c程序设计语言读后感（实用15篇）

读后感是对自己阅读效果的一个反思，可以帮助我们提高阅读的质量和效率。小编为大家整理了一些思想深刻的读后感范文，希望能激发大家对书籍的思考和思维的拓展。

c语言程序设计实验报告

二十一世纪是计算机的世纪，是一个全新的世纪，计算机正逐步入侵我们的生活，刚开始接触计算机的时候感觉很新奇，那时觉得计算机很神秘，于是就产生了以后一定要熟练掌控计算机的念头。怀着这个愿望，我选择了计算机科学与技术为专业，有点兴奋又有点担忧，兴奋的是以后可以经常接触和了解计算机了，担忧的是我几乎没有任何基础，怕跟不上大家的步伐。有死党说我杞人忧天，结果证实我“忧”得不无道理。依然清楚地记得第一学期的上机课，每次上机老师都计分，所以经常手忙脚乱，用“惨不忍睹”来形容是最适合不过了。

紧张的一个学期过后，我们迎来了c语言的学习和一位风趣博学的老师。虽然刚开始学习c语言的.时候大家都一筹莫展，但在老师的鼓励和教育下一步步地往前迈，很令人欣慰。在这之后的学习中仍然困难重重，然而“坚持到底就是胜利”这个坚定的信念激励着我们勇往直前。c语言课本的学习总算结束了，多么崎岖的一条学习之路。

完成了计算器的图形很有成就感，毕竟六月天坐在机子前不是令人愉快的事。接下来要进行计算器内部运算程序的设计，说实话，我根本就不知道要做，更不清楚如何着手，不是我妄自菲薄，独立完成这个程序设计根本就是不可能的事，可想而知只能寻求帮助了，但这个程序不是轻而易举就能完成的。有些积极的同学从网上搜索了好多有关这方面的资料，拼拼凑凑，进行了多次讨论，终于完成了这部分的设计，在同学的互相帮助下，大多数人都完成了最重要的一部分程序设计。

接下来就是用循环语句使按键上的数字有闪烁的功能，这个因为之前老师有过提点，所以相对简单一些。

完成了整个程序设计，这次课程设计就接近尾声了，不过最后的课程报告着实让我们苦恼了一两天。小小的抱怨一下应该没关系吧。

整个课程设计终于完成了，完成的好辛苦，好艰难，但还是顺利的完成了。我们付出了很多心血和汗水，但我认为我们得到的更多。如果没有同学们的互相帮助，这次课程设计就不会这么顺利，这种同舟共济的团队精神深深震撼了我，《礼记学记》上也有讲过：“独学而无友，则孤漏而寡闻”。同时有些同学积极的态度让我感到一丝惭愧，他们所体现出的坚持不懈的品质更令我折服。当然这次程序设计也让我看到了自己基础的薄弱。古人有诗云：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。从今天起我将不断继续求索，学习之路也好，人生之路也罢。

总之我受益匪浅。

c语言程序设计实验报告

c语言程序设计专业简历，应届毕业大学生在求职中个人简历是十分重要一部分希望求职者相关了解程序设计基础求职简历模板。在求职中要怎样写一份出色简历？请阅读以下c语言程序设计开发求职信范文参考！

目前所在：佛山年龄：22。

户口所在：梅州国籍：中国。

婚姻状况：未婚民族：汉族。

诚信徽章：未申请身高：176cm。

人才测评：未测评体重：170kg。

人才类型：应届毕业生。

应聘职位：计算机软件。

工作年限：0职称：无职称。

求职类型：实习可到职日期：随时

月薪要求：2000--3500希望工作地区：佛山,广州,深圳。

工作经历。

公司性质：民营企业所属行业：通信/电信/网络设备。

担任职位：实习生。

毕业院校：佛山科技学院。

专业一：电子信息工程专业二：

起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号。

语言能力：本文信息来源于大学生个人简历网，转载请注明！

外语：英语较差粤语水平：一般。

其它外语能力：

国语水平：良好。

工作能力及其他专长。

主修课程:c语言程序设计，数据结构，模拟电路，数字电路，通信原理。信号与系统，

数字信号处理，高频电路,51单片机基础。

自修科目:c++，windows程序设计(api)，mfc编程，离散数学，计算机组成原理.

微机原理及接口技术汇编语言，操作系统精髓与设计原理。

计算机能力:有一定的汇编编程经验和较为熟练的c语言编程基础能力，编程经验与分析能力、及windows界面编程的经验基础，能熟练运用vc6.0的`语言开发环境。

个人自传。

严谨务实，以诚待人，做事踏实，稳重，专注，具有较强的责任心，自主好学，性情温和，易与人相处，吃苦耐劳，有较强学习能力，善于听取他人建议，敢于面对挑战，具有良好的适应性和做事情认真负责。

爱好：计算机、看书、乒乓球、绘画,音乐。

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C语言程序设计员求职信

尊敬的领导：

您好!

首先,真诚地感谢您从百忙之中抽出时间来看我的自荐材料。

十几年的寒窗苦读，铸就了我的学识与自信。大学阶段的学习与成长更加磨练了我的意志，提高了我的修养!“一分耕耘、一分收获”!我会尽自己最大的努力,辛勤劳作，实现自己的人生价值。作为新世纪的大学生，我有着一种敢于自荐、敢于探索、善于创新的精神。诚实正直的品格使我懂得了如何用真心与付出去获取别人的回报，我会用努力与智慧去争取我的空间，让社会来容纳我。在知识经济爆炸的时代里，不仅需要知识，更需要能力――接受新事物和适应新环境的能力。每一次的社会实践，我都认真对待。在每一次的实践活动中，我都尽最大努力去对待它，养成了吃苦耐劳、坚定自信、乐于助人的精神!大学期间，在万博电脑公司兼职的一年里，我做过技术员，推销员，对业务方面有较深的了解。毕业之后，我一直在统将**电子公司**从事自动化设备助理工程师工作。我相信自己，更相信您!给我一个机会，蓄势而后发的我会还你们一个惊喜!

天行健，君子以自强不息!

致辞。

敬礼

《Go程序设计语言》读后感字

2019年底的时候，当时，我在github上看的go文档，第一次接触go,学习了不到一周的时间，当时觉得语法上很简单，因为当时还在学c，对比起来，感觉比c要升级和灵活很多。

后来换了新公司后，就停下了go的学习。前些天公司裁员，我被优化掉了，又从新开始了学习。本人是从事多年的php工程师，为了适应大环境的变化，继续开展自我升级运动。go的学习只是计划中的一部分，因为去年看文档学过一些，觉得很简单，感觉两天时间把基础部分的语法在重新学习一便soeasy,不过这次我想买本书学习，我还是喜欢纸质书籍的手感，强迫症就是这样。

买的第一本是go语言核心编程，在闲鱼上，但是盗版，印刷质量不好，我就随便翻了一下，没看了。然后在搜索就找到了《go程序设计语言》这本书。都说它好，如何如何的好，也有说翻译的不好，我心想，说翻译不好的都是小白，这能有多影响。（后来打脸了，老打脸了）。

然后前天晚上书到了，昨天下午开始重新学习。。。。。第2章，第3章，多简单就是感觉用法怎么这么花花，文字介绍上好生硬。继续看第四章数组，嗯，还行。然后看了几页数组结束，来到slice。看了几页，头痛。尼马，坚持不住了，头痛。就是头痛。生理上的头痛，因为文字阅读起来让我觉得好生别扭，我开始不明白上面的意思了。有了严重的自我怀疑。我十分诚恳的觉得，此书的翻译作者可能是拿有道或者百度的翻译软件翻译的。只有机器软件才会如此翻译。难道因为出版社是机械工业出版社吗。

睡了一觉后，在马桶上边拉边学习的阶段，我顿悟道。做事的目地是真正掌握它，过程不重要。意思就是：这本书写得内容看不懂，我换个别的资料不就行了。然后找到昨天收藏的另一个网址的在线文档。对比看一下，slice中文翻译切片。嗯，同样的slice基础内容，换了一种介绍。瞬间明朗。这很简单，就是可以灵活的操作数组，东西多好啊。

在回来看《go程序设计语言》全篇都是slice也没个转换翻译，一大堆话，感觉很不通顺。我是没兴趣在看了，打算用其它材料对比学习下，毕竟我换了一种开发语言，这个思维模式还在原来的php上，需要转换。如果学习材料在很别扭，思想转换起来也会很痛苦。

这次把下拉滚动条往下拉，看到好多人抨击翻译问题。我真应该好好学英语的，这次就算交学费了，书继然买了后面还得看，希望后续能挖掘出好的东西。

最后一句话，你要是学go，入门不建议看这本，就算有多年编程经验，也建议你换一本。省得看得不愉快，明明1+1=2的内容，这书偏给你绕来绕去，耽误时间和心情。

c语言程序设计实验报告

1.在编写各类单片机功能程序时，不要急于书写，一定要先想出一个很好的结构和方法，虽然你写出来的程序可以正常运行，但是你是否想到了它的可维护性，可阅读性等等一些很重要的因素呢?所以一定要先想出一个很好的架构在来开始编写。

2.c文件，和h文件设计的要求。c语言显得非常的自由，但我们在工作中为了程序软件的种种原因，一定要规范自己的写法，这对自己和他人都是有利的。在单片机的程序中，我们应该把一个模块功能建立一个单独的c文件，这一c文件中包含和该模块功能全部相关的函数体，同样把和该c文件相关的常量，表达式等等也单独的建立一个h文件，最好是只让它对应的c文件引用，不要让其它的c文件进行引用，这样很好的体现程序的模块化和内聚性。在对单片机的内部寄存器进行操作的程序，我们应该单独的建立一个文件，只允许mcu内部的寄存器名出现在该文件中，你试想一个，在你的所有文件中这这里出现一个寄存器名，那里出现一个寄存器名，是不是可读性不好，没有实现程序的模块化呢?在程序过程中我们应该把多次用到的变量和常量最好的定义为宏，这样当这些变量，常量要更改时，就可以很方便的更改，不用大量的去寻找。在使用文件包含时，一定要注意路径的选择，什么时候用,“”,不用出现重复编译的情况，有时重复编译可能编译器没有报错，但是这样明显不好。要学会很好的使用条件编译语句，这对我们的程序很有用，在很多小型的操作系统中，都有硬件裁减的功能选择，这正是利用了条件编译，需要这一功能时我们就定义它，不需要时就不去定义，显得很方便。

3.指针的妙用。c语言的特色就在于它的指针。很好的使用指针能让我们的程序更加的有条理性，同样它也是c语言中语法最难的一点了，所以在使用时一定要注意。具体的好处太多了，在这就不在多说了，大家自己体会就能很好的明白了。

文档为doc格式。

c语言程序设计心得

c语言程序设计实践心得字范文

学习c语言的初期重点要放在掌握语言的语法和规定上，一定要养成良好的编程习惯，小编整理了c语言程序设计实践心得1000字范文，希望能帮助到您。

c语言是一种结构化语言，是大部分编程语言的基础，c语言学好了，以后的java，c#以及更多的编程语言才有可能学好。下面就跟南宁达内小编一起，要学好c语言必须了解的四点：

1、课前认真预习，把下一节要上的内容先自己看一遍，把不懂的地方打个标记，等上课的时候可以请教老师。理解书上的例子，搞懂每个语句的含义，用法。看完后尝试着不看例子自己编写程序，编完以后再跟书上进行比较，看自己的程序还有哪方面的不足，再进行改正。想要真正学好c语言光看书是不够的，一定要自己多动手。

2、上课认真听讲积极思考，提高上课效率。老师上课讲述的都是课程的重点和难点，听好课程可以达到"事半功倍"的目的。

3、课后复习。把每天的上课内容回家再温习一遍，独立完成课后的作业，如果有时间，最好能找点课外书籍、课外习题什么的来巩固所学的内容。

4、主动上机，多多实践，提高动手能力。通过上机实践来验证所学的理论，通过在机器上查找错误来巩固概念，通过提高上机能力来促进理论学习，开阔编程思路，提高反映速度，提高分析问题解决问题的能力，锻炼心理素质，提高心理承受能力。

学习c语言的初期重点要放在掌握语言的语法和规定上，一定要养成良好的编程习惯，平时写程序注意语法规范格式控制，格式规范了，出了错误也容易找到出错的地方，这是c语言的基础;后期的重点要转移到掌握编程的思路和基本算法上来。课后多做习题，找一些经典例子尝试自己编写，写程序切忌半途而费，想到一个思路，就要按自己思路把它写完，就算错了，也可以让自己了解为什么这样做会错?错在哪里?会出什么结果?以后自己也很难在这个地方犯同样的错误。当学到一个新的知识点，就试着把它运用到以前做的习题上，不但巩固了以前学的内容，也更加能加强新知识的理解。

学习c语言就是要经过以上这样几个反复，才能前后融会贯通，积累所应该掌握的知识。c语言是这样，其他语言也是这样，从基本抓起，多动手，多动脑，不懂就问，注意平时积累。

学习c语言已经一年多，对c也算得上半个入门者，期间也写过一些自娱自乐的代码。其实个人认为无论学习什么语言，最重要的是掌握习编程思想，然而c语言一种学习编程思想的基础语言。所以，c语言的重要性不言而喻。

一、课本。

无论用的是什么书，要学好c语言，把书上的每一个例题、习题的代码读懂，这是学c最基本的要求。弄懂每一章的内容是什么?在c语言中有什么用?并尝试修改每一个例题的代码，采用不同的代码来实现题目的要求。

二、课堂。

在每一节课上，注意老师讲的内容，有的知识，老师稍微提点，你就能弄懂，但是自己看书，或许你几天也弄不懂。老师更能清晰地让你明白所要求掌握的知识点。在课堂上，尽可能多的在草稿纸上写下你自己的代码，让老师看或是自己上机调试。

三、笔记。

无论学习什么知识，笔记是重点，俗话说：好记性不如烂笔头。一个认真学习的人，总是记了很多笔记的，想学好编程，你的笔记本上总有课本上的每一个例题代码的核心部分。以及八大经典的算法举例，递推、递归、穷举、贪心、分治、动规、迭代、分枝。

四、交流。

想学好c语言，交流是必须的，尤其是学习c语言的新手，这里，我向大家推介dd百度c语言贴吧，这里有很多的学习者，也有很多高手，在这里你能学到课本以及课堂上学不到的东西。和他人交流也是很重要的。

五、上机练习。

这是学习好c语言的关重要的环节，无论你编程学得多好，上机实现才是目的，所以，不怕要辛苦，把你的每一段代码都敲进计算机，让计算机来实现，这样有助于你对程序的理解，并试着修改你的代码，让你的代码更精简，效率更高。平时没事的时候，在计算机上多敲代码，一个编程厉害的高手，他的计算机上会有多代码。

想成为编程高手的军规：

1、大学生活丰富多彩，会令你一生都难忘，但难忘有很多种，你可以学了很多东西而难忘，也会因为什么都没学到而难忘!

2、编程不是技术活，而是体力活。

3、c语言是基础，很重要，如果你不学好c语言，那么什么高级语言你都学不好。

4、计算机专业是一个很枯燥的专业，但即来之、则安之，只要你努力学，也会发现其中的乐趣。

5、学习编程的秘诀是：编程，编程，再编程。

学习c语言已经一年多，对c也算得上半个入门者，期间也写过一些自娱自乐的代码。其实个人认为无论学习什么语言，最重要的是掌握习编程思想，然而c语言一种学习编程思想的基础语言。所以，c语言的重要性不言而喻。

一、课本。

无论用的是什么书，要学好c语言，把书上的每一个例题、习题的代码读懂，这是学c最基本的要求。弄懂每一章的内容是什么?在c语言中有什么用?并尝试修改每一个例题的代码，采用不同的代码来实现题目的要求。

二、课堂。

在每一节课上，注意老师讲的内容，有的知识，老师稍微提点，你就能弄懂，但是自己看书，或许你几天也弄不懂。老师更能清晰地让你明白所要求掌握的知识点。在课堂上，尽可能多的在草稿纸上写下你自己的代码，让老师看或是自己上机调试。

三、笔记。

无论学习什么知识，笔记是重点，俗话说：好记性不如烂笔头。一个认真学习的人，总是记了很多笔记的，想学好编程，你的笔记本上总有课本上的每一个例题代码的核心部分。以及八大经典的算法举例，递推、递归、穷举、贪心、分治、动规、迭代、分枝。

四、交流。

想学好c语言，交流是必须的，尤其是学习c语言的新手，这里，我向大家推介——百度c语言贴吧，这里有很多的学习者，也有很多高手，在这里你能学到课本以及课堂上学不到的东西。和他人交流也是很重要的。

五、上机练习。

这是学习好c语言的关重要的环节，无论你编程学得多好，上机实现才是目的，所以，不怕要辛苦，把你的每一段代码都敲进计算机，让计算机来实现，这样有助于你对程序的理解，并试着修改你的代码，让你的代码更精简，效率更高。平时没事的时候，在计算机上多敲代码，一个编程厉害的高手，他的计算机上会有多代码。

想成为编程高手的军规：

1、大学生活丰富多彩，会令你一生都难忘，但难忘有很多种，你可以学了很多东西而难忘，也会因为什么都没学到而难忘!

2、编程不是技术活，而是体力活。

3、c语言是基础，很重要，如果你不学好c语言，那么什么高级语言你都学不好。

4、计算机专业是一个很枯燥的专业，但即来之、则安之，只要你努力学，也会发现其中的乐趣。

5、学习编程的秘诀是：编程，编程，再编程。

说到我学习c语言时，真是用千言万语呀!记得刚开始学的时候，我的c语言学的并不是很好，学期都过了快一半了，对c语言还是一知半解的，我是第四小组的组长，组长的职位给我了很大的压力，我一直认为做学问都要做到这一点，要么做到最好，要么就不去做它，本着这样一个心太，我下了一个决心就是要学好c语言，开始我用了最笨的方法，就是一个厚厚的本子，一支笔，一本c语言书，天天有事没事抄程序，不管什么程序，我都不放过，一个一个的抄，抄了有好几个本，回到宿舍就在机子上调程序，一个月过去了，老师让做c语言项目，是一个学生成绩管理系统，在当时这样一个项目对我们来说真是难度不小，可是我本着一个试一试的心太去做了，一个打死我都不敢相信的奇迹出现了，这个程序我写出来了，而且几乎是一气合成，而且只用了一个晚上的时间，写了足足有六页的代码，看着写在本子上的代码我有点不相信，这怎么可能呢，当晚我没有睡着觉，高兴啊，谁能睡的着。做这个项目让我明白了一些道理，再大的程序也是有不同的小程序组成的，因为我天天抄程序，抄的全是小程序，做这个大点的程序的时候我发现全是一个一个的小程序，抄了一个月的程序，当然能很顺利的就写出来了。

在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。

在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。

由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。

上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。

学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基矗为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：

1.加深对课堂讲授内容的理解。

课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。

学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。

通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去"掩盖"程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。

2.熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法。

一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓"环境"就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基矗同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。

3.学习上机调试程序。

完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。

通过这次为数不多的几天计算机实践学习，我们了解了一些关于c语言的知识，理解巩固了我们c语言的理论知识，着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助。同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难.。

计算机二级C语言程序设计考点：C语言的特点

结构化程序设计的优点是便于分工合作，便于调试、维护和扩充。这种程序设计方法是将一个大程序分成若千个模块，每个模块完成一个功能，由一个总控模块来控制和协调各个模块来实现总的功能;因此，这种程序设计方法又称为模块化程序设计方法。在c语言中，函数是构成c谙言程序的最小模块。实际上，c语言的程序是由一个或者多个文件组成的，每个文件叉是由一个或多个函数组成的。因此，一个程序是由一个或多个函数组成的，其中，须有且仅有一个主函数，生函数的名字规定为rnaino这样，组成一个程序的者干个文件中，仅有一个是主文件，只有主艾件中才含有main()函数。另外，函数是由若干条语句组成的，语句是由若干个单词组成的‘单词是由若干个字符组成的。字符是构成程序的最小单元。e语言程序的构成如下所示：

程序~文件~函数~语句~单词、字符。

c语言是结构化程序设计语言，它具有构成三种基本结构模式的语句，这种结构化程序设计应具有的三种基本结构模式如下：

顺序结构棋式。

它将由若干条顺序执行的语句构成，这是程序设计的最基本形式。

分支结构模式。

c语言中具有条件语句和开关语句，它将会构成各种需要的分支结构模式。

循环结构模式。

各种循环结构模式。

在讲述c语言是一种结构化程序设计语言的同时，还必须指出它与其他结构化程序设计语言(如pascal语言)相比较，还有一些不完全之处，因此，c语言是一种不完全的结构化程序设计语言。其表现如下：

第一，完全的结构化程序设计语言不允许使用goto语句，因为goto语句会破坏结构化。

但是。got。语句在某些时候会使得程序简练，因此，在c语言中原则上允许使用goto语句，为了减少它对结构化的影响，采取了限制使用的办法，即规定got。语句的转向范围只能在一个函数体内。不得使用gates语句从一个函数体内转向到另一个函数体中，这种限制性地使用goto语句会给编程带来一些方便，又不会影响棋块之间的结构化。但是，建议在g语言的程序中尽量少使用goto语句。

第二，完全的结构化程序设计语言要求一个模块只有一个入口和一个出口，这样便于结构化的管理。但是，c语言程序中允许函数使用多个返回语句(return语句)，即允许函数有多个出口，返回到调用函数。这样做也是为了编程中的方便。在c语言程序中，可以使用条件语句来返回不同的函数值。

由此可见，c语言虽然是一个不够严格的结构化程序设计语言，但它是一个使用起来十分灵活的高级语言。

C语言程序设计课件和教学网站设计论文

针对教学重点错误的问题，首先我们要做的是明确教学重点，但在此之前，我们要先确定一个“c#程序设计”课程教学目标，即通过该课程的教学，使学生掌握c#程序设计的一些基本概念和语法规则，程序设计的一般方法，过程化程序设计与面向对象程序设计方法，进一步培养学生的软件开发能力[5]。在这个大的教学目标指挥下，学习模块众多，内容复杂的c语言设计必须找准它的要点和关键点，然后围绕重点内容进行扩充和丰容，最后再把理论知识应用到实践中去，突出实用性。

（二）正确选用教材。

针对教材选用不当的问题，我们在明确教学重点的基础上，选用符合c语言特点的教材，且对教学内容进行合理科学的安排。对c语言程序设计感兴趣的学生，教师在帮助学生掌握c语言基础知识的基础上，更多的应该是鼓励他们尝试进行程序设计。“授人以鱼不如授人以渔”，因此在c语言程序设计教材的选择上，要选择内容更偏向实践与理论相结合的教材，这样有利于加强素质教育，从而提高教学质量。此外在c语言教材内容的讲解上，教师可以根据教材内容创设一个情景案例，在解析c语言程序设计案例的同时，把理论知识自然而然的融入其中，让c语言设计的相关知识通过一个案例都串联起来，在学生脑海中形成一个大的理论框架，方便学生在编写程序时，更灵活的运用。最后教师还要向学生推荐适当的参考资料和文献，作为教材的有益补充。让教材为教学服务，最大程度地提高学生的理论水平和实践能力。

（三）改变教学方式。

针对教学方式落后的问题，我们首先要做的是转变教师传统的思想观念，把学生作为教学的主体。在c语言程序设计课堂上教师可以多进行一些以学生为主体的活动，给学生思考问题、提出问题、讨论问题的时间，鼓励学生自己尝试用c语言设计程序，充分调动学生的主观能动性。例如以小组的形式设计一个程序，小组成员之间相互交流自己的设计想法，让每个学生充分发挥想象力，表达自己的观点，老师在旁进行辅助，解决学生在程序设计中出现的实在难以解决的问题，例如比较难的数组、指针、继承、多态性等问题[6]。这种以学生为主体的教学方法，不仅可以帮助学生很好的掌握c语言程序设计的理论知识，还能有效锻炼学生的实践操作能力。

三结语。

综上所述，在现代飞速发展的社会，计算机技术在人们的工作、学习、生活中发挥了极大的作用。而作为其中一个重要的分支——c语言程序设计在许多领域得到应用，但由于受中国传统教育模式的影响，以及c语言本身特点的影响，使得在“c#程序设计”课程的安排设置上存在很多问题，导致大部分学生对其学习缺乏兴趣。因此在km教育理论的指导下，改革课程设置，具体方法有要正确认识教学重点，要正确选用教材，要改变教学方式，以期提高学生的编程能力和应用能力。此外，教师在今后的教学工作中，还要继续关注课程的发展方向和趋势，选择适当教材，更新知识体系和教学手段，使学生适应编程的实际需要。

参考文献。

[2]程钢,杨杰,吴志强,平台下程序设计与开发课程混合式学习的研究与应用——以测绘工程“c语言程序设计”为例[j].测绘通报,2016,19(9):133-136.

[5]曹晓丽,邢玉娟,贺元香,等.多元交叉教学模式下《c语言程序设计》课程教学改革与探讨[j].兰州文理学院学报(自然科学版),2015,29(3):106-111.

[6]马海峰,秦桂英.基于moocs的混合教学模式在高职c#程序设计课程教学实践研究[j].常州信息职业技术学院学报,2016,15(1):50-53.

浅谈C语言程序设计的教学方法

分析高职院校学生学习c语言效果不理想的现象,结合多年的教学经验和教学体会,提出提高学生学习c语言的'兴趣,使学生主动学习、协作学习,提高创新能力和实践能力,并辅以强化训练,可以达到良好的教学效果.

作者：魏峰作者单位：黑龙江信息技术职业学院,计算机工程系,黑龙江,哈尔滨,150025刊名：硅谷英文刊名：siliconvalley年，卷(期)：“”(12)分类号：g71关键词：兴趣强化训练效果

C语言程序设计专业简历

汇编语言子程序设计实验心得

学习了一段时间的c语言和c++，我对编程有了一些入门的掌握。首先是c语言中各类关键字所代表的意思，例如int(整数)，floatdouble(实数)，char(字符)等。接着将其输入，如果数据较少，采用cin输入，如果数据较多并且要持续输入，用scanf输入较好。然后对其运算处理，c语言中的符号与数学中的大有不同，例如在c中，定义为整数的两数相除只能是整数而不会出现小数或分数。如果想得出小数，这就会用到“强制类型转换”，在前面加“(float)”即可。运算过后，剩下输出环节，可直接用cout或printf输出，学会顺序结构后，又了解了控制结构：if语句(单分支结构)、if-else语句(双分支结构)，if(条件语句)后不加“;”，如果要执行多个语句，要用{｝括起来，并且要一一对应，结构严谨。

顺序结构逻辑清晰，可解决生活中的简单问题，通过数据输入、运算、输出，解决一些直来直去、不拐弯的问题。控制结构中的单双分支语句可用于判断问题的对错或是否等答案为双向的问题。例如，某数是否为奇数等。

1.全局观。编程步骤是定义—输入—处理—输出。全局观意识很重要，当一个问题条件很多，我无从下手时，要保持理性，从全局观察，找到突破点。

2.自学很重要。老师的课程远远落后于作业，或者说，老师讲的课上知识远远满足不了我们的求知欲，因此要自己去学，去查，去搜。

3.要多敲代码。只有代码敲多了，知识才能被掌握，看书的时候懂了，在动手敲代码时就会出现遗忘，所以要勤加练习，做到真正熟练。

大学生c语言程序设计实训报告总结

c语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。其语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便，，小编整理了大学生c语言程序设计实训报告总结，希望能帮助到您。

c语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。其语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，适合编写系统软件。其功能强大，不仅用在计算机上广泛用在电子，机械等方面上，而且，所有的windows,unix,linux,mac,os/2，无一例外，哪一个不是c语言写的?很多新型的语言如，c++,java,c#,j#,perl...都是衍生自c语言。掌握了c语言，可以说你就掌握了很多门语言。

学习c程序这门课一年了，这是我们学的第一门专业课，在大学里c语言不但是计算机专业的必修课程而且也是非计算机专业学习计算机基础的一门必修课程。所以作为我这个计算机专业的学生来说当然十分重要，老师在第一节课说过，c语言是计算机的基础，大多数软件都需要用c语言来编写，通过一个年的学习，使我由初步掌握简单的应试知识到完成高难度的深入编程，如我们在编写一个较大的程序时应该把它分开成几个小程序来看，这样会容易得多。同时，我觉得c语言应该是操作和理论相结合的课程，在不断地编写中去思考，两者是不可分割的。

在学习一年c语言的过程中我也在慢慢探索怎样才能学好c语言，并总结了一点经验：

要了解c语言就要从语法规为基础来学习起，首先要是要了解它的结构，比如变量，首先要了解变量的定义方式(格式)，其意义是什么(定义变量有什么用);其次就是要我要怎么去运用它(我要用什么型式去应用它)。在c语言的命令行中所有的语句都是有它自己的一定格式和形式出现在我们面前，所以我们在学习某种语句或命令时你首先要了解的就是它的规则是什么、有什么用、怎么实现等。这些都是语法基础也是c语言的基础如果把它们都了解很好了，那么你编起程序来就很得心应手了。比如说ifelse和switchcase这两种条件语句都是用来判断执行功能的，那我要什么时侯用if什么时侯用switch呢?如果你很好地了解它们的结构和作用的话那么就知道：若它的条件分支是多个而且条件的值是整数或是一个字符值时就会选switch而不会选if。因为如果条件分支太多时要用if语句，这样一定会出现if的嵌套，如果if的嵌套越多时程序的开销就会随着增大，这样对整个程序的运行效率就大在降底。而switch就不同，它只要比较一次就可以找出条件的结果比起嵌套if它的效率就大大的提高了很多。不过switch也有它的约束条件，就是它的条件值一定要是一个整型数或是一个字符值，所以碰到它不能解决的问题时我们也会通常使用if语句，毕竟if语句它使用起来也比较方便用的范围也比较广。所以说了解语法规则是很重要的，如果没有一个良好的语法基础是很难编出一个好的程序!学习好基础后我们就可以开始来编程了。

c语言是一种结构化语言，是大部分编程语言的基础，c语言学好了，以后的java，c#以及更多的编程语言才有可能学好。下面就跟南宁达内小编一起，要学好c语言必须了解的四点：

1、课前认真预习，把下一节要上的内容先自己看一遍，把不懂的地方打个标记，等上课的时候可以请教老师。理解书上的例子，搞懂每个语句的含义，用法。看完后尝试着不看例子自己编写程序，编完以后再跟书上进行比较，看自己的程序还有哪方面的不足，再进行改正。想要真正学好c语言光看书是不够的，一定要自己多动手。

2、上课认真听讲积极思考，提高上课效率。老师上课讲述的都是课程的重点和难点，听好课程可以达到"事半功倍"的目的。

3、课后复习。把每天的上课内容回家再温习一遍，独立完成课后的作业，如果有时间，最好能找点课外书籍、课外习题什么的来巩固所学的内容。

4、主动上机，多多实践，提高动手能力。通过上机实践来验证所学的理论，通过在机器上查找错误来巩固概念，通过提高上机能力来促进理论学习，开阔编程思路，提高反映速度，提高分析问题解决问题的能力，锻炼心理素质，提高心理承受能力。

学习c语言的初期重点要放在掌握语言的语法和规定上，一定要养成良好的编程习惯，平时写程序注意语法规范格式控制，格式规范了，出了错误也容易找到出错的地方，这是c语言的基础;后期的重点要转移到掌握编程的思路和基本算法上来。课后多做习题，找一些经典例子尝试自己编写，写程序切忌半途而费，想到一个思路，就要按自己思路把它写完，就算错了，也可以让自己了解为什么这样做会错?错在哪里?会出什么结果?以后自己也很难在这个地方犯同样的错误。当学到一个新的知识点，就试着把它运用到以前做的习题上，不但巩固了以前学的内容，也更加能加强新知识的理解。

学习c语言就是要经过以上这样几个反复，才能前后融会贯通，积累所应该掌握的知识。c语言是这样，其他语言也是这样，从基本抓起，多动手，多动脑，不懂就问，注意平时积累。

看了一段时间的《c和指针》，这样看的效果不是很好，看着书本当时是懂了，有点恍然大悟的感觉，但是发现并不能真正的把理解的内容加入到自己程序当中，不能很好的去运用它，所以对于c语言我认为理论加实践，是学习c语言的最好方法，看书并不能完全理解书中的内容，也较容易遗忘，学习效率比较低，所以现在学习《数据结构》，在看书的同时，会在microsoftvisualc++6.0软件上实践，严蔚敏写的《数据结构》这本书，比较经典但是这本书是伪算法，并不能直接在计算机上运行，对于初学者上机实践比较困难，另外说一下，我认为学习应该是在模仿中理解，在模仿中创新，所以我选择结合高一凡写的书《数据结构算法实现及解析》，这本书严蔚敏写的伪算法全部用程序实现了，给我上机实践提供了很大的帮助，貌似说到数据结构了，呵呵，回到正题，下面继续说说c语言。

指针是c语言的精华，也是c语言的难点，它就像一把双刃剑，锋利无比但运用的不好也会给自己带来危害，后果比较严重，所以重点来说说指针。

很多初学者弄不清指针和数组到底有什么样的关系，为避免混淆不清，下面总结一下指针和数组的特性。

指针是保存数据的地址，任何存入指针变量的数据都会被当作地址来处理，指针变量本身的地址由编译器另外存储，存储在哪里，我们并不知道，间接访问数据，首先取得指针变量的内容，把它作为地址，然后从这个地址读或写入数据。

大

刚开始学c语言的时候，很迷茫，在此之前从没有接触过c语言，有点摸不着头脑。

可是在上机过后，我觉得编程是很有趣的一件事。

我知道要学好c语言不容易，可是我决定完成这件不容易的事。

要学好c语言就要先懂得最基本的语法知识，看课本是必需的。

我觉得看不懂也没关系，尽力去理解就好了，在对知识有了一个大致的了解过后，就要上机实践。

学习c语言一定要动手，只看不做，眼高手低是不行的。

最开始可以打书上的例题，熟悉程序，慢慢的开始试着编程。

在编程时要理清自己的思路，然后再转换成c语言中的语言，这个时候就更要动手了，只有通过上机操作才能验证自己程序的正确性。

正程序中发生的错误，一种成就感油然而生，觉得自己的付出都是值得的。

良好的编程习惯是学好c语言的重要因素，只有勤动手，多动脑才能学好c语言，光说不练是不行的。

在学习的时候，不会的一定要问明白，可以求助于老师，同学，不要自己一个人钻牛角尖，浪费时间又学不到东西。

上课的时候一定要认真听，老师讲的肯定是最重要的，错过了就是一大笔损失，认真听讲才可以提高学习效率。

我觉得在编程之前，要把自己的想法写在纸上，如果是简单一点的程序不需要这样，如果程序比较复杂，就写下来，这样可以让思路更加清晰。

输入程序时一定要认真，不要把“，”与“;”混淆，用scanf的时候不要忘记“&”，用“switch”要记得“break”，用if，while的时候注意不要加“;”，“{}”“()”一定要配对，不要多也不要少一半，“=”与“==”的区别要清楚，要勤查优先级，要记住一些基本的，例如两个值之间的调换怎么写等等。

在编程时除了要认真谨慎之外，更重要的是掌握基本的知识，例如if语句与switch语句的区别，它们都是条件语句，用来执行判断功能，但是什么时候用if什么时侯用switch应该弄清楚：若条件分支多但是条件的值是一个确定的值时就用switch。

反之，在大多数情况下就用if。

又如各种循环的应用，及循环之间的嵌套都要能灵活应用。

还要注意一些细小的琐碎的知识，如c语言规定的标识符，大小写字母间的ascii代码值相差32，强制类型转换符，自增自减运算符，符合运算符，逗号运算符等。

学习c语言需要的是坚持下去的毅力，认真对待每次错误的耐心，还有孜孜不倦的努力。

拥有一个良好的心态，相信自己，你就会发现学好c语言不再困难!

浅谈C语言程序设计的教学方法

摘要：“汇编语言程序设计”是我国高校计算机专业一门重要的专业课程，是一门软硬件并重的课程。该课程在学习上存在着一定的难度，如何调动学生对汇编语言的学习兴趣，提高学习的效果，在文章中总结一些心得体会，希望与大家共同探讨。

“汇编语言程序设计”课程是计算机及相关专业开设的一门重要的专业课程，许多大学都开设此课程。汇编语言还是学习“编译原理”“微机原理”“操作系统”等课程的前序课程。当今，越来越广泛地使用高级程序语言，导致许多学生没有学习汇编语言的积极性和动力，因为学生普遍认为学习汇编语言没有用武之地。其实，汇编语言是一种能够充分发挥计算机硬件特性的高效语言，会经常出现在一些特殊的场合，比如数据加密、解密、分析和防患病毒攻击等。而且，学习汇编语言可以有助于学生更好地掌握计算机工作的原理，可以提高学生分析、解决实际问题的能力。汇编语言是面向机器的低级语言，是离计算机硬件最近的编程语言，具有执行效率高的特点[1]。但由于汇编语言是面向机器的，必须对计算机有相当深入的了解，才能使用汇编语言进行程序设计。汇编语言由于指令多，有近百条指令，语法规则严格，同时还要熟悉硬件结构，学习过程抽象，学生普遍反映汇编语言难学，难以产生学习兴趣。如何较好地解决这些问题呢？在多年的实践教学过程中，我们总结、实施了一些教学方法，取得了较好的效果。

1学会使用debug调试工具。

debug调试工具是windows操作系统自带的调试工具。在debug调试工具中，根据逐条执行每条汇编指令，大家可以看到每条指令的执行结果，以及对各个标志寄存器的影响以及存储器单元的变化，学生因此清楚了解指令下的执行步骤和作用。学会使用debug调试工具执行程序段，通过依靠debug提供的指令来查看存储单元的变化[2]。例如，执行以下指令后ax寄存器的内容是什么？tabledw20,30,40,50,60...movax,[bx]在得到答案后，我们怎么才能确定自己的答案是否正确呢？我们可以在debug调试工具中执行完这几条指令，然后通过查看ax寄存器中的内容就可以知道自己所得的答案是否正确了。问题的重点是在于调试工具debug不能直接表示符号地址，那么如何表示出符号地址呢，我们可以通过替换的方式来实现，先换为具体的存储器的地址，等执行完对应的指令之后，去具体的存储器查看数据，从而判断出答案对错与否。通过以上步骤，学生可以充分掌握汇编语言的直接寻址和寄存器间接寻址之间的区别以及操作数和地址之间的关系[3]。

2通过植入错误，提高调试经验。

由于汇编语言采取英文助记符的形式，与高级语言相比可读性较差，因此，汇编语言源程序的.调试比高级语言程序调试更加困难。在调试程序的时候，虽然系统会给出错误提示，但是由于错误提示是英文提示，很多同学由于缺乏专业英语的基础，不明白这些提示的含义，更不知道如何处理这些错误。因此，为了让学生积累调试程序的经验，我们采用植入错误的方法。写一个简单的程序，在里面设置一些典型的语法或逻辑错误，让学生对其进行调试和修改。通过逐步引导学生对一些典型的错误建立良好的认知，让学生在错误中不断积累调试经验，并通过成功调试而获得成就感，从而激发学生的学习兴趣[4]。

3从细节入手，不放过一个细节。

例如，当教师讲授汇编语言程序设计课程中地址的概念的时候，由于汇编语言使用分段编程，每个存储空间对应一个20位的物理地址，用逻辑地址表示实际寻址中20位的物理地址，把它分为段地址和偏移地址。当段地址和偏移地址形成物理地址时，段地址向左移位4位，即乘以16后加上偏移地址。这导致两个段彼此最接近，并且段地址仅相差一个，然而实际物理地址上是相差16，也就是说，段的两个最近段首地址之间的最小距离也是16个字节。每个段的大小应该是16的整数倍，最小的段是16个字节。有些老师在讲解这个知识点时都是一带而过，没有详细地讲述，学生在学习时会感到比较抽象，难以理解。因此，教师不能轻易放过这些细节，而应该只用1个字节定义一个数据段，然后在学生的调试命令中向学生展示该数据段实际占用的空间，学生可以明确地看到，虽然只有1个字节的数据段也要占用内存空间的16个字节。讲授内容可以继续引申，空间为17个字节，实际占用的空间应该为多少字节?学生应该不难得出结论17等于16加1，额外的1字节也占用16个字节的空间。因此，该段占用的实际空间应为16加16，即32字节。

4重视实践，加强实验考核。

要想学习好一门编程语言，尽可能多的编程实战是必由之路。学习汇编语言也是这样，作者认为编程应用有两个层次，比较低的层次是在学校实验室中应用的汇编语言，指的是汇编语言课程中经典的编程项目和实验环节；较高的层次是汇编语言在日常工作生活中的应用，主要是指利用汇编语言解决实际生活中遇到的问题。汇编语言由于贴近硬件，对中断以及外部设备的控制部分感觉很抽象，我们可以通过设置一些相关实验，让学生逐步对这一问题建立起较好的认知。比如。模拟红绿灯的实验，先在计算机中编好汇编控制程序，然后在计算机的端口连接好8255等外部芯片，通过执行汇编程序来控制外接灯的开关以及开关的时间，从而实现对红绿灯的控制。通过设计这些实验，学生不仅能清楚了解汇编语言对硬件的控制方式，还能产生学习汇编语言的浓厚兴趣。再者，将“汇编语言程序设计”与“单片机”“微机原理”等课程相结合开发出综合性、设计性实验也有非常好的效果。加强实验考核也是一个很有效的方法。通过学生的反馈以及多年积累的教学经验来看，通过加强实验考核，对提高学生掌握好汇编语言很有效果。实践考核考查的是比较理论和基本的内容，通过实验考核使学生学会用尽可能多的方法去解决问题，开拓思路[5-6]。

5对比学习，联系记忆，归类总结。

汇编语言编程的特点是简短而精确，程序的执行效率非常高，源程序可以直接对应于以前的机器语言，高级语言是不同的，并且在将其源程序编译成可执行文件之后，会生成冗余机器代码。以最常用的“helloworld！”程序为例，用c语言和汇编语言单独编写，再生成可执行文件。相比之下，学生可以清楚地了解上述特征，从而对汇编语言有直观和感性的理解，这可以激发学生学习汇编语言的兴趣。学习汇编语言时，学生已经具备了高级语言编程的良好基础，使用两种语言比较方法。针对汇编语言指令多、规则多、不宜于记忆的特点，采用联系记忆法和归类总结法[7-8]。例如，把几个工作寄存器的使用方法与寄存器的英文联系起来记忆，将具有类似功能的指令一起记忆等。通过对比学习方式和归类总结法，可以直观地看出汇编语言的特点，从而帮助学生学习汇编语言课程。

6结语。

[参考文献]。

[2]王成耀.汇编语言程序设计[m].北京：机械工业出版社，2003.

[6]刘明，苏静.“汇编语言程序设计”课程教学探讨[j].福建电脑，2011（11）：34.

[8]叶剑芯，彭华林.高职院校汇编语言课程教学改革的探讨[j].科技资讯，2012（3）：211.

文档为doc格式。

c语言程序设计心得体会

完成了这次的二元多项式加减运算问题的课程设计后，我的心得体会很多，细细梳理一下，有以下几点：

因为我在解决二元多项式问题中，使用了链表的方式建立的二元多项式，所以程序的空间是动态的生成的，而且链表可以灵活地添加或删除结点，所以使得程序得到简化。但是出现的语法问题主要在于子函数和变量的定义，降序排序，关键字和函数名称的书写，以及一些库函数的规范使用，这些问题均可以根据编译器的警告提示，对应的将其解决。

我在设计程序的过程中遇到许多问题，首先在选择数据结构的时候选择了链表，但是链表的排序比较困难，特别是在多关键字的情况下，在一种关键字确定了顺序以后，在第一关键字相同的时候，按某种顺序对第二关键字进行排序。在此程序中共涉及到3个量数，即：系数，x的指数和y的指数，而关键字排是按x的指数和y的指数来看，由于要求是降幂排序且含有2个关键字，所以我先选择x的指数作为第一关键字，先按x的降序来排序，当x的指数相同时，再以y为关键字，按照y的指数大小来进行降序排列。

另外，我在加法函数的编写过程中也遇到了大量的问题，由于要同时比较多个关键字，而且设计中涉及了数组和链表的综合运用，导致反复修改了很长的时间才完成了一个加法的设计。但是，现在仍然有一个问题存在：若以0为系数的项是首项则显示含有此项，但是运算后则自动消除此项，这样是正确的。但是当其不是首项的时候，加法函数在显示的时候有0为系数的项时，0前边不显示符号，当然，这样也可以理解成当系数为0时，忽略这一项。这也是本程序中一个不完美的地方。

我在设计减法函数的时候由于考虑不够充分就直接编写程序，走了很多弯路，不得不停下来仔细研究算法，后来发现由于前边的加法函数完全适用于减法，只不过是将二元多项式b的所有项取负再用加法函数即可，可见算法的重要性不低于程序本身。

我在调试过程中，发生了许多小细节上的问题，它们提醒了自己在以后编程的时候要注意细节，即使是一个括号的遗漏或者一个字符的误写都会造成大量的错误，浪费许多时间去寻找并修改，总结的教训就是写程序的时候，一定要仔细、认真、专注。

我还有一个很深的体会就是格式和注释，由于平时不注意格式和注释这方面的要求，导致有的时候在检查和调试的时候很不方便。有的时候甚至刚刚完成一部分的编辑，结果一不注意，就忘记了这一部分程序的功能。修改的时候也有不小心误删的情况出现。如果注意格式风格，并且养成随手加注释的习惯，就能减少这些不必要的反复和波折。还有一点，就是在修改的时候，要注意修改前后的不同点在哪里，改后调试结果要在原有的基础上更加精确。