小学班级活动组织方案大全（15篇）

在班级活动中，同学们能够结识新朋友，拓宽自己的交际圈子。以下是小编为大家收集的班级活动总结范文，仅供参考，希望能给大家一些写作灵感。

大学班级活动组织方案

二、活动地点。

三、活动时间。

20--年7月21日—30日。

四、活动内容。

1.理论普及宣讲。结合党关于脱贫攻坚惠民政策，深入基层，入户走访调研，通过发放宣传资料、悬挂横幅、张贴标语、召开座谈会等形式向村民宣传扶贫攻坚相关政策，营造人人知晓政策，人人参与扶贫的浓厚氛围，引导广大群众摈弃“等靠要”的思想，树立勤劳致富的理念。

2.文化艺术服务。以基层群众的文化需求为导向，招募有文艺特长的志愿者组建文化艺术服务团队，以弘扬时代精神、倡导文明新风为目的，以反映社会主义核心价值观为主要内容，精心编排基层人民群众喜闻乐见、贴近基层生活实际的文艺节目，到扶贫点开展文艺演出，丰富基层群众文化生活，促进农村精神文明建设。

3.教育关爱服务。针对扶贫点基础教育薄弱、教育资源匮乏、留守农民工子女相对较多的情况，结合我校学生师范专业特点及优势，以关爱留守儿童为重点，为当地中小学生特别是农民工留守儿童举办课业辅导、素质拓展、亲情陪伴、爱心捐赠等活动;探索高校与扶贫点学校结对帮扶的长效机制，帮助当地优化教育资源、提升教学质量。

4.精准电商扶贫。借鉴我校往年扶贫经验，继续对扶贫点开展精准电商扶贫。依托经济与管理学院电子商务专业，组织志愿者开展“互联网+农业”电商发展现状调研行动，针对乡村电商知识匮乏的现状，开展电商创业技能培训，对扶贫点贫困户开展“私人订制”一对一帮扶电商线上线下实践行动，联合农户努力打造特色地标性农副产品线下零售终端与线上购物平台联合营销。

5.推普脱贫攻坚。深入扶贫点，结合乡村振兴战略和精准扶贫战略需要，发挥我校师范大学生的专业优势和智力优势，开展推普脱贫攻坚活动。通过开展普通话口语培训、普通话标准宣讲、阅读写作训练、语言文字游戏设计等形式，提高贫困落后地区人民特别是青壮年劳动者和青少年儿童的普通话水平。

五、活动步骤。

1.宣传发动。利用校园广播、微信、海报、网站等方式在全校范围内开展广泛宣传，各学院要深刻认识到社会实践的重要意义，积极发动本学院学生参与，认真组织好本学院学生的报名推荐工作。

2.队员招募。各学院根据《20--年--师范学院大学生“三下乡”社会实践活动主队队员招募人数及要求一览表》(附件1)组织学生报名，7月6日前将《20--年--师范学院大学生“三下乡”社会实践活动主队队员报名表》(附件2)以学院为单位上报校团委，电子稿发至校团委邮箱。由校团委组织队员面试选拔。

3.队员培训。实践团队组成后，校团委将对全体成员进行培训，培训内容包括安全、卫生、民俗、技能及其他一些下乡基本常识等。各组指导老师也将对每组队员根据实践活动的需求开展相应的培训，做好充分的前期准备工作。

4.活动实践。按照活动计划，在贫困点扎实开展各项志愿服务活动。在实践过程中及时总结开展情况，并上传活动信息，做好活动的宣传工作。

5.活动总结。活动结束后要及时总结，如实践成果、团队总结报告、团队成员个人小结(每人一份)、活动照片、“三下乡”简报、各媒体对实践活动的相关报道等。

六、工作要求。

1.高度重视，加强领导。要充分认识组织开展大学生“三下乡”社会实践活动的重要意义，加强领导，加强协作，形成合力。校团委具体负责组织实施此次暑期社会实践活动的有关工作，认真进行筛选组队工作，并选派得力学生干部和教师带队指导，服务内容切合基层实际和需要，切忌走马观花、变相旅游等。

2.精心组织，注重安全。要对活动方案进行精心、周密的策划，做好活动预案;要充分做好活动前的准备工作，要制定实践活动安全预案，并确定1名同志为实践活动安全员。除对参加社会实践活动的志愿者进行安全教育外，出发前所有成员必须签订《--师范学院20--学生暑期社会实践活动个人安全责任书》。

小学班级活动方案

（一）。

为进一步深化班花的研究，为鼓励学生“自我教育、自我管理、自我发展”，让学生逐步“学会做人、学会学习、学会生活、学会健体、学会审美、学会劳动”，营造教学秩序良好、学习氛围浓厚、学生朝气蓬勃的校园环境，结合我校班花建设活动的开展情况，特制订本实施方案。

一、班花建设活动目标：

1、以班花建设活动为载体，打造“绿色德育”

2、以“学做人、长知识、健体魄”为目标。

3、以培养学生良好行为规范为主要任务，结合班花建设活动，以傲骨幽香的梅，虚心有节的竹，清新脱俗的兰，经霜耐寒的菊为精神导向，让每一位学生逐步养成良好的学习、生活和行为规范。

4、塑造文明兰、守纪竹、活力葵等一样自立自强、文明上进的学生形象，争做花样少年，共创和谐校园。

二、活动主题：

悟花品，学做人。争做花样少年，共创和谐校园。

三、活动阶段：

第一阶段：

总结。

前一段的活动，进一步梳理所选、所识班花的外在美及蕴含美。

第二阶段：悟花品——花的心灵美。

寻找花品与人品的链接点，细化班花的特点，从而提炼出如何做人。各班积极开展“班花伴我样习惯”活动、“我心中的班花”演讲活动等。

第三阶段：学班花、做班花——评选班花。

评选标准（省略号代表本班所选班花）。

（一）文明“„”

1、热爱祖国，尊敬国旗，唱国歌和校歌时，声音响亮有力；

2、衣着整洁，个人卫生好。

3、尊敬师长，主动向老师或来宾问好或敬礼，离家回家主动问好；

4、讲究公共卫生，得到大多数同学的认同；

5、能够自觉使用礼貌用语，不说脏话、粗话，不给别人取绰号，不恶语伤人。

（二）活力“„”

1、积极参加各项体育锻炼活动，每天坚持锻炼一小时，有一项体育方面的爱好或特长；

2、积极参加各类体育比赛，包括校级单项比赛。或取得名次。

3、坚持每天听音乐，有良好的听音乐的习惯；

4、有一项音乐方面的特长和爱好，能够积极参与学校、班级的各项文艺活动；或取得名次。

5、积极参与学校或班级组织的美术活动，并有较好的表现，美术作品有较高的水平，或取得名次。

（三）勤俭“„”

1、积极做好卫生值日工作，保持教室整洁优美；

2、做事勤奋，不推卸、不埋怨、不怕脏、不怕累；

3、不浪费水、电，不浪费粮食；看见浪费的现象马上制止，如主动关灯、关水龙头等；

4、饮食合理，校内不吃零食；

5、在环保活动或环保发明中有突出表现；

6、讲究个人卫生，自觉捡地面的垃圾，保持校园整洁优美。

（四）创新“„”

1、回答问题能开动脑筋，上课发言有创意；

2、敢于发表不同意见，有初步的求异思维和创造能力；

3、能为班级和学校活动出谋划策，并能认真参加创新活动，设计的作品有创意；

4、心灵手巧，科技方面有创新，积极参加学校的科技节及各项小发明小创造活动，并在此方面有成绩。

（五）和睦“„”

1、热爱集体，有集体荣誉感，学习、工作态度积极，为形成良好班风而努力；

2、言行得当，在维护同学和睦、调节同学矛盾方面表现突出；

3、关心和了解班集体，积极参与班级的各项活动；

4、关注班级乃至学校的事情，对班级管理献计献策；

5、主动为集体做事，不推卸、不计较；

（六）宣传“„”

1、在同学、朋友、家庭中宣传学校、集体的文化、活动、喜报等；

2、参与班级、学校宣传工作，如出墙报，布置课室等，并能带动其他同学参与；

3、能针对同学的思想状况，组织主题班会等活动，以板报等形式及时进行宣传报道；

4、宣传学校和少先队的活动等。

（七）守纪“„”

1、模范执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》；

2、能遵守班规、校规、社会法律法规和社会公德；

4、在值日工作中认真负责，大胆管理。

（八）热情“„”

1、热心公益和班集体活动，富有社会责任感，乐于帮助他人，长期坚持做好人好事者；

3、有爱心和责任心，积极参加校组织的各项爱心活动；

4、每年三月“学雷锋”活动月表现突出者，被授予“学雷锋小标兵“的同学。

（九）勤学“„”

2、课前准备好，按时独立完成各科作业，上课认真听，课堂纪律好；

3、作业质量高，学习劲头足，善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯；

5、在学期期末考试中各科成绩优秀；

四、活动措施：

1、创建优雅的班级环境，让学生触景生情，因美生爱，提高班级的凝聚力。

2、根据班花设计班表、班训、班级格言、班歌、班风等。利用好黑板报、墙壁专栏、读书角等，创建一种育人的环境。

3、进一步收集班花资料，进行积累，完成班级文化建设页。

4、平时注意学生个体的发展，发现学生的问题，及时采取有效的措施，并记好观察日记，完成若干个个案。

5、探索和学生一起布置教室，达到让教室的每一面墙都会说话，都具有教育感染的功能。

6、利用好成长袋，记录下每一个学生的成长足迹，享受成功的快乐。

7、用眼睛观察学生，捕捉学生的闪光点，及时给予奖励，在点滴中进行养成教育。

8、评一评，好班花棒儿童、学习规范我最棒、火眼金睛我最棒。

9、奖一奖，评选“花样少年”（原则：“达标多少，认定多少，奖励多少”。获得以上九项中的五项即可被评为“蓓蕾少年”，获得八项，评为“花样少年”，并在学校设立花样少年展示墙，宣传花样少年学生的事迹。）。

（二）。

一、活动目的和意义。

在新课程理念的指导下，对学生的评价方式也在不断创新。开展班级音乐会不但能充分激发全体学生对音乐这门学科的热爱，给学生营造一种良好的音乐氛围，促进孩子们积极参与音乐活动，增强他们学习音乐的兴趣，更能使他们克服他们胆小、害羞的缺点，增强孩子们的自信心，使他们在音乐活动中体验成就感，同时也能培养学生团结、合作的精神，乐观的人生态度，培养学生创新的能力，本人初步制定了一个“二年级班级音乐会”活动方案：

二、活动组织形式。

（1）小组推荐式：由每一组推荐一人或多人上台表演。

（2）毛遂自荐式：学生举手，教师随机提名学生上台表演。

二、活动要求：

1、制定活动主题，根据主题设计活动内容。

2、要求全班人人参与，可以根据自己的爱好、特长，自选内容、自选表演形式、自选时间排练等，教师可根据活动情况作适当指导。

3、“班级音乐会”将在每学期末进行，并根据每个学生的参与、表现来评定学生的音乐考核成绩。

三、活动地点：校音乐教室。

四、活动内容：

1、节目范围：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲或内容。

2、节目形式：根据学生喜好和个人情况自定，可以歌表演、集体舞、唱游、小合唱等形式。

3、节目人数：根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上。

五、活动过程：

1、教师在开学初颁发“班级音乐会”活动方案，提前布置任务。在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供物质和技术上的帮助，做好学生间的组织协调工作。

2、推选主持人1—4名。主持人除负责节目主持外，还要负责统计节目的数量、内容等（教师指导）。

3、演出时邀请班主任、科任老师以及学生代表观看音乐会的演出并进行评比。

六、总结、评价：

“班级音乐会”最重要的是要激励学生积极参与，激励学生能大胆自信地在舞台上表演，激发学生团队合作的意识。在学生积极参与、逐渐体验成功的基础上，()进一步对学生在音乐的技能、技巧上提出更高的要求。为了体现学生各方面的能力，我采用“等级制”评价制，由老师及时点评。发现他们的亮点，使学生的个性闪现光彩。关注不乐意表演不积极的原因，以后改进。凡是参与的孩子，要鼓励帮助他们在音乐会上找到自己合适的位置。要使成功的喜悦伴随着孩子们的学习始终，让孩子们在下一次的班级音乐会中有更出色更自信的表演。

通过这次音乐会，学生更深的了解音乐课的内涵，他们对自己无形中提出了更高的学习要求。另外，孩子们在排练时的接触密切了，合作能力得到了提高，同学之间的友谊也有了升华。通过音乐会的形式，让学生在同伴和老师面前充分的展现了他们自己的音乐才华和实践能力，这是一次很好的考验、锻炼。音乐会也使原来平时紧张的学习有了一股活力，使校园文化充满艺术的气息。

七、反思：

我觉得“班级音乐会”从提出——准备——举行的全过程都体现《新课标》的精神和理念。在这个过程中老师应充当组织者与实施者的角色，充分调动学生的学习积极性与主观能动性，把活动主权交与学生，将音乐会内容渗入日常课堂教学，用设问、鼓励等方法吸引欣赏注意，引导和提高学生口头表达能力。另外，孩子们在排练时的接触密切了，合作能力得到了提高，同学之间的友谊也有了磨练。当然开展“班级音乐会”的过程我也遇到了很多难题，比如有的学生不积极不主动，缺乏自信等，影响了音乐会的效果。要开展并普及音乐会，并把音乐会办好并不是一朝一夕的事，我作为一名小学音乐教师，我将继续努力，继续推广“班级音乐会”，给孩子们一个阳光舞台，给孩子们更多的快乐的课堂！

（三）。

活动目的：

为了激发学生热爱学校、热爱艺术、热爱生活的感情，丰富学生的学习生活，展示学生的艺术才能，学校将于“六一”儿童节前夕，以“唱响校歌和百首歌曲”为主题，举行“班班有歌声”活动，现将有关事宜通知如下：

一、活动时间：待定。

二、活动内容：

1、各班组织学唱校歌、阳光体育之歌、和百首歌曲之一。

2、举行学校合唱比赛。

小学班级活动方案

目的：

1、让学生懂得文明的含义，争做文明小公民。

2、培养学生良好的道德品质，能根据自己的道德认知能力，道德判断能力，就不同的具体情况做出判断，做出相应的道德行为。

3、使学生能够自觉地用《小学生日常行为规范》的内容规范自己的行为，养成良好的习惯，不断提高自身素质。

准备：

学生收集有关同学、邻里、父母、兄弟文明或不文明行为的资料（录象、照片、文字都可以）小品、送你一句话、相声、等。

过程：

主持人甲：

同学们是张三有意杀人吗？不是，是坏习惯在作怪。习惯是人们不断重复去做而形成得一种不自觉的行为。不同的人有不同的习惯，习惯是一个人素质高低的反映。在我们周围经常看到有些不文明的行为，这和这些人从小没有养成讲文明的 好习惯有很大的关系。21世纪是个文明发达 的世纪，文明是每个公民的 基本素质。我们这次队会的主题就是《文明伴我成长》。

主持人乙：

刚才xxx同学的笑话告诉我们，习惯虽小，影响却很大。我们身边有些人就是不注意自己的言行，天长日久养成了 坏习惯，做出了许多不文明的事，可自己还没有意识到。我们要从现在做起，从我做起，从小做起，不断养成习惯，讲文明，提高自身素质。

看一则公益广告《将爱心传递下去》

主持人甲：看完刚才的片子你有什么想法？（自由发言）

主持人乙：下边我们做个游戏，名字叫“黄金眼”。游戏规则：看片子中有哪些不文明行为，然后抢答，答对一题加10分，最后评出前三名。

片子1：出现一个“注意防火”的牌子，牌子上还画着一团火和一个灭火器，写着电话号码、地址、贴着小广告。

片子2：在动物园的虎山上，一只老虎在睡午觉，旁边立有禁止向动物仍杂物的警告牌，但还有不少人向老虎身上仍石头要把它砸醒。熊山上，许多人一边逗狗熊一边将手中的' 东西投给狗熊。

片子3：春天，刚发芽的柳枝只剩下稀稀落落的 一点柳牙；夏天，绿油油的草坪上有人在踢足球，有人在上面躺着；秋天，香山的路上有人手拿红叶；冬天，有人用力揣树，使树上的雪落在别人身上。

片子4：马路被挤得水泄不通，一辆小汽车堵住了对面一大串车得去路。汽车司机在那赌气，不但不让，还索性下车耗着。有人急得按喇叭，行人从车的缝隙中穿行。

片子5：滴着水得水龙头，大白天开着灯得明亮教室，仍在垃圾桶里得馒头。

看照片指出不文明得行为：

照片1：挂在电线上得风筝。

照片2：狭窄的楼道内堆放杂物。

照片3：残缺的垃圾桶。

照片4：一个同学把一张旧车票仍在了地上。

旁白：为了保护同学们的视力，每周一都要调换座位。今天又到了星期一，小智一早来到教室。

小智：先坐到上周座位上，把位斗里的东西整理好，放到本周要坐的座位上，又用抹布把以前用过的 桌子里外擦干净。

旁白：一会儿，小慧也来到教室。

小慧：也像小智一样先把原来的位子整理好，然后再坐到自己的新座位上。

旁白：同学之间应该团结友爱，举手之劳间传递着友情。

小品2：

旁白：小区里新添了健身器材，每天有很多人来这里锻炼身体。

同学甲；在双杠上健身。

同学乙：在做仰卧起坐。

同学丙：荡秋千。

同学们都在玩着自己喜欢的项目，一会儿，同学们交换彼此的健身器材。

旁白：人们的物质生活提高了，精神生活更要提高。健身的同时又健心，身心都健康。

主持人乙：我们看了这么多、听了这么多有关文明这个话题的东西。现在同学们自由交流有关对文明这个话题的看法。

（大家自由发言如：养宠物问题、乘车时感冒、学习英文礼貌用语）

生英文同学齐说英文：

早上好（good morning）

晚上好（good evening）

下午好（good afternoon）

请这边走（this way，please）

不用谢/你太客气了（you are welcome）

对不起/很遗憾（sorry）

谢谢（thank you）

有什么可为你帮忙的吗？（can i help you ）

您好（how do you do ）

回头见（see you later）

多保重/再见（take care）

认识你太好了（nice to meet you ）

效果：

通过本次主题中队会，同学们真正懂得了什么是文明行为，应如何落实到行动上。进一步，明确了良好的行为习惯已经从小养成。

附：中队辅导员讲话：

在这次班会的准备和召开过程中，同学们能积极主动参与到活动中来，表现出极高的主翁精神。同时同学们能从身边的小事，认识到习惯虽小，造成的影响却很大，因此我们平时要规范自己的言行，从小事做起，从现在做起，做文明人。

中队长讲话：同学们今天我们召开《文明伴我成长》主题中队会。主要围绕这个主题明确什么是文明行为，我们应如何做一名文明的小公民，以培养自己的道德品质和良好的行为习惯。

小学班级活动方案

上传至dfxx56nj@。

通过有目的、有计划、内容丰富、形式多样、生动活泼的班级集体活动和结合国家重大节日、纪念日、艺术节、民族传统节日以及学校自定的科技节、体育节、艺术节、春游、秋游等校传统活动，培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好的品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格以及健康的审美情趣；自己管理自己，帮助他人，为集体服务和辩别是非的能力。引导小学生继承和发扬少先队组织诚实、勇敢、活泼、团结的作风。为使他们成为德智体全面发展的建设者和接班人打下初步的良好的思想品德基础。

内容要求。

一、活动时间安排。

本纲要所列活动内容，已列入学校。

教学。

计划。

班队活动：每周1课时，全学年按上课34周计算，共34课时，每学期用于制订班队活动计划1课时，期中、期末用于思想品德评定各1课时，全学年共6课，其余28课时用于开展班队集体活动。

校传统活动：全学年累计为一周。

二、具体和要求：

（一）校传统活动：校传统活动指全校性活动。要求以主题校会、大队会或系列活动方式落实下述教育内容：

quot;建军节，开展解放军是我学习的榜样的活动；九o十教师节，开展给老师送去幸福与欢乐的主题活动；十一国庆节开展我在共和国旗帜下成长的活动；建队纪念日，开展集合在星星火炬旗帜下活动及少先队知识竞赛活动，元旦，开展新的祝福拜年活动。清明节祭扫烈士墓，开展寻找家乡英灵，继承先烈遗志活动；中秋节，开展闽台同胞盼团圆的赏月活动等……。

2．结合春游、秋游，开展寻找春天的足迹、金秋话家乡、我爱祖国壮美山河的远足活动。

3．结合学校实际进行礼仪常规教育、行为规范教育，开展学雷锋做好事活动。继续开展手拉手和五自教育活动。举办接过金钥匙，立志攀高峰科技节，健与美的体育节，七色花开满校园艺术节等。

（二）班队活动：

这项活动为班级和少先队中队、小队的集体活动。要求运用班会、主题班会、队会、主题队会以及中、小队活动等五种形式，分层次落实下述教育内容：

低年级：

班会：进入入学教育、入队前教育、常规教育、礼仪教育。引导学生初步学习自我评价，开展批评和自我批评，组织思想品德评定、民主评选三好生。

主题班会：建设班集体，进行心中有他人教育。培养良好的学习、生活习惯。

队会：讲队课组织少先队员民主选队委、评选十小员标兵，评选优秀少先队员。

主题队会：开展五心活动，培养少先队员爱家乡、爱父母、爱老师、爱同学的感情和爱学习、爱劳动、有礼貌、守纪律的品德。

建议召开：爱家乡、颂家乡、我爱红领巾、我们都有一双手，不再事事靠妈妈等主题活动。中、小队活动可根据本中队实际，拓宽班、队会的教育内容，开展实践活动。建议开展：小星星预备队（入队前专题教育）我们小队生日（小队劳动实践活动）、到大自然去学知识（小队采集标本等活动）数新楼（中队红领巾考察活动）我拿玩具大家玩（小队学、玩、说的活动）。

中年级：

班会：进行常规教育、礼仪教育，开展人人动手建设十有班级活动。引导学生明辨是非，提高自我教育能力，学习过民主生活，组织思想品德评定、评选三好生。树立良好班风和学风。

主题班会：教育学生心中有集体，加强文明班集体的建设，逐步培养良好的集体观念。

建议召开：我是集体的一员、我所爱的一颗心谁是集体学习的小榜样等主题班会。

队会：讲队课，组织少先队员民主选队委、干部轮换制讨论、评选十项标兵、评选优秀少队员和快乐向上小队，组织少先队知识竞赛活动。

主题队会：培养少先队员爱家乡、爱集体的良好品德，激励队员养成努力学习、热爱劳动、遵守纪律等良好行为习惯，提高自律和自理能力。

建议召开：我是小小导游员（我们爱家乡主题中队会）、我们是文明中队（爱集体主题中队会）和时间赛跑（刻苦学习、珍惜时间主题中队会）、谁是最佳采购员、预餐的回味（自能主题中队会）等。

中、小队活动：配合班队会，开展实践活动。

建议开展：英雄事迹知多少（小队采访与演讲活动）家乡换新颜（小队社会调查与集锦制作活动）我让罗川更规范（小队市容调查设想活动）我是妈妈的小帮手（中队家务劳动完成汇报活动）等。

高年级：班会：进行常规教育、礼仪教育、毕业教育、引导学生学习用正确的思想方法待人处事，培养初步的判断是非的能力。增强民主意识，组织学生进行思想品德评定、毕业鉴定、评选三好生。

主题班会：提高学生道德认识水平和道德实践的自觉性，继续培养和巩固学生的五自意识和能力。

建议召开：访名人、谈理想、成功者的奥秘、刻苦学习、采得百花酿成蜜、点滴之水汇成河、集体团结力量大等主题班会。

队会：组织少先队员民主选队委、干部轮换讨论评选十小员标兵、评选优秀少先队员和快乐向上小队、评选最佳队会设计和小队活动方案。主题队会：培养少先队员热爱祖国的思想感情，激发队员初步树立建设四化，振兴中华的志向和艰苦奋斗的精神，增强自我发展和生存能力。

建议召开：站在祖国版图前、改革在我心中、有祖国主题队会、二十一世纪的我（扬起理想风帆主题队会）红领巾连着我和你（爱集体主题队会）知识就是力量（刻苦学习主题会）自我动手饭菜香（热爱劳动比手艺中队野餐会）等。

中、小队活动：配合班、队会、开展实践活动。

建议开展：我为母校留点啥？（小队储蓄费活动）祖国前程光辉灿烂（小队采访与制作活动）家乡的金银铜牌、小队采集光辉业绩活动、志愿者--小队学雷锋活动（中队社会实践小考察活动）、答凝沙龙、衣、食、住、行（知识与技能擂台赛）等。

应注意的几个问题。

一、班队活动，校传统活动是国家教委颁发的《课程计划》规定的重要活动内容，要列入教学计划，专时专用，克服随意性增强计划性。

二、根据少年儿童易感性强的特点，要设计富有感情色彩和哲理，具有新意和趣味的班队会和中、小队活动，触动儿童心灵，发挥潜移默化的教育作用。

三、

发挥学生主体地位的作用，把设计、准备，开展活动的过程作为学生接受教育的全过程。并注意搞好班、队活动的课外延伸，与扩展、升华教育结果。

四、要强化管理实施评价。通过实际班队活动月活动计划及时收集反馈，纳入班主任、少先队辅导员工作质量的考评，进行客观公正评价。

五、学期中，要开展最佳班队活动设计方案评选，举办最佳班队活动观摩及有关竞赛评选，增强激励机制为评优提供客观依据。

小学班级活动方案

一、活动目的：

为了全面落实我校德育工作，提高我校学生遵守日常行为规范和学生守则的自觉性，促使学生养成良好的行为习惯，具有良好的思想品德，促进建立团结友爱、积极向上的班集体，建立和形成良好的校风、学风，特制定本活动方案。

二、“五无”条件：

1、无迟到早退现象。

2、无不佩戴红领巾现象。

3、无在走廊追逐打闹现象。

4、无进游戏机室玩现象。

5、课室无纸屑、杂物现象。

三、活动步骤：

1、凡在一个月内，每个班级均能符合“五无”条件，便可向大队部提出申请，经大队辅导组审核通过，可获“五无班级”称号。

2、凡在一个月内，未能符合“五无”条件的班级，希望在下一个月内努力争取。

3、在一个学期内，有四次能成功申请并被评为“五无班级”，可获“五无标兵班”光荣称号。

【范例】。

活动内容:奥运冠军在我心中。

活动目的:通过对中国奥运冠军的了解,形象的造型.表演比赛,让学生心中有冠军,行为学冠军,争做热爱祖国的人.活动形式:讲解和造型,表演比赛.活动准备:。

活动过程:。

一,教师导入。

1,小组比赛。

2小组评议.优胜者一名.3班级决赛,每一名表演者完成时,其他同学要给于热烈掌声.4教师点评,以肯定为主.5评选班级优胜者3名并发奖.五,活动小结:。

小学班级活动方案

根据xx市教师学科素养提升工程和教师继续教育工作的要求，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，以建设书香校园为载体，以提升教师的专业素养为重点，通过开展读书活动，在幼儿园形成读书热潮。引导广大教职工“多读书，读好书，好读书”，倡导终身学习理念，提高教师自身的学习能力和业务水平，进一步促进教师的专业化成长，提升学校文化品位。结合本园实际，特制定本实施方案。

1、通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，形成积极进取、努力学习的氛围。

2、通过读书活动，使教师转变教育理念，积极参与教育改革，进行幼儿教育创新，努力使教师成为学者型教师。

3、通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代幼儿教育发展的需要。

4、以读书活动搭建教师专业成长的平台，切实解决教育教学中的问题，成为教师成长的主要途径。

5、通过读书活动，构建有特色的书香校园文化。

为保障教师读书活动的有序有效开展，特成立读书活动领导小组。

组长：xxx。

成员：xxx。

全体教师。

20__年9月——20__年7月。

《幼儿园数学教学手册》作者：徐苗郎。

1、制订读书计划每位老师制定本学年读书计划。

2、将教师读书活动与园本研修结合起来。读书活动中要做到集中学习和自主学习相结合，理论学习与实践指导相结合，通过、沙龙、心得、小报、征文、交流等多种形式让每一位教师在读书活动中得到收获和提升。全园开展围绕选定的书目读书心得体会比赛活动。

3、教师围绕选定书目或者自选教育书刊，开展“两周一阅读”活动。

4、教师个人读书与读书笔记将纳入教师继续教育学时。读书笔记可采用批注的形式直接记录在书本上，也可进行理论摘录，但必须有3篇以上的读后感或结合所教学科撰写的教学反思(每篇不少于600字)。

5、每学年结束，教师必须上交一篇读后感，参加园优秀读书心得评比，及时将教师、教研组读书活动心得和成果进行推广。(保证5%上传至县教师进修学校网站)。

6、表彰读书先进。

（一）优秀读书教师条件。

(1)教师必须完成规定的书目阅读，完成较高质量的读后感，并上传教师进修网站;。

(2)学有所用，开展课堂教学方式改进见成效，在学校开课中得到教师的一致好评。

4、《学前教育科研方法指导》胡育主编，上海教育出版社，20xx年版。

6、魏书生著《教学艺术》。

班级活动组织方案

我是一名小学班主任，在小学，大家应该有共识，就是活动非常多。活动可以教育人，活动可以提高人的素养，活动可以加深老师与学生之间的情感交流，学生与学生之间的思维碰撞等等，活动带来的好处不是三言两语就能说清楚的。而且孩子们大多热情高涨，喜闻乐见，积极参与。

那班主任在组织班级活动时，要注意哪些方面呢，我觉得还应该从下面几点出发：

一、统筹策划，找准切入点。

一个活动布置下来，老师不要急于开展，而是想想如何做到高效，学生乐于参加，向老教师请教，向同学要点子等等。寻找较好的活动切入点，少走弯路，增加活动的兴趣，以免浪费了时间，活动到最后还没搞好。

二、安全第一，确保活动没有遗憾。

所开展的活动，大多户外活动比较多，而且孩子也愿意走出教室门，甚至是校门。例如校运动会，在自愿参加的基础之上，加以选拔、适当训练，其中就要做到安全。运动员发挥拼搏精神，其他学生做好服务工作，尤其是安全服务方面的事。例如搀扶等。

三、

全员参与，共同成长。

有的活动，几名，十几名同学就可以完成。比如征文比赛、出黑板报、朗读比赛、小歌手选拔„„但是如果只让他们参加就失去了活动的意义，成为了少数人的表演，也违背了教育实质。比如小歌手比赛，可以先在班级里搞一个比赛，每人都可以参加，但为了节省时间，先在小组内自主开展。这样学生不仅愿意，还能真正的发现人才，又增进了学生之间的团结；再例如，出黑板报，可以采取分组竞赛、轮流的形式，每组选拔一两个带头的，做到人人参加，人人有事情。

四、及时。

总结。

提高活动效果。

每一个活动，都能给学生带来不一样的教育、提升。及时恰当的总结、表扬是必须的。表现好的，成绩大的，大力表扬，树立典型榜样。培养了学生进取精神、勇于奋斗精神。表现不大令人满意的，鼓励他们“失败乃成功之母”，做到不灰心，不放弃。真真正正体现了活动的意义。

小学班级整改方案

本班学生47人，其中男生27人，女生20人。

这些学生升入一年级将近一年，但在行为习惯方面的约束力还不强。而且有少数学生在行为习惯方面欠缺较多。本学期中最大的任务是对学生进行行为习惯方面的养成教育，从平时的点点滴滴做起，从而使学生养成好的行为习惯和学习习惯。班级中少数学生的行为习惯较差，需要及时纠正，使其向更好的方向发展。

1、在我班，建设一支有管理能力，责任心强的班干部队伍。

2、在班主任的带领下，设计班级活动，制定一套班级管理制度。

3、通过班集体的建设，使我班有良好的班风，积极勤奋、好学上进的文化氛围。

1、卫生：我班的孩子在一周内都有固定的一天值日，并有固定的工作。要求孩子在自己值日的这一天早上七点半，下午两点四十到校打扫卫生，打扫后找组长检查。课间的时候，要求班干部检查工具的摆放和班级卫生。

班里有的孩子的书包放在地上，这也是今后在检查卫生时一个重点检查的地方，要孩子收拾好书包，放入桌内。

2、唱歌：音乐课上学的歌曲较少，孩子们唱来唱去都是那几首，很多孩子感到很乏味。作为班主任，我就给孩子在网上找了很多儿童歌曲，带着孩子一起学一起唱。激发孩子的唱歌主动性，陶冶他们的情操。孩子们学习唱歌的积极性很高，非常愿意配合老师学歌，在唱《幸福拍手歌》时，一边加动作一边唱，孩子们很开心。

3、课间活动不文明：这是我们班最大的问题所在，下课的时候不知道该怎么玩。首先，我给家长们发公告，要孩子们每天带跳绳毽子和沙包到校，课间的时候以这些体育项目为主。第二，教会孩子利用地面上的格子，学会练习立定跳远。第三，利用这次的运动会，激励孩子。这次的运动会，我们班没有取得第一名，孩子们感到很失望。利用这件事，我就告诉大家，只有你会玩，会活动，才能在运动会上有一个好的成绩。并激励大家。第四，老师和学生一起参与活动，带动孩子在课间练习体育项目。第五，课间的时候，挑选一些故事篇和大家一起分享。

4、文明礼貌：教会孩子问好，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。

5、教育学生遵守课堂纪律，做到用眼仔细看，用耳认真听，用口大声说，上好每一堂课，按时完成作业，提高学习效率，养成良好的学习习惯。

希望在老师和孩子的努力下，一三班可以有所进步。

小学国庆节活动组织策划方案

一、活动目的:。

运用新中国成立xx周年这一重要节点开展活动，是未成年人培育和践行社会主义核心价值观的重要工作载体。围绕热爱党、热爱祖国、热爱家乡开展主题活动，引导孩子们用核心价值观引领人生航向，为实现中国梦而努力学习、奋发向上。

二、活动主题:祖国发展我成长。

三、活动安排:。

2.9月29日早上进行庆国庆主题升旗仪式。

3.红领巾广播站9月29日，进行“我为祖国生日寄语”专题的红领巾广播，请各班组织积极投稿。

4.利用9月29日班队会，各中队开展“祖国发展我成长”主题班队会。

5.十一放假期间，3年级开展“我和国旗合张影”活动;4年级开展“爱我家乡”绘画活动;5年级开展“社会主义核心价值观记心中”手抄报活动;6年级“祖国在我心中”征文活动。所有活动材料节后上交德育处。

小学班级整改方案

小学班级整改方案

根据本学期期中考试成绩分析，发现我校二年级数学，四年级语文、数学，五年级语文、英语，均在全学区倒数。从半学期班级评比来看，四年级、五年级、六一班均为薄弱班级。为了切实提高薄弱学科成绩，促进薄弱班级的转化，学校决定采取以下措施.

毛 鹏——五年级

孙建利——六年级

王 娟——四年级

１、 坚持每天早上听课，对教师加强指导，不断提高教师的授课能力和课堂组织能力。

２、 坚持走访学生，及时了解学生思想动态，经常和班主任交流班级一些特殊学生的管理方法，不断促进差生的转化。

３、 督促教师进行单元章节检测，帮助进行质量分析，注重质量的形成过程。

４、 定期和不定期检查和抽查学生作业，发现问题及时和任课教师沟通，加强知识的巩固。

１、 刘晓玲老师和杨森老师结对子。

刘小玲老师要坚持帮助样杨森老师备课，把握教材，更好地根据学生实际，设计教学方法，加强学法渗透。刘老师要坚持听课，帮助杨森改进教学方法，提高授课能力。

２、 王小宁老师和吴娜老师结对子。

主要以互相听课为主。王老师帮助吴娜老师改进教学方法，提高课堂组织能力。吴娜老师从王老师课堂上学习如何处理教材，如何落实知识。

１、 校委会成员每月进行一次，包班工作交流，对存在问题共同商讨，改进。

２、 把此项工作纳入教师月工作考核，每月进行通报。

小学班级整改方案

为了全面提高我薄弱班级全体学生的素质，全面实施素质教育，使教育教学工作能面向全体，使学生能够全面发展。让每一个学生掌握“学会做人，学会学习，学会健体，学会劳动，学会审美”等基本技能。我特制定薄弱班级辅导的具体措施：

一、有的放矢，因材施教。在全面调查了解，充分辨别分析，认真摸准情况的基础上，针对班级中不同的学生有的放矢，因材施教，进行个别谈话、心理辅导。

二、主动辅导，人格感化。对班级的学生用爱心、耐心教育。薄弱班级学生是在学习上出现了困难，在自觉遵守纪律上出现了问题，他们在困难之际，最需要的是恩师的教诲，同时学生的向师性也决定了教师人格感化有重要作用。还要善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教。

三、在班级里实行“一帮一”活动，以优带差。

四、抓学生“闪光点”、“传情报”、“送喜报”以激励他们进步。

五、正面鼓励，侧面教育。我班级采取激励措施，对学生给以适当奖励。哪怕发现学生身上一点闪光之处，即予以表扬，哪怕发现学生的一点进步，即予以鼓励，哪怕发现学生的一处创新，即予以赞美，做到表扬多于批评，做到正面鼓励为主，侧面教育为辅。薄弱班级学生更多的是要在爱心呵护下成长。

六、定期做好家访，及进了解后进行的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进班级的转化，并作好记录。

七、“薄弱班级转化”工作中，要全面渗透激励教育，多鼓励、少指责、多表扬，少批评。

每一个学生都是发展主体，我们要让学生自我提高，主动发展，把潜能挖掘出来，心理障碍型学生要让学生自觉认识到学习的意义，明确学习的目的，要让学生在外界影响下心理自我健全；意志薄弱型学生要让其自我监督；知识断层型学生要让其主动补习断层所学；环境困惑型学生要让其主动克服家庭困难、社会不良诱惑，摆脱环境阴影。给以期望，发挥其作用。

小学班级整改方案

通过对五四评优关于评选优秀团支部的学习，并结合班级现状，我班进行了及时的讨论学习，找出我班的不足之处，寻找自己与优秀团支部的差距，并且针对我班的实际情况，制定了合理可行的整改方案，以下便是我们讨论总结出的具体措施。

迟到旷课早退的情况比较严重，大二是大学生涯的关键时期，正是学生继慢慢适应大学生活以后的转型期，很多学生滋生惰性，出现睡懒觉、迷恋上网、迟到、早退、甚至旷课等严重情况。

大部分学生能主动学习，可是仍然存在部分同学学习的动力不是很足，禁不起不同程度的诱惑。可谓“身在曹营心在汉”。再加上大二的课程较少，许多同学采用临抱佛脚。久而久之，就成了我班严重“两级分化”了。

个别学生的思想产生极大的偏激，甚至出现了本质的问题。个别学生你对他“十个好抵不过一个不好”。自控能力较差、心中缺乏大局意识。导致出现“我不说别人爱说不说，与我没关——事不关己；别人都说了，我也说——-随波逐流的心理；或是有的学生常有一些侥幸心理”。有的学生，总是受着周围的一些其他因素所干扰，如有的学生睡觉他也睡，有的学生说他也说，有的学生上厕所他也去——导致班级的一些工作开展出现了难度。

1、抽检情况较差，生活委员有去监督时普遍做的很好，没去抓时一团糟。自觉的同学做的很好，不自觉的同学经常出现问题，而且集中在几间宿舍。

2、日常量化有时扣分

设计签到表，每次上课前同学到组长那里签到，组长确保不准让同学代替签到，发现一次扣组长量化考核一分。组长汇总后交由学委汇总给老师。下课后组长点名。以防早退同学。

在人数较少的课堂上，后面两排座位不能做，因为越后面同学的注意力越容易分散，从而上课睡觉、讲话、玩手机的同学们也越多，而且做后面的同学多了，前面的位子空出来，会给授课老师不好的印象，跟大家说明原因，请大家谅解下，积极配合。

针对同学们的成绩、兴趣爱好、平时同学关系等，让他们自由的成立学习小组，互帮互助，互相监督，互相进步，学委定期进行指导。

按学院规定卫生标准做一次班级内部评比，生活委员进行指导。目的在于让班级同学注意细节，了解卫生评比要求。

生活委员统计每周的卫生定检抽检情况，对表现好的宿舍及个人进行一定的表扬及嘉奖，相的对差的同学进行一定的劳务惩罚。

让全班同学集体参观班级进入“学院十佳宿舍”的宿舍，向他们请教学习。并带给同学们一个好的学习典范，以个别带动一般。

针对部分存在思想偏差的同学，适时的召开团会，总结大二以来班级共同走过的风风雨雨，取得的荣誉及成绩，让大家了解到班级是一个整体，每一份荣誉都与大家息息相关，并让大家了解自己的所作所为关系到班级在学院的量化考核甚至五四评优，以此增强班级凝聚力。

班级干部在日常管理中，有时会出现个别学生的不服，导致工作开展困难。为此，增加班级干部的“协助力量”。主要形式：提供一个平台让同学们参与班级的整体管理-“代理班长”换换做、建立班级博客，大家可以随时把自己认为有价值，有意义，有帮助的东西上传到上面去，使之成为我班的一个资源共享空间，同时，号召大家努力共同维护我们的精神家园。

后期奋斗目标：稳住现在良好的卫生和纪律，尽量让每个学生都能取得一定的进步，尽全力提高各科整体成绩。

后期管理思想：尽全力为学生创造一个好的学习环境，有好的心情去学习。若出现个别学生想破坏班级的学习环境，坚持反对，宁可让个别学生不满，也不能让大部分学生没有好的学习环境。

在一周内向班级同学公布班级整改方案，接受班级同学的建议，由此修改调整整改方案，公开做出承诺，请同学对其整改过程及结果进行监督见证。

计划已经罗列在白纸上，而且我们知道实施计划，达成目标是一件任重道远的事情，但是，我们相信，只要我们坚持，只要我们付出自己的努力，在不久的将来，我们的班级体必将会是一个充满和谐，充满温馨，洋溢着爱的大家庭。到那个时候，我们的大家庭必将会是一个具有强大凝聚力的班级体，一个无坚不摧的班级体。

班级活动组织方案

提升预设、生成的质量，从以下三个方面着手：一是个性化的备课。教师充分的预设就是从备课开始的，尤其是青年教师，要有详尽的。

教学。

过程，把每一句话落在纸上。而有经验的教师，也要设想教学的每一个环节，每一个问题，这样就避免了上课时的措手不及，顺利应对课堂生成。同时教师吃透并体现教材本来的意图和价值，把教学的中心放在学生身上，才能驾驭教材，超越教材。

二是反思。教学反思是教师成长的有效途径。在反思中找出预设和生成中的得失，挖掘原因，寻找对策，如果是预设不足，那么教师在备课中要更有针对性；如果是处理生成问题欠缺，教师要有目的的训练自己的机智，如果下次出现类似问题，该如何回答或解决……久而久之，带着思考来教学，有助于提升教学能力。

三要加强教师间的对话。同样的课，不同的教法；同样的问题，不同的解决途径，同样的练习，不同的成绩……这些事实不容回避，因此要加强教师间，尤其是备课组教师间的联系和对话，敞开自我，平等对话，思维碰撞，甚至有一些争议，但总比避而不谈来得好，在这样的对话或者争议中，能取长补短，得到更多方法和经验，从而融会贯通，让自己教学更精湛！独学而无友，是不利于教师专业化成长的。

预设与生成是辩证的对立统一体，课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可。预设体现对文本的尊重，生成体现对学生的尊重；预设体现教学的计划性，生成体现教学的动态开放性，两者具有互补性。教学既要重视知识学习的逻辑和效率，又要注重生命体验的过程和质量，但是生成对教学目标的达成有利亦也弊，所以，我们的课堂教学实际上总是在努力追寻着预设与生成之间的一种动态平衡。

1．精彩的生成离不开之前的精心预设。凡事预则立，不预则废。预设是教学的基本要求，因为教学是一个有目标、有计划的活动。教师必须在课前对自己的教学任务有一个清晰、理性的思考与安排，因此要重视预设。2．精心的预设无法全部预知精彩的生成课堂。教学是一个动态生成的过程，再精心的预设也无法预知整个课堂的全部细节。实际的课堂教学中，难免会发生诸多的意外，一旦出现“不速之客”，我们要有心理准备，灵活应对，而不能一味拘泥于课前的教案，有时反而可以巧妙利用意外的“生成”，也许它将会成为我们课堂的一个预料之外的精彩之举！

恰当地抓住生成的时机和资源，能够更大程度地提高教学的有效性。当学生被激发起“兴奋”的学习状态，而发表精彩的观点时；当学生出现理解或误解的“错误”时；当师生互动中学生“随机”冒出的精彩火花时；当学生表情出现“细微”的变化时；当教师设身处地地“换位”思考时，都是意外生成资源利用的大好时机。课堂教学是不断变化的动态过程，教学中，如果完全按照“预设”进行，结果将无视或忽视学生学习的自主性，课堂因此而机械和呆板；但如果一味追求课堂上即时的“生成”，也会因缺乏有效的控制和引导，出现“放而失度”的现象。因此，我们要理性地看待“预设”和“生成”，预设要有弹性、有留白的空间，以便在目标实施中能宽容地、开放地纳入始料未及的“生成”。对学生积极的、正面的、价值高的“生成”要大加鼓励、利用；对消极的、负面的、价值低的“生成”，应采取更为机智的方法，让其思维“归队”，回到预设的教学安排上来。课堂教学因预设而有序，因生成而精彩。

教学具有预设性与生成性双重特性。课程改革对我国过去统得过死的僵化教学进行了变革，强调教学的生成性，这具有积极的现实意义。但是，实践中存在的过于强调生成而弱化预设的不良倾向，却有矫枉过正、以一个极端代替另一个极端之嫌。有效的教学应当追求生成与预设的和谐统一。

和形式等4个要素。以时间为标准，可以把预设分为长时预设、短时预设和即时预设。长时预设主要是指周期或单元预设；短时预设主要是指课堂课时进程预设和板块预设；即时预设主要是指教学中的意外预案和情境反应。3种预设各有优劣和主要适用范围，因而在实际运用时应当注意发挥各自优势，做到扬长避短。本文所论的预设主要是指课堂教学预设，即上述的短时预设和即时预设。教学预设是整个教学活动的起点和指南，它为相关成员确定了活动目标、任务、主题以及实现目标的途径和方法，有助于教学主体有条不紊地开展活动。一个好的预设，总是符合一定的目的方向，可行可检，能发挥协调作用，它是上好一堂课的前提和基础。

尽管教育者往往在教学前就预设了教学的过程，但变化是事物发展的常态。在事物的发展过程中，一些因素尤其是具体的情景是难以预见的，因而教学中常会产生许多生成性的问题。

传统教学的弊端之一是“统得过死”。新课程对统得过死的僵化教学提出批判，有助于增强教师的生成意识并创造出教学实践中许多未曾预约的精彩。但是，与此同时，也出现了一些值得注意的现象。美化、强调生成而贬低、弱化预设，便是其中之一。

例如：一些教师认为，新课程下的课堂教学注重动态生成，因而应放手让学生自主学习；教学设计得越简单越好，甚至不用备课。于是，人们时常可以看到远离文本、任意生成的现象。一位教研员撰文述说了他观摩小学语文课时听到的3节“不知所措”的生成课。第一位教师执教的是《乌鸦喝水》。为了让学生体验乌鸦的聪明，领悟遇到困难时自己主动想办法的道理，教师特意准备了瓶、水和石子，让学生上台演示。在一个学生演示时，一粒稍大的石子卡在瓶口，任凭怎样摆弄也进不到瓶里。教师当即抓住这个“生成”的机会，提议让学生想法解决这个难题，课堂上顿时热闹起来。学生争先恐后地拥上讲台，教室里乱作一团。但直到下课，石头依然卡在瓶口。显然，石子卡瓶的情节不是教师有意安排的，然而为了实现即兴生成，教师非让学生走“卡在瓶口的石头必须进入瓶内”这一死胡同不可。其实，换一粒小石子就能很容易地解决问题，可教师却没有引导学生这样做。第二位教师执教的是《塞翁失马》。当学生在讨论中提出“塞翁丢失的是公马还是母马”的问题时，执教教师有些兴奋，即刻放弃计划，抓住这个“可笑”的问题让学生讨论，一堂课就在马是公或是母的争论中过去了。第三位教师执教的是《虎门销烟》。当学生提出“林则徐没有环保意识”时，教师对此观点大加赞赏，并即兴组织学生争论，文中的爱国主义情感被搅得荡然无存，令人啼笑皆非。这种缺乏目标、漫无边际的生发往往是“脚踏西瓜皮，滑到哪儿算哪儿”，挤占了教师和学生宝贵的课堂教学时间。观摩了这3节课后，该教研员说自己现在对课堂即兴生成是“提心吊胆”。

这些错误的做法，根本的原因在于教师没能辩证地理解预设与生成的关系。从表面上看，预设与生成是矛盾的。其实，它们是对立统一的关系，二者相辅相成。教学的预设无不是为了有效生成，有效的生成也离不开精心的预设。两者都服务于学生的发展，服务于教学效益的提高。无论是预设还是生成，它们都是有效教学的手段：一方面，教师要对课堂教学进行充分的预设，使生成更具方向、更富实效。没有精心的预设，学生再活跃，课堂再热闹，也掩盖不了教学实质上的苍白，好看而不中用。另一方面，教学需要在生成中展开，不能很好利用生成资源的课堂，往往会缺失人文关怀和创造灵性。新课程不是不要预设(也不能没有预设)，而是要改变传统的精彩。

精心预设可以为动态生成“保驾护航”——保证生成的合情、合理和有效。课堂的有效生成至少需要4个条件：第一，教师良好的素质和较强的驾驭能力，是其正确处理预设与生成关系的基础；第二，良好的教学氛围和务实的评价机制，是其正确处理预设与生成关系的动因；第三，明确的教学目标和任务，是其正确处理预设与生成关系的前提；第四，围绕教学目标设计有效的弹性预设，是其正确处理预设与生成关系的关键。也就是说，新课程强调课程的动态生成，并不是说师生可以在课堂上信马由缰，而是要实现课前预设与课堂生成的互动共生。

第一，坚持目标导向。教学目标是一定时空下教学的质量规格和标准，是教育者预想的教学结果。只有制定恰当、明确的教学目标，才有有效的实践。教育者要充分认识目标导向的重要意义，切实制定正确的教学活动目标并用它去统领教学，这是有效教学的首要环节和前提。新课程提出“为了学生的一切发展，为了一切学生的发展”的理念，其中“学生的发展”就是新课程下教学活动的目标，教育者要让教学为学生的全面、可持续发展服务。

第二，无为而为。曾看过这样一则报道：美国迪斯尼乐园主体工程竣工后，如何确定连接景点之间的路径成为令人头痛的问题。如何解决?设计师决定采取绘画的“留白”艺术：他们在乐园空地上撒上草籽，提前开放乐园，让游客在景点与景点之间随意踩出一条条小路。之后，设计师依照游人踩出的小径，设计出景点之间的道路。这个设计获得了“园林艺术最佳设计奖”。设计的独特匠心在于：景点之间的道路是游客自然“生成”的，而这种自然生成又是设计师精心预设的结果。游客的“有为”缘于设计者的“无为而为”。同样，教学过程要实现“鱼跃”“鸟飞”的生成，也需要预设“海阔”“天高”。

“鱼跃”“鸟飞”正是“海阔”“天高”预设的“无为而。

第四，有收有放。预设不是在课前对课堂上的每一个环节都进行完美的设计，进而形成教案，然后在课堂上按部就班地展示出来。它是教师对学生课前进行的清晰理性的设想，是教师对课堂上可能出现问题的预见和对策的准备。学生的差异性和教学的开放性使课堂呈现出多变性和复杂性，实际的教学活动在很多时候与教师的预设存在差异甚至相反。这时候，教师要根据实际情况灵活选择、整合乃至放弃事先预设，机智地生成新的教学方案。教师的预设要有弹性，以免临时被动。

总之，有效教学是预设与生成相得益彰的统一体。我们关注预设，并不是否定生成的意义，而是反对“强制性预设”。我们提倡生成，也不是要摒弃预设的作用，而是要避免“无效生成”。预设与生成兼容兼顾、互动共生，才能保证课堂教学的优质、高效、精彩。

喜爱活动是少年儿童的天性。有意义的成功的班级活动往往在学生的记忆中留下难以磨灭的印象。活动既可以丰富他们的精神生活，又能使他们长知识、增才干，对他们的身心健康发展起着极为重要的作用。因此，活动是学生思想品德发展的源泉和基础，是班主任工作的核心内容。班主任精心组织指导一个又一个有意义的班级活动，也就把牢了班集体生命的依托。那么，怎样开展有意义的班级活动呢？我以为可以从以下这几个方面下手：

一、根据各年级学生的思想状况和身心特点，安排活动。

小学生的年龄小，精力充沛，兴趣广泛，活泼好动，他们的思想尚未定型，行动也为“习惯化”、“自动化”，可塑性很强，处于教育的最佳时期。由于小学生的知识经验储备少，其思维正处于以具体形象思维为主逐步向抽象逻辑思维的过渡阶段，他们对生动形象、感性具体的东西容易接受，并能在思想上留下烙印。因此，通过组织开展一些丰富多彩的活动，从而把班主任的教育要求变成学生自己实践的结果，使学生在积极参与班级活动的过程中实现集体教育和自我教育，不仅有利于形成积极向上，凝聚力强的班集体，而且有利于学生获得全面和谐的发展。如刚入学的一年级学生，可组织他们表演“找朋友”、舞蹈“我们的生活多愉快”等丰富多彩的节目。

二、与班级风气和学生思想实际相结合开展活动。

生的文明习惯。这样一个问题一个问题地解决，学生的道德水准也就一步步提高了。

三、与教学有机结合开展活动。

班级活动使学生增加了学习知识的机会，从而不仅使学生的书本知识在实践中进一步巩固，还丰富了学识，发展了智力。如在学了《海底世界》一课后，组织学生开展“红领巾海洋知识探险队”，这样既使学生在课内学到的知识在活动中得到运用、巩固，同时也把学生对海洋的认识印象深层，使他们对海洋里的动物、植物以及海底的宝藏有了更丰富的认识，从而拓宽了视野，活跃了思维，丰富了想象，提高了认知活动中的感受力、理解力和想象力。

四、与纪念日、节日相结合安排活动。

如“三.八”妇女节的“我让妈妈笑一笑”、“五.一”劳动节的”我有一双勤巧的手”,清明节的“踏着先辈的足迹前进”、“八一”建军节的“敬礼，解放军叔叔”，十月一日国庆节的“祖国妈妈我爱您”等都是具有教育意义的活动。

对于人类来说，生命在于运动。而对于班集体来说，有意义的活动便是其生命的依托。而健康有益、丰富多彩的班级活动恰好顺应了小学生身心发展的内在需要，有利于开发儿童的潜能，促进少年儿童的身心和个性品质获得全面自由的发展。

小学国庆节活动组织策划方案

活动背景：

为了保护我国的林业资源，美化环境，保持生态平衡。1929年2月中国五届第六次会议决定将每年3月12日定为中国的植树节。为提高大家义务植树的意识，提高大家爱护花木，保护环境、珍惜绿色的责任感，x应科院青协与x各大高校青协联手前往xx风景园参加植树活动。

活动口号：

地球是我家，绿化靠大家。爱心植树，争做绿色使者。

活动意义：

植树不仅可以绿化和美化家园，同时也可以起到增多树木资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用，同时增强大家的环保意识，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。

活动地点：

xx风景园。

活动时间：

20xx年3月x日。

活动流程：

前期：

1、准备好工具(水桶、铁锹);。

2、确定好时间和地点后由外联部的人踩好点;。

3、制作一些爱心卡片，可以增强大家的环保意识;。

5、全院范围内招募志愿者。

中期：

1、活动当天8：30在大学生活动中心集合签到并按组有序出发;。

2、分组坐校车达到预计地点，等全部人员到齐再向植树地点集合;。

3、由专业人士给我们讲解一下植树的技巧，提高我们植的树的成活率;。

4、由干部带领本组成员开始种树;。

5、植完树清点工具后合影留念，并组织会员返回学校。

后期：

1、总结材料(照片，活动心得，等);。

2、做好活动成果宣传，让志愿者精神传播开来;。

3、积极和参与学校达成联系，为下次活动做好铺垫。

注意事项：

(1)理事通知时要清楚的告诉会员集合的时间和地点，要求会员带小红帽。

(2)制作的爱心卡片时可以用一些硬纸片，并贴上透明胶布加于保护。

(3)各协会干部要维持好现场的秩序，要团结互助，积极负责。

(4)注意好工具不要弄环了，记得带回来。特别注意人身安全，可以带一些创可贴，以及一些涂抹外伤的药品。