导学生善意对待信息技术、健康使用信息技术。

【教学重、难点】。

从五个方面看待信息技术发展历史;信息技术的发展越势如何;合理使用信息技术。

【教学环境】。

多媒体电脑网络教室。

【教学策略】。

教师引导下的主动学习,并通过排出现象、探讨分析、归纳总结的过程获取知识。

【教学过程】。

一、信息技术的发展历史。

信息技术(it:tnformationtechnology)。

一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术。从人类社会发展史角度看,信息技术共经历了五次信息技术革命。

1)语言的使用:从猿进化到人的重要标志;

2)文字的创造:是信息的存储和传递首次打破时间、空间的限制;

3)印刷术的发明:为知识的积累和传播提供了更为可靠的依据;

4)电报、电话、广播、电视的发明和普及:进一步突破了时间与空间的限制;

5)计算机与现代通信技术的普及应用:将人类社会推进到了数字化的信息时代。

第五代:至今,智能化计算机。

二、信息的发展趋势。

信息技术有着悠久的历史,它还将向人性化和大众化的方向发展,即信息技术越来越符号人的需求和使用习惯。

大众化的具体表现:

1)越来越友好的人机界面。

b、dos操作界面与gui操作界面:人性化界面、个性化设计;

c、虚拟现实技术(产生时间:20世纪末);

三维逼真的虚拟环境:三维图形生成技术、多传感受交互技术、高分辨显示技术。

“3i”特点:强烈的“身临其境”沉浸感;友好亲切的人机交互性;激发人想像的刺激性。

分类:虚拟实景技术(如:虚拟游览故宫博物院)、虚拟虚景技术(如:虚拟现实环境生成、虚拟设计的波音777飞机)。

d、语音技术;

语音识别技术(asr)——将人说话的语音信号转换为可被计算机识别的文字信息,从而识别说话人的语音指令以及文字内容的技术。

语音合成技术(tts)——将文字信息转变为语音数据,以语音的方式播放出来的技术。

语音技术的应用可划分为三个方面:桌面应用、网络/电话系统应用和信息家电应用。

e、智能代理技术:通常可以主动地根据人的需要完成某些特定的任务,主要用于信息的自动栓索和过滤。如:搜索引擎中的“机器人”或“*”程序。

2)越来越个性化的功能设计。

3)越来越来高的性能价格比。

如计算机内存条大小的变化,从刚开始的1mb开始,慢慢的出现32mb、64mb、128mb、512mb等。(mb代表计算机中存储容量的单位)。计算机的存储容量是以字节为单位计算的。

计算机中常用的表示容量的单位还有:字节(b)、千字节(kb),兆字节(mb),千兆字节(gb)。

三、合理使用信息技术。

面对信息技术的发展,我们要客观认识、扬长避短、合理而充分地发挥信息技术的作用。

网络犯罪形式:

3)进行商业间谍活动,窃取、篡改或者删除企事业单位存储的商业秘密和计算机程序;

4)非法转移资金;盗窃银行中他人存款,进行各种金融犯罪等。

5)利用网络传播有害信息,对他人进行诽谤、谩骂、恐吓,制造谣言,传播假新闻,扰乱社会秩序,传播淫秽、暴力、恐怖、迷信作品,毒害青少年;亵渎宗教,破坏民族团结;进行文化和意识形态方面的渗透活动等。

【课堂练习】。

1、中国古代四大发明中的造纸术和印刷术与第(3)次信息技术革命有密切联系。

2、21世纪,人类已经进入了(a)。

a.信息时代b.电子时代c.高科技时代d.现代化时间。

3、信息技术的英文全称是(a),简称it。

4、信息技术对社会发展的影响是多方面的,下面有关影响的描述正确的是(a)。

(a)促进科技进步(b)给人带来麻烦。

(c)创造新的人类文明(d)加速产业的变革。

5、家中新买计算机的配置为:intel奔腾42.8ghz/256m/80gb/50x/15,其中通常用来表示cpu主频大小的是(a)。

a、intel奔腾42.8ghzb、256mc、80gbd、50x。

高中信息技术教案

一、指导思想与任务目标:

初中阶段信息技术课程,使学生初步具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,能初步认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,文明规范地使用信息技术,具备良好的信息素养,为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、初中阶段要达到以下目标:

1、增强学生的信息意识,了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。

2、初步了解计算机基本工作原理,学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。

3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习,能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题,完成各种任务。

4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。

5、树立正确的知识产权意识,能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。

三、教材内容和课时安排:

初中信息技术课程教学内容主要以文字处理和网络技术为主(教学内容附后)。具体教学内容如下:

第三章:第一节flash基础知识。

第二节初识flash动画。

第三节逐帧动画。

第四节形状补间动画。

第五节动作补间动画。

期中考试复习。

为合理安排课时,迎接下学期等级考试,以上内容选学,复习等级考试复习题。

课时安排:上机课时不少于总学时的90%根据实际情况选学部分内容。

四、工作要点及措施:

一全面落实《课程方案》,开足课时。

新一轮课程改革把信息技术课纳入了综合实践活动课程中,结合《基础教育课程改革纲要》精神和我市实际,初中开设信息技术课,用泰山出版社教材,每周一课时,每学期设期中、期末两次考试。

二做好教学常规工作,加强教学全过程的管理。

作业:鼓励学生利用计算机制作电脑小报、绘画、动画等,强化技能。教师要对学生加大监控力度,定期或不定期地检查落实情况。

三多渠道尝试教学方法,使学生、教师、学校适应现代化教育信息环境。

在全校举办学校电脑爱好者信息技术培训班,聘请专家、教授讲学;,使他们既掌握一定的信息技术,还具备崭新的教学理念、改革意识和创新能力,对现代教育技术下的学习有一定的理性认识。使之能够适应新的课程教学的要求。争取以点代面,以点带面。

四以电脑作品比赛、信息学奥林匹克竞赛为载体,全面提高学生计算机操作水平。

在学生们学会课本知识的基础上,激励他们学会利用与年龄特征相符的媒体资源进行创作评比,进一步提高学习计算机的兴趣和使用计算机的能力。各班要成立信息技术兴趣小组,优生优培,因材施教,让有特长的学生去涉猎难度更大的领域。

五以计算机的应用为核心,促进信息技术与学科整合。

所谓信息技术与课程的整合就是把信息技术与信息资源的应用,信息与技术、知识及能力的培养和各学科的教学过程紧密地结合,有机的融合起来,以推进教育的信息化,从根本上提高人们的科学文化素质。本学期要以课题实验为总抓手,强化计算机网络的应用。

1、充分利用现代,每一个学生都要建立电子档案和电子邮箱,加强网上交流,提高学习效率和学习质量。

2、抓好多媒体技术的开发和应用。带领学生认真搞好网上信息资源的获取和处理。结合各类课外活动及电脑作品比赛等活动,逐步提高广大对学生现代信息技术的学习能力,让学生在其它学科的课程学习中也运用现代信息技术这一全新的途径。

3、开展信息技术与学科教学整合研究,加强实验课题的管理,争取快出成果。本学期坚决抓好教与学的管理,注重实验的实效性,经常进行实验分析,认真进行阶段性总结,使课题实验确实能起到促进教学、改进教学,有效提高教学质量的作用。例如:在课我活动中让学生通过协作学习等实验的专题研讨交流会,发现问题,提出困难,总结经验,交流成果,以及制定今后的打算,为实验顺利进行提供良好的科研氛围。

文档为doc格式。

高中信息技术教案

高中信息技术教案-数据库系统(1)作者:跳跃的心灵课题名称第四章第2节数据库系统(1)课型。

2、了解使用数据库管理信息的基本思想和方法。

过程与方法:有意识地养成知识迁移的能力,学会与他人合作,通过多种途径进行学习。

情感态度与价值观:1、培养学生小组合作学习的能力和自主探究的精神。

2、体验有效信息资源管理给使用信息带来的便利,树立信息管理意识。

教学环境多媒体教室、投影仪。

教学过程教学内容教师活动学生活动。

课前引入。

讲授新课。

李明同学第一次上大学的时候,到学校食堂的服务总台交款买饭卡。当他拿着饭卡到食堂用餐时,发现食堂里面的每个售饭、售菜窗口均可使用饭卡刷卡。

数据库的概念。

通过数据库引出数据表。

数据表的介绍。

数据库管理系统的概念。

数据库应用系统的概念。

投影出数据库的概念,并进行解释,本节课我们用access来学习数据库的使用。

投影出access的简介:access是office办公套件中一个极为重要的组成部分。access是一种关系型数据库管理系统,不但能存储和管理数据,还能编写数据库管理软件,用户可以通过access提供的开发环境及工具方便地构建数据库应用程序,大部分是直观的可视化的操作,无需编写程序代码,是一种使用方便、功能较强的数据库开发工具。access是关系数据库,数据库是由数据表组成的。

数据表是适于特定主题数据的集合,是二维表,由行和列构成,每一行(除了标题行)称为一条记录,每一列称为一个字段,一张表中各个记录的字段数是一样的,同一字段内的数据属性是相同的。所以要设计一个数据表首先要确定表包含多少个字段,每个字段的.名称及字段保存数据的类型。

对access中的数据类型进行解释。

数据表的维护是要靠数据库管理系统来进行的由此引出数据库管理系统。

投影出数据库管理系统的定义及数据库管理系统、数据库、应用程序之间的关系。

问:那我们使用数据库是不是一定我掌握数据库管理系统的使用呢?

引出数据库应用系统的概念。

投影概念。

提问:数据库应用系统就是应用程序系统吗?

应用程序。

数据库。

计算机硬件。

以小组为单位思考讨论回答。

给每位同学编号、分类管理、对个类信息进行登记…。

学生观看投影。

学生观看投影。

学生了解确定一张数据表结构的决定因素是字段。

学生理解数据库管理系统的概念及理解三者之间的关系。

学生讨论。

学生根据概念进行讨论。

数据库管理系统。

用户。

系统人员。

学生通过图来理解数据库系统的概念。

msn(中国大学网)。

高中信息技术教案

1.学生能复述自定义动画的基本操作步骤,并能正确的调整多个自定义动画的播放顺序,保证和谐性。

2.学生通过小组互助学习,提高团队合作能力,并且在制作多媒体作品中养成发现问题、总结问题的能力。

3.通过制作“革命先驱-孙中山”感悟革命的奉献精神,并在制作动画的过程中养成良好的审美意识。

【重点】自定义动画的设置步骤。

【难点】正确的调整多个自定义动画的播放顺序,保证和谐性。

(一)导入新课

上一节课中,我们学习了如何在演示文稿中添加文字和图片,设置幻灯片背景,同学们也自己制作出了几张幻灯片,但是这种幻灯片是静态的,不够生动丰富,今天我们来学习如何让幻灯片动起来。首先,我们先看两张使用powerpoint制作的“革命先驱-孙中山”。

教师提问:请同学们观察一下,这2张圣诞贺卡中,你比较喜欢哪一张,为什么?学生答:我比较喜欢第2个powerpoint作品,因为它添加了动画效果,很生动,也很有趣。

教师:因为第2个作品中使用了powerpoint软件中的“自定义动画”功能,它可以帮助我们实现动画效果,使我们的作品更加生动形象。今天我们就要学习一下如何在powerpoint中设置自定义动画。

(二)新知探究

教师先介绍本节课的整体任务,为“革命先驱-孙中山”添加自定义动画。

任务一:制作封面文字滚动效果

教师:“同学们,上一节课我们已经为“革命先驱-孙中山”选取好了文本信息和图片信息,接下来我们就要完成他们的动画部分,大家先自学课本,看一看文字动画的动画效果是怎么设置的?”学生自学课本,回答先点击“幻灯片放映”菜单,然后选择“自定义动画”,最后选择动画文字设置动画效果。

教师:“好了,大家都会操作了,现在为你们的幻灯片中的文字设置一种你喜欢的动画效果。但是要注意,总共有几种动画效果?每种动画效果的特点是什么?”学生为幻灯片设置文字动画效果,并汇报四种动画类型的特点,最后老师总结。

任务二:设置图片动画及声音效果

教师:“大家很快把文字的动画效果设置完成,现在设置图片及其他对象的自定义动画。但是在设置中要添加声音效果。”学生设置图片的自定义动画并浏览作品。

老师:“看来设置普通的动画对大家来说并没有什么复杂度,但是有的同学的动画播放顺序并不对,有的同学的动画如果能自动连续播放就更完美了。现在同学们2个人为一个小组,共同探究如何调整播放顺序和自动播放。”学生互助学习,教师巡视点拨。

任务三:其他版面设置动画效果

在学生掌握基本的基础知识后,让学生继续为其他的版面设置动画效果,强化练习。提示学生在制作多媒体作品中注意个性化的体现和整体效果的和谐。

(三)展示评价

学生先小组内推荐优秀作品,然后教师联机利用多媒体投影仪展示学生作品。学生先自我评价在制作过程中遇到的问题和创作多媒体作品的心得,然后学生之间互评,最后教师总结。

(四)小结作业

1.老师以提问方式引导学生一起简单回顾本节课所学知识点。

2.请学生大胆尝试个性化的自定义动画。

高中信息技术教案

教学目标分析:

1、知识与能力:通过这节课的学习使学生了解计算机网络的功能及计算机。

网络与信息化的联系。

2、过程和方法:启发学生从日常学习和生活中认识计算机网络,从不同行业。

来理解计算机网络在信息化中的应用和计算机网络与信息。

化的联系。

3、情感态度和价值观:在教学过程中创设情境,让学生有一个情感的体验,从而提高学生学习信息技术的热情和兴趣,让学生体验探究的过程,学会用现代网络技术的知识解决身边有关的社会和生活问题,树立正确的学习态度、严谨的科学观,以及养成独立思考的习惯等等。

教学内容分析:

1、教学重点:通过计算机网络基知识和发展速度的学习,启发学生探索计算机网络的基本功能进而学习计算机网络与信息化的联系。

2、教学难点:掌握计算机网络的功能,以及计算机网络与信息化的联系。教学方法分析:

为了让学生更好的学习计算机网络与信息化方面的知识,培养学生的实践能力和逻辑推理能力,在教学过程中我注重引导学生自学、启发学生思考、鼓励学生参与、注重合作学习、注重联系实际、注重鼓励质疑。教学流程:

1、情景设计。

(1)第25次互联网络发展状况统计报告称“截至2009年12月,我国网民规模达3.8亿,网民规模较2008年底年增长4000万人,增长率为28.9%”。

(2)从2008年底到2009年6月,中国的ipv4地址数量半年增长了2,375万个,目前已经达到2.05亿。

(3)三十年来,以太网一直是以10倍速度在发展,从较早的10mbps,发展到100mbps,再到1gbps,再到目前的10gbps,下一步可能是40gbps或是100gbps。

从这三个统计数据让同学们总结出计算机网络发展速度是十分快的,提出“那么是什么原因造成他如此快的发展速度?计算机网络到底有什么样的作用?”从而引出计算机网络的基本功能。

2、新课讲授:

2.1、计算机网络的基本功能。

(1)网上资源的共享。

通过让同学们浏览新浪网首页的截图,请同学们思考,当你浏览过一个网页之后,是不是别人就不能浏览或不能同时浏览呢?当你们在网上下载一个文件之后,那个文件是不是就消失了,别人就不能再次下载呢?通过学生的回答可以让我们认识到网络信息可以被无数人浏览,被无数次下载,它具有资源共享的功能,并且共享是计算机最本质的功能。

(2)经济的构成计算环境。

可以在网络上做一些备份,保证当某个设备出故障时,网络的应用仍能可靠的运行。

(4)更方便、更强有力的通信手段。

通过观看qq聊天的截图和信封图片,启发让学生用qq聊天、电子邮件与普通邮寄信件进行对比,让学生对比普通会议与视频会议的区别,通过学生的回答可以得出计算机网络能更方便、更快捷的实现通信,让用户不用受时间和距离的限制。

启发同学们结合学习和生活中使用信息化的例子思考计算机网络的与信息化的联系,然后请同学们列举学习和生活中使用信息化的例子。

老师从同学们的回答中总结出信息化又包括“办公自动化、生产自动化、广域信息查询和信息传输”三方面的内容。

在这些信息化的例子中,办公自动化依赖于网络环境下建立的管理信息系统;生产自动化依赖于计算机集成制造系统来对生产流程进行管理的系统;广域信息查询和信息传输也是依赖于网络资源的共享的功能以及信息的方便快速传递的功能,失去这些功能那么广域信息查询和信息传输也就将会变得很慢,信息将失去它的作用。

根据上述总结可以得出,计算机网络与信息化在办公自动化、生产自动化、广域信息查询和信息传输方面联系紧密,计算机网络是实现信息化的必要条件,没有计算机网络平台,谈论实现信息化实际是空谈,没有任何意义。

课堂总结:

1、计算机网络的基本功能。

(1)网上资源的共享。

(2)经济的构成计算环境(3)配置高可靠性的应用系统。

(4)更方便、更强有力的通信手段。

2、计算机网络的与信息化的联系。

课后学习:

课后同学们应该对老师讲解的内容加强思考,对计算机网络方面的知识加深记忆,认真观察学习生活方面有关计算机网络与信息化的案例,加深对老师所讲内容的理解,深入理解计算机网络技术在信息化建设方面的作用。适当的做一些相关习题,以帮助同学们理解知识。

高中信息技术教案

1、说出制作演示文稿的一般过程,能够运用该过程制作演示文稿。

2、通过小组合作的方式,探究出制作演示文稿的一般过程,提升总结归纳能力。

3、通过本节课的学习,体会制作演示文稿的乐趣和审美情趣。

【重点】制作演示文稿的一般过程。

【难点】熟练运用制作演示文稿的过程和审美情趣的建立。

(一)导入新课。

教师在大屏幕上分别展示播放两组幻灯片,一组是精美的幻灯片,而另一组是只有整体结构的幻灯片,提问学生两组幻灯片给人的直观感受有什么差异。

通过观察,学生可以很容易说出第一组幻灯片给人视觉带来美的感受,而只有整体结构的一组幻灯片显得单调简陋。教师提问学生是否也想制作出一套精美的幻灯片。引起学生学习兴趣,从而引出本节课的课题——《制作演示文稿的一般过程》。

(二)新课讲授。

1、编写大纲。

教师用多媒体展示第一组幻灯片,引导学生仔细观察幻灯片并提问学生,在建立整体结构后还需要确定什么?学生通过观察发现还需拟定二级标题。

此时教师通过多媒体为学生进行操作演示如何在“大纲视图”下拟定一级标题和二级标题,演示过程中提示学生注意观察做好记录。教师演示完引导学生根据刚才观看教师的示范操作,自主完成操作,并确定主题。鼓励学生总结出编写大纲的步骤:【根据演示文稿的主题,确定演示文稿的结构,在powerpoint的“大纲视图”模式下拟定一级标题和二级标题。】教师可以评价学生,观察得很认真,操作得很正确,总结得很细致。

2、搜集与加工素材。

教师引导学生继续观察在多媒体中呈现的成品幻灯片,向学生提出问题:展示的幻灯片中都有哪些素材?预设学生观察到。【有文字、图片、音乐、视频等】教师提示学生根据刚才确定好的幻灯片主题去搜集素材,也可以借助网络进行搜索,搜集完后进行加工,变成可使用的素材插入到自己的幻灯片中,6分钟时间,同桌二人一组相互讨论、配合完成素材的搜集与加工。教师巡视为学生进行指导,给出合理建议,保证素材选取合理。

3、制作幻灯片。

教师组织学生以信息技术学习小组为单位,6分钟的时间,制作幻灯片,小组之间要相互讨论,互相配合完成。引导学生插入二级标题对应的幻灯片,并且将准备好的素材添加到幻灯片中,编辑与修饰幻灯片。提醒学生在制作的过程中要注意:幻灯片的背景颜色要与正文搭配合理,正文的字体、字号要得体,使浏览者容易识别。

4、完善作品。

在学生制作完幻灯片后,请每组小组代表进行展示幻灯片。对发现制作的幻灯片没有动画效果,引导学生可以设置图文的动画效果、幻灯片的切换效果、超链接和动作按钮等进行完善和优化。教师走下台逐个小组进行指导,保证同学们都能制作出自己的独特作品,期间提示同桌之间互相检查,互相帮助完成作品。

(三)巩固提高。

教师提示学生,根据刚才各小组展示的作品,分析、借鉴其他小组同学的优点,如布局、素材搭配等进一步完善和优化幻灯片。完成后选取学生代表上台展示作品。展示后,师生进行评价。教师鼓励其他同学要敢于上台展示,可以评价同学们学习得很认真,动手能力很强,都有自己的审美观念。

(四)小结作业。

小结:老师以提问方式引导学生一起简单总结制作演示文档的一般过程。

作业:让学生以小组为单位,自定主题,设计一套演示文稿。

高中信息技术教案

1.学会网上获取信息的策略与技巧,能够在获取信息时灵活应用。

2.通过查阅资料、小组合作等方法,提高合作交流的能力。

3.通过对获取信息的策略和技巧的认识,提升科学精神和信息获取的优化意识。

【重点】获取信息的策略和技巧。

【难点】如何合理利用策略获取信息。

(一)导入新课

教师引导学生回顾上节课所学的在因特网获取信息的方式,学生可以回答出可以利用www服务、bbs、博客等服务获取信息。接着教师继续提问:在利用这些服务获取信息时应该如何选择最合适的方式?进而过渡到今天要学习的内容:网上获取信息进阶。

(二)新课讲授

1.一定要有目的性

教师提出问题:在因特网获取信息时,首要考虑的要求是什么?【查询时能显示出准确信息】教师评价学生善于思考。接着讲解在查询信息时,由于网上的信息资源是非常庞大的,为了能够得到准确信息,所以就要求在查询的时候一定要有目的性。接着提问:在查询的时候如何体现自己的目的性?【锁定意图和目标】教师评价学生思考能力很强,并补充在查询时应该顺藤摸瓜,切忌跑题。

2.先分类以利于查询

教师提问在查询大量信息的时候,怎样才能够更有效的进行查询?【在查询前可以进行一定的分类】教师讲解在查询信息之前进行简单的分类是可以增高效率的。接着教师组织学生结合教材,思考可以按照什么样的方式进行分类。【根据查询信息的类别,例如中文还是英文,查询的是图书还是时事新闻】教师表扬学生善于发现并总结。接着教师在多媒体上给学生补充查询相关信息的一些特别网站以及网站的页面,例如超星数字图书馆,用来查找图书;人民网和新华网以及综合类型的门户网站如搜狐,用来了解最新报道;要了解计算机安全的知识,可以访问专门的安全网站或it专业网站。最后跟学生说明在不知道确切信息的时候,可以访问“通用网站”如中国互联网络信息中心。并且提醒学生在查找信息的过程中,往往都是需要使用关键字查询。所以在查询的过程中要选取与信息紧密相关的关键字,以便于查询。如果查找结果不理想,再更换关键字。

3.使用不同特色的搜索引擎

教师提醒学生在刚才多媒体上展示的网站都是针对性网站,在日常使用搜索引擎查询信息时,也有特殊的搜索引擎。教师引导学生回顾之前所学的搜索引擎是如何分类的。【全文搜索引擎、目录搜素引擎、元搜索引擎】教师评价学生对学习过的知识掌握的很扎实。教师组织学生以信息技术小组为单位,思考讨论全文和目录搜索引擎的典型搜索引擎都是什么?两种搜索引擎的特点是什么?【全文搜索引擎的代表是百度和谷歌,目录搜索引擎的代表是雅虎】请另一小组代表回答它们的特点。【雅虎一类的更擅长查询网站,并且查询界面会有自己生成的目录,方便查询,查询范围也教小点;百度和谷歌一类更擅长查询文档,查询范围广】教师可评价学生回答准确。教师补充,当想要查询比较专业或者冷门知识时,可以进入xx,并组织学生进行尝试使用。

4.在搜索引擎中运用查询技巧

教师说明虽然使用搜索引擎查询信息有好处,但是同样也会出现一些状况,如查询的结果太多,所以在使用搜索引擎时也可以使用一点技巧。教师讲解多数搜索引擎都有相关工具的介绍,并给告诉学生可通过“搜索研究院”等网站进行学习。让学生自读课本,总结一下进行搜索的一些技巧,学生阅读后可以回答出答案。【不断积累信息,不断深化查询,逐步缩小搜索范围。认真设计搜索方案,选择合适关键词组合】教师强调搜索引擎返回的结果通常都是相关信息链接,有时这些链接不能访问,可以试试搜索引擎提供的“网页快照”或“历史功能”这类功能。

接着组织学生以信息技术小组为单位,给学生5分钟的时间讨论为何在使用搜索引擎时,会遇到返回的信息不能满足自己的需求的情况,并说说如何避免。【信息过滤的手段还不成熟,在进行筛选的时候不能很准确;在搜索之前确定好贴切的关键字,如果还是返回的不合适,就换关键字再进行检索】教师评价学生回答准确。

(三)巩固提高

在学习完毕后,给学生一个题目,查询“智能机器人”方面的信息,让学生思考如何快速有效的进行查询。学生思考后可以给出相应的答案,如去专业的it网站查询,定好查询“智能机器人”的全部信息还是只是其中一个阶段。

(四)小结作业

小结:教师提问查询信息时有哪些策略,学生进行抢答。

作业:课后去实际访问课本上给出的网站。

高中信息技术教案

教学时间:

授课班级:

1、知道信息的含义;

2、理解信息技术的含义;

3、知道获取信息的主要途径。

教授、分层、分组讨论法。

1、人类已跨进21世纪,迎来了信息时代。在这个时代里,以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的信息技术,正在改变着世界的政治、经济、文化生活,改变着人们的生产方式、生活方式、工作方式和思维方式。当然了,我们在课堂上所讲的都是一些基础的知识,如果大家有兴趣的话,可以对相关的方面进行深入的钻研,如果有什么问题的话,我们也可以互相讨论。

1.说了这么半天的信息技术,首先让我们来了解一下什么叫信息。

信息是指对人们有用的消息。

那么什么又叫消息呢。在电子通信中,信息以电子方式从一个装置传输到另外一个信息单位叫一个消息。

而在习惯中,消息是一种新闻的体裁。明白载体的含义。

而在计算机的学习经常要用到的数据的含义则是:数据是用来描述对象、概念、条件、状况、关系等的文字、数字、符号、图形或声音的集合体。

当数据出现在上下文中能被人们解释和理解它的意义的时候,数据就成了信息。

2.明白了信息的含义后,我们来学习一下信息技术的含义,所谓的信息技术就是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。

获取信息就是指通过那些途径来找到我们所需要的信息。

处理信息就是指我们如何来对所收集到的众多的信息进行加工,找出对我们有用的部分。

存储信息就是指对我们所处理好的信息进行储存,写在纸上、使用计算机存储还是使用别的方法进行存储。

传输信息就是指如何和他人或都在另外的地点使用信息。

3.获取信息的途径一般有两种:直接的,间接的。

直接的方法的优点有:信息可靠性强。

直接的方法的缺点有:费时、费力。

直接的方法举例:做科学研究、做调查。

间接的方法的优点有:省时、省力。

间接的方法的缺点有:信息可靠性不强。

间接的方法举例:报刊杂志、电视广播、计算机网络等。

在信息技术的课程中,我们主要讲解从使用计算机进行信息处理。

在有目的的进行信息的搜集和获取,并对所得的信息进行加工处理,并保存和传输。

1.远古时代,人们是通过感观来收集和处理信息。

2.近代,电报、电话的发明扩大了人们处理信息的时间,缩短了空间。

3.当代,计算机网络的发展使人们传输和处理信息的能力得到了极大的发展。

讨论:

1、每个同学举出你身边是信息的案例;反过来找出一些承运信息的载体。

2、找出信息和信息技术之间的差异。

1.什么信息?

3.人们获取信息的主要途径。