舞蹈教案幼儿(优秀13篇)
通过教学工作计划,教师可以及时反馈和调整教学进度,保证教学顺利进行。下面是一些教学工作计划范文,希望对大家的教学工作有所帮助。
幼儿舞蹈教案
节奏型创编花样打鼓方法。
活动方式:集体、分组、个别相结合的方式
物质准备:1、视频:腰鼓舞;2、腰鼓每人一个;3、陕北风味民歌《拥军花鼓》;4、节奏谱每组一小节。
知识准备:已有打腰鼓的基础。
(一)导入:打腰鼓,唱《上学歌》进入教室。
提问:1、今天,小朋友在唱《上学歌》时,和以往有什么不同?
2、敲着腰鼓,你的心情是怎样的?
3、谁能向大家介绍一下腰鼓?
(师小结:腰鼓是一种我国特有的民族打击乐器,敲鼓的人手拿鼓棒,可以敲击鼓面、鼓身打击出好听的节奏。今天老师就为小朋友带来了一段好看的腰鼓舞,让我们认真看看里面敲鼓的认识怎样敲鼓的,好吗?)
(二)展开:
1。观看《腰鼓舞》,幼儿欣赏!
提问:1)看了这段腰鼓舞,你心里有什么样的感觉?
2)舞蹈中乔腰鼓的叔叔都跳了哪些动作?你能试着模仿一下吗?
(过渡:小朋友们模仿的可真棒,那你们想不想想哪些叔叔一样,也跳出那么好看的腰鼓舞来?)
2。花样创编打击腰鼓。
今天,老师为小朋友带来了几个简单的节奏型,请小朋友们别敲击腰鼓的鼓面和鼓身将这些节奏表示出来,当然,如果你能加上一些好看的舞蹈动作就更棒了。
(幼儿分成三组,每组敲一个节奏型,幼儿以个人为单位进行练习,教师巡回指导。)
3。请个别打击好的,有特色的幼儿上台进行表演。
提问:你认为xxx表演得好吗?为什么?
请全体幼儿模仿。师带领幼儿练习整段节奏。
4。练习跟音乐《拥军花鼓》打击。
小朋友,还记得前两天我们欣赏过的陕北民歌《拥军花鼓》吗?现在我们就把自编的节奏加入歌曲中。
1)第一遍。讲评:从节奏入手。提示幼儿如何能打击整齐?
2)第二遍。讲评:从加入情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀,送到哪里去?”上加入动作,再次引发幼儿兴趣。
3)第三遍。完整打击。
(三)结束:带领幼儿围着教师打击腰鼓,加上动作。
幼儿舞蹈教案
1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。
2、结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。
用肢体动作表现嫩芽初锭情状。
结合音乐大胆表现。
象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。
活动过程:
2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞,用动作表现发芽的过程。教师以肢体和充满活力的神情,引导幼儿表现。
幼儿听教师弹奏一遍音乐,告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。
我们再仔细地听一遍音乐,想一想芽苞苞怎样长成嫩芽,又怎样长成一片新的绿叶?
听了音乐,我们好象看见:芽苞苞长出来,一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头,太阳照着它,暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。
我们再仔细听一遍音乐,想想嫩芽生长的样子。
引导幼儿感受音乐,注意乐曲前半段和后半段的不同,教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。
引导幼儿带手饰,根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。
请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现,并进行表演。
幼儿舞蹈教案
大自然与人类有着密切的关系,幼儿对自然中的各种事物有着天生的好奇心和兴趣,而教育应追随幼儿的兴趣,因此设计了本次以星星为主题的活动,希望借幼儿感兴趣的事物来更好的完成舞蹈学习活动。
1、掌握《小星星洗澡》的基本动作及3/4的节奏。
2、学会扩指(五指张开,伸展到最大限度)、切手和简单的空间方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。
3、拉伸幼儿手臂及手指肌肉,锻炼幼儿上肢灵活性。
4、培养幼儿创造性,激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望、帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
布置教室(夜晚,树林,小河)
准备星星形状的卡片若干、星星头饰若干、《小星星洗澡》音乐及歌词。
1.展示星星形状的卡片。
老师带幼儿粘贴星星卡片。
2.师:小朋友们,你们喜不喜欢看星星啊?那你们想不想知道小星星为什么那么亮呀,今天老师教大家一首歌,学会了这首歌小朋友们就知道小星星为什么那么亮啦放音乐,教幼儿唱《小星星洗澡》(歌词:小星星在夜空,每晚跳进小河中,痛痛快快洗个澡,我夸星星讲卫生)
3.师:现在,小朋友们知道小星星为什么那么亮了吧,那是因为它们都是爱干净,勤洗澡的乖宝宝。老师教大家一个舞蹈,让小朋友们也变成小星星和它们一起洗澡,好不好!
学习动作:扩指师:小朋友们,谁能用自己的双手模仿小星星一闪一闪的样子啊?(幼儿模仿,老师带其他同学跟着学)老师也想到一个,大家一起来学。
练习空间方位:切手(先让幼儿自由模仿洗澡的动作在较规范动作)
4.师:好啦,小朋友们已经学会小星星洗澡的样子啦,我们的小星星朋友也来了,我们一起到小河里洗澡吧。放音乐,带幼儿学习连贯动作。
准备位置:跪地团身。
准备音乐:
(1)—(4)保持准备位
(5)—(8)双手掌心向外放在眼前,摇头起身
第一段:
(1)—(2)正下位,掌心向外,扩指两次
(3)—(4)旁平位,掌心向外,扩指两次
(5)—(6)切手6次前3次向右摆头后3次向左摆头
(7)—(8)双手缓缓放落在腿上(第二、三段同一节奏,手位不同)
结束音乐:
(1)—(8)作睡觉状(幼儿自由发挥)
在父母陪伴下观察星星和父母一起做《小星星洗澡》
幼儿舞蹈教案
1. 感知歌曲雄壮有力的特点,能情绪饱满、动作有力、合拍的进行表演。
2. 在感受歌曲特点的基础上尝试依据歌词创编动作。
3. 激发向解放军叔叔学习的愿望。
1、 教师:“小朋友你们喜欢解放军叔叔吗?解放军叔叔都有什么本领?(他们是怎样做的?教师引导幼儿模仿)
2、 游戏“这是小兵”:教师与幼儿头戴“军帽”,教师整队并发出口令,与幼儿一起随音乐有节奏的模仿解放军的各种动作进入活动场地,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、 教师出示课件,根据幼儿已有经验进行表演
1) 教师引导幼儿根据歌曲内容进行模仿表演。教师提问:刚才小朋友都模仿解放军叔叔做什么动作了?(教师将歌词内容串起来引导幼儿按歌曲节奏边说歌词边表演)
2) 启发引导幼儿表现出歌曲特点:
教师:解放军叔叔面对敌人他们害怕吗?他们很勇敢,我们应该向解放军叔叔学习,不怕困难,做一个勇敢的孩子!那我们怎样表现他们很勇敢呢?(教师引导幼儿动作有力来表现解放军的勇敢与威武)
2、 创造性表现:
1) 启发幼儿进行创编,并在此基础上逐步过渡到随音乐合拍地做动作。
教师:解放军叔叔还用什么武器进行作战?他们怎样做的?(让幼儿模仿,并带领幼儿根据创编的动作进行完整表演,并引导幼儿能动作有力、精神抖擞的表现舞蹈。
2)用不同形式让幼儿反复练习:如,个别表演、分男兵、女兵上前“操练”,引导幼儿相互评价。
教师:小兵们表现得真棒!走,咱们一起到操场上练练吧!(教师带领幼儿随音乐出活动室)
幼儿舞蹈教案
1、在熟悉乐曲的基础上,能较合拍地行进走。
2、迁移已有的动作经验,通过观察、讨论、图谱、探索的方式,初步学跳集体舞。
3、感受“小蚂蚁”在一起快乐的心情。
1、音乐《蚂蚁兵》(节选自《巡逻兵进行曲》)、录音机。
2、图谱、黑板、军人衣服一件、垫子若干。
3、了解军人的生活。
一、完整的欣赏音乐,引起幼儿注意。
今天,老师带来了一首军人的音乐,请你仔细听一听,听了以后是什么感觉?乐曲里你听到了什么?(幼儿自由讲述)。
二、运用肢体动作,跟着音乐扮演“蚂蚁兵”。
1、欣赏乐曲,了解乐曲的结构,并用身体动作,一下一下感受音乐的旋律。
(1)幼儿再次欣赏音乐,了解音乐的乐句。
师:乐曲是不是像小朋友说的那样呢?我们再听一听,一个乐句拍一次手。
(2)教师出示图片,讲故事。
师:这首乐曲还讲了一个《蚂蚁兵》的故事呢,我们一起听一听。一天,有一群蚂蚁兵,他们要出去训练了,他们来到的训练场,练习本领,练习了哪些本领呢?(幼儿说,教师出示图片,鼓励幼儿做一做动作)。
师:(播放音乐,讲述故事)见到长官先敬礼,打枪、打炮、需找敌人、发现敌人,吹号集合。
(鼓励幼儿大胆尝试创编动作)。
(3)教师带领幼儿边听音乐,边用手指和手臂做动作。
(动作:双手食指和中指在大腿根部踏步,慢慢走到膝盖,站定,敬礼并放下(做两次),左右张望,吹号,双手食指和中指在膝盖处踏步。)
2、学习舞蹈《蚂蚁兵》,学习用肢体跟着音乐做“蚂蚁”舞的动作。
(1)几位教师示范舞蹈动作。
师:这首乐曲还可以跳舞呢!请你看一看,老师们跳了些什么动作?
(2)孩子随着音乐在自己的位子前面,自然地跟着老师动作。
师:我们一起站起来试一试吧!
(3)幼儿排成四路纵队。
师:请你将小椅子轻轻的靠边,我们到蚂蚁兵的家集合了。
(4)跟着老师一起舞蹈。
三、玩游戏。
1、游戏“蚂蚁兵找食物”。
师:练习了这么长时间的本领,你们感觉怎么样呀?我们这一次去找食物吧!(游戏2次)。
师:蚂蚁兵们,我们一起到外面去找更多的食物吧!
前奏(打鼓)两横排,原地踏步。
1——4个八拍行进走走上台。
5——6个八拍敬礼,礼毕
7——10个八拍打枪、打炮。
11——12个八拍双手放于眼睛前做望远镜状,左右张望。
13——14个八拍一个幼儿向前两步走,做吹号状,其他幼儿立正,向右看齐。
幼儿舞蹈教案
1、明白舞曲的名称,初步感知舞曲优美、柔和的旋律。
2、会用优美的动作跟随音乐表演。
让幼儿熟悉少数民族瑶族,跳舞唱歌的场景图片,配乐磁带《瑶族舞曲》。
一、欣赏乐曲,理解乐曲的资料,找出主要音乐形象。
1、小朋友,我们今日来听一首好听的曲子。(教师弹奏乐曲)。
2、刚才的曲子叫《瑶族舞曲》,好听吗?我们再听一遍录音,你一边听一边想,音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么?听完乐曲,让幼儿说一说(叔叔阿姨在跳舞……)对幼儿的想象加以评价。
3、出示图片(瑶族叔叔阿姨跳舞的场面,有长鼓,芦笙,小河。树,竹楼,晚霞……),再次引导幼儿边看图片边听音乐。
二、组织幼儿分段欣赏乐曲。
1、弹奏第一段,要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。
提问:听了这段音乐,想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说:这段音乐很慢,叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈)。
2、听第二段音乐,要求幼儿讲出音乐的快慢。
听了这段音乐,想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说:叔叔阿姨跳得很快,因为这段音乐是快的)。
3、让幼儿听第三段音乐,以同样的要求让幼儿边欣赏边想象,这时叔叔阿姨干什么?
4、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲,教师可配上语言(能够事先准备好的,也能够是加上幼儿想象讲述的资料,教师即兴组织的)。如第一段音乐可配上:"在风景优美的瑶族寨,住着许多勤劳的叔叔阿姨,这天,晚霞映红了天边,他们结束了一天愉快的劳动,来到了小河边,唱着动听的歌,跳着优美的舞"。第二段音乐可配上:"听,他们越唱越欢乐,瞧,他们越唱越有劲,啊,他们在唱歌歌唱我们的生活多完美。
三、引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构。
1、要求幼儿反复欣赏音乐,开始的速度怎样?中间的速度怎样?最终的速度怎样?
2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样?经过不断欣赏,让幼儿明白舞曲是(aba)三段体的结构形式。
四、欣赏、学习铃鼓舞,体验舞曲的优美、柔和。
1、欣赏教师的表演。(教师自编)。
2、幼儿徒手模仿教师的动作,用身体和手臂表现乐曲的柔美。
3、幼儿持铃鼓随音乐练习,进一步体验乐曲的优美、柔和。
幼儿舞蹈教案
活动目标:
1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。
2、结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。
用肢体动作表现嫩芽初锭情状。
结合音乐大胆表现。
象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。
一、芽怎样长。
2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞,用动作表现发芽的过程。教师以肢体和充满活力的神情,引导幼儿表现。
二、绿绿的嫩芽长出来。
幼儿听教师弹奏一遍音乐,告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。
我们再仔细地听一遍音乐,想一想芽苞苞怎样长成嫩芽,又怎样长成一片新的绿叶?
听了音乐,我们好象看见:芽苞苞长出来,一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头,太阳照着它,暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。
我们再仔细听一遍音乐,想想嫩芽生长的样子。
引导幼儿感受音乐,注意乐曲前半段和后半段的不同,教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。
引导幼儿带手饰,根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。
请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现,并进行表演。
1、让孩子感受民间舞蹈的美,有表现和创编舞蹈动作的兴趣。
2、让幼儿学会歌曲,并能掌握舞蹈的基本动作。
3、为孩子们描绘农村的孩子们在田间拾豆豆时那顽皮、愉快而又朴实的形象,培养幼儿勤劳节约、珍惜劳动成果的品德。
vcd,歌曲碟。
1、播放歌曲《拾豆豆》,教师范唱歌曲。
2、幼儿跟着学唱歌曲,教师结合学习过程解释歌词,使幼儿理解歌词并较快学会。
技能目标:幼儿跟唱歌曲数遍并能用活泼地、天真地、诙谐和地方风格的情绪,清晰的吐字,演唱歌曲《拾豆豆》。
思想目标:通过活泼地、天真地、欢快地音乐形象,使幼儿受到浓烈的乡土气息的感染和热爱劳动,勤劳朴素的思想教育。
学习难点:1、让幼儿学会舞蹈,并会在舞蹈过程中变换队形。
2、发展幼儿的配合及互助协调的能力。
3、教师示范舞蹈动作,让幼儿在音乐伴奏下跟跳数遍。
4、指导学习变换舞蹈队形待幼儿熟悉后让幼儿分组进行表演。
在本次活动中,充分调动幼儿参与活动,体现“教学生活化”的教育理念,在快乐中得到发展,幼儿在学习过程中保持着浓厚的兴趣,幼儿对民族文化的认识,体现合作学习、分享学习,让幼儿在愉快的情感体验中学习了民间舞蹈,在快乐中得到了发展。
幼儿舞蹈教案
2、理解舞蹈跳法,能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作。
3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要,以及朋友越来越多的快乐。
火车图片。
一、熟悉《火车舞》乐曲旋律。
1、全体幼儿在乐曲伴奏下,小跑步进教室。
2、合着音乐一拍一下的拍手。
3、幼儿创编其他身体动作,合着音乐可以做做拍腿,拍肩等。
二、出示火车图,认识火车头和车厢,用动作表示火车行进。
小朋友,火车是怎样开的?请一些幼儿模仿。
1、学习火车行进的动作。
小朋友,老师也想到了一个火车行进的动作,你们看老师是怎么做的?
2、幼儿随音乐做行进动作。
3、今天火车头想邀请车厢跳舞,想想看火车头会怎样邀请车厢呢?(幼儿讨论)。
4、练习幼儿想出的邀请动作,老师哼邀请的音乐旋律。
5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢?请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的乐曲旋律。
6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作,提醒幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作。
1、全体幼儿坐成圆圈,老师先做火车头,用小跑步去找车厢,示范做动作。
2、幼儿学做火车头,去找车厢,火车越来越长,让幼儿体验朋友越来越多的快乐,活动中表扬能听音乐准确做动作的幼儿,使其他幼儿也学会合拍做动作,在连接的时候提醒后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。
火车到站了,大家快乐的唱起了歌,幼儿倾听歌曲前奏,齐唱一遍。
中班音乐欣赏课——丑小鸭。
活动要求:通过多媒体这个先进、新颖、有趣的教学手段,对幼儿形成多种感官的刺激;同时,通过老师游戏的口吻,引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》,激发幼儿参加音乐活动的兴趣.
活动重点:激发幼儿欣赏歌曲的兴趣,理解歌词内容。
活动准备:响板(幼儿人手一个)、光盘、丑小鸭玩具、磁带。
活动过程:一、律动《丑小鸭》。
要求:幼儿能跟着老师,在音乐的伴奏下,做各种模仿动作。
指导语:今天啊,老师想和你们做个游戏,我做鸭妈妈,你们就做我的鸭。
宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗?
二、欣赏歌曲《丑小鸭》。
(一)引起兴趣。
指导语:老师今天还给你们带来一位朋友,它的名字叫:“丑小鸭”.
我们一起来把它叫出来好吗?(丑--小--鸭---)。
要求:教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭.
(我来啦!我来啦!呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、
我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来。
摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱)。
电脑操作:准备播放歌曲《丑小鸭》两遍。
指导语:丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑。
小鸭》,我们来听听歌里唱了些什么?
(二)欣赏第一遍。
提问:谁来告诉我,歌曲的名字叫什么?
你听到歌里唱了些什么?
电脑操作:准备播放歌曲两遍.
歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍.
电脑操作:播放歌曲两遍.画面定格.
(三)欣赏第二遍。
提问:你听到歌里唱了些什么?
丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它.现在请小朋友听我来唱一遍.
等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句.
电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,准备进入教唱功能,分句播放.
(四)欣赏第三遍。
提问:你最喜欢听那一句?
要求:重点教唱“呱呱呱呱呱”
听听电脑是怎么唱的(分句欣赏)。
指导语:刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声,。
我们现在就再来听听电脑是怎么唱的?
电脑操作:进入教唱功能,分句播放该句。
提问:1、小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学。
2、我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?
你看响板他它一张一张的,多象谁的嘴巴呀?
那它叫起来的时候声音又是怎样的呢.我们来听一听.
节奏练习:我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗?
电脑操作:准备播放歌曲一遍。
电脑操作:.播放歌曲一遍。
要求:幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板.
也可请个别幼儿示范.表演.
电脑操作:准备播放《洗澡歌》。
三、歌舞表演《洗澡歌》。
指导语:今天我们又欣赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?
现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?
幼儿舞蹈教案
1、教幼儿学习模仿操,帮助幼儿模仿学习整节操的动作。
2、初步培养幼儿做操的兴趣。活动准备:幼儿开好小火车到户外。
1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。将地上的大圈当做“铁轨”开火车慢慢地走走、跑跑,逐渐走成圆形队伍。
教师:现在我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一个跟着一个,小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做游戏吧!
2、幼儿手握空拳在胸前绕动练习慢跑,教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。
教师:(边带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六列!(按组站好)。
1、学习模仿操。
教师示范操节。教师带领幼儿复习念儿歌后完整做操提供幼儿欣赏,引起幼儿学操的兴趣。
教师:今天的天气真好,我们一起来做做操吧!早上天气真正好,我们大家来做操,伸伸臂,伸伸臂;弯弯腰,弯弯腰;踢踢腿,踢踢腿;蹦蹦跳,蹦蹦跳;天天做操身体棒!你们想做操吗?(想)锻炼身体能使我们的身体变的更棒,所以我们每天都要锻炼身体。
2、教师带领幼儿边念儿歌边逐句做操。
教师:现在我们一起跟着老师边念儿歌边做操,先活动活动我们的手臂,伸伸臂,伸伸臂,两个小手像开飞机一样,把手放在两边。活动完手臂,接着我们就活动我们的腰,弯弯腰,弯弯腰。活动完腰就动动小脚,踢一踢。最后蹦一蹦吧,天天做操身体好!
3、注意辅导个别幼儿“两手叉腰”的动作。
4、在幼儿基本掌握每节操的基础上,完整练习整套操一致数遍。
1、教师:火车开走了!(幼儿自由跑开)火车开上铁轨了,幼儿找到大圆圈站好。游戏2-3次介绍。
2、幼儿跟老师“开火车”离开场地。
教师:我们开着火车回去喽!
幼儿舞蹈教案
1、感受舞蹈欢快的情绪,体验跳双人集体舞的快乐。
2、能在舞蹈中能协调配合做动作,并正确变换位置,动作协调性及配合能力。得到发展。
3、初步学会舞蹈并完整表演。
;洋娃娃和小熊跳舞儿歌mp3下载。
1。播放音乐。
教师:今天天气真好,我们来呼吸一下新鲜空气吧,点点头,高兴的转个圈。
2。教师:我们刚才听到的音乐,是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐,
你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗?
1。欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐。
引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。
2。按乐句学习舞蹈动作。
(1)启发幼儿创编动作,教师帮助幼儿将动作串联起来。
—咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的?
(两个人面对面站好。)。
—这么好的天气,洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来,两个人对着“拍拍手”。
—他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳?
两个小朋友拉起手来,小跑步转一圈再回到自己位置上,“拍拍手”。
—小熊小熊点点头,洋娃娃也跟着点起头来。
“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得,谁能做一个更漂亮的动作?
—咱们跟她一起学一学,两只手的食指指着自己的小脸蛋。
—小熊呢,微笑的看着你对面的洋娃娃,“拍拍手”。
(2)欣赏老师跳一遍。
小朋友都有自己的舞伴,老师也邀请了一个舞伴,大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。
交代:老师扮演洋娃娃,我的舞伴扮演小熊,请欣赏。
(3)教师哼唱幼儿完整跳一遍。
老师相信小朋友一定会跳的非常好的,咱们一起来试一试。
(4)听音乐完整表演。
提醒:前奏时,按节奏左右点头。
3。学跳双圈舞。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈,如果站在圆圈上表演,会更有意思。
(1)幼儿站好双圈。
现在,就请小朋友站好圆圈,找自己的舞伴面对面站好。
(2)学习怎样变换位置,交换舞伴。
交代:里圈的小朋友不动,外圈的小朋友,小碎步移到前面一个舞伴位置,找到一个新舞伴。
师喊口令,幼儿练习换舞伴,三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。
(3)听音乐完整跳2—3遍。
引导幼儿到操场上继续练习,自然结束孩子们,今天天气多好呀,
咱们到操场上站成一个大大的双圈,在温暖的阳光下继续跳,好不好?
(活动结束)。
幼儿舞蹈教案
2、培养幼儿的创新能力、音乐感受能力、模仿能力;。
3、幼儿初步感知具有陕北风味的腰鼓舞,在此基础上,引导幼儿根据简单节奏型创编花样打鼓方法。
重点:幼儿根据简单节奏型创编花样打鼓方法。
难点:注意与歌曲配合时的节奏感。
集体、分组、个别相结合的方式。
物质准备:
1、视频:腰鼓舞;。
2、腰鼓每人一个;。
3、陕北风味民歌《拥军花鼓》;。
4、节奏谱每组一小节。
知识准备:已有打腰鼓的基础。
(一)导入:打腰鼓,唱《上学歌》进入教室。
提问:
1、今天,小朋友在唱《上学歌》时,和以往有什么不同?
2、敲着腰鼓,你的心情是怎样的?
3、谁能向大家介绍一下腰鼓?
(师小结:腰鼓是一种我国特有的民族打击乐器,敲鼓的人手拿鼓棒,可以敲击鼓面、鼓身打击出好听的节奏。今天老师就为小朋友带来了一段好看的腰鼓舞,让我们认真看看里面敲鼓的认识怎样敲鼓的,好吗?)。
(二)展开:
1、观看《腰鼓舞》,幼儿欣赏!
提问:
1)看了这段腰鼓舞,你心里有什么样的感觉?
2)舞蹈中乔腰鼓的叔叔都跳了哪些动作?你能试着模仿一下吗?
(过渡:小朋友们模仿的可真棒,那你们想不想想哪些叔叔一样,也跳出那么好看的腰鼓舞来?)。
2、花样创编打击腰鼓。
今天,老师为小朋友带来了几个简单的节奏型,请小朋友们别敲击腰鼓的鼓面和鼓身将这些节奏表示出来,当然,如果你能加上一些好看的舞蹈动作就更棒了。
(幼儿分成三组,每组敲一个节奏型,幼儿以个人为单位进行练习,教师巡回指导。)。
3、请个别打击好的,有特色的幼儿上台进行表演。
提问:你认为xx表演得好吗?为什么?
请全体幼儿模仿。师带领幼儿练习整段节奏。
4、练习跟音乐《拥军花鼓》打击。
小朋友,还记得前两天咱们欣赏过的陕北民歌《拥军花鼓》吗?现在我们就把自编的节奏加入歌曲中。
1)第一遍。讲评:从节奏入手。提示幼儿如何能打击整齐?
2)第二遍。讲评:从加入情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀,送到哪里去?”上加入动作,再次引发幼儿兴趣。
3)第三遍。完整打击。
(三)结束:带领幼儿围着教师打击腰鼓,加上动作。
幼儿舞蹈教案
1、通过操纵木偶表演,感受木偶动作的特征,进一步体验人的身体各部位都会动。
2、体验与木偶共舞的快乐。
幼儿人手自制木偶一个、小木偶的音乐磁带、纸、笔。
一、木偶跳舞。
师:瞧!今天,小木偶来了,现在,请出我们的小木偶。(幼儿自己选择,每人请出一个木偶)我们一起欢迎小木偶来为我们跳个舞。
1、听音乐,幼儿集体操纵木偶表演:小木偶。
师:小木偶表演的真棒,现在小木偶有点累了,我们请他休息一会儿。
2、提问:刚才你们看了小木偶的表演,你们发现木偶的动作和我们的有什么不一样?
3、(比较几个动作)师小结:小木偶只有大关节能动,他们的动作都有停顿和定格,而我们人就不一样了,我们人的各个小关节也能动,我们的动作柔软、连贯。
二、学做木偶舞。
1、幼儿听音乐,学跳木偶舞——提问:小木偶除了会跳这些动作外,还会跳什么动作?
2、幼儿自由讨论表演。
3、个别幼儿表演。
三、游戏“拷贝不走样”
小木偶说我们的小朋友真聪明,现在,我的小木偶想请你们和他做个游戏给,你们愿意吗?游戏的名称叫“拷贝不走样”,也就是说,我的小木偶做什么动作,你们的小木偶也要边做边说:“我们也来干什么”看看哪个小木偶学得最像。
1、师生共同做游戏。
2、幼儿自由结伴操纵木偶玩游戏。
四、给小木偶拍照:
1、个别示范记录方法(用单线条)。
2、幼儿记录小木偶的动作,师巡回指导:
提醒幼儿先摆好木偶的动作,再记录。相同的动作不要重复记。
五、展示交流:
互相交流:谁的木偶做的动作最多、最优美。数一数我给小木偶拍了几张照片,说一说:我的小木偶在干什么。
六、听音乐,自由学学记录的动作,自然结束教学活动。
幼儿舞蹈教案
1、感受乐曲曲风,并学习看图谱探索动作。
2、在熟悉动作的基础上,根据音乐变换队形。
3、鼓励幼儿用目光、体态与同伴进行友好交流。
1、图谱、磁带、录音机。
2、动作前置,经验准备。
(一)激趣:
师:我们都是西班牙的小小斗牛士,今天,我们一起来跳快乐的西班牙舞。
(二)出示图谱,学习队形变化。
出示图一:
1、师:你发现了什么?小红人是谁?(小黄人呢?)。
小黄人走到哪里去了?小红人有没有动?
2、集体练习,师唱谱。
出示图二:
1、师:怎样才能使小人转圈圈?
2、幼儿练习,师唱谱。
出示图三:
1、师:小人们又在干什么呢?
2、幼儿探索,师唱谱。
(三)完整舞蹈。
(四)情感要求:目光、体态的交流。