教科研工作汇报材料大全（14篇）
工作汇报是沟通与交流的有效方式，可以让领导和同事了解自己的工作进展。这些工作汇报范文来自不同行业和领域，有着丰富的实践经验，值得我们学习和借鉴。
汇
根据县安委会关于x年全县安全生产工作的总体要求，今年以来，我们精心组织,以“安全第一，预防为主”为主题，加强安全教育，落实安全责任，明确工作重点，集中排查和整治水利安全隐患，取得了一定成效。现将今年水利安全生产工作情况汇报如下。
安全工作，关系到人民生命财产安全，关系到全县社会经济的健康、有序发展，关系到构建和谐社会和社会稳定的大局，切不可有丝毫的麻痹和松懈。为此，我们充分认识安全工作的特殊重要性，认真贯彻落实水利部和省市有关部门关于加强水利安全工作的意见，落实《安全生产法》，对全县水利安全工作进行具体的安排。我们成立了水利安全生产工作领导小组，完善机构，确定了人员，落实了责任，对20xx年全县水利安全工作作了详细的部署。在水利工程建设和管理的各个环节，时时讲安全，处处抓安全，使安全观念深入人心，增强了广大干部群众的水利安全意识，从思想上和认识上为水利安全工作打下了基础。我们年初与各股站室和基层单位签订了安全管理目标责任书，与乡村签订水利安全生产施工协议书，细化安全内容，明确了安全责任。
按照我县水利安全工作的实际，我们认真研究，分析形势，有针对性、有重点地开展水利安全工作。
(一)以防汛安全为中心，做好防汛抗洪工作。
从5月份开始，我们在全县范围内开展了一次防汛隐患集中排查和整治工作。。检查中发现以下主要问题:。
1、部分乡镇和单位干部群众对防汛安全重要性的认识仍然不到位，水患意识比较淡薄，从思想上还未引起重视，对可能发生的汛情估计不足。近年来，由于我县连续干旱，大部分乡村社未受过局地暴雨袭击，洪水造成的损失较小，致使部分乡村社干部群众存在麻痹思想和侥幸心理，在生产、生活中放松了对暴雨洪灾的防范。
2、对苦水镇30座水库、塘坝进行了拉网式的检查，水库、塘坝存在较大安全隐患。目前有苦水大东湾、护儿湾等水库、塘坝不同程度存在渗水问题，要尽快进行除险加固，排除隐患，确保水库、塘坝安全运行。
3、有些沟道、洪道垃圾淤积还未彻底清除。红城镇塔儿砂沟的废弃塘坝，没有排洪沟，严重影响行洪安全,造成排洪不畅,给防汛工作带来了极大的隐患。城关小砂沟沟道内倾倒建筑垃圾，造成洪道堵塞，影响洪水正常排泄。312国道火车站涵洞淤积比较严重。影响行洪安全，需及时清淤。除此之外，还有如洪道内搭建的民宅、县城低洼地段排水不畅等问题。对于在这次检查中发现的问题，我们已责成有关乡(镇)和单位限期整改。要求各部门各单位、乡(镇)务必从现在开始，进入防汛临战状态，做好一切防汛抗洪准备工作，对查出的问题和隐患必须彻底清除，不留后患。对病险水库、塘坝责令限期泄水，实行空库运行。对苦水大东湾水库通过多次充分的论证，制定了除险加固方案，争取在年内完成水库除险加固。对大通河连城段铁成水电站等8座水电站和庄浪河武胜驿段的5座水电站进行了重点排查，要求其制定了防汛预案和应急措施，保持高度警惕，防止可能发生的洪水侵袭。对县城东关排洪沟进行保障处理，防止洪水对公路、铁路造成威胁。同时，做好日常巡查，对在排查中发生的隐患和问题，及时采取有效措施，予以整治。加强了值班安排，落实了抢险队伍，储备了抢险物资，保持高度戒备状态。同时要求，各责任单位坚决落实行政首长负责制为核心的各项防汛责任制，抓检查、抓管理、抓落实、抓除险，高度重视当前防汛工作。要在加大防汛工作力度的前提下，扎实解决本辖区所发现的新的问题和隐患，检查落实，责任到人，彻底清理，不留死角。逾期不采取措施予以处理或者措施不力，处理不彻底的，要严肃追究相关人员的责任。
(二)注重群众饮水安全，实施人饮安全达标工程。
实施人饮安全工程，改善水质，提高群众的健康水平，是农村水电安全生产工作的一项重要内容。目前，农村人饮工程已全面开工建设，建成后，可使连城、河桥、大同、树屏等乡镇的20xx3多群众的饮用水得到改良，达到人饮供水标准。目前，我们对全县范围内农村人饮安全工程露天高位水池安装防护栏，避免发生损害群众身体健康的问题，使已建的人饮工程发挥良好的效益。
(三)保证水利工程运行安全。
我县已建的机井、水库、渠道、提灌、水窖、涝池等水利工程，总数有583项，多年来，在全县的农村经济发展中发挥了重要的作用。但是，在工程运行和管理方面，也存在一些问题。今年，我们继续加强对水利工程设施的管护，加强对水利工程设施的管理，遏止人为损坏工程设施的行为，保证水利工程运行安全。我们还进一步加强干部群众的安全教育，各乡镇、村社和水管单位按照各自的职责范围，对水库、塘坝、渠道和涝池加强日常巡查，避免发生人畜溺水事故。机电井、提灌工程在用水、用电操作中严格规格，做到安全有序。
(四)加大管理力度，确保施工安全。
六月份，是水利施工的关键期。各项水利工程建设紧张有序地进行。为此，我们在人饮雨水集蓄工程建设中，针对施工建设繁杂，隐患较多的问题，制定了详细的施工方案和计划，与村社签订了安全协议书，明确安全责任人和具体的责任内容。我局下派的施工人员，在抓质量，促进度的同时，注意施工备料、水泥砂石料拉运，装卸等安全环节，现场负责，各施工现场的安全有序。同时，严把工程质量关。按照人饮雨水集蓄工程的技术要求和施工程序，严格按照图纸施工，避免偷工减料和弄虚作假，确保施工质量和安全施工。
(五)加强内部安全，创造安全有序的工作环境。
一是做好单位内部安全防范工作，单位办公楼实行一年365天全天候24小时值班制度，特别是加强财务室、车库、微机室的安全防范。二是加强车辆安全工作。做好车辆的日常养护和维修，强化管理，坚决禁止驾驶人员酒后驾车和车辆乱停乱放。三是做好安全宣传，普及安全防范意识和常识，从思想上增强广大干部群众的安全责任和安全意识。
做好安全生产工作是水利工作的重点。下一步，我们要在继续做好安全生产工作，继续下大力气强化水利安全措施，为全县水利事业的建库发展提供保障。
教科研工作汇报
近几年中，在县教科研部门领导和关怀下，通过我校全体研究人员的共同努力，较好地完成了各项科研任务。在研究中，我们积累了较为丰富的研究经验和研究资源，培养了一批青年骨干教师。为了促进学校发展、加快教师专业成长、全面提高学生素质，努力开创学校“十二五”新局面，近年来，我校一直在积极探索适合我校实际的教育科研发展新思路，基本确定了“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的教育科研工作目标，努力在科研中“求发展、求活力，求创新”。
“十一五”初，我们对学校教科研工作重点作了重新定位与调整，确定了以“十一五”课题引领课程改革，提出了“让课题走进课堂”的研究思路，立足课堂教学，使教育科研与教育实践产生良性互动，进一步深化教育教学改革，全力推动教科研质量和现代教育的发展。现将我校教科研工作汇报如下：
走“科研兴校，科研兴教”之路是学校发展的必由之路，也是提高教师素养的有效途径，但教育科研的高效运行必须建立在完善的机构组织和规范的规划管理基础上。为此，我们做了以下工作：
为了使教育科研工作更为规范、扎实、有效，学校于近年安排教务主任主抓，学校配备了专业素质较高的教师参与研究，有明确的工作职责和要求。课题有研究小组，成员基本稳定，基本形成以学校主课题带动各学科子课题规范运作的格局。中青年教师占各课题组成员100%，骨干教师占各课题组成员80%。在科研管理上我校主要采用分层负责制的管理办法：以校长为组长的教育科研领导小组，负责定向；以教务主任为主的教务处具体实施指导教科研工作，负责定标；以各课题组组长为主的课题组具体落实教科研工作，负责定位。同时，学校能逐步优化教师群众性的教育科研运行机制，在开展群众性的教育科研活动中，突出“以学生发展为本”的中心，做到“读书、实践、反思、写作”四个结合，坚持“反思性教学、教学案例、教学随笔、教育叙事”四条科研途径，并形成论文创作、竞赛、评比、发布等系列机制。这样层层负责，责任到人，使我校教科研工作逐步入轨运行。
2、明确课题组职能。我们明确规定课题组负责人必须负责制订好计划、组织指导开展研究活动、听课评课活动等；课题组成员要有相应的任务落实，积极主动参加课题组各种研究活动，撰写好教学设计、经验总结、研究论文、实验报告等。
3、领导以身垂范。学校校级、中层领导都是学科课题组成员或主要负责人；校长重视教育科研，把教育科研作为“一把手”工程来抓，亲自主持主课题研究，经常深入课题组指导研究工作，并且身先士卒，积极参加各级各类教育科研活动。现在几个课题的研究工作运作良好，有序结题，与学校领导的重视和带动是分不开的。
（二）制定和完善有关规章制度。
为了加强科研工作的管理力度，保证各项工作的顺利开展，教务处制定了有关科研工作的管理制度和职责，执行情况良好。如：教育科研管理制度、科研工作条例、教科研奖惩制度等。通过一系列制度的实施，我校科研工作逐步向科学化、规范化、序列化发展。
1、目标管理。每学期初，我们要求各课题根据各自特点制定好阶段性研究目标。各教师也相应根据各学科特点，确立各自的科研工作研究目标，围绕各研究任务与主题，联系实际确定各自的研究子课题，我们要求各子课题宜小不宜大，要源于教学并服务于教学。
（2）研究过程记录及材料积累是否完善；
（3）研究效果如何；
（4）科研阶段性成果的推广。
3、评价管理。学校根据制定的科研工作目标，对教师的科研工作进行专项评估，采取过程管理和结果相结合，定量与定性相结合的考评模式，同教师学期考核相挂钩，客观公正地评价教师的科研水平和效果，实行精神激励和物质奖惩，评估结果纳入教师科研工作考核，并作为教师评优、晋级的重要依据。对科研工作取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、学术交流等）的教师，根据学校奖惩细则进行奖励。
（一）构建学习型组织，努力提高教师的理论水平与科研能力要全面推进学校科研的工作，提升学校科研的质量，关键在于人，在于学校的教师群体的思想和业务素质。而面对时代的要求，我们教师群体中原有的问题和缺陷也逐步地暴露出来，所有这些，都制约着学校教育、教学质量的提高和科研工作的开展。为此，我们学校把科研的首要任务放到了努力构建自主学习型组织，提高教师的理论水平与科研能力上。
1、加强对教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。
新的教育形势要求我们必须确立新的教育观念，掌握育科研的思路与方法。近年来，我们采用集中学习与个人自学相结合，并充分利用现代教育媒体组织教师学习一些与学校研究课题相关的现代教育理论，学习课改前沿理论，促进教师更深入地把握课程改革的内涵。在学习中我们要求：
（1）读书活动要做到常态化、经常化、自主化，要把读书作为生活的一部分。学校召开了读书汇报会、读书卡展示、读书节、共读一本书等活动。
（2）要讲究学习的实效，要把学习与思考结合起来，做到融会贯通、学以致用。每学期撰写读书笔记、学习体会等。
（3）学习的方式要多样，一方面要加强自学研修，促进专业知识的增长；
另一方面要通过讲座、进修、研讨等形式聆听窗外声音，促进教师对外来知识吸收和分享，教研组内要注重信息的互通与交流。
通过对现代教育理论的系统学习和讨论，从整体上提高全体教师的理论素养和科研水平，为深化教育教学的科学研究奠定一定的理论基础。
组织教师开展读好书活动，并做好相关理论摘录，写好学习心得，100%的教师有读书笔记。同时鼓励教师上网阅览，及时了解教育科研的新动态，并且积极为区网站建设投稿。
2、认真做好信息的收集和传播工作。
学校时刻关注着教育教学刊物，收集先进的教育理论文章，通过校园网或例会交流等形式供广大教师学习，为大家的学习提供方便，从而促进教育教学观念的更新，提高教师的科研水平。同时为提升我校信息化水平及教师信息化素养，我们对学校全体教师进行了多层面的培训，前几天特请电教部罗远亮做了系统的培训，使他们掌握了网上的信息处理、文档上传、邮件收发的能力，以提高我校领导与教师应用信息技术提高办公现代化水平，适应教育信息化这一大气候的需要。现代化教育技术培训及考核，达标率达100%。
3、抓好各级各类培训和校际交流。
为迅速提高学校科研整体水平，力争使学校科研质量上个新台阶，我们持之以恒地抓好了校本培训，组织教师学习新课程，掌握新理念。同时，通过“走出去，请进来”等方法，加强业务培训：一是继续努力创设机会，让更多的青年教师走出去，扩大眼界，通过学习把更多的先进理念、教学方法、研究成果带回来，加以融合、内化、吸收，使全体教师的教科研水平得到了普遍提高，跟上了新课程标准的步伐。二是加强校际间的交流与研讨。我们近年来加强了与我县多所学校在教育科研上的往来，通过学术交流、观摩实践、主题讲座，有力地提高了我校教师的科研水平。同时，我们积极鼓励和支持教师参加各种形式的教科研培训、学历培训，为教师创设优越条件，进一步提高教师的科研水平、学历层次，促进了教师队伍整体素质的协调发展。
4、重视骨干教师的培养。
学校非常重视培养骨干教师，认真制定了教师培训计划。为培养骨干教师了创设良好的外部条件，搭建了促进他们成长的平台，让广大骨干教师尽快成熟起来，向成为有一定知名度的教师而努力。
（二）树立人人都是科研工作者的意识，积极投身于教改实践。
我们学校响应校本研训的口号，号召全体中青年教师都来参加教育科研，都来争当科研型教师。目前我校现有研究课题一项，参与课题研究的中青年教师达100%。学校则根据课题分解的原则，让每一位教师根据自己的教育教学实际，围绕主课题，确定好自己的研究专题，并制订好研究计划，做到期初制定个人研究方案，期末写好个人总结。各青年教师都要通过实践课、论文、案例等形式体现自己的研究成果，随堂课均要能看出课题研究的痕迹。
（一）加强过程管理，规范运行机制。
近年来，我们不断摆正角色，调准目标，实施了“总体规划，分级管理”的工作思路。
1、开展好科研活动。
近年来，我们彻底转变观念，跨大步子，鼓励教师围绕本人承担的研究专题上好研究课。现在许多教师很主动地结合我校每学期一次的展示课上好研究课，把课题研究与课堂教学真正有机地结合起来，大大提高了我们的科研工作的实效性与针对性，从而促进我校教科研工作逐步步入正常轨道。
2、重视基于教学实践的行动研究。
为使我们的课题研究更贴近课堂，贴近教师，在研究中，我们不断实践，不断反思，不断调整计划，逐步完善研究方案和实施过程。注重行动研究、叙事研究和案例研究，让我们的教师亲自叙述课堂教学生活中发生的“教学事件”，及时反思评析，励己图进，从而给我们的教育科研带来源头活水，进而提高我们教师的研究能力以及实践操作能力，解决教育教学实践中的问题，真正为教学实践服务，造就了一支教科研骨干教师队伍。
（二）以课题研究为抓手，提高学校科研工作的实效。
“十一五”期间，我们根据上级要求，对课题的常规管理更加规范化，有针对性地做好个案研究与分析，全面系统地做好资料的收集与整理，使课题研究进一步落到实处。全面启动学校“十二五”课题，切实抓好课题组成员的教科研能力培训，促其以高素质积极投身于新一轮国家课程改革的实验洪流中。
1、我们组织各课题紧紧围绕课题研究开展学习。
各课题组组长或负责人根据自身特点，每月采用集中和分散相结合的方法，根据所承担的课题进行专题学习、交流，使课题研究的目标更加明确，确保课题研究的实效性。学校教科室还充分利用两周一次的业务学习时间，开展各学科新课程的有关理论学习活动，重点解读相关理论，让每位教师自觉地将新课程的新思想、新理念运用到自己的课堂教学实践中去。
教师的课题意识是课题研究走上规范的一个起点，也是课题走进课堂的一个起点。作为课题研究的职能部门——教务处，我们主要通过多种途径与教研活动紧密地结合起来。每次活动做到五定：定人员、定内容、定地点、定研究内容、定中心发言人。目前，我校教师均能围绕课题备好课，上好课，评好课，把课题研究真正落实到课堂教学中去。近年来，学校开展了一系列的活动，如基本功演练、中心组教研活动、校际交流活动、教师汇报课、组级研讨课等课题专题活动。通过听课、评课，着力于课堂教学中培养学生的创新精神与实践能力的研究，注重发展学生个性，为学校深化教育改革、实施素质教育，提高教学质量，提供优质服务。
3、让课题研究走进课堂。
课题游离教学，是课题研究中存在的一个顽结。我们始终认为，我们的课题研究应着力与课堂结合，要让我们的研究走进课堂。因此我们把课题研究在教学中体现列入课堂教学评价标准之一，也作为评价教师业务水平的一个重要指标。通过该举措的实施，大大调动了教师开展课题研究的积极性、主动性，我们教师在课堂教学中都能够自觉地体现课题研究的精神。现在，我校教师实践课、研究课的质量得到了显著提高，实践课心得与反思也很中肯。我们也经常组织人员深入到课堂，及时了解教师的实验情况。
教务处承担着对学校科研工作的研究、指导、服务以及对教学科研成果开发、积累和推广工作。因此我们牢固确立服务意识，指导到位、服务真诚，努力为教师开展教科研工作多出点子、多想路子、多搭台子，带动广大教师积极参与教科研，提升教科研工作能力。同时加强自身思想理论水平和业务能力，更新观念，踏实工作，在强化课题过程管理的同时，努力做好课题成果的积累和推广工作。由教务处牵头，组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，使课题研究早出成果，多出成果。特别是作文实验课题中我们研究的具有我校特色的口语交际与习作相整合的课，在我校得以全面推广。
多年来，我校非常重视教育科研工作，每年投入科研经费大约在3000元以上，包括购买科研图书、音像资料等，积极鼓励教师外出培训学习，带回先进的工作经验和先进理念，重点鼓励在科研方面有突出贡献的教师。
教育科研是一项长期而艰巨的工作，几年来，我们虽然做了一些工作，也取得了一些成绩，但还存在着许多问题，距上级的要求还有一段距离。但我们相信，有上级领导的关心和指导，我们必将以更多的智慧和心力，以更大的干劲和魄力，务实奋进，开拓进取，扎扎实实做好教育科研各项工作，为学校教科研工作在新的时期形成新优势、再上新台阶而作不懈努力。
教科研工作汇报
教育事业要发展，教育科研必先行。近年来，学校在上级科研部门的关怀帮助下，在全体教师的支持配合下，坚持教育科研和教育实践紧密结合的原则，加强教育科研，转变思想观念，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，促进了学校教育事业的发展，收到了明显成效。
我校是06年投入使用的一所新校。合校之初全校教师60余人。从整体上讲教师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡薄。针对实际学校确定了“专家引领、科研先行；点上突破、面上辐射；整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，使全校老师走向了问题型教研课题研究。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。我校承担的章丘市级课题小学作文走向生活的研究、小学数学优良思维品质的培养于07年四月份立项开题，经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年九月份终于通过市教科所的鉴定顺利结题。本学期学校又有六个市级课题立项开题。最难能可贵的是两个课题的结题，使老师们找到了自信，激发了全体教师的教研热情。“课题引领润无声，校园兴起教研风”已经成为中心小学教学教研的真实写照。
为使教师的科研工作热情持之以恒，真正建立一支具有一定科研理论和科研能力的教师队伍，我校已逐步建立、完善了一整套科研管理机制，明确了以校长、副校长和教导主任为首的`教育科研领导小组，不仅设专人统一管理科研工作，而且设立了每个课题的负责人与核心组。每学期初，在制定学校各项教育教学工作之前，校长都亲自参与教科研课题研究方案的制订：首先制定出教科研课题的计划，诣在以科研带动教研。课题研究的操作实施以及阶段小结、论文撰写等各项工作也都亲力亲为，带领全校教师同做科研课题，极大地带动和促进了教科研工作的开展。在校长的亲自带领下，领导小组全面组织学校各类课题的申报、立项，并进行分类管理，组织课题的实施工作，并且在实施过程中及时对课题进行调整、补充和完善，使我校的科研工作有计划、有步骤、有检查、有总结、有行政管理和科研经费保障，科研档案齐全。
同时，进一步完善了教科研工作制度、理论学习制度——不断引进教育科研新信息，把讲座与学习结合起来，课题申报制度——教师结合学校教科研课题，依据自己实际自选子课题，学校统一调控，论证立项；科研成果汇报制度——每学年进行一次校级科研成果交流活动，由学校教科研室整理汇总，进行全校交流；科研奖励制度——通过推选、认定，对教科研成果显著的个人和教研组给予奖励。管理机制和工作制度的完善，充分调动了我校老师们的积极性，增强了教师的科研意识，促进了教育教学工作的进步。
苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”为提高教的教研意识与能力，我们从以下几个方面进行了尝试：
1、组织教师学习课题研究方法。由于种种原因，我校在课题研究方面显得较为薄弱，对课题研究的方法、过程都知之甚少，因此，提高教师的教科研水平是迫在眉睫的大事。为此我们加强校本培训，促进教师专业发展，具体举措为：每学期必须阅读一本教育教学专著，利用每周教师例会半个小时，教师抽签上台介绍一周学习体会，可以介绍好书、好文章，也可谈谈学习后的心得体会；期末结束时，举行读书报告会，重点交流阅读后的教育观念、教学实践的转变和成效。鼓励教师做教育博客，将自己的教学反思、所感所悟及时记录下来。
2、加强校本研讨，增强科研活力。我们的主要做法是：
（1）以教育教学沙龙为平台，开展专题研讨。近年来，我们围绕“班主任专业化成长”、“我的教学特色”、“趣味引导—学生自主探究性教学的模式与评价构建”等主题，坚持每两周进行一次交流活动。
（2）推行“导研制”，促进共同成长。由学校教研中心组成员先针对课堂教学中普遍存在的问题，提出攻关目标，然后由该成员进行实践示范，组织本组成员进行评课研讨，再全面铺开实践研究。
（3）推行“三级评课法”，提高评议成效：一是听课老师独立评课，填写好听课本上的评析栏及评课表；二是年级组讨论，填写好集体评议表；三是教研组集中交流。
（4）推行“行动跟进式”，实践先进教学经验：外出观摩学习的教师必须推推荐一名教师模仿名师或优秀教师的课上一堂尝试课，然后进行比较、分析，提出改进建议，作为教师进行自主实践课改的目标与方向。
3、本着强化一个思想（科研兴校）形成两支队伍（一支较强的教科研管理队伍，一支有科研意识能独立实施课题研究的教师队伍）的思路，为促进学校教师的专业化发展，学校制定了《辛寨乡中心小学教师培训规划》。我们把教师分成三个梯队：一是才上岗的教师和工作三年内的年轻教师，二是有一定的工作经验，需要发展和培养的教师，三是骨干教师。才上岗的教师和工作三年内的年轻教师，每周必须上一节汇报课，由教导处和所在教研组组长亲自听课评课，不断地发现问题，解决问题，并指明下步的努力方向。通过这样的磨练，促进年轻教师进步，上台阶，求发展，形成教师队伍的一个梯队。对于发展中的教师，学校努力搭建平台，为她们提供展示的机会，如上观摩课、公开课，参加各级优质课、教学能手评选，使他们保持对教学的高度热情，对今后的努力方向也更加明确。对于我校的骨干教师，要求他们设立小课题，把教学与课题结合起来，开展课题研究，为年轻教师的发展引路。我们要使这些有丰富工作经验的教师成为既有实际教学经验，又有一定理论修养的科研型的教师。
4、以落实章丘市小学教学常规为抓手，以开展各种活动为手段保证了构建有效课堂活动的顺利进行。学校先后组织了校级优质教案、优质案例、优质课、我的教育故事等各项评优活动及青年教师技能大赛。目前校内形成了良好的研究氛围，使我校教师在教育科研与课堂教学实践的结合中增长了才智、提升了教育教学理论水平和业务能力。一批中年轻年骨干教师脱颖而出，辛英、刘艳霞、李俊华、李建君、李花、李连栋、李美、张金环、王宵等老师在各类活动比赛中多次获奖。
通过学校把关对于立项的课题从开题之日起，教科室或教导处的一位领导便靠上调度，每周一次形成制度。将制定研究方案、实施步骤、理论学习、观摩课例、个案分析、研究进度、考察效果、总结方法、形成策略、材料积累、申请鉴定等每一个环节都抓在手上，使学校对每一个课题的研究都做到心中有数。如哪个课题遇有疑惑，学校便邀请专家上门指导，确保各类课题研究的实效性。
目前我校正在研究的全国教育科学“十一五”规划课题有：
（1）《信息技术环境下的提前读写实验》。
（2）《小学作文教学中如何培养学生的思维品质》。
（3）《小学数学有效教学的研究》。
（4）《小学英语互动式课堂教学的研究》。
（5）《小学生合唱教学指导》。
（6）《小学美术设计应用课的探究》。
从以上课题可以看出，教育科研在我校各项工作中已经起到一种导向作用。教师不自觉地投入到实践研究当中，适应深化教育教学改革的需要，并主动参与教育科研，培养自身科研能力，激发创造潜能，增强科研意识，逐步落实教育科研的实效性。
为激励广大教师积极投身教育科研，学校完善了教科研奖励制度，每学期评比教科研先进个人。对课题研究、论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等劳动成果均有奖励措施。
回顾近几年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、进一步充实。在今后的工作中，我们要继续营造全员参与的氛围，搭建更多展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使我校的教科研工作稳步前进。
教育科研工作汇报材料
我校一直以“教育科研促教育改革，向教育科研要质量”的方针为指导，全面实施“科研兴教，科研兴校，科研强师，科研助学”工程。全面贯彻教研室确立的科研先导的教改思路，制定了科研要“提质量、出成果、出人才、创特色”的目标的工作部署，以“深化课改实验，重在科研先导”为工作重点，确立“以教科研为先导，依托课题研究，整体推进教育教学改革，全面提高教学质量”的可持续发展的教育科研新思路，深入开展学校教育科研学习和研究工作，取得了不俗的成绩。
1、建立健全机构，形成教科研网络。
科研兴教、科研兴校，是一项群众性事业。为此，我校从强化教科研的领导入手，建立健全教科研组织，建立以校长为组长，业务校长为副组长，各学科组教研组长组长和骨干教师为成员的教科研领导小组，形成行政、教研、领域、班级一条龙的教科研网络。教科研工作列入我校整体工作计划之中。坚持业务校长主管教科研工作，校长进行宏观调控指导，业务校长组织管理微观调控，教研组、领域组贯彻落实，班级具体实施操作。教科研领导小组定期召开会议，总结、研讨、计划教科研工作；对教科研课题统一规划、统一管理；每一专题，均成立研究小组，制定研究计划，开展教科研活动。
2、分层培训，分类指导，提高师资队伍的科研水平。
开展教科研的基础是普及教科研知识，关键是提高教师教科研能力，建设一支科研型的教师队伍。为了切实提高教师的教育教学和教科研能力，我校充分利用园内外的各种资源，有针对性开展讲座、示范、指导、解疑活动，主要做法是：以科研成果为培训资源，采取多种形式，进行系统的科研培训。注重引进外单位的教学新信息、积极搜索教育教学及教改新动向、新观念，选定为校本培训内容，深入开展教科研培训活动，以提高教师的教科研能力。（1）、加强科研骨干教师的培训。分层培训教科研的骨干。大胆起用教研组长、热衷教科研实践并在研究中取得成效的教师做为校本培训的资源。分批组织骨干教师参加各类培训研讨活动，走出去参观学习、考察科研项目的老师回校后及时写汇报材料、作专题讲座、上示范课，产生单人学习多人受益的效果，在具体实验过程中，有步骤、分层次地起到骨干引路示范的作用。提倡“一师多徒、一徒多师”，发挥“传帮带”作用，促进教师特别是青年教师的快速成长。（2）、组织教师进行全员培训，开展科研课题研究，我校近年多次组织教师外出学习培训，提高教师教学、科研综合能力。
3、求真务实，科研见成效。
如今，“科研兴教，科研兴校”的办学理念已深入每一位教职工的心中，在教科研课题研究和教改实验中，我们不搞贪大求洋，不搞形式主义，不搞所谓“轰动效应”，鼓励教师扎扎实实开展教育教学改革和实验。
目前，在教科室的领导下，我校课题科研逐步呈现稳步上升的发展趋势——。
(1)我校申报的“十一五”课题《网络教学环境下，农村学生自主学习能力的培养》已顺利结题，我校确立的教改实验思路取得了初步成效，本学期10月中旬，我校由蔡志瑞主持的《小学生数学学习习惯培养的研究》、李霜主持的《农村留守儿童自主学习能力培养的研究》、沈雪梅主持的《生命教育在语文教学中渗透的研究》、徐翠主持的《新课程中教师教学行为研究》、孙聪利主持的《小学语文自主研究性学习的实践研究》、谭琴主持的《多样化作业的研究》共6项宿城区“十一五”规划立项课题都取得了研究性成果，并顺利结题。
(2)我校李霜主持的《学科教学中培养小学生研究性学习品质的研究》、徐翠主持的《新课程中教师教学行为研究》均被立项为宿迁市教育科学“十一五”规划课题；徐艺的《在语文教学中创设读书环境培养学生读书习惯》、均被立项为宿迁市教育科学“十一五”规划“个人课题”;蔡金玲的《小学生英语学习心理障碍的归因与对策》已通过市教科所的评审验收，顺利通过结题。
(3)在本年度课题申报中，我校由王少华、张文博、张成龙、靳宏顺、蔡小菊、沈雪梅等个人申报的课题均被市教科所立项为市级教育科学“十一五”规划“个人课题”,并与12月底经区教育局批准申报结题，目前结题工作正在积极准备之中。
(3)在宿城区教育局组织的中小学教学减负增效专项课题中，我校各教研组积极申报，共有语文组、数学组、英语组、品德组、艺体组5个学科组在教研组长带领下组织课题申报，并同时被批准为区级专项课题。
(4)在2011年8月，我校李霜教师被评为宿迁市小学语文教学“骨干教师”，蔡金玲老师被评为宿迁市小学英语“教学能手”，黎阳老师被评为宿城区小学数学“骨干教师”，何新艳老师被评为宿城区小学语文“教学能手”。
一、二等奖的好成绩。
教科研工作汇报
1、全面实施课堂教学改革，强势推进“6543”高效课堂。协助王校长制订“6543”高效课堂验收表，对课堂的具体环节作了明确的要求，同时制订了“6543”高效课堂星级学习小组及星级学生评比标准，大大激发了学生自主学习、合作学习、探究学习、展示学习，掀起一股你追我赶、不甘落后的良好势头。先后两次组织对全县开设“6543”高效课堂示范课，来自全县各完中的近二百位老师观摩了这一活动，观摩老师对我校强势推进课堂改革，全力打造“6543”高效课堂给予了很高的评价，在全县课堂教学改革中起到引领示范作用。近期还组织对首批推荐示范教师进行“6543”高效课堂验收。成功举办以“立足校本，聚焦课堂，促进教师专业发展”为主题的对全省公开教学活动，邀请南京二十九中、南通市栟茶中学、大丰中学等知名重点中学语、数、外优秀教师进行“同课异构”教学。
2、高三年级奥赛再次实现省一等奖大满贯。在各位教练员的努力指导与参赛同学的奋力拼搏下，高三年级物理四人次获一等奖，化学二人次获一等奖，生物二人次获一等奖，数学一人次获一等奖。二等奖50人，三等奖45人，获奖人数在xxxx年的基础上，实现了倍增，连续二年创下四个学科大满贯的优秀业绩。
3、组织我校老师参加县局优质课竞赛、命题竞赛、论文竞赛，成果丰硕。其中吉益琴等13位老师荣获县有效教学优质课比赛一等奖，徐荣荣等14位老师荣获县中学命题竞赛一等奖，曹兆芳等3位老师荣获县中小学教学论文评比一等奖。一等奖人次遥遥领先。
4、继续抓好教师培训工作，进一步提高教师实施新课程的水平和能力。本学期，教科处立足教育教学的实际,进一步加强教师培训工作，制定切实可行的培训计划，培训工作有措施，有落实。教科处同志带头学习、超前学习，及时将值得关注的好文章、好的理论材料推荐给大家，供大家及时阅读讨论。共印发了《如何营造良好的课堂教学心理氛围》、《营造高效课堂的几种方法》、《课堂上若干细节问题的处理艺术》、《师语九忌》、《赏识是教师手中最奇妙的力量》等教师培训材料，对教师的教学与课堂起到了一定的指导作用。
5、组织名校名师名家来我校讲学。先后邀请镇江中学、海门中学一线名师来我校为各科开设了示范课，还邀请了海门市教育局中小学教师研修中心吴勇主任、杜郎口中学崔其升校长、海安中学鞠党生校长、市教科院许林院长等数十位专家学者来我校讲学，提高老师适应新课程的'能力。一系列的大脑风暴使教师们的教育观念受到强烈的冲击，收到极好的效果。
6、大面积走出去，拓宽老师的知识视野。先后组织近二百人次老师分别去张家港梁丰中学、海安中学、通州中学、邗江中学、海门中学、栟茶中学、无锡天一中学、山东昌乐二中等省内外名校，以及市内四星级高中参观学习。通过深入课堂听课、交流、察看校园，感受各校浓烈的学术氛围和深厚的校园文化，达到拓宽老师的视野，提升层次目的。
教科研工作汇报
我校是一所在教育科研方面具有优良传统的学校，学校的教育科研工作一直是我们的工作重点，我们一直认为：教育科研是学校发展的生命线，抓住了教育科研的今天就抓住了学校发展的明天。为此我们非常重视科教室的建设，重视对教育科研的管理，保证了教师进行教育科研的经费。科教室是专门负责学校教育科研的组织机构，其主要职能是搞好教育科学研究课题的论证、立项、申报和实施研究、结题、成果推广等工作，进行教育科学研究指导，开展教育科学研究活动，协助和辅导全校教育科学研究工作。先后制定了《教育科研工作管理条例》、《教育科研工作条例》、《教育科研课题申报、管理条例》、《教育科研考核与评估办法》等制度，并按要求落到了实处。教科室以解决教育发展与改革中的实际问题、架设教育理论与教育实践之间的桥梁为工作原则。在实践中，教科室力求将工作体现在“三个服务”上：
1、为学校制订前瞻性的发展规划服务，提供理论依据和可资借鉴的实践经验。
2、为推进素质教育服务，规范实施素质教育的操作点。
3、为教师提高自身素质服务，加固教育发展的“支撑点”。遵循这样的原则，教科室做了大量工作，也取得了很好的业绩。
近几年来，教科室以课题研究为抓手开展教科研活动，同时抓好课题组自身的建设与管理，较好地发挥了学校教科研的整体实力和整体优势。教科室加强了对课题的过程管理，力求使课题研究对教育教学工作有良好的指导作用。教科室注意引导课题组将研究成果与课堂教学紧密结合起来，使教科研工作真正为教育教学服务，为提高教育教学质量服务。通过努力，许多课题研究取得了良好成绩。
新课程改革伊始，我们就认为：教育科研也要与时俱进，当前教育科研的'方向就是探索研究课题与课程改革的结合点与磨合区。新的课程改革已经进行了一轮，立身其中，我们欣喜的发现：我们所研究、实验的教育科研课题的许多内涵与理念和“新课标”是不谋而合的。有鉴与此，科教处提出了教育思想的人文性、教学方式的开放性、教学手段的先进性、教学过程的真实性的教学总体思路，将教育科研纳入了学校的工作考核。要求从课程的设置、教学环节的设计，都要面向全体学生、有利于学生的发展，注意培养学生良好的意志品质，形成健康的情感、态度、价值观。彻底改变教学中教师独霸课堂的旧习，从关注老师的“教”变为关注学生的“学”，提倡师生互动、生生互动，师生角色的互换等。为了从源头上保证了“双主”教学模式的研究和开展，我们对教师的备、教、批、辅、考各个环节都进行审查、筛选，对教学过程进行适时监控，为教师构建了便于实验的良好氛围，为学生营造了自主学习的空间。为此，我校积极组织教师开展教研活动，集体备课，教学竞赛等活动，先后组织了“人人争上课改合格课”、“林楼初中首届名师、教坛新星”的评选、毕业班复习研讨课等，学校还组织全体教师到山东杜郎口中学去考察学习，购买了杜郎口全套课堂风暴教学光盘，并组织教师进行学习研讨，大大提升了我校教师的水平和能力。
同时，鼓励广大教师积极撰写论文，将课改的经验上升为理论。三年来，有多位教师的论文在各级各类评比中获奖。其中获宿州市论文评审一等奖二篇，市二等奖六篇；获萧县优秀论文评选一等奖五篇，县二等奖十二篇；县三等奖二十八篇。张良老师的教学设计《人民代表人民选》获萧县xxxx年首届优秀教学设计评选二等奖。通过科研，大大促进了教师的专业化发展，提升了学校的办学品位和办学效益，提高了学校的知名度。
汇报材料
随着夏天的到来，我们即将迎来防汛最严峻时候，按照县防汛办的统一布置，我们镇在防汛准备工作上重点做好了以下几点工作：
镇党委、政府高度重视今年的防汛工作，认真分析今年防汛工作面临的新形势，充分估计气候异常带来的新情况、新问题，切实做到高度戒备、周密部署、科学调度。进一步加强领导，成立了以镇长为组长，分管副镇长为副组长，各相关部门负责人为成员的防汛抗旱领导小组。领导小组具体负责防汛工作的一切事宜。
充分利用会议，下发文件、广播等宣传形式，提高广大干部群众对防汛工作的认识，进一步增强防汛意识，消除麻痹心里。
并对每个安全隐患都提出了整改意见，限定了整改时间，现在已全部整改到位，安全迎接汛期到来。
对全镇每个隐患点都落实了镇、村责任人并严格责任追究，防汛期内，谁承包的防汛重点户出了问题就追究谁的责任。
加强了对隐患点的人力防守，根据防汛任务，各村都成立了10人以上的防汛留守队和防汛支援队并登记造册，做到"召之即来，来之能战，战之能胜",以适应抗大洪、抢大险的需要。镇政府也成立了一支30人的防汛抢险队伍，以备及时只需。
提前做好防汛物资的储备，截止目前，镇政府已储备雨衣20件，雨鞋20双，手电筒20个，铁锨20把，铁丝100公斤，编织袋100条，救生衣（圈）10套，讲话器10个，对讲机5个，警报器5个，口哨20个，由专人看管，随取随用，各村也相应筹集了一定的防汛物资存放于专门地点并有专人看管。
进一步修订完善了各个隐患点的防汛预案。通过各类预案的编修，进一步提高了预防和处置特大洪水灾害的能力。
下一步，我镇将按照上级部门的要求，进一步增强责任意识和紧迫意识，加大工作力度，加强工作领导，强化工作措施，以更高的要求、更严的标准、更硬的措施全面加强今年的防汛各项工作。
汇报材料
各位领导、各位专家:。
我们工程建设监理公司，受xx学院的委托，对西区经济适用住房工程实施施工阶段监理工作。经建设、设计、监理和施工四方的团结奋斗共同努力，于10月23日已胜利竣工。下面简要介绍一下监理工作情况。
一、我公司承担的任务。
我公司受院领导的委托，在营房处的领导下，承担了本工程施工阶段的监理任务。监理范围为土建工程、给排水工程、采暖工程、通风工程、电气安装工程和初装饰装修工程。主要工作是严格落实呈报的监理规划，严格按照设计图纸和国家标准规范执行监理职责，现已圆满的完成了任务。在整个施工监理过程中，我们的工作自始至终都得到了指挥学院各级领导的大力支持，指导和关怀在这里表示衷心的感谢!
该工程是指挥学院重点工程，又牵动着老干部的切身利益，所以本工程从一开始就受到学院各级领导的高度重视和关怀，并对工程做出了:“选择好的施工队伍，采用优质的建筑材料，精心设计，精心施工，把工程建成优质工程”的重要指示。营房处领导在开工初期，就及时召开了由甲方、设计、总承包、监理参加的四方会议，对工程的进度、质量、安全和投资方面都做了明确而具体的部署和详细计划安排，并为本工程的顺利实施做了大量而卓有成效的准备工作:在选择施工队伍上，认真进行了招标工作，选择了具有甲级资质和丰富施工管理经验的北京城建三公司做为总包;建筑钢材选用首钢优质钢筋;主体结构采用的是搅拌站的优质商品混凝土浇注。因此，为把该项目建成优质工程给了强有力的支持和保障。在施工过程中，院务部和营房处领导，分阶段定期召开工程碰头会和各种专题会议，亲自收集工程进度，质量和安全等方面的问题和意见，督促检查及时解决问题，并切每一次都为下步工作，做出明确而具体指示和详细的工作安排。所以本工程从一开始就处于严格监督管理的受控状态。尤其是安全工作建设方更是高度重视，营房处领导多次把社会上其他工地发生安全事故报道文章，批示转发各施工单位，组织学习吸取教训，都产生很好的效果。所以本工程整个施工过程没有发生一起伤亡事故。营房处具体管理工程的同志，发扬了艰苦奋斗雷厉风行的工作作风，每天不离施工现场及时排忧解难，把大量施工过程出现的质量，技术，安全等问题解决在萌芽状态。为工程的顺利实施创造了有利条件。所以是他们为工程的高标准高质量完成做出了贡献。
二、我们的主要做法。
1公司领导高度重视。监理合同签订后，我公司领导及时召开会议，反复强调xx学院西区经济适用住宅楼的重要性，要求总监组织制定科学合理的监理规划及落实措施。在施工期间，公司领导多次检查监理工作，有效地规范了监理工作秩序。
2严格监理控制目标。根据建设单位所确定的进度、投资和质量目标，我们注重运用科学的手段进行目标分解，合理确定目标控制的关键环节，对施工方提交的施工组织设计，按计划要求分析所需的人力、材料、设备等资源和信息提出修改意见，具体指导帮助施工。同时，我们坚持做到每一监理过程都经过分析、反馈、对比、纠正等基本流程，充分做好事先、事中和事后控制，确保了控制目标的实现。
3严格履行监理职责。工作中，我们注重职能作用的发挥，做到了总监、总监代表、监理工程师各负其责，在明确监理部职能和监理人员的岗位职责情况下，共同组织编制好工程项目的监理规划和监理实施细则，较好完成了对工程的质量、进度、安全、和投资等的全面监理。
4严格落实监理制度。依据我们向建设方提交的监理规划，我们着重坚持了以下工作制度:一是认真落实设计文件、图纸审查制度;二是始终坚持技术交底制度;三是落实监理例会和月报制度;四是落实材料、构配件检验及复验制度;五是重点部位和关键工序的旁站监理制度;六是落实好监理报告、监理日志和会议制度。
最后，我代表建设监理公司，向各位领导、专家的关心、支持和帮助，表示衷心地感谢!
汇报材料
根据市教育局年初学校安全综治工作会议精神和市教育局20xx年学校安全工作行事历的工作内容，结合学校实际，一年来，我校认真贯彻市教育局的各项安全要求，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，确保了内宿生的晚寝质量和师生员工的生命财产安全，促进和推动了学校教育教学改革的发展，为我校全面提高教学质量，起到了保驾护航的作用。现将我校一年来的安全综治工作情况汇报如下：
（一）健全机构，明确职责，确保综治工作正常开展。
一是建立健全了我校社会治安综合治理工作机制，成立了以朱进城校长为组长，分管副校长黄文钦为副组长，德育处正副主任、综治办副主任、各班主任为成员的“综治”安全工作领导小组。
二是建立健全了工作机构。根据工作需要，学校于2012年8月份在生活区新成立“1+3模式”的“安全管理办公室”：安全办的成员由原综治办副主任黄捷以及学校三个年级各派一名年级长参与组成。
三是认真学习和领会安全工作的有关法律法规及相关文件精神，组织各安全办领导和广大师生员工认真学习各类“综治”工作的文件，领会文件精神，明确分工，切实贯彻执行。
（二）立体互动，无缝对接，确保综治工作落在实处。
一是在生活区新成立“1+3模式”的“安全管理办公室”，加强校园周边的综合治理和内宿生的管理。他们“8小时之外”的工作虽然辛苦，但效果非常明显。学生午休与晚寝纪律、饭堂就餐秩序、宿舍内务、环境卫生等明显好转，得到学生家长和附近居民的赞许。
二是由学校团委组织学生干部和学生志愿者，每天轮流负责教学区早餐、午休以及下午放学后的秩序维护，并力所能及协助做好教学区公共场所的卫生保洁工作。目前，学校叫送外卖、乱丢垃圾、午休打球、不穿校服等现象基本杜绝，为学生行为习惯的养成营造了一个良好的氛围。
三是创新思路，打破常规，以学校持续发展、教师专业成长为出发点，采用与教师量化考核、班主任资历认定和职称申报资格直接挂钩等激励机制，引导老师特别是年轻老师担任班主任助理，不断壮大学校德育工作管理队伍，为学校的可持续发展奠定坚实基础。本学期，主动申请并担任了没有任何报酬的班主任助理的老师共有45人。
四是统一设计主题班会课内容，指导班主任有效开展德育系列活动。班会课课件由各年级分管德育工作的主任、年级长和心理老师共同负责制作，时间约30分钟。内容设计主要依据学生近期表现、学校中心工作、德育系列教程，加强学生习惯养成、学法指导、前途理想教育。高一侧重：自主、自省、自律；高二侧重：思考、思辨、思想；高三侧重：立志、立德、立人。此举，步调一致，针对性强，收效明显，值得推广。
五是充分利用校信通平台，及时召开学生家长会，形成相互衔接、家校联手的教育合力。
六是坚持内宿生管理生活导师制，进一步强化“全员参与、全员育人”的责任意识。学生宿舍管理难度大、责任重，不到位、效果差是不争事实，为了破解这一瓶颈问题，我校大胆尝试了“分工包干、责任到人”的《宿舍指导老师管理制度》，使每位教师都成为1—2间宿舍的生活导师。虽然老师们的参与意识和责任意识有待提高，但是，效果初显，必须坚持。截止到昨天，有711间次申报了文明宿舍，有398间次通过了评估，有151间次被撤销文明宿舍称号，现有166间 “文明宿舍”。
（三）积极做好综治管理常规工作。
一是定期召开例会。每周日晚上九点到九点五十分在安全管理办公室召开工作例会，会议由黄文钦副校长主持，参与人员有安全管理办公室四个中层领导、物业公司王心顺总经理、保安队长王和花、宿舍主管廖延东共8人，在会议上及时总结上周工作，肯定成绩和做法，指出不足加以改进，明确今后工作重点，布置工作任务。
二是加强对物业公司的监督与合作。安全管理办公室的领导深入把握物业管理公司的排班情况，并且每天四个时间段（早班、中班、下午班、晚班）参与物业公司的保安值班与生活老师值班，对于在管理中遇到的重点难点问题，安全管理办公室的值班领导亲自做学生的思想工作，给学生批评教育，对于严重违纪的直接给纪律处分，此做法一方面很好地监督了物业公司值班到位情况，敦促他们工作的积极性，另一方面做物业公司的后盾，树立物业公司的管理威信。
三是坚持做好“文明宿舍申报”。以周为单位做好文明宿舍申报的评比、通告、统计工作，同时也监督生活指导老师巡查宿舍、与舍员交流等工作，做好生活指导老师巡查宿舍登记、统计和上报工作。
四是进一步加强宿舍管理。安全管理办公室领导与物业公司的生活老师既有分工又有合作，一起参与内宿生午休与晚寝的纪律管理，执行学校规定的统一给宿舍上锁、开锁的规定，督促学生养成良好的作息习惯，使得生活区形成舒适、和谐的生活环境。严抓宿舍内务，要求每个宿舍必须有值日安排表，舍长提醒值日生搞好当天卫生。每天早上起床铃声后，生活老师到各宿舍检查学生搞好内务并实行内务检查登记，对没有搞好内务的个人进行量化扣分，内宿生住宿量化扣分达20分的给予警告处分并通知家长，扣分达30分的给予停宿一周处分并通知家长到校一起教育学生，扣分达到40分的，取消住宿资格。为加强生活指导老师与挂钩宿舍舍员沟通交流，每周升旗仪式结束后为生活指导老师与宿舍长交流时间，每周星期四下午第七节课，要求内宿生对宿舍进行立体大扫除，动员生活指导老师到场监督、指导，并做好签到。此做法让学生渐渐形成良好的卫生习惯。
五是进一步加强校园秩序管理。管理好校园内车辆停放工作，时刻提醒校园内的机动车辆和自行车按车位停放，制定了《校园大型活动车辆管理预案》与《学生集体回校及离校交通疏导预案》，使得保安队对车辆管理和人流高峰时候的疏导形成了统一做法，为保证学生饮食卫生安全，不准学生叫外卖，上课和晚自修期间督促学生回到学习场所，不得在校园闲逛、停留。
六是加强消防设备、监控设备以及校园内公物的管理。开学初，安全管理办公室指定了《宿舍公物登记表》，让各宿舍长对宿舍里面的公共财物逐一登记，生活指导到场证实并签名，然后将《宿舍公物登记表》交安全管理办公室存档，这一做法大大减少学生恶意破坏公物现象。对于校园内的消防设备和监控设备也加大了管理力度，定期检查，及时维修，使得消防设备和监控设备使用正常，认为损坏得到最大限度的减少。
（四）依法治理校内外环境。一是充分利用校园内现有计算机网络资源，为学生提供必要的上网条件和机会，教育学生远离黄色网吧，不到营业性的网吧观赏、上网。二是加强了对小卖部的监管，杜绝三无产品和过期变质食品进入小卖部，保证了学生购买到满意、放心、安全的商品。
（五）协调各方关系，注重学校周边环境。一是做到了随时注意和掌握学校周边情况，发现问题及时向有关部门报告，及时处理了在学校门口摆摊卖小吃的问题。二是积极配合公安、工商、文化稽查、司法、环卫和城管部门做好消除危害师生人身安全的各种隐患，为师生的工作、学习、生活创造了良好的环境，学校无重大案件和事故发生。
一年来，以上的种种做法，使得学校安全工作的方方面面都取得可喜的成效，定期例会让工作有了明确的目标，对工作具有极强指导性。对物业公司工作的监管和检查到位，与物业公司形成了既有分工又有合作的工作氛围，树立了物业公司的管理威信，学生也逐渐形成良好的行为习惯，午休与晚寝纪律明显好转，全校师生已切身感受，也得到家长和附近居民的赞许。宿舍内务变好了，文明宿舍申报争先恐后，穿奇装异服到校园的现象没有了，饭堂秩序变好了，将餐具带离饭堂的现象大大减少，恶意破坏公物现象大大减少，已基本形成良性循环。
1.晚寝报到后仍有偷偷翻墙外出的现象。
2.消防器材缺失比较严重。
3.公物维修不够及时。
1.通过广播会议或班会课进一步增强学生“文明、守法、诚信、道德”的思想意识，加大宣传力度。
2.对于翻墙外出现象进行蹲点伏击、从严处理。
3.通过广播、班会、黑板报、宣传画等多种形式对学生进行消防教育。
4. 增加管理力量，加大管理力度，组建学生会宿管部，让学生干部做表率，以学生管理学生。
一年来，在教育主管部门的领导下，在全体“综治”工作人员的努力工作下，在老师们的配合下，我们圆满完成了上级交给的工作任务。全校无一起火灾，无一起交通事故，无一起食物中毒事件，无一人信仰邪教，无吸毒贩毒事件，无一人越级上访及其他重大事故发生。师生中无违法犯罪现象，学校教学秩序良好，学生中好人好事层出不穷，教师勤奋敬业，务实争先，学校展现出一派祥和、安定的工作局面。
汇报材料
随着新课改的推进，学校班子成员清醒地认识到：要想让教师尽快地适应课改、融入课改，学校领导必须转变自己的角色。一是当好课改的排头兵，变“居高临下”为“平等合作”，变“指手画脚”为“指导帮助”，变“检查评比”为“协商切磋”。二是当好服务者。在管理上，我们强化以人为本的管理理念，建立科学的、人性的富有弹性而又能鼓励教师开展创造性工作的管理制度，做到“无情制度”，“有情管理”，为师生提供实实在在的服务。三是当好组织者。要求管理者要以平等、首席的身份，鼓励教师在课改中讲真话，提困难，为课改的组织工作提供决策依据。尤其是对青年教师，尽量给他们提供展示才华的舞台，允许失败，善待失败。
学校领导班子成员分工明确，注重学习，有较高的教育理论水平，定期进行领导班子学习培训，有较强的开拓进取精神，丰富的教学工作经验和教育管理经验，并经常深入教学一线，任教一门学科、分管一个年级，扎实有效的组织好教师的教学研讨工作。学校注重开展好统筹规划教学研究，严格执行减轻学生过重负担的要求，重视学科教研组活动的开展。
新课程需要全体教师的专业化发展，更需要骨干教师的带动、辐射作用。我校坚持成熟一个，发展一个的政策，建立学校的名师教师队伍，形成“名师效应”，提升整个教师队伍素质。我校在经费很紧张的情况下，派出多人次到外学习，尽量让教师多渠道汲取营养，提高水平，并要求外出学习培训的教师回家后及时将新精神新理念传达给其他教师，这样扩大了培训面，努力使每个教师都有收获。此外，我们也号召老师们利用网络资源进行自我研修，提升业务能力。同时，加强梯队建设，促进教师共同发展，开展“师徒结对”活动，通过这种“导师制”，由骨干教师对新教师从班级管理、教育教学等方面进行帮助指导，以老带新，帮助新教师迅速成长。采用新教师的“公开课”“优质课”、年轻教师的“随堂课”、老教师的“经典课”，分步优化，分层发展，整体推进，每种课型都在教研组内进行详细的评课议课，使每位教师都能得到发展和提高。一年来大家相互学习、取长补短、共同探讨，每位教师的理论水平都有所提高，能将吸收的理论知识用于指导教育教学实践，“培新帮带”工作开展得井然有序。
课程改革中都是以课程这一核心开展的，教学管理机制也理所应当的以课程为核心开展，我校建立了一套民主、科学的教学管理机制，明确各部门的职责，实行岗位责任制，充分发挥年级组长、学科教研组长的作用，各司其职，保证各项工作规范、高效进行。研究、制定校本教学计划，组织、指导教师具体落实，并且有变化能及时调整计划，保证教学工作有条不紊的进行。为保证教学管理机制的有效运行，我校制订完善了各种制度，初步形成了以课程为核心的学校教学管理运行网络和机制。并严格教务管理，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。
学校认真抓好课程管理，严格执行上级教学主管部门课程设置方案，开足开齐国家课程，共同商谈新课改实施的方案以及研究课题，并就“新课改、新概念、新教法”进行深入的探讨，坚决杜绝“穿新鞋走老路”的现象。为更好开展综合实践活动，我校教师深入挖掘课程资源，充分关注学生的兴趣和直接生活经验，让他们能根据自己的兴趣去实践和探索，孩子们通过多种方式收集信息，通过运用观察和多种调查方法和途径去研究。学校制定详细的综合实践活动计划，各班抓住自己特点，有重点的开展活动。
在校本课程的实施中，我校针对本校学生实际，相继开设了基于国学的校本课程，通过课堂教学的诵读、手写圣贤书、我写我画感受国学的魅力，并通过课外实践活动让所学内容进行内化，付诸于行动中，相继开展了“微笑传递活动”、“行动珍爱母语活动”、“洁净校园倡导绿色活动”、角色体验活动等，使学生在参与中体验，在训练中养成良好的习惯和品质。形成良好的学习氛围，促使学生在认知、情感、技能三个层面中得到和谐的发展，从而真正提高学生的素质。
我校专科学历教师9人，本科学历教师11人。小学高级教师12人。能够按照教师所学专业设置岗位，为新课程的全面实施提高了人员保证。我们把优秀作为一种品质追赶，我们要求每一位教师都把优秀当作一种习惯用一生来养成。要求教师除了具备基本的专业知识外，还要保持乐观的心态、快乐的情绪、主动的精神，让师生在教育的过程中发现幸福、创造幸福、享受幸福，为师生的和谐发展与终身幸福奠基。真心面对每一个孩子，以心灵感受心灵，以感情赢得感情，用高尚的情操塑造人，我校加大教学投入力度，为图书室添置了大量图书，并通过上级验收，逐步完善了仪器室、实验室、体育室、微机室，并做到了各项教学设备有专人管理，登记造册，认真履行借用手续，充分发挥教学资源使用的最大化和最优化，真正实现各项设施为教育教学服务。与此同时注重的软投入力度，近两年用于补充教学资源库，购买教学资料、教师培训、外出学习交流等经费达到数万元，师生逐渐享受到了优质教育资源带来的快乐和幸福。
我们要求教学设计要有明确的教学理论作指导，要以学生的自主学习、自觉学习为主，要以合作、探究为主要学习方式，要在全过程中为学生创建表现和展示的空间。为达到这一目的，我们将备课的过程变成教研组教师研究、对话、分享的过程。注重集体备课，备课经历单元个人主备、集体议课、个性运用三个过程，课堂上，教学活动更加生动有吸引力，教学更贴近了学生的实际。
课堂教学是师生共同的活动，是课程实施的关键环节，我们把管理的重点转向教师的教与学生的学，关注学生的学习方法、学习习惯、学习效果，鼓励学生勤学好问，敢于问难质疑，提倡合作学习。尊重学生对教学的意见，重视学生对教师的评价，评价指标设计结合学生的真实体验，便于学生回答，引导教师针对学生学的实际来改进自己的教，创设舞台，积极开展校本教研活动，我们为不同层次教师创设展示教学的平台，让教师在一次次的课堂历练中，学会教学。一年来我校参加了语文、数学、英语、科学、品德与生活、综合实践活动、心理健康教育等学科教学研讨活动，多位教学骨干在活动中展示了课堂教学，在实践中得到了锻炼，教师尊重孩子的个体差异，爱心育人，使孩子的个性得到充分地发展和张扬，孩子们在各项活动中的出色表现也为学校赢得了声誉。
今年刚刚开学，学校就积极筹备了教学研讨活动。以说课、优质课、撰写教学设计、教师基本功等方式，把教学活动与校本研修结合起来，把在活动中表现出来的教学问题作为校本研修的问题进行研究分析，开展校本培训，把教师在活动过程中的教学表现与课后教学效果结合起来，把课前、课中的教学准备和教学实施最终落实到学生身上，转化为学生的素质和能力。学校要以教研活动这一平台，展示教师的教学风采，形成钻研业务、研究问题的习惯，达到改进教学策略构建新的课堂教学模式，提高课堂教学有效性的目的。
我校坚持按照课程标准的要求来管理教学、根据教学过程的特点来管理教学、遵循教学规律来管理教学在教学常规工作中严要求，勤督查，发现问题及时解决，农民工子女流动性强、基础差，老师们便自动利用休息时间为学生辅导功课;对教案、作业进行抽查和定期的检查，并把从教案、作业中报露出的问题在全体教师会上进行详尽的分析，给老师们提出合理的建议，让老师们在以后的教学工作中有章可循。
学校又进一步加大了对教学流程的监控力度，确立以学生发展为本的质量观。坚持领导包组的随堂听课，校长、主任一起听课、及时调研，聚焦课堂，坚持听教师的常态课，尤其是对年轻教师，进行课堂教学的跟进，通过课堂发现教学中的实际问题，找出课堂困惑，在听课、评课、研讨的过程中共同提高，并进行课堂监测，使学生最大程度的掌握新知，课堂效果达到最佳，使教师少走弯路，不断成长。在大家的共同努力下，我校的课堂教学质量有明显提升。
教学质量是学校生存和发展的基础，也是我们孜孜以求的目标所在。但是，质量决不是一次考试，一份试卷，一个成绩能说明得了，质量的内涵绝不仅仅与此，因此老师们理性地分析考试，分析成绩，以此透析分数背后折射出的教与学现象，能够不断改进教学，提高质量。我校结合学区统筹，从学生实际出发，夯实基础，定期进行阶段性测试，注重学生对基础知识的掌握，在每次考试过后都十分重视质量分析，重视精细管理、过程管理，坚持从教师个人、学科组、全校三个层次进行考试分析，查找考试中学生暴露出来的共性和个性问题，分析原因，由考试结果追溯教学过程、教学方法、教学态度等方面存在的问题，制定并认真落实切实有效的提高措施，取得了实实在在的效果。今年开学初，我们又从一点一滴做起，开展了“语文朗诵比赛”“数学口算比赛”“英语单词竞赛”等学科检测活动，切实提高学生对学科基础知识的掌握，提升学生的基本素养。而且对每次测试中成绩优异和进步的同学进行表彰，我们一改以前学生习惯了的奖状的形式，而是精心为孩子们设计了“喜报”，让他们在收获喜悦的同时为家长“报喜”，同时也让家长分享这一阶段的收获，从而有力的促进教学工作的深入开展，这种评价方式是对学生的一种肯定、鞭策和鼓舞。
学校在校本教研上进行了探索，努力发挥学校教研活动的职能，把课题研究与常规的教学教研结合起来，绕着提高课堂教学质量开展主题研究活动，着重抓好三个点，一是有主题，围绕主题、课题开展，这个课题是来自于课堂教学实践中的教学研究课题。二是有一堂实践课——一节能反映课题研究思想、解决课题中的一个问题的教学探索课。三是有一次研讨活动——一次由学科教研组围绕课题，对课堂教学的目标达成度进行的研讨，使教学教研活动中体现有课题研究，让课题研究内容渗透于平时的教学、教研活动之中。数学组的“说数学”、语文组的“如何在阅读教学中培养良好的语感”等研究主题，从学生的学习中产生，从教学的教学中产生，从“备课组集体备课”到“围绕新课程理念提高课堂教学”，从“个人教学反思”到“集体听课、评课，集体反思”，从“同伴互助，相互学习”到“听取专家意见”，无不体现着“校本教研”在我校教学工作中的落实。
随着校本教研的深入开展，教师专业化成长得到进一步提升，多名教师在各科优质课评比中获奖。
我校以“”省级规划课题为契机，使每个教师在课题的引导下，从教育教学的活动和成果中体验科研的强大生命力和效果，从而由被动参与到主动参与，主动探索，由重视成果到重视过程，不断提高教师的科研意识和能力。通过课题研究，教师涌动着激情，充满着幸福，同时也撰写了大量的研究随笔和论文。
经过长期的教育教学实践和这次教学评估，我们清醒地认识到，在教学运行和教学管理工作中，还存在一些不适应现代教育发展形势的地方和亟待加强的薄弱环节。
1、教师专业化发展迫在眉睫，实施课改实验以后，新旧教育理念发生碰撞，新课程行动研究尚待加强，在过去的实践中教师的观念普遍转变，在实践中也颇有收获，但对新课程实施过程中的改进策略、管理策略、评价策略的研究还有待加强。尤其是新入职教师和支教教师的培训指导工作要稳步跟进。
2、地方课程的实施和校本课程的开发，还没能总结出成功的经验，特别这两种课程的评价，可操作性不强。
3、学校财力不足，使学校一些专用教室还需要进一步的规范和建设，仪器设备按照新课程的需要还要进行增添。
4、对教师评估、学校评估经验不足，档案管理中过程性资料还需进一步完善。
1、加大教师队伍建设的力度。增强教师的学习意识，拓宽培训渠道，开展校本培训，使教师的学习、教学、科研紧密结合起来，开展好主题式校本教研，提升教师专业素养，培养专家型、智慧型教师。
2、加大青年教师培养力度，使其尽快成长。我们将努力挖掘学校内部人力资源，发挥骨干教师的带、引、领的作用，建立最有效的培训机制，大部分教师能向学者型、科研型、创新型的素质结构转换。
3、积极推进三级课程管理，地方课程的实施和校本课程的开发，要形成系统，发展特色，加强评价。
4、加强教学的全程管理，做好备、教、改、辅、考教学各个环节的落实工作;进一步强化教师自我监控，引导教师做好每次课的教学反思，每一次的检测质量分析，不断改进，不断提高质量。
5、加强档案资料管理，完善评估方案，积累评估经验。
6、多渠道筹措资金，努力改善办学条件，建优质教育资源。
总之，我校积极地开展了学校教学评估工作，这将对提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响，我们将以这次教学评估为契机，进一步统一思想，加强领导，更新观念，用自己的智慧和汗水，开创学校教育教学的新局面。
汇报材料
大家好!
为了构建以人为本、和谐发展的富民小学，多年来我校不断优化育人环境，改善办学条件。为促进学校的标准化建设，制定了《富锦市富民小学义务教育学校标准化建设实施方案》，结合《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导指标体系》，从办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理四个方面对学校进行了全方位的建设，现将工作情况汇报如下:。
富锦市富民小学座落在富锦市大榆树镇东北部，所辖学区共有xx个行政村，总人口10750人。学校占地面积23443平方米，建筑面积4151平方米。生均绿地面积4.2平方米。现有教职工58人，其中专任教师36人，在校生350人，共10个教学班。入学率、巩固率、毕业率均为100%，几年来，我校秉承“走内涵发展之路，铸业务高超之师;建文化书香之地，育全面发展之人。”的办学理念，以“一切为孩子，为了一切孩子，为了孩子一切。”为办学宗旨，以质量求生存，以科研求发展，以管理出效益，以特色提品味，全面提高教育教学质量(办学策略)。以“书香伴我行”作为我校创办特色学校的突破口，张扬学生的个性，创办具有我校特色的书香校园，经过多年的探索，我校逐步形成了师生共同遵循和恪守的--“勤奋文明，团结向上”的校训，“团结、勤奋、务实、创新”的校风，“人文、平等、严谨、科学”的教风，“自主研究，合作创新”的学风。学校已经步入良性发展的轨道，取得令人满意的成绩，先后被评为“黑龙江省百万青少年上冰雪活动冬季户外体育活动先进学校”、“教研先进集体”、“师德师风建设先进集体”、““三育人”先进集体”、“富锦市和谐平安校园”、“全市‘两基’工作达标单位”、“富锦市双高普九达标单位”、“市小学生田径运动会乡镇小学团体第六名”，“先进基层工会标兵”、“优秀家长学校”“少儿工作先进集体”、“佳市优秀红旗大队”等荣誉。
近年来，政府不断的加大对教育投入的力度，20xx年投入6万元，更换了两个校门，安装了体育路径;20xx年投入64.4万元，增置37套教师桌椅，更换6台液晶电脑;新建锅炉房95平方米，填置了锅炉和水暖设施;20xx年投入500万元建设教学综合楼2979平方米，又投入37万元完成了门卫房、厕所、围墙等配套设施。20xx年教学综合楼建成，实施寄宿制办学，学校自筹资金18万元，添置了宿舍床板、床垫、办公沙发、卷柜、档案柜、窗帘、电脑桌椅、校园广播、宽带、校园文化等设施。设施设备的及时添置保证了教育教学的需要，为标准化学校建设奠定了坚实的基础。
今年上半年，即将完成250延长米的白色路面，2个蓝球场，200米的环形跑道，铺彩砖约3000平方米。
学校经费政府按时足额拨付到位，教育经费达到了“三个增长”。
学校现有多功能教室、计算机教室、科学实验室、图书室、音体美教室等13个功能教室，做到了设施齐全(省里配备的音体美器材、卫生器材、科学实验室器材即将到位)，管理规范，发挥效能，为顺利实施新课程改革，提供了充足的硬件设施。
图书室面积84平方米，共有藏书8700册(含省里配备图书)，生均藏书25册，订阅报刊27种，音像资料20种，教参资料、工具书、报刊配备齐全。图书登记上账，做到账物相符，建立了师生图书借阅制度及记录。
我校加大了现代教育技术的装备，电教室现有常规电化教学仪器设备和远程教育接收系统设备。以多媒体教室作为教育教学研究场所，备有投影仪、电视机、vcd等现代教育设备，满足了信息技术课程教学和学科整合的需要。现有电子备课室、微机室，建立了校园网站,并在20xx年我校获得了“富锦市优秀校园网站”荣誉称号。
我校领导班子配备齐全，管理机构设置合理。学校领导班子由校长、分管副校长4人组成，都具有专科学历，专业结构合理，班子成员年富力强，工作以身作则，要求教师做到的，领导首先做到，经常深入办公室和课堂，听取教师的呼声和孩子们的要求，积极为师生服务，把重点放在学校发展和师生发展上。班子成员团结协作、奋发向上、具有凝聚力和战斗力，有较高的政治、业务素质，有多年的教学经验和扎实的教学研究能力。
我校现有专任教师36人，学历达标率100%，专科以上学历的教师占86.1%。教师的专业技术结构合理，专任教师平均具有15年以上的一线教育教学经验。并确立了教师培养目标:热爱学生、品德高尚、治学严谨、善于学习、团结合作。
我校加强了对《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》的学习，不仅写在本上，还要领会精神实质，付诸于行动。做到理论入脑，行为入心。制定了《富民小学师德师风建设方案及实施细则》，以此来规范和评价教师的言谈举止。定期开展师德先进个人的评选活动及班主任经验交流活动。我校每年都开展师德师风事迹报告会，以身边的人激励广大教师爱岗敬业，比学赶超。几年来涌现出了王晓燕老师等一批师德师风建设先进个人。
教师全部参加了继续教育培训，学校认真组织教师参加上级部门举办的各类培训。三年来，共赴哈市、佳市参加培训学习的教师达39人次，并全部报销费用，以“请进来，走出去”的方式，开展心理培训、新课改培训、安全知识讲座等。市进修学校教研员经常来我校指导教学教研工作，20xx年，我校有42人参加“国培”，全部取得了合格证书。
1、教育管理。
我校始终把德育工作放在首位，加强德育队伍建设，校长亲自挂帅领导德育小组、辅导员抓具体工作落实，班主任为德育教育的骨干队伍，职责明确，齐抓共管，多渠道多阵地的实施德育教育，优化育人。
(1)以德育工作实施方案为依据，确立了学生培养目标(全面发展、张扬个性、勇于创新、品德高尚、健康自信)，开展了多种德育活动:学校每年清明节前都到我校的“德育基地”--常隆基壮士墓去给常隆基壮士扫墓，献上师生亲手制作的花圈，缅怀壮士英灵，以激励学生奋发向上，受到爱国主义教育;学校坚持每周一的升旗仪式，并在国旗下讲话，学生逐步养成良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯，使学生具有情感意识;熟悉和理解“小学生守则”和“小学生日常规范”，学生精神面貌好，学风正，学生具有一定的社会责任感，遵纪守法，自觉维护社会公德，保护环境，具有团结协作的良好风气;我们结合学生的年龄特点，采取了多种形式的法制教育活动，利用班会、队会和一切有利时机向学生宣传《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《青少年保护法》，并聘请大榆树镇派出所副所长为我校的法制副校长，对学生进行法制教育，强化法制意识。
(2)通过各科课堂教学，向学生渗透德育教育，发挥学科德育教育主渠道的作用。要求教师备课注重“三维目标”中的情感态度与价值观，教学中，利用一切可以利用的时机对学生进行德育教育。
(3)紧紧围绕书香校园特色，加强校园文化建设。班级文化:教室有统一的校训、“小学生日常行为规范”和“三习”“四有”“五爱”标语等。楼道文化:一楼以学生的书画作品为主，二楼以师生活动和教师风采为主，三楼以名家名言为主，以此激励师生相互尊重，张扬个性，以校为荣。
(4)开展多种形式的教育活动，以“校园五节”为载体，重点开展“培养读书习惯，打造书香校园”为主题的读书教育活动。通过主题班队会，安全伴我行活动，培养学生健全的人格。
2、教学工作。
我校严格执行国家《课程计划》，认真落实三级课程要求，开齐开全开足课程，上好地方课程、校本课程及音、体、美、劳等课，并配有专职教师。
(1)教学常规管理。
健全各项制度，采取多种措施加强教学质量的监控，落实教学常规，做到教学有要求、考核有标准、管理有制度、行为有规范。听课、评课、备课、教学质量月月有检查并量化打分。教师备课，我们采用集体备课制，做到超周备课。
(2)教科研工作。
为提高课程质量，促进教师的专业化发展，进一步提高教育教学质量，学校制定了《校本教研制度》、《听课评课制度》等。通过开发并实施校本课程计划:低、中年级以养成教育、安全教育为内容，高年级以诵读古诗词为内容，通过校本课程的学习，培养孩子良好的习惯和各种兴趣爱好，注意自我保护，让孩子在实践中获得更多的知识。
积极开展教学活动，为教师素质提升搭建平台。
一是以“上好每节课”为目标，每学期组织至少二次校本教研活动，我们根据教师的年龄特点，每年都开展青年教师上提升课，骨干教师上示范课，老教师上经验课的活动。
二是建立多层次的课堂教学研究活动，通过集体备课、校本科研、远程培训听专家讲学、走出去请进来等研究活动，让教师多层次、多方位的提高自己课堂教学的能力。张亚辉老师20xx年10月10日，在佳市小学语文百家讲堂大赛中荣获一等奖，刘清杰、王丽珍老师获佳市级赛课一等奖，刘清杰老师在20xx年“教师节”被评为“富锦十大名师”，并被推荐佳市参加十佳乡村明星教师的评选。
1、机制管理。
学校实行校长负责制，校内各职能部门工作由分管校长负责。学校制定了各项规章制度，责任落实到人，坚持以人为本，实施民主管理和校务公开。逐步实行教师聘任制、岗位责任制、奖罚考核制度。学校档案规范齐全。
2、安全管理:学校建立健全各项安全管理制度和安全应急机制，层层签订责任状，实行安全工作校长负责制，有专职安全副校长和协警人员，定期组织安全检查，及时消除隐患，定期开展安全教育活动。经常性的开展消防、防震、防踩踏等逃生自救演练，增强了学生的安全意识和自我保护意识。加强食宿管理，注重学生的饮食健康，做到营养配餐，学生吃的安全、放心。
3、其他管理。
财务管理:按照义务教育经费保障机制的各项要求，严格执行财务制度，规范财务管理，健全财会账目，合理使用教育经费，提高资金使用效益。
学生管理:加强学籍管理工作，严格执行学籍管理制度，加大控辍力度;平行班教师水平相当，不设重点班。加强学生综合素质评价工作，建立学生成长档案，实行等级制评价，学生综合素质合格率达99%。
通过自查自评，我校在办学条件、学校管理、教育教学等方面，存在的突出问题有:。
1、办学条件有待进一步改善。比如操场需要尽快平整、硬化。
2、教师整体素质有待进一步提高。
针对这些问题，我们积极向上级争取资金，加快建设步伐。还要加强教师培训，使老教师尽快提升现代信息技术水平，以适应现代教学需要。
今后，我们将继续坚持科学发展观，以教育“”规划为蓝图，落实“以人为本”的理念，弘扬先进教育文化，打造书香校园，为把我校建设成高质量有特色的名校而不懈努力!
汇报材料
我代表镇党委对各位领导莅临我镇检查指导党建工作致以热烈的欢迎!下面我就我镇去年以来开展的工作和今后的工作打算作以简要汇报，不妥之处，敬请各位领导批评指正。
一是建设“学习型”党委，深入开展“四个一”学习活动，通过健全党委中心组学习制度，周一定期组织开展学习和讨论等方式，巩固、提升班子成员的履职能力。
二是建设“创新型”党委，在做好“规定动作”的同时，丰富了自选动作，在群众路线教育活动中，在双联行动中都创新和丰富了活动载体，尤其是在党在农村社会事务管理工作中，我镇以党建示范点为依托，以点带面整体推进全镇党建工作。
三是建设“实干型”党委，本着求真务实的工作作风，以“干实事、实干事”为宗旨，带动全镇经济社会全面发展。20xx年全镇经济总量达到亿元，增长率为%;实现农业增加值为x万元，同比增加%;农民人均纯收入达到xx元，同比增长%。电子商务、安全生产、计划生育等中心工作都有较大的提升。
四是建设“民主型”党委，镇党委在工作中始终坚持民主集中制，通过定期召开民主生活会，建立健全《xx镇党委议事决策制度》、《xx镇重大事项决策制度》等制度，形成了“集体研究，集体决策，决议后分工负责”的工作机制，全面增强了班子的凝聚力和战斗力。
镇党委深入推行“3+5”工作法，使党在基层的战斗堡垒作用得以充分发挥。一是扎实开展党的先进性、纯洁性长效机制试点工作。针对“入党时怎么办，入党后怎么办，不合格怎么办”的问题，探索和建立了“公推选优，教育净化，评议推出”制度，从改善体制机制问题上入手，在党员队伍思想上、政治上、组织上、作风上开展先进性和纯洁性教育管理工作。二是深入推行3+5工作法和“一诺双评三考核工作机制”。年初通过支部提议、两委班子商议、党员群众及理事会监事会评议了20xx年实施计划，确定了包抓人员，村干部向全体村民进行了公开承诺，在公示栏进行了公示，在每一项承诺事项实施前，进行公示，事中由理事会成员组织实施，监事会人员进行全程监督，事后理事会监事会将实施结果提交党员群众会进行了评议。三是有效提高便民服务水平。镇党委以群众满意为工作目标，实行村干部“坐班办公、便民服务”的运作方式，强化村干部坐班制度和便民服务制度，落实定人、定班、定时、定责，对群众所办事务实行书面一次性告知、答复、承诺、上报，变多次办为一次办，变拖着办为高效办，方便了群众，拉近了感情。
一是推行党员入口公推选优制度。在党员的发展上坚持公开推荐，通过进一步拓宽考察视野，全面落实“公推选优”制度，采取“好中选优、优中选先”的淘汰机制，确保发展党员的质量，达到优化党员队伍的目的。20xx年全镇共纳新党员xx名。二是深化“定岗、践诺、争星”活动。根据无职党员的实际情况，对党员进行合理分类编组，以季度考核，以民主测评，以结果定级，充分调动无职党员的积极性和主动性，激发了党员的先进性和纯洁性。三是形成教育提高的有效机制。镇党委突出组织教育、党员互帮、服务群众三个重点，强化党员能力提高和作用发挥的管理措施，对农民党员开展种养殖技术培训，全面落实“两会一评”制度，在抓好农村党员干部政治理论培训的同时，着重抓好实用技术培训。
在党的群众路线教育实践活动开展中，开展了321活动(即三学二进一强:学理论，学典型，学农活;进农田，进农家;强服务)，在转变作风中密切了干群关系，在强化服务中树立了党委形象。一是开展党委承诺活动。年初镇党委都要对群众一年当中所办实事、好事进行调研、讨论，进行公开承诺，重点解决群众所盼而未办、多年想办而未办的民生实事项目，为群众雪中送炭。
20xx年，我镇公开承诺xx项实事，并全部完成。二是组织便民服务活动。在各项公益事业、农忙期间，以支部为载体组织党员群众进行便民无偿或者有偿服务，镇机关支部更是成立以了一支年轻力壮的便民队伍，在核桃高接换优的田地中、在xx高速房屋拆迁中、在环境卫生整治中等等总是能看到一群身穿迷彩服的便民干部。三是组织开展先锋岗位活动。在镇政府各站所组织党员干部通过开展“党员先锋岗”、“模范示范岗”等形式，让党员干部在为民服务中“比学赶超”，立足岗位当先锋，爱岗敬业作表率。
下一步工作中，我将充分履行好镇党委书记的职责，并与班子成员一起，改进工作方法，进一步落实党建工作责任制，为跨越发展提供坚强的组织保障。
一是强化党委书记的管党责任;二是建立党建工作公开承诺制度;三是强化党建工作目标责任制建设。
抓党组织书记教育培训，着力提高党组织书记统筹驾驭、开路先锋的能力;抓村干部教育培训，着力提升和服务群众的能力;抓农村党员的教育净化，提高党员的先进性和纯洁性;抓后备干部的教育培训，为组织增添新鲜血液。
以示范点建设为依托，统筹兼顾，协调推进其他村级组织阵地建设，在各村建立党员群众服务中心，并配套建设好村卫生室、图书室，开展结对帮扶、文明创建、便民服务等活动，增强村级党组织的整合力、凝聚力、影响力，着力解决党建工作不平衡的问题。
大力开展“五好”党组织和“五好”党员活动，组织开展党员示范岗、无职党员设岗定责等活动，不断的创新基层党建工作，把基层党建工作抓出特色，办出亮点，多出典型。
着力打造一支群众观念强、对群众感情深、群众信得过的农村党员干部队伍，建立严密的基层组织工作制度，使基层党组织领导方式、工作方式、活动方式更加符合服务群众的需要。
通过实施能人大户带动、项目资金支持、产业培育开发、科技服务支撑、营销瓶颈破解等扶持措施，在卢水村重点培育发展精淀粉、粉条加工产业，着力推进特色种植产业，大力发展第三产业，使农民收入呈多元化增长格局，人均纯收入达到1万元以上。
定期和不定期的深入到各村巡回检查督办党建工作开展情况。同时要求党委班子成员不定期深入到联系点指导督办党建工作，着力解决落实制度走样或不到位的问题。
汇报材料
我局坚持以健全的组织领导和责任体系为保障，以培养、树立“全员创建”意识为基础，以深入的宣传动员为手段，积极营造创建氛围，推动了文明创建活动的顺利开展。
一是成立了以局长何小力同志为组长，局党组成员为副组长，各股室负责人为成员的创建工作领导小组，将创建工作和审计工作同研究、同部署、同落实。
二是通过召开动员会、设立创建宣传栏等途径，加大创建宣传力度，引导全体干部职工积极投身到创建工作中来，形成了“全员参与、齐抓共建”的良好格局。
三是结合实际制定了详细的文明单位创建规划和实施方案，将创建任务分解细化，促进干部职工切实增强开展创建活动的积极性，真正把创建工作抓在手上、放在心上、落在实干上。此外，不断修改和完善《xx市审计局制度汇编》中的各项制度，包括党风廉政建设制度、内部管理制度、审计业务制度(指引)、党务公开制度、政府信息公开制度等，要求人人按制度办事，以制度管人。
我局坚持以人为本，大力实施“素质提升”工程，强化干部队伍建设，夯实创建基础。一是通过落实执行学习制度、加大培训力度等措施，大力加强干部政治理论学习和业务素质培训。坚持落实局党组中心组理论学习和机关、党支部学习制度，以学促审;今年来组织干部参加上级培训达38人次，其中有4人参加了ao系统培训，全部通过考试;派出4名审计人员参加了省市组织的大审计项目，审计干部的能力素质得到了明显提升。二是以创建省文明城市为契机，积极组织开展了文明礼仪培训、文明执法教育等多种形式的宣传教育活动，大大提升了干部职工的文明素养，审计干部的良好形象深受社会各界好评。
我局坚持以开展丰富多彩的活动为载体，将文明创建融入其中，使大家进一步培育了爱心、磨练了意志、陶冶了情操，增强了机关凝聚力文明单位创建汇报材料事迹材料。
二是举办道德讲堂活动。以身边好人的故事带动人、激励人，引导全体干部职工将“道德讲堂”活动精神融入到日常的工作生活中，明确人生方向，并在今后的工作和生活中多思考、勤自省，人人讲道德，处处学模范，进一步提升审计人的道德水平和文明程度。
三是将文明单位创建工作与创文、创建活动支部、纪律教育学习月、党风廉政建设等活动相结合，加强政治觉悟、思想道德、党风廉政、法律意识、业务知识等方面的教育学习，全面提升审计人员素质。组织全员认真学习xx大精神，并以xx大精神为指引，引导全体审计干部认真履行审计职责;以纪律教育学习月活动为契机，开展理想信念教育、党纪教育、作风教育、政治品质和道德品行教育、保密法纪宣传教育等专项教育活动;通过手机短信平台等发送节假日廉政提醒信息，进一步筑牢审计人员反腐倡廉的思想防线。此外，还派员参加了市运会比赛、趣味登山比赛、“百姓健康舞”培训等，展示了审计人蓬勃的精神风貌，同时带动了局其他干部职工积极参与各项文体活动。
今年，为引导审计人员树立正确的世界观、人生观和价值观，增强审计队伍的凝聚力、感召力和战斗力，促进审计人员政治素质、思想素质、业务素质和文化素质的有效提高，我局建设了“审计文化书屋”。目前，书屋共有藏书400余册，涵盖了审计业务、经济、政治、文学、历史、地理、生活等多个类别，配备了专用书架、阅览桌和办公桌等硬件设施，落实了图书管理员，建立了图书管理、登记、借阅等制度。通过采取读书会、心得交流、好书推荐等形式，盘活审计文化书屋的资源，使之成为审计人员乐意前来学习求知、会友交流的文化乐园，成为能够展现审计文化建设成果的新品牌。如今，“白天搞审计，晚上来读书”已成为审计人的生活方式，潜移默化中形成了“比学习、比文化、比文明”的良好学习风尚，为审计事业的科学发展提供源动力和智力支持。
我局坚持把履行审计监督职责，服务全市经济大局作为深化创建工作的重要内容，作为检验创建成果的重要标杆，圆满完成了各项审计任务。20xx年我局计划任务22个，截至10月底，我局共完成审计(调查)项目23个，完成年度计划的104.55%。其中完成预算执行审计3个，经济责任审计13个，财务收支审计2个，专项审计调查5个，提出审计建议72条。同时通过“四个强化”，即强化审计工作统筹、强化审计项目审理、强化跟踪审计方式、强化审计情况汇报等措施，进一步提升了审计质量和效能，促进了审计成果运用和建设性作用的发挥，在维护全市财经秩序、推动依法行政、促进廉政建设和民主法制建设等方面做出了审计机关应有的贡献，审计工作得到了市委市政府和上级审计机关的充分肯定。
我局积极改善办公环境，通过优化审计信息化办公平台、以“一室多用”为原则增设局视频会议室、定期清除容器积水和植物盆栽贮水、开展卫生检查等有效措施，成了以绿化、亮化、美化、文化、信息化为特色的工作环境，树立了文明整洁的机关形象。
今年以来，由于我们对文明单位创建工作认识到位、思路明确、重点突出、方法多样，取得了较好的成效，并呈现出了良好的发展势头，由此，也带动了全局其它各项工作的发展，实现了我局机关精神文明建设与审计工作上水平、上台阶的既定目标，开创了审计工作的新局面文明单位创建汇报材料文明单位创建汇报材料。今后，我局将继续与时俱进，开拓创新，发挥职能作用，在维护人民利益、保持社会稳定、促进廉政建设、实现科学发展和保障经济健康运行等方面发挥积极作用。
汇报材料
20xx年是全面实施“十三五”规划、决胜全面建成小康社会的重要一年，是争创第五届全国文明城市关键之年。池州市建立健全“21项工作机制”，确保创建常态长效，全面达标。
一、建立城市绿化、美化、亮化日常巡查、常态维护机制，及时维修更换损坏绿化、亮化设施。
二、建立健全市政基础设施、施工地面破损综合修复工作机制，及时发现破损缺失，及时统一规范修复处理。
三、建立健全背街小巷、居民小区基础设施常态巡查修复工作机制，及时发现破损缺失，及时修复处理，做到当日发现，当日交办，三日内处理，一周内结单公示。
四、建立主城区水体常态管护机制，对城市黑臭水体进行全面治理，并加强管护，确保达到全国文明城市测评标准。
五、建立健全小区卫生保洁和物业管理服务提升工作机制，制定分类保洁标准，增加保洁频次，强化对物管企业考核，全面提升居民小区整体创建水平。
六、建立健全农贸市场规范管理工作机制，加强农贸市场管理，组织实施农贸市场环境整治、设施维修，着力解决农贸市场内空外卖和市场周边“脏、乱、差”问题，全面提升农贸市场内外形象。
七、建立门前“三包”督查落实工作机制，统一部署、统一标准、分工负责，全面落实门前“三包”工作，不断美化市容环境。
八、建立农村街道、乡镇、村居驻地环境提升工作机制，全面实施农村街道、乡镇、村居驻地环境综合整治，强化日常巡查、通报和整改，确保创建对标、环境达标。
九、建立地下停车场开放使用与停车管理工作机制，组织开展摸底统计，制定开放使用与规范管理工作方案，加强日常管理，推进地下停车场科学合理使用。
十、建立主城区公共部位停车泊位市场化管理机制，强化公共部位停车泊位的施划和管理，切实做到停车规范有序。
十一、建立居民小区停车泊位有偿使用管理机制，按照应划尽划的原则，全面施划居民小区停车泊位，实施有偿使用和规范管理。
十二、建立完善大货车、农用车停放管理机制，强化主城区大货车、农用车管理，引导大货车进场停放、农用车定点规范停放，并常态保持。
十三、建立健全居民小区“牛皮癣”清理工作机制，采取疏堵结合的方式治理小区“牛皮癣”，并常态保持。
十四、建立健全“牛皮癣”依法清理打击工作机制，加大“牛皮癣”市场化清理工作力度，组织开展常态巡查，从严从重打击主次干道、背街小巷乱贴、喷涂“牛皮癣”行为，对典型案例实施曝光。
十五、建立杂乱线缆联合集中整治和常态管理工作机制，对主城区空中杂乱线缆进行普查摸底，组织实施集中整治，加强常态管理。
十六、建立消防设施常态巡查管理工作机制，对学校、医院、宾馆饭店、商场超市、集贸市场、文化娱乐场所，以及小区、小工厂、小作坊等人员集中区域进行定期巡查，及时发现、修复损坏消防设施。
十七、建立车站环境秩序常态管理机制，常态开展环境秩序综合整治，确保环境整洁、交通有序、服务规范。
十八、建立公共交通从业人员定期培训、定期考核和社会监督工作机制，加强出租车、公交车培训教育管理，加大对违章、不主动出票和被投诉人员的惩处力度，加强监管，提升行业文明服务水平。
十九、建立“黑头车”依法打击工作机制，加强交通运营市场管理，规范网约车运营行为，强化交通重点部位巡查，依法取缔“黑头车”和载人三轮车。
二十、建立主城区公交站牌常态巡查维护、定期清洁修复机制，及时修复、更新破损公交站牌。
二十一、建立社区协商机制，出台池州市社区协商机制相关文件，督促社区贯彻实施。