美丽的桂林山水大全（13篇）

优秀作文是学生对文化、社会现象和人生感悟等内容进行独立思考和深入探讨的结果。下文是一些备受推崇的优秀作文范文，它们运用恰当的修辞手法和深入的思考赢得了读者的赞赏。

美丽的桂林山水作文字

紧张的五年级下学期终于告一段落了，这么长时间的奋斗，我也该好好犒劳犒劳我自己。这不，刚放假，我们就踏上了通往桂林的旅程。

熬过了火车上那漫长的时间，我们下了火车刚早上四点半。我们出了火车站，找到了来接我们的导游。她带我们到了附近的酒店去吃早餐，由于我们来得太早了，酒店的早餐还没准备好我们就在那里等了一会儿。吃完早饭，我们休息了一会儿。

我们等了一会儿，等到了我们的客车来了。我们就去到了古代人民智慧的结晶——龙脊梯田。我们到了龙脊梯田，我们都不仅为那些勤劳的古代人民的智慧而惊叹。龙脊梯田实在是太壮观了。我们听导游说它始建于元朝完工于清朝，距今已经有650多年的历史了。我们爬山爬了很长时间，才爬上了七星伴月观景台，那个观景台可以说是龙脊梯田最高的观景台了，从那里往下看龙脊梯田就像一只只巨大的螺蛳。我们还在那里穿上了壮族的衣服照相留影。我们在半山腰吃了午饭。

吃完午饭，我们就下山。然后我们就去了位于桂林市中心的靖江王府。导游告诉我们靖江王府是明太祖朱元璋其侄孙朱守谦被封为靖江王时修造的王城，它位于桂林市中心，著名的独秀峰就屹立在它的正中位置。整个桂林市都是以他为中心扩展开来的。独秀峰于桂林王城内，它是王城景区不可分割的部分。最早的桂林山水甲天下的诗句就刻在独秀峰上。独秀峰下还有一条龙脉，那里面刻有六十位太岁的雕像。我们进了那条龙脉都找到了自己的本命太岁，导游也教了我们怎么拜自己的太岁，我们也都拜我们的太岁。我们出了那条龙脉就去了古代人考试的地方。体验了一下古代人是怎么考试的。也体验了一下金榜题名的那种喜悦。

第二天我们要坐船游漓江了，一路上我们游历了许许多多的山：有形状如螺蛳一般的“螺蛳山”，有苹果状的“苹果山”，还有两座山十分奇特，一座像童子，一座似观音，所以便叫作“童子拜观音”了。其中我印象最为深刻的一座山还是要数“九马画山”了，“九马画山”，顾名思义，就是在山上隐隐约约可以看见九匹马的山。当年周恩来总理在观赏“九马画山“的时候就看到了山上的九匹栩栩如生的“马”。而多少年后的今天，我再看那黄白相间的地方，却连一匹马也看不出。俗话说的好：“三分形象，七分想象。”可我今日连那“三分形象”也找不到，那“七分想象”便更是无稽之谈了。看来我的眼力确实不怎么好了。在漓江里还有一个著名的景点——“黄瀑倒影”，它就是在我们中国人民币20元背面的那个优美的风景。

我们游览的地方还有很多，就不一一给大家介绍了，如果有机会大家一定要去一下山水甲天下的桂林。

桂林山水的作文：美丽的桂林

这个暑假，我去了美丽的桂林阳朔。那里山清水秀，是个旅游的好地方。在车上，我看见了凹凹凸凸的.山峰，非常奇特。

农民伯伯在辛苦地耕地，我不由地想起：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。湖水碧绿，像一面镜子。看到美丽的桂林，我想起了一句诗：

溶洞瀑布和五百岁的乌龟。还去了西街，品尝了啤酒鱼。晚上看了“印象刘三姐”，优美的民歌传到了我的耳朵里。

游了阳朔，我学到了很多新的知识。

小学作文《美丽的桂林山水》

有句俗话说得好：“桂林山水甲天下。”为了体验一下桂林的山水，我们一家趁着暑假期间去了广西壮族自治区，来到了“山水甲天下”的桂林，又去了最著名的景点--漓江！

我们乘着船驶进了河道。看到了许多奇形怪状的石头，最引人注目的就是一块酷似老虎的石头，因此它得名为“虎头山。”它在一块巨石上凹了两个洞，如同老虎的鼻子，上方凸起了两块圆圆的石块，真像老虎的眼睛，鼻子下面有凸起两个形似三角形的石头，好似老虎的牙！在这里，我真的被大自然的鬼斧神工震撼到了！

我又把头向下低了一点。哇！漓江的水真秀啊！无风时，江面总带着一点波纹，有的像鱼鳞、有的像彩云、漓江的水真清啊！清得能看到水底的小鱼小虾，还有小石子！小石子都错落有致的排列着，漓江真美！

渐渐的，船靠了岸。我们下了船，离开了漓江。但，漓江的美，却深深印在了我心里！

这次去漓江旅游，让我离开了繁华的大都市，体会到了大自然的美！

美丽的桂林山水作文

人们都说：“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。”于是我乘车去桂林看山水。以前也曾在电视里看见过漓江，还有那美丽的山，想到我就要去桂林游览，我是多么激动。

到了漓江，我眼界大开，我从没见过漓江这样的水。

漓江的水真多呀，满满填充河床，太阳照射着漓江，江面上泛起点点金光；漓江的水真静呀，静得仿佛听见她在你耳边低语，偶尔微风飘过，清脆的水声就像小姑娘在轻歌；漓江的水好柔呀，柔的让人忍不住去抚摸她，却又不忍碰皱她。微风掠起波澜，好像亭亭的舞女拖着裙幅，她是那样软，那样嫩。

漓江沿岸排染了漓江水般的浓浓的、厚厚的绿色的树，展现出一股强大的生命力，这大概是汲取了漓江山水精华的缘故吧！

说完了水，我们来看看这山。

漓江两岸的山是奇特的，与众不同的。它是由白色、浅灰色色块铺洒，深灰色和黑色勾勒，再由浓浓的、厚的绿泼染成，仿佛非人间产物。这里的山真奇呀，奇得让你比拟不尽；像仙女、像田螺、像海豚、像鲤鱼……这里的山真险呀，危峰兀立、怪石嶙峋，好像一不小心就会载倒下来。

我站在甲板上，头顶是蓝天白云，脚下是碧绿的水远处是奇峰罗列。此情此景，此时此刻，我好像已融入了大自然中，仿佛是在天堂。此情此景，此时时刻，是我这笨拙的笔怎么也描绘不出来的。

美丽的桂林山水作文

人们都说：“桂林山水甲天下。”在这个暑假，我们一家慕名而来，一起观赏这如诗如画，宛如人间仙境的城市——桂林。

桂林的山，真是别具一格。从远处看，象鼻山高高耸立在美丽的漓江上，好似一只巨型的大象在饮水，我不得不赞叹大自然的鬼斧神工。我们在走进著名象鼻公园进发。刚进大门，好几百棵桂花树映入了我们的眼帘，一阵微风吹来，树叶发出沙沙的声音，好像在说：“欢迎光临象鼻公园。”再向北走月500百米，便可以见到巍峨的象鼻山了，然后登上象鼻山走进山顶金碧辉煌的普贤塔。一进塔，一座巨大的大佛做立在一直狮子上，妈妈说那是普贤菩萨。就在我们即将要下山的时候，导游告诉了我们，这座山还有一个迷人的传说呢。很久以前，一头神仙下凡的小象来到人间受了伤，当地善良的人们就下了这头小象。它为了感谢人们救住他的恩情尽心尽力的帮助当地的人们。几百年后，小象化成了一座山，就是现在的这座象鼻山。

离开了象鼻山后，我们接着又来到了蜿蜒的漓江。哇，漓江的水可真清呀，连河下的鱼儿也能看得一清二楚；漓江的水可真静呀，静得连人都感觉不到它在流动。这时，我用水舀了一点水，恩，还有一点清香呢。

时间飞逝，太阳公公很快就像我们说了再见，我们带着芬芳的气息走了，哇，这一个暑假过得可真开心呀！

美丽的桂林山水作文

漓江源于越城岭的主峰猫儿山，上游称大溶江，从灵渠在溶江镇与漓江汇合口至平乐县恭城河口，称为漓江，全长160公里；下游从发源地至梧州，统称桂江，全长426公里，属于珠江水系。古人认为湘漓同源：源于海洋山的海洋河在兴安县被灵渠三七分水，两江相离，各加“三点水”，北去的叫湘江，南来的叫漓江。

在漓江百里画廊中，绿水、青山、翠竹、倒影构成了一个绿色的世界，展现出以绿为魂、以水为魄的大自然生态美。而烟雨、晴岚、月光、彩霞更使漓江妙似梦幻仙境。漓江这幅幅绿色画卷中时而化出入睡水牛、鸬鹚渔火，时而引出戏水顽童、采茶村姑，这首天人合一的田园诗，展现出漓江水文化最高境界的韵味之美。百里画卷依照景色的不同大致可以分为三个景区。第一景区：桂林至黄牛峡。漓江两岸奇峰林立，农村、田园错落分布，景观多样，是观赏远山近水与人文民风的佳处，构成画卷的开头部分。第二景区：黄牛峡至水落村。两岸石山连绵不绝，奇峰巍峨耸立，是漓江风光的精华所在，构成画卷的主题部分。第三景区，水落村至阳朔。两岸土岭青葱，翠竹、茂林、田野、山庄、渔村随处可见，给画卷添上了优美的田园色彩。舟游漓江，使人赏心悦目，怡性陶情，净化心灵，弃俗绝尘。可以说：漓江绝秀天下无。民谣谓“九牛对三洲，河水两边流；五马拦江过，双狮滚绣球”。

“漓江精华游”从磨盘山码头或者竹江外事码头上船，四小时后抵阳朔县城。内宾在龙头山码头登陆，外宾在阳朔码头上岸，水程50多公里。游船驶离码头约半小时后抵达黄牛峡。

状如迎宾蝙蝠的绝壁在这里展翅截流，形成一个连绵数里的雄奇江峡。明代伟大的地理学家徐霞客认为与它相比，长江天险赤壁、彩矶“也失其壮丽矣”。

草坪一带水曲峰奇、莲峰翠壁。江左冠岩因山峰形似古代紫金冠而得名，享有“漓江的明珠”之誉。过秀山、半边渡、“桃源赏月”、“石人推磨”、竹笋山等景，迎来了漓江五大美景：杨堤飞瀑、浪石烟雨、九马画山、黄布倒影、兴坪佳境。

漓江最著名的山是画山，最美的景是黄布倒影。画山高416米，临江绝壁上主要因藻类等低等生物死亡钙化而成了颜色不同、深浅有别的山崖色彩带。正是这些生物颜料与岩石所含个类矿物质本色画出了姿态各异、名扬天下的画山九马以及“鲤鱼挂壁”、“绣山彩绘”、“张果老倒骑千里马”等漓江天然崖画。蓝天白云下，山似玉笋瑶簪，峰像青髻罗黛，黄布滩附近的倒影凝就了“分明看见青山顶，船在青山顶上行”的意境。

美丽的桂林山水作文精彩

未见桂林的山水，早已耳闻：“桂林山水甲天下！”百闻不如一见，我怀着期待的心情来到了桂林。

日出时分，我们划着小船荡漾在漓江上，碧绿的水温柔地围绕着我们，江边是高高耸立、直插云霄的青山，我看着这幅画面不禁吟诵起了李白的诗句：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”

我乘着小舟，顺流而下，神女峰映入我的眼帘，高高地矗立着。她还有一个美丽的传说：有一条船满载而归，但是突然变了天，船夫迷路了。这时，有一位少女十分善良，便化为山峰，为人们指路，这才化险为夷。人们为了纪念这位舍身救人的少女，于是把山峰取名“神女峰”。多么感人的故事啊！

我爱桂林，爱这里的山，爱这里的水，爱这里的一切。

美丽的桂林山水作文范文

被誉为“山水甲天下”的桂林，那里有连绵起伏的青山;郁郁葱葱的森林;以及蓝天碧水的漓江，你想去看一看吗?下面是小编为大家整理的美丽的桂林山水。

作文。

一起来看看吧!

俗话说“桂林山水甲天下”，暑假里，我和爸爸一起来到桂林，乘坐观光船在漓江上荡漾，饱赏了这甲天下的美景。

我浏览过水平如镜的小东江，欣赏过一望无际的大海，却从没看过漓江这样清秀的水。桂林漓江的水非常的清，清的可见湖底，那五彩缤纷、奇形怪状的异石和一条条小鱼游来游去清晰可见。桂林的漓江水也很绿，波翻浪涌，像一条条绿色的绸缎，整体看上去，又像一款巨大的翡翠宝石，让人赞不绝口。桂林的漓江也大，大的望不到边，像一望无际的大海。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，跋涉过连绵起伏的燕山，却从没有看见过桂林这样的山。桂林的山很高，有老人山、象鼻山、骆驼山、九马画山等许多奇山异石。其中，我最喜欢的是九马画山了。九马画山像一幅美丽的壁画，上面画着有九匹骏马，像脱开了僵绳，你追我赶，咆哮着，狂奔着，向草原冲去，等着吃鲜嫩的小草。在桂林，无山不洞，无洞不奇。石乳凝成千奇百怪的形状。这些大自然的艺术品，件件雕镂精巧，玲珑剔透，巧夺天工。黑黝黝的深洞，曲曲折折的幽径，迷蒙的光环，绚烂的色彩，简直就是一个童话世界。

这样的山拱围着这样的水，这样的水倒映着这样的山，山水之间又有这样变幻无穷的洞，加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上蓑笠渔人，白鹭竹筏，让你感到像是走进了连绵不断的画卷。真是“舟行碧波上，人在画中游”。

在暑假里孩子们都要去旅游,我也不例外,和爸爸妈妈一起去桂林游玩.

我们坐了一天一夜的火车,来到了桂林.我们先游玩了象鼻山.象鼻山的山形酷似一头巨象伸长鼻子临江汲水,在象腿之间造就一轮临水皓月,构成"象山水月的奇景".

第二天,我们乘船游览了漓江.漓江的水无比清澈,漓江的山千姿百态:有的像孙悟空过五指山,有的像九马画山,还有得像骆驼奔跑……漓江两岸的凤尾竹笑弯了腰,仿佛在招手欢迎我们的到来.

我们下船乘车,来到"世外桃源",这里景色秀丽,空气清新,宛如来到仙境.我们乘着竹筏来到燕子湖的心愿桥下,大家纷纷许了一些愿望.我们又来到了原始部落的一个小村庄,酋长夫人"黑珍珠"向我们招手示意.我们和苗族姑娘跳踩踏舞,和壮族姑娘抛绣球."世外桃源"让我赞叹不已!

晚上我们在漓江边观看了"印象刘三姐"的大型演出.演出以十二座山峰为背景,有六百多个演员表演……演出气势浩大,非凡,深深地震撼着每个观众的心灵.

后面几天的游程,我们游览了伏波山,七星公园,芦笛岩.我们参观了不同风格的岩洞,岩洞里有形状各异,姿态不同的钟乳石等.

我们乘飞机返回上海,坐在飞机上,俯视着桂林的城市风貌,让我依依不舍.桂林之行让我大开眼界.我爱桂林的山!我爱桂林的水!

人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

来到桂林，身临其境地感受它的美的时候，我觉得人们对它的赞誉一点儿也不夸张。当你坐上小舟，荡漾在波光粼粼的漓江上时，你会感觉到你步入了连绵不断的画卷之中。

漓江的水与别的地方的水不一样，漓江的水非常静，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水非常绿，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。船桨激起的微波散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

桂林的山更令人叫奇。奇峰怪石，千姿百态，让你去想像，但不管你怎么想，怎么看，都百看不厌。瞧，有的如烈马腾空、有的如仙女舞袖、有的如老人在给小孩讲故事，一座座都是大自然鬼斧神工的杰作。桂林的山神态各异，让我深深地感受到它既有庐山的清净，又有泰山的雄伟，还有峨嵋山的秀丽。

“桂林山水甲天下”，我爱桂林的山水。

美丽的桂林山水作文

“桂林山水甲天下。”人都这么说。是啊，桂林的山水是天下无比美丽的风景。

桂林有许许多多有名的景点，如五指山，看上去像人的手掌；九马画山，从侧面看上去就像九匹骏马，可是要很仔细才能看出来的！当时游船就有很多人在数马，争着要当状元呢！

我最喜欢的要算芦笛岩了。那个里面非常凉爽，夏天去最合适不过了。听导游说《西游记》里东海龙王的水晶宫就是在这里拍摄的。桂林的山秀丽如桂林的水，在漓江边我们脱下鞋子去玩水，水真清呀！都能看到下面历历可数的小石头哩！

啊！桂林的山水真是太美了！

桂林山水

一.复习巩固，整体再现。

师：上节课我们初步领略了桂林是文明遐迩的旅游胜地，这节课我们继续学习这篇课文，（出示课题）。我们先来复习上节课的内容。

1.读准词句：出示词语和（抽测）读句子。

2.概括内容：先后写了什么内容？（屏幕出示）作者就是按照这样的顺序为我们描述桂林山水的。

二.品读课文。

1.学习第一段。

师：孩子们，我们的祖国地大物博，复原辽阔，从茫茫的林海雪原到富饶的西沙群岛，从格具风骨的三山五岳到色彩分明的天山草场，可谓“江山如此多娇”！然而为什么说“桂林山水甲天下”？这是我们上节课提出的问题。本篇课文的第一段却这样写道：（出示）生读——范读——这两句话有什么联系？——师：什么是观赏?“观赏”换成“观看”行吗？（观赏有欣赏的意思，因为听说“桂林山水甲天下”所以观赏）。

2.学习第二段 。

a：学习特点：

（1）“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动”

师：为什么不用“净”？（宁静）和水平如镜的西湖一样吗？（江水是流动的）。

师：漓江的水是什么感觉？（静 舒服）——再读。

（2）“漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。”

（3）“漓江的水真绿啊……无瑕的翡翠。”

生：这句话是个（比喻句），把漓江的水比做……。

师：“无瑕的翡翠”指的是什么？（很纯净很绿的玉）。

师：漓江的水为什么像无瑕的翡翠呢？（联系上文：水静很清；联系下文：两岸的山像翠绿的屏障）。

师：美吗？——再读。

b：学习排比。

c：学习对比。

“我看见过波澜壮阔的大海……漓江这样的水。”

d：小结：

3.学习第三段。

a：学生汇报：

（1）“峰峦雄伟”“红叶似火”

（2）“桂林的山真奇啊……形态万千”

师：大家听出“奇”了吗？—范读—指名。

（3）“桂林的山真秀啊……倒映水中”

师：“秀”是什么意思？（秀丽）那就赞美它。—再读。

（4）“桂林的山真险啊……栽倒下来”

b：二、三段对比。

师：请你仔细看看二三两段文字，在构段的方式上有什么发现？（结构一样，都用对比和排比分别写出了水和山的特点）。

※生置疑：与文题不矛盾吗？（题目中的“山水”指的就是风景）。

4.学习第四段。

师：（出示第四段）作者在语言表达方面你有什么发现？（“这样的”）。

5.回扣第一段：齐读“桂林山水甲天下”——指导读第一段。

三.总结全篇。

1.概括全文：师：请你用一句话概括。（桂林山水的特点）。

2.总结：我们可以将全文这四个自然段划分为三个部分：第一自然段写了作者听说桂林山水甲天下，所以荡舟观赏。第二、三自然段分别具体地描作者观赏到的桂林的山和水。第四自然段：写出了作者观赏后的感受。我们把这样段落布局称为总分总。  我们在习作时也可以采用这样的布局。这篇文章词语生动准确、句式整齐、段落清晰、结构严谨，堪称佳作，对于我们来说是一篇很好的习作范例。

四.布置作业。

作业：背诵课文。有兴趣的同学可以模仿这篇课文结构写写你熟悉的一处风景。

美丽的桂林山水作文精彩

去年暑假，爸爸妈妈带我去桂林玩。

那天，天气很好。我们坐着竹排在漓江游玩。在水平如镜的漓江上，岸边的树木郁郁葱葱，两岸的山峰，峰峰相连，与漓江相映生辉。山峰倒映在碧绿的水面上，好像一幅美丽的山水画。远处的象鼻山中间的一个大洞正好把鼻子和身子分开了。一头活生生的大巨象展现在眼前。它的鼻子伸进水里，好像要喝水似的。

漓江的水是那样的静，静得能看到竹排激起的微波。漓江的水是那样清，我可以看见鱼在竹排游过。我忍不住把脚放在竹排边，挑起白白的水花。

晚上，我们全家吃了著名的漓江啤江鱼。俗话说的好，“桂林山水甲天下。”我现在还经常在梦中梦见美丽的桂林山水。

桂林山水

教学目标：

1、通过学习课文，了解武松是个勇敢无畏、豪迈倔强的人。

2、能够分清事情的前因后果。

3、能有感情的朗读课文。

4、通过讨论明白学习这篇课文与现在提倡野生动物保护法并不矛盾，我们要学习的是武松的勇敢无畏的精神。

教学重点：

武松打虎是怎样打死猛虎，从而体会武松的勇敢无畏的英雄气概。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

我国古代有四大名著，《水浒传》就是其中的一部，它请讲述了北宋末年农民起义的故事。书中刻画了许多英雄人物，据说有一百零八位，武松就是其中的一位。谈到武松大家想到什么事？对了，是打锰虎。今天我们就要学习《景阳冈》。

二、初学课文，理清课文结构。

1、自读课文，思考问题。

（1）课文主要讲了一件什么事？是按怎样的顺序写的`？

（2）完成课后填空1。

（分别是喝酒---上冈---打虎---下冈）。

2、检查自学情况。

（1）分自然段朗读课文，读准字音。

（2）交流填空题1。

（3）你认为哪一部分写得最精彩？

三、学习重点部分武松打虎。

分小组讨论。

1、武松是怎样打死锰虎的？用自已的话说说。

2、你从中体会到武松是个怎样的人？

3、有感情的朗读这部分内容。

（1）自读练习。

（2）指名读，学生点评。

四、展开讨论，延伸课外，深化中心。

提供一则新闻。

一个饿熊闯进一家农户对其农人进行嘶咬，可是村民却束手无策，原因是根据《野生动物保护法》熊是属于国家保护动物，没有上级命令不能擅自伤害。待村长打电话请示上级后再去营救那村民，那村民已被熊咬死。

提出讨论题。

（通过讨论让学生明白我们要学习的是武松勇敢无畏的精神，并不是人人去打虎，而当人的正当权益受到侵害时还是应当机立断保护。

《景阳冈》第一课时教学设计之一由本站会员分享，,转载请注明出处!

桂林山水

1.认识8个生字，会写11个生字。能正确读写“玩赏、无瑕、扩散、攀登、泰山、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”等词语。

2.有感情地朗读课文，背诵全文。

3.感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。

4.了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。

教学重点。

1.了解桂林山水的特点，想象其美景。

2.学习作者观察和表达的方法。

教学准备：多媒体课件。

教学时间：2课时。

第一课时。

一、引导学生进入桂林山水的美景之中。

三、观赏漓江的水（学习第二自然段）。

1.观察图画中的漓江水。

问：漓江的水与别处的水有什么不同，有哪些突出的特点？

3.体会最后一句。

4.练习朗读，读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情。

注意指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”。

四、观赏桂林的山（学习第三自然段）。

问：桂林的山与别处的山有什么不同，有哪些显著的特点？

（cai展示泰山和香山，以帮助学生理解“峰峦雄伟”“红叶似火”。）  。

3.练习朗读，读出桂林山的奇、秀、险，读出对桂林山的喜爱之情。

1.出示cai，启发学生把山、水联系起来谈感受。

2.看看作者有什么感受？

（2）理解“画卷”“连绵不断的画卷”及“舟行碧波上，人在画中游”。

3.练习朗读第四自然段读出荡舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情。

六、朗读全文。

七、作业。

1.朗读课文。

2.识记生字。

第二课时。

一、指名读课文。

二、自读课文，思考以下问题，然后讨论。

1.课文第二、三、四自然段的内容和开头的“桂林山水甲天下”有什么关系？

三、识记生字，练习书写。

漓：注意右半部的写法。

澜：前鼻音。右边“门”里面是“柬”。

瑕：可与“假”进行比较。注意右上是“尺”。

四、指导背诵。

1.在了解句与句关系的基础上，一个自然段一个自然段地练习背诵。

2.在了解自然段之间的关系及自然段与全文之间的关系的基础上，练习背诵全文。

五、作业。

1.背诵课文。

2.抄写字词。