幼儿园小班教案简单大全（16篇）
幼儿园小班的教学目标是培养孩子的好奇心和探索精神，为他们未来的学习打下坚实的基础。在撰写您自己的幼儿园小班总结之前，不妨阅读一下下面这些范文，或许能给您一些启迪。
幼儿园小班简单教案
1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。
2、知道保护手的一些方法。
幼儿用书。
1、通过做手指操，引出活动主题。
教师：现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。
2、引导幼儿了解收的结构。
（1）教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？
（2）幼儿回答。教师小结:我们的手上有五个手指，他们长短不一样。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。
3、引导幼儿了解手的作用。
（1）教师：我们的小手可以用来做什么呢？
（2）幼儿回忆自己的生活经验回答。教师小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的.大小、冷热、轻重。看来小手的用处可真大啊。
4、引导幼儿学习用合适的方法保护自己的小手。
(1)教师：手可以为我们做这么多的事情，应该怎样保护我们的小手呢？
(3)教师请幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。
(5)教师在幼儿回答时用："……会让手……，应该……保护小手。"的句型来整理幼儿的答案。如刚烧好的饭菜很烫，会烫伤手，应该等它冷一点儿再端碗；寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂，我们应该在手上涂些护手霜。
5、教师带领幼儿回顾本活动的内容，总结手的用途和保护手的方法。
1.知道3～4种手的作用。
2.知道2～3种保护手的方法(洗手后涂上护手霜、手脏时洗手、不用手碰插座、不咬手等)。
幼儿园小班教案简单易懂
1、引导幼儿了解串铃发出的声音，会用臂部大肌肉带动手腕摇串铃，并能在了解大鼓和蛙鸣筒所表现的声音形象的基础上参与游戏。
2、要求幼儿通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并做出相应的游戏动作。
3、要求幼儿学习倾听，能在倾听的基础上与同伴共同演奏乐器。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
准备。
1、幼儿听老师讲述故事，知道大象一睡着，小蚊子就可以去叮大象，大象甩尾巴时，小蚊子就要躲远点，不能让大象尾巴碰着，当大象尾巴不动时，小蚊子又可以去叮大象，大象使劲跺脚时，小蚊子就要"死掉"。幼儿模仿练习。
2、幼儿听老师用打击乐表现故事内容，先缓缓敲大鼓，再连续刮蛙鸣筒，接着轻轻摇响串铃，最后使劲敲大鼓。这样，让幼儿知道：轻而慢敲打鼓表示大象走路。刮蛙鸣筒表示大象甩尾巴。摇响串铃表示蚊子飞。使劲敲大鼓表示大象生气使劲跺脚。
3、幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动，表示蚊子飞，在老师的提示下知道摇动手臂。
4、幼儿在老师敲击乐器声中和讲故事清洁的提示下做游戏。扮蚊子的幼儿练习先听着蛙鸣筒声往后退，当什么也声都没有时，就边摇串铃，边走到大象(由另一老师或高大幼儿扮演)身边，当听到重纵的敲鼓声时，"蚊子"就躺下"死掉"。
5、不用故事提示，幼儿随鼓声，蛙鸣筒声玩游戏。
幼儿园小班简单实用教案
活动目标：
1.感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。
2.在同伴面前大胆地表达自己的实验与发现。
活动准备：
1.经验准备：带幼儿到户外吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的形状。
2.物质准备：泡泡水、瓶子、用铁线拗成的三角形吹泡泡工具。
活动过程：
一、出示泡泡水及圆形吹泡泡工具，引发幼儿兴趣。
(一)教师吹泡泡唤起幼儿的回忆。
(二)师：圆形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形状的?
二、出示三角形的吹泡泡工具，引导幼儿大胆猜想。
(一)引导幼儿观察，说说它的形状。
(二)幼儿猜想："你们猜猜用三角形的工具能吹出泡泡吗?吹出的泡泡会是什么样的?"。
三、自由探索，感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。
(一)幼儿自由探索，观察泡泡的形状。
(二)幼儿将自己的发现记录在猜想记录表上。
(三)交流分享：
1.你发现了什么?
2.三角形的工具能吹出泡泡吗?
3.你吹出的泡泡是什么形状的?
4.和你原来想的一样吗?
(四)教师小结：三角形的工具吹出的泡泡也是圆形的。
教学反思：
本活动，我始终坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设自由宽松的探索空间，充分让幼儿自主感知，直接操作或得知识经验，发展幼儿的认知能力和观察能力，而教师始终是活动的支持者，引导者、参与者、协调者，这个活动组织有序，是和幼儿个性发展，幼儿自然成为活动的探索者，知识的建构者。
你乐，我乐，泡泡乐!在本次科学活动中，不仅激发了孩子们探索的兴趣和欲望，而且也使孩子们体验到了成功的喜悦!
幼儿园小班教案简单易懂
1、通过观察各种蛋，让学生知道除了鸡、鸭、鸟会生蛋外，蛇、乌龟、壁虎也会生蛋。
2、知道蛋的大小、顔色不同。
3、培养学生观察、探索的兴趣发展学生的思维。
4、初步了解鸡蛋怎么来的小常识。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学准备。
1、已有知识经验准备：回家练习打生鸡蛋。
2、物质准备：每人一个熟鸡蛋，一个生鸡蛋，每桌一个生鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋。碟子若干。磁带、录音机。一个箱子。多媒体课件。
过程。
一、引入部分。
以孙悟空到班上作客，给我们小朋友送来一件礼物，引起学生兴趣，并出示装有礼物的箱子。
二、基本部分。
1、看孙悟空送给我们的第一件礼物是什么?(打开一扇小门拿出小红花)誰发现的问题最多，小红花就奖给誰。(调动学生积极性)。
2、第二件礼物是什么?从箱子里拿出一盒磁带，让小朋友闭上眼睛，听听里面说了些什么：(各种动物生蛋后洋洋自得唱歌的声音，并说把它们生的蛋送给小朋友)，让小朋友闭上眼睛，教师打开遮住蛋的纸条。
3、学生观察。
(1)教师：“这些蛋都一样吗?哪些地方不一样?(让学生用手掂一掂，引导他们说出蛋的大小、重量不一样，顔色不一样。)。
小结：有的蛋大，份量重。有的蛋小，份量轻。有的蛋外壳是白色的，有的蛋的外壳有斑点。
(2)教师：“蛋是什么形状的?两头一样大吗?”
小结：蛋是椭圆形的，放在桌上会滚动，蛋的一头大，一头小。
(3)教师：“小朋友用手摸摸，感觉怎么样?”
小结：蛋的表面很光滑。
4、猜猜第三件礼物是什么?老师从第三扇门中拿出三封信。拆开第一封，有一个大问号，提出一个问题：孙悟空问小朋友知道鸡蛋里面有什么?有什么办法可以看到里面的东西?(敲碎蛋壳)。
(1)请小朋友把盘中的鸡蛋打碎。教师讲打蛋的方法，指导学生动手打鸡蛋。教师：“鸡蛋里面有什么?蛋黄是什么顔色?旁边一些粘糊糊的透明的东西叫什么?蛋清煮熟后会变成白色。所以又叫蛋白。老师出示剥开的熟鸡蛋让学生观察蛋白。
(2)教师：是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清?我们把盘中的蛋全部敲开来看一看。
小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，里面都有蛋黄和蛋清。
(3)教师：每种蛋的蛋黄和蛋清是不是一样的?
小结：有的蛋黄大，有的蛋黄小，有的顔色深，有的顔色浅。
5、拆开第二封信，是一个小月亮，月亮里面有一个问题：蛋有什么用途?让学生讨论，然后出示画片。教师趁机讲蛋的营养。
6、拆开第三封信，是一颗小五星，后面也有一个问题：你知道还有哪些动物会生蛋：请学生讨论回答，放映各种会生蛋的动物图片，巩固学生印象。
7、教师“我们看看孙悟空送给我们最后一件礼物是什么?(教师拿出一大袋煮熟的鸡蛋)孙悟空送给我们每个小朋友两个鸡蛋。”每位学生发一个。
(1)教师：“孙悟空说只有一个蛋能吃，另一个是生蛋，小朋友想一想你有什么办法能够找出那只熟鸡蛋?”让学生自己动手操作，教师讲几种小朋友没有想到的鉴别生熟鸡蛋的方法，并示范，再让学生动手操作，找出熟鸡蛋。
(2)教师：“小朋友，孙悟空送给我们的鸡蛋一定很好吃，又有营养，我们把它吃了吧。小朋友吃的时候看看熟鸡蛋和我们碗里的生鸡蛋有什么不同。”(放音乐)学生吃鸡蛋。
三、结束部分。
学生在音乐中吃鸡蛋，以把生鸡蛋送给鸡妈妈结束活动。
活动延伸：
1、美工：鸡蛋娃娃，让学生用蛋壳做不倒翁娃娃。
2、回家鉴别生熟鸡蛋给爸爸妈妈看。
幼儿园小班简单教案
1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。
2、知道保护手的一些方法。
幼儿用书
。
教师：现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。
（1）教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？
（2）幼儿回答。教师小结:我们的 手上有五个手指，他们长短不一样。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。
（1）教师：我们的小手可以用来做什么呢？
（2）幼儿回忆自己的生活经验回答。教师小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。看来小手的用处可真大啊。
(1)教师：手可以为我们做这么多的事情，应该怎样保护我们的小手呢?
(2)幼儿思考后回答。 ，(3)教师请幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。
1．知道3～4种手的作用。
2．知道2～3种保护手的方法(洗手后涂上护手霜、手脏时洗手、不用手碰插座、不咬手等)。
幼儿园小班简单教案
1.了解小拼板的多种玩法。
2.听信号向指定方向跑，找到自己的站位。
3.体验与同伴游戏的快乐。
1.红、黄、蓝色的拼板与幼儿人数相同，红、黄、蓝兔子各一只。
2.《小叮当》音乐、铃鼓一个、大灰狼头饰。
1.教师和幼儿共同说说小拼板的用途。
师：小朋友这是什么?(拼板)，它有什么作用呢?
2.师幼一起伴随《小叮当》音乐做拼板操。
师：小拼板的作用可真大，你们喜不喜欢和小拼板做游戏呀?好,那我们就跟小拼板一起来运动运动吧。
1.激发幼儿玩拼板的兴趣。
师：小拼板的本领可大了，它会变魔术，一、二、三，哟~~老师的脸不见喽(用布垫把自己的脸遮住)。再看哦，一、二、三，哟~~~我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈，我们小朋友也来试一试吧。(重复几次)
2.教师把拼板的玩法串起来让幼儿模仿游戏。
--拼板变变变，变成小矮人
师：一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变(幼儿跟着做)。
--拼板变变变，变成大巨人
师：很好，那你们来试试怎么做一个大巨人?哇，我们小朋友学得真快，
--拼板变变变，变成方向盘
师：走，我们一起去开车吧!向前开，转弯开--拼板变变变，变成碰碰车
师：碰碰车开起来喽!碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等--拼板变变变，变成跳跳兔(双腿夹紧拼板跳)
师：我们一起跳，看看哪只小兔子跳得好。
--拼板变变变，变成小帽子(头顶拼板四散走)
师：我们顶着帽子走起来，真像个杂技演员。
--变变变，变成乌龟壳
师：我们一起来学学乌龟背着壳走。
--拼板变变变，变成小雨伞
师：下雨拉，我们一起来躲雨吧--拼板变变变，变成了小小船
师：大象住在河的那边，我们划着小船过去吧，我们划快一点吧。
2.请幼儿按小兔颜色用垫子拼好。
师：拿到红色垫子小朋友为红兔子变一个家，拿到黄垫子的小朋友为黄兔子变一个家，拿到蓝垫子的小朋友去蓝兔那为蓝兔变个家。
3.游戏
师：你们真了不起，为小兔子们都变出了家，接下来我们玩个找家家的游戏，请你们仔细听老师说游戏的规则：现在小拼板是小兔的家，等会儿和老师一起出去，老师快快的敲铃鼓，你们就跑起来，老师慢慢的敲铃鼓，你们就走，我说大灰狼来了，你们就赶快找到你刚变出小兔子的家，大家不发出声音，再用石头把它打走，记住了吗?这样啊大灰狼就抓不到我们了。
师：你们真勇敢，不仅找到了小兔的家，而且把大灰狼也赶走了，我们再玩一次好吗?
坐在垫子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的`背，然后带着布垫离开场地，并跟老师说再见。
师：好累呀，时间也不早，我们在小兔家休息一会儿。
幼儿园小班简单语言教案范文
交通灯的认识
一、活动目标：
1.明白故事中三颗星代表什么?什么是红黄绿交通灯?
2.理解故事趣味的情节，理解故事大意。
3.结合实际经验，说说路上有什么以及自我过马路的经验。
活动准备。
自备材料。
1根据故事制作的ppt。
2轻音乐一段。
3红黄绿颜色的星星图片，头饰，各种汽车图片。
其他准备。
幼儿经验准备：幼儿已认识红黄绿三种颜色。
预备环节。
教师今日跟大家玩一个拍手游戏，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在那里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在那里，眼睛在那里。
活动过程。
一、教师以歌曲《小星星》导入，引发幼儿阅读兴趣。
教师：小宝贝们的眼睛一眨一眨真漂亮，让教师想起一首好听的歌，教师唱的时候小朋友给教师像这样给教师打节奏能够么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，会唱的小朋友能够跟教师一齐唱。
(教师和小朋友一齐唱小星星的歌)。
教师：这首歌的名字就叫——《小星星》。今日教师要跟你们讲一个故事，故事里面也有三颗星星，故事的题目就叫《三颗小星星》。
二、感知理解故事。
1.引导幼儿进入故事情景。
教师：(拿出星星的卡片)你们瞧，三颗星星来到我们那里了。
教师：(手指红星星)这是红星星，他是什么星星?
教师：红星星。
教师：我们来跟他打个招呼吧(师范：红星星你好)。
教师：这是黄星星，他是什么星星?
教师：黄星星。
教师：我们来跟他打个招呼吧。
幼儿：黄星星，你好。
教师：这是什么星星?
幼儿：绿星星。
教师：我们来跟他打个招呼吧。
幼儿：绿星星你好。
2.看图预读故事。
教师：小朋友们，小星星们都是住在哪里呀?
幼儿：天上。
去的。突然小汽车看到红星星了，立刻就停下来了。路都被堵住了。
教师：小汽车看到了红星星就怎样啦?
幼儿：就停下来了。
教师：这时候，黄星星和绿星星下来找红星星。
教师：可是，小汽车看到绿星星，都开走了。
教师：小汽车看到绿星星，就怎样啦?
教师：这可真有意思，要不，我们来轮流眨眼睛吧。
教师：小朋友们，什么是眨眼睛啊?
教师：你们做的真棒，原先眨眼睛就是睁一下眼?闭一下眼睛。
教师：那你们想不想明白星星们谁在睁眼睛?谁在闭眼睛?
教师：要不我们一齐去故事书里面看看吧。
教师:教师此刻把书发给你们，你们自我找找看。
(常规：如果小朋友不会看书强调一下怎样看书?)。
(书的封面是画着很多大图画的这一面，书的封底是写着很多小字的这一面，小朋友们将画着大图画的对着自我一页一页的翻着看)。
放轻音乐，幼儿自由阅读。
教师：此刻所有的小朋友都在教师的眼睛里，教师找找看教师在不在你们的眼睛里?
3.在团体面前回答讨论教师在看书之前提出的问题。
故事中重难点的讲解。
教师：宝贝们，你们看到故事书里面哪颗星星睁眼了?
孩子自由回答。
教师：你们真棒。有的小朋友看到了红星星睁眼，有的小朋友看到了黄星星睁眼，有的小朋友看到了绿星星睁眼。
教师：到底故事里讲的和你们看到的是不是一样的呢，接下来请所有的宝贝关上你们小嘴巴，我们一齐来看看故事找答案吧。
4.理解阅读。
教师指导幼儿一齐一页一页翻书理解故事大意。
教师注意讲故事的方式，每一页翻页时候的衔接，每一页的提问方式。
教师：“突然哪颗星星不细心掉下来了?”(教师圈图)。
教师：“红星星掉到了那里?汽车看到之后发生了什么事情?”
教师：“绿星星和黄星星来找红星星?又发生了什么事情?”
教师：“你们明白是什么原因吗?”他们也不明白。于是他们想了个好办法，决定轮流眨眼睛，你们也轮流眨眼睛给教师看一看吧?”
总结：哦，原先眨眼睛啊，就是有时候睁眼睛，有时候闭眼睛，你在闭眼睛，他在睁眼睛，有的时候，你在闭眼睛，他在睁眼睛，我们的眼睛是闭一下睁一下。
教师：“你们看：他们玩眨眼睛的游戏，谁的眼睛是睁开的?谁的眼睛是闭着的?故事里说红星星睁开眼睛的时候，汽车都怎样啦?”
小结：“红星星睁眼的时候，汽车都停下来了。”
教师：“你们看到谁的眼睛睁开?谁的眼睛闭着，故事里说小汽车怎样啦?(追问：什么颜色的星星亮?)”让孩子体验，教师引导孩子做动作。
小结：汽车看到黄星星亮的时候，汽车没有往前走?汽车在准备着。
教师：什么颜色的星星亮了?汽车又怎样样了?(同样让孩子体验往前看)。
小结：绿色亮的时候，汽车排队往前开。
三、幼儿跟读。
播放教学软件，动画《三颗星星》分级阅读第二级第六节。
师：小朋友跟着教学软件一来读一读这个故事。
四、互动游戏。
教师：那此刻你们来做信号灯，教师做小汽车。我们一齐来玩交通信号灯的游戏吧!
教师带汽车头饰，将幼儿分为三个组分别拿红灯，黄灯，绿灯图片，教师喊口令：红灯亮，扮演红灯的小朋友站起来，黄灯亮，扮演黄灯的小朋友站起来，绿灯亮，扮演绿灯的小朋友站起来，教师做相应汽车的停，准备着，开走的动作。
五、活动延伸。
教师：那爸爸妈妈爷爷奶奶他们在看见交通信号等的时候是不是也和小汽车一样呢?
教师：我们在马路上还要做什么呢?
幼儿园小班最简单父亲节手工教案
在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交流的机会甚少。为此，xx幼儿园开展了“快乐父亲节”活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。
通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。
歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。
幼儿配乐朗诵：
父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；
父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
父爱同母爱一样的无私，他不求回报；
父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情。
师：在孩子们的心中，您是那么的伟大、威武，是他们心中最崇拜和尊敬的人，是他们永远学习的榜样！
1、表演《感恩的心》。
2、演唱歌曲《我的好爸爸》。
3、亲亲爸爸说说悄悄话。
4、室内亲子制作《心连心爱心卡》。
5、《击鼓传花》家长和幼儿听鼓声同时传花，鼓声停花在谁的手中幼儿说一句祝福的话或表演节目，家长简单介绍自己的工作或家庭中的趣事。
亲子游戏：
1、《小脚踩大脚》游戏规则：宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一起向前走，宝宝的脚不能落地，分组进行比赛最先到达终点者为胜。
2、《骑大马》游戏规则：宝宝骑在爸爸的脖子上分组进行比赛。
3、《蒙眼找宝宝》：用毛巾把家长的眼睛蒙住，幼儿站在家长的对面不能发出声音，家长根据自己孩子的特征找到自己的宝宝。
家长游戏（同级部的爸爸们进行比赛）：
《跳绳比赛》《针线活》《拔河比赛》《蜈蚣竞走》。
结束部分：音乐响起，幼儿亲自为爸爸颁奖。师：在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。
幼儿园体育游戏教案小班简单
1.激发幼儿参加体育活动的兴趣。
2.锻炼幼儿敏捷的反应能力及跳跃能力。
3.练习幼儿双脚向前行进跳的技能。
【活动准备】。
1音乐童谣：小兔子。
2.兔头饰一个，红、黄、蓝、绿的彩旗各一面，相应颜色的彩圈各一个。
【活动过程】。
一、导入。
教师头戴头饰带领幼儿做准备活动。
教师：兔宝宝们，今天的天气可真好啊，我们一起到树林里做游戏吧！
二、展开。
1.幼儿扮演角色，自由探索。
兔妈妈：兔宝宝们，你们看地上有什么？（彩色圈）。
都有什么颜色的？（红、黄、蓝、绿）。
你喜欢哪个彩圈？去跳着玩玩吧！
（指导幼儿自由地在圈中跳进跳出，熟悉彩圈的颜色）。
兔妈妈：孩子们，请到大圆圈上站好，
“妈妈”和你们玩小兔跳彩圈的游戏，看谁是聪明的小兔？”
2.教师讲解游戏规则。
（1）游戏开始时，小兔子们排好队走圈，看见彩圈就跳进、跳出。
当“妈妈”高举彩色小旗时，“兔宝宝”们就快速地跳到与彩旗颜色相同的彩圈内，
每个彩圈内只能跳进一只“小兔”，
以最先跳进的“小兔”为胜，并且它要告诉“妈妈”自己跳到了什么颜色的彩圈里，
说对了的宝宝“妈妈”给予奖励。
3.教师引导幼儿进行游戏。
（1）教师组织幼儿进行游戏，着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。
（2）分别以集体、分组的形式知道幼儿进行游戏。
4.增加游戏难度，组织幼儿进行游戏。
“兔妈妈”同时举起两种颜色的彩旗，“兔宝宝”选择自己喜欢的一种跳到相应的彩圈内。
三、结束部分。
针对幼儿的游戏情况，教师小结后带领幼儿做放松练习：
“孩子们，你们都是聪明的“兔宝宝”，妈妈为你们感到骄傲、自豪，现在就让我们一起跳起来吧！”
活动自然结束。
幼儿园小班简单评语
期末品德。
评语。
是班主任对学生一个学期以来思想意识、道德品质、言行举止等方面的总体评价。究其实质,是对学生在某一特定时间内的本质属性下结论;下面是有幼儿园小班简单评语，欢迎参阅。
1.朱紫芯小朋友：你聪明，可爱有着一双灵巧的小手能做出漂亮的手工，写出工整的汉字，拼音和数字，画出好看的简笔画。可你上课爱与别人讲话，注意力不集中发言不积极。改掉这些坏习惯，老师相信你一定会得到更多的收货。
2.夏亿晨小朋友：你聪明活泼好动，性格外向，善于与别人交流，绘画计算和写字方面都表现较好，作业能按时完成，可你上课很爱做小动作，如果你以后学习当中你能严格要求自己那就更棒了。
3.黄钰馨小朋友：你美丽，可爱特别是你笑起来脸上露出两个小酒窝真让人羡慕极了!你团结同学对人有礼貌，计算和动手能力表现较好，可你上课精力不集中，发言不够积极望改掉它们，争取全面发展。
4.李俊杰小朋友：你是一个活泼聪明很好动的小男孩，你在动手和计算方面有较大进步，上课也能偶尔举手发言，善于与同伴交往。可你上课爱做小动作，平时喜欢追追跑跑，如果你能改掉这个坏毛病，老师相信你会表现的更棒!
5.邓波涛小朋友：涛涛，你真是个小帅哥，皮肤白白的，衣服干干净净的怎么看都让人很舒服，从你黑亮的眼睛里可以看出你是一个聪明绝顶的孩子。在六一汇演中你有着较出色的发挥，在计算和动手方面有较大进步。如果你能上课专心听讲，那就更棒了。
7.彭艳萍小朋友：你是个聪明活泼而且非常可爱的小女孩。笑眯眯的你瘦瘦的身材，细细的声音，平时能歌善舞，当你站在台上表演时大家都要翘起大拇指夸个不停。你喜欢绘画字写的很工整，作业也能按时完成，就是上课再用心点那就更棒了。
8.吴昊天小朋友：一对活泼可爱的双胞胎，长的真的太像了有时老师都分部出来哪个是哥哥哪个是弟弟。你聪明好动，动手能力和计算方面表现较好，作业能按时完成，绘画能力也有所进步，宝贝继续努力老师相信你会越来越出色的，加油!
10.危琦珺小朋友：每当看到你灿烂的笑容，听到你甜甜的声音，老师的心情就会变的越来越活泼，好动了，比以前自信了，课堂上你高高举起你的小手，回答问题时响亮的声音就是最好的证明。可你上课爱做小动作，下课总喜欢追追打打，有时还和同伴闹纠纷这样不好，老师希望你以后认真学习与小朋友和睦相处。
11.彭佳豪小朋友：你是一个聪明机灵的男孩子，喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力，发言很积极，计算，动手能力强，识字也不错，你真棒，继续加油吧!
12.谢福旺小朋友：你活泼好动，每天都精力充沛来园学习，就是学习过程中不能坚持到底总要老师提醒你，作业能按时完成与同伴相处友好。如果上课你注意力集中点回答问题能积极点，那就更好了。
13.祝紫嫣小朋友：逗宝虽然你是这个学期才来我们大一班这个温暖的大集体，但是你的适宜能力很强美多久就跟班上的小朋友熟了，而且还交到许多好朋友。活泼好动的你总是开开心心的来园，喜欢画画，唱歌跳舞，你看你在六一汇演时表现得多棒呀，你在识字计算方面表现得很棒，就是在书写方面要加点油，你就更棒了!
14.杨子乐小朋友：每天你总是一副嘻嘻哈哈的表情让我感觉你是多么的幸福，淘气可爱的你手工，绘画识字写字都表现的不错，真是好样的。平时你总是乐于积极参加各类集体活动喜欢和小朋友交流单常常会忘记遵守纪律，这可不是好孩子该有的行为哦。加油吧老师希望你在新学期能使自己各方面都得到更好的发展。
15.鹏宾星小朋友：聪明活泼的你总是喜欢帮老师做一些事情，人也变的开朗了爱与小朋友说说笑笑，作业能按时完成，学习和生活各方面都有很大的进步，再接再厉争取在新的学期里得到更多收获。
16.张静纯小朋友：你是一个聪明机灵的小女孩，那双圆溜溜的大眼睛闪着智慧的光芒，每天清晨你总是笑咪咪地走进幼儿园用好听的声音和老师问好。对待身边的小朋友你总你那么友善那么宽容，怪不得你的朋友如此多。早学习方面你也有所进步，如果你能注意力集中点那就更好了。
17.吴紫嫣小朋友：见到你的名字老师的眼前就会浮现出一个乖巧懂事的身影，脸上的每个表情都市那样的温和，你每天都能高高兴兴的来上幼儿园，见到老师和小朋友能主动问好，与同伴相处融洽，每天能按时完成老师布置的作业，在活动中能见到你高高兴兴的举手，希望在新学期里再接再厉，争取各方面都更上一层楼。
18.徐浩霖小朋友：你是一个活泼大方很善于与人交往的可爱孩子，平时你与同伴话语很多，讲起来时总是滔滔不绝，你喜欢参加幼儿园的各项活动，有着很强的学习接受能力和适宜能力，这是大家值得羡慕的，可你的自控能力不够好，如果你能改掉这个小毛病，老师相信你一定是个了不起的小男孩。
19.朱美艳小朋友：胖乎乎的你总能给老师带来许多欢笑。只要老师想到你脑海中就会展现甜甜的笑容，你在写字和绘画方面进步挺大的，可你遇事爱哭上课爱做小动作，老师希望你能改掉这些坏习惯，像更好的方面发展。
20.徐若冉小朋友：你是一个天真可爱的小朋友，喜欢和同伴一起玩追赶游戏，这学期你在写字绘画和手工方面有较大的进步，乐意自己的事情自己做，上课有时也能举手发言，可你在识字和计算方面需要加油哦!
21.黄智杰小朋友：你是一个活泼好动的小男孩，本学期你有了很大的进步能够积极主动地帮助老师干力所能及的事情，以前的急躁脾气也有所改善不会随便乱发火，学习方面也有很大的进步，宝贝再接再厉老师相信你在今后的学习生活中会表现的更出色，加油吧!
22.刘昊宇小朋友：昊宇你活泼好动对人有礼貌与同伴相处友好，写字绘画和识字能力有所进步，可你有时不够自信大方回答问题不够积极。如果你能在集体面前表现自己拿就更好了，宝贝老师相信你一定行的!加油!
23.李之航小朋友：你聪明活泼机灵，对人有礼貌是个非常讨人喜欢的小男孩。在本学期里你各方面都表现较突出是大家学习的好榜样，小帅哥继续努力吧老师等你的好消息。
24.方紫莹小朋友：你是一个聪明文静又懂事的孩子，平时你总是带着甜甜的笑容与小朋友友爱相处，每天早上总是听到你响亮的声音向老师问好，你胆子比以前大了，人变开朗活泼了学习方面也有很大的进步，老师真替你感到高兴继续保持你的优势，你会越来越出色的!
25.王思聪小朋友：你聪明可爱又有些调皮，这学期你的进步可真大呀与小朋友相处时你慢慢学会了礼让，上课时你的小眼睛偶尔能看着老师发言特积极，因此你与许多宝宝交上了朋友，作业能按时完成，如果你在平时活动时你能不随便下位上课不做小动作，老师就更喜欢了，宝贝加油吧，你是最棒的。
26.占俊轩小朋友：你是一个活泼可爱，聪明能干小男孩，上课能积极举手发言，手工做的很棒!这学期你在写字，识字和计算方面都有很大的进步，可是你上课有时爱做小动作。如果你能改掉这个小毛病，老师相信你一定表现的更出色，加油吧!
28.徐翰维小朋友：你团结同学，性格内向，平时与伙伴们话语不多，老师发现你在绘画和写字方面有所进步。可老师希望你变的活泼胆大起来好吗!
29.郭玉琪小朋友："自己的事情自己做"这句话在你身上体现的很形象，你是一个自理能力较强的小女孩，在生活上很少用老师操心，在学习方面你的进步很大，继续努力老师相信在今后的学习和生活中你会更出色。
30.徐卡妮小朋友：你是个聪明能干的小女孩，在园能和小朋友开心的游戏，生活自理能力很强对老师有礼貌，喜欢主动与老师交谈，问问题绘画手工和写字都不错。老师希望你上课能用心听讲不做小动作那就更好了。
31.彭智宇小朋友：提起你的名字老师的眼前就浮现出你聪明可爱的小脸蛋，你是个非常讨人喜欢的孩子，甜美的笑脸给老师留下深刻的映象。你在写字绘画手工方面有所进步，继续努力，老师相信你会获得更多收获。
32.李子默小朋友：你聪明好动爱笑，对人有礼貌与同伴相处友好，作业能按时完成，动手能力和绘画方面有所进步。如果你能上课注意力集中点，吃饭和写字速度快点，那就更好了。
33.欧阳付宇小朋友：你最喜欢得到老师的表扬，每当老师奖励大红花给你时，你总会高兴的蹦蹦跳跳，老师特别喜欢这样的你，你在识字方面表现很棒，在动手方面也有进步。老师希望你在新学期里上课能多动脑筋下课多与老师交流。
34.占静怡小朋友：看着文静的你其实你很喜欢交朋友，乐意跟小朋友探讨自己感兴趣的话题也能积极主动地跟老师报告自己知道的事情，上课能认真听讲，按时完成作业，学习和生活方面都有较大进步，老师希望你继续努力，争取做同伴的好榜样。
35.徐子浩小朋友：你是个活泼可爱的孩子，虽然你平时言语很少，但小朋友还是很愿意与你交朋友，在本学期里你在动手能力方面有所进步，可在其他方面还要大大加强哦!
1.杨雨彤：你是一个可爱、善良又懂事的小女孩。尊敬老师、友爱同伴，会主动帮助老师做事情，与老师谈心。你最大的进步就是上课能认真听讲，积极举手发言，能用流利的语言讲述自己的见解。老师希望你的这个优点能一直保持，这样你的本领就会学得更加好了。
2.司昊洋：你是一个能干、乖巧的好孩子，这学期，你好像一下子长大了许多，老师真高兴啊!老师希望上课时能看到你高高举起的小手，能听到你用流利地普通话回答老师的提问，这样老师就会更加喜欢你!努力吧!老师相信你一定行!
3.李佳轩：你活泼可爱、聪明懂事。待人热情有礼貌，爱帮老师做事情，每次活动都能积极举手发言，大胆发表自己的见解。有良好的倾听习惯和书写习惯，能主动、积极地参加各项学习活动，有探索精神，善于在学习活动中寻找、发现、总结规律，较好地完成各项学习任务。老师希望你在以后的生活中，能快乐地学习、快乐地成长!
4.张景博：一看到你，老师就很喜欢你。和你相处了一学期，老师还发现你有很多的优点。你的独立能力很强，在生活上自己能照顾好自己，还挺乐意地帮助老师做些力所能及的事情。尤其是你在学习上还有一股韧劲，遇到困难从不退却，总是耐心地去解决。老师相信，凭着你的这股韧劲，你的未来一定很精彩!
5.乔怡馨：你是个聪明能干，有礼貌的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，是个心灵手巧的姑娘。你乐于帮助别人，平时能主动关心班级体是一个有爱心的孩子。你能主动参加各种活动，上课专心能发言动脑筋。你思维敏捷，有自己的想法和见解，你善于观察，喜欢问为什么。你不仅能管好自己也能帮助他人，深得小朋友的喜欢。希望进入小学后做个全面发展的孩子。
6.乔前越：你是一个活泼开朗可爱的孩子。你对老师有礼貌。能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。上课比以前专心了而且经常发言，能主动表现自己。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生!
7.乔诗涵：你是个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。课堂上你能认真地听老师讲课，然后细声细气的回答问题。你的脸上总是带着微笑，对人是那么有礼貌。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。老师总忘不了你跳舞时的精彩表演。如果你能表现得再活泼些，大胆些，就更好了!
8.周珂琳：刚开学的你爱哭鼻子，好想家，老师拿你真没办法。可是很快，你就显现了你很多的优点-自信聪明好学善良，老师很喜欢你。更让老师欣慰的是，你变得坚强勇敢了，经常能看到你那张灿烂的阳光笑脸。老师希望你进小学后能表现的更好，做个优秀的小学生。加油哦!宝贝!
9.程鹏远：你是个活泼好动不善言辞，做事认真的孩子。课堂上你能较专注地听老师讲课，老师最喜欢听到你那响亮，有感情的回答。这学期你在各方面均取得了较大的进步，老师真为你感到高兴。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。每当别人有困难时，你也能热情地伸出友谊之手。老师希望你表现得更坚强些自信些大方些，成为一名勇敢的小男子汉，好吗!
10.韩熠：你的眼睛充满乖巧和懂事。你每天都能微笑着来上幼儿园，并有礼貌的向老师小朋友们问好，与小朋友能友好相处。上课能认真听讲，每当听到你正确的发言，总令我们感到很欣慰。但你平时还不够活泼，老师更希望听到你欢快的笑声。得再自信些，只要努力，老师相信你!
11.张笑语：勇敢帅气的小伙子，你是我们班最棒的一个。操场上有你飒爽的英姿，特别让我们全班难忘的是你的筋斗翻得潇洒极了。生活上，你还是老师得力的小助手，在这儿，老师还要感谢你为班级的付出，辛苦了，说了你这么多的优点，可不要骄傲啊，继续努力，让你这颗星星在曙光发出更耀眼的光芒!
12.包博元：你对老师同伴有礼貌，不论在幼儿园还是在园外，你看到老师总能主动的打招呼。你做任何事情都很认真，仔细，你思维敏捷，有自己的想法和见解;你善于观察，喜欢问为什么。平日里你不仅能管好自己也能帮助他人，深得小朋友的喜欢。希望到小学后，能不断努力，做个品学兼优的学生。
13.李雅雯：你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。在幼儿园的一年里，你乐于帮助别人，能主动关心班级体，富有爱心。你思维敏捷，对感兴趣的事物能注意观察，能大胆表达意见。音乐舞蹈方面也有很强的表现力。要上小学了，老师祝愿你充满自信，做个全面发展的小学生。加油吧!小天使!
14.盛玉堡：你是个聪明，好学的孩子，你的想象力真丰富，你的口语表达能力真棒!上课的时候你特别的认真，举手回答老师的问题特别积极，你还能帮老师做好多的事，是老师的小助手，就要上小学了，老师希望你继续努力，争取更大的进步。
1.听你的名字多好!它包含着家长对你的所有期望，同时也要你在生活中坚强的做一个强者，更让所有人佩服。你知道吗?希望你继续努力!成绩只能说明过去，永远也不能满足，这样，你才会有所作为，做一个强者，让更多人佩服你。
2.写作没有什么秘密，如果你内心对生活的感受已积累成一条湍急的河水，它自然要寻找属于它的河道，如果你热爱世界，让自己的胸怀如干净的湖水，它也自然倒映出它周围的风景，这就是写作，真的!
3.课堂上的积极踊跃，良好组织能力使同学们对你刮目相看，你对老师的爱也真让人感动。你课下的顽皮好动，爱打抱不平，使你这个小男子汉也惹出不少事非。记住与人相处要以善待人，懂得“在人行必有我师”的道理。
4.你做事认真,字写得漂亮，课堂上你精彩的发言常常博的阵阵掌声，也给老师留下了很好的印象。看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴，为你自豪。相信你会不断总结，好好把握今天，早日腾飞!老师会永远支持你的!
5.在老师心目中，你是个活泼、大方的女孩，也是一个聪明的女孩，在德、智、体等方面都有一定的天分，关心集体有集体荣誉感，对自己要求严格一点，好好把握每个锻炼的机会，难题本来难不倒你，你不要自己难倒自己。
6.你是一个德、智、体全面发展的学生。锐意进取的精神、坚强的意志品质、虚心好学的品格使你有全面良好的素质。学习上的表现常能让老师为之欣喜，给自己订一个更高的目标，并为之奋斗，因为停止等于退步。
7.老师佩服你对自己的严格要求：你会不满意你一时的粗心，你会积极主动地完成老师布置的所有任务，你会大胆接受新的挑战。老师一口气能说出你许多的“你会”，愿你不断进取，让成功的喜悦常常伴随着你!
8.相处半年，老师越来越觉得你有着一般女孩子没有的泼辣劲，老师交给你的任务能不折不扣地完成，学习上你也学得比较轻松。要是你能持之以恒地对待一切，相信你的成长路上定会绚丽多姿!
10.你是一个懂事乖巧的女孩，对同学团结互助。更难能可贵的是，你有一个宽容善良的心，所以大家都很喜欢你。但老师还要提醒你：学习可不要放松哦，这样你会不断进步的!
11.你宽厚、随和，与同学友爱相处，学习态度端正，有不甘落后于人的精神。劳动自觉、有较强的独立能力。你也能为集体的荣誉努力拼搏。学习上勇敢一点，多问、多思、多练是提高自己的必要措施。
幼儿园小班简单教案
1、对正方形、长方形、三角形和圆形的认识。
2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
3、培养幼儿的动手能力。
4、发展目测力、判断力。
5、引导幼儿对图形产生兴趣。
1、 重点让幼儿区分长方形和正方形
2、 难点是幼儿在尺寸认识上存在很大的难度，很容易将正方形和长方形混淆。
1、长方形、正方形、圆形、三角形的积木、纸制图板（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）
2、内装有形状不同的几何图形卡片多个的“魔术箱”一个
3、方形小手帕多张
一、以故事形式引出主题
1、利用电话铃声响起接电话方式引起幼儿的兴趣
2、出示图片，提问：
师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？
小：三角形
师：房身呢？
小：正方形
师：窗又是什么形状呢？
小：圆形
师：房门呢？
小：长方形
引导幼儿说出三角形、正方形、圆形和长方形，探索生活中还有哪些东西是三角形、正方形、圆形和长方形。
二、复习图形
从魔术箱内变出图形
师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？
小：圆形
师：它是怎么样的呢？
小：没有角的
依次变出长方形、三角形并进行提问
三、巩固图形
让小朋友主动举手站到教室中间和老师一起把小手帕变成长方形、三角形的游戏，让没有参与游戏的小朋友说出所变的形状，激发小朋友主动地兴趣。
1、 利用实物的形式演示，让幼儿更能形象的接受，更能深刻的认识和接纳；
2、 利用师生互动形式更能曾进师生的交流；
3、 利用游戏的方式，让幼儿能主动积极的参与，让幼儿在游戏中学习。
4、 此方式教授幼儿认识图形、学习图形收到了比较好的效果，幼儿对图形的认识也比较深刻。
5、 以此方式，作为幼儿教师体会到了，利用寓教于乐的方式，才能更好地引导幼儿参与活动、主动学习。
幼儿园简单的教案
教学目标：
1.通过一系列的分析、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，发现数的排列规律。
2.培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。
3.培养学生学习数学的乐趣。
教学重点：运用排除、猜测等方法推算出所在方位的数字是几。ht
教学难点：培养分析、推理的思维过程及思考的有序性和全面性能力。
教学过程：
一、复习。
二、新课。
给学生读题思考的时间，然后说说知道了什么信息?
2.订正答案。并说理由。
4.师：在解题时同学们一定先确定哪个空格的行和列出现了三个不同的数，依照这样的线索，就能逐一找出其他空格的'数。
三、练习。
四、课堂小结：
今天你有什么收获?你们做这样的题是不是很有兴趣?
幼儿园讲课教案简单
为了给我园幼儿提供一个展示才华的舞台,提高幼儿的语言表达能力和文学欣赏水平。丰富我园的校园文化内涵，我园本学期特举行“大嘴巴”故事比赛。具体方案如下：
1、积极参与乐于大胆表现自己，体会表现自我的乐趣。
2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲故事。
3、认真倾听别人的讲述。
大班全体幼儿。
音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。
1、xx月xx日——把参赛名单、参赛故事、参赛形式交到教务（韩园长处）；
2、xx月xx日（上午8：30）——初步审核各班“大嘴巴故事”节目；
3、xx月xx日——整理“大嘴巴故事”决赛名单、主持稿（每班前5名进入决赛）；
1、形式新颖，主题突出。（1分）。
1、音色、语音：声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美；（2分）。
2、表情：自然大方，能用相应的动作增强故事的感染力；（2分）。
3、熟练程度：能完整地讲述一个故事，不停顿；（3分）。
4、预赛时教师上台辅导幼儿扣2分，服装道具全部到位；（1分）。
5、故事的处理：能根据故事的情节，处理得当；（1分）。
6、师生同台、家长参与的加1分。
家长各班2名；
参加比赛的幼儿分数从高到低排列，选出：
一等奖：一名；
二等奖：两名；
三等奖：三名。
幼儿园教学简单教案
1、让幼儿初步认识马兰头的特征及作用，培养幼儿热爱生活，热爱大自然的情感。
2、让幼儿初步学会拣干净马兰和拌马兰的技能，从小培养幼儿爱劳动的好习惯。
马兰头、调味品、一盘凉拌马兰头、剪刀。
一、请幼儿品尝拌马兰头，引出主题。
老师今天给小朋友带来了一盘菜，请大家品尝，然后猜一猜这是什么菜?
二、认识马兰头。
1、认识马兰头的特征及作用。
(1)刚才小朋友告诉我吃的是马兰头，是我们建山特有的野菜之一。
谁能说说春天的马兰头是什么样的?
(引导幼儿说出马兰的外型特征，教师把幼儿的回答作简单的小结。)。
(2)那马兰头在什么地方有呢?
(引导幼儿说出马兰是一种野菜，不需要种植，田野里到处都有，它的生命力很强。)。
(3)马兰头有什么用呢?
(引导幼儿说出马兰头的实用性和药用性，幼儿回答教师小结)。
2、学习拣马兰头。
(1)马兰头是一种野菜，田野中还有许多野菜。老师今天给小朋友带来了几种野菜。
(2)请小朋友在这些野菜中找到马兰头，把它拣干净，拣的时候注意：
要先找对马兰头，然后左手拿住马兰头，右手拿住剪刀，把马兰头的根和黄叶去掉。
(3)拣干净的放到筐里。(幼儿动手拣，老师指导)。
3、学做拌马兰头。
(事先准备好调味品和小碗)。
我们拣了很多的马兰头，现在我们来作一盘凉拌马兰头吧!
老师负责把马兰头焯过水切好，小朋友负责拌马兰头，拌好了请大家品尝，好吗!
三、结束部分。
我们今天认识了春天的马兰头，还自己动手做了一道凉拌马兰头，
下面请小朋友一起品尝自己做凉拌马兰，好吗?
幼儿园简单评语小班
1.你是一个热心的孩子，平时能主动关心班级和小朋友，喜欢帮助别人。你调皮好动，在行为习惯方面还得学着自我约束。在动脑筋方面你进步很大，偶尔也能发表自己的见解了，参与性主动性比以前强了，就是还欠专心一些。与同伴交往方面也不象以前一样吵吵闹闹了。希望挺挺到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己，在学习方面还要多努力。
2.时间过的真快，你在幼儿园的点点滴滴老师还历历在目，转眼你就要进小学，做个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你能主动参加各种活动，上课专心，能大胆发表自己的见解。你乐于帮助别人，能主动关心班级体是一个有爱心的孩子。你有较好的卫生劳动习惯，能经常帮助老师整理教室，做事有责任感。你有较强的自制能力，不仅能管住自己，还能提醒同伴遵守纪律，是老师得力的好帮手。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生。
3.时间过的真快，你在幼儿园的点点滴滴老师还历历在目，转眼你就要进小学，做个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你能主动参加各种活动，上课专心偶尔也能举手发言。性格较内向的你，不太愿意展现自己，在与同伴的交往中，也显的较为被动，但你能和同伴友好交往，而且经常帮助小伙伴，小朋友们都十分喜欢你。老师希望你进入小学后能认真学好每样本领，做一个优秀的小学生。
4.你是个聪明能干，有礼貌的孩子。在幼儿园的三年时间里，你能主动参加各种活动。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。有良好的生活卫生习惯。对感兴趣的事物能注意观察，能大胆表达意见，思维比较灵活。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生!
5.你是一个聪明可爱的宝宝，记得你刚来幼儿园的时候就很坚强，虽然舍不得，但还是坚持每天都和妈妈说“bye-bye”，只是午睡的时候你偶尔会想妈妈，偷偷地躲在被窝里流泪。不过现在我们的立航每天在园都很开心，还学到了很多本领，会自己吃饭穿鞋子;会念儿歌;会和小朋友一起玩游戏。老师希望你以后能更大胆地表现自己，这样你会更棒哦!
6.你其实很聪明，这学期，老师很高兴看到你不再那么贪吃，校门口的小摊前没有你的身影了。如果你上课能专心听讲、独立完成作业、有错及时改正，相信你会进步的。老师期待着你的进步。
7.你是一个勤劳，善良的孩子，老师很喜欢你。只要你能找到适合于自己的学习方法，相信你会进步的。老师希望你加油，赶上来。
8.你为人诚实，是一个活泼可爱的好孩子。你能遵守课堂纪律，按时完成作业，字迹工整。今后上课若能积极发言，多开动脑筋，做一个勤奋好学、踏实上进的好学生，这样老师和同学会更加喜欢你!
9.你听说过这样一句话吗?“天下无难事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗?老师期待着你的进步。
幼儿园教学简单教案
1、练习涂画糖纸，包扎糖果。
2、熟悉绘画工具，培养儿童动手动脑能力，体验美术活动的乐趣。
3、激发学生热爱生活的情感。
教具：糖果、小石块、玻璃球等小型块状物，手工剪刀、小木棍等。
一、激趣引入。
1、师出示带来的糖果，请学生观察。
2、说一说：这种糖果是什么样的？糖纸在形状和色彩花纹上有什么特点？是怎样包扎的？
3、想一想：如果你去买糖果，你会挑什么样的？为什么？
二、欣赏。
1、师生共同欣赏示范作品。
2、糖纸：是什么形状的？上面有哪些图案？你觉得他设计的怎样？
3、糖果：这些糖果是什么形状的？用到了哪些材料？你想做一个什么样的糖果？
三、创作。
1、讨论：要完成本课作业应该按怎样的次序？
2、自己准备包一个什么样的糖果？用多大的纸？
3、剪裁：根据自己的设想剪裁出糖纸的形状。
4、涂画：涂上喜欢的图案和色彩。
5、包扎：包扎出不同样式的糖果。（提示：你做出怎样的糖果才会让大家抢着来购买？）。
四、糖果展示会。
2、以“我有一颗甜甜的糖果”为题，创编小故事或小诗歌。
《包糖果》这一课题易于唤起学生美好的生活体验和审美感受。这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用课，课堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸，动脑筋包扎出不同式样的糖果来进行设计，体现了综合性美术活动的特点。