幼儿园小班袋鼠儿歌教案(精选15篇)
幼儿园小班的家长要与教师保持密切联系,共同关注孩子的成长发展。以下是幼儿园小班的科学实验探究报告,让我们一起探索科学。
幼儿园小班语言儿歌教案
1、在情景中幼儿自然习得儿歌,感受游戏的快乐。
2、在游戏中,培养幼儿有文明礼貌的习惯。
3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
一、导入
1、直接进入情景
师:有那么多的客人来到我们的家里来做客,我们可以怎么来接待我们的客人呢?(幼儿讲述)
2、说说你会给客人准备些什么菜呢?
二、儿歌理解
1、你们说了那么多的好吃的菜来招待我们的客人,让我也来给客人准备些好吃的菜。(师边示范儿歌边进行操作)
2、提问:我给客人准备了些什么菜?是怎么烧的呢?(引导幼儿来数一数,荤素的合理搭配)
3、今天来了那么多的客人,他们也要来尝尝这些好吃的菜,你们会做这些菜吗?(在情景中幼儿进行儿歌的学念)
三、延伸
1、请客人来尝尝我们好吃的菜(引导幼儿与客人进行交流)
2、你们的客人喜欢吃什么?我们可以和客人一起去菜场买些他们喜欢吃的菜。
幼儿园小班语言儿歌教案
1、引导幼儿喜欢听儿歌,培养良好的倾听习惯。
2、激发幼儿丰富的想象力,大胆表达自己的看法,获得愉快的情绪体验。
小猴手偶一个,泡泡液一份。
1教师手握手偶,以小猴的身份引导幼儿观察泡泡。
师:小朋友好,你们认识我吗?对了,我是小猴。今天,我给小朋友们带来了一份礼物。你们看这什么呀?(泡泡液)小朋友们真聪明!可是我不知道泡泡像什么?小朋友们能告诉我吗?(教师吹泡泡,让幼儿观察)现在谁能告诉小猴泡像什么?(幼儿自主回答)
2、欣赏儿歌
1、教师朗诵儿歌,用生动,形象地配合肢体语言,吸引幼儿认真倾听。
2、引导幼儿回忆
师:儿歌都提到泡泡像什么呀?(西瓜、太阳、气球、脸蛋、眼睛)
师:其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的,老师只是帮大家整理成儿歌》小朋友们真棒!
3、再次欣赏儿歌
当老师朗诵完儿歌最后一句“小朋友们想一想,泡泡还像什么呢?”时,调动幼儿已有的经验,鼓励幼儿大胆表达自己的想像,并对幼儿的想象肯定。
儿歌:吹泡泡
呼
吹泡泡,吹泡泡
吹出一串大泡泡
像西瓜,像气球
像太阳,像脸蛋
还像乌黑的大眼睛
小朋友,想一想
泡泡还像什么呢?
幼儿园小班语言儿歌教案
1、理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”“横冲直撞”
2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯,萌发幼儿向好样学习。
3、通过学习儿歌,培养幼儿对诗歌的兴趣,感受诗歌里动物的趣味性。
图片、视频活动过程:
一、观看课件理解儿歌内容。
1、今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课,还有很多的小动物也来了,我们一起来看看吧!动画视频引起幼儿兴趣。
提问:刚才都看到了那些小动物?(出示图片:小花猫、小螃蟹、小白鹅、大青虾、百灵鸟、小乌鸦)
2听、一听,儿歌里他们谁做的对,谁做的不对。
(教师示范儿歌)
3、请幼儿用“”
“”表示出谁做的对,谁做的不对。为什么小花猫做的对?
(1)小花猫是怎么走路的呢?(轻轻的、没有声音)我们可以用一个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄”,小花猫走路脚步轻轻静悄悄!你们会静悄悄走路吗?请小朋友来走一走(走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄)
(2)那小螃蟹又是怎样走路的呢?(横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走)我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”,和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好,(不好)不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。
(3)重复:走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄,不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。
2、请幼儿用“”
“”表示出谁做的对,谁做的不对。为什么小白鹅坐的对?
(1)谁来说一说小白鹅是怎么坐的。
(坐的很好、很端正、很直)那老师这样坐对不对呢?(对)老师挺起了胸膛坐的很直,那小朋友一起来学学大白鹅坐,看谁学得好得,挺起了胸膛,精神好的。
(坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好)(2)那大青虾又是怎样坐的'(坐的弯弯的,驮着背,弯着腰老师边做动作)我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像大青虾一样,那长大以后就会变成驼背,那能不能向大青虾学习(不能)不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。
(3)重复:坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好,不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。
3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的,我们一起来听听!播放百灵鸟和乌鸦的声音,让幼儿判断哪个声音好听?用“”
“”表示出。
(1)百灵鸟唱歌的声音怎么样?(好听)我们可以用一个词来说,美妙,和老师读一遍美妙!那我们唱歌的时候要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀!
唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙!
(2)那刚才小乌鸦唱歌的声音怎么样!这种声音好听吗?小乌鸦张开嘴巴哇哇乱叫,声音很难。不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫!
(3)重复:唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙!不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫!
二、学习儿歌
1、看图,教师完整朗诵。
提问:儿歌的名字叫什么(学好样)完整的把儿歌的名字说一遍。
2、看图,教授儿歌。
你们想学念这首儿歌吗?那小朋友轻轻的跟着老师一起来念儿歌吧!
3、以比赛形式继续激发幼儿学念儿歌的兴趣。
三、活动延伸
1、我们应该向儿歌里的谁学习呀!
(对我们走路要小花猫脚步轻轻静悄悄。坐着要学大白鹅挺起胸膛精神好。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙)。
2、我们班也有很多好样我们学习,你们想想我们班上的那个小朋友学习、学习他的什么好样呢?(对这些都是值得我们学校的好样!
幼儿园小班儿歌语言教案
1、正确认读汉字“好”,能在众多的汉字中找出“好”。
2、通过挂图,引导幼儿观察、表述,发展思维能力和语言表达能力。
3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的`想法。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
挂图一幅,爸爸、妈妈的图片各一,“女儿、儿子”字卡各一,字卡“好”两张。
一、引入活动。
1、出示爸爸、妈妈图片,问:爸爸妈妈手里牵着谁呀?(爸爸妈妈中间放着“儿子”字卡)看看他们的表情,谁能用一个词说说?(高兴)。
2、“女儿”字卡蹦蹦跳跳地来到他们之间:又来了谁呀?(女儿)他们有了一个乖儿子,又来了一个乖女儿。瞧,他们多高兴呀!爸爸、妈妈笑得合不拢嘴了,还一个劲儿地说:“好、好、好。”
3、出示字卡好,让幼儿辨别,知道“女”和“子”合在一起念好,并认读。
二、引导说词、说句。
三、引导观察挂图,学习儿歌。
1、出示挂图:请小朋友仔细看看,图上谁和谁好?你怎么知道的?
(1)藤儿和瓜儿好:它们手拉手,不吵也不闹。
(2)蜜蜂和花好:蜜蜂来采粉,花儿仰脸笑。
2、以问答的形式,引导幼儿完整地朗诵儿歌。
四、找字宝宝,巩固对新字的认识。
出示儿歌,让幼儿把“好”字圈出来。
《谁和谁好》。
谁和谁好?藤儿和瓜儿好。
它们手拉手,不吵也不闹。
谁和谁好?蜜蜂和花好。
蜜蜂来采粉,花儿仰脸笑。
幼儿园小班儿歌语言教案
1、通过自编《画圆圈》,使诱饵初步懂得编的简单方法。
2、发展幼儿讲述能力及发散思维能力。
分别在圆形纸上画太阳、花、小鸭、蝴蝶、小鹿、气球、葡萄;各种颜色、大小不同的圆圈;大绒娃一个。
(一)开始部分。
教师:小朋友,今天我们班来了一个小客人(出示绒娃娃),她叫元元。(小朋友向元元问好),元元特别喜欢圆的东西。她爱吃圆蛋糕、爱戴圆帽子、爱玩圆皮球、也爱画圆圈圈。元牙说,现在要和小朋友一起画圆圈圈,你们高兴吗?”
(二)基本部分。
1、启发幼儿想象:圆圈会变成什么?发展幼儿思维。
教师:元元有个本领,能用源泉画出许许多多好东西。现在请小朋友猜猜看,元元能用圆圈画出些什么?(幼儿猜对后,出示元元的.画)
2、学遍《画圆圈》。
(1)用谈话的办法激发幼儿兴趣。
教师:“小朋友们真聪明,把元牙的画都猜对了。元元的画有趣吗?为什么?(都是用圆圈组成的;还按一个圆,两个圆……七个圆的顺序排起来)。现在元元说想请小朋友们为她的圆圈编上一首,我想大家一定能满足她的要求。”
(2)告诉幼儿编的方法、要求。
教师:怎样摆弄呢?我们可以根据元元画的特点,编成优美的话,念起来又好听,又顺口。”
(3)教师示范编第一句:元元的第一张画画了几个圆啊?
教师可编:“画上一个圆,太阳放光彩。”
(4)幼儿练习编,教师组织幼儿评论。对编得好的给予肯定,编好一句齐读一句。七张画都编好后,教师和幼儿一起把新编的话连起来念。最后教师启发幼儿为编尾句:圆圆真有趣,大家都来玩。”
(5)启发幼儿给取名字。
(6)集体朗诵自编的《画圆圈》
(三)结束部分
教师:小朋友们,今天我们和元元玩得有趣吗?元元用圆圈画了许多有趣的画。
幼儿园小班儿歌语言教案
1、学习、理解儿歌《藏猫猫》,初步尝试“一问一答”的形式。
2、活动中幼儿积极参与,大胆创编,体验成功的快乐。
3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
桌面教具(白云、小草、荷叶及各动物图片)。
1、难点前置,初步尝试一问一答。
小朋友们,今天李老师要和你们来玩一个我问你答的游戏,我来问你们来答,小耳朵可要听好了。
小鸡小鸡怎么叫,小鸡小鸡叽叽叫。
小鸭小鸭怎么叫,小鸭小鸭嘎嘎叫。
小狗小狗怎么叫,小狗小狗汪汪叫。
小猫小猫怎么叫,小猫小猫喵喵叫。
小青蛙小青蛙怎么叫,小青蛙小青蛙呱呱叫。
(在这个环节中引导孩子可以边说边加上动作,特别应引导孩子回答的要完整。还可引导个别孩子单独说说,帮助孩子感受一问一答的对答形式。)。
2、引导幼儿观察,初步学习,理解儿歌,进一步学习一问一答。
(1)小朋友玩的真好,知道吗,小动物们还和我们玩了一个“藏猫猫”的游戏呢?谁知道什么是“藏猫猫”呀?(让幼儿说一说对藏猫猫的理解)知道吗,小动物们就藏在这个美丽的地方,看看都有些什么呀?(白云、小草、荷叶)小眼睛快闭起来,小动物们要开始藏了。
(2)“藏猫猫,藏猫猫,白云后面藏什么?”引导幼儿仔细观察。“你是怎么知道的?”引导幼儿说一说小鸟的特征。(在这一环中引导多个孩子完整回答,在这一环中基本以教师问幼儿答的形式进行。)。
(3)“藏猫猫,藏猫猫,小草后面藏什么?”引导幼儿仔细观察。“是小兔吗?你是怎么知道的?(引导幼儿说一说小兔的特征。)谁愿意上来问问小朋友小草后面到底藏的是什么呢?(如看见了小兔长长的`耳朵,并请小朋友跳跳说说,要求说话完整。)。
(在这一环中,我从老师问逐步到个别幼儿问,给孩子有了一个跳跃的过程。为下一步完全放手做铺垫。)。
(4)“小朋友,快看这里,池塘里有一片大大的荷叶,荷叶下面肯定也藏着一个小动物,我好想也来猜一猜,你们谁愿意来问问我,荷叶下面藏的会是什么呢?(请个别幼儿逐步到全体幼儿一同问:)藏猫猫,藏猫猫,荷叶下面藏什么?(荷叶下面藏小鱼)你们说我猜的对吗?为什么?(引导幼儿说一说小鱼的特征,看见了小鱼的尾巴。)。
(5)这个美丽的地方原来藏了这么多小动物呢?而且还藏着一个好听的问答儿歌呢,儿歌的名字就叫《藏猫猫》。老师问,你们答我们一起来说一说。(还有谁也愿意来做做小老师问问我们,可引导男孩子问,女孩子答等)。
3、迁移已有经验,进行初步的想象创编。
(1)“白云后面除了藏小鸟,还有什么东西也可以藏在白云后面?”鼓励幼儿大胆想象,引导幼儿创编儿歌。(星星、太阳、月亮、飞机)。
(2)“嘿、小草后面还可以藏什么?”(小鸭、小猫、小狗)。
(3)“想一想,荷叶下面还能藏谁?”(青蛙、龙虾、乌龟、螃蟹等)。
(4)哦,还可以藏这么多东西呢,那你们会把他们也编进儿歌和后面的老师一起来玩这个问答游戏吗?(请幼儿和老师玩游戏,在游戏中教师将小图片收起来。)。
(5)请个别幼儿来玩一玩这个问答游戏。(可以请孩子和老师一起问,个别幼儿答。)。
4、结束活动。
真不错,藏猫猫这个问答游戏真好玩,待会我们也来玩一玩这个藏猫猫游戏好吗?
附儿歌:《藏猫猫》。
藏猫猫,藏猫猫,
白云后面藏什么?
白云后面藏小鸟。
藏猫猫,藏猫猫,
小草后面藏什么?
小草后面藏小兔。
藏猫猫,藏猫猫,
荷叶下面藏什么?
荷叶下面藏小鱼。
幼儿园小班语言儿歌教案
铃儿响叮当(儿歌)。
1、尝试分辨出日常生活中各种不同的铃声,知道其用途,初步发挥幼儿合理的想像能力。
2、欣赏并初步学习儿歌“铃儿响叮当”。
课件(各种铃声)小图片。
一、倾听铃声,导入活动1、媒体展示(闹钟),引起兴趣。
2、师:听听这是什么声音?它可能会告诉我们什么事情呢?
二、想想讲讲,经验交流1、提问:在平时的生活中,你听到过哪些铃声?它有什么用呢?(提示:会告诉我们什么?)2、幼儿根据自己的生活经验讲述。
3、讨论:如果没有这些铃声行不行?为什么?
三、欣赏儿歌,学习朗诵1、师示范朗诵儿歌。
问:你听到儿歌中有哪些铃声?
《爱清洁》幼儿园小班儿歌教案
养成良好的生活卫生习惯,知道人人都要爱清洁、讲卫生。
相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡”。
1、直接出示图片引入。
3、游戏活动:《我帮巧虎洗个澡》。
(1)交流:“巧虎”哪里脏了?
(2)分组模拟帮“巧虎”洗澡。
4、欣赏故事:《佳佳的尾巴》。
(1)结合图片讲故事,引导幼儿说说:佳佳为什么有尾巴,最后奶奶怎么说,小朋友要怎样做。
(2)品德教育:每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。
5、复习歌曲:《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。
6、活动延伸:
(1)组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。
(2)请家长在家提醒幼儿多洗手,注意合理饮食,教育幼儿不挑食,不偏食,均衡营养,增强体质。
幼儿园小班健康儿歌教案
1、认识各种各样的糖果。
2、会念儿歌《糖宝宝》。
3、知道要保护牙齿,不能吃太多糖。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
幼儿自带几颗糖果。
一、念儿歌引出话题。
1、教师念儿歌:花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。
2、教师请小朋友们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。
3、教师请一个幼儿来吃颗奶糖,让大家现场感受糖宝宝变小的过程。
二、糖果点点名。
1、教师:你带的是什么糖?你能介绍一下你所带的糖吗?
引导幼儿说出糖果的名称,比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖,奶糖,水果糖等。
2、教师:你的'糖是什么样的呢?
引导幼儿从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较。
三、糖果尝一尝。
1、尝一尝甜不甜,闻一闻香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)。
3、教师和幼儿一起念儿歌《糖宝宝》。
“花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。”
在区角活动中提供橡皮泥和彩纸,让幼儿自制糖果。
健康教育:知道糖吃得太多容易得龋齿。不能吃太多糖,勤刷牙保护牙齿。
儿歌:
糖宝宝。
花纸包里,
有个宝宝,
剥开尝尝,
宝宝变小。
幼儿园小班袋鼠跳跳教案
1、练习行进跳跃,发展动作的协调能力,提高反应能力和控制能力。
2、发展幼儿初步的合作能力,感受与同伴合作游戏的快乐。
袋鼠头饰,铃一个,各种动物标志4—5个挂在场地四周。
1、教师扮袋鼠妈妈,幼儿扮小袋鼠进入场地。
2、听音乐,做四肢及时性身体各部位的.放松活动。
(1)袋鼠妈妈示范跳跃行进,小袋鼠们分散练习。
(2)讲解游戏方法:听铃声的快慢作不同的跳跃行进。
(3)小袋鼠进行游戏,重复进行。
4、“袋鼠妈妈”和“宝宝”
(1)请一幼儿扮袋鼠妈妈站在前,教师扮“小袋鼠”站在后,双手搭住袋鼠妈妈的肩,一起跳跃行进。
(2)幼儿自由结对,练习双人跳跃行进。
(3)“妈妈”和“宝宝”站在场地中央,随音乐跳跃行进至一个动物家作客,按后再返回中央。游戏重复数次。
可在户外活动中继续游戏,可进行比赛。
幼儿园小班教案袋鼠妈妈含反思
3、锻炼幼儿的团结协作能力。
4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
材料准备:4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木。
1、准备活动:动物模仿动作。
玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动:提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
次活动的内容和目标都符合本班幼儿的.年龄特点,重、难点突出,幼儿的学习劲头也很足,尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行,秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱,有点急于求成。整个活动的运动量较少,应该多给孩子运动,增加锻炼身体的热情。
幼儿园小班语言儿歌教案
1、激发幼儿自己事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手,知道用手能做很多事情。教幼儿初步保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。、
1、手指的名称不同。
2、对手和手、手指和手指进行比较。
让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
1、魔袋一个,里面装有软、硬、光滑、粗糙等多种材料。
2、丰富的手工材料,橡皮泥等。
一活动过程:
1、导入。
2、展开。
3、结束一导入部分老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二展开部分:观察发现法:
1、看一看:启发幼儿观察,然后说出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)2、比一比:启发幼儿说出手指的名称,并比较不同,引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说:看图片,激发幼儿用语言来表达手能做许多事情,教育幼儿要自己的'事情自己做,把自己的小手变成最能干的小手。
4、保护好我们的小手。讨论:怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲,冬天洗完手要擦油,出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。
三、游戏巩固法:玩一玩手指游戏。
四、感知操作法:变一变,老师和幼儿一起用手变"魔术",鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动,如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。
结束。
部分听音乐离开活动场地。
学习儿歌"好朋友"。
幼儿园小班儿歌《送南瓜》教案
一、教学目的:
1、通过自编《画圆圈》,使诱饵初步懂得编的简单方法。
2、发展幼儿讲述能力及发散思维能力。
二、教学准备:
分别在圆形纸上画太阳、花、小鸭、蝴蝶、小鹿、气球、葡萄;各种颜色、大小不同的圆圈;大绒娃一个。
三、教学过程:
(一)开始部分。
教师:小朋友,今天我们班来了一个小客人(出示绒娃娃),她叫元元。(小朋友向元元问好),元元特别喜欢圆的东西。她爱吃圆蛋糕、爱戴圆帽子、爱玩圆皮球、也爱画圆圈圈。元牙说,现在要和小朋友一起画圆圈圈,你们高兴吗?”
(二)基本部分。
1、启发幼儿想象:圆圈会变成什么?发展幼儿思维。
教师:元元有个本领,能用源泉画出许许多多好东西。现在请小朋友猜猜看,元元能用圆圈画出些什么?(幼儿猜对后,出示元元的画)。
2、学遍《画圆圈》。
(1)用谈话的办法激发幼儿兴趣。
教师:“小朋友们真聪明,把元牙的画都猜对了。元元的画有趣吗?为什么?(都是用圆圈组成的;还按一个圆,两个圆……七个圆的顺序排起来)。现在元元说想请小朋友们为她的圆圈编上一首,我想大家一定能满足她的要求。”
(2)告诉幼儿编的方法、要求。
教师:怎样摆弄呢?我们可以根据元元画的特点,编成优美的话,念起来又好听,又顺口。”
(3)教师示范编第一句:元元的第一张画画了几个圆啊?
教师可编:“画上一个圆,太阳放光彩。”
(4)幼儿练习编,教师组织幼儿评论。对编得好的给予肯定,编好一句齐读一句。七张画都编好后,教师和幼儿一起把新编的话连起来念。最后教师启发幼儿为编尾句:圆圆真有趣,大家都来玩。”
(5)启发幼儿给取名字。
(6)集体朗诵自编的《画圆圈》。
(三)结束部分。
教师:小朋友们,今天我们和元元玩得有趣吗?元元用圆圈画了许多有趣的画。
袋鼠妈妈儿歌小班教案
把活动室布置成袋鼠生活的家,进行情境表演让孩子能够更加能够有体会音乐游戏的乐趣。
1、按节拍协调的做蹦跳步,并能根据音乐变化表现游戏情节。
2、创编向同伴表达“相亲相爱”的动作。
3、体验音乐游戏的乐趣。
1、幼儿能够随着节奏进行蹦跳律动。
2、幼儿能够根据歌词意思创编动作。
1、活动前熟悉游戏歌曲内容。
1、幼儿扮演袋鼠妈妈一拍一拍练习跳。
师:袋鼠怎样走路?谁能来学学?我们一起来学一学。
2、设置情景,幼儿扮演乖乖,老师扮演妈妈。请乖乖跳到妈妈这里来,跳过来的,妈妈抱抱乖乖亲亲乖乖,并和妈妈做一个拥抱的动作。
1、师引导幼儿两人自由结伴做相亲相爱的动作。
提问:什么是相亲相爱?请幼儿说说自己对相亲相爱的理解。
2、一部分幼儿扮演袋鼠妈妈,一部分幼儿扮乖乖,乖乖跳到妈妈这里要和妈妈做一个相亲相爱的动作。
1、师和幼儿2人示范表演一遍(手拉手)。
2、全体幼儿拉手一起表演游戏。
3、幼儿2人手拉手进行游戏。
巩固游戏情节,增添游戏趣味。
老师和一名幼儿在一个大口袋里扮演袋鼠妈妈和乖乖,玩游戏。
幼儿2人一组用口袋玩游戏。
游戏中可加入大灰狼和猎人的角色进行音乐游戏活动。
袋鼠妈妈儿歌小班教案
1、了解袋鼠和袋鼠的育儿袋,感受活动的快乐。
2、能够情绪愉快的参加音乐游戏,体验相亲相爱的感觉。
材料大围裙、vcd、磁带或cd重点愉快的参加游戏。
两个小朋友相互合作参加游戏。
一、看看说说自己知道的袋鼠,讨论袋鼠和其他动物之间最大的区别。
二、音乐游戏。
2、幼儿边听音乐,边看教师和一个小朋友进行表演。
3、幼儿边表演边学唱歌曲。
4、幼儿自由组合进行《袋鼠妈妈》的音乐游戏。