有趣的交通标志教案大全（23篇）

教学工作计划还需充分结合学科特点和学生需求，精确把握教学重点。以下是小编为您整理的一些教学工作计划范文，其中包括了一些教学设计思路和教学策略，供您参考。

交通标志教案

3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。

4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

5、使幼儿学会按标志行动。

1、 准备各种交通标志图片、书籍若干。

2、 准备自制标志所需要的各种材料。

3、 小老鼠布偶一个

师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）

师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！

师：瞧！小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！

（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）

师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？慕老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）

游戏——我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）

师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。

师：小朋友，刚才舒克说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说谢谢小天使班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？可是啊，对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让舒克一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志，比如画一幅图片也可以加上要求（嘘！安静，大家在睡觉呢！）再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）

幼儿寻找设计目标

师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿寻找，师可跟随指引）

幼儿为幼儿园设计标志并制作出来

（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）

标志粘贴

师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的场所，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。

可请小、中班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。

认识交通标志教案

通过课堂上的交通录像，以及交通标志的卡片，让孩子们真正认识和掌握这些交通标志所表示的'信息，从而，提升孩子们的交通意识，增强孩子们的交通安全意识。

1.老师先让孩子们讲述下，自己每天都乘坐什么交通工具上学；

2.老师根据孩子们的讲话，给孩子们播放交通录像；

3.根据交通录像，老师让孩子们说一下自己对交通的认识；

4.老师给孩子们展示准备好的交通标志卡片；

5.老师给孩子们讲述每个卡片表示的意义；

6.老师让孩子们自己起来，根据刚才老师所讲，认识这些标志，并且，说出它们的标志；

7.老师总结交通安全知识。

《有趣的交通标志》教案

活动目标：

1、培养合作意识和竞争意识。

2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：

各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子。

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你说我翻：

“小朋友，你们知道哪些交通标志啊?!出自:星老.师!你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”

1、出示红灯标志，提问：

“小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”

2、出示绿灯标志，提问：

“小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”

讨论：为什么要有红绿灯呢?

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告诉了我们什么呢?”

四、进行拼图活动，为游戏做准备。

“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!”

五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢?”(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则)。

教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!”

六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦!”

七、评价并结束活动。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧!”再次跳兔子舞离开活动室。

活动反思：

在活动《有趣的交通标志》中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了知识与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。

《有趣的交通标志》教案

活动目标：

1、培养合作意识和竞争意识。

2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

活动准备：

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你说我翻。

“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”

1、出示红灯标志，提问：

“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”

2、出示绿灯标志，提问：

“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”

讨论：为什么要有红绿灯呢？

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”

四、进行拼图活动，为游戏做准备。

“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”

五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。

教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”

六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！”

七、评价并结束活动。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，let’sgo！”

再次跳兔子舞离开活动室。

《有趣的交通标志》教案

活动目标：

2、培养幼儿遵守交通规则的安全责任意识，引导幼儿学会按标志指示行走。

3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。

活动准备：

1、准备各种交通标志牌图片，红绿灯图片。

2、户外场地布置。

3、小猪手偶，小汽车头饰，方向盘。

4、马路示意图。

活动过程：

一、故事导入。

1、师：小朋友！你们愿意帮助小猪吗？

幼儿：愿意。

2、师：让我们一起来看看都有哪些交通标志，它们表示什么意思！

3、师出示马路示意图，幼儿自由观看，并说出自己认识的标志。

4、师：刚才小朋友说出自己认识的标志，那到底说的对不对呢?老师来告诉你们吧!

5、师出示各种交通标志的图片，详细讲解每个交通标志的名称及意义。

6、游戏活动——我指你说。

师任意出示交通标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。

2、幼儿自由回答。

3、师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。

四，户外模拟。

1、师：今天小朋友们都很棒，认识交通标志这么多的交通标志。还知道了遵守交通规则。现在我们一起开车带着小猪妞妞，出去兜风吧！

2、师带领幼儿开小汽车到户外布置好的模拟场地，看看小朋友有没有违反交通规则。

幼儿园中班交通安全教案有趣的交通标志

交通标志教案

幼儿年龄小，活泼好动，有必要进行安全常识的学习，特别是马路上的交通安全，所以设计了本节教学活动，让幼儿对交通标志有所认识，并按标志行动。

1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

2、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。

4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

能认识几种交通标志，知道标志的作用和特征。

交通标志图若干，音乐光碟、挂图

1、老师带领幼儿伴随音乐玩开小汽车的游戏。

2、 中途会出现斑马线、红绿灯等标志引出课题。

1、逐一出示刚才游戏中看到的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志，引导幼儿说出其名称及作用。

a、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。

1、每名幼儿身前贴一张标志图，看看自己身上的标志图与黑板上的相同就站在一起。

2、音乐伴奏《找朋友》。

3、让找到好朋友的各组队员说说自己身上的标志图名称，还有我们平时应该怎样遵守交通规则。

1、今天老师和小朋友一起认识了一些交通标志，懂得了它的作用，牢记安全第一，我们要做一个遵守交通规则的好孩子。

2、如果有谁发现了其它的标志，可以用笔画下来，回到班上和小朋友一起来认识。

1、教学活动中游戏环节是幼儿最感兴趣的，课堂气氛活跃。

2、通过游戏认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，让孩子感受在一起玩的快乐。

3、游戏时间过长，导致课的结尾仓促。

认识交通标志教案

1、认识了解一些常见的交通标志，知道这些标志的含义。

2、乐于遵守交通规则，体会遵守交通规则给人们生活带来的方便。

1、交通标志调查表（幼儿完成）、小圈人手一个

2、课件：小猪过马路；看标志开汽车；

1、师：今天早上，在马路上发生了一件事情，小朋友想不想知道？（想）那我们一起来看一看吧。

2、播放课件：小猪一个人出去玩，走到十字路口，红灯亮了，小猪看见前面没车，就很快地往对面跑，结果被一辆摩托车撞倒了。只听见砰砰几声响，小猪被撞到在地上，头上流了很多血，小猪害怕极了，哇哇大哭起来。

3、提问：小朋友，刚才发生了什么事？小猪这样做危险吗？那过马路时我们应该怎么做呢？（幼儿自由讨论：要看红绿灯，不能闯红灯）

4、教师小结：在过马路的时候，我们应该看好信号灯的标志，红灯停、绿灯行，要遵守交通规则，注意安全。

2、幼儿小组讨论交流自己的调查表，教师巡回指导。

3、请个别幼儿介绍自己的调查表，教师出示相应的交通标志图。

4、教师小结：原来生活中有那么多交通标志，它们都代表不同的含义，都有不同的作用，有了这些标志，就使我们马路上的交通更加有秩序、更方便。

1、师：现在就请小朋友一起来当回小司机，看看谁最能遵守马路上的交通规则，好吗？看，这是什么标志？（机动车行驶）那就让我们快快拿起方向盘，开起我们的小汽车，出发咯！（幼儿手拿小圈听开汽车音乐开始游戏）

2、教师演示课件场景，幼儿看标志玩游戏

大班健康安全周教案：有趣的交通标志

活动目标：

1.认识交通标志中几种常见的警告标志，并知道它们的特点和用处。

2.能遵守交通规则，增强安全意识。

活动准备：

物质准备：课件、标志牌教具卡片若干、室内场景布置等。

知识准备：幼儿在生活中见过一些交通标志。

活动重点：认识交通标志中几种常见的警告标志。

活动难点：知道这几种警告标志的特点和用处。

活动过程：

一、直接导入。

师：今天王老师来上班的时候，一路上看见了好几个标志牌，我们一起来看一下吧！（看ppt1）。

师：你们见过这些标志牌吗？

幼：见过。

师：你们在哪里见过呢？

幼：我在路上见过。

二、认识五种警告标志，了解它们的特点和用处。

师：原来我们小朋友也见过这种标志，那你们知道它们是什么意思吗？

1.认识注意信号灯标志。

师：我们先来看看这一张标志，你觉得它要告诉我们什么意思？

幼：红绿灯。

幼：三角形的，黄色的。

幼：“注意信号灯”标志。

师：你们真棒。

2.认识注意行人标志。

师：我们刚才已经认识了“注意信号灯”标志，再看这个标志，你发现了什么？

幼：三角形，里面也是黄色的。一个人在斑马线上走。

师：那它想告诉我们什么呢？

幼：注意行人。

幼：小心走在斑马线上的人。

3.认识注意儿童标志。

师：这个标志上，你看见了什么？

我们把它叫做注意儿童标志，有什么用呢。

幼：前面学校，要慢点开车，小心儿童。

4.认识注意施工标志。

师：第四个标志里有什么？要告诉司机什么?取个什么名字？

5.认识注意危险标志。

师：看看这个标志，你发现了什么？

幼：里面是一个感叹号。

师：我在很多危险的地方都见过这个标志，说明这个标志想提醒我们什么？

幼：注意危险。

师：我们也给它取个名字，叫――注意危险标志。

6.小结：我们刚一起认识了这么多标志，有“注意信号灯”标志、注意行人标志、注意儿童标志、注意施工标志、注意危险标志。一起来找找这些标志一样的地方？谁已经发现了赶紧告诉我，要举手哦！这些标志背景色都是黄色，外面都是一个黑色三角形。里面图案也是黑色，但简单，这样的标志称为警告标志。我们一起来说一遍。

7.看照片，说标志。

师：现在老师这有几张图片，你来看一下，就、你觉得看见这张图片，你会想到哪个标志？

三、游戏，巩固对标志的认识。

1.看标志牌说明称游戏。

师：现在老师要和你们玩一个小游戏，我拿出一个标志牌，你们说明称，但要先举手，老师请你再说。看谁都收举得快。老师喜欢遵守游戏规则的好孩子。

这个游戏我们先玩到这儿，再要来玩一个好玩的游戏。

2.去春游游戏。

师：等一下我们要假装去春游，一路上看看有哪些标志，我们看到它们时该怎么做。去春游孩子要听老师的话哦，跟在老师后面，好。我们出发了哦！

四、延伸活动。

警告标志有很多，除了我们刚认识的，老师这儿还有了，我们一起来看一看，猜一猜。

以后在生活中我们也还会见到类似交通标志，我们要想想，有什么用，好吗？

文档为doc格式。

交通标志教案

3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。

4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

5、使幼儿学会按标志行动

6、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

7、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

1、 准备各种交通标志图片、书籍若干。

2、 准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

3、 小狗贝贝布偶一个活动过程一、故事导入：

师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师：前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了!

二、认识交通标志师：瞧!小狗贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

(师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举。

游戏——我指你说：(教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义。

师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿。

三、交通标志作用大师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。

四、我是小小设计师师：小朋友，刚才贝贝说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说谢谢我们中班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊，对于我们幼儿园贝贝一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让贝贝一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等)2、幼儿寻找设计目标师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找，师可跟随指引)3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引)4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。

五、活动延伸可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。

本次活动通过故事导入引起孩子学习的兴趣，第二环节与幼儿生活实际相联系，便于幼儿更好的了解红、黄、绿灯的作用。幼儿学说创编儿歌，使课堂气氛更加活跃。第三环节让幼儿感知交通标志并学习几种简单的交通标志。最后以幼儿喜欢的活动结束，整个活动过程中，孩子们的积极性很高，很好地达到了预期的目标。

《有趣的交通标志》教案

活动目标：

1、培养合作意识和竞争意识。

2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

活动准备：

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你说我翻。

“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”

1、出示红灯标志，提问：

“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”

2、出示绿灯标志，提问：

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”

四、进行拼图活动，为游戏做准备。

“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”

五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。

教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”

六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！”

七、评价并结束活动。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，let’sgo！”再次跳兔子舞离开活动室。

安全用电。

活动名称：注意安全用电。

活动目标：

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

活动过程：

1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？

（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？

（3）你知道电从哪里来？（发电站）。

（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？

（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

3、组织幼儿讨论：

（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）。

（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）。

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

（1）这是什么？它有什么用？

（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

（3）出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。

5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？

使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。

活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。

在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。

活动反思：

科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由讨论的方法，自由的探索家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，讨论得很激烈，很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。

《有趣的交通标志》教案

大方县中心幼儿园胡莹。

设计意图：

大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，让幼儿了解交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，在以后的生活中，使孩子监督父母提高遵守交通规则的自觉性，增强自我安全防护能力。活动目标：

1.了解常见的交通标志及其与生活的密切关系。

2.学习几个简单的指挥手势，懂得手势的意思。

3.在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。活动准备：

1.故事《小鼹鼠过生日》。

2.黄、绿、红灯图片、部分典型交通标志牌6样。3.交警马甲。活动过程：

一、导入活动：

二、认识几种常见交通标志，感受遵守交通标志的重要性。

1.播放故事《小鼹鼠过生日》。

2.师提问：小鼹鼠开车发生了什么事情？什么原因导致的？

3.幼儿自由发言后师总结：小鼹鼠没有按照交通标志开车，它违反了交通规则，发生事故。

4．出示标志，引导幼儿认识。下面我们来看看小鼹鼠遇到的是什么标志？（分别是黄灯、慢行、注意危险）。

5.出示标志牌，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

6.总结：

指示标志:底色上画着不同的图案，是指示车辆和行人通行的，它们的名字叫指示标志，告诉人们可以做的事情。

禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们的名字叫禁止标志。禁止标志告诉人们不能做的事情。

警告标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志告诉人们此处危险，要注意，要远离。

7.游戏（我们来当小鼹鼠）。

8.出示标志牌，巩固对标志的掌握，有奖抢答。

出示标志牌，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜。

三、游戏：我是交警，学习指挥手势，现场指挥。

1.谈话：如果黄绿灯坏了，没有交通标志的情况下怎么办呢？我们的交警叔叔会在斑马线路口，指挥行人和车辆。2.师扮演警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，认识了不同的交通标志。现在，我是交警，我给你们做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势），做指挥动作，幼儿猜意思。

3.说说是什么意思？有信心学习吗？（幼儿和师一起尝试做手势）。

4.幼儿穿上交警马甲，当小交警，其他幼儿跟着学做交通指挥手势。

5.游戏：“我是小司机”，幼儿根据师出示的标志做出相应的动作。

《交通标志》教案

1、培养合作意识和竞争意识。

2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你才我翻“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”

1、出示红灯标志，提问：

“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”

2、出示绿灯标志，提问：

“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”

讨论：为什么要有红绿灯呢？

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”

四、进行拼图活动，为游戏做准备。

“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的.幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”

五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。

教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”

六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！”

七、评价并结束活动。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，let’sgo！”再次跳兔子舞离开活动室。

近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园一直重视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平时让幼儿去走一走。

《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感兴趣的，但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则，今后还要多加强练习。

《交通标志》教案

1、了解常见的交通标志，知道交通标志与我们生活的关系。

2、学习交通标志的含义及作用，懂得遵守交通规则。

3、通过学习，掌握所学知识，并运用于生活中，培养一定的自我保护意识和能力。

1、多媒体课件：

（1）红绿灯、人行横道。

（2）交通标志：禁止非机动车通行、禁止鸣喇叭、注意儿童、注意危险、机动车通行、直行标志等。

（3）图片：十字路口、学校、危险建筑、公路上。

（4）音乐律动。

2、交通标志图片（禁止鸣喇叭、鸣喇叭、直行、红绿灯等）。

3、纸和笔。

1、今天，卢老师要带你们到智慧乐园去，你们想去吗？

2、教师带领幼儿进入活动场地，遇到红绿灯和斑马线。

提问：红灯亮了，我们应该怎么办？绿灯亮了，小朋友排好队过马路。

1、智慧乐园到了，智慧树上智慧果，智慧树前做游戏，智慧树下你和我，欢乐多又多。欢迎来到智慧乐园，小朋友们请坐。

2、谈话活动。

（1）提问：刚才我们来到路上的.时候遇到了什么？我们是怎样过马路的？（幼儿自由回答）。

（2）今天我们来到智慧乐园的任务就是学习生活中常见的交通标志。

(3)播放课件，认识红绿灯、人行横道标志。

（1）在车辆穿梭的马路上，除了红绿灯、人行横道标志外，你还见过哪些交通标志？

（2）请幼儿说说自己认识的交通标志,出示课件，展示常见交通标志。

（3）教师分类讲解标志的名称及用途：如注意儿童、注意危险、禁止非机动车通行、禁止鸣喇叭、机动车通行、直行标志等。

1、小朋友们认识了这么多常见的交通标志，让我们做一名小司机，玩个游戏吧。

2、幼儿根据教师出示的标志进行游戏。（播放律动音乐）。

（四）巩固知识。

2、（播放课件）师幼互动。

3、巩固练习，幼儿画交通标志，在这幅画里，看看哪些标志适合,把你想好的画在纸上让这里的出行变得更通畅。教师引导幼儿绘画。

4、教师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸，所以我们都应该遵守交通规则，做一名优秀的交通小卫士，这样就可以帮助更多需要帮助的人。

2、请小朋友排好队，教师带领幼儿出活动场地，播放儿歌音乐（排排队、过马路----），结束课时活动。

《交通标志》教案

各种交通标志卡片，交通标志的文字卡片，展示看板。

1、标志大全认一认

在看板上展示所有课程中准备的交通标志，并在对应标志下贴上专业术语（白纸遮掩）。请幼儿来认一认，认识那些标志，先挖掘幼儿原有经验。幼儿回答正确的就揭开遮掩，显示出标志的文字讲法，如禁止鸣喇叭。幼儿有说错意思的，也予以纠正。

幼儿无法辨认的标志，先从图案上提示幼儿会是什么意思，再揭晓答案。

2、给标志分类

另准备一块看板，请幼儿为杂乱的.标志分一下类，提示他们可以按颜色（红、黄、蓝等），形状（圆形、三角形、方形）

最后给出“禁止标志”“警告标志”“指示标志”“其他”四个分类标准，在已分好的类别里揪出不正确的，然后请幼儿判断应该是哪一类。

3、游戏

由教师来出示标志，请小朋友们都变成一辆小汽车，教室就是马路，请小汽车们根据我指出的标志正确行驶。

4、拓展

展示所有基础交通标志，将其贴在教室区角里面，请幼儿去认识了解，在路上见到的不认识的标志可以向家长询问，并且在回到幼儿园的时候向小朋友们介绍。

《交通标志》教案

交通标志是我们日常生活中常见的一些符号，它对人们的一些行为起着禁止、规范、指示的作用。《认识常见的交通标志》这一活动选材贴近幼儿生活，因为孩子们每天行走在马路上，这样的标志几乎天天见，但是要让孩子说出这些标志的意义尚有一定的难度。但是孩子们都有看红绿灯过马路的经验，红绿灯就是孩子们最熟悉的交通标志之一，因此本活动就以红绿灯为切入点让孩子们从熟悉的.内容入手，逐步过渡，层层递进，最后达到活动的目的。

1、了解红、绿、黄灯的作用，知道人行横道禁止行人通过等常见的交通标志所代表的意义。

2、能准确的分辨马路上几种常见的标志。

3、懂得遵守交通规则的重要性。

1、请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料和交通标志图。

2、《我认识的交通标志》课件；《交通标志作用大》教师教学资源。

1、教师以故事《三颗星星》引出主题，引导幼儿了解红、绿、黄灯的作用。

（1）教师边出示挂图边讲述故事。

（2）提问：故事里的三颗星星指的是什么？故事里的三颗星星各学会了什么本领？为什么三颗星星一回到妈妈的身边，地球就乱了套？让幼儿知道红、绿、黄灯的作用。

（3）引导幼儿讨论，如果有了红绿灯，但我们不遵守，将会发生什么事？让幼儿了解遵守交通规则的重要性。

2、拓展幼儿生活经验，引发幼儿交流，说说自已还见过哪些交通标。

志？它们都告诉我们什么？

4、请幼儿画一画自己感兴趣的交通标志，和幼儿一起布置“标志会。

说话”的环境。活动延伸。

1、将幼儿画的交通标志、教师准备的交通标志卡以及家长协助收集的交通知识资料等整理，组成专栏。

2、将《三颗星星》语言cd（盒带）投放到语言区中，供幼儿继续听赏。

中班交通标志教案

1、通过实地观察，认识常见的交通标志。

2、了解常见交通标志的作用，知道标志是我们生活环境中不可缺少的一种符号。

3、在实地观察中培养幼儿的安全意识，养成看标志的良好习惯，懂得珍惜生命。

1、幼儿用纸和水彩笔。

2、幼儿园旁边的小马路（有多种交通标志）。

3、联系一位在社区马路上执勤的警察叔叔。

（一）交代本次活动的任务：寻找交通标志。

（二）带领幼儿行走在幼儿园旁的小马路边的人行道上，寻找交通标志。

（三）请幼儿将自己寻找到得交通标志符号画下来。

（一）请幼儿讲讲自己对寻找到得交通标志符号的`认识。

（二）结合幼儿画下来的交通标志符号，请警察介绍常用交通标志的意义。

（结合对交通标志的认识，观察马路上行人与司机对交通标志的执行情况。

四、延伸活动，可将幼儿绘画的交通标志符号制作成标志图卡放入语言或建构区，让有兴趣的幼儿继续探索。

《认识交通标志》教案

1、认识常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。

2、懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全，培养看标志的良好习惯。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

2、音乐《去郊游》。

3、ppt课件。

1、活动重点：认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。

2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。

3、指导要点：以生动的故事激发幼儿学习的兴趣，引导幼儿认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，主意安全。

1、教师讲述故事，激发起幼儿兴趣，让幼儿欣赏故事，理解故事内容。

(1)提出问题，激发兴趣。

师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢?

(2)小结：小老鼠不认识交通标志，违反了交通规则，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上幼儿园。

(1)师：你们愿意教小老鼠认识马路上的交通标志吗?让我们一起来看看。

3、讨论：在马路上还要听从谁的指挥?

小结：有了交通标志，马路上的.车和行人就不会随意乱行，这样就安全多了。小朋友们出门的时候要注意看是什么交通标志，注意安全，做一个遵守交通工具规则的乖宝宝!

4、游戏：去郊游师：小朋友认识了这么多的标志，那我们一起开车去郊游吧!郊游的路上会有很多标志，小朋友们要注意看是什么标志，千万别违反了交通规矩哦!玩法：教师创设马路的情景，把幼儿分成两组,教师出示标志，引导幼儿看标志并遵守交通规则。

在社会活动《交通标志》中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，然后通过听故事《乡下老鼠逛公园》让幼儿了解小老鼠因不认识交通规则所带来的不便。接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了知识与实际的结合。最后通过游戏《去郊游》结束本次活动。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。

《交通标志》教案

1、了解常见交通标志的作用，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。

2、尝试按标志的不同特征进行分类。

3、培养幼儿的安全意识，养成看标志的良好习惯。

1、交通标志的ppt及律动音乐。

2、每组交通标志图片若干，胶水、白纸等操作材料。

3、交通道路操作图。

师：小朋友们集合啦，今天天气真好，我们一起去郊游好吗？坐上小熊的大巴，我们出发啦！（出示ppt1）

1、出示ppt2，教师导入

师：路上的'风景真美丽，我还看见马路上有许多交通标志，

你认识他们吗？他们表示什么意思呢？

2、幼儿自由发言

1、小组探索，按特征分类标志

师：除了这些，马路上还有许多交通标志，你们能按特点给它们分分类吗？

2、教师巡视并参与讨论。

3、小组汇报，展示分类结果，师生共同小结得出：

按标志的颜色和外形的不同可以分为三类（分好标志牌）。

1、幼儿讨论，自由发言，教师小结标志含义

师：在这些标记里你有哪些是不认识的？

你见过他们吗？他们表示什么意思呢？

2、教师新授新的交通标志

3、教师引导幼儿说出另一种分类方法

师：这些标志都表示什么意思？我们可以统称为什么呢？

4、教师小结

师：

a、三角形、黄底黑边黑图案一类，表示提醒司机的意思的标志，我们称它们是“警告标志”。（ppt4）

b、圆形、白底红圈黑图案，表示禁止司机行为的标志，我们称它们是“禁令标志”。（ppt5）

c、蓝色方形的或圆形的，告诉司机道路方向的标志，我们称它们是“指向标志”、（ppt6）

师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，现在我们就可以帮助司机叔叔认识路啦。

1、出示交通道路图，教师引导幼儿投放正确的标志，并在活动中运用这些标志。

3、教师小结（ppt7）：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。

1、交通标志能告诉司机前面的地形，给司机指路并对司机提出要求，那我们小朋友在出行时要注意什么呢？（看标志、遵守交通规则）

2、教师小结，提倡幼儿做“小小宣传员”，为身边的人们宣传交通安全知识。

《交通标志》教案

1、认识了解一些简单的交通标志，知道这些标志的含义。

2、培养幼儿遵守交通安全意识。

2、白纸、圆纸片、木筷子各若干。

1、引导幼儿回忆：走在马路上，你看见过什么交通标志？它们是怎样的？告诉我们什么？

2、出示标志图片，认识标志。

（1）幼儿观察。

（2）请幼儿说说各种标志的具体含义，有什么用途？哪些地方有这些标志？

（3）教师小结：每一个交通标志都有它的用途，我们要遵守交通规则。

（2）将交通标志剪下来粘贴到圆纸片上。

（3）在背面贴上一根木筷子。

4、幼儿自由说说自己制作的标志是什么标志？有什么用途？

整个活动的目标紧扣主题，并且过程清晰。活动中让孩子介绍自己收集的交通标志，由于这些标志都是孩子自己收集来的，同时也是他们关注和最熟悉的，同时创设的这种交流的氛围也比较自由宽松，所以他们大都愿意上前将各种标志较为完整地表述出来，交流的气氛较浓，并且语言很规范（如我带来了什么标志，是一个怎样的图案）。

交通标志教案

通过课堂上的交通录像，以及交通标志的卡片，让孩子们真正认识和掌握这些交通标志所表示的信息，从而，提升孩子们的交通意识，增强孩子们的交通安全意识。

交通录像、交通标志

1.老师先让孩子们讲述下，自己每天都乘坐什么交通工具上学；

2.老师根据孩子们的讲话，给孩子们播放交通录像；

3.根据交通录像，老师让孩子们说一下自己对交通的认识；

4.老师给孩子们展示准备好的交通标志卡片；

5.老师给孩子们讲述每个卡片表示的意义；

6.老师让孩子们自己起来，根据刚才老师所讲，认识这些标志，并且，说出它们的标志；

7.老师总结交通安全知识。

《交通标志》教案

1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;了解标志的'作用和特征。

2、使幼儿学会按标志行动。

3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

3、布娃娃一个。

老师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)。

老师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了!

老师：瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

(老师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

老师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举。

游戏——我指你说：(教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义。

老师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿。

老师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)。

老师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。

1、老师：小朋友，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标志的意义了，她说谢谢我们中二班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等)。

2、幼儿寻找设计目标。

老师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找，师可跟随指引)。

3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来。

(幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引)。

老师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。

可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。

《交通标志》教案

1、认识了解一些简单的交通标志，知道这些标志的含义。

2、培养幼儿遵守交通安全意识。

3、知道珍惜生命，热爱生命。

1、收集有关交通标志的图片。

2、小狗玩具

3、教具马路布置

1、导入：教师走进教室说“刚刚来的时候堵车了所以来晚了，小朋友们你们知道为什么堵车吗？”幼儿讨论。

2、向幼儿讲述堵车原因：因为刚刚来的时候有车子相撞了幸好车上的`人没有事，事故原因是因为有辆货车在不该掉头转弯的地方转弯了所以后面的车没有注意就撞上来了。

4、出示标志图片，认识标志，幼儿观察.

（1）出示左转标志：它是往左转的标志，告诉我们向左转弯.

（2）出示右转标志：它是往右转的标志，告诉我们向右转弯.

（3）出示掉头标志：它是掉头标志，告诉我们在这里可以掉头.依次出示禁止停车、停车场标志.

（4）教师介绍常用交通标志的意义，议一议没有这些安全标志的危害.

（6）教师小结：每一个交通标志都有它的用途，每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求活动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

6、结合具体交通标志，利用马路模型进行汽车行驶演示活动。教师示范演示一遍将各种标志按路段放好，让幼儿判断做的对不对，如果不对会造成什么后果，幼儿自己亲身体验游戏。

（2）教师带领幼儿开车，边开边认识交通标志，遇到交通标志该怎么办？顺利将小狗接回

（3）小狗回家了非常感谢我们说我们小朋友很能干。

教师小结：我们遵守了交通规则避免了事故的发生，如果大家都乱开车的话是会发生好多危险事故的。我们遵守交通规则我们很快乐。

活动延伸：

幼儿回家和家长一起动手制作交通标志。